计算机专业毕业实习日记

计算机专业毕业实习日记（共7篇）

1.计算机专业毕业实习日记 篇一

关键词：预防医学专业,毕业实习,调查

毕业前实习是毕业生从学校走向社会的过渡期, 在这一段时间里, 毕业生尝试接触和了解社会, 将理论知识与实际工作结合起来。实习时间的长短、实习基地的管理安排、基地老师的指导等等对提高毕业生实践能力和专业技能起着举足轻重的作用。因此, 本文对我校2005级预防专业学生进行调查, 了解其实习状况, 找出存在的问题, 以期为今后改进毕业实习工作提供有益的依据。

1 对象与方法

1.1 调查对象及内容

采用自制问卷对我校2005级预防专业学生进行调查, 问题除涉及学生基本情况外, 还包括学生对实习单位安排、管理、指导等多个方面的评价。

1.2 统计分析

收回的问卷采用SPSS13.0统计包进行录入和分析, 统计分析主要为统计描述。

2 结果

2.1 一般情况

我校2005级共有预防专业毕业生60名, 其中男生28名, 女生32名。在市级及以下疾控中心实习的55名, 占91.7%;38名学生的实习单位由学校安排, 22名为自己联系;所有学生中有5名中途要求调换实习单位。

2.2 实习单位管理情况

60名学生中, 实习单位给安排指导教师的有41名, 占68.3%, 没有安排指导教师的有19名, 占31.7%。大多数实习单位给予了学生锻炼的机会, 60名学生中忙碌13名, 占21.7%;工作量适中的37名, 占61.7%;有事可做的学生总计占83.4%, 仅有16.6%的学生在单位无事可做。

2.3 实习评价

对于实习时间, 认为长短适中者30名, 占50.0%。对实习单位的评价上很满意的11名, 占18.3%;满意的31名, 占51.7%;学生对实习单位很满意和满意的占总人数70.0%。感觉一般的17名, 占28.3%;不满意的1名, 占1.7%;感觉一般和不满意的占总人数30.0%。15名学生感觉实习收获很大, 占25.0%;29名感觉实习收获较大, 占48.3%;感觉收获很大和较大的占总人数的73.3%。感觉一般15名, 占25.0%;没有收获的1名, 占1.7%;感觉收获不大和没有的占总人数的26.7%。认为理论知识在工作中应用较多的学生仅占16.7% (10名) ;70.0% (42名) 的学生感觉理论知识应用不多但与实习有联系;13.3% (8名) 学生认为理论知识与实习脱节。

2.4 指导老师评价

2.4.1 学生对实习单位老师论文指导的评价。

21.7%的学生觉得实习单位老师能主动指导其论文, 65.0%的学生认为实习单位老师需要请教才指导论文, 13.3%的学生觉得实习单位老师对其论文不关心, 也不做指导。有指定带习老师的学生, 反映其论文得到指导的占90.2%, 高于无指定带习老师的学生 (78.9%) 。见表1。

2.4.2 学生对实习单位老师的总体评价。

70.0%的学生对实习单位老师的评价为满意或很满意, 30.0%的学生对实习单位指导老师评价为一般或不满意。有指定指导老师的学生满意度 (75.6%) 高于无指定指导教师者 (57.9%) 。见表2。

3 讨论

作为预防专业的学生, 大学期间课程安排较为紧张, 实践相对较少, 毕业前半年的专业实习是其接触实际工作、提高其实践能力的关键时期。本文通过对60名应届毕业生专业生产实习的调查, 发现大约70%的学生对实习单位、实习的收获较为满意, 约30%学生则不太满意, 分析其原因如下。

3.1 实习基地的选择

实习基地开展业务的多寡与其所处的地域、行政区划等多个因素都有关联。有些实习基地规模小, 开展业务少, 没有或只有极少的事情安排给学生做, 这就使得学生在实习中得不到有效的锻炼。调查发现, 16.6%的学生在实习中无事可做, 仅有21.7%的学生事情较多。另外, 尽管绝大多数基地都对学生进行考勤管理, 但不同的基地在对实习生的管理上也存在一些差别。部分基地没有为实习生安排指定的指导教师, 这也对学生的实习造成影响。因此, 教师应该听取毕业生对实习基地的反馈, 并主动收集相关信息, 筛选出对培养学生能力有好处的优质实习基地以便能提供给下届毕业生。对于存在问题的基地, 尝试通过与其主管领导沟通解决。

3.2 指定指导老师

基地为实习生指定指导老师尤为重要。基地为学生指定指导老师, 其作用不仅体现在论文指导上, 也体现在日常工作中。通过这种固定的师生关系, 将实习生与单位员工一一对应起来, 既增强了员工的责任感, 同时, 也可以避免出现实习生遇到问题时无人可问的情况。调查发现, 约2/3的学生有指定的指导老师, 这部分学生接受论文指导的比例较高, 相应的, 他们的满意度也较高。同时也看到, 还有约1/3的学生没有安排指定的指导老师, 这是实习基地今后需要改进的地方。

3.3 理论联系实际

调查发现, 超过80%的学生认为理论知识在实习中没有用或用处不大。这可能有两个原因:一是实习生在基地所接触的工作多为一些基础的、事务性工作, 涉及学生的文字功底以及办公软件的使用, 而对专业知识要求不高;另一个原因是教师课堂授课与实际工作脱节[1]。教授预防医学专业课程的教师一般没有在疾病控制中心或卫生监督所工作的经历, 他们脱离公共卫生一线工作, 讲授重点可能偏离实际应用, 如某医科大学预防医学系50多名教师中仅有3名具有预防医学实际工作经历[2]。因此, 应该努力创造机会让高校老师到生产基地学习、体验, 搞清楚毕业生胜任工作所必需的各项能力, 从而有针对性的教学;大力推行教学改革, 教学的过程既要传授知识, 更要传授技能, 理论要能联系实际。

参考文献

[1]莫宝庆.预防医学专业学生实践能力培养的思考 (J) .中国医学教育杂志, 2007, 27 (6) :12-14.

2.浅谈高职化工专业学生毕业实习 篇二

【关键词】 高职院校 化工工艺 毕业实习 实习计划 实习企业

高职院校化工工艺专业的设置，目的是通过对学生3年的专业教育，培养和造就符合时代需求的化工类高级应用型专业技术人才。什么样的化工专业技术人才符合时代需求呢？笔者认为这样的人才应具备以下3个特征：

（1）品格品质方面诚实守信、勤奋敬业、吃苦耐劳、乐于奉献，且具有良好的团队意识和协作精神。

（2）技术方面能将所学理论知识应用于工作实践，用“学”指导“做”，用“做”促进“学”，从图纸、技术规程、资料、书本中学，到生产、检修、技改、新产品研发中去做，“学”与“做”良性互动，不断提高自身技术水平，从而在业务上能独挡一面。

（3）做人做事方面坚持原则，以集体利益为重，同时多设身处地的为他人着想，做到集体、自己、他人利益兼顾。

高职院校化工工艺专业学生的毕业实习由化工专业教师带领下厂进行，为期1个月。对于毕业实习效果的评价，有2种评价方法。一般的评价方法是以学生在化工生产实践中对所学知识的消化、巩固、运用及对生产现场的了解、熟悉、掌握程度为评价标准，重点考察学生“学”与“做”二者良性互动的能力。另外一种评价方法是在第一种方法的基础上，再考察学生在实习期间个人品格品质方面及做人做事方面是否有所触动、感悟乃至收获。笔者认为，作为高职院校的教师，必须本着“为学生负责、为家长负责、为用人单位负责、为社会负责”的理念，采用后面一种评价方法来指导学生的毕业实习并进行实习效果的评价。具体怎样做好毕业实习呢？

1.明确实习目的

对于毕业实习的目的，实习指导教师应有充分的认识，同时应通过毕业实习动员大会，让每一位参与实习的学生心中有数。毕业实习的目的就是让学生在化工生产实践中消化、巩固、运用所学知识，了解、熟悉、掌握所在岗位化工生产工艺、设备及操作，挖掘和培养学生“学”与“做”二者良性互动的能力，同时让学生感受和学习企业良好的思想和作风。

2.做好实习前的组织准备

2.1选好实习企业

根据化工工艺专业的特点及实习学生的专业侧重方向（如无机、有机、精细、高聚物等），从校企共建实习基地中选择专业较对口的化工企业。在专业对口的化工企业中，再选择化工单元操作较齐全、仪表自动化水平较高、管理较先进、后勤保障工作较完善的化工企业作为学生毕业实习的场所。

实习企业选定过程中，准备带实习的教师应相互协商、讨论，听取其他专业教师的建议，征求教研室及系部负责人的意见，然后向学院实训部门汇报，请实训部门与实习企业联系。

2.2制定实习计划

实习计划的制定，须重点注意以下几点：

2.2.1根据学生人数及教师的专业背景确定实习指导教师的人数及具体人员，一般以每名教师指导30名左右学生为宜，教师应为双师型且讲授过与实习企业化工产品生产工艺相同或相近的专业课程。

2.2.2初步将学生按生产岗位分组，一般以每个岗位2～3人为宜，制定具体分组名单。

2.2.3实习期间学生的住宿、餐饮安排计划。

俗话说，“人马未动，粮草先行”。对于上百名学生的毕业实习，实习期间的住宿、餐饮安排，笔者建议必须体现在实习计划中并在实习前具体落实，这是关系实习期间学生人心是否稳定、能否安心搞好毕业实习的重要保证。

3.加强实习现场的指导与督促

进入实习企业后，请企业职教人员进一步介绍企业情况及相关管理制度，请企业安全技术人员对学生进行安全教育，请企业工程技术人员给学生上技术课，宣布学生所在岗位的指导师傅，进一步明确实习纪律。

在学生跟班实习期间，实习指导教师必须在白班、晚班各有2个小时左右的时间在学生实习现场，其目的在于：检查学生实习纪律；带领学生熟悉生产现场；现场讲授学生所提出的疑难问题，指出学生没有考虑到的实际问题并引导他们进一步思考；加强与企业管理人员、工程技术人员、学生指导师傅的沟 通交流并听取他们的反馈意见等。这个过程对于实习指导教师而言也是一个提高自身业务水平的过程。

指导教师在实习现场时，除了指导与督促学生学技术、学技能外，还须引导学生多观察、思考企业员工身上集中表現出来的闪光点，如吃苦耐劳、团结协作、纪律性强、奉献意识强等，希望学生从中受益。

4.实习期间适当集中授课

除了刚进厂时企业人员的集中授课外，在实习期间，实习指导教师应根据学生对所在岗位的知识、技术、技能的实际掌握情况及天气情况（指不适合学生现场实习的比较恶劣的天气）组织学生集中授课。对于第一种情况的授课，应以教师讲授为主，目的是对学生知识、技术、技能的掌握情况进行深化和查漏补缺；第二种情况的授课应以学生为主，课型为讨论课，既可由学生、也可由教师提出实际问题由所有学生思考、分析、讨论，然后由教师讲解、点评。讨论中偶尔出现的比较复杂的、实践性很强的实际问题，教师课后可以相互探讨再给学生讲授，也可向企业工程技术人员请教，或请工程技术人员给学生现场讲解、指导或请他们为学生集中授课。

5.及时进行实习总结与讲评

5.1总结实习当中好的经验和做法，同时亦对实习中的疏漏和不足之处进行反思，以便更好地组织好下一次毕业实习。

5.2表彰实习中表现优异的学生，鼓励其他学生向他学习。

5.3将毕业实习与毕业设计或毕业论文进行衔接。

3.会计专业毕业实习日记 篇三

实习日记

11.23 今天是第一天实习，公司负责人直接把我带到一个正在工作的人员面前，大概就是我实习期间就是她带我了。那个姐姐直接叫我坐她旁边，然后就给我了一些会计凭证和一叠明细的对账单。她告诉我只需要把会计凭证上的银行的的往来款项和明细对账。会计凭证上有银行的回执单，她说回执单是收到的款项就在明细账上的贷方打钩，相反的就在借方打钩。对于它们的会计凭证一般有借款协议、收据、出库单、科目余额表，专用发票金税卡资料统计、增值税发票、银行回执单、缴税付款凭证、库存明细表、固定资产累计折旧等。在对账时偶尔会有重复的，为了确认是不是同一笔，首先要登录金蝶看一看，是的话她说在其中一笔上写上同一笔这三个字。今天一天差不都就做了对明细账这一件事。11.24 今天去公司那个姐姐说没有对账单可以给我勾了，然后就给我一堆凭证给我看。凭证就是一个公司的，给了我六本凭证。凭证上面有些写是具体的哪个公司，然后还有就是这本凭证一共有多少张，还有就是这是几月份的凭证。我发现每个月的凭证第一张都是科目余额表，然后就是专用发票金税卡资料统计。公司的一本凭证里最多也就二十多张转账凭证，其余的都是原始凭证，一般原始凭证都很多。公司的凭证的字号都是用的转子号。一般在增值税发票前面都有一张出库单或是入账单。有的时候某一个月凭证会很厚有时又会很薄，这都可以说明一个公司在某一个发生业务的多少。六本凭证形式都是一样的，一个下午我就看完了。12.25 今天一去公司发现我们业务一部的就只有一个人在那里，因为月底了都出去管账去了，然后带我的红姐也不在。还在这里的那个姐姐去拿了一本凭证叫我看。凭证一会就看的差不多了。然后那个姐姐叫我把旁边的电脑打开，模拟一下会计。公司是用的金蝶软件，学校学的是用友，我竟然连怎么登陆都不知道，那个姐姐直接给我登陆了，我大概看了一下软件，有点都不会的感觉，以前学的用友也忘的差不多了。我就直接到登凭证那里了，我把之前看的那本凭证拿过来录入到金蝶里。由于那个姐姐是找的一个不用的账套，然后我又是随便看的一本凭证，所以凭证里的明细账和电脑里的对不上，但是也只是让我熟悉一下软件。我发现公司的软件里有一个营业费用，一般没有看到财务费用，我大概把所以的都录入进去了，时间也就差不多了。12.1 今天一去，直接给了一大叠的凭证和一大叠的明细账单。给了我一个公司6个月的凭证，然后这次的明细账和上次的不同。上次的是几个月的在一起的，而且上次不是很多。这次不仅每个月的凭证很厚，明细账单也很厚，这次的明细账单是分开的，是一个月一个月的分了出来的。而且这次的账单的格式和上次的有点不一样，最开始我都差点不知道怎么下手了，不过还是看懂了知道该怎么做。在凭证里有的银行回执单是手写的，一般手写的在明细账这边对账的话一般日期会晚个几天，如果是打印的那种比较长的银行回执单的话在明细账这边的日期是准确的，但是一般公司在某一天不止一笔业务，有时还是要找一下才能找到明细账。对明细账一定要根据发票上面的日期来对，不然就是盲目的，不然你一直都找不到这笔业务发生的明细金额到底在哪里。12.3 昨天没有明细账单给我对，然后一个下午我就在看那些凭证。今天也是没有明细账单可以给我对，那个姐姐可能也看出了我不想再看凭证了，然后就叫我帮她斜对面的同事写入库单。我到了她的办公桌前面，然后她就教我入库单应该怎么写。之前也看过凭证了大概也知道入库单是根据增值税发票来写的。她说入库单的日期就是增值税发票上的日期，入库单上要写名称，数量和单位，然后入库单上的填制就写增值税发票上的发票人的姓，相同的入库材料的数量一般把它加起来写到一起。然后就是入库单，入库单都是三联的，中间的那联红色的不要，需要撕下来，把复印纸放在黑色和蓝色的那联中间，写黑色的那联。写了之后把蓝色的那联撕下来附在增值税发票上面。最后是关于入库单了，需要写上名称和编号。然后她给我示范的写了两张，然后就把全部交给我写了。一个下午刚刚把这些写完。12.4 今天依然是写入库单。那个姐姐给了我一叠原始凭证，里面包含了增值税发票，然后我就自己回到我的桌子那里写去了。增值税发票不是很多，所以差不多一个小时都写完了。之后我又帮另一个姐姐写，她说不是很多，原始凭证还算多，但是增值税发票不算多的。我才把这叠要拿到我那里，那个姐姐说我写错了，她说那种蓝色的增值税发票要写出库单。昨天我全部都是写的入库单，我以为今天也全部是入库单，也没注意增值税发票。她告诉我要看这是那个公司，如果这个公司是销售方就写出库单，是购买方就写入库单。一般增值税发票的颜色也能看出来。由于那叠增值税发票差不多都要写出库单，所以要重写。等我把刚刚拿的写完了就重写之前错了的那个。由于之前写错了，现在我的仔细一点了，我每张增值税发票都看了是需要是入库单还是需要些出库单，还特别注意了日期，因为如果是相同的公司，相同的日期就应该写在一起。之后重写的时候比较仔细，竟然发现前面有一张写漏，当时是因为没注意日期，直接写到前面一张去了，还好我重写了，还好我发现了，会计还真是需要特别的细心才行。12.7 今天又是周一了，今天我是做着上周做的事，就是写入库单和出库单。上周也写了一些了，所以这周写起来比较有经验了。今天是帮另一个人写她的出库单和入库单。她特别给我说了有一叠需要些的和其他的有点不一样。她直接找到我要写出库单的增值税发票然后给我说，她说像这种，只写后面的名称就行。她说的那种就是名称很长的就只写后面几个字，比如xxx云石胶，就只写后面云石胶三个字就行了。后来我自己写的时候也发现了一个问题，就是如果都写云石胶的话，那么都是一样了的，这样的话数量就应该加在一起写，但是在云石胶最前面的字又是不一样的。这种我自己不敢乱写，所以我决定去问一问。我把刚才的问题给她说了一下，她说如果单位是一样的就可以把数量加在一起写，单位不一样的的话就要分开写。像云石胶的话它的单位有件还有桶，这样可以分开写了。今天大概就写了三叠的出库单和入库单，但数量不是很多。为了准确性，我写的比较慢一点。12.8 今天工作就是对明细账了，红姐直接给了我一个公司八个月的凭证和明细账单。明细账单虽然都是夹在一起的，但是也是分月的。每本凭证看着很厚但是要对的账单却也不是很多。这次对账单发现了另一个现象，就是凭证上的回执单上日期上的金额在对账单上出现的日期可能会晚个几天，而这次我发现有对账单上的日期比凭证上的回执单的日期早点。一般凭证里的日期和对账单上的日期是一致的。这种日期一致的特别好对账，按着日期来，一步一步，注意看看这个公司是属于哪一方，然后你才会知道你要对借方还是贷方的账。虽然有时做的都是一样的事，但是每次都会有新的收获。12.9 今天红姐直接叫我帮她合报表，我以为的合报表是要我算报表里的数字，红姐抱给我十叠报表，我想这么多我能算完吗。结果不是算报表，其实就是整理报表。这些报表一共有十个月份的，是关于增值税申报的报表，红姐说报表上有编号，叫我把编号相同的按照月份的降序整理，要注意看月份和公司，一到十月份的都应该是一个公司的，大概有三十多家公司的需要我整理。当你整理了一份的时候需要用一根橡胶圈把它捆住固定一下。红姐给我示范了一下，然后我就开始整理全部了，但后面我发现前几个月的编号少了几个，我整理的时候发现后面的公司和前面的是一家公司，但是编号却对不上了。我只好去问红姐了，她说有家公司撤销了，然后说编号对不上没关系，只要把公司和月份对上就可以了。报表有点多，我差不多整理了一个下午才弄完。12．10 今天也是做昨天一样的事，但今天整理的不是报表，整理的是征税/扣税单证汇总薄。这个是没有编号的，红姐打印了一张单子给我，上面是各个公司的编号，红姐叫我先把标号写上，到时候比较好整理。汇总薄上有些是哪家公司，你在单子上找到对应的那家公司的编号然后写在汇总薄的左上角。我一个月一个月的对应着单子写，没一个月你写完了编号的顺序都是乱的，为了后面好整理，你还需要把顺序按降序排一下。把编号和顺序弄好以后就可以按公司按月份的整理了。由于这次整理的很多公司的月份都不是全的，我还特意的让橡胶圈捆绑的位置来表示这家公司的汇总薄在这几个月是不是全的。后来我也给红姐说了好多公司的都不全，她说正常，好多单子都还没有下来。这个整理完之后我就又去写出库单和入库单，今天写的差不多都是每一张增值税发票一张出库单或入库单，很少让我自己加起来汇总写的那种。由于要写的单子有点多，在下班时都还没写完。12.11 今天我是在写出库单和入库单，是帮另一个人写的。我是接着她没写完的出库单和入库单写的，我发现她出库单那里写了收货单位的，我以前写的都没写收货单位，我就特意拿过去问她，她说出库单都要写收货单位的。我写的时候也没人给我说，我也没看到有写，所以之前我写的都没写收货单位。她说那我是不是写的都没写，我说是的，她说那就那样了，也没事。之后我就特别注意要写出库单的收货单位了。我把这些写完了然后就叫我写收据。收据我没有写过所以需要教我怎么写。我是帮红姐旁边的同事写收据，所以是她教我的。收据是根据凭证写的，只写关于现金的应收账款相关的金额。收据也是三联的，我们写了需要中间蓝色的那联附在凭证那里。收据需要大写金额，大写的金额主要注意写法不要写错了。关于收据的单位就是凭证明细上面的单位，事由就是和凭证上的摘要差不多。一般凭证需要写收据的也不是很多。12.14 今天貌似没有明细账给我对，也没有出库单和入库单给我写。然后红姐就说帮她包凭证吧。凭证红姐都已经整理好，只需要最后把它包好就可以了。一般凭证还是有点厚的，红姐先把凭证左上角订好了然后就教我怎么包。大概步骤就是把凭证左边和上边的棱角折叠出来，然后把多余的剪掉，然后根据你的折痕就可以把凭证包好。当然这过程中你需要用到刀片、剪刀和胶水。刀片和剪刀都是用来剪裁的。胶水是最后固定的，最后涂上胶水，按照折痕粘上凭证就包好了。红姐给我示范了一个，之后我就照着那个一直弄，但是我包的凭证不是很好看，包的也不是很好，因为那个边没弄好，一般我都包突出来了。之后再包了几个，为了包的好一点，我包的很慢，最后包的凭证比之前包的好一些。12．15 今天去公司也没什么我可以做的事，红姐就叫我还是看看凭证，然后红姐就给了我几本凭证。这写凭证都是一个公司的，都是红姐之前给我复印的一张纸上叫我写编号的那张纸上的，大概有三十几个公司，都是红姐需要日常工作中需要做的业务。红姐叫我检查凭证一下凭证有没有错的，我把凭证拿到自己的位置慢慢的看起来。我看完时也没发现什么错，只发现了一张出库单的单价写错了。最后红姐问我有错没，我说只有一张出库单有点问题。红姐问收据有没有错，我就说没有。红姐说出库单和入库单一般都是公司自己写的，我们一般负责写收据。我这才明白为什么我之前看的凭证有的出库单和入库单写的有不一样，有的公司写的详细，比如写了规格、单价、单位和总价等，而有的公司写的比较简单就只有名称、数量和单位。12．17 今天的工作是对明细账单。凭证都是一样的形式，明细账单的一般都有点不一样。这次的明细账单不是写的借方和贷方，这次是用收到表示的借方，用发出表示的贷方，最后一栏还有一个累计的金额。但是对账时不需要看那个金额。我一共对了三家的明细账单。第一家是从一月份开始对到了十月份，不算太多，而且我现在比以前快一些，没用多久就对完了，然后拿去给红姐，红姐看了一下说也差不多这些。之后还对了两家公司的，对账单的格式都有不同，但是对账的方法都一样。之后的两家公司就更少了，没家大概只对了四个月的，可能明细单还没整理好，红姐就只给了我四个月的让我对。现在对账已经算熟练了，速度也比之前快多了。12.18 今天一去公司，红姐就给我说她们要考试，昨天忘记给我说叫我今天不来的。但是我既然来了红姐还是让我有事可以做。因为红姐她们要考试，红姐直接把一下午要做的都交给我了，但是对明细账，直接给了我三家公司的明细账。她们的考试是公司内部组织的考试。我问红姐为什么还要考试，她说公司为了测试她们的综合实力。公司自己组织的考试就和我们学校的考试一样，不许看手机，电脑必须关闭，保持安静。全部都是笔试，发试卷让大家做。时不时还有领导来巡视，然后也会提醒一下大家要注意什么。我听公司领导刘老师在大家提醒业务题要仔细。她们下午考试了两次，我在一边对明细账，她们就在一旁考试。我觉得公司组织这种考试还不错，让大家理论和实力结合，然后还训练了自己的技能。12.21 今天红姐本来叫我看凭证的，我到红姐那里准备拿凭证去看。红姐问了一下她旁边的同事对账单有没有勾完，她说也没有多少了。但是我还是交给我来勾了。她把凭证和对账单交给我时特地给我说是两家银行的，叫我注意一下，凭证上的回执单都能看见是哪家银行的。我拿过去看了一下，是农村商业银行和中国银行的对账，但是公司就是一家。银行对账单都是分开的。在看回执单时一定要注意看是哪家银行的，因为一下是这家的一下是那家的，如果不看找错了对账单，你是在这家银行的对账单上找不到相应的金额的。对于对账单，这次的对账单都是日期小的在最下面，和一般的顺序刚好相反。12.22 今天也没有什么事可以给我做，红姐叫我看凭证。红姐说凭证都是销售类公司的。红姐她们下午要去行政区那边的会议室培训。我是在业务一部实习，她们整个业务一部下午都要去实习。她们走后业务一部就没有人了，就我一个人在另一边看凭证。红姐给了我一个公司十个月的凭证。之前红姐有说过一般出库单和入库单都是公司自己写的。这次这个公司就是的，它们的原始凭证都是自制的，上面有公司的名字，还有就是这家公司主要是销售一些材料的，每个月的凭证最后都会有很多关于销售材料的原始凭证。每个公司都会有每个公司不一样的地方。12.23 今天还是一如既往的看凭证。红姐给我了几本凭证，然后我自己拿回到我的桌子那里。这一次看的凭证又有一些不同。这次的凭证上面有纳税申报表，然后纳税申报表上大概有纳税项目、税款所属时期、计税依据、税率、当期应纳税额、应减免税、应纳税额。然后纳税申报表下面还有授权人申明、纳税人申明、代理人申明等。我们公司的业务范围有报税这一项，地税、国税这些。在凭证的最后面还有一张库存明细表。其他的都是和以前看的凭证差不多的内容。1.3 今天红姐教了我其他的东西，就是写出票和进票。由于我那里没有电脑不是很方便，所以红姐首先打印了一张有汇总的表给我。上面是各种原材料的汇总。然后红姐就开始教我怎么写。分进票和出票，公司是销售方就写出票，公司是购买方就写进票。在一张白纸上写上公司名称和出票或进票，之后就看增值税发票，写上原材料的名称，然后依次往下写上原材料的数量，数量都是依次写在对应的原材料下面，最后合计需要把相同原材料的所有数量加起来。写进票时红姐特意给我说了进票不仅要写数量还要写金额，然后进票都有一叠待票，写待票的时候先画一条横线，然后接着写，最后合计把数量和金额加起来，包括写的待票的也加在一起。我写的时候写的比较慢，最后加的时候加了好几遍，由于小数点的位数有点多，有的材料有写了很多，所以为了准确，我用计算器加了两三遍来保证我的准确性。1.4 今天和昨天一样都是写进票和出票，今天也是写两家公司的。红姐直接把东西送到了我的桌子这里，然后问我你都会了吗，我回答会了。昨天写进票的时候由于原材料种类多，而且原材料要写上金额，所以一张纸是写不下的，昨天用了三张纸才把一家公司的进票写完了。然后昨天红姐说可以把纸竖着写下去，因为有的原材料有很多，横着写的宽度不够，竖着写会好一点，有的能写下。今天我写的进票都是竖着写的，有一家的有一种原材料很多，但是刚好竖着写下了。这家公司的原材料种类不是很多，一张纸我就汇总下来了。但是数量和金额都是小数点好几位的，所以原材料很多的有几种材料，我加起来的时候加了好多遍，只要错了一点都是不对的，加了一遍又一遍才把正确结果加对。一个下午汇总的很快，就是加起来的时候花了一些时间。1.5 今天没有写进票和出票了，今天红姐叫我对明细账。她给了我一个公司九月到十一月的凭证，然后给了我十二个月的明细账单，红姐说有点多，凭证就可以看出来，很厚。这次我感觉就对账的数量来说吧，比以前的还是多一些，但是这次比以前的难对一些。比如就拿我对账的九月来说，九月那本凭证上有关于九月的进账单是不多了，很多都是以前各个月份的进账单。你这张进账单是七月，下张进账单又是三月，再下一张又是五月。这次的进账单上的日期和明细账的日期一般都是不相同的，在明细账都会延后几天。我就是一直在各个月份中找到具体的那个金额，相对来说麻烦了很多。每个月的明细账前面都写了是哪个月份的，为了方便寻找对应的那个月份的明细账，我把各个月份的名字账一字排开，这样方便了很多。但是最后到下班的时候我还是没有把这几个月的明细账对完。1.6 由于昨天的明细账没有对完，所以今天先接着对昨天没有对完的明细账。昨天剩下的明细账不多，一会就对完了。之后红姐就叫我写进票和出票了。红姐只给了我一家的，她说出票就只有一个种类，只不过有点多，只需把数量加起来就可以了，进票的种类也不是太多。我看了一下出票就只有一个无缝管需要写的。增值税发票有很多张，我写了很多，一张纸竖着写大概这样写了三四排的样子。写很很容易的，不容易的是加起来，数字实在太多，小数点的后的位数也多。一个不小心都会加错，所以加的时候不能分心，不能急躁，不然加很多次的结果都会不一样。我加了两次，第二次是为了确保结果的正确性，还好两次的加的结果都是一样的。1.7 今天首先帮一个姐姐对明细账，那个姐姐说今天帮她对一个月的，然后明天也帮她对一下。就一个月的明细账，但是有两本凭证，如果一个月的原始凭证多的话就会做成两本。虽然那个月份的很多银行回执单也有涉及其他月份的，但是其他月份的已经对了，剩下的都是要对的这个月的。明细账很快就对完了，然后我又帮红姐写出票和进票，红姐说先一家一家的写，就给我我一家公司的，在写的时候有一张增值税发票上写的详细见销货清单，这种情况的话后面都会附有一张销货清单，然而这张增值税后面没有，我找了也没找到，然后就问红姐，红姐自己来也没找到。由于增值税发票上有总的金额，然后红姐叫我除以一个单价就可以算出总的数量，然后叫我在写的时候备注一下没清单。1.8 今天也是在帮红姐写进票和出票，写了两家的进票和出票。之后我就帮另外一个姐姐写出库单和入库单。也算有很久没有写出库单和入库单了，一开始拿到时候还要想想，不过一下就想起来该怎么写了。之后也是写出库单和入库单，但是不是根据增值税发票来写的，是根据一张列出来的单子来写，那个姐姐会教我这种单子怎么写出库单。那张单子上有具体的哪个公司，有日期，有金额，数量，单位等。在写的时候日期就写单子上的日期，然后货物名称全部写焊管，然后还有一个型号，在单子上有方管，圆管，方矩管这三种。然后型号就按这三种来写。在方管，圆管，方矩管下面都是一竖排的数量，按照数量和型号来写。在单子上也有日期相同公司相同的，那么就可以合并起来写。我写了这个后，之后的单子写的方法是一样的。1.11 今天也是写出库单和入库单，红姐给了我一个月公司的原始凭证，虽然只给了我一个公司的，但是要写的还是很多，一般需要写出库单和入库单的增值税发票都是分开放在的，然后要写出库单的全部放在一起，要写入库单的全部放在一起。我给红姐的那一家公司的写完之后就帮红姐旁边的同事写出库单和入库单，她给了我好几家公司的增值税发票，但是每家的都不是很多。大概也没写好久就帮她写完了。之后又帮她写，她还特意的问我会不会写这种，我上次也帮她写过的，她也教我写过，我还是都会写，然后她说不会的就来问她。那一家公司的和其他的也差不多，就是写的时候把名称简化一下，只写后面的几个字就可以了。1.12 今天和公司的一起外出，去国税局帮忙。公司李老师把我带到了一个办公室，叫我帮陈老师。陈老师打开了一台电脑，然后一步一步的教我该怎么做。我是帮陈老师终止定期定额的征收方式，操作很简单，但是步骤有点多，陈老师给我操作了两遍，然后陈老师看着我操作一遍之后他才去忙他的去了。首先就是陈老师以管理员的身份登录他们的的税务系统，找到定期定额征收方式，选择依职权这一项，然后点进去输入纳税人的纳税识别号，当你输入纳税人别号时，这些公司的信息都会出来，然后下面有一个终止原因和终止时间。终止全部都是误定，终止时间全部都是二零一五年十二月三十一，陈老师特别说了时间一定要注意，一定要正确。之后就是保存，然后再推送，推送那里有很多人可以选择，因为我是在帮陈老师做事，所以推送人就是陈老师。推送完了到首页去，那里有刚刚推送过来的，如果没有就刷新一下，然后点开那个预览一下，出来的预览就是一个通知公司终止它们定期定额征收方式的书面文件，之后关闭，最后保存，再推送。这样就完成了，然后再下一个公司的，所有的步骤都一样。1.21 今天就是帮红姐写出库单和入库单，红姐给了我几家公司的，不是很多，一会我就帮红姐写完了。之后红姐就叫我坐到她那里去，红姐叫我帮她弄凭证。就是一家公司一月的的全部凭证全部按照顺序弄好。有原始凭证和记账凭证，我需要在每张记账凭证后面附上相应的原始附件，记账凭证和相应的原始附件都是按照顺序整理好了的，我在按顺序弄的时候注意看一下原始附件是不是和记账凭证对得上。按照顺序全部弄好之后就是这个公司这个月的一本凭证了，之后再加上封面，写上公司的名字。有的原始凭证会比封面大，为了整齐和好看，需要把里面的原始凭证折叠一下，差不多和封面的宽度一致，把封面和全部凭证弄整齐之后用一个夹子把它固定就好了。1.22 今天还是坐在红姐那里帮她弄凭证，昨天的简单一些，见天的增加了一些东西。有的记账凭证后面是没有原始附件的，比如说计提税金。但是有的凭证后的原始附件需要再弄的时候自己打印出来，比如计提公司和发放工资就需要自己把工资表打印出来，然后签名。还有的需要写收据，比如记账凭证上有还款的，需要写收据附在记账凭证的后面。有的原始凭证里还有银行的那种小的回执单，需要用胶水粘在增值税发票上面，在折叠原始凭证时要注意方向，左上角是需要订订书钉然后包起来的，所以那里不能重叠，不然重叠之后订书钉订住了无法展开那张原始凭证。在用夹子固定好一本凭证之后就可以用订书钉来固定了，在凭证的左上角订三颗订书钉，其中两颗按照一条斜线订，另一颗订在这两颗的正中的上面。订好之后就可以包凭证了，之前帮红姐包过，但是我包的不好看。这次红姐让我包了一个，由于有点写了，边上的棱角又没处理好，最后还是红姐自己重新来包过。1.25 今天红姐要外出关账，走之前把我要做的事都交代了。我就坐在红姐的位置用她的电脑帮她从金蝶软件里导出数据来。红姐建立了一个现金日记账的文件夹，我导出的数据要放在那里面。然后红姐给了我一张单子，上面是各个公司，红姐要我按照那个顺序导出来。首先是金蝶软件的登录那里，选择账套，然后找到具体的公司登录进去，然后就是选择明细账这个选项，进去之后要把日期改成2015的1期到12期，之后的科目代码是从1001到1001，然后旁边还有一些选项要打钩，选1246打钩就行了之后保存，最后就是导出文件，导出时选择第一个带有xls的，最后把文件名改成这家公司的的名字。导出来之后再帮红姐整理那个数据，导出来的文件有很多行，我们只要日期、凭证、摘要，借方、贷方，余额等这几项，其他的都删掉。然后就是调整一下宽度和单元格格式，最后就是加边框，让它变成一个表。红姐把这些交代给我之后就出去了。1．29 今天帮红姐写出入库单，红姐只给了我一家公司的，但是特别的多，我大概写了三四本出入库单的样子。之后最开始红姐斜对面的姐姐有意思让我把红姐的写完了帮她写出入库单，当我写完时过去被红姐旁边的姐姐抢先说了，让后我就帮红姐旁边的姐姐写，她给了我好几家公司的，但是每家公司的都很少，有一家公司的只有一张，但是还有有一家公司的有点多，我大概写了一些之后，那个姐姐再拿了一家公司的给我，然后还说慢慢写，写不完也没事。到最后还有半个小时要下班时我看了一下，我再写快一点，下班时能写完。也刚刚好，下班时我就刚写完了，然后就整理了一下这里出入库单就拿去给那个姐姐了。2.1 今天去红姐还是叫我写出入库单，然后给了我一家的。我刚刚写了几张，一个姐姐过来叫我先帮她勾一下对账单。就勾十二月份的，但是银行对账单还是挺多的，而且那一本凭证里其他月份的银行对账单也有很多，然后就是用夹子夹起的16年1月的银行回执单，但是里面还有15年的，所以那里面15年的我需要全部对账。帮那个姐姐勾完之后我就继续写出入库单。写完出入库单之后我就帮红姐做另一件事了，就是在电脑上录入数据，和写出入库单差不多，只不过这个是在电脑上操作。我分别统计购进和销售，只用写数量和金额就可以了。在红姐制作的表格里的种类不是所有种类都有，好几个种类都是归类到一种里面，比如钢板，花纹板都是归类在热板里面的，有很多我不知道归类在哪里，我就问问旁边的姐姐。2.2 今天没有帮红姐，在帮其他的姐姐。红姐对面的姐姐叫我帮她整理报表。以前整理的报表都是一叠一叠的，今天的是要一张一张的整理，最开始我没有领会到，我把那叠顺序排好了就拿去给她了，然后问她里面的顺序要不要整理，那个姐姐说里面都死整理好的，我突然才明白我是需要把一叠一叠的报表带开，按照顺序一张一张的整理。我懂了之后我又拿过去自己整理了。报表整理好了就帮红姐斜对面的姐姐写出入库单，写完之后时间还很多，那个姐姐说叫她们教我做一下小微企业的。然后红姐旁边的姐姐说帮她做个体的。这个就需要用到金蝶软件，那个姐姐给我讲了一遍，内容很多，涉及到了凭证管理，期末结账，结转成本，利润表等。由于有点多，具体的步骤我也就记住了开始的几步。之后由于计提税金那里算了好久也没算对浪费了时间，导致我就做了一点点。

2．15 今天是年后的第一天上班，我想肯定需要做的事情也很多。红姐今天直接给了我几家公司的出入库单。最开始我写出入库单的时候是要把红色那联撕下来写黑色那联的。其实后来我发现了写红色和写黑色那联都是没有关系的，我们需要的是蓝色的那联。之后我写出入库单就没有撕红色那联，而是直接写在了红色那联上，黑色那联就不用管它了，也不用去撕下来。写了这么久的出入库单了几乎也没什么问题了。红姐给我的我一般很快就能写完了，偶尔空闲时也会帮其他姐姐写一些。在我们业务一部，不止红姐一个人教我，其他的姐姐也会教我。虽然给了我几家公司的，但是不多，没用好久就帮红姐写完了。2.16 今天最开始也是在写出入库单，之后写完了就去对明细账了，对明细账也做了很久了，也没什么问题。红姐最开始给的是一家公司几个月的。之后给了我一家公司十二个月的。一般来说是几个月几个月的对明细账。我很少遇到一年的明细账都还没有对，不过也还好，公司的明细账就那么几页需要去对，每个月的凭证也不是很厚。虽然可能把这些对完也花不了多少时间，但是最开始的时候我写了出入库单和对了几个月另一家公司的明细账，所以最后这家公司一年我没有对完，但是不是很多了，就剩下最后两个月的没有对了。一般今天没有做完的事明天会接着继续做，但是我一般今天的事今天就会做完。红姐每次叫我做的事都不多，一件一件的做，不是一下来把全部的要做的都交给我做。

4.物流专业毕业实习日记 篇四

今天，X老师要去仓库办事，在我的要求下也带上了我，看到堆乱七八糟的都是一些从未见过的东西，X老师告诉我这些东西都是从公司郊区的工厂运过来的。所有的东西都是分类摆的，所以她叫来了一个仓库的师傅来，在她的使唤下工人师傅把东西搬来搬去的。看他搬运的时候东西都快要撒落下来了，我就蹲下去帮他提。

下午技术部门的老师就把一些进口许可证拿来，让我整理输入电脑。原来只在书本上看到过进口限额，发放许可证什么的，原来就是这些东西。算是长见识了，仔仔细细的看了一下各个环节该填什么。

5.土木工程专业毕业实习日记 篇五

2011-2-14 星期一 晴

过完了愉快的新年，新的一学期又开始了。离正式开学还有一个星期，应学校的要求——在寒假期间自主完成一周的专业实习，我有幸在同学的介绍下，来到建筑设计有限公司，开始了我的实习工作。

这是一家组建不久的设计院，虽然成立时间不长，但是它已经拥有了建筑设计甲级资质。在同学的带领下，我参观了整个设计院，第一次真正接触了让众多土木学子向往的建筑设计院，它给我的第一印象就是里面优雅的工作环境，还有这里员工的热情。通过粗略的参观与咨询，我了解到了，建筑设计院用到的主要软件有天正建筑、PKPM，也难怪当初在网上浏览设计院的招聘信息的时候，各设计院的要求都是要熟练掌握几种设计软件，再想想自己目前接触的软件，也就仅限于AutoCAD制图软件，而结构分析软件中，大多闻所未闻。因此，我决定，在临近毕业的这几个月里，要了解并学习几种专业软件，以便为以后的个人发展奠下基础。

下午回到学校后，我立即到图书馆借了几本用于学习软件的书籍，其中包括天正建筑、PKPM、CAD2004。

2011-2-15 星期二 阴

今天天气不是太好，气温有所下降，但实习的脚步仍不会停歇。早上9点多钟，我带着在图书馆借来的书来到设计院，工作人员们大都已开始了自己的工作，负责指导我的是一位张姓一级建造师兼总工，他看到我到达设计院后，非常热情的为我提供了一个座位，让我非常高兴的是，桌子上面还配有一台电脑。他问我有没有学过AutoCAD，我说学过并且用过。他继续问我有没有学过天正建筑，我说没有但是我带来一本天正的教程，他把教程拿过去翻了一下，然后说：“这本书很不错，很适合入门学习，你就从看这本书开始吧!”按照他的指导，我开始看那本天正教程。

通过概述，我了解到Tarch(天正建筑)是北京市天正工程软件公司在AutoCAD之下研制开发的一个专门用于建筑图绘制软件，也是目前国内很流行的一个专用软件。该软件针对建筑图的特点开发，用它可以绘制建筑平面图、剖

面图、立面图和某些结构详细图，标注建筑图样等，其速度比AutoCAD等通用软件快几倍甚至几十倍。因而国内的建筑单位一般多用天正建筑等建筑图专用软件绘制主要建筑图样，而用AutoCAD绘制专用软件难以绘制的其他图形。

今天一整天，我主要对天正建筑软件进行了大致的了解，还真的跟之前用的AutoCAD有不同之处，具体的各种方法还有待学习。

2011-2-16 星期三 阴

上午九点钟，我按时来到设计院，依旧带着天正建筑的教程，继续学习天正软件。电脑上安装的是天正建筑7.5版本的软件，它的主要特点为拥有二维图形与三维图形设计同步和自定义对象技术。利用天正进行建筑设计的流程主要有：创建工程；轴（柱）网布置；创建墙体；房间设计、插入门窗、楼梯楼板、台阶坡道、阳台散水、屋顶设计；尺寸标注、文字表格、符号标注；完成平面图设计、图纸加入工程；规范验证、导入建筑、三维组合、立面图、剖面图、图形导入；立剖面深化、图纸加入工程；布图打印等等。

今天利用一天时间，通过参考书本和电脑操作主要对从创建工程到屋顶设计等内容进行了学习。长时间坐在电脑旁边固然比较辛苦，但是这种辛苦是值得的，因为我对天正软件的基本操作有了初步的概念。

2011-2-17 星期四 小雨

这几天，天公总是不作美，总是见不到阳光，好在实习是在室内，可谓风雨无阻。今天继续学习天正建筑软件，虽然教程很厚，但是我有选择地阅读，一口气将建筑设计中剩下的重要流程都熟悉了一遍，自此，我对天正软件有了整体的了解。但是了解归了解，由于时间的原因，很多具体的细部构造的设计方法还有待回到学校后慢慢学习。

在学习软件之余，我还少不了向设计院的各位前辈们咨询工程设计方面的知识，并翻阅相关资料。通过这些方法，我对建筑设计又有了新的认识。建筑设计是指建筑物在建造之前，设计者按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来。作为备料、施工组织工作和各工种在制作、建造工作中 2

互相配合协作的共同依据。便于整个工程得以在预定的投资限额范围内，按照周密考虑的预定方案，统一步调，顺利进行。并使建成的建筑物充分满足使用者和社会所期望的各种要求。要想顺利地实现建筑设计，就必须首先掌握相关知识，通晓建筑设计规范，遵循国家建筑设计法律法规，并掌握一套好的设计方法。

2011-2-18 星期五 阴

今天天气仍然是那样的阴沉，我按时来到设计院，开始了新一天的学习。前几天一直在学习天正软件，对它有了初步的认识。在张总工的建议下，我今天开始学习PKPM软件，当然还是从看教程学起。这款软件之前确实没什么了解，只是听说过这个名字，通过看书，我了解到，PKPM是一个系列，除了建筑、结构、设备（给排水、采暖、通风空调、电气）设计于一体的集成化CAD系统以外，目前PKPM还有建筑概预算系列（钢筋计算、工程量计算、工程计价）、施工系列软件（投标系列、安全计算系列、施工技术系列）、施工企业信息化（目前全国很多特级资质的企业都在用PKPM的信息化系统）。软件所近年来在建筑节能和绿色建筑领域做了多方面拓展，在节能、节水、节地、节材、保护环境方面发挥重要作用。既然这款软件有这么强大的功能，那么学习并掌握它，就是必须的。

上午一直在看PMCAD（结构平面计算机辅助设计软件）教程，了解了主要的结构建模步骤。

首先是从主菜单进入人机交互建模，内容是

1、各层平面的轴线网格，各层网格平面可以相同，也可以不同。

2、输入柱、梁、墙、洞口、斜柱支撑、次梁、层间梁的截面数据，并把这些构件布置在平面网格和节点上。

3、各结构层主要设计参数，如楼板厚度、混凝土强度等级等。

4、输入作用在梁、墙、柱和节点上的恒、活荷载。

5、定义楼面荷载标准层和各层上的楼面恒、活均布面荷载。

6、根据结构标准层、荷载标准层和各层层高，楼层组装出总层数。

7、设计参数、材料信息、风荷载信息和抗震信息等。

8、对上一步所建模型进行检查，发现错误并提示用户。根据上下层结构布 3

置状况作上构件连接。

第二步是楼板楼面的详细布置，主要内容有

1、各房间预制板布置

2、楼板上开洞口

3、修改调整各房间楼板厚度

4、设现浇悬挑楼板

5、设置各房间错层

6、布置砌体结构的圈梁

这一步也是把前面建模和后面各设计cad联系的必要的一个操作步骤。

第三步，生成荷载信息

1、在各荷载标准层上修改调整各房间的恒、活均布面荷载数值。

2、楼面荷载传导计算，生成各梁与墙及各梁之间的力。

3、结构自重计算。

4、恒活荷载向底层基础的传导计算。

最后，各类荷载的显示校核，打印输出。

2011-2-19 星期六 多云

今天天气有所好转，但今天不用去设计院，因为设计院都是有双休假期的。想到这么快就要跟设计院说再见了，心里多少有点不舍。昨天张总工已经交代过，让我回学校自己练习PKPM软件和天正建筑软件。我想，既然实习期还没有结束，那么不管是在哪里，都可以学习专业软件。昨天晚上我已经在电脑上安装了这两个软件，安装的过程可谓艰辛，因为是在网上下载的试用版本。事实上，PKPM软件的学习比天正建筑的学习要艰难得多，为了提高效率，我从网上下载了很多相关的视频教程，一边看视频，一边练习软件确实是一个好方法。在对PMCAD模块进行了简单的操作练习后，我又观看了钢筋砼框架、框排架、连续梁结构计算与施工图绘制软件即PK模块的教学视频。PK模块具有二维结构计算和钢筋混凝土梁柱施工图绘制两大功能：模块本身提供一个平面杆系的结构计算软件，适用于工业与民用建筑中各种规则和复杂类型的框架结构、框排架结构、排架结构，剪力墙简化成的壁式框架结构及连续梁，拱形结构，桁架等。规模 4

在30层，20跨以内。在整个PKPM系统中，PK承担了钢筋混凝土梁、柱施工图辅助设计的工作。除接力PK二维计算结果，可完成钢筋混凝土框架、排架、连续梁的施工图辅助设计外，还可接力多高层三维分析软件TAT、SATWE、PMSAP计算结果及砖混底框、框支梁计算结果，可为用户提供四种方式绘制梁、柱施工图。初次学习此软件，又由于时间较短，所以学习起来还是很吃力。

2011-2-20 星期日 多云

今天是校外实习的最后一天，出了要继续学习专业软件，还要对本周的实习做一个总结，经过前两天的学习，我对PKPM设计软件在整体上有了初步的了解，至于软件对建筑各细部结构的计算及设计，还有待进一步学习。在此，我对PKPM系列软件的主要特点做一总结。其特点为：

1．数据共享

PKPM系列软件具有良好的兼容性，可以在建筑、结构、设备、概预算各专业间实现数据共享。建筑工程设计方案开始建立的建筑物整体公用数据库，以及平面布置、柱网轴线等全部数据都可以实现共享，这样就可以避免重复输入数据，减小工作量和误差。

此外，结构专业中各个设计模块之间也同样实现了数据共享，可以对各种结构模型的建立、荷载统计、上部结构内力分析、配筋计算、绘制施工图、基础计算程序接力运行进行信息共享，最大限度地利用数据资源提高工作效率。

2．独特的人机交互输入方式

PKPM系列软件输入时采用鼠标或键盘在窗口上勾画建筑模型，软件由中文菜单指导用户操作，并提供了丰富的图形输入功能，用户可以通过单击右侧功能菜单、菜单栏、工具栏或直接在窗口底部的命令提示区输入命令完成操作，这种独特的人机交互输入方式避免了繁琐数据文件的填写，效率比传统的输入方法提高了十几倍。PKPM系列软件都在同样的CFG支撑系统下工作，操作方法一致，只要会使用本系列中的一个软件，其他软件就很容易掌握。

3．计算数据自动生成技术

PKPM系列软件自动计算结构自重，自动传导恒、活荷载和风荷载，并且自动提取结构几何信息完成结构单元划分，可以自动把剪力墙划分成壳单元，使复 5

杂计算模式简单实用化。在这些工作的基础上自动完成内力分析、配筋计算等并生成各种计算数据。基础程序自动接力上部结构的平面布置信息及荷载数据完成基础的计算设计。

虽然一周的校外实习已经告一段落，但此次实习让我意识到作为一名土木工程的学生，本专业软件学习的至关重要，因此，我学习专业软件的步伐一定不会停止。在此，我还要衷心的感谢建筑设计有限公司为我提供了这么宝贵的实习机会，感谢张总工在这几天的细心指导。

2011-2-21 星期一 晴

结束了一个星期的校外实习，为期一周的校内实习又拉开了帷幕。按学院的安排，今天早上是校内的自由实习。今天天气不错，在阳光的照耀下，我们对校园进行了一次参观，这里的参观可不是看风景，而是重在观察校园里的建筑及道路。

九点多的时候，我和同学们来到校图书馆，这个承载着几代学子们青春梦想的建筑。据了解，图书馆新馆始建于2002年4月，竣工于2003年7月，2003年9月正式投入使用，主体7层，总占地面积：7085.0平米，总建筑面积：42605.33平米，花园面积1500平米，阅览座位4000余个。它采用先进设计理念，结构上采用“大开间、三统一”设计方案，使其内部空间结构简洁、明快，功能布局合理，自然通风和采光良好，最大限度的为学子们的学习提供了便利。

下午15点开始，土木工程系全体学生在J-3601教室听取由市勘设施工图咨询服务部的肖教授讲解的主题为“工程建设法律及技术标准”的学术讲座。肖老师主要通过三点进行阐述：1.工程建设法律法规；2.工程设计过程及方法；3.工程设计中的常见问题。偏于实践应用的为我们讲述了工程设计的相关知识，让我们了解到了工程中遵守法律的重要性。整个讲座持续到17点多，随着讲座的结束，我们也结束了今天的实习内容。

2011-2-22 星期二 晴

今天是讲座被安排在上午8点半，地点仍在J-3602教室，由市勘设施工图咨询服务部正高级工程师兼一级注册结构师讲授，土木工程系的各位同学准时到 6

场，本次讲座的主题为“建筑结构设计”。刘老师通过列举实例的方式，分别讲述了结构选型、结构设计说明、结构概念设计的基本原则等建筑结构方面的知识。这次讲座让我们对建筑结构设计有了一个感性的认识，同时为我以后的研究生学习具有一定的指导作用，作为未来的一名结构工程的研究生，我想我初步认识到了学习的重点。讲座在11点结束。

在例行了午休之后，下午3点钟，我与室友们一同来到本校第一高楼。这座学习与办公两用的楼，时常作为本校的标志性建筑，它由本校教师设计建成，主楼高达12层，主楼两边各有一栋5层的副楼。主楼和副楼都采用框架结构设计，为了防止不均匀沉降，主楼与副楼之间设置一定宽度的沉降缝。这座楼矗立在那里，送走了一届又一届的学子。

2011-2-23 星期三 多云

今天早上8点半之前，我们奔赴J-3502教室，准备听取由市交通局的唐老师讲授的有关施工管理的讲座，但是当我们到达教室之后，高老师告知：唐老师有个临时会议，今天为各位同学播放两个有关桥梁的视频。第一个视频是讲上海的卢浦大桥，它是当今世界第一钢结构拱桥，是世界上跨度最大的拱形桥。它也是世界上首座完全采用焊接工艺连接的大型拱桥（除合拢接口采用栓接外），现场焊接焊缝总长度达4万多米，接近上海市内环高架路的总长度。卢浦大桥像澳大利亚悉尼的海湾大桥一样具有旅游观光的功能。视频主要讲述了卢浦大桥的施工过程，重点讲了施工中遇到的重大问题及相应的解决方法。

第一个视频还主要讲述了江苏润扬长江公路大桥。它是江苏省“四纵四横四联”公路主骨架和跨长江通道的重要组成部分。工程全长35.66公里(南延伸段12公里)，由北接线、北接线高架桥、北引桥、北汊斜拉桥、世业洲互通、南汊悬索桥、南引桥、南接线、南接线延伸段9个部分组成。南汊悬索桥主跨1490米，是目前中国第一、世界第三的特大跨径悬索桥；北汊桥采用(176+406+176)米的三跨双塔双索面钢梁斜拉桥，全线采用双向六车道(南延伸段四车道)高速公路标准，计算行车速度100公里/小时，南延伸段120公里/小时。第二个视频则讲述了香港昂船洲大桥，视频通过列举国内外大桥出现的事故，对比介绍了昂船洲大桥建造过程中的难点及相应解决方法。

下午三点钟，我跟室友一道，来到离学校不远处的夷陵长江大桥进行参观。事实上我对这座大桥是比较熟悉的，从桥上经过已不下于五次。据了解，夷陵长江桥总投资6.1亿元，于1998年11月28日动工，全长3246米，主桥长936米，桥面宽23米，是长江上唯一的一座三塔倒Y型单索面混凝土加劲梁斜拉桥，其跨度在同类桥梁中为世界之最。大桥在建设中先后运用了20项新技术、新材料、新工艺，于2001年底建成通车。

今天，我通过视频与实物，再次领略到拱桥、悬索桥、斜拉桥的雄伟壮观，体会到我们土木人的辛劳与智慧。

2011-2-24 星期四 多云转阴

今天早上9点钟，我和室友来到土建学院新建的结构厅。本结构厅采用单跨钢筋混凝土厂房结构，横向平面框架由柱和屋盖结构组成，是厂房结构的基本承重结构，可将其上所承受荷载传到基础。纵向平面框架由柱、吊车梁、托架及柱间支撑等构成，其作用是承受纵向水平荷载，保证厂房结构在纵向上的强度、刚度和稳定性，并将其上作用的荷载传递到基础。除此之外，我们还能亲身体会到屋盖结构、吊车梁及其制动梁、支撑系统、墙梁、温度伸缩缝等的布置。身临其境，很容易将我们学到的理论知识联系到实践中来。

下午3点钟，我们如期在J-3302教室听取由设计总院的一级注册结构师兼一级注册建筑师雷体洪老师讲授的题为“建筑设计”的学术讲座。首先，雷老师为我们讲述了建筑的分类。建筑按使用性质可分为居住建筑（如住宅、宿舍、别墅等）和公共建筑（如商业建筑、办公建筑、商务楼等），按建筑高度可分为低层建筑、多层建筑、中高层建筑、高层建筑、超高层，按耐火等级划分为四级，一级的耐火性能最好，四级最差。接着，雷老师为我们介绍了常用的建筑规范及建筑方案设计，并引用一些建筑实例详细解说，让我们领略到建筑设计的理念。

2011-2-25 星期五 小雨

今天上午8点半，由翻坝高速项目部项目经理骆老师及另外一名老师为我们讲授了关于路桥施工方面的讲座。讲到桥梁施工时，主要通过桥梁下部构造施工工艺及控制、桥梁上部构造施工工艺及控制和桥面系施工工艺及控制三个方面进 8

行了阐述，以具体的实例向我们介绍了桥梁施工的全过程。在接近讲座尾声的时候，骆老师留给我们几点他个人对土木工程专业施工工作的感受：1.理论功底是基础，实际经验是关键；2.知识运用要灵活，在实践中虚心学习；3.要做好准备吃苦和忍受寂寞的准备；4.要提高沟通能力；5.要注意安全。此次讲座着实让即将迈向施工前线的同学们获益匪浅。

6.护理专业毕业实习前心理教育初探 篇六

一、对实习前心理状况的调查

笔者对牡丹江医学院2007—2008、2008—2009两届86名实习护生进行调查,采取座谈交流、调查问卷等方法,采用无记名问卷调查,分实习前、进科实习开始四周后、实习半年后三个时段进行调查,包括以下内容。

焦虑自评量表(适用于具有焦虑症状的成年人,评定时须根据最近一星期的实际情况来回答,否则测验的结果不可信)。焦虑自评量表含有20个项目,分为4级评分,总分乘以1.25取整数,即得标准分。一般来说,焦虑总分低于50分者为正常;50~60者为轻度,61~70者是中度,70以上者是重度焦虑。评分需与常模或对照组比较进行分析,主要用于评定焦虑病人的主观感受。通过分析研究,了解学生的心理感受和压力。

二、实习生感到焦虑的问题

1.心理问题

实习前期:对未来的实习生活充满期待,虽然对陌生的环境、繁重的工作、未来和带教教师、病人等的关系或多或少产生恐惧,但大致上是既紧张又兴奋的。似乎从某种角度上说,从实习那刻开始,学生认为自己是一个社会人,一个成年人,角色开始真正转变。很多同学开始在着装上打扮自己,希望自己在外貌上看上去更成熟。

实习初期:实习生对医院适应的能力有强有弱,掌握的知识有多有少,很多同学都是独生子女,多数都从小就习惯了别人对自己的照顾、服务,进入医院实习后,作为护士,这种优越感消失,反过来要照顾、服务别人,尤其是刚刚接触到真实病人后,心理上不免发生许多变化,产生诸多不适应。而且护理工作强度大、责任大、风险大、压力大,但是工资却相对不多的现状,和理想中的生活存在巨大的差异,心理上的落差造成一部分实习学生对未来的方向感到迷茫:有的惰性大的学生缺乏吃苦耐劳、无私奉献的精神,甚至产生逃避和害怕的情绪,工作上往往缺乏主动和热情,具体可分为三类。

第一类,部分实习学生对自己当初所选择的专业感到后悔,觉得做护士太辛苦,自己首要的是应该赶紧想办法找其他工种的工作;还有一部分实习学生对护理工作有一定的认识,但希望通过考取研究生得到更高的学历,能去更理想的城市、进入更好的医院,得到更理想的职业报酬,我国的研究生考试一般定在第二年的一月份,实习生活一般在当年的七月份开始,因此很多实习学生放弃前半年的实习,把时间都用到专心复习考取研究生上来。目前考研与实习的冲突已经成为医学院校进行临床实习最难解决的问题了。

第二类,有的实习生依赖心理较重,因为刚接触临床护理工作,并不能很快上手,又不知道怎么和患者沟通交流,患者的不满意、拒绝常常使自己不知所措,只好事事都请教带教教师,独自处理事情的能力差。

第三类,有些实习生和第二种正相反,因为惧怕带教教师对自己不满意,同学间没有面子,而所有事都想自己解决,造成护理事故的隐患。

实习后期:经过长时间的实习,护理实习生已了解了疾病的护理常规及基本操作,对单调的、重复性强的护理工作产生厌倦心理,再加上即将到来的就业问题,使护理实习生注意力不能集中,心理状态不稳定、焦虑越来越重。

2.自我约束问题

在经过校园生活后,学生步入相对无约束的实习生活,有一种自我释放的感觉,随着工作神秘感的消失,产生了学习及工作上的放松。有些自律性差的同学,缺乏责任心也缺少社会竞争意识,他们既有身为学生无需为赚钱烦恼的心安理得,又缺乏对外界因素的抗干扰能力,对自己的行为约束不严,整日沉迷于网络或受到不良风气的熏染,忙于各种交际和娱乐,影响自身专业知识的学习。

3.操作压力问题

随着社会的进步,人们的法制观念及自我保护意识不断提高,患者及家属对就医的正当权益都有了更深刻的了解和认识,维权意识更强,对护理安全和对护理质量提出了更高的要求。由于学生在学校都是在模型上操作,一旦真正面对病人,就会感到非常紧张与焦虑,常常显得不知所措。特别是有些病人,对实习护生不信任,甚至拒绝给实习生机会,实习护士唯恐差错事故的发生,使得17%实习生表现出情绪波动和精神紧张焦虑,产生了畏惧心理。

4.就业压力问题

近些年护理专业学生的就业情况相对较好,可也有这样那样的问题。除了在心理问题中提到过的第一种情况外,还有社会竞争的日趋严峻,对实习生产生就业压力。

三、岗前培训内容改进

根据表格反映的结果,牡丹江医学院调整对实习学生的培训内容,加强对学生的心理辅导,加强纪律教育、增强思想政治教育,为学生更多地提供就业信息和就业培训。

1.心理辅导

实习前,首先进行心理教育的讲座,做好转换角色的心理准备,多年的学习生涯使得学生大多习惯于轻松环境下的学习和生活,依赖性强,自律不严。到医学实习后,由原来的学生转变为医疗事业的一线工作人员。单调劳累的实习工作,病人的不配合,自身技术的不自信,陌生的环境,同带教教师、医生、科室内其他护士以及病人的关系的处理,这些都不是容易的事情,预测可能面临的困难和压力,引导学生正确认识自己,正确认识困难和压力,培养学生面对压力、困难不逃避、不漠视,努力克服自身的不足,积极吸收他人经验,要树立勇往直前的思想观念,要有智慧去化解它,要用平常心去看待它。担负起作为一名医护人员的责任和义务。同时,学校充分发挥学生辅导员和心理咨询中心的作用,在实习期间热情接待每一位希望得到帮助的实习生,重点关注心理上明显存在负面情绪的学生,多和实习医院交流、多和实习队长了解,以做到及时发现问题并作出疏导。

同时,在正式实习前一天带领护理实习学生熟悉医院环境,介绍相关科室的位置,所在科室各个房间的作用,如换药室、被服室等,各种仪器设备的放置等,消除实习生的紧张情绪。

2.操作技术指导

实习前,重点加强学生的基础操作动手能力,利用模拟人进行:静脉输液、肌肉注射、皮下注射、皮内注射、无菌技术、吸痰法、男女病人导尿术、心肺复苏术、胃肠减压术等项目,强化“三基”护理知识。

3.就业指导

牡丹江医学院专门成立就业教研室,对学生进行职业规划的教育,成立就业实习管理科,专门负责实习学生的实习、就业问题。

(1)举行就业指导讲座。引导毕业生认清就业形势,正确理解什么是就业、什么是择业、什么是职业、什么是事业,指导学生根据自身情况确立正确的择业目标,适当调整就业期望,正确地进行就业定位,做好最坏的打算,向好的方面努力。

(2)邀请用人单位来学校开招聘会,与毕业生进行双向选择。

(3)健全和完善毕业生就业信息管理的网络化、信息化建设,确保未就业的学生可以在第一时间了解到有关单位招聘的相关信息。

(4)请已毕业的学生现身说法,讲述其应聘经历,进行经验指导。

4.规章制度教育

学习学院的实习管理相关要求。介绍医院各项规章制度,如实习制度、查对制度、交接班制度、分级护理制度等,使学生形成初步的概念。明确护理文件书写的意义,规范护理文件书写。并着重强调各种疾病的传染途径,加强预防,强调安全防范意识,就人身安全和理疗安全的案例举例,提高自身自我保护。

5.人际关系指导

护士的工作更要注意自己的语言,在工作中用语要避免简单生硬、莽撞粗鲁、讽刺侮辱性的语言,病人及家属的情绪有时候处于易于激动的状态,护士的态度就更要和蔼、亲切、耐心,使用礼貌性,安慰性的话语,平复病人及家属焦虑的心情。作为一名护理实习生,对自己的带教教师、同科室的护士、医生要尊重、虚心向他们学习。

6.进行护士常用礼仪培训

通过学习,更好地调整自己的仪态,修饰自己的仪容,提升自己的气质,使自己更有竞争力。

摘要：护理实习生由于处于学生向护士角色转变而面临诸多压力,有针对性地指导能有效疏导学生不良心理健康状况,舒缓毕业实习中的心理焦虑等不良心理状态,使学生更积极、正确地面对各种实习中的困难,实习效果会明显提高。

7.计算机专业毕业实习日记 篇七

关键词：应用心理学;毕业实习;问题;模式

毕业实习是高校大学生步入社会之前必须经历的一个过程，也是高等院校培养学生实践能力的重要手段，是学生体验职场生活的新开端。加强对毕业实习高效能模式的构建，可以有效提升大学生社会实践能力，快速推动大学生就业，实现大学生社会责任感的提升。但是在心理学专业毕业实习中存在着诸多问题，严重阻碍了实习工作的开展，降低了学生实习效率。因此，必须要加强应用心理学专业毕业实习高效能模式的构建。

一、应用心理学专业毕业实习模式中存在的问题

（一）实习与专业培养体系相脱节

在应用心理学专业培养体系中涵盖了毕业实习内容，但是当前我国高校忽略了应用心理学专业与毕业实习的结合，这就会导致大量教学资源的浪费。很多院校在应用心理学专业教学内容设置上重理论、轻实践，主要是基础课程和专业课程，并没有多少实践课程，这就使得学生对未来专业发展方向无法准确定位。高校在毕业实习与专业培养体系上造成了脱节，忽略了对学生个人能力的培养。

（二）实习过程中学生处于被动地位

在对某高校的应用心理学专业学生调查数据中显示，所有心理学专业学生都对毕业实习充满期待，总是幻想可以将自己在学校中学到的知识应用到工作中，可以大展拳脚。但是当学生步入实习企业后，大多数学生都被安排到基层岗位，都必须要从基层做起，要听从单位领导的安排，一直处于被动地位，与自己的毕业实习设想存在较大差距。

二、构建应用心理学专业毕业实习高效能模式的途径

（一）使毕业实习有助于毕业论文的完成

当前我国高校毕业论文的设计和写作主要包括论文主题的确定、论文方向、设计方案、撰写、答辩等多个环节。许多高等院校都会为学生留出半年的时间来准备毕业论文，虽然时间看似很长，但是在这半年内学生要抽时间找工作、进修，这些都需要占据大量时间，所以就会使毕业论文的时间较为紧迫。学生在毕业前，应该早点确定毕业论文题目，这样就可以避免时间较为紧张，也可以更好地为论文撰写做准备。对此，高校可以将毕业论文和毕业实习紧密结合起来，毕业论文题目可以从实习实践中确定，学生在实习单位进行实习时，可以根据自己的实习经历，结合在学校内所学到的专业知识，将两者结合到一起，实现对毕业论文的创作。当前我国高等院校针对心理学类和理工科类已经开始实行毕业论文和毕业实习一体化的模式，不仅可以提高学生的实践能力，还可以解决毕业论文时间紧迫的问题，可以实现各项资源的合理配置。

（二）利用毕业实习促进大学生就业

毕业实习是学生步入社会前的必经之路，也是连接学生就业的重要通道，高等院校可以充分利用毕业实习来促进大学生就业，让学生通过毕业实习能够对未来有一个清晰的规划，这是学生过渡到社会生活的重要契机。高等院校要加强校企合作，要寻找一些规模较大的企事业单位作为大学生毕业实习基地，要实现学校、企业、学生三方之间的合作。高校要加强对学生积极性的提升，要鼓励学生分散实习，培养学生们的独立能力，让学生更为清晰的对职业进行定位，增强学生的实践能力，许多学生在毕业实习完以后都留在了实习单位，即使离开实习单位，这段实习经历也会对学生的今后生活起到帮助。

（三）使毕业实习增强学生适应现实的能力

高等院校可以通过毕业实习增强学生适应现实的能力，采取灵活多样的实习方式，可以是与用人单位签订顶岗实习协议，学生在开设应用心理学专业课程时，主要是针对的企业岗位需求进行課程的安排，加强对学生责任感的培养，要给学生提供更多的实践机会，减轻学生的心理压力。此外，高校还可以采取置换职员的方式来增强学生适应现实的能力，这种形式多见于职业技术学校或师范教育类专业，心理学专业则可以效法，置换从业的心理咨询师、中小学心理健康教师、人力资源师、培训师、各类基层管理人员等来大学强化心理学专业知识，达到双赢的效果。

（四）加强对各种资源的合理优化

由于当今社会工作压力较大，生活节奏较快，许多人都出现了一些心理疾病，但是社会上对于应用心理学学科缺乏正确认识，认为心理疾病不是病，不会对身体造成影响，其实这是错误的。高校应该鼓励学生下乡支教，到一些贫困地区开展心理教育，将应用心理学知识与社会生活知识相联系，深入社区开展公益活动，帮助更多的人消除心理困惑，能够以积极、乐观的心态投入到工作和生活中。学生可以通过毕业实习的机会，回报社会，增强自己的社会责任感，实现各种资源的合理优化。

三、结语

综上所述，高校要针对应用心理学专业毕业实习现状，提出多种改进措施，加强对高效能模式的构建，实现毕业实习的真正价值。

【参考文献】

[1]路平，赵滨宁.应用心理学专业毕业实习问题与对策探析[J].黑龙江教育（高教研究与评估）.2011（04）

[2]周庆元，包文姝.应用型本科专业毕业实习、毕业设计和就业工作一体化模式的构建[J].湖南医科大学学报（社会科学版）.2010（02）

[3]李艳玲，毕作庆.基于校企合作的毕业实习与毕业设计模式[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版）.2010（01）