艺术j教师汇报材料

艺术j教师汇报材料（共7篇）

1.艺术j教师汇报材料 篇一

敬爱的党组织：

我是一名师范生，目前在XX学校实习已经快两个月了。这两个月获得了许多的知识。也有很多对我思想上的触动。

已经做了十几年的学生了，对每天都要见到的老师当让有一定自己的想法和理解，但是做了老师之后对老师又有了不一样的理解。目前觉得作重要的是从以前不愿意做一名老师到现在想成为一名真正的老师，开始选专业的时候是因为受我妈的影响，她希望我能成为一个老师但是我却一点也不想成为一个老师。因为我很怕和学生打交道，觉得他们很不听话。我是一个怕孩子的人， 而且我觉得做老师很累，有需要很操心。顶岗培训的时候就有听说定岗会让我们对老师的想法发生变化，可能之前想做老师的人经过实习不想做老师了。也可能原来不想做老师的人经过实习爱上教师这个职业。当时我并没有相信或者说觉得我自己不会发生变化。但是仅仅经过两个月的实习，我的想法就变了，。我觉得我之前有一些想法是对的，尤其是做一个老师的确是很累，要备课，要讲课，还要判作业，担心他们的考试成绩。做老师还真的会的好多的职业病， 比如说嗓子，很容易变得又疼又哑，有一次连上了三节课，同学给我打电话我基本已经发不出声音了。还有因为我皮肤比较敏感上课又经常要用粉笔所以手就容易剥皮。这是我实习两个月所感受到的辛苦。其实肯定还有其他我现在还没有感受到的。不同的是我觉得孩子们原来都那么听话，那么可爱。渐渐地我越来越喜欢他们 ，由于他们的可爱让我觉得即使付出再多的辛哭，也是值得的。所以即使知道教师这个工作会很累还是爱上了，还是希望以后自己能成为一名优秀的老师。

我对写字好看不好看也有了新的理解。小时候每个老师都告诉我们好好写字，但我从来都没当回事，也没觉得有多重要。所以到现在自己的字也没写好。但自从做了老师开始判作业判试卷的时候就是真的体会到了一定要把字写好。因为写字好看是真的会让自己有优点会让老师更加喜欢。还有字写得好的话是真的容易得高分。明明答案是一样的但字好的是真的可能的得分会比较高。而且现在自己成为了一个老师，自己的板书自己看着都不满意。还有自己的字不好会不好意思在学生的作业本上写评语。所以最近我正在努力的练字，为自己成为老师做准备。

两个月的实习给我最大的变化是我愿意做一个老师，而且愿意为了成为一名老师而不懈努力。

此致

敬礼!

汇报人：

日期：xx年x月x日

2.学校艺术工作汇报材料 篇二

连云港师专一附小创建于1987年，是市教育局直属小学，江苏省实验小学，现有教职工152人，其中特级教师2人，中学高级教师3人，小学高级教师74人，本科学历71人，大专学历68人，有教学班60个，形成了近3500名师生的现代化、规模化的办学格局，学校艺术工作汇报材料。

几年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极实施123456工程，确立了“创建省级乃至全国知名学校”的定位目标，坚持“一切为了孩子的成长”的办学理念和“培育有竞争力的现代中国人”的育人理念，积极实施“以质量充实内涵、以改革促进发展、以特色打造品牌”的三大战略，务实运作“双语节、艺术节、读书节、科技节”系列活动，精心打造“双语校园、书香校园、数字校园、人文校园、活力校园”，积极涵养“精于团结、勤于实践、乐于奉献、善于经营、敢于创新、勇于卓越”的学校精神。

审美素质是人的整体素质的一个重要组成部分。我们认为缺乏美育的教育是不完整的教育，也是不成功的教育;“缺乏尚美素养的人是竞争力不强的人，也是成功率不高的人”。学校教育就是要通过运用艺术美、自然美、社会美等美育材料薰染、教育学生，陶冶情操、提高素养、开发智力，全面培养学生的审美素质，促进学生全面发展。近几年，我校为了落实“一切为了孩子的成长”的办学理念和“培育有竞争力的现代中国人”的育人理念，确立了“让尚美成为孩子们的素养”的艺术教育目标，努力创设崇尚艺术、崇尚美育的氛围，开展各种艺术实践活动，全方位地培养学生的审美素质，提高孩子美的素养，有效地发挥了实验、示范和辐射功能。学校先后获得全国雏鹰红旗大队、省模范学校、省德育先进校、省教科研先进集体、省群众体育先进学校、省优秀家长学校、市文明单位、市一级学校、市首批课改实验特色校等40多项荣誉称号。学校的拉丁舞队、合唱队等艺术特色队多次参加“世界儿童联欢节”、中央电视台“同一首歌”、“心连心”、十运会等国际、国家、盛市级大型活动。发展中，我们紧紧围绕艺术类课程教学、课外校外艺术教育活动、校园文化艺术环境建设等工作，坚持贯彻面向全体学生，分类指导，因地制宜，讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，建构了师专一附小艺术教育新的格局。

一、构建艺术教育组织网络，铺设素质教育之路

1、抓管理落实，提供组织保证。

以艺术教育为突破口，全面推进整体工作，已在我校形成共识。学校首先组建了艺术教育领导小组，一把手张义宝校长亲任组长，体卫艺处负责，教导处、总务处、工会、少先队紧密配合，音美教研组具体实施。在具体工作中，为防止活动流于形式，计划形同虚设，要求做到“五有”、“四定”、“三落实”。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责;“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员;“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。并将艺术教育纳入学校教学计划，进行统筹安排，保证协调发展。

2、抓资金投入，提供物质保证。

众所周知，艺术教育是以实践活动为核心的教育。只有设备保障到位，发展才能跟得上。几年来，我校通过专项拨款、自筹资金等方式，着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。充分利用校园的每一寸墙面，每一份空气来优化校园文化环境，建画廊、造画墙，让师生感受艺术的熏陶，装备艺术活动室，特色队的服装、道具等，让师生参与艺术的实践。同时，学校采取以奖代拔的形式，对艺术教育成效显著的教研组给予奖励，如美术教研组、微机教研组共同辅导的电脑绘画作品已连续几年在全国获奖，学校就给予美术、微机教研组重奖，进一步促进了艺术教育水平的整体提高。

3、抓师资队伍建设，提供质量保证。

建设一支高素质的教师队伍是提高教育教学质量、切实贯彻中心工作的关键。我们以业务精、技能强、学历高、师德好为目标，着力建设一支跨世纪的师资队伍，特别是在加强艺术师资队伍建设进行了一系列尝试：一是提高艺术教师的地位，明确规定艺术教师与其他科任教师同工同酬，待遇一样，奖惩一样;二是鼓励教师进修学习。学校以素质教育为目标，以师生双边活动竞赛为契机，以大练教学基本功为途径，启动名师塑造工程，做到了“研训一体，管训结合”，建立了校、年级部、教研组三级培训管理网络并制定了定期培训计划。培训形式实现多样化，即组内自学自练，班内比比练练，校内集训集练，校外学习博乐。同时规范了评估考评机制，使理论与技能培训相结合、出勤与表现相结合、教学与竞赛活动相结合、课题研究与观摩研讨相结合，综合评价每一位教师，实现教研民主，有效地激活了广大教师求索、向上的工作热情。三是注意感情留人。校领导经常参加教研组的活动，认真听取艺术教师的各种建议，只要是合理的并能办到的，都及时采纳，付绪行动，在评优评选中，对艺术学校教师适当倾斜，从而加强了团结，调动了艺术教师的工作积极性。

二、以新课标为突破，发挥课堂教学的普及功能

课堂是提高学生艺术素养，培养学生对艺术的欣赏美、鉴赏美的主渠道，艺术课堂教学打破了单独学科知识体系的界限和制约。

1、抓课堂教学研究。

教学改革的重点在课堂。我校按照“严格制度、深入一线、导教导研、提高效率”的要求，围绕“功在课前、力在课堂、注重训练、提高素质”的思路，努力形成“秩序严谨化、课堂研究化、效果目标化”的管理机制。一是加强集体备课。在课改实验中，教师需面对新的课程标准和新教材，需要用新的教学理念规范教学过程，不仅面临着很大的压力，也面临着许多实际的困难。在这种情况下，集体备课、业务学习等共同研讨的方式，就成了老师教研的有效方式。几年来，我校对原来的集体备课方式进行了调整，形成了稳定的集体备课常规，充分发挥每一位教师的主动性，让每一位教师都能积极地参与到课改实验中来。二是注重观摩交流。几年来我校艺术教师有计划地进行了大量的课堂教学观摩交流活动，先后参加盛市级的艺术教学展示活动，并在校际间、年级间、班级间开展指导性听课、跟踪性听课等，提高学科教学的整体水平。三是落实教学反思。艺术课程具有挑战性和开放性，艺术教师必须具有反思的意识和能力。为促进教师对课堂教学进行研究和改进，我校对教师的教学反思提出了具体的要求，比如每月检查教师的教学反思笔记，组织开展实验沙龙等等，不断地提高了艺术教师自身综合艺术教学的水平。

2、抓学科课题实施。

课程改革是一个探索的过程，问题很多，需要每个教师都参与研究，课改为有效解决过去那种科研和教学“两张皮”的现象提供了很好的契机，基于这一认识，学校提出了“人人参与课改，人人都有课题，让课程改革课题化”的口号，每位教师都撰写了适合自己学科的课题方案，《艺术课程资源的开发和利用》、《贯穿人文主题，提高艺术能力》等5项艺术课程课题通过了专家论证，极大地提高了教师的理论水平。科研支撑也很好地解决了课程改革中出现的各种具体问题。

3、抓学习评价方式改革。

在新课程实验中，我们已逐步认识到教学的目的不只是让学生掌握书本上的知识体系，而是要促进学生在知识技能、情感态度和个性方面的和谐发展，学习评价是一个促进学生发展的活动。艺术学习比一般的知识学习更强调个性化的特征，它不追求结果的一致，更关注学生在艺术活动过程中如何发挥自己的主动性、想像力、创造力和交流、合作的能力等，倡导个性化发展的`评价。为此，我们尝试了新的艺术课程评价体系，建立了艺术能力与艺术实践相结合、教学与评价相结合的“无迹之迹”的随机性、过程性评价模式，每个孩子或独立、或合作(与家长、与伙伴)设计了富有个性的“难忘的艺术足迹”—艺术档案夹，随时记录孩子们参与艺术活动的态度和在艺术与生活、与文化、与科学等方面表现掌握情况，期末测评命名为“艺术小站”，让孩子们自由选择艺术形式来表现艺术主题，充分发掘孩子们在艺术方面的潜能。评价也不再是教师的特权，孩子自己、同伴以至于他们的家长都参与到了评价活动中，测评活动在轻松活泼的气氛中进行，与其说是测评，倒不如说是给孩子们一个展示自我的机会，孩子们非常自豪与自信。

具有充满创造性和自由度的教育，依据新课标、新理念，鼓励教师注重学生个性发展，学会倾听学生心声，实现教学相结合，为每一个学生都能深入认识艺术，自主地开展艺术活动奠定物质基矗

4、抓社区艺术教育资源利用。

积极开展和利用社区资源，也是目前世界发达国家基础教育中常见的做法，将教育置身于整个社会的大背景中，到社会上的剧团、画院、青少年中心请教师、参加活动，将不同学科、不同层次、不同行业的社会人才纳入学校基础教育的范围里，就是一种大教育的现代观念。我校与社区艺术组织、民间社团之间有着良好的合作基础，新课程实施后，我们又在社区教育资源的深入发掘上下功夫，聘请市曲艺家协会主席王善同老师、市体育舞蹈教练赵启国老师、市师专艺术体操教授高银华老师、市新安德鲁外语培训中心校长李建华等同志担任我校的艺术辅导员，并与市体育健身中心、市金海岸乒乓球俱乐部、市游泳馆等建立长期的合作关系，课余训练成果显著，省体育课展上的大型艺术体操表演;国家级、省级舞蹈比赛的几十个金杯，张怡祖、张羽兮等学生的盛市英语大赛一等奖，成为我校艺术教育特色的又一个亮点。

三、丰富艺术活动，拓展艺术教育舞台

丰富多彩的课外、校外艺术活动，是学生个性、特长发展的摇篮。我们以“课内打基础，课外搞拓宽，潜能大开发”为宗旨，强化了艺术教育活动。

1、处理好两个关系。

一是处理好普及与提高的关系。艺术活动要面向全体学生，应抓好普及。另一方面，由于差别的存在，也要注意发展部分学生的艺术特长，加强对艺术尖子的培养。因此，学校成立了班级、校级两极兴趣小组，每位学生根据自身情况自主选择，经过一段时间的训练，班级的再进入校级加强，这样，在普及的基础上提高，以提高促普及。

二是处理好校内与校外的关系。学校是艺术活动的主阵地。因此，学校注意充分发挥校内设施、师资的作用。同时，也注重发挥校外社团的人才优势，如少年宫，为学校培养艺术人才。

2、遵循三个原则。

一是自主性原则。我们注意学生的独立自主能力的培养，建立管乐、舞蹈、合唱、电脑、绘画、国画、书法、篮球、足球等近20个兴趣小组。学生可以根据个人的兴趣、爱好，选择活动项目。高年级学生还可以进行自我设计、自我组织、自我管理和自我评价。

二是实践性原则。我们注重学生的实际动手、实际操作、亲身体验、亲身实践，让他们一方面从生活中吸取养料，另一方面用艺术来表现生活。

三是创造性原则。为了培养学生的创新能力，学校有意识地让学生在艺术活动中充分发挥主观能动性，积极动脑，大胆进行艺术想象和创造，发展学生的艺术性思维。

3、构建四个活动系列。

一是自然艺术欣赏系列。大自然里有取之不劲用之不竭的艺术源。连云港不仅山美、水美，而且极具地方特色，这些都是进行艺术教育的好资源。学校经常组织学生远足、采风、写生、游览，引导学生通过观察接受、欣赏大自然的美;通过摄影、写生，再现大自然的美;通过艺术创作，表现大自然的美。

二是社会服务系列。学校利用课余和节假日，利用学生特长，参与公益事业的宣传活动，为社会服务。申办奥运会的成功，极大地鼓舞了我们每一位中国人，我校充分利用这一教育资源，结合我校的校本课程，组织全校师生在苍梧绿园举行了“伸出热情的手，让美猴王走进奥运会”的百米长卷签名“申吉”活动，并向国际奥委会寄去了代表全校师生心声的《致国际奥委会主席的一封信》，令人兴奋的是我们收到了国际奥委会主席罗格先生的回信，并抓住这一难得的契机，及时组织并实施了“支持孙悟空形象申吉”奔向29届北京奥运会象征性长跑活动，从1986年第一居雅典奥运会开始，到北京29届奥运会，共有29个城市，利用每天课间操与体育课等时间坚持每人每天2800米的长跑，这一些活动引起社会的广泛关注，扩大了我校的对外影响，进一步打响了学校办学特色的品牌，日本朝日新闻、市电视台、《苍梧晚报》均作了报道。

三是艺术实践系列。我们克服场地、资金等困难，努力让学生创造一个良好的活动环境。学校筹集了资金，添置了大量艺术教学设施，建起了专用教室，分年级和校级两个层面开展艺术技能辅导活动。王朝辉同学获全国中小学生电脑制作活动小学组电脑绘画二等奖(江苏省只1人)，王思涵、吴子肖、汪传平、苏杭、乔子等学生的电脑绘画作品获江苏省信息奥林匹克竞赛电脑绘画小学组一等奖;9月份《同一首歌，走进连云港》中我校张凡和合唱队为《同一首歌》领唱、合唱;在市首届中小学生文化艺术节活动中，参赛节目《梁祝》获创作奖。5月份，中央电视台与我市联合举办的世界儿童联欢节在我市的世界名胜花果山举行，唯一参加联欢的小学团队——我校艺术团144名学生与15位老师全程参加了这一世界儿童的盛会，老师们不畏酷暑的敬业精神，受到组委会的一致好评。同学们的精彩演出博得与会的各国儿童和游人的一片赞誉。10月份中央电视台《走遍中国》栏目组拍摄《山海连云港》节目，该节目内容以我校学生的活动为主题背景，我校100多名学生参加了拍摄活动，其中为申吉而安排的“百米申吉签名活动”把整个拍摄过程推向了高潮;月，我校代表队又获省小学生电脑绘画比赛团体第一名：在刚刚举办的全国第十届运动会开幕式上，我校拉丁舞队员的精彩表演又赢得了中外宾客的盛赞。

四是艺术成果展年览系列。我校每年举办一次艺术节，通过艺术节向社会展示学校艺术教育的成果。最近几年的艺术节办得尤为成功。极具特色的英语艺术节有英语艺术小报、英语口语比赛和文艺专场汇报演出等活动，受到了全体学生和广大家长及社会各届的赞誉。张怡祖同学还代表江苏参加全国小学生展英语风采大赛。

……

3.体育艺术2+1汇报材料 篇三

“体育、艺术2+1项目”是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进素质教育的重要工程项目。为贯彻《南京市教育事业发展“十二五”规划》，落实新一轮“南京市中小学生才艺拓展计划”，进一步加强学校体育艺术教育,强化办学特色，促进学生健康成长全面发展，我校紧密结合实际开展了体育艺术2+1项目，现将本工作总结如下：

一、认真组织实施，强化活动过程管理。

在实施“体育、艺术2+1项目”会后，我们就召开了领导班子会，成立由校长任组长、分管校长任副组长，教务处、德育处、总务处、少先队等部门负责与协调，体育组、音乐组与班主任具体实施的体系。做到分工明确、责任到人，有计划、有管理，从而保证体育、艺术2+1的稳步推进。

二、认真制定方案，有序推进活动开展

学校结合师资现状，确立了体育艺术特色项目——网球与口风琴，同时将一批年富力强、具有一技之长的老师不断充实到体育、文艺教师的队伍中来，采取了社团聘任老师制度，确定“快乐星期五”社团活动项目，共组建电子琴、绘画、手工、小主持人、篮球、话剧表演、羽毛球、乒乓球、足球、机器人、3D打印、思维训练的多个社团。期初召开了全体教师会议，布置学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和指导学生申请社团项目的有关事宜。各班班主任、体育教师引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，积极申请，同时鼓励学生通过课堂教学、校外辅导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习。教务处及时对各项活动的开展情况展开检查，灵活增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学校的特色。

三、整合各项活动，扎实增强活动实效

短式网球作为宝塔小学的特色项目，经过几年的实践已经在我校全面实施，并走向深入。目前，学校自主开发了少儿网球校本课程，短式网球进入各年级的体育课堂，成为体育课的重要教学内容；少儿网球操、少儿网球社团、网球特色的体育大课间、包含网球特色的校园体育节已经形成系列化；学校还建立了各个年龄层次的网球队，利用课余时间组织学生积极进行训练。

同时为推进学校体育艺术2+1项目的实施，学校继续开展了第三届读书节、体育节、艺术节、科技节活动，围绕主题开展了丰富多彩的活动。

上学期，我们通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的阅读兴趣和文化底蕴，对建设和谐班集体、营造书香校园起到了积极推动作用。语文学科开展了“每日《三字经》”主题读书教育活动及“携手品经典”为主题的读书教育活动；数学教研组开展了以“小小数学家”为主题的读书活动；英语教研组开展了以“快乐读英语”为主题的读书活动。让每个孩子从轻松愉快的英语氛围活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐。；科学教研组开展了以“科学小达人”为主题的读书活动。科学老师从推荐读物中选取题目，每天下午放学后通过校信通发给学生，次日早晨学生将答题卡贴在校门口黑板上，科学老师带领学生收取答题卡并做好统计。活动过程中，科学教研组群策群力，统筹协调，活动的顺利进行，学生参与率很高，活动效果明显。

12月的“正身”体育节中，网球特色项目与传统体育项目起飞，拔河、截球高手、绕“8”字跳长绳、夹球跑、跳绳等趣味活动项目各具特色，运动员们各展风采。体育节不仅丰富了学生的课外生活，还展现了运动员顽强的意志、坚韧的品格、团结协作的精神和活泼可爱的性格。

3月，以“阳光下成长”为主题的艺术节拉开了序幕，进一步丰富了我校校园文化生活，从报名开始，各个班级都踊跃参加，积极响应。经过精心筹备和策划，我们把整个艺术节分成“艺术作品类”、“艺术表演类”、“师生征文类”三个板块，并对每个板块作出了具体的规划和安排。艺术作品展板前同学们流连忘返，合唱比赛舞台上，同学们一展歌喉，个个精神饱满，美妙动听的歌声响彻整个校园；情景剧表演的小选手们绘声绘色，惟妙惟肖的表演赢得了阵阵掌声。在全校师生的参与下，活动圆满成功。

6月的科技节中，收听《科学发明发现小故事》、飞机留空、飞远比赛、小制作比赛、手抄报、小制作、幻想画比赛精彩纷呈，同学们在活动中获取知识、增长见识、互相交流。

除了每天的阳光体育大课间时间，每个星期五下午，我们集中开展“体育、艺术2+1项目”活动，我们提出的口号是：“放下书包，拿起工具，学会一门技能，过个快乐星期五”。下午3点，随着下课铃声的响起，宝塔小学的校园里就会欢腾起来。校园内口风琴、趣味网球、合唱、手工等20多个社团任由学生挑选，他们个个如小老虎般活力四射，尽情绽放着健康的、生命成长的气息。

经过一学年项目的推进，6月20日，在由中国网球协会主办、南京网球协会承办的2015南海置富· CTA网球户外嘉年华 “魅力京山 湖北神地”全国小学生趣味网球大赛南京站比赛中我校网球队作为前两届的分站赛冠军，第三次参赛并成功卫冕。学校话剧社团创编并主演的《校园里的竞选》在区廉政话剧比赛中获一等奖，成语情景剧《蜗牛与螃蟹》《一试高下》分别获得江南时报杯成语情景剧大赛三等奖和优秀奖。同时在各级各类比赛中我校学生也多次获奖。

4.艺术教育活动汇报材料 篇四

依据《学校艺术教育工作规程》、《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》的规定和要求，我校始终将艺术教育作为校园文化建设的重要载体、促进学生全面发展的重要渠道、实施素质教育的重要途径常抓不懈，坚持以学生行为习惯养成、个性发展、特长培养为重点提高学生的艺术修养和审美素质，培养创新精神和实践能力，促进德智、体、美全面发展，努力办让家长放心、让人民满意的教育。

一、坚持常规教学管理

学校能按国家课程设置，在课表上开齐开足科目（教师兼任），严禁挤占艺术课时，成立了艺术（综合）教研组。教研组每学期有教研计划，每周召开一次教研会议，每学年有教研总结，每月坚持教案、学习笔记检查一次，并随时抽查课堂教学内容。

二、课外活动丰富多彩

1、“班班有歌声”活动常抓不懈

学校以“班班有歌声”活动为载体，广泛开展红歌传唱活动。每天下午课前十分钟各班在老师的带领下传唱红色歌曲，学校适时组织合唱比赛，并组成合唱团参加上级比赛。2011年获开阳县“班班有歌声”合唱大赛优秀奖。

2、坚持以活动促发展

每学期开展丰富多彩的艺术活动，开展庆“六一”、庆“元旦”艺术节活动，组织学生艺术特长的展演活动，大面积组织学生参加的艺术兴趣队。本着对学生综合素质的培养，我们根据社会发展的需要和学生自身发展的特点，把艺术教育作为学校工作的重点来抓，学校合唱队、舞蹈队、书画队、鼓号队、腰鼓队等坚持长时间的训练，各队的规模和素质都得到了提高。

3、“书法绘画”成果显著

我校多次组织学生参加市、县各类书法比赛及书画交流活动，如范付洁、盛志引、司毅、黎贞辉等同学都曾在县级比赛中获过奖

3、“阳光体育”蔚然成风

为了认真落实国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，落实“健康第一”的指导思想，我校提出了“每天锻炼一小时、快乐生活每一天”的活动理念。切实加强学校体育工作，我校依据学生年龄特点、季节特点、地方文化特色，本着易于学习、易于推广、易于普及的原则，认真组织并实施着阳光体育活动。

三、营造浓厚校园艺术文化氛围。

为了建成一个充满艺术氛围的校园大环境，让师生的教学行为与校园文化相得益彰。我校提出“赋予硬件以生命、赋予软件以灵魂”的思想，创设和谐艺术环境，提升育人品味。

1、“一墙一窗会说话，一草一木能育人”。我校精心规划、合理布局，校园建筑的式样装饰色彩色调等，都保持与周围自然环境的协调搭配。环境优美，干净整洁。教学楼、运动场尽显雄浑之美；花圃草地，又不失灵秀雅致。努力创建“园林化校园”建花坛、栽花木，错落有致，引人入胜。

2、着力建设校园艺术文化场景。学校利用一切可以利用的媒介，制作刷写名言警句，展示经典文化。同时，还动员学生精心制作一些小饰物、小挂件或精选学生的优秀书法、绘画作品，装扮点缀校园，营造温馨自然的校园文化氛围。专门设立的文化长廊定期更换，作品丰富多彩琳琅满目，有版画、手工纺织、绘画等，给学生提供了发展特长、施展才华、学习合作的宽阔舞台。

近年来，我校在艺术教育过程中，全面培养了学生的素质，对美化学生的心灵，陶冶情操起到了积极的作用。今后的工作，任重而道远，我们将在教育的最前沿，创造具有地方特色、时代特色、校园特色和学生特色的艺术活动形式，巩固并开创我校特有的艺术活动。

冯三镇中心小学

5.体育艺术示范校汇报材料 篇五

2013年，我校在市、区教育局的正确领导下，坚持以“科学发展观”为指导，认真贯彻《关于回青少年体育增加青少年体质的意见》，全面实施、落实《学生体质健康标准》《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，结合学校实际，积极开展学校体育、艺术教育活动，增强学生身体素质，培养学生艺术天赋，切实抓好学校体、艺教育工作，取得了一定的成绩，学校总结提炼出了“育人为本，多元评价，差异发展”的理念，提出了“让每一位教师拥有创新的舞台，让每一个学生体验成功的快乐”的目标，现将我校体育卫生、艺术教育工作简要总结如下。

一、树立先进的办学理念，形成规范的学校管理。

体育艺术教育是素质教育的重要组成部分。多年来我们始终坚持“育人为本，多元评价，差异发展”的理念，教育者要根据学生的实际发展情况对其实施教育。体育艺术教育也是如此。为此学校建立健全了体育艺术教育领导小组，由校长任组长，一名副校长主抓，全面指导和管理学校的体育艺术教育，把体育艺术教育列入学校教育工作的重要内容，并将体育艺术教育纳入学校教学计划，进行统一规划、统筹安排、全面落实。领导小组也详细制定了体育艺术教育计划，进行了明确的分工，健全了各种活动制度，规范了体育艺术教育活动的正常开展。

二、抓好两支队伍建设，培养优秀体艺工作团队。

1、体育艺术教育管理队伍：学校建立体育艺术教育领导管理网络，刘革新校长亲自担任体育艺术教育领导小组组长，李静副校长任副组长，德 育主任、教导主任、大队辅导员、音体美教研组长为小组成员。音体美教研组由教研组长负责具体工作中的计划、实施、总结，小组成员明确职责，分工协作。校长及学校各级干部统一思想，教导处、德育处、总务处、工会、少先队紧密配合，以强有力的政策和措施以及科学的管理体系来保证学校体育艺术教育工作的顺利开展。

2、体育艺术教育教师队伍：我校音体美育组有十名同志，学历全部达到本科，其中党员四人，区骨干教师三人，连续多年被评为南堡开发区优秀教研组。

教师的素质决定着教育的质量，学校在加强艺术教育师资队伍建设中做好以下四点：一是保证待遇。体育艺术教师的评优、培训等待遇与其他学科教师一样，奖惩一样。二是开展好教研组活动。组内老师经常围在一起开展教研活动，学习先进的教学理论，探讨最佳的教学方法，写随笔，写经验总结，集体备课，互相听课评课，他们的业务水平也因此迅速提高。三是鼓励教师进修学习。学校鼓励教师参加各类学习活动，凡市级以及省级组织的观摩课或业务培训，我校都想办法安排全体体育艺术教师参加，学习回来之后，进行总结交流。四是加强业务指导，学校各级领导经常组织听课评课，引导青年教师尽快在教学上形成自己独特的风格。我校体育艺术教师除了能上好专业知识课外，每人都有一技之长，都能在工作中独当一面。并且在工作中互相协作，配合默契，群策群力，精诚团结，他们已成为我校体育艺术教育的主力军。

三、健全三项保证措施，创造独特的育人环境。

1、保证体育艺术教育设施的到位：学校在自身经费紧张，教室严重不 足的情况下，仍加大力度保证在体艺教育上的投入，保证舞蹈教室、音乐教室、美术实践基地、书法教室等专用教室的设立，同时配置了音乐、美术、舞蹈、体育器材，用于改善体育艺术课堂教学的条件。

2、保证体育艺术教育专项经费的逐年提高：学校加大体育艺术教育经费投入，近几年以来，在经费预算时保证体育艺术教育经费的逐年增加。

众所周知，体育艺术教育是以实践活动为核心的教育。体育艺术教育设备是进行艺术教育的重要条件，只有设备保障到位，发展才能跟得上。一年来，学校根据实际情况，从建设校园文化、改善艺术教育设施入手，积极进行体育艺术教育的实践与研究，大力营造体育艺术教育氛围。充分利用校园的每一面墙壁，每一份资源来优化校园的文化环境，让师生感受艺术的熏陶，装备体育馆，艺术专用教室，为合唱队、舞蹈队购买演出服装、道具，为长跑队、篮球队、乒乓球队购买比赛服等，让师生参与体育艺术教育的实践活动。同时，学校对在体育艺术教育工作中成效显著的教研组给予奖励，进一步促进了体育艺术教育水平的整体提高。

学校注重文化积淀、环境育人。两幢楼的校园文化从学生发展需要出发，匠心独运。教学楼如同一本百科全书，楼道、走廊分别从认识大自然、古文选读、学习方法、名人名著名学府、思想品德与世界自然文化遗产，行为习惯和艺术欣赏等方面满足学生成长中各个时期的需要；走廊文化与各专用教室特点紧密相连，启迪着学生操作实践、追求真知。走廊、墙壁是学生施展才华的舞台，上面有反映校园生活的习作，绘画、书法、摄影作品……展示了学生鲜活的创意和高品质的审美意识。

3、保证体育艺术教育课程的落实。我们严格执行课程标准，开足开齐 美术、音乐、体育等课程。为确保开足开齐课程，深化课堂教学研究，提高课堂教学效益，加强艺体特长生的辅导，学校制定艺体学科的考查方案，并在实施过程中逐步完善。同时在考查过程中增加特长生的展示分值，使普及与提高相结合，提高全体学生的身体素质和艺术素质。重视体育艺术教育在相关学科中的渗透，有目的地进行小品排演、课本剧表演、英语故事表演、演讲、朗诵等艺术教育项目的尝试，着力营造校园浓郁的文化艺术的氛围。

四、搭建三个活动舞台，落实“一校一品牌，一生双爱好”工程。

1、舞台之一：组建课外兴趣活动小组

以“差异发展、全面提高”为指导思想，以落实“一校一品牌，一生双爱好”工程为契机，学校利用课外活动在各学科中注重对学生进行个性化培养，努力使每个孩子成为“合格+特长”的学生。学校成立了舞蹈队、合唱队、古筝队，书法、绘画活动小组，长跑队、篮球队和乒乓球队，由学校统筹安排，并做到“六落实”，即落实教师、学生、器材、场地、时间、内容等，在兴趣活动时间，全体学生可以根据自己的喜好，自由选择兴趣小组，学生参与率高。为保证活动的成功，担任兴趣小组的辅导教师，则根据活动特点，定出计划、目标，与课堂教学协调一致，有机结合，最大限度的实施了学生的差异发展。学校每学年举行一次艺术节展示活动，让所有参加活动的学生展示自己的特长，并在合适的时间安排了家长观摩，提高家长对活动的认识与支持。

2、舞台之二：艺术节活动和校园体育活动

艺术节活动：我校在每学年开展校园文化艺术节活动，在活动中，开 展了合唱、书画、器乐演奏、朗颂、舞蹈、文艺节目、课本剧、手工制作等内容的比赛。学校每年艺术节的展示舞台，分设作品展示专场和表演专场，给全体学生提供了机会，为不同艺术特长的孩子创设了条件。学校为丰富学生校园生活，开展了校园集体舞、健美操、跳绳比赛，合唱比赛等全员参与性活动，确保了全员参与及艺术素养的提高。各项比赛充分展示了同学们的才华，展示了同学们的艺术修养，使我们的校园充溢着浓厚的艺术氛围，师生的文化修养又得到了进一步的锻炼和提高。

体育活动：我校一直做到两个坚守：（1）坚守常规，提高体质。

一日常规：每天确保了10分钟晨练、45分钟大课间、两次眼保健操的时间，一节体育课或体活课，远远超越了每天锻炼1小时的教育理想。

一年常规：每周三课时体育课，每年的5月、9月、1月为体育活动月，9月举办全校田径运动会、方块队比赛、武术操、自编操和课间操等展示和比赛；5月组织篮球比赛、跳绳等比赛；1月组织冬季长跑比赛。在多种比赛上，师生同台竞技，共享校园快乐。

（2）坚守传统，开创特色。

我校是体育传统学校，输送过一批体育优生、营造了浓厚的体育锻炼氛围。一直以来，“三对三”篮球、跳绳、长跑是我校的传统项目，上学二课活动又增加了皮筋自编操等集体项目，这些活动的开展具有广泛性、持久性和趣味性。

除此之外，我校阳光体育活动还形成了另一大特色，那就是大课间。整个大课间除了课间操、武术操，我校还开创性的创编《弟子规皮筋操》，同时我校各班都有独特的大课间活动内容，有的班级是跳绳，有的班级为踢毯子，有的班级为打板球……。其中《弟子规皮筋操》为我校特有，是体育组音乐组和语文组密切合作集体智慧的结晶，这套操充分结合了我校文化氛围建设的主题，不但音乐节奏感强，保证了运动量，又将传统文化教育内容融入其中，学生边诵边跳，趣味性与知识性有机结合，充分调动了学生参与的积极性和主动性。在2013年南堡开发区春运会上，我校以《弟子规皮筋操》为主团体操表演获得了一致的好评。

由于坚守了一日常规、一年常规和坚守了各种体育团体活动的开展，我校学生体质大大提高，身体健康状况越来越来好，体育锻炼的兴趣越来越浓，于是，有越来越多的学生要求发展体育特长，推动了我校体育运动的蓬勃开展，我校“一校一品牌，一生双爱好”工程成果明显。

3、舞台之三：市、区级展示活动

搭建一个舞台给学生提供一个机会，让学生获得一份自信。学校不断创设条件和机会，积极组织参加各类比赛，努力把学生推向展示的舞台。

一年来，我校在南堡开发区春运会、篮球比赛、乒乓球比赛、长跑比赛、艺术节比赛等多项赛事中成绩优异，先后获得（）。在这些活动中取得了优异的成绩和效果，得到了社会的认可和上级领导的好评。

“让每一位教师拥有创新的舞台，让每一个学生体验成功的喜悦”在这样办学目标的指导下，我校的教育教学取得了丰硕的成果。2013年我校先后获得唐山市诚信平安校园，唐山市国学经典诵读第一名，获得南堡开发区教学先进单位，南堡开发区大课间评比第一名，南堡开发区冬季长跪比赛 第一名等多项荣誉称号。

五、畅想未来，任重道远。

以上是我们学校开展的一些踏踏实实的工作。今后我们会进一步强化措施，完善各种管理制度，发挥优势，励精图治、扎实工作、开拓创新。我们有信心，有能力，有斗志行动起来,坚决落实相关要求，促进学生体育锻炼,增强学生体质,让体育融入他们的生活,成为他们的生命之本,令他们获得一个辉煌健康的人生。相信我们南堡一小一定会成为“社会认可、教师留恋、学生向往的地方”。

6.体育艺术示范校汇报材料（模版） 篇六

首先欢迎各位领导各位老师来我校检查指导工作，恳请各位对我校的工作多提宝贵意见。

几年来，在市区教育局的正确领导下，学校总结提炼出了“育人为本，多元评价，差异发展”的理念，提出了“让每一位教师拥有创新的舞台，让每一个学生体验成功的快乐”的目标，根据本次工作要求，我校成立了工作小组，按照评估标准与细则，结合我校的实际，实事求是，客观、公正地进行了自查自评，现将我校体育卫生、艺术教育工作简要汇报如下：

一、先进的办学理念，规范的学校管理。

体育艺术教育是素质教育的重要组成部分。多年来我们始终坚持“育人为本，多元评价，差异发展”的理念，教育者要根据学生的实际发展情况对其实施教育。体育艺术教育也是如此。为此学校建立健全了体育艺术教育领导小组，由校长任组长，一名副校长主抓，全面指导和管理学校的体育艺术教育，把体育艺术教育列入学校教育工作的重要内容，并将体育艺术教育纳入学校教学计划，进行统一规划、统筹安排、全面落实。领导小组也详细制定了体育艺术教育计划，进行了明确的分工，健全了各种活动制度，规范了体育艺术教育活动的正常开展。

二、抓好两支师资队伍

1、体育艺术教育管理队伍：学校建立体育艺术教育领导管理网络，吴鹏校长亲自担任体育艺术教育领导小组组长，李艳华副校长任副组长，德育主任、教务主任、团委书记、音体美教研组长为小组成员。音体美教研组由教研组长负责具体工作中的计划、实施、总结，小组成员明确职责，分工协作。校长及学校各级干部统一思想，教务处、德育处、总务处、工会、团委紧密配合，以强有力的政策和措施以及科学的管理体系来保证学校体育艺术教育工作的顺利开展。

2、体育艺术教育教师队伍：我校体育组有八名同志，学历全部达到本科，其中党员四人，省级骨干教师一人，市级骨干教师一人，区兼职教研员一人，区教研中心组成员一人，上学期被评为抚顺市雷锋好教研组，今年8月被评为辽宁省优秀体育教研组。

音乐组4人，专职教师2人，兼职教师2人，2人研究生学历，2人本科学历，市级骨干教师一人，区教研中心组成员一人，市音乐协会成员1人，1名党员，2006年曾被评为辽宁省优秀教研组。

美术组有教师4人，专职教师2人，兼职教师2人，全部为本科学历。其中席金江老师现为抚顺市书法家协会会员、美术家协会会员，且在书法方面有较深的造诣，因此学校充分发挥他的优势，从2010年开始我校七年级就开设了书法课，并编写了我校的书法教材。教师的素质决定着教育的质量，学校在加强艺术教育师资队伍建设中做好以下四点：一是保证待遇。体育艺术教师的评优、培训等待遇与其他学科教师一样，奖惩一样。二是开展好教研组活动。组内老师经常围在一起开展教研活动，学习先进的教学理论，探讨最佳的教学方法，写随笔，写经验总结，集体备课，互相听课评课，他们的业务水平也因此迅速

提高。三是鼓励教师进修学习。学校鼓励教师参加各类学习活动，凡市级以及省级组织的观摩课或业务培训，我校都想办法安排全体体育艺术教师参加，学习回来之后，进行总结交流。四是加强业务指导，学校各级领导经常组织听课评课，引导青年教师尽快在教学上形成自己独特的风格。我校体育艺术教师除了能上好专业知识课外，每人都有一技之长，都能在工作中独当一面。并且在工作中互相协作，配合默契，群策群力，精诚团结，他们已成为我校体育艺术教育的主力军。

三、健全三项保证措施

（1）保证体育艺术教育设施的到位：自2010年以来，市区两级政府加大投入，不断加强学校的硬件建设。共投入1000余万元，对26中学进行了校园改造和设备完善，办学环境和办学条件得到不断改善。现有舞蹈教室、音乐教室、美术实践基地、书法教室等专用教室，配置了音乐、美术、舞蹈、体育器材，用于改善体育艺术课堂教学的条件。学校构建了以电教主控室为中心，集互联网、广播网、电视网于一体的网络办公系统和以主控室、办公室、教室互联的网络教学系统。为每个教室都配置了液晶电视、投影仪、微机等，使其成了真正意义上的多媒体教室，教师在课堂上可以直接共享办公室中的备课资料，实现了教学的信息化、创新化、开放化。各专用教室规范、标准，教学仪器、电教器材一应俱全。微机室实现了一生一机进行上网操作；图书室，生均图书50册，种类齐全，可满足学生阅读；学校建有能容纳150人的多媒体教室2个，前台配备了音像设备、投影仪、实物展示仪、电子白板、多功能桌等先进设备。为师生学术交流、才艺展示搭建起了广阔的平台。

（2）保证体育艺术教育专项经费的逐年提高：学校加大体育艺术教育经费投入，近几年以来，在经费预算时保证体育艺术教育经费的逐年增加。

众所周知，体育艺术教育是以实践活动为核心的教育。体育艺术教育设备是进行艺术教育的重要条件，只有设备保障到位，发展才能跟得上。几年来，学校根据实际情况，从建设校园文化、改善艺术教育设施入手，积极进行体育艺术教育的实践与研究，大力营造体育艺术教育氛围。充分利用校园的每一面墙壁，每一份资源来优化校园的文化环境，让师生感受艺术的熏陶，装备体育馆，艺术专用教室，为合唱队、舞蹈队购买演出服装、道具，为足球队、篮球队、羽毛球队购买比赛服等，让师生参与体育艺术教育的实践活动。同时，学校对在体育艺术教育工作中成效显著的教研组给予奖励，进一步促进了体育艺术教育水平的整体提高。

学校注重文化积淀、环境育人。两幢楼的校园文化从学生发展需要出发，匠心独运。教学楼如同一本百科全书，楼道、走廊分别从认识大自然、古文选读、学习方法、名人名著名学府、思想品德与世界自然文化遗产，行为习惯和艺术欣赏等方面满足学生成长中各个时期的需要；走廊文化与各专用教室特点紧密相连，启迪着学生操作实践、追求真知。走廊、墙壁是学生施展才华的舞台，上面有反映校园生活的习作，绘画、书法、摄影作品„„展示了学生鲜活的创意和高品质的审美意识。

（3）保证体育艺术教育课程的落实。我们严格执行课程标准，开足开齐美术、音乐、体育等课程。为确保开足开齐课程，深化课堂教学研究，提高课堂教学效益，加强艺体特长生的辅导，学校制定艺体学科的考查方案，并在实施过程中逐步完善。同时在考查过程中增加特长生的展示分值，使普及与提高相结合，提高全体学生的身体素质和艺术素质。重视体育艺术教育在相关学科中的渗透，有目的地进行小品排演、课本剧表演、英语故事表演、演讲、朗诵等艺术教育项目的尝试，着力营造校园浓郁的文化艺术的氛围。

四、搭建三个活动舞台

（1）舞台之一：组建课外兴趣活动小组

以“差异发展、全面提高”为指导思想，学校利用课外活动在各学科中注重对学生进行个性化培养，努力使每个孩子成为“合格+特长”的学生。学校成立了舞蹈队、合唱队、器乐队，书法、绘画活动小组，足球队、篮球队和羽毛球队，由学校统筹安排，并做到“六落实”，即落实教师、学生、器材、场地、时间、内容等，在兴趣活动时间，全体学生可以根据自己的喜好，自由选择兴趣小组，学生参与率高。为保证活动的成功，担任兴趣小组的辅导教师，则根据活动特点，定出计划、目标，与课堂教学协调一致，有机结合，最大限度的实施了学生的差异发展。学校每学年举行一次艺术节展示活动，让所有参加活动的学生展示自己的特长，并在合适的时间安排了家长观摩，提高家长对活动的认识与支持。

（2）舞台之二：艺术节活动和校园体育活动

艺术节活动：我校在每学年开展校园文化艺术节活动，在活动中，开展了合唱、书画、器乐演奏、朗颂、舞蹈、文艺节目、课本剧、手工制作等内容的比赛。学校每年艺术节的展示舞台，分设作品展示专场和表演专场，给全体学生提供了机会，为不同艺术特长的孩子创设了条件。学校为丰富学生校园生活，开展了校园集体舞、健美操、羽毛球操比赛，合唱比赛等全员参与性活动，确保了全员参与及艺术素养的提高。各项比赛充分展示了同学们的才华，展示了同学们的艺术修养，使我们的校园充溢着浓厚的艺术氛围，师生的文化修养又得到了进一步的锻炼和提高。体育活动：我校一直做到两个坚守：

1、坚守常规，提高体质。

一日常规：每天确保了10分钟晨练、45分钟大课间、两次眼保健操的时间，一节体育课或体活课，远远超越了每天锻炼1小时的教育理想。

一年常规：每周三课时体育课，每年的5月、9月为体育活动月，9月举办全校田径运动会、方块队比赛、武术、健身操和汇操等展示和比赛；5月组织篮球比赛、足球比赛、跳大绳‘跳小绳、踢毽子、胯下滚球等比赛。在多种比赛上，师生同台竞技，共享校园快乐。

2．坚守传统，开创特色。

我校是体育传统学校，输送过一批体育优生、营造了浓厚的体育锻炼氛围。一直以来，“三对三”篮球、足球、跳绳、踢毽是我校的传统项目，12-13学二课活动又增加了1分钟仰卧起坐，800米跑和连续跨越障碍物等集体项目，促进九年级体育备考工作。这些活动的开展具有广泛性、持久性和趣味性。体育馆建成后，我校将羽毛球列入特色体育项目，九年级女生又尝试手球项目。

除次之外，我校阳光体育活动还形成了另一大特色，那就是大课间。整个大课间由三套操和跑操四部分组成。其中健美操、羽毛球操为我校特有，是体育组音乐组密切合作集体智慧的结晶，这两套操充分结合了初中生好动的特性，音乐节奏感强，既保证了运动量，又调动了学生参与的积极性和主动性。为此，我校在辽宁省体育现场会上做大课间展演。每天的大课间时间，同时号召并要求老师都参与到大课间中来。为此我们专门召开有关人员的会议，研究制定实施方案。

由于坚守了一日常规、一年常规和坚守了各种体育团体活动的开展，我校学生体质大大提高，身体健康状况越来越来好，体育锻炼的兴趣越来越浓，于是，有越来越多的学生要求发展体育特长，推动了我校体育运动的蓬勃开展。

（3）舞台之三：市、区级展示活动

搭建一个舞台给学生提供一个机会，让学生获得一份自信。学校不断创设条件和机会，积极组织参加各类比赛，努力把学生推向展示的舞台。

近两年来，先后获得抚顺市第十八届、第十九届合唱节一等奖，第十三届舞蹈节一等奖，抚顺市第十三届器乐大赛二等奖。抚顺市第二届罕王杯足球赛第五名，抚顺市第三届罕王杯足球赛第三名，顺城区中小学运动会团体总分第三名，拔河比赛第二名，体育道德风尚奖，团体操表演，辽宁省第四届中小学艺术展演中获诗歌朗诵类二等奖，参加教育局庆教师节活动，街道的文化演出、啤酒节等演出活动。美术方面仅2012年各届中小学美术书法作品大赛中学生有近60多人获奖。在这些活动中取得了优异的成绩和效果，得到了社会的认可和上级领导的好评。

“让每一位教师拥有创新的舞台，让每一个学生体验成功的喜悦”在这样办学目标的指导下，我校的教育教学取得了丰硕的成果。2011年以来我校先后获得教育系统和谐校园，抚顺市教师培训先进单位，抚顺市实验教学先进单位，计算机表演优秀参赛学校，国学经典诵读先进单位，分别获得中小学卫生、食品安全和国防知识竞赛顺城区中学组第一名，抚顺市中学组第一名，抚顺市自制教具展评活动比赛先进组织奖，社区文化活动基地，支持社区工作先进单位，数学、体育、生物、语文等教研组获雷锋号教研组，辽宁省体育艺术2+1项目先进校等荣誉称号。

畅想未来，任重道远

7.二高中体育艺术2+1汇报材料 篇七

“体育、艺术‘2+1 ’项目”活动汇报材料

阜蒙县第二高中始建于1993年，座落于阜蒙县政府南侧，交通便利，环境优美。近二十年的发展历程，实现了万名学子的梦想，创造了无数的辉煌。第二高中现有46个教学班，学生近3千人，教职员工200名。学校占地33000平方米，建筑面积23000平方米。校园内绿草如茵,鸟语花香，琅琅书声，青春朝气，欣欣校园，气象万新。

教学楼、实验楼、宿舍楼、学生餐厅设备齐全，错落有致。标准化的理、化、生实验室，多媒体教室，录播教室，网上评卷室具备完善的教育教学设施；塑胶操场，健身房、图书室，实践基地为学生提供一流的学习和生活的优美环境，也为全面开展“体育、艺术2+1项目”活动提供了比较完善的各项设施和人力资源。

“体育、艺术2+1项目”（通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在学校教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长）是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，使学校体育和美育的改革不断发展，逐步推进的一项重要工程项目。本项活动以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推动素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。学校全面解读“体育、艺 术2+1项目“活动和各种文件精神，明确了学校艺体工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。这主要体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合，与校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合、普及与提高相接轨的活动开展策略。

为更好地促进学生整体素质的提高，第二高中依据《“让体艺之花开遍校园”——“体育、艺术2+1项目”活动实施方案》，结合学校实际情况，充分利用学校的硬件和软件设施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康发展。现将我校体艺活动的开展情况作如下汇报：

一、实施活动过程中，全面遵循切实有效的基本原则

1、以全面发展和终身体育为原则：“体、艺2+1项目”的实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能够提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。

2、以激发主体发展积极性为原则：推进“体艺2+1项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3、以发展特长，建设特色教育为原则：推行“体艺2+1项目”就是张扬个性、发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长、促进学校发展特色，从而建设有特色的体 育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

4、以师生同步发展为原则：推进“体艺2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有所长、发展技能的要求。并满足个体选择发展和心智水平提高的需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

5、以创设条件、保障安全为原则:推进“体艺2+1项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设，包括设施装备、环境布置结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

二、认真组织实施强化活动管理。

本项目的实施由校长任总负责人，各部门主管领导分项目参与管理。

1、组织机构

（1）成立“体艺2+1项目”实施领导小组。由校长（赵彥辉）、副校长（张洪靖、崔立新）、政教主任（包文生）、教务主任（包宗达）、团委书记（李艳梅）、总务主任（崔立勋）、音乐（曹可新）、体育（赖忠群）、美术（董海艳）教研组长等组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。

（2）落实各管理层人员及工作任务。

（3）建立相关的考核和奖惩制度。

2、管理制度

（1）会议制度。

（2）活动制度。

（3）考核制度。

（4）计划、总结制度。（5）资料收集、整理制度。

（6）学习、培训制度。

3、活动设施

（1）设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。（2）环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化氛围及室内、室外清洁和谐的学习、生活空间。（3）师资：音乐、体育、美术教师。

4、实施内容

（1）类型

运动类：足、篮、排球，乒乓球、羽毛球、艺术（韵律）体操、舞蹈、太极拳，跳绳等任选两种。

艺术类：书法、摄影，绘画、手工制作工艺、诵读等任选一种。

（2）内容 

①开设特色班级。根据新课程改革的理念开发和编制《特色班级》经典材料。制定班级的特色，班级主题和教师寄语，并为每个班级制定了精美的班牌，完好的黑板报，提供必要的物质保证良好的发展平台。每周两节艺术特色课（美术与音乐）、每周两节体育特色课。使得全校师生都沐浴在浓郁的艺体氛围之中。

②整合学科教学。“体艺2+1项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能、获得全面发展，更是艺体类课程教学的补充和延伸。它建立在个别的学科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的教育内容和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德育教育增添新的内容，为学科教学改革寻求有效的途径和方法。如：艺体教学与个人素养的培养、艺体教学与学生良好品质的培养，艺体教学与个人人生观，世界观，价值观的建立等。

③开展主题活动。每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：组织学生足、篮、排球比赛、跳绳、踢毽、田径、趣味运动会、纪念12.9长跑活动、参加全县中小学生运动会和广播操比赛等；艺术类：开展校园文化节活动、举办新年联欢会、举办书法绘画作品展、摄影作品展、进行辩论赛、演讲赛、开展板报墙报大赛、手工制作大赛等活动。综合以上内容开展过关、达标测试。造成声势、扩大影响、增强效益、营造校园体艺文化氛围、提高学生参加体艺活动的积极性。

三、显著效果

1、明确目标 通过开展“体育、艺术2+1项目”活动，进一步明确了要以全面促进学生身心健康发展，提高学生整体素质，形成学校的办学特色为主体目标。在此目标的引领下，坚持在此项活动中要走内涵发展的道路，在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，真正符合本学校各方面的特点。

2、加强整合加强新课程要求下的艺、体教学目标的实施与学生专项技能“体艺2+1项目”的整合。通过开展系列艺体活动，对体育、艺术教学形成了必要的补充。使得学生综合素质得到了提高，为适应变化万千的社会提供了必要的基础。涌现出一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导、艺体教师和班主任。更有学校领导主动参加学校组织的各项活动，掀起了群众体艺活动的高潮，使师生身心得到了健康的发展。教师之间、师生之间关系变得融洽，创设了一个和谐校园。

3、主题推进开发校本课程、开展课余训练、强化各种活动、完善表现形式、细化效果评价，推进该活动主题的呈现。

在开展此项活动的过程中，学校逐渐开发出校本课程，把《弟子规》作为新生入学的第一课，把军训活动作为学生适应高中生活检验的第一途径。学校的大课间活动开展得有声有色，真正做到学生的全面参与，体现了活动的群体性。每个学期里我们都要接待不同学校的相关部门到我校来参观大课间活动的组织情况，交流此项活动的不同意见。此项活动了得到了市、县局领导的充分认可和赞扬；学校建立了自己田径运动队，每天在专职教师的指导下，坚持训练，并取得了可喜的成绩：在近几年全县中小学生运动会，我校代表队屡次夺得总分第一名；在市级比赛中，同样名列前矛；每届毕业生中总有相当数量的体育、艺术特长生为上级院校录取；每学年组织“舞动青春”广播操比赛，提高学生身体素质和运动能力；在校际大型广播操比赛中连年荣获最佳表演奖（第一名）。学校的合唱队、舞蹈队在“青春飞扬”大型汇演中，得到了组织者和全场观众的一致好评；学校演讲社团在校际比赛中成绩斐然；摄影、文学社团的作品在学生当中引发强 烈的影响；学校把我县的老年活动中心（敬老院）做为学生德育实践基地；志愿者服务队在大街小巷里留下他们忙碌的身影；学校的读书活动被评为先进集体。。。

4、数据建档 

（1）“体、艺2+1项目”活动实施材料装订成档，并成为很有效的实验素材。

（2）学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况及相应测试材料统一保存。

（3）各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料展示学校发展的精彩片段。

（4）校本教材和学生成长记录袋创立，为学生的成长奠定了坚实的基础。

（5）反映学生身体素质的电子档案已经初具规模。可以成为相关部门进行科研活动的有效数据。