后备干部培训课程心得

后备干部培训课程心得（精选11篇）

1.后备干部培训课程心得 篇一

非常感谢公司再一次给了我这样的学习机会,而这一次的学习,我竟然意外发现自己进步了很多，我已经能够很自然的，积极的，阳光的，自信的，大方的和大家打招呼，和大家一起商讨老师安排的问题，感觉这事就是我的事一样，我必须去做，再加上公司这次来的同事都是第一次来，我又是队长，我要树立榜样，主动的上台去宣读，不知不觉的,潜移默化的就这样了,我很为我这样的变化高兴.高兴的同时我真的很感恩公司给我这个真枪实弹的锻炼平台开启我自己，谢谢!

这次我知道我是公司带队的队长,我知道我有责任把我的队伍带好,管理好.我想我的变化是因为有被“追赶”而变化的,因为我从来不主动争取，而是被动接受。但我很荣幸当这个队长，因为我的确有颗做事和挑战事情的心。肩负着公司这次培训团队的队长之任,我必须以身作责,血浓于水,凝聚和带领着大家发扬亮剑精神,狼性的士气,敢于竞争,敢于发言,勇于pk.来这里真枪实弹的训练，感受和收获，我知道，他们收获了，我会比他们收获更多。我惭愧，我没有带好他们，助教和我们大队的队长对我们公司的有些人的表现很不满意并影响整个团队的气势，无论如何努力，我还是调动不起来他们的状态，我知道我是不够狼性，也没有马上采取措施和实施制度来约束，碍于面子，怕去做，怕执行不下去。因为他们，我们组少得了两枚金币，而其他组员不断的指责我没管理好我的队员。我又感受到了一句话：“不‘淘汰’落后的员工，就会被‘落后’的员工淘汰”。因此，我以这次荣幸当队长的感受来说“改变吧，当领导的和想要当领导的，我们要狼性，否则我们不被社会和时代淘汰，就会被落后的员工淘汰”。我这个队长没当好，我自罚爬楼梯从1楼到10楼每天早上，坚持一个星期，让自己有个痛。因此我深深的感受到了一句话：“一个团队，不光是领导者要有激情，而每一个成员都要有同样的激情!让他们知道，企业亡我亡，企业兴我兴的自我责任理念”。

这次学习的内容主要有：锡恩业绩定律(软件和硬件定律)、100%自我责任理念、个人战略制定、八荣把耻等四大块。他们讲课的思路主要从社会的发展趋势，时代的走向来分析中国企业为何要进行管理的改革和管理制度的颠覆;并引出来了管理现在的企业不仅仅是投资硬件和抓住商机，同时也要投资软件，即团队的心态和企业的文化。

这次培训的重点是在开启团队的心态，以及挖掘团队自我管理和自我突破的潜能。课程内容一次一次的触痛我的心。的确，在感受到痛的时候，真的想行动，想奔跑，想去做。在这以前，我就会羡慕，很钦佩那些能干的人，他/她们怎么就那么厉害，做事的方向那么明确，而且一做就做的很好;而我很迷茫，为什么我做不到，无数次的问自己和痛苦着自己。

这次的个人战略制定和八荣把耻的剖析，我终于找到了思考问题的方向和路径，眼前豁然开朗，心胸突然轻松了很多。一个人想要看清自己，和给自己定位真的很难很难。刚开始我还不知道《个人的战略》应该如何制定的时候，一头雾水，当老师告诉我们说：你写20个我是谁的时候，就知道该如何拟订《个人战略》了，能写出20个自己是谁，说明我们认识到了我们自己，可以对真症下药的来改变自己，给自己一个改变的战略。就象《个人战略》里要求写的一样，我是谁?我应该是谁?即使我这一生不能象那些企业家一样做的轰轰烈烈，我也要让自己活的明明白白我是谁，我应该是谁。来不断的给自己方向，目标和动力。

范文网

公司从我进来之后不久，就希望进行绩效考核，就希望“数据库越细越好，统计越简单越好”的管理方法，到现在为止都没有完全和真正实施起来，在工作中我喜欢向更高的工作前进，因为我认为“只有想不到的事情，没有做不到的事情”，很愿意配合人事部一起来实施绩效考核管理，把数据库建立的越细，统计的一目了然。我想只要敢想，想到，想好了，大家同心协力，没有做不到的事情。

以前我是个被动，负面和不自信的人，通过这次的学习后，我会逐渐的改变自己，要主动，做个不被追赶就要跑的人，作个敢于蜕变的人。再次感谢公司给的这次学习机会!我将付出我所有的努力改造自己，为公司事业的发展添砖加瓦。

2.后备干部培训课程心得 篇二

一、后备干部人事管理引入竞争机制的意义

我国后备干部人事制度从改革开放到现在, 经历了较多探索与改革, 走出干部终身制模式, 通过选任制、考任制、聘任制等积极选拔优秀干部, 为国家机关高效开展工作提供支持。诸多实践证实了竞争机制引入干部人事管理的效果与作用, 有利于克服人事管理与人力资源管理中的诸多弊端, 打造优秀干部团队做好党政工作建设。后备干部作为干部团队的重要来源, 引入竞争机制是选贤任能、挖掘优秀人才的客观要求, 竞争机制下的优胜劣汰、择优选拔可实现各个机关岗位上干部人才的优化配置, 最大限度地挖掘人力资源服务效益, 实现人才在大范围内的流动与利用。

后备干部不同于一线干部, 其本身既不是必备干部也不是候补干部, 有着较强的流动性, 应可上可下、可进可退, 随着人事管理工作的需要变动性较强, 无论是人才选拔还是人才的应用, 都应该处于一种积极且充满朝气的竞争氛围中, 以公平合理的竞争让其在各个平台上得以施展能力与才华。后备干部的选拔遵循公平公正公开三原则, 注重对个人能力的发挥与锻炼、注重同对手的公平较量, 以竞争为核心强化后备干部人事管理, 干部团队的建设才能够取得新突破, 促进人事管理工作的进步与创新。

二、后备干部人事管理引入竞争机制的探索

在后备干部人事管理中引入竞争机制, 要积极为其铺设成长“快车道”。要立足人事管理工作实际, 着眼于后备干部长远培养工作需求, 将竞争机制的引入、推广与应用作为战略性工程来抓, 发挥竞争选拔机制的作用实现后备干部的一线培养与动态管理, 真正打造干部成长优秀“快车道”。

要结合干部队伍建设需要与空缺情况, 以竞争选拔机制为基础, 构建后备干部应用平台, 配合民主推荐、组织推荐、组织考察、任前考试为内容的“双推双考”制度和公开选拔、竞争上岗制度, 将表现优秀、发展潜力较佳的后备干部大胆起用、破格提拔, 为干部团队提供优秀人才支持。要强化后备干部培训, 以竞争机制激发干部潜能, 利用多种考核模式激发其学习热情, 不断改善干部知识与能力结构, 利用多层次的教育培训实现竞争加压、优胜劣汰, 全面提高后备干部素质。

要善于挖掘竞争机制激励作用培养优秀的后备干部, 为一线工作提供强力人才支持。要通过轮岗交流、借岗育才等方式, 将竞争选拔出来的优秀人才选派到各类一线岗位或者问题复杂、矛盾突出的基层岗位进行历练, 结合党政工作需要对人才进行锤炼, 利用优胜劣汰、民意测评、实绩考核等增强人才培养的导向型, 让后备干部人事管理工作做到有的放矢, 提升人才培养质量与效益, 让后备干部队伍始终保持着客观的数量与较高的专业素质。要注意积极打造适合后备干部发挥能力的平台与战场, 结合不同层次、类别干部特点, 让其在一线实践与锻炼中开拓视野、积累工作经验, 发挥其在工作中的积极性、创造性, 利用后备干部的探索精神与创新精神改革工作现状。

要针对后备干部人事管理工作需求, 以竞争机制为基础强化动态管理, 始终保持后备干部队伍的生机与活力, 结合人事管理制度改革及时选贤任能, 真正将思想觉悟高、能力出众、创新活力十足的干部人才放到合理岗位上。

三、结束语

3.学校后备干部培训的实践与思考 篇三

一、 基本做法

我们自2011年7月起，协同主管部门各科室和基层有关学校，采取集中与分散相结合的办法对学校后备干部进行培训，培训共分四个阶段：

第一阶段，组织政治理论教育，时间为半个月。政治理论教育包括四个方面的内容：马克思主义基本理论、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习总书记系列讲话；党和国家的方针、政策、教育发展的政策法规和目标规划；中小学管理规则；教育工作者的思想道德规范和学生思想品德教育大纲等。通过集中辅导、专题自学、小组交流和书面测试等方式强化理论、政策、法规的学习，并通过考察和考核，对每个后备干部的参学表现和学习成果进行量化评价。

第二阶段，组织重点工作推进，时间为一个半月。经过前期充分调研，梳理了教育、教学、管理等方面的十个专题：① 学前教育规模布局、建设投资、管理体制、投入机制、师资队伍和保教管理；② 职业教育创新发展实验区建设的重点、难点及推进计划；③ 社会教育管理体制、功能配置、场所建设、师资队伍和评价体系；④ 青少年校外活动场所清理、整顿和规范的政策措施；⑤不同学段教科研工作转化为实现教育教学能力的内容、方式和机制；⑥ 校长和教师绩效衡量的基本标准、评价手段及结果运用；⑦ 教师职称评聘与岗位职责、绩效考评的联动机制；⑧ 不同类型、不同学段学校常规管理包括教学活动的主要内容、基本方法和评价机制；⑨ 从学前教育开始推进素质教育的主要内容、方法和结果评价与运用；⑩ 信息技术在日常教学、资源共享、活动组织中的系统运用。根据后备干部未来培养方向，将他们编成若干重点工作推进小组，由主管部门职能科室组织引领推进相应专题的实践研究。各专题工作的推进要求明确，充分显现和检验每个后备干部对专题工作推进的方案设计、总体思路、组织能力以及实施效果等方面的水平和能力。

第三阶段，组织管理实务见习，时间为一个半月。所有后备干部下派到各有关学校（非本人原工作单位），参加学校领导管理实务见习。见习期间，后备干部是带着任务进学校，重点就四个方面调研、思考并尝试实践，如① 学校运行体系建立和完善的思路；② 学校领导班子发挥指挥系统作用的途径；③ 教师队伍管理、人才使用和绩效考评的办法；④ 重点工作推进、难点问题解决和突发事件的处置等。相关学校校长按照管理实务四个方面的预期目标，有针对性地对见习者安排相应的工作任务，并实行跟踪指导和实绩评价。

第四阶段，组织综合考评任用，时间为半个月。对上述三个阶段形成的考评结果进行综合评定，按比例确定重点考察人选，通过竞岗演讲、实地考察等提出任用方案，确定任用人选以外的人员，安排到原单位继续培养。

二、 主要特点

后备干部的培养培训，要重视序列化、规范化、层次化。助推后备干部成长质的飞跃的培训，大致呈现以下特点：

1. 各方协调配合。教育主管部门高度重视此项工作，以文件形式规范后备干部培训、培养、使用计划，并协调各方力量共同做好对后备干部的培训、培养和使用工作。

2. 夯实专业基础。除教育部规定担任中小学校长必须掌握的必修课程外，根据社会发展和教育改革对校长岗位提出的要求以及各自发展的实际状况，按需求增加、更新、拓展内容，既注重培训内容的系统性和专业性，同时又强调培训内容的针对性和实用性，使参训者获得校长必备的各方知识，夯实专业基础。

3. 理论实践结合。学校后备干部培训具有培训和使用一致性特点，注意理论和实践相结合，注重提高参训者的实践能力，因此采用“分散自主与集中辅导相结合，理论学习与实践观察及自我体验相结合”的培训形式，边学习边实践，理论及时指导实践，通过实践又进一步巩固对理论的掌握。既有在培训基地的理论培训，更有在见习基地的实践培训，从而有助于提高参训者的实践能力。

4. 学历提升培训。与有关高校联系，组织后备干部参加研究生学历培训。把研究生课程与后备干部培训课程相结合，以增强后备干部的学术素养，提升专业水平。

三、 初步成效

一是严格执行新任校长持证上岗制度。学校后备干部培训的实践，我们借鉴了发达国家中小学校长任职资格培训工作的经验，它既是校长任职前的培训，也是真正意义上的校长任职资格培训。原国家教委关于《实行全国中小学校长持证上岗制度的规定》的通知（教人[1997]101号）中指出：“凡担任国家举办或社会力量举办的普通中小学校长（农村完小正副校长以上）职务的必须参加岗位培训，并获得岗位培训合格证书，因工作需要，培训前进入岗位的只能任代理校长，待获得‘岗位培训合格证书后再正式任命或聘任校长职务”。但这一“先培训后上岗”制度在很多地区的实际工作中并未得到真正的落实，几乎是只有被任命或竞聘为校长以后才有机会参加培训，一定程度上失去了资格证书的本来意义。有鉴于此，自2011年下半年起，我市义务教育阶段所有新任校长须经过后备干部培训后获得岗位培训合格证书才能上岗，严格执行了新任校长持证上岗制度。

二是形成校长岗前后备干部培训体系。学校后备干部培训的实践中，我们确立了校长培训的新理念，形成校长岗前后备干部培训体系。它是为一切有志于从事校长职业的教师开展的培训，不是培训现任校长，而是培训未来校长。培训对象不再由教育行政部门指定，而是为一切有志者提供发展的平台，让更多的教师有机会作为管理主体参与到校长队伍的培训中来，从而把学习置于更为广泛的背景和愿望下，使他们熟悉校长岗位职责，掌握校长必备的知识和能力，拥有校长岗位聘任或竞聘的资格证书，这既可充实学校管理人才后备库，扩大校长优选面，确保校长“先有资格证书后上岗”，又可促进每一位参训人员的自身专业化成长。“十二五”期间，我们共培训学校后备干部近200名，他们的思想政治素质、职业道德修养、履行校长岗位职责必备的专业能力等都有大幅度提升。

三是建立完善有效的培训与使用相结合的管理制度。我市《关于加强学校后备干部队伍建设的意见》（泰委教[2011]2号）中明确指出：“今后新提拔学校领导干部原则上从学校后备干部队伍中产生，成绩突出，群众认可的后备干部优先提拔使用”。按照任人唯贤、德才兼备的原则，对市委教育工委每两年明确的学校后备干部，通过开展理论培训，重点工作推进和学校管理实务见习等方式，进一步提升后备干部总揽全局、改革创新、攻坚克难的水平和能力，提升后备干部的整体素质。对集中培训的三种方式所形成的考评结果进行综合评价，按综合考评结果优选前30%的参训者作为重点考察人选；组织重点考察人选进行竞岗演讲，形成结构型评价结果；根据组织人事要求，对参加竞岗演讲的人选进行考察，并结合竞岗演讲的结果，提出占比不超过70%的任用方案，提交市委教育工委研究决定。确定任用人选以外的人员，安排到原单位继续培养，两年期满未能继续任用人员，本人自愿且符合学校后备干部基本条件的可直接纳入下一轮学校后备干部进行培养。第二轮培养期结束后，仍未提拔任用的不再作为学校后备干部培养对象。多年的后备干部培训实践中，我们真正做到把培训考核情况作为新任校长的必备条件和重要依据，改变了以往只培训不使用或不培训即使用的状况。“十二五”期间，从后备干部人选中提拔任用了近70名义务教育阶段学校正副校长。

四、 存在问题

（一） 如何正确处理好选拔与作用的关系

我们的学校后备干部培训大多带有“急功近利”的性质，选拔性功能非常强。既然学校后备干部培训是培养合格校长的重要环节，是任职资格的培训，就应该区别于校长的选拔。校长选拔时可设立一定的标准进行任用，但后备干部培训应是在不影响教学工作的前提下，成为所有有志于学校管理的教师的一种权利，使他们都有机会参加校长任职资格培训，拥有“校长岗位培训合格证书”，从而为今后的专业发展和职业定位奠定坚实基础。

（二） 如何根据培训的共性与个性特征科学设计培训方案

学校后备干部培训作为校长任职资格的培训，既有着作为校长培训的一般特征，又有其独特性，如培训的资格性、阶段的初始性、过程的规范性、对象的差异性等。如何根据这些特点选择适宜的培训策略，设计课程板块，理清培训内容，制定考核细则，完善评价做法等也是我们必须思考的。

（三） 如何做好学校后备干部序列化持续培养工作

4.后备干部培训心得 篇四

我是来自大庄坨乡人民政府的王丹。

这次后备干部培训课程就要结束了，虽然只有3天的时间，但对我而言，确是意义非常的3天，通过学习，有效地提高了自己的认识水平、理论水平，拓宽了视野和增强了创新的意识，进一步增强了自己解决问题，战胜困难，搞好工作的信心和决心。现就本次培训学习，我简单谈谈自己的几点心得体会：

一、多学习勤思考，提高认识问题的能力

荀子在《劝学》中说过，学不可以已。应该把学习做为一种治责任，一种精神境界，一种终身追求，一种生活习惯，做到爱书、善读书，自觉培养勤于学习、善于学习，勤于思考、善于思考、善于钻研的习惯。

二、多实践勤锻炼，提高解决问题的能力

陆游说过，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践出真知，实践出能力，实践出威望。领导干部应本着“实践、实践、再实践”的精神，树立强烈的事业心。要多做实际工作，以干实事、求实效、勤奋敬业、真抓实干的模范行动，去赢得人民群众的信任和支持，团结带领广大群众推进各项事业的发展，努力做一名勇于实践的实干型领导干部。

三、多沟通勤互动，提高协同作战的能力

二人同心，其力断金。一项工作的开展离不开团队，一个团队要发展壮大，只有紧密团结成一个整体，才能战无不胜，攻无不克。

四、多积累勤总结，提高创新工作能力。

只有总结才会将积累的知识重新排列组合，综合利用，创造出新的知识，变成解决问题的方案。所以，只有勤于思考总结才会将知识为己所用，将知晓的知识转换为能力。创新是一个民族的灵魂，是事业兴旺发达的不竭动力。完成好改革与发展的各项任务，我们必须不断创新。创新最根本的是思想创新，使我们的思想观念与时俱进。只有这样，才能推动工作的创新。

5.后备干部培训心得 篇五

历时5个月，公司以全方位,多角度，新颖、鲜活的培训模式，吸引着大家的目光，同学们都在积极汲取营养，为自己加油、充电。让我们从思想到行为，都发生着巨大的变化。

具体来讲，我本人有如下的收获和感悟：

首先，这是一次很特别的培训

工作之后，参加过各种各样的培训，形式大同小异，这一次却让我耳目一新，终生难忘。一切的理论都从实际出发，切合现状，既让人觉得极其奥妙，又让人觉得理所当然。找到了自己目前很多不足的地方。对我来讲，这就是一个新的起点。

工作要有共同的目标愿景

项总在讲授“现代领导力”的时候讲：一个团队要有自身的发展愿景，形成一致的目标，这样才能心往一处想劲往一处使。

实业公司有着双十亿的奋斗目标，五块业务看似各不相同，却又处处相连，大家都需要为了实现这一目标而更加努力。作为基层管理者的我，必须要了解各个板块的业务，不仅要管好账目，还要从公司战略的角度出发，提供专业的意见。在这次培训过程中，我产生了一个新的想法，那就是让不同业务板块的主要财务人员进行轮岗，开阔思路，提出自己的改善意见，集思广益，系统地配合公司愿景和长远目标。

提高理论水平对实际工作有着巨大的指导作用

这次的非财务经理财务管理培训，授课老师结合自身的多年工作和教学经验，对财务管理进行了深度的剖析。听过之后感觉豁然开朗，许多困扰自己的问题从理论上找到了依据。也找到了解决问题的切入点，甚至以前不敢碰触的问题，也有了解决的勇气。理论知识的提高给了我更多的自信。

创新思维模式，勤思考多发问

以前干活，觉得只要把该做的事情做好就给自己一个及格。参加完这次培训，我终于知道，无论做什么，都要有创新的思维。及时发现问题，解决问题是我们该做的工作;积极思考预防问题的发生也是我们必须要做的工作。不但要做，还要敢于做新的尝试。遇到困难，要多角度思考，多问几个为什么。找到问题的真正原因所在，剖析它，消灭它，想办法从根本上预防它。

积极，主动，工作就是我一生的事业

这次培训，徐老师都采用互动的方式，不断抛出问题，让大家踊跃发言。我发现自己缺乏自信，怕当众发言，表达能力差。每次看到大家发言，口若悬河，心里很是羡慕，其实我也很想举手，很想站起来谈自己的想法，但总觉得缺点勇气，错过了发言的机会。培训结束后，我不断告诉自己，要敢于表达，否则想法就永远是想法;要敢于执行，否则梦想就永远是梦。今后的工作，我要更加积极，主动，工作就是我一生的事业。

然后，我想说一下本次商战带给我最真实的感受

一直以来，很多人都羡慕我们进了国有企业，有一个所谓的铁饭碗，我自己也差点乐在其中。这次商战真人秀，我们选择的是销售松茸这种高档食用菌。最初的想法很简单，因为就在去年，我知道很多人通过销售松茸大赚了一笔。我个人也以为买来销售就可以轻松获得很多利益。

我们来自不同部门的9个人，由于这样同一个目标组建在了一起。取名“36全位公司”，满以为很快就可以赚到钱。公司刚成立，问题就来了，大家都只熟悉自己的业务，这个公司怎么去运营?

好在我们在共同学习中，增进了相互的了解。我们开始搭建公司架构，分析目标市场，确定采购，物流渠道，策划营销方案，制定营销目标，渐渐地有了第一批订单，发了第一批货，赚了第一元钱。然而，这期间有很多问题都是我们从未遇见过的。尤其我们犯了经验主义错误，由于电子商务的大量兴起，松茸采购价格波动很大，而且变化很快。很多时候我们都是在赔本赚吆喝，为了守住给客户的承诺，我们硬着头皮做完了所有的订单。最终，利润理所当然的变得很低。虽然利润很薄，甚至出现过单笔亏损，但我们认为坚守公司信誉，对一个希望长远发展的公司来讲，比什么都重要。

在目前国家经济调整，发展速度放缓，产业结构升级调整的大形势下，我觉得实业公司所面临的挑战也是前所未有的。对我们来讲，市场竞争会越来越残酷，只有不断提升自身的工作能力，提高市场竞争力，才能在未来的市场中立于不败之地。

最后，我强调一下，这次培训是一个崭新的开始

培训虽然结束了，但对我们这些后备干部的考验才刚刚开始，在接下来的日子里，我将在本职工作中勤练基本功，归纳经验、寻找规律，提升自己的综合素质、为公司的发展拼尽全力。

我们26位学员来自不同的业务板块、从事着不同的岗位工作。相信通过大家的努力，公司会越来越好。

6.后备干部培训学习心得 篇六

我非常荣幸参与了2017年全县科级后备干部主体培训，度过了4周的美好时光。由衷地感谢组织为我们提供这样一个一同学习、交流、进步的难得机会。组织部和党校领导对这次培训班高度重视，精心安排了全部课程，细致考虑到每一个环节，使培训班圆满完成了全部培训任务，取得了非常好的效果。4周的时间虽然很短暂，但自己感觉受益匪浅，体会颇丰。

一、通过学习增强了学习的紧迫感和使命感

参加学习之前，我总觉得自己工作多年，年龄也逐渐偏大，对理论知识的学习更新不是那么迫切，对自己也没有什么更高要求，认为学多学少都一样，只要做好本职工作就行。但此次参加培训学习班，使我真正感觉到自己的知识实在太少，而需要学习的东西实在太多了。在当今这个时代，仅凭现有的理论知识已远远跟不上形势发展的需求了。特别是当今世界，是一个多极变换的世界，我们要有忧患意识，看到我们距发达国家的距离，如果我们不学习，掌握不了当代最先进的生产力和管理手段，我们就要永远落后于别人，受治于别人。特别是老师所讲的那些课程内容与我们的工作是息息相关的。什么是管理沟通、如何化解冲突、领导者的语言表达艺术、领导者艺术等等，都是工作中很适用的知识。所以，上课时我总是认真听讲、生怕漏听了哪个环节而影响了学习，能够认真做好课堂笔记，自觉遵守学习班制度，课后还和同事们一起讨论分析。在学习期间我曾想，学习永无止境，人不学习，如同朽木啊！今后一定要加强学习，业余时间多看一些书籍，充实自己的工作和生活，提升工作能力。

二、对现代领导干部能力要求有了更新的认识

一是要有坚定的政治信仰。社会主义现代化事业的领导者，就必须真正掌握马列主义、毛泽东思想基本原理，尤其是系统、全面深刻理解和掌握邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，以及科学发展观。并熟悉党的路线方针、政策，并能融会贯通，创造性地指导实际工作。只有这样，才能更加坚定党的领导，坚定对共产党的信仰，为党的事业奋斗终生。

二是要有娴熟的理论管理专业知识。一般可分为公共管理知识和专业管理知识。领导干部既要掌握公共管理知识，如社会主义市场经济理论知识，领导科学知识、管理科学知识等，又要熟悉专业管理知识，精通本部门本行业的业务知识。作为一名从事经济管理工作妇女干部，既要熟悉有关国家宏观管理政策，又要懂得如何用微观管理去实践工作。还要运用沟通的知识技巧，更要懂得如何发挥团队作用，适应我市经济发展要求。

三是要有博学的科学文化知识。唯物主义哲学家说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辩，总之知识能塑人的性格。”现代领导干部要有广博的知识面。现代科技高度发展，科学技术是第一生产力。必须增强科技意识，重视学好科技知识，在改革和发展中充分依靠现代科技的力量。同时，作为领导干部对诸如文学、历史、天文、地理、数学、法律、文化艺术也应有一个基本了解。做到博学多识，通情达理，深谋远虑。

四是要有丰富的社会生活常识。现代社会是开放和务实的。如果领导者没有丰富的生活工作经验和宽厚的社会生活常识，仍然难以在实际工作中得心应手。现代领导者应注意了解社会风土人情、生活习俗，不同层次类别人们的思想情感，心理生活需求，以及社交、公关、礼仪、新闻娱乐等常识。这些对做好领导工作也是很有好处的。

三、对“团队精神、管理沟通及领导艺术”等内涵，有了进一步的了解和认识

以前，我认为我们单位不是企业，只需要按照行政单位的管理模式来开展工作就行，工资照发，旱涝保收。什么学习力竞争力、激励理论、愿景管理、生存变革等都与我们个人关系不大。通过此次的培训学习，才真正懂得了一个单位的发展和生存与我们全队的每一位干部都有着直接的关系。一是要爱岗敬业，齐心协力把事做好；二是要发挥个人的聪明才智，树立“队兴我兴”的观念；三是要运用与人沟通的技巧，学会“换位思考”，尊重领导，尊重他人；四是要调动积极性和主动性，增强单位凝聚力。

四、对今后的工作和学习思路更清晰，目标更明确，方向更坚定 作为领导干部，要带头树立活到老，学到老的学习精神。勤奋学习，勇于实践，不断提高自己的素质，无愧于党和职工的重托。我们每一个人，不论年龄大小，只要有决心有信心加强学习，就能够达到目标。通过此次的培训学习，本人对自己有了一个更深的了解，同时也对今后的工作提出了更高的要求，决心把学到的新理论、新知识、新技巧运用到自己的实际工作中去，努力培养应对各种事务的处理和应变能力。做到关注身边的事，关心身边的人；勤于思考，学以致用。以“三个一（个人形象一面旗，工作热情一团火，谋事布局一盘棋）”为目标，做一名称职的领导干部。

培训学习心得体会

城

关

街

道

办

7.后备干部培训课程心得 篇七

关键词：后备干部,管理

抓好后备干部队伍建设, 大力培养选拔德才兼备的优秀年轻干部, 事关党的执政根基和事业长远发展, 是推进党的各项事业的重要保证, 是各级党委和组织部门必须常抓不懈的一项战略任务。目前, 部分地区仍然存在的后备干部队伍管理流于形式, 后备干部培养不科学, 后备干部备而不用等情况。如何使后备干部队伍的管理更加科学, 使后备干部能够真正成为各级领导干部的后备人选, 在组织需要时能够挑起重担, 笔者认为应从以下几方面入手:

一、领导重视, 健全制度, 为加强企业后备干部队伍管理打好基础

一项工作开展的好坏和领导重视程度有很大关系, 在后备干部队伍管理上, 各级党委要将后备干部培养情况纳入“一把手工程”, 在对领导班子进行考核时, 了解掌握后备干部队伍建设情况, 把后备干部工作作为考核的一项重要内容, 从而进一步加强领导, 明确责任, 为后备干部队伍建设提供组织保证。同时, 要建立健全后备干部管理有关制度, 不仅要有宏观管理的办法, 还应该出台相应的措施, 对后备干部的培养、考核、使用等工作进行细化, 增强制度的可操作性, 使制度能真正落到实处, 发挥作用。各级组织部门是后备干部队伍的日常管理部门, 在后备干部管理过程中要起到牵头抓总、协调各方的作用, 为后备干部管理创造良好条件。

二、严把入口, 畅通出口, 规范管理, 择优汰劣, 使后备干部队伍始终保持生机与活力

一是要把好入口关。后备干部队伍的整体素质, 决定着未来领导干部的素质。组织部门应该进一步拓宽后备干部队伍进人渠道, 后备干部的选拔方式要创新思路, 高起点、严要求。目前传统的后备干部选拔一直采取单位推荐、组织审定的方式, 其优点在于操作简便快速, 但客观上也存在推荐范围受到限制, 民主程度不够的弊端。要做好新时期后备干部选拔工作, 我们就要不断地创新形式, 拓宽视野, 使后备干部的来源多样化。首先, 要注意在干部考察过程中发现优秀干部。其次, 要结合公开选拔和公开竞聘, 发现优秀后备干部。再次, 要积极推行公开选拔后备干部。实现后备干部选拔由“伯乐相马”向“赛场竞马”的转变, 使组织部门实现好中选优, 优中选强的目的。

二是要把好管理关。领导干部要能上能下, 后备干部则要能进能出。要在后备干部队伍中营造“比、学、赶、帮、超”的氛围, 要坚持“优者上、良者育、劣者汰”的原则, 动态监督, 跟踪管理, 杜绝“一备定终身”的现象, 要使后备干部队伍成为“一池活水”, 源流不断, 永葆生机。要坚持定期和不定期的对后备干部进行考核, 对不适宜继续留在后备干部队伍中的, 要坚决调整出后备干部队伍, 要使后备干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构, 始终保持蓬勃的生机和活力。

三是要畅通出口关。《条例》规定, “党政领导班子成员一般应当从后备干部中选拔”。我们在干部管理过程中应该出台相关配套措施, 为后备干部提拔使用提供政策依据。要使后备干部备而有用, 从而激发年轻干部的争先意识和进取精神, 在社会上形成“有为才有位”的鲜明、正确的干部工作导向。

三、提供平台, 促进后备干部综合素质的提高

后备干部年纪轻, 思想活, 知识水平高, 但在政治理论水平、处理复杂问题的能力上还有比较明显的欠缺。要让后备干部能够尽快成熟, 我们就要针对后备干部的特点及成长规律, 对他们进行多层次、多方位的培养锻炼, 不断提高他们的综合素质和实际工作能力。一是要强调“学”。一方面是要求后备干部加强自学。要经常了解后备干部自学的情况, 鼓励后备干部在职攻读更高的学历学位。另一方面是要组织后备干部集中学。要针对后备干部的实际情况, 采取集中授课、座谈、讨论、演讲等多种形式, 提高后备干部政策理论水平和相关业务水平。二是要强调“炼”。一方面是放到基层去“炼”。坚持要想“上”, 先要“下”的原则, 对于缺乏基层工作经历的后备干部, 要放到基层去进行挂职锻炼, 丰富阅历和经验, 增加他们解决实际问题的能力。另一方面是要大胆放到重要岗位去“炼”。让后备干部参与一些重点工程、重点工作, 承担一些“急、难、险、重”的工作任务, 考察后备干部的能力, 磨练意志, 为后备干部提高自身处理复杂问题的能力和增长业务才干创造条件。第三是要放到信访岗位上去“炼”。信访部门每天面对着不同的社会矛盾群体, 把后备干部放到这个特殊的部门去锻炼, 有利于他们进一步了解群众的困难, 磨练他们的耐性, 提高他们的服务意识和政策理论水平。第四是要放到更高层次岗位上去“炼”。对于一些特别优秀、可塑性强、发展潜力大的优秀后备干部, 我们要结合实际, 为他们铺设成长的“快车道”, 不过分拘泥于“台阶”, 大胆提拔到适合岗位上去压担子, 促进他们早成才。

8.农信事业大发展 后备干部是关键 篇八

四项前期准备，严把“广开才源”关。为保证公选顺利进行，联社一是精心组织，成立了以理事长为组长的后备干部选拔领导小组，对选拔的整个过程负总责；二是稽核监察部全程参与，确保了竞选工作的阳光廉洁；三是以“德才兼备，以德为先”为指导思想，制定了详实的后备干部选拔方案，为青年员工提供了公开竞选的舞台；四是加大宣传动员力度，营造竞选的热烈氛围，激发员工参选的积极性。

四项准考条件，严把“组织考察”关。站在严要求、高起点的角度，联社在报考条件上给予了一定限制。一是坚持立场坚定。要求应试员工坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志服务农村金融事业，有强烈的事业心和责任感；二是着重学历高起点。要求参选人员年龄35周岁及以下，对个别特别优秀的条件可适当放宽；大专及以上学历；三是倾向基层经验。要求在嘉陵联社各机构工作三年及以上，熟悉农村信用社会计、出纳、信贷等主要岗位工作；四是强调德才兼优。要求应试员工要作风优良，业绩突出，在当前岗位表现出一定的管理潜力、人际沟通能力、发现问题的能力、解决问题和组织协调能力，且近三年年度岗位考评为“称职”及以上，无违反廉洁自律规定的行为及金融机构从业人员其他不良操守记录。

四项选拔程序，严把“阳光操作”关。方案打破了以往干部竞聘中“伯乐相马”的方式，而改为“实绩+能力”的综合考评机制。应试员工分别通过竞聘演讲、专业笔试、党委审议、全区公示四项程序才能进入后备干部库。竞聘演讲作为公选关注的焦点，联社坚持“民主、公平、择优”原则，筹备竞聘演讲考评组，由大社主任担任评委，严格按演讲评分表内容综合评分，当场公布成绩，最终以应试员工的笔试和演讲各占5096的综合成绩排名从上到下择优选出。整个选拔流程出题严密、监考严密、阅卷严密、审议严密。不仅考察了应试员工的综合业务技能，而且考察了应试者的语言表达能力和逻辑思维能力。

四项后续管理，严把“年度考核”关。为了跟踪管理，重点培养，确保实效。联社人力资源部一是后备档案专项保管。对后备干部建立一人一档，档案包括后备干部推荐表、登记表、年度考核表、工作总结及相关资料，将其作为今后干部聘任的依据。二是后备考核一年一度。每年对后备干部进行政治素质、职业道德、业务能力、工作业绩及廉政建设等方面的考核。三是两项考核并驾齐驱。联社将后备干部的考核结合联社的年度考核一并进行。四是考核结论档次有别。联社将考核结论分为：优秀、良好、合格、基本合格、不合格五档，对基本合格的或不合格的后备干部，一律取消资格。

聯社四个“四项”思路选拔后备干部的新举措，开创了嘉陵联社选拔后备干部的先例，首次建立了人才库，拓宽了选拔途径，提高了选拔实效，为有实践经验和业务综合能力的员工提供了广阔的发展空间。

9.村后备干部培训心得 篇九

一、选聘高校毕业生到农村任职的意义

选聘

高校毕业生到农村任职，是加强农村基层组织建设，培养有知识有文化的新农村建设带头人的需要;是培养具有坚定理想信念和奉献精神，对人民群众有深厚感情的后备干部的需要;是转变就业观念和实现自身价值的需要，是建设社会主义新农村、全面实现小康社会奋斗目标的必然选择。

二、如何当好一名大学生“村官”

1.要“下得去”。作为一名已经在农村工作的大学生“村官”，应该站在农村的角度来看问题，考虑的应该是农村的事务，打交道的是全体农民，这种角色的转换要求我们必须放下身份、用活知识、加强实践，要广泛地接触农民，了解农民的生活情况和生存状态，倾听老百姓的呼声，知道老百姓最想知道什么，最需要解决什么和最盼望得到什么。只有那种“下得去”的精神，我们才能找准自己的定位，才能知道自己该干些什么，怎么干和怎么干好，做出真正有益于农民群众的事情来。

2.要“待得住”。大学生“村官”到基层后会面临着一系列的困难：一是办公条件落后，不可能像城市里有现代化的办公设备;二是生活条件相对较差，衣食住行不方便;三是农村工作繁杂琐碎，经常会被一些鸡毛蒜皮的事情缠住而无法脱身。这些艰苦的条件不仅是对我们意志力的挑战，同时也是对我们人生追求的一大考验。如何实现自己的理想，从容的面对这些困难并能很快的克服它们，全身心的投入到农村各项工作中，就必须要待得住、要扎得下根。这样在农村能够干出自己一番事业，对农村农民有所贡献才不是一句空话。

3.要“干得好”。国家鼓励大学生到村任职，就是为了让大学生能够运用自己学到的知识，发挥自身优势带领农民群众用知识、用科学来改变农村落后面貌，过上富裕的日子。因此我们要把干好自己的工作作为恪守本职的基本要求，在工作中要经常虚心向那些有基层经验的老干部学习，向那些有农业技能的农民师傅请教，逐步提升自己的基层工作能力。要放下架子，真正去融入农村，深入农民，帮助农民群众出谋划策，传授科学知识和实用技能，帮助农民掌握脱贫致富的本领，让农民得到实惠。这样才能得到老百姓的真正拥护，才能提高自己在群众中的威信，才能有助于工作的进一步开展。

2009年x月，我参加了xx市委组织部开展的大学生村干部培训会，学习了相关政策方针、农业农村发展、群众工作、农村党员干部现代远程教育等知识，并参观考察了市级新农村建设示范村，受益颇深。深刻认识到了选聘高校毕业生到村任职的重要意义及如何做好一名大学生“村官”。

一、选聘高校毕业生到农村任职的意义

选聘高校毕业生到农村任职，是加强农村基层组织建设，培养有知识有文化的新农村建设带头人的需要;是培养具有坚定理想信念和奉献精神，对人民群众有深厚感情的后备干部的需要;是转变就业观念和实现自身价值的需要，是建设社会主义新农村、全面实现小康社会奋斗目标的必然选择。

二、如何当好一名大学生“村官”

1.要“下得去”。作为一名已经在农村工作的大学生本文来源：公务员在线http://“村官”，应该站在农村的角度来看问题，考虑的应该是农村的事务，打交道的是全体农民，这种角色的转换要求我们必须放下身份、用活知识、加强实践，要广泛地接触农民，了解农民的生活情况和生存状态，倾听老百姓的呼声，知道老百姓最想知道什么，最需要解决什么和最盼望得到什么。只有那种“下得去”的精神，我们才能找准自己的定位，才能知道自己该干些什么，怎么干和怎么干好，做出真正有益于农民群众的事情来。

2.要“待得住”。大学生“村官”到基层后会面临着一系列的困难：一是办公条件落后，不可能像城市里有现代化的办公设备;二是生活条件相对较差，衣食住行不方便;三是农村工作繁杂琐碎，经常会被一些鸡毛蒜皮的事情缠住而无法脱身。这些艰苦的条件不仅是对我们意志力的挑战，同时也是对我们人生追求的一大考验。如何实现自己的理想，从容的面对这些困难并能很快的克服它们，全身心的投入到农村各项工作中，就必须要待得住、要扎得下根。这样在农村能够干出自己一番事业，对农村农民有所贡献才不是一句空话。

10.后备干部培训心得总结 篇十

通过学习和培训，我深刻地领会到社会的发展，时代的进步。领导为我们搭建了一个如此好的学台，使我有机会从各个方面提升自己。一片广阔的天地出现在我面前，我不断地学习着，也不断地进步。我充分认识到，只有不断更新知识，不断完善自我，才能更好地做好本职工作，甚至向新的工作提出挑战。随着培训的逐步深入，我欣喜地发现自己的思想行为发生了根本的变化。在面对具体事物中，思考问题的角度发生了转变，不再只是执着于一点，而考虑从大局出发。从我学习到了什么而变为我能给大家带来什么，对于其他老师来说，怎样把学到的内容与大家共享，做到一人学习大家受益;对于孩子来说，我怎样用先进的理念来教育孩子、管理孩子，让孩子更加轻松快乐地学习。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是有关上海市双特毛美娟老师关于《公办幼儿园的经营策略》的讲座，更是让我受益非浅。从她的嘴里，我第一次听到了“经营”这一概念。确实，相同的环境，相同的年代，相似的资源条件下，办园的结果为什么会有天壤之别?答案就是经营两个字。现在的办园，不应该只是传统意义上的“任务由上级下达，资金由财政拨款，命运由组织掌握，而我们只要管好即可。”在市场化形势下，幼儿园无法离开市场的左右，应更加关注幼儿园在市场中的地位，具有强烈的竞争意识，服务意识，思考怎样更好地生存并主动地谋求发展。正是有着这样坚定的信念，她面对来自家庭、学校、家长各方面的压力，从容面对，始终以阳光般的心态面对孩子，面对老师，终于让东方幼儿园迎来了辉煌。

更让我佩服毛园长的一点是，在烦忙的工作之余，她每天坚持阅读，内容涉及各个方面。由此我终被点醒而认识到，作为一个教师，不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书;而作为一个管理者，更是需要不断地学习。读书能让我们学习先进的教育理念、教育方法;读书能让我们与先贤远隔时空对话;读书，让我们不断丰富自己，适应瞬息万变的社会，跟上时代的步伐;读书，让我们成长。

另外，无锡市侨谊幼儿园曹凤华园长的“人格立园，文化建园”的办园目标也让我深受启发。在我们的培训内容中，其中有一项就是幼儿园文化建设现场研讨与交流。我们共参观了两所幼儿园，并听取了关于校园文化建设方面的介绍。也许文化建设的字眼已多次聆听，可面对我们幼儿园的实际，却从未把这一点提上我园的工作日程。而通过这样两次活动，却让我实实在在地感受并思考了一回。

有一个小时候起就让我们深记于心的故事是“三个和尚”，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。这是什么原因?最近和孩子们一起观察蚂蚁，看着一群小小的蚂蚁抬着一只巨大的虫子往家的方向前行，大家不禁惊叹蚂蚁的力量。这又是什么原因?很显然，这里就是体现了一个团队的合作与否。幼儿园是一个集体，是一个团队，现在的社会日新月异，很多事情的完成都需要团队的力量，如果这个团队协作，那么它产生的力量将是无穷的，甚至可以创造奇迹。学着信任你的团队吧，它将是你坚强的后盾。

在学习中，我也经常反思，寻找自己与管理者的差距。管理者是一个幼儿园的灵魂，是幼儿园的领头羊，她制订的各项政策决定一个幼儿园发展的方向。管理者的领导观念、素养能力和人格魅力对幼儿园起着决定性的作用，她该给全体教师做出榜样。而我，可以肯定的是对于我的工作充满了热情。

11.后备干部培训课程心得 篇十一

高校青年后备干部队伍建设的可持续发展

● 王瑞杰 孙红英

高校青年后备干部队伍建设是高校党建的重点工程。根据科学发展观的以人为本，全面、协调、可持续发展的原则，本文结合当前高校青年后备干部队伍建设的实际，论证了青年后备干部队伍建设的基本原则、基本途径，并提出若干对策建议。

高校青年后备干部；队伍建设；可持续发展

高校青年后备干部队伍建设是高校党建的重点工程,是加强高校干部队伍建设、保持领导干部队伍充满活力、推进高等教育事业健康稳定发展的需要。落实党的各项方针政策，关键在党，关键在党的干部，关键在党的事业后继有人。因此，建设一支素质优良、结构合理、数量充足的后备干部队伍具有非常重要的意义。

胡锦涛同志关于科学发展观的重要思想，对加强领导班子和干部队伍建设提出了新的要求，为深入考察和全面客观准确地评价干部提供了科学依据，也是高校青年后备干部建设的基本指导思想。

一、高校青年后备干部队伍建设是高校党建的重点工程

高校青年后备干部队伍建设是高校党建的重点工程。这里的青年后备干部指的是高校党政管理系列的中层（正副处级，职员的5、6级）后备干部。高校党建是一个系统工程，其基本的落脚点就是党的干部。党的干部是党建的规划者、实践者。从党在高校的任务来讲，培养中国特色社会主义事业的接班人与建设者是其根本任务，而这个任务的完成决不是一代人或者一批人的事情，而是一个持续发展的过程。因此，党的领导是关键，干部的执行力是关键，青年后备干部的培养工作是关键。

高校青年后备干部队伍建设是高校干部队伍建设的基础工程。干部队伍建设是一个动态的过程，表象上是干部的上上下下、进进出出，其实质是党的高等教育事业的接力与传承。只有青年干部不断涌现出来，党的事业才能代代相传。从工作实践来看，我们可以把现职干部看做事业的旗手与领跑者，后备干部则为护旗手与跟跑者，完整的干部队伍是由老干部、现职干部和后备干部组成。从干部与事业的关系来看，老干部决定了以往的工作水平与成绩，现职干部决定了当前工作状态，而青年后备干部则决定着事业的未来，青年后备干部建设是高校干部队伍建设的基础性工作。

高校青年后备干部队伍建设是高校人才队伍建设的重要组成部分。党的十七大第一次把人才强国战略和党管人才原则写入了党代会的报告，这是党中央审时度势、高瞻远瞩，在党和国家发展的关键时期作出的重大战略决策。党管人才的对象不仅包括专业技术人员和经营管理人员，还包括党政干部。可以说，随着高校改革与开放性办学的进展，高校服务社会职能的凸现，上述三类人才都必须纳入学校的人才队伍建设中，青年后备干部队伍建设也显得日益必要与紧迫。

二、青年后备干部队伍建设的基本原则

党中央提出的以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，不但对我国全面建设小康社会、促进经济社会发展提出了新的更高的要求，而且为我们准确把握中国的发展提供了一个重要的理论分析框架，对高等教育的改革与发展，对高校青年后备干部队伍建设具有现实的指导意义。贯彻落实科学发展观，加强高校青年后备队伍建设，要坚持如下原则：

（一）坚持以人为本的原则

以人为本体现在尊重后备干部的特点和意愿，确实把那些想做事情、能做事情的青年干部列为后备。以人为本体现在尊重青年干部的成长规律，只有循序渐进注重量的积累，才能产生质的飞跃，逐步成熟起来。青年干部有热情，但经验不足；学历高，但资历不深；想法多于办法，想做事情但有时不知从何下手。对此，在实际工作中，最忌讳拔苗助长，社会经验与资历是干部成长的必要条件。当然，对于个别政治思想上、工作能力上比较突出的，即使年龄比较轻，同样可以列为后备。

（二）全面与协调的原则

青年后备干部作为高校人才队伍的重要组成部分，决定了队伍建设必须遵循全面与协调的原则。全面性原则，就是要求青年后备干部队伍建设要有总体规划，要把青年后备干部队伍建设与学校的中心工作、重点工作、战略发展紧密结合起来。要像制定学校发展规划一样，认真研究与制定学校青年后备干部队伍建设的规划，并能给予具体的政策支持；协调性原则，就是要把高校教师团队建设的基本原则、要求与青年后备干部队伍建设相协调，努力打造党政管理等方面有思路、有实践、有成效的特色鲜明的青年干部队伍。同时，青年后备干部队伍建设要协调好科学规划与具体落实之间的关系，避免“落实在文件上，落实在会议上，落实在总结中”的现象。

（三）可持续发展的原则

就是要把握好青年后备干部的进口、出口与培养环节的协调，实现青年后备干部队伍的可持续发展。在进口环节，必须拓宽后备干部的选拔渠道，具备一定的数量，实现在大多数中选拔后备。要坚持政治标准，注重道德修养和群众公认，不拘一格，大胆选拔，使青年后备干部队伍素质更优良、结构更合理、数量更充足。在出口环节，要把那些“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬”的青年后备干部尽快选拔到领导岗位上来。一些高校如果局限于本校岗位的限制，要积极向社会输送优秀的后备干部，实现“一手抓配备，一手抓后备”的两手协调；在培养环节，要制定总体培训规划，科学设计培训内容，改进培训方式，注重提高培训质量和效果；在大力开展干部培训的当前，要树立“培养就是使用”的观念，更加注重实践锻炼，使他们在实践中不断提高思想政治素质和组织协调能力，努力建设一支高素质的青年后备干部队伍。

（四）树立正确的绩效观

青年后备干部队伍建设是一个过程，干部效用的发挥往往也是一个过程，其所承担的工作的成果显现往往需要从长期来考虑。后备干部队伍建设的成效，与绩效观紧密相联，一般可从以下四个方面来考察。一是青年后备干部队伍的数量与质量，队伍必须有一定的数量，这是基础，基础之上就是人员的质量；二是青年后备干部队伍培训与培养的数量与质量，培训与培养要有实效性与针对性；三是青年后备干部队伍选拔任用的情况，如果一届后备干部中没有被提拔任用的，排除其他特殊的客观情况，那么，也就无法说明青年后备干部队伍建设是有效的；四是青年后备干部选拔任用后的工作成效，作好跟踪调查有利于从过程管理上推进队伍建设。

三、青年后备干部队伍建设的基本途径

根据高校青年干部队伍的实际，从干部培养机制的完整性角度来讲，我们认为以下几个平台的建设是青年后备干部队伍建设所必须的。即选拔平台、理论素养教育平台、社会实践锻炼平台、基本素质考察平台、提拔任用程序平台以及跟踪反馈优化平台。

（一）后备干部选拔平台

选拔平台是青年后备干部队伍建设的基础过程。这个平台是否开放，机会是否均等，决定了青年后备干部的来源入口的大小、数量的多少，以及质量的高低。一方面，需要选拔标准与规则的清晰与公开，学校组织部门与基层组织要把吸纳原则广而告之，尽可能让所有的青年干部知晓，力争做到全覆盖。另一方面，选拔确定程序的透明与公正，要采取多种方式方法，如组织推荐、领导提名、个人自荐、群众推荐等多种方法。党组织要在“海选”的基础上，集体酝酿讨论确定后备人选，并进行公示。因为广大青年干部、党员与群众在关注谁进谁出的同时，更关注选拔导向。

（二）理论素养教育平台

青年后备干部理论素养的塑造要坚持政治性，讲求哲学性。青年后备干部定位要高，要以接班人的视角来要求。当前，要以党的十七大精神为指导，用中国特色社会主义理论体系武装青年后备干部。哲学性就是要用科学发展观重大战略思想教育广大青年后备干部，以理论学习成果指导岗位工作，在坚持社会主义办学方向，着力提高教育质量与科研水平、着力提高学校服务社会的能力与水平的过程中，不断提高理论水平和业务能力。

（三）社会实践锻炼平台

建立后备干部挂职锻炼、轮岗锻炼制度平台。把青年后备干部在校内外挂职锻炼的工作制度化，建立年轻干部校外挂职锻炼基地，扩大校外挂职锻炼的范围和数量。开展干部轮岗锻炼，锻炼年轻干部的独立应变、综合协调和解决复杂问题的能力，全面提升领导水平。青年后备干部的轮岗锻炼要与其培养使用结合起来，按照“缺什么，补什么”的原则，实行机关各部门、机关与基层、党务部门与行政部门之间的立体交流，选择重点培养的年轻干部到不同的岗位特别是关键岗位、承担特殊任务的岗位上锻炼与考验。

（四）基本素质考察平台

基本素质的考察平台建设，涉及三个问题，一是考察什么，二是怎么考察，三是什么是有效的考察。考察内容方面，当前可把对现职干部的考察项目与标准运用于青年后备干部的考察中，坚持德才兼备的原则；考察方法方面，坚持走群众路线，注重定量与定性的结合。有效的考察，可以探索建立责任制，谁考察谁负责，强化问责制。同时，在考察中扩大民主，就是要让尽可能多的知情者对干部有评价权，并增加群众意见对后备干部的评价和选拔的权重。通过考察，在保持后备干部队伍的基本稳定的同时，适时进行调整充实，使其始终保持素质优良、数量充足、结构合理。对已经成熟的后备干部，要适时选拔到各级领导岗位。

（五）提拔任用程序平台

后备干部的提拔任用要进入制度化轨道，每届后备干部要保证一定比例的人员得到提升，否则，后备就失去了存在的意义，也会失去民意。学校党委与基层党组织要结合基层党政班子的考评与换届（选举）工作，坚持高标准、严要求，大胆使用，真正把那些政治素质好、业务能力强、管理水平高、政绩突出、群众公认的优秀年轻干部选拔进各级领导班子。积极向社会和政府机关输送优秀年轻干部。对于个别特别优秀、发展潜力大、能开创新局面的干部要破格提拔任用。

（六）跟踪反馈优化平台

青年后备干部队伍建设要优化过程管理，建设跟踪反馈优化平台，跟踪后备干部的成长轨迹，优化培养机制。在跟踪方面，要注重收集干部成长案例，这些案例要有代表性，既有成功的，也要有不成功的，也要有正常退出的。注重分析案例的主客观原因，从中找出一般性规律。从而优化现行的后备干部培养与管理方案，根据后备干部的不同情况改进培养方向、完善培养计划、拓展培养措施。在此，要加强组织领导，统筹好学校党委与基层党组织之间的关系，学校党委是第一责任人，整体规划与协调在学校党委，基层党委是直接责任人，具体落实与培养在基层党委。为此，要做好领导、分工、落实与协调等工作，以强有力的组织协调推进青年后备干部队伍建设。

四、几点思考

统筹后备与使用之间的关系。学校党委要做好干部工作的整体规划，选拔使用干部原则上要在后备干部中产生，这是基本原则，也是实现干部工作制度化，避免人治现象的重要保障。同时，正如干部任期制一样，要做好后备干部的及时调整，引入优胜劣汰的竞争机制，后备干部的调整要与学校中层干部的换届相一致。也可采取非升即降的办法，连续两届不能升职的就不再作为后备干部。

统筹青年后备干部的业务与管理工作之间的关系。高校的青年后备干部大多数都是“双肩挑”干部，为此，必须在个人发展意愿与组织需要之间做好平衡，早定位，定好位。在实际工作中，业务与管理工作兼顾而且都能做好的有，但毕竟是极少数。随着高校管理工作的专业化，专家治学与职员治校的呼声也越来越高，这些都对青年后备干部传统的“双肩挑”培养模式提出了挑战。

统筹理论学习与实践锻炼之间的关系。理论学习要从党性修养方面下功夫，引导和教育后备干部树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、政绩观。当前，学校以及上级部门举办的中青班，其课程和培训内容也把重点放在理论素养的提高方面，这无可厚非。但干部的能力与素质还要在实践中检验与提高，纯粹理论教育是不会培养出优秀的干部的。因此，要注重在实践锻炼方面提高后备干部的素质与能力。可积极开展后备干部校内外挂职与轮岗交流活动，缺少哪方面的经历和能力，就让他们在哪些领导岗位上进行锻炼，从而为青年后备干部的成长打下坚实的基础。

[1]杜言敏.创新后备干部培养机制的思考[J].求是，2004(5).

[2]姜启华.关于新时期创新后备干部工作的思考[J].理论研究，2004(1).

[3]刘二水等.关于做好干部选拔任用工作的几点思考[J].理论学习与探索，2005(1).

[4]雷韶华等.关于做好高校后备干部工作的几点思考[J].中国林业教育，2005(3).

[5]沈雪梅.谈高校后备干部队伍建设的创新[J].理论界，2005(5).

[6]夏江雯等.思想理论教育，2007(12).

D267

A

1009-928X（2012）01-0036-03

作者王瑞杰系同济大学经济与管理学院党委副书记，孙红英系同济大学党委组织部干部。