化茧成蝶终有时作文1200字

化茧成蝶终有时作文1200字（精选7篇）

1.化茧成蝶终有时作文1200字 篇一

我外婆住在乡下，后院的菜园里总会有种着一两棵篮球那么大的卷心菜，去外婆家时，我总会跑到后院观察菜粉蝶的幼虫。

菜粉蝶的幼虫其实就是我们平时所说的青虫。顾名思义，这是一种青色的虫子。虽然它们的妈妈菜粉蝶长着漂亮的白色翅膀和纤细的腰，十分招人喜欢，但它们就好像丑小鸭一般长得令人所呕。它们青绿色的背上油亮油亮，好像涂上了一层粘乎乎的胶水，它们在卷心菜上爬来爬去，一拱一拱，看着就叫人头晕。最重要的是，它们是害虫，专吃十字花科植物，糟蹋卷心菜，很让人讨厌。

最近，卷心菜上的青虫越来越少了，我想它们大概都被外婆捏死了，就没有再理会。

直到几个星期后，我偶然想起了那些青虫，我又去卷心菜上寻找。我在卷心菜上进行了“地毯式”的搜索，就是每一片叶子之间的空隙也不放过。终于，我在一个狭小的缝隙间找到了它，锥子形的茧。嘿!它在动，我的眼睛一直盯着那个小小的茧，生怕它一眨眼就不见了。哦!茧上被钻出了一个洞!菜粉蝶从洞里探出了头，多像一颗黑珍珠啊!它用它两条细细的前腿搭在茧上，用出吃奶的力气把后半身拉出来。终于，它站在了叶子的边缘，我真为它感到高兴。

它展开了它崭新的翅膀，带着它化茧成蝶的勇气，飞向很远很远……

2.化茧成蝶作文 篇二

蝴蝶，是一种很特殊的虫类，在蜕变中要经历许多的风霜，然而，只要经历了这风霜，就能看见彩虹。

春雨过后，我看见新发芽的树枝上挂着一个绿色的东西。走近一看，哦，原来是一个茧。咦，怎么感觉它在动呢?看来这个蝴蝶即将破壳而出了。

只见这个茧摆动的弧度越来越大，飘飘忽忽，好像一片树叶随风舞动，又好似一个快死的人在死亡的边缘垂死挣扎。突然，“叮”的一声撞进我的耳膜，这一声很小很小，小到几乎不可察觉。就是这一声，茧裂开了一条缝，茧里面的.蝴蝶使劲往外钻，可惜缝太小了，蝴蝶钻了半天才把一个翅膀弄出来，我真想帮它一把，可惜，我不能帮它，因为我知道帮了它反而是害了它。

我静静地看着它，好像看到了千千万万个蝴蝶拼命地往外钻的场景，终于，它们最后还是钻了出来，一齐飞上天空。哦，我明白了一个道理：不经历风霜，怎能见彩虹!

“噗，噗，噗”的声音把我带回了现实，呀!蝴蝶已经飞出来了，它的意志真大呀!它静静地望着我，我仿佛看到了它在微笑，又仿佛看到了这个新生命和那千千万万的碟儿一齐飞上天空……

3.化茧成蝶 篇三

城关中学九一班李春兰辅导老师：王武侠

一层白色的壳竟将它与天地隔绝，让它不知天有多蓝，地有多阔，世界有多美。他只能痛苦着、挣扎着、蜷缩着、静默着，等待着破茧蜕变、等待化成蝶、等待飞向幸福的乐园。——题记清晨一缕阳光射进院子，我伸伸懒腰，肆意享受阳光的第一缕恩惠，贪婪地吮吸一口这来自林间的清新，倾听鸟儿欢快的歌声，我无法抵挡这来自大自然的诱惑，于是，将自己置身其中，享受这纯净的美，原始的美„„倾刻间，我幻化成一只蝴蝶，振动斑斓的双翅，飞向林间，依稀仿佛在寻找花儿。终于，找到了，我盘在花中心，尽情的、畅快的吮吸花蜜，翅膀扇的渐渐慢了、慢了、停了。我若有所思，似有所悟。于是，我回首过去，一头扎进时空隧道中，接受一次生命的轮回：一只毛毛虫，一层厚厚的壳，便是我的前生，在那里，我痛苦的挣扎着，任凭各种磨难无情的摧残我娇弱的身躯，日升日落，斗转星移，为的只是那个石皮破茧而出的梦，终于，壳裂了，一直炫目的蝴蝶出生了，在万物大自然的期待下出生了，怀着一颗成熟的心出生了。当我看见如此美妙的世界后，我表现出前所未有的镇定，我心知肚明，是曲折、是坎坷、是风雨、是磨难成就了我，感谢一切，赐予我“坚强”、“成熟”与“生命”。

时间又轮回到了今生，我婀娜多姿的身躯飘动着，一阵微风徐徐吹过，一片碎碎的阳光洒落在地，那便是我梦的痕迹。

阳光变的刺眼，我的蝴蝶梦被敲醒了，我怦然心动，回想着我的成长历程，也是充满各种各样的挑战和挫折，我有被打败过，但我也成功过。15个春秋，我都已经走来，以后又有什么理由退缩呢？对！我得拥有蝴蝶的毅力与精神！所有的风风雨雨都只是我的垫脚石，是助我成功的。

我脸上露出了青涩的笑容，蝴蝶飞不飞得过沧海，我不想懂得，我很庆幸，我懂得了感恩，感谢自然，让我呼吸这么新鲜的空气；感谢父母，把我孕育，教我做人，感谢朋友，让我有心灵的依靠；感谢敌人让我明辨是非，变得成熟；感谢磨难，让我奋起，让我坚持，感谢一切。

4.化茧成蝶 篇四

她睡眼惺忪地向天空伸了个懒腰，精神抖擞的开启了新的一天。刚扭了几步就遇见了辛勤的小蚂蚁，一大早就开始找食物往蚁穴运。小毛毛虫向小蚂蚁打了声招呼，小蚂蚁也回应了她一声但却依然没有停下脚步。

不远处蝴蝶扑闪着自己大大的翅膀在空中自由自在的飞着，时不时还停在一朵花上，她翅膀的美丽加上花的芬芳，简直就是一幅完美的画面。小毛毛虫想：蝴蝶这么好看，生活的还这么自在，做一只蝴蝶实在是太幸福了!

小毛毛虫开始吐丝结茧，慢慢陷入了沉睡……

当她再次苏醒的时候，发现自己在一个纯白的世界里，这个世界很小，小的让她都舒展不开身子，而自己就仿佛是睡了一个很长的觉，做了一个很长的梦。

她感受到了外面世界的亮光，她很想要去看一看，她试图推开这个白色世界的大门，但是没有任何的作用。她开始着急了，她用力的用头去顶开阻挡她去外面世界的白色屏障，卯足了劲，拼了命的去钻。她想要放弃，可是她不甘心放弃，她一次又一次的尝试，直至精疲力竭……

终于有一天，白色屏蔽上有个口了，她的头可以伸出去了!这无疑给了她巨大的信心。经过一次次冲击，胸、腹、尾都慢慢出来了。

刚刚破茧而出的她觉得自己很累很累，翅膀也缩着。她力伸展着身体，慢慢的，她的身体渐渐硬朗起来了，她可以展开翅膀了!她可以飞翔了!她是一只美丽的蝴蝶了!

5.课改,化茧成蝶的蜕变 篇五

各位领导、老师：

大家好，我演讲的题目是《课改，化茧成蝶的蜕变》

回首改革路，我深切地感到课改并不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗；成长，并不是凭一时冲动和激情，而是一种不懈的努力。

曾记得，为了打开学生一扇扇尘封的心灵之门，我不断地激励他们，从不吝啬自己的微笑。在赏识教育中，每个孩子都是一抹灿烂的阳光，每个小荷都会露出尖尖的角，每颗星星都有闪烁的机会。

为了让课堂教学变得活起来，我每篇课文都指导学生充分预习，学生只有充满了自信，才敢于展示自我。为了让学生克服畏怯的心理，我带领孩子们每天进行一分钟演讲，听着一个个令人捧腹的笑话，欣赏着一支支动听的流行歌曲，观赏着一个个精彩纷呈的话剧。作为老师的我，怎能不给他们一句鼓励的话语，一个亲昵的动作，一个赞美的微笑，掌声使他们成了班级内耀眼的明星。

为了创建“活而有序”“活而有效”的课堂，我决定与“无谓的娱乐”分手，与“有序的学习”联姻。看到孩子们积极活跃的抢答，在强答中争论，在强答中思考，在强答中升华情感。看到孩子们把课本的知识内化成自己的知识，看到他们根据课文内容自编自演的话剧，看到他们施展才华时的自信，看到他们勇于质疑，勇于批判，博览群书，融会贯通，看到孩子们无穷无尽的创造力被激发，课堂成了孩子们展示自己生命力的舞台，看到孩子们眼界开阔了，自我意识增强了，课堂气氛空前活跃了，作为老师，我怎能不为涌动着生命激情的课堂而欣慰，怎能不为闪烁着智慧火花的课堂而喝彩。

课改的课堂，延伸着孩子们成长的足迹。

教学中，我与孩子们一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋；交流中，我们一起用爱编织希望，用心装载歌声。

6.化茧成蝶终有时作文1200字 篇六

学习写得新颖之纵向思维

一、导入

同学们：你们想不想把作文写得新新颖，有特色啊？想！好！那我们今天就来学习一种把文章写得新颖的方法：“纵向思维”，什么是纵向思维呢？我们先来听两个故事。

来，某某来讲第一个故事，１、课前小故事:

某某来讲第二个故事。

２、我们再看这个故事 黄蜂的悲哀

二、那么什么是纵向思维？请大家齐读定义。１、展示定义：

所谓纵向思维是一种历时性的比较思维。它是把事物放在自己的过去、现在和将来的对比分析中，发现事物在不同阶段上的特点和前后联系，以此来把握事物及其本质的思维过程。

补充说明：按照时间的发展，从而去把握它的内在联系，刚才的列文虎克的事例就是一个纵向思维的典型，而黄蜂研究的事例恰好相反。２、纵向思维有什么特点呢?

第一：历时性。所谓历时性，如前所述就是按时间的先后顺序来考察事物的过去、现在、将来。补充说明：我们刚刚学过的《兰亭集序》中第三段:我们请一位同学来背背这段,＂每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。古人之感慨，今人之感慨，后人之感慨。这就是历时性的体现。还有一个寓言故事：《塞翁失马》 这个故事叙述了失马、得马、摔马、征兵，这也是历时性的叙述。

这是第一个特点：历时性。

第二个特点：同一性。纵向思维的同一性是指在作历时性的比较中，考察的客体必须是同一的，具有自身的稳定性和可比性，即考察的是同一对象的过去、现在和将来。

我们都知道伤仲永的故事，作者描述了仲永小时候、少年时及后来的成年的不同表现来突出人要不断学习的主题，这就是同一性的体现。

第三个特点：预测性。纵向思维从过去到现在，再从过去和现在推断将来，并把对将来的推断作为一种指导现在行为的因素，因而具有明显的预测性，纵向思维对将来的考察是一种可能性和或然性的思维过程，即可能发生，也可能不发生。

３、以上是纵向思维的三个特性，那么有同学会问他的作用何在呢？ 作用：（1）、注重事物发展的过程性——客观性

（事物的过去怎么样？现在怎么样？将来可能怎么样？因此他对事物的把握相对客观。比较准确。）

(2)、写作过程中运用纵向思维法，能够抓住事物的特征，看出事物的变化，把握事物的规律。

像曹雪芹的《红楼梦》就是历时性的，就是运用这个纵向思维。把贾府的盛衰变化表现出来了。实际上也是预示这个封建统治阶级的发展变化的历程。这是我们讲他的作用所在。

对我们作文有作用的东西我们就得用，还得好好的用！接下来我们来试试．

三、理论联系实际

我就出几个题给大家做一做。

1、请你按照纵向思维的方法把上面的故事补完，结局是胡闹的年轻人自觉离开，老人又有了宁静悠然的日子。

我把结局告诉了大家，中间这段就你们来补充。

如果换着我们平时可能就直接出去轰走那些年轻人，但效果肯定你懂的。他们两都抓住了这个时间的变化，说白了就是老人在这一块钱作了文章。表面上奖励了他们，实际上是另有目的。我们来看看老人的做法。

过了两天，老人“愁眉苦脸”地说：“我到现在还没有收到养老金，所以，从明天起，只能给你们每人5毛钱了。“年轻人虽然不太开心，但还是接受了老人的钱，下午继续来这里打闹。又过了几天，老人“非常愧疚”地说：“真对不起，通货膨胀使我不得不从新计划开支，所以每天只能给你们1毛钱了。”一毛钱“年轻人脸色发青，我们才不会为区区1毛钱在这里浪费时间呢，不干了，从此，老人又有了宁静悠然的日子。

嗯，不错，没有难倒你们，咱们接着再来看下面。我们先来看看要求，再齐誦这首诗。

2、文章例析：

请大家一起来背诵或者朗诵这首诗

评论一下这首诗的思维方式．思考讨论3分钟。1、看看作者所写的几个时间段？(历时性)

２、不同的时间带来怎么样的感受,最终诗人想要表达什么？(同一性)３、请以“未来啊”续写下一诗句

那(小时候)的一枚邮票，那(长大后)的一张船票，甚至那(后来)的一方坟墓，以及(现在)的海峡都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长(乡关之思)，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起。这采用的是典型的纵向思维。

例：未来啊，乡愁是一座长长的桥梁，你来这头，我去那头。

我们今天的作文就可以大胆的去用这种思维方法。

3、非常不错，刚才我们分析的是故事，诗歌中的纵向思维。我们接着来看作文中的纵向思维又是怎样的？

请一位同学来读这篇例文，其它同学思考，纵向思维在这篇作文中的体现。

2006年辽宁高考满分作文：肩 膀有这样一个故事：

一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你儿子有多动症，在板凳上3分钟都坐不住。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒地吃了一大碗米饭，而且没让她喂。在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，您的儿子排在第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好带他去医院检查一下。”回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。她说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些、努力些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时哪天都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她故作惊喜地走出校门，告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你刻苦努力，用功学习，很有希望考上重点中学。”

高中毕业，儿子把一封印有“清华大学招生办公室”的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，是您……”这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。

显而易见，文中的母亲是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲，如果没有她一次次对儿子的表扬，没有一次次对儿子的理解与信任，没有一次次送给儿子信念，那么结果只能是儿子承受无言而苦痛的失败。

可见，信念是人生的肩膀。这肩膀能够擎起人生的大树，在枝繁叶茂间，我们发现了肩膀创造的奇迹。

纵向思维的体现：

历时性：幼儿园、小学、初中、高中

同一性：表扬、理解、信任、送给儿子的信念

预测性：信念是人生的肩膀（过去、现在、将来）刚才分析了一篇作文，现在我们来试试自己写。４、思维大冲浪：化茧成蝶：

蝴蝶是这样诞生的：起初它是一条蠕动的毛毛虫，为了能飞起来，它先结一个茧，把自己禁闭在内，它得从茧中挣脱出来，才能成为一只美丽的蝴蝶，自由地飞翔于空中。

根据这则材料，请你以蝴蝶比喻某个人或某种人，写出他的成长过程。先构思，再交流。

其实这则材料就体现了三个过程，毛虫、结茧、成蝶。艰苦创业的人：在挫折中成长（积蓄力量），在沉默中结茧（自省等待时机），在时机到来时破茧而出展翅飞翔（用力出击）。

• 司马迁说：“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋。屈原放逐，乃赋离骚。左丘

失明，厥(Jué)有国语。孙子膑脚，兵法修列。不韦迁蜀，世传吕览。韩非囚秦，说难孤愤。诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。” 译：文王被拘禁时推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨，编著了《兵法》；吕不韦被贬放到蜀地，有《吕氏春秋》流传世上；韩非被囚禁在秦国，写下了《说难》《孤愤》；（至于）《诗经》三百篇，也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。

他们抒发忧愤，痛苦创作的过程，就是结茧破茧的过程。最终，他们从一只普通的“毛毛虫”变成了美丽的蝴蝶，名垂青史。

作为高中生，现在就是结茧的时候，要有甘于寂寞的精神努力学习。我们才能从高中的茧中挣脱出来，才能成为理想大学天空中的一只美丽的蝴蝶。

愿我们每一位同学将来都能化茧成蝶！你们说好不好？ 茧的意义

勾践 卧薪尝胆 运动员

六国时张仪身怀五国相印 军人

杨利伟上天之前九年的努力。人才是这样诞生的。

闭门苦读，自学成才的人。

回头总结这节课：你学到了什么？什么是纵向思维？有什么特点？有什么作用？我们怎么用？

最后：我们再看一道题。

四、写作练习：

7.化茧成蝶随笔 篇七

寻常的一日，家中。我一进门就扑倒床上，有如一滩烂泥。太阳还在天边踟躇着不肯落下，流出无力的光，穿过小窗，照在我困倦的脸上。

门，就那样无声地开了，涌进一股奶香，和着一丝苦涩的中药味儿，我知道又是母亲端着牛奶和中药进来了，我不耐烦地把头埋进被子里。

“来，喝了补补身子，晚上还得要熬夜，身体受不了的。”母亲千日一律的话语，依旧温柔，但又像在荆棘中迈步那样小心翼翼，好像生怕触碰到哪里的尖刺。

我摆脱不了心中的疲惫，也摆脱不了妈妈的唠叨，很不耐烦地：“不了……”终于将母亲打发出去了。

时光飞逝着，默默地算着，只剩下可怜的几十天。仅剩的日子滴在时间的流里，就像针尖，没有声音没有影子。但它就是这样匆匆流走，好像只剩眨眼一瞬间，中考就在下个转角。

我只能在这时光的缝隙中努力呼吸，寻找生机，但像变了个人，目光炯炯，意气风发，眼前只有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

门又那样缓缓的开了，妈妈轻手轻脚侧身进来，还是一杯牛奶一碗浓汤。熟悉的一丝苦涩飘过鼻翼，不，不是中药的苦，而是如残阳的余晖，像月儿在厚重云朵后柔美的光晕，我看见了那母亲的泪。

关门一瞬，我变得有些不安，心里划过几缕愧疚，悄悄的打开门露一条缝隙，见到母亲在沙发上折着衣服，每叠好一件，我心里好像就叠上一层痛。

我端出了牛奶和中药，坐在母亲身边，玩笑似地说：“我喝不下这么多，帮我喝点牛奶。”我端起中药便咕噜喝下，此时竟不觉的苦。母亲微笑着扬起嘴角：“孩子，加油!”我转身走进书房。