俄语考试经验交流俄语专业四级辅导

2024-11-17

俄语考试经验交流俄语专业四级辅导（通用10篇）

1.俄语考试经验交流俄语专业四级辅导篇一

一、听力及口语的提高

1. 听力的提高

俄语学习中, 听力是一项重要的基本技能, 在训练听、说、读、写、译的技巧中, 听历来被排在第一位, 只有很好的听, 并听得懂, 才有接下来的说与译, 才能很好的进行沟通, 进行理解。要想达到较高的听力水平, 听者除了首先要具备大量的词汇储备及大量的语言、语法方面的知识外, 同时还应具有合乎逻辑的语言思维的能力, 也应具有比较渊博的国情与文化方面的知识。

首先听写要求学生一字不漏地听写出难度相当于所学的课文中的文章, 或者难度略低于同等水平的小文章。其中包括标点符号的使用也是非常的严格, 每一个错误或者漏掉的标点符号要扣去0.25分。从历年的学生考试后的听写得分情况来看, 很多学生要么没完全听懂, 要么出现标点符号使用不正确。从语音的角度来看, 主要突出的问题出在元音的弱化、清浊辅音的连续, 以及语气词的使用等几个方面。学生在听的过程中没能考虑上下文, 按照自己听出来的理解, 写出的句子中出现错误是在所难免的。

培养良好的辩音能力是减少听写错误的基本条件, 这就要求将基础阶段的听力教学中听与听写结合起来, 加强元音弱化、辅音的相互转化, 单词、词组与句子的听与听写的训练, 从而使学生形成良好的语音面貌, 而在这其中, 外教的纠正发音作用就显得尤为重要。从语音来说, 说母语的外籍教师是很权威的, 所以应让外教严格把好语音关, 使学生形成良好的语音面貌。

针对听力理解, 在平常的教学中应注意培养学生良好的听力理解能力。由于听力理解部分考察的目的在于测试学生的口头信息能力。在平时的听力训练中, 注意掌握全文的信息, 不会为了考虑刚听的某一个词、句子而来不及听后面的内容, 也应该根据上下文猜测没听懂的内容。在听的过程中, 要善于记住文中的重要信息, 例如文中出现的时间、地点、人名等重要的信息。特别应该注意的是, 有一些问题语句的表达与原文中的表达是不一致的, 要学会逻辑思维和判断, 在所听内容的基础上, 做出正确的判断。

2. 口语的提高

俄语专业四级考试的大纲中规定了人机对话和口语表述的考试形式, 要求学生能在规定的时间内对所给出的话题进行口语回答。人机对话部分是机器问一句, 要求学生回答一句, 侧重基础知识的考察, 考察学生日常口语交流的水平。在平时的教学中应尽量创造说俄语的环境, 特别是课堂上教师应尽量用俄语授课, 而学生则应尽量用俄语回答问题, 这样才能养成所问有所答的技能。而口语表述一般要求做2分钟的表述, 语速不应低于55词/分钟。从近几年的试题来看, 题目都与学生的生活和学习相关。为了能让学生在规定的时间内流利地作答, 日常的联系是必不可少的。应该让学生养成每日出声朗读的习惯, 每天都练习不同题目的小短文, 这样有助于俄语思维。特别利用好外教资源, 多说多练, 这样才能在考试中对所给的题目抓住重点, 在规定的时间内从容的应对。

二、阅读技巧的提高

阅读是一个比较容易得分的环节, 10道题的阅读分值总分为20分, 纵观各年的阅读试卷, 难度相对适中, 但是要想全部得分也并非易事。在平时的教学中, 应该让学生养成阅读的习惯, 应阅读各种题材的文章, 在阅读中掌握阅读的技巧, 提高阅读的效率。在阅读之前, 可以快速浏览问题, 再回到文章中阅读, 例如:有的阅读题在文中直接能够找到答案, 而不必读完全文浪费时间。对于文中找不到原句答案的问题, 则应纵观全文分析作答。阅读的速度在答题中是一个非常关键的问题, 有的学生由于阅读速度太慢, 以至影响到答题。在阅读这一环节, 要想拿到高分, 应该是技巧、速度加上平时积累的完美结合。

三、写作高分的获得

写作的分值占到了测试总分的15%, 要想写出一篇好的俄语作文, 平时教学中的写作训练是不容忽视的, 应该让学生大量的阅读, 这有助于写作的提高。此外, 还应让学生养成用俄语记笔记的习惯。为了应对四级考试, 教师的指导非常重要, 教师在平时的教学中, 应有意识地介绍有关的写作知识和写作技巧。在精读课程俄语课文的讲解中, 应该把分析文章的结构和中心思想作为一项重要的方面, 让学生领略作者的写作方法。每学期至少让学生写4~6篇不同题材的作文, 强化学生良好的写作习惯。纠正中国学生在写作文过程中出现的“中国式”的语言模式, 这也要求教师在平时的讲解中培养学生俄语的思维能力。从作文的题材上看, 除了三年为看图作文外, 四级作文都是命题作文。学生在拿到作文题目后, 应认真审题, 之后是快速拟定提纲、打草稿, 最后是在答题卡上成文。尽管作文要求150个词不算长, 但是也应结构清楚并连贯衔接, 一般分为三段, 即所谓的三段论:引言、正文和结尾。一篇好的作文除了内容切题, 值得注意的是也不应有重大的语法错误。

四、语法、词汇与国情的全面掌握

语法知识与词汇是最基本的方面, 一直贯穿与整个教学过程, 在平时的教学中应该侧重基本知识的掌握, 在此基础上进行强化。注重词汇的积累, 对于接格特殊的动词一定要记牢, 而对于特殊的词组也要牢牢记住。对于句法部分的知识, 在精读课上讲解的过程中, 要结合四级题的类型, 进行归纳总结, 多举相关的例子, 使学生能够融会贯通。例如选择复合句连接词的时候, 技巧显得非常重要, 例如:看到Неуспел...这样的句子结构, 一定要选连接词как, 而完全不用考虑句子的意思。

教师在平时的教学中, 要使学生养成良好的学习习惯, 认真掌握基础知识, 从多方面进行训练。教师深刻分析考试大纲, 与学生共同配合和共同努力, 有的放矢, 才能在考试中立于不败之地。

五、四级辅导的作用

除了在平时的授课中, 渗透考试的题型及答题的技巧之外, 课外辅导班的作用也是非常重要的, 甚至对于一部分学生来说, 起到了关键的作用。从考察的几所学校历年的情况来看, 举办课外辅导班, 对学生过级起到了很好的指导作用。一方面在讲课之前要求学生先做题, 加大做题量, 另一方面教师要抓住出题的规律, 对于学生普遍存在的问题进行集中讲解、强化提高。师生很好的配合, 对学生顺利通过考试, 拿到四级证书, 将起到较好的效果。

目前中国教育的现状是大学之前的教育基本是应试教育, 学生只是为了考试而学习, 而对于外语这门课程来说, 基本失去了学习外语应有的乐趣。考试只是一种手段, 一方面在训练的过程中逐步提高应试能力, 最重要的是提高俄语实践的水平。

摘要：中俄两国是最大的友好邻国, 近年来随着两国在经贸、航天、石油等领域的一大批经济技术合作项目的实施, 教育、科学、科技领域的相互合作都需要大量熟练掌握俄语的复合型人才, 同时也对俄语人才各方面的素质提出了越来越高的要求。俄语专业四级考试是对俄语专业学生综合运用俄语能力的重要检测。应从听力, 阅读技巧、写作、语法、词汇等方面加强训练。

关键词：俄语专业,四级测试,过级率

参考文献

[1]林全胜.《高等学校俄语专业教学大纲》综述[J].中国俄语教学, 2004 (3) :33-36.

[2]史铁强.测试对教学的导向作用:俄语专业四、八级改革的思路[J].中国俄语教学, 2008 (2) :24-29.

[3]胡凤华.俄语专业四级测试:问题调查与建议[J].中国俄语教学, 2007 (2) :45-52.

[4]薄艳华.俄语专业四级写文策略[J].内蒙古师范大学学报, 2004 (9) :108-110.

2.俄语考试经验交流俄语专业四级辅导篇二

来源:: kui.cc考试培训网时间:2010-08-22 12:38

俄语专业八级考试时间及专八考试介绍前言：俄语专业八级考试是中国俄语协会组织的全国性的俄语专业水平测试，一般在每年的三月份进行。中国俄语协会统一组织，俄语专业八级考试时间及专八考试介绍

前言：俄语专业八级考试是中国俄语协会组织的全国性的俄语专业水平测试，一般在每年的三月份进行。中国俄语协会统一组织，统一命题，统一考试，统一批卷，统一公布成绩。八级考试目前是我国俄语专业学生最高等级的水平考试，测试内容主要为大学八个学期所学的俄语知识和俄语技能。八级水平通过者可基本胜任俄语听说读写译的实践工作，也为进一步深造打下良好的基础。

俄语专业八级考试在于全面考核学生各项知识和语言运用能力，从而了解教学大纲执行情况，促进教学改革，提高教学质量。

【报名条件】

参加俄语专业八级水平测试的考生范围严格限于通过俄语专业四级水平测试（有四级证书）的四年级在校学生，即应届俄语专业学生。

参加往届考试未通过者有一次补考机会。

【报名时间】

一般为每年的11月或12月，具体时间以各高校教务处的通知为准。

【考试时间】

俄语专业八级考试与每年3月份进行，由俄语专业测试小组在外语专业教学指导委员会俄语组的领导下负责命题与实施。

【考试内容】

俄语专业八级考试共六部分：听力理解、阅读理解、综合知识、口语表述、翻译和写作，前三项为客观题，后三项为主观题。考试分两场进行：第一场包括口语表述、听力理解、阅读理解和综合知识（语法、词汇、修辞、文学和国情文化）；第二场包括翻译和写作。全部考试时间为180分钟。

【考试类型】

3.职称俄语考试俄语词汇摘抄篇三

竹提箱 амуковый ящик

竹亭 амуковая есека

竹筒 амуковая труа

竹席 амуковый мат

竹业 амук

竹业加工 амуковая ораотка

竹业青 зелень листьев амука

竹椅 амуковый стул

竹园 амуковая плантация

竹纸 амуковая умага

竹制 амуковый

竹制品 амуковые изелия

竹子 амук

竹荪 ляник пахучий в амуке (竹荪是世界上最珍贵的食用菌之一。因其具有优美的.体姿、鲜美的口味和丰富的营养成分而被人们誉为“真菌皇后”、“真菌之花”。)

竹竽 (别名：祈祷花)амуковая жерь

竹笠шляпа из амуковой щепы

竹箅子амуковые счеты

竹篾(编织用竹条)лыко амука

竹笋амуковые поеги

竹丝花瓶амуковая ваза

竹人амуковое лицо

竹桥амуковый мост

竹墙амуковая стена

竹扦амуковая спица

竹器амуковые изелия

竹排плот из амука

竹幕амуковая занавеска

竹帽амуковая шапка

竹马амуковая палка , использованная как лошаь игрушки

竹篓амуковая корзинка

竹楼амуковое зание

竹笼амуковая клетка

竹林амуковая роща

竹帘画картина амуковой шторы

竹帘амуковая штора

竹篱茅舍хижина, селанная из амука

竹刻гравюра на амуковых изелиях

竹筋混凝土амукоетон 或者амуковый етон

竹节人参женьшень из коленца амука

竹节钢筋рифленая арматура

竹节коленце амука

竹剑амуковый меч

4.俄语学习经验篇四

第二，学习俄语还需要恒心。且看丰子恺先生学习俄语的一段记载。丰子恺先生刻苦自学俄语的精神令人敬佩。他开始自学俄语时，已经53岁了。他用得课本是《俄语一月通》。这本书是从日文的“四周间”（即“四星期通”）翻译过来的。读完了这本课本，他就找一些俄文原著，对照着中译本读起来。使人吃惊的是，他学俄文学了9个月就开始阅读托尔斯泰的长篇小说《战争与和平》的原著了，全书9个月读完。以后他就动手翻译屠格涅夫的《猎人笔记》，31万字，5个月译完。从开始学俄语到动手译《猎人笔记》，还不到2年呢！而且他当时还有作画，编书等任务以及种种社会活动。学俄语还是业余的。丰子恺先生学外语，尤其是俄语，既没有老师，也没有完备的教材，全靠自己刻苦钻研，竟能在这么短的时间内取得这么大的成绩，这不能不令人肃然起敬！

当然，这样的学习方法不适合应试教育，也不适合那些没有自我控制能力的小孩子，但是这至少说明了一点，那就是持之以恒，有耐性的阅读外语原著是一种很好的学习外语的方法。俄罗斯大学的语言预科教育方法就是让留学生大量的阅读原著，童话，诗歌等。经过如此痛苦而枯燥的阅读原著，熬出来的学生的俄语能力都是很强的。

第三，还有一点就是很多人都问听不懂怎么办？其实这个问题很简单。听不懂说明什么？说明你听少了。听不懂怎么办？今天听不懂今天就不听了，但是明天一定要接着听。怎么听才能听懂？这个问题分三步解决：第一步，对照着录音材料听；第二步脱开录音材料听；第三步听没有录音材料的东西。持之以恒，相信如此坚持某月某日我们就能豁然开朗了。

5.俄语导游证考试篇五

认证证书就可以了。

首先,需要了解旅游、导游知识

1、导游基础知识

2、导游业务

3、旅游业政策与法规

4、接待外宾礼仪规范。

全国各省市导游资格证考试每年举行一次，报名的时间在每年的六月份至十月份，考试的时间在九月份至十二月份，每年各省的考生都有几千人。随着旅游行业的规范化，考试的难度在加大，随着导游行业效益的看涨，报考的人数在增加，现各省的录取率仅百分之二十几，比高考的录取率还低，竞争在趋于白热化。怎

样在激烈的竞争中取胜，考生就此须制订一个学习计划。外语类的考生如自己的

外语基础好可以一次性报考外语导游资格证考试，如果自己的基础没有把握，建

议第一次先考国语导游证，拿到了国语导游证第二年再补考一门外语的笔试和口

试就可以拿到外语导游证了。

（1）【提早准备】：一般以提前几个月做准备为好，有几个月的时间你可以对几

本教材进行有针对性的综合性训练。有的考生等到报名后才拿到书，在书上勾了

一下重点，书都没有系统看完一遍，更没有时间做过一些相关的配套练习，笔试

口试都没有得到综合性的训练，凭着侥幸的心理，没一点把握就上考场了，考出

来猜想自己也许可以得六十分，结果是年年考，年年落榜，最后自己都没信心了，浪费了多少时间，钱财和精力。

（2）【收集资料】：和参加高考一样，你的手头必须要有一套完整的导游资格证

考试教材和与教材配套的练习和模拟考题。

笔试：

【全国导游基础】【导游实务】【政策法规与职业道德】【地方导游基础知识】

四本教材，及【旅游案例分析】参考书。

口试：【地方导游词】【导游规范服务】【导游应急事件处理与应变能力】。

（3）【学习计划】：制订一个学习计划，用几个月的时间先把四本教材做熟，并

编制一套完整的口试材料。报名以后根据本年考试的具体情况进行调整，报名以

后到考试前的俩个月进行全方位的综合训练。

（4）【了解信息，及时报名】：各省市的报名时间和考试时间都不一样，考生在

努力学习的同时，还要随时关注本地市旅游局的动态，及本地市新闻报纸上的导

游资格证考试的报名消息，最好在六月份以后给旅游局打电话，咨询本年度报名的准确时间，做好报名准备。

怎样考取领队证

根据国家旅游局的新规定，现在考取领队证方式已经与以前不同。以前是要通过

专门的领队证资格考试，现在不同，首先你要在一家经营出境游的国际旅行社工

作，只要考出外语类导游资格证，就可以向当地旅游局申请领队证，每年当地旅

游局都会有名额。

外语类导游证就是在普通话导游证的基础上，加试一门外语现场导游考试。考试

笔试内容为《旅游政策与法规》、《导游实务》、《导游基础知识》三门。

考试时间每年不同，一般在年底，考领队的时候就分成了很多种，有东南亚地区

和香港地区的，世界通用的，好像世界通用的对英语要求更高，只要旅行社能够

推荐你去参加领队考试就可以，不一定要正式员工，而且领队考试不是年年有，有时候两年一次，有时候一年一次，而且领队考试不会向公开考试，仅仅是在旅

游行业中由旅游局通知旅行社而已，如果你去旅游局咨询，得不到任何答复。QQ

554584896,有想考俄领队证的可以给我打电话１３０１９７０５８８７，***我可以帮各位朋友

问题挺多的 ~不过分数也挺魅惑呵呵我试着解答吧，不清楚的楼主可以继

续补充问题。

导游证有分级的没？

答：导游证有分级：各地有分省导和国导的考试。现在很多人说没有省导考

试了并不是指这个考试已经废止而是，因为，随着经济发展，各地当然更加注

重大众化专业化的导游培养，倾向于设立国家导游员考试，所以，现在，基本

上省导考试被忽略了，有些地方特别需要的话还是有省级考试的。

另外的分级就是指初级，中级，高级，特级，这是按技术等级划分的，得看你的业绩和从业时间来评定。第二是分专职的和兼职的，这个按职业性质。第三，按工作范围分海外领队，全陪，地陪，和景点景区导游员（各做什么工作有需要

再解释）第四。按使用语言划分分为中文导游员和外语导游员。。这个分级，明白了吧？

那个国导证是全国通用的吗？

答：是全国通用。按理说你考了国家导游证。无论是在哪考的，你都可以在全国

各地带团。但是，现在很多地方都有地方保护政策或者当地导游看你是外地的怕

你跟他竞争所以会潜意识怂恿或者不欢迎你，旅行社更加会抵制你外地的导

游。自然而然会有这么个人为要求来吓唬你。

国导证能带团出国么？

答：不能。出国需要有领队证。导游证是报考领队证的必要前提。海外领队是从

事跨国导游服务的。是出境旅游团的代言人。领队证的领取，必须通过领队考试，由旅游行政管理部门直接发给。不用像导游证，要先拿资格证再换导游证。但

是，海外领队必须是经国家旅游行政主管部门批准组织出境旅游的旅行社的职

员。就是，你所在的旅行社必须要有出境旅游经营权。第一，你要考领队证，第二，你所在的旅行社得有出境经营权，这样你才能带团出国，明白了么？

听说还有英导证和日导证。这些跟国导证之间有什么区别，需要加考什么吗？答：需要加考。如果你拿到中文导游证了，那么只需要参加一门面试。考的内容

和中文面试一样，只是换了语言。。如果，你没考中文，直接报外语，那是有

学历条件限制的，比如，英文，需要你是学英语专业而且在大学三年级以上才能

直接考。明白？

另外英导证是不是说只能带团出去到西方（英语母语）国家？

答：英导。这个，你在中国也可以带团啊。如果，带团出国，那么，你的语言肯

定是要经过审核的，不然，旅行社怎么可能冒这个风险让你做领队，语言都听不

懂，怎么从事领队的协调工作，所以，你掌握哪门语言，当然只能派你去哪个语

言为主的国家啦。

导游资格考试是全国统一的还是全省的？能告诉我下广东汕头现在还能报名考不

？

答：这个问题，我上面说过了。劝你考国家导游员吧。这个更适应时代要求。而

且，出门几乎不要门票。据我所知，除了北京的几个景点要收费。各省各市都有

国导的考试。在旅游局报名。广东的。。不知道现在能不能报，你最好去旅游

局问问吧。越快越好。每年只有一次机会吧。江苏这边已经截止报名了。

国导证难不难考的？需要有什么条件（如：学历，是否需要挂钩旅行社等）？答：会者不难。学历，只要在中专以上学历都能报。高中毕业的孩子报的也有。

挂靠旅行社是你考试过了以后的事了。你首先考的是资格证。资格证需要去旅

游服务公司如旅游局挂靠或者旅行社。换导游证。

考试需要什么资料书籍，当地旅游局是否提供？考试缴费情况，以及以后每年年

审是否缴费？

答：各地书籍内容应该是大同小异。毕竟是全国的。具体是考笔试《旅游法规》

《导游技能》《基础知识》等面试考应急技能和导游规范景点知识还有导游词欢

迎词，当地人文知识。

这个，旅游局都有指定的资料。缴费，江苏的。报名费310，书费8本160.年审，400多。

如果过考过后，做业余导游怎样？目前旅游业前景怎么样？

答：呵呵，可以。我上面说到了。前景：可观。中国的旅游业是从60年代发展的。而西方国家已有几百年。所以，中国发展空间和潜力很大。史今中国，地大

物博。但是，由于旅游行业门槛不高，导游员素质一直提不上去，所以，中国渴

望一批高素质的导游队伍！

如有疑问还可补充，我会就我所知完整的回答你。

补充：可以，可以。语言越多越吃香。导游证的报考时每年一次。你今年考的中

文，明年才可考英文。不可能一下子考很多种语言的。不现实。

带团，导游员必须要有旅行社的接待计划表，没有这个证明，拿查到了会被当

做私自带团扣分。大概扣4分吧，一年中扣完 10分就直接吊销导游证了。很严

重。所以，不要私自带团。必须经旅行社派遣接待。

这个，跑了？只要你能证明他不是因为跟你导游发生冲突跑的，那发生了他

跑了跟你无关。因为，现在想通过出国旅游而留守外国的人确实不少。这

6.俄语考试经验交流俄语专业四级辅导篇六

2.开学第一天，A和B被分为同桌。B是外国学生。A主动向B询问是否会汉语，做了自我介绍，并询问了B的一些个人情况，如民族，会几种语言，学了几年，难易程度……

3.A,B为中学同学，现就读于不同大学，同学会上两人谈及各自的学习情况：现就读于哪所大学，学什么（专业），一周几节课……

4.A是大一新生，负责接的是大二生B，在路上两人聊了起来。B问A，来自哪里，什么系什么专业，而A也向B询问，什么专业，几年级，校园生活如何等等。

5.A,B是久未见的老朋友，一次偶遇，两人聊了起来。A礼貌性地问了B的近况，如父母身体怎样，他们工作还是退休了，现在还在哪工作……B一一回答了，由于有急事，须马上离开，因此向A告别了。

6.隔壁搬来一家人，有个小男孩C。A和B打算去认识下他。A,B先自我介绍，之后闲聊之中了解到小男孩来自哪里，及其年龄和家庭状况（家庭成员）。

7.一天，A和B在逛书店时遇到了他以前的中学同学C，A向B介绍了C，B和C相互问候和了解了一下各自情况，并表达

了早就听过对方的大名，早就想认识对方的意思，之后相互交换了联络方式。

8.A,B,C是高中同学，A,B毕业后就工作了,C考上了大学。一天C在电影院遇到了A,B，A,B,C相互问候了下，C了解了下A，B的工作状况，如在哪工作，从事什么职业……

9.A,B是以前的同事，久未联系。一天在机场巧遇，当时B正和他的女儿C一起。A表达了久违，并问了B的近况及工作情况。当B向A介绍C，A表示惊讶于B已经有一个这么大的女儿，之后，A和C攀谈起来，A问了C的一些情况，如年龄，在哪读书，读几年级，现在要去哪……

10.A,B,C,D皆为不同专业的大一新生，他们被分在同一个宿舍，来自于各个地方的他们有缘聚在一起，大家都兴奋地想知道各自的情况，因此大家都闲聊起来，自我介绍，来自哪里，几岁，中学哪里毕业的，现在所学的专业……

7.11年俄语国家水平考试大纲篇七

一、俄语水平考试（ТПРЯ）的考试标准

考虑到不同语种的同一级别考试标准的一致性,本考试大纲的制定参照了全国公共英语等级考试第五级的考试大纲。同时,在与俄罗斯教育部对外俄语考试中心合作过程中，参考了俄罗斯联邦对外俄语等级考试第二级（外国留学生在俄罗斯大学获取非俄语语言专业学士学位或进入俄罗斯大学攻读非俄语专业研究生所必须通过的考试）的考试标准。

(一)概述

本水平考试的考试标准是从考试标准的描述、语言知识和语言运用这三个方面进行定位。

考试标准的描述对本考试当前和今后潜在的考生群体的受教育程度或工作背景等作了必要的参考性解释，但并不意味着每个考生都必须具备这些条件。俄语水平考试（ТПРЯ）是面向社会的、开放的、非学历性俄语考试。考生不受职业、年龄和学历背景等方面的限制。一般而言，考生具备俄语水平考试（ТПРЯ）的水平，便可参加此项考试。

语言知识部分对俄语水平考试（ТПРЯ）的考生应掌握的语法和词汇知识作了必要的说明，该说明考虑了当前教学的实际状况。

语言运用部分描述了考生应能处理的材料类型以及应达到的能力水平。其语言运用能力的分类和定义建立在交际性言语活动模式的基础上。交际性言语活动模式是近二三十年来在国际外语教学界发展起来的一种新模式。它从言语交际活动出发，从产出、接受、互动及中介活动等方面对言语技能进行描述。

产出活动包括口语的产出及书面语的产出。语言使用者生成口语或书面语，被一个或多个听众或读者所接受。

接受活动包括听觉接受（听力）、视觉接受（阅读），以及视听接受（看电影或录像等）。语言使用者作为听众、读者或观看者接受并加工口头、书面或视听语言。

在产出和接受活动中，语言使用者通常是语言的直接主导者，不受其他人的干扰。然而，许多交际活动，例如对话和书信是互动的。换言之，参与者轮流充当产出者和接受者，通过双方合作性的交流共同构建了对话。所以互动通常使参与者多次交替地进行产出和接受活动。

多数情况下，语言使用者产出口头或书面语言来表达他们自己的意思。但有些时候，他们也可能作为一种交流渠道，为两个或更多的由于语言不同或其它原因不能直接相互交流的人做中介。中介活动包括口头翻译，书面翻译，以及当原有的语言对于其针对的对象过于生涩难懂时，进行概述和解释等。中介的过程可以是互动的，也可以不是。

俄语水平考试（ТПРЯ）将对考生参与产出、接受和互动活动的能力进行测试，而不对中介性活动进行测试。

（二）考试标准

1.考试标准的描述

俄语水平考试（ТПРЯ）是全国公共俄语最高水平的考试，其标准相当于我国大学俄语专业二年级结束时的水平。

准备参加本考试的考生，一般已经完成了大学或研究生的学业，通常在大专院校教书，或在研究机构从事科研工作，或准备申请国家奖学金（或准备自费）去使用俄语的国家攻读硕士以上学位或进修。

通过本考试的考生，其俄语水平基本满足在国外攻读非俄语专业硕士研究生或从事学术研究工作的需要。该水平的俄语也能满足他们在国内、外从事有关专业和管理工作的基本需要。

2.语言知识

(1)语法知识

本考试的考生应能熟练运用有关语法知识。俄语水平考试（ТПРЯ）考查的重点是俄语交际能力，但并不排斥对考生语

语法知识的考查。特别是俄语语法系统性很强，词形变化比较复杂，考生对其语法知识的掌握和运用，在一定程度上反映了他们交际能力的水平，所以俄语水平考试（ТПРЯ）考查的内容也包括语法知识。

根据本考试以及俄方相应级别考试的要求，我们将相关的语法知识的要点放在《附录五》中。这样做便于考生在听、说、读、写诸方面准确、灵活、自如地运用语法知识时作参考。

(2)词汇

本考试的考生应能掌握6,500左右的词汇（见附录六）。

词汇教学在我国外语教学中起着比较重要的作用。从这一传统考虑, 俄语水平考试（ТПРЯ）大纲给出了词汇表。

需要说明的是，俄语语言的演化是一个随社会不断发展而不断变化的过程。这意味着对俄语水平考试（ТПРЯ）的词汇表将会做不断的研究和定期的修订。

俄语水平考试（ТПРЯ）的词汇表主要是在《全国硕士研究生入学考试俄语考试大纲》和《同等学力人员申请硕士学位俄语水平考试全国统一考试大纲》词汇表的基础上，增加了一些较常用的词汇。

此外，俄语水平考试（ТПРЯ）为普通（非专业）俄语考考试。考虑到交际的需要，考生应自行掌握涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰，以及本人工作或专业等方面的特殊词汇。

俄语水平考试（ТПРЯ）阅读材料中出现的超出该项考试词汇表的俄语单词原则上不给出中文注释，但会严格控制此类单词的数量。

3.语言运用

俄语水平考试（ТПРЯ）要求考生应具备的互动、接受和产出能力如下：

(1)互动能力

考生能够就广泛的社会问题，以及在学术和专业方面用俄语与外国人交谈。其语言符合俄罗斯的文化习惯。能积极主动地参加学术研讨或导师主持的课堂讨论。

(2)接受能力

考生能够听懂俄文讲座、学术发言、讨论或争论，能够基本听懂俄文广播节目。

考生还能够分析性、评议性地阅读有关资料，并从具体目的出发确定有关资料的价值。

(3)产出能力

考生能够较好地写出专业文章，诸如科研论文、试验报告，并能准备实用性文件。在学术研讨中，能够清楚地表达或论证与自己学科相关的内容。

考生同时应具备正确地运用语言的各种交际功能和表达各种意念的能力。本大纲列出了基本的交际意念示例表（见附录三），但并不是交际意念的全部内容。考生应能在此基础上进行广度和深度的拓展。

本大纲还列出了考生应掌握的听、说、读、写四项言语技能（见附录四），它们是互动、接受和产出能力在言语活动中的具体表现。考生应具备表中所列出的各项技能，并能应用这些技能有效地完成交际行为。

二考试的形式、内容与结构

(一)概述

1.关于考试的组成俄语水平考试（ТПРЯ）由笔试(140分钟,满分100分)和口试(15分钟,满分5分)两种独立考试组成。笔试各部分按规定时间分区作答。

2.关于考试指导语和题目用语

俄语水平考试（ТПРЯ）中,笔试、口试的指导语和题目用语均为俄语。

3.关于答题卡和登分卡的使用

俄语水平考试（ТПРЯ）采用特制的答题卡和登分卡(附后)。笔试中使用的是用于光电阅读器(OMR)评分的答题卡1和用于人工阅卷(阅读器登分)的答题卡2。答题卡1在机器阅读前，有部分题目也需要人工评阅。

口试使用的是口试成绩登分卡。口试开始前考生在卡上填好自己的考号等有关信息，口试结束时口试教师在卡上填上考生的口试成绩。

4.关于答题时间

5.关于试卷的题量与采分点（原始赋分）

6.关于分数权重

为处理好考试中题目数量、赋分与各种技能的考查关系，俄语水平考试（ТПРЯ）采用了分数加权的办法。即对各部分题目的原始赋分分别给予不同的权重，使之能够平衡各种技能的考查关系。

考生得到的笔试成绩是其各部分所得原始分分别经过加权处理后的分数总和。如:

30=20分；30某考生听力部分原始得分为20分，经过加权处理的分数应为：20

10=7.5分；20其俄语知识运用部分原始得分为15分，经过加权处理的分数应为：15

35=25分；35其阅读理解部分原始得分为25分，经过加权处理的分数应为：25

其写作部分原始得分为15分，经过加权处理的分数应为：

25=15分；251

568分。该考生未经过加权的笔试原始总分为75分，各部分经加权后的总分应为：20+7.5+25+15=67.5

7.关于成绩通知单和合格证书

(1)任何考生只要参加俄语水平考试（ТПРЯ）的笔试或口试,均能得到成绩通知单。

(2)笔试成绩是听力、俄语知识运用、阅读理解和写作四部分原始得分加权后的总和。考生成绩60分以上（含60分），其中听力部分得分率还须在60%（含60%）以上，方视为合格。

(3)口试成绩单独计算，不列入笔试总分。口试采取5分制评分，3分以上（含3分）为

合格。考生是否参加口试，主要取决于用人单位以及考生本人的需求。

(4)笔试和口试成绩均合格者，才能获得教育部考试中心颁发的俄语水平考试（ТПРЯ）合格证书。待与俄罗斯教育部考试中心合作完成后，该证书将得到俄罗斯教育部的承认。届时，考生赴俄后如通过俄对外俄语二级的补充考试，持此证书可换取俄对外俄语等级考试二级的证书。

(二)笔试试卷内容与结构

ТПРЯ）笔试(140分钟)的全部试题都在一份试卷中,包括听力、俄语知识运用、阅读理解和写作4部分。

第一部分听力

该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解俄语口语的能力。本部分材料总词量约2000个词，听力材料中允许1.5%的生词，但生词不在考点上（不在答案中）。语速约110词/分钟，共30题。

A节（10题）：考查考生理解具体和抽象信息的能力。要求考生根据所听到的1~2段对话或独白（总词量约350~400个词），判断10个陈述句的正误。录音材料只播放一遍。

B节（10题）：考查考生理解细节、事实、要点、观点、态度等的能力。要求考生根据所听到的若干段对话或独白（总词数约700~800个词）的内容，从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。每段录音材料只播放一遍。

C节（10题）：考查考生理解并记录主要信息的能力。要求考生根据所听到的2~3段对话或独白（总词数约700~800个词）的内容，回答问题或补全不完整的句子。录音材料播放两遍。

问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

听力考试进行时，考生可将答案划或写在试卷上；听力部分结束前，考生有5分钟的时间将试卷上的答案转涂或誊写到答题卡1上。该部分所需时间约为35分钟（含誊写或转涂时间）。

第二部分俄语知识运用

该部分考查考生对俄语语法、词汇和篇章结构等语言知识在一定语境中的运用能力。考试形式为填空。

共20小题。在一篇300词左右的文章中留出20个空白，要求考生根据短文语境的内容填空，使补足后的文章逻辑语义连贯、内容结构完整。其中约有12题考查语法和语段结构，8题考查词汇。

该部分所需时间约为15分钟。考生在答题卡1上作答。

第三部分阅读理解

该部分由A、B、C三节组成，考查考生对书面俄语的阅读理解、判断、推理、概括及综合分析等能力。该部分材料总词量约3000词，共30题。阅读材料中允许2%的生词，但生词不在考点上（不在答案中）。

A节（15题）：考查考生对文章主旨要义和细节信息的理解能力。要求考生根据所提供的3~4篇文章的内容（各长约400~500词），从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。

B节（5题）：考查考生对文章中诸如连贯性和一致性等语段特征的理解。本部分内容为一篇长700~800词的文章，其中有5段文字为空白，文章后边有6段文字。要求考生根据文章内容从中选择5段合适的文字分别放进文章中5个空白处。

C节（10题）：考查考生使用略读或掠读的方法识别不同具体信息的能力。要求考生根据所提供的1篇文章（700~800词）的内容，完成10道选择搭配题。

该部分所需时间约为50分钟。考生在答题卡1上作答。

第四部分写作

该部分考查考生的书面表达能力。

要求考生根据主题性或情景性的提示或问题写一篇不少于200词（标点符号不计算在内）的短文。

该部分所需时间约为40分钟。考生在答题卡2上作答。

(三)口试试卷内容与结构

口试分A、B、C三节，考查考生俄语口语的交际能力。考试时间约15分钟。

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。

A节：考查考生理解一般性问题并能恰当地回答这些问题的能力。考官问一些同考生生活、工作、学习等相关的问题（具有要求考生自我介绍的性质）。

该节约需2分钟时间。

B节：考查考生用俄语进行讨论的能力。该节的形式是根据提供的信息及要求阐述个人观点、解决问题、扮演角色、作出决策、进行辩论等。

该节约需5分钟时间。

C节：考查考生连续表达的能力。考生分别从所给的三个话题中选择一个话题进行连贯表达，并就此话题互相提问、回答。

8.俄语专业求职简历篇八

户口所在：广州国籍：中国

婚姻状况：未婚民族：

培训认证：未参加身高： 158 cm

诚信徽章：未申请体重：

人才测评：未测评

我的特长：

求职意向

人才类型：普通求职

应聘职位：俄语翻译：

工作年限： 1 职称：无职称

求职类型：兼职可到职日期：随时

月薪要求：面议希望工作地区：广州，

工作经历

安德小语种培训机构起止年月：-07 ~ -04

公司性质：私营企业所属行业：教育/培训/院校

担任职位：俄语翻译及兼职教师

工作描述：负责机构日常翻译工作及俄语教学

离职原因：毕业

志愿者经历

教育背景

毕业院校：广东外语外贸大学

最高学历：硕士获得学位：毕业日期： -06

专业一：俄语语言文学专业二：

起始年月终止年月学校(机构) 所学专业获得证书证书编号

语言能力

外语：俄语优秀粤语水平：良好

其它外语能力：英语水平良好，通过英语六级

国语水平：精通

工作能力及其他专长

俄语水平优秀，通过专业八级考试，听说读写流利。

详细个人自传

9.俄语专业自荐信篇九

俄语专业自荐信1

尊敬的校领导：您好!

我是XX师范大学外国语学院应届毕业生，我十分热爱教师工作，也非常希望能到贵校工作，特拟此自荐信，感谢查阅。

我由辽宁省XX一中考入XX师范大学俄语系，我在初、高中时学的是英语，所以初入大学时，在学习上遇到了许多意想不到的困难，在老师的帮助下，我的学习很快步入正轨。几年来，我所有科目考试均一次通过，没有补考现象，且学习成绩稳定，逐年提高，并且获得三等人民奖学金。在学习专业课的同时，我并未放弃对英语的学习，一直坚持自修大学英语课程。大二、大三两年，在吉林大学(南岭校区)计算机系辅修了计算机系专业课，并顺利通过了其全部考试，取得了辅修二专业毕业证。

在大学学习期间，仅仅搞好学习是不够的，要培养自己多方面的能力，我曾在系学生会工作，其间主持了系报的编辑工作，还组织了全系性的辩论大赛。曾先后担任了班级的学习委员和生活委员工作，这一切都极大的提高了我的组织能力，锻炼了我的胆识，为我能够成为一名合格的教师打下了坚实的基础，让我拥有了良好的口才和应变能力，上课时能够“处乱不惊”，组织好课堂。

大学里繁重的课业并未压垮我，开朗的性格帮助了我，所谓“一张一弛，文武之道”，平时我会从事一些体育运动，比如打打排球或乒乓球，或者听听音乐，读读课外书，来抒缓自己紧张的神经。

从大二开始，课余时间，我开始从事家教工作，虽然专业是俄语，但我教的都是英语，凭借自己扎实的英语基础，我一直游刃有余。在大四教育实习期间，我一直严格要求自己，在各方面提高自己、磨炼自己，完满的完成了教育实习任务，所以，我一直相信，我可以成为一名合格的外语教师。

贵校严谨求实的教学作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校的一员，为学校的教育事业贡献我的一份力量。

随信附个人简历，期待与您的面谈!

祝贵校事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

XXX

20xx年12月xx日

俄语专业自荐信2

尊敬的面试官：

您好!

在校期间，我思想积极要求进步，主动参加学校组织的马列协会、红烛协会及心理咨询协会，在业余时间为人们送去温暖与帮助。在担任班长和生活委员职务期间，我以诚实、稳重、高度的责任心赢得了同学们的信赖与肯定。

在学习上，我一点一滴地积累自己的专业知识，连续三年获得校级以上奖学金，由于优异的成绩和突出的表现，XX年XX月至XX年XX月，我被教育部公派选拔到俄罗斯XX国立大学语言系留学。可以说，这次机遇为我开拓了一个全新的视野。光辉灿烂的俄罗斯文化，凝重辉煌的古典式建筑，朴实热情的俄罗斯人，都给我留下了永生难忘的印象，并在心里深深地为自己能学俄语专业而感到庆幸。我充分利用这个有利的语言环境，使听、说、读、写、译的能力得到大大提高，最终顺利通过俄罗斯国家二级水平测试。在业余时间，我外出调查市场动态，搜集方方面面的材料，以便掌握俄罗斯的最新信息，为国内的工作和学习提供最原始的素材。回国以后，我给全系同学作了以“走近俄罗斯”为主题的报告会，在院里引起了一定的轰动。我深信，这一难得的经历对我以后的工作和继续学习将会大有裨益。

今年九月，我积极参加了在XX市XX中学进行的教育实习活动。我落落大方的教态，明晰清楚的讲解，认真负责的态度获得了指导教师和学生们的一致好评。

如今，在一些行业面临大批富余人员下岗待业的社会环境中，教师行业以其较高的社会地位吸引着越来越多的人士加盟，但大多数人看中的是它的稳定性，而没有意识到它潜伏的危机。我认为，若想在教师的职业中长期站稳脚跟，必须不断地提高自身的知识素养，具备开拓创新的能力和孜孜不倦的敬业精神，也只有这样，才能使我国的教育事业真正得到振兴与发展。

“空谈误国，实干兴邦”，诚望贵校能给我一个接受考核的机会!

最后祝您工作顺利，身体健康!

祝(助)贵校事业蒸蒸日上!

自荐人： xx

xxxx年x月x日

俄语专业自荐信3

尊敬的校领导：

您好!

我是XX师范大学外国语学院应届毕业生，我十分热爱工作，也非常希望能到贵校工作。

，我由辽宁省XX一中考入XX师范大学俄语系，我在初、高中时学的是英语，所以初入大学时，在学习上遇到了许多意想不到的困难，在老师的帮助下，我的学习很快步入正轨。几年来，我所有科目考试均一次通过，没有补考现象，且学习成绩稳定，逐年提高，并且在—获得三等人民奖学金。在学习专业课的同时，我并未放弃对英语的学习，一直坚持自修大学英语课程。大二、大三两年，在吉林大学(南岭校区)计算机系辅修了计算机系专业课，并顺利通过了其全部考试，取得了辅修二专业毕业证。

在大学学习期间，仅仅搞好学习是不够的，要培养自己多方面的能力，我曾在系学生会工作，其间主持了系报的工作，还组织了全系性的辩论大赛。曾先后担任了班级的学习委员和生活委员工作，这一切都极大的提高了我的组织能力，锻炼了我的胆识，为我能够成为一名合格的教师打下了坚实的基础，让我拥有了良好的口才和应变能力，上课时能够“处乱不惊”，组织好课堂。

从大二开始，课余时间，我开始从事家教，虽然专业是俄语，但我教的都是英语，凭借自己扎实的英语基础，我一直游刃有余。在大四教育实习期间，我一直严格要求自己，在各方面提高自己、磨炼自己，完满的完成了教育实习任务，所以，我一直相信，我可以成为一名合格的外语教师。

贵校严谨求实的教学作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校的一员，为学校的教育事业贡献我的一份力量。

祝贵校事业蒸蒸日上

俄语专业自荐信4

尊敬的校导领：

您好！

俺是XX师范学大外国语学院应届毕业生，俺十分热爱教师作工，也非常希望能到贵校工作。

19，俺由辽宁省XX一中考入XX师范学大俄语系，俺在初、高中时学的是英语，所以初入学大时，在习学上遇到了许多意想不到的困难，在老师的帮助下，俺的习学很快步入正轨。几年来，俺所有科目考试均一次通过，没有补考现象，且习学成绩稳定，逐年提高，并且在1997—19获得三等人民奖学金。在习学专业课的同时，俺并未放弃对英语的习学，一直坚持自修学大英语课程。大二、大三两年，在吉林学大（南岭校区）计算机系辅修了计算机系专业课，并顺利通过了其全部考试，取得了辅修二专业毕业证。

在学大习学期间，仅仅搞好习学是不够的，要培养自己多方面的能力，俺曾在系学生会作工，其间主持了系报的编辑作工，还组织了全系性的辩论大赛。曾先后担任了班级的习学委员和生活委员作工，这一切都极大的提高了俺的组织能力，锻炼了俺的胆识，为俺能够成为一名合格的教师打下了坚实的基础，让俺拥有了良好的口才和应变能力，上课时能够“处乱不惊”，组织好课堂。

学大里繁重的课业并未压垮俺，开朗的性格帮助了俺，所谓“一张一弛，文武之道”，平时俺会从事一些体育运动，比如打打排球或乒乓球，或者听听音乐，读读课外书，来抒缓自己紧张的神经。

从大二开始，课余时间，俺开始从事家教作工，虽然专业是俄语，但俺教的都是英语，凭借自己扎实的英语基础，俺一直游刃有余。在大四教育实习期间，俺一直严格要求自己，在各方面提高自己、磨炼自己，完满的完成了教育实习任务，所以，俺一直相信，俺可以成为一名合格的外语教师。

贵校严谨求实的教学作风吸引着俺，俺希望俺能有幸成为贵校的一员，为学校的教育事业贡献俺的一份力量。

祝贵校事业蒸蒸日上！

XXX

XXXX年XX月XX日

俄语专业自荐信5

尊敬的领导：您好!

我叫haoword，是xxxx师范大学外国语言文化学院俄语专业的xxxx届本科生。

语言是我的长项。我大学选择的专业是俄语翻译，大三时，以专业总分第一名的成绩获公派留学一年，并以所有专业课全部满分的成绩学成回国。我的英语已通过了四级和六级的考试。因此，俄语、英语，广东话、普通话，都是我能熟练运用、与人交流的工具。

我的性格比较外向、热情，有较强的团队意识和集体荣誉感。大学阶段，担任过班级学习委员、学院文体部副部长、学校公关协会人力资源部干事等学生干部。

乐于助人是我的本能，善于沟通是我的特长。我曾以小语种专业志愿者的身份，参加第26届世界大学生运动会，为许许多多的外国运动员、教练、官员及其他友人，竭尽所能地提供专业帮助和服务，被评为志愿者之星，志愿者报曾以《让春茧洋溢异域风情》对我做过报道。

我对贵单位的招聘职位十分感兴趣，希望能得到这样的既符合自己特长又适合自己个性的工作机会!

此致

敬礼!

XXX

20xx年12月xx日

俄语专业自荐信6

尊敬的校领导：

您好！

我是XX师范学大外国语学院应届毕业生，我十分热爱教师作工，也非常希望能到贵校作工。

，我由辽宁省XX一中考入XX师范学大俄语系，我在初、高中时学的是英语，所以初入学大时，在学习上遇到了许多意想不到的`困难，在老师的帮助下，我的学习很快步入正轨。几年来，我所有科目考试均一次通过，没有补考现象，且学习成绩稳定，逐年提高，并且在—获得三等人民奖学金。在学习专业课的同时，我并未放弃对英语的学习，一直坚持自修学大英语课程。大二、大三两年，在吉林学大（南岭校区）计算机系辅修了计算机系专业课，并顺利通过了其全部考试，取得了辅修二专业毕业证。

在大学实习期间，仅仅搞好学习是不够的，要培养自己多方面的能力，我曾在系学生会作工，其间主持了系报的编辑作工，还组织了全系性的辩论大赛。曾先后担任了班级的学习委员和生活委员作工，这一切都极大的提高了我的组织能力，锻炼了我的胆识，为我能够成为一名合格的教师打下了坚实的基础，让我拥有了良好的口才和应变能力，上课时能够“处乱不惊”，组织好课堂。

学大里繁重的课业并未压垮我，开朗的性格帮助了我，所谓“一张一弛，文武之道”，平时我会从事一些体育运动，比如打打排球或乒乓球，或者听听音乐，读读课外书，来抒缓自己紧张的神经。

从大二开始，课余时间，我开始从事家教作工，虽然专业是俄语，但我教的都是英语，凭借自己扎实的英语基础，我一直游刃有余。在大四教育实习期间，我一直严格要求自己，在各方面提高自己、磨炼自己，完满的完成了教育实习任务，所以，我一直相信，我可以成为一名合格的外语教师。

贵校严谨求实的教学作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校的一员，为学校的教育事业贡献我的一份力量。

祝贵校事业蒸蒸日上！

俄语专业自荐信7

尊敬的xxx：

您好！

我是xx师范大学外国语学院应届毕业生，我十分热爱教师工作，也非常希望能到贵校工作。

19，我由辽宁省xx一中考入xx师范大学俄语系，我在初、高中时学的是英语，所以初入大学时，在学习上遇到了许多意想不到的困难，在老师的帮助下，我的学习很快步入正轨。几年来，我所有科目考试均一次通过，没有补考现象，且学习成绩稳定，逐年提高，并且在1997—19获得三等人民奖学金。在学习专业课的同时，我并未放弃对英语的学习，一直坚持自修大学英语课程。大二、大三两年，在吉林大学（南岭校区）计算机系辅修了计算机系专业课，并顺利通过了其全部考试，取得了辅修二专业毕业证。

贵校严谨求实的教学作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校的一员，为学校的教育事业贡献我的一份力量。

祝贵校事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年x月x日

俄语专业自荐信8

尊敬的领导 :

您好！

我是xx师范大学外国语学院，我十分热爱教师工作，也非常希望能到贵校工作。20xx年，我由辽宁省xx一中考入东北师范大学俄语系，我在初、高中时学是英语，所以初入大学时，在大学学习期间，仅仅搞好学习是不够，应培养自己多方面能力，我曾在系学生会工作，其间主持了大学里繁重课业并未压垮我，开朗性格帮助了我，所谓“一张一弛，文武之道”，平时我会从事一些?

从大二开始，课余时间，我开始从事家教工作，虽然专业是俄语，但我教都是英语，凭借自己扎实贵校严谨求实教学作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校一员，为学校教育事业贡献我一份力量。

此致

敬礼

俄语专业自荐信9

尊敬的公司领导：

您好！

很荣幸向您呈上我的自荐信。

我就读于XX师范大学外语学院俄语系，将于XXXX年XX月份顺利毕业，学士学位、中共党员。

在大学四年的学习过程中，我取得了优异的成绩，并具备较高的俄语听、说、读、写能力且通过了英语国家四级。同时我阅读了大量专业以外的书籍，丰富了自己的知识，开拓了视野。还能熟练操作计算机，能应用各种常用软件并通过了国家计算机二级。

工作中，作为一名生活部部长，我更是以踏实的作风、饱满的热情和得当的工作方法赢得了大家的一致认可，在老师及同学中树立了良好的形象，建立了和谐的人际关系，具备了一定的组织及协调能力。

在课余时间，我积极投身于社会实践，从事过家庭教师、兼职翻译、促销员、信息员等各种工作，使自己得到了充分的锻炼，增强了理论联系实际能力，为今后能更快地适应社会打下了坚实的基础。

在这几年的求知生涯及社会实践中，我不仅专业知识有了很大的提高，而且还培养了我良好的心理素质，坚韧的个性，具备了一定的社交能力和管理才能。

以我个人的条件可以胜任涉外、翻译、管理等工作，希望贵公司能给我一个机会。

自荐人：XXX

俄语专业自荐信10

尊敬的校领导：

您好！

我是xx师范大学外国语学院的xxx，我十分热爱教师工作，也非常希望能到贵校工作。

，我由辽宁省xx一中考入xx师范大学俄语系，我在初、高中时学的是英语，所以初入大学时，在学习上遇到了许多意想不到的困难，在老师的帮助下，我的学习很快步入正轨。几年来，我所有科目考试均一次通过，没有补考现象，且学习成绩稳定，逐年提高，并且在—获得三等人民奖学金。在学习专业课的同时，我并未放弃对英语的学习，一直坚持自修大学英语课程。大二、大三两年，在吉林大学（南岭校区）计算机系辅修了计算机系专业课，并顺利通过了其全部考试，取得了辅修二专业毕业证。

贵校严谨求实的教学作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校的一员，为学校的教育事业贡献我的一份力量。

此致

敬礼!

自荐者：xxx

xxxx年xx月xx日

俄语专业自荐信11

尊敬的校领导：

您好，谢谢您的时间让我向你自荐。

在校期间，我思想积极要求进步，主动参加学校组织的马列协会、红烛协会及心理协会，在业余时间为人们送去温暖与帮助。在担任班长和生活委员职务期间，我以诚实、稳重、高度的责任心赢得了同学们的信赖与肯定。

“空谈误国，实干兴邦”，诚望贵校能给我一个接受考核的机会！

最后祝您工作顺利，身体健康！

祝（助）贵校事业蒸蒸日上！

自荐人：刘华华

20xx年1月11日

俄语专业自荐信12

尊敬的xxx领导：

您好！

非常感谢你能在百忙之中审阅我的自信信。本人系xx外语学校的俄语专业毕业生，在大学四年的学习过程中，我取得了优异的成绩，并具备较高的俄语听、说、读、写能力且通过了英语国家四级。同时我阅读了大量专业以外的书籍，丰富了自己的知识，开拓了视野。还能熟练操作计算机，能应用各种常用软件并通过了国家计算机二级。

在课余方面，我更注重自己能力的培养，积极参加了多次社团活动和社会实践，20xx—20xx年在xxx影视广告——北方联合媒体中心承担广告宣传工作，并担任了该公司产品校园贺卡吉林大学、东北师范大学的销售总代理，销售业绩不凡，大大的提高了自己的工作能力和适应能力。

此致

敬礼!

自荐者：xxx

xxxx年xx月xx日

俄语专业自荐信13

尊敬的领导：

在校期间，俺思想积极要求进步，主动参加学校组织的马列协会、红烛协会及心理协会，在业余时间为人们送去温暖与帮助。在担任班长和生活委员职务期间，俺以诚实、稳重、高度的责任心赢得了同学们的信赖与肯定。

在习学上，俺一点一滴地积累自己的专业识知，连续三年获得校级以上奖学金，由于优异的成绩和突出的表现，xx年xx月至xx年xx月，俺被教育部公派选拔到俄罗斯xx国立学大语言系留学。可以说，这次机遇为俺开拓了一个全新的视野。光辉灿烂的俄罗斯文化，凝重辉煌的古典式建筑，朴实热情的俄罗斯人，都给俺留下了永生难忘的印象，并在心里深深地为自己能学俄语专业而感到庆幸。俺充分利用这个有利的语言环境，使听、说、读、写、译的能力得到大大提高，最终顺利通过俄罗斯国家二级水平测试。在业余时间，俺外出调查市场动态，搜集方方面面的材料，以便掌握俄罗斯的最新信息，为国内的作工和习学提供最原始的素材。回国以后，俺给全系同学作了以“走近俄罗斯”为主题的报告会，在院里引起了一定的轰动。俺深信，这一难得的经历对俺以后的作工和继续习学将会大有裨益。

今年九月，俺积极参加了在xx市xx中学进行的教育实习活动。俺落落大方的教态，明晰清楚的讲解，认真负责的态度获得了指导教师和学生们的一致好评。

如今，在一些行业面临大批富余人员下岗待业的社会环境中，教师行业以其较高的社会地位吸引着越来越多的人士加盟，但大多数人看中的是它的稳定性，而没有意识到它潜伏的危机。俺认为，若想在教师的职业中长期站稳脚跟，必须不断地提高自身的识知素养，具备开拓创新的能力和孜孜不倦的敬业精神，也只有这样，才能使俺国的教育事业真正得到振兴与发展。

“空谈误国，实干兴邦”，诚望贵校能给俺一个接受考核的机会!

最后祝您作工顺利，身体健康!

祝（助）贵校事业蒸蒸日上!

自荐人：宋××

XX年12月11日

俄语专业自荐信14

尊敬校领导:

您好!

我是xx师范大学外国语学院,我十分热爱教师工作,也非常希望能到贵校工作。

20xx年,我由辽宁省xx一中考入东北师范大学俄语系,我在初、高中时学是英语,所以初入大学时,在大学学习期间,仅仅搞好学习是不够,应培养自己多方面能力,我曾在系学生会工作,其间主持了?

大学里繁重课业并未压垮我,开朗性格帮助了我,所谓“一张一弛,文武之道”,平时我会从事一些从大二开始,课余时间,我开始从事家教工作,虽然专业是俄语,但我教都是英语,凭借自己扎实贵校严谨求实教学作风吸引着我,我希望我能有幸成为贵校一员,为学校事业贡献我一份力量。

此致