高中地理如何学好

2024-08-04

高中地理如何学好（精选7篇）

1.高中地理如何学好篇一

如何学好高中地理的方法

不要轻易放弃学习地理的念头。

这个是很重要的，在你没有努力过或者尝试学习地理之前，就不要轻易地放弃，这是最可怕的。一旦开始有这个信念，地理就很难学好了。良好的开始是一切美好的起点，带着这个信念出发吧！

认真听讲。

这个一定要有的。学习地理的时候，听讲的过程非常重要。书上写的很浓缩，不要觉得老师讲得不好，既然讲得不好，那你学习又有什么用呢？

这是学好地理最基本的一个条件。

必要的练习一定要有。

学地理的时候，总会发现考试的题目似乎和书本搭不上边，不是搭不上边，而是这类练习做少了。其实，所有的知识都是来源于课本，那些不会做的题只是高于课本一点。一定要多做做练习。

不懂就要问。

刚开始接触地理的时候，肯定会有一些地方不懂，甚至别的同学很容易理解的问题，放到自己那儿，总是不能理解。别不好意思了，主动去问！不要怕被笑，知识是自己的，不懂的就一定要去问！

记得借鉴别的同学的学习方法。

学习地理的目的很简单，在增加知识的同时，可以为自己考一个高分。但是如果自己再怎么努力，分数还是不理想的话。记得问问老师和其他学地理好的同学，多学学别的同学的，也不失为一种方法！

过程不重要，要看高考哦！

学习地理最直接的目的就是为了最后的高考，以高考作为最后的重点话，那么平时的小考大考都只是一个过程，一个训练的过程。要把目标放得远一点，每天进步一点点，总有一天你会学好的！

[如何学好高中地理的方法]

2.高中地理如何学好篇二

一、寓教于乐, 激发学生兴趣

如何根据初一学生的特点激发他们的学习兴趣, 达到全面培养学生地理素质的目的呢?我认为寓教于乐是最好的教学方法之一。素质教育对课堂教育改革的基本要求是:面向全体学生, 变学生被动的学习为乐学、会学、优学, 变“要我学”为“我要学”, 让学生积极主动地在创造性的活动中培养能力, 提高素质, 巧设疑问启迪思维。例如:在“经纬网”时提问题:在茫茫的海洋中, 有一艘海轮遇到风暴失去了控制, 船长命令立即发出呼救信号, 报告了出事的详细地点, 可使邻近的船只及救援人员迅速准确地赶来救护。请想一想如何准确的报出位置呢?在学生产生了强烈的求知欲时, 教师要抓住时机, 传授经纬网的知识。又如:讲到“旧界线”时, 教师提出了有一对在由西向东行驶的海轮上出生的孪生姐弟, 结果是先生的女孩成了后生的男孩的妹妹, 这是为什么呢?用事例激发学生兴趣, 学好相关的地理知识。

二、教给学生方法, 鼓励学生自学

教学有法、教无宝法, 地理学科是一门内容丰富的综合学科, 要想使学生学好用好, 教师根据教材知识结构特点, 结合学生实际, 可采用综合分析讲解法、对比法、解图用图法、记忆法、讨论法等方法讲授知识。古人云:“授人以鱼, 不如授人以渔”这就要求教师除了在教学上下功夫外, 还要教给学生学习好地理的方法, 培养学生学好地理的良好素质。

三、指导学生学会预习, 也是学好地理的关键

在地理课堂结构中, 预习是使学生的学习由机械性的基本地理数据、基本地理名词术语等的地理知识学习, 转化为有意义的地理事物特征、分布变化规律及成因、地理现象分析等学习的途径。通过预习可以使学生的学习活动变得更加具有自由度, 使学生能够初步理解区分先后学习的材料的相似点和不同点, 防止学生学习过程中的前摄抑制现象, 从而能够更好地消除学习过程中的干扰现象, 保持记忆, 防止遗忘, 促进知能迁移。

3.浅谈如何学好高中地理篇三

高中地理素有文科中的理科之称，既不同于理科中的物理、化学、生物，又不同于文科中的政治、历史等简单的背诵理解，自身具备自然学科和社会学科的双重属性，因而，这就在一定程度上使得学生都认为高中地理课程比较难学，不仅仅是简单的背诵就可以拿高分的，还要不断地看图、计算等。因而，在这种情况下，如何学好高中地理就成为了高中生一直头疼的问题。其实，高中地理并不是一门难以学好的科目，关键是学生要抓住高中地理的特点，然后根据高中地理自身的特性加以区分、分类，并持之以恒，相信地理分数一定会有明显的提高。下面，就结合自身教学多年的实践经验，在这里浅谈一些如何学好高中地理的方法。

一、培养对高中地理学科的兴趣

正所谓“兴趣是最好的老师”，不管是学什么科目，只要对一门科目有了兴趣，那么即使是再难学的科目也会有着攻破困难的决心，鼓励自身一步一步地往前进。但是兴趣，也并不是说培养就可以培养出来的，还需要教师一点一点地引导，以及学生自身对于地理看法的转变。

高中地理不同于初中地理的学习，所涉及到的方面很广，需要了解的知识也很多，给出一道图，就需要学生从图中看出该地区的建设、经济发展等等，而这些往往一下子就击溃了学生想要学好地理的决心。因而，兴趣很重要。

首先，可以培养自己对地理的看法，地理不是简单而枯燥的读图、看图，而是学好地理益处多多。比如，可以先从身边的事情出发，培养自己看天气预报的习惯，当主持人在进行广播时可以适当的联想自己学的地理知识；看电视的时候不要沉醉于泡沫电视剧的体裁，可以将遥控器转播到“世界地理频道”，在欣赏世界大好河山的同时，阅历也会得到进一步的增长，还可以时刻联想到地理课本的一些知识点。

其次，联系生活实际，留心观察身边事物，增加对地理的趣味性。地理学科的学习并不是脱离于我们的生活实际的，实则和我们息息相关。在观察每一次的太阳东升西落时，可以联想到每个季节的昼夜更替及时间长短；晚上的云多少，关系到夜间温度的高低；学习了大气环境后，就可以利用大气自身的逆辐射具有保湿的作用，运用到生活实际中，可以防霜冻。

不怕地理难学，就怕自身对地理没有兴趣，没有了兴趣的指引，学习任何一门学科都会感到吃力。因而，地理兴趣的培养很重要。

二、学会读图、识图

若想把地理学好，学会看地图、用地图是关键。在地理的学习中，地图的使用不可缺少，地图就是地理学习的灵魂，可以这样说，没有了地图也就没有地理学，地图的学习是我们获得地理知识的一项重要工具，地理学习的顺利进行离不开地图的使用。

首先，在学地理的时候就要尽量做到一点，脑子中有图。什么叫做脑子中有图呢，就是指在做一道地理题而没有出示地图的情况下，头脑中也要浮现出地图的影子，形象、清晰，从而达到从容作答的地步。这个过程的训练就需要学生在看书的同时，要和地图相联系，看书和看图相结合，地理知识逐一地放在地图上。因而，这种情况就需要学生图和文相结合，多读多看。

其次，学会对地图进行分类。在对地理的学习中会出现很多图，比如日照图、地形剖面图、地质图、景观图、漫画图、结构图、数据图等等。因而，学生在学习地理的过程中一定要注意区别每一类图，并且掌握每一类图的要点。看见图，就要知道图名；对图中的图例、方向、比例尺要洞察分明；对改图要表现得主要内容、范围要有清晰的认识。另外，学生还要掌握图与图之间的转换、图与文之间的转换等，比如将剖面图转换为平面图。

地图，在地理学科知识的学习中扮演着很重要的角色，不仅是学习的必要工具而且还是最好的老师。在对地图的学习过程中，不仅掌握了学习方法，而且也从地图当中懂得了必要的知识。学生在学习地理的过程中尽量做到“左书右图，图文并茂”，图和文互相转换，逐步培养起自身对于地图的学习与掌握能力。

三、理解课本

无论哪一类科目的学习，课本教材是其重要的支柱，地理也不例外。在掌握了一定的学习方法之后，就一定要熟悉课本，要对课本的各类知识点进行必要的理解，该死记硬背的就下狠心、花时间努力的背诵，该深刻理解的就必须在教师的指导下，有针对性的阅读并积极思考，从而对教材有一个系统的把握与理解。

相较于初中地理的学习，高中地理知识更为系统、复杂、理解难度比较大，所涵盖的知识点也逐渐地增多，在这种情况下，学生就有必要在教师的引领下对不同学期的教材进行有针对性的学习。

比如，对于概念性的知识的学习，可以先背诵，在背诵的基础上对其进行必要的理解、消化，这样才能在做判断、推理等问题时游刃有余，不会混淆其中的概念。另外，一些原理性的知识，就要紧抓基础知识，一步一脚印的掌握、过关，气温和气压之间是什么关系，生态平衡的条件差是什么。类似于这些知识点的学习，就需要理解的基础之上做到举一反三。

除此之外，每一名学生都应该通过对课本知识的总结和归纳，形成自己的一套学习规律，只有形成自己头脑中的特有的学习方法，才能够真正地将所学运用到所用。

学习地理，不仅要讲究方法还需要一股子韧劲儿，面对困难的时候不能够轻易地放弃，哪个知识点没有掌握好，那就耐着性子把它看下去，不懂的就请教老师、同学，多做题、勤复习，遇见困难解决后记下，不断地总结经验，把容易错的知识点记在一个小本子上，没事的时候就拿出來看看，这样有助于提醒，有助于自己进行不断地反思。

综上所述，高中地理的学习不同于初中地理，初中地理更多的是讲究“是什么，在哪里”，而高中的地理学习则是更多地在强调“为什么”。因而，对于刚刚从初中步入到高中的学生来说，需要转换当初学习地理的观念，多问些“为什么”。总之，要想学好一门课程，就必须找到适合自己的方法，在借鉴了别人的学习方法之后要形成自己的一套学习体系，从而帮助自己学习更好、更快。

【责编周春晓】

4.学好高中地理方法篇四

无论你的初中学习成绩好还是差,升入高中,你都面临着严峻的挑战。因为高中课程和初中课程有很大的不同。这也是很多同学初中成绩不错,而到了高中成绩却慢慢不行的原因。下面就高中地理的学习谈几点看法。

一、初中地理会助你一臂之力

如果你初中地理学得不错,那么你学高中地理一般也不会差了。因为初中地理的基础知识、基本技能,尤其是学习初中地理的方法在学高中地理时同样用得上,它会助你一臂之力,使你学起来轻松自如。

二、兴趣是最好的老师

如果你初中地理学得不好,那也不要紧,但你肯定要费劲了。俗话说,兴趣是最好的老师,只要你喜欢它,照样会学好。兴趣的培养有时是因为他有用非学好不可,有时是靠一次次努力而取得进步,有时是靠“亲其师,信其道”。

三、死记硬背再也行不通了

如果说在初中死记硬背还可以的话,但是在高中这是万万行不通的。一是高中课程从内容上讲比初中多了许多,背是背不过的。二是现在无论哪一科在高考中命题都以能力立意为主,死记住的知识不会应用是没用的。三是靠积累。当然死记硬背也比不背强,记忆是学好任何学科的基础,地理更需要记忆。

四、题海是苦海,但绝不是死海

在学习时,都有过这样的感受:课本上的内容我都背过了也理解了,但一做题还是不会。这是对所学知识灵活运用的问题。要对所学知识能够灵活运用,这主要靠做题来实现。做适量的题目甚至大量的题目是非常有必要的。当然做题须注意归纳总结,做有针对性的专题性题目更好一些。

五、巧学地理

地理是不同于历史、政治等其他学科的,它有自己的方法论。大家在学习过程中要努力寻找其不同,并用在学习中。我觉得最大的不同就是它往往把地理事物与其所处地理位置联系起来说话,另一特点它就是往往借地理图表来说话。

六、不懂就问是个好习惯

不懂就问是一种正确的学习态度,也是一种非常好的学习习惯。它需要任课教师的培养和学生的努力,它有助于班级良好学习氛围的形成,特别有助于同学们学习成绩的提高。大家可千万不可因为问了不懂而气馁,要坚持、坚持再坚持。

七、理论联系实际,学以致用

学习生活中有用的地理是新课程的重要理念。用所学的地理知识可以解释很多的现象以及一些发生在我们身边的事情。同时,这样做还可以加深你对地理概念以及原理的理解。这就要求我们首先做一个有心人,凡事多问个为什么。

5.0基础怎么学好地理高中篇五

地理概念是有相似性，把它们区分开是判断回答问题的前提。这就需要我们研究教材当中的定义，加强概念的理解和消化。如：天体、天体系统;太阳辐射、太阳活动;恒星日、太阳日;气旋、气团;寒潮、寒流;地质作用、地质构造;等等。重视地理教材中的信息，才能在应试时得心应手。高中地理习题中都需要运用图文资料，甚至有时答案就隐藏在资料当中，所以，把资料中有价值的信息提炼出来才能高效的解决地理问题。我们从高一刚开始就要养成仔细审阅图文资料、抓住与题干有关的关键词的好习惯。

2、联系实际

地理是一门实用性非常强的学科，课堂所学的理论最终都是用来指导实践的。在当今这样的信息社会，电视新闻、报刊杂志、网络媒体等方方面面都为我们提供了很多鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题，都可以作为我们地理命题的依据。我们要关注国内外的时事热点，要尽可能地走进大自然，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在现实活动中得到应用，培养自己活学活用、理论联系实际的能力。

3、重视地图

“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理知识的重要工具，学习地理离不开地图。首先，要学会看地图，主要按照图名、地图主体、图例、注记、方向等顺序读图;其次，对于老师强调的高中地理必背图示必须尽早理解和记忆;然后，积累读图技巧，把握图示区域甚至是图例和注记中的关键信息(地图都不会白给的)，让地图最大程度的为我们所用，这样才能学好地理。

4、错题归纳

6.高中学生如何学好物理篇六

一、培养兴趣

常言道, 兴趣是最好的老师。我国古代大教育家孔子曾说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”可见兴趣对学习的引领、加强作用。而德国文学家歌德说过, “哪里没有兴趣, 哪里就没有记忆。”可见, 兴趣是记忆的先决条件。而记忆是一切智力、学习活动的组成部分。所以, 没有了兴趣, 也就没有了学习。可见兴趣对学习的基础、决定性作用。在《高中物理新课程标准》中, 把培养学生学习物理兴趣作为培养学生情感态度与价值观的首要目标, 是我们培养“具有高度科学素养和人文素养的人”的首要条件。由此可见, 如何培养高中学生学习物理的兴趣, 是我们高中物理教师的首要任务。

要提高学生的学习兴趣, 我认为应该变以往的以传授知识为主的教学过程, 为以学生自主研究, 自由创造为基础, 教师给予适当性启发和指导为辅, 以研究性学习为理念的研究性教学过程。为此, 我们物理教师在今后的教学中, 应该加强对研究性教学活动的探索, 不断在课堂教学中渗透研究性教学和学习方式, 充分发挥学生学习主动性和创造性, 形成在探索中获得知识的教学氛围, 使学生感受科学研究的一般过程和创新的乐趣, 从而充分调动学生学习的积极性, 使课堂教学变成教师和学生的共同事。把课堂还给学生, 使学生参与到课堂教学中来, 而不是教师唱独角戏, 再者多讲一些身边的例子, 如讲“嫦娥一号”的发射。讲它是如何发射, 如何运动;如何变轨道, 等等。使学生对物理产生浓厚的兴趣, 让以后的教学和学生的学习变得更轻松。

二、树立自信心

自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向, 是推动人们进行活动的一种强大动力, 也是人们完成活动的有力保证, 它是一种健康的心理状态。自信心是成功的保证, 没有永远的困难, 也没有解决不了的困难, 只是解决时间的长短而已。困难与人生相比, 它只不过是一种颜料, 一种为人生增添色彩的颜料而已。只要你对自己有信心的话, 那么什么困难都难不倒你。学生更是如此, 在人生的起步阶段, 培养自信心, 提高自信心, 为将来克服困难打下基础。在学习上要向课堂要质量, 认真听课, 积极思考;多动脑筋, 多动手。打好基础是建立自信的基础, 只有打好基础, 才能轻松解答基本题。这样自然而然就会树立起自信心。在此基础上, 再慢慢地去攻克中等题、难题。这样你的成就感会油然而生, 自信心也会更强。自信心强了, 就不会有难住你的问题了。

三、学好基础知识

万丈高楼, 平地起。基础知识对学好物理起到至关重要的作用, 应引起大家的高度重视。比如有的学生连动量守恒定律的基本概念都不知道, 何谈用此定律解题。在教学过程中, 尤其是在复习总结知识的过程中, 如能以基本概念为引线, 对有关基础知识做有机串联, 形成按逻辑程序发展的概念体系, 这对学好物理基础知识将起到关键性作用。对于物理概念, 乍一接触, 感到抽象, 但如教学得法, 实则不难。在平时的学习中, 不仅仅要记住定理、定律, 还要知道它们是如何得出的。学习物理规律时, 要注意规律的适用范围, 如动量定理必须在惯性系中才能使用, 用动能定理解题时要选大地为参考系来计算动能和功。

总之, 不管是基础还不错的学生, 还是基础本来就不是很好的学生, 都应该重视基础知识的复习。在复习时一定要认清自己, 科学地给自己定位, 不要好高骛远, 扎扎实实地打好知识基础。

四、掌握正确解题方法

1.认真审题

审题就得一个字一个字地阅读题目, 不能像阅读小说一样一目十行, 这样会事倍功半, 不仅仅做错题或做不出来题, 并且当你回头再审题意时, 不容易纠正原先的错误思维。而且浪费了大量的时间, 并且会导致紧张情绪, 这是对学生相当不利的。

2.审准题眼

审准题眼就得注意关键字眼。例如, 在许多力学题中常会设置一些关键字眼, 如轻质细绳、轻质弹簧、光滑、粗糙等等, 如果不如此往往条件不够, 方程不足, 无法解题, 所以审题时一定要审准题眼, 弄清它在题目的意义。

3.论清物理情景

论清物理情景, 即通常所说的物理过程, 只有论清物理情景才能如鱼得水, 游刃有余地解题, 这样会事半功倍。

4.由物理情景列方程

例如平抛运动或类平抛运动, 就是由水平方向和竖直方向的分运动列方程, 但平抛和类平抛是有区别的, 不能混为一谈, 而斜抛运动又与他们有区别, 所以要根据不同的物理情景列方程, 才能轻松快捷地解决问题。

7.怎样学好高中地理课篇七

【关键词】高中地理；学科特点；学习技巧

【中图分类号】 G633.52 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2012）02-0131-01

一、理解与记忆相结合

高中地理中的自然地理有地球与地图、自然地理环境中的物质运动与能量交换（岩石圈、大气运动与天气气候、水循环与洋流）、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境与人类活动等，这部分内容偏重于理解。特别是在地球宇宙环境中，地方时区时的计算、太阳直射点的移动、太阳高度角的计算及应用、昼夜长短的变化、大气的运动、洋流、等值线图等内容尤其需要理解，需要运用逻辑思维。只有理解了其中的原理规律，才能在解题过程中灵活运用。同时，需要多做练习，重视解题过程、解题思路，加深理解所学知识。

在高中地理中，人文地理和区域地理部分如：人口、城市、产业活动、世界地理、中国地理等应侧重于记忆，但并不是死记硬背，而是在理解的基础上记忆。在记忆的基础上，要多总结、归类，形成自己的看法，学会运用观点，结合实际，进行评价反思。

二、注重地图的阅读和使用

种类繁多、数量巨大的地图是地理学科区别于其他学科的突出特点。地图是学习地理必不可少的工具，是地理学习的根本。“没有地图就没有地理学”，教学时需要将地图和知识点相结合，使学生掌握正确的读图方法，培养良好的读图习惯。

（一）地图和知识点相结合

地理离不开地图，学生平时需要多看地图，将知识点与地图结合，并逐一在图中查找、落实，把地图印在脑子里，并在图上再现知识。这样，在解答地理问题时，头脑中就会有清晰的地图，可以有效地提取需要的信息，从容作答。如：在学习气候类型的成因分布时将知识点与气压带、风带分布图与气候类型的分布图联系在一起，进行比较分析，学习起来，就比较容易。

（二）掌握正确的读图方法，培养良好的读图习惯

分析近几年的高考试题，每年的高考中都有二、三十幅地图，基本上每条题目都用到图。学生要掌握正确的读图方法，培养良好的读图习惯。

第一步：分类。拿到一幅地图，首先要进行分类，分析判读这是一幅什么图。如：光照图、地形剖面图、景观图、等值线图。只有对图作出准确的判断，才更易解题。

第二步：读图。读图要注意先后顺序。首先看图名，这是一幅什么图，哪个地区的图等；其次看图例，如：比例尺、指向标。如，2010年广东省高考题：从1971-2000年甲乙两地各月气温与降水分布图中，判断气候类型，把曲线设计为降水，柱状设计为气温。很多学生没有认真看图例，按照平时的惯性思维，把曲线认定为气温，柱状认定为降水，造成不必要的失分；最后看图，这个时候需要仔仔细细地研究图，不漏掉任何信息。

第三步：用图。把跟这幅图相关的知识点在脑中反映出来，结合题目，找到有效的信息进行分析解答。

如，拿到一幅洋流方面的图，脑中就要反映出有关洋流的知识点：洋流的分布规律、洋流的性质、洋流的成因、洋流的地理意义等，找到与题目相关的知识点，再跟题目相结合，分析解答。

三、掌握一定的解题技巧

掌握一定的解题技巧，有助于学生减少非智力因素的失分。高考题型分为选择题和综合题，解决选择和综合题的方法有所区别。

（一）选择题的解题技巧

对那些地理比较薄弱的学生来说，地理选择题尤为重要，因为选择题为考生圈定了一个思考范围和选择范围

1.运用学过的知识可以直接选出来，多考查记忆性知识，必须看完所有选项再选择。

2.排除法。如果选项罗列地理事物或现象比较多，就可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，再看答案是否前后矛盾。这样可以降低难度，缩小范围，减少错误。

3.优选法。如果选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时，就要选择最合理选项。

4..图示法。将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。

（二）综合题的解题技巧

首先对问题进行分类，看清题目问的是哪一类问题，如：特征类、评价类等。特征类就需要从自然和人文两个方面进行分析。自然类型包括位置、气候、水文、生物等；人文类型包括农业、工业生产特征等。评价类问题常常表述为“作用、意义、影响”等，可从环境效益、经济效益、社会效益或有利、不利等方面来表述。