民政局群众路线经验交流

民政局群众路线经验交流（精选8篇）

1.民政局群众路线经验交流 篇一

预算科扎实开展群众路线教育实践活动

一是加强学习。深入学习群众路线教育，以坚持深入基层、切实为民服务的原则，结合预算工作的实际情况定期开展讨论，真正使每个干部实现思想上为群众服务为宗旨的转变，把群众路线教育实践活动的学习作为工作任务来认真完成，同时认真撰写心得体会，让群众路线教育实践活动入心入脑。

二是加强信息公开。针对“四风”问题，财政预算部门及时回应群众的关切，主动公开三公经费，并做到每月检查统计。实施预算信息公开，以信息公开促管理规范。

三是认真落实“约法三章”。按照“约法三章”的具体规定，预算部门就结合工作情况，有针对性的细化相关规定，在机关基本建设、财政供养人员管理、“三公经费”支出等方面，强化预算约束，把牢“约法三章”的资金关口，杜绝无预算、超预算拨款等情况的发生。

2.民政局群众路线经验交流 篇二

1“爱”学生

“爱学生”指的是教师对学生给予师爱, 即给予关心、关注或关怀的教育实践行动。师爱是学风建设的起点和条件, 但并不是给予了师爱就形成了学风, 因为表达这种爱需要智慧, 这种智慧主要体现在对爱之种子播种的时机掌握与对爱之幼苗的辛勤护理。

1.1 把握好“爱”的时机

“爱”是需要播种的, 教师的一声问候, 一个微笑, 一句关怀, 一杯开水, 都像一颗颗爱的种子, 播种在学生的心间;如果播种时机得当, 它们就容易生根、发芽, 并健康成长。“爱”的播种不可错过四个时机。

1.1.1 学生心理虚弱时

大学开学的开头几天, 新生们远离亲人, 来到了大学这个人生地不熟的环境, 这时是他们最孤独、最想家的时候, 是心理上最虚的时候。如果这时教师能主动地给予关心、关注或关怀, “乘虚而入”, 则容易把“爱”的种子顺利播种到学生的心间。

1.1.2 学生身体疲惫时

开学初期的军训时期是大一学生生活的“严酷期”。军训中体能需求的强度和军训纪律的严格, 使得受训学生的体力和精力大量消耗。这时, 教师如能及时出现在他们身边, 递上一杯水、一个面包或一片水果, 则容易让学生产生“受到雪中送碳”的感动, 从而敞开心扉, 接受关爱。

1.1.3 学生遇到病痛、灾困时

离开家庭的温室环境, 身处大学这个人才大训练场, 学生难免会有生病、困难、挫折、痛苦之时。这种情况下, 教师的一份理解、一句安慰、一个建议, 都有可能增加师生感情基础。如笔者班里有学生身体不适来请假时, 笔者不是简单地批以“同意”。而是加上一句“好好休息”、“要不要紧”、“需要帮忙吗?”之类的话语, 把爱的种子及时播种到学生心间。

1.1.4 学生将遇到“危险”时

教师要善于发现学生将受到的“危险”, 并及时提醒。例如, 每年九月底后, 北方冷空气开始入侵我国, 这时笔者的一条条有关防止冷空气的温馨短信, 则似一片片温暖, 守护着学生。又如在N7H9禽流感笼罩时期, 笔者常常发出“为增强抗病能力, 要早睡早起”的信息。学生亦乐于听从这种建议, 因为根据行为心理学原理, 一个人处于危险时, 往往更乐于接受他人的关心。

1.2 做好“爱”的护理

学生的心间如同花园, 它是不断发展和变化的。教师仅仅播下爱的种子而后不加以护理是不够的, 因为在爱的幼苗长成大树之前, 它很可能被杂草所窒息。教师必须及时拔掉学生心间出现的焦虑、恐惧等“杂草”, 主要途径有两条。

1.2.1 勤于近距离沟通

随着社会转型的加快, 学生会产生越来越多的心理问题, 焦虑、恐惧等“杂草”在他们心间会不时出现, 这时教师需要经常“蹲下来与学生谈话”, 走进学生的心灵。在与学生的言语、思想互动中, 及时拔除其焦虑、恐惧等杂草。

1.2.2 时刻尊重学生

当今青年最大的特点之一是自尊心强, 教师要把“时刻尊重学生”作为爱的重要护理手段, 教师要“尽可能地要求一个人, 但也要尽可能地尊重一个人”。

2“为”学生

“为学生”就是教师的教育行动必须一切为了学生的身心发展, 一切为了使学生的个人志向得以实现为宗旨。心理学告诉我们, 人的需要是分层次的, 当低层次的需要 (例如吃饭、喝水) 有了保障时, 高层次的需要 (如受人尊重的需要、自我实现的需要) 就会突现出来。[1]根据学生的身心发展, 笔者以为, 教师的教育行动必须先根据以下四“为”而展开。

2.1 为了学生的安全

学生来到大学报到后, 实际上已形成了学校提供服务与学生享受消费的关系。由于学生是有生命的个体而非无生命的商品, 故学生的人身安全是一切教育活动的根本保证。笔者认为大学第一次班会召开的主题应是安全教育, 教育内容要精心设计、科学并有创新, 以便学生乐于接受。

2.2 为了学生的安心

学期伊始, 学生坐在教室里会不时地回忆起高中时教师勤奋的身影。如果在大学的早晚自修课见不到教师的身影, 他们就会不安心, 这是心理惯性所起的作用。如果大一班主任老师在开学后头两周早、晚自修课都能跟班, 以公正的形象出现在班级, 他们就既可以使新生安心, 又可以自然而然地在较短时间内取代在学生心里的高中班主任的角色。这对学生的中学与大学的心理衔接十分有利。[2]

2.3 为了学生的上进心

“上进心”是一种不断要求上进、立志有所作为的心理状态。青年时期是学习的黄金期, 让学生拥有健康的上进心是学风建设的重要一环。故在军训结束后, 笔者就对学生召开了人生目标设计主题班会, 收到良好效果, 班会当场笔者班里要求报读专升本函授人数就达46人。

2.4 为了学生的自信心

自信心是相信自己能够达到成功的信心, 它是学生学习进步的一个秘诀。很多学生因为缺乏自信心, 开始感到自卑, 从而开始慢慢失去上进心。笔者以为, 在大一时期, 尤其是开学初期, 鼓舞士气, 增加学生自信心是学风建设的战略性问题。

3“给”学生

“给学生”就是给学生以环境、制度、思想及心理支持等形成学风所需要的物质或精神正能量。教师必须做到“先予后取”, 这正如毛泽东同志所指出:“我们的第一方面的工作并不是向人民要东西, 而是给人民以东西;只有做了这一方面的工作, 并确定有了成效之后, 我们去做第二方面的工作———向人民要东西的工作时, 我们才能得到人民的拥护, 他们才会说, 我们要东西是应该的, 是正当的。”[3]

3.1 给予一个温暖的大家庭环境

马斯洛 (Maslow) 提出的需求层次理论明确提出人具有社会需求, 而社会需求中最重要的需求之一就是归属感, 大学生离开家庭进入陌生的校园, 他们大都从班级获得第一份归属感。[4]为此, 教师应该给予学生如下帮助:

3.1.1 指导教室环境美化

班徽、班训、班约、标语、心愿栏、公告栏、信息栏、荣誉榜、班歌词等是组成教室环境的基本元素。教室环境美化工作宜早不宜迟, 故笔者从开学初就着手指导布置。经过近一个月的努力, 一个具有“积极向上班级舆论导向的”教室环境已基本形成。

3.1.2 帮助建立班委会

班委宜民主选举, 而不宜由教师指定。民主选举的班委争议性小, 他/她的指令被执行的可能性就更大。

3.1.3 指点制定班级公约

“班级公约”与既定《班规》有很大区别, 在班级公约成稿之前, 教师须根据不同时期学生身心特点及发展目标, 引导全体同学充分讨论, 让学生感受到“公约”是他们集体智慧的劳动成果, 为了捍卫该成果, “公约”则容易被遵守。

3.2 给予一个温馨的小家庭环境

相对于教室这个大家庭, 寝室就是学生的小家庭, 它对学生的学习、生活以及个性的形成有不可替代的作用。

3.2.1 指导寝室环境美化

构建文雅、舒适、美观、学习氛围浓厚的宿舍文化, 既能调动和发挥学生的主观能动性, 又能磨炼学生的责任意志;寝室环境美化的主要内涵是宿舍文化的构建。

3.2.2 帮助制订寝室制度

寝室应民主选举室长一名, 以负责制度的执行。制度应由作息制度、待人迎客制度、财物安全制度、卫生制度等构成;寝室制度的执行是宿舍文化构建基本保证。

3.3 给予人生目标设计援助

根据学生的心理发展需求特点, 帮助学生制订他/她能实现的短期、长期目标, 激发他们潜在的求知欲和上进心, 这是学风形成的关键一步。根据笔者经验, 人生目标设计班会在学生报到后10—15天内召开效果最佳。有的教师在开学第一天就召开这种班会, 就如同“只知道向学生提要求 (如考级、读专升本) , 却不知道或不愿意‘先给学生一点东西’, 引起学生讨厌他们”, 班会效果不佳是可想而知的。人生目标设计主题班会应着重两个方面的目标。

3.3.1 品德目标

品德即社会主义道德, 这包括个人私德和良好公德。教师对学生的品德目标设计援助宜点到为止, 不可长篇大论, 以免引起逆反心理。

3.3.2 知识目标

以努力拿到计算机一级、外贸单证员、英语三级等证书为起始目标, 进而以读完函授专升本为较远目标的人生目标设计对学生有相当大的吸引力, 这是良好学风形成的重要一环。

3.4 给予健康心理支持

社会转型加快, 国内外矛盾明显化和尖锐化, 学生心理问题多发, 负面影响多渠道, 这些已是被公认的事实。根据笔者学风建设经验, 应对以上问题, “给予健康心理支持”是较为有效的战术。为此, 教师应做到下列几点。

3.4.1 乐观心态教育

以学生成长为目标, 教师要传递学生“乐观心态”这一正能量, 鼓励学生学会拥有如“对其帮助过的人报以感恩、对他人的欣赏予以笑纳、对他人的憎恨表达歉意、对他人的优点表达赞美”等乐观心态。

3.4.2 诚信教育

大学生血气方刚, 好冲动, 判断是非能力普遍不强, 所以让学生分清江湖义气与信守承诺的区别是诚信教育的关键一环。教师应教育学生不要轻易许诺, 但一旦作出承诺, 如遵守纪律, 就要尽力做到;教师应教育学生对违反公德良心之事不作任何承诺。

3.4.3 社会规范教育

班级集体是个小社会, 教师要给予学生“懂得相互协作, 相互退让, 为他人着想, 自我克制, 服从集体利益等”社会规范所需求的精神正能量。

4“靠”学生

“靠学生”是指通过深入学生生活, 了解学生, 然后发动学生, 并依靠学生自己的力量, 去实现学生或我们要实现的目标。

4.1 深入学生生活

教师一定要放下身段, 脱掉“权威面具”, 把下寝室走访, 与学生谈心和了解学生疾苦当成常规工作, 重点关注落后学生, 有的放矢地培养进步学生, 以带动落后学生。为“全面发动学生”打下坚实基础。

4.2 了解学生

以“深入学生”为切入点, 利用“多看、多问、多帮助”的方式, 使学生愿意敞开心扉讲真话, 最终了解学生情绪和思想动态, 以便教师根据学生个体差异, 在学风建设中做到因材施用。

4.3 发动学生

教师的言传身教是学生思想品德水平和学习能力提高的途径之一, 但更主要的是说教要与活动相结合, 说教通过学生在活动中的亲身体验, 才能使他们印象深刻。因此, 教师必须以学风建设为平台, 发动学生参与活动, 使他/她们在众多活动之中得到亲身体验, 最后, 使学风建设成为学生自觉主动的行为目标。

4.4 依靠学生

学校工作的出发点和落足点都是学生, 学风建设最终要靠“已觉悟起来的、成熟起来的”学生自己去实现, 也就是说, “爱”学生、“为”学生、“给”学生, 都要在“靠”学生中得以体现。“靠”学生主要体现在学生能积极、主动地参加学校的各项活动。

5 结束语

群众路线之“爱”、“为”、“给”、“靠”四者之间, “爱”是基础, “为”是行动, “给”是归宿, “靠”是能力, 四者环环紧扣, 是一个密不可分的有机整体。它们是互相依存, 互为影响, 互为促进的四位一体。

群众路线四位一体的大一学风建设实践, 必须以马克思主义哲学之世界观和方法论为指导, 不断地“从学生中来, 到学生中去”, 使师生互动形成良性循环, 这既能促进学生在行动中健康成长, 又能促使教师在行动中不断学习, 不断自我提高。教师的行动促成学生的活动, 学生的活动推进了师生的互动。师生的共同行动构成了教育实践活动的主体, 这样循环往复, 浓郁的学风不但能早日形成, 而且将产生学风长效机制。

参考文献

[1]王晓春.做一个专业的班主任[M].华东师范大学出版社, 2008:25.

[2]陈山有.大一班风建设经验与案例分析[J].东南西北·教育观察, 2010, (12) :48

[3]中共中央文献研究室.毛泽东文集 (第2卷) [M].人民出版社, 1993:467-468.

[4]高凌风, 陈文亮.当代大学班级自我管理模式研究[J].思想教育研究, 2012, (02) :97.

3.民政局群众路线经验交流 篇三

[关键词]群众路线教育实践活动；开门整党；群众监督

[中图分类号] D261 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2014）11-0032-03

历时一年多时间的党的群众路线教育实践活动根据习近平总书记“坚持开门搞活动”的明确要求，人民群众完全参与到了党的工作的各个环节，超越了党史上任何一次党员教育活动，对加强人民群众对党的监督，保持党的先进性和纯洁性具有重要意义。

一、 不同时期的党员教育活动

回顾党的建设史，党的优良传统和作风的培育和发展、党内不良倾向的克服、党内矛盾的解决，与党的集中教育活动紧密相连。党在不同时期进行的集中教育活动，尽管其解决问题的指向、重点不同，但都对党的建设起到了重要作用。

（一）革命战争条件下党员教育活动的秘密性。我们党自成立之初就意识到了人民群众的巨大力量，不断强调人民群众在革命中的地位，并在党的七大正式确立了群众路线思想。然而，必须指出，革命战争时期形成的群众路线思想具有深刻的时代烙印，它建立于共同奋斗的使命基础上，侧重党对群众的依赖和人民群众对革命的支持这样一种关联性，群众监督的思想没有被包含在党的群众路线中。[1]延安整风本着“惩前毖后，治病救人”的方针，在党内如火如荼地展开。广大党员干部开展了批评与自我批评，使广大党员和干部逐渐从教条主义的思想禁锢中解放出来，确立了实事求是的思想路线。但在当时严酷的环境下，党的建设主要局限于自身范围的运作，还没有把群众监督的思想引入党的建设中。在战火连天的条件下，党的活动必须处于秘密状态，这样才能保证党的安全，使党的建设得以顺利开展。

（二）新中国成立后党员教育活动的自下而上性。新中国成立后，中国共产党仍然面临一系列严峻的问题，一些党员经受不住资产阶级腐朽思想的侵袭，面对糖衣炮弹的诱惑放弃了共产党人的原则立场和政治操守，对党的事业产生了巨大危害。面对新情况，党必须迅速作出反应，通过加强人民群众对党政机关自下而上的监督，来遏制这种不良之风。1957年的整风运动号召党外人士“鸣放”，鼓励群众对党和政府的工作提出批评意见，帮助共产党整风。在党的整风过程中充分听取党外人士的意见，这是对延安整风运动的发展。虽然后来由于发生“反右派”运动，导致严重的失误，但接受群众监督则不失为党的整风运动的一条经验。党的八大前后，将群众监督纳入贯彻执行群众路线的内容，已经在党的思想中确立起来。邓小平在党的八大上作的《关于修改党章的报告》，在阐述党的群众路线思想时突出强调了加强群众监督的重要性。1957年4月8日，邓小平在一个报告中进一步指出：“要扩大群众对党的监督，对党员的监督”，“有群众监督比之没有群众监督要好一些，会谨慎一些”，“不搞群众监督就更危险了”。[2]这些强调群众监督重要性的思想，对加强党的建设具有重要意义。

（三）改革开放新时期党员教育活动的开放性。随着改革开放的深入，市场经济的发展，外来文化的消极因素也反映了出来，使得一些党员干部的世界观扭曲，滋长了享乐主义、极端个人主义等思想，严重地影响了党的先进性和纯洁性。要解决这些问题，群众监督是其他任何监督方式都无法替代的。所谓医者难自医，对于信仰动摇的党员，在强大的监督下会幡然醒悟；对于违法乱纪的党员，人民群众会在第一时间进行揭发。哪里曝光及时、监督有力，改作风就容易打开新局面；反之，如果只唱赞歌、回避问题，就难免会助长实功虚做的风气。这次教育实践活动一开始，习近平总书记就明确要求“坚持开门搞活动”，防止“自说自话、自弹自唱”，不搞闭门修炼、体内循环。从而确保了教育实践活动取得了让群众看得见、真满意的效果。

二、开门整党的方式和方法

（一）开门迎批评，用好“防身治病”的武器。一是批评要放到桌面上。作为共产党人，有话要放到桌面上来讲，开好民主生活会离不开高质量的批评和自我批评。当面不说，背后乱说；会上不讲，会后乱讲，既是对自己不负责，也是对组织不负责，会给党的事业带来危害。面对面，把话说到明处、把问题摆在桌面上，才能达到充分交流思想、真诚化解矛盾的目的。二是批评要尖锐，不能“蜻蜓点水”。习近平总书记在河北参加了省委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会，这次民主生活会无论是自我对照检查，还是班子成员的互相批评，都显得特别“尖锐”。久违了的铮铮之语，摆在了桌面上，公开在媒体上，让人们体会到了批评与自我批评的真诚。那种把批评变成变相表扬，说些无关痛痒的话的会议不开也罢。三是批评要有的放矢，对症下药。批评不是报复，揭短不是目的，解决问题才是根本。批评就像是自揭伤疤，虽然很痛，但是只要有足够的勇气找出身体里的“毒瘤”，并拔除它，疼是疼了，但身体却健康了。只有把问题找出来，并找出解决方法，才能更好地为人民服务。四是批评要实事求是。不能为了批评而批评，要有理有据，不能无中生有，不能带着“有色眼镜”去看人，或者为了自己的私心进行打击报复。

（二）开门纳意见，想百姓之所想。开门纳谏，从善如流。习近平总书记在河北调研指导时强调：群众路线教育实践活动要调动广大群众积极性，“引导群众履行监督责任，多提意见建议”。古人说的好“忠言逆耳利于行”，群众的眼睛是雪亮的。要想发现错误、改正错误必须要广开言路，开门纳意见。一是畅通意见沟通渠道。走下去访，坐下来听，发信函询，委托调查，开通热线，问计网络，通过这些方式，把吸取意见的大门打开，渠道畅通了，人民群众的意见就反映上来了。二是倾听群众呼声。群众的意见就是党前进的方向，要让群众讲实话、讲心里话，这样才能找到“治病救人”的良药，才能及时发现错误、纠正错误、改正错误。三是打消群众顾虑。在实际工作中往往会出现群众不敢提意见或是只提“希望式”的意见，这是因为有的群众害怕领导秋后算账，而有的则是因为觉得这只是形式主义，提与不提没什么影响。所以，领导干部特别是主要领导要以身作则，打消群众心中的疑虑。对于群众提出的意见和建议要引起重视，对于群众热切关心的问题要切实解决，事事有回音、件件有回复。这样人民群众才能放心提意见，言路大开。

（三）开门办实事，应群众之所求。一是少说多做。说得再好不如马上行动，少开会，多做事，才能取得实效。深入基层，体察民情，了解百姓真正之所需。认真梳理各地区的困难，通过党员大会、党建网络、谈心等各种形式，认真答复群众期盼，并公开承诺解决问题方法、时限，将承诺内容硬化成具体责任，让人民群众有据可循。二是常委示范。在这次活动中，中央政治局七常委分赴群众路线教育实践活动联系点，深入乡村、城市社区、企业和政府部门，听取广大干部群众意见和建议，实地了解教育实践活动进展情况，并对联系点省区进一步开展好教育实践活动提出要求，为全党作了示范。三是领导返乡。在群众路线教育实践活动中，“返乡走亲”的干部在工作中优势明显。这里是他们最熟悉的农村一线，了解实际情况，容易找准工作难点；由于感情基础深厚，群众关系良好，推进工作顺利，往往取得“事半功倍”的效果。

（四）开门受监督，让权力在阳光下运行。加强人民群众的监督不仅能规范权力的运行，还能防止权力膨胀，使权力运行更加透明，使领导干部对人民群众更加敬畏，保障了从人民群众获得的权力用来为人民群众谋利益，防止了以权谋私、权钱交易等腐败现象的发生。一是要保障人民群众的知情权。公民知情权的发展是政治民主化发展的必然趋势，也是公民民主意识和权利意识提高的直接体现。政府要把与人民群众利益密切相关的信息公开，保障人民群众的知情权，这样行政机关的办事流程就能置于公众的监督之下，有利于人民群众监督政府部门正确地行使行政权力，实现依法行政，防止行政权力被滥用。二是要畅通监督渠道，尤其是加强舆论监督力度。舆论监督具有敏捷性，是及时发现问题并推动解决问题的重要渠道。要创造条件鼓励舆论监督，保障人民群众能够便捷的举报线索，让违法乱纪行为无处遁形。

三、开门整党对促进党群关系和谐的重要意义

密切党群关系，与人民群众保持血肉联系，是党能够巩固执政地位、战胜一切艰难险阻的法宝。目前，我国总体的党群关系还是比较和谐的，然而，也不可避免地出现了一些令人担忧的现象。党群关系好比鱼水关系，鱼离开了水不会成活。人民群众的支持与拥护是党巩固政权的必要保障。开门整党对加强人民群众支持与监督党的工作、促进党群关系和谐发展具有重要意义。

第一，开门整党有利于促进群众有序的政治参与，促进党群之间的良性互动。转型时期，执政党与群众之间的关系事实上成为了领导与被领导的关系，群众与政党之间不能有效沟通，党员干部不愿走进群众，党群隔阂就会不断加深。习近平总书记在群众路线教育实践活动中明确提出要开门搞活动，党员干部必须从人民群众的实际需求出发，深入群众做工作，实现党群关系零距离。开门整党一方面有利于建立健全人民群众参与决策机制、人民意志表达机制、决策信息反馈机制、重大事项公示和听证机制等，让广大群众有条件通过正常的渠道、健全的制度，有序参与到重大决策中来；另一方面保证了党的政策的上情下达以及民意的下情上传，促进了党群之间的良性互动。打开大门，让群众发出自己的声音，人民群众反映最强烈的问题，也是我们最先需要解决的问题。在群众家门口开展群众路线教育实践活动，人民参与到工作的各个环节，领导干部走下去，与群众交流意见，形成党群之间的良性互动，而不是关起门来搞形式。良性互动的结果是党和群众共同前进， 全面促进社会经济发展和国家政治生活民主化， 既使广大群众不断获得政治、经济、文化利益， 也使党的执政基础更加巩固。[3]

第二，开门整党有利于预防腐败，保持党的先进性纯洁性。当今社会，世情、国情、党情都发生了重大变化，一个拥有8600多万党员的大党如何保持先进性和纯洁性面临着严峻的挑战。党员身份很容易被当作一种政治资源而符号化，淡忘党员职责，放松要求，降低标准，思想和工作表现等同甚至不如普通群众的现象客观存在。像这样的“党员身份麻痹症”和“党员角色遗忘症”，严重影响党的先进性和纯洁性。[4]党的工作中出现的一些问题，不可避免地会引起人民群众的不满。

党的十八大报告指出：“加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。”群众监督是人民实现当家作主权利的内在要求，党代表人民执政就理所当然地必须接受群众监督。在接受群众监督中保持党的先进性与纯洁性是党的建设必由之路。开门整党，在人民群众监督的氛围下，各级党员处于“透明”状态，让人民群众给所有党员干部照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，让权力在阳光下运行，对于预防和惩治腐败，保持党的先进性纯洁性具有十分重要的意义。

第三，开门整党有利于缓解党群矛盾，增强群众信任，巩固党的执政基础。开门整党，有助于保证人民群众拥有知情权与监督权，对于群众反映的突出问题，履行作为监督者的职责。党员干部深入基层，逐渐克服官僚主义、形式主义等不良作风，必须依靠群众监督。在处理党群矛盾时，采取理性沟通的方式，及时地形成与群众的良好互动，可以避免使一些矛盾激化的后果。邓小平说过，一个革命政党，就怕听不到人民的声音，最可怕的是鸦雀无声。人民群众的声音是党员干部努力的方向，群众有意见不可怕。开门整党就是要把人民群众的意见传达上来，对党的建设起促进作用。坚持开门整党就是要把为人民服务的价值追求深深根植于全体党员的思想，内化于心，外化于行，增强群众的信任，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，不断增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。

参考文献：

[1]齐卫平.坚持群众路线必须接受群众监督[J].理论探索.2012-3.

[2]邓小平文选（第一卷）[M].北京：人民出版社，1994.243.225.271.

[3]姚桓.王素芳.实现和谐：党群关系建设的新思路[J].中国特色社会主义研究.2007-3.

[4]齐卫平.清退与净化：党员的先进性和纯洁性的基础[J].中国党政干部论坛.2013-11.

本文系上海市社会科学创新研究基地“党的执政能力建设研究方向”阶段性成果。

作者齐卫平系华东师范大学政治学系教授、博士生导师；刘婷系华东师范大学政治学系中共党史专业13级硕士研究生

4.群众路线工作经验交流 篇四

深入开展党的群众路线教育实践活动，就是要筑牢全心全意为人民服务的宗旨意识，用“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，力戒“四风”，落实为民务实清廉的要求，把教育实践活动的成果真正转化为爱民、亲民、为民、富民的不竭动力。石嘴山生态经济开发区将通过这次教育实践

活动，进一步提高党员干部思想认识，进一步转变工作作风，进一步密切党群干群关系，进一步树立为民务实清廉形象，进一步夯实基层群众基础。

一、加强学习教育，增强群众意识和群众观念

群众路线的贯彻、工作作风的转变、解决好“四风”问题，首先要提高思想认识水平。我们将认真抓好学习教育这个首要任务，将其贯穿于整个活动的始终。在广大党员干部中深入开展群众路线教育，使党的群众路线在全体党员干部中深深扎根，把思想和行动统一到中央精神和区市县党委决策部署上来，凝聚起推动园区事业科学发展的强大动力。组织党员、干部认真学习党的光辉历史和优良传统，开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，深刻理解群众观点和群众路线的丰富内涵，把握新形势下做好群众工作的任务要求，增强贯彻党的群众路线的自觉性，始终与群众站在一起，情系群众、感恩群众、敬畏群众，为人民代言、为人民谋利。

二、认真查摆问题，切实解决突出问题

教育实践活动归根到底要落实到实际工作中去，为园区经济发展提供保障。把开展教育实践活动与贯彻落实党的十八大、十八届三中全会提出的总体要求,实现市委九届四次和县委十三届七次全体（扩大）会议制定的目标以及园区重点工作紧密结合起来，两手抓、两促进。在活动中认真落实为民务实清廉的要求，着力解决存在的突出问题。一要解决形式主义方面问题。用心想事，用心干事，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上，说了办、定了干，不唱高调、不讲空话。二要解决官僚主义方面问题。多深入实际、深入企业、深入群众，接地气、通下情，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心接受群众监督。三要解决享乐主义奢靡之风方面问题。始终牢记“两个务必”，克已奉公，廉洁从业，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，坚决反对奢靡之风，坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念。四要解决服务意识和服务能力方面问题。进一步增强服务意识，提高服务能力和管理水平。

三、抓好整改落实，建立健全长效机制

围绕群众反映强烈的突出问题，从具体事抓起，从身边事做起，从群众最不满意的事改起，即知即改，立行立改。实行开门整改，明确整改措施，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，请群众评价和监督。继续完善干部联系群众制度，建立密切联系群众的长效机制。把区市县党委的要求、园区工作实际和新的经验结合起来，完善新的制度，修订已有的制度，废止不适用的制度，用好的体制机制管人、管事、管权，让作风好、有实绩的干部得到更好的发挥空间，让作风不好的干部受到警醒和惩戒，从源头上防止不正之风。

5.群众路线工作指南经验交流 篇五

导作用，将对我们更进一步做好工会工作也有着极大的推进作用。

一、党的领导下的工会工作

《中国工会章程》总则明确指出：中国工会是中国共产党领导的职

工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工利益的代表。

因此，要做好基层工会工作必须紧紧依靠基层党组织和行政管理部门，在系总支、行政的正确领导和大力支持下，积极参与民主管理。党的领导在工会工作中具体体现在以下几方面：

1、明确工会管理工作中的重要地位和作用

健全党政工联席会议制度，工会主席参加系务会，系党总支和行政在系务会上，将研讨工会工作作为一项重要议程，对于工会工作的方方面面认真协商，做到最大限度满足教职工的正当要求，维护教职工合法权益，解决教职工现实困难。工会积极参与学校综合改革，通过二级教代会形式向全体教代会代表们报告《电信系2013年工作要点》、《电信系工作津贴分配办法》、以及电信系2012年财务决算和2013年财务预算等内容征求教职工对系综合改革的意见。

2、工会的工作保障

系工会在党政领导的正确领导下，于2010年12月进行了工会换届工作，建立健全了二级教代会制度。党政领导还积极参加学校工会的教职工代表大会，并参与进行讨论，遴选提炼出教代会代表提出的选题明确，案由充分，有分析、有具体建议的提案（草案）上交校工会。

3、财力上的大力支持

党政领导把工会活动经费列入了系的经费预算。在专款实验学校工会、离退休工作处们年拨付的少量活动经费的基础上，又从系创收等其他经费中筹集资金，尽力满足工会工作的实际需求。

二、从群众中来，到群众中去

从群众中来，到群众中去，这是党的群众观点，也是党的群众路线的核心内容，即一切依靠群众，一切为了群众。一切依靠群众就是要相信群众能够自己解放自己，尊重和支持群众的首创精神，反对命令主义，虚心向群众学习，必须在一切工作中发动群众、组织群众；一切为了群众必须对人民负责，善于为人民服务，以最广大人民的根本利益为最高标准。总书记也指出：我们要与人民心心相印，与人民同甘共苦，与人民团结奋斗，......坚持和发扬党的光荣传统和优良作风，保持同人民群众的血肉联系，切实把工作做好。

我们作为工会工作者，就是面对普通的职工群众，关心的是他们的冷暖，期待的是他们生活幸福，当好他们的娘家人；建立一种文化氛围，做好沟通的桥梁作用。

为在工会工作中努力贯彻好党的群众路线，达到工会工作的效益最大化，我们着重抓好系工会委员会、二级教代会和工会小组等基础工作。

1、具有代表性的系工会委员会，系党政十分重视2010年基层工会换届工作，党政一把手参加了换届工作筹备小组，按照《中国工会章程》中工会委员会成员的要求和所掌握的每位教职工的基本情况，认真推荐遴选至确定候选人名单。这样新一届的系工会委员会七名成员中具有各方面的代表性：教师4人、系行政1人、实验技术1人、专职辅导员1人，(其中女职工3人、无党派2人)，并且趋于年轻化，年龄从50、60、70至80年代，工会委员的来源非常利于工会可从不同岗位和不同的年龄层次了解职工的诉求。

2、提供各种必备工会工作环境，1）建立健全工会小组，确定各研究中心（教研室）工会小组负责人，对于退休教职工管理，我们成立了退休工作小组。2）保持信息畅通，不定期召开工会工作会议，交流沟通信息，让职工有诉求的渠道。

3、选举产生二级教代会代表，根据学校召开二级教代会的有关规定：教职工代表由各工会小组推荐候选人，由全体教职工大会投票选举产生，代表实行常任制，任期四年。2010年按照选举程序经电信系教职工大会通过确定了代表人数38人，代表构成照顾了各方面的代表性，教师代表30人，占78.9%，其中高级职称28人，占73.7%，女教职工11人、青年教职工17人、无党派5人。

4、党政参与，调动各研究中心（教研室）的党支部书记和主任参与工会工作，形成又一条信息交流渠道。

5、建立良好的沟通渠道

1）职工→工会小组长→工会委员→工会主席→党政领导。

6.群众路线工作典型经验 篇六

组织学习看齐基准。党组班子及班子成员按照赵正永“要向中央基准看齐”的要求，丰富学习内容，拓展学习的平台，认真组织集体学习、封闭学习，收看有

关专题影片，按要求参加全市县级领导轮训班，积极参加了县委专题辅导培训和主题教育，进行深入自学，通过学习触及灵魂，清除杂念，坚定信念，自觉为民履职尽责。

征求意见立知立改。党组班子和班子成员结合人大视察调研工作和各种会议，广泛走访人大代表和群众，征求意见，倾听民声，收集民意，召开镇人大主席座谈会面对面征求意见，力求把问题找准、找深、找透。目前已收集意见建议10条，其中作风方面的意见2条，人大工作方面的建议8条，现已有5条整改落实到位，其他意见建议正在整改之中。

加强监督破解难题。通过广泛征求意见，围绕群众关切的电力、住房、环保、文化广电、道路交通和依法行政、公正司法等问题和热点，选定监督议题，加大监督力度，及时公开监督内容、审议意见、监督结果。在开展的电力工作视察中，广泛听取意见，认真调研审议，着力监督解决群众反映强烈的电力服务质量和效率低、收费不规范不透明、监管体制和职能缺位等突出问题；听取和审议县法院审判工作工作情况报告，审议批准2014年县本级财政预算分配方案，突出公正司法、为民理财，严格预算监督，真正使人大监督与群众心声相呼应，以监督工作实绩检验活动成效，取信于民。

联系群众真抓实干。常委会领导每人联系指导2-3个镇人大工作；党组班子成员分片走访一线基层人大代表，每人联系党代表、人大代表、离退休干部10名以上，联系基层群众10人，定期召开联系座谈会，广泛收集民意，解决民忧；每名人大代表联系10名群众，听取群众呼声和意见。机关干部深入开展以联系和服务群众工作，结合 “三五”扶贫攻坚机关包村、干部包贫困户和贫困学生，为群众办实事，解难题，让党员干部在教育实践活动中接地气、受教育，基层群众得实惠、增信赖。

7.群众路线与企业文化 篇七

深入开展党的群众路线教育实践活动, 对于推进国有企业的企业文化建设具有十分重要的意义。

群众路线落实到企业中, 就是要全心全意依靠职工群众办企业, 最大限度地调动职工的工作热情, 将企业的发展成果惠及职工。国有企业贯彻落实中央的八项规定, 转变工作作风, 密切干群关系, 打造企业的廉洁文化, 有利于赢得职工的信任, 提振职工的信心, 增强企业的向心力和凝聚力。通过群众路线教育实践活动, 认真听取广大职工意见建议, 查找干部自身和企业发展中存在的问题, 并认真进行整改, 可以促进企业管理升级, 同时促进企业文化建设水平的提升。

企业要发展, 就要有“风清气正”的企业发展环境, 而企业内外存在的“四风”问题, 严重影响着企业的干群关系, 也严重影响着企业文化的健康发展。解决企业“四风”问题, 首先要提高思想认识, 真心诚意查找问题, 切切实实解决问题, 最终落脚到服务群众、凝聚力量、推动发展上。当前, 国有企业的一些领导干部滋生了一种“老板”意识, 养成了一种“老板”做派, 轻视职工群众, 忽视民主管理。为此, 在群众路线教育实践活动中, 要加强对企业领导干部的教育管理, 使他们增强“为民务实清廉”意识, 弘扬优良作风, 全心全意依靠职工群众, 真正把职工群众放在心上, 倾听职工群众呼声, 努力形成领导尊重职工, 职工支持企业, 企业和职工良性互动、共同成长的良好局面。

职工群众是企业的主人, 也是企业文化建设的主体。关爱职工只有起点, 没有终点;没有最好, 只有更好。对于企业来说, 关爱职工绝不仅仅是访贫问苦、扶危济困, 还要积极改善职工的工作条件, 帮助职工提高综合素质, 激励职工实现自身价值, 并在薪酬制度上保障职工与企业共享发展成果, 使职工真正能够“有笑容地生活, 有尊严地工作”。只有这样, 职工才能把企业当成自己的家, 才能充分发扬主人翁精神, 与企业同甘共苦, 自觉遵守各项管理制度, 积极践行企业经营管理理念, 最终汇聚成企业发展的强大实力。

对于企业领导干部来说, 是否坚持党的群众路线, 直接关系到能否树立正确的权力观和业绩观。只有坚持群众路线, 才能摆正自己的位置, 才能站在职工群众的角度去分析问题、解决问题, 才能最大限度地维护职工群众的根本利益, 才能为企业发展用好手中的权力。否则, 手中的权力很可能就会变成谋取私利的工具。

8.群众路线是党的根本工作路线 篇八

[关键词] 群众路线； 中国共产党； 工作路线

【中图分类号】 D252 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）12-054-2

一个政党，必须有其正确的政治路线、思想路线和组织路线，而要使之得到切实的贯彻与实现，还必须有一条正确的工作路线。中国共产党把在长期实践中创造和发展起来的“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线作为自己的根本工作路线，使之贯穿于党的全部活动之中，并在革命、建设和改革的各个历史阶段始终发扬与保持这一优良传统与政治优势。历史经验证明，什么时候党的群众路线执行得好，党的事业就顺利发展；反之，就受到挫折。因此，群众路线是实现党的政治路线、思想路线和组织路线的根本工作路线，是无产阶级政党实行的马克思主义工作路线，更是我们今天追寻伟大民族复兴“中国梦”的进程中，永远保持党的最大政治优势的生命线。

中国共产党在长期革命建设过程中形成的毛泽东思想，贯穿于其各个组成部分的立场、观点和方法即其活的灵魂的三个基本方面之一，就是群众路线。这一群众路线，是以毛泽东同志为代表的中国共产党人，把马克思主义辩证唯物主义历史唯物主义基本原理，创造性地运用于中国革命、建设具体实践的结果，是我们党长期以来始终坚持的一条根本工作路线，它所包含的基本内容是：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。我们党之所以坚持这样一条路线，是由党的工人阶级政党性质和为人民服务的宗旨，以及党的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观所决定的。

一、“一切为了群众”，这是我党的唯一工作宗旨，体现着党的性质和根本宗旨，是党全部工作的根本出发点和最终归宿

中国共产党作为以马克思主义武装起来的无产阶级政党，它代表的是中国最广大人民群众的根本利益。正如列宁指出的：共产党“代表着全体农民，全体劳动者和被剥削群众，即反对全民族的敌人的全体人民的需要和利益”，所以，“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益”。从而，在党的章程上把“坚持全心全意为人民服务”明确规定为党的宗旨，即党的最高价值取向与根本目的。中国共产党90多年的历程充分表明，党制定各项路线、方针和政策的出发点，是“一切为了群众”；党所进行的全部工作，归根到底是为人民求解放、谋幸福，体现的是工人阶级和人民群众根本利益；党执掌政权、治国理政，其价值取向，目标追求，就是为了满足人民对“有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境”，以及“孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好”期盼与愿望。

正因为我们党把全心全意为人民服务作为党的唯一宗旨，作为“我们共产党人区别于其他任何政党的又一个显著标志”，我们党才赢得了民心，赢得了群众，嬴得了克敌制胜、克难制胜的法宝。坚持这唯一宗旨和显著标志，落实到党的各项活动和全部工作中，就构成了党的工作路线的重要内容，即工作宗旨——“一切为了群众”。

二、“一切依靠群众”，这是我党的根本工作动力、力量源泉，体现着马克思主义的唯物史观，是永远保持党的最大政治优势的关键所在

马克思主义认为，生产方式即社会存在是人类社会发展的决定力量，生产方式中，生产力是最终决定力量，而生产力中，劳动者是“全人类最首要的生产力”，正如马克思说的，“最强大的一种生产力是革命阶级本身，”它存在于人民群众之中。因此，人类历史首先是生产发展的历史，当然也就是作为生产过程的基本物质力量——物质资料生产者本身的历史，以及代表生产力发展要求的各个阶级和阶层的最广大人民群众的历史，历史活动是群众的事业，人民群众是历史的创造者，人民群众是社会的物质财富、精神财富的创造者。

在我国，无论是新民民主义革命的胜利，还是社会主义制度的建立，以及社会主义建设、改革开放伟大成就，都是我们党带领人民群众、依靠人民群众取得的结果，都是人民群众革命性，积极性和创造性的体现。如列宁所讲“生气勃勃的创造性的社会主义是由人民群众自己创立的。”紧紧地依靠人民群众，是我们党立于不败之地的最大政治优势，离开了人民群众，我们就将一事无成，我们共产党人的一切奋斗和理想都不能实现。人民群众永远是党的依靠对象，是党推进各项工作的基本动力，是党的力量之源和胜利之本。

坚持“一切依靠群众”这一群众路线，从理论上讲，是一个世界观的问题，是搞历史唯物主义还是搞历史唯心主义的问题。坚持党在全部活动中做到相信群众，依靠群众，这正是坚持了历史唯物主义的科学世界观，坚持了马克思主义关于人民群众伟大历史作用原理和群众观点这一无产阶级政党的根本观点。从政治上讲，关乎马克思主义政党的政治优势能否充分發挥，作为代表最广大人民群众利益的工人阶级政党，其根基在人民，血脉在人民，力量在人民，无论过去、现在和将来，密切联系群众，紧紧依靠群众，都是我们党从胜利走向胜利的最大政治优势。

三、“从群众中来，到群众中去”，这是我党正确的领导方法和工作方法，是辩证唯物主义认识论、唯物辩证法方法论在领导工作中的创造性运用

群众路线是我们党正确的领导方法和工作方法，作为方法论，要求我们既要“从群众中来”，集中群众的经验和智慧，集中群众的愿望和要求，形成符合客观实际，体现群众愿望要求的决策、意见和办法；又要“到群众中去”，使之变为广大群众的自觉行动，并在群众的实践中检验其正确性。

这一“从群众中来，到群众中去”的领导方法，同“从实践中来，到实践中去”的辩证认识过程是一致的。只有在群众中、在实践中、在个别中，才能形成符合规律和实际的领导的、理性的、一般的办法与意见；又只有到群众中去，在群众新实践中使领导的、理性的、一般的办法与意见推广开去，得以实现，并进一步丰富和完善。这一过程，就表现为指导方法上一般号召和个别指导相结合的过程，即从许多个别中形成一般意见（一般号召），又拿一般意见到许多个别单位中去实现、检验，然后集中新的经验，又形成新的意见去普遍地指导群众。这样，“群众——领导——群众”、“实践——认识——实践”、“个别——一般——个别”，三者一致的过程，循环往复，一次比一次更正确、更生动、更丰富。因此，我们说，党的群众路线熔马克思主义历史观、认识论、辩证法于一炉，正确地解决了领导与群众、认识与实践、一般与个别的关系问题，它既是一种科学的领导方法，更是马克思主义的认识论和辩证法。

可见，党的工作宗旨——“一切为了群众”；党的工作动力——“一切依靠群众”；党的基本工作方法——“从群众中来，到群众中去”。这些内容构成了党的科学的工作路线，它集中体现了党在全部活动中从出发点到过程，从具体工作途径到归宿，都始终坚持了马克思主义的群众观点和群众路线。正因为我们党坚持了这一路线，从而党在长期的斗争中，得以保持作为最广大人民根本利益忠实代表的无产阶级政党的性质，始终坚持在一切工作过程中以马克思主义科学世界观和方法论作为指导，保证了自己正确的政治路线、思想路线和组织路线的实现，从而使党的事业和各项工作取得一个又一个的伟大胜利。