浙江传媒学院文史、理工类招生计划

2024-11-07

浙江传媒学院文史、理工类招生计划（精选5篇）

1.浙江传媒学院文史、理工类招生计划篇一

院校原始计划数实际录取数录取最高分录取最低分北华航天工业学院3737488405防灾科技学院88453412石家庄邮电职业技术学院4040488403河北北方学院22428420石家庄医学高等专科学校1313454405中北大学22428417太原电力高等专科学校1010478417吉林农业科技学院77461415长春工程学院88476405长春金融高等专科学校1313455403长春医学高等专科学校1818464404吉林医药学院1010440404哈尔滨金融学院44465412黑龙江建筑职业技术学院1617465415上海医药高等专科学校77459405上海出版印刷高等专科学校66467419江苏农林职业技术学院476409浙江水利水电专科学校2020472416泉州医学高等专科学校1010493407江西理工大学33500461赣南医学院88440408江西财经大学23485458江西医学院上饶分院1111462421南昌工程学院1010474440景德镇高等专科学校66442407南昌师范高等专科学校45470427中州大学44454424郑州师范学院33441416河南财经政法大学55425407武汉科技大学55482470荆楚理工学院3939455403湖北第二师范学院1515463405湖南财政经济学院66473459湖南第一师范学院1010474441桂林电子科技大学1819438406桂林旅游高等专科学校2026469404重庆交通大学146157526472重庆医科大学195204518469重庆师范大学9098489440重庆文理学院130156472415重庆三峡学院175195474417长江师范学院19498403重庆理工大学7172499457重庆理工大学(双文凭)34115474433重庆工商大学6068493453重庆科技学院300315497459重庆电力高等专科学校692866516403重庆工程职业技术学院804845480403西南石油大学252552 2468成都理工大学1616499431西南科技大学88510472成都中医药大学180193514449攀枝花学院1212466409成都电子机械高等专科学校8686484428四川烹饪高等专科学校2022465407成都纺织高等专科学校8787486403四川民族学院88471408阿坝师范高等专科学校1010472411四川中医药高等专科学校66462404贵州财经学院1111469403铜仁学院66463403兴义民族师范学院55452431遵义医药高等专科学校1111481408西安文理学院1010467408西安电力高等专科学校1818473407西安医学高等专科学校22449407四川幼儿师范高等专科学校1010441407北京电子科技职业学院99444411热门：高考成绩查询高考分数线高考状元估分选学校志愿填报手册指南

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2.浙江传媒学院文史、理工类招生计划篇二

日常实训课程的运行机制主要是学生可自主选择实践项目和发展方向的灵活的教学运行机制。根据专业人才培养方案, 每个学生在校期间除完成专业实训、顶岗实践之外须完成24课时2学分的日常实训。日常实训内容以专业性、灵活性、便捷性为主, 鼓励学生参与与专业相关的实践。

一、工作室日常实训管理内容

(一) 日常实训内容

根据传媒策划管理人才培养方案, 每个学生在校期间除完成专业实训之外须在工作室完成24课时2学分的日常实训。具体的日常实训内容, 包括实际项目与虚拟项目, 具体如表1:

(二) 参与实训的方式

学生可以组织小组参加项目实训, 也可以个人参加项目实训。以小组方式参加项目实训, 应根据具体情况和项目的难易程度进行分工, 明确每个学生负责的模块;小组围绕设计的内容开展前期的调研和资料收集, 策划实施方案, 解决疑难问题;小组内部要有明确分工。

(三) 实训课时认定方式

采用自主申报的方式, 各小组或个人在完成实训项目后, 填写相关表格, 递交专业教研室, 进行统一认定。

(四) 项目工作课时统计及等级评定

根据项目的难易程度、成效等换算成课时及评价等级。评价等级分有优、良、中、及格、不及格五个等级。工作室采用评价形式多样化、评价主体多元化为特色的多维考核方式。从教师评价向“学生自评、小组互评、教师点评、客户选择”方式转变。项目换算课时基本流程如下:

(1) 小组/个人自评意见, 根据参与项目的时间, 效果等换算成课时, 并自评等级。

(2) 项目指导老师意见, 在小组/个人换算结果的基础上提出意见。

(3) 专业教研室根据实际情况最终确定课时及等级。

(4) 学分汇总报教研室、系部和教务处。

二、日常实践教学管理机制

建立了工作室日常实践教学相关制度, 主要的运行模式与管理机制如表3。

第一, 人员配置。传媒策划管理专业教研室成立专业工作室, 并指定专业教师负责工作室的日常管理。指导教师包括专职教师 (传媒策划与管理专业教师和交叉学科教师) 、企业管理者与企业技术人员。相对学生的组成来说, 指导教师的配置显得灵活机动。为紧密配合实际操作的项目的需要, 一般由企业从业人员主导, 专职教师做辅助工作。

第二, 场地与设备。充分发挥传媒策划与管理专业和人文旅游系相关的实验实训室, 如3D实训室、演播室、剪辑实验室、创富中心媒体工作室等, 目前这些实验实训室基本能保证运行模式的正常展开, 使学生能够自主地学习和管理, 从而激发学生的探索精神和学习热情。

第三, 管理模式。以学生为中心进行项目管理、人员管理。日常实践作为非集中、非封闭、个性化的实践方式, 通过学生自主寻找实践项目, 自主参与实践, 自主申报课时的方式极大激发了学生的创新意识和自主解决问题的能力。配合学生的自主管理, 日常实践课程的教师及项目实施过程中的指导老师作为辅助管理, 对课时进行统一核实。

三、实训课程考核

传媒策划与管理专业学生需在大一、大二两个学年完成24课时的日常实训, 最终评定的等级需在及格以上。如未能完成24课时或最终成绩未能达到及格, 需在毕业前补考。

四、工作室日常实践课程教学意义

第一, 有利于学生创新能力与实践能力的提高。日常实践课程的实施, 极大地提高了传媒专业学生的创新能力与动手能力。专业学生充分发挥潜能, 充分有效地利用了课余, 假期等时间, 参与真实的项目实践过程中。从2012级、2013级的统计来看。专业学生参与的项目数量多、种类多、课时多, 专业学生普遍从日常实践课程中锻炼了专业能力, 提升了业务素质 (表4) 。

从日常实训课时来计算, 2012级和2013级传媒专业的同学全部完成了相关课时, 并且绝大部分同学都超额完成了课时, 可见日常实践的真实项目激发了专业学生的兴趣 (表5) 。

第二, 强调实际项目的完成过程, 在过程中培养学生的思考能力、解决问题的能力以及重视效率的观念, 从而有别于一般课程重结果轻过程的特征。传媒专业是一个应用性很强的学科, 与社会生产、市场经济、市场营销等方面紧密关联。解决设计问题需要多种知识的联合、协作, 需要超越各门学科的视野和思路。日常实训课程促使不同学科的知识相互融通, 使教学不随课堂时间的结束而结束, 将教学延展到课余。

第三, 培养团队精神。通过日常实训, 培养学生在不同阶段的专业团队的协作能力。在一个传媒产品的制作中, 涉及不同的岗位与工作内容, 如编导、摄像、制作、导演、制片等, 只有团队合作才能完成任务。这就很好地培养学生致力于同一目标, 通力合作, 一起对全部过程和最后的结果负责。在这一过程中, 每个人都能发挥自己的技能特长, 相互激荡思维、补充知识, 培养团队协作的精神。

3.浙江传媒学院文史、理工类招生计划篇三

中国传媒大学新闻传播类专业《文史要览》考研复习笔记(三)

31.澶渊之盟

32.王安石变法(比较重要)

33.元朝及四汗国(了解四汗国是谁)

34.厂卫/靖难之役(了解)

35.张居正吏治改革(非常重要)

36.阉党东林党文字狱民变(一般了解)

37.三藩之乱康熙平定准葛尔(一般了解)

38.收复台湾统一台湾(比较重要)

39.改土归流(一般了解)

40.闭关政策(简单了解)

41.农民起义(记住领袖名字、朝代、提出口号)：陈胜吴广、赤眉绿林、黄巾起义、隋末农民起义、唐末农民起义、王小波吕顺、方腊钟相杨么起义、元末农民起义、明末农民起义(比较重要)

42.帝王：秦始皇、汉武帝刘彻、宋太祖、成吉思汗(版图最大的朝代)、明太祖朱元璋(非常重要，高度中央集权)、康熙(尼布楚)大臣：萧何曹参、诸葛亮、魏征、范仲淹、岳飞、文天祥、戚继光

43.屯田(注意)：分为军屯和民屯

44.均田制(重要)：具体内容

45.常平仓、盐法、漕运、茶法、户籍了解

48.租庸调制(比较重要)

49.两税法(非常重要)人丁为主向财产土地为主转变

4.文史理工类专科提前批昨征求志愿篇四

文史理工类专科提前批昨征求志愿

今年我省普通高招文史、理工类专科提前批(含师范类、航海类和软件高职类等类别的院校)征求志愿填报14日结束。从省高招办获悉，该批次征求志愿15日拟录取2727人，其中文史类征求志愿拟录取980人、理工类征求志愿拟录取1747人。与往年不同，软件高职计划参与专科提前批征求志愿占大头，是该批次征求志愿的一大特点。这些计划将在今日10时前录取，如果线上仍旧完不成计划，将进行降分投档。整个专科提前批录取将于15日18时前结束。考生可于结束后登录福建招考在线查询具体的录取情况。8月16日进入高职高专批录取阶段。

今年，文史、理工类专科提前批分别有8所、11所院校参与征求志愿，大多数院校为民办学院。

据统计，在公布的征求志愿计划中，文史类达到980人，理工类达到1747人，公布的计划均为省内院校，且以软件类专业为主，或者是计算机系列专业，没有师范类专业。

如泉州师范学院(软件学院)软件技术、计算机网络技术、图形图像制作等文理科专业剩余计划就达到460多人;厦门软件职业技术学院的理工类剩余计划208人，文史类剩余计划