光辉九年一贯制学校家长开放日活动报道

光辉九年一贯制学校家长开放日活动报道（精选10篇）

1.光辉九年一贯制学校家长开放日活动报道 篇一

致勐弄乡九年一贯制学校学生家长的一封信

尊敬的勐弄乡九年一贯制学校学生家长朋友：

您好！感谢您长期以来对学校工作的大力支持！目前学校本学期工作已近尾声，暑假即

将来临。我校于7月16日下午正式放假，8月31日学生报到注册，9月1日正式上课。为

了使学生拥有一个充实而愉快的假期，为了给您的孩子下学年的学习生活奠定一个良好的基

础，假期的许多工作还需要您的督促与配合。

一、做好安全教育工作

1、注意暑期孩子的防溺水教育。认真做好对孩子的监护工作，教育孩子不要擅自到河流、池塘、废弃水库、水坑等危险水域嬉水、洗手、洗脚、钓鱼等，严禁擅自与同学结伴

游泳，严禁在无家长陪伴下游泳，严禁到不熟悉的水域游泳，严禁到无安全设施、无

救护人员的水域游泳，严禁不会水性的孩子擅自下水施救，严防溺水事故的发生。

2、注意交通安全。加强对子女的交通安全教育，提高交通安全意识，遵守交通法规；要

教育孩子在外出活动时不乘坐非法营运车辆,不骑摩托车。

3、注意消防安全。教育孩子注意防火，严禁野外用火；不玩火；不使用易燃易爆等危险

品；做到安全用电；预防煤气中毒。

4、注意饮食安全。不吃过期、变质、不卫生食品。不吃不知名的野生菌，不暴饮暴食，注

意饮食调节，遇到危险及时求救、就医。

5、注意旅游安全。孩子外出旅游时一定要有大人陪同。教育孩子不要爬树、翻越栏杆，不做危险游戏，不要戏耍动物园的动物，不与陌生人搭话。

6、注意网络安全。教育孩子不要沉迷于网络之中，注意上网的内容和时间，特别教育孩

子不要与网友见面。

二、做好思想教育工作

1、教育孩子勤俭节约。古人说得好：“历览前贤国与家，成由节俭败由奢。” 要从小培

养孩子勤俭节约的生活习惯，要从节约一度电、一滴水、一粒米做起，从日常生活中的一点一滴做起。

2、教育孩子学会感恩。父母必须以身作则，以自己爱长辈的行动影响孩子；经常给予孩

子道德信仰的灌输；培养孩子的家庭责任感和社会荣誉感。

3、教育孩子遵纪守法。不抽烟、不吸毒、不赌博，做一个懂法、知法、守法的好少年，学会忍让，学会以理服人，切忌以暴制暴；教育孩子不要私自外出留宿；不参与非法

迷信活动。

三、督促完成假期作业：

1、指导孩子制订和科学安排暑期学习、生活的计划，培养孩子正确的学习态度与良好的学习习惯，按时完成暑期作业。加强交流，建立和谐的亲子关系。

2、指导孩子的生活常规，鼓励孩子参加体育锻炼，增强体质；鼓励孩子参加社会公益及

劳动实践活动，引导孩子投身社会、增长知识、陶冶情操、增强孩子自学、自立、自

强、自律能力。

最后，让我们共同努力，为您的孩子营造一个健康的成长空间！祝您和您的家人暑期平

安、健康、快乐万事如意！

勐弄乡九年一贯制学校

2014年7月16日

回执

学校已通过家访、召开家长会的方式将《勐弄乡九年一贯制学校致学生家长的一封信》交给我，我认真阅读了信的内容，了解了预防溺水、交通、野生菌等相关要求，一定承担起

监护责任，确保孩子的安全。

学校名称：勐弄乡九年一贯制学校班级：

学生姓名：家长签字：

时间：2014年月日

2.光辉九年一贯制学校家长开放日活动报道 篇二

为深入贯彻落实《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》(中发[2016]27号)、《国务院办公厅印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》(国办发[2016]52号)精神，大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，打造校园文化教育特色，让传统文化经典在我校发扬光大。现结合学校实际，制定“戏曲进校园”活动实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，认真落实总书记系列重要讲话特别是在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，以传承中华民族优秀文化、建设中华民族共有精神家园为目标，紧紧围绕实施素质教育的要求，积极打造我校艺术教育特色，不断提升学生的艺术素养和综合素质。

二、实施原则

1、教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。

2、学习与欣赏相结合的原则。坚持以学生兴趣为动力，注重教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。

3、普及与提高相结合原则。在普及戏剧曲艺知识的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。

4、校内与校外相结合原则。戏剧曲艺的知识普及要以校内课堂教学为主阵地，特长学生的培养和训练，实施“校团(剧团、协会)挂钩”、“校际联合”等模式，通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、示范观摩等多种形式，有效地推进黄梅戏、文南词艺术教学和欣赏活动的开展

三、目标任务

通过戏曲进校园活动，培养学生对戏曲艺术的兴趣，了解戏曲艺术的相关知识，进一步传承、弘扬优秀的民族文化。通过逐步推进的方式，使全校师生人人能够会唱规定的黄梅戏、文南词曲目，人人知道一些与黄梅戏、京剧相关的基本知识，在全校范围内形成比较浓厚的黄梅戏、文南词艺术教育氛围。

1、戏曲文化学习课程化。开设戏曲学习课程，将戏曲文化融入学校艺术课堂教学中，把戏曲文化作为学校艺术教育课程资源。

2、戏曲文化学习普及化。营建校园戏曲学习氛围，通过多种途径进行校园戏曲文化知识推广和宣传，让戏曲文化深入师生心中。

3、戏曲文化学习常态化：戏曲文化推广与学校日常教学活动相结合，融入学生校园生活中。

4、戏曲文化学习特色化：将“戏曲进校园”活动与学校文化建设相结合，成为推进校园文化建设、打造办学品牌的特色。

四、活动对象和要求 全体教师及学生。

1、我校“戏曲进校园”活动的对象都要学习《中国戏曲经典》中的相关戏曲文化基本知识，了解我国戏曲种类。

2、学校制定有效的实施管理办法，保证活动的推进。学校教师和行政领导要带头融入活动，在活动中充分发挥表率作用。

3、广大教师都要参与到戏曲文化的推动工作中来，学校组织力量对各班主任及各科任老师进行相关培训，学习戏曲基本知识，学唱中华经典戏曲，有效保证活动的全面推广。

4、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把戏曲文化传承和学习作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校戏曲文化课程体系，建立激励评价标准，让戏曲文化成为学校素质教育特色。

5、要结合小学生特点，通过环境的渲染、课堂的教学以及开展形式不一的活动，生动、活泼、切实有效地对学生进行戏曲文化教育，使学生学习中华戏曲文化的知识、感受戏曲艺术的魅力，从而激发学生对戏曲文化的兴趣。

五、主要措施

(一)提高认识，加强领导。开展“戏曲进校园”活动，是传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园的迫切需要，也是丰富校园文化生活、提高青少年儿童艺术修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。为此，学校成立“戏曲进校园”活动领导小组，加强活动的指导，并由曹小平副校长专门负责。学校提供经费支持，为此项活动创设必备的条件。

(二)大力宣传，营造氛围。高度重视舆论宣传工作，充分利用新闻媒体、校园广播、网络、黑板报、橱窗及晨会、班会、家长会等形式，大力宣传戏剧曲艺艺术，让全体教师、学生及家长充分认识开展这项活动的重要意义，形成全社会关心支持“戏曲进校园”活动的良好氛围。以学校艺术教育活动为载体，广泛宣传实施成果，鼓励学生学习戏剧曲艺艺术和有关知识，提高演艺水平。

(三)结合实际，特色立校。根据本校教师和学生的实际，考察、结合、利用好本地的戏剧曲艺资源，根据不同年级、不同年龄、个人爱好与擅长，以教学班为单位进行学习。利用音乐课、大课间、活动课等时间进行学练，积极引导学生收看中央综艺和戏剧频道。寻求上级有关部门支持，构建大一统的戏剧曲艺特色及培训、普及模式。

(四)加强指导，促进特色创建。学校将组织专门人员，定期不定期对各班级活动开展情况进行督查与指导，同时，学校聘请艺术团骨干教师为校外辅导员，并计划组织一次成果展示活动，同时把“戏曲进校园”活动列入学校文明校园创建范畴，为促进艺术特色学校的创建和地方戏剧曲艺艺术的振兴而做出应有的贡献。

3.光辉九年一贯制学校家长开放日活动报道 篇三

为充分调动广大教师参与创先争优活动的积极性，进一步优化育人环境，加强教师职业道德，加强教研组建设，促进我校教育质量又好又快发展，根据县委组织部深入开展争创“十星”活动的通知，特制订高庙九年一贯制学校教研组开展争创“十星”活动实施方案。

一、成立领导小组

组 长：杨清奇

副组长：郭良敏 魏显林

办公室主任：朱国林

成员：仁义胜王尚顺卫才娥李兵熊建国

王清圣张志清赵宏波

二、活动主题

以创先争优活动为依托，以争创“十星”活动为载体，通过立规范、明标准、抓管理、促先进，充分调动各教研组的积极性，形成学习先进、争当先进、赶超先进的生动局面，为形成优良校风、班风、教风、学风提供坚强的组织保障。

三、争创内容及标准

（一）教研组、年级组“十星”及标准

1．宗旨星。牢记全心全意为人民服务的宗旨，立党为公，执政 为民。密切联系群众，坚持党的群众路线，始终保持同人民群众的 血肉联系。

2．学习星。突出学习型教研组、年级组建设，建立健全教研组、1

年级组学习制度。创新学习方法，拓展学习途径，组织引导各教研组经常性主动学习教育理论、政策法规，并有理论学习成果。学习有组织、有计划、有制度、有记录、有档案。

3．创新星。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新。教研组、年级组工作有亮点、有特色，有示范带动作用

4．绩效星。教研组、年级组组织能力强，勤政实干，工作实绩显著。圆满完成上级交办的各项任务，工作得到上级认可。

5．法纪星。执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密。积 极参与普法教育，自觉遵守国家的法律法规，无任何违法违纪问题。积极参与社会治安综合治理，自觉抵制“法轮功”等邪教活动，敢 于同各种违法行为作斗争。

6．计生星。深化落实国策宣传教育活动，坚持“三为主”原则，实行一票否决工作机制。抓好“三查”工作，强化流动人口计生管 理，稳定低生育水平。无计划外生育。

7．廉洁星。遵守廉洁自律有关规定，发扬艰苦奋斗作风，反对 奢侈浪费。不搞有偿家教，不乱收费。敢于同违纪违法现象作斗争，自觉惩治和预防腐败。

8．民主星。围绕民主自治体系建设，健全民主管理制度，落实议事规则、决策程序。教研组、年级组活动开展正常，按规定完成学校布置的任务。

9．文明星。发扬社会主义新风尚，积极组织参加群众性精神文 明创建活动。倡导健康文明的新风尚，移风易俗，反对封建迷信、黄赌毒等歪风邪气，学习风气浓厚，人际关系和谐。

10．团结星。同事之间和睦相处，互相尊重，不搬弄是非，不 斤斤计较，关系融洽。在社会交往中坚持与人为善、互帮互助，弘 扬团结友爱精神。

四、时间安排、方法步骤及有关要求

第一阶段： 层层宣传发动（2010年11月初至2010年11月底）。教研组、年级组逐层逐级召开争创“十星”活动动员会，成立领导小组，制定实施方案，明确专人负责，安排部署争创活动。要求有领导小组、实施方案、动员会记录等档案资料。

第二阶段：实施争创阶段（2010 年 12 月 1 日至 2011 年 7 月 20日）1．定星。各级教研组、年级组结合实际确定争创目标。

2．诺星。在办公室、教室等醒目位置设置争创“十星”专栏，教研组、年级组确定争创目标后，进行公开承诺公示，接受监督。

3．践星。教研组、年级组围绕中心工作，以灵活有效、丰富多样 的形式，搭建争星创先平台。根据评星标准，结合承诺争创星级目 标，积极开展争优实践活动。4．评星。每学年末，召开民主评议大会，教研组、年级组进行创星述职，民主投票评议，张榜公示争创星级结果。5．授星。结合“七一”、教师节表彰，对获得“十星”级教研组、年级组进行表彰授牌。学生进行奖励。

第三阶段：总结表彰阶段（2011年7月以后）

4.白桑九年一贯制学校 篇四

开展“防止教师体罚或变相体罚学生”活动总结

为了贯彻县教育局(2012)15号安全预警的精神，结合我校实际，在全体教职工中开展了一次“防止教师体罚或变相体罚学生”的教育活动。现总结汇报如下：

一、活动宗旨：

以学习教育法规、教师职业道德规范和省、市、县关于教师职业道德的有关规定为内容，通过开展自查自纠，师德表现评议考核，整改提高等形式的教育活动，提高教职工职业道德水平和个人素质，增强遵纪守法意识和爱岗敬业的自觉性。学

二、领导机构：

为使学校的师德师风教育和教学活动开展顺利，富有成效，学校成立“防止教师体罚或变相体罚学生”的教育活动领导小组。

组 长：李明 副组长：李兴兵 张清学 成 员：其他校委会成员

领导小组负责全面教育活动工作，部署安排各阶段的具体事项及督导检查。

三、具体作法：

1、在开学初召开领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，继续坚持公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会。会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。3、12月9日晚校长李明组织全校教师主要学习有关法律法规和教育行政部门颁发的有关规定，还认真学习《教师职业道德规范》等有关规定，在学习的基础上提高认识。要求教师对照教育法规和教育行政部门的有关规定及教师职业道德要求，认真自查个人师德表现情况，教职工个人写出书面自查材料。对通过自查自纠存在的问题，要认清危害性和产生的不良影响，真正从思想上予以重视。把自查自纠活动看作是自我教育的有效途径和方式。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率，收费及订教辅材料、学生用品，体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。学校面向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，对收到的投诉及时进行自查自纠。

5、开展师德师风问卷调查，对调查中发现的问题及时给予了处理、整改。学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

四、今后努力的方向

1、要把“防止教师体罚或变相体罚学生”的教育活动常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督查与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

3、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良行为。

4、举办教师座谈会，让每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。

5、组织教学案例的研讨，让更多教师有更多新的教学反思；让教师学会教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升。

6、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

7、注重有形的文化环境建设和无形的文化环境建设，从而达到育人环境优质化。

5.九年一贯制学校工作总结 篇五

2017-2018学第一学期工作总结

忙碌又充实的一学期即将结束，本学期我校以提高教育教学质量为重点，进一步规范办学行为、推进素质教育、完善管理制度，精诚团结，务实工作，圆满完成了本学期的各项工作，现将学校工作总结如下。

一、加强思想道德建设，增强党的战斗堡垒作用。

（一）推进学习型党组织建设。围绕“两学一做”学习教育活动、“纪律教育年”、“四有好教师”主题教育，学校党支部把学习宣传贯彻党的精神作为首要的政治任务，组织广大党员、教师，尤其是学校校委会班子成员学习党的精神、领导讲话精神，并利用板报、手抄报、主题班会等各种载体学习宣传党的精神，营造浓厚的学习宣传氛围。

（二）大力开展“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”活动。全体干部职工每人结对认亲一户，其中小学部15余名教师与柴沟学校的教师结对；其余教职工与我校生活困难教师、不同民族的学生家庭结对认亲，做到“结对认亲”全覆盖。通过结对交朋友活动，进一步密切各族师生关系，夯实我校民族团结的基础。把“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”活动融入到各族干部和师生的学习工作和生活中，并通过开展为柴沟学校老师评课、邀请听课、“九项贴心”、送温暖、相互走访、吃团圆饭、照全家福、辅导功课等活动，将一个个“微行动”汇聚成民族团结的强大正能量。

（三）加强法律宣传教育。认真组织实施“七五”普法宣传教育，广泛开展形式多样的法制宣传教育活动，采取组织师生学习《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规、聘请法制副校长、交警大队及派出所警察来校为师生作法制教育报告等多种形式，增强了师生的法制观念，切实做到依法治校，确保广大教职工和学生遵纪守法。

（四）加强师德师风教育。全面贯彻中央、省委、市委、县委、教育局关于“两学一做”专题教育相关会议精神，认真贯彻落实总书记重要讲话精神，切实提高学校教职员工的工作作风和办事效率，进一步规范了教师从教行为。同时坚决治理教师队伍中违反师德的行为，杜绝有偿家教、微商、电商等行为，净化教书育人环境。

（五）进一步加强党风廉政建设。为贯彻落实自治区党委确定的“主体责任”和上级党风廉政建设责任制的要求。建立健全党风廉政建设责任制，组织学师生观看廉政图片展、学习《和布克赛尔县廉政故事》等内容，加强廉政教育，培养师生廉洁自律的良好品质，从而奠定终身廉洁做人的品格。增强自觉遵守纪律的观念，规范行政行为，确保教育工作风清气正。

（六）着力解决群众反映强烈的突出问题。通过书记、校长接待日、家长会等多种渠道做好社情民意的沟通工作，引导社会群众关心、理解、支持学校工作，促进社会和谐，维护社会稳定。

二、以质量为中心,教育教学工作进展顺利。

（一）认真做好“控辍保学”工作，严格入学、转入转出手续，中小学入学率100%、巩固率均达到100%，学生辍学率为0%。全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，均衡编班，班均人数均在60人以下，没有大班额。

(二)认真抓好教师教学计划、备课、上课、作业等教学各个环节的检查。及时收阅教师的听课记录、集体备课笔记、抽查学生作业、观察教师的随堂课；定期了解教师教学计划的实施情况并分析检查情况，本学期共检查教案4次，学生作业4次，有记录、有汇总、有反馈。在12月教育局的教学常规检查中得到了局领导及同仁学校老师的肯定。

（三）加强教师队伍建设,为提升教师素质搭建平台。

1、根据年初计划，切实抓好了教师理论培训、学科培训、业务培训、学习《新课程标准》等。采用“走出去、请进来”的方式，外派教师参加各类学习345人次，外出听课135人次，家庭教育49人次，参加网络研修120人次,为我校教学与管理提供了先进理念和做法。

2、根据县教育局的有关要求，继续在几所学校中开展互动交流活动，做到了“三带”（带师魂--爱岗敬业，无私奉献；带师能--掌握教育教学基础知识与技能；带师德--育德之道，为人师表。）、“三学”（学思想--教育教学理念；学本领--教育教学基本功；学做人--为人处世。），使教师在师德师风、课堂教学、班级管理和教育科研方面有新的提高和新的创举。经过几所学校的“捆绑式”发展交流，“帮扶”对象都通过了“四关”，即课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关，日渐成为教学有特色、业务能过硬的骨干教师。

3、在“蓝青工程”活动中，实施师徒结对 9对，并在11月连续开展了以“携手并进 共促发展”、“老教师示范课”、“青年教师汇报课”为主题的活动，上课教师都能做到精心准备,课后主动对自己的教学过程进行反思,真正实现理念的刷新,行为的改变。

（四）师生齐心协力，收获金色硕果。

10月13日，8位教师参加了县教育局举办的“教育系统教学能手风采大赛”活动，分别获得一等奖1名、二等奖5名、三等奖2名的好成绩。年级教研组组织学生各类活动共计39次，做到有安排、有过程、有小结。阳光体育活动开展的有声有色，10月的校园足球赛、校园篮球赛，11月的冬季长跑活动，切实说明了中小学生每天一小时校园体育活动起到了积极的推动作用。

三、以立德树人为根本任务，德育工作成效显著

（一）加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，定期召开班主任例会，通过例会对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，同时制定切实可行的班主任量化细则。采取校领导、教务处、值周队、学生等多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。

（二）加强常规管理，注重“以人为本”的管理理念。

1、新学期班主任根据本班级实际情况，制定班级工作计划。开学后，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及学校各项规章制度，加强对学生的行为养成教育。

2、为加强家校联系，我校每学期召开三次家长会议，并成立了三级家长学校委员会组织。通过立体教育网络建立了班级 微信群，使学校、家庭、社会联系更为紧密，提高了家校沟通的效益。

3、通过班会、队会、升旗、板报等途径，强化了德育功能。完善了班队会、升旗、晨会等制度，精心准备班会、国旗下讲话，让班会取得实效、让晨会触及每一个人的心灵，树立学生爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等。其次利用班级板报、广播室、橱窗等阵地，发挥好宣传教育作用。

（三）加强学生思想道德教育和养成教育。充分利用开学典礼、每周一的升国旗仪式、校领导国旗下讲话、重大节日、重大事件纪念日等，从主题教育入手，结合本校实际，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情感。通过组织开展学雷锋月、道德宣传月、法制安全教育月、理想教育月、爱国主义教育月、廉洁教育月、诚信教育、国防教育、科技教育、心理健康教育、文明礼仪、行为养成教育等活动，提高学生的思想道德素养。

四、民族团结教育工作成果显著。

为扎实开展加强学校“去极端化”教育和民族团结教育，开展教师和学生集中学习152人次；开展专题国旗下演讲教育15次；落实民族团结教育进课堂35班次。做到“民族团结一家亲”、“三进两联一交友”活动全覆盖，与“捆绑联盟”的柴沟学校共同开展“民族团结一家亲”元旦联谊活动，教师进班级、进餐厅、进宿舍活动，使此项工作开展得既扎实又有特色，学校被推荐为地区民族团结先进单位。

五、坚持校务公开，发挥工会监督功能。

（一）学校工会全面贯彻、执行教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。对教师关心学校经费、工作安排，收支明细账、各类方案制度、评优晋级、考核、奖励性绩效工资分配情况、贫困学生推荐花名册、三好学生及优秀学生干部等及时进行了公开。

（二）关心教职工的生活，开展送温暖活动，无论是困难教工、生病教工，还是结婚、生育、红白喜事，学校党政主要领导均能在第一时间上门慰问或祝贺，把学校的关心和党的温暖送到每个教职工的心坎上，本学期已达10余人次。

六、服务教育教学，做好后勤保障。

（一）高度重视综治维稳安保稳定工作电视电话会议。紧紧围绕“社会稳定和长治久安”这个总目标，强化责任，严明纪律，扎实落实各项维稳措施，学校加大了值班人员的管理力度，严格执行一级响应主要领导带班和值班人员24小时坚守工作岗位，节假日期间由学校班子成员和学校护校队成员轮流巡视制度。按照维稳工作的要求，在学校入口安装了一键报警装置及人员进出门禁系统。严格外来人员进入校门登记核查制度、机动车辆禁止进入校园制度，确保校园的安全。本学期我校无一例安全事故发生、无一例违法违纪行为发生。

（二）安全、食宿管理工作井然有序。

1、开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的安全责任书，明确职责，夯实责任。学校定期对学生教学楼、宿舍、餐厅等区域安全隐患进行排查，发现问题及时整改。

2、学校建立安全责任追究制，校领导严把餐厅食品卫生准入关，针对采购、消毒、炊事人员体检、生熟分开、无四害、三餐保洁等工作逐项采取措施。严格执行食品留样48小时，并做好记录，确保师生饮食安全和身体健康。

3、宿舍建立职责明确、执行有力的管理机制，按时督促、检查各宿舍整理内务及就寝情况，杜绝学生在宿舍中出现不良现象，定期交接班并做好工作记录。

总之，一学期，全校教职工都能认真工作、任劳任怨，能为学生的发展不断奉献，学校的各项工作开展的较顺利。但也存在一些不足，还需共同努力、改进：

（一）个别教师在思想认识上存在着误区，认为理论学习大可不必。把书教好，把成绩提升上来才是最为实际的，理论学习搞搞形式，走走过场应付一下就行了。

（二）党建工作缺少固定经费。

（三）教学质量虽有所提高，但学校内部精细化管理还有待加强。

（四）教师队伍建设还有待进一步加强，仍有少数教师奉献意识淡薄，还需加强政治理论学习和思想教育工作。

（五）平时校领导、老师都坐在办公室，学生发生问题，多数是请家长到学校，不能真正开展家访，深入到学生和家长中。

（六）训斥学生、家长现象还没有根除，对于亲朋好友的孩子关照多一点，不认识的家长的孩子存有另眼相待的现象。

（七）工会组织活动经费较少，未能进一步为广大教职工办更多的实事好事，在关系教工切身利益的问题上也经常感到心有余而力不足。

（八）公厕浴室未开放、监控未全面联网、无法管控流浪狗进出校园。

柴沟九年一贯制学校

6.西武九年一贯制学校开办 篇六

教育网站申请书

安徽省教育厅、滁州市教育局、来安县教育局：

西武九年一贯制学校自成立以来，在上级领导的关怀与支持下，学校各项工作平稳开展，办学水平不断提升，在此我们向各级关心、支持我校发展的领导表示衷心的感谢！为了给孩子提供更好的教育环境，我校一直以“办人民满意教育”为宗旨，“办人民放心教育”为目标，融合现代信息化发展，特申请新建一个校园网站（http://)用于对外发布关于我校的一些信息，便于社会各界对我校的了解和监督。希望领导能批准为盼！

特此申请！

申请单位：来安县西武九年一贯制学校

7.九年一贯制学校工作总结 篇七

一、做好学校的后勤服务工作，美化校园，核清校产，做好资产管理，给教育一线做好后勤保障。

二、完成维修改建工程，改善了教育教学条件和师生生活条件。

1、新建单身教师宿舍4间。

2、拆除危房一栋，原址新建停车场396M2。

3、修砌围墙全长约367米。

4、维修水泥道路约100米。

5、所有教师办公室内外油漆。

6、新建办公室前花圃下水道。

7、少年宫广场维修约1362M2

8、综合楼、功能室及教室安装窗帘。

9、更换办公桌40套。

10、办公室安装木地板250平方。

11、采购校园广播系统＋音响＋线路改造。

12、墙绘约256平。

13、教室贴砖计702平方。

三、学校维修改建工程和物品采购实行政府采购和项目招标相结合的模式，费用结算以审计价为据。

四、绿化工作：

1、操场器械区人工草坪：合计2188。

2、厕所南北方绿化面积约30平方。

3、垃圾池南北方绿化约500平方。

4、综合楼东部、车棚东部、校门口等处绿化。

五、贯彻执行学校后勤服务社会化的方针，加强对食堂承包伙食供应的管理，针对师生提出的关于伙食供应方面的建议和批评，及时做好根据师生意见，花力气改善厨房工作人员的服务态度，提倡微笑服务，自觉做好师生就餐的服务工作，工作人员做到挂牌上岗以加强监督。

六、加强卫生管理工作，确保场地全天候整洁，做好厕所除臭保洁工作。加强对清洁工的管理，提高了工作效率。

七、做好财会、发票核报工作，严格核报工作，做到物品采购申请、审批和入库手续，为学校节省宝贵的资金。

8.九年一贯制学校管理大家谈 篇八

九年一贯制学校教师管理存在的问题及对策

2004年秋季，县教育局根据杨梅的实际，作出了把中小学合并，实行九年一贯制办学的决策。两年来,我们整合、优化教育资源，构建了以条为主，条块结合的管理模式，边探索边总结,积累了一定的经验,优势是明显的,但是九年一贯制学校这种办学模式在教师管理方面的问题同样也是客观存在的，现就教师管理方面存在的问题及采取的对策,本人谈几点看法。

一、教师管理的存在的主要问题

1、领导对教师管理工作的影响

九年一贯制学校大多由原中小学合并而成，原中小学老师变成了九年一贯制学校的老师，原中小学领导变成了九年一贯制学校的领导。虽然“外在角色”转换了，但是“心理角色”的转换并不那么容易。因此

“一贯制”之初，对“九年一贯制”办学体制下的教师管理缺乏必要的经验储备。领导一般也都来自原中小学。毫无疑问，这些领导都对原来所在学校的情况了解比较多。原先小学的领导对中学教学不了解，对“中学老师”不熟悉；原先中学的领导则对小学教学不了解，对“小学老师”也不熟悉。这些素质的缺陷，很容易导致管理者在教师管理中缺乏必要的权威性。

2、评价标准对教师管理的影响

小学与初中都属于九年义务教育阶段，有着不少共同点。但还是在整体推进新课程改革方面存在着较大的差异。相对而言，小学在整体推进素质教育方面，要比初中力度大些；初中由于受“升学率”的影响较大，学科成绩在考核中的份量相对重些。一贯制后，这种不同依然存在。这样，作为九年一贯制学校，很难用比较统一的尺子来衡量老师的教学工作情况。从而对教师评价管理带来不少麻烦。

3、政策因素对教师管理的影响

原先的中小学，编制情况各不相同。相对而言，小学超编的情况比较普遍，九年一贯制虽然为中小学老师的统一使用创造了条件，但事实上真正实施起来还有不少难度。如教师资格的认定、职称的评定等，导致中小学教师不能统盘使用，因此在工作量考核、奖金结算、考核工资的发放等方面存在着不少问题。尤其是面对中小学教师工作量的轻重、工作难度的大小、教育质量的高低等比较敏感的话题，可见，编制问题给教师管理带来的负面影响也是不小的。

4、经济待遇对教师管理的影响

教师待遇问题是学校机制变化时的敏感话题。待遇如何变化也是教师心目中衡量“九年一贯制”成功与否的标尺之一。“一贯制”前，原中小学之间经济待遇的差异是客观存在的。一贯制后怎么办？这是老师们普遍关心的问题。“奖金靠高不靠低”“待遇能涨不能降”，这在老师的心目中早已成了共识。

此外，有些标准，明文规定中小学有差异。如班主任津贴，小学标准低些，中学标准高些。中小学“一贯制”了，这种差异该不该继续下去？“中小学”教师跨段聘用后，专业技术职称如何认定？这些问题处理不当，会影响到教师工作的积极性。

二、教师管理的对策

1、实行领导管理“一体化”

首先我校建立了一体化的管理制度。包括三大类：一是保证管理一体化运行机制的领导管理制度，如学校行政会议制度、教代会议事规则、家长教育委员会活动制度等等；二是各层次、各方面的工作规章与章程，如各级管理者（校、部、处、室等）

岗位责任制度、教育科研与教育教学工作条例、教职工工作考核及评估办法等等；三是各层面、各项工作的基本规范与要求，如学校校风、教风、学风等要求以及学生学校生活常规、学生活动场所和活动规范等等。学校实行一体化管理，把整个义务教育阶段的德育、教学工作、教科研工作及科技、文体活动等统筹规划，系统地制订整个九年的培养目标，组织分步实施，分段落实，全面促进学生素质的培养和提高。

其次实行“统一领导、分部负责、全程管理、分权赋职”的原则，保证学校一体化管理机制的正常运行。实行九年一贯制办学，我校成立统一的学校领导班子，实行条块结合的管理模式。

条的方面就是不分中小学，把具有共性的工作放到一起统一管理，促使学校的领导和教师能集中精力抓好某一方面的工作，更具“专业化”。学校在统筹规划本乡镇九年义务教育的发展，实行统一教师管理，统一规章制度，统一财务管理、统一工作安排（包括政治、业务学习培训、作息时间、课间操）。块的方面就是针对中小学教育教学工作的差别，分成小学部和中学部这两大块管理。如教学教研工作，初中和小学还相对独立，分开进行，初中小学教师工作量的确定，教师的职称评定，教师晚自修下班辅导，还是以中小学分开管理。对教学的评价，如对学生考试以中小学分开组织。

2、教师的优化组合达到最优化

九年一贯制办学体制为教师提供循环、流动、全程教育的机会，能培养复合型师资，提高教师全程教育和跨年段教育的能力，便于引进激励机制，增强横向和纵向的岗位流动，便于灵活对待入学高峰和低谷出现的教师空缺与饱和的状态。如，我校初中部缺员，从小学部抽调6人充实初中部中小学之间欠缺学科教师达到优化整合。可以利用整体管理上的优势，充分发挥特长，这样，有利于特色项目的形成和发展。如中小学教学衔接；心理偏差学生的转化；教育教学资源优化配置等方面的研究，都可以由学校统一部署开展。

实行条块结合的管理，教师的各种活动都属校内活动，彼此的来往和交流更为密切。在思想观念上可排除中、小学这堵无形的墙，减少彼此之间的隔阂，使中小学教师的流动更为畅通。学校由于以条块管理，相同学科的教师能经常在一起进行教学活动，许多教师就在同一办公室内办公，相互之间比较熟悉。原中小学的分界线也随着时间的推移而逐渐消失，能较为顺利的度过“磨合期”。

3、上级政策要特殊化

九年一贯制的办学模式需要与之相对应的政策为保证。由于原先一些政策都只是针对中小学而言的，所以有些条文与“一贯制”的办学模式不相适应。例如：要做到“教师聘用全盘化”，就涉及到教师资格的认定。在同一所学校中，是否还要分中、小学老师？跨中小学段任教的老师其职称的评定如何操作？原先的任职年限是否继续有效？在这些问题上，如果没有政策的保证，光靠学校内部的改革是很难到位的。

综上所述，中小学九年一贯制学校在教师管理方面的劣势是客观存在的。当然，只要方法得当，管理到位，这种劣势也是可以转化的。我们坚信，随着九年一贯制办学模式实践的不断深入，九年一贯制学校所特有的教师资源的巨大潜能一定能够得以开发，这种潜能必将转化为教育质量的优势和办学效益的优势。

9.九年一贯制学校安全工作计划 篇九

2011——2012年学校安全工作计划

本学期，我校安全工作继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作。根据教育部《学生伤害事故处理办法》、上级各部门安全工作要求和学校工作计划，根据新的形势，切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，完善学校内部安全管理体制，形成齐抓共管校园安全的整体网络，避免各类事故的发生。

工作目标

以“建设平安校园，创建平安学校”为契机，进一步抓好综合治理和安全工作。继续注重平时，致力防范，狠抓安全管理质量，落实责任，健全工作责任制和责任追究制。按照“谁主管谁负责”的原则，将相关责任签订到各功能室、各责任人，使综合治理和安全工作得到层层落实。明确各自的职责。加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，始终把全校师生的安危放在各项工作的首位。认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求，制定相关的安全工作预案，切实做到防患于未然，保障师生在校安全、交通安全和学校用餐安全，保证学校校舍安全、教学设施安全和财务安全，坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。

具体措施

一、成立学校安全工作领导小组，明确职责

为确保学校各项安全工作措施的落实。学校成立以校长林为组长的学校安全工作领导小组。领导全体成员本着对学校负责的事业心和责任感，各司其职，配合做好学校及其周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

1、领导小组名单

组长：

副组长：

组员：

2、领导小组成员职责分工：

***：负责学校的全面安全工作。

***：负责学前班的安全工作。

***：负责学校校舍安全、特种设备和学校基建项目的安全管理； 负责属安全工作联络员职责范围内的工作。负责学校体育场地、器材及体育教学活动的安全工作。

***：负责教育教学安全、集体活动工作的开展。负责学校教育教学安全、集体活动工作的开展。

***：负责学校电脑室、多媒体教室的安全管理，及学校各处（室）电脑设备的管理和维护工作。

二、交通安全

各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育学生步行，严禁骑车上学。值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

三、校园安全

1、日常安全行为教育

（1）校园安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，利用、晨会、班会、国旗下讲话等渠道，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。

（2）帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。

（3）每学期要组织学生看一本安全教育光盘；出一期安全教育黑板报；上一堂安全教育主题班会课；组织一次全校性的消防安全演

练；进行一次溺水儿童抢救演练；全面进行一次安全工作自查。

（4）加强法制教育，坚持依法治教。每学期学校将继续聘请校外法制副校长（辅导员），为全体师生作专题报告。

2.基建工程处安全

带班领导、值周和班主任共同协作好，做好学生安全教育的同时，检查和督导学生上、放学时的来回穿行的安全工作。

3、饮水卫生教育

（1）加强学校后勤管理，努力提高学校后勤服务质量和水平。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。

（2）加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生工作，严防学生食物中毒事件的发生。

（3）切实做好学校的卫生保洁工作，除灭“四害”。

（4）对学校用水要定期进行消毒。

（5）加强学生的卫生安全教育，自觉注意公共卫生、个人卫生，使学生能够遵守学校各项卫生安全制度。

4、其它方面

（1）加强对学生宿舍安全设施检查，杜绝安全隐患。

（2）加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。严控学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。班主任要经常家访，做好与家长的联系沟通工作，及时掌握学生在校外的动态。

（3）除了加强教育外，要提倡和鼓励学生在自愿的基础上参加中国人寿学生系列保险及加入校讯通的活动。更好地帮助学校解决可能遇到的棘手问题。

四、校产校舍安全

1、定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

2、经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。

3、加强保卫工作，防盗防火。

4、每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。

五、教学设施安全

1、电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

2、体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

3、加强对实验室、电脑室，多媒体教室等特殊场所的管理，按规定操作。电脑要定期进行清除互联网的有害信息。

六、落实好大型集体活动中的安全工作

校内组织运动会、集会、升降旗仪式、课间操等集体活动时，班主任是安全工作的负责人，学生上、下楼道靠右有序行进。学校组织师生外出活动，必须事先报主管部门，待批准后方可进行。组织学生外出活动，要有学校领导带队，有足够的教师负责管理，要准备好外出活动安全预案。不组织学生参加商业性庆典、演出活动。真正做到防范于未然，确保工作万无一失。

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。安全工作是学校的头等大事，只有起点，没有终点。我校继续坚持以学生安全为本的思想，想学生所想，急家长所急，集中主要精力、人力、物力、财力解决好重点、难点安全问题，安全教育、安全宣传、安全检查要严格督促、管理。快速应对和处理来自学生的一切偶发性、突发性安全伤害事故，以有效的工作和科学的处置，赢得问题解决的最佳时机。让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成一个安全、文明、祥和的工作和学习环境而努力。

10.白桑九年一贯制学校 篇十

开展“中华魂”（放飞梦想）主题教育方案

为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据县关工委、教育局《关于开展 “中华魂”主题教育的通知》精神，特制订我校2014年开展“中华魂”主题教育征文和演讲比赛的方案。

一、活动目的

以社会主义核心价值体系为引领，在青少年中广泛、深入开展中华传统美德教育，帮助青少年学习、继承和弘扬中华传统美德，领悟中华民族源远流长、博大精深的文化遗产，培养青少年优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感，从而引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培育他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、活动要求

（一）各班要充分认识开展学生读书活动的重要意义，认识中华美德教育是社会主义核心价值体系教育的重要内容，把开展“中华魂”青少年读书活动与学习贯彻党的十八大精神结合起来，做到纳入重要日程，强化责任措施，密切配合协作，精心组织谋划。

（二）各班要努力调动学校、家庭、社会各方面积极性，把此项活动与全县“中华魂”活动、青少年各类教育活动紧密结合起来，通过丰富多彩的教育内容，生动多样的教育形式，不断增强读书活动的吸引力和感染力，不断扩大读书活动覆盖面和青少年参与面，切实收到读书育人的效果。

（三）各班要努力发挥各自优势，加强联系协调，共同推进读书活动不断深入发展；要广泛动员青年积极参加读书活动，并学以致用；努力培育读书典型，激励成长成才。

三、领导小组 组

长：李

明 副组长：张清学

成员：田龙勇

董学贵

邓三平

各班主任

四、比赛评委

李 明 张清学 邓三平李永涛 张志新 董学贵 陈建武

五、参加对象： 1—8级学生。

六、活动内容及形式

本次活动分为读书活动和征文、演讲比赛两种活动，由学校政教处牵头，各班以班主任为主，为每班发放《中华美德颂》教材，开展读书活动，在此基础上举行征文、演讲比赛。

七、征文与演讲比赛

（一）征文比赛 1.内容和要求

（1）征文比赛主题：“中华美德颂”主题征文。

（2）征文比赛要求主题鲜明、观点正确，联系实际、内容健康，一事一议、事理交融，语言流畅、形象生动，文字活泼、富有时代感。文章体裁不限，内容必须是本人所写，不得抄袭。

2.征文比赛流程

（1）各班自行组织初选，并将初选后的征文报送政教处两篇。

（2）报送征文将统一由学校评审组评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

（3）本次比赛的优秀选手将有机会参加全县、全市“中华魂”主题教育表彰大会暨夏令营活动。

（二）演讲比赛 1.内容和要求

（1）演讲比赛主题：“中华美德颂”演讲。

（2）联系个人、家庭、学校或社会实际，歌颂伟大的中华传统美德以及中华民族源远流长、博大精深的文化遗产；表达努力弘扬中华儿女优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节的信心和决心；传递中华美德影响下正确的世界观、人生观、价值观等。

（3）演讲比赛要求主题鲜明、观点正确，联系实际、事例生动，语言流畅、感染力强，动作、妆容、服装自然大方，普通话标准。每位选手演讲时间限5分钟以内。

2.演讲比赛流程

（1）各班自行组织初选，并推选1—2名选手参加学校比赛。

（2）学校比赛分为初赛和决赛（时间地点另行通知），最终将评出演讲比赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。（一等奖奖80元，二奖奖50元，三等奖奖30元。）

（3）本次比赛的优秀选手将有机会参加全县、全市“中华魂”主题教育表彰大会暨夏令营活动。

白桑九年一贯制学校