学生干部演讲稿

学生干部演讲稿（10篇）

1.学生干部演讲稿 篇一

同学们，大家好：

也许你们还记得，几个星期前我也曾站在这样的舞台上为竞选团支书做过一次演讲，但那次我是一个失意者，今天我又走上了这个舞台，此时此刻我的自我感觉良好，我虽然不敢肯定这次演讲能够获得你们所有人的肯定，但是请相信，我会一直朝着成功的目标迈进。因为挫折和失败告诉我，唯有自信才是通往成功的阶梯。

在进大学前，我就有了自己的理想并为自己设定了一个目标，而且我也一直是向着我的目标前进。大一上学期，我就递交了入党申请书，希望向党组织靠近。在平时的生活中我也一直严格要求自己，不做有损大学生形象的事情。每次班上组织的团组织生活我也是积极参与并配合，响应他们的工作。我还是我们系的青年志愿者，每次系里有志愿者活动，我都会积极参与并力求做到最好。

虽然我的学习在班上排不上名次，但平时我也是认真听讲，积极完成老师布置的作业。此外我也积极阅读一些课外文学，来提高自身的文化修养，我认为成绩并不是唯一评定一个大学生的标准，对于自己伊始的大学，我还是在图书馆得到了很富足的收获。

为了使自己的生活变得更充实，我也是积极参与一些学校组织的大型活动，像播音员竞选，趣味数学，经济辩论赛，等等。并在经济辩论赛中获得“最佳辩手奖”和“五五”普法知识竞赛中获得一等奖的好成绩。与室友和同学之间也相处得很好，在寝室文化节时我们团结起来，装扮寝室，使我们的寝室在寝室设计评比大赛中获得三等奖的好成绩。

在工作方面，我也是一丝不苟，作为桔八——301的寝室长，我也是尽量为我们寝室谋福求利，把室友的事情当作自己的事情看待，在生活方面要是别人有什么困难，我也会不遗余力的去帮助他们解决。

为了丰富自己的大学校园生活，一进校园，我就参加了自己喜欢的社团，跆拳道俱乐部和OUR DREAMS话剧社，并且现在仍然在坚持在学习跆拳道。为了找准自己在社会上的定位，找到我与别人之间的差异，以求进一步的完善自己，我更是利用课外时间在外面做了一份兼职。

我希望你们能相信并支持我，我也一定会在将来的学习和生活中更加努力，不断超载自我，我坚信我的未来不是梦。

谢谢!

 

2.学生干部演讲稿 篇二

一、对象与方法

1. 对象

本次研究随机抽取了防城港市8所中学初一、初二、初三、高一、高二、高三六个年级的学生共计2168人作为研究对象, 其中包括担任干部和不担任干部的学生, 兼顾了男女比例、年级比例等指标。

2.方法

主要采用了问卷调查法、访谈法和参阅文献法。问卷包括三个维度:问卷一为生命意识、问卷二为生存技能、问卷三为生命意义感。其中问卷二生存技能问卷涉及挫折应对、个人能力、解决问题、自我控制、自我悦纳等方面的问题。设置“非常不同意”、“不同意”、“一般”、“同意”、“非常同意”五个选项, 由学生任选其一。当发放问卷时, 向学生讲解具体要求, 以不记名的形式确保问卷的真实性。

二、数据处理与调查结果

1.数据处理

所有的问卷用spss17.0软件进行分析和处理。

2.调查结果

在被研究的对象中, 担任学生干部的人数为913人, 占42.1%;非学生干部为1255人, 占57.9%。从是否担任学生干部的t检验可以发现, 学生干部与非学生干部在生存技能的五个维度 (挫折应对、个人能力、解决问题、自我控制、自我悦纳) 的得分存在非常显著的差异, 学生干部的得分明显高于非学生干部。

三、论证

1. 学生干部在挫折应对方面优于非学生干部

挫折是指主体在通向目标的过程中遇到了难以克服的障碍或干扰, 致使动机不能实现、需要无法满足时所产生的紧张情绪状态及由此引起的行为反应。[2]就态度和应对策略而言, 应对挫折可以分为积极和消极两类。学生干部在工作中会遇到各种各样的挫折, 面对挫折, 他们通常会积极应对, 例如想办法解决或寻求帮助。经历挫折、体验挫折增强了学生干部应对挫折的能力。

黄某担任班干, 在访谈中他说, 自己在班里负责考勤和违纪情况记录。工作一段时间后, 他感到了来自同学的敌视和孤立, 很苦恼, 甚至对自己工作的价值产生了怀疑, 有了逃避的想法。他找到班主任交流。班主任了解情况后, 帮助他看清自己工作的意义所在, 并及时和班里的学生沟通, 让大家理解、支持黄某的工作。经历此事后, 黄某能够调整好心态, 把工作中的压力当作挑战, 微笑着去面对挫折, 而不是消极退避。

2. 学生干部的个人能力和解决问题的能力优于非学生干部

学生干部的个人能力和解决问题的能力是在参与管理工作的过程中得到锻炼和提升的。

苏某是一名学生干部, 在访谈中她说:“当班干的过程, 是历练的过程。当了班干之后, 觉得自己的综合能力提升了, 克服了胆小害羞的弱点。”

学生干部韦某在访谈中也提到, 自己以前是个内向的学生, 不愿意与人交流。在担任班长后, 为了不辜负老师的期望, 他主动与同学沟通交流, 大胆开展工作。自己的组织能力、沟通能力、领导能力、创新能力、学习能力和解决问题的能力得到了很大的提升。

3. 学生干部自我控制的能力优于非学生干部

自我控制能力是培养出来的。而众所周知, 选择学生干部首先要考虑该学生思想好、表现好, 能够为其他心理暗示:“我必须严于律己、遵守纪律, 成为同学中的楷模。”

学生干部覃某在访谈中说, 自己以前纪律和学习表现都很一般, 担任体育委员后, 感觉一下子成了大家关注的人物。为了在同学中树立威信, 他更严格地要求自己, 时刻提醒自己勤学守纪。久而久之, 习以为常, 自我控制的能力比以前好了很多。

4. 学生干部自我悦纳的能力优于非学生干部

“自我悦纳”属于心理学的范畴, 指的是能够正确地归因和积极地评价自己, 树立自信, 客观、全面、愉快地接受自我。在工作中, 学生干部由于会比非学生干部经历更多来自成功的喜悦和失败的沮丧, 他们在评价别人的同时, 往往能更客观理智地看待自己, 敢于自我反思, 从而树立自信, 被认同感更强烈, 可实现自我悦纳。

四、反思与建议

学生干部在生存技能的五个方面明显优于非学生干部, 主要原因在于学生干部承担了责任, 有机会管理事务, 得到学习和锻炼的机会, 从而完善自我, 提高了自己的生存技能。

新课标要求教育要面向全体学生, 生命教育同样要因此笔者建议教育者可以想办法为全体学生创设类似于担任学生干部这样的体验。以下以班主任管理工作为例, 提供一些参考做法。

1. 实行班干轮任制

比如建立两套以上的班委成员, 按星期或按月份轮流“执政”, 或按学号轮流做“值日班干”。

2. 把班里的各项工作和任务细化, 让每一位学生负责一些工作或任务, 培养学生的主人翁精神

例如, 把班级的文体活动、板报、宿舍管理、班级卫生及桌椅摆放等任务, 分配给学生自己去完成。

总之, 教育者应全方位设置更多机会让学生参与管理, 让学生在管理的过程中充分体验, 从而提高生存技能。

参考文献

[1]冯建军.生命教育的内涵与实施[J].思想理论教育, 2006 (11) .

3.学生干部演讲稿 篇三

一、政务公关演讲艺术的功效

公关演讲在传播信息、交流思想、施加影响，调节行为，开展斗争等方面，都具有十分重要的作用。古典文学评论家刘勰说：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”法国大文豪雨果也说过：“语言就是力量。”中国四千年文明发展史中，有不胜枚举的事实雄辩地证明了这一点。

众所周知，在战国时期，曾有苏秦游说六国合纵抗秦的佳话。战国后期，秦国经过商鞅变法以后，国力日益强大，成为齐、楚、燕、韩、赵、魏等六国的严重威胁。六国为了对付强秦，越来越感到需要联盟。苏秦应六国之需要，到六国去游说，主张联合起来，共同对付强秦。他在公元前334年首先到燕国去说服了燕文公，后来又说服了赵、韩、魏、齐、楚等五国的国君，于是六国公推苏秦为“纵约长”，佩戴上了六国的相印。苏秦就是凭借三寸不烂之舌游说六国形成“合纵”的“统一战线”。可见公关演讲在人际交往中，在军事、政治斗争中都具有不可估量的重大作用。

党政领导干部如果能掌握并娴熟地运用公关演讲艺术，往往会取得事半功倍的效果。1945年，国共谈判期间，周恩来曾应重庆“西南实业协会”的邀请，出席他们的一次星期五聚餐会，并演讲《当前经济形势》。周恩来先指出了结束抗战以后的政治问题，然后又谈了发展民族资本和社会经济等问题，最后阐明了我党新民主主义时期的经济纲领。听报告的人极其踊跃，不仅座无虚席，而且在讲堂的窗台和窗外，都站满了人，但会场秩序很好，只有周恩来同志洪亮的声音在震荡着。演讲之所以能获得如此巨大的成功，与周恩来掌握了高超的演讲艺术和作了充分的准备是分不开的。

作为新时期的党政领导干部尤其要掌握演讲艺术。领导者驾驭了公关演讲艺术，在向下属宣传政策、发布指示、传授知识、发表对组织发展战略的看法以及鼓动下属的工作和生产热情时，就可以最有效地将大量的信息、系统的思想和观点、多方面的知识灌输到下属的意识中，从而提高领导效能。同时，政务公关演讲艺术还是提高领导者自身素质的有效方法。它有助于领导者提高表达自己思想的技巧；有助于培养领导者的自信心；有助于领导者增强责任感；有助于领导者与下属感情上的交流。总之，公关演讲艺术对领导成功起着重要的作用。

二、公关演讲口语表达的技巧与艺术

公关演讲口语表达的技巧与艺术充分表现为一种美的吸引力或美的感染力，是公关演讲者与听众之间的一种审美感情的共鸣，一种心灵上和谐美的呼应。比如，听众赞同一种观点则掌声雷动，甚至不断地狂呼。这就是美感效应。然而，一场演讲能取得这样的成效确实不容易。这除了演讲内容要十分生动以外，还要求演讲者必须掌握口语表达的技能和技巧。这里介绍几种主要的技巧。

（一）形象比喻法

有些演讲者满腹经纶，可是讲的话却令人感到乏味，提不起神，其问题在于使用的名词术语多，而且晦涩难懂。听众不知所云，自然领会不了他的高妙与精彩。

一般来说，公关演讲者所面临的听众在大多数情况下知识层次不一样。那么，怎样才能使听众轻松地理解你所讲的全部内容呢？只有使用形象生动的语言，才能栩栩如生地描述事物，使整篇演讲产生强大的说服力，激发起听众投身实践的热情。形象化的语言可以把抽象的、深奥的理论形象化、浅显化，使其绘声绘色、具体生动，寓抽象的道理于形象的描述之中。

譬如，1972年尼克松来华时，在一次演讲中说：“长城已不再是一道把中国和世界其他地区隔开的城墙。但是，它使人们想起，世界上仍然存在着许多把各个国家和人民隔开的城墙。长城还使人们想起，在几乎一代人的岁月里，中国和美国之间存在着一道城墙。”听到这里人们不知其意是善是恶，自然细心聆听下文：“四天以来，我们已经开始了拆除我们之间这座城墙的长期过程。”一句话让人轻轻放下提起来的心。尼克松形象化的语言可以使听众形成逼真的形象，从而感染和打动听众。

（二）制造悬念法

制造悬念，是指先不把要谈的对象或正面意思告诉公众，而让公众去关心，去猜测，去推究，吸引他们急切想知道下面内容，聚精会神地听下去。本杰明·富兰克林说：“谈话艺术的第一要素，是不让听众知道你接下去说什么。”这就是说，在演讲者演说的过程中，叙事与议论应力求出奇制胜，造成一种峰回路转、扑朔迷离的情境，特别是在紧要处设一个“扣卡”，将听众“悬”起来。激发听众的悬想和期待，让他们在深深的思考中，洞察着事物的来龙去脉。一旦“扣卡”一开，使听众立刻产生“柳暗花明又一村”的顿悟感。当然，悬念设置不是为了故作神秘莫测之状，而是作为整体思维过程中一个“焦点”，凝聚一篇演讲的“题眼”，否则，会弄巧成拙。

（三）提问启迪法

善于用语言提问，启迪公众思索，是演讲成功的一个重要技巧，同时也能为点明主题蓄势。这种提问作用是引发猜测。比如，在“把青春献给内蒙古”的演讲比赛中，有一男士一上场就举着一张条子说：“在我即将登台演讲时，接到一张‘你连这儿的姑娘都不爱，还谈什么热爱内蒙古’的条子。”场下一片哗然并响起一阵富有挑战意味的掌声，掌声过后便是沉默，听众急待他的下文。待这沉默到了令人难以忍受的时候，他突然高声讲道：“好吧，现在我来回答这个问题。告诉你吧，我爱的是全自治区的姑娘！难道还有比这更能说明我对内蒙古的热爱吗？”顿时，掌声经久不息。这个突如其来的、自设障碍的提问，就是能激起猜测、引发兴趣的提问，收到了很好的效果。

（四）声情动人法

演讲不同于背文章，也不同于宣读论文，它是一门将语言、感情、姿态等方面进行组合的艺术，有很强的感情成分，还能表现出临场效应。正如马克思所讲的，一场好的演讲必须包含理、情、形三个基本要素，这就要掌握声情动人的技巧。所谓声情动人，就是演讲时运用声音高低升降、抑扬顿挫的变化，表达出某种感情，从而征服人心的方法。声情动人，贵在动情，情要动心，心可制行。情对情的影响会触及心灵，甚至会影响到人的生理变化，反过来又可影响人的心理。公关演讲怎样才能做到声情动人呢？需抓好以下几个环节。

1．以情动情。公关演讲艺术是“动之以情，晓之以理”的一门艺术。声情动人，重在动人。因此演讲有很强的感染性。演讲者要感染听众，首先自己要“情真意切”。本身如未动心，就难以动人之心；自己尚未有情，便难去动人之情。如果演讲者本人已哽咽在喉，听众肯定不会无动于衷，因此，演讲者一旦登台，就要争取在较短的时间内使听众动情。正所谓“拨弦转轴三两声，未成曲调先有情”。

2．以音调表衷情。俗话讲“情寄调中，调表衷情”。这是指人们在说话时对不同声调的运用，情寄调中，调表衷情，再以这种情感打动对方的心灵。人说话的不同声调确实可以表达出不同的感情。因为说话的声调有如波浪，可高可低，可长可短，可粗可细，可婉转起伏，变化无穷。

（五）幽默诙谐

所谓幽默，是指有意识地通过一系列表象，运用多种艺术手段，以表面滑稽、实则严肃、含义深刻的一种艺术表达。

幽默的谈吐无论在日常生活中，还是在重大的社交场合，都是离不开的。它是一个人的聪明才智的标志，它要求有较高的文化素养和较强的驾驭语言的能力。比如，在西方很尊重女士。女士登上公共汽车后，男士应主动让座。有一次，一位太太登上公共汽车，车上的座位全坐满了。一位先生客气地站起来让座，谁知那太太一声不吭地随即坐下了。旁人都对这种不礼貌行为流露出不满的神色。这时，那位先生胸有成竹地问道：“太太，您在说什么呢？”那太太有点奇怪。“先生，我什么也没有说呀！”那位先生说道：“喔，对不起，太太，我还以为您在说‘谢谢’呢！”话音刚落，车厢里响起了一阵哄笑。笑声中，那太太羞惭得脸红耳赤，使她着实上了一堂深刻的文明礼仪课。

作为演讲语言要求通俗易懂、自然朴实、形象生动，如果能够辅以幽默风趣、声情并茂，则效果更好。正如陆辅之所说的：“命意贵远，用字贵便，造语贵新，炼字贵响。”这可以作为我们使用演讲语言的参考。

4.学生干部竞选演讲稿 篇四

尊敬的各位领导，老师，同学们：

大家好！

我是林林，很高兴大家给我这一次竞选的机会。今天我竞选的职位是学生会宣传部副部长。

大家都知道，学生会有很多部门，每个部门都有繁琐的工作，但宣传部是学生会最特别的部门。因为宣传部的工作内容和其他部门截然不同，如果说把学生会的任意部门调来做宣传部的工作，她们不一定能胜任，但换成宣传部代替他们，这就难说了。因为他们缺乏宣传部的能力，这也就是我竞选的优势。

一、我具有业务上的优势。我对绘画有一定的功底，虽然我画的不是最好，但在我的工作过程中，会充分发挥我的绘画技能，并且借着时常为班级出板报，积累了很多经验。我所采集的材料都是经过筛选，我拥有的工具都符合质量和规格。

二、我具有吃苦耐劳的优势。我认为作宣传只是耍嘴皮子,贴大字报而已.从劳动性质上分,宣传是一部分简单体力劳动与部分脑力劳动的集合.特别是在活动高峰期,展版、海报、条幅接踵而至.此时,就要充分发挥敢拼、敢创、不怕苦不怕累、不厌其烦的精神，坚持到底就是胜利!

三、我具有勇于创新的优势。宣传要达到预期最好的效果关键要做到立竿见影,突出主题,瞬间抓住公众的眼球.重要看两个方面:形式和内容.特别是一中现在课改，需要创造一个良好的、积极的读书气氛，只有开动脑筋,发散思维,善于创新,不断变化形式,创新形式,优化结构,完善内容逐步形成自己独到的工作思维方式才能做到得心应手,信手拈来,从容对待迎面的挑战。

四、我具有团结协作的优势。我是个活泼、开朗，善于交谈的人，与同学、老师的关系都很好。俗话说“团结就是力量。一跟筷子容易折,一把筷子不易断”。作宣传亦是如此，需要团队协作精神。所以内部成员之间一定要有很好的默契,齐心协力,力往一处使,拧成一股绳,做事情才能形成规模、达到效果。

竞争给优胜者带来欢乐，同时又给失败者带来痛楚，但我想，无论我竞选成功与否，我都会把它当作人生的一次旅程，坦然处之。若我成功了，我会在工作中，以自身的行动来带动大家。在成功的路上重要的不是凯旋，而是奋斗。努力

做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。我将用真诚、理解和信任对待我们的每一个成员，给他们一个宽松的自我发展和创造的空间。若失败了，证明我很多地方还做不好，还需改进，在以后的工作、学习中不断完善。失败并不可怕，可怕的是失败后不能站起来，失败是一种考验和磨练，失败中成长，吸取教训，我有坚定的信息把它重新做好。

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁之材；既然是石头，我就要去铺大路；既然是宣传部副部长，我就要全面服务大家，做一名出色的领航者。相信我，一定能行！

期待你们的信任!

5.学生干部就职演讲稿 篇五

一、明确认识，自觉接受工作的锻炼

学生干部经常会有这种想法，觉得当干部是“出力不讨好”，工作起来忙前忙后的，还得不到同学的理解甚至会得罪人使同学关系恶化;有时工作计划安排不周详而失败又导致老师对你的批评;大量工作压力使你有喘不过气来的感觉，学习成绩滑坡，别人还说三道四。因此学生干部有时会觉得很委屈、懊恼，觉得当干部吃亏了。

当然学生干部组织一些班务工作，肯定会失去一些自由支配的时间，耗费一些精力，但是只要我们能够合理地安排时间，努力学习，不但绝不会耽误学习的。恰恰相反，通过组织各种各样的活动，开拓视野，更新自己的观念，培养锻炼了社会交际能力、组织管理能力和竞争意识，增强了社会责任感，树立了无私奉献的精神。只要你从事了一段时期的班干部工作，你就会发现自己比以前更成熟、更老练，更能适应环境，各方面都得到了提高，这个时候你就会觉得班级工作对你具有很大的帮助了。小记者例子。

二、一个合格的学生干部应具有的素质要求

1、道德修养：

2、学习能力：

在学习上刻苦钻研，善于抓紧一切时间搞好各门功课的学习。善于摸索并找出一套适合自己特点的学习方法。把在工作中形成的能力运用到学习中。为了搞好一项工作，要发精心设计，将自己所学知识运用到自己的工作实践中，这将是一种质的飞跃。

3、组织能力：

所谓“滴水不成海，独木不成林”。学生干部在组织活动中，不只是光自己做，而要调动其他同学的积极性。学生干部应有很强的组织能力和独立工作能力。对活动的选择、计划的制定、活动的落实、活动以后的总结都能有完整、详细的考虑以及有力的保证措施，并有处理发生意外事情的能力(举例)。要有善于发动同学，团结同学的能力。

4、形象意识

主要从三方面入手。第一，善于认识自己，提高自身素质。作为一名学生干部的你，是把自己当作一名学生干部，高高在上，还是认为是同学们的公仆，热忱为广大同学服务。这一点是对自身素质的高度体现。充分认识自身的政治、精神、能力和品格素质，培养实事求是，勤奋好学的精神，提高自身的洞察能力，组织协调能力和创新能力。要有崇高的事业心，大公无私的情操以及宽容的胸怀。第二，注重个性修养，塑造自我形象。在注重个性修养的同时，别忘了注重符合广大同学的性格的培养，塑造出一个完美的学生干部形象。

第三，具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须拥有的。当你举行一项活动时，你首先对这项活动的意义有所了解，对其产生的影响有所预知。然后发挥凝聚作用，能参加的自己带头参加，不能参加的发挥自己的语言交际能力，先从本班起，再发展到同年级，最后到全校。我想，这样通过自己的一些亲身体会，再加上别人的一些工作经验，培养出良好的组织协调能力不成问题。

三、提高学生干部的四种基本技能。

1、会求知：

文化知识始终摆在我们学习的第一位，一个学习差的学生干部是无法展开工作局面的，因为他在心理上有无形的压力，同时自己的声誉也受到极大的损坏。在工作上，要获得知识的途径很多，学生干部要养成开会认真听讲的习惯，勤于询问老师及同学，虚心向人家学习;了解工作中基本程序、思路以及工作方法，消化吸收使之成为自己有用的财富。学会求知，才能打下扎实的知识基础，才不会在工作中感到束手无策、迷茫，才能为班级工作注入取之不竭，用之不尽的“能量”。

2.会工作：这是我们学生干部最起码的常识。要做到真正的会工作是十分艰辛的，也不是一两次活动所能体现的，而是一个长期的积累过程。这就要求班干部始终具有强烈的工作热情，并负有责任感和使命感。班干部工作没权没钱，工作的复杂性艰巨性是很大的，无论工作的困难有多大我们都要勇于承担，勇于克服，只有在困难的环境中才能体现你的才能和品质，才能实现自己的价值。会工作还要讲究工作思路和方法，避免走弯路、少碰钉子;会工作还要讲究工作效率。应该掌握一些工作方法。工作方法的得当与否，直接影响到工作的效果。所以在平时的学习、工作中，我们应该注重培养自身语言技巧，发挥人际效应。注意一些科学有效的工作方法，为出色的完成工作，立足当前，面向未来，成就事业奠定基础。

3.会共处：坚持在健康人格的支配下所具有的自我意识和主动的社交能力。会共处的核心是会做人。班委会组织是一个群体，良好的品格及修养给人的印象极深。如果你傲慢对待其他同学，那他肯定无法开展工作。即使开展了也没人配合，就要求我们愿意接受别人，乐于发表意见，听取别人建议，善于请示不懂的东西，对同学具有普遍的信任感，对人有较多的信任感、理解和同情心。信奉并遵循公开待人的原则，尊重别人。人际关系处理的好对自己的工作的开展及以后的发展是有非常有益的。 严格要求自己，在各方面做同学的楷模，善于团结同学、关心同学疾苦，热心帮助同学，想办法解决同学们的实际困难。工作作风民主，善于听取和采纳同学中的正确意见。勇于接受同学的批评，勇于改正自己的缺点和错误。对其他学生干部的工作评价公正，不掺杂个人感情，正确使用自己掌握的权力。为人正直、谦逊、善于学习别人的优点。培养健康心理和乐观情绪，树立整体形象。健康心理乐观情绪对于一个人的成长是很重要的。没有健康乐观情绪的心理，谈不上把工作做好，更谈不上塑造整体形象，故应注重培养自己各方面的心理承受能力。做一名大度的人。

4、会创新：创新是一个民族立足和发展的根本的前提，也是团学工作永远保持青春活力的前提。

四、学生干部应掌握的工作方法

1、学生干部要做到四勤：脑勤、口勤、手勤、腿勤。

2、少说多做。 “行动比语言更庄重，我们的学生干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到;要求别人做到的，自己一定做到;不要求同学做的，自己首先不做。时时处处做别人的楷模(从小事做起，伸手弯腰，还整洁干净的校园环境)。

3、个别谈心。学生干部生活在学生中，对本班学生的各种情况最为熟悉，对他们的情绪变化更易察觉。“心病还需心药医”。“你不学习她永远看不起你”。

4、虚心向他人学习。

五、我校班干部的职责

班长

职责：全面负责班级的各项工作。主要负责德育积分的考评与记录。定期向班主任汇报班级情况。每周至少将班级情况向班主任汇报一次，包括班情、学情、学生思想动态等，给班主任提供真实有效的第一手材料，以便班主任有针对性地工作，提高班级管理水平。

1、检查、登记值日情况。

2、每天课外活动，总结当天情况，并及时班主任老师汇报。

3、每周星期一组织召开班会，总结上一周的情况(全班的或是各组的)，对于表现突出的给予表扬。

4、大扫除时，进行全面检查、监督，协助生活委员抓好卫生工作。

5、登记每天的出勤情况。(迟到、早退、旷课、病事假)

6、按班规班纪处理违规违纪现象，填写好德育积分表。负责公平、公正、认真地填写好每月的“庄浪三中班主任工作绩效考核问卷调查表”。

7、安排好本班学生自主化管理工作，学生自主化管理主要是早操。从一开始到结束。

8、卫生区域实行班级承包制，班长负责。教育本班学生不准购零食，雨天绕道而行，不能踩踏操场，珍惜别人劳动成果。

9、将本班的事件消灭在萌芽状态。(如打架、抽烟、入公路两旁的绿化带等)

10、负责收集当天短信息。同移动公司联手“校讯通业务”

生活委员

我校生活委员是整个学生干部最重要的角色。

职责：组织管理本班的劳动，安排每天清扫四次。时间为：早操、中午、课外活动、晚自习前。大扫除协助班长负责卫生的打扫与检查，组织好同学们按时完成学校和学生会布置的义务劳动或公益劳动，周四和联合检查组进行卫生检查工作。

管好值日工作，负责每天的值日生按排和卫生的检查，监督值日生快速有效地搞好教室和环境卫生(尤其每周大扫除，周四)。熟悉本班卫生区域。

1、班级实行卫生区域承包制。本班所属区内的一切设施均实行承包责任制。乱写乱画，乱扔乱丢的学生要进行惩罚。如果是外班学生所为，经政教处核实后，发给卫生承包通知单，则由该生所在的班级负责打扫一周卫生。且本周不能授予“流动红旗”。

2、派出一名卫生巡察员。

3、星期四4：40准时在政教处门前集合，分高初中部进行卫生大检查。点名不到位者该班总分扣除3分。

4、英华楼后面的高二5、7班及柳园卫生难保持，主要是学生买早餐的多，乱扔乱丢现象严重，初一(2)班学生注意值好班。高三年级除4、5、10班外，其它班级无环境卫生区域，望4、5、10班生活委员督促本班学生搞好楼梯的卫生，特别是中午上课前。望高三4班生活委员李鹏军、5班柳选文，高三10班陈中三名同学注意多操心。

体育委员

职责：

主管班级体育工作。负责早操、集会、外出劳动等的带队工作，协助体育老师做好准备工作，兼任体育课代表。组织好体育课的教学纪律，抓好早操、体育课的考勤工作。体育课严格要求自己做好示范，协助体育教师抓好达标，组织好班上同学参加课外活动，带动他们积极参加学校的运动会，配合班上宣传委员开展文体活动。

1、早操出操较慢。有的班级不见口令。今后早操至少喊两次口令，上、下楼梯无序，非常拥挤，不见体育委员组织。

3、下楼梯次序：鸿翔楼：初一提前三分钟，高一提前两分钟。

英华楼：高三提前三分钟，高二提前两分钟上。

4、早操结束后，初中部学生不能过前操场。

学习委员

职责：全面负责平时作业纪律管理，对课堂上的违纪行为及时汇报、处理，管好各科代表。组织好全班同学的学习，抓好科代表的工作，督促和检查科代表收发作业情况，了解完成作业情况，定期召开科代表会，尽量解决同学们在学习上的困难，帮助在学习上有困难的同学。负责图书出借工作;认真组织好教导处发放的“庄浪三中教师课堂考勤日志”的填写记录，做到填写公正、及时。实事求是，客观公正。于每周星期日晚送交教导处。协助各科任教师组织好教学，组织同学们参加各科学习竞赛，负责班上报刊管理，定期向班委会和班主任务汇报工作。

1、对未交作业的同学要做记录，并及时同班主任联系。

2、同科任老师加强联系，及时反馈学生的意见与建议。

宣传委员

1、组织同学积极参加学校、班上的各种文娱活动。

2、负责每个月出一次黑板报。更换学习园地。两块黑板的布置等。

6.学生干部培训演讲稿 篇六

大家晚上好！我是来自0981-2班的江雪。

今天，我很荣幸可以代表我们学院的学生干部们站在这里发言，经过了几次培训，我深刻的了解到了学生干部培训的重要性，也明白了学生干部所担当的责任和义务。

学校的学生干部主要包括党支部干部、团干部、学生会干部、班级干部以及社团干部等等，这些群体在高校学生工作中扮演着十分重要的角色，因此，学院非常重视对我们这些学生干部的培养，定时召开培训班。这一次，我有机会参加学院的培训班，我觉得很幸运，毕竟不是每一位学生干部都能接受这样高质量的培训，因此，我非常珍惜这次机会。现在，我就根据我在培训过程中所学的内容，说说自己的感受。

在学习大学生礼仪素养及学生干部工作方法的问题的时候，我们学到了很多平时工作生活中没有注意到的问题，比如，接电话的时候要长者先挂，介绍人的时候，尊者的优先了解权等等。这些问题如果注意到的话就会给别人留下良好的印象。在学到这些礼仪知识的同时，我也反思了自己，很多的小知识都是我们以前接触到过，见到过的，但是自己为什么没有注意到？我想，如何把所学到的东西真正应用到我们的工作中是我们应该考虑的一个问题。

第二次的课，罗杰学长和张晓蕾学姐分别给我们讲了应聘时应该注意的问题和学习与工作上时间的分配，也都讲了一些自己做学生干部时的心得体会，学长学姐的经验解决我很多我们现实中遇到的问题，也让我们在以后的工作学习中少走一些弯路。

之后的课上，申老师用《别拿自己不当干部》和《穿普拉达的女魔头》这两部电影让我们端正了自己做学生干部的心态，首先要热爱自己的职位，深刻的理解到了要有“在其位，谋其职”的觉悟才能真正的当好学生干部。夏院长也结合我们院的特色讲了管理类大学生学习型组织的建立。指导了我们从操作性学习到战略性的管理。让我们第一次感受到了原来管理也是一门学问。

最后的一堂课上，阎建明阎老师诙谐的语言虽然常常引得我们笑声不断，但是在笑的同时，我们也学到了真正的大学精神与大学生的使命。在这堂掌声不断的课上我认为我学到最重要的学问就是：做什么事情都要有他的意义，最好把活动都赋予他一定的内涵，而且还学到一个词叫做“标新立异”。

7.学生干部如何树立威信 篇七

1.学生干部必须具备一些必不可少的素质

(1) 政治素质。它主要是指立场坚定、旗帜鲜明、政治敏锐、判断准确。如果学生干部在一件重大决策上立场不坚定, 观点和态度不明确, 又怎能去代表班级甚至学院呢?

(2) 能力素质。所谓能力素质就是从事社会活动中必备的知识、能力、资历、技能、技术和实践能力。只有拥有了能力素质才能把事情做好。

(3) 心理素质, 也就是说得之不喜、失之不忧、处变不惊、临危不乱。

(4) 思想素质。即解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。

(5) 语言表达能力。即听懂话、听进话、说明白话、说简洁话, 文字表达能力, 信息获取能力, 沟通能力, 组织协调能力等。

2.学生干部在工作中要平等待人、以诚待人、以理服人、以身作则、谨言慎行、恪守信用、豁达大度。

因为眼界决定境界, 胸怀决定未来。同时要有危机意识、学习意识、行动意识、奉献意识、团队意识、诚信意识。

3.

学生干部必须能做到独挡一面、优势互补、雅量容人, 有强烈的事业心、责任心、进取心, 把学生工作当成自己的事业, 自觉承担起责任并且积极进取, 时刻保持饱满的工作热情和认真负责的工作态度。

4.学生干部要尽心尽力做好本职工作。

一个班级甚至一个学院的正常运行都离不开学生干部的默默工作。学生干部在做好自己的本职工作时需要有耐心和细心, 当工作繁多时, 要有充分的耐心, 根据事情的轻重缓急, 一件一件圆满完成;当工作比较烦琐时, 学生干部就要十分细心;每一次会前都做好充分准备, 会议有记录, 会后有总结;每一项活动都要做到事先有策划, 事后有总结。

5.学生干部首先是学生, 然后是干部, 最后才是学生干部。

所以, 学生干部应该会学习;给大家五点建议:在工作中要树立大局意识, 真抓实干、狠抓落实, 从主观思想上把工作做好, 从小事做起, 勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。学生干部十个“度”, 即:政治追求上有高度, 思想沉淀上有深度, 意志锤炼上有强度, 知识积累上有厚度, 人生拼搏上有速度, 内涵品位上有浓度, 人际交流上有广度, 胸襟豁达上有宽度, 工作艺术上有弧度, 个人感情上有温度

6.学生干部要有团队精神, 这是非常必要的。

学生干部只有在互动、相互合作前提下才能解决设计的实际问题, 通过丰富多彩的活动, 培养工作中的牺牲精神, 维护团队的工作成果和荣誉, 在团队中体现自身的价值。

7.学生干部在遇到难题时, 要别找借口, 找方法。

如果去接近每一个成功的人士, 你就会发现, 他们解决问题的能力和遇到事情的态度与一般人不同, 他们都是经历过许多的问题、困难和挑战之后才成功的。面对失败时的两种选择, 决定了你往后的成功与否, 一个是为了下一次的成功去总结失败的教训与找出成功的方法;一个是为自己失败找寻一大堆的借口与理由, 来解释自己的失败。好像失败总是别人的过错, 或是不关自己的事, 这种怨天尤人、推卸责任的态度是在逃避现实。

排除一切的借口, 为自己的绩效负责, 为成功找方法, 不为失败找理由, 这才是迈向成功的基本态度。在每一次未能达成理想结果时, 一定要进行研究, 不断找寻新的方法来实践, 不断修正自己的步伐, 就会一次比一次更进步。

每一个人都不见得能一次尝试就成功, 每一个人都有犯错的时候, 别人可以原谅你, 自己不能原谅自己, 不能为自己找台阶, 必须告诉自己错在哪里, 不再重复犯错, 必须持这种态度, 态度的改变, 代表做事方式即将改变, 行为一旦改变, 结果也自然会改变。面临失败时, 该怎么做, 取决于你的一念之间。

你若不想做, 会找到一個借口;你若想做, 你会找到一個方法。

参考文献

[1]周晓波.学生工作方法论[M].北京:教育科学出版社2008, 1.

[2]杜兰晓.迈向成功——高校学生干部培养[M].北京:科学出版社, 2007.

8.论大学生学生干部队伍建设 篇八

关键词:学生干部;综合素质;工作方法创新

中图分类号:G64 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)20—0226—02

高校学生工作的绝大部分都是通过学生干部来落实的,学生干部的选拔和培养显得尤为重要,“学生干部不仅是最优秀的学习者,也必须是最优秀的组织者、管理者,还必须是老师最得力的协助者”。因此,加强学生干部的教育和培养,不断提高学生干部不怕吃苦,不怕吃亏,敢为人先,善于动脑,勇于创新的能力,提升学生干部的领导魅力、人格魅力,这才是提高高校学生干部素质的基本前提和重要环节。树立学生干部的典型,使之出现由点及面、由个体到普遍的带动作用,在学生中出现集聚效应,让学生们认识到“学习、做人、做事、创造”的重要性,从而全面提升自我、感悟生活、重塑人生价值观,为以后更好的发展奠定坚实的基础。

一、学生干部队伍中所存在的问题

1.思维差错。在学生干部的生活和工作中出现的大部分问题,主要源头就是他们的思维出现了差错:其一担任学生干部的初衷偏差过大。调查显示有87%的同窗认为做学生干部是锻炼自己,培养能力的好机会。在工作中对个人利益与集体利益的处理上未能找到合理的结合点。其二受社会不良之风影响。由于传媒技术和网络信息服务的发展,现在学生接受信息的渠道越来越广泛,在获得更多知识之下,也传进来一些国内外的不良风气,诸如:享乐主义、权势主义、拜金主义等等。

2.摆位不正。学生干部有别于政府企事业单位的干部,他同时要扮演两种角色—学生和干部。所以,学生干部的定位要比一般的干部更加困难,因为他面对的是和他们同一层次的同学。这种角色的特殊性决定了他面对同学工作时,主要依靠的是在同学中的威望和个人能力。但是有些学生干部太过于在意干部的角色,在处理同窗问题上给人一种高人一等的感觉,在面对老师领导时更像一个趋向权势人,而非一个学生中的干部。

3.自我表现强,合作意识不足。一些学生干部崇尚自我,注重个人发展、个人奋斗,强调自我价值的实现。集体意识、团队精神、合作意识淡薄,服务和奉献精神不足,不愿意当配角不愿意做重复性的工作,总担心自己被耽误、被埋没、被大材小用。年轻气盛,对个人能力认识不足,不愿意担任配角,希望通过自己的领导做出成绩以来表现自己,即使是认为自己能力不足,但潜意识中还是希望能够通过工作来体现自身价值并提高自己,为以后涉足社会打好个人能力基础。

4.成绩下降,能力平平。由于社会用人单位对大学毕业生实践能力的要求,各高校基本上都开设了社会实践课程,希望同学通过社会实践了解社会,锻炼自己,培养动手能力。一些学生干部则是过与注重实践能力的锻炼,参加过多的社会工作而忽视了课程的学习,使学习成绩下降,但是自身工作能力也平平,并没有做出突出自身综合实力的成绩,以至于学习和工作皆平平。

5.惰性严重,缺乏奋斗精神。进入大学,摆脱高考的紧张以后许多同学认为自己已经长大了,盲目地追求个性发展,自由散漫。认为大学生就该想干什么就干什么,只要不违法就行了,在各方面都要尽享自由生活的快乐,盲目地追求所谓感受。在这种情况下,我们的学生干部也出现了惰性,意志消退,进取心不强。突出表现:晚上不睡、早上不起,上课迟到甚至旷课等等。丢失了高中备战高考时的奋斗精神,学习上得过且过,有甚者对于学习不以为然。

二、调整工作思路,勇于探索解决问题的新途径

管理学上有句话叫“可敬不可亲,终难敬;有权没有威,常失权。”在学生干部的管理和培养中,就应时刻拿这句话来权衡自己工作的成败。

在对学生干部的培养上,除了要培养他们“忠诚、求真、正直、奉公、开明”的思想政治品德和身先士卒的垂范作用,引导他们充实专业知识、人文、自然科学知识以及加强人文素质的教育等,还要注意通过言传身教来多方面的培养学生干部。例如,逢年过节哪怕再忙、短信再多,只要是学生发的祝福短信也是每一条都回的。虽然我们带的学生很多,但从学生、学生家长的角度去想,每个学生都是唯一的。学生干部更是如此,他们通过自己的付出丰富了校园文化生活,为学校的学生工作作出了自己的贡献。因此,我们应该对他们每一个人的成长成才负责,要能够帮助他们提高和发展。

1.激发学生干部的工作热情。“矢不激不远,人不励不奋”,“不想当将军的士兵不是好士兵”,合理的肯定和有效的激励是保持学生干部工作激情的前提。学生管理工作琐碎事众所周知的,且学生干部权力有限,再加上课业繁重,个人承受挫败能力较弱,这就导致他们在工作中找不到重心,缺乏成就感,进而失去工作热情。如何保持永鲜的工作热情,并有效的建立起一定的竞争机制,帮助学生在琐碎的管理工作中寻求上升的利益点是一个有效的途径。而切合实际的利用适当的物质或精神手段来刺激学生干部去从事某种活动,肯定其工作,激发他们主动承担任务,自主创新工作,看到其提高,使他们从“要我干”到“我要干”,将外部赋予转化为内部渴求是最理想的一种模式。

2.建立切实的共同愿望,使班级和学生干部形成共同价值观与利益点。孙子曰:“上下同欲,士可为之死,为之生。”一个光明、美好、灿烂的共同理想,往往可以起到强大的“磁场”效应,对学生干部产生强大的感召力。因此,在学生干部建设中应注重共同的目标和愿望的设立。共同愿望的確立与渗透是建立共同价值观和利益点的前提。因此,在学生干部队伍建设过程中,应结合实际创建全新的管理理念和共同愿望,做到“兵马未动,粮草先行”。用共同的文化和价值观念约人于无形,引导大家在自身利益和集体利益发生冲突时,选择符合自己价值观念的利益实体。同时,在一个集体中,有着共同的利益点又有着不同的利益主体,也应注意共同利益点的发掘。寻找到学生干部与班级全体的共同利益点,点中“自私”的隐穴,引导他们在集体利益和自身利益中选择共同的利益,塑造共同的集体。

3.握紧团体的拳头。在卢孟来先生编著的《管人管事必用的14个杀手锏》中曾说:“从高空撒落一把散沙和掉下一块水泥块相比,其威力之差不言自明”,这个形象的比喻巧妙的道出了团体的作用。一个班级是由不同的个体组成,一个班级的管理也是由不同的学生干部共同管理的。如果他们不能形成一个共同体,而是相互使反作用力,那么班级事务就很难做成的。为此,在学生干部队伍的建设过程中,要有意识的培养学生干部的团队意识,注意取消不必要的竞争,化解内部潜在的矛盾,分工明确,充分授权,教会他们换位思考,架起沟通的桥梁,握紧团队的拳头,使之拧成一股绳,同进同出,达到良好的效果。

4.赏罚有度,管理透明。西方的管理学认为,管理者要宽宏大度,要赞美员工,要公开公平公正,要实行透明管理,在学生干部队伍建设中亦然。21世纪的大学生,不仅在个性上寻求张扬,在制度上更是追求一种平等。同时,由于经历的不同,他们在工作能力与其他方面都存在着差异。作为辅导员,我们应用公正的奖罚机制激励他们扬长避短,对态度和品质方面出现问题的学生干部坚决撤离,对工作积极认真的学生干部应给以相应的表扬和奖励。做到赏罚有度,管理透明。

5.有效的处理老师与学生干部间的关系。古语有云:“君子不重则不威”。重,就是稳重的意思。意思是说,如果一个人不稳重就不可能有威信。然而,人非草木,孰能无情,和学生干部接触过程中,由于这样或者那样的原因,对学生干部的行为,我们常出现缺乏原则、姑息纵容等误区,这严重影响了为师者在学生心中的形象和威严,造成以后工作的困难。因此,在日常生活中,我们应学会处理与学生干部的关系,扮演好自己的角色。

三、大学生学生干部队伍建设,要注重落实和反思

康百万庄园中有关于“留有余”的阐述,个人觉得对我们的学生干部也应该多给一些“空地”。(1)改错的空地:要允许学生干部犯错,分清哪些是原则性的错误,哪些是年轻人的冲动和不理智。对犯错的学生干部要循循善诱的教育,不能对他们没有信心。(2)表演的空地:比如说学术论坛、学术沙龙让学生特别是学生干部做主角,给他们时间和空间表演,很多时间他们在此的表演就会成为以后再社会上的角色。(3)思考的空地:我们可以没有自由的身体,但我们不能没有自由的思想。在人生观、世界观、价值观形成的重要事情,要留给他们自由思考的空间。

在具体操作过程中,首先,要做到对学生干部真实情况的切实深入、耐心的了解。长期以来,高校辅导员一直都十分重视大学生干部各个方面的发展,但有时或是教育方式的不甚恰当、或是耐心程度不够、或是较多的停留在召开全体班委会的形式上。事实证明,这些沟通方式收效甚微,个别需要帮助的学生干部并未得到切实的帮助或是某一方面的提高。因此,在对学生干部的培养方面应更多的侧重于实践环节。其次,要落实辅导环节,更多侧重于一对一的帮助。比如,了解到某位学生干部工作中出现困难,作为辅导员,主动找到该同学真诚去帮助他,为其提供各方面的建议。与学生干部平等沟通的方式,一对一的帮助他们解决实际问题,这样不仅有利于赢得他们的信任,也有助于问题的圆满解决。最后,还要认真分析学生干部个案,总结学生干部个案中的问题和解决过程中的经验。很多个案并不是发生在个别学生干部身上,而可能是一部分学生干部都存在的问题,作为大学生辅导员在大学生学生干部的培养过程中有必要认真分析出现的个案,分析问题出现的原因,在深入细致的了解学生干部真实情况的前提下,争取防患于未然,尽量避免同类个案的发生,做到未雨绸缪。同时,认真分析个案中存在的问题及解决過程中的经验和教训,有助于在以后的工作中更加完善自己,更好的将辅导员工作做到完美。

四、结语

荀子曰:“假舆马者,非利足也,而致千里;假舆楫者,非能水也,而绝江河。君子性非异也,善假于物也。”在班级管理中,学生干部就是我们行千里之足,弋江河之舟,是学生管理者撬动地球的杠杆,是建设好班级的必备。

参考文献:

[1]左冰.浅谈高校学生干部队伍培训[J].辽宁商务职业学院学报,2002,(2).

9.学生干部的竞聘演讲稿 篇九

大家好!

我是08级表演班的学生，我叫xiexiebang。

很荣幸今日能够站在这儿参加分团委学生干部的竞选活动，我记得戴尔卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”就是凭着这句话，也凭着我在初中，高中担任校学生会主席的经验，今日我满怀信心的站在这，自信有能力挑起这副重担。

如果让我用一两个词来概括学生干部应具备的品格是什么?我认为是真诚与责任。真诚待人，乐于交友，以一颗真诚的心做一些实实在在的事;以一种负责的态度落实好分团委的每一项工作。

如果我能够成功入选，首先我会在学习，工作，生活等各个方面严格要求自己;只有增强了自身的实力，才能满足各个方面的条件。作为学生干部，就更应该起到一个良好的带头作用。认真学习专业文化知识，掌握过硬的本领是作为学生干部的前提。

其次，在分团委的工作中，我会以高涨的工作热情，高度的责任感和不断进取的精神完成分团委的每一项工作，做到及时组织学习、传达上级领导和老师的工作部署、指示精神，保证上级组织决议和工作计划的实施。分团委是由办公室，组织部，宣传部组成，每一个部门都是相互联系的，在工作中我会加强团结，促进联系，增进友谊，来凝聚分团委这个集体，做到共同努力，切实履行应尽职责，踏踏实实为同学服务，保持先进性。

再次，我会正确的处理好学习与工作的关系，我认为做学生工作是一次锻炼自己能力的机会，可以充实自己的舞台。工作能够自我培养，不断追求新知，努力完善人格，勤奋踏实工作，积极磨炼自己，学会思考创新、锐意进取、勤于奉献。学习与工作是可以兼顾的，甚至是互帮互助的，关键在于如何合理地分配时间，利用好课余时间。

最后，作为学生干部，我认为应该广泛培养自己的兴趣爱好，更多方面的了解知识。比如从小学习钢琴，陶冶了我的情操，练习书法，培养了我的耐力，在体校学习田径的日子里，更是磨练了我的毅力。

富兰克林有句名言说：“推动你的事业，不要让你的事业来推动你。”希望校领导，老师，同学都能够信任我，就在此刻，让我以实际行动开始我的事业。

10.优秀学生干部竞选演讲稿 篇十

其一，勤奋好学，成绩优秀，是一个全面发展的阳光男孩。我曾获得海曙区“歌唱60华诞”征文活动二等奖、海曙区“科技作品”科普征文三等奖、“红色经典照我行”读后感征文三等奖;海曙区航空、航海、车辆模型比赛雷速登遥控车三等奖;还获得过“宁波市科技体育运动会”电动平路车二等奖;越野车三等奖;宁波市维恩教育学校“英语口才奖”称号;此外，通过了硬笔书法市六级测试;小学生儿童画四级考评。听到这儿，同学们一定发现了，我获得的奖项不光数量多，而且设计的范围很广，呈现全面开花之势!我始终认为只有不断提升自己各方面的水平，才能更好地为大家树立榜样，才能更全面地为同学们服务。

其二，具有较强的沟通能力，组织能力和表达能力。我的语文成绩在班上数一数二，写作更是我的强项。《淤泥中的小蝌蚪》《舅公家的大狗》《交警叔叔，向您敬礼》等多篇作文在《宁波晚报》发表。我还经常组织班队活动，曾担任五年级联合中队活动的主持人。

其三，具有丰富的学生干部经验。从一年级开始，我一直担任班长职务，“为集体尽职，为伙伴服务”是我的工作宗旨。我是老师的得力助手和同学们的好榜样。连年被评为校“三好学生”、“优秀学生干部”。

我觉得作为一名优秀的学生干部，不是他个人得了多少奖，被评为多少次“三好学生”，而是看他能不能带领全班同学一起前进，一起去获得更普遍，更多的奖状。做同学们的知心朋友，获得大家更多的信任，成为一位有基础、有威信、有能力的优秀学生干部，团结大家一起进步，一起迎着朝阳共同茁壮成长。这是我的愿望和努力的方向。谢谢老师和同学们倾听我的演讲。接下来是我的才艺表演萨克斯—“化蝶”。