好的开头是成功演讲的一半

好的开头是成功演讲的一半（精选14篇）

1.好的开头是成功演讲的一半 篇一

好的开头是演讲成功的一半

好的开头是演讲成功的一半

好的开头是演讲成功的一半

任何形式的演讲，开头总是关键，

好的开头是演讲成功的一半

。在演讲开始后的几分钟或者几秒钟内，听众通常会决定是否接受演讲，是否听下去。有趣的是，准备演讲从来不是从开头入手，而是应当先确立演讲的目的，然后围绕目的收集材料，并将材料加以组织整理，最后要做的才是着手准备开头。只有这样，才能更好地选择正确而恰当的开头方式。那么，应当怎样做好演讲的开头呢?

一、开头要能吸引听众的注意。演讲开头成败的关键在于能否吸引并集中听众的注意力。演讲时获取听众注意力的方式随题材、听众和场景的不同而改变，一般可以运用事例、轶闻、经历、反诘、引言、幽默等手段达此目的。例如，麦克米兰石油公司副总裁迈克斯・艾萨克松在一次演讲的开头中便运用了引言和反诘的方法来吸引听众：

我们都知道，演讲是件很难的.事。但是请听听丹尼尔・韦伯斯特是怎么说的吧：“如果有人要拿走我所有的财富而只剩下一样，那么我会选择口才，因为有了它我不久便可以拥有其他一切财富。”那么，为什么许多有才华的人偏偏害怕演讲呢?

二、开头要为听众解释关键术语。如果演讲的成功与否取决于听众能否理解演讲中的某些术语或概念，那么在演讲开头时对关键术语加以解释就显得格外重要了。例如，一位公司副总裁在就记者招待会的用途发表演讲时，就很好地运用了这一技巧：

公共关系，简单地说，就是指“与公众的关系”，即任何涉及到公司或个人的关系。它的主要目的就是有效地利用媒体――最常见的是书面形式――为公司谋取最佳印象或形象。

三、开头要为听众提供背景知识。演讲时，演讲者被认为是专家或权威。因此，如果听众对演讲的主题不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在开头部分对听众讲述与主题有关的背景知识，它们不仅是听众理解演讲所必需的，而且还可以体现出主题的重要性。美国空军少将鲁弗斯・L・比拉普斯在夏努特空军基地的一次宴会上作演讲时，就对“黑人遗产周”的有关背景知识及其对美国空军的重要性作了介绍：

我很高兴来到此地，同时我也很感谢应邀和在座各位讨论有关美国黑人问题，为保持和增进民族间的理解，美国各大州又开始纪念“黑人遗产周”。在这夏努特空军基地，我们庆祝它则可以对美国空军进行完整无缺的。

我们民族的主旋律是：“黑人历史，未来的火炬。”

这个已成为美国人民生活一部分的纪念活动，是弗吉尼亚州纽坎顿市卡特・G・伍德森最先提出并计划的，他现在被誉为美国“黑人历史之父”。伍德森先生于1915年成立了“美国黑人生活和历史协会”。后来，他又于1926年发起了“黑人遗产周”纪念活动……

四、开头要为听众阐述演讲结构。演讲时，应当利用开头部分对演讲内容加以概述，让听众了解演讲的中心思想和结构。特别是当演讲的主题很复杂，或是专业性较强，或是需要论证几个观点时，这样做就能使演讲显得清楚而易于理解。例如，汉诺威信托制造公司的主席及总裁约翰・F・麦克基里卡迪在一次演讲的开头中就很明了地陈述了他演讲的结构及范围：

女士们，先生们，晚上好。我很荣幸应科里曼主任的邀请来参加这个在我国很有权威的商业论坛――在见解上它可以与底特律和纽约的经济俱乐部相提并论。

首先，我将对最近的国内经济形势加以展望。我认为它并非人们有时所想象的那样严峻。

第二，谈谈近期欧佩克的经济增长对国际的经济增长的影响――对包括我们自己在内的许多国家来说是件痛苦的事，但又是完全有办法应付的。

第三，对总统的能源建议作几点评论，我认为它既令人鼓舞，又令人失望。

最后，我将就演讲逐渐成为一种时尚和必要的现象以及美国的现状谈一点个人看法。

2.好的开头是成功演讲的一半 篇二

一、悬念导入法

在教学中精心构思、巧布悬念, 是有效导入新课的方法之一.俗话说“好奇之心人皆有之”, 利用悬念激起人的好奇心, 催人思索, 往往能收到事半功倍的效果.制造悬念的目的有二:一是激发兴趣, 二是启动思维.悬念一般是出乎人们的意料, 或展示矛盾, 或让人迷惑不解, 它常能造成学生心理上的焦虑、渴望和兴奋.例如, 笔者在进授浙教版八年级下册第二章《一元二次方程》的课堂教学中, 提出问题“方程3x2-x-4=0的一个根为x1=-1, 不解方程求出另一根x2.”这个问题使学生感到难以解决, 笔者就适时托出答案:“由于所以请同学们验算.”当学生确信答案正确时, 就激发了学生的好奇心理, 使之处于一种“心欲求而尚未得, 口欲言而尚不能”的心理状态, 此时学生都急于想弄清为什么, 笔者就接着说明:“一元二次方程根与系数之间存在一种特殊关系, 据此可求x2值, 这正是我们今天所要学习的.”短短几句话, 就激发了学生的求知兴趣.但也要注意, 悬念的设置要从学生的实际情况出发, 不悬, 难以引起学生的兴趣;太悬, 学生百思不得其解, 会降低学生学习的积极性.只有不思不解, 思而可解, 才能使学生兴趣高涨, 自始至终扣人心弦, 收到引人入胜的效果.

二、实验导入法

人的认知过程是一个实践和认识螺旋上升的过程.苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“应让学生通过实践去证明一个解释或推翻另一个解释.”因此, 教师在教学中应放手让学生通过自己操作、实验去发现规律, 主动认识, 使抽象的数学内容具体化、形象化, 这样印象会更深, 掌握知识会更牢.心理学的研究也表明, 让学生从多种不同的感觉渠道同时往大脑输送相关的信息, 有利于对相应的数学理论的认知和掌握例如, 笔者在浙教版七年级下册“三角形的初步知识”中讲三角形内角和为180度时, 让学生将三角形的三个内角剪下拼在一起, 自己总结出三角形内角和等于180度的结论, 使学生享受到在实践中发现真理的快乐.这种引入新课的好处在于培养学生动手动脑的习惯, 克服他们懒惰思想的习惯, 充分调动学生多种感官参与实践活动, 有利于诱发学习数学的浓厚兴趣, 让他们自己发现、回答和解决问题, 使他们成为知识的发现者, 从而培养他们的创造性思维能力.

三、联系生活实际导入法

新课程标准强调, 数学与人类的现实生活有密切的联系, 因此数学的学习能够并且应该与学生的真实生活联系起来, 数学课堂教学应该是基于某种情境的教学, 这些情境包含来自学生生活的问题.而作为课堂开始的导入部分, 利用学生日常的生活为基础, 提炼出与需要学习的内容有关的东西, 从而很好地做到课本上的数学与生活中的数学相联系, 让学生在已有的经验和体会上去走进新课.例如, 在浙教版七年级上册第四章“代数式的值”的教学中, 笔者先提出问题:“同学们, 学校为了开展体育活动, 要给初中三个年级每个年级各添置一批排球, 每班配2个, 年级另外留10个, 如果假设某个年段有n个班, 总共需要多少个排球?”学生在计算的过程中发现需要添置的排球总数, 是随着班数的确定而确定的.当班数n取不同的数值时, 代数式2n+10的计算结果也不同.这时笔者适时地提出:“我们将计算的结果22, 26和24, 称为代数式2n+10当n=6, n=8和n=7时的值, 这就是本节课我们将要学习研究的内容:代数式的值.”

四、游戏导入法

在初中数学教学导入过程中, 笔者曾多次运用以游戏内容为主的比赛方式进行, 让学生直接兴奋起来, 让引言不再枯燥无味.玩游戏是青少年的天性, 在数学课中以游戏为导入, 可以充分调动学生的积极性.例如在浙教版九年级下册第二章“简单事件的概率”的课堂教学中, 笔者在课堂导入时, 让学生两人一组做“石头、剪子、布”的游戏, 然后向失败者发问:“你想赢回来吗?怎样才能赢回来?”学生会高兴地回答:“继续游戏, 我就有机会赢回来了!”“你怎么知道有机会赢回来?”这样就很自然地把游戏中学生的情绪迁移到探究事件发生的概率上来.这个导入从学生非常熟悉和习惯的“石头、剪子、布”的游戏出发, 通过亲身经历, 体会概率产生的过程和计算方法, 从具体的生活知识中抽象出数学概念, 经历了数学知识的形成过程, 提高了学生探索数学知识的主动性和自觉性.

五、课堂教学导入应注意的问题

1. 准:

指课堂导入要加强目的性、针对性, 要克服随意性、盲目性, 要符合教学目的, 体现教学意图, 注意教材特点和学生的实际, 切忌洋洋洒洒, 离题万里.

2. 精:

指密度适宜, 导语精练.密度太大, 则主次不分;密度不精, 必然拖沓冗长, 效果上有违初衷.

3. 巧:

指导入要有趣味性、艺术性.兴趣是最好的老师, 是学生获取知识和拓宽视野的动力.课堂导入设计要有趣味性、艺术性, 从而更好地激发学生求知的欲望、学习的兴趣.

4. 新:

学生好奇心强, 对新奇、新颖、不平常的事物和现象感兴趣.根据学生的心理特征, 教师在设计课堂导语时, 要抓住学生的好奇心, 提出富有潜在意义的“挑战性”问题, 启其心扉, 促其思维.同时课堂导入方法要常变常新、融会贯通, 不能一成不变.

摘要：由于数学学科的高度精确性和抽象性, 导致很多人都认为数学是枯燥乏味的, 是冷冰冰的.笔者根据自己的教学经验, 发现只要做好课堂导入, 引起学生的兴趣, 再枯燥的知识也会取得好的教学效果, 比如悬念导入、实验导入、联系生活实际导入、游戏导入等, 对于引导学生学习很有作用.◎郭荣升 (江苏省徐州邳

关键词：初中数学,课堂教学,导入方法

参考文献

[1]张士文.初中数学课堂导入方法[J].学周刊, 2011 (06) .

[2]陈碧英.浅谈课堂导入的艺术[J].读与写 (教育教学刊) , 2010 (08) .

3.好的开头等于成功的一半 篇三

一、传递语言进行导入

教师针对自己所了解的学生特点,结合教材内容,采用学生喜闻乐见的语言表达形式,运用语言艺术,设置悬念,巧布疑阵,击中学生的兴奋点而导入新课。

1.有关故事导入。爱听故事是青少年的一大特点,而且在科学的发展史中有许多动人的故事,选择适当的故事导入新课,不仅有助于学生科学思维能力的培养,还可以引起学生的兴趣。采取这种方法导入新课,故事内容与课题要有紧密联系,并且故事本身生动有趣,对学生具有启发性。

2.内容讲述导入。我在教四年级下册《纸》一课时,一上课就讲述:我们知道我们周围的物品是由各种各样的材料做成的。例如书是由纸做成的,桌子是由木头做成的,轮船是由金属做成的等等,今天我们就来重点认识一下生活中最为常见和常用的材料:纸。然后板书课题《纸》。

3.问题讨论导入。主要是在教师的主导下,学生围绕某一中心问题发表自己的看法,从而互相启发引入新课。

二、开展实验进行导入

小学科学课教学是以实验为基础的,教学不仅要让学生熟悉实验器材,明确实验原理,掌握实验方法,而且要让学生树立实验意识,使学生懂得实验是研究科学,探究大自然奥秘的基本手段,因此,利用实验导入新课是科学课教学常用而又重要的新课导入方法。

1.演示法。教师在课的开始时,巧设一些演示实验,让学生观察所要研究的科学现象,在学生惊奇、兴奋,萌发了探求理性认识的基础上,教师随机将学生的思维转向新课题。

2.小组实验法。利用学生在实验中的感知导入新课,更能激发学生的求知欲。例如教学《加热和冷却》一课时,我课前给每个实验小组准备好了白糖、蜡烛、火柴、不锈钢勺子。上课开始,我让学生做下面的实验:(1)点燃蜡烛。(2)给盛着白糖的不锈钢勺子进行加热。再引导学生有意识地观察糖和蜡烛由固体变为液体,再由液体变为固体的过程,初步认识冷热变化对物体形态的影响。其他物体受热和受冷又会发生什么变化呢?

三、观察实物进行导入

科学课程研究的是我们身边的自然事物,直观导入是在讲授新课之前先让学生观察实物、模型、图表等。引起

学生的学习兴趣,再从观察中提出问题,使学生从解决问题入手,自然过渡到新课题的学习中。采用这种方法必须注意内容必须与新教材有密切的联系,在观察时,教师要及时地恰如其分地提出问题,为学习新知识作好铺垫。

四、利用电教方法导入

1.利用多媒体课件。多媒体以其美妙的声音、美丽的图像和活泼的动画及其丰富的色彩对学生更富有吸引力,運用电教手段导入新课效果更好。

2.利用视频展示台。视频展示台能通过全方位摄像头的转动,即可简单地演示拍摄平台上的实物,又可不受演示台的限制,拍摄并现场直播或放大一些不宜观察的实验现象和实验过程。这种教学操作方便、效果显著。

五、联系生活进行导入

科学课程研究的内容,许多都是生活中的现象,学生一般能感觉到它而不能理解它,一旦把它上升到理论的高度得到科学的解释,便能引起学生浓厚的兴趣,利用这种心理因素,许多问题都可以从身边讲起,用学生生活中熟悉或关心的事例来导入课题,能使学生产生亲切感和实用感。

4.好的开端是成功的一半演讲稿 篇四

成功，一片多么绚丽的朝霞，要想在这片蓝天中描绘出如此绚丽的风景，就得托起一颗美丽的太阳——一个良好的开端。

“好的开始是成功的一半”，这是一句警世名言，也是不变的真理。

一个好的开端，就是开始了对成功的展望。成功的路很长，但在开始就拥有一颗坚定的心，必然会令人拥有无穷的斗志！坚硬的石缝中之所以能长出充满生气的小草，是因为小草在一开始就汲取了日月之精华；骆驼之所以能穿越茫茫沙漠，是因为骆驼在开始时就在体内贮备了充足的营养。

开端源于自信和积累。它虽然不能定格，但只要你努力，自信奋斗就会让它变得更美好，更永恒。万事虽开头难，但你应该锁定一个目标，然后确立“开端”，这样你就能难中取益，让事情达到你预定的效果。在人生中的每一件事里，开端都是“始作蛹者”，如果你自信的面对它，它也会用成功来回报你。

人生往往如此，它就像一个高高的阶梯，我们现在还在最底层徘徊，当迈入第一个台阶的时候，一定要小心谨慎，一旦滑下来，你就与别人产生了距离，那时，后悔已为时过晚，到最后，你的努力只能化作一滴水，慢慢蒸发，所有的辛苦与奋斗都会半途而废！

同学们，好的开始就是成功的一半。成功是火，好的开端就是火种；成功是水，好的开端就是水的源头。一个好的开端，是一柄开山的斧，是一把开启智慧之门的钥匙，是为你迈向成功做准备的铺路石！好的开始是成功的一半，有个好开端，可以让你的人生充满喜悦阳光，可以让你的人生多姿多彩，可以让你的人生充满自信！

5.好的开始是成功的一半 篇五

九年义务教育全日制《小学语文教学大纲》明确指出：“作文是学生认识水平和语言文字表达能力之体现。”这对三年级的语文老师而言，作文起步教学有了更艰巨的责任，俗话说：“好的开始是成功的一半。”现就三年级作文起步教学谈谈自己的一些体会。

一、重视激发学生的写作兴趣

儿童心理学家皮亚杰说：“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”中低年级学生由于他们的年龄特点，在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时，总会情不自禁地想说出来。教师要利用孩子的这些特点因势利导，激发学生的写作兴趣。

如在新学期里，每个学生都收了新年礼物，课间也挤在一起谈论。我在作文课上对学生进行引导：“新年里，同学们都收到了新年礼物，老师很想知道都有哪些礼物。”孩子们一下子来神儿了，立刻打开了话匣子，有的说收到了书包、有的说收到了铅笔盒，还有的说收到了溜冰鞋、学习机等。在此基础上，我进一步要求他们把礼物介绍得更详细些，如说出物品的形状、颜色、图案、用途等。再引导学生把所说的写下来，一篇《我的新年礼物》便完成了，而且收到了非常好的效果。

二、重视培养学生的素材积累

作文本应顺其自然，引导学生认真观察，悉心体味，“我手写我口，我手写我心”。三年级大部分作文水平不高的一个主要原因，是他们感到没有素材可写，或者有了素材但由于平时好词好句积累的量较少而感到无话可写。关键在于他们不善于捕捉素材，对于眼皮底下的好材料往往听而不闻，视而不见。法国雕塑家罗丹说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”可见观察生活是积累写作素材的重要途径，因此我平时注意培养学生仔细观察、多加思考的良好习惯，让学生在写作时有话可说。叶圣陶曾指出：“心有所思，情有所感，而后才有撰作。”可见“思”是作文的最初阶段。

例如，三年级语文上册第五单元的作文习作《生活中的传统文化》，要求选择你平时最感兴趣的传统节日，按一定顺序把节日写清楚、写具体，注意写出节日时人物的心情。有的学生写春节，放鞭炮、贴春联、包饺子，穿上新衣服去拜年；有的学生写中秋节，家家团团圆圆吃月饼、赏月；还有的写元宵节，最开心的是可以看烟花、放烟花，五光十色，光彩夺目……这次习作孩子们的作文写得很丰富，情感也表达得很真切。

平时的教学中我也注重让学生多积累好词好句，学习三年级上册第4课《槐乡的孩子》后，让孩子们背诵课文第三自然段，这是描写夏天动物们炎热难耐的样子以及孩子们熟练地打槐米的动作，学生通过享受美文熏陶，达到善于借鉴运用的目的。因为要使文章精彩，首先是文章有优美的语言和词语。我要求每个学生备有一个优美词句本，每学完一课，把课文中的好词好句摘抄在本子上，并互相交流，有些词语还要求学生结合生活实际练习写话，这样日积月累能使学生获益匪浅。平时还向学生推荐一些童话、寓言、历史故事、民间故事、科幻小说以及中外名作名篇的编写普及本等，增加课外阅读量，积累更多的素材。

三、重视训练学生的写作能力

小学生有较强的模仿能力，从模仿开始到独立说话和作文是一个循序渐进的过程。在指导课上加强作文范例的剖析才能让学生有所收获，展示优秀作文，明确好作文的标准。分析作文的病例，明确病因。无论是说话、写话，还是作文，学生写亲人容易写别人难，写熟人容易写可爱之人、敬佩之人难；在写景状物方面，学生写静物容易写动物难。连句成段是对低年级说话教学之训练要求，连段成篇则是三年级作文教学目的。随着学生识字量之增多，语言表达能力之提高，作文知识之丰富和视野不断扩大，学生从简单之连句成段到连段成篇能力逐渐成熟，训练程度要按照从易到难，像“滚雪球”那样由小变大。从三年级起每周我都要求学生完成一篇周记，自己拟题，批改后进行评比张贴。

四、重视批注学生的作文评语

三年级学生写作文刚起步，可能有时写得不那么尽如人意。教师在批改作文时要坚持精批、面批的原则，对每个学生的作文都进行认真批改，批出字、词、句段、篇及标点符号存在的问题，又要批改出学生习作中的好词好句和优美片段，写出眉批、段批和总批。及时地发现、表扬学生作文中的闪光处，如发现一字、一词或一段写得精彩，画上五角星，进行点评或放在多媒体展示台上进行展示。

教师给学生的作文评语不能太老套，没有激励性和新意。过于偏激的评语，如“乱七八糟”“话都说不清”等会打击学生的自尊心，挫伤学生的积极性。我喜欢用激励性的语言评价学生的作文，“你的作文老师很喜欢！”“这里换一个词用会不会更好？”……进而使学生感受到成功的欢愉，产生强烈的求知欲望，明白自己的文章好在哪里，不足在哪里，应怎样努力。一番鼓励后，学生写好作文的信心一定会增强。

总而言之，作文教学之路毕竟是艰难的。我们在作文教学的过程中，应该始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，多给学生自我发展的空间，不让学生在起跑线上掉队，打下扎实的基础，今后的作文教学就能事半功倍。

6.好的切入点是网站成功的一半 篇六

目前制作一个网站需要具备的技术要求并不高，通过现成的建站工具就可以搭建，但没有一个好的切入点往往停留在“空想”阶段。这里就跟大家讨论下如何做好建站规划。

建站立项――做什么样的网站

在湾站建立之初，无论是想要通过它赚钱还是为了实现个人兴趣，都需要事先进行充分的策划和准备。建站之前最重要的是确定网站类型，你是想做一个娱乐型的网站还是要做一个专业性质的论坛，如果还没有头绪，就要先确立网站的定位。

确立网站的定位就是准备让网站提供哪些方面的内容或服务，通常分为新闻信息类、电子商务类、在线服务类等类型。然后就是湾站内容的定位，是音乐的还是游戏的等等。但内容不能太宽泛，好像一个大杂烩网站会给人不伦不类的感觉，而且对于个人而言，要维护过多的内容也不是件容易的事，

网站要提供核心的内容，同时也要彰显自己的优势，才能区别于其他同类网站，突出自己的特点。

规避风险――网站内容如何选择

这里说的网站内容风险包括两方面，一是政策法律的风险，二是站长对于内容把握的风险。

政策法律方面主要指把版权之类的问题，如音乐网站的版权问题能否解决，切记不能建立与现行法律政策有违背的网站。

内容把握的风险主要指站长是否具备把控网站内容的能力。如当前比较热门的财经类网站，虽然很有发展潜力，但若站长完全不懂股票、基金，即使完全靠采集内容将网站建立起来，对于日后的内容编辑和网站推广也会感到力不从心。

用户定位――针对哪些用户群体

网站要为哪些人服务，是在建站之前就应该考虑好的问题。如做小众类型的站点，面向的用户范围相对小很多，内容容易把握，不需要付出太多精力，但也因受众范围小，在推广等方面就会比较困难。

7.好的开始是成功的一半 篇七

“写写作文还挺有意思的嘛,我喜欢写作文”

低龄儿童的思维特征是以形象思维为主,以直观感悟为特点,他们往往对形形色色的图片有很浓的兴趣,在小学低段学生涉及的各门学科学习中,大多数学生比较偏爱美术学科。运用孩子们喜闻乐见的形式,因势利导,把绘画与简单的写作相结合,往往能得到更多孩子的欢迎,使他们爱上写作。

剪剪贴贴学写话

当前社会也比较重视对孩子的智力投资和智力开发,可以利用他们手中现有的画报、儿童读物等资料,对学生进行作文前的准备训练,让孩子们选择自己喜欢的小图片,进行剪剪贴贴,写出表示图意的词,慢慢地,他们有了一定的基础,就能由词过渡到一句话甚至是一段话来表达图的意思了。

画画写写学写话

当然让孩子们直接以自己的图画作品作为自己写话的素材也是极好的写作训练,他们更能把握自身的情感体验,以达到更直接、更深刻的写作欲望。

“写作文原来挺容易的嘛,我能写得很好”

低段学生有了作文的兴趣,加之老师给他们提供了素材,这时学生最大的困难可以说是词汇、语言缺乏、没有写作的题材,即“营养”不良,如何让他们写得得心应手,写得生动精彩,需要我们与他们一起探索。

读读仿仿学写话

模仿是儿童的天性和本能,“模仿”对于小学生学习作文是十分必要的,是写好作文的起点。茅盾先生曾说过:“模仿可以说是创造的第一步,模仿又是学习的最初形式。”学生在学习语言和各种技能的最初阶段,都要以模仿为阶梯。书本是我们最好的老师,通过一篇篇朗朗上口的儿童读物,总能使孩子们获得一些自己独特的感悟。

评评议议学写话

在图画写话的基础上,我注意随时总结写得好的同学,把他们的“作品”展示给孩子们看,经常请他们把自己的得意之作在谈话课时与全班同学分享,并且请其他学生品评品评,说说自己的看法,从而为己所用,真正做到从学生中来到学生中去。利用资源,特别是利用学生自身的资源,让他们在同龄人的感受中,获得启迪,形成自己更为独特的感悟,从而不断提高。

看看聊聊学写话

古理说:“言,心声也。”从某种意义上理解,言语是思想的反映有了第一感知,学生写起来也就容易得多。在平时的教学生活中,我注意开展丰富多彩的活动,如春游、秋游、运动会、主题班会等,同时特别注意给学生提供他们熟悉的实物,如存钱罐、书包、文具盒等,经常让他们交流自己的所见、所闻、所感,学生们有所感知,有所体验,于是言之有物,他们写起来得心应手,体验到写作的容易与成功后的喜悦。

·我今天刚理了个小平头,头发根根都竖着,圆脑袋上毛拉拉的,像团在一起的小刺猬。

·我家有两只闹钟,一只是妈妈送的小兔子闹钟,另一只就是爸爸,他们每天准时把我从睡梦中叫醒。

……

想想编编学写话

低段儿童对童话故事特别感兴趣,又富于幻想,常常能不经意地冒出很多意想不到的童言、童言,编出精彩故事情节、片断,正因为如此要引导孩子们善于把自己眼里的世界通过语言、通过写作展现出来,形成极具个性的作品,挖掘他们的创造潜能,引导他们把想象的事物写出童心童趣。

·今天中午,我正在吃饭,突然肉和豆腐正在打架,我看着十分精彩,后来我说:“别打了!有话好好说。”最后肉和豆腐真的不打架了,成了我的美餐。

·小眼镜在眼镜店里孤零零的。一天,眼镜想出去找朋友,眼镜先来到林树森家,林树森认真地在做眼保健操,眼镜只好退了出来。之后眼镜又勇气十足地来到王俊龙的家,王俊龙趴在桌子上看书写字,小眼镜终于找到了好朋友!

……

引导学生主动地去观察、去阅读、去想象,并使之成为其自觉行为,是帮助低段学生掌握作文的简单技巧,是提高认识水平和语言文字表达能力的捷径。它既合乎学生的认识规律又体现了读写结合,以读促写的原则,对于培养学生语文综合能力,促进和提高语文素质有积极作用。

8.好的开头是成功演讲的一半 篇八

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7月入党积极分子思想汇报范文：好的开端是成功的一半

敬爱的党组织：

中国共产党是我国的执政党，它代表着工人阶级和中华民族的利益，始终代表着中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。“没有共产党就没有新中国”。于是本着对**的崇敬之情，我递交了入党申请书，并有幸来到了党员培训的课堂而且光荣的成为了第45期党校的学员。在这里全面了解中国共产党，提升自己的思想政治觉悟。

在正式上课之前校方为我们进行了一个新学员思想动员会，我所上的课堂主要是城环学院、管理学院和心理学院的学员。这次的动员会马新华书记等领导相继发表演说，这让我想入党的心情是又迫切了几分。

第一堂课我们学的主要内容是中国共产党的纲领包括中国共产党的最高纲领是实现共产党*，挡在现阶段的任务是发展中国特色社会主义两个方面。老师以幽默风趣的语言和有效的师生互动带领我们进入了一个充满着理想与抱负的世界。“纲领就是旗帜”，这是我们第三代领导核心共产党总书记所说的。从《共产党宣言》这部**第一个纲领开始全世界的共产党员更是不断探索适合本国的纲领，但无论怎么变化，共产党的最终目标都是实现共产党*。这堂课不仅让我明白了什么是共产党*最重要的是让我了解了最高纲领与最低纲领、最高理想与共同理想的关系。最高纲领是一面旗帜，一面我们至始至终都要遵守的旗帜，它代表的是方向是目标。而最低纲领则是实现最高纲领的途径和必经之路。

我们不能因为前苏联和东欧的失败而放弃我们的信念。也不能因为西方世界现在的繁盛而失去信心。我们要坚定一个信念，只要全国人民团结在党的带领下，发挥自己的能力，那么更加富强的中国即将回来临的。这就是最高纲领的作用所在。但当前我当面临的更为实际的任务是发展中国特色社会主义。即要坚持“一个中心，两个基本点”大力发展中国的生产力。了解到这一点，使我更为明白作为一名中国大学生的责任。从而更为坚定了我加入中国共产党，为党奉献自己的决心。

第二堂课上老师主要教授了中国共产党的纪律的相关知识。其主要包括三大点：党的纪律是全党必须遵守的行为规则：增强纪律观念，自觉遵守和维护

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党的纪律：坚持以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设。这堂课的内容让我认识到了党的纪律的严明性，明白到身为一个共产党员必须遵守的规则和纪律。其中让我印象尤为深刻的是党的根本组织原则即民主集中制。党始终坚持在集中下的民主和民主下的集中。这个制度充分保证了人民的利益和发言权，可以极好的保证党的决策的民主性和科学性。通过对党的纪律的认识我对党能带领中国走向富强之路的能力有进一步的认识和肯定。有这么一个纪律严明的政党作为中国的执政党中国的发展前途无疑是光明的。

通过这两次的授课我了解到了更多的关于党的知识，从而提高了自己的思想觉悟。但是我明白自己还有很多的知识要去学习，也还有很长一段路要走。这只是个开端，一个不错的开端。“好的开端是成功的一半”，在这样一个充满激情的课堂上相信我今后会走的更远，当然我自己也会更加的努力认真，向着成为党员，为党的伟大事业而奋斗的目标前进。

汇报人：读书人网

尊敬的党组织：

总书记在新一届中共中央政治局举行的第一次集体学习会上提出要“把党的十八大精神学得更加深入、领会得更加透彻、贯彻得更加自觉”，总书记态度坚决、掷地有声，对开好局、起好步作出了示范、树立了榜样，令人耳目一新、精神振奋。

深入理解总书记的“三个更加”，就是学习贯彻落实党的十八大精神，绝不能空喊口号、简单化之、走走过场，而应该真学、真懂、真信、真用，老老实实地把十八大精神从“政治宣言、行动纲领”化作踏踏实实的行动、实实在在的业绩，让“宏伟蓝图”看得见、摸得着、感受得到。

真学是基础，只有真学才能“学得更加深入”。要逐字逐句、原原本本地学习党的十八大报告和新党章，全面系统地掌握新理念、新要求、新论断，牢记宗旨，认准形势，把握未来，明确措施。在“韦编三绝”中领会字里行间渗透出的责任、担当和期许，以真学得真髓。

真懂是前提，只有真懂才能“领会得更加透彻”。要深入钻研、精益求精、融会贯通地理解十八大精神，在准确把握、领会实质上下功夫，在把握规律、免费

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创新

统一认识上下功夫，在形成科学的世界观和方法论上下功夫，将报告精神入脑入心入言入行，以真懂得真知。

真信是关键，只有真信才能“贯彻得更加自觉”。要真诚笃信、态度坚决、毫不犹豫地遵循十八大精神，始终保持政治上的清醒和坚定，从思想深处认可、吸收、信仰报告提出的目标、道路、理论、制度，自觉指导实践，增强道路自信、理论自信和制度自信，不畏干扰、不惧困难，以真信得真谛。

真用是目的，只有真用才能落实得更有成效。要求真务实、学以致用，迅速坚决地贯彻落实十八大精神，把十八大精神真正转化为工作动力，转化为自觉行动，转化为工作措施，转化为实践成果。利用学习激发出的干劲与活力，进一步解放思想、改革创新，凝心聚力、攻坚克难，“不动摇、不懈怠、不折腾”，确保出成果、见实效。

汇报人：读书人网

9.好的开头是成功演讲的一半 篇九

写创业计划书的过程，就是创业者对创业项目进行深刻剖析的过程。在这个过程中，你把那些听起来很棒的创意所有细节和数据都写下来、认真分析以后，才发现它并不适合市场需求，或者并不如你想象的那么乐观。

此外，创业计划书还能够让你和合作伙伴知道：你们的生意是什么?准备怎么做?发展前景如何等信息。特别是对一些初次创业的人来说，创业计划书就相当于一个目录，详细地列举了在创业过程中可能会面临的问题，在落实创业计划时才不至于手忙脚乱，遇到问题时也能胸有成竹地从容应对。

小阳从公司辞职后，计划着开一家小餐馆。行动之前，他大概在心里计算了一下成本和收支，又根据厨师的情况自己制作了一份菜谱。自认为没问题了，他开始租店面准备开业。但是实际操作起来，他才发现其中有很多问题都没有考虑，以至于光是工商执照、税务、卫生防疫、消防等职能部门的相关证照，他就跑了一个多月。光是已经装修好的店面就因为不符合消防要求而被改装数次，白白损失了许多装修费用和租金。

开业之后，又发现当地的客流量与他事先预想的差别很大，原材料的价格不断上涨、供货量不足，原定的菜单并不十分符合市场需求，装修风格不符合餐馆的定位……小阳每天为这些细节上的事焦头烂额，伤透脑筋，后悔自己当初没有制订一个详细的创业计划。好在经历了一番忙乱之后，小阳的餐馆勉强支持了下来，但是还有许多前期遗留的问题没有解决，小阳只能在经营中慢慢调整，为此耗费了许多不必要的精力和时间，自然也白白交了不少“学费”。

“以后再做什么事，我可一定得事先做好计划，不能这么想当然了。”提起餐馆开业初期那段不堪回首的忙乱日子，小阳深有感触地说。事实上，创业计划书是整个创业过程的灵魂，制订创业计划书绝对不能应付了事。在计划书中，你要把创业的种类、资金规划、阶段目标、财务预估、行销策略、可能风险评估、内部管理规划等一一列明，然后在每一个方面提出你能想到的可能遇到的问题，并做出详细的解决方案。

在创业行动开始以后，你就会发现创业计划书的重要性。即使你计划得再周密，也难免遇到些事先无法预料的意外情况，但是由于大的趋势和方向已经了然于胸，因此解决起来也不会过于忙乱。只要按部就班地按照计划书中所列的条目一一将问题解决，你的创业之路就会因此而顺畅很多。

小梅很想开一家饰品店，但又不知从何下手，身边有创业经验的朋友建议她先制订一份详细的创业计划书。小梅采纳了这个建议，用了整整一个月的时间调查市场需求和货源，然后非常认真地制订了一份详细的创业计划。在制订创业计划书的过程中，小梅了解了饰品行业的许多操作细节和市场需求的方向，其中有很多情况是她以前根本不知道的。

这让小梅深深地感受到创业计划书的重要性，所以她把计划越做越详细，满满当当地写了十几张纸。计划书里列举了她能想到的所有问题，并一一列出了解决方法，很多人看到她如此认真，都觉得没有必要，一个小小的饰品店而已，几万元的投资，想开就开起来了，不需要制订那么详细的计划。

但是当小梅的饰品店一开业，创业计划书的优势就显现了出来。从寻找店面、工商税务注册、装修、进货、销售……小梅按照计划书上面所列举的条目一一执行，按部就班，过程竟然很顺利。很多创业新手为之头疼的我是钱QQ/微信：9301558难题，她都能迅速找到办法轻松化解。

偶有意外情况出现，她也能轻松解决。小店开起来后，生意一直不错，经过几年的平稳发展，她已经在计划开第二家店了。而且，让她想不到的是，一个偶然的机会，她这份经过不断修正整理的创业计划书得到了一位投资人的青睐，愿意投资帮助她把小店做成饰品连锁店。

如今，拥有五家饰品店的小梅说起她的创业经历，总要提到创业计划书的重要性，她也的确从中受益匪浅。从小梅的经历可以看出，创业计划书并不是简单写写就可以，它就好像一部功能超强的电脑，帮助创业者记录许多创业的内容和构想，规划成功的蓝图。一个翔实清楚的营运计划不仅让创业的过程更加顺利，也让创业者更容易与投资人或合伙人达成共识、集中力量，帮助创业者向成功迈进。

在搜索引擎上、图书馆和书店里，都可以找到一些现成的创业计划书或是模板，很多人觉得直接下载一份或者照着现成的模版添加一些内容就可以了。但是，每个人做事都有自己的风格，不同的行业和地区在具体的操作细节上都有差别。别人的计划再详细，也只是针对别人的创业行为而言，放在自己身上不见得都适用。

10.好的创业项目是成功的一半 篇十

1.“跑腿”网站

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跑腿网站TaskRabbit相当于一个C2C的私人劳务市场,人们可以发布需求,跑腿者领取任务。

灵感来源

忙碌一周后,布斯克和丈夫凯文打算出去共进晚餐来慰劳自己。在家中等出租车上门的时候,他们打开食品柜找东西,发现家里的狗粮吃光了。二月的波士顿寒风料峭,他们不想在这寒冷的冬夜跑出去买狗粮,但他们的科比—一条90多斤重的金色拉布拉多犬必须要吃东西。当时Twitter才刚刚问世,Foursquare这样的位置服务平台还不存在,布斯克和凯文当时真希望有人能够助自己一臂之力。

起步

布斯克从中看到了商机,几个月后毅然辞去了IBM的工程师职务,全力开发出第一代TaskRabbit。这个网站在2008年9月上线,最初叫做Runmyerrand.com。这个平台可以为那些需要有人帮忙跑腿、家居清洁、买东西等类似服务的用户和愿意帮忙并且顺便赚点小钱的用户牵线搭桥。平台的盈利渠道是从每项委托的酬劳中抽取平均15%的佣金。起初这个服务只是针对布斯克夫妇所在的查理斯顿地区,就在波士顿市中心的北部,但半年后他们的服务范围扩展到了整个波士顿地区并进入坎布里奇。

后来TaskRabbit参与了由Facebook、Founders Fund和Accel Partners合作举办的fbFund Rev项目,获得了15000美元的种子资金。(布斯克说,这足够支付我夏天在波士顿和旧金山来回奔波的路费了。) 于是她在旧金山推出了分站,然后开始更为正式的融资活动。5月,这家公司成功地在A轮融资中筹得500万美元,资金是来自加州门罗帕克的Shasta Ventures公司。此前TaskRabbit 还曾获得180万美元的种子融资。

Shasta公司的弗林立刻被TaskRabbit的目标客户群吸引了—有能力花点小钱来解决自身需求的城市居民。

成功秘诀

“很多企业看起来都只是改良而不是真正革命性的。”弗林说,他现在是TaskRabbit的董事,“这家公司感觉真的具有颠覆性的潜力。”

当然,每次将一对陌生人牵在一起,这里总是有风险存在—就像吸引了大量受关注的新闻“craigslist杀手”(craigslist是美国著名分类广告网站,类似国内的58同城)。布斯克表示,她在离开IBM前就已经仔细考虑过这个问题。TaskRabbit的章程可有效评测申请加入服务提供者队伍的新用户。目前“TaskRabbit跑腿员”的数量已经超过2000人,每个成员都要完成四步注册程序,包括网上申请、视频面试、在线测试和犯罪记录调查和社会安全号码跟踪。

“这不是一个随便什么人都可以注册然后决定取走你的干洗衣物的纯开放市场。”布斯克说。

未来动向

新注入的资金为TaskRabbit“积极而谨慎”地开拓新市场提供了经济条件,包括纽约、洛杉矶和芝加哥(接下来是西雅图)。布斯克和弗林表示公司也有计划试水规模更小的市场,但这要花些时间。最近TaskRabbit刚刚发布了手机版应用程序,让用户可以通过手机雇用“TaskRabbit跑腿员”,目前他们还在开发一个程序订购服务,方便管理定期重复的日常固定任务,比如每周采购或家居清洁。

弗林表示:“我们没打算立刻就将业务拓展到每个城市,坦白来说,这需要相当一段时间的前期准备工作。但磨刀不误砍柴工,这样才能保证你正式开始业务后一切能够顺利进行,而且在这一过程中你已经掌握了两方面的市场—卖方和买方。”

2.社交电视

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SocialGuide汇集Twitter和Facebook上大约24000部电视剧的1亿多条评论,并且全部链接到自己的电视节目单上。SocialGuide的节目单与其他卫星电视或有线电视服务商的不同,除电视节目信息外还会显示观众的实时评论,并且根据口碑排序。注册用户可以查看好友的评论,还可以在电视节目播放期间参与讨论。

起步

网站创始人肖恩·卡西具有媒体企业网络程序开发背景,曾在多家网站任职,其中包括iVillage.com,他就是在这里认识了SocialGuide的商业开发营销部高级副总裁埃里克·浮士德。卡西从Facebook和Twitter好友对各种电視剧的评论中获得灵感,创办了SocialGuide网站。他与论坛报传媒服务公司签订了一份开发协议,探索一种可以实时链接电视节目单和社交媒体的工具—“社交电视单”的前景。卡西用自己的钱独自支撑了一年半。2011年2月,SocialGuide在首轮融资中获得了150万美元的资金支持。

卡西介绍说,尼尔森的调查结果显示60%的电视观众在看节目的时候手边都有智能手机、iPad或笔记本电脑,而且边看电视边发微博评论的人越来越多。他说:“这是各大电台都想要吸引的大众群体。”因为他们对电视节目最投入,也最有可能为节目带来新观众。广告商当然也希望能够出现在最受欢迎的电视节目周边。“我们发现各大电台开始在屏幕底端添加标签,吸引人们到微博讨论他们的节目,我觉得这股趋势会越来越普遍。”卡西补充说。

成功秘诀

其他聚合Twitter和Facebook电视评论的网站只通过标签和其他比较明显的关键词进行搜索。但卡西表示,SocialGuide的运算公式瞄准了消费者、电台和广告客商的需求,收集到其他网站漏掉的“另外89%”的评论。

未来动向

2011年6月公司推出了免费的iPhone和安卓程序,卡西希望可以让越来越多的观众忘记遥控器的“菜单”按钮,安然躺在沙发上用手机搜索当前播放的节目。公司还希望将SocialGuide技术授权给各大有线电视和卫星电视公司,取代目前的静态电视节目单。8月SocialGuide的新电影评论聚合产品上线,秋季还推出了数据分析工具,让电台和营销人员可以根据某个电视剧的某个剧集进行观众分析。

3.更名网站

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葛伯和沃尔夫创立了Hitchswitch网站(一个针对新婚夫妇的一站式更名网站)。

灵感来源

两位创业者都是律师,见识到新婚的妻子改姓有多复杂后,他们意识到市场的一个机会:“现在还没有一个完整的信息源,帮助人们做这个琐碎又烦人的事。”他们在去年年底想到这一点子,今年5月,hitchswitch.com(以他们的妻子命名的网站)正式上线。

创业驱动力

根据Hitchswitch的调查,新婚夫妇平均花费30小时来查找和完成一个合法的更名表格的填写。在葛伯和沃尔夫帮助一位密友完成该过程后,他们的服务早已在他们发布网页之前传播开来。“我们最大的目的是要帮助完成更名,并确保我们的成功已经被人们口口相传到网上。”沃尔夫说。他们投资1万美元开发网站,雇用了1个网站开发者。原来他们与客户当面交流,现在则通过完全自动化的网站开展业务。

核心优势

“你刚完成了婚礼,度蜜月回来,为什么要担心一件不可避免的麻烦事?”沃尔夫说。Hitchswitch预先填好各种表格,然后给客户邮寄一个为其定制的信封,里面包括已付邮资、回信地址等。“他们收到包裹,只需花大约两分钟签名、填写他们的社会安全号码,然后就可以寄出去了。”

该网站的客户多数是20多岁的年轻人。他们的目标是帮助所有50个州的已婚夫妇。

该网站Hitchswitch已经启动了一个搜索引擎优化项目,也积极地在Facebook和Twitter上提供信息,进而产生新客户。印刷品广告和在婚礼上进行直复营销也在他们的计划之中。“网站的业务量在婚礼众多的7月增长了10倍。”沃尔夫说。

未来动向

公司正进行股权融资。他们已帮助大约1000对夫妇,预计到2012年至少将有15000对用户。

4.“男人味”蜡烛

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Hart Main,14岁。2010年11月在俄亥俄州的马里斯维尔开店销售男人香味的蜡烛。

灵感来源

有一次,Main12岁的姐姐为学校慈善活动义卖蜡烛,他嘲笑蜡烛的“女人味”,还说有“男人味”的蠟烛才酷。他说:“我认为,草、熏肉、木屑、皮革的味道都是男人味。”

动力来源

“一开始姐姐认为这只是玩笑话,”Main说,“她没有想到我会真的去做一些事情。”为了证明他是认真的,Main投入100美元,他的父母也投入大约200美元,但有一个条件—如果卖蜡烛的收入不够,他必须用送报的收入来偿还父母。Main的另外一个动机是,他想赚钱买自行车用于铁人三项运动。

什么是男人味?Main已开发的蜡烛味道包括锯末味、咖啡味、刚剪过的鲜草味、篝火味、熏肉味、爷爷的烟筒味、新手套味、纽约比萨味和污垢味。据Main介绍,新味道的开发大多来自客户要求。

“男人味”蜡烛的客户通常是成年人,男女比例平均。大多数批发订单来自私营小企业,Main介绍道:“客户是各种各样的商店,包括鞋店和汽车修理店等。” “一开始,我只是走进马里斯维尔的各种商店,说我做了这些蜡烛,问他们是否有兴趣进行代销,”Main说,“很多人都同意了。”Main没有花太长时间就说服一些当地以及60家全国其他地区的商店代销他的产品。他说,大多数的订单来自他的公司网站Man-Cans.com。到目前为止,他已经在全美国售出大约9000支蜡烛。

ManCan蜡烛的零售价为9.50美元,批发20个以上有折扣价。

未来动向

11.自信是成功的一半 篇十一

首先谈一谈自信的重要性。首先回答什么是自信心？自信心就是一种由自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的积极向上的情感倾向。

自信它是在社会上立足最不可或缺的品质。人生在世，不可能总是平平安安、一帆风顺，总会遇到这样那样意想不到的困难，我们只有拥有，才会看到希望。奥里森·马登说过这样一段耐人寻味的话：“如果我们分析一下那些卓越人物的人格品质，就会看到他们有一个共同的特点：他们在开始做事前，总是充分相信自己的能力，排除一切艰难险阻，直到胜利！”自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”同样两个努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更轻松的方式度过，当很好地完成了任务时，会认为这是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气。只是由于这小小的心理差异，虽然二人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方的收获要大得多。国内外多少科学家，尤其是发明家，哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢？一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。

第二点，怎样获得自信？我们首先看看自信的人的表现。

1、他们往往对自己有充分的认识，能接纳不足，扬长避短；

2、自信的人言语不多，喜欢在内心积蓄力量，收拢五指攥紧拳头用力出击；

3、自信的人胸怀大志，不畏强手，勇于探索，敢于攀登。

4、自信的人立足现实，迈着坚实的脚步，一步一个脚印，一路一程收获。

同学们，你看，自信多好！那么怎样会越来越有自信呢？对，我们要学会不断的培养自信！

1、听一听自信的歌。“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”六年级动员会上唱得这首歌好极了，它唱出了我们的心声。当我每次听到这首歌的时候，都会想想自己走过的不长的经历，自信它使我懂得了：“一旦失败，应当毫不犹豫站起来，从头再来。”这就是信心。

2、经常看一些自信方面的书，如励志书籍，卡耐基的成功学就很不错；读一些人物方面的传记，如阿里巴巴的创始人马云的传奇故事；阅读一些培养自信的好杂志，如《读者》、《文摘》等等。其实从潜意识的规律上讲，遇到困难与问题，如果都从积极地方面去想，尽量说一些积极的话语，多和一些积极乐观，热爱生活、努力工作学习的人接触，你会越来越自信，感到自己越来越成功满足。

第三点，为什么说“自信是成功的一半”呢？因为自信是建立在真才实学的基础上的。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢了。这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情，其实很简单：这部分同学中一种是既自信，又刻苦认真学习的；另一种是单有自信，却未付出努力的。这两类同学看

上去都是充满着信心去应试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不同。所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经纶，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信附着于“实干”这一燃烧自信的机械上，才能使自信发挥出它应有的力量。

那么，“成功的另一半又是什么呢？”我想来想去觉得是自强。人首先要志存高远。“立志是事业的大门”，一个人有了远大的志向，又自信自己的志向能成为现实，那么他就能充分发挥自己的潜能，克服前进道路上的重重困难，即使屡战屡败，他仍会屡败屡战，最终取得成功，成为生活的强者。所以我们每位学生，都应该树雄心、立壮志。其次，要严于律己。一个人只有严格要求自己，时时审查并纠正自己的缺点，才会不断完善自己的人格。细节决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。所以，要自强就必须要严格要求自己，“勿以恶小而为之”，养成良好的习惯，完美自己的人格。再次，要超越自我。一个人要发愤图强，就要不断地战胜自我，超越自我。战胜困难不容易，战胜自己更不困难。当课堂上注意力不集中的时候、当写作业态度马虎的时候、当想图一时快乐放弃工作、学习的时候„„要战胜自己，确实是最大的痛苦。但是，只有战胜自己，才能迷途知返；只有战胜自己，才能有所进步；只有战胜自己，才能超越自我；只有战胜自己，才能实现自强。从这个角度讲，战胜自己就是最大的幸福。当一个人有了自信，又有了自强，就爆发出无穷的威力，就能创造出惊人的奇迹！

12.良好的开端是成功的一半 篇十二

常言道，良好的开端是成功的一半。我们课堂教学也是这样，一堂课，从上课铃一响，师生进入教室起，就得形成良好的开端。新课导入，能沟通新旧知识之间的内在联系，促进知识迁移，对教学效果有直接影响。艺术性的导入，能激发学生学习的兴趣，迅速集中注意力，明确学习目的，产生直接的学习动机，使学生的情感迅速转入教学目标所需要的情境。优秀教师总是让开场的讲话像磁铁般地吸引学生，使他们获得首次深刻的感知。

多年的语文教学实践证明了重视课前导入教学设计，就能把课上得精彩，学生也喜欢上，能积极参与，专心听讲，积极发言，在愉快的课堂教学中学好知识。相反如果上无准备之课，随意走进课堂，一味地呆板地直接教课，学生会厌倦，会觉得枯燥无味，教学效果当然会不尽人意。因此怎样导入新课成为我备课时特别注意的一点，尽量在这个环节上抓住学生的注意力，让本次课顺利进行下去，把“教”的目标最终转化为“学”的目标。

一、抓住领题法

语文教材中的一些课题常设有领题，是为了突出文章叙述的重点、难点。在讲授这类课文时，教师如果能从领题入手，设计导语，就能更好地帮助学生掌握课文的重点和难点。根据学生回答，教师拎出理解全文的“纲”。这种导入利于学生质疑破题，直奔课文重点，着眼于提高学生认识能力的思维训练，让他们对所学内容做到心中有数，并能全面深入地了解课文内容。

我在教学《青海高原一株柳》一颗时，是这样设计导入的：

师：同学们，你们见过柳树吗？

生：见过。

师：在什么地方见过？

生：我在我家屋后的小河边见过柳树。

生：在公园的湖边，我也见过柳树。

师：能说说它们的样子吗？

生：柳树高高的，叶子狭长，枝条也是长长的，往下垂，有的还能一直垂到水边。

师：对。你说的这种柳树叫垂柳。你们读过贺知章的《咏柳》吗？谁来背给大家听一听？

生：学生背。

师：很好。现代作家陈忠实写过一篇关于柳的文章，大家课前已经预习过了，它的题目是——

生：（齐）青海高原一株柳。

师：对！如果用一个“柳”字来做题目，好不好？为什么？

生：不好。这个题目范围比较大。既可以写所有的柳，也可以写指定的柳；既可以写垂柳，也可以写不垂的柳。

师：枝条不垂的柳叫旱柳。用“一株柳”做题目好吗？

生：用“一株柳”做题目太普通了。

师：那用“青海高原一株柳” 做题目有什么好？

生：一看题目就知道这不是一般地方的、普通的柳树，而是生长在青海高原上的一株柳树，不一般。

师：它为什么不一般呢？

生：我知道青海高原雨水少，风沙大，气候恶劣，一般树木难以生长。这株柳树生长在青海高原上，一定有特别的地方。

师：是啊，让我们一起来读第二自然段。

生：（齐）这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

师：读了这段话，你们想要了解什么呢？

生：这一株柳有什么神奇之处？为什么会“令我望而生畏”？

师：好！那就让我们读课文来弄懂这些问题吧！

这样的导入设计，有利于诱发学生阅读课文的兴趣，“青海高原一株柳” 有什么神奇之处？为什么会“令我望而生畏”？让学生在兴味盎然的氛围中带着这样的问题去探索未知领域，为学生学习新课作了有益的铺垫。

二、进入角色法

小学生可塑性强，他们不光喜欢新异直观的画面。更喜欢参与一切娱乐活动。在教学中可根据课文内容，充分利用录音、挂图或多媒体创设情境，使学生进入角色，犹如身临其境，耳闻其声，目睹其事，从而被陶醉在这情境之中，使学生兴趣达到最佳状态。

如在教学《二泉映月》一课时，我先在大屏幕上出示并深情朗诵：“大雪象鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传来„„只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个瞎子在公园路上从东向西而来，在惨淡的灯光下，我依稀认得就是阿炳夫妇俩。阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在淅淅疯疯的飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音。同学们，听——《二泉映月》缓缓响起。”稍后，师又描述：“熟悉的乐曲，仿佛把我们带入了山水秀丽的江苏无锡：在我们的眼前，仿佛展现出惠山‘天下第二泉’那美丽的景色。伴着泉水的涌动，这支婉转的乐曲又仿佛在向我们讲述着一个不平凡的故事。这首乐曲就是著名的二胡曲《二泉映月》（板书课题），它自始至终流露了一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人——阿炳的思绪情感。同学们，今天就让我们用自己的心、自己的情走进《二泉映月》，走近这位伟大的民间音乐家——阿炳。”

这样的导入方式，一下子就把学生带入角色，有的同学课前已经对课文有了一定的了解，这时边听、边想，竟情不自禁地热泪盈眶，这自然对课文内容有了更深刻的理解。

三、音乐导入法

一位教育家说过：“音乐不以文字语言、不以具体的形态为媒介就可以打动人心，培养美的情操，这种力量是其它学科所不能替代的。”优秀的艺术作品能陶冶人的情操，丰富人的情感。如果在课的开始就把与本课教材同主题或题材的音乐作品送入学生的感官，这不仅能唤起学生无限的想象和联想，展现美好的意境，还有助于学生更深入地理解教材的内涵。

运用音乐导入新课，能创设一种轻松和谐的课堂气氛，学生乘着音乐的翅膀自由翱翔在课堂上。比如在教学《草原》，导入新课时，我在课堂上播放一曲悠扬的带草原风味的歌曲《美丽的草原我的家》。顿时，音乐旋律在教室里舒缓地流淌，轻轻地流进学生的心田，使他们在享受音乐带给他们奇妙视听效果的同时，一幅幅富有草原风光的画面随之展现在学生眼前：蓝天、白云、一碧千里的草原，奔驰的骏马、放牧的牛羊„„如诗如画的意境紧紧抓住了学生的视觉与听觉，他们一下子对课文产生了浓厚的学习兴趣，教师抓住这一契机，在黑板上板书出醒目的课题——《草原》。在教学中，我正是恰当地借助音乐这一媒介物，引发丰富的联想和想象，让学生得到生动形象的感受和真切的情感体验，很快将自己的情感融入课文，和作者的情感交织在一起，达到理想的教学效果。

四、直奔主题法

在小学语文教材中，不少文章的课题直接或间接地反映文章的主要内容，或点明文章的中心，在教学这类课文时，为了使整个教学过程中学生的学习主动性得以充分表现，教师就要抓住有利时机设计简短、精彩的导语直接揭示学习的内容。

如在教学《我们爱你啊，中国》一课时，我设计了这样的导入：“我们中国有960万平方公里的辽阔疆土，有五千年的灿烂文明，有丰富的物产资源，有56个和睦有爱的兄弟民族，有勇于开拓创新的杰出人才„„这样一个伟大的祖国，我们怎能不热爱她呢？”板书课题——我们爱你啊，中国。用这样充满激情的导语揭示课题，能够拨动学生的心弦，引发读书兴趣，激发学生对伟大祖国的热爱之情。

五、课时衔接法

其目的是衔接上下课时之间的知识衔接，复习巩固，或知识整合。因此，课时导入可采用“提问导入”或“测试导入”或“抽背导入”等方法，使学生掌握学习规律，既养成严谨的学风，又学好知识。如在教学《草原》第二课时，课前可以先听写“一碧千里，翠色欲流，襟飘带舞”等重点词语，然后请同学们说说这些词的含义，再用词造句，学会积累运用。讲读课文时直接抓住这些重点词再提问：“草原有什么特点？课文中哪些描写草原的自然美？”请找出有关词句品读悟感。同学们马上会从 “一碧千里，翠色欲流” 感悟课文内容，说出出美丽大草原的特点：绿、大。而“襟飘带舞”则反映出蒙古族人民欢迎远客的迫切心情和他们那种豪放的性格。这样的测试、提问导入，既集中同学们学习的注意力，又把第一课时教学内容与第二课时讲读课紧密衔接，使知识性上下联贯、课堂教学得以顺利实施。

总之，新课的导入法是多种多样的，除上述几种外，还有视频导入、游戏导入、故事导入、表演导入、画画导入、谜语导入等，但我们在导入新课时，应遵循以下原则：

1、求变，有灵活性

再好的导入形式，如果总是一成不变地采用，想必它的教育效果会越来越差。根据教材的特点和学生现有的学习可能性水平及他们的心理特点，选用不同的导入方法，才能使学生具有新奇感，让他们总保持“乐学”的态度。

2、求精，有概括性

导语只是课堂教学的开场白，并不能代表所要讲授的课文内容。导语设计不能模棱两可，含糊其词，导语的语言和形式都应恰当、准确。导语的设计还应从教学内容实际出发，尽可能把导语设计得短小精悍。在设计导语时还要把握好导语所用的时间的“度”，尽量把导语所用的时间控制在二、三分钟左右。

3、求巧，有趣味性

趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向，是学生学习的内在动力，也是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈欲望。行文有趣，言之有味，形式多样的导语，效果绝对要比枯燥乏味的好得多。因此导语的设计要讲求洁简概括，形式多样，既使是简短的几句导语也要尽可能的巧妙有趣。新课的导语设计还要讲求知识性与趣味性的结合。通过导入，使学生对所学知识产生兴趣，迅速地进入最佳的学习状态中，使学生能更快、更好地掌握所学的知识。

13.好的开头是成功演讲的一半 篇十三

“良好的开端是成功的一半。”课堂导入在整个信息技术教学中起着举足轻重的作用。教师如果能够设计出构思巧妙的导入方式，能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，创设良好的学习情境，提高教师的课堂控制能力，为课堂教学奠定一个良好的基础。为此，好的导入是信息技术课堂成功的一半。

当前信息技术发展迅速，也给学生带来各种不良的诱惑，一些学生迷恋于上网、聊天、游戏，无心上课。如果忽视信息技术课堂的导入，草草了事，会使课堂教学缺乏过渡，显得突兀，使学生对上课失去期待，上课效果自然不尽如人意。著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动会带来疲劳。”为此，设计一个成功的导入可以成就更加完美的信息技术课程。

二、成功导入的典型方法

成功导入的方法多种多样，结合笔者平时上课的实践经验，总结八种典型方法。

1.直接法

上课一开始，教师开门见山点明本课的课题及所要学习的内容，将本节课的教学目标完整清晰地展现给学生，使学生有一个明确的学习目标。直接导入法具有简洁明快的特点，它可以在很短的时间内就引起学生的注意，帮助学生把握学习目标，缺点在于经常使用容易产生呆板的感觉，适用于学完新知识后的练习课，练习之前可以让学生明确本节课的任务，配以激励评价方式。

2.游戏法

喜爱游戏是青少年的天性。利用游戏功能，将所要学习的知识渗透到活动中去，使学生在参与游戏的过程中，将注意力转移到新知识的学习中。如在学习VB编程知识时，把事先准备的抽奖游戏发给大家玩（做到短平快），然后告诉学生：知道这个小软件是怎么编的吗？今天我们一起来学习。

3.多媒体法

多媒体具有丰富的表现力与感染力，能够生动、形象地呈现教学信息，利用多媒体手段导入新课，可以很好地创设情境，激发学生的情感。如学习《创建形状补间动画》一课，导入动画片《新大闹天宫》中“孙悟空迎战二郎神”片段，迅速吸引学生的注意力，成功導出补间动画的概念和形状补间动画知识，同时为接下来顺利完成课堂任务做好充分准备。再如，学习《构筑安全屏障》时，笔者导入了最新信息诈骗的动画视频，既加强信息安全教育又激发

兴趣。

4.温故法

信息技术学科具有较强的系统性，前后连贯，新旧知识之间有着内在逻辑关系。有时新旧课时间间隔较远，不利于学习记忆。为此，教师在导入时，抓住新旧知识的连接点，复习以前所学的知识，进行必要的铺垫。此时，笔者经常会结合激励的评价方式点评上节课的学生作品，既温故旧知识又树立榜样激励学习。有时也把这种导入称为“评价导入法”。如学习《制作期刊目录》时，笔者衔接上节课《制作期刊封面》，结合学生作品点评，温故导入新课。

5.作品展示法

教师可以直接出示某一作品，引导学生进行分析、研究，从而导入新课。在实际操作中，出示的作品可以是一项完整的范例作品，引导学生进行欣赏、分析，明确将要学习的内容；也可以出示一项不完整，甚至带有明显缺陷的作品，让学生在分析过程中明确可以采用将要学习的知识来改进它。如学习《修饰Excel单元格》时，笔者首先展示一张漂亮的功课表，提出如何设计一份美观大方的功课表，从而引入新课。

6.故事法

通过故事、新闻、谜语等联系学生的生活经验，用信息技术学科的知识与技能解决生活中的一些问题。这种方法可以有效地增加学生的学习兴趣，帮助他们展开思维、丰富联想，使之很自然地进入最佳学习状态。如学习《创建逐帧动画》时，笔者衔接上节课《绘制图形和卡通画》设置故事情境：有个学生酷爱街舞，把街舞分解动作绘制成一张张卡通画。当他在浏览这些漫画时，发现了一个秘密——看到一个街舞动画。（观看连续浏览图片的视频揭开秘密）于是，他进一步探究动画，制成了《街舞》动画。今天我们一起学习如何制作这样的动画：逐帧动画。

7.设疑法

心理学研究表明，中小学生都具有很强的好奇心，他们在遇到矛盾、对问题产生悬念时，大脑中会出现特有的兴奋，于是他们就会积极思考，千方百计地去探索其中的奥秘，以获取心理上的满足。教师在课堂教学导入时，可以根据教学内容，精心设计能够引发学生探索欲望的问题，以激发学生学习新知的强烈愿望。如学习《图像的色彩调节》时以一张图片为例，操作演示，提出用上节课学到的知识：“亮度/对比度”和“色相/饱和度”等方法存在一定的局限性，无法精确调整图像中的部分像素，提出解决问题的办法。

8.演示法

演示导入，教师通过实物、模型、图表、幻灯、投影、电视等教具的演示，引导学生观察，提出新问题，从解决问题入手，自然地过渡到新课学习的技法。此法有利于形成生动的表象，由形象思维过渡到抽象思维。

三、成功的导入应该注意的事项

1.营造良好的课前氛围

一个好的导入方式若没有得到学生的关注，那也等于零。因此，充分做好课前准备，组织好学生入场，营造良好的课前氛围至关重要。

2.经常变换导入形式

课堂导入方式要形式多样，富于变化，让学生对每一堂信息技术课都充满期待。一个导入方式再好，如果每节课都用它，久而久之，学生对其就没有新鲜感，教师要根据教学内容、教学对象，适时、实时地进行变化和调整，使学生真正在信息技术的海洋中快乐徜徉。

3.紧紧围绕课堂内容

课堂导入方式要成为课堂教学的契入点，要与教学内容有某种必然联系。如果不考虑到教学内容，只是一味地吸引学生，东拉西扯，那么再精巧的导入，也只是哗众取宠，对于课堂教学，不但不能起到好的作用，反而会适得其反，事倍功半。

4.高效导入把握重心

课堂导入最终目的是服务于教学目标的完成，而非为导入而导入。课堂导入应该做到“短平快”，实现高效作用。为此，导入的时间不能拖泥带水占太多时间造成后面教学环节无法完成，使得课堂重心失去平衡，本末倒置。

成功的导入能把学生引入无比瑰丽的知识世界，创造出一种和谐的课堂气氛。只要我们多钻研、多实践、多反思，必定能设计好成功的导入。

14.崇高的理想是成功的一半 篇十四

本来，这是一段荣耀的历史。父辈们为新中国的建立付出了生命的代价，作为烈士的子女，本该拥有特殊的荣耀。然而，建国后由于对地下党历史的歪曲，由于“极左”路线的干扰，这段历史曾长期被淹没、被遗忘、被颠倒，而他们的亲人则由此遭受了更多的磨难。直到十一届三中全会后，这段历史才恢复真实，烈士们才重新走近光荣的史册，亲属们才得以公开寄托他们的哀思。

记得五年前，我曾接待过一位烈士子女，从汉中前来寻找父亲的遗骸。他的父亲是一名隐蔽在国民党军队中的共产党地下党员。1949年12月，临近四川解放前夕，他的父亲和17名地下党员不幸被捕，在四川绵阳双桥被国民党杀害，时称“双桥惨案”。

许多年过去了，陪同老人寻找烈士遗骸的情景至今仍历历在目，老人那殷殷的目光，至今仍在眼前闪现。

记得那是他父亲殉难五十四周年的忌日，他来寻找父亲的墓地，想捧回他的遗骨，放在老家的堂屋，让儿孙们拜祭。

年近七旬的老人，步履瞒跚，满面沧桑，颤颤巍巍地伸出双手，紧紧拉住我，连声说：不知道那就是永别啊，我好不懂事，好不懂事啊!

怎能怪你?那时你才十四岁，还是孩子!那天傍晚，父亲把你紧紧搂在怀里，再三叮咛：儿子，要好好照顾母亲!母亲流着泪，默默地为父亲收拾好行装。年少的你啊，哪里懂得父亲临别牵挂的眼神，哪里懂得夜幕中母亲依恋的眼泪，以为戎马倥偬的父亲，聚亦平平别亦平平。父亲走了，迈着军人稳健的步履，这一走就一去不回。

一个月黑风高的深夜。凄厉的警笛划破川西北小城绵阳沉寂的夜空，一辆国民党军车呼啸而过，向郊外双桥“乱坟冈”疾驶而去。电闪雷鸣，风声鹤唳，为着信仰与主义，你那三十九岁的父亲，和17位战友，慷慨就义在黎明的前夕。枪声，穿透夜的胸膛，如花的血，开满了白色的芦苇。

仅仅过了十几天，绵阳解放了。当时的军管干部在烈士牺牲的地方，为18名烈士立起了一块木质墓碑。

五十年沧海桑田，星移斗转。烈士们就义的荒野，早已是林立的楼群;如茵的草地，没有墓地也没有碑文，甚至找不到写着烈士名字的那块木碑。

此时，我想起了一位牺牲在成都市春熙路孙中山铜像前的绵阳藉烈士，在临刑前写下的《绝命书》：“父亲，不孝的你儿已为大革命先驱，被万恶的k党军阀走狗杀害牺牲了。我之牺牲，是为着全世界人民谋幸福、求解放而死的。他们要杀是杀不绝的，还有全世界的普罗同志在继续着我的精神。父亲、母亲，尤其是我妻燕氏，这是我最后一次和你们谈话了，是绝命书吧?哎呀，写到这里，我的手软了，血液沸腾了，再也写不下去了!……”字里行间，流露出对亲人的深深眷念和不舍，然而，为了理想和信念，为了真理，他义无反顾献出年轻的生命。

其实，当时有不少地下党员，家境都很好，可以说荣华富贵与生俱来，本可以过着锦衣玉食的生活，但他们却选择了艰辛，选择了牺牲。因为他们有自己坚守的信仰，有自己追求的理想，有自己奋斗的方向。

“人生自古最无死，留取丹心照汗青”。在英雄故事逐渐远离、英雄情结逐渐淡漠的今天，翻开史册，走近烈士亲属，让一缕阳光再次照耀我们的精神家园，让我们重新思考人生的意义和价值。

青山处处埋忠骨。面对失望的老人，我想说：老伯，山青水碧的绵阳，也是英魂安息的家园;每一栋楼宇，都刻着他们不朽的名字;每一条河流，都澎湃着他们青春的足音;每一片白云，都回荡着他们义礴云天的正气。