运动会项目方案

运动会项目方案（共9篇）

1.运动会项目方案 篇一

乌市三幼混龄年级组运动会项目赛方案

一、幼儿单项技能赛 名称：看谁拍的多 内容：拍皮球 材料：皮球

参加人：以班级为单位，每10对选手为一组进行比赛（每组选手由幼儿及其一位家长组成）

比赛规则：十名幼儿间隔站前一排，家长对应幼儿站后一排。在一分钟内拍皮球，裁判进行计数，根据每组选手拍皮球的总个数的多少评出一等奖、二等奖、三等奖。（附：小组幼儿单手拍皮球；大组幼儿双手交交替拍皮球。）

二、幼儿综合技能赛 名称：

内容：走、跑、挑、钻、爬、平衡、弯腰等动作

材料：“S ”形小路、眺圈、山洞、平衡木、爬垫、小筐子、自制萝卜、画有兔妈妈头饰的大纸箱

参加人：以班级为单位，每六名选手为一组进行比赛

比赛规则：选手在同一起点同时开始：走过S形小路——钻过山洞——爬过垫子——跳过小圈——捡起萝卜——走过平衡木——跑到终点把萝卜倒入兔妈妈的箱子中。根据选手到达终点的先后评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

三、家幼合项技能赛 名称：

内容：推小车、跳绳、抬轿子

参加人：以家庭（爸爸、妈妈和孩子）为单位，每四个家庭为一组进行比赛 比赛规则：

三幼混龄年级组

2011年5月22日

2.运动会项目方案 篇二

一、袋鼠抱球

(一) 比赛方法:

如图1所示, 参赛队员双脚伸进麻袋, 手提袋口;比赛开始后, 双脚跳至第一个折返点, 脱下麻袋, 将第一个折返点放置的两个篮球抱起, 跑回起点, 放好篮球后再跑回第一个折返点, 将脱下的麻袋穿上, 手提袋口双脚跳至第二个折返点, 脱下麻袋, 将放置的两个篮球抱回起点, 记录所用时间, 以用时少取胜。

(二) 比赛规则:

1.抱球跑时球如果落地, 需捡起抱好后再继续比赛;2.未按规定完成者, 比赛成绩取消。

二、绕圈投掷

(一) 比赛方法:

参赛者从第一个投掷点开始向圈内3个不同大小的同心圆投掷沙包 (场地如图2所示) , 每个投掷点一次只能投一个沙包;第一个投掷点投完后, 单脚跳至第二个投掷点投掷, 依次循环, 计算每位参赛者1分钟内完成投掷沙包所获得的分数。

(二) 分值统计:

3个同心圆从小到大的分值分别为5、4、3分, 以参赛者投掷的所有沙包落停的区域的不同累计计算总分值, 以分值高者取胜。

(三) 比赛规则:

3.学校趣味运动会的项目设置 篇三

趣味运动项目的特点及意义

传统运动会的项目设置出现竞技性浓、趣味性差、少数体育精英在“表演”、其他学生做“看客”的场面。显然，这背离了举办运动会的初衷。趣味运动会则是适合任何人群参加的一项健康运动，其特点主要有：

新颖乐趣 通过多种特制新颖器材，令参与团体感觉新鲜，为视觉、听觉都带来更多享受，让参加项目者更为投入。运动项目简单有趣，刺激好玩，通过项目概念讲解及简单演示，便可明白项目游戏规则及如何参与，大部分项目与游戏形式结合，趣味性极高。

门槛低，学生参与性强 与传统运动会相比，趣味运动会更凸显团体的共同参与，几十人甚至上千人均可在一场趣味运动上共同参与。脱离传统运动会只能“多人观看，少人参与”的不足之处。这些都弥补了传统运动会上只拼力量、速度的不足，趣味运动项目对体能的要求不高，不论老少、男女均共同参与体会。

气氛活跃 因趣味运动项目区域要求不高，只需要不大的面积便可进行，观众与参赛者的距离很近，场里场外像打成一片。开场、比赛、颁奖整个环节的气氛都特显活跃、热闹。

可控性强 因为有出色的裁判团体，加以细致的项目规则和有条不絮、环环相扣的项目分数统计规则，让活动能顺利进行。

项目众多 项目每日都有更新，每日都有创造，使兴趣得到充分延续，从而达到锻炼身体以及团结合作的目的。

项目设置应注意的问题

项目设置应体现科学性原则 各个项目的设置要相互协调，在场地、时间等方面应相互补充，不能冲突。有些项目可能是第一次设置，在此之前可以先测试再定标准，不能凭自己的经验或感觉，随便定标准。如笔者所在学校在设置项目时，有教师提供了一个非常好的集体趣味项目“运球接力”，刚开始凭自己的感觉设置5分钟、距离30米应该可以。在组织几个人测试完之后，才发现在时间、距离等方面考虑不充分，而且5分钟里队员在不停地传接球，体力、专注程度上有一定的要求。为了增强项目的趣味性、科学性，后将距离设置为15米、时间为3分钟，以成功运球最多的队为胜。改过之后的比赛，趣味性更浓，效果更明显。

项目设置应注意安全 和传统的以竞技为主的运动会相比，趣味运动项目要求简单易学，不需要经过专门的训练，比赛过程中的趣味运动会器材大部分是充气类、布质类、木质类等器材，降低危险，并且对选手的专业技能也不能有特别要求，比赛规则制定简单易懂，比赛筹备的时候再充分考虑组织安全问题，以确保每个参赛者的安全。大多数趣味运动项目具有一定的竞争性，为了取得更好的成绩，同学们极易淡化安全防范意识。所以，“安全第一”的思想一定要在开赛前对学生讲解或强调，对违反规则的行为要处罚，这就要求体育教师周密而严谨的考虑到各种项目的危险性和诱发因素，制定出切实可行的防范措施。

项目设置要面向全体学生 组织趣味运动会的目的就是以趣味为中心，把参与者对运动快乐的体验作为首要的理念，在设置项目时要充分考虑到如何让更多的学生参与，让更多的学生想参与。

项目设置要有一定的目的性 趣味运动项目选项时要有目的性，趣味运动会项目不仅要注重项目自身的趣味性、吸引性和较高的参与性，还要看重对学生体质和技术、技能的培养和锻炼，以提高学生的运动水平。选择时侧重运动技能、或身体健康、或对合作精神的培养等。如20个人20个编织袋，在规定地点将袋子连接好形成履带式“车轮”，再用做好的车轮完成行走20米的距离，看哪队用的时间最短，比赛的趣味在于团队合作先完成制作，然后要合作走，这过程中，可能会出现车轮损毁要修、行走不协调等一系列的问题。学生间相互帮助、相互配合，团队合作意识定有增强，比赛的趣味性始终贯穿其中。

项目设置可以与亲子游戏结合 趣味运动会重在一个“趣”字，如果能和亲子游戏结合在一起，其意义必然不同凡响。通过游戏，让家长、孩子体验运动的快乐，更加深了家校情、师生情、亲子情。学校在元旦时也做了尝试，分成6个年级组，一年级至三年级设置亲子游戏春种秋收、运球投准，四年级至六年级设置滚铁环、三人四足。游戏结束后，在家长中产生了积极的影响，许多家长体会到不仅要关心孩子的成绩，更要关注孩子的健康。

结束语

开展学校趣味运动会，能真正提高学生的健康素质，是检阅阳光体育工程质量的好方法。趣味运动会以人人参与，为团队出力、添光、争彩为活动乐趣，为终身体育奠定了良好的基础。作为体育教师，一定要积极学习、借鉴、组织、积累趣味运动会的知识。抓住趣味运动会项目“人人参与”、活动“趣味性”强、组织“简易”、多场地“同进行”等特点，在符合“健康第一”的思想指导下，让所有学生在学校运动会的赛场上，展示自我的风采，体验运动的快乐。

4.运动会项目方案 篇四

一、指导思想：

《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以幼儿和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展以“大手牵小手，一起来运动”为主题的亲子趣味运动会，让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体验，更加重视与幼儿之间的互动联系。

二、活动主题：“大手牵小手，一起来运动”

三、活动形式：亲子趣味运动会，全体师生及家长参加

四、活动时间：2017年 月 日

五、活动地点：幼儿园操场

六、活动设计意图（目标）：

（1）通过开展亲子运动会，增加幼儿之间、家长之间、幼儿与教师、幼儿与家长之间、家长与教师之间交流、沟通的机会，能让彼此之间进一步加大情感交流。

（2）通过运动会过程中的一些体育活动，可以发展幼儿的协调性和灵活性，促进幼儿身体机能的发展。

（3）通过比赛环节，可以帮助幼儿培养竞争意识，培养幼儿通过努力克服困难的精神，了解团结的重要，形成荣誉感。

七、活动前期准备：

（1）由各班老师通知各位幼儿家长，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计以及让家长鼓励孩子等工作，届时准时参加亲子运动会。

1（2）各班班主任准备比赛时所需物品。

（3）各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

（4）提前对场地、音响等设备进行试用以及划分班级区域。

（5）各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。

八、活动流程：

(一)幼儿、家长入园到各班主任处报到。

(二)各班班主任带领幼儿以及幼儿家长，按照顺序进入开幕式地点（幼儿园操场）。

(三)进行升国旗仪式。(四)园长致辞。

(五)家长委员会代表及幼儿代表发言。(六)入场式加新操表演。(七)运动会比赛正式开始。

（八）颁奖。

（九）各班带回组织离园。

九、人员安排：

（一）安保：

（二）主持人、裁判：

（三）摄像：

（四）播音员：

（五）奖品准备：

附各班亲子游戏： 小班

一、团体游戏活动名称：揪尾巴 活动目标

1、激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

2、锻炼幼儿躲闪的能力，发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、体验与家长共同游戏的快乐，增进亲子之间的情感。活动准备 彩条纸若干 活动过程

1、将幼儿与家长分成两组

2、家长背着宝宝，宝宝腰间系根“尾巴”，游戏开始后既要想法揪掉别人的“尾巴”，又要保护好自己的“尾巴”，“尾巴”未被揪掉的为胜。

3、分组进行游戏

二、个人比赛活动名称：小兔运球 活动目标

1、发展幼儿投掷和平衡能力，体验游戏的乐趣。

2、体验与家长共同游戏的快乐，增进亲子之间的情感。

活动准备：小兔头饰 石头若干 皮球 篮子 红线 活动过程

1、师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河，我们要踩着河里的石头过去。

2、师示范走脚印。（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路，并提出要求：要一个一个踩过去。）

3、请幼儿与家长玩游戏 游戏规则

1、脚一定要踩在石头上，否则犯规。

2、运球数量多的幼儿获胜。

奖励原则：每人限时3分钟，家长陪同孩子运球过河，规定时间内谁运的球数量最多谁为胜，最终评出前三名。

中班

一、个人比赛活动名称：我给爸爸妈妈穿衣服 活动目标

1、激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

2、锻炼幼儿穿衣服的能力，发展协调、灵敏的素质，促进协调能力开发。

3、体验与家长共同游戏的快乐，增进亲子之间的情感。活动准备：爸爸或妈妈带拉链的外套若干 活动过程

1、将幼儿与家长分成三组，每次三个人同时比赛

2、规则

三名家长站在终点，同样有三名幼儿站在起点，开始哨声响起时，幼儿提起衣服跑向终点，给自己的爸爸或妈妈穿上衣服，拉上拉链后，家长背起幼儿从终点跑向起点先到者为胜

3、抽每次第一名得奖，共三名奖

二、团体游戏：我的宝宝在哪里

活动目标

1、发展幼儿的直觉和感知能力，体验游戏的乐趣。

2、体验与家长共同游戏的快乐，增进亲子之间的情感。活动准备：布条若干 活动过程

每个家庭有一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱着歌边绕着家长转，歌曲停，人立定，然后请家长去寻找自己的宝宝，（要求在歌曲结束时幼儿不可以在出声，家长通过触摸 寻找自己的宝宝）

游戏规则

1、在歌曲结束时幼儿不可以在出声。

2、找自己的宝宝用时最短的家长为胜。

3、家长必须站在圈内。

4、分两组，每组十人

三、个人比赛：我是小姚明 活动目标

1、发展幼儿身体的平衡性和灵活性，体验游戏的乐趣。

2、体验与家长共同游戏的快乐，增进亲子之间的情感。活动准备：沙包若干 毛线10米 盆子2个 篮子2个 活动过程

幼儿站在起点，越过障碍，拿起篮子里的沙包投向父母手中的盆子，时间1分钟，投的沙包个数最多的为胜。

游戏规则

1、幼儿不可以越线投掷，家长不可以越线接沙包。

2、幼儿必须越过障碍物才可以拿到投掷的沙包进行游戏。

3、家长必须站在终点线外。

4、分两组进行，每组五人，取每组第一名颁奖。

大班

一、个人比赛项目名称：大脚小脚一起走

游戏目的：

让幼儿学会相互配合，用三条腿走路，培养幼儿和父母的合作能力，也能进一步促进亲子间的感情

游戏准备：小绳子若干

游戏玩法：用一个小绳子，将家长和幼儿相邻的一条腿绑在一起；家长牵起孩子的手，听到口令后，幼儿和家长一起从起点跑向终点，到达终点后绕过椅子 原路反跑回起点最先到达起点的家庭即为获胜。

参加方式：以幼儿家庭为小组，分四轮进行，每轮四组家庭，评每组第一名。

二、个人比赛：安全地带 目标：

发展幼儿跳跃能力，与父母协作能力及自控能力。准备：呼啦圈八个 玩法：

每组家庭准备两个圈，家长抱着孩子一起从一个圈里跳到另一个圈里，幼儿赶快将后面的圈拿到前面，依次类推，最先到终点的家庭即为获胜。

参加方式：以幼儿家庭为小组，分四轮进行，每轮四组家庭，评每组第一名。

三、团体比赛：袋鼠接力

目标：

增进亲情关系，训练幼儿对身体的控制能力。

准备：地垫16块、呼啦圈16个、大红花32朵、凳子4个、篮子4个。

玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，从起点开始爬过地垫，跳过呼啦圈，终点让幼儿从篮子里取出一朵大红花，然后原路跑回，拍下一位家长的手让对方出发。哪组最先取完篮子里的大红花即为胜利队。

参加方式：全班共分四组，每组八个家庭。

家长友谊赛

班组家长竞赛游戏——《拔河》

目的：积极参与，为孩子树立榜样。参加人数：20个家长 游戏准备：拔河用绳子

游戏玩法：裁判先确认双方队员人数相等，听到预备声，选手双手握住绳子，听到哨声比赛开始，绳子中心标志拉出线外，比赛结束。中心幼儿园亲子运动会紧急预案

为了提高幼儿身体素质，促进幼儿的健康发展，加强亲子互动，我园定于 月 日下午三点举办金佛寺中心幼儿园第一届秋季亲子运动会，本次运动会场地定位我园后操场。由于是开放式的全园性活动，特将安全预案制定如下，以保证活动安全开展：

一、指导思想：

安全第一，预防为主。制定运动会安全应急处理预案，可以预防事故的发生，保证师幼充分了解发生突发事件时的安全措施，一旦发生事故，能够做到及时报警，自助自救，确保师生生命安全。

二、准备工作

1、会前对全体教师进行安全教育，认真学习本预案，每个人都要明确职责，熟悉步骤，做到心中有数，并由班主任贯彻给每一位幼儿和家长。

（1）幼儿园在运动会开始前召开一次家委会，学习本预案。（2）班级老师要对班幼儿做好安全教育：如不在场地乱跑、不攀爬周边的护栏等注意事项。

2、园办及班主任就运动会过程中的每个细节提出纪律要求和注意事项。

3、幼儿和家长根据自身身体状况自愿报名参加比赛项目，任何人不得强制幼儿和家长参加比赛；对有心脏病、癫痫等不适宜进行体育锻炼的幼儿，劝其慎重选择参加比赛项目或者不参加。

4、所有幼儿家长自备太阳帽或者太阳伞、雨具。

5、园办及班主任应在赛前认真检查好比赛器械及场地，保证幼 儿及家长的比赛安全。

6、设置安全责任岗，在运动会进行期间加强对场地内各重要部门的安全巡查工作，责任到人。

7、医护人员及场地救护人员在运动会期间坚守现场，随时准备处理可能发生的突发意外伤害，并提前备好急救药品。

三、安全教育工作

（一）、要全方位做好幼儿及家长的安全教育工作。要求各班负责人在运动会前对幼儿及家长进行安全教育，教育幼儿在步行去会场的途中靠右行，各班班主任要组织学生不得在场地追赶打闹，不吃零食，注意交通安全；教育家长时刻不让孩子离开自己的视线范围，带幼儿出入时必须给班主任老师打招呼，不与他人发生争执。幼儿到达体育场时，配班教师要清点本班幼儿，发现问题及时上报。按照事先划分好的区域组织入场，不要拥挤。负责教师要看管好所有本班的幼儿及家长，不能随意离开队伍。

（二）、注意比赛安全。

运动会前，班主任要向参赛家长及幼儿讲清运动前做准备活动的科学道理并教会幼儿做准备活动的方法，讲明各项运动易出现的安全问题和注意的事项。要教育家长带幼儿在比赛中要听从指挥，不违章操作；教育非运动员在运动会期间，按照指定位置文明观看比赛，不得擅自离开观看场地，有事及时请假。

（三）、精心组织，严格把关。

对所有参赛幼儿的身体健康状况要进行全面细致的了解，做到情况清楚。

四、应对突发事件的措施

1、若有幼儿或家长发生运动伤害，医护人员应立即赶到现场进行救助，并及时上报领导小组。

2、若遇到特殊紧急情况班主任应做好本班幼儿的疏散和控制，并及时向学校安保处报告以及拨打120。

3、脱离事故现场后，各班班主任、教师迅速组织好本班幼儿的秩序，整理好队伍、清点好人数及时上报领导。

一、安全小组 组 长：

职 责：负责本次活动的全面策划及协调，指挥活动期间安保工作的部署。

副组长：

职 责：排查安全隐患，落实活动期间的安全预案。医 护：

职 责:准备好急救包，随时待命处理突发事件。通讯员：

职 责：对外报警、上报信息。门卫及安保：

职 责：负责维持好入园家长的秩序，禁止家长在园内随意乱跑以及谨防幼儿走失。

后勤组：

职 责：负责救援工作的车辆调动，物资、人员经费的投入。小组成员：

职 责：定点定人，负责本区域和本班的安全维护，组织好本 场地人员各项活动开展，有任何情况及时向组长联系，确保此次活动顺利进行。

5.趣味运动会项目 篇五

规则：每组7人，依次扔球，按倒下矿泉水瓶子数量总量排名。只准用手拿球，用脚踢违规。

二、背夹气球

规则：每队6人分3组，第一组两人背夹气球送到指定地点后，第二组出发，依次轮流，按照3组全部送达的时间先后排名。只准用背夹球，过程中手碰到气球，气球挤破或者球落地，该组要返回原点重新开始。

三、集体跳绳

规则：(1)7人从悠绳A者左手排队，依次进入绳中，然后从悠绳B者左手转向B者右手排队，7人全跳完一遍后，再从悠绳B者右手依次进入绳中到悠绳A者右手转向A者左手排队。重复进行。(2)悠绳者必须抓住大绳两端的抓手。(3)必须是7人完全通过，比赛时如有队员未通过，应重跳。(4)裁判在现场大声计数。时间3分钟，按跳过总人数排名。

四、两人三足

每对出4人，两人组成一组，每队两组分别站在赛程两端，赛前每单位两位运动员各一条腿用两条带子捆-绑在一起(捆在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位，捆牢)。站立式起跑，鸣起跑信号后，两人同时起跑，到达终点后，另一组反向返回。以返回起点的时间先后排名。

注：每个项目都必须至少有2个女生参加。

6.趣味运动会项目 篇六

一、抬球接力赛

器材：一个篮球

方法：2人为一小组，4小组进行接力。2人用两根体操棒把球抬起走或跑，从起点出发绕过终点的标志物再回到起点，然后交给下一组的队员，4小组轮换后，最快的一队为获胜队。

规则：注意在行进的过程，抬球时不准用手扶球。如球掉下，应在球落点重新组装前进。如用手均为犯规。

二、袋鼠跳

器材：米袋子一条

1、方法：听到发令后开始穿，队员双腿进入麻袋内用双手拉起袋口，穿好后开始向终点行进(走、跑、跳等各种行进方式不限)。最快完成为获胜队

2、规则：队员双腿必须套入麻袋内，双手必须拉住麻袋口，中途若脱手必须原地拉起麻袋口才能继续行进，否则取消比赛资格。

三、螃蟹背西瓜

器材：篮球1个

1、方法：4人同时站于起跑线后背对背手挽手夹球到终点再返回起点，把球交给下一组依次进行。

2、规则：比赛中4人要共同用背部夹住球前行，途中不得用手触球，球掉落，须在掉球地停止前进，直至重新调整好始得继续比赛;三组先完成比赛返回起点为优胜。

四、抢收抢种

器材：毽子26个，纸篓1个。

1、方法：播种队员手持装有26个毽子的纸篓起跑，依次将毽子放进沿途设置的26个点中，之后立即回跑把空纸篓交给另一名收割队员。收割队员拿空纸篓依次收回毽子。以此类推有序进行，以最快完成为获胜队。

2、规则：播种队员播种时必须把毽子依次准确放入预设点中，否则视为犯规，不记成绩。

五、纸衣往返接力跑

器材：A4纸一张

1、方法：将一张4纸贴在胸前，保持不掉。快速跑进跑完全程交给另一名同伴，以最快完成为获胜队。

2、规则：在奔跑过程中不许用手帮助，如果掉下来，必须在所在位置重新捡起贴在胸前继续奔跑。

3、注：如风大，改为顶风贴纸跑，折返时用手拿好交给下一名队友。

六、履带战车

器材：尼龙帆布做成的履带一副

1、方法：每队7人，其中6人进入履带中，另一人在外面当指挥员。发令后，根据指挥员的方向，6人齐心合力，用两手撑推前进。途中要绕过障碍，至对面标志旗后，再折返回起点，先完成任务的队为胜。

2、规则：要按顺序绕过障碍物，履带里的队员如有跌倒，必须重新组合前进。前进时不得有队员掉队。

七、齐头并进多人成一横排站于起跑线后，并将左右两人相邻的两条腿用布带绑住。令下后，多人多条腿前进，最先完成30米距离的为胜。若中途绑带散了，必须绑好后才能继续比赛。一二年级4人，三年级6人，四年级7人，五六年级8人。

八、积少成多起点设一水桶，30米外设一大量杯。令下后首发队员用双手从起点舀水跑至对面并将水倒入量杯，返回后将标志物交下一人，依次进行。定时2分钟内，可按序重复进行，规定时间后量杯内水最多方为胜。人数：6人。

九、穿越呼拉圈，多人手拉手成一圆圈，呼啦圈从第一个人手臂上开始传，在传的过程中只能动头、脚、手臂，不能松手用手掌拿或其他人帮助，否则按犯规1次加2秒计算。每个人穿越呼啦圈1次后为结束，用时较少的为胜。一二三年级7人，四五六年级10人。

十、集体跳大绳，二人甩绳，多人同时起跳，2分钟内最多一次连续跳绳个数×跳绳人数为得分，得分高者为胜。一二年级最少3人，三年级最少4人，四五最少5人，六年级最少6人。

十一、1、三足赛跑：比赛者两人为一组赛跑，相邻的两条腿用布条捆起来，先到终点者为胜，距离为50米。途中如果出现绳子断裂，需重新系好后继续比赛；如有同学摔倒，只需在原地调整即可，无需回到起点（绑腿绳自备）。

十二、托球跑：比赛者用手拿乒乓球拍，拍上托一乒乓球赛跑，跑步50米，中途球掉下来的，退回到起点重新开始，先到终点者为胜。

十三、运球跑：比赛者拍篮球赛跑，先到终点为胜。赛道宽0.5米，若中途有一次未拍到球或运球出界，即为失败。

十四、钓鱼跑：比赛者用手执长杆，杆上栓一绳，绳上系一钉子，赛道中间放一啤酒瓶，比赛者模仿钓鱼人起跑后，到立瓶处用手中长杆将瓶钓起，继续前跑，先到终点者为胜。

十五、抬花轿：2名同学为一参赛组(男女不限)，2人背对背夹住篮球横向向前跑，途中如出现掉球现象，捡起球后从起点开始继续比赛，在比赛期间2人只可以用背部接触篮球，如发现用手托球等现象将作违例处理，长度为50米。

十六、赶“猪”跑（取用时最少的15 人纪念奖）

方法：在20米的直线跑道上进行，跑道一端为起点，另一端为终点。比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球（篮球和排球），将“猪”赶向“猪栏”，在第二个球进“猪栏”一瞬间停表。一次2~3个人同时进行比赛按跑道分。（现场抽取40人参加）规则：

1、在赶“猪”途中，只要有任何一球滚出跑道，当即取消比赛资格。

2、比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。

3、以时间多少排列名次，时间少者名次列前。

十七、踢毽球（取得分最高的10人纪念奖）

方法：参赛者在距目标5米处，将毽子踢入直径为20、40、60、80公分的圆心中，最后落点在同心圆中就得分，从内到外依次以5、3、2、1记分。（现场抽取30人参加）规则：

1、参赛者每人投掷三次，以三次得分之和计比赛成绩。

2、如毽子掷在线上，则以外圈的成绩计分。

十八、夹乒乓球（取2组每组的第一名）

接力比赛,比赛时间为5分钟,在2张桌子上各放一个小筐,里面有1个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上（距离10米，）,1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,球放到筐里后另外一个人再夹起球，放到对面的筐里，在5分钟内用时最少者胜利，5分钟内未完成比赛的淘汰。途中球如果掉到地上需要捡起球回到起点重新夹球。（毎団体2组、毎组8人、男女不限）

十九、迎面接力:(10人〕 器械:接力棒

男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。

二十、同舟共济:(4人)器械:木板两块

参赛队员站在木板鞋上，在起跑线后站好。比赛开始，队员协同动作前进，以船尾到达终点线为比赛结束，时间少者为胜。二

十一、划船比赛:(2人)两人对面互相做在对方伸出的脚面上，并抓们对方的手臂，形成小船状，排在:起点线外。比赛开始，各个“小船”在前后摆动时，交换移动两人的双脚，使“小船”向前行进，以先到达终点的队为胜。

规则:(1)小船从何处散开，必须重新组好再开始(2)组成“小船”的两个人的臀部不得离开对力的双脚脚面。

二十二、救护战友:(3人一组)学生三人一组站在起跑线后，线前10.米处放一标志物。比赛开始，两人抬着一个人跑出，绕标志物返回，依次进行。以完成任务快而且好的队为胜。二

十三、推铁环:(男、女各5人)器械:铁环

学生成一路纵队站在起跑线后，线前20米放一标志物。比赛开始，学生手推铁环饶过标志物返回，以接力形式进行，以最后一人和铁环同时到达终点的先后判定名次。二

十四、穿针引线:(男女各5人)器械:针、线

各队成一路纵队站在起跑线后，前面30米处椅子上放有针和线。比赛开始，各队第一人跑出至折返点处，将线穿到针上后跑回，第二人出发，依次进行，先完成的队为胜。二

十五、争分夺秒 器械:水捅、水杯、水瓶、水 参赛队员一路纵队站在起跑线后，比赛开始后拿空水杯在水捅中盛满水后向前跑至折返点返回,途中将水杯中的水倒入空水瓶中，将水杯交给下一个人，依次进行。比赛时间3分钟，比赛结束以各班水瓶中水的多少判定名次，水多的班为胜。

7.田径运动项目中的运动兼项 篇七

田径比赛项目是当今世界体育赛事的主要部分,无论从奖项和参赛人数上都占有重要比例,田径比赛项目成绩的优劣直接影响着一个国家体育竞赛的总体水平。对田径运动项目中运动兼项的研究能够充分挖掘田径运动员的运动潜能,延长运动寿命,降低人才的浪费率,对实施奥运争光计划具有深远的历史意义和现实意义。

1 田径运动项目中运动兼项现状

田径运动有很多项目,包括走、跑、跳、投和全能运动。田径运动中的很多项目都具有相似的训练方法、手段。具有相似训练方法、手段的项目互为兼项的可行性比较强。

1.1 短跑运动项目中的运动兼项

短跑运动项目包括100m、200m、400m、100m或110m栏、400m栏。在短跑的训练过程中以速度训练、力量训练为主。各个项目的短跑运动员在训练过程中所采用的训练方法、手段有很多相似之处,但在技术上也有很大的差别。400m跑是短跑项目中距离最长、难度最大的项目之一,决定400m跑成绩的关键是人体速度和速度耐力素质。从400m跑的发展趋势和要求上看,在兼项安排上侧重200m跑项目。

400m跑的专项运动员兼200m可以促进400m主项的成绩,可以起到良性互动的作用。美国著名短跑运动员迈克尔?约翰逊是典型的400m兼200m的运动员。在亚特兰大奥运会上,他以19.32s惊人的成绩夺得200m金牌,刷新了沉睡17年之久的世界纪录,并同时获得了男子400m跑冠军,并以43.49s的优异成绩创造了新的奥运会纪录,也是至今200m、400m、4×400m接力,室内400m众多世界纪录的保持者。连续8年400m比赛保持不败, 10年400m世界排名第一, 8年200m世界排名第一。400m27次跑进44s以内,占世界历史总数的2/3,历史上最好的10个成绩他占了8个。200m33次跑进20s,占世界历史总数的2/3,历史上最好的10个成绩他占了5个, 9次创造了世界纪录: 200m2次、400m1次、4×400m接力3次、室内400m2次和300m1次。他是当之无愧的田坛王中王,没有哪个运动员能和他一样在短跑项目上取得过如此辉煌的成就[2]。

200m和400m跑从生化、生物力学、生理形态等各个方面来看,都具有很多相似之处。从生化的角度看,200m和400m的能量代谢都是以无氧代谢为主,只有少部分的有氧代谢,其主要能量来源与供能物质都是ATP、CP和糖原。因而400m跑和200m跑的运动员都必须具备极强的无氧糖酵解供能能力。据有关调查分析得知,如果200m的成绩下降0.1s, 400m成绩就相应下降0.22s,由此可见200m和400m成绩有着密切的关系。从生物力学的角度来看,200m和400m跑的运动员都是从弯道起跑,从弯道加速跑入直道,终点设在直道上。不同的是,200m有一个直道和一个弯道,而400m有两个直道和两个弯道。200m跑和400m跑的运动员都必须具有良好的弯道起跑和弯道加速跑的能力,还必须掌握良好的弯道途中跑技术和从弯道加速跑入直道的技术,而400m跑的运动员还需掌握从直道加速跑入弯道的技术。200m和400m跑都要求运动员在跑动中上体前倾75°左右;后蹬角度一般为40~45°;摆动腿大腿要抬得高些,和地面成24°~25°左右;前脚掌用力抓地,迅速缓冲,快速转入后蹬,脚跟不沾地;两臂配合下肢进行摆动。从生理形态上的角度来看, 200m和400m跑的运动员身体形态指标比较接近。200m和400m跑的运动员一般呈中等偏上身高,肌肉发达呈束形,皮下脂肪较少,下肢较长且大腿相对较短,跟腱长而偏平、清晰,脚趾齐且较短,趾关节活动幅度较小。[3]从以上各方面比较可看出,200m跑适合作为400m跑的兼项,400m跑的运动员在训练和选材中应注重对200m跑速度的选择和培养。

1.2 跳跃运动项目中的运动兼项

跳跃运动项目包括跳远、三级跳远、跳高、撑竿跳高。跳远和三级跳远都是以远度来决定成绩的跳跃类项目,两者具有相同和相通之处。据有关研究分析得知,世界上和我国有很多以跳远和三级跳远互为兼项的优秀运动员,并在大型比赛中取得了优异的成绩。前苏联三级跳远专家克列耶尔与波波夫[4]强调:“为了改进和完善助跑技术,三级跳远运动员要经常参加跳远的各种比赛。苏联教育博士雅可金[5]1988年访华期间曾说过:“只要奥运会设立女子三级跳远项目,苏联很快有人跳过15米的大关,因为苏联有一批7米上下的跳远运动员”。 美国专家也提出,以跳远成绩为基数乘以系数来推测三级跳远专项训练。根据以上各位专家的观点,把三级跳远和跳远互为兼项并运用于训练和比赛中是可行的。

跳远和三级跳远都有加速助跑,都需要良好的助跑技术,运动员都必须具备较高的速度水平。远度跳跃项目的主要任务就是提高助跑速度。世界各国的跳远和三级跳远专家都一致认为,跳远和三级跳远运动员速度的快慢直接影响运动成绩的好坏,具备速度能力和较大的速度潜力是当今跳远和三级跳远运动员的主要特征之一,也是创造优异成绩的必备前提。[6]跳远和三级跳远运动员大多采用短距离加速跑,加速后疾跑,来提高运动员的速度素质。在助跑中发挥出较高的速度,运动员在起跳时就能获得较多的能量,从而转化为弹性势能,为起跳做好充足的准备。

跳远和三级跳远的技术特点虽有不同,但两者的训练手段和方法却有很多相同之处。跳远和三级跳远运动员大多采用多级跳,快频单足跳,跨步跳等练习来提高快速起跳能力和速度力量;通过短距离跑,快速跑练习来提高速度水平;采用高翻,挺举杠铃等练习来发展上肢力量;采用半蹲等练习来发展运动员的下肢力量。跳远和三级跳远在训练的手段和方法上的相同之处使这两个项目互为兼项更加可行。跳远和三级跳远互为兼项能够使运动员在体能、技术、节奏等方面互相借鉴与补偿,又能实现两项目竞技水平的共同提高。

跳远和三级跳远具有相同的素质指标体系,跳远的5个典型指标为立定跳远、助跑后5m的速度、从90cm高处跳下后三级跳远、10步助跑起跳腿跳远和助跑五级跨跳。三级跳远的5个典型指标为立定跳远、助跑后5m的速度、从90cm高处跳下后三级跳远、10步助跑三级跳远和助跑五级跳。跳远和三级跳远存在的公有素质决定了这两个项目可以兼项训练、比赛,能够互相影响和补充,共同提高运动成绩。

2 制约田径运动项目中运动兼项发展的因素

2.1 教练员对田径运动员实施“狭义化”的专项训练

兼项训练能全面发展田径运动员的身体素质,发展运动智能,还能准确地认识到运动员的潜能,提高运动员的成材率。而许多教练员没有认识到兼项训练的深远意义,对田径运动员实施“狭义化”的专项训练。据有关调查发现,有许多教练员不重视田径运动员身体素质的发展,以快出成绩,出好成绩为目的来选择训练的方法和手段。有的教练员对主项与兼项的关系认识不足,在运动员入队时就为他选择好了专项,并进行专项训练,很少兼练同项群中的其他项目。只有少数的教练员在进行主项训练的同时也为运动员安排同项群的其他项目作为兼项。以上情况说明了对田径运动员的训练普遍是“狭义化”的专项训练。

2.2 对田径运动兼项的训练质量要求过低

许多教练员对主项和兼项的关系认识不足,片面地认为兼项训练只是主项训练的补充,从而对兼项训练的质量要求不高,使整个兼项训练的效果不佳。在田径运动中,应当弱化主、兼项的界限,让运动员多掌握运动技能。兼项训练不仅能使运动员掌握更多的运动技能,还对主项运动成绩的提高起到促进作用,这符合运动技能迁移的规律。比如运动员掌握了跳远的技能之后,有利于三级跳远、撑竿跳高、跨栏、跳高等技术的掌握。通过进行跳远训练,也能促进这几项运动成绩的提高。

对田径运动员进行兼项训练的目的在于,使运动员能够充分利用自身的优势特点和项目之间的共性,尽可能多地掌握田径方面的运动技能。同时也使教练员能够发现运动员的真正潜力所在,从而拓宽运动员的训练道路,提高运动员的成材率。所以,教练员在田径训练过程中要提高对运动兼项的训练要求。

2.3 教练员所掌握的田径专业知识与专业技能过于狭窄

教练员所掌握的田径专业知识与专业技能过于狭窄。这使得他们在进行多项训练时感到有些力不从心。即使采用多项或兼项训练也难以保证良好的训练质量,难以获得良好的训练效果。[7]从调查中发现,有些运动员只关心自己所从事的专项方面的知识,没有进一步的学习与研究和专项相关的其他项目的技术与理论知识。这样就会造成教练员训练思路狭窄,训练的方法、手段不丰富,从而影响了运动员训练的积极性,不能达到最佳训练效果。许多教练员所掌握的运动技术也比较狭窄,在田径项目中,很少部分的教练员能够很好地掌握整个项群的训练方法,这就给兼项训练带来了很大的困难。教练员对于不熟悉的项目,难以讲解和做出正确的示范动作,无法保证兼项训练的质量。因此,许多教练员只对运动员进行某一单项的训练。这样,田径运动员就失去了掌握其他运动技能的机会。若运动员选择的主项不准确,就失去了在其他项目上发展的机会,造成了人才浪费。

2.4 竞赛环境、训练分工、人才输送存在缺陷

竞赛环境、训练分工、人才输送缺陷很大程度上阻碍着兼项训练的实施。首先,领导对教练员的评价是以金牌为标准。其次,调查中发现,在田径项目中教练员的训练分工明确,教练员之间的利益冲突使得田径运动兼项训练的实施举步维艰。再次,运动员输送以后,教练员拿不到相应的报酬,并且与教练员的切身利益关系不大。而教练员的切身利益是与运动员在比赛中所取得的成绩息息相关的。这就不可避免的造成了为了追求快出运动成绩,出高运动成绩,而对青少年田径运动员实施“拔苗助长”式的训练。即使教练员手中有好苗子也不愿往上输送,严重阻碍了我国田径运动训练的正常发展,造成了巨大的人才浪费。[8]

3 结论与建议

1.在田径运动项目中实施兼项训练是可行的,同一项群中训练方法和手段相似的运动项目互为兼项进行训练,能够有效地提高各个项目竞技水平,起到互相影响,互相促进的作用。本论文仅对400m跑以200m跑为兼项,三级跳远以跳远为兼项进行研究。兼项训练能有效地提高田径运动员的运动成绩,还能降低田径人才的浪费率,延长运动寿命。对田径运动兼项进行研究具有深远的理论意义和实践意义。

2.制约田径运动项目中运动兼项发展的因素有很多,主要是田径教练员和竞技田径的管理体制。教练员对田径运动员实施“狭义化”的专项训练,对田径运动兼项的训练质量要求过低,所掌握的田径专业知识与专业技能过于狭窄,这些都阻碍了田径运动兼项的发展。竞赛环境、训练分工、人才输送存在缺陷也在很大程度上阻碍着兼项训练的实施。

3.田径兼项研究对我国田径运动的发展具有促进作用,但是,我国有关这方面的研究却很少,希望有关专家和学者能够致力于这方面的研究,为我国田径运动的发展做出贡献。

4.教练员应充分认识到兼项训练的重要性,弱化主项与兼项的界限,提高兼项训练的质量,培养一专多能的田径运动员,提高人才的利用率。

5.教练员在熟悉自己专项的理论知识与技能同时,还要不断学习与自己专项所属同项群的其他田径项目,拓宽田径专业知识与专业技能。这样教练员才能更好地对运动员实施兼项训练,运动员也能准确地掌握多个项目的运动技能。

6.完善对教练员的评价制度,将对运动员的输送与教练员的利益联系在一起,加大对运动员输送的奖励。改善教练员的训练分工制度,建议教练员以项群为单位进行分工。

7.兼项训练中项目的选择应因人而异,避其短处,发挥其特长,最终实现主项与兼项的互相促进,互相提高。教练员不能盲目为运动员选择兼项项目,要有科学的依据。

摘要：对田径项目中200m与400m互为兼项,三级跳远与跳远互为兼项进行研究,表明了田径运动兼项的可行性。通过查阅相关文献,找出制约田径运动兼项发展的因素,并提出了建议。

关键词：田径,教练员,运动员

参考文献

[1]田麦久.项群训练理论[M].北京:人民体育出版社,1998.

[2]李汉涛.对400米跑专项运动员主要兼项的理论研究[J].内蒙古工业大学学报(社会科学版),2006,(1).

[3]全国体育学院教材委员会.运动生理学(体育学院通用教材)[M].北京:人民体育出版社,2000:211.

[4][苏]B.A克列耶尔,B.B波波夫,跳跃[J].(田径指南)编辑部出版,1955,(5).

[5]周强,世界与中国远度项目的最近发展特征概析田径科技信息[J].1994,(l):87.

[6]杨良昌,闰慧生.论青少年田径运动员兼项训练的合理性[J].山西体育科技,2009,(1).

8.时尚运动项目 篇八

关键词:时尚运动 定向越野 时空特征 技术训练

一、定向越野项目的时间、空间特征

所谓定向越野就是利用地图和指南针依次到访比赛地图上的各个点标,选择最佳路线,以最短时间到达终点者为胜。根据空间原理:长、宽、高便构成“三维空间”。“维”这里表示方向。由一个方向确立的空间模式是一维空间,一维空间呈现直线性,只被长的一个方向确立。由两个方向确立的空间模式是二维空间,二维空间呈面性,被长、宽两个方向确立。同理,三维空间呈体性,被长、宽、高三个方向确立。四维空间呈时空流动性,被长、宽、高和时间四个方向共同确立。为此,笔者认为,这就引发出了定向越野项目的时间、空间特征。定向越野项目由比赛地图组成了四维空间特征,地图中比例尺、等高线、等高距、颜色、点标、符号组成三维空间。应包括起点、点标、终点,点标的顺序在地图上用数字表明。点标由红线连接构成标准线路,运动员从起点离开出发线进入选择方向,在最佳线路之间展开时间与空间的竞争。比赛的成绩是从这一时间开始计算。即所谓定向运动的时空特征。

1.定向越野项目的时间特征

定向越野项目规则规定:在定向竞赛中运动员依次在相等的间隔时间出发,出发间隔为1~2分钟,由计时器发出信号。场地关门时间以比赛项目设定最后的运动员出发后的X时间计算。其意思是指超过关门时间成绩无效。笔者认为:在定向越野比赛中队员都按顺序到访预先在地图上所标注的各个检查点,以最短时间完成。突出了快(时间)为主,以快夺取空间优势。表现在频繁读图,简化地貌、偏向瞄准,在悬崖峭壁,充满沼泽和丛林密布,窄道,森林和崎岖不平的地形中选择最佳线路,分秒必争,以尽力选择最佳路线,争夺有效时间,使整个比赛在高速度中进行。

2.定向越野项目的空间特征

定向运动比赛是运动员在特定的条件下以(竞赛地图的绘制应以国际定联颁布的《国际定向运动地图制图规范》为依据。地图比例尺为1∶5000,1∶10000或1∶15000,等高距为5米)进行的。比例尺:在现阶段全国比赛中,森林定向图的比例尺为1∶7500/10000(地图上的1cm=实际地形上的75/100m),公园定向图为1∶5000/4000(地图上的1cm=50/40m)。笔者认为,在规则的制约下(比例尺)展开空间与时间的争夺,这种争夺表现在于速度(时间)和点标(空间)上的夺冠。

二、定向越野项目的技术特点

定向越野项目的整个时间(以长距离为例),男子成年组85总时间,女子成年组75总时间最大距离(14/10公里),完成时间85/75(分钟)左右,基于上述的運动时间,笔者认为:定向越野充分体现的技术特征表现为,在悬崖峭壁,充满沼泽和丛林密布,窄道,森林和崎岖不平的地形中选择最佳线路,频繁转动地图,不断变换奔跑方向,分秒必争,在规则的制约下(比例尺)展开空间与时间的争夺,在技术上频繁读图,简化地貌、偏向瞄准,以尽力选择最佳路线,争夺有效时间。

三、定向越野项目的主要技术训练

1.识图技术训练

识图技术,是指运动员提高快速(时间)读图能力和利用地图判定地形(空间)的能力。对定向运动图地物地貌识别训练可按下列步骤进行:①分层次阅读定向地图,牢记地图上不同颜色符号。②比例尺计算训练,在标有路线的地图上,选择路线,估算各点间的实际距离。在技术练习中设计不同的比例尺(1:1000,1:5000,1:7500),通过信号传递练习者手中的各点间的实际距离,如2点之间方向不同,路线长短不同,以快速计算决定跑距与跑速。笔者认为:前者技术练习,突出练习者的快速(时间)识图技能。后者是以最快的速度(时间)到达目标点(空间)的技术训练,突出练习者在2点之间频繁变向的空间技能。

2.调图技术训练

调图技术,是指从出发点开始就不断地做转动调图技术来判断练习者运动中的方向,并确定目标点。以最快速度到达,突出了快(时间)为主,以快夺取空间优势。为了使练习者具有明确的方向感,要快速转动地图(标定地图)。笔者认为:这一技能在训练和比赛中表现为:不同方向的出发点。预先做好调图动作,使地图上的目标点(空间)始终与实地一致,以快夺取有效的空间优势。

3.偏向瞄准技术训练

偏向瞄准技术,是指在训练与比赛中让练习者体会,在2点之间长距离,3点之间呈交叉,多点之间长距离的路线时而实地上无明显标志现象的技术。在训练中运用在2点之间长距离,3点之间呈交叉;寻找目标点(空间)附近的参照物作二次标定。以最短的时间到达目标点。笔者认为:练习者一次标定地图技术,突出了一次标定在地图上寻找下个点标,由于受障碍物的遮挡影响,在高速跑动时可能偏离目标点。可通过选择穿越丛林技术练习(以丛林为障碍物)、穿越建筑物技术练习(以建筑物为障碍物)、穿越山地技术练习(以山地为障碍物)来提高攻击参照物(空间)的能力。这一练习建立已知区域中标定地图的概念,通过已知区域中标定地图,让地图的北与实地的北一致即可到达目标点附近的参照物。练习者二次标定地图技术,突出了以最短的时间到达目标点。主要解决在绕行过程中,以最短的时间到达所在的方位,需要做二次标定地图来控制方向和距离,目的是提高练习者攻击目标点的技术能力。在练习中运用偏向瞄准技术进行定向越野的训练,经过反复练习达到提高完整技术的目的,从而缩短了运动时间。掌握偏向瞄准技术,可以适应任何场地的比赛活动。表现在于速度(时间)和点标(空间)上的夺冠。

定向越野技术,就是指在野外环境中迅速准确,运用地图和指南针,确定站立点来判定方向,选择路线,以最快的速度(时间)到达目标点(空间)的技能训练,可以通过识图技术训练、转动调图技术训练和偏向瞄准技术训练的方法来提高。

参考文献:

1.(瑞典)GoranAndersson.定向运动. 军事谊文出版社,2002年.北京

2.中国定向协会定向竞赛规则(试行).2002年.北京

9.运动会项目单 篇九

程

序

册

二0一四年八月三十一日

组织机构

总指挥: 崔广民

副总指挥: 褚立群 李景涛 总裁判长: 李景涛 指挥: 蔡明达 径赛裁判长: 张骞 田赛裁判长: 陈明义 终点裁判长: 张骞

裁判员: 李金铭 崔建华 焦斌 李向阳 雷学锋 崔振滨 孙浩伦 尹瑞 翟晨旭 李红义 王淇 张超 韩添琪 张冰冰 于欢 薛兴鹤

检录长: 张春杨

检录员: 祝艳杰 张晓双 陈超 周宇 刘兴宇 仲兰馨 刘可心 马悦 吴海波 杨金润

起点裁判长: 杨少平

裁判员: 王淇 王海燕 李明军 孙志宇 投部裁判长: 陈明义

裁判员: 田敏 岳军 王海波 赵明宇 王晟懿 孙一文

高雪 赵子婷

跳部裁判长: 王青云

裁判员: 朱金兰 刘道伟 郁军 鲁昱珠 彭琳 邢海天

廖成盛 孙祥

开幕式程序

一、运动员入场

二、升旗仪式

三、开幕词

四、校长讲话

五、裁判员代表宣誓

六、运动员代表宣誓

七、裁判长宣读比赛规则

八、宣读精神文明单位评比条件

九、农场领导宣布运动会开幕

十、团体操表演 １、腰鼓队表演 ２、幼儿团体操表演 ３、中小学生团体操表演 ４、花样太极拳表演 ５、学生军训汇报表演 ６、轮滑表演

闭幕式程序

一、运动员入场

二、升旗仪式

三、裁判长宣读比赛成绩

四、宣读精神文明队并颁奖

五、闭幕词

五年级男子50米二人三足：略 五年级女子50米二人三足：略

六年级男女50米二人三足

六年级男子50米二人三足：略

六年级女子50米二人三足：6116

6121 6122 6123 6124 6125 七年级男女50米二人三足

七年级男子50米二人三足：略 七年级女子二人三足：略

八年级男女50米二人三足

八年级女子50米二人三足：略

九年级男女50米二人三足

九年级男子50米二人三足：略 九年级女子50米二人三足：略

成年女子50米二人三足

三.三年级男女50米袋鼠跳（11：00）

略

四年级男女50米袋鼠跳

四年级男子50米袋鼠跳：4120 4121 4123 4125 四年级女子50米袋鼠跳：4101 4102 4105 4107 五年级男女50米袋鼠跳

五年级男子50米袋鼠跳：5121 5122 5115 5116 五年级女子50米袋鼠跳：5101 5104 5108 5109 六年级男女50米袋鼠跳

六年级女子50米袋鼠跳：6115 6118 6119 6121 七年级男女50米袋鼠跳

七年级男子50米袋鼠跳：7100 7101 7102 7103 七年级女子50米袋鼠跳

7120 7125 7127 7110 八年级男女50米袋鼠跳

八年级男子50米袋鼠跳：略 八年级女子50米袋鼠跳：略

五年级男子50米顶纸跑5114 5116 5118 5121 5124 5125 五年级女子50米顶纸跑 5101 5102 5105 5108 5109 5112 六年级男女50米顶纸跑

略

七年级男女50米顶纸跑

七年级男子50米顶纸跑 7100 7102 7103 7105 7113 7108 七年级女子50米顶纸跑 7116 7117 7118 7119 7126 7127 八年级男女50米顶纸跑

八年级男子50米顶纸跑

略 八年级女子50米顶纸跑

略

九年级男女50米顶纸跑

九年级男子50米顶纸跑

略 九年级女子50米顶纸跑：略

六.三年级男女100米（15：00）

三年级女子100米 ：032 033 035 036 038 三年级男子100米：048 051 053 054 055 056 四年级男女100米

四年级男子100米：4119 4120 4123 4125 4126 4128 四年级女子100米：4100

4102 4105 4106 4114 五年级男女100米

五年级男子100米：5115 5118 5121 5124 5125 五年级女子100米：5101 5102 5105 5108 5112 5113 六年级男女100米

六年级男子100米：6101 6102 6106 6109 6110 6113 六年级女子100米：6117 6118 6119 6121 6122 6125 七年级男女100米

七年级男子100米：7100 7101 7102 7103 7104 7113 七年级女子100米：7110 7111 7116 7120 7127 7128 八年级男女100米

八年级男子100米： 略 八年级女子100米： 略

九年级男女100米

0五年级男女200米 六年级男女200米 七年级男女200米 八年级男女200米 九年级男女200米 成人男女200米

十.六.七.八.九年级女子800米（10:00）

六.七.八.九年级男子1500米

成人女子800米

成人男子1500米

十一.三年.四年.五年6X200米接力

六年.七年.八年.九年男女4X100米接力

成人女子4X100米接力

十二.六.七.八.九年级男女4X400米接力（11:00

成人男子4X400米接力

田赛

一：跳高

成人男子跳高(9:30)

2五年级男女掷沙包 四年级男女掷沙包 三年级男女掷沙包

三年级女子100米

032 033 035 036 038

三年级女子200米

031 032 037 040 042 044

三年级女子50米吊瓶

031 032 034 035 036 037

三年级女子50米二人三足 略

三年级女子50米袋鼠跳

031 032 033 034 035 036

三年级女子50米双人夹球 略

三年级女子跳高

031 033 035 037 039 041

三年级女子跳远

032 034 036 038 040 042

三年级女子沙包（实心球）

项目单

046 051 054 057 061 062

三年级男子50米顶纸跑

051 052 053 055 060 062

三年级男子100米跳绳

046 048 049 054 055 060 三年级男子100米障碍 046 052 054 055 056

四年级女子50米吊瓶

4101 4102 4108 4109 4112 4114

四年级女子50米二人三足 略

四年级女子50米顶纸跑

4107 4109 4100 4112 4114

四年级女子100米

4100

4102 4105 4106 4114

四年级女子200米

4114 4108 4105 4106 4102

四年级女子100米障碍

4101 4102 4104 4105 4106 4107

四年级女子50米袋鼠跳

4101 4102 4105 4107 4108 4109

四年级女子二人三足 略

四年级女子双人夹球 略

四年级女子跳高

4100 4101 4102 4105 4106 4114

四年级女子跳远

61718192021八年级男子实心球 略

八年级女子50米吊瓶 略

八年级女子50米二人三足 略

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八年级女子100米 略

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八年级女子200米 略

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成人男子跳高

老年男子50米跑 略

老年男子50米托球跑 略