国际贸易实务实验课小结

2024-08-06

国际贸易实务实验课小结（精选4篇）

1.国际贸易实务实验课小结篇一

国际贸易实务实训小结

随着经济全球化脚步的加快，我国与国际市场的距离越来跃居，各国之间的贸易往来越来越频繁，国际贸易发展不断加快，对国际贸易方面的人才的需求也越来越大，作为物流管理专业的学生，为了进入社会有更好的发展，也为了我们有更强的能力去适应这个复杂变化的社会，更为了我们能更好的胜任我们的工作，学校在大二的实训中为我们开设了国际贸易实务实训这门课程，国际贸易实务实训这门课程具有很强的实践性和可操作性，这门课程主要是以商品的进出口贸易作为实验对象，我们通过实训软件在各自的计算机上找到自己交易对象，进行商品交易。

我把我的第一个企业设置为了出口商，毫无疑问，在刚开始的时候，我根本不知道应该做些什么，完全摸不到门路，但是后来通过查看实训软件中的帮助项，了解到了作为一个出口商，我应该做些什么。而且还知道了为了完成一比业务，我到底需要做多少工作以及达成这些工作所需要的流程。首先我需要在公司库内找到一个进口商，并且需要与他进行联系以及洽商合同事宜。这些准备工作都做好之后，我开始拟定合同，打开起草合同之后，看到了满目的英文，在经过查看“帮助项”之后，经过了一次又一次的修改，终于把合同填好后交给了进口商。在合同填好后，等待着我的是另外的一些单子，比如和工厂的合同，报关单，装箱单等二十多张单子。不可否认，在完成第一笔业务的时候，我花了相当多的时间研究和填报以及计算保险费等。后来在熟悉了业务之后，就有了事半功倍的效果，填表和计算的速度更加迅速了，对其中的英文也更加了解了。从填写那一张张英文的表单可以预见：在进出口贸易中，英语是相当重要的，商务英语对进出口贸易就尤为重要。在国际贸易实务实训中，我不仅学习到了国际贸易实务的应用，还学习到了很多商务英语。除了出口商，后来我还尝试了下进口商以及工厂，相比之下，工厂的业务相对来说比较简单，只要定制一张纯中文的合同即可。而进口商的工作量和出口商的工作量差不多，也是需要填很多单子以及计算，和出口商相同的是，进口商也很容易在填制表格是发生错误，在实训中，因为时间的不充裕，错误是不可避免的，我们只能减少错误。但是在真正的现实生活中，就应该更加细心和严谨，不应放过一个错误，如果发生错误，这样就会使企业遭受很大的打击，会使企业出现亏本或者出现更加严重的状况。

在这次的国际贸易实训当中，在老师的指导下，在同学们的帮助和自己的努力下，我基本上把老师布置的任务完成了。在实训的过程中，我对国际贸易的一些基本的知识有了更深刻的了解，通过这次的实训课，我对合同单证和有关的业务流程从开始的一无所知到现在已经能够迅速的完成一比业务。与此同时，我也学会了贸易信函的书写，学会了如何与客户交流并促成交易（虽然实训中促成交易要比真正的和客户促成交流容易很多）。通过本次实训，我认识到平时努力学习理论知识是十分有必要的，同时学以致用也显得尤为重要，把学到的理论用于实践才能真正体现一个人的学识，若只有理论而忽略实际操作，那也只能是纸上谈兵，相反，如果只是埋头苦干，不学习相关知识，则有很大的可能走弯路，没有捷径的发现，并且没有坚实的文化知识，连最基本的单证都看不懂，那么交易也就无从谈起了。但与此同时，我也很深刻的认识到了自己对国际贸易知识的了解还是太少了，以后一定在大二好好的学习国际经济贸易这门课程，以便将来更好的事件。

本次实训，是一笔珍贵的财富，它拓宽了我们的专业知识面，使我们的知识面不仅仅局限在物流管理方面，还使我们了解了国际贸易理论和政策、国际商法、国际保险等有关知识，它也给我带来了许多快乐和乐趣，我们可以在实训中体会一个决策者的心得。我通过运用了实训软件的便利条件，熟悉了进出口业务中的各种技巧和专业知识，总结了在进出口贸易业务中的经验和教训，体会了国际贸易中不同当事人的不同操作等，帮助我在以后的学习过程中不断充实自己，更加关注国际的经贸环境，为以后自己更好的发展奠定了基础，这给我今后的工作打下了良好的基础，从而充分发挥了我们的主观能动性，真正把在学校掌握和吸收的课堂知识运用到工作中去，给以后在工作中遇到的实际问题提供了技术经验和知识储备。

通过这学期实训课的学习，提高了我的实际操作能力，使我深刻的认识到：真理要靠实践来检验。所以，在以后的人生道路中，我更要努力提高自己的动手实践能力，继而实现自己人生的梦想！

2.国际贸易实务实验课小结篇二

目前, 一般外贸用人单位在招聘人员时往往强调具有基本操作经验, 而传统的国际贸易实务教学模式将教学重点放在基础知识的讲授和理论研究之上, 忽视了实践教学环节, 因而学生缺乏进出口贸易实务操作的机会, 很难全面系统的掌握进出口贸易的主要操作技能和方法, 也致使学生不能将理论联系实际, 进而缺乏实际操作能力, 不能满足用人单位的要求, 对其就业产生了不利影响。另外, 我国加入WTO后, 对具有一定国际贸易实际操作能力的实用型人才的需求激增, 而《国际贸易实务》实验教学正是培养这种应用型专门人才的重要手段之一。

实验教学使学生对国际贸易实务的具体操作流程增强感性认识, 并可从中进一步了解、巩固、深化已经学过的理论和方法, 提高发现问题、分析问题及解决问题的能力, 为学生成功地走上外经贸工作岗位打下良好的基础, 所以开设《国际贸易实务》实验教学十分必要。

2 实验教学的模式

实验教学的设计应具有多样性、渐进性、动态性、系统性、开放性等特点, 根据教学规律和教学内容分模块、分时段进行实施, 改变以往传统的教学内容和方法, 为专业改造和师生专业素质锻炼提供一个基础平台。其教学模式有以下三种:

2.1 开放式实验教学

采用“走出去”的教学方法, 带领学生到外贸公司、工厂进行参观考察, 同时, 建立实习基地, 让学生通过实习亲身参与到实际的业务操作中, 熟悉业务流程, 然后在实习过程中发现问题, 带着问题进入专业课程的学习, 可以取到“事半功倍”的效果。

2.2 案例式实验教学

教师在授课的过程中, 根据教学进度的安排加入案例教学, 使学生能够理论联系实际, 加强学生对理论和实务知识的认识, 从而达到较好的教学效果。

2.3 模拟式实验教学

模拟实验教学是在专业实验室里进行的, 通过学生在实验软件系统中的操作将专业的理论知识在仿真的环境中模拟演练, 加深对专业知识的理解, 同时也可以锻炼动手能力和动态思维能力, 提高学生的实际操作水平。

3 模拟实验教学的特点

在现有的教学模式中, 开放式实验教学由于实习基地建设的难度高而较少采用;案例式实验教学简单易行, 使用的频率较高, 但仅仅局限于讨论上, 学生缺乏实际的动手操作;故而目前各高校对于实践性教学环节的加强重点就放在了模拟式实验教学。模拟式实验教学具有以下特点:

3.1 以理论知识为基础, 将理论和实践相结合

模拟式实验教学以《国际贸易实务》、《外贸英语函电》、《外贸单证》、《国际结算》、《海关实务》等相关课程为先修课程, 是这些课程在实践操作方面的延伸。学生学习了这些相关课程, 掌握了一定的理论基础之后再进行模拟实验, 将进出口业务和计算机网络有机地结合起来, 通过先进的计算机网络, 实现了国际贸易的无纸化操作, 使其将所学的理论知识在模拟实验中得以巩固和深化, 有助于提高教学效果。

3.2 具有较强的实务操作性

模拟式实验教学就是在专业实验室里, 让学生根据进出口业务的整个流程扮演不同角色, 在仿真的贸易环境中做真实的业务模拟。如:注册公司、发布供求信息和网络广告、寻找客户、交易磋商、签订合同、进出口成本核算、履行合同等进出口业务中所涉及的流程, 让学生分别以出口商、进口商、供应商、出口地银行、进口地银行等不同身份参与进出口交易模拟实验。学生能够在一个仿真的国际贸易环境中接触到进出口业务流程的各个环节, 在实际业务操作过程中比较系统、规范地掌握从事进出口交易各环节的基本操作能力。

3.3 具有较强的涉外性

国际贸易是指两国间的货物和服务交换的活动。贸易双方处于不同的国家或地区, 其语言、法律法规、风俗习惯、商业习惯、货币等都不相同。因此, 要求处理进出口业务的人员要有较高的外语水平, 熟悉有关的国际惯例, 掌握国外的习惯做法。在我们的模拟实验教学中, 进口商、出口商之间所有的磋商信函和进出口贸易单据都要求用英文填写, 既锻炼了学生的外语能力, 又使学生熟悉了国际贸易惯例。

4 模拟实验教学的流程

模拟实验教学内容的设置是以进出口贸易的基本过程为主线, 以进出口业务中的各个环节为基础, 在实验室利用计算机网络, 参照国际贸易中的各种做法, 对整个进出口业务流程进行模拟和演练, 让学生扮演出口商、进口商、供应商、出口地银行、进口地银行来进行实验。以乐天国际贸易综合实习平台教学软件为例, 在教学过程中设置了以下实验内容: (以CIF贸易术语、L/C支付方式交易为例) 。

4.1 交易准备

交易准备是进行业务往来的前提。要求学生以每个角色登录到模拟教学软件中并注册公司 (银行) 名称, 在资料中输入必要的信息, 然后选择目标产品并发布供求信息, 然后在供求信息中寻找合适的交易对象。

4.2 交易磋商

根据供求信息中交易对象的信息, 向对方发送E-mail建交, 之后通过E-mail进行询盘、发盘、还盘、接受的操作。要求根据所学《外贸英语函电》的知识写出规范的函电, 并在磋商中要约定货物的品名、规格、质量、数量、成交价格条件、包装条件、交货/装运条件、保险条件以及付款条件。同时, 通过课堂的理论学习和例题讲解学习进出口报价的核算方法, 使学生了解进出口价格的构成并掌握进出口报价的方法和技巧。

4.3 签订合同

出口商根据前面磋商中所达成的交易条件, 制作准确、合乎规范的外销合同, 签字, 填写出口预算表后发送给进口商。进口商根据前面的磋商条件, 填写进口预算表之后签定外销合同, 如进口商对合同有异义, 可更改合同内容, 并将更改合同签字后发送给出口商确认。要求合同条款要明确、具体、完备, 与磋商的内容一致, 合同经双方签字后生效, 具有法律效力。

4.4 信用证业务

进口商按照合同规定向进口地银行提出申请, 填写开证申请书, 进口地银行开出信用证经进口商确认后寄发给出口地银行, 出口地银行收到信用证后, 将信用证通知或转递给出口商。收到信用证的出口商审核并接受信用证, 开始履行合同;若信用证有问题, 可发邮件给进口商要求其进行修改。

4.5 备货

出口商与供应商之间进行邮件磋商, 按双方接受的价格等条件起草国内购销合同并发送给供应商, 供应商确认购销合同后, 组织生产、出货。

4.6 租船订舱

由于是采用CIF术语成交, 出口方必须负责租船订舱。出口商在货、证齐备后, 填制出口货物出运委托书向船公司办理订舱。

4.7 出口报检

要求学生根据前面的交易情况填制出境货物报检单、商业发票、装箱单, 随附合同、信用证到检验机构报检, 报检完成后, 检验机构签发“出境货物通关单”及出口商申请签发的相应检验证书。

4.8 办理保险

出口商在备齐货物后、货物装船前向保险公司办理投保手续, 按照合同或信用证的规定填制货物运输保险投保单, 随附“商业发票”, 办理完成后, 保险公司自动签发“货物运输保险单”。

4.9 出口报关

要求学生以出口商的身份进入, 先到外汇管理局申领“出口收汇核销单”, 然后填写“出口收汇核销单”, 之后向海关办理备案、送货、报关, 报关时需要提交“商业发票”、“装箱单”、“出境货物通关单”、“出口收汇核销单”、“出口货物报关单”, 报关完成的同时货物自动装船出运。

4.10 装船出运

在乐天国贸软件中, 装船出运的步骤是报关后由系统自动处理的, 因此, 报关完成后, 出口商就应到船公司取回提单并向进口商发送“装船通知”。

4.11 结汇

要求学生根据出口单据制作的要求及进口地银行开来的信用证和修改书中的具体规定, 缮制全套出口单据。单据制作好以后进行审核, 严格做到“单证一致、单单一致”, 并把审核后的电子单据发送给进口地银行议付, 之后出口商结收货款, 同时银行签发“出口收汇核销专用联”, 用以出口核销。然后进口地银行处理单据, 单据检查无误后通知进口商付款赎单。

4.12 出口核销与退税

要求学生学会制作出口收汇核销单送审登记表, 随附“商业发票”、“出口货物报关单”、“出口收汇核销单”、“出口收汇核销专用联”到外汇管理局办理核销, 随后到国税局办理出口退税。至此, 出口商的业务完成。

4.13 进口报检

要求学生以进口商的身份进入系统, 填写“入境货物报检单”, 随附“销货合同”、“商业发票”、“装箱单”、“提货单”到检验机构进行报检, 报检完成后, 检验机构签发“入境货物通关单”。

4.14 进口报关与提货

进口商填写“进口货物报关单”, 随附“销货合同”、“商业发票”、“装箱单”、“提货单”、“入境货物通关单”到海关进行报关, 完成报关后, 海关加盖放行章后发还提货单与进口报关单。进口商在缴纳税款后进行提货。

4.15 进口付汇核销

进口商填写“进口付汇到货核销表”, 随附“进口付汇核销单”、“进口货物报关单”到外汇管理局办理付汇核销。

4.16 销货

进口商将货物在市场上售出, 收回资金。至此, CIF术语, L/C支付方式下的一笔进出口业务完成。

5 模拟实验教学流程中存在的问题及解决建议

在模拟实验教学中, 笔者发现以下几方面的问题:

第一, 学生理论知识基础不牢固;

第二, 实验教学软件流程设计不合理, 比如先签订合同再进行预算;

第三, 实验教学软件不稳定, 存在漏洞, 比如学生在磋商过程中经常出现邮件无法发送、合同无法建立等问题。

针对以上问题, 笔者建议:

首先, 在开始实验教学前, 先将所涉及的理论知识进行一遍复习讲解, 以巩固学生的理论基础, 便于学生进行实验操作;

其次, 在学生开始交易磋商前, 先对学生讲解进出口报价核算, 制作好进出口预算表, 然后才开始磋商;

最后, 随时与软件供应商方面的技术人员联系, 升级软件, 解决软件系统漏洞。

参考文献

[1]刘红燕.国际贸易专业综合实训的探索与实践[J].中国职业技术教育, 2009, (4) .

[2]刘宏青, 颜凌芳.实务课程教学内容的模块化、层级化、体系化改革刍议——以国际贸易专业的实务课程为例[J].中国科教创新导刊, 2008, (7) .

3.国际贸易实务实验报告篇三

一、实习目的：

1.利用SimTrade提供的各项资源，做好交易前的准备工作。2.学会运用网络资源宣传企业及产品。

3.使用邮件系统进行业务磋商，掌握往来函电的书写技巧。

4.掌握信用证支付方式的CIF贸易术语的贸易流程。正确核算成本、费用与利润，以争取较好的成交价格。

5.根据磋商内容，正确使用贸易术语与结算方式签订外销合同。6.根据磋商内容做好备货工作，正确签订国内购销合同。7.正确判断市场走向，做好库存管理。

8.正确填写各种单据（包括出口业务中的报检、报关、议付单据，进口业务中的信用证开证申请）。

9.学会合理利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路。

10.体会国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式，体会国际贸易中不同当事人的不同地位、面临的具体工作与互动关系。

二、实习方法：上机模拟操作

三、实习软件： SIMTRADE软件

四、实习时间：

2010~2011学年第二学期，17周、18周。

五、实验内容: 信用证（L/C）支付条件下的CIF贸易合同流程。

六、实验过程：

我们做的信用证（L/C）支付条件下的CIF贸易合同流程，每人担任三个角色，进口商、出口商和工厂。

首先，我们按照流程从注册公司开始，建立三个不同角色的公司。接着进口

商选择目标产品与交易对象，做好市场调查，发布广告和供求信息，选择出口商进行接洽，而出口商同样选择适合的工厂进行商贸交易，最终双方达成一致，订立合同。这一路下来十分顺畅，但从填单开始，一切就变得疑云重重了。尽管参照着样本，但还是问题百出。在填合同时，货物描述总是不准确，最后才明白，衣服的颜色深蓝应该是“dark blue”而不是“deep blue”，这才意识到英语的重要性。

其次，也是最棘手的时候，填制进出口预算表。尽管公式、计算方法全都给的很明确，但就是无从下手，不知所措。而且牵涉到汇率换算，总是出错，不能得出合理的报价。这时，我不得不搬出了所有相关的教材，进行术业专攻。最终，在同学的帮助和自我不断潜心钻研的情况下，我终于完成了预算。得以进行以后的流程。

最后，资金不足的问题。不管是进口商还是出口商，总是出现资金不足，我仔细回想后，终于明白，由于对业务操作的不熟悉，发广告时留错了邮箱，于是重复发了好多广告，而离最初的预算也会有一定的偏差。但最恼火的是我竟然不知道到底应该向银行贷多少款才够用，于是每次一点点，结果贷了好多次，回想一下要是这个过程发生在现实工作中，估计我早就被公司炒鱿鱼了。

整个过程是从签订外销合同，到租船订舱、检验、产地证、保险、送货、报关、装船出口，直至押汇(或托收)、交单、结汇、核销、退税，这些是每笔进出口业务必经的过程。填单到最后时一切都很顺利，只是一些日期需要记得很清楚，单子的代号很多，要注意分清。很多同学在贸易进行时遇到了许多意外情况，致使贸易未完便终结，虽然我没有遇到，但这也让我开始关注自己的整个流程是否合理，特别是作为进口商，保险是否足够保障货物的安全，避免功败垂成，一无所得还要惨受损失。

七、实现目标：

1、掌握进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧；

2、熟悉国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式；

3、切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路；