上海航天技术研究院研究生招生简章

上海航天技术研究院研究生招生简章（10篇）

1.上海航天技术研究院研究生招生简章 篇一

上海工程技术大学2012年硕士研究生招生简章

学 校 概 况

上海工程技术大学是一所以工程技术为主，经济管理、艺术设计等多学科互相渗透、协调发展的全日制普通高等学校。学校主校区地处上海松江新城大学园区，是一座现代化、信息化、人文化、园林化的美丽校园。

学校创建于1978年，至今已经有33年的高等教育本科办学历程。学校现有16个硕士专业、77个本、专科专业（含专业方向），全日制大学生近20000人。多年来，我校大学生的就业率始终保持在96%以上，被评为全国和上海市毕业生就业工作先进单位。

学校现有机械工程学院、电子电气工程学院、管理学院、化学化工学院、材料工程学院、汽车工程学院、城市轨道交通学院、艺术设计学院、航空运输学院、飞行学院、服装学院、中法埃菲时装设计师学院、中韩多媒体学院、基础教学学院、高等职业技术学院、高级技师学院、社会科学学院、体育教学部、女工程师学院、成人教育学院等20个院、部；拥有上海市汽车工程实训中心、城市轨道交通技术实验实训中心、航空发动机展示中心、电子电气实验实训中心、工程实训中心、艺术设计展示中心、服装设计展示中心等15个设备先进的教学实训基地，以及能源与环境工程研究所、激光工业技术研究所、汽车工程研究所、化工研究所、经济研究所、劳动关系研究中心、纳米技术研究中心、上海市社会保障问题研究中心、上海国际邮轮经济研究中心、上海飞行仿真技术研究中心等10个校级科研机构。

学校的科研实力不断加强，2010学校科研总经费1.08亿元，省部级以上项目62项；获得省部级科研成果奖10项；获专利授权数280项，其中发明专利数39项；发表论文1602篇，三大检索论文135篇；出版论著（含教材）114部。

学校长期坚持“依托上海现代产业，主动服务地区经济”的宗旨，构建了以产学研战略联盟为平台，学科链、专业链对接产业链的办学模式，创建了产学合作教育的人才培养模式，形成鲜明的办学特色。学校依据上海建设现代化国际大都市的要求，不断拓宽国际合作与交流，先后与加拿大、韩国、美国、法国、澳大利亚、日本、德国、意大利等国家的有关高校开展了交流与合作，嫁接国际优质教育资源，提升了学校的办学水平和国际声誉。

我校三十多年本科教育历程奠定了研究生培养的基石。学校现有5个上海市重点学科，5个上海市教委重点学科，13个上海市教育高地、2个上海市高校高水平特色发展项目、1个国家级实验教学示范中心，1个国家级人才培养模式创新试验区，3个国家级特色专业，1个国家级优秀教学团队，3个上海市优秀教学团队。2004年，经教育

部批准，我校与上海交通大学联合培养“车辆工程”硕士研究生，走上了研究生教育的快车道。2006年1月，经国务院学位委员会批准，我校获得硕士学位授予权。2007年，社会保障、车辆工程、材料加工工程及服装设计与工程等4个硕士点开始独立招收硕士研究生，研究生教育进入了全新的发展阶段。2010年，我校被教育部批准为本科、研究生“卓越工程师培养计划”首批试点单位。2010年，经国家科技部、教育部批准，我校获得国家级大学科技园认定，为研究生的实训、创业提供了绝佳平台。2011年我校获得机械工程、材料科学与工程、纺织科学与工程、工商管理等4个一级学科硕士点，研究生教育实现了跨越式发展。学校注重研究生培养质量和管理规范，制定了研究生教育管理规章制度，建立了研究生教育管理体系，构建了包括培养方案质量保障体系、课堂教学质量保障体系等在内的研究生培养质量保障体系，并按研究生培养过程的各个环节分步实施。学校积极推进研究生导师的规划、遴选、聘任工作，建立了一支年龄结构合理、学术水平较高的硕士生导师队伍。在研究生创新能力培养方面，设立了研究生科研创新项目基金和研究生创新能力培养专项资金。

学校在研究生教育中积极对接上海的先进制造业和现代服务业，发挥与产业界紧密相连的办学优势，建设符合现代化特色大学要求的研究生教育模式；依据学校的办学理念，依托产学研战略联盟，促进研究生教育的工程实践创新，逐步形成我校研究生培养特色，不断提高研究生培养质量。

热忱欢迎全国各地的学子报考我校硕士研究生！

报 考 须 知

一、培养目标

培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，能从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作，具有创新精神、创新能力和实践能力的高级专门人才。

二、招生名额

2012年我校拟招收硕士研究生350名（计划招生人数以上级主管部门下达计划为准）。

三、报考条件

1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

2．考生的学历必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生；

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

（3）获得国家承认的大专毕业学历后两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日），并且获得英语四级（CET－4）证书或合格的英语四级考试成绩，且通过国家组织的“高等教育自学考试”(本科段)相应专业的 8门以上主干课程的考试，可以以同等学力资格报考，同等学力考生不能跨专业报考，且复试时需加试两门本科主干课程。

（4）已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士生。

（5）国家承认学历的本科结业生和取得成人教育（含自学考试）本科毕业证书，但未取得学士学位的人员按本科毕业同等学力报考。

3．年龄一般不超过40周岁(1972年9月1日后出生)，报考委托培养、自筹经费研究生者的年龄可适当放宽。

4．身体状况符合国家规定的体检标准。

四、报考办法及受理日期:（具体时间以“2012年全国硕士生招生简章”为准）

1．报名时间：

第一阶段：网上报名 时间：2011年10月

报名网址：中国研究生招生信息网（http://yz.chsi.com.cn）。

第二阶段：现场确认 时间：2011年11月中旬

地点及手续：在上海市参加入学考试的考生须到上海市教育考试院指定报名点进行现场确认，在外地参加入学考试的考生到各省（市、自治区）高校招生办公室指定的报名点进行现场确认。现场确认时需携带本人身份证（军官证）、本科毕业证书（应届生持学生证），并办理交费和现场图像采集等手续。

2．考生报考填写时注意事项

考试科目中有任选科目的，必须注明选考的科目，否则由我校确

定。

3．凡属委托培养的研究生，在录取前，我校与考生所在单位、考生须签订委托培养协议书。

五、考试

1．入学考试分初试和复试。

2．初试日期：由教育部确定。不在规定日期举行的研究生入学考试国家一律不予承认。

3．初试科目：详见招生专业目录。初试课程考试方式均为笔试。

4．初试地点：由所在报名点安排确定。

5．复试时间和地点：复试时间、地点及考试方式在初试成绩公布后另行通知。

六、体格检查

在复试时通知考生到指定医院进行体格检查。

七、录取

1．根据考生入学考试的成绩并结合其平时学习成绩、业务素质、品行以及健康状况确定录取名单。

2．我校接收各校推荐应届本科优秀毕业生免试直升硕士研究生，热忱欢迎全国各高校中获得推荐免试资格(取得毕业学校发放、经省(市、自治区）高校招生办公室盖章的推荐免试表格)的应届本科毕业生来我校攻读硕士学位。

八、其他事项

全日制(脱产)硕士生学制为两年半。所有研究生在校期间享受国家规定的奖学金和其它生活待遇。所有研究生均有机会享受“三助”(助教、助研、助管)津贴。委托培养硕士生由委托单位提供培养费。

以上招生简章内容若与国家有关部门及教育部今后颁布的规定有不符之处，须按国家有关部门及教育部的规定执行。

2.上海航天技术研究院研究生招生简章 篇二

为促进美术的繁荣与发展,为在中国画创作和研究领域取得一定成就的美术工作者打造一个高层次的创作与研究平台,中国艺术研究院研究生院与中国艺术研究院中国美术创作院决定共同举办第三届中国画创作研究生课程班,现面向全国招生。

一、报名条件：

1、热爱祖国、遵纪守法、品德优良、身体健康。

2、全国各地画院和美术单位的专业创作人员、艺术院校的美术教师和业余从事美术创作取得优异成绩者。

3、大学本科以上学历和中级以上职称(少数民族、港、澳、台地区及外籍人士适当照顾)。

二、教学方式与师资:

1、创研班课程将严格按照教学大纲分单元授课;专业课设中国画人物、山水、花鸟三个专业,按教学计划分别授课;理论和其他辅助课程包括中外美术史、书法、作品赏析、专题讲座等,全部为集体授课。

2、教学师资将由本院的创作研究员郭怡孮、满维起、张复兴、赵建成、张鸿飞、苗再新、刘选让、邓远坡、曹建华、林若熹、潘缨等艺术家和由我院特聘的创作研究员、著名画家刘大为、冯远、龙瑞、李宝林、杜滋龄、刘国辉、张道兴、谢志高、田黎明等担任教学。中国艺术研究院本身具有相对成熟的教学体系和完备的教学方案,已形成了科研带动创作、理论与实践互动的教学方式。通过前两届创研班的成功举办,充分体现了艺术研究院的办学实力,论证了创研班教学大纲与教学计划的科学性,确保了创研班每个学生将由业余走向专业并能大幅度提高创作水平。

三、招生专业、人数、学制、结业:

招收山水专业30名,花鸟专业30名,人物专业25名。学制1年。学习期满,各科成绩合格,颁发中国艺术研究院研究生院中国画创作研究生课程结业证书。本科毕业且具备学士学位者,通过同等学历人员申请硕士学位全国研究生外国语水平统一考试者,可申请授予硕士学位。具体时间将根据论文完成情况另行安排。其他学员可根据国家有关规定和报考条件报考国家统一考试的硕士研究生与艺术专业硕士学位。

四、学费:

创研班一年学费人民币25000元,办理入学手续时一次交清,学费不包括赴外地写生的差旅费。

五、报名和考核:

1、报名时间:自2008年12月20日至2009年2月20日(每日上午9时—下午4时)

2、开学时间:2009年3月18日

3、报名方式:

①向中国美术创作院索取《报名表》,按要求如实填写报名表。(可到http://www.zgysyjy.org.cn中国艺术研究院网址下载)

②提供近期创作彩色图片5张(不小于7寸以上彩照或印刷品)。

③身份证复印件,学历证明复印件,个人二寸免冠照片3张。报名费100元。报名者须于2009年2月20日前连同报名表面交或邮寄。

4、地址:北京市石景山区100042信箱01分箱

邮编:100042

5、乘车路线:乘坐地铁1号线到苹果园地铁站下车转乘621路公交车到炮厂西小区站下车。

办公室电话:010-51725225传真:010-51725196

负责人:刘选让

报名邮件接收:吴彤报名费汇款:孙棋

6、考核和录取:由中国艺术研究院研究生院和中国美术创作院学术委员会组成考核评审小组,根据报名交来的资料及作品图片择优录取。入学后如发现材料不实者,将作退学处理。

六、其它:

1、外地学员在京的暂住证自行办理。

2、食宿由教学部统一安排(费用自理)。

中国艺术研究院研究生院

中国艺术研究院中国美术创作院

3.上海航天技术研究院研究生招生简章 篇三

关键词： 中职对口单招生 电子技术基础 计算机专业

随着信息技术的不断发展，电子技术的应用逐渐广泛。中职院校应当重视对对口单招计算机专业学生电子技术基础课程教学工作的开展，培养学生创新能力和实践能力，为学生未来的学习打下坚实基础。对于中职对口单招计算机专业学生来说，学习电子技术基础具有一定难度，教师应当充分激发学生的学习兴趣，有效提高教学质量和有效性，实现教学目标。

1.应用绪论教学，激发对口单招计算机专业学生学习兴趣

绪论是整本教材内容的概括和知识的总结，作为教材的第一课，在实际教学活动中具有重要作用。教师要激发对口单招计算机专业学生的学习兴趣，必须应用绪论教学，让学生在第一课就留下很好的印象，为以后教学工作的开展奠定基础。在绪论教学中，第一，教师应当突出电子技术的重要性，从绪论内容出发，结合生活中的家用电器及手机电脑等通信工具的工作原理对学生进行阐述，使学生充分了解电子技术在生活中的重要作用，从而激发学生兴趣，调动学生学习电子技术基础的主动性。第二，教师应当引导学生理解并掌握计算机专业和电子技术基础之间的联系，将绪论所总结的知识和计算机专业同未来的就业岗位相关联，使学生充分重视电子技术基础课，为学生的学习增加动力。

2.引入项目教学，提高对口单招计算机专业学生学习能力

项目教学法能够培养对口单招计算机专业学生对问题的分析解决能力，提高学生的团队合作能力及实践能力。通过项目活动开展研究性学习，丰富有趣的动手实践能够激发学生的学习兴趣，同时帮助学生深化对教材知识的理解应用。第一，选择项目。进行项目教学法需要从电子技术基础教材出发，选择合适的项目，不仅要和教材知识紧密连接，而且要进行拓展，充分发挥想象力，让学生在牢固掌握教材知识的同时灵活变通地使用。项目以示波器的使用为例，学校有大量器材可随时满足教学需要，并且在学习二极管整流电路后，学生对电压波形都有所了解。第二，制订计划。项目选择完毕，应对学生进行分组，综合能力突出者选为组长，对组员进行任务分配，分工查找关于示波器的相关知识，总结示波器的工作原理，进而合作制订计划，与老师进行探讨修改。第三，实施计划。小组成员按照计划对项目所需元器件订及示波器的探头、常用旋钮等进行分析辨别，然后焊接最简单的单相半波整流电路板，经过对电路板的调试后，通过信号源给电路输入一定的交流电压，再将示波器的探头接到负载两端，经过调节示波器的旋钮对电路的输出波形进行测量，并准确地读出并记录输出电压的周期和峰值；若再变换示波器探头的衰减倍数，在输入同样大小的交流电压的情况下观察输出波形的变化并作记录。第四，小组总结。由组长汇报该项目的成果。第五，教师总结，给出题目加以测试。

项目教学法的应用，能够让学生的实践动手能力得到锻炼，在实施项目计划时，学生共同发现问题并探讨，最终解决问题，有效培养他们的团队合作能力；当遇到难度系数过大而无法解决的问题时，教师给予适当指导，引导学生思考探究，增强学生的实验探究能力，拓宽学生的思维广度；项目计划完成时，小组成员一起进行反思和总结，发现各自缺点和优点，进行改正和进一步发扬。项目教学法能够为学生提供共同参与、合作探究的学习环境，不仅在项目最终得出正确结果，帮助学生深化理解记忆，而且项目过程中丰富的内容，让学生灵活运用教材知识，逐渐形成成熟的分析和解决问题的思路，从实践中感受到学习的乐趣，从而更具学习热情。

3.组织课余活动，拓展对口单招计算机专业学生学习范畴

电子技术基础的学习，需要学生具有丰富的想象力和灵活的思维能力。学生在心情放松的情况下更能集中精力，乐于接受知识，从而激发学习兴趣，提高课堂教学效率。为此，教师可以在课余时间组织对口单招计算机专业学生进行丰富的活动，激发学生参与兴趣，培养学生的空间思维能力。例如教师可带领学生体验《我的单片机世界》，在演示中让学生了解单片机小芯片在我们的指令下完成不同的功能，包括播放音乐、点亮指示灯、显示不同的数字等，让学生对探究单片机的原理产生兴趣，拓展学习范畴，为现在C语言和电子技术基础的学习创设很好的情境，更为后续的单片机或PLC控制等课程学习做好铺垫。简单的课余活动，能够充分利用课下时间，培养学生思维能力，提高想象力，转而再应用于课堂中，让学生在电子技术设计与制造的领域发散自身思维，发挥想象力，发掘身边常见的与电子技术基础相关的事物，并在保证自身安全的情况下分析并解决常见的电路问题。

中职院校应充分重视电子技术基础课，不断增强教学效果。在开展电子技术基础课程的教学工作时，教师应当从电子技术基础教材知识出发，结合中职对口单招计算机专业学生的实际情况，激发学生学习兴趣，以提高教学有效性，采用实用的教学策略，对学生进行高效教导，寓教于乐，注重培养学生的学习兴趣，同时提高学生的思维能力和想象力，增强学生的学习能力和学习主动性，为学生以后对专业知识的学习打下坚实基础。

参考文献：

[1]张秋菊.项目教学法在电子技术基础课程中的应用研究[J].新课程研究（中旬-单），2015，4（12）：87-88.

[2]张进成.电子技术基础课教学方法及改革初探[J].读与写（教育教学刊），2015（12）：37-38.

4.上海师范大学硕士研究生招生简章 篇四

三、报考条件：

1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

2.考生的学历必须符合下列条件之一：

(1)国家承认学历的普通高校应届本科毕业生。

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的`人员。

(3)已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士生。

(4)除满足上述(1)、(2)或(3)者外，同等学力人员报考条件：a。获得国家承认的高职高专毕业学历后，经两年或两年以上(从高职高专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同)，须有毕业证书原件;b。进修过本科相应专业至少8门主干课程(即专业课)，须有省市自考办或高校教务部门出具的课程成绩合格证明原件;c。外语通过大学英语四级(或其他语种相应等级)，须有相应证书或证明原件;d。不能跨专业报考(即所学大专、本科专业与报考专业均需相关)。以上a、b、c、d等条件需同时满足。进入复试时，还须加试2门本科主干课程且须合格。

对国家承认学历的：本科结业生、成人高校应届本科生(不含自考生和网络学院应届本科生)，按同等学力人员的要求(即上述第(4)项中的b、c、d，以及复试时须加试2门)。

上述各类以同等学力报考者必须直接到我校进行现场确认(将按上述要求审核资格)，报名点须选上海师大，考试地点也在我校。

3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

4.身体健康状况符合招生单位规定的体检要求。

四、我校有单独考试权，报名、考试的时间、手续均与全国统一考试相同。参加单独考试者需本科毕业(至录取入学时)满四年，且单位同意委托培养。单独考试者现场确认、考试地点均在我校，报名点须选上海师大，具体简章另待通知。

五、复习资料和部分参考书购买等问题可参见招生信息栏的“复习迎考相关信息”。具体专业方面问题请询相关学院，各学院联系方式已在专业目录中列出，也可浏览各学院网站。我校招生简章和专业目录均在网上公布，无印刷版，请勿来人来函索取。

六、我处联系地址：上海市桂林路100号，上海师范大学研招办;邮 编：34;联系电话：64322314。学校代码：10270。研究生处网址：yjsc.shnu.edu.cn。

注：招生简章、专业目录内容若有调整，以新的为准(请关注我处网站)。

5.上海航天技术研究院研究生招生简章 篇五

一、报考条件与要求

1、基本要求

符合《北京高等学校、科研机构招收攻读硕士学位研究生考生报考须知》以及《20全国招收攻读硕士学位研究生简章》的要求(可登陆www.bjeea.cn查询)。身体健康合格。

2010年计划招收约2900名左右学历硕士研究生(以教育部公布的名额为准)。

2、推荐免试的应届本科毕业生

计划招收1200名左右校内外推荐免试生，参加推荐免试考试的应届本科毕业生要求如下：

具有母校推荐免试资格的应届本科毕业生，请于10月10日前，与我校相关学院(系、所、中心)研究生教务办公室联系免试攻读硕士研究生事宜。

凡是报考北京航空航天大学学历硕士研究生参加推荐免试的应届本科毕业生，必须由其所在学校教务处批准具有推荐免试资格，并且被我校拟接收。具有推荐免试资格的此类考生需于2010月25日以前，向其本科所在学校索取密码，按要求进行网上信息填报及现场照相确认等程序。报考北京航空航天大学参加推荐免试的应届本科毕业生必须于2009年11月20日以前，将有省市高招办公章的推免生报考登记表填写完毕后寄或送达我校研究生招生办公室。

在北京地区报考北航参加推荐免试的考生，必须选择北京航空航天大学报考点并进行现场确认；

在外埠地区报考北航参加推荐免试的考生，可根据所在省市高招办的要求及自身情况选择报考点并进行现场确认。

北京航空航天大学中法工程师学院只接收北航中法工程师学院应届本科毕业推荐免试生，航空科学与技术国家实验室只接收北航应届本科毕业推荐免试生。

工商管理硕士(MBA)以及公共管理硕士(MPA)专业均不接收推免生。

3、参加全国统考的考生

符合下列条件之一的考生，可报考北京航空航天大学并且参加全国统考：

(1)具有国家承认学历的大学本科毕业学历人员，必须有2009年9月1日前颁发的本科毕业证书。

(2)具有国家承认学历的应届本科毕业生，必须在2010年8月底以前可以获得本科毕业证书。

(3)已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士生。

(4)已经获得国家承认学历的本科结业生，并在所报考专业领域的有关核心期刊上以第一作者发表过一篇(或一篇以上)文章，可按大学本科同等学力资格报考。

(5)获得国家承认的高职高专毕业学历后，经两年或两年以上(9月1日以前获得国家承认学历的高职高专毕业证书)，并同时满足以下两个条件的考生，可按大学本科同等学力资格报考：a。在全日制普通高等学校辅修过所报专业本科的全部主干课程(需加盖辅修学校教务处的公章)；b。在所报考专业领域的有关核心期刊上以第一作者发表过一篇(或一篇以上)文章。

(6)国家承认学历的成人应届本科毕业生，必须在2010年8月底以前获得本科毕业证书，并在所报考专业领域的有关核心期刊上以第一作者发表过一篇(或一篇以上)文章，可按大学本科同等学力资格报考。

按大学本科同等学力资格报考的考生参加复试时需要加试两门专业课(具体科目咨询报考的相关院系)。

自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的.大学本科毕业证书方可报考。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

在北京地区报考北航参加全国统考的考生，必须选择北京航空航天大学报考点；

在外埠地区报考北航参加全国统考(不含报考“设计艺术学”专业)的考生，可根据所在省市高招办的要求及自身情况选择报考点。

报考北航“设计艺术学”专业参加全国统考的考生，必须选择北京航空航天大学报考点。

4、参加单独考试的考生

我校只接收与我校签订人才培养协议的国防系统和国有企事业单位推荐的人员报考(不接收社会零散考生报名)，报考单独考试的考生需符合以下条件：

获得国家承认学历的大学本科毕业证书后，在本专业或相近专业连续工作四年或四年以上，政治思想表现好，业务优秀，已发表过研究论文(技术报告)或已成为业务骨干，经单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐(专家推荐书下载)，报考委托培养回原单位工作。我校所有的单考生只按委托培养类别招生。考生应于2009年10月底以前，持单位推荐信到报考院系联系，经院系同意盖章签字后，于2009年11月10日至14日，携带本科毕业证书原件及复印件、密封后的专家推荐书、经报考院系同意盖章签字后的单位推荐信等材料，到北航现场确认点提交上述报考材料并进行资格确认。凡是未经我校研招办审验的报考一律视为无效。

报考北航参加单独考试的考生，必须选择北京航空航天大学作为报考点。

5、参加强军计划考试的考生

报考名单由解放军总政治部提供给我校研招办，考生需符合以下条件：

军队参加教育部强军计划的考生，需获得国家承认学历的大学本科毕业证书后，在本专业或相近专业连续工作四年或四年以上，政治思想表现好，业务优秀，已发表过研究论文(技术报告)或已成为业务骨干，需两名具有高级专业技术职务的专家推荐(专家推荐书下载)，考生需于2009年9月底以前，与各军种总政治部联系确认报考资格事宜，并向各军种总政治部索取网上报名密码。凡是未经总政治部允许的报考一律视为无效。我校所有的强军计划考试的考生只按定向类别招生，不得报考设计艺术学、工商管理硕士(MBA)、软件工程、公共管理硕士(MPA)、法律硕士(法学)、法律硕士(非法学)六个专业。考生应于2009年11月10日至14日，携带本科毕业证书原件及复印件、密封后的专家推荐书等材料，到北航现场确认点进行资格确认。

报考北航参加强军计划考试的考生，必须选择北京航空航天大学作为报考点。

6、报考工商管理硕士(MBA)或 公共管理硕士(MPA)专业的考生

符合下列条件之一的考生，可报考北京航空航天大学工商管理硕士(MBA)或公共管理硕士(MPA)专业：

(1)国家承认学历的往届本科毕业生，本科毕业后工作三年或三年以上。

(2)获得国家承认的大专毕业证书后连续工作五年或五年以上。

(3)已获硕士学位或博士学位并有两年或两年以上工作经验的人员。

我校所有报考工商管理硕士(MBA)或公共管理硕士(MPA)专业的考生，只按自筹经费或委托培养类别招生。

报考北航工商管理硕士专业(MBA)或公共管理硕士(MPA)专业的考生，必须选择北京航空航天大学作为报考点。

7、参加少数民族高层次骨干人才计划的考生

报考北京航空航天大学，参加少数民族高层次骨干人才计划考试的考生要求如下：

培养少数民族高层次骨干人才计划主要面向西部12个省、自治区、直辖市和新疆生产兵团招生，兼顾享受西部政策待遇的民族自治地方和需要特别支持的少数民族散杂居地区以及内地西藏班、内地新疆高中班、民族院校、高校少数民族预科培养基地和少数民族硕士基础培训基地的教师和管理人才的培养，重点确保上述地区和单位教育、科技、医学和特色文化艺术、信息技术以及经济、公共事业管理等领域对少数民族高层次人才的需要。我校所有参加民族骨干人才计划考试的考生只按定向类别招生，不得报考设计艺术学、工商管理硕士(MBA)、软件工程、公共管理硕士(MPA)、法律硕士(法学)、法律硕士(非法学)六个专业。

报考北京航空航天大学，参加该计划考试的考生请与所在省市高招办联系咨询报考事宜。

8、报考法律硕士(法学)或 法律硕士(非法学)专业的考生

报考条件及要求详见教育部当年招生简章。

二、报考程序

凡是符合北航报考要求的考生，请于2009年10月10日报考以前，仔细阅读教育部、所在省市研招办、所选择的报考点以及北航的公告、通知等文件。不按公告信息要求报名，误填、错填报考信息或填报虚假信息，而导致不能考试或复试的后果由考生本人承担。报考程序如下：

1、网上报名

登陆北航研招办网站(网址为yzb.buaa.edu.cn)，仔细阅读北航研究生招生主页相关信息，确定本人符合报考条件后于2009年10月10日至10月31日期间每天9:00～22:00，登陆yz.chsi.com.cn或yz.chsi.cn 仔细阅读报名网站的提示和要求，按报名网站提示和要求填写报考信息，认真核对无误后确认报考信息，牢记系统生成的报名号。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。

考生对所填写的信息需保证其准确性(如果被录取，部分信息将用作以后的学籍管理)，因个人填写错误造成的损失，责任由考生自负。

2、现场确认

6.上海航天技术研究院研究生招生简章 篇六

为了调研高职院校在招生过程中得到学生青睐的理由, 以利于学校更好地改善招生方面的宣传工作, 树立学校品牌。我们以湖南铁道职业技术学院的大一新生为案例, 了解他们是如何选择学校的, 从而为学校品牌的构建及宣传途径的选择提出建议。

1调研对象的基本情况

2013年, 湖南铁道职业技术学院共招收新生3 520人, 我们通过学生网上填写调查问卷的方式, 选取了1 136名学生进行调研。调研对象的来源特点构成如下:一是地域来源较广, 共有全国26个省、自治区及直辖市的生源, 而湖南本省占了大部分, 达到856人;二是对象构成合理, 共有单独招生的学生264人, 普通高考的人数872人, 这些学生中, 分布于学校绝大多数专业, 因此调研数据具有科学性;三是从学生的类别来讲, 文史类的学生为560人, 理工类的学生为513人, 艺术类的学生为63人, 比例较为均衡;四是得出的结论较为集中, 学生在选择问题时, 得出的结论均较为集中, 从而体现了一种趋势性或结论性的观点。

2问卷的设置

在对问卷进行设计时, 我们将20个问题分成五个方面:一是了解学生选择学校的原因, 共设置了4个选题, 主要包括专业、学校品牌、学生对学校的了解程度等;二是了解学生获得学校品牌的途径, 设置了4个选题, 主要包括学生是通过哪些途径了解学校的, 通过什么媒体了解的, 学生是否参加了各地的现场招生咨询会、是否接触到了学校的招生宣传人员等;三是学生对学校的认同度, 设置了4个选题, 包括学生是否愿意推荐学校, 是否经常上学校的网站, 最关心学校哪方面的发展等;四是了解学生填报高考志愿的时机, 设置了两个问题:“你什么时候开始关心湖南铁道职业技术学院”, “什么时候开始关注报考大学信息”;五是了解学校去现场的人员安排及新生对报考专业的了解, 设置了3个问题:“学生在高考填报志愿选择专业时最主要的想法”, “学生对所录专业的认识”, “学生希望怎样进一步了解自己的专业”。

通过上述五个问题的设置, 主要了解学生为什么选择这个学校和专业?他是通过什么途径了解到这些信息的?学校在他心目中的地位怎么样?他们是什么时候开始关注这些信息的?从而进一步帮助学校提升专业的吸引力, 改善宣传的途径, 增强学校在学生及家长心目中的品牌形象和吸引力。

3调研结果及分析

通过这次调研, 基本上廓清了学生选择湖南铁道职业技术学院的原因, 也找到了应对之策, 归纳起来主要有几点:

1) 学生之所以选择湖南铁道职业技术学院, 主要是就业好, 因此要高度重视就业工作, 突出“就业”优势, 打响招生品牌[1]。在选题“你选择本院的主要因素是什么?”中, 对“就业”项选择所占的比重为839人, 占到74%;而在另一选题“你在高考填报志愿选择专业时最主要的想法是什么?”时, 选择“就业”的占到57%, 为653人;在“你填报我院是因为什么原因时”, 我们设置的4个选项, 分别是“A、你本人比较了解学院;B、家长的意向;C、限于成绩、文理科设置等原因;D、随意填写, 没有想法”, 选B的比例达到43%;在“你目前最关心学校哪方面的发展”这个问题中, 选择“毕业生就业”的比例达到71%。这四个问题互相佐证, 说明就业好是学生选择学校的主要原因, 也是家长考虑的首要因素。

就业好固然是学校招生的品牌之一, 但同时也是我校的劣势, 现在主要面向铁路单位推荐学生, 比如广铁集团在学校每年招几百甚至上千人, 但随着中国铁路的公司化运作, 以及铁路系统年轻员工的逐年到位, 这将对我们是个极大的挑战, 必须重新寻找就业市场, 且同时要保证文科专业的就业率。

2) 学生在选择专业前, 对专业比较了解, 因此, 一定要高度重视专业建设工作, 并加强对专业的宣传。在了解学生是否对自己所报考的专业有所了解时, 得出的结果令人欣慰, 如在“你是否了解学院的专业特色”时, 近86%的学生选择了“基本了解”或“知道一些, 但不特别清楚”;在问题“你对所录专业的认识是?”, 55%的人选择“较清楚所学专业的培养目标和就业前景”;这说明学生在报考所选择的专业时, 肯定是下了一番功夫对其进行过研究。因此, 专业作为学校最为核心的竞争力, 应该要抓紧抓实。

(1) 要提升专业建设内涵, 不断在专业建设上取得突破, 打造专业的核心竞争力。要改革人才培养模式, 打造精品课程, 改革教育教学模式, 促使专业的内涵建设。专业核心竞争力是专业能否持续发展的重要指标, 锻造专业的核心竞争力是高职院校的教学改革的重中之重, 很多专业核心课程设置没有注重实用性和专业核心能力的培养, 学生上了几年学不知道自己到底有多少收获, 进了企业却一无用处[2]。

(2) 要加强专业的硬件建设, 切实增加对专业实训室的建设水平, 引进高水平的师资队伍, 改善实训设施, 使专业建设的硬件条件不断改善。

(3) 要加强对专业的宣传。在调研“你希望怎样进一步了解自己的专业”这个问题时, 选“多搞专业知识及就业前景之类的讲座”占到了44%, 选“老师多讲解”项的比例占到了37%。学校应通过多种形式和途径, 向学生、家长、社会宣传自己的专业, 提升学生对本专业的忠诚度。

3) 学生进校前对学校品牌及感觉很好, 但3年后对学校的认可度反而有所降低, 除了他们的心理期望值比较高难以得到满足外, 更重要的是学校的软硬件建设还需改进, 以使学校在学生心目中“名实相符”。在本次调研中, 学生普遍对学校的印象很好, 这种好印象应该主要来源于他们的亲朋好友的引荐, 比如在“你从哪些途径了解学院的”这个问题中, 39%的选择是“从家长或亲戚朋友中获知”, 是所有选项中最高的, 这表明学校的品牌已经在学生中形成了一种口碑相传的优势;在“你觉得湖南铁道职业技术学院在你家长及中学的认可度如何”的问题中, 选择“知名度很高”的比例为24%, 而选择“有一定知名度”的为55%, 两者占了79%的比例, 充分体现了学校在一些高中的知名度;而在“你愿意把湖南铁道职业技术学院介绍给你的老师或同学吗?”的问题中, 选择“非常愿意”的占了37%, 选择“愿意”的占了48%。

但同时我们也要看到, 在我校与麦可思的合作研究中, 在2012届的毕业生中, 愿意推荐母校的比例为65%, 比全国示范性高职院校2012届 (70%) 低5个百分点;这表明经过三年的学习, 学生反而对学院的好感度有所下降, 这是一个比较值得注意的情况, 说明我们的软硬件还有进一步改善的空间, 今后应注意改变这一状况。

4) 学生了解学校的渠道主要是网络, 对各类招生宣传人员接触较少, 因此要强化以网络为主的宣传, 构建各类宣传并重的“立体化”的宣传网格途径, 这是今后学校品牌树立的方向。我们着重对学生获取学院信息的渠道、途径, 以及学生获取要考取院校信息的时间作了分析, 设置了这么几个问题:“在下列媒体中, 你认为哪种媒体宣传对你们比较有影响?”选择“网络”的占45%, 其次是“《招生通讯》”, 比例为30%, 而“报纸”的比例最低, 仅为4%。在“为进一步了解学院, 你访问过哪些网站?”, 选择“学院网站”的占到81%, 选择“阳光高考网站”的为10%。这两个问题与第三个问题“你在中学时, 是何人向你介绍我院基本情况的”, 选择“没人介绍”的比例为53%, 高于“班主任”25%比例一半多。由此可见, 高三学生的自主性非常强, 我们要格外重视网络的宣传以及校园网的建设[3], 同时要搞好客户关系管理, 除加强对就业市场的开拓外, 也要加强对各高中学校的联络, 尤其要注意培养与高中班主任的关系。这从另外一个问题中得到了反证, 在“你在自己的中学见过湖南铁道职业技术学院的印刷版宣传资料或宣传人员吗?”选择“都没见过”的比例高达57%, 这说明我们的宣传还没有深入到高中学校去, 与一些院校派人驻守在高中学校的“阵地式宣传”相比, 这一块阵地我们今后还要多花时间去占领。

而对于宣传的最有利时机, 应该放在高三或高考临近时, 因为学生对“你是什么时候开始知道湖南铁道职业技术学院的?”的回答, 选择“高三”及“高考临近时”的比例占了74%;对“你是什么时候开始关注报考大学信息的?”这一问题时, 选择“高三”或“高考临近时”的比例合计占了71%。因此不用太早安排, 就在高三的下学期到各高中学校进行现场宣传是最佳的时机。

参考文献

[1]缪向杰.生源竞争与高职院校招生策略研究[J].郑州铁路职业技术学院学报, 2012, 24 (3) .

[2]于梅.从毕业生就业难看高职院校经管类专业的发展举措[J].科技信息, 2011 (36) .

7.上海航天技术研究院研究生招生简章 篇七

2012年上海高考英语试卷考查了考生的英语基础知识和运用语言的能力。尤其着重对语言运用能力的考核。试卷体现语言的知识性与工具、人文性、思想性、实践性、教育性和创新性。特别突出外语课程的应用性，真正把外语作为交际的工具来教和学，提倡学用结合、学以致用。

高考英语听力延续了对于交际沟通及文化背景的考查，总体难度不大。来源于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系。大都取材于日常生活,即衣、食、住、行、工作、学习、天气、生活环境等话题,可分为校园、公共场所、家庭等。填词部分要求考生听写结合。

单项选择注重考查学生基础知识，着重考查动词时态及搭配，非谓语动词及各种从句。如be allowed to do something（动词搭配）; unless the airlines lower ticket prices（条件从句）; founded 25years ago(在句中做定语)。注重考查考生的实际应用能力，即在特定的语境中考查语法、词法、句法知识的灵活运用。体现语言的情景化和交际化。

完形填空是一篇议论文，其主题是关于哪些人更容易得到帮助。此类话题和学生生活有关，感同身受，容易产生共鸣。着重考查学生在语篇中对词汇的辨析，要求考生不仅要有扎实的词汇知识，还要对文章的逻辑脉络把握要准。对议论文的框架和写作手法要了解。例如，文中给出观点后，作者用例子来证明。

阅读理解第一篇讲的是一个人骑自行车环球筹集善款；第二篇是关于国外旅游乘车卡的广告；第三篇关于男女对压力的不同反应的调查研究。语言原汁原味，体现出用英语做事，培养国际视野，教人坚强从善，如何根据性别不同来处理压力。简答题是关于父母应该如何有效教会孩子有效阅读。问题设置和类型以细节题目为主，考生能够在文中找到答案。总的来说，障碍生词不多，有部分长句，但是对阅读理解没有构成威胁。

翻译题目注重考查学生的基础语言知识，要求考生对高中阶段重点词汇和句型要掌握，并能灵活应用。在五道翻译题目中，有两个短语学生翻译起来有点困难。一个是经受时间考验（stand the test of time）,另外一个是翘首以盼（look forward to）。

写作是根据两幅图画写一篇日记。要求考生既要在短时间内能读懂图，而且要表达出自己得到的启示。给考生发挥想象力的较大空间，同时也对考生提出挑战，如何在短时间内正确得体写出有新意的文章。

答案

第一部分

第一节

1～5 BCBCD 6～10 BADCA

第二节

11～16 ADCBDA

第三节

17. History 18. HD3309 19. Photography 20. Tuesday 21. religions 22. good friends / more than friends /like a family 23. their daughter 24. a simple smile

第二部分

第一节

25. B 26. C 27. B 28. D 29. C 30. A

31. A 32. D 33. A 34. C 35. D 36. A

37. D 38. C 39. B 40. A

第二节

41. I 42. G 43. F 44. H 45. C 46. E 47. D 48. J 49. B

第三部分

第一节

50. A 51. C 52. D 53. C 54. A 55. B

56. D 57. B 58. B 59. A 60. A 61. B

62. C 63. D 64. D

第二节

65. B 66. B 67. C 68. D 69. D 70. A

71. C 72. C 73. D 74. C 75. A 76. F

77. A 78. E 79. D 80. C

第三节

81. younger children and adults

82. school reform efforts and the changes in population

83. In early adolescene

84. They have less close supervision of parents./They manage to escape adult supervision./They are increasingly autonomous.

第四部分

第一节

1. She began to play the violin five years ago.

2. Owing to bad weather, the flight was delayed for a couple of hours.

3. Every designer hopes that his work can stand the test of time.

4. It is a difficult problem for high school students wether they can resist the temptation of the online games.

5. At the exhibition, the company’s sales maneger demostrated the new (type of) electronic toys (which/that) children were looking forward to.

第二节

One possible version:

nlc202309040542

Date: June 8, 2012

Last week, I sat in on two painting classes at a primary school. In one class a student dipped her feet in ink and made a painting out of footprints. By contrast, the same student used a brush to make a breathtaking landscape painting—so vivid that one could almost smell the refreshing rivers and hear the chirping birds.

Though standing in stark contrast, the two paintings both intrigued me. In fact, they reminded me of what Facebook founder Mark Zuckerberg said, “Keep your eyes on the stars and your feet on the ground.” It’s this maxim on success that lends insight into the two paintings. The first painting represents that we should remain grounded and be cautious of being carried away with temporary success. A kite stays afloat because it’s attached to a reel; otherwise it will instantly lose its balance before eventually crashing into the ground. So it is with us.

However, success requires more than being simply downtoearth, with a lofty ideal being another crucial factor. So grand was the scenery portrayed in the second painting that it embodied the reach of our dreams. Instead of ignoring the gleam of light, the spark of wisdom that flashes across our mind and worshipping the luster of the sky of geniuses, we’d be better off trusting that the gleam and the spark will one day shine as brightly as a search light if we have faith in ourselves.

The paintings taught me to dream big and act small. And I believe, by doing so, the warm light of success will cascade into my life.

解析

第二部分

第一节

25. B。考查介词短语。句意为如果没有激情，人们就没有创新思维需要的动机或快乐。 beneath 在……之下； 不值得。

26. C。考查被动语态。主动语态词组为 teach sb. that..., 变为被动语态为be taught that...。

27. B。考查动词词组。be allowed to do sth. 意思是被允许做某事。

28. D。考查情态动词。mustn’t 意思是禁止，语气强烈。新法律规定酒后禁止驾驶。

29. C。考查倒装句。only 修饰的时间、条件、方式状语等放在句首时，主句要用部分倒装。

30. A。考查时态。介词by 后面如果接将来时间，句子则用将来完成时；如果后面接过去时间，句子则用过去完成时。

31. A。考查代词every 和each的辨析。every 强调全体的概念， each强调个体概念。例如： Every student in our school works hard.我们学校的学生都很用功。Each student may have one book. 每个学生都可有一本书。every 指三个以上的人或物(含三个)，each指两个以上的人或物 (含两个)。

32. D。考查连词。句中a tight budget 意思是经济拮据。如果航班不降价，我不打算乘飞机去。

33. A。考查动词词组。我们学过词组 have trouble doing sth, 做某事有困难。

34. C。 考查名词性从句。句中in the idea起着干扰的作用，truth后接由that引导的同位语从句。 连词that引导同位语从句时在句中不做任何成分。

35. D。考查定语从句。句中relatives 意思是亲戚。在此定语从句中，介词from提前，介词后接which 或whom， 修饰人用whom, 修饰物用which。

36. A。 考查非谓语动词。founded 25 years ago 在句中做定语,修饰the club， 相当于定语从句which was founded 25 years ago。

nlc202309040542

37. D。考查强调句的一般疑问句。此句是对by cutting down staff 方式状语进行强调。

38. C。考查名词性从句。What I am looking for 在句中做主语从句。在名词性从句中，what 在句中做主语，宾语或表语， that 在句中不做任何成分，只起着连接作用。

39. B。考查非谓语动词。句中involve意思是涉及到。involving many different factors在句中做定语，修饰concept。

40. A。考查时间状语从句。Whenever意思是无论何时， 无论何时他去一个新地方，这张地图是他最好的一个工具。

第三部分

第一节

文章大意： 文章讨论我们更愿意把钱捐献给哪些人？ 我们更愿意把钱捐献给那些由于某种原因而喜欢的人及其我们认为值得帮助的人。

50. A。 study 做名词表示研究。前面一个研究表明，面对坐轮椅的残疾妇女和非残疾妇女，人们更愿意把钱捐献给残疾妇女。 现在又有一个研究。

51. C。下文中提到face(if his face was spotless)， 前后呼应。不同面部特征会得到不同对待。

52. D。 receive aid 意思是得到帮助。两种不同的面部特征得到的帮助程度不一样。

53. C。在理解以上实验结果基础上，人们发现两个重要主题。

54. A。人们有了重要发现，哪种人容易得到捐助。

55. B。seek 寻求，追求；deserve 值得； obtain 获得； accept 接受。根据文中意思，我们愿意把钱给那些值得帮助的人。

56. D。第二段第一句话提出一个观点，长相好的人更有可能得到帮助。下面用例子来证明。For example 用来引出一个例子。

57. B。申请在邮寄过程中丢失，不可能在印刷，重写或签署中丢失。下文中提到mail。

58. B。talented意思是有才华的； goodlooking 相貌好的；helpful 乐于助人的；hardworking 勤奋的。 本段的观点是相貌好的人容易得到帮助。goodlooking 和文中attractive意思相同。

59. A。send in 寄送； throw away 扔掉； fill out 填写；turn down 拒绝；调低音量。 send in和前文中的mail是同义。如果照片上的人相貌好，人们更有可能寄出申请。

60. A。本段提出一个观点，帮助者和需要帮助者要有相似之处。例如，老乡和陌生人相比，老乡更容易得到帮助。相似之处也多，得到的帮助也多。

61. B。 plain意思是朴素的。穿着朴素T恤衫的人比那些穿着印有攻击性话语的人得到更多帮助。

62. C。给钱买牛奶。

63. D。购物者认为牛奶更有价值，对人的健康更有价值。

64. D。talkative 喋喋不休； handsome 英俊的； calm 镇定的；sick 生病的。生病的人要比醉酒的人更容易得到同情和帮助。

第二节

A篇文章大意：Phil White 骑自行车进行环球旅行，一是筹集善款，而是想成为环球骑车最快的人。

65. B。细节理解题。 从文中First of all, he wanted to use the trip to raise money for charity, which he did. He raised ￡70,000 for the British charity, Oxfam.可以得出他已经筹款。下文可以得知，是否打破记录还不知道。

66. B。猜测词义。从第二段可以猜出这段旅行时漫长和困难的。

67. C。 推理判断题。第三段告诉读者旅行有时是孤独和绝望的，但是Phil White战胜困难。文中For l,000 kilometers he battled against the wind that was constantly pushing him.可以得知答案为C 。

68. D。 从全文可以看出，环球之行是艰难的，但是主人公不折不挠。

B篇文章大意：如何使用悉尼公交的一种乘车证Sydney Pass的广告材料。

69. D。细节理解题。第一段提到使用Sydney Pass 可以享受无限制乘车（ the Explorer Buses；the harbour cruises；regular Sydney Buses）。倒数第二段出现CityRail services (limited area)。

70. A。细节理解题。文中第三段提到All Sydney Passes include a free Airport Express inward trip before starting your 3, 5 or 7 days, and the return trip is valid (有效的) for 2 months from the first day your ticket was used.

71. C。计算题。根据文中表格价格，每个成人费用为120元，4岁-16岁孩子费用为60元，3岁以下免费。2ⅹ120 + 2ⅹ60 = 360 (元)。

C篇文章大意： 本文主要介绍男女对压力的不同反应，这种差别可以解释男人为何更容易患与压力有关的疾病。

72. C 。细节推断题 文中第二段提到men often react to stress in the fightorflight response；倒数第二段提到The typical father wanted to be left alone to enjoy some peace and quiet。

73. D 。细节推断题。文中第三段提到 The principal investigator, Dr. Shelley E. Taylor, explained that “animals and people with high levels of oxytocin are calmer, more relaxed, moresocial, and less anxious. ” While men also secrete（分泌） oxytocin, its effects are reduced by male hormones.

74. C。推理判断题。文中第三段告知，hormones 和oxytocin 导致男女对压力的不同反应。

75. A。 主旨大意题。 文中第一段开门见山，点明主题。

8.上海航天技术研究院研究生招生简章 篇八

上海外国语大学是国家教育部直属的全国重点大学，是一所以培养外向型、复合型、应用型高级外语人才为主的多科性外国语大学，创建于1949年12月。

上海外国语大学现有7个一级学科硕士点：外国语言文学、政治学、应用经济学、教育学、中国语言文学、新闻传播学、工商管理。

其中外国语言文学一级学科下的英语语言文学和俄语语言文学为国家重点学科;阿拉伯语语言文学为国家重点(培育)学科;阿拉伯语语言文学和国际关系为上海市重点学科。

上海外国语大学可招收3种全日制专业学位硕士研究生：工商管理硕士(MBA)、汉语国际教育硕士、翻译硕士(英语笔译、英语口译、法语口译、俄语口译)。

我校拟招收硕士研究生820名，包括学术型硕士生和全日制专业学位硕士生两种类型，具体招生名额将在录取时根据国家文件规定、生源状况和学校发展需要确定。在招生专业目录上所示为各专业拟招收名额(包括推荐免试考生)，仅供参考。

我校除工商管理硕士(MBA)外，各专业均接受外校推荐免试优秀应届本科生。

根据国家相关文件要求，我校已于(从209月入学的研究生开始)推行培养机制改革，具体方案请及时关注我部网站。

一、培养目标

我校招收硕士生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

二、学制及培养方式

学术型硕士学制2.5年，全日制学习，学费共计人民币3万元。

全日制专业学位硕士学制学费如下：

翻译硕士(英语笔译)学制2.5年，学费共计人民币5万元。

翻译硕士(英语口译、法语口译、俄语口译)学制2.5年，学费共计人民币8万元。

汉语国际教育硕士学制2年，学费共计人民币2万元。

工商管理硕士(MBA)学制及学费问题请咨询我校MBA中心，电话：021-35373308,021-35373309 网址：mba.shisu.edu.cn

三、报考条件

(一)报名参加研究生招生全国统一考试的人员，须符合下列条件：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.年龄一般不超过40周岁(1972年8月31日以后出生者)，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

4.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。

5.已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。

6.考生的学历必须符合下列条件之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生。

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上(从高职高专毕业到209月1日，下同)，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校具体业务要求的人员(请参见附表一及附表二)。

(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考(请参见附表一及附表二)。

(5)已获硕士、博士学位的人员。

自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

(6)我校各专业均接受跨专业报考。

(7)在校的非应届本科毕业生(即大学本科1至3年级学生)一律不得报考，一经发现即取消考试、录取、入学、注册、就读资格。

(二)全日制专业学位研究生全国统一考试的报考条件按下列规定执行：

报名参加工商管理硕士，须符合下列条件：

(1)符合(一)中第1、2、3、4、5各项的要求。

(2)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的`人员。

(三)报名参加经教育部批准的我校英语语言文学专业单独考试的人员，须符合下列条件：

1.符合报考条件(一)中第1、2、4、5各项要求。

2. (1)取得英语专业本科毕业证书及学位证书后在本专业或相近专业教学岗位连续工作4年或4年以上

(2)有两名具有高级职称专家推荐

(3)只能报考委托培养且经原单位人事批准

(4)已发表研究论文或已被评为业务骨干

(四)经审定可以开展推免生工作的高等学校，可以推荐本校规定数量的优秀应届本科毕业生免初试，并在规定时间至我校参加推荐免试考试，具体考试条件、考试时间等请参见我部9月初网上通知。

除工商管理硕士外，我校其它学术型专业和各全日制专业硕士学位均可接收推免生。

附：表一报考条件及须提供的材料一览表

考生类别报考条件及相关要求报考时需提供的材料(原件)准考证打印前需邮寄至我办的材料(复印件)同等学力考生11月10日上午至我办确认准考资格时须携带的材料具有国家承认的大学本科毕业学历的人员已获得本科毕业证书身份证、毕业证书无 国家承认学历的应届本科毕业生

(不含网络教育应届及成人应届)

参加高考并被录取的在读大四学生(应届毕业的时间一般为2012年夏季)身份证、学生证无 国家承认学历的高职高专生高职高专毕业后经2年或2年以上(从毕业至2012年9月1日)

② 按同等学力报考(具体要求见表二)

身份证、大专毕业证书无身份证、大专毕业证书、大专成绩单(各专业同力考生须提供的其他材料另请参见表二)国家承认学历的本科结业生(不含网络教育)工商管理硕士(MBA)不接受本科结业生报考

其他专业本科结业生按同等学力报考(具体要求见表二)

身份证、本科结业证书无身份证、本科结业证书、本科阶段成绩单(各专业同力考生须提供的其他材料另请参见表二)成人高校应届本科毕业生(不含自考生和网络教育学生)按同等学力报考(具体要求见表二)身份证、学生证无身份证、学生证、本科阶段成绩单(各专业同力考生须提供的其他材料另请参见表二)自学考试本科考生报名现场确认截止日期前已取得自考本科毕业证书身份证、本科毕业证书无 网络教育本科考生报名现场确认截止日期前已取得本科毕业证书身份证、本科毕业证书无报考英语语言文学专业单独考试考生①取得英语专业本科毕业证书及学位证书后在本专业或相近专业教学岗位连续工作4年或4年以上

②有两名具有高级职称专家推荐

9.上海航天技术研究院研究生招生简章 篇九

中国制浆造纸研究院(以下简称中国纸院)于1956年成立，1999年由轻工业部直属的事业科研单位转制为科技型企业，进入中国轻工集团公司。现为国务院国资委监管的中轻集团直属全资子企业。

中国纸院坚持以技术研发和服务为核心，注重人才培养，强化科技资源条件建设。中国纸院设有制浆造纸国家工程实验室、全国造纸工业标准化技术委员会、国家纸张质量监督检验中心、造纸工业生产力促进中心、全国造纸工业信息中心等国家级行业研发和服务平台，设有中国造纸杂志社、中国造纸协会生活用纸专业委员会、中国造纸学会特种纸专业委员会、中国造纸学会废纸回收利用专业委员会等专业性机构，为行业提供技术、标准、质量、信息等全方位的服务，满足行业需求。中国纸院拥有一支专业水平高、科研经验丰富的高、中级专业技术队伍。60年来中国纸院共完成1700余项研究项目，其中180多项分别获国家、部(委)颁发的各种奖励，是推动中国造纸工业的技术进步的主力军 .同时，中国纸院还是中国造纸工业对外技术交流和开展国际合作的推动者，积极参加国际造纸界的各类专业会议，承担国际合作及援外项目，并为国家培养了一批高级工程技术人才。

中国纸院1984年经国务院学位委员会批准为制浆造纸工程专业硕士研究生学位授予单位。研究生在读期间，中国纸院除承担学费外，每月给予一定的助学金。研究生课程设置合理，基础课设在天津科技大学，导师队伍理论与实践紧密结合，导师群体均为具有丰富实践操作经验和较高理论水平的.业内专家，研究生在院论文期间将具有丰富的实践机会和参与纵横向课题研究的实践机会，同时还将参与多渠道、丰富的国内外学术会议等实践机会，为研究生开阔学术眼界提供条件;同时，强调论文选题的应用性，毕业生就业优势突出。

我院招收的硕士研究生学制为3年，属统招统分非定向生，毕业就业双向选择，在学期间表现突出者择优留院工作，并协助解决北京市户籍。

欢迎制浆造纸、林产加工、印刷技术、化学工程等专业的考生报考中国纸院硕士研究生。

一、招生计划

中国制浆造纸研究院面向全国招生，2017年计划招收硕士学位研究生5名。

二、报名须知

1、考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。

2、根据教育部规定，2017年硕士研究生报考一律采取网上报名方式。所有报考我院的考生均须在中国研究生招生信息网(yz.chsi.com.cn/)报名，报名时间按教育部统一规定。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。考生自行登录中国研究生招生信息网，浏览报考须知，按教育部、考生所在省(市、区)高校招生办公室、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。

3、报考我院且在北京参加初试的考生，必须选择北京工商大学报名点报名。

4、报考我院在外埠参加全国统一考试的考生须选择当地省(市、区)招办指定的报考点报名。

5、所有考生(包括推荐免试生)须在教育部规定时间内持有效身份证件和报名号到选择的报考点进行电子照相和信息确认。考生只有在网上报名、网上支付报名费、电子照相和信息确认全部完成后，提交的报名信息才有效。

6、报考人员的资格审查在复试时进行，不符合报考条件的考生将取消复试资格。

三、考试

1、入学考试分初试和复试。

2、初试日期：以准考证公布的日期为准。

3、全国统考初试科目为思想政治理论、英语(一)数学(二)植物纤维素化学或物理化学或化工原理，其中思想政治理论、英语(一)数学(二)由教育部统一命题，植物纤维素化学、物理化学、化工原理由我院组织命题。

4、初试方式：全部考试科目均为笔试。

5、初试地点：参加全国统一考试的考生到本人所在的省(市、区)高校招生办公室指定的考场;我院北京地区的考场设在北京工商大学，考生考前需在北京工商大学网站查看考场具体安排。

6、复试资格由我院在依据国家分数线标准的基础上，结合我院当年考试的具体情况进行确定。达到我院复试资格的所有考生均需参加复试，复试的时间、地点、科目及方式由我院依国家相关要求自行确定，复试时间一般在每年4月中旬，复试笔试专业科目为轻化工程、英语，面试包括英语口语、专家面试等。

四、体格检查

复试时由我院统一组织到指定医院进行体格检查。

五、说明

10.上海航天技术研究院研究生招生简章 篇十

2.下列试剂不会因为空气中的氧气而变质的是

A.过氧化钠 B.氢硫酸

C.硫酸亚铁 D.苯酚

3.结构为…-CH=CH-CH=CH-CH=CH-CH=CH-…的高分子化合物用碘蒸气处理后，其导电能力大幅度提高。上述高分子化合物的单体是

A.乙炔 B.乙烯

C.丙烯 D.1，3-丁二烯

4.在“石蜡→液体石蜡→石蜡蒸气→裂化气”的变化过程中，被破坏的作用力依次是

A.范德华力、范德华力、范德华力

B.范德华力、范德华力、共价键

C.范德华力、共价键、共价键

D.共价键、共价键、共价键

5.下列分离方法中，和物质的溶解度无关的是

A.升华 B.萃取

C.纸上层析 D.重结晶

二、选择题（本题共36分，每小题3分，每题只有一个正确选项）

6.今年是门捷列夫诞辰180周年。下列事实不能用元素周期律解释的只有

A.碱性：KOH>NaOH

B.相对原子质量：Ar>K

C.酸性：HClO4>H2SO4

D.元素的金属性：Mg>Al

7.下列各组中两种微粒所含电子数不相等的是

A.熔融态不导电 B.水溶液呈中性

C.熔点比BeBr2高 D.不与NaOH溶液反应

9.1，3-丁二烯和2-丁炔分别与氢气反应的热化学方程式如下：

CH2=CH-CH=CH2（g）+2H2（g）→CH3CH2CH2CH3（g）

+236.6kJ

CH3-C≡C-CH3（g）+2H2（g）→CH3CH2CH2CH3（g）

+272.7kJ

由此不能判断

A.1，3-丁二烯和2-丁炔稳定性的相对大小

B.1，3-丁二烯和2-丁炔分子储存能量的相对高低

C.1，3-丁二烯和2-丁炔相互转化的热效应

D.一个碳碳叁键的键能与两个碳碳双键的键能之和的大小

10.右图是用于干燥、收集并吸收多余气体的装置，下列方案正确的是

11.向饱和澄清石灰水中加入少量CaC2，充分反应后恢复到原来温度，所得溶液中

A.c（Ca2+）、c（OH-）均增大

B.c（Ca2+）、c（OH-）均保持不变

C.c（Ca2+）、c（OH-）均减小

D.c（OH-）增大、c（H+）减小

12.如下图所示，将铁棒和石墨棒插入盛有饱和NaCl溶液的U型管中。

14.只改变一个影响因素，平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是

A.K值不变，平衡可能移动

B.K值变化，平衡一定移动

C.平衡移动，K值可能不变

D.平衡移动，K值一定变化

15.下图是模拟“侯氏制碱法”制取NaHCO3的部分装置。下列操作正确的是

A.a通入CO2，然后b通入NH3，c中放碱石灰

B.b通入NH3，然后a通入CO2，c中放碱石灰

C.a通入NH3，然后b通入CO2，c中放蘸稀硫酸的脱脂棉

D.b通入CO2，然后a通入NH3，c中放蘸稀硫酸的脱脂棉

16.含有砒霜（As2O3）的试样和锌、盐酸混合反应，生成的砷化氢（AsH3）在热玻璃管中完全分解成单质砷和氢气。若砷的质量为1.50 mg，则

A.被氧化的砒霜为1.98 mg

B.分解产生的氢气为0.672 mL

C.和砒霜反应的锌为3.90 mg

D.转移的电子总数为6×10-5 NA

17.用FeCl3溶液腐蚀印刷电路版上的铜，所得的溶液中加入铁粉。对加入铁粉充分反应后的溶液分析合理的是

A.若无固体剩余，则溶液中一定有Fe3+

B.若有固体存在，则溶液中一定有Fe2+

C.若溶液中有Cu2+，则一定没有固体析出

B.水电离出的OH-浓度：10c（OH-）甲≤c（OH-）乙

C.若分别用等浓度的NaOH溶液完全中和，所得溶液的pH：甲≤乙

D.若分别与5 mL pH=11的NaOH溶液反应，所得溶液的pH：甲≤乙

22.已知：2Na[Al（OH）4]+CO2→2Al（OH）3↓+Na2CO3+H2O。向含2 mol NaOH、1 mol Ba（OH）2、2 mol Na[Al（OH）4]的混合溶液中慢慢通入CO2，则通入CO2的量和生成沉淀的量关系正确的是

25.简述铜液吸收CO及铜液再生的操作步骤（注明吸收和再生的条件）。

29.石油化工的废气中有H2S。写出从废气中回收单质硫的两种方法（除空气外，不使用其他原料），以化学方程式表示。

32.将黑色的Fe2S3固体加入足量盐酸中，溶液中有淡黄色固体生成，产物还有 、 。过滤，微热滤液，然后加入过量氢氧化钠溶液，可观察到的现象是 。

六、（本题共12分）

在精制饱和食盐水中加入碳酸氢铵可制备小苏打（NaHCO3），并提取氯化铵作为肥料或进一步提纯为工业氯化铵。

完成下列填空：

33.写出上述制备小苏打的化学方程式。

34.滤出小苏打后，母液提取氯化铵有两种方法：

①通入氨，冷却、加食盐，过滤

②不通氨，冷却、加食盐，过滤

对两种方法的评价正确的是 。（选填编号）

a.①析出的氯化铵纯度更高

b.②析出的氯化铵纯度更高

c.①的滤液可直接循环使用

d.②的滤液可直接循环使用

35.提取的NH4Cl中含少量Fe2+、SO42-。将产品溶解，加入H2O2，加热至沸，再加入BaCl2溶液，过滤，蒸发结晶，得到工业氯化铵。

加热至沸的目的是 。

滤渣的主要成分是 、 。

36.称取1.840g小苏打样品（含少量NaCl），配置成250 mL溶液，取出25.00 mL用0.1000 mol/L盐酸滴定，消耗盐酸21.50 mL。

实验中所需的定量仪器除滴定管外，还有 。

选甲基橙而不选酚酞作为指示剂的原因是

。

样品中NaHCO3质量分数 。（保留3位小数）

37.将一定质量小苏打样品（含少量NaCl）溶于足量盐酸，蒸干后称量固体质量，也可测定小苏打的含量。若蒸发过程中有少量液体溅出，则测定结果 。（选填“偏高”、“偏低”或“不受影响”）

七、（本题共12分）

氯气和氯乙烯都是非常重要的化工产品，年产量均在107 t左右。氯气的实验室制备和氯乙烯的工业生产都有多种不同方法。

完成下列填空：

38.实验室制取纯净的氯气，除了二氧化锰、浓盐酸和浓硫酸，还需要 、 （填写试剂或溶液名称）。

39.实验室用2.00 mol/L盐酸和漂粉精[成分为Ca（ClO）2、CaCl2]反应生成氯气、氯化钙和水，若产生2.24 L（标准状况）氯气，发生反应的盐酸为 mL。

40.实验室通常用向上排空气法收集氯气。设计一个简单实验，验证所收集的氯气中是否含有空气。

转化为硫酸。若将445g焦硫酸溶于水配成4.00 L硫酸，该硫酸的物质的量浓度为 mol/L。

53.若以浓硫酸吸水后生成H2SO4·H2O计算，250g质量分数为98%的硫酸能吸收多少g水？

54.硫铁矿是工业上制硫酸的主要原料。硫铁矿氧化焙烧的化学反应如下：

3FeS2+8O2→Fe3O4+6SO2

4FeS2+11O2→2Fe2O3+8SO2

若48 mol FeS2完全反应耗用氧气2934.4 L（标准状况），计算反应产物中Fe3O4与Fe2O3物质的量之比。

55.用硫化氢制取硫酸，既能充分利用资源又能保护环境，是一种很有发展前途的制备硫酸的方法。

硫化氢体积分数为0.84的混合气体（H2S、H2O、N2）在空气中完全燃烧，若空气过量77%，计算产物气体中SO2体积分数（水是气体）。

已知空气组成：N2体积分数0.79、O2体积分数0.21。

①通入氨，冷却、加食盐，过滤

②不通氨，冷却、加食盐，过滤

对两种方法的评价正确的是 。（选填编号）

a.①析出的氯化铵纯度更高

b.②析出的氯化铵纯度更高

c.①的滤液可直接循环使用

d.②的滤液可直接循环使用

35.提取的NH4Cl中含少量Fe2+、SO42-。将产品溶解，加入H2O2，加热至沸，再加入BaCl2溶液，过滤，蒸发结晶，得到工业氯化铵。

加热至沸的目的是 。

滤渣的主要成分是 、 。

36.称取1.840g小苏打样品（含少量NaCl），配置成250 mL溶液，取出25.00 mL用0.1000 mol/L盐酸滴定，消耗盐酸21.50 mL。

实验中所需的定量仪器除滴定管外，还有 。

选甲基橙而不选酚酞作为指示剂的原因是

。

样品中NaHCO3质量分数 。（保留3位小数）

37.将一定质量小苏打样品（含少量NaCl）溶于足量盐酸，蒸干后称量固体质量，也可测定小苏打的含量。若蒸发过程中有少量液体溅出，则测定结果 。（选填“偏高”、“偏低”或“不受影响”）

七、（本题共12分）

氯气和氯乙烯都是非常重要的化工产品，年产量均在107 t左右。氯气的实验室制备和氯乙烯的工业生产都有多种不同方法。

完成下列填空：

38.实验室制取纯净的氯气，除了二氧化锰、浓盐酸和浓硫酸，还需要 、 （填写试剂或溶液名称）。

39.实验室用2.00 mol/L盐酸和漂粉精[成分为Ca（ClO）2、CaCl2]反应生成氯气、氯化钙和水，若产生2.24 L（标准状况）氯气，发生反应的盐酸为 mL。

40.实验室通常用向上排空气法收集氯气。设计一个简单实验，验证所收集的氯气中是否含有空气。

转化为硫酸。若将445g焦硫酸溶于水配成4.00 L硫酸，该硫酸的物质的量浓度为 mol/L。

53.若以浓硫酸吸水后生成H2SO4·H2O计算，250g质量分数为98%的硫酸能吸收多少g水？

54.硫铁矿是工业上制硫酸的主要原料。硫铁矿氧化焙烧的化学反应如下：

3FeS2+8O2→Fe3O4+6SO2

4FeS2+11O2→2Fe2O3+8SO2

若48 mol FeS2完全反应耗用氧气2934.4 L（标准状况），计算反应产物中Fe3O4与Fe2O3物质的量之比。

55.用硫化氢制取硫酸，既能充分利用资源又能保护环境，是一种很有发展前途的制备硫酸的方法。

硫化氢体积分数为0.84的混合气体（H2S、H2O、N2）在空气中完全燃烧，若空气过量77%，计算产物气体中SO2体积分数（水是气体）。

已知空气组成：N2体积分数0.79、O2体积分数0.21。

①通入氨，冷却、加食盐，过滤

②不通氨，冷却、加食盐，过滤

对两种方法的评价正确的是 。（选填编号）

a.①析出的氯化铵纯度更高

b.②析出的氯化铵纯度更高

c.①的滤液可直接循环使用

d.②的滤液可直接循环使用

35.提取的NH4Cl中含少量Fe2+、SO42-。将产品溶解，加入H2O2，加热至沸，再加入BaCl2溶液，过滤，蒸发结晶，得到工业氯化铵。

加热至沸的目的是 。

滤渣的主要成分是 、 。

36.称取1.840g小苏打样品（含少量NaCl），配置成250 mL溶液，取出25.00 mL用0.1000 mol/L盐酸滴定，消耗盐酸21.50 mL。

实验中所需的定量仪器除滴定管外，还有 。

选甲基橙而不选酚酞作为指示剂的原因是

。

样品中NaHCO3质量分数 。（保留3位小数）

37.将一定质量小苏打样品（含少量NaCl）溶于足量盐酸，蒸干后称量固体质量，也可测定小苏打的含量。若蒸发过程中有少量液体溅出，则测定结果 。（选填“偏高”、“偏低”或“不受影响”）

七、（本题共12分）

氯气和氯乙烯都是非常重要的化工产品，年产量均在107 t左右。氯气的实验室制备和氯乙烯的工业生产都有多种不同方法。

完成下列填空：

38.实验室制取纯净的氯气，除了二氧化锰、浓盐酸和浓硫酸，还需要 、 （填写试剂或溶液名称）。

39.实验室用2.00 mol/L盐酸和漂粉精[成分为Ca（ClO）2、CaCl2]反应生成氯气、氯化钙和水，若产生2.24 L（标准状况）氯气，发生反应的盐酸为 mL。

40.实验室通常用向上排空气法收集氯气。设计一个简单实验，验证所收集的氯气中是否含有空气。

转化为硫酸。若将445g焦硫酸溶于水配成4.00 L硫酸，该硫酸的物质的量浓度为 mol/L。

53.若以浓硫酸吸水后生成H2SO4·H2O计算，250g质量分数为98%的硫酸能吸收多少g水？

54.硫铁矿是工业上制硫酸的主要原料。硫铁矿氧化焙烧的化学反应如下：

3FeS2+8O2→Fe3O4+6SO2

4FeS2+11O2→2Fe2O3+8SO2

若48 mol FeS2完全反应耗用氧气2934.4 L（标准状况），计算反应产物中Fe3O4与Fe2O3物质的量之比。

55.用硫化氢制取硫酸，既能充分利用资源又能保护环境，是一种很有发展前途的制备硫酸的方法。

硫化氢体积分数为0.84的混合气体（H2S、H2O、N2）在空气中完全燃烧，若空气过量77%，计算产物气体中SO2体积分数（水是气体）。