如何当好一名领导人物

2024-06-21

如何当好一名领导人物（精选11篇）

1.如何当好一名领导人物篇一

浅谈如何当好中层领导

不断会看到一些关于做好中层干部的理论性文章，也曾和在中层岗位上工作比较出色的同志探讨过“如何做好中层”这样的话题。大家都各有体会，从自己实际工作当中的切身体会领悟了一些实践的道理，很真实，也很让人感动。有了这些，再连同书本上的理论和自己在工作实践中的体会，简单的谈一下如何做好中层领导的几点看法，愿与现任中层的，曾任中层，或正在朝中层岗位努力的同志一起共勉。

中层岗位的重要作用毋庸置疑，无论是在一个企业，还是一个机关，中层干部都是一个组织团队的中流砥柱。作为地税局，这一点犹为突出。一个局班子能力的强弱，不仅看班子成员本身的能力，关键还要看能否锻造一支坚强有力、特别能战斗的中层队伍。作为中层岗位上的一员，我深有体会。要做好中层领导，将自己融入整个团队，为团队事业贡献力量的同时才能实现个人事业的发展。要做好中层领导，有四个方面需要特别强调。

一、要有坚定的政治立场

政治是基础，立场是方向。尽管再提政治立场似乎有些说教味道，但仔细揣摩，一点都不过分。作为中层干部，我们干的是党和人民的事业，政治上不过硬，就失去了根本。所谓政治立场坚定就是要坚定信念，在大是大非面前分的清，坚决维护局党组决策，要敢于和那些破坏全局团结的歪风邪气做斗争。不能人云亦云，讲怪话、办怪事。政治上靠不住，就偏离了工作的方向，能力再强也用不到正处，也就失去了作为一名中层领导应当具备的基本素质和条件。我们曾经看到这样的中层干部，有的还是共产党员，却在不同的场合，不顾影响说单位的不是，说领导的不是，说同事的不是，甚至拿党和国家领导人开涮，以为自己有多么的幽默和高明。孰不知这样恰恰暴露了自己的无知和狭隘，让人瞧不起。一个充满低级趣味，且处处传播这种低级趣味的人，不是一个品格高尚的人，是不配作为一名中层领导者，更不配作为一名共产党员。有的人身处中层岗位，自恃有能力，持才傲物，领导指挥不听，下属意见不看，一意孤行。不能紧紧围绕局党组决策开展工作是中层干部的大忌。方向错了，一切都错了，你再有能力也是枉然。

二、要处理好三方面关系

听某位领导讲过这样的话“关系也是生产力”，作为市稽查局在工作中处理好与省局、市局、企业和群众的关系能够促进各项工作开展。作为中层处理好与上级领导、下属职工和同级中层的关系同样也是一种“生产力”。在处理这三方面关系中要审慎对待，以诚相待，妥善处理，将关系处理好，使我们工作上左右逢源。一是对待上级领导要坚持服从而不盲从。对于领导的决策和安排要坚持不折不扣的完成。认为决策有失误的要在实施前提出自己的看法，进行分析讨论。领导者不一定事事都对，明显的错误我们要敢提敢说，但要讲究一定的方式方法，不能不顾一切，让领导难堪。无论结果如何，一旦命令下达，就必须无条件

执行，绝不能搞阳奉阴违。对领导要尊重而不阿谀奉承，不能做溜须拍马的小人，这是处事之本，也是为人的原则。二是要处理好与下属职工的关系。作为一名中层干部，也是一名领导者，要设身处地的为下属职工着想，关心、爱护他们，多与他们做思想上的沟通与交流。对下属的错误和过失要敢于当面批评，给其改正的机会。绝不能当面不说，背后打小报告。下属出现过错，要敢于替他们承担责任。不能有了成绩是自己的，出了乱子全推给下属。下属职工有进步、有成绩要及时的给予表扬，鼓励他们成材。不要埋没每一个同志的才智和功绩。要善于发现下属的优点，用其所长，避其之短，使自己领导的这个小团体团结和谐，生计勃勃。三是处理好同级中层之间的关系。同级中层之间既有竞争又有合作。凡事要出于公心，在竞争中光明磊落，不使小把戏，公平竞争，坦坦荡荡；要给予同级中层充分的尊重，不因其缺点和失误而取笑、奚落，也要保持平常心，克服嫉妒心理。同时在同级遇到困难时要挺身而出，深处援助之手，不能搞落井下石。这样你会和每一位同级中层成为知心朋友，大家携手共心，为共同的事业努力。

三、要有独当一面和处理复杂问题的能力

作为一名中层领导干部，在单位往往具体负责着一项或几项具体的业务工作。这些工作在局领导决策之后，要靠我们来具体组织实施。不能把工作简单的交给下属职工了事，要扑下身子，一件件具体落实。具体工作当中中层干部就是要“冲锋陷阵”，直接到一线干活的，不能当“传令筒”，要给下属做表率。在工作中要注意增强独当一面的能力。遇到问题和困难要沉得住气，想得出法儿。不能一有困难就往上交，将头疼事都推给局领导。当然，重大事项该汇报要及时汇报。但自己一定要有思路、有方案。一个不能独当一面，不能“抗事”的中层是不称职的，无法让下属心悦诚服，也不会得到领导的重用。

再说处理复杂问题的能力。当前社会处于变革之中，各种社会关系错综复杂，地税稽查作为地税的行政执法部门，涉及面广，直接面对社会各界和广大群众。在工作中暴力抗法、群众上访、媒体曝光等各种复杂局面随时都可能出现。处理恰当与否，直接影响工作开展，影响部门乃至政府形象。身为中层，对上负有处理问题的重任，对下属来说，又是危机时刻的主心骨。在遇到复杂问题时，要沉着冷静，善于思索，分析问题的根源，妥善处理矛盾，维护大局。既要坚持原则，又要讲究艺术，在时间中不断锻炼自己，不断总结处理复杂问题的经验，多向领导和老同志学习，使自己在突发时间面前镇定自若、游刃有余。这也是我们领导能力的体现。

四、学习和创新能力培养

能从一般工作人员走上中层领导岗位，其本身就是一个学习和创新不断积累的过程。中层领导者面临的形势日新月异，我们的知识结构也需要不断进行更新，以适应时代发展的需要。对于新的法律法规、新的政策、新的技术、新的业务要塌实学习、勤于钻研。学习如逆水行舟，不进则退。只有不断加强学习，才不会被时代所淘汰。我们许多中层干部都有这样的体会，以前曾经是某个领域的行家里手，没有几年便感到吃力，好多新的知识不知道，执法工作受限制，服务企业则很尴尬----没有企业人员掌握的知识多！勤于学习可以从一个门外汉成为专家，不进取，专家也会成为“老黄历”。

创新是一个民族发展的灵魂，是一个团队发展的灵魂，更是一个人事业发展的关键。中层干部面对基层，又有比较开阔的视野，很多开创新的工作要靠我们去开拓。只要在工作中用心思考，善于抓住每一个环节的细节，也就是树立一种创新的意识，锻炼创新的能力，结合我们的实践，就会有所创造，有所创新。只要用心，创新无处不在，惟有不断创新，才能使自己的工作水平不断上台阶，从而推动全局工作的创新。

总的来说，做好中层领导可以概括为：政治坚定、协调关系、独当一面、学习创新

2.如何当好一名领导人物篇二

关键词：电视记者,基本素质

1 电视记者在新闻宣传中扮演的角色

从最初的报纸到广播, 再到电视以及网络, 新闻传播的表现形式经历了多种传播手段和表现手法, 且各具特色和优势。电视以其直观形象、声画兼具最受受众欢迎。要让受众从电视新闻宣传中了解到更多信息或学到更多的东西, 不仅需要电视记者的努力, 更需要电视记者充分发挥聪明才智。电视记者是电视新闻宣传的主角, 自己在为什么人说话, 说出的话能不能通过社会和大众的认可, 这是一个值得深思的问题。“舆论导向正确, 是党和人民之福, 舆论导向错误, 是党和人民之祸”, 这句话在一定程度上道出了媒体记者如何找准自己的位置, 如何扮演好自己的角色的深刻内涵。因此, 从事新闻宣传的媒体记者都应找准自己的角色定位和职业定位。

2 电视记者的困惑

有人说, 做电视记者很苦, 每天要扛着沉重的摄像机到处采访拍摄。从工作性质来看的确是这样, 笔者曾亲身经历扛着机器跑了8个小时, 工作只做了1/3, 晚上还要赶写文稿, 又做了1/3, 第二天还要抽时间去剪辑镜头编辑画面, 又是一个1/3, 三个1/3连起来才能制作完成一条新闻。又有人说, 做电视记者很风光, 可以扛着摄像机到处跑, 自由自在地工作。扛摄像机的记者除了可以到处采访外, 还可以天天接触新鲜事物, 因为他要记录的是每天发生的新鲜事件, 在第一时间让受众知晓事件发生的原因和结果。“苦与风光”同时也道出了电视记者的“辛酸与困惑”。

3 电视记者应具备的基本素质

3.1 基本的文化素质

具备一定的文字写作能力是对记者最起码的要求。记者就是对历史和对事件的记录, 记录除了影像资料外, 最重要的当属文字记录, 不会“写”就很难把事件发生发展的过程和具体的实质内容反映出来;不会“作”就更难把事件描述得生动有趣。笔者认为, 能具备一定的文化水平, 爱好看爱好写文学作品, 喜欢看新闻节目, 写出的新闻作品能做到一事一议, 主题鲜明, 事件过程叙述得条理清晰, 短小精干, 再加上进入新闻行列后天的努力, 就能适应电视记者所要承担的角色。

3.2 基本的身体素质

大家都知道, 当记者是要到处跑的, 特别是电视记者, 必须要到事件发生的第一现场, 才能捕捉到现场画面, 了解到事件的真相。要跑路还要扛机器拍摄图像, 即使是现场出镜或做编导的记者, 同样要到现场, 因此, 没有良好的身体素质难以担当此重任。

3.3 学会摄像编辑技术, 懂得欣赏美

电视记者要比写报纸、写广播稿多一项内容, 即拍摄到的现场画面要与文字稿相互匹配, 这就需要记者学懂精通摄像机器的应用、取景构图、用光、同期声采制和后期制作。

3.4 良好的新闻敏感性

从一定意义上讲, 敏感性不是天生的, 大多数人的新闻敏感性是通过后天培养起来的。从实践经验来看, 就是要做到平常善于观察生活, 从生活中总结和发现新鲜事物, 再把它作为新闻价值取向来分析, 常此以往就能使自己保持一定的新闻敏感性。

3.5 能做到吃苦耐劳

通过以上阐述不难看出, 电视记者不仅要扛机器拍摄图像, 要写出文字稿件, 还要自己编辑图像, 白天干了8个小时, 才完成一部分的工作, 常常需要加班加点, 因此, 没有吃苦耐劳的精神是不行的。这里理解的吃苦除了要在身体方面享受苦头外, 还要付出脑力劳动;耐劳, 一方面要耐得住寂寞, 做记者没有捷径, 只有一步一个脚印, 做好每一件作品。此外, 一个出色的记者, 还要不断学习, 不停深入基层体验生活, 不停写作, 才能胜任工作更好地完成任务。

3.6 强烈的责任感

电视记者除了要找准自己的角色定位, 具备一定的文化、身体素质, 能做到吃苦耐劳外, 还要承载相应的社会责任, 这是对记者最基本的要求。要承担社会责任, 就必须以正确的舆论引导人, 报道和作品必须是真实客观地反映事件, 其中的观点经得起历史的检验。简单来说, 就是能讲真话, 能为老百姓反映心声, 能做到坚持真理, 倡导社会主流, 弘扬正气, 抵止歪风邪气。要能通过手中机器和传播平台, 及时准确地传播人们想知想看的信息;实施舆论监督;搭建起与百姓沟通的桥梁。心中时刻装着这份社会责任, 不断激励自己为之奋斗, 就能不断把事情做好。

3.7 格守职业操守

3.如何当好一名教师篇三

一、备课

作为一名教师，在进入课堂教学之前，就要做好充分的、丰富的备课准备工作。这一堂课教的成功与否，关键取决于备课的准备是否充足。学生来学习的目的是为了获得知识和学习的方法，那么，教师就要充分站在学生的立场上思考教学和备课。有一句话这样说：“备课就是备人。”如果一个教师没有按照学生的水平和阶段有针对性地去备课，那么他的课堂教学肯定是不见成效的和失败的。教师备课一定要仔细，不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来，哪怕是标点符号。学生渴望知识，教师要时刻记住，有一份责任去教好学生，为他们负责。

教案要按课时来编写，教师上课必须有教案，并且要独立完成，写教案要详细，而且教案必须要包括下列的内容：教学目标、教学分析、教学方法、板书设计、课外作业布置和教学后记等。教师要全面了解学生，了解所教学生的生理和心理状况，了解学生的学习目的、学习态度、知识基础、智力状况和接受能力等，在这些基础上，进行分层次教学。

二、课堂教学

备课工作准备好之后，接着是课堂教学，教师要依照备课的方案及内容来上课。教学是教师教与学生学的双方互动性过程，抽象地说，也是一种知识的输出与输入的过程。学生是课堂活动的主角，是思维的主体，他们的活动应占课堂的绝大多数时间。课堂教学的五个必要环节是：①自学，②议论，③点拨，④练习，⑤小结。

教师在课堂教学当中，需要把教学与练习结合起来。练习是把知识转化为技能并进一步深化知识的过程，是提高课堂教学效率的一个重要组成部分。练的目的就是为了给学生一个实践和检验的平台，有针对性的练习，能让学生更好地掌握这一堂课所教所学的知识。应该让学生对此重视，配合教师，多做练习，从而提高他们综合运用知识的能力。理论与实践相结合，实践检验真理，那么，在教的阶段里，用练习来检验教学的效果和收获是再合适不过的。

三、课后工作

课后工作主要就包括作业的批改及对遗漏的课堂知识的查阅补充，最后是在学生课程结束之时的相关考试工作。在临近考试之时，教师要按照自己的教学内容设计试卷的题型和题目数量，把它们输入电脑，做详细的排版并打印出来。排版是一项认真的工作，排版不仅要校对试题是否有打字错误的地方，还要力求试题版面美观整齐，这要求教师要具备较好的文字处理能力。

在批改作业的时候更要认真，绝对不能以一个“阅”字就带过，一定要根据学生作业完成的正确率来评分。必要时，写上几句肯定和鼓励学生的话语。作业是学生自学、自我检查的重要依据，教师在批改的过程中，发现错误要及时纠正并做好登记。必要的时候可以把它们拿出来在课堂上进行讲解，引导学生参与讨论，启发他们积极思考，以便检验教学的效果并及时巩固，避免学生第二次犯同样的错误，以进一步提高教学的效率，即做到有效教学。

四、课后辅导

辅导学生是教师完成教学任务的一项重要工作，课堂的时间有限，不可能解决学生的所有问题，特别是对于人数多、水平参差不齐、成绩两极分化的班，课下对学生进行辅导就显得更为重要。它对于提高教学效率，巩固学习成果，培养学生科学的学习方法和自学能力，促进学生学习能力的提高，都有着重要的意义。

教师课下对学生的辅导，是教师的责任心、教育教学能力和职业技巧相结合的艺术，是教师的必备技能。

五、安全教育

在学校，安全教育包括人身财产安全、食宿安全、卫生环境安全等。安全工作是教育工作的首要大事，是学校教育的重要保障，是办好让人民群众满意的教育的基础。为做好校园安全工作，要特别制定一套针对学生及校园环境安全的封闭式管理机制，午休和晚自习时间安排教师值班，以便发现问题能够及时处理，这种做法是对学生在校安全的充分保障。

在正常的上课时间，教师都要进行点名，检查本班学生是否到齐。有未到的学生要第一时间给家长打电话，确保家长了解孩子在规定的上课时间内是否已到学校学习，有效地监督学生。针对这些问题，有三个解决的对策：第一，加强对学生的生命教育，提高学生的安全意识;第二，开展灵活、多样化的安全教育;第三，注意家校合作，共同搞好对学生的安全教育。

六、小结

4.如何当好一名领导人物篇四

——2011年科干班培训心得

***镇人民政府副镇长 **

10月24日到11月1日，我们接受了为期七天的新任科级领导干部培训。七天里，学习了《决战两区，推动区域经济发展》、《促进心理和谐，构建和谐社会》、《努力化解社会矛盾》、《加强公务员职业道德建设》等十二个课程，并集体实地考察了兴国县长冈乡塘石村新农村建设。此次培训，让我感悟颇深，获益匪浅。尤其是对如何转变“村官”角色，当好一名合格的乡镇副科级领导干部有了更深刻的认识。现在，我结合工作实际，就如何当好一名合格的乡镇副科级领导干部浅谈一下。

一、加强党性修养，坚守理想信念。

加强党性修养是共产党员的必修课，更是领导干部的必修课。初当“领导”，因为一心想干大事，不免心高气傲而浮躁；因为不愿长时间艰苦努力，难免急于求成而急躁；因为不胜复杂事务和矛盾，心理承受能力差而烦躁，致使自己心浮气躁，坐不下来，干不出像样的事情来。这是正常的，对此我们要端正心态，强化党性修养，坚定信念。在学习《促进心理和谐，构建和谐社会》这节课上，老师推荐我们读一读赵朴初的《宽心谣》，“日出东海落西山，愁也一天，喜也 1

一天…”。这就是在告诉我们，要成为一名好的领导干部，首先要有好的心态，不要大喜大悲、患得患失，要坚定理想信念，牢记服务宗旨。过去干革命，面对屠刀和死亡，党员干部们“砍头只当风吹帽”。当今的年轻干部，尤其是与老百姓是面对面的基层干部，要向革命先辈学习，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，时刻想到肩负的时代责任和光荣使命，一心一意为民谋利益，为党添光彩，以党和人民的事业为重，积极投身到建设新农村，服务老百姓的实践当中，做一名亲民为民的好领导好干部。

二、强化学习责任，提升履责水平。

学习是领导干部提升履责能力的必经之路。作为领导干部，强调以“才”增威，就是要增强为人民服务的本领，具备较高的综合素质的合理的知识结构。既懂自然科学又懂社会科学、既懂政治又懂经济、既懂法律又懂网络、既懂领导科学又懂领导艺术，既有丰富的实践经验又有驾驭市场经济有能力，这样才能做到与时俱进，才能适应科学发展的要求。一要善于向实践学习。党员领导干部要坚持在实践中学习，不断开阔眼界、思路、胸襟，增长才干，要在“急、难、险、苦”的环境中磨练，做到学以致用，知行结合。二要善于向历史学习。要善于总结归纳，干一项工作学会一类工作，失败一次进步一次，成功一次创新一次。把握各种规律，不断积累经验，提高履责才干。三要向群众学习。在基层工作，要

问计于民，善于和群众沟通，和群众一起想办法、拿主意、解难题。四要善于向外部学习。要通过参加讲座、培训，外出考察等方式，结合自身和本地实际，“取其精华，去其糟粕”，积极学习外镇外县等其他地区的一些举措、经验，进一步提高把握发展机遇、处理复杂局面的本领。

三、树立先锋意识，提高干事魄力。

在乡镇，“一把手”如“将帅”，在工作中，是运筹帷幄，统揽大局的总舵手。而作为一名副职，就好比“车马炮”，要能够带领自己小团队去冲锋陷阵，要有敢干事、干成事的魄力，尤其是在急难险苦之时，勇于挑担子、动真格，攻坚破难。刘茶香部长在这次培训的开班典礼上就如何做事提出“四干”，即“想干事、敢干事、会干事、干成事”，要求领导干部要有争创一流的干劲，要有敢创敢干的勇气，工作要动真的，干实的，做出水平、做出质量。在乡镇基层，情况是纷繁复杂，很多工作都是针对广大人民群众，往往要直接面对矛盾纠纷、利益冲突。作为一名副职，在这个时候就要做到“四干”，要敢于担当，敢于碰硬，不怕得罪人，要真抓实干，苦干实干，不达目的，决不罢休。

四、当好主角配角，做到科学领导。

5.如何当好一名副职篇五

东峡煤矿机电动力科黄安庭

各位领导、同志们！

大家好！

我演讲的题目是《如何当好一名科室副职》，很荣幸能有机会参加这次科长学习交流会，也感谢党建工作部开展此次活动，给大家一个相互学习交流的平台。下面结合本人从事机电管理工作实际情况，同时也对本职工作提出更高的要求，谈谈如何当好一名副职粗浅认识，不妥之处，敬请大家批评指正。

一、对副职的认识

担任机电科副职以来，总的感觉就是一个“忙”字，基本上是吃饭赶不上点，下班赶不上车，但还总是感觉工作没有干好，还有很多问题。

机电科是各平行部门和基层单位的交汇部门，副职起着承上启下的关键作用。要当好副职，首先服从正职的领导与管理，这是干好工作的前提条件，努力去当好正职的参谋和助手，随时做好正职的补台工作。既然是助手，就不能简单的听命而行，有安排才行动，不能有求再“助”，而应该是有需就“助”、有责就“助”，出现问题时，应积极响应，哪怕不是自己分管的范围内，也要积极配合和帮助其他副职，共同解决问题。

千万不能消极“守摊”，没有胆识，唯唯诺诺，把所有矛盾和问题都上交，也不能认为自己就是个二把手不重要，自己的工作能应付过去就行了。

二、副职应具备的素养

副职如何配合好正职带好队伍，完成好上级交办的工作任务体现在方方面面，既是指挥官，也是战斗员，要求具有和强化组织领导能力，有落实执行能力，有综合协调沟通的能力，有单兵作战独当一面的能力，有语言文字表述和写作能力等等。归纳起来，主要有以下几点。

（一）求真务实，树立正确的政绩意识。

一是要扑下身子干实事，不做表面文章，不搞形式主义，培养执行力，培养务实高效的作风。二是对上级和正职部署的工作，要高度重视、做到有落实、有检查、有结果、有汇报。三是对基层连队汇报的工作要及时予以答复，好让基层单位清楚的工作动向。四是要不怕困难，勇于担责，主动为正职分忧解难，尽量将矛盾解决在分管工作的范围内，让正职统筹考虑全局性的事务。五是对于领导安排的工作，不能挑食。不能只做自己喜欢的或者有利于自己的工作，那些费力不讨好工作就推三阻四，要敢于主动去做工作难度大，要求高的工作。

（二）团结互助，培养大局观念。

团结是干好一切工作的基础，团结就是力量，甚至可以实现一加一大于二的整体效应。一是要求副职不仅要对正职负责，始终维护正职的核心地位，同时也要正确处理好与其他副职及全体同志的关系。二是在坚持原则的前提下，分工协作，相互支持，互相配合。三是树立大局意识和全局观念，不得有“功劳都是自己的，错误都是下属的”想法。四是要学会掌控自己的情绪，当你经常情绪不好的时候，是不会有员工来向你汇报工作的，因为担心你的坏情绪影响到对他的工作评价。

（三）提高业务素质，工作上独挡一面。

在工作上要能独挡一面，做好自己分管的工作，不仅要懂得管理，还要拥有精湛的专业技术，过硬的业务能力和素质是我们做好工作的基本保障。没有过硬的专业技术和知识储备，是很难让下属信服的，也无法正确指导工作。必须具备安全、生产、技术、管理及文化理论知识，如果没有足够的的知识积累，必然要脱离实际，甚至会出现瞎指挥的局面。

这就需要不断强化自身素质，提高工作能力。一是要不断加强业务知识的学习，同时要熟记各类规程标准。二是要在实践中不断总结，提高实战能力。三是要善于学习和借鉴他人的成功经验，虚心听取别人的意见和建议。

（四）加强作风建设，遵章守纪不违规。作为一名副职，除了履行职责所需的工作能力外，还要有良好的作风，带头执行政策，坚持原则，遵纪守法。堂堂正正做人，兢兢业业做事。在权力面前抵得住诱惑，管得住小节，坚决把握好权力关、金钱关、道德关、人情关，在潜移默化中塑造自身形象，锻造人格魅力。用自己的模范行为带动和影响大家，促进各项工作的顺利开展。

（五）加强沟通，做好衔接工作。一定要及时沟通，要善于表达，懂得表达技巧，及时同各个部门沟通衔接，下属单位能不能清楚明白你的意图且自愿去执行，语言表达能力、沟通技巧就很重要，你的表达直接影响执行效果。

1、与上级领导沟通，要让领导做选择题。跟领导汇报要带着建议和方案去。不能只汇报问题，不提供解决方案，而且一个问题最好有一两个解决方案，说出自己最倾向的一个解决方案，并说明原由，明确几个方案的优缺点，可能存在的后果。让领导做选择题，而不是给他做问答题。

我们有很多同志，不会汇报工作，上来就问，你是领导，你看咋弄，你要给我解决。比如工作面前溜电机烧了，跟班队长给调度室汇报，“前溜电机烧了，要换电机”。调度室再给相关领导汇报“前溜电机烧了，要换电机”，然后再告知机电科“前溜电机烧了，要换电机”，首先从跟班队长开始汇报时，应该提供

一、两个方案给调度室参考，备用电机在哪？是新的还是旧的？旧的是否完好？不能抱着反正我汇报了的心态，剩下是机电科的事情，如果确实不知道情况，也应该告知调度室，谁比较了解这方面情况。

科室对于区队来说，是上级部门，区队给科室汇报，至少你要说一两个解决方案，你们车间有没有，大库有没有备用电机？或者其他解决方案。

同样，科室给相关领导汇报的时候，也要结合本部门所掌握的情况，进一步细化优化方案，再向矿领导汇报，经过层层优化后的方案，再向领导汇报或供领导做决策参考。如果汇报信息后面加上一句明确解决方案。我想领导听到这样的汇报，心里会舒坦的多。尽量不要领让导做问答题，领导是拍板子的，做选择题的。

2、沟通要随时随地进行，抓住每一个机会。现在领导会议多、事情多，尤其是生产部门领导，开完这场会，又接着开下场会，会后可能还要下个井。都比较忙，所以汇报工作应该是随时随地的进行，那里有空，那里方便就在那里沟通，一有机会就跟他汇报。不一定非要在办公室才能讲，走廊上、食堂、马路上，甚至澡堂都能沟通。

例如：在澡堂换衣服时，“**领导，运输二队硫化皮带，缺300米10平方电缆，坑木厂大库有新电缆，但是需要掏材料费，回煤暗道有刚好有300余米旧电缆，看是领新电缆还是回收旧电缆？（选择题）

领导回答：“回收旧电缆吧”，接着再问：“这个电缆在回煤暗道里，是安排运输二队进行回收，还是选装队回收，运输二队的硫化皮带人员可能比较紧张”（选择题）

领导回答：“自己的事情自己干，还是运输二队吧” 最后再补充：“因为电缆电源取自机电队车间移变，回收之前还需要机电队配合拆除电缆电源，做好停送电工作”

领导回答：“好吧，你看着弄去，落实好现场安全”，这算是整个汇报完了，全部是选择题。

这是打了一个比方，充分利用洗澡穿衣服的一个时间，就把工作沟通好了，不一定非要在办公室沟通汇报。有的人会说，这么一个事情，有必要和领导汇报吗，副职完全能做主。需要汇报的原因是要及时让正职掌握工作进展，以便正职统筹全局的。所以只要是没有下井或者其他特殊情况，一定要汇报，哪怕自己做决策后，也要事后让正职了解一下情况，且万一工作上有纰漏，还来得及修正。

3、与平行部门之间的沟通，我觉得最主要的一点，应该是相互帮忙，互相配合，才能把工作开展好，各部门职责履行到位，不要推诿。如果条件合适的话，尽量先考虑解决其他部门的问题，然后再提出自己的问题。不能以强硬的态度，要求平行部门干什么，容易激化矛盾，工作必然要受阻滞后。真正想把事情干好，还是要加强部门沟通，各司其职，尤其四大生产部室，齐心协力的话，没有什么工作开展不好。

谁都有个领导，只要你迈进一间办公室，就会有一位领导在那里等着你，不管你的职位有多高，总有更高的人是你的领导，所以，不管他是狼还是羊，你都要与他共舞，不如共同唱好这台戏。

况且你在工作中的表现始终逃不过领导的法眼，没有哪一个领导会信任工作懒惰、不负责任的下属，巧言令色或许暂时博得领导的好感，但日久见人心，努力工作、勤奋敬业始终是职场发展的前提，也是博得领导好感与他和平相处的唯一根本。

6.如何当好一名教师篇六

新课程基础教育课程改革《纲要》主旨：“为了每位学生的发展，为了中华民族的复兴。”的办学理念为我国的育教学指明了方向。

在此次新教师培训中我认识到：在新课改的大环境下，当好一名教师要做到以下几点：

一、要有渊博的知识

作为一名优秀的教师要有渊博的知识和一定的科研能力，对事物有一定的自己的判断，对问题有较细致的了解；要把终身学习确立为坚定的目标，主动进行知识的更新和“充电”自觉拓宽知识领域。

二、要深钻教材，做好教学常规工作

要上好一节数学课，必须在课前钻研教材、查阅资料、归纳演绎、吃透教材，了解每一个学生的学习情况，精心设计课堂教学的每一个环节。教学设计要始终围绕教学目标，突出教学重点，突破学习难点。做好教学常规工作：备课、讲课、批改、辅导、检测。只有这样才能取得良好的教学效果。

三、要修炼教学基本功

素质教育的推进需要教学基本功的拓展与创新。教师的专业发展呼唤教学基本功。

教学基本功是教师从事教学工作必需掌握的基本技能，是教师专业成长的重要标志，关注教师教学基本功的修炼，可以帮助教师实现专业发展，促进教学质量的全面提高。

教师应从语言交流基本功（讲述与讲授、倾听与对话、提问与追问、使用无声语言）、教具展示基本功、教学实施基本功（设计课堂、引领学生走进教学、建立学习组织、引导学生合作学习、反馈与调控、课堂教学文化的建构）、学生学习指导基本功（指导学生学会学习的重要性和必要性、指导学生掌握科学的学习方法、帮助学生养成良好的学习习惯）、教学评价基本功、课程资源开发基本功、教学研究基本功（课堂观摩、叙事研究、课例研究、行动研究）等方面强化自己。

四、要修炼师德

师德修养决定一名教师的发展方向，师德方向：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教师育人、终身学习。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。

“亲其师方能信其道”，作为一名优秀的教师应具有一颗热爱教育，热爱学生的心。教师的心走向学生的心、学生的心融进教师的心是教育赖以成功的心理基础。只有用爱去赢得学生的理解和信任，教育才是有效的。用真情与学生交朋友，给学生关爱和帮助，你就能感受到“爱的教育”的巨大魔力。

陶行知说过：教师的一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

五、要让学生的课堂充实起来

新课程背景下教学观念有两个转变：教师教学方式的转变与学生学习方式的转变。

教师应从权威变成朋友，从知识的传递者变成学生学习知识的引导者，从课堂的统治者变成学生学习过程的组织者。在教学中教师应引导学生进行质疑、探究、调查，在实践中学习。促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。这样一来，不是新课程改革下的教师上课就轻松了，而是需要教师在课外付出大量的努力，让每个学生都有事可做。课堂中，教师的教学方式和学生的学习方式是有机的联系，不可分割的整体。教师的教学方式的转变是前提和基础，学生的学习方式的转变是结果和目的。在教学实践中以自主、合作、探究为特征的学习方式。

六、做“最有前途”的教师

教师多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通。认可学生情感：用一种非胁迫性的方式来包容或阐释学生的情感，也包括预测和唤起学生情感。赞扬和鼓励：赞扬和鼓励学生的行为。开玩笑是为了缓和紧张气氛而并不是为了取笑某一个学生。认可或运用学生的观点，阐明或发展学生提出的建议或观点。教师充满热情，课堂讲授清楚，活动多样化。对学习和成绩非常重视，但要避免对学生的极端批评。提问要符合学生的认知水平，并且正面回答学生询问。让学生有充分学习标准教材的机会，坚持进行单元检测和试卷讲评。不按学习成绩的好坏把学生分成三六九

等，不公开公布学生的成绩排名。常告诉他们分数只能说明你这部分掌握得不好，要迎头赶上。教师要鼓励学生积极参与、大胆质疑、乐于探究、勤于动手、认真倾听、善于分享。

七、要做学生的良师益友

教师平常多主动与学生进行沟通，坚持“无错原则”，那么课堂上会出现积极举手、各抒己见的场面，而课外学生也会主动与老师交流，出现其乐融融的场面。我给自己的要求是：要面带微笑的上每一节课，不在课堂上批评学生，更不能指责学生，不用过多的时间处理不良问题。另外，无论在哪里，见了学生，都要热情主动地与学生打招呼，这样就会使师生关系大大融洽了。

每个学生都有自己的权利和尊严，有自己的思想、情感和需要，他们也同成人一样，需要别人的尊重、爱护和帮助。因此为了培养差生的自信，使他们不至于自暴自弃，在考试后，不公布成绩排名，不根据成绩把学生分等级，为了鞭策自大的学生，在不失他面子的情况下，应说：“你的思维非常灵活，这次测试你应该考得更好，可你没有，这是什么原因？”然后指出缺点，时不时地观察提醒，不用伤人的语言。在生活上，对生活困难的学生予以帮助，让学生知道教师是他们的朋友。

7.浅谈如何当好一名小学班主任篇七

一、做班主任教师, 就要师德为先

在小学里, 教师的一言一行, 每一个细微的举动, 都会对学生产生很大的影响力, 作为班主任影响更大。这样的例子不胜枚举。古人说:师者, 范也;言行动静, 皆可为式。美的仪态, 并非指天生丽质、倾国倾城, 而是指后天的着饰与情态。宽容、亲切、微笑是一个现代教师的基调。美的人格是产生美感的源泉。当然, 美丽的人格体现在教师身上就是“师道”:真诚、善良、公正、宽容、诚实、守信、文明、礼貌、自律、自强、民主、务实、创新等, 这些都是当代教师的具体内涵。师德是前提, 一个好教师、优秀班主任应不断在学习、实践中提高自己的修养。

二、做班主任要尊重学生, 奉献所有爱心

班主任要对学生的健康成长负责。要拿出所有的爱, 用爱心时刻关注学生的学习、生活和成长。尊重学生、信任学生。当班主任把满腔的爱毫无保留地献给学生时, 学生必将以同样的甚至几倍的爱回报给教师, 这会起到良好的教学效果。班主任要抓好学生的品德教育, 要深入了解学生, 走进每一个学生的心中, 和每一个孩子交流, 全面掌握学生的学习和品德情况, 还要随时掌握学生的健康状况、气质特点、意志性格、兴趣爱好、能力特长、家庭情况等, 从而走进孩子们的心灵, 这样才能有效激励孩子成长。

三、班主任要通过集体来锻造每一个孩子

对于师生, 学校是个大家, 对于师生, 一个班集体也是一个大家庭。良好的班集体氛围有助于培养学生的自尊、自信、自律、自强的能力, 有助于学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。对于刚跨入小学大门的孩子来讲, 班集体的建设尤为重要。这就要求班主任具有较强的组织能力和亲和力。它可将全班学生的心吸引在一起, 形成统一的向往和追求。教师要调动每一个学生的积极性, 促进同学间的团结、友爱, 形成勤奋好学、奋发进取的良好班风。

四、班主任要通过与学生的友好相处关系来引导学生

班级管理内容较多。刚开始的时候班主任事必躬亲, 无所不包, 但是经过一个阶段后, 班主任就要学会放, 首先应信任学生, 放手让学生去干。班级中的小事、一般性的事务由班委负责处理;比较重大的事件, 由班主任采取相应措施。通过建立各参与者间的联系网, 形成一种自主管理机制, 增强班级凝聚力和集体荣誉感。在教学过程中, 班主任一定要注意与家长沟通, 要建立一张班级和家长的联系卡, 内容主要包括学生在校的进步和在家的表现。分别由班主任和家长密切配合, 对学生进行快捷、有效的施教方法, 以培养和促进学生全面素质的提高。师德的重要一条就是热爱关心学生, 而公平对待学生则是师爱的基本要求。班主任对学生的亲疏应充分考虑学生的个体情况。

8.如何当好一名班主任篇八

关键词：以身作则；亦师亦友；爱与鼓励

曾看过蒋岭老师写的《陪孩子一起走过小学》。蒋岭老师是一位一线的小学教师，同时也是一名小学生的父亲。他的双重身份让他能更细致地观察孩子的成长，将小学生在成长和学习中遇到的问题罗列出来，给予分析与指导。没有父亲的溺爱，处处闪烁智慧与真情；没有教师的严肃，但句句洋溢着爱，让蒋岭老师无愧于“孩子王”的称号。我认为作为班主任就应如此，时时关注着孩子的成长，是一名教师，更是一名父亲，将自身的智慧与爱都倾注在学生的身上。学生在收到这些信息的同时，还会收获自信与喜悦，学习与成长都将成为美好的事情。因此，作为班主任，我们要有更强烈的责任感和使命感，应该花更多的精力与时间，细致地研究工作中的每个细节，让努力的工作犹如随风潜入夜的细雨，起到润物细无声的效果。

一、以身作则，树立榜样

教师一直被视为光辉的职业。现在的学生从小受到的教育就是：去了学校要听老师的话。所以我们经常见到一些孩子在家里调皮捣蛋，在老师的面前却很乖巧。这样的情况就要求教师提高自身的素质，不仅在学生中间树立威信，同时也给学生形成正面的影响。

在学校生活中，班主任与学生走得越近，对学生的影响会越大。小学阶段的学生对于事物、行为的认识和判断还很模糊，相对于枯燥的说教，学生更乐意去模仿别人的行为。尤其愿意模仿教师的行为，并且这些习惯将扎根在他们的思维深处，进而形成一些习惯。

因此，班主任在制订一些規章制度，在引导学生形成某些习惯的同时，要以身作则，树立起榜样的作用。在要求学生做到不迟到、不早退的同时，自己也要做到不迟到、不早退。在引导学生保持正确书写方式的同时，自己也要按同样的标准要求自己，让学生充分认识到所讲授的知识是正确的，这些讲授要丝毫不减地执行在行动上。

二、亦师亦友，走近学生

关爱学生是班主任的起点，但是如果班主任时时保持着高高在上的姿态，学生只会敬而远之。因此，我们要了解学生，就要先和他们交朋友，走近学生听他们的心声，这样才有利于班主任工作的开展。

作为一名班主任，通常会碰到学生明明犯了错误却不愿意承认的事情。大部分教师的做法是穷追不舍，非要弄个水落石出，结果往往是事情越闹越僵，就算是学生被迫承认了错误，也起不到教育的效果，而且阻断了与学生的情感交流，这种方法是不可取的，这就是由于班主任太强调教育者、管理者的身份造成的。

管理学中有一条理论：要想让别人接受你的观点，就要将对方与自己视为一体。因此，班主任在管理过程中，在处理事情的过程中，应该站在学生的角度，体会他们的喜怒哀乐，才能听到学生的心声。一个学生犯错，不是平白无故的，只有从源头上得以遏制，才能达到最终的效果。作为班主任，要经常与学生进行谈心、交流，让学生喜欢将心事，愿意将秘密向你吐露。一方面可以了解学生的状况，另一方面有利于班级凝聚力的形成。

三、爱与鼓励，呵护成长

爱是班主任工作的核心。班主任的一切行为、动作，一切想法都应该建立在爱的基础上，只有爱的教育才是真正的教育。班主任应该将爱洒向每个学生的心灵。学生只有在爱的呵护下，才能收获自信、喜悦和健康。

犯了错误的学生，班主任要用爱让他们找到正确的方向。成绩优秀的学生，班主任要用爱让他们更加努力。一个班主任爱自己的每个学生，才能从学生的身上发现潜能，才能呵护着学生健康地成长。

鼓励无疑是表现爱的最好方式。每一个学生内心都无比渴望教师的肯定与鼓励，一句简单的鼓励就能让学生兴奋无比，有一种全新的感触。所以班主任要善于发现学生的进步，哪怕很微小。在班主任的鼓励下，学生就会投入更多的精力，做出更多的努力，让这些微小的变化放大。一些微小的进步会转化成一大步的成长。这让我想起了刘燕敏的《一位母亲与家长会》，一位不很聪明的多动症小孩子，成绩非常不理想，被老师认为应该去医院看看，在母亲的鼓励下，却考上了清华大学。班主任就应该向这位母亲学习，谁能保证一点点的鼓励不会创造一个奇迹呢？

有人说，班主任是最小的主任。班主任的工作千头万绪。要制订严格的制度，要引导学生养成好的行为习惯，要时刻关注学生的发展，要打造和谐的班级，要培养学生良好的心理素质……教育的发展对班主任的工作提出了更好的要求。但是班主任工作的最终目的是呵护学生的成长与发展，所以我们要在扮演班主任这一角色时，多一份责任心，多一份干劲和热情，要做知识的传授者，做一名合格的人民教师，做学生的引路人。

最后，我想用蒋岭老师的话与大家共勉：学校是孩子们大展身手的地盘，未来有他们施展才华的领地。作为教师，我们要相信学生的未来一定会精彩。

9.如何当好一名医生篇九

扁鹊再生，在世华佗,救死扶丧,妙手回春。这不在是医生的唯一职责。作为医生，应时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛；

救死扶伤，实行社会主义的人道主义。严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。

不断更新知识，提高技术水平。努力提高为人民服务的技能。这才是一名新时代的好医生。

医生的工作是忙碌的，他们一天到晚忙于只有风险。

而毫无浪漫情调的活计：检查、开处方、查房、会诊、写病历、查资料、做手术„„凡此种种。

有时累了不能坐，有汗不能揩，有苦不能言，因为，他们的一举一动、一颦一笑都是患者生命信号的晴雨表！

他们的工作又是崇高的，他们在冷静地打着一场场没有硝烟的战争，争分抢秒地与疾病争夺生命——这一世界上最平凡而又最宝贵的高地。

病人总是痛苦地、沮丧地、沉重地进来，又幸福地、快乐地、轻松地离去。也许，当他们终于解脱疾病困挠，重新获得健康的时候，首先想到的是如何尽快把呆在医院所耽误的时间夺回来；

如何尽快地与亲人团聚，享受高质量的天伦之乐；

如何去干自己想干的一切！

可是，在他们内心深处，却慢慢凝聚成一种情感：医生，谢谢你！的确，没有千人欢呼，没有万人空巷，没有浅唱低吟，没有高歌猛进。

有的，只是琐碎、忙碌、平淡、单调、深奥、岑寂；有的，只是一声平静的“谢谢”。

然而，对于医生来说，这就够了。

“华佗再世”、“济世神医”、“妙手回春”、“医德高尚”、“慈航普渡”，这样华丽的赞词我们无需拥有。

因为我们时刻谨记一种思想：无私与高尚、奉献与道德。

因为我们时刻牢记一种品格：术精建奇功，德高暖人心。

因为我们时刻谨记一种义务：竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉

10.如何当好一名学生干部篇十

大家好，很荣幸今天能站在讲台上和大家交流作为一名学生干部的经验与心得，众所周知，学生干部，班干部是集体的骨干，是联系学院与学生、班主任与班级同学的桥梁，是学院工作正常开展并得以顺利进行的重要保障。在学生工作中，学生会与各年级班委一样，是学院学生基层活动开展的直接策划者与组织者，有很多共性值得探讨，我也是从一名班长逐渐成长为学生会干部，今天我将从一名学生干部在“做人、做事、做学问”三方面应具备的能力进行展开。

第一个方面，做人

做事先要学会做人，因为大家天天在一起，谁都能看出谁是什么样的人，谁都不傻。对待你的同学一定要很诚实，要有一致性，要心心相印，建立一种朋友式的工作关系，只有在这种情况下，他们才会跟着你走。

首先，要有奉献的精神，以一种精神带活整个团队，在学生工作中要以同学的利益为本，抛弃官本位的思想，把自己看作只是同学推选出来的进行班级组织管理的代表，并非是选你出来当爷的，把自身素质的提高看作最大的荣誉。

其次，“班兴我荣，班衰我耻”，任何班委要有强烈的集体荣誉感和实现部团结，任何一个班级与团队，培养凝聚力的关键在于有一个坚强稳定的核心，我们班委无异于在班级中担当这这个角色，同时班委之中必须确立一个领导的核心，坚决反对多核心的存在。

第三，以身作则，不断提升自己，有个很好的例子，在解放战争时期，国共两党对前线冲锋陷阵的士兵所下的命令是截然不同的。人民解放军常用的是“同志们，跟我冲啊”，强调的是以身作则，率先垂范；而国民党军队一般是“弟兄们，给老子上，打胜了重重有赏”。结局想必大家都知道。

第二个方面，做事

一、以人为本，管理亲和于人，打造广泛的学生基础，“不战而屈人之兵为上上策”，收服人心是工作顺利开展的必要条件，人心齐，泰山移。不要让形式化的管理或操作把同学与自己的距离踢得太远。学生干部不仅是学生官，更应该是为同学谋求一个良好学习生活环境的策划者、组织者和建设者！

二、尝试创新，班级工作要从经验型管理向科学化管理转变，活学活用，将管理学的特色运用于班级事务的管理，例如进行目标管理与项目管理等。

三、善于表扬别人，恩威并济，赏罚分明，善人者善己，允许同学乃至班委犯错误，“人非圣贤”，但你一定要帮助他改正或自我改正，看结果也要重过程，多鼓励少批评，多帮助少命令，学会换位思考。

四、学会沟通，沟通能拉近距离，促使班委不断改进工作，不但包括和同学之间的沟通也包括不同班级班委会之间的沟通，很多班级优秀的做法也值得其他班级参考或借鉴，水涨船高，学院整体工作局面达到一个良好的状态，对班级自身也是巨大的推动，切勿闭门造车。

第五，也是最重要的一点就是，构建管理学院院会和班级的和谐合作，构筑双赢模式。学生会工作与班级工作有本质的一致性，区别在于学生会能从更大范围与规模上集中学院的人力和财力开展班级组织不了的活动，是更多学生干部的集合。学生会的工作绝非空中楼阁，不切实际，学生会的目标始终是服务于学院广大同学，我们始终把同学的利益放在第一，旨在活跃全学院的学生活动气氛，丰富广大同学的课余生活，我们也举办了很多活动得到了同学们的广大好评，例如新生篮球赛、足球赛、卡拉ok大赛、鲁能俱乐部联谊赛，也组织同学在学校各种竞赛中取得优异的成绩，这当然得益于各年级同学的大力支持，想必广大同

学也会为我们的荣誉而感到骄傲。刚才说了，“人非圣贤”，希望对我们工作的差错报以最大的谅解。

第三个方面，做学问

无论何时，都要把自己定位一名大学生，学习永远是自己的第一要义，工作就是为了学习，学习就是为了更好的工作，任何团队都要牢记王书记讲过的“学习型团队”。

最后，我希望大家在工作中能，培养一种精神，承担一种责任，留下一种感动，开创一种风气。我坚信有了班委的大力配合学生会的工作将如虎添翼，班级有了学生会的配合也会游刃有余。祝愿我院学生干部能建设成为一支政治过硬、素质全面、能力突出、战斗力强的队伍，带动班级形成良好的班风、学风。

11.浅议如何当好一名党校教师篇十一

关键词：党校；教师；教学；心得

中图分类号： D26 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）14-132-2

1 不断学习，努力夯实理论功底

党校教育对象有别于高校教育，受众是党员领导干部，领导干部们来到党校学习，期待着得到新知识、新视野、新能力、新思维，有着对成人教育、继续教育的强烈需求。而身处信息时代和学习型社会的领导干部，获得新信息、新知识的途径越来越多，理论素养越来越深厚，知识储备越来越丰富，问题导向、善于反思、善于实践的能力越来越强。因此，领导干部们对来党校学习的期望值也越来越高。

对于如何夯实理论功底，我个人认为多读书是第一位的，要提高专题课的含金量，首先就要多读书，构筑深厚的理论功底。另外，选读什么样的书也很关键，从中央党校一些优秀的教授授课时的情况可以看出，多读经典和历史对于一个教师构筑理论功底、进行知识积淀非常重要。经典是浓缩了的智慧，凝聚了这些大家们对时代和社会的思考，具有永恒的价值和意义。而对于我们这些青年教师而言，多读经典和历史，并且创造性地进行借鉴和提炼，可以帮助我们少走弯路，并且能让我们在讲台上从容淡定，压得住气场。

党校教师授课，面对的是来自各条战线上的党员领导干部，他们中的一些还是某些领域的专家，有的即便不是专家，也具有敏锐的判断力和洞察力。在课堂上，他们肩负学员和考官的双重身份，他们对老师的授课有自己的评价，老师讲出的东西是经过自己深思熟虑的还是拼凑别人的观点，是来自自己的研究还是仅仅浮在表面上，他们一听便知。如果老师的授课仅仅是人云亦云，没有内涵，教学效果自然不会好，教学内容自然也不会为学员所接受。

打铁还须自身硬，想要给别人一碗水，自己首先要有一桶水，更何况党校教师面对的是身处知识爆炸时代的党员领导干部。

要想当好一名党校教师，就必须对党校教师这一特殊职业有明确的认识，努力夯实自己的理论功底，潜心学习，用心研究党校教育以及干部成长规律，不断提升教学的针对性和实效性。

2 多听课，取他人之长补自己之短

“三人行，必有我师焉。”听课学习是党校青年教师提高授课水平的重要途径，无论是参加自治区党校举办的培训班学习，还是参加干部网络学院的学习，还是观看中央党校教授们的授课视频资料，都能从中受益。

这些教授们讲的课各有各的特色：

一些课信息量大，既有理论知识，也有对政策的解读和把握；

一些课教学方式新颖，能扣人心弦，并且理论的阐述和现实的实践结合的非常紧密；

一些课所采纳的信息、资料极具时效性，所引用的案例具有很强的现实意义；

一些课能四两拨千斤，针砭时弊，分寸把握得恰到好处。

3 多调研，提高理论联系实际的能力

来党校培训的领导干部们大都来自职能部门，具有丰富的实践能力，这就要求老师们不仅要有深厚的理论功底，还要有丰富的实践经验。如果光靠理论素养而忽视实际操作，那讲起课来就如同纸上谈兵，对于学员来说就味同嚼蜡，教学效果自然不会好。随着干部人事制度的改革，党校的培训工作也面临一些新情况，学员日趋年轻化，知识起点越来越高，在我们地委党校的课堂上已经出现了博士，他们知识面广、视野开阔、实践经验丰富，这就对党校教师提出了更高的要求。

要想让授课内容接地气，具有吸引力，调研是必不可少的，所谓“教学出题目，科研做文章，成果进课堂”讲的就是科研服务教学的关系。老师在日常工作中，既要注重打牢自己的理论功底，同时必须关注社会现实，关注政策的现实效果。老师们在授课之余，可以尝试着带着问题问题去机关单位挂职，去企业、田间地头和老百姓们交谈，对问题进行系统地研究，掌握第一手资料，从而得出自己的意见和看法，避免人云亦云，丰富课堂教学的素材，在讲课时给出令学员信服的理论回答，提升讲课效果。

4 增强技巧意识

对于自己而言，讲完每堂课后，都有遗憾。所以，对于如何讲好专题课我自己也在反思。授课是教学的重要环节，好课对于学员而言听起来是一种享受，能够感染人。课讲的好坏看看学员们上课的状态便知，课讲得好学员们上厕所的、玩手机的自然会少。因此，授课艺术对于授课效果很重要，老师们一定要注意锻炼自己的授课艺术。

一是要练习演讲的基本功。

党校的老师不同于高校老师，一个问题讲一个学期，党校的老师要把一个专题在短短的两个半小时时间里呈现，这就要求老师具有较强的表达能力。

二是要下功夫制作课件。

精致的课件毫无疑问会为一堂好课锦上添花，要注意课件形式和授课内容相协调，避免满篇文字，让人看得眼花缭乱，课件制作一定要精美、清晰、对比度强，保证学员上课时有足够的时间听老师上课而不是疲于记笔记。

三是对课堂要精心设计。

对于一堂专题课如何开头、如何结尾、问题与问题之间如何衔接、哪些环节能够启发人、哪些地方能够一带而过、哪些地方要揉碎了讲，老师心中要有数。

四是授课过程要做到深入浅出。

既讲课时要通俗易懂，党校的学员来自四面八方，他们经验不同、岗位不同、关注点不同，理论基础也不尽相同，这就要求老师讲课时把理论用浅显易懂的语言表达出来，要照顾多数。

五是注意说话语速。

避免语速过快，讲课时要观察学员们的反应，不能光顾自己讲。因为地域的特殊性，班里的部分学员会是少数民族，语速过快他们可能跟不上，从而使授课效果大打折扣。