《傻子》读后感（共10篇）
1.《傻子》读后感 篇一
三个傻子读后感
《三个傻瓜》这部电影讲述了兰彻，法涵，莱具三个“傻瓜”的大学生活。有喜有忧，既幽默又沉重……导演在这部影片中提出了一个很深刻的问题：做我们想做的事，还是做别人要我们做的事？借助这个发人深省的问题，导演强烈地抨击了摧残人性的应试教育制度，揭示了填鸭式教育下抹杀人性，让无数学生沦落为只知道竞争，只会赚钱的丧失了快乐与自主思考能力的工具的罪恶事实！
做自己想做的事还是别人要我们做的事？初看这个问题，很多人会觉得很简单，但未必做得到。做自己想做的事，说起来很容易，可是在这个充满竞争、物欲横流的社会里，个人的兴趣爱好和主观感受都是微不足道的，换句话说，我们被太多的东西牵制着，金钱，工作，亲情，友情……我们越来越难做出符合自己主观感受的决定！就如同电影里的一句经典台词所说的：我们拥有自由的空气，为什么不能自由的呼吸？拿电影里“病毒”的二女儿做例子吧，她从小就做着父亲希望她做的事情，按着父亲的意愿长大——好好读书，做个医生，与自己不喜欢的人结婚……久而久之，她甚至麻木到不知道自己到底想干什么？而更恐怖的是，她不是一个个案，无论是在印度还是在中国，像她这样的人随处可见！朝着长辈们为我们规划好的生命轨迹前进，我们甚至不知道怎样寻找自己的方向！
在国内，现在的孩子甚至还没有出生就被父母们放在了一条看不见的起跑线上——胎教，学英语，学奥数，学钢琴，学画画……有谁问过他们到底喜欢什么？！然后，甚至从幼儿园开始，他们就要与其他孩子们竞争，上重点小学，重点初中，重点高中，上重点大学，考公务员，当官发财……这些父辈们的期望是多么的美好，而这些美好期望的寄托者又是多么的悲哀啊……在这个既定的轨道上行驶的孩子们，稍有偏离轨道的，就会被父母的压力，社会的压力又强制性地押回了原来的轨道，所有的改变都是那么的单薄无力……孩子们不断地被灌输着那个唯一的“未来”，一旦有自己独特的想法就会就会视为另类，被视为没有前途的人，于是他们渐渐地丧失了自己的独立思考能力，丧失了创造力，放弃了抗争，放弃了对自己命运，自己未来的主动权，沦为一个个“风光的奴隶”！我记得中国的童话大王郑渊洁在《鲁豫有约》中说过，如果中国的孩子都变成了“听话”的孩子，那么中华民族就变成了一个听话的民族！可是，当我们成为了公务员，官员，医生，律师，证券分析师时，自己又在哪里？电影中的法涵一直想做一个摄影师，却硬着头皮学习自己一点都不喜欢的工程学，只是因为那是父母的希望，正如同我们费尽千辛万苦终于到达了所谓的目的地，到头来却发现原来自己不喜欢它……
可悲的是，麻木的人多了，那些少数几个保有生命的主动权的人就显得很另类，如电影里的兰彻。“我们为脚下的路途牵引，他却在独辟蹊径，路途艰难却毫无忧烦；我们在为明日愁颜，他只顾畅想，让每一刻壮美不凡！”电影里的兰彻就是这样一个自由自在的精灵，他的自由不仅仅体现在他的生活上，而是他的思想上。当所有的学生在苦背那些教条的公式定理时，他把定理运用在了实际的操作中；当所有的学生为了相互竞争而处心积虑时，他却在享受知识带来的快乐……而我们在看到这部电影前都不知道自己在做真正的自己还是在做别人要求的自己，都没有扪心自问过“这，真的是你想要的吗？”
正如我们之前辩论过的一个话题——大学学习中老师辅导更重要还是自学更重要，我们正方的观点是自学更重要，其中一个核心立论就是自学是充分发挥自己的主观能动性的内因。而现在想想，何止是在大学学习中，我们生命中的每一分每一秒都掌握在自己的手中，我们要做什么，怎么做，这些决定权都取决于自己！虽说长辈的指导必不可少，可是能够跳出各种
成规旧俗，跳出各种所谓的成功模式，从而找到自己成功的道路又何尝不是一种自在？像兰彻一样置身圈外，就会发现原来自己的小圈子是这么的僵化，原来自己一直都掌握着主动权却这样莫名地交了出去……
或许，像法涵说的那样：爸爸，如果我是一个摄影师，我会赚很少的钱，我的房子会更小，车子会更小，但我会更幸福，我真的会更幸福的！试问一下，我们有没有想过，自己是为谁而活？自己到底喜不喜欢？当我们嘲笑某些人是傻瓜时，有没有想过谁才是真的傻瓜？是的，人生不应该只有金钱，而是应该追求一些更有意义的东西！我们也不应该过多的责备我们的父母，因为这是死板硬性的应试教育制度指挥棒下指向的道路，是这个追逐名利的社会给我们制造的海市蜃楼。我们真正要做的就是质疑它，怀疑它，不要总是被动的接受，被动的成长，要知道，这个世界上没有上帝，没有所谓的绝对，只有自己，只有你自己能够拯救自己！！
也许将来还会有各种各样的因素在牵制着你，也许以后我们还会遇到很多的身不由己，但是不要忘了，我们自己，也是非常重要的一个拉力，永远不要忽视自己！
2.鲁迅聪明人和傻子和奴才读后感 篇二
鲁迅聪明人和傻子和奴才>读后感
《聪明人和傻子和奴才》选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》散文集。
这篇散文内容简练明了，语言优美，生动，是不可多得的好作品。
文章讲述了一位财主家的“奴才”受到财主的压迫，总是向人诉苦。一天，他遇到了个“聪明人”，便向他诉起苦来。聪明人听后安慰了他：很快会好起来的。奴才很感动。但是，奴才的生活并没改变，不久，他又找人诉苦，这人是个“傻子”。傻子听后大怒，替奴才抱不平，去砸财主的屋子。奴才反叫人赶走了他，还讨好财主。因此，奴才得到了财主的赏识。“聪明人”来祝贺他，让奴才以为是聪明人的预言实现了。于是他很感激聪明人。
3.傻子上学小品 台词 篇三
电话响！
学生甲：上课了，上课了。
学生乙：诶，上课了，上课了，快点快点上课了。
学生甲：班长好。
学生乙：你好，诶，听说咱们班又来了一个新班主任，还是个女的。
学生甲：管它是男还是女的，来了照样把她撵走。
学生乙：嗯。
学生丙：诶，你们俩好。
学生甲学生乙：早上好！
学生丙：这么早就来了，诶，有没听说咱们班又换班主任了。
学生甲学生乙：知道了知道了，早就知道了。
学生丙：诶，而且还是个女的。
学生甲学生乙：也知道了，也知道了。
学生丙：诶，要不我们呆会整整她。给她起个外号。
学生甲：诶，不错不错，这个主意不错。那起什么外号。
学生丙：诶，叫喇叭花。
学生甲：喇叭花，太俗了太俗了太俗了。
学生乙：那这样好不好？咱们帮她起个外号叫老母鸡。
学生甲：这个好，这个好，这个好。
学生乙：这个主意不错哦。那待会你来叫好啦？（指向学生丙）
学生丙：我不叫。
学生乙：那你来叫（指向学生甲）
学生甲：我也不叫。
学生乙：那你也不叫，她也不叫，谁叫啊？
学生丙：诶，有啦，呆会傻子来了，让他叫。
学生乙：诶，好主意，好主意。
学生甲：这个主意不错。
学生乙：傻子，上课啦，上课啦，上课啦。
傻子学生：来啦。（跳艳舞出场）~~笑什么笑啊？没见过帅哥啊？？
学生甲：诶，诶，傻子。
傻子学生：嗯。
学生甲：我们班又来了一个新班主任。我们给她起了个外号叫老母鸡。一会她来了你叫哦。
傻子学生：我不叫。
学生甲：为什么？
傻子学生：你们老骗我，每次我一张嘴，你们把嘴都闭上了。
学生甲：不是，这次不骗你。
学生乙学生丙：对。
学生甲：我们大家伙一起叫。
学生乙学生丙：嗯。
傻子学生：这次不骗我？
学生甲学生乙学生丙：嗯，对啊，这次不骗你。一起叫。
傻子学生：好，一起叫。
老师：大家好，我就是新来的班主任。听说这个班的学生特别难得教，但是，我非常有爱心，我会将我的爱心，来感化他们。同学们好！
学生甲学生乙学生丙傻子学生：老。
傻子学生：母鸡好。
老师：是哪位小同学喊老师是老母鸡，请往前一步。（学生甲学生乙学生丙一起退后）~~小同学，请你站起来。
傻子学生：嗯。
老师：小同学，你站稳咯。
傻子学生：老师：地不平。
老师：我有信心，我有耐心。小同学，请你跟老师到办公室去一下。
傻子学生：干什么？
老师：老师请你吃巧克力。
傻子学生：真的？
老师：真的，来。
傻子学生：耶，吃巧克力去咯。
学生乙：诶，这叫老母鸡还吃巧克力？
学生丙：就是，早知道我们也叫哪。
学生甲：就是啊。
老师：我请你吃巧克力，德芙的，金帝的，吃啊吃，你吃饱啊。（走出来）我从来不体罚我的学生。小同学你可以出来了。
傻子学生：来了（跳艳舞）。
学生乙：诶，你怎么啦？傻子。
学生丙：傻子，你没事吧？
傻子学生：老师打人。
学生甲学生乙学生丙：我们看看，看看。
学生甲：唉哟，伤得不轻啊？
学生乙：打得不轻啊？
老师：坐好咯，开始上课了。老师先给你们上第一课，教你们念个汉字。请所有同学跟我一起来念，看清楚。B-EI-BEI(被)被子的被
学生甲学生乙学生丙：B-EI-BEI(被)被子的被
傻子学生：P-EI-PEI（配）配对的配
老师：B-EI-BEI(被)被子的被
学生甲学生乙学生丙：B-EI-BEI(被)被子的被
傻子学生：P-EI-PEI（配）配对的配
老师：小同学，请你起立。老师觉得你这个发音不标准，单独教你一下，听清楚了B-EI-BEI(被)被子的被，傻子学生：P-EI-PEI（配）配对的配
老师：被子的被。
傻子学生：配对的配。
老师：小同学，老师觉得你不但是发音不标准，而且你的脑壳可能有点问题哦？（老师打一下傻子学生，傻子学生跳艳舞回来）
老师：这是啥子学生嘛？气死老子了。过来，座下。
傻子学生：好的。
老师：接下来，老师给你们上第二课，来，小同学，请起立。
傻子学生：怎么又是我？
老师：老师问你一道算术题，一加一等于几？
傻子学生：一加一等于二。聪明吗？
老师：聪明个啥子啊？三加三等于几？
傻子学生：（数手指）三加三，等于六。
老师：诶，答得不错，小同学。但是你都这么大了，不能够再掰手指了。要心算，知道不？来把两只手放到裤口袋里。放进去了。老师再问你一个问题，五加五等于几？
傻子学生：等于十一。
老师：哪个会等于十一？你把他拿出来再算一下。掰一下手指头。
傻子学生：怎么又等于十咧？
老师：等于十就对了嘛。
傻子学生：老师，不对啊？我拿来等于十，放进去等于十一咧。
老师：你看看，那个姐姐都笑你了。
傻子学生：姐姐，你们老是笑，你笑个屁啊？你们数一辈子也数不出来十一？ 老师：（打他一下）那姐姐，你不要生气，他是个傻伯伯。过来，座下。傻子学生：好咧。（跳艳舞）
老师：接下来，老师给你们上第三课，跟你们出个上联，哪位同学可以回答请举手回答。请听清楚，上联是：南通州北通州，南北通州能南北。哪个小同学可以回答？好，就你这个女同学回答？
学生甲：东当铺西当铺，东西当铺当东西。
老师：诶，答得不错，还有哪位同学可以举手回答？小同学，你举手了可以回答。来来，请站起来回答。
傻子学生：答什么？
老师：答对联。
傻子学生：什么对联？
老师：上联是：南通州北通州，南北通州能南北。
傻子学生：男学生女学生，男女学生生男女。
老师：挻押韵的，答得不错。来老师再问你一个？香花不红，红花不香，玫瑰花又红又香。
傻子学生：响屁不臭，臭屁不响，连环屁又臭又响。
老师：班长，不许打屁。
傻子学生：好人咧，谢谢啊。
老师：啥子学生啊？气死我啦。过来，座下。
傻子学生：好的（跳艳舞）
老师：班长，你看校庆就要到来了，我们班准备了什么节目？
学生乙：我们为老师准备的是朗诵。
老师：那首先我们来朗诵一个。
学生乙：好，首先我们为老师朗诵的是春晓。春眠不觉晓。
学生甲：处处闻啼鸟。
学生丙：夜来风雨声。
傻子学生：不知死多少。
老师：哪个教你的？
傻子学生：班长教我的。你个锤子，我的妈啊，你又骗我。
老师：过来，座下。
傻子学生：（跳艳舞）好的。
老师：班长，这个不行，换一个？
学生乙：还有一个三句半。
老师：那行，我们大家唱一个。
学生乙：全体起立，学生甲：我们四个台上站，学生乙没锣没鼓三句半，学生丙目的只有only one
傻子学生：添乱
老师：（打傻子学生）你为什么老添乱呀!
学生甲学生乙学生丙：老师你别打了，校长来了。老师：校长来了。
4.傻子学文化台词 篇四
老师：小伙子长的帅，……你看看就看，你流什么口水啊？你看你穿的那叫什么玩意？
傻子：我……我妈给买的
老师：你妈从哪儿给你买的啊？
傻子：杭……杭……杭州大厦
老师：我呸！杭州大厦有这种东西？
傻子：有，我妈说这是2008年奥运会日本代表团指定入场服装……………………我…………我妈说的！
老师：行了行了，听你妈的！
傻子：我……我妈说，奥运会……会歌有可能是“大刀向……鬼子……们……的头上”砍去！
老师：行行，听你妈的！你妈说完了吧？该我说两句了吧？我问你一下，你进今年多大岁数了？
傻子：今年……今年二……二十多……多了～
老师：二十多多少啊？
傻子：多……多……多十……十六！
老师：你直接说你快四十不就完了吗！站好了站好了！哎，乖！站好那个脚就不要动了啊！老师：站好了！！
傻子：站……站……好了！
老师：站好了两脚总动！
傻子：地……地……地不平嘛！
老师：你得好好学文化你知道吗？你长大了也成为咱们国家栋梁之材，你也像那个谁！杨利伟，你杨大爷那样！你也上天，是吧！你别飞十几圈，你飞半圈你就下来，你长点本事！
傻子：上……上哪儿？
老师：上天啊！
傻子：飞啊？
老师：恩，是啊！
傻子：X你大爷，你TM骂……骂人不带脏字，我……我TM上床都……都……都费劲，你还……还……还让我上天呢！心眼不好，昨晚上说请我洗……洗桑拿，他们哥几个都TM买单走……走人了，我TM还没爬进浴缸呢！
傻子：就……就……就着B样的，还……还栋梁之材！
老师：你看看没有，对自己没有信心！这样好了，我大声的问一下在场的朋友，咱们傻子长大了，能不能成为国家的栋梁之材？能不能？——(问观众)————
观众:能！!
老师：听见了吗？
傻子：能……能啊？、老师：长大了干什么？
傻子：到……到西湖区当……当……当区委书记！
老师：呸，我TM一口呸死你，还到西湖区当区委书记，你TM到宁波当市长得了！
傻子：宁……宁波不去！
老师：怎什么啊？
傻子：海……海……海边，风……风太大！站……站不住！…………一家伙刮……刮到台湾成……成总统了！
老师：你给我歇菜吧！你知道那书里有多高的文化？
傻子：知道……我……我有！
老师：好，那我考考你，昨天我教你那几个字你还记得吗？
傻子：啥字？
老师：忘了不是！？这样，今儿我给你摆个造型，做个提示，你猜是什么字！
傻子：好，老师：你看好了！（摆出一个毛巾的“巾”的造型，两脚并拢，两手上臂与肩平，小臂自然垂直）
傻子：猜……猜字？我……我认识
傻子：毛……毛巾的“巾”呗！老师：不对，上吊的“吊”！
傻子：拉……拉倒吧，上吊的“吊”上头有“口”！
老师：（张开嘴）向左右观众展示，嘴张开了
傻子：你MB，你……你刚才咋不张开呢？你玩傻子呢你？！
老师：你再骂我一句你……（用食指指向傻子）
：（傻子张口去咬老师的手指）
老师：你属狗的啊！？
傻子：啥……啥玩意儿？我……我也会，老师：你会你给我来一个！（生气）
傻子：你……你猜啊？
老师：我猜！
傻子：那我……我……我摆……摆个操型你……你……你猜猜！
老师：那叫“造型”，什么“操型”？
傻子：看……看着点！你……你过来扶着我点，行……行不行？
老师：你毛病还不少呢！
：（手扶老师肩膀，摆出一个“方”字的造型）猜啊？
老师：这个？太简单了！方向的“方”啊！傻子：放屁！不……不对，模仿的“仿”！
：那模仿的“仿”旁边还一“人”呢？！
傻子：你TM是牲口啊？我有没有文化？就……就你这智商还……还教我呢！……
傻子（向后台走）：我不和你玩了，我去……后……后台玩，后台好多小……小女孩……随便玩！玩玩还让生小孩！……
老师：（愕然的看着傻子，非常生气）
5.我不是傻子 篇五
上海市南汇区 南汇实验学校 七(1)班 张丝尧
当你发现错误却又不愿意改正或面对时，你就是傻子。
――题记
“王大婶儿!王大婶儿!不好啦!”晨烟村里有名的快嘴李嫂风风火火地赶到王大婶家，咕噜噜地喝了一大口茶，像要地震了似的冲着王大婶就喊：“出事儿啦!出事儿啦!你――你家儿、儿子――他――他疯啦!”
王大婶匆忙在围裙上擦了擦刚停下洗衣服的手，皱着眉头问：“怎么啦?怎么啦!你倒是说清楚啊!”
“他――你儿子他――变傻啦!傻啦!还见人就傻笑，说，他是傻子!他――现在――在――河、河岸!”
“滴答”
时间似乎停止了，一切生物似乎都暂停了。
窗外，掠过几只黑乎乎的乌鸦，留下三分嘈杂七分不安。
王大婶一下子就瘫倒在地上，好半天才回过神来，眼中飘过几份黯然。她不住地用手拍着腿，哭天喊地：“都是我害了他啊!是我害了我的儿啊!……”
姐姐知道了，爸爸知道了，全村的人都知道了――王柯――变――傻――了――
全家都沉默了，是心灵的沉默。
王柯――一个从小就品学兼优的好学生，在他小时侯就受尽了父母的“呵护”，学前班、美术班、篮球培训班，作文班、英语班、数学提高班……虽然这是在一个小村庄里，王柯却受到了“无微不至”的关心，甚至比城市小孩都周到。曾经，姐姐告诉他，读不好书就什么都没有，必须得读好书，为此还经常和他吵架;曾经，爸爸警告他，读不好书、找不到好工作，就等着断绝父子关系，说王家没有没出息的人;曾经……无数个可怕的曾经，汇聚成了一个现在：王柯傻了!傻了!
家里养的小狗都沉默了，眼中分明有一丝不解、几缕忧伤。
不久，王柯的班主任――叶老师也来了，他虽然知道自己也有不可推卸的错误(王柯成绩好，他却一直让王柯不停地奋斗，忽略了王柯自己的感受)，但他没有和其他人一样堕落，一样呆着，而是来到了河畔，王柯变傻了的那个河畔。
这时，已经傍晚了，夕阳欲渐渐安睡，却依然为世间留下一片红晕，它把王柯的影子拉得很长，很深，很远……
“王柯!怎么了?”叶老师故作轻松地拍了一下王柯的肩膀。
王柯转过头来，目光明显有点呆滞：“呵呵!我――是――傻――子!”答非所问。
“你不是!”
“恩?呵呵!我――是――傻――子!”
“你不是!”叶老师重复了一遍，语音稍强了一些，却带着一份严厉。
“恩?呵……我――”
“我再重复一遍!你――王柯――不是傻子!”他生气了，却更似是在对自己说。
“哎，我是……我是装的。”王柯的眼神一点一点地淡下来，又看了一眼波光粼粼的.湖面，很安静，很美。
“有道是‘可怜天下父母心’啊，你为什么要这样对待你的父母呢?知不知道这样会使他们崩溃的!”叶老师在王柯身旁坐了下来。
“我只是想让他们也尝尝被逼的滋味。”
有点倔强的声音。
夕阳快落下去了，但它的一抹红光却使王柯看清了对岸，有一个女人，瘦骨嶙峋，蓬头散发，样子很丑陋。“她是谁啊，好难看!”
“我的妻子，”叶老师平静地答道，“其实她长相难看也并不是她的错，她不是照样活过来了吗?这是上帝的失误。”
王柯看着叶老师，眼神似乎又亮了起来，透出几股悔意和感激，突然明白了什么，他起身，奔向他的家，奔向他的父母……
“谢谢老师!”这一声感激留在了河畔，留在了充满甜味的空气中，永久地回荡……留下了叶老师一个人，可他却似乎有人相伴着，不显得寂寞。
后记：错误，并不是一把锋利的刀，在我们哭过、任性过、累过之后，应该带着真诚的微笑着面对它。
每个人都会有错误，可关键是你怎样面对它。
正确了，你就永远不是傻子。
6.两个傻子的爱情 篇六
不知道走了多长的时间，男的身上的那身衣服变的肮脏不堪，鞋子也露出了那漆黑的脚指头。女的身上那身红衣服已经变成了灰色，散乱的头发上还有几根枯黄的杂草，但是脸还是白的，出奇的白，手里拿着一个矿泉水瓶，冲着路人们傻笑。两个人是在一个黄昏相遇的，他们共同发现了垃圾桶里的那块发了霉的面包，一同身手去抓那个面包，两个人的头碰到了一起，男的冲女的狠狠地瞪了一眼，女的冲男的傻笑。男的还是胜利了，他抢到了面包，张开那黑紫色的嘴狠狠的咬了一口，女的没有动，只是傻傻地看着男的，傻傻地。男的看了一眼女的，眼神中没有一点光，女的只是看他，喉咙里不停的咽着唾沫，男的停止了啃面包，开始看着女的，傻傻地盯着，两个傻子就这样看着，男的没有表情，女的傻笑。男的把面包给了女的，男的竟然把面包给了女的，女的也抱着那剩下的半块干面包啃了起来。男的转身走了，没有回头，当他回到自己睡觉的那个废厂房的时候，转身看到了女的，女的一直跟着他，一直跟到了这里，女的还是冲男的傻笑，她们不说一句话，女的便跟傻子住在一起了，晚上睡觉的时候，男的感觉身上很温暖，从来没有过的，女的一直搂着男的，女的睡觉时候很死，睡觉的样子真的不像个傻子。
两个傻子就这样住到了一起，白天两个人一起去大街上拣东西填饱肚子，晚上就一起回来睡觉，日子就这样一天天过去了。那天晚上男的不知道是在哪拣了一个戒指，生了绿锈的戒指，男的给女的带上了，女的一直冲男的傻笑，那晚笑的更是厉害，女的的笑声撕裂了整个安静的夜。后来笑出了泪，女的哭了，第一次哭了，搂着男的哭了，不明不白的哭了。男的好像无动于衷，脸上依然是没有表情。
后来女的病了，从来没生过病的女的病了，而且很严重，早晨她没有起来陪男的一起去拣吃的，没有冲男的笑，男的自己出去了，中午男的竟然例外的回来了，手里拿着一瓶新的矿泉水和一个新的面包，他是回来看女的的，男的脸上挂了伤，手指头也青了，鼻子下面还有两道血痕。男的是在抢面包和矿泉水的时候被小摊的老板打的。女的闭着眼睛，还是没有像往常一样冲男的傻笑。男的把面包送到女的嘴边，女的没有吃。女的快不行了，身上发着高烧，已经昏迷了，男的脸上头一次有了表情，慌乱的表情，男的跑了出去，看见一身穿绿警服的人就哭了起来，男的哭了，也是第一次哭了，嘴里喊着：救救我的女人，救救她绿军装一脚踹开了男的，骂道：滚一边去，疯子，我他妈真倒霉，出门这么不顺呢!男的仰面倒在了地上，绿警服狠狠地朝男的小肚子踹了几脚，男的撒了手，绿警服朝男的吐了口吐沫，走了!男的好久才从地上爬起来，脸上的泪已经干了。
男的把女的背到了街上，街上人很多，但没人注意他们，注意的也只是冷冷地瞅几眼，然后继续赶自己的路。傻子把女的放在路边上，无助的看着行人。女的呼吸已经很微弱了，傻子从路边拣了一个破玻璃片，破玻璃片有着锋利的尖，露着寒光，男的抬起女的那瘦弱脏兮兮的手臂，朝她的手腕狠狠地割了下去，血喷了傻子一脸，傻子大笑，狂喊：“哈哈，我杀人了，你们看我杀人了……”救护车终于来了，女的被抬走了，围观的人们唾弃着男的，骂着男的，然后都散去了。女的最终还是死了，失血过多，女的在医院还没呆上一个小时就被抬进了停尸间，女人走的时候脸上的表情是笑着的，手指上还戴着那长满铜锈的戒指。男的等了好长好长时间，女的再也没有回来，没有回来冲他傻笑，男的哭了，哭的那样痛快，整个夜晚都被男的的哭声掩盖了，然而谁也没有注意到这哭声。
7.傻子上学台词 篇七
傻子学生：我不叫。
学生甲：为什么？
傻子学生：你们老骗我，每次我一张嘴，你们把嘴都闭上了。
学生甲：不是，这次不骗你。
学生乙学生丙：对。
学生甲：我们大家伙一齐叫。
学生乙学生丙：嗯。
傻子学生：这次不骗我？
学生甲学生乙学生丙：嗯，对啊，这次不骗你。一齐叫。
傻子学生：好，一齐叫。
老师：大家好，我就是新来的班主任。听说这个班的学生个性难得教，但是，我十分有爱心，我会将我的
爱心，来感化他们。同学们好！
学生甲学生乙学生丙傻子学生：老。
傻子学生：处女好。
老师：是哪位小同学喊老师是老处女，请往前一步。（学生甲学生乙学生丙一齐退后）~~小同学，请你站
8.谁说傻子不快乐 篇八
从某种角度看《天下无贼》，也许我们能看到的傻根更像是对金庸笔下郭靖的翻版，包括他们都是从一个相对淳朴而人烟稀少，不发达也不现代化的地方默默成长。傻根说他们家乡，在山里见到牛粪，用小石子绕着画个圈，隔个三五天没人会去动它，因为他们都知道这已是别人的了。封闭的地理环境让他们变都得茁壮而且有着善良的固执。于是在这种共有的基础之下，郭靖的伙伴可以是飞在空中的神雕，而傻根的知心朋友却是那些荒野中栖息的狼，郭靖施舍了打扮成小乞丐的黄蓉，而傻根则用自行车驮着落魄的王丽赶路，他们为此而开心，虽然对于他们来说这只是一种简单的快乐，只是小小的善，可是在这个冷眼暗箭的世界，任何人都不会轻易给予陌生人好心的世界，无论是在宋朝还是在现代，他们的质朴却显得是那么让人感动相反，面对“傻根”这样只要相信他人就能够获得的单纯快乐的人，反而是那些所谓的聪明人所可望而不可及的。黎叔不可能没有烦心事，人心散了队伍就会不好带。这可能促使他没事儿就得在提高自身技术含量的同时，还要钻研一下管理学方面的书，以期达到超越自己也超越前辈的目的。
而且为了不可预期的追捕他也必须时刻准备着伪装逃亡，为了提高经济效益又不得不想方设法引进人才。提心吊胆，殚尽竭虑的黎叔不可能不累，只是他在深夜里边摸生发精边叹息的声音没人会听见。王薄、王丽也并不快乐，从最开始他们所选择过的就是亡命鸳鸯的生活，在弱肉强食的世界里他们只能靠出卖良心向食物链的上一层攀爬，颠沛流离支配了他们的路，于是唯有借助佛的信仰来洗涤自己的罪恶，王丽想做回好人，并为那个即将到来的生命而陷入惶恐不安。王薄却告诉她，你真把自己当菩萨了？你是贼！做一万件好事你还是一个贼，这辈子翻不了案。在光鲜的外表之下，王丽只是不想做一个贼的的愿望显得是那么的易碎而渺小。他们辗转的是不为人知的隐痛与暗伤。其实，如果说王薄与王丽想保护的是“傻根”天下无贼的梦，倒不如说他们想维系的是傻根的快乐。就像王丽说的那样，我们走了那么远的路，就遇到傻根一个对别人没有设防没有戒心的人。
他们的梦已经没有了，但是却仍然不想让残酷的现实淹没傻根的心。在这列浩荡的列车上，老谋深算的黎叔，保护傻根的王薄、王丽，想篡位的老二，争风吃醋的小叶，人情味儿的便衣，其实每个人都在勾心斗角，暗中窥探，于是，长夜漫漫，所有的聪明人都无法安然入睡，却只有心无旁鹫的傻根睡得香甜。其实，傻根的快乐每个人都有过，可是却又都不得不慢慢舍弃。这快乐简单而容易满足，但是却又往往让那些曾经甘愿放弃这份快乐的人嫉妒，黎叔冒着风险用钩子小心地把傻根的六万块钱偷走，显然并不是缺少盘缠，他是嫉妒，凭什么你一个不谙世事的傻根就可以让王薄、王丽拼死保护，而我机关算尽的黎叔最后却弄得个众叛亲离？连保护傻根的王薄也曾经呢么嫉妒，他问：“他凭什么不设防？他凭什么就不能受到伤害？”他说，我偷了他的钱是让他获得新生！这句话让所有在世俗中挣扎彷徨，曾经拥有简单而美好梦想的人心碎，现实的单纯与无知换来的只能是背叛与伤害，于是每当有一个孩子长大，就必然有一声叹息伴随。而刘德华则在电影里说，生活要求傻根必须聪明起来，做为一个人，你不让他知道生活的真相，那就是欺骗，什么叫大恶，欺骗就是大恶。电影里有这样一个镜头，王丽为了让傻根能在天下无贼的美梦里继续酣畅，因此想把王薄拿到的傻根的钱还回去，她对傻根说要变个戏法给傻根看，把鸡蛋抛出去，然后可以再在自己的兜里找回来，傻根看到被找回的鸡蛋憨憨的乐了，王丽说你看看你包里少了什么？傻根翻着包越翻越慌张，他抬头看着王丽说，姐，俺钱没了！王丽说，你的钱在姐的包里。傻根去翻，王丽问，有没有？傻根瞪大了眼睛看着王丽说，没有！王丽一惊，没有？低头就要确认，傻根却憨憨西笑着说，是骗她的，钱在她的包里。
9.“傻子”后桌550字作文 篇九
我的`后桌是个傻子，我也不明白他为什么想当一个傻子。
上数学课时，他迷迷糊糊地趴着睡觉，数学老师说把书翻到63页，他的书页数停留在“2”页。数学老师拿起棒子走了过来，朝他打了几棒子，他先是怕，后是……笑得不行了。下课后，有几个同学在议论他，说:“他翻到2页，2等于傻，他承认自己傻了!哈哈哈!”对同学的议论他不理睬，还跟着说:“我是傻子，我骄傲!聪明的人，傻到爆!”
上音乐课，唱歌时，我隐隐约约听见他在后面唱:“两只老虎，两只老虎，跑得慢，跑得慢，一个没有双眼，一个没有双腿，还在那装逼，明明跑不了……″音乐老师好像也听听见了，敲了敲桌子，说:”最后一个男生，你挺会唱的嘛，来，我奖赏你。“我后桌高兴得不得了，跑过去后，只听见”啪，啪，啪“几声，原来，所谓的奖赏是――三棍子。我后桌回来自编一首歌，对老师唱:”为什么，为什么你要这么对我，我究竟做错了什么，不就是一首歌，还要打我，你到底是黑心红心……”音乐老师气得又打了三棍子，然后走了。
上语文课，语文老师更是得守在他旁边。老师让他抄词语，他抄课文;老师让他抄课文，他抄作文;老师让他抄日积月累，他抄读读记记。(我表示我对我后桌非常无语)老师没办法，只好拿着棍子来恐吓他，他一抬头，就看见一根棍子，怕得不敢抬头。下课后，他吼道:“我凭什么要挨打?我不是抄了么?而且次次都上交了!”一个同学说:“你不识字吧!老师让你抄甲，你抄乙。你是诚心的吧!……”
………
10.搞笑小品 “傻子”学习 篇十
——“傻子”学习
话铃响，老师在找电话，找来找去找不到，忽然想了一下，脱下自己的鞋当电话，接听......教师：这电话，味道还挺大。喂，哪位？
台后：老师，是我。
师：噢，原来是*老师，啊，什么事呀？
台后：*老师，我麻烦你的事，办的怎么样了？
师：（想一想）什么事？
台后：就是教我儿子英语的事。
师：哦，那件事知道了，这个事很难办。
台后：有什么难办的，你教会我儿子一个字母，我付你100块钱。师：那好，那好，你叫他马上过来。
台后：他已经出来了。（傻子出场）
师：你叫什么名字？
傻：我不知道。
师：（暗自说）是个傻子。
傻：你才是傻子呢（偷偷的说）。
师：你过来，认字母了。（写了一个字母）读“a”。
傻：装出咳嗽的声音。
师：“a”。（加重）
傻：装出更大更响的咳嗽声音。
师：“a”。（大叫一声）
傻：装出更大更响的咳嗽声音。（连口水都出来了）
师：叫你读字母“a”，你咳嗽什么呀！连这个都不懂，真傻。
傻：你才傻呢，你不是叫我“a”吗？我照做了，还要我怎样？我爷爷的爷爷，奶奶的奶奶；爸爸的爸爸，妈妈的妈妈，从我两岁的时候就开始这样教我的：咳嗽就是“a”的意思。
师：（哎哟！农村来的孩子，真的是难教啊！）傻子，你过来。看我的嘴巴跟我说“a”，不是你土壮话的咳嗽——“a”。
师：听好了，你就喊“a”。
傻：老师，我懂了，那个大肚虫念做“a”。
师：不是大肚虫，是字母“a”。再跟我念一下：“a”。
傻：“a”。
师：很好。“a”。
傻：“a”。
师：接着念第二个字母：板书“b”。
师：“b”。
傻：（双手捂嘴并偷偷地发笑）哟！这个老师比我爸还色。
师：“b”。（加重），念呀！没听见吗？
傻：（双手捂嘴并还是偷偷地发笑）妈呀！不得了啦，比我爷爷还色。师：“b”。（大叫一声）快跟我说。
傻：笑出声来，甚至哈哈大笑。老师，别逼我了，我的家规挺严的，不许我说骂人的出口话呀。
师：什么？出口话？快给我说“b”。（生气的样子，大叫一声）快跟我说。傻：老师，你再逼我说“黄色”的话，我就跟你急了，而且我要告诉我妈妈，不给你学费了。
师：哎，真的是傻子。干脆直接教单词算啦。这样，省时又赚钱。傻：老师，快下课了没有？我可以回家了吗？
师：不急，今天是你来上课的第一天，老师要教会你几个单词，否则没法向你妈交代。（右手捂着嘴巴说）其实，我想多算一些钱。
傻：哎呀！真没劲。（唱歌）： “分呀！分分分，学生的命根；学了abc，回家呀照样挑匿迹，学了abc，回家呀照样挑匿迹”；“分呀！分分分，学生的命根；学了abc，回家呀照样挑匿迹，学了abc，回家呀照样挑匿迹” 师：（板书）： bus；mouse；yes；girls；Miss；goose；juice；
school。
师：请看黑板，跟我读。（教师一一指着单词教读）：bus；mouse；yes；girls；Miss；goose；juice；school。
傻：边打瞌睡，边跟读。
师：很好！再来一遍，读大声点。
傻：（很大声读）爸死；妈死；爷死；哥死；妹死；姑死；舅死；
死光。
傻：（突然醒悟或惊讶似的说）啊！老师，你诅咒zuzhou我。你都诅咒我全家人。我要回家告诉我妈（大喊）。
师：停，停，说什么乱七八糟的东西。说你傻，你还真的是个傻子。
傻：哼！说我傻，本少爷我还嫌弃你笨呢！（手捂嘴巴面向观众说）实际上，他所教的，我都懂得咧！只是我一想起每教会一个字母或单词，我妈妈就挨交一张红波——100块钱人民币啊，同学们！那钱可不是个小数目吔。（突然回头就说）老师，你说我“傻”，我不学了，我要回家告状去（气匆匆的走）Bye-bye/Goodbye！
师：唉！这我，今天不是白忙活了吗？岂不成了“偷鸡不成蚀把米”的笑话。
哎呀，（摇头）乡下来的孩子，真难教，真是十足的苯啊！这也算我今天倒霉了！算啦算啦，看来我需要午休了。
（小品的第二节）
妈：哟！儿子，回来啦！今天学得怎样？还行吧！
傻：（举大拇指）OK!
妈：哟！儿子，行啊，你真了不起。
傻：那是（拍胸口，有些得意的说）！你儿子可是095班，大名鼎鼎的调皮蛋。
妈：哎哟！儿子呀，太调皮怎能学得了东西啊？
傻：那也未必，我班主任说了，调皮的孩子特聪明。更何况我有我的学习高超。
妈：那今天去了，学的什么呀？
傻：两个字母和7个单词。
妈：哪两个字母啊？
傻：字母a。
妈：（手捂嘴巴偷偷地说）哟！真丢人，这么大了，还要学习老娘a，小时候我都教他好多遍了，a就是咳嗽的意思，那么，字母a也就是妈妈咳嗽的意思嘛，哎，这孩子，真没记性，看来还得花大把钱送去私塾。
妈：儿子，那另一个是什么字母？
傻：字母b。
妈：啊！（手捂嘴巴偷偷地说）母亲放屁，那老师也拿来说，真没教养。傻：妈，问够了没？我要吃饭了。
妈：哦！那，今天学，哪七个单词啊？
傻：就是全家人都死光光的单词。
妈：啊！（显得很惊讶）再说清楚些。
傻：（很大声地说）就是“爸死；妈死；爷死；哥死；妹死；姑死；
舅死；全都死光了”。
妈：哎哟！造孽呀！（去找一根木条，冲向儿子）孽子，你过来，我要打断你的腿，妈花费大把钱送你去念书，你不好好学，还这样诅咒全家人。傻：哎哟！我的好momi呀！
妈：真是白养了，你们看，你们瞧，你们听，还把我这个老妈子叫做“猫咪”。
臭小子，那你岂不是“小公猫”，你爸岂不是“老公猫”了。哎哟！造孽呀！那我岂不是“老母猫了”吗？
傻：哎哟！我的娘哟！你自己说了的：我的学习是我们家庭中最紧要的一件
事！
妈：没错，在妈妈的心目中，（两手握胸前，有些自豪的说）宝贝的学习比
天还高，比地还重！（突然严肃起来）但是......傻：但是，不叫妈妈——你做母猫，不诅咒爸爸妈妈死，对吧！
妈：没错！
傻：但是，我的娘呀！我的心里面从来没有诅咒过家人，也从没叫你做母猫，只是那是我的学习方法。
妈：甭找借口了。
傻：真的！我的班主任说了，不管是白猫黑猫，抓得老鼠就是好猫。
妈：甭用你班主任的话来作护身符。啊！（妈的表情突然严肃起来）那你们班主任是不是总教人学坏呀！
傻：说什么呀！妈，那叫教学创意。钢印，懂吗？永远抹不去的记忆。哎呀！通俗点说，就是那样记单词，我就到死了都还记得。
妈：（做手势叫儿子过来）过来！......（半信半疑地问）这方法，真管用？ 傻：百分之百，管用！妈妈，你听好了：（很自豪的慢、大声、清楚地说）只要看见我外公咳嗽了，我就想起字母“a”；看见别人说的那些脏话，我就会想起字母“b”；还有，只要想起爷爷的死，我就会想起单词yes；想起爸爸的死，我就会想起单词bus；想起妈妈的死，我就会想起单词mouse；想起姑姑的死，我就会想起单词goose；想起舅舅的死，我就会想起单词juice；想起哥哥的死，我就会想起单词girls；想起妹妹的死，我就会想起单词Miss；想起“全家人都死光光”，我就会想起单词school。
妈：哟！儿子，行啊，你。
傻：那是，还有，（走去捡起红薯藤）你瞧这个（出示红薯藤），我看见它，我就会想起commen这个单词；瞧那位美女，我会想起how many这个词；瞧那位阿婆，我会想起apple这个单词；就是走在街上，看见那个天婆，我都会想起temple这个单词。
妈：哟！儿子，那样你真能想起老外的一些字来。
傻：那是！
妈：（双手握在胸前并陶醉似的面向观众说）哎哟，真是太好了！我的儿子
终于有出息、长本事了，我终于可以在我的朋友面前夸我的儿子，显耀我的儿子了！（突然回头）宝贝。那妈妈刚才错怪你了，妈妈向你道歉，赔个不是。
傻：不用道歉，只要你给我说“爷爷死，妈妈死”就行。
妈：给给给！只要你好好学，天天说“爸爸死，妈妈死”，都没关系，就是
叫我做“母猫”，你爸做“公猫”，也都没关系。儿子的学习才是最重要的。
师：（登场）可怜天下父母心啊！我们没有任何借口不好好学习。
（结束）三人鞠躬！Thank you!
095班编制
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