七年级历史明朝的对外关系知识点

七年级历史明朝的对外关系知识点（共9篇）

1.七年级历史明朝的对外关系知识点 篇一

点总结

●新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则

一.建国初期的外交方针

建国初期的外交方针：

奉行独立自主的和平外交政策。主要内容包括“另起炉灶”;“打扫干净屋子再请客”;“一边倒”。新中国成立仅一年，就同苏联等17个国家建立了外交关系。

内容

含义

意义“另起炉灶”

不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系

使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。“打扫干净屋子再请客”

先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交

巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。“一边倒”

坚定不移的站在社会主义阵营一边

在国际交往中不致孤立

二.和平共处五项基本原则的提出：

.提出

953年周恩来在会见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则，1954年，周恩来先后访问印度和和缅甸，两国一致同意以和平共处五项原则作为指导相互关系的基本原则

2.和平共处五项原则的内容：

互相尊重主权与领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

3.实践：

①1954年的日内瓦会议，新中国第一次以世界五大国的身份参加，提高了新中国国际地位。

②1955年的万隆会议，周恩来代表中国提出“求同存异”的方针，为会议的成功做出了巨大贡献。加强了我国同亚非各国的联系

4.意义：

①标志着新中国外交政策的成熟。它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则。它为开创中国外交新局面莫定了基础。

②在国际上也产生了广泛而深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。和平共处五项原则超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性逐渐得到国际社会的广泛认可。

新中国成立初期外交工作取得的成就：

时间成就意义

949.10—1950.10与苏联等17个国家建交打破了美国的外交孤立政策

953年提出和平共处五项原则标志新中国外交政策的成熟

954年参加日内瓦会议新中国第一次以世界五大国身份参加

955年参加万隆会议加强了我国同亚非各国的联系

●中国恢复在联合国的合法席位

.背景

①中国是联合国的创始国和安理会的常任理事国。新中国成立后由于美国极力阻挠，新中国在联合国的合法席位长期得不到恢复。

②20世纪70年代国际形势发生巨大变化：美国的霸权地位相对衰落;广大亚非拉发展中国家成为国际事务中一支举足轻重的力量;中国的国际地位不断提高。

2.过程

971年第26届联合国大会以压倒多数的优势通过了就阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出恢复中国在联合国一切合法权利并立即驱逐台湾代表的提案，宣布恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。

3.意义：

①是中国外交的重大胜利，也是美国孤立封锁中国政策的失败。

②表明世界各国人民要求同中国人民友好，国际社会对新中国普遍认同;

③使中国在国际事务中享有较大的发言权，使中国的国际地位得到进一步提高，有利于我国同更多的国家建立外交关系，有利于打破超级大国控制联合国、操纵国际事务的局面。

●中美关系正常化和中日邦交正常化

一.中美关系正常化

.过程：

971年，美国乒乓球队访华，打开了中美人民友好交往的大门;

972年，尼克松总统访华，发表《中美联合公报》，美国承认一个中国的原则，这是中美两国关系的重大突破，中美两国关系开始走向正常化;

978年，中美两国发表《中美建交公报》：美国承认中华人民共和国是中国惟一合法政府，台湾是中国的一部分，接受中国提出的建交三原则。

979年，中美正式建交。

2.意义

中美关系的正常化促进了中国外交的发展，许多西方国家纷纷与中国建立外交关系，西方国家对中国长达20多年的封锁被打破。中国外交打开了新局面。

二.中日邦交正常化

.原因：中美关系的改善直接促进了中日建交

2.过程：1972年日本首相田中角荣访华，中日正式建交。

●改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动

一.新时期外交政策的调整

①提出和平与发展战略，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平成为我国的国策;

②新时期独立自主的外交具体表现为实行不结盟政策;

③重视发展和第三世界国家的关系

④积极开展周边国家的睦邻友好关系，建立和平的周边环境

⑤坚持长期对外开放政策

二.新时期中国外交的主要成就

㈠开展以联合国为中心的多边外交

.积极参与联合国事务：

①谋求国际热点地区问题的公正解决;

②积极参加联合国维和行动;

③推动裁军;

④恢复在国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定的席位;

⑤加入世界贸易组织。

2.为建立国际政治经济新秩序而努力，反对霸权主义和强权政治，反对恐怖主义

㈡活跃在地区性国际组织中

.积极参与亚太经济合作组织

2.重视与东南亚国家联盟的关系

3.加强与欧盟的关系

4.致力于促进地区的和平与稳定——组建上海合作组织

2.七年级上册历史的知识点 篇二

[知识要点]

一.秦统一六国

时间：公元前230--前221年

建立：秦朝(我国历史第一个统一的中央集权的封建国家)

都城：咸阳

二.巩固统一的措施

政治上：创立了一套专制主义的中央集权制度.

经济上：统一了货币;统一了度、量、衡

文化上：统一了文字

思想上：焚书坑儒

军事上：北击匈奴,修长城;统一东南、岭南、开发南疆、修灵渠。

三,秦朝疆域图示

秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。

四、认识：统一是历史发展的必然趋势，秦的统一是历史发展的进步.

【难点解析】

1.秦朝专制主义中央集权制度图示.

2.讨论秦始皇在历史上的作用，说一说在你的印象中他是一个什么样的人，影视剧中秦始皇与历史上秦始皇有何差别?

秦始皇顺应历史潮流,灭六国统一了中国,结束了诸候长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望;他建立了君主专制的中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区民族之间的经济文化交流，对后世也产生了深远的影响;他通过统一战争扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，以上说明秦始皇是在我国历史上作出过重大贡献，产生过影响的皇帝。

但是，他又是统治残暴的封建皇帝，他广建宫殿、陵墓，浪

费了大量的人力物力，影响了生产生活，他还制订了残酷的刑法，使人们生活在水深火热之中，他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

电视剧中的秦始皇是艺术形象，带有虚构成份，历史上的秦始皇是历史的真实,两者差别很大。.

[重点考点]

1.秦灭六国,建立秦朝的时间是(公元前221年)。

2.秦灭六国后，秦始皇规定全国统一使用的货币是(圆形方孔铜钱)。

3.秦统一文字，把(小篆)作为全国规范文字,后又推广笔画更为简单的(隶书)。

4.秦始皇进行“焚书坑儒”是接受(李斯)的建议。

5.秦始皇进行“焚书坑儒”目的是什么?有什么危害?

目的：为了加强思想控制。 危害：钳制了思想,摧残了文化.

6.简述秦朝专制主义集权统治的主要表现?

皇帝至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相，

太尉，御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断;在地方上推行郡县制，受中央政府控制。

3.七年级上册历史知识点 篇三

2、北京人 时间：生活在距今约七十万年至二十万年，地点：北京西南周口店。体质特征：他们保留了猿的某些特征(前额低平，眉骨突出，嘴巴前伸牙齿粗大。)，但手脚分工明显，生产工具：能制造和使用工具(能打制石器(称为 旧石器))，使用天然火，木棒。过着群居生活(原因：环境险恶;生产工具简陋。概况：几十个人住在一起，共同劳动，共同分享劳动果实)。

3、北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。

4、山顶洞人 时间：生活在距今约三万年，地点：北京西南周口店龙骨山顶。体质特征：他们的模样和现代人基本相同。生产生活：他们仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术;他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼;他们已用骨针缝制衣服，懂得爱美;死后埋葬;他们生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。

5、河姆渡原始居民 生活在距今约七千年的长江流域(今浙江余姚市河姆渡村)，他们已使用磨制石器(“新石器”)，用耒耜耕地，种植水稻。他们住着干栏式的房子，过着定居生活。他们已经挖掘水井，饮水比以前方便了。他们饲养家畜，会制造陶器。他们还制作简单的玉器和原始乐器。

6、半坡原始居民 生活在距今约五六千年的黄河流域(今陕西西安附近的半坡村)，他们普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼。他们种植粟，饲养猪狗等动物，还用骨制箭头、渔叉、渔钩打猎捕鱼。他们住在半地穴式的房子里，屋内有灶坑，供炊煮和取暖用。他们能制造色彩鲜艳的彩陶。他们还会纺线、织布、制衣。

(大汶口原始居民：距今约四五千年，山东泰安。农耕经济发展，有黑陶白陶，出现贫富分化和私有财产)

(远古的传说：

①约4000多年前，黄河流域的炎帝部落和黄帝部落十分有名。南方蚩尤部落力量很大。

②炎帝姓姜，制作耒耜，教民耕种，被称为神农，还发明了陶器。尝百草发现治病的物。

黄帝姓姬，号轩辕氏，创制历法，发明加工谷物和蒸煮食物的用具。发明了铜器和车船。

③黄炎联盟构成华夏族的主干。华夏族是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。

④尧，舜，禹相继担任部落联盟的首领是经过部落首领们民主推选实现的，这一制度称为“禅让”。

⑤大禹治水过程中，亲自参加，“三过家门而不入”)

7、相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。后人尊称黄帝为“人文初祖”。

8、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外，三次路过家门而不入。

9、“禅让”指的是推举部落联盟首领的办法。

10、约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始。

11、禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

12、夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。

13、商的国君汤，团结周围小国和部落，乘桀失去民心，起兵攻夏。约公元前16，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。

14、商朝曾几次迁都，一直到(约公元前1300年)商王盘庚迁都到殷(今河南安阳西北)，都城才稳定下来。后人又称商朝为殷朝。(商朝的势力范围：东至大海，西到渭水上游，南抵长江流域，北达辽河一带。⊙商朝经济比夏朝有很大发展的表现：А. 农业生产规模一相当大，种植的农作物有粟，黍，稻，麦等。 В. 畜牧业发达，饲养六畜，祭祀用几百甚至上千头家畜。 C.青铜冶铸，玉器制作和酿酒等手工业很发达。 D商业发展到一定水平，交易是用海贝，骨贝，玉贝和铜贝等作货币)

4.七年级历史知识点总结 篇四

2.我国历的女皇帝：武则天。(其统治被称为“贞观遗风”.“政启开元，治宏贞观”)

3.唐朝的全盛时期：唐玄宗统治前期的“开元盛世”。

4.唐代陶瓷最为的是：唐三彩。

5.用分科考试选拔官员的办法开始于：隋文帝时期。科举制正式诞生的标志：隋炀帝时设“进士科”。

6.科举制中最早设立殿试、武举的是：武则天。

7.科举制中，诗赋最早成为进士的主要内容是在：唐玄宗时期。

8.科举制废除于：清朝末年(19)

9.研究7世纪中亚.印度半岛及我国新疆历史和佛学的重要典籍：玄奘写的《大唐西域记》。

10.现存世界上最古老的一座石拱桥：由隋朝李春设计主持修建造的赵州桥。

11.宋代最重要的粮仓：太湖流域(“苏湖熟，天下足”)。

12.北宋之后最的瓷都：北宋兴起的景德镇。

13.宋代的娱乐商业场所：“瓦子”。(或瓦舍)

14.世界上最早的纸币：北宋前期，四川地区出现的：交子“。

15.两宋、元朝管理海外贸易的机构：市舶司。

16.我国经济重心开始南移：唐中后期。

17.我国经济重心南移最后完成：南宋时期。

18.我国省级行政区制度建立的标志：元朝为加强对全国的管辖，建立的“行省制度”。

5.七年级历史单元知识点 篇五

1、历史背景：

(1)封建经济发展的需要

战国时，铁器牛耕的推广提高了生产力，新的生产方式出现(“公作则迟，分田则速”

(2)各诸侯国为了富国强兵，相继变法

2、商鞅变法的目的：引进人才、富国强兵、变法图强

3、时间：公元前356年秦孝公

4、商鞅变法的主要内容

5、商鞅变法的作用(意义)

政治上：废除了秦国旧制度，建立了新制度，秦国发生了根本性的变化。

军事上：秦军的战斗力大大提高。

经济上：秦国的社会经济得到发展。

6、商鞅变法成功的原因

(1)直接的具体原因：a.秦孝公的支持。b.变法内容的适宜。c.商鞅策略的正确。d.人民的支持。

(2)深层次的原因：

a.顺应了时代发展的潮流(根本原因)，b.代表了新兴地主阶级的利益。

在秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失败了?为什么?

判定一场改革成败的标准，在于其目的是否达到。变革者个人的悲剧与变革成败不能混于一谈。

7、商鞅变法成功的启示：

(1)变革不会一帆风顺，要坚持不懈。

(2)变革需要勇气，甚至要付出血的代价。

(3)顺应时代潮流的变革，能推动社会进步。

★ 高三历史单元知识点

★ 初三历史常考知识点

★ 初三历史复习知识点梳理

★ 七年级上册历史知识点第二单元

★ 历史七年级下册第一单元安史之乱知识点

★ 初一历史知识点202

★ 高一学年历史知识点

★ 初三历史复习提纲格式

★ 高三历史知识点归纳总结

6.版七年级下册历史知识点 篇六

一、经济的繁荣

1、农业方面：①兴修大型水利工程。②农耕技术提高：水稻广泛

采用育秧移植。③蔬菜有许多新品种。④茶叶生产的发展：唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。饮茶之风开始在唐朝盛兴。⑤生产工具的改进：出现新的农业工具──曲辕犁;创制新灌溉工具──筒车。

2、手工业方面：①丝织业：花色品种多，技术高超。②陶瓷业：越窑青瓷(“类玉”“类冰”)、邢窑白瓷(“类雪”“类银”)、唐三彩(世界工艺的珍品)。

3、商业繁荣：⑴著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。⑵长安城：①建筑宏伟;②市坊分开(坊是居民区，市为繁荣的商业区)③街道规划整齐;④是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。

二、民族交往与交融

(一)西南──吐蕃(松赞干布和文成公主)

1、吐蕃人是今天藏族的祖先。

2、7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。

3、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

4、8世纪初，唐朝又把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。至此，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。

(二)北方──回纥的勃兴

1、回纥是今天维吾尔族的祖先。

2、8世纪中期，唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗。后来，回纥改名为“回鹘”。

3、唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。

思考：唐朝采取了哪些方式，使我国统一多民族国家得到空前发展?

①设置机构：唐太宗和武则天先后设置安西都护府和北庭都护府管理西域(今新疆地区)

②和亲政策：文成公主入藏，金城公主入藏③册封制度：唐玄宗册封回纥、靺鞨和南诏的首领

④军事进攻：唐太宗打败东突厥

三、开放的社会风气

唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。

四、多彩的文学艺术

思考：隋唐时期为什么会出现辉煌的文化?

①经济繁荣为文化的发展奠定基础

②国家统一，社会安定为文化的发展创造条件

7.七年级历史上学期知识点 篇七

一、青铜器的高超工艺

⑴原始社会末期，已出现青铜器。

⑵商代是青铜文化的灿烂时期，代表有：司母戊鼎和四羊方尊。

⑶与商周同期的西南成都平原，也盛行青铜文化，代表：“三星堆”文化。wù

二、瓷器：夏、商、西周的陶瓷业也很发达，我国是世界上最早发明瓷器的国家。

三、玉器：夏、商、西周时期，玉器制造业很兴盛，玉器雕刻工艺达到很高水平。

四、农业和畜牧业：

⑴后代称“五谷”的农作物，商周已经齐备，农业上会选种、施肥、治虫害。

⑵家禽家畜主要品种，商朝已有，还建有牲畜圈栏。商王室和贵族有专门的牧场。

五、奴隶的悲惨生活：

⑴在农业、手工业和畜牧业生产中，大量使用奴隶。

⑵奴隶没有人身自由，有的要戴枷锁，可以随意转让和买卖。祭祀祖先时，屠杀奴隶做供品。奴隶主死了，把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。

夏、商、西周的兴亡

一、夏朝兴衰：(约公元前2070年，夏朝建立，标志着我国早期国家的产生。)

⑴启承禹位：启，夏王朝的第二代国王，他继承其父禹的位置，

从此，世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。

⑵政权地点：阳城。

⑶政权性质：奴隶制政权。

⑷灭亡：公元前16，最后一个国王夏桀暴虐，被商汤所灭。

二、商朝兴衰：

⑴建立：①时间：公元前1600年，②建立者：汤。③主要名臣：伊尹。

⑵盘庚迁都：①君主：盘庚。②都城：殷。所以商朝也称殷朝。

⑶灭亡：公元前1046年牧野之战(商军阵前倒戈)，商纣王(使用炮烙，“以酒为池”“悬肉为林”)鹿台自焚而死。

三、西周兴衰：

⑴建立：①时间：公元前1046年。②建立者：周武王(周文王任用姜尚，重视

农业，国力逐步强大，为武王伐纣和建立西周了奠定基础)。③都城：镐京。

⑵灭亡：①公元前771年。②君主：周厉王。(“防民之口，甚于防川”、“道路以目”)

周幽王(烽火戏诸侯)

⑶实行分封制。

四、分封制的实行

⑴目的：为了巩固统治。

六个等级：国王、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶

⑵内容：①周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。②诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。

⑶影响：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

百家争鸣

1、儒家学派——创始人是孔子(七上P43)，他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献：

①思想——他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。

②教育——A：兴办私学，广收门徒B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习的态度要老实D：温故而知新

③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》;

儒家学派——战国时期：是孟子(七上P45)，他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。

2、道家学派——创始人是老子(七上P44)，是春秋时期的人，著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化。“祸兮，福之所依;福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。

3、墨家学派——创始人是墨子(七上P45)，主张“兼爱”“非攻”。

8.七年级下册历史知识点总结 篇八

一、军机处的设立

1.背景：清朝初期，一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论。

2.过程

(1)康熙时设立南书房，绕开了议政王大臣会议。

(2)雍正年间，设立辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构军机处，议政王大臣会议名存实亡。

(3)乾隆时期，撤销议政王大臣会议。

3.影响：使君主专制进一步强化。

二、文字狱与文化专制政策

1.文字狱

(1)含义：清朝统治者非常注重从思想领域 严密控制知识分子。从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造大批冤狱，祸及亲友。

(2)影响：造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的思想言论 ，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。

2.文化专制政策：为了维护集权统治，在文化上实行专制政策。一方面提倡尊孔读经，另一方面对全国书籍进行全面检查，收缴禁书并销毁。

三、不断加剧的社会矛盾

1.表现：在清朝的君主专制统治下，官僚体制从整体结构上呈现出腐败的趋势，军队军风军纪日益败坏，军备废弛。

2.后果：官场的腐败之风蔓延，官僚机构臃肿，政治腐败导致经济衰退，造成国力越来越虚弱。清朝中期以后，土地集中在少数人手中，社会贫富分化严重，民众生活困苦，社会危机重重。

四、闭关锁国政策

1.原因

(1)清朝统治者认为天朝物产丰富 ，无所不有，不需要同外国进行经济交流。

(2)西方殖民者向东扩展势力，清朝统治者惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。

2.含义：严格限制对外贸易。

3.表现

(1)顺治时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易。

(2)1757年，下令关闭其他港口，只开放广州一处作为通商口岸，并规定由朝廷特许的“广州十三行 ”统一经营对外贸易。

4.影响

(1)积极：对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用。

9.七年级历史知识点总结 篇九

三国鼎立局面的形成

一、背景：东汉末年,军阀割据,连年混战

二、经过

1、官渡之战(时间：公元200年;概况：曹操以少胜多,打败袁绍;影响：为曹操统一北方奠定了基础)

2、赤壁之战(时间：公元208年;概况：孙权、刘备联军以少胜多,打败曹操;影响：为三国鼎立局面的奠定了基础)

三、结果：三国鼎立的形成

220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀;229年,孙权称帝,国号吴,定都建业(今南京)

南方的初步开发

一、孙吴开发江南

1、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术;②南方统治重视发展经济.③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动

2、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心;230年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲(今台湾)

二、诸葛亮治蜀

①恢复和发展成都平原的经济

②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发

三、东晋南朝时南方的开发

1、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动

2、表现：①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和都会.

七年级上册历史知识点复习资料

【先民的智慧与创造】

屈原是中国历第一个伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人。屈原的作品：《离骚》、《九章》、《天问》、《九歌》等许多不朽的诗篇，后人将其作品辑为《楚辞》，千古流传，成为中国文学的璀璨明珠，“逸响伟辞，卓绝一世”。

战国编钟的资料：1978年夏天出土于湖北随县(今湖北随州市)擂鼓墩战国早期曾国君王曾侯乙墓。这是一种打击乐器，供古代宗庙祭祀和宴请宾客时使用。全套编钟包括钮钟19件，甬钟45件，外加楚惠王赠送的一件钟，共65件，总重量二千五百多公斤,编钟以大小和音高为序编成8组，悬挂在铜木结构的三层钟架上。钟上均铸有篆书铭文，共二千八百余字，其内容全面地反映了战国时期我国乐律学达到的高度水平。

【思想的活跃与百家争鸣】

百家争鸣是指春秋(公元前770～公元前476年)战国(公元前475～公元前221年)时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。《汉书?艺文志》将战国主要思想学派分为十家——儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横、杂、兵、小说。西汉人刘歆在《七略?诸子略》中将小说家去掉，称为“九流”。俗称“十家九流”就是从这里来的。百家争鸣出现的原因：春秋战国时期文化辉煌，最根本的原因是由于社会大变革时代为各个阶级、集团的思想家们发表自己的主张、进行“百家争鸣”提供了历史舞台;同时，它也有赖于多种因素的契合。百家争鸣的代表人物：1.儒家，代表人物：孔子、孟子、荀子。作品：《论语》、《孟子》、《荀子》2.道家，代表人物：老子、庄子、杨朱。作品：《道德经》、《庄子》《列子》

3.墨家,代表人物：墨子。作品：《墨子》

4.法家，代表人物：韩非、李斯、商鞅。作品：《韩非子》《商君书》

5.兵家，代表人物：孙武、孙膑。作品：《孙子兵法》、《孙膑兵法》

6.名家,代表人物：邓析、惠施、公孙龙、桓团。作品：《公孙龙子》

7.阴阳家，代表人物：邹衍

8.纵横家，代表人物：鬼谷子、苏秦、张仪。主要言论传于《战国策》、《鬼谷子》

9.杂家，代表人物：吕不韦作品：《吕氏春秋》

10.农家，农家代表：许行

11.小说家，代表：宋玉屈原。百家争鸣的影响：“百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。

初一历史复习方法初探

1.历史线索不清，前后颠倒混淆。由于人教版历史与社会中历史部分的编排是按专题进行的，它将整个中国的古代史、近代史和现代史均只用一个单元就加以浓缩概括，教师在讲授过程中虽能有所补充，但大多被教材所局限，导致学生在快速浓缩掌握几千年历史的过程中往往并不牢固。而在接下来学习各专题时，又再次涉及到各个时期或朝代，造成了他们对历史时期的混淆，甚至有同学连中国古代史最基本的朝代先后都搞不清楚，所以经常造成朝代与事件、与人物，事件与内容等张冠李戴，混淆不清。例如填空题一般考查的均是学生极其熟悉的内容，如英、法、美三国资产阶级革命时期颁布的文件，确仍是错误百出，学生几乎将他所知道的所有文件均写了进去，却无法分清哪部文件属于哪个国家。从中我们可以看出，学生只是简单机械的背诵，却未能加以理解记忆，虽将知识点背下来，却无法准确应用。

2.汉字基础不牢，别字错字成堆。无论在填空题还是综合题的答题中几乎每题都能批到学生的错别字，姑且不论一些比较冷僻的词，就是平时最常用的中国共产党的“党”，独立战争的“立”等一些最常用的字，错误率也不低，所以自然就在无形中让学生的答题准确率降低许多，令人非常惋惜。