师德六条红线

师德六条红线（通用4篇）

1.师德六条红线 篇一

学习“师德规范六条”心得体会

陈庄镇育兴小学

石丽会

谈到了教师的职业道德，那我们首先应该对教师这个职业有着清楚的认识。教师职业首先是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。教师的职业是用自己的思想、心灵、行为、知识塑造人的灵魂。热爱教育事业、热爱学生是对教师职业道德的最基本的要求。

那么，在实际生活中作为教师必须养成那些职业道德习惯呢？第一点，热情主动——教师走向成功必备的第一心态；第二点，端庄大方——教师形象塑造的基本要求；第三点，规范得体——教师礼仪修养的基本要求；第四点，宽容公正——教师对待学生的核心原则；第五点，沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则；第六点，双赢思维——教师之间协作的首要原则；第七点，关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯；第八点，不断更新——教师走向终身发展的基本原则。

教师职业道德的内涵又包括哪几个方面呢？

第一，从教师职业特点看，教师是一个与人打交道的职业，而只要有人际关系的地方就必然有道德。第二，同其它职业行为规范一样，教师行为规范也可分为技术规范和道德规范两种，但由于教师劳动对象是人，所以这两种规范又是相重叠的。第三，从教师的行为方式看，教师的做事与做人、教书与育人总是联系在一起的；教师的道德品质和境界本身就是最重要、最有效的劳动工具。

那么在新的时期其内涵应该作出怎样的保留与变化呢？

一、爱国守法

“爱国守法”是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。作为教师我们面对的是未成年人，是祖国未来的接班人，我们要做爱国守法的模范，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。

二、爱岗敬业

引导青少年树立正确的人生价值观，教师责任重大！一所成功的学校，离不开一支高素质的师资队伍。一名优秀的教师，师德也许比专业水准更重要，“安贫乐教”，勤奋敬业，献身教育事业。

三、热爱学生

“教育成功的秘诀在于尊重学生”（爱默生），“热爱是最好的老师”。干任何一行，都必须热爱本职工作。作为人民教师，必须遵循党和国家的教育方针，努力把学生培养成为社会主义的建设者和接班人，其根本任务就是教育人，这是教师的天职！韩愈曾说：“师者，所以传道、授业、解惑也”，再加上现代教育要促进学生身心全面发展，决定了教育不再是单一的知识传授，教师职责的履行不是轻而易举的事。教师面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体，教师的教育教学工作必须通过个体的内化，进行一系列的工作，才能达到预期的教育目的。

四、为人师表

教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长。因而，教师的言行，应该是精雕细刻、经得起研磨推敲的；教师的形象，必须是近乎完美的，或者说是追求完美的。榜样的力量是无穷的。凡是要求学生做到的，教师首先自己做到。教育家乌申斯基就曾说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”

五、教书育人

作为一名人民教师，首先需要有爱心，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，把学生当做自己的亲人和孩子，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。

其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。

六、终身学习

每个人都会面临落伍的危险，如果不经常学习，知识老化，难以跟上时代的步伐。古人云：“吾生而有涯，而知也无涯”。当今时代，世界在飞速变化，新知识、新技术层出不穷，人们要适应快速发展变化的客观世界，就必须努力做到活到老、学到老，终身学习，不断进取，适应现代教育事业的要求。

新时期我国教师职业道德的基本内容有（1）对待教育事业的道德；（2）对待学生的道德；（3）对待其他教师和教师群体的道德；（4）对待学生家长或其他社会人员的道德。而完整的教师职业道德规范体系由四种基本关系和三个基本层次组成：四种基本关系是：教师与教育事业的关系、教师与学生的关系、教师与其他教师及教师集体的关系、教师与家长及其他相关人员的关系；三个基本层次是：理想层次、原则层次、规则层次。

2.师德六条红线 篇二

王小箭事件的严肃处理，将起到一个良好的警示作用。让人们相信“红七条”，绝不是漂亮的摆设，更不是写在纸上的口号，而是言出必践、令出必行的惩戒。

然而，我们也应该提高警惕，避免风头过后，下一个“王小箭”又现身了。实践告诉我们，什么事都是一开始时轰轰烈烈，越到最后，就变得稀松平常，最后故态复萌，一切照旧。我想，这才是大家最担心的，怕就怕，“红七条”成为“一阵风”，承平日久，经不起时间的打磨，最后失去威慑力，成为“虚线”。凶为这些年来，关于师德的禁令和规矩我们出台的并不在少数，但往往没能严格执行，而成了具文，才让师德败坏者有空可钻，心存侥幸。

凶此，我们应该看到，虽然今天一个王小箭被处理了，但我们离崇尚师德、风清气正的教育风尚还有距离。这就需要我们大家一起努力，一方面，要保证我们的师德“红线”持久“通电”，成为带电的“高压线”，时刻起到警示作用，让师德败坏者们不敢轻易触碰“红线”，触碰者必将受到严惩；另一方面，要不断提升教师们的师德素养，让师德“红线”成为师德底线。

对此，教育相关部门应加强教师师德教育、师德培训，不断提升教师的师德水平。学校要在绩效考核中，突出师德作用，将师德放到首位，坚决实施教师师德“一票否决制”，不姑息任何一个师德失范者，要将师德细化到教学活动的每一个环节，并将师德考核落实、落细。我们的教师们更应该牢记“学高为师，身正为范”的职业操守，自觉加强自身修养，不断提高白身师德水平。

只有当教师的职业核心价值观得以确立并被每一位教师自觉践行时，我们的师德“红线”才能真正见效。只有当我们的教师以身作则、身正示范，不断地站在道德的高地，去引领整个社会道德风尚的时候，师德“红线”的作用才能达到极致。（来源：《人民日报》孙强/文）

3.师德十条红线自查报告 篇三

永新小学：毛 瑞

根据上级提出的《中小学教师“师德十条红线”》教育活动专题会议精神的部署和要求，我本着严肃，严格的态度，进行了“师德十条红线”自查活动，现将我个人自查情况汇报如下。

一、逐条领会，严肃自查

1、“在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的”。

自参加教育工作以来，我始终热爱本职工作，爱岗敬业，默默奉献，从无违纪的言行，而是把教育教学工作做为我最崇高的职业。

2、“在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的”。

我校多年如一日，始终把教学安全作为重中之重的工作来抓。尤其是在执行安全“首遇制”后，我总是把自觉“保护学生人身安全职责”落实的更彻底，凡是重点地段时段都尽力强调。所以，我也是学生守护神其中一员，这一点我可以自豪地说：“我不仅做到了，而且做得很好”。

3、“在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的”。对学生一视同仁，从不偏袒。不是吹，爱生如子，是我从教以来始终如一日奉行品行“底线”。不仅如此，我还资助了不少贫困留守儿童。就在上周我救助了一名学生。他是我校六年级学生，是个住宿留守儿童。

4、“在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的”。

我是一名一线教师，这些大多内容基本不沾边。所以说不上弄虚作假、营私舞弊的行为了。

5、“体罚学生的”。

有句话说得好“好打学生的教师，不是好老师”，我赞成这个观点。平常在教育教学互动中，我从不体罚过学生，而是用心去教育他们，用情去融化他们，师生情深，何来体罚？

6、“以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的”。变相体罚学生的现象不存在。换手段整学生是不明智之举。千万别做。儿童是天真无邪的，调皮是他们天真的一部分。而绝非恶意行为。只要以理说服，学生就会自己认识错误所在，以后就会自然改掉。何必要去体罚他们呢？反思自己那时教育方法的问题。

7、“骚扰学生或者与学生发生不正当关系的”。

这是一个做人底线问题，也是刑事责任红线问题。作为一名人民教师，如果连这点红线都把持不住，那就往为人师了。

8、“索要或者违反规定收受家长、学生财物的”。

教师是天底下最光辉的职业，正因为他是“光辉的职业”，所以我们就必须去维护他，不能让他有污点。向家长、学生索要财物不仅没品位。而且也是严重违纪的事儿。我从来是不去干的。因为我是人民教师。

9、“开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的”。

作为一名人民教师，遵纪守法是必须的，知法犯法是不明智之举，别做他。反过来，应该积极地去维护他。我就是这么做的。

10、“不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月”。

教书半辈子了，受处分这一条我可以骄傲地对你说：那一直保持着“零记录”呢！

二、原因剖析

1、思想态度上，行为习惯上，始终以“师德十条红线”为行为标准，从不越雷池一步。

2、思想上与“师德十条红线”同步。

3、生活上，向师德标兵看齐。所以，多年来，在履行师德要求上，本人总是严字当头，爱在其中，只比奉献，不求功利，从无违纪现象存在。

三、提升措施

1、树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。

2、热爱本职工作，工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。树立良好的道德风范。

3、坚持学习教育教学知识，不断给自己充电，努力提高自己的综合素质。刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平，服务于教学工作。

通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还是有不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为努力作为一名合格的人民教师而忘我地工作。

4.师德六条红线 篇四

自查整改情况报告

根据《广东省教育厅关于开展贯彻落实师德建设长效机制自查工作的通知》（粤教师函〔2018〕38号）和《关于开展贯彻落实师德建设长效机制自查工作的通知》(汕市教人〔2018〕74号)精神，结合我校实际，对贯彻落实师德建设长效机制情况开展自查，现将自查情况做以下汇报。

为深化师德师风建设,不断提高师德水平，促使全体教师进一步形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高风尚，让学生满意、家长满意、社会满意，我校成立了师德师风建设领导小组，组长：@@@（校长）；成员：领导班子全体成员，经学校研究，特制定如下教育管理长效机制：

一、抓理论学习。学校要始终把师德教育作为教师继续教育的重要内容，坚持每两周一个单位时间的师德学习教育，不断提高广大教师履行《中小学教师职业道德规范》的自觉性。贯彻落实师德师风“十条红线”，坚决不碰红线，即：

1.以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

2.参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。3.参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。4.让学生及家长支付或报销应由教师个人或家属承担的费用。

5.通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。

6.中小学校组织、要求学生参加有偿补课或与校外培训机构联合进行有偿补课，提供教育教学设施或学生信息。

7.在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校外有偿补课；参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

8.在职中小学教师在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费。

9.利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

10.其他严重违反政治纪律、工作纪律、廉洁从教纪律行为。

我校通过教师会议宣读讲解，学校师德师风宣传栏对全体教师进行宣传教育，并要求教师上交师德师风“十条红线”的学习心得体会。

我校重点针对五个方面开展自查

1.《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》落实情况，有偿补课问题治理及查处情况；

2.《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、广东省《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的实施方案》落实情况及对违规问题查处情况；

3.教师体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生问题整治及查处情况；

4.教师侵害学生家长权益问题整治及查处情况； 5.教师职业倦怠慵懒散问题及治理情况。

在开展自查中，要求每个教师对照“十条红线”积极开展自查自纠，开通举报师德师风违纪违规的通道，对违反师德师风的个人将依法进行批评教育，并做相应的处罚，对在师德师风建设中呈现出来的“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”个人进行表扬和宣传。我校将通过师德师风的长效机制建设，坚决守住“十条红线”，努力提升全体教师的师德师风，逐步形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的良好风气。

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