学校校园安全自评

学校校园安全自评（共9篇）

1.学校校园安全自评 篇一

青龙学校校园安全分级评定自评报告 安宁市教育局：

根据《安宁市人民政府办公室关于转发安宁市生产经营单位安全生产分类分级管理办法（暂行）的通知》及《安宁市教育局关于开展市属学校幼儿园安全分类分级管理工作的通知（征求意见稿）》文件精神，对照评分标准，结合我校安全工作管理实际，认真开展自查自评，现将自评情况报告于下，请复核。

一、学校基本情况：

二、自评情况：

1、领导责任制：创立了以彭远才校长为组长、分管校园安全工作的副校长为副组长、其他领导干部及学部主任为成员的校园安全工作暨校园安全分级管理创建工作领导小组，校长为安全第一责任人和创建活动负责人，领导小组每季度定期召开安全专题会议研究学校安全工作，将创建工作纳入学校工作计划统一安排落实，制定了创建工作方案，对心理和行为特殊学生建立了学部和政教处帮辅责任制，校长代表学校分别与分管领导及各处室负责人、班主任、任课教师、宿管员食堂负责人、学生家长等层层签订安全责任书并落实奖惩办法。（总分7分，自评7分）

2、组织机构：分别建立了学校安全工作领导小组和以政教主任兼任队长的学生安全护卫队暨社会治安志愿者服务队伍，队长享受学校中层干部待遇，按照要求由教育局统一招标配足5名专职保安人员，为了加强对住校生的管理，学校将一名专职内保人

员派驻学生宿舍直接参与住校生管理工作。（总分4分，自评4分）

3、制度预案：学校健全完善并严格落实了领导干部、教师校园安全24小时轮流值班日巡查、周检查、月抽查“三查”制度、传染病疫情预防晨检制度、学生专线公交车点名制度等

余项安全制度和火灾、地震、食物中毒、滑坡、暴恐、等灾害、事故应急预案，坚持每学期组织全校师生开展至少一次演练培训活动。（总分4分，自评4分）

4、人防、物防、技防：学校设有门卫和安保两个值班室，与外界联系电话畅通，防刺背心，橡胶辊、照明电筒、重点部位示意图、值班制度、值班表及值班记录等一应俱全。每天有严格的领导干部带班、两名教师值班24小时巡查制度，值班时空职责明确具体，夜间巡查记录详实全面。值班领导每天坚持对值班教师、安保人员到岗履职情况严格督查并做好记录。化学药品仪器保管室、财务室、微机室、办公室等重点部位安转防盗门窗，学生宿舍坚持每天全员查床点名和夜间巡查制度，青龙派出所坚持民警每周至少一次巡查校园和校门口警务“三见”制度。校门口、各建筑出入口、楼道及重点部位均安装有视频监控探头，监控室有专人值守。但大部分监控设施有损坏，不能录像和保存视频，但2015年9月上报过安全科等待修复及更新，在建校时未设计安装与公安机关联网的“一键式报警”系统，经与青龙派出所联系，此项设备须教育局与公安局统筹安排方可解决。（总分12分，自评9分）

5、防暴恐：学校建立防暴恐预案并坚持每学期组织一次演练，经常性地对全校师生开展防范应对恐怖袭击宣传教育活动，建立了学生管制刀具收缴、学生矛盾排查等制度，定期开展（特别是学生宿舍）管制刀具收缴专项活动记录清楚，未发生持刀伤害和暴恐案件。（总分6分，自评6分）

6、消防：建立了彭校长为学校消防安全第一责任人，分管安全的张德明副校长为消防安全管理人，专职内保潘和林为消防安全员的责任体系。健全火灾消防应急预案，每学期至少组织全校师生开展一次火灾应急疏散演练暨消防知识培训活动，学校领导和员工熟悉掌握消火栓、灭火器使用方法。室内按要求设置消火栓、灭火器等，建立并落实每周对消防设施检查登记制度确保水枪、水带、扳手完好水压足，安全出口疏散通道楼梯口应急灯、疏散指示标志灯完好有效，疏散通道畅通无堵塞。定期对消防器材、设备进行检查维护保养。（总分10分，自评10分）

7、食堂：

8、宿舍：

9、重点部位：学校微机室、图书室、财务室、报告厅等重点部位安全管理制度上墙，均配备有相应的灭火器，并采取了相应的物理防范措施，配电室内有防水设施、挡鼠板等，没有对方杂物的情况，化学实验室易燃易爆、强腐蚀性危化品建立严格管理使用制度，严格实行专人专柜双锁管理。但学校建设时未安装报警探测器（总分7分，自评5分）

10、车辆管理：建立学生专线公交车车辆及驾驶人安全管理制度和管理资料（行车证、车辆检验合格证、驾驶人驾驶证、身份证、上岗证等），车辆和驾驶人均符合国家交运部门规定的资质标准，均与学生专线公交车驾驶人签订了明确的载运安全责任书。积极配合公安、交管部门整治家长接送学生车辆及交通秩序，学校明文规定禁止学生骑摩托车、自行车，电动自行车上学，为了杜绝校园交通安全事故，学校对教职工车辆统一制作发放出入通行证，限时、限速行驶，统一停放指定泊车位，对进入校园车辆严格实行检查登记制度，禁止无关车辆进入校园。（总分7分，自评7分）

11、宣传教育：聘请青龙司法所所长李荣德同志为学校法制副校长，青龙派出所片区民警张铸为法制辅导员每学期至少一次到校对师生进行一次法制宣传教育活动，有效预防青少年违法犯罪，经常性对学生开展交通安全、防溺水、防性侵、森林防火饮食卫生防雷防电、文明上网、远离黑网吧、心理健康、自护自救等教育活动，无师生犯罪案件。（总分6分，自评6分）

12、无邪教校园创建：有领导机构、工作台帐，结合小学《品德与社会》、《中学思想品德》等课程积极开展反邪教教学教育活动，校内无“法轮功”等邪教组织及其他邪教活动、相关宣传品，师生无参与邪教违法活动。（总分5分，自评5分）

13、重大活动矛盾排查。学校每年组织开展的“

三、二八”烈士墓祭扫活动、“

五、四”“

六、一”系列艺术节活动等重大活

动均提前制定周密活动方案及相关安全工作预案，并提前旅行报批手续，必要时请青龙派出所指导协助，建立由青龙司法所、青龙派出所参与每季度一次的社会矛盾排查调处工作机制，及时有效调处化解各类纠纷矛盾无越级上访和群体上访事件。（总分2分，自评2分）

14、检查。学校完善并认真落实了领导干部24小时轮流带班、教师值班校园安全日巡查、周检查、月抽查（三查）及住校生夜间巡查等制度，积极配合街道、教育局安委会等各级每月一次校园安全检查指导，检查记录详实，及时发现、整改安全隐患，学校不能整改的及时上报。（总分8分，自评8分）

15校园周边。学校周边治安状况良好，无扰乱校园秩序侵害师生人生和财产安全案件，没有无牌无证不符合标准运载学生车辆；在校门口两侧公路上安装了“学校路段减速慢行”限时限行交通标志及黄闪灯、减速带、人行横道线等交通安全设施，每天上学、放学时间，青龙派出所均派出两名民警到校门口公路上对过往车辆进行限时、限行交通管制，对接送学生车辆和行人进行有序引导。学校远离集镇，150米内无占道经营摊点，车辆乱停乱放、乱堆乱放、违章建筑，无电子游戏厅网吧，无制售含淫秽色情暴力等内容出版物的单位和个人，没有无证经营的摊点、酒吧、商店、饭店、歌舞厅书店、旅店等场所。（总分15分，自评15分）

16、信息报送。严格执行昆明市教育局有关学校安全事故报

告规定切实履行安全事故和突发事件信息报告职责，认真排查及时消除校园安全隐患，校园安全工作中无瞒报、漏报、迟报和弄虚作假的情况。（总分2分，自评2分）

17、奖惩情况:学校被评为昆明市方正减灾科普示范学校，加2分。

自评总分103分，自评等级为

A级。安宁市青龙学校 2016年4月7日

2.学校校园安全自评 篇二

关键词：安全教育,管理机制,基础设施,教育活动

安全教育, 不仅可以提高学生的自身安全意识, 同时还可以营造良好的学习环境, 有利于学生的健康成长。一个学校的安全教育, 对于学生的成长成才至关重要。学校的教育质量不仅仅体现在学生分数的高低上, 而且体现在学生安全意识方面。

一、加强安全思想教育建设

“安全教育”不可以只是纸上谈兵, 需要切实的行动来体现。为了提高学校的安全教育水平, 实现构建平安和谐校园的目标, 学校各级人员都需要在思想上高度配合, 共同努力。

(1) 领导层以身作则。学校中层以上领导应该努力学习关于安全教育方面的知识, 并通过讨论制定有利于保护学生安全的管理规定, 定期开展关于安全教育学习的教师会议, 与教师一起学习安全教育方面的知识, 加强思想上的安全教育建设。

(2) 教师承上启下。教师作为领导与学生之间承接者, 起到承上启下的作用。教师一方面应积极学习学校关于安全教育的各项规章制度, 提高自身安全教育的意识;另一方面也要将安全教育的思想带到教学中, 切实为学生的安全考虑。

(3) 学生应端正态度。学生要明白学校安全教育的目的是为了保护他们的自身安全, 应该主动遵守学校的有关安全教育方面的规定, 提高自身的安全意识。在接受教师给予的安全教育的同时, 学生还可以自己在网络或者书本上, 寻找关于安全教育的知识进行学习, 以提高自身的安全意识, 与领导、教师共创平安和谐校园。

二、建立健全安全管理机制

一个拥有良好教学质量的学校, 势必拥有一套完善的安全管理机制。良好的安全管理机制, 可以使学校的安全系统良性运行, 保护学生的人身安全。所有的教职工连同学生, 都应该共同遵守学校在此方面的规章制度, 从而努力构建平安、和谐的校园。

(1) 明确安全管理职责。在构建安全管理责任具体到人的管理机制过程中, 领导与教师需要统筹兼顾, 将安全教育任务平均地分配到每一个管理者手中, 使得其环环相扣, 互补互助。这种机制, 一方面可以使复杂的安全教育任务变得简单化;另一方面可以更好地进行安全管理, 有利于学校安全教育活动的顺利展开。

(2) 建立安全监督机制。在对学生进行安全教育的过程中, 领导和教师首先应该树立“安全教育, 人人有责”的意识。当发现学生做出不利于自身安全的行为时, 应该及时指出并对其进行安全教育, 以免造成不必要的安全问题, 让学生的人身安全受到伤害。

三、完善学校基础设施建设

近年来, 学校重大安全事故频发, 基础设施的不完备是其中的一个重要原因。教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》中明确规定, 因学校公共基础设施, 不符合国家要求的安全标准所引起的安全事故, 学校应该承担相应的法律责任。所以, 学校应在基础设施完善与维修方面予以重视。

(1) 教学设施方面的检修。教学设施占学校基础设施的比重很大, 所以彻底排除其安全隐患非常重要。教学设施检修主要包括:教师在上课时所运用到的教学用具方面的检修、教室内的电路检修以及多媒体等先进教学设备的检修。常用的教学用具, 如黑板等需要做到一月一检, 教室内电路检修以及教学设备检修则需要做到半年一检。

(2) 学生活动设施的维护。学生活动设施的维护, 也是排除校园安全隐患的一个有效方法。彻底排除其安全隐患, 对保护学生免受人身危险, 构建和谐安全校园起着重要的作用。学校应该定期对学生活动设施进行排查检修, 对年老失修的设施进行完善与修复。同时, 学校还可以推行“举报失修设施有奖”的规定, 这样可以大大增加学生与教师发现安全问题的积极性, 有利于学生活动设施得到彻底维修, 从而保护学生的人身安全。

四、积极开展安全教育活动

安全教育活动的积极开展, 不仅可以让学生在安全教育活动中放松心情, 而且还可以让学生学到更多关于自身安全保护方面的知识, 这有利于他们的健康成长。具体而言, 安全教育活动的形式多种多样, 例如, 举办安全教育知识讲座时, 学校可以邀请经验丰富的专家或教师为学生们进行授课, 目的在于让学生在安全教育讲座中获取安全知识, 树立保护自身安全的意识。学校还可定期开展紧急逃生演练。学校首先定期教授学生关于紧急情况下的逃生知识, 然后可以根据实际情况, 模拟地震火灾等紧急情况, 使学生在紧急情况下运用自己所学的逃生知识进行自救, 让他们在实践中提高安全意识。

五、结束语

总之, 构建平安和谐校园, 人人有责。学校领导与教师要发挥自己的教育和监管职能, 积极对学生进行安全教育。学生自身应该重视安全教育问题, 努力学习安全教育知识, 同时积极参加学校开展的安全教育活动, 使自己学习到的安全教育知识在实践中得以体现。这样, 学校领导、教师与学生三者积极合作, 加强学校的安全教育建设, 就能共同完成构建和谐平安校园的目标。

参考文献

[1]孙盼想, 周鸿敏.近年来我国生命安全教育研究述评[J].教书育人, 2011 (30) .

[2]赵淑君.中小学安全教育现状分析及对策研究[D].河南师范大学, 2014.

3.学校校园安全自评 篇三

关键词：中职学校 ；安全保卫

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）07-132-001

中等职业学校其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。在中考结束后，近一半的学生会进入中等职业学校。中等职业学生因其培养方向不同，学生主要以培养技能型人才为主。而且大多数学生的文化成绩低于普通高中的成绩。学生的年龄大约在15——18岁之间，心理和生理都在进一步的完善过程中。鉴于以上原因，中等职业学校的校园保卫工作就显得尤为特殊和有难度。

一、学校规模扩大后，校园保卫工作面临了新的问题

（一）校园人数增加，人员结构复杂化

随着国家大力发展职业教育的政策颁布，职业教育迅速发展起来。各个学校增设了专业，增加了实训场所，在校生人数日渐增长。扩招后，许多外地，县乡的学生涌入城市里的职业学校，人员素质参差不齐，而且结构成分复杂，这给学校的安全保卫工作增加了难度。

（二）家长对职业学校接受度较低，使得职业学校的生源呈复杂化状态

随着中职学校学费的不断优惠，涉农专业全免费，以及一些其它的惠民政策的推出，中职学校的学生人数与日俱增。但是，家长们对中职学校的认可度并不高。随着市场经济的发展，社会对劳动技术人才需求越来越大，但社会地位并不高。学生们正确的社会价值观还没确立，很多人认为自己将来就是一个基层劳动者。这些情况都极大的影响和刺激了学生思想的稳定。各种思想的汇集，主流价值观的缺失，也给安全保卫工作带来了极大的压力。

（三）校园周遍环境日益复杂

随着学校人数的增加，学校周边的服务业态也大量涌聚过来。绝大多数的学校周边均有一个共同点，那就是小餐饮、台球厅、小旅店、网吧、美容美发等场所汇聚，这些场所中不乏有色情、违法，不卫生的现象。这些地方发生的治安、刑事案件占了学校发案总数的很大比例。由于这些场所均在校园之外，学校保卫部门只能协调公安、卫生、城管等部门共同管理。

（四）网络对学生思想意识形态的新影响

当前人们已经越来越离不开互联网了。互联网在给人们生活、学习带来便利的同时，也夹杂了很多不良的信息。现在，学生们大多有笔记本电脑，并且几乎人手一部手机，网络游戏已经从网吧逐步转移到了学校内部。QQ、微信等即时软件的广为使用，使学生们能以更快更多的渠道获取信息。因为中职学生的年龄、阅历、知识结构的不足，对信息的鉴别能力较弱，随之出现了网络诈骗、网络谣言，网络贩黄等等不良的问题。网络涉黄问题非常隐蔽。网络谣言的传播速度非常快，而且极具有蛊惑性，容易出现群体性事件。这些问题，作为学校保卫部门因技术手段不够，很难落实解决。

二、认清形势，积极面对新问题的挑战

（一）审时度势，科学管理

学校的核心是教学与管理，学校的发展紧紧围绕着学生的身心发展，作为学校安全保卫的部门，应认清当前的复杂形势，提高思想认识，加强技防措施，利用网络软件密切联系学生。思想上高度重视，技防上严密科学，积极利用现代科技手段与学生展开科学正确的交流和联系。

（二）认真学习业务知识，争取各方面的信任和支持

我们保卫部门应不怕苦、不怕累，冲在危险的前沿，以实际行动保卫校园的安全，争得各方面的支持和信任。保卫部门要始终认真贯彻落实党和国家关于校园安全的指示和政策，认真执行学校领导关于校园安全的精神和部署，始终坚持“一般单位定期查，重点单位经常查，发现隐患跟踪查”的原则。在节假日和重大活动期间，制定活动应急预案，开展全校园的安全检查，发现问题及时整改，督促整改，做到防患于未然，并对重点单位建立巡查制度。

（三）建立健全保卫队伍

1.对校园保卫人员进行统一管理、统一着装、统一指挥的“三统一原则”。

2.对校园保卫人员进行法制教育、业务培训，建立业务考核制度。3.积极组织学生会人员，组建校卫队，并由专人负责。

（四）依法治校

1.建立完善的规章制度，依据国家法律法规，制订相应的校园安全规章制度。

2.针对当前学生法律意识淡薄，适时进行消防、交通、治安教育，如聘任辖区派出所的领导为校园法制副校长，定期到学校进行普法讲座或观看消防、治安、国保安全类的视频资料。

3.针对社会和校园内发生的特殊典型案例召开案例分析会。

4.校园文化建设示范学校自评报告 篇四

一、学校概况

晨光明德小学位于甘州区甘浚镇晨光村，创建于1949年，有着深厚的文化底蕴和优良传统。占地面积25600平方米。该校先后3名改名：原名八庙小学，后改名为晨光小学，1996年由台湾 “塑胶大王”“经营之神”王永庆先生投资人民币40万元，修建明德教学楼，学校易名为“晨光明德小学”。学校形成了“厚德载物，止于至善”的明德精神。目前学校开设9个教学班，共有在校学生213人，教师10人。近年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。教学水平一直居同类学校领先水平。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

二、主要成绩

1、学校具有正确的办学理念：晨光明德小学全面贯彻推行教育 理念，全面贯彻党的教育方针，全力普及九年义务教育，全面推行素质教育，注重新课程改革，面向全体学生，全矶推进素质教育 发展，使学生具有创新精神和实践能力，从而他创建和谐校园。

2、有良好的育人环境，在明确项目理念的择时导，学校建 设必须公园化，因此，二年的绿化中工作初风成效，绿化从空间理念中立体化，从时间变化 中互补化，加之老师具有较高的卫生意识，整个校园整洁、干净、平坦、舒适。

3、有强有力的物质基础，新建学校一所，有高标准的教学楼一栋，采暖设施用锅炉，4、有特色的软件项目活动，开展有中华经典诵读活动，已成为我校学生的德育特色，用文化蕴育人才，培育人才，用古训经典影响教育学生。

5、注重三用建设，提升同学校的档次，劳动教育 已成为晨光明德小学的一大亮点。

5.学校校园安全自评 篇五

平安 校 园 等 级 创 建 标 准 自 评 报 告

2015年11月9

日

目录

第一章第二章第三章第四章

盘陀中心学校概况„„„„„„„„„„„„„„„„1 2 自评存在的问题以及纠正措施„„„„„„„„„„„6 自评结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„‥7

“平安校园”等级创建自评„„„„„„„„„„„„‥ 第一章 盘陀中心学校概况

盘陀镇位于漳浦县西南部，而作为盘陀镇重点校安工程之一的盘陀中心学校是经教育主管部门批准的一所全日制公办小学，于2013年迁至新校区，占地2646平方米，教学设备较完善。学校先后被漳州市市委宣传部、文明办、教育局授予“漳州市教学常规管理先进校”、“漳州市德育先进校”、“漳州市首批小学教育教学质量信得过学校”和“漳州市小学教师队伍建设先进校”等荣誉。

我校现有22个班级，1300名学生，60位教职工，其中专任教师6名，师德高尚，师能精良。一年来，我校深入贯彻党的十八大精神，依法治校，转变教育理念，创新校务管理，加大设施投入，提高教学质量，提升办学品位，在深入开展“平安校园”等级创建活动中，受到上级领导、群众和家长的肯定。

第二章 “平安校园”等级创建自评

学校近年来始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，始终把安全工作放在学校工作的首位。坚持“安全第一，预防为主”的方针，努力营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。根据上级部门的有关文件精神，学校积极开展创建“平安校园”活动，结合教育改革、发展和稳定的实际，坚持教育与管理、治理与建设相结合，强化安全管理和设施建设，狠抓安全教育与防范，落实校园周边环境综合治理工作，落实领导责任制和目标管理责任制，切实维护了学校师生的正常教学秩序，保证了师生的生命财产安全。

根据漳浦县《关于深入开展“平安校园”等级创建活动的实施意见》(浦教综【2014】62号)和漳州市《关于深入开展“平安校园”等级创建活动的实施意见（漳教安【2014】189号）的文件精神，对照漳州市创建“平安校园”考核标准，我校对学校安全工作进行了全面总结与自查，经过逐项评估，自评分为86分，已达到创建“平安校园”的各项要求。现将我校自评情况报告如下：

一、组织保障

我校成立了以校长为组长的“平安校园”等级校园领导小组并制定相关创建方案，研究部署创建工作，解决创建问题，完善了机构建设；严格按照《中小学岗位安全工作指南》要求，层层分解，签订综合安全目标责任书；相关人员能够按综合安全管理职责履职，强化目标管理和监督考核，严格执行“一票否决”和责任追究制度及奖惩机制；使安全责任从校长分解到学生家长及学生身上，做到安全人人有责；落实安保人员工资福利待遇，并未安保人员缴纳意外伤害险及学生人身伤害校方责任险。

二、制度建设

认真贯彻落实省公安厅、综治办（闽公综【2013】95号）和省教育厅（闽教安【2013】26号）文件要求以及上级有关指示，严格落实门禁管理制度，配备专职安保人员，落实学生上下学时段校门口有２名以上专职保安员和执勤教师维持秩序和巡查制度；严格落实外来人员、车辆的查验、登记制度和出入证管理规定；学校主要区域安装视频监控系统；严格执行《福建省学校消防安全管理制度》，消防器材足额配备，摆放规范，标志清晰。所有教职员工能够熟练使用灭火器，时刻保持“安全出口”的畅通；利用每天一节课每课五分钟经常性教育学生交通安全及道路安全知识；建立并落实食品安全管理制度，食品采购有索证索票；学校建筑物及附属设施符合安全条件，定期进行安全检查；建立学生集体活动审批报备制度，建立活动安全应急预案和工作台账，有明确的组织者和责任人；定期摸排校园周边治安安全情况，校园周边治安状况良好。

三、安全教育

按照 《中小学生公共安全教育指导纲要》和闽教安【2013】11号、闽教基【2014】17号等文件要求，制定年度安全法制教育计划，将安全法制教育纳入教学内容，每学年教育时间不少于12课时。每学期开学第一周和寒暑假前一周必须安排一节安全教育课；建立安全教育宣传阵地，开展安全法制宣传教育专题活动；建立心理健康教育体系，加强学生心理健康教育，特别是针对父母离异、隔代养育、独生、外地迁居四大类学生，为学生建立心理健康档案，以便及时调整、干预心理不健康学生的行为；积极开展校园安全文化建设，扎牢师生的安全防范意识和自我保护能力。

四、应急管理

能根据学校安全工作规律和季节特点，及时开展防地震、溺水、火灾、雷电、台风、暴雨等预警教育； 制定处置处置突发事件预案，做到在处置突发事件时有足够的组织、物资和人员的准备；每月开展一次安全隐患排查，特别是在每学期开学初，都会对校园的设备设施、楼梯扶手、室外扶栏等进行全面排查。把一些不安全隐患消灭于萌芽状态，同时建立了安全隐患排查台账；我校能够做到及时排查、化解校内不稳定因素，至今未出现一些师生群访、集访、越级上访等事件；建立了综治安全信息员队伍，各班班主任和各班一位学生代表均是一名综治信息安全员，及时收集各班安全稳定工作状态，加强与学生家长信息沟通，及时掌握学生旷课情况；在学校内发现 学生身体和心理的异常情况以及其他关系学生人身安全的信息后，在第一时间作出处理，并及时向上级主管部门报告，至今未出现不报、迟报、漏报、瞒报现象。

能严格按照教育部 《中小学幼儿园应急疏散演练指南》 要求开展各项应急演练，特别是火灾、地震演练，每学期至少进行两次演练，演练结束后都要对演练效果进行评估；达不到预定效果都会重新演练，确保演练质量；制定各项可操作性应急预案，教职工都能熟练掌握预案内容；严格落实校级领导带班制度、保卫部门值班制度，及时妥善应对各类突发事件。

第三章 自评存在的问题以及纠正措施

通过对“平安校园”等级创建基础管理资料、教育设备设施和教育现场的检查和职业健康管理措施的检查，针对存在的问题提出纠正措施。

一、存在问题

（一）建筑安全管理

1、在学校消防方面，按照国家要求按期寻找具备资质的供应商进行检查，但在制度上未对相应的标准和法律条文进行识别。

2、在安全教育方面，进行了足够数量的安全培训，但是未制定计划，未能定期识别安全教育培训需求，无法做到按计划进行培训。

3、在安全教育进课堂方面，个别教职工意识还不够，有待进一步提高；虽然重视在广大师生中开展安全形势、安全意识教育，但仍存在个别人不够重视安全工作，学生自我安全防范意识、法制意识、防盗意识、交通安全意识、防火意识等还应进一步加强。安全形势不断变化，安全管理人员掌握安全管理知识方面还不够全面，还会出现安全管理不到位现象。

（二）交通安全管理

学校大门直接和马路相连，道路主干相对狭窄，交通安全减速带已损坏，在上下学高峰期学生家长接送学生的车流量较多经常造成校门口和道路交通阻塞情况，学校门前路段的安全警示提示标志配备还不够齐全，存在交通安全隐患。同时学生自我保护意识和安全防范能力低，这给师生带来极大困难，大大增加了学校安全工作的难度。

（三）现场管理

1、未在学校设立足够的警示指示标志。

2、学校建筑方面，学校的一些围墙临时采用铁皮搭建，存在一些危险性，应进一步完善。

二、针对上述问题，提出以下纠正措施

针对存在的问题，自评组对照评价标准和相关规章制度，认真分析问题的直接原因和间接原因，主要表现在规章制度建设工作还不够完善，监督检查不严格。

对于人的不规范行为，重点通过加大培训宣传力度，加大现场动态检查力度和密度，督促和强化逐级落实责任，逐步规范职工操作行为。

对于物的不安全状态，采取措施限期予以整改。同时，完善相关管理制度，细化安全动态监察，隐患排查治理工作，深化危险辨别工作，严防类似问题出现。

创建“平安校园”，不仅仅是学校治安综合治理的内容，它是一项光荣而艰巨的工作，意义非凡而重大。责任重于泰山。在今后的工作中，我校更要警钟常鸣，长抓不懈，以扎实的工作作风重视“平安校园”建设工作，以严密的工作措施及时解决“平安校园”工作中发现的新问题，为全校师生创建一个稳定和谐的学习生活环境，为教育事业与社会的持续、健康、稳定发展做出更大贡献。

第四章 自评结论

根据《福建省中小学“平安校园”等级创建考评验收标准》，我校自评小组通过采用资料审查、现场检查、抽样调查、现场询问的方式，对我校“平安校园”创建系统各要素进行了自评，最终提出自评意见，自评结果如下：

我校按评定标准共四项考评类别、25项考评内容，总分100分，扣分14分，应得86分，实际得分86分，按“考评办法”计分办法计算，漳浦县盘陀中心学校为86分，达到了4A “平安校园 ”等级学校。

我校自评小组认为：盘陀中心学校“平安校园”等级创建标准自评等级达到4A，可向上级安全教育监督管理部门申请外部评审。

6.学校校园安全自评 篇六

各位领导：现将罗家集学校校园文化建设情况作以汇报：

软环境：

8、我们把师德建设、学生德育、校园文化建设、快乐校园建设安排到了学校发展计划的重要活动中。做到了计划、时间、人员的三落实。如：这学期开学前举办了为期半天的全学区各校校长、会计培训；六年级复习研讨会；六年级学生家长会等。体现了以人为本的思想理念，收到了良好的效果。

各校精选题材，编印了自己的校本课程。达浪学校已出校刊《新芽》三期，学生优秀作文选数本。

组建教师分队，师生精神饱满，团结进取。做操动作规范，在五一运动会期间与学生一道进行了队列队形展示，学生队伍整齐，队列队形基本规范，每班有一名上操队长，负责本班队列队形整理，学校建有“三风”，有教师学生品德教育计划，按期开展师德教育，学生德育教育，如：“五一”、“六一”、“环保日”、“水日”、“普通话宣传日”等重大节庆日有主题班会，学生受教育良好。

1.严格执行教师考勤学习制度，每天早7:20前签到，下午离校前5：35分后签到，制定了教师工资制度，住校制度，教师师德修养好，工作责任心强，热爱学生。学习风气浓厚，每周一次进行业务学习，大部分教师读书笔记5000字以上，每学期要求教师听课10节以上，写一篇论文，教师不断提高业务水平，自学函授本科学历，专业素质不断提高。

2.快乐校园，丰富多彩。

学校设有手工书画、音乐、体育、普通话、舞蹈、校园广播站等六个课外兴趣小组，课外活动有足球、篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、铁环等项目。每周三下午校园广播，每周四下午课外兴趣小组活动，每日进行“三扫一洒”“四操二唱一活动”，即广播操，眼保健操，各两次，上下午唱歌两次，课外活动一次。特别是对学生提出了具体的读书要求，即三至六年级的学生每学期读十本以上，书籍且要有500字以上的读书笔记，学校近期举行了手工书画展，学生德育教育大会，“三字经”背诵比赛，“五一”运动会。学生资料夹内容丰富，教室布置各具特色，举办学校黑板报四期，在学生宿舍，学生食堂，教工灶中张贴了富有教育意义的警示标语41条，实现了校园中“处处育人，人人共享”的校园文化氛围。学校坚持“一天一小结，一周一总结”即每天组成由值周领导，值周老师，学生组成的检查组，不定时进行纪律、卫生检查，每日放学集合公布反馈，每周进行总结，发放流动红旗，通过检查评比，班级竞争力增强，校园内外个人卫生干净，纪律良好，形成了良好的学风、班风、校风。学生宿舍、库房、教师办公室、校园四周彻底实现了平整、干净。

3.学校SDP文本中重点对校园文化建设做了早安排，早动手，做了全面的规划。

硬环境：

1.充分发挥了校园广播站的作用。校园广播站成了学生施展个人才华的平台，稿件多、保护好、广播质量较高，唱歌好的学生可以一展歌喉。

2.学校执行有“四项”工程达标计划，新制作大型喷绘2幅，种植草坪400平方米，在围墙两侧及校门马路两侧种植花种，开辟花园长廊，购买巨型花盆4个，请压路机碾压操场，维修破损的踏步、便池，更换屋面瓦片，制作铝合金展示框2个，展示框内有学校社区基本情况、领导班子、光荣榜及校务公开栏，购买保洁桶4个，各种花草220株，洒金柏70株，刷新校内外标语20多条，粉刷墙壁450平方米，对门窗用油漆进行刷新，给两个牡丹园做了边墙。

3.师生食堂文化各有特色，学校关心师生生活，学校购买“三机”一柜和学生餐桌，为学生灶和教工灶，买洋芋种子600斤，及时提供开水，为部分教师购买节煤炉，煤炭，给教师买笔记本、笔等，提高了教师的积极性。

4.学校近年来先后完成了2个牡丹园，2个月季园建设任务，学校果园景色优美，现如今学校内外，鸟语花香，书香怡人，牡丹、芍药等花争奇斗艳。

5.学校周边环境好，无干扰学校师生工作生活安全的因素，无发生任何安全事故。

总之，在今年的校园文化建设中，我校早动手、早安排按计划全部完成，总投资约15500元，在学区自查评估中总分为88.8分，居学区第一名。

罗家集学区 2009年5月19日

校园文化建设自查自评报告

罗家集学区 罗家集小学

7.学校校园安全自评 篇七

一、对中职学校学生安全事故的认识

学生安全事故大体可分为三大类:一是事故灾难, 交通、溺水、踩踏等, 二是自然灾害, 地震、水灾、坍塌等;三是社会安全事故, 自残、校园暴力、不法侵害等。

中职学校的学生录取宽松, 基本上只要有初中毕业证, 报名就录取, 所以“学习差、纪律差、身体差”的“三差”生占学生很大一部分, 只有极个别学校因专业较热生源火爆, 才能够做到以初中学业水平测试成绩从高到低择优录取, 学生综合素质相对较好些。而大多数中职学校的生源质量普遍较差, 很大一部分学生没有学习目标、缺乏上进心, 逆反心理重, 缺乏感恩之心, 情绪不稳定, 遇事冲动不计后果, 因此在社会安全事故这方面给学校带来的管理压力较大。

二、对当前中职学校安全管理存在的问题分析

学校的安全维稳工作是各学校教育教学责任目标考核指标之一, 各学校领导都很重视, 把校园安全工作当作首要工作来抓, 但学校安全事故仍然频发, 令人防不胜防。这些安全事故的发生, 一方面给学校、家庭造成了重大的人身伤害和财产损失, 另一方面也给学校带来了恶劣的社会影响, 有时还干扰到学校的正常教学秩序。问题到底出在什么地方呢?笔者就中职学校安全管理存在的问题分析如下:

1. 安全管理体制方面。

各学校在上级主管部门的要求下, 领导体系和安全制度比较健全。各级政府、教育主管部门、学校内部都设有学校安全领导小组, 组内分工明确, 责任到人, 应急措施齐全。此外, 上级主管部门每年都要和下级单位的安全第一责任人签订安全责任状, 并作为年终考核指标之一, 大大加强了学校负责人的安全责任意识。但是学校需要注意一个问题, 就是当职工发生岗位变动、工作调动时会使领导小组应急体系人员变动, 需要及时调整协调, 否则会导致名单有人, 做事无人的情况。

2. 思想意识方面。

从校园事故的发生频率来看, 人祸大于天灾。学校校园安全事故一部分是自然灾害造成, 但大部分是师生安全意识差、学校安全管理人员、值班人员以及食堂管理人员玩忽职守、麻痹大意造成, 还有一部分是校舍建设监管失职, 偷工减料, 工程质量低劣, 在地震、水灾、火灾发生时因抗灾能力差而造成大量人员伤亡。此外, 许多学校的教职工没有形成全员参与、齐抓共管的校园安全的意识, 认为学生安全工作属于德育科、保卫科、值班人员、班主任的职责范围, 与自己无关, 甚至看到学生违纪也不予制止, 人为地放任事态扩大化。

3. 业务素质方面。

日常校园安全主要由门卫、值班教师、巡逻保卫、宿舍管理员共同负责, 这方面存在的问题如下:一是有些员工值班期间擅自离岗、迟到、早退, 使校园安全管理处于失控状态;二是许多学校聘请的保卫人员整体质量较低, 在处理各种应急事件时能力有限;三是学校聘请的保安人员有些受过专业的安全知识培训, 但大部分保安人员聘请的是退休人员以及没有受过培训的工人、农民, 他们对校园的安全认识仅停留在“防止偷盗、防止打架、防止破坏”三方面, 对校园安全涉及事故灾难、自然灾害、社会灾害三大类所包含的安全范畴认识不全, 缺乏相应的应急处理措施。

4. 安全设施方面。

学校对安全方面的经费投入不足, 表现在以下几方面:一是学校的保安器材欠缺, 如对讲机、橡胶棍、强光灯、灭火器等配备不足, 使保安人员日常工作的震慑力、信息沟通、意外事件处理等方面心有余而力不足。二是有些学校没有安装校园监控系统或所安装的摄像头存在监控盲区, 还有的学校虽然安装了, 但无人值守形同虚设。三是有的学校对围墙、老旧房舍、实验设备等存在的安全隐患排查不到位, 更新维护不及时, 引起学生意外伤害。四是对已老化或过期的消防设施没有及时进行维护和更新, 在校园出现火灾时无能为力。

5. 学生平安保险方面。

学生平安保险是学生在发生意外事故后能得到更充足、更全面的赔偿, 是学生健康成长的重要保障。有些老师对学生购买保险的重要性认识不足, 没及时清查班里没买保险的同学并督促其尽快购买, 有的老师甚至收取了保险费后没及时上交有关部门而导致学生平安保险漏买、迟买。一旦这些学生发生重大意外事故就给学校的后期处理工作带来很大被动, 并给家庭和学校背上沉重的经济负担。

6. 宣传教育方面。

有些学校在校园安全宣传方面, 照本宣科, 没有专题性及案例警示, 学生听了印象不深, 对各类防范措施不清楚, 安全意识淡漠, 没有学会很好地自我保护。最近电视、网络报道了多起女大学生被诱拐或上陌生人的车被杀害的事例, 教训深刻, 发人深省。

7. 对外协作方面。

学校安全工作走出去这方面还做得不到位, 主要表现在五个方面:一是警、校互动方面还不够紧密;二是学生安全信息员队伍没有建设好;三是学校向政府部门请示沟通不够, 使校园周边治安综合治理不彻底;四是校校联动较少, 学生安全方面的动态信息交换不够;五是学校、家庭共同教育协作不到位, 沟通不及时。

三、应对中职学校校园安全管理存在问题的对策

1. 健全制度, 组织有力。

学校要树立学生为本, 安全第一的服务意识, 加强组织领导, 不断完善学校的安全应急体系、预案, 层层抓落实、项项有分工, 一旦有重大事件发生, 要能够做到迅速反应, 高效处理, 把人身伤害和财产损失降到最低。

2. 坚持群防群治。

学校的群防群治是学校治安综合治理工作的一项重要工作原则, 只有把全校的师生员工动员组织起来, 提高师生员工的主动参与意识, 齐抓共管, 紧密配合, 才能有效地预防和治理违法犯罪活动, 维护好本校的治安环境。

3. 科学开展安全教育。

一是学校要定期聘请公、检、法等法制机关工作人员到学校开展安全知识讲座, 对学生开展普法宣传和安全教育;二是要聘请消防官兵进行消防演练及示范, 教会广大师生正确使用消防器材, 并向学生传授面对灾害时的逃生自救技巧;三是要加大校内安全知识的宣传力度, 开设专题板报、橱窗宣传, 开展安全知识竞赛, 开展紧急疏散演练;向学生播放各类灾难自救、防毒、防意外伤害、防诈骗、交通安全等视频。四是加强对学生心理健康的辅导, 避免学生因心理问题而出现自残、自杀或攻击他人的现象。五是将学校的学生安全管理要求告知家长, 并与家长签订安全协议书和走读协议书, 明确双方的安全责任。

4. 加强重点时段、重大活动的安全监控。

重点时段主要是指学生上学、放学、就餐、放假、周末这些时间段。重大活动是指人员比较集中的情况, 开展这些活动一定要组织严密, 管理到位, 严防发生各类伤亡事件。这方面的教训很多, 比如教官与学生冲突打斗、舞台垮塌、生产实习中学生因口角引发打斗以劳动工具伤人等。

5. 认真排查除患。

学校要组织人员定期进行安全隐患排查, 工作要细致, 整改要及时。对室内的排查主要是两方面:一是检查学生私藏的违禁物品等;二是排查学校的消防栓、水电线路、化学药品、各类设施设备、食堂卫生等存在的安全隐患。室外主要是排查围墙、房屋、凸出物件、坑塘、建筑垃圾等潜在的安全隐患。另外, 平时保安、宿舍管理员要加强交叉巡逻次数, 发现学生有违纪行为要及时制止或移交德育科处理, 对外来人员要进行登记和询问, 记录好出入时间。

6. 增加安全经费投入。

一是对各类保卫人员进行专业培训, 加强责任心和应急处理能力, 配齐各类保安器材;二是全方位安装监控摄像头, 确保无监控盲区, 有利于防范意外事故和调查取证;三是对安全隐患排查中发现的设备设施老化、墙体开裂、灭火器过期等情况要及时处理。

7. 建立安全信息员队伍。

学校需要建立一支由学校保卫科指导, 由学生会、班委、宿舍长、热心学生组成的安全信息队伍, 及时向学校汇报学生存在的异常现象, 使学校保卫科能迅速控制事态, 防患于未然。保卫科对不利于信息员的情况要做好保密、保护工作, 对重大立功的信息员要给予一定的奖励。

8. 加强警校联动、校校互动。

学校要加强与当地派出所的联动合作关系, 邀请警察同志到学校讲解治安管理条例, 讲珍爱生命、远离毒品的意义, 向学生传授自我保护技巧以及预防青少年犯罪的相关知识。学校还应申请派出所的巡逻车经常到校园转一转, 增加师生的安全感和对不法分子的威慑力。此外, 学校之间要加强学生安全动态信息的交换, 有效防止学校之间的学生群体事件, 对于那些已被有关学校开除的学生, 别的学校应坚决拒绝接收, 避免经常违纪的学生因有择校机会而有恃无恐。

9. 加强校园周边环境的综合治理。

对周边社会治安形势较为复杂的中职学校, 学校要多次请求政府部门组织公安、工商、税务、质监、卫生等部门成立社会治安综合治理小组, 定期对校园周边的不法摊贩、闲散人员、娱乐场所、游戏室、黑车营运等进行驱离、规范、打击、整顿, 还学校一个文明卫生、平安和谐的育人环境。

综上所述, 只要学校树立“学生为本, 安全第一”的安全服务意识, 坚持教育为先、预防为主, 群防群治, 排查隐患, 加强合作, 层层抓落实, 必然会把许多校园安全隐患提前清除, 把各种学生的矛盾冲突控制在萌芽状态, 并能迅速高效地处理好各类紧急事件, 确保师生人身安全和校园周边环境的和谐稳定。

参考文献

[1]朱亚敏.校园安全风险的识别与控制[J].江苏社会科学, 2010, (S1) .

8.学校校园安全自评 篇八

【关键词】中等职业学校；校园安全；体系

一、中等职业学校校园安全的特点

（1）学生背景分析。一是学生学习基础薄弱。大部分技校生是当前应试教育的牺牲品，初中阶段他们学习不好，升学无望，游离于学校和老师的关注之外，进而学业加剧荒废。二是学生学习缺乏主动性。许多技校生在初中时就是“不受欢迎的人”，对学习没一点兴趣，长期遭受老师和同学的歧视，内心极度自卑。三是学生没有学习压力。学生来到技校从初中阶段的应试教育解放出来，没有了应试教育的压力，学习的压力也没有了。四是心理问题多。通过对许多学生的调查研究，发现大部分学生的家庭存在问题，有的学生家庭遭遇不幸，有的学生父母离异，有的学生是单亲家庭，自幼养成倔强、孤僻的性格，爱走极端。（2）安全事件分析。一是突发事件多。中等职业学校学生男生多、住校生多，这就造成学生的暴力事件、突发性事件较多，多数安全事件并无明显的征兆，且时间不可确定；二是后果较严重。由于中等职业学校学生较初中生年龄大体质强，造成伤害的程度也增大，特别受社会上一些不良影视作品影响，今年发生了一些手段残忍性质恶劣影响极坏的校园安全事件；三是处理难度大。近年来由于各种媒体的高度关注，加之家长对孩子的溺爱，一些学生之间的安全事件引发了社会的极大关注，也为学校的正常教学秩序校园稳定带来了严重的影响。

二、校园安全体系建立的思路

体系，是指一定范围内或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体，是不同系统组成的系统。校园安全体系的建立是围绕着“确保学生校园安全”这一总目标，而建立的有不同体系总成的一个系统工程。但是建立这一系统必须有几个思想的统一：（1）全校一盘棋思想的统一。校园安全事件对一个学校的负面影响是不可估量，它将影响到学校的方方面面，甚至直接导致学校的生存或灭亡。要人人管人人问。（2）校园安全走向源头思想的统一。简单的堵与防显然不能起到理想的效果，只有抓住安全事件的源头，才能最大程度上减少和杜绝安全事件的发生。校园工作的源头还是在课堂在教学在服务，只有提高教学质量开展丰富的课外活动，吸引学生注意力才是最好的办法。（3）教育预防为主思想的统一。“安全第一、预防为主”这是我国对安全生产的一贯思路，其实最好的解决安全事件的办法就是不让安全事件发生。

三、校园安全体系的建立

（1）校园安全制度体系的建立。制度是工作开展的保障，中等职业学校必须建立完备的安全制度：一是管理制度的建立。从机构设置，人员配置，责任分工，目标安排，都必须明确。设立安全管理领导小组，由学校主要领导负责，保卫后勤教务实训学生各负其责。二是执行制度的建立。要规范建立门卫制度、校园安全定期检查制度、消防安全制度、水电器安全管理制度、食堂卫生制度、实验室管理制度、卫生保健制度、学生安全信息通报制度、住宿学生安全管理制度、安全工作档案制度、教学安全制度、大型集体活动安全制度、体育活动安全制等。三是奖惩制度的建立。建立安全工作的奖励惩罚制度，与班主任，教师的津贴奖金挂钩。（2）校园安全教育体系的建立。一是以课堂为主体。安全教育应贯穿整个教学环节，还是要利用课堂为主体，加强学生的安全意识。我校就编写了校本教材安全教育读本，并安排课程，进行考试。二是以时间为节点。利用开学、放假、季节变化等时间节点开展相应的安全教育，如新生入学安全教育、冬季三防、假期交通安全、食品安全等教育。三是以案例为主题。要结合全国知名校园安全案例对学生起到警示作用，如上海商学院火灾、湖南学生踩踏事件、甘肃校车案等。案例是活生生血淋淋的，对学生有直观教育作用。（3）校园安全预防体系的建立。一是检查隐患。要定时检查学校内的安全隐患，各部门定期上报本部门存在的安全隐患。对有隐患的校园设施要及时清理，或注明明显警告标示。二是开展活动。预防工作要实地开展各种演习活动，如消防演练、安全疏散演练、图片展、专家讲座、安全宣传月等。三是增加设备。要充分利用科技手段打造安全校园。（4）校园安全紧急处置体系的建立。一是制定预案。学校应提前建立安全事故、偶发事情报告制和事故应急处理制度。并下发到每个部门和每个岗位，如宿舍管理员的紧急处理预案，体育课突发事件的处理等。二是科学处置。对暴力伤害事件要及时制止，送医院治疗，了解事情经过，再根据情节解决，必要时要报警处理，切勿擅自主张导致不可收拾。对学生意外疾病、食物中毒事件要及时与医务室联系解决方案，不要轻易拿药给学生吃。

综上，中等职业学校校园安全责任重难度大，必须创新理念、完善制度、强化监督、重视细节，才能不辜负家长社会对学校的信任，保障学生在校安全，健康快乐的学习生活成长。

参 考 文 献

[1]教育部．校园安全[M]．北京：北京师范大学出版社，2011

9.学校校园安全自评 篇九

自评报告

xx中学创办于xxxx年，xx多年来，这个素以历史悠久，文化积淀丰厚的学校，与时俱进，积极推进教育教学改革，全面提升教育教学质量，特别是xxxx年x月搬入新校区以来，学校加大了投入，强化了管理，学校发展蒸蒸日上。目前，学校环境优美，设施完备，组织有力，制度健全，文化浓厚。学校现已发展成为有xxx个教学班，xxxx余名学生，xxx多名教职员工的省级重点中学。学校占地面积约xxx亩，共分为办公区、教学区、运动区、生活区、休闲区五大部分。xx多年来，我校努力践行“xxxx，xxxx”的办学宗旨，强化管理，注重素质，尊重个性，突出特色，实现平安学校稳步发展。

我校以“三个代表”重要思想、科学发展观以及十七大精神为指导，立足于为教育改革和发展营造良好环境，根据《xx省中小学平安校园建设标准》的要求，坚持“完善机制，群防群治，正面引导，预防为主”的方针，进一步加强了学校安全工作，组织、动员并紧紧依靠广大师生，建立起维护校园安全稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，促进学校持续、快速、健康、协调发展。坚持把德育放在学校教育工作的首位，全面贯彻教育方针；坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了显著成绩。近几年来，学校扎实推进综合治理工作，依法治校，倾力打造“平安校园”建设，构建和谐的教书育人环境，教育教学质量得到突飞猛进的提升。现将我校创建“平安校园”工作汇报如下：

一、领导重视，机构健全

学校领导对创建“平安校园”工作非常重视，充分认识到创建“平安校园”是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是为学校教育教学 活动的开展创设一个良好环境，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。我们将“平安校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程。每年都制订有《xx中学安全维稳、法制教育工作计划》、《xx中学创建“平安校园”工作计划》等专门计划，努力做到教育在先，预防为主。成立了创建“平安校园”领导小组，其成员为：

组 长：xxx 副组长：xxx xxx xxx xxx 成 员：xxx xxx xxx xxx 领导小组下设创建“平安校园”办公室，办公室挂靠在学校政教处，办公室成员为：

主 任：xxx 工作人员：xxx xxx xxx xxx 领导小组由xxx校长亲自挂帅，便于“平安校园”创建工作的全面组织与协调，副组长全体副校长共同担任，为“平安校园”创建工作层层抓落实提供保障，成员为各处室主任、政教处副主任、警务组长、各年级组长。实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务处、总务处、教科室、政教处、年级组等职能部门具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。下设创建“平安校园”专门办公室挂靠在政教处，负责创建“平安校园”具体工作的落实。同时还聘请xx镇派出所副所长xxx同志担任我校的法制副校长，建立警校共建平安校园。

二、制度完善，防范严密

1、为保证各项措施落实到实处，我们制定了各项制度。建立了《xx中学安全责任制和责任追究制》，制定并完善了学校日常安全管理制度，xx中学日常安全管理制度大致分成六大类：第一类是安全保卫制度，如 2 门卫制度、校外人员入校登记验证制度、实验室安全管理制度、学生公寓管理制度等；第二类是教学安全制度，如课堂教学安全责任制度、学生请假制度等；第三类是消防安全制度；第四类是卫生安全制度，如防疫制度、食堂卫生制度、食堂采购制度等；第五类是交通安全制度，如校园车辆停放制度、上下楼梯制度；第六类是应急机制，如龙南中学突发事件应急预案、紧急疏散演练方案等。

2、定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。学校定期检查学校的防雷系统，防止雷击等建筑安全事故的发生。定期对全校消防设施进行检查。每年的寒暑假和国庆、五一假前，学校领导都要对学校安全进行检查和整改。学校公寓一楼加装了防盗窗。如发现灭火器、消防栓、门窗、护栏等有故障，能做到尽快修复。

3、加强门卫和值班制度，实行24小时领导值班制。每天由一名校级领导干部和四名中层干部进行24小时值班，检查学生的纪律，各学生公寓每两至三层配有一名管理员24小时进行值班检查。加强门卫管理，学校与保安公司签约聘请了三名保安实行24小时值班，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如因工作需要进入校园的要登记验证。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要征得班主任同意有班主任的签字盖章。

4、加强了寄宿制学校的管理。学生公寓每栋配备了2名以上的生活教师，与学生同住一栋楼，实行24小时值班，确保了住校生的安全、稳定、有序发展。

5、加强学校进出人员的管理，不论是学生还是外来人员在上课期间进出校门度必须登记。学生进出凭请假条，外来人员凭有效证件。

6、安全保卫机构充实，群防群治队伍完善，学校保障人员配备充足，安全措施事事有人落实。学校设有警务区，配备了七名警务保安工作人员；校内有医务室，配有两名专职医务人员兼心理卫生保健教师。3 学校还建立了治安巡防队、消防安全队、后进生帮教队、民事调解队、治安信息员队、楼院护卫队、医疗救护队等七支群众参与的安全保障队伍。

7、物防技防因简就陋，配备充分。学校大门口建有天网视频监控系统，门卫室备有两把钢叉，教师各办公室备有防卫棍棒两到三根。学校围墙坚固封闭，校内主要干道设置有提醒标志，各建筑物按规定配备有消防栓或灭火器等消防设施。

三、加强教育，规范管理

1、加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育，积极开展“两创一做”（即创文明班级、创文明寝室、做文明学生）活动。由于我校是全县唯一重点中学，近年来学生人数急剧增加，学生质量参差不齐，加之很多学生是独生子女，学生易冲动，好争胜，所以学校非常重视对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。学校制定了《xx中学学生违纪处分条例》，组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，通过抓学生的仪表仪容、迟到旷课、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯、就寝就餐等方面，提高学生的行为规范。每年开展四次“文明班级、文明学生，文明宿舍”评比竞赛活动，对文明学生、文明宿舍、文明班级进行表彰。我们经常邀请公安、交通等部门的工作人员来我校做报告，对学生进行法制、交通等安全教育。每学期还举办法制安全教育周活动，通过国旗下讲话、法制报告、主题班会等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。同时结合禁毒日、消防宣传日、爱滋病日、交通安全宣传月等，开展教育活动。通过加强学生纪律、安全教育专项活动，强化了学生的日常行为规范。学校定期实施安全应急疏散演练，通过应急疏散演练，保障遇到突发事件时能够紧急安全疏散。在组织大型活动前，对全体师生进行安全教育，增强安全意识。

2、突出师德师风建设，提出“两个强调”。一是强调学校干部队伍要加强政治学习，用理论凝聚教师；要改进工作作风，用人格凝聚教师；要加强交流合作，用情感凝聚教师。二是强调学校教职工要具有“三爱”(爱学生、爱岗位、爱学校)、“三让”(让学生成才、让家长放心、让社会满意)、“三负责”(对学生负责、对学校负责、对事业负责)的思想境界。我们还要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。凡有体罚和变相体罚现象，不管对学生有没有造成伤害，都要对相关老师予以严肃批评和处理。此外加强对教职工的安全技术培训。如安全知识培训、消防器材使用培训、防火防盗知识培训等，提高教职工的安全意识和防范能力。

3、把好食品安全关，让学生吃得放心。关注学生饮食卫生，保障学生健康。定期对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育，坚决根除食品安全隐患是我校贯彻食品卫生安全的第一环节；严把进货关，为确保师生的饮食安全，学校食堂制定了一整套食品安全制度，严禁采购霉变、不符合食品卫生标准的食品。加强学校生活饮用水的管理，教室全部配备纯净水，防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，为师生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗浴设施。

4、建立了问题学生档案。对这些学生跟踪教育和管理，要求他们定期写出思想汇报，政教处和各年级组指派班主任为帮扶老师，还积极开展年级组长与问题生结对子，定期找他们谈心，做好思想工作，使他们能遵纪守法，不出安全问题。警务区还及时查缴学生中的管制刀具和不健康书刊，消除了安全隐患。

5、开设心理健康课。学校成立了心理辅导室，及时了解学生的心理变化，及时帮助学生解决心理方面的问题。即做到“八有两及时”：有专人负责学校心理健康教育工作，有开展心理健康教育活动的计 5 划，有受过专业培训的心理健康辅导教师，有专门的心理健康教育场所，有开展工作所需的充足书籍报刊资料，有向学生传播心理健康知识的开课情况资料，有心理辅导课的课程设置，有学生心理档案；能及时发现学生问题行为背后的心理问题，能及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐发展。针对青少年学生的思想道德和心理现状，学校也积极开展一些德育研究。

6、学校、社会、家庭共建安全管理网络。构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们利用家长会、家长委员会、家访等形式，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。家长会每学期一次，平时通过短信或电话与家长沟通。我们每学期还邀请法制副校长来校，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪。我校安全工作多年来一直得到上级领导和社会各界的大力支持与配合，特别是公安部门的支持是我校做好安全工作的有力保障。派出所把我校作为重点保护单位，以前经常派民警到我校了解情况，征求意见，实地察看我校的安全设施，为我校出谋划策，排扰解难。县委、县政府的主要领导还兼任我校部分班级的校外辅导员，经常深入我校，与学生进行交流和沟通。卫生和防疫部门的同志经常深入我校食堂检查食品安全情况，保证了师生饮食卫生和安全。所有这些，都对我校安全工作给予了极大的支持和帮助，使我校的安全工作有了重要保障。

四、安全稳定、秩序良好

强烈的安全意识、严密的安全制度、优美的校园环境、完善的教学设施、一流的师资队伍、一流的管理水平使学校全方位的工作出现了前所未有的喜人景象。多年以来，学校未发生一起群体性事件和学校打群体斗殴架事件，未发生一起火灾或爆炸事故，未发生一起师生食物中毒 6 事件，未发生一起学生非正常死亡事故，未发生一起学生违法犯罪事件，未发生一起校园骚乱事件或“法轮功”邪教、非法宗教等活动，98%以上学生认为在我校学习、生活有安全感。校连续几年被评为县目标管理“达优单位”，县“德育示范学校”、“红旗单位”，先后荣获市“文明单位”、市“师德师风先进集体”称号，xxxx年被省教育厅授予“现代技术教育示范学校”，xxxx年被省教育厅授予“人民群众满意学校”，xxxx年被评为市优生培养“先进学校”，全省教育系统“提升质量年”活动先进单位，xx省园林化单位，市十一五教育教学科研“先进学校”等荣誉称号。当然，我们的创建工作还存在着一些隐患，个别师生安全意识不强；个别制度还不够落实等现象还存在，需要进一步改进。

创建安全文明校园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，为建设平安xx做出应有的贡献。