读什么有感400字

读什么有感400字（共11篇）

1.读什么有感400字 篇一

读《想什么长什么的种子》有感600字

说起“高大威”，想必同学们都不再陌生了吧！这个“捣蛋头儿”是“棒棒老师系列”丛书中的焦点人物，不知他在《想什么长什么的种子》这部书里又会搞些什么名堂，我怀着好奇一气呵成读完了整本书，真是意犹未尽！

这本书是段立欣所著，高大威是不折不扣的主人公。其实，我们通过这书名就可以想到书的主要内容就是讲想象力的。不要说从开头到第八集才写到“想什么长什么的种子”，涉及到想象力的内容，其实整本书的内容都充满着丰富的想象力，非常地吸引我。

先是那个住在尼加拉瓜大瀑布的女巫，居然被她的扫帚弄没了；接着热情似火的塑料袋，成了某人的宠物，不仅能帮他提东西，还会跳华尔兹；在“悟空号”飞船里，哆嗦的牛一变成了土著族长，把“小不点儿捣蛋头儿”吓尿了裤子；当然还有一包“拍拍粉”让“捣蛋头儿”成了全班的唯一；还有横冲直撞的火气长，山羊胡的猴子，正方形的绿太阳……再到最后奇形怪状的种子种出了杂七杂八的东西，给欧阳校长种头发，一发不可收拾……这些怪事把绿色叮当小学弄得天翻地覆！

书中的两句话我非常欣赏：其实我们每个人心里都有一颗“想什么长什么的种子”。只要你能够把想象的翅膀展开，思维的大门打开，就可以种出任何东西。我们现在的高科技产品也大都离不开超凡的想象力。

看完了这本书，我知道了想象力的重要性，一些老师和家长不应该总是说我们乱想乱问，应该尊重我们孩子的想法和问题，如果能像棒棒老师那样对我们加以引导，使我们尽情发挥想象，相信我们也能创造出奇迹！（四年二班 佟欣 指导教师：全永红）

【教师评语】小作者从故事的主人公入手，概括性地写出了对《想什么长什么的种子》一书的感受，再用简练的语言把文中的内容概括出来，处处流露着对本书作者及书中人物的喜爱，语言幽默诙谐，能看出小作者是个爱读书的孩子，并有一定的阅读能力。小作者在文章结尾写出了自己的心声，让我们的老师和家长也引起深思：我们该如何培养孩子的想象力，还孩子丰富多彩的童年。

2.读什么有感400字 篇二

《什么是最有效的教学》让我更深刻地体会了教育的民主, 在学生眼里, 教师能够与他们平起平坐, 他们也就获得了一种心理上的平衡, 这样的教师最能受到学生的敬重。

另外, 从这本书中我第一次听说“问课”。 宋朱熹曾说过: “学贵有疑, 小疑则小进、大疑则大进。” 教学亦然, 课贵有问, 问则思、思则得、得则行。

在教学实践中, 我觉得“问课”是一种简单有效的教学反思方式。什么是问课呢?就是教师在上好课的基础上, 主动询问学生、同行等对该课的课堂教学的感受与意见、建议。“人非草木, 孰能无情?”人们在认识客观事物的过程中, 不会无动于衷, 冷若冰霜, 而常常情动于衷, 行乎于外。同样, 学生的学习也离不开情感, 离不开爱心。要想课堂达到好的效果, 教师必须多问问学生对课堂的感受。

不断地问课, 就会让教师更好地尊重学情, 更好地关注学生。归根结底, 问课的初衷与最终目的是两句话:问的都是你——学生——学得怎么样?为的都是你——学生——能学得更好。当一个老师心中装满学生的时候, 就不会因为教学活动的周而复始而忘记了每个四十分钟都是学生生命的一个旅程, 不会为追求课堂的唯美而忽略学生的感受, 不会为个人的作秀而淡忘学生是个体, 不会为课堂的表面精彩而忽视了学生的习得效果。如果当问课这一细节成为我们老师的习惯, 课堂必将会因为学生的发展而生动, 因师生生命活力的焕发而精彩。

课堂教学的有效性是我们一直在追求的目标, 实施新课程, 教师就要转变角色, 努力发挥促进者、指导者、合作者的角色作用, 收到最佳的课堂效果, 优化我们的课堂教学。教师进行问课, 就是要拓宽反馈和教学评价的渠道, 就是要努力实施“功夫在课外”的教育思想, 树立以学生为主体的教育理念, 表明主动合作的意愿, 力争在“有效”上再有新的突破!要做到完善的“问课”就必须要明白以下几点:

1 问课的对象

1) 问自己。

“课前问”, 即教师在备课的时候应该多向自己发问, 例如:“这节课的重难点是什么”、“怎样才能上好这堂课?”、“还有没有其他教学方法上这堂课?”等等。

“课中问”, 大家或许会有这样的体会:课前经过精心准备设计好的程序, 但课堂是变化的, 随时会发生不同的情况。所以, 教师在上课过程中, 对意外发生的情况需灵活地处理, 并及时调整教学策略、教学内容、教学方法。而突发的情况往往会激发教师产生智慧的火花, 使课堂上的突发情况成为教育教学的契机, 抓住契机, 灵活应变, 会使课堂教学产生意想不到的效果, 让课堂教学充满生机与活力。

“课后问”, 即教师对自己刚刚经历的这节课作一个简单的回顾或小结, 给自己问上一两个问题, 略作思考, 在备课本上或是在教材上旁注几句、只言片语记下顿悟和思索, 毕竟当时可能没有那么多的工夫去好好地记录和整理。这样, 通过及时反省, 着重反思课堂中出乎意料的创造性收获和需要改进之处两方面的问题, 便于今后教学扬长避短。

除此之外, 教师还应该问问自己, 该节课的教学目标、预期教学效果的已成与未完成情况等。

2) 问学生。

“课前问”, 即在上该课之前, 教师要先了解学情 (例如了解学生对有关知识的了解程度等) , 这能使上课更加有的放矢。

“课中问”, 即教师在上课过程中, 根据该课的教学内容设计一些问题, 通过提问以及学生的解答, 来了解学生对知识的掌握情况, 方便教师对学生做出相应的引导, 并及时发现问题、解决问题。

“课后问”, 即教师在课后要询问学生对自己课堂教学的意见, 包括学生的听讲情绪、学习的困惑、哪部分知识点掌握得较差 (或较好) 、希望教师怎样教学等, 这样便于课堂教学充分体现以生为本的教学理念, 从而发挥学生的主体作用。虽然教师不可能在上课的时候照顾到每一个学生的学习程度, 但这种方式可以兼顾个体, 使得教学多样化, 尽最大力量去发挥学生的个性特长。当然, 对学生提出的意见, 教师不能盲目听从, 而是要注意引导, 例如引导学生适应教师的教学方式, 指导学生的学习方法等。

3) 问同行。

“课前问”, 在上课之前, 请教同行对该课重难点的把握、教学方法的应用、需要注意的问题等, 或者拿出自己的教学设计请同行指教。这对新教师教学能力的提高特别有帮助。

“课后问”, 当有同行、领导来听课之后, 教师应主动询问同行、领导对自己的课堂教学情况的看法、意见、建议, 然后进行归纳总结, 寻求一般的教学规律, 广纳意见, 取长补短, 发挥好自身的优势, 改进教学工作, 并取得长足进步。这些都要求教师要有谦虚的品德, 使同行愿意提看法, 让大家坦诚交流, 在这样的环境下提出的意见的含金量通常较高, 教师要取其精华, 为己所用。

2 问课的方式

通常用到的方式有以下三种:

1) 座谈法。

也就是教师与问课对象 (例如学生或者同行等) 进行面对面的交流。教师根据实际情况展开对话, 由于无法预设, 反而能使双方在比较轻松、随意的自然环境下交流, 除了可以获取教师所需的信息, 通常还会有意想不到的效果。例如, 在课间闲聊时, 不经意地问一句:哪个知识点有疑问?我的讲课速度怎么样?学习累不累?希望在哪些地方再改进一些?等等。

2) 问卷法。

教师把想了解的内容设计成问卷进行问课。问课设计的内容一般比较全面、科学、合理, 所以有利于全面了解对课堂教学的评价, 也能避开面对面交流而产生的一些障碍或尴尬局面 (例如问课对象不好意思直说教师的缺点之类的) , 由于问卷的方法一般采用匿名的形式, 这样就能看到问课对象的真实想法, 问卷设计者也能达到预期的目的。

3) 通信法。

问课对象可以写书面信件, 也可以利用现代通讯设备进行交流, 如电话、短信、电子邮件、QQ聊天等, 来对教师的课堂教学发表意见。这种方法不受时空限制, 同样也有利于避免面对面交流时产生的尴尬, 同时还能方便问课对象就临时产生的教学问题发表看法, 对教师改进教学工作很有帮助。

3 问课的意义

问课是对教师预先准备的教学设计的全过程在课堂教学中实施情况的检查和反思, 是对教与学的信息反馈以及师生互动的教学情况的思考, 是进行教学反馈的很好的渠道, 对提高教师素质和水平是一剂灵丹妙药。

3.读‘历史学是什么’有感 篇三

摘 要：本文通过带着历史学是什么的疑问，在联系对当代青年学习历史的困惑以及他们选择未来的方向上，来探讨现今历史学的研究方向变化以及其该何去何从的问题。

关键词：历史学；历史；史学

一、总论

历史学是什么，什么是历史，对于当代很多学过历史这门课程得人来说，给历史学是什么下一个定义，想必没有几个人能做出一个系统而又确切的回答，因为这本是一个见仁见智的问题。葛剑雄教授在谈到这个问题的时候，他认为“历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。面对于历史的专门性研究，就是历史学，简称为史学，也可以称之为历史科学，他不仅包括历史本身，还应该包括在历史事实的基础上研究和总结历史发展的规律，以及总结历史的方法和理论。”①这是葛教授对历史学一个高屋建瓴的统领性概括。而爱德华·霍列特·卡尔认为“一切历史都是思想史，历史就是一个对这种思想重新加以组织的过程。”②但是从学科研究的内容来探讨又有不同的解释，“由于历史学是一门综合的学科，它要研究各种社会现象的发展过程、它们在发展过程中的相互关系，以及由这些社会现象组成的整个社会结构或社会形态的发展过程。”③而联系到当今社会，重科学经济类学科轻人文社会类学科的时代，人文社会类学科的发展空间越来越来小，特别是像历史学这种冷门学科，几乎没有什么人会去安下心来去研究历史，一些学生失去了诚信，读书不下苦功夫，只想走捷径混学位，不在意是否做出了真学问，长久以往，历史学甚至整个国家教育将何去何从，由此引发的思考是当代历史学是否应该考虑转变发展方向，是逐步和经世致用的理工类学科相结合相互促进，还是独树一帜继续走前人那种踏实做学问的道路，已经成为现今一代以及以后几代人都无可回避的的难题。

二、历史学的研究的方向变化以及其该何去何从的走向问题

现今历史学不在是单纯在史料、考据等研究领域上下功夫的学科，以现今很多学校为例，历史学开始走与其他学科相结合的道路，比如历史开始和旅游，特别是红色旅游开发史相结合，这是历史学转变发展思路的一个新兴研究领域和方向，这不仅摆脱了过去只单纯研究某一地方史窠臼，这也在一定意义上也促进了历史学与当前教育改革发展方向上的衔接。事实证明不能给社会带来实际效应的学科和研究会慢慢被社会和时代疏远，于是就有了现今的很多学校把历史学科的研究方向轉移到本于当地的经济以及文化产业上来，研究本地区的经济史，区域发展史，这是走活历史发展领域的一种方式，当然这样研究导致了对整个中华历史的研究导致了大断层，因为各地方只专注于研究本地区的历史，历史的贸易保护主义藩篱也不断加深，从而导致了对整体中国历史宏观的研究的实力不足，但是这样至少却保存了历史作为一门学科的火种，这在全国来说不是一小部分情况。当今的现实不容许大批的人去做史学研究工作，毕竟历史不能养活中国这么多的人，也不能对社会经济的发展有立竿见影的作用，因此历史的发展领域和方向上应该以史为鉴，实事求是，先生存后发展，走与时代相结合，古为今用，经世致用之路才有希望继续走下去。胡适先生曾经说过“多谈些问题少谈些主义”，笔者对这句话一直有自己的想法，笔者认为胡适先生说的是应该多谈些实际问题，去研究实际问题，不要拘泥于长篇大论的深奥理论，而不是说不谈主义，就如当今高校中一些青年学子，为生活而读书，为前途而研究，或者说的更露骨即是为了功利而读书和研究，这与历史这门学科本身的性质是不符的，因为短期内你很难从学习历史中获得回报，而从大的方面来说，这也违背了从事历史研究工作者的责任感和使命感，从事历史研究需要本着对历史负责，着眼于时代内涵，把握时代精神，同时具有分析科学与社会进步的能力和卓识，更重要的是要有关注社会进步和人类命运的情怀。除此之外我们还要通过比较看到我们自己国家研究历史的不足之处，从国外史学发展过程中汲取有益经验，来延续历史作为推动国家软实力不断提升的基础学科。总的来说，只有在实践基础上，经过实践检验符合实际生活所需要的历史学才能真正的继续延续下去，而古老的经典只能活在过去的摇篮最后成为生活的死化石。

三、略论当代青年学习历史的困惑以及面对历史和现今该如何寻找出路

青年是一个国家的财富，如果连青年都不再学习历史，不去关注历史面向未来，那中华民族的传统精神将魂归何处。“隔着纱窗看晓雾，时光迁移，潮来潮去，不知不觉，历史的选择让我们到了现今，这是一个山重水复之后的峰回路转的时代，其中有许多同人谋相联系的偶然性，而偶然性的背后却是新陈代谢不可抗拒的必然性，中国经历了110年的屈辱史后终于站了起来。”④但笔者想说的是不仅是站了起来，更是发展起来，逐渐强大起来了。改革开放后，国家逐渐发展和富强，带来的不仅仅是物质方面的富足，更是精神层面的多样化，青年一代面对不同的各种流派和思想，容易困惑，这些困惑的背后最终还是基于对美好生活的向往，可是在科技是第一生产力的时代潮流面前，历史完全无力抵抗，学习历史看不到前途和出路是青年学子最大的感叹。但最近中共中央总书记习近平在主持中国共产党第十八届中央政治局第七次集体学习时强调，历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这是站在战略高度对学习历史特别是学习革命史和党史重要性，而当代中国的教育改革发展可以以此为契机，继续努力探索历史学这门学科的发展出路。

四、结语

温古知今，止于至善，是人类得以理解生命价值的人文情怀，亦是文明得以传承和发展的精神契机。⑤这不正是当代青年学者所缺乏的核心价值观吗？当代青年最大困惑还是对生活的追求与历史的研究完全不适应社会发展的矛盾，致使当代青年一直在艰难中徘徊，大部分的高校学子，特别是学历史学子，当你们正在为自己未来出路而困惑的时候，希望你们回过头来认真想想，你们是否真正有喜欢过，哪怕有片刻“勤奋、严谨、求实、创新”的态度对待过自己所学的历史，笔者也在这里希望后来甚至更后来者能找到一个在追求生活和学术之间的平衡点，尽管这只是一种设想，但是我始终相信历史是写过去，而不是为过去而写，它是为了今天和明年的所有大众特别是有志青年而写，它会为真正喜欢它的人绽放美丽的花朵，为真正喜欢它的人结出丰盛的果实。

参考文献：

[1] 葛剑雄，周筱赟.历史学什么[M]. 北京：北京大学出版社，2002：72.

[2] [英]爱德华·霍列特卡尔.历史学是什么[M].商务印刷馆，1981：19.

[3] 宁可.什么是历史——历史科学理论学科建设探讨之二 [J].河北学刊，2004， （6）.

[4] 陈旭麓.近代中国社会的新陈代谢[M].上海社会科学院出版社，2005：426.

[5] 蒋廷黻.中国近现代史[M].上海古籍出版社，2006：扉页.

注解

① 葛剑雄，周筱赟.历史学什么[M]. 北京：北京大学出版社2002年第72页.

② [英]爱德华·霍列特卡尔.历史学是什么[M].商务印刷馆，1981年第19页.

③ 宁可.什么是历史——历史科学理论学科建设探讨之二 [J].河北学刊，2004，（6）.

④ 陈旭麓.近代中国社会的新陈代谢[M].上海社会科学院出版社，2005年第426页.

4.读论语有感400字 篇四

论语是儒家学派的经典著作之一，是一部记录古代著明的思想家、教育家、孔子和他的弟子言行的书，其中很多话很有道理。()论语1是将学习方法和学习态度2是讲有关思想、修养，论语是我懂得如何做人的道理，教我正确的学习方法和态度。特别“温故而知新”这句话它的意思是温习旧的知识就会有新的发现、新的体会，“三人行必有我师焉”这句话的意思是能这位是各人有各人的长处“敏而好学、不耻下问给我的感触也很深，告诉我们要敏捷而努力学习不以向不如自己的人请教为耻。

虽然《论语》经历了两千多年不可能完全适合现在的社会，但他毕竟是经典，经典永远不会过时。

5.读《药》有感400字 篇五

令我感触深的并非封建迷信又老实守己的老栓一家，也不是什么康大叔阿义之流，他，在文中并没有正面的外貌抑或是神态描写，单单语言描写也不过两句，但他却是小说灵魂，他，就是夏瑜。

鲁迅 先生曾在《呐喊(自序)》中把当时的社会比作一间着了火的大铁屋，把百姓比作在屋中沉睡中的人们，而把少数人比作还清醒的人，夏瑜就是这当中的少数人。

中国有句老话：少数服从多数。这句话在我看来，在当时的社会也是被出承认的。不管少数人是否正确，只要他站在了多数人的对立面，与多数人的看法不同，利益不同，那么，多数人就会把这少数人列为敌人，并将他们消灭，可笑的多数人。

于是，夏瑜死了，死在了多数人的砍刀下。

多数人仍觉得不满足，于是便有了老栓买血馒头，茶客对夏瑜的冷嘲热讽，他们并不知道，少数人的行为是为了拯救他们。因此，夏瑜的死，在我看来是可悲的。

就像一群人被关在了一个很大的木桶里，桶盖只需要几个人便能揭开。关他们进去的人说，发现有逃跑的就处死，其他人知情不报也要挨打。有少数人无法忍受了，想揭盖而走。这时候，多数人来了，他们惶恐自己受罚，于是，他们开始阻止少数人，又大声引来关他们的人。最终，多数人得到了几块干净的骨头作为奖赏，而少数人死了，但是他们打开了一条小缝，光透进来了。

慢慢的，多数人总的一部分意识到了其实他们可以逃跑，于是他们也站起来了，一开始只是像以前少数人一样形影孤单，后来越来越多的人站起来了。他们一起打开了盖子，赶走了关押他们的人，于是便有了现在。

正是这一开始的少数人，他们高大的身影屹立在黑暗中，用生命探索光明，才会有更多的人想得到光明。于是，夏瑜的行为是可歌可泣的，是值得赞颂的。

只要有了光，纵使黑夜再黑又何妨!

正是有了少数人带来的光，世界才会变得美好。因为有光，富二代胡斌肇事后才会归案，因为有光，药家鑫在杀人之后才会被宣判死刑。

6.读青鸟有感400字 篇六

书是人类知识的宝库，书是人类进步的阶梯，书是人类最好的朋友;因此，书是人类最重要的一部分。现在让我来介绍我在暑假生活期间阅读的一本好书——《青鸟》的感受。

《青鸟》的作者是梅特林克。这本书叙述了一位会变魔术的老婆婆贝莉伦娜，她的女儿得了一种怪病——特别想要得到幸福。老婆婆在偶然的时候碰见一对兄妹——奇尔奇儿与米琪尔。并与他们在这个平安夜一起寻找着代表幸福的青鸟。在光的带领下，这对兄妹与小狗奇洛，小猫奇雷特，面包精灵，砂糖精灵，胡椒精灵，火精灵，水精灵，与牛奶精灵踏上了这次旅程。他们一路穿越了“回忆之国”、“夜之宫殿”和“幸福花园”，努力、仔细地寻找着代表幸福的青鸟。却不知道这只代表幸福的青鸟早已停在了他们的身边。于是他们带回了青鸟，治好了老婆婆贝伦莉娜女儿的怪病。

其中，我感受最深的是第五章——《森林中》。这一章讲了奇尔奇尔与米琪尔的爸爸是砍伐树木的工人，所以树精灵都憎恨他们。当他们进入森林时，要不是有精灵们的帮忙，不然就被数精灵惩罚了。这就告诉我们如果乱砍伐树木的话，就必将受到大自然严厉的惩罚。

幸福无处不在，仔细看看，你身边是不是也停着一只代表幸福的青鸟呢!

《青鸟》读后感 王冠杰

在这个暑假里，我读了一本非常著名的童话书，这本书就叫做《青鸟》。

在这本书里，讲的是森林中的一家人靠砍柴谋生，在一天夜里，蒂蒂带着他的妹妹咪蒂，在窗边看着对面富人家过着快乐的平安夜时他们听到了一串敲门声，而来到他们家的是一位仙女，仙女让他们兄妹帮自己找一种鸟，名叫青鸟，这种鸟可以治好仙女的女儿的病。在兄妹俩去找青鸟之前，仙女还送给了蒂蒂一顶神奇的帽子——能够看透人心。一路上，兄妹俩经历了许多事情：夜宫的五道大门、恐怖的墓地之旅、难以置信地青孩子的世界和幸福家园的见闻。而这一切，都是光神为了让这个兄妹俩明白幸福的真正含义，让他们懂得幸福就在身边。

其实，我们也有这样或者那样的幸福生活，可我们总是没有感受到幸福，总是觉得自己过得不够幸福，总觉得自己还没有达到自己所想要的幸福生活。

在西方，青鸟征着幸福，同时还代表着快乐。而在这本书中，青鸟并不是某一种具体存在的鸟类，而是幸福，在本书中，兄妹两人努力的寻找青鸟，却没有发现，青鸟就在他们身边。

读了这本书，让我懂得了其实幸福就在我们身边，就在离我们很近很近的地方，有时很明显，有时很难发现，只要我们用心去寻找，就会发现幸福无处不在。

《青鸟》读后感

圣诞节的前夜，狄狄和美狄兄妹两人遇见了一位仙女，仙女对他们说：“我的小女儿病了，只有找到青鸟才能得到幸福，所以我现在命令你们到全世界去找到青鸟!”

仙女送给狄狄一顶镶有魔钻的帽子，这顶帽子能让狄狄和美狄永远看到事物内在的真相。狄狄戴上了帽子，他们看到了所有的事物都是有生命的，他们看到了时辰、光、水、火、狗、猫、牛奶、面包等等的灵魂，并与他们交谈、跳舞，这真是一件奇妙的事。

狄狄又经历了许多曲折坎坷的冒险，到过思念之乡、夜宫、未来之国、墓地、森林，但因为狡猾的猫——狄莱特想方设法的阻止，才没有找到真正的青鸟。

第二天，狄狄和美狄从梦中醒来，他们给爸爸妈妈讲述寻找青鸟的故事，他们突然发现自己家以前是灰色的老斑鸠竟然就是要找的青鸟。其实，寻找青鸟就是寻找幸福，而幸福就在我们身边，只是我们总是没有感觉到。

狄狄和美狄通过寻找青鸟这场美梦，他们经受了考验、锻炼了勇气，他们知道如何发现身边事物的美了。他们感觉自己的家比以前漂亮多了，连窗外的森林仿佛也是新的。

7.读穷人有感400字 篇七

这篇课文主要讲了：在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜因担心丈夫出海打鱼出事，无意中发现邻居西蒙去世了，所以她收养了已故邻居西蒙的两个儿子，害怕丈夫回来不同意收养这两个孩子，最后和桑娜有着同样善良的心的丈夫同意了收养两个孩子。

这份善良，在我们学校也有，那时我是一名值周生，在去岗位的路上是，我看见一个男孩倒在地上，一位小男孩在上面排斥他，还时不时打他两下，这可惹恼了我，我正准备上前阻止，没想到一个娇小的孩子去哪里阻止了，那个高大的小男孩一看，大笑起来，幸亏这时魁梧黧黑的体育老师来阻止了，这个小孩子可真勇敢啊，我不禁感叹道！

8.读《狼来了》有感400字 篇八

读完某一作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的读《狼来了》有感400字，欢迎阅读与收藏。

读《狼来了》有感400字1

今天下午，我和姐姐，还有妈妈一起去书城看书。一到书城，我就往我最喜欢的童话区跑去。我拿起的第一本书是童话故事——《狼来了》。于是就津津有味地读起来。故事主要讲了一个村子里，有一个放羊的孩子。一天，他放了一会羊觉得太没意思。他眼睛一转，想了一个鬼主意，便喊：“狼来了，大家快救羊呀！”人们急忙拿着棍子来打狼，可是山上一只狼也没有，小孩哈哈大笑。第二天，第三天，他依然这样戏弄别人。又过了几天，孩子又喊起来了：“狼来了……”大人以为这是小孩在撒谎、骗人，所以就没有去了。谁又知道这回是真的来狼了。小孩使劲地喊着，但是始终不见人来救他。最后，山上的羊被吃光了，自己险些也丢了性命。从此以后，这个小孩子再也不敢说谎了。

狼来了不可怕，可怕的是失去别人对你的信任。对呀，诚信是多么重要。要是你多次欺骗别人，别人就会失去得你的信任。看了这个故事后，让我明白了一个道理：诚实是宝贵的，我们做人要诚实，不能说谎。记住：狼来了不可怕，可怕的是失去别人对你的信任！

读《狼来了》有感400字2

从前,有一个男孩在山上放羊。历史选择读后感200字 有一天他忽然觉得很无聊,想戏弄各人一下,看看大人们会不会上当。于是他就对着村子大喊:“狼来了,狼来了!”村民们听见了,急遽拿着木棒跑到了山上,可是各人发现根本就没有狼,他们就回去了。第二天,小男孩又喊起来:“狼来了,狼来了!”村民们听见后,又跑到了山上,当然还是什么都没有,他们很负气的下了山。过了几天,狼真的来了,小男孩对着村子大呼,可是任由他怎么叫,也没有任何人赶来就他。他只好本身拼命往山下村子跑去,虽然他跑掉了,没有被狼咬去世,可是,不幸的小羊们却进了狼的肚子。小男孩十分后悔,从此,他再也不撒谎了。

这是一个真实的故事。讲了,一个男孩子在山坡上放养羊群,因为无聊,以是便编出了一个“狼来了!”的大话,诱骗了辛苦劳作的农民。一次有人信了,两次有人信了,当第三次时,男孩真的遇到了狼,在惶恐中,他大喊“狼来了!狼来了!真的!这次狼真的来了!”山坡下的农民们听了以为他又在撒谎谁也没有管他,于是男孩和羊群一起被狼吃了!海底两万里读后感300字 这则寓言报告我们了一个深刻的原理,不要去戏弄诱骗别人,一次两次大概会成功,比及了第三次你真的有了危险需要各人帮忙时,却因为各人都不信任你了,以是谁都不会来帮你的。我们应该诚实一些,不要因为无聊而去戏弄别人。

读《狼来了》有感400字3

《狼来了》这个故事相信大家都耳熟能详吧！《狼来了》这个故事是小的时候妈妈跟我讲的，这个故事虽然很短，但是，蕴含着很多对我们人生有作用的东西。

从前，在一个村子里，有个放羊的小孩，他天天去放羊。有一天，他突然觉得放羊好没意思，就大声喊叫：“狼来了，狼来了！”村民们听到，都扛着锄头来帮忙，可一看到连个狼的影子都没有的时候，村民们生气极了。第二天，狼真的来了，小孩大声喊叫：“狼来了，狼来了！”可没有一个人来帮他。小时候妈妈跟我讲完这个故事告诉我：“诚信是从小养成的，所以，从“现在”开始你就要学会诚信这个词，而且，不仅仅是学会写它和读它，更要学会理解它的意思，和它的含义。”所以，我从小就学会诚信，但是，小的时候不知道为什么妈妈要叫我学会它，但是，我小时候觉得应该是一个很重要的东西吧。

我现在知道了为什么妈妈会叫我学这个词，因为，这个次带给我很大的益处：人要做一个有诚信的人，不要做一个觉得没意思就撒谎去欺骗别人的人，因为，如果你撒过一次谎，那么第二次别人就不会相信你了，不仅如此，别人还会觉得你是个没有诚信的人，这样如果别人有什么事情都不会给你做了。我记得莎士比亚有一句名言，是这么说的：“如果要别人诚信，首先自己要诚信——莎士比亚。”

读《狼来了》有感400字4

今天妈妈给我讲了《狼来了》的故事，这个故事让我懂得了诚实、诚信、的重要。

这个故事讲的是有一个调皮的小男孩，他每天都要到山坡上去放羊，可是他觉得无聊极了，于是，一个鬼主意突然从男孩的脑袋里闪过，他跑到山坡上，对着山脚下的村民大呼：“狼来啦，救命啊，快来救救我的羊群吧。山下的村民们听到男孩的呼救，急忙拿着锄头，镰刀跑上山来，可是等他们到了山顶，却连狼的影子都没看到，只有羊群在那吃草，小男孩在那哈哈大笑。这时村民们明白了上了小男孩的当，村民们很愤怒，但是见小男孩只是个孩子就没有责备他，只是生气地离开了。

第二天，小男孩又在山腰大吼大叫：”狼来了，狼真的来了，求求你们救救我的羊群吧。“村们们听到小男孩的呼救，再次冲上了山，结果发现又被小男孩骗了，而且小男孩还嘲笑着说，你们这些大人真是笨，被我骗一次不说还要被我骗二次。村民们听了，感到很失望，都表示再也不会上小男孩的当了。

过了几天狼真的来了，小男孩被吓坏了，他拼命嘲山下呼喊，狼来了，狼来了。但这一次，任凭小男孩怎么哭喊呼救，也没有一个村民相信了。最后羊群被大灰狼咬的死的死伤的伤，小男孩坐在草地上不停地哭泣，心里后悔极了。

这个故事告诉我们说谎是一种不好的行为，经常撒谎的人即使说了真话别人也不相信，所以我们要诚实，不要撒谎哦!

读《狼来了》有感400字5

今天读了一篇故事，讲的是一个放羊的孩子喜欢撒谎，最后把自己害了，被狼吃掉了。这篇故事教育了我们，做什么事情都要诚实，不要撒谎。更不要为了一时的开心，编造谎话来作弄别人。偶尔的欺骗也许别人会相信，可是，经常撒谎不但让别人对自己失去信任，甚至会给自己带来杀身之祸。故事告诫我们：要老老实实做人，踏踏实实做事。不要存有什么侥幸心理，欺骗和作弄别人。

下面我给大家说一下故事的大体意思：在一个村子里，有个小男孩。每天都到山上去放羊，因为闲的无聊，想着编了一个狼来了的故事，来作弄村里的大人。在放羊时，大声呼喊“狼来了”。第一次，人们相信了，带着工具跑上山去打狼，结果人们被作弄了。第二次，小男孩又说狼来了，人们为了孩子的安全，又带上工具上山去打狼，结果还是什么都没有。但是，有一天，狼真的来了，小男孩真的害怕了，高声呼喊“狼来了”，可是村里的人们认为小男孩又在说谎，作弄他们，没去相信他，结果小男孩真的被狼吃掉了。

读《狼来了》有感400字6

我看了《伊索寓言》里的故事《狼来了》。故事是这样的：一天，有个男孩在山上放羊，他觉得很无聊，决定拿狼来吃羊了开玩笑。他喊：“狼来了!狼来了!”山下的农夫听到了，急忙赶上来，可是一只狼都没有看见，就生气地说：“你这调皮的孩子，搞什么?好好放你的羊。”

第二天，男孩又大喊：“狼来了!狼来了!”农夫放下手中的农活，急忙赶到山上，结果他们又被骗了。大家恼怒地告诉男孩：“不要再撒谎了，否则我们就不管你了。”男孩却没把大家的话放在心上。

第三天，狼真的来了。这一次男孩拼命大喊：“狼来了!狼来了!”山下的农夫们听到后理都不理。男孩见没有一个人来，急得边哭边喊：“狼真的来了!”山下的农夫们笑道：“装得还真像!”男孩眼睁睁地看着狼把自己的羊吃得一只不剩。男孩为自己的恶作剧付出了代价。

这是一个小时候妈妈就给我讲过的故事，这个故事告诉我们：千万不要撒谎，不然时间长了以后，你的假话没有人相信，就连你的真话，最后别人也不会相信了。当危险真的来临的时候，就再也有人会来帮助你了。

读《狼来了》有感400字7

想必“狼来了”的故事对大家来讲并不陌生：一个放牧的小孩为图一时开心三番两次欺骗村民说狼来了，等到大人们急匆匆的赶来帮他，才知道原来他说谎，小孩一次次消磨了人们对他的信任感，等到狼真的来了，却无人相信他、帮助他，最终导致自己命丧狼口的故事。由此可见，诚信很重要。

诚信是证明一个人品格的重要依据之一。人如果没有了诚信就像没了生命，活着毫无意义。弟子规中曾经说“首善悌，次谨信。”。可见诚信对于一个人来说是有多么重要。

诚信对一个人来说既是无形的财富，就像CCTV1的广告词：相信品牌的力。同理诚信其实也是树立个人品牌的重要元素。一个诚信待人的人，会得到别人的尊敬。诚信会让我们获得更多知心的朋友和无穷的精神财富，诚信会使你像星星一样发光发亮，反之当一个人失去诚信，就像星星失去光一样，再也不会有人去关注你，不会有人真心和你交朋友，等到真正有困难的时候就很难找到一个可以帮助你的人。

对于祖国下一代接班人的我们，背负着振兴中华的历史重任，诚信显得更为重要。我们应该从小事做起，从身边事做起，坚决反对考试作弊、作业抄袭、小偷小摸等不诚实的行为，争做学习小标兵，为社会树立诚实守信的榜样。

诚信是做人之本、立事之根，是人与人之间心灵沟通的桥梁，让我们轻装上阵，以真诚之心，行信义之事，与诚信一起同行吧！

读《狼来了》有感400字8

大家都该听过《狼来了》这个故事吧！文中的小孩因无所事事而在山上大喊“狼来了”而多次戏弄了村民们，而最后狼真的来了，小孩拼命地叫着，可没有人来就他和羊，最后他和羊群活活被狼饱餐一顿了。这个故事是我受益匪浅，明白了：无论遇到什么事，都不能撒谎，如果你撒谎了，那么就是自欺欺人了，拿到最后大家都不相信你了。

为什么有人会撒谎，而使别人不相信自己了？

因为有很多人都想掩盖自己的不足而撒谎，使他人信任自己。有人三番五次都在撒谎。那么天网恢恢，疏而不漏，总有那么一天别人会识破你，判定你说的话都是假的.，再也不相信你。而你却无言以对了。怎么样才能做到不撒谎，让朋友们信任你呢？

首先，得意识到撒谎的危害性，回想应撒谎而引起严重事件。然后再想撒了谎，你自己得到了什么？莫非是一些鼓舞或赞扬，而这些都是虚的。想要得到真正的赞许，就是要精益求精地做好每件事，自然而然，你的朋友会很多，而他们对你有十分信任，这不是一举两得吗？

望所有同学们都不要做《狼来了》中的男孩，都能诚实做人。

读《狼来了》有感400字9

星期天，我读了一篇《狼来了》的故事，我受到了很大的启发。

故事的内容是这样的：从前，有一个放羊的小孩，由于整天都在山上放羊，觉得很没意思。有一天，这个放羊的小孩就在山上喊：“狼来了，狼来了。”山下的大人们以为狼真的来了，便拿着棍棒向山上跑去，到了山上，连狼的影子都看不见，原来他们被放羊的孩子骗了。第二天，放羊的孩子又在山上喊：“狼来了，狼来了。”山下人们以为狼来了，又跑上山去，结果还是没有看见狼，他们又被放羊的孩子骗了。第三天，狼真的来了，可是无论放羊的小男孩怎么喊，山下人们就是下理睬。最终，他自己被蛟死了，他的羊群也被狼全部吃掉了。

我读了《狼来了》之后，我便想到了我曾经犯下的一个错误，记得上二年级时，我的学习成绩不好，害怕动脑筋，作业不按时完成，还经常撒谎。有一次，老师发现我的作业没有交，便来问我，我说忘在家里了。老师不相信，便打电话叫妈妈送来，可妈妈找遍了家里所有的地方也没有找到，老师便翻我的书包，结果在书包的角落找到了作业本，原来，我没有做作业。

今天读了这个故事，我终于明白了：诚实与信任比金钱更重要。

读《狼来了》有感400字10

前几天，我看了一篇“狼来了”的小故事，这篇故事告诉我们，不要说谎，否则会失去别人对自己的信任。

这篇故事讲了：从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想寻大家开心的注意，他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可是又没有见着狼，放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”放羊娃一而再再而三地欺骗农夫们，从此，农夫门不再相信放羊娃了，过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，大声喊：“狼来了!狼来了!山下的农夫都没有去帮助他，放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

这篇小故事告诉我们，说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。告诉我们大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能说谎去愚弄他人，如果，大家有谁说谎，请及时改正过来，要不是因为它，就会让别人从此对你失去信任。

读《狼来了》有感400字11

《狼来了》有太多的版本，但是大体上都讲了一个放羊的小男孩，因为闲得无聊，就在山上喊“狼来了，狼来了！”大人听到小孩的求救声后，就急冲冲地拿起农具跑向山上来，结果狼没有来，小孩却在一旁得意地哈哈大笑，说“我是逗你们玩的”。大家被小孩愚弄了以后。气呼呼地走了。

第二次，小孩还是感觉很无聊，就又在山上喊“狼来了，狼来了！”可是这次，狼真的来了，大人们却没有相信小孩的话，没有救小孩，小孩被狼活生生的吃了。也有的版本说，小孩见狼来了后，吓得跑向山下摔伤了，狼吃了好几只羊。小孩不管是死，还是伤，后果都是严重的，教训都是深刻的。

在现实生活中，我也有过类似的经历。爸爸、妈妈每天都问到我，“上课认没认真听讲，”我都说“听讲了，我认真听讲了。老师还表扬我了。”可是，开家长会的那一天，班主任李老师告诉妈妈说：“朱非凡，最近上课注意力有时不集中，还影响别的同学”，妈妈回家以后还质问了我，我羞愧的低下了头。妈妈说：“要做一个诚实的好孩子，不要做放羊的小孩。”从那以后，我上课都认真听老师讲课了。

在学校，听老师的话。在家里，听爸爸妈妈的话。无论在那里，我都要做一个诚实的小孩。

读《狼来了》有感400字12

今天，我读了个故事叫《狼来了》。

这个故事讲的是：一个放羊的孩子很无聊，他就骗农夫说狼来了。农夫们听见了，急忙扛着锄头去帮放羊娃打狼。可是上去一看，一个狼影儿也看不到，农夫们生气地走了。

第二天，放羊娃又骗农夫说狼来了，大家跑过去一看，还是一只狼影儿也没有。农夫们更生气了，大家再也不相信他了。

过了几天，狼真地来了。放羊娃害怕极了，他大声地冲农夫喊：“狼来了，狼真地来了。”可是农夫们都以为他在说谎，谁也不来帮他，结果他的羊儿全被狼吃光了。

读完这个故事，我明白了人不能说谎，谎话说多了就没人相信我们了。

我以前也犯过这样的错误。有一次，妈妈问我作业写完没有，我说写完了，妈妈就让我去睡觉了。可是第二天，老师检查作业，发现我的作业没写完就罚我关学，还把我关学的事情发到微信群里，妈妈看见后很生气，她再也不相信我了。每次我说作业写完了，她都要仔细检查一遍才放心。

我以后再也不说谎了。

读《狼来了》有感400字13

故事内容 狼来了的故事内容：

有一个小男孩，在放羊的时候觉得无聊，就对着村里大喊：“狼来了，狼来了！”村民们都来了，可是没看到狼，就问：“狼呢？狼呢？”男孩说：“它被我打跑了。”大家都知道他在撒谎，可还是原谅了他。

这样的事情又发生了几次，大家都不相信他了。当狼真的来吃羊的时候，没人再来帮他，羊都被吃掉了。小男孩后悔地低头说到：“对不起，我以后再也不撒谎了。”大家才原谅了他！

我的启发 狼来了的故事告诉我们什么道理？

从这个故事中，我知道了要做一个诚实的人，不能欺骗别人，要不然当你说真话的时候也没有人相信了。因为自己以前也撒过谎，别人都不和我玩了。所以，我下了决心改正错误，现在，我才有了许多朋友。我以后一定不能骗人！

妈妈的感受 狼来了的故事读后感：

这是我和孩子共读的一片《狼来了》，文章通过小男孩的举动，形象地告诉我们撒谎的后果，教育我们做人要诚实。

这次亲子共读，加深了我们的感情，也让我们得到了很好的沟通。让孩子在读书中懂得了做人的道理。作为家长，我们应该为孩子们做好榜样，引领孩子走向光明！

读《狼来了》有感400字14

昨天，我从学校图书馆里借来一本童话书。我在书里看到了这样的一则故事。

从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。

一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”

农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”

农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”

大伙儿对放羊娃一面再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。

过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”

农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

读完这则故事，我陷入了深深地思考：说谎到底有多大的危害？放羊娃因为屡次说谎，失去了大伙的信任。到后来，当他说了真话时，人们也只把它当作谎言。如果我们总爱用谎话去掩饰错误或戏弄别人，我们最终会因此失去家人朋友的信任。说谎真是世界上最愚蠢的行为！

读《狼来了》有感400字15

我读完《狼来了》这个故事后，让我明白了做人要诚实，不能说谎的道理

《狼来了》这个故事主要是讲了一个小孩子放羊时觉得无聊，便大喊：“狼来了，救命呀！”在山下干农活的村民信以为真，急急忙忙地拿起锄头往山上跑去，当村民知道这句话时小孩瞎编乱造以后，都气呼呼地回去了。到了第二天、第三天……连续几天小孩都这样叫着喊着，村民们信不过他了。终于有一天，狼真的来了，他吓得大喊大叫：“狼真的来了，救救我呀！”但村民们都把他的话当作耳旁风，没一个理他。小孩只好丢下羊群，落荒而逃。最后，他的小命是捡回来了，但羊群都死在了狼的嘴里……

读完了这篇故事后，我正想笑那放羊的小孩因说谎而造成悲惨事故，这真是报应、活该的时候，忽然想起了我平时也做过跟那小孩类似的事，脸上的笑容马上消失得无影无踪。记得有一次，寒假时我为了玩耍骗妈妈做完了作业，妈妈便相信了我的鬼话，说：“做完了就去玩吧。”结果，等到放假最后几天，妈妈检查我的作业时，我才手脚忙乱地做起作业来，那几天，妈妈怎么也不想相信我的话。当时我真后悔，为什么我要像那小孩一样说谎，害得连妈妈都不信我呢？想起来，我就觉得很惭愧。

9.读《美德故事》有感400字 篇九

美好的德行是让一个人受益终生的财富，他需要不断的培养，长久的磨砺。道德高尚的人，可以用自己的言行影响别人，进而让世界变得更加美好。本书精心选取了几十篇古今中外具有代表性的美德故事，其中的每个故事都生动感人，闪耀着人性的光辉，温暖着我们的心房。用心品味这些美德故事，就可以借别人的心灵之光，照亮自己的人生之路。

在这些美德故事中，我们应该做到诚实守信，善良仁爱，勤俭节约，坚韧勇敢，勤劳实干，谦虚好学，正直真诚。一个人没有诚信，就像尘埃，忽而不定。真正做到诚实守信，可以让我们拥有一颗平常心，在诱惑面前保持内心宁静，可以得到别人的尊敬和信任。

勤劳和俭朴是中华民族的传统美德，我们应该从小树立这样一个观念，只有勤劳俭朴，才能过上幸福的生活。作为一名小学生，我们应该把自己培养成一个谦虚谨慎，勤奋好学的好学生。

10.读柳林风声有感400字 篇十

蟾蜍是一个总爱乱花钱 的家伙，他一会喜欢那，一会喜欢这，喜新厌旧。蟾蜍他刚迷上了马车，于是带着鼹鼠和河鼠去周游世界。在路上，一辆汽车飞驰而过，马车掉进路旁的深沟里，鼹鼠和河鼠都很着急，可蟾蜍却呆呆地望着汽车远去的方向。结果，他又迷上了汽车。

鼹鼠、河鼠和老獾千方百计的帮蟾蜍改掉自己的坏毛病，蟾蜍很感动，决定改掉坏毛病。可他又溜了出去，到了一家宾馆前，门口停着一辆汽车，果然，他还是没忍住，把汽车偷开走了。结果，被人捉住送到了监狱，他感到很孤独。狱卒的女儿很同情他，把他变成了洗衣婆给送了出去，又艰难的回到了住处，可他的家被黄鼠狼和白鼬给占了。蟾蜍、鼹鼠四个家伙密谋怎么帮蟾蜍把家给夺回。再大家的齐鑫心协力下吧蟾蜍的家给夺了回来!蟾蜍也因此改掉了他的毛病。

11.读长城有感400字 篇十一

以往我们只知道举世瞩目的万里长城是中华民族的象征，为抵御外族入侵而修筑，却从未真正了解长城的修建历史和防御方式，更不了解长城在历朝历代中的变迁，通过连达老师生动细腻的手绘刻画，我们才全面掌握完整的长城，真正理解了它所承载的使命。

汉朝没有马镫，骑兵手执长槊弓弩，居然打造了东亚最强的骑兵队伍，汉武帝为了开疆拓土居然把长城修到西域。通过看图，我们又掌握了明长城沿线九边重镇的具体位置。戚继光雄才大略，历经十年的千辛万苦，不仅肃清了沿海倭寇，还在北方守卫长城时亲自设计并推广了“空心敌楼”，暗门、悬眼、箭窗、射孔、马道、宇墙应有尽有，这种艺术设计登峰造极，美妙绝伦。通过看图，我们还纠正了以往的错误概念，并非所有的墩台都叫烽火台，都能点燃烽火狼烟。长城的东端起点居然在辽宁丹东的虎山～