四升五考试题

四升五考试题（共2篇）

1.四升五考试题 篇一

7月6日

第一课时走进人物世界

教学目标

阅读：

1、快速浏览全文，提炼整理文章主要信息。

写作：

1、明确人物写作范围（些什么人，写人的什么内容）。

2、学会写人作文的构思方法，列出写作提纲。

3、至少掌握此类文章三种开头方法。

7月7日

第二课时人物外貌描写专题

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，并在人物的外貌特点处做批注 写作：

1、通过片断欣赏，感受人物外貌的鲜明特点；

2、通过抓住人物特点，能够进行80字左右的关于外貌的片断描写。口语交际：

1、能够对人物的外貌进行1分钟的口头描述；

2、能够有感情的朗读自己所写片断

7月8日

第三课时自我画像

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，激发学生自我介绍的兴趣。

写作：

1、让学生学会按一定顺序作自我介绍；

2、抓住人物外貌特征，积累更多有关外貌和性格的好词好句。

3、完成至少450字的作文

口语交际：

1、能够进行1分钟的自我介绍；

2、能够有感情的朗读自己所写片断

7月9日

第四课时人物语言个性化

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，通过个性化的人物语言来体会人物特点。写作：

1、通过片断欣赏，感受人物语言的魅力；

2、根据人物特点，能够进行100字左右的生动恰当的语言片断描写。口语交际：

1、能够根据不同的情景和人物角色进行丰富恰当的语言表达；

2、能够有感情的朗读自己所写片断。

7月11日

第五课时家人素描

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，激发学生对家人的联想，积累写作素材。写作：

1、通过语言描写生动的具体事例体现人物鲜明的特点；

2、在事例叙述的过程中，积累更多有关神态和语言的好词好句；

3、完成至少450字的作文。

口语交际：

1、能够进行至少2分钟的家人介绍；

7月12日

第六课时学写人物传记读后感

教学目标

阅读：

1、阅读人物传记，感受主人公的人格魅力。

写作：

1、学会读后感的几种写作方法；

2、提炼把握文章主要内容，表达自己的真情实感；

3、完成至少450字的作文。

口语交际：

1、至少能够讲述一个名人故事。

7月13日

第七课时学写半命题作文（我是）

教学目标

写作：

1、学会半命题作文的审题方法，选择恰当的作文题目；

2、恰当运用积累到的名人故事，结合自身实际完成写作；

3、完成至少450字的作文。

口语交际：

1、进行1分钟未来努力目标的陈述。

7月14日

第八课时人物动作描写专线训练

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，通过人物动作来体会人物特点。

写作：

1、通过片断欣赏，感受人物动作描写的作用；

2、通过抓住人物动作，使事例更加具体生动，人物形象更加鲜明。口语交际：

1、能够运用恰当的动词对某一动作进行口头描述；

7月15日

第九课时师生风采

教学目标

欣赏：《放牛班的春天》

写作：

1、通过电影欣赏，感受不同人物特点；

2、完成一篇观后感。

口语交际：

1、能够进行至少1分钟的观后感陈述；

7月16日

第十课时师生风采

教学目标

写作：

1、通过细致的外貌、语言、动作等描写刻画教师的人物形象；

2、学会运用中心句；

3、完成至少450字的作文。

7月18日

第十一课时丰富多彩的内心世界 教学目标

阅读：

1、欣赏短文，通过生动的心理描写体会人物的特点。

写作：

1、通过片断欣赏，感受人物内心世界的丰富多彩；

2、根据情景和人物特点，能够给文章加上恰当的心理描写。

3、完成100字的小短文。

口语交际：

1、能够根据不同的情景和人物进行恰当的心理表达；

7月19日

第十二课时你印象深刻的一个人

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，激发学生对各种人物的联想，积累写作素材。写作：

1、恰当选材，体现人物向明的特征。

2、通过细致的心理、语言、动作等描写使事例变得更加生动；

3、完成至少450字的作文。

口语交际：

1、能够进行至少2分钟的人物介绍；

7月20日

第十三课时名人故事积累（学写颁奖词）

教学目标

阅读：

1、大量阅读各种名人故事，积累写作素材。

写作：

1、学会概括提炼文章内容。

2、让学生学会颁奖词的写作方法；

3、完成至少80字的作文

口语交际：

1、至少能够生动讲述一个名人故事；

7月21日

第十四课时难忘的一个人

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，激发学生对各种人物的联想，积累写作素材。写作：

1、学会叙事的几种方法，注意叙事的循序。

2、通过细致的外貌、语言、动作心理等描写使事例变得更加生动；

3、完成至少450字的作文。

口语交际：

1、能够进行至少2分钟的人物陈述；

7月22日

第十五课时《叫我第一名》

教学目标

欣赏：《叫我第一名》

写作：

1、通过电影欣赏，感受主人公身上的那份执着、自信；

2、完成一篇观后感。

口语交际：

1、能够进行至少1分钟的观后感陈述；

7月23日

第十六课时我要成为的人。

教学目标

写作：

1、写出真情实感，畅谈你的人生目标。

2、结业作文，500字。

口语交际：

1、畅谈人生目标；

2.四升五考试题 篇二

姓名：

1、被除数是3320，商是150，余数是20，除数是（）。

2、3998是4个连续自然数的和，其中最小的数是（）。

3、修路队修一条公路，第一天修了3.4千米，比第二天多修了0.6千米，两天共修了多少千米？

4、一辆汽车从某城去省城，走高速公路的速度是每小时行90千米，用了2小时，返回时走普通公路的速度是每小时行70千米，用了3小时，走普通公路比走高速公路多走多少千米？

5、5名同学去参观航天展览，共付门票费60元，每人乘车用2元。平均每人花了多少钱？

6．甲乙两地相距560千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米，另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米．两车从两地相对开出5小时后，两车相距多少千米？

7、两个数之和是444，大数除以小数商11，且没有余数，大数是多少？