2023年特岗教师招聘考试面试题

2024-08-23

2023年特岗教师招聘考试面试题（精选4篇）

1.2023年特岗教师招聘考试面试题篇一

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2012年特岗教师招聘考试押题试卷(2)总分：100分

及格：60分

考试时间：120分

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共15小题，每题1分，共15分)

(1)用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）A.苛勒 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.斯金纳

(2)编写教科书的直接依据是（）A.教育方针 B.教学原则 C.课程计划

D.学科课程标准

(3)学生回答选择题时的记忆活动主要是（）A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆

(4)我国义务教育经费来源的主渠道是（）A.国家财政拨款 B.城乡教育附加费 C.社会集资

D.教育专项资金

(5)中小学德育工作中常用的奖惩属于（）A.榜样示范法 B.品德评价法 C.陶冶教育法 D.说服教育法

(6)马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A.劳动起源论

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B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论

(7)人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）A.形状知觉 B.大小知觉 C.深度知觉 D.方位知觉

(8)“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是（）的教育理想。

A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.义务教育

(9)班级授课制的特征可以用（）几个字来概括。A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时

(10)突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（）A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.注意的动摇

(11)（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力 B.道德 C.态度 D.情绪

(12)属于条件反射的是（）A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.防御反射

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D.信号反射

(13)学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是（）A.恐惧症 B.抑郁症 C.强迫症 D.焦虑症

(14)在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（）A.综合课程和分科课程 B.学科课程和活动课程 C.地方课程和学校课程 D.显性课程和隐性课程

(15)批判教育学的主要代表人物之一是（）

A.杜威 B.鲍尔斯 C.梅伊曼 D.赫钦斯

二、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案，请选出正确答案并将将其代码填在括号内。错选、漏选、多选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分)

(1)受教育者依法享有的权利有（）A.参加教育教学计划安排的各种活动 B.使用教育教学设施、设备、图书资料

C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 E.参与学校的民主管理

(2)联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）A.无歧视原则 B.提早自立原则

C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则

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(3)影响课堂气氛的主要因素有（）A.教师对学生的期望 B.教师的情绪状态 C.教师的领导方式 D.教师的教学方法 E.师生关系

(4)下列属于初中生交往特征的有（）A.交友范围缩小 B.小团体现象突出

C.对异性产生“爱慕”心理，交往行为自然、适度 D.情绪的自控性增强 E.与父母冲突增多

(5)学校教育对个体发展的功能包括（）A.引导和培养、塑造个体发展 B.加速个体发展 C.具有延时价值

D.开发个体特殊才能 E.规范个体的行为

三、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每题1分，共10分)

(1)在教师、学生和教学过程三种课程资源中，____________是动态的课程资源。

(2)__________被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

(3)在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的___________特征。

(4)我国情境教学法的首倡者是____________。

(5)学生中常见的焦虑反应是____________。

(6)《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要依靠_____________来保障。”

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(7)记忆电话号码属于___________记忆。

(8)格塞尔强调___________机制对人身心发展的影响。

(9)学生的认知差异主要包括认知方式差异和___________。

(10)作业批改的方式有：教师批改、____________和____________。

四、简答题(本大题共5小题，每题5分，共25分)

(1)简述教师职业倦怠在教学中的表现。

(2)简述课堂导入的类型。

(3)简述课堂导入的基本要求。

(4)简述教学工作的基本环节。

(5)简述教育对科学技术发展的作用。

五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)

(1)试述皮亚杰的认知发展阶段论。

(2)一个人离我们越远，在视网膜上的成像越小，可你为什么认为他的身高没改变呢?请联系实际试述这种现象产生的原因。

六、案例分析题(本大题共15分)

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(1)某小学三年级某班李老师发现班上有几个学生，作业潦草脏乱，为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了两枚印章和一些好孩子的小卡通奖品。每当这几个同学一次作业做得好，她就在练习本上加盖一个小红花印卡，连续得到三次小红花，就加一个“一级棒”的大印章，连续两次获得“一级棒”的大印章，就奖励一个好孩子的小卡通画，连续三次获得“一级棒”的大印章，就把学生的作业放在光荣榜上展览。请结合相关的教育心理学知识，分析李老师的做法。

答案和解析

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共15小题，每题1分，共15分)(1):C

桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。

(2):D

学科课程标准是编写教科书的直接依据。

(3):C

识记过的事物再次出现在个体眼前，并能认识的过程是再认。

(4):A

《中华人民共和国义务教育法》规定我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。

(5):B 奖惩属于品德评价法。

(6):A

劳动起源说由前苏联的教育学家提出，也被称为教育的社会起源说，它是在批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思历史唯物主义理论指导下形成的。马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。

(7):D

方位知觉是对物体所处空间位置和方向的知觉。

(8):C

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“教育不应再局限于学校的围墙之内”，是非制度化教育所推崇的理想。

(9):D

班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和课时计划进行教学的一种组织形式。所以突出班、课、时。

(10):B

无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

(11):C

态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

(12):D

前三个选项属于无条件反射。

(13):A

题干所述的是学生社交恐惧的表现，社交恐惧是学生恐惧症中的常见类型。恐惧症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕，除社交恐惧外，恐惧症还包括单纯热怛和广场恐惧。

(14):C

三级课程管理包括国家课程、地方课程和学校课程。

(15):B

批判教育学的代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔和法国的布厄迪尔。

二、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案，请选出正确答案并将将其代码填在括号内。错选、漏选、多选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分)(1):A,B,C,D

根据我国《教育法》的相关规定，前四项均属于受教育者依法享有的权利，最后一项是教育者的权利。(2):A,C,D,E

提早自立原则不属于联合国《儿童权利公约》中的规定。(3):A,B,C,D,E

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影响课堂气氛的主要因素包括教师的情绪状态、领导方式、教学方法，教师与学生的关系和对学生的期望。

(4):A,B,E

初中生交友范围缩小，小团体现象突出；情绪情感的易感性、冲动性、两极性明显，常常出现莫名其妙的情绪波动；产生接近异性的倾向和愿望，但由于认识水平不高，易形成表面疏远而内心“爱慕”的矛盾心理与行为；初中阶段学生的身心发生很大变化，独立意识和成人感增强，与父母的冲突增多。

(5):A,B,C,D,E

A项“引导和培养、塑造个体发展”以及E项“规范个体的行为”都是教育对于个体做出的社会性规范，都属于学校教育对个体发展的功能。

三、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每题1分，共10分)(1):

教学过程

(2): 教学反思

(3):

意志

(4):

李吉林

(5):

考试焦虑

(6):

制度(7):

短时

(8):

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成熟

(9):

认知能力差异

(10): 学生自评学生互评

四、简答题(本大题共5小题，每题5分，共25分)(1):

玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：一是情绪耗竭，指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失；二是去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度；三是个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。(2):

(1)直接导入；

(2)温故导人；(3)直观导人；(4)问题导人；(5)实例导人；(6)情境导人。

(3):

(1)导人要有针对性；

(2)导入要有启发性、趣味性；

(3)要恰当把握导入的“度”。

(4):

(1)备课；

(2)上课；

(3)课外作业的布置与反馈；

(4)课外辅导；

(5)学业成绩的检查与评定。

(5):

(1)教育能完成科学知识再生产；

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(2)教育推进科学的体制化；

(3)教育具有科学研究的功能；

(4)教育促进科研技术成果的开发利用。

五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)(1): 皮亚杰认为认知发展是一种建构过程，是在个体与环境的相互作用中实现的。他将认知结构称为图式，图式是智力结构的基本单位。皮亚杰提出人类发展的实质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。他将个体的认知发展分为四个阶段：

(1)感知运算阶段(0—2岁)：儿童思维开始萌芽，获得“客体永久性”概念。

(2)前运算阶段(2—7岁)：这阶段儿童的思维特征主要表现在早期的符号功能、自我中心性和思维的片面性三个方面。

(3)具体运算阶段(7一11岁)：“去自我中心”得到发展，获得了守恒概念。

(4)形式运算阶段(11一成人)：儿童思维发展趋于成熟。

(2):

人们知觉人体的身高没有变化是因为人的知觉具有恒常性的特性。知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍相对不变。如平视桌面上的一一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网膜上成像的形状虽有不同，但人对书的形状知觉却仍然保持不变。知觉恒常性包括颜色恒常性、亮度恒常性、形状恒常性和大小恒常性。知觉恒常性使人能在不同的情况下，按照事物的本来面貌反映它们。因此，不管一个人在我们的视网膜上的成像有多小，我们仍然对他的大小知觉保持不变。

六、案例分析题(本大题共15分)(1): 李老师将斯金纳的操作性条件作用理论运用到了实际教学中。斯金纳认为，有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后该行为发生的概率。他把凡是能增强行为出现频率的刺激或事件称作强化物。正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。任何习得的行为都与及时强化有关，李老师发现同学作业潦草，决定帮助学生改正这一行为，并进行了一系列的正强化。儿童行为的变化、行为矫正可以激发学习的热情和参与意识，正如一次作业干净印一个小红花，三次得到小红花就盖一个“一级棒”的大印章，通过强化作用，帮助学生改正不良行为，充分体现了斯金纳的强化理论。

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2.2023年特岗教师招聘考试面试题篇二

1．一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种“教育”。（）

2．严格的说，“抚养”、“养育”行为也能称其为“教育”。（）3．从本质上讲，机械的灌输也是一种“教育”。（）4．中国传统文化中的“学”与今天的“学习”的含义等同。（）5．社会主义的教育也是具有阶级性的。（）

6．教育不仅成为改变人们的精神生活的重要力量，而且也可以成为改变人们的物质生活的一种重要力量，这是教育的生产性的重要表现。（）第二章学校

1．现代学制产生于美国。（）

2．中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年，这就是《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”。（）

3．学校及其他教育机构的公益性并不体现在私立学校中。（）

4．沟通在管理活动中应占有中心地位。管理系统中的层级越高，管理工作中沟通所占的比例就越大。（）

5．教学大纲和教学计划等课程标准文件，从本质上说应是一种具有法律效力的规范性文件，因此全国课程标准必须统一。（）

6．精神文化是指学校中的规范所构成的一种文化，学校规范是针对学校成员的，不同的规范体现了不同的价值和态度，因而构成不同的文化。（）7．马克斯－韦伯是古典组织理论的代表人之一。（）

8．正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递。（）

9．学校绩效的评价模式有多种，其中的目标评价模式认为绩效应以较少的资源投入培养数量较多、质量较好的人才为标志，这模式注重效率。（）

10．学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。（）11．中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。（）

12．中小学管理的基本内容包括思想品德教育管理、教务行政管理、教学工作管理和总务工作管理。（）

13．定量评估，是对工作绩效所进行的质的鉴定，从总体上给予评价。一般常用于职称评审、职务任命、宣传表彰等管理领域。（）

14．系统权变理论形成于20世纪30－60年代。代表人物有美国的梅奥、利科特、奔尼斯等。其主要特征是以人为中心，强调人的个性、需求、特点对组织的重要性。（）第三章学生

1．环境决定论虽然否定遗传生物因素在儿童发展中的决定性作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系所制约，说到底还是一种决定论。（）2．在教育与儿童的发展这两件事上，它们之间是一种主从的关系，其中儿童的发展是主，学校教育只是从属于儿童发展，并为儿童发展服务的过程。（）3．总体而言，儿童的生理成熟先于其心理的成熟。（）

4．儿童个体的发展就是儿童在成长过程中身体和心理发生的变化。（）5．儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。（）6．受教育权利是儿童享有的一项基本的权利，是一项宪法权利。（）

7．中小学生，尤其低年级学生，正处在各种倾向性形成的过程中，而他们又很缺乏判断和选择能力，因此，教育中就应严格地控制他们的所作所为。（）第四章教师

1．中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，都可以取得教师资格。（）

2．教师资格证书终生有效，且全国通用。（）3．在我国，教师属于更加公务员系列。（）

4．对于取得教师资格的公民而言，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。（）

5．高级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。（）

6．被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。（）

7．根据我国《教师法》的规定，取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业以上学历。（）

8．按照《教师法》的规定，教师有对学生进行管理的权利，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。因此，为了更好的促进学生的学习，教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施，对一些学生实行特殊管理。（）

9．实行教师聘任制，意味着我国学校与教师之间的关系将表现为一种雇佣关系。（）10．教师的政治地位决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感。（）

11．1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定：“教师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”（）

12．所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。（）13．具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，必须通过国家教师资格考试。（）

14．教师资格考试科目、标准和纲由国务院教育行政部审定。（）

15．依照《教师法》、《教师资格条例》有关规定，高级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。（）

16．招聘即用人单位面向社会公开、择优选择具有教师资格的应聘人员，具有公开、直接、透明度高等优点。（）

17．教师培训是相对于职后教育而言的，它也是师范教育的重要组成部分，具有补偿、更新知识的功能。（）

18．1999年9月13日国家教育部制定的《中小学教师继续教育规定》正式发布施行。（）第五章教育目的

1．个人本位的教育目的论的人性假设是人性本善。（）2．社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。（）3．教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。（）

4．由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（）

5．学校教育产生以后，学校教育（狭义的教育）与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。（）6．学校教育的目的比一般的教育目的更具科学性、预见性和有效性。（）

7．英国教育哲学家皮特思曾经认为，教育理论上许多有关教育目的的论争其实不是目的之争，而是“程序原理”之争。（）

8．教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。（）

9．教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（）10．在近现代，教育史上也出现过社会本位的目的论思想，最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派”。（）

11．持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。（）

12．个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色，它的全盛时期是18、19世纪。（）13．历史上出现的不同的教育目的论证明教育目的的具有强烈的主观性，教育目的的确定首先要反映一定的价值取向和教育理想，因此，教育目的的制定主要考虑这种主观性。（）14．教育目的的确定要受到思想家们或制定教育目的者的人性假设的影响。（）15．教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。（）

16．20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（）

17．马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。（）18．按照马克思的观点，只有当生产力的发展达到消灭一切分工的基础，个人和整个人类的真正的全面发展才会彻底实现。（）

19．在社会生产发展允许的条件下，教育知识实现人的全面发展的途径之一，但却不是最重要的途径之一。（）

20．1995年八届人大三次会议通过的《中华人民共和国教育法》规定“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为我国的教育目的。（）

21．从我国教育目的的以上表述可以看出，我们始终坚持德、智、体等方面全面发展的分向，始终强调教育与生产劳动相结合的方针。（）

22．全面发展是排斥个性发展，因为全面发展是社会的每一个人的自由发展。（）第六章全面发展教育的组成部分

1．学校德育具有政治、经济等功能意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。（）

2．德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。（）

3．道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。（）4．德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。（）5．德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。（）6．德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。（）7．德育社会性功能的实现具有间接性。（）

8．在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。（）9．自律和他律的道德的共性是具有某种外在的强制性，这说明强制性是真正道德的本质。（）

10．个体享用性的实质是让个体在道德学习与生活中领会、体验道德人生的幸福、崇高、人格尊严与优越，因而具有审美的性质。（）11．世界观、人生观、理想是人的精神内核。（）12．知识可分为陈述性知识和程序性知识，陈述性知识也可以称为记忆性知识，是一种狭义的知识；广义的知识应当包括程序性知识。（）13.创造性或创造性思维其实说的就是发散思维。（）

14．狭义的体育是指所有能够增进人的身体素质及活动技能的活动，包括社会体育、竞技体育和所有能够增进体质与体能的活动。（）

15．学校体育的教育性决定了其不同于竞技体育和一般的身体锻炼。（）16．美的基本形态是艺术美和现实美。（）

17．社会美也叫生活美，是社会生活中存在的美的形态，具有较为明显的社会性、历史性、民族性和阶级性。（）

18．德育的政治功能指的就是德育在阶级社会中为阶级斗争服务的一面。（）19．德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活动精神本质的实现。（）第一章教育的产生与发展答案：1．×2．×3．×4．×5．√6．√ 第二章学校

答案：1．×2．√3．×4．√5．×6．×7．√8．√9．×10．×11．√12．√13．×14．× 第三章学生

答案：1．√2．√3．√4．×5．√6．√7．× 第四章教师

答案：1．√2．√3．×4．√5．×6．√7．√8．×9．×10．×11．√12．×13．×14．√15．×16．√17．×18．√ 第五章教育目的答案：1．√2．×3．√4．√5．√6．√7．√8．×9．√10．√11．×12．√13．×14．√15．√16．√17．×18．√19．×20．√21．√22．× 第六章全面发展教育的组成部分

答案：1．×2．√3．√4．×5．√6．√7．√8．×9．×10．√11．√12．√13．×14．×15．√16．√17．√18．×19．√

2012年特岗教师招聘考试教育学章节常考判断题

（二）第七章课程

1．课程论建立起心理学基础的人是亚里士多德。（）

2．发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争，结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展。（）

3．课程近代化的标志之一是建立在近代自然科学基础之上、相对独立设置的各门课程的出现和成熟。（）

4．“三育”是体、美、劳。（）

5．课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。（）6．当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。（）7．就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。（）8．完整的课程理论，应当兼顾理论性和应用性。（）

9．哲学对课程的影响大概有两个层次：一是哲学本位论的层次，二是方法论层次。（）10．在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。（）11．关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。（）12．古代或早期的课程是以整体、综合为特征的，中西莫不如此。（）

13．在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，提倡学习的主动性积极性，这是典型的科学主义的课程观。（）

14．从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学的科学课程。（）第八章教学（上）

1．系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。（）2．信息加工类的教学模式包括：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。（）3．启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）4．发展说认为教学过程的根本目的在于培养人，在于促进学生德智体全面发展。（）5．实践说强调了学生的主观能动性，但是削弱了教师的主导作用。（）

6．教学实践指的是教师的教学工作或教学实际，是对于教学过程本质的概括。（）7．教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。（）

8．皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论，维教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。（）

9．由于教学活动是以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。（）10．设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。（）11．美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。（）

12．直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。（）

13．巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。（）

14．因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。（）

第九章教学（下）

1．练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。（）2．与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。（）3．非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。（）

4．实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。（）

5．实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。（）

6．范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。（）7．纲要信号图式法为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。（）8．暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。（）9．选择范例的基本原则是基本性、基础性和范例性。（）

10．非指导性是对传统的指导性教学的否定，即它认为可以取消指导。（）11．现代化教学手段的应用原理，完全摆脱了传统教学论上的直观原则和演示、实验法的原理。（）

12．确定主题、布置任务、制定评价标准和展示与交流是迄今为止我国中小学教学工作实施最常见、最普遍的过程。（）

13．备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。（）

14．设计教学过程实质上指的就是设计教案。（）

15．备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。（）16．课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。（）第十章学生集体与集体教育

1．学生集体是学校教育的基本方法和手段，但它本身不是教育的目的。（）2．教育学中的群体是指具有组织特征的人的共同体，群体中的成员是按某个或某些共同特征而结合在一起的，这些特征都与他们进行的共同活动和交往有关。（）

3．集体是群体发展的高级形式，任何组织起来的群体，例如幼儿园的学前儿童班组、中小学的班级等等，只有符合一定的要求才能成为集体。（）4．良好的集体本身就具有巨大的教育力量。（）

5．在集体初步形成阶段，集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体，向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。（）

6．班级是学生发展的一面镜子，它通过群体作用在镜子中所形成的影像，即班级组织的镜像，在教育教学过程中发挥着重要的作用。（）

7．班级组织的镜像具有两种功能，一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同，另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生在我异化。（）8．在我国中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。（）

9．在班级组织结构建设中，关键性的班级干部职务应当采取轮换制的方法，尽量使每一个同学都有一个能够得到成长与锻炼的机会。（）

10．共青团与少先队的基本任务都是为共产主义事业培养接班人，但是共青团对青年的培养更加注重思想性、理论性与实践性。（）

11．团总之使团的基层组织之一。根据团章的规定，团员在50人以上的单位可以建立总支部。如果实际工作需要，团员在30人以上的单位也可以建立总支部。（）

12．根据少先队章程中的规定：“凡是6周岁到12周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会申请，经中队委员会批准，就成为队员。”（）

13．少先队基层组织一般建立在初中荷小学里，分别设立大队、中队、小队三个组织层级。（）

14．少先队阵地活动是指在少先队建设的过程中以阵地的形式经常开展的活动、少先队活动的阵地形式有很多，一般情况下可以分为以下四种：少先队室、少先队报、红领巾广播站、中队活动角。（）

15．在普通中小学中，班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语；评定操行等级，如优、良、及格、不及格；记分法。目前，在义务教育阶段，班主任大多采用第一种与第三种相结合的办法，而在高中阶段，前两种方法教普及。（）

16．良好班集体一旦形成，他就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体队班主任工作也有反作用。（）

17．学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。（）18．有利于教育的原则室班级组织建立的一条首要的原则，当其他的原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。（）第七章课程

答案：1．×2．×3．√4．×5．×6．×7．√8．√9．√10．×11．×12．√13．×14．√ 第八章教学（上）

答案：1．√2．×3．×4．√5．×6．×7．√8．√9．×10．√11．√12．√13．×14．√ 第九章教学（下）

答案：1．√2．×3．√4．×5．√6．√7．√8．×9．√10．×11．×12．×13．√14．×15．×16．√ 第十章学生集体与集体教育

答案：1．×2．√3．√4．√5．×6．√7．√8．×9．×10．√11．√12．×13．√14．√15．×16．√17．√18．√

2012年特岗教师招聘考试教育学章节常考判断题

（三）第十一章学校咨询与辅导

1．现代的学校咨询与辅导起源于本世纪初美国的“指导运动”。（）

2．20世纪30年代代帕特森荷威廉森出版了《学生指导技术》，初步总结了对学生进行指导的理论和实践，表明在这一阶段学校咨询与辅导的任务室定位在指导。（）3．1942年，罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书，提出了“当事人中心”的观点，取代指导而成为主角。（）

4．到20世纪70年代，发展性指导已成为学校咨询的重要工作内容。（）5．从根本上看，现代学校咨询的目标在于为全体学生的健康发展提供帮助。（）6．学生出现破坏纪律的行为，如果长期得不到改善，可能导致他在学生和老师当中背上坏名声，而产生自暴自弃的心态，学校咨询人员应当采取早期干预策略。（）7．咨询活动室中小学班主任工作的重要组成部分。（）

8．咨询者的根本目标是使学生解除心理困扰，顺利渡过当前的危机。（）

9．咨询活动能取得成效，最关键的因素在于来访学生对咨询人员的信任和对咨询过程的积极参与。（）

10．在学校咨询与辅导过程中，会谈是咨询工作的主要方式，在会谈开始阶段，建立好咨访关系是会谈的核心任务。（）

11．在常用的学校咨询方法中，深入共感是调整情感的重要方法。（）

12．由沃尔普提出的系统脱敏技术，首先运用在矫正焦虑症、恐惧症等方面的治疗。（）13．由于小学生通过语言分析和表达自己的心理感受的能力还比较有限，通过游戏的方式来达到咨询的目的往往更为有效。（）

14．团体咨询的方法比较适合发展性的问题，如自我认知和自我接纳的问题，人际感受性和人际交往技能的问题等等。（）第十二章教育测验与评价

1．如果说测量回答了“有多少”的问题，只考察量的大小，测验则回答了“某个人做的怎么样”的问题，包含了对测验结果的解释和评判。（）2．评价是对某种教育活动的价值判断。（）3．测验具有诊断功能。（）

4．总结性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。（）

5．在一个段落或一门课结束后，教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况，此测验类型为形成性测验。（）6．最典型的标准化测验是智力测验，如“比奈智力量表”。（）

7．标准化测验与教师自编测验相比，具有针对性、灵活性强，能反映实际教学种遇到的特殊问题等优势。（）

8．学能测验布局限于某门课程，关心各门课程都需要具有一般能力，主要包括文字推理测验和数字推理能力测验。（）

9．按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，此类型的测验为常模参照性测验。（）

10．标准参照性测验考察是否达到了预先规定的标准，这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平。而不去管别的考生怎么样。（）

11．常模参照性测验和标准参照性测验的区别是：前者着重同学间的比较，后者关心有没有达到预定的学习目标。（）

12．测验的难度低，说明试卷受偶然因素的影响比较大，这些偶然因素可能有学生的临场发挥、教室环境等各种影响答题过程的因素。（）13．和信度相比，测验的效度更为重要。（）14．难度值越小，表示题目越容易。（）

15．试题难度直接影响区分度，特别难的题目大家都不会做，特别容易的题目大家都会做，这两种题目的区分度都很低，反之，中等难度的试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。（）

16．分数只有经过解释才具有实际意义。（）

17．学生发展是衡量学校办学水平的关键指标，因为它不仅是升学与就业指导以及因材施教的基础，还能帮助学生正确估计自己，并了解自己的特长。（）

18．实施授课质量评价时，不同的学校可能会选用不同的评价标准，但基本都会涉及以下方面，（1）教学目标完成情况。（2）学生的课堂参与。（3）内容安排。（4）教学方法。（5）语言表达。（6）教学原则。（）

19．现代教育评价具有以下特点：（1）注重评价的形成性功能。（2）注重定性和定量相结合的评价方法。（3）倡导自我评价。（4）尊重评价对象的感受。（）

20．在当前的小学教育实践中，总结性评价仍然是比较主流而且比较合理的评价方法。（）21．标准参照性测验适用于选拔性考试和总结性评定，而常模参照性测验适用于诊断和发现学生的不足，从而为改进教学提供反馈信息。（）第十三章教育法制

1．19世纪下半叶，欧美各资本主义国家纷纷把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体制，用法律的手段确立义务性的国民教育制度，这样一种趋势，在教育史上被称作教育的国家化。（）

2．文艺复兴以后，欧洲的某些国家，特别是德意志的某些公国，就已颁布关于强迫教育的法令，为现代意义的教育立法的开端。（）

3．第一次世界大战时期的教育立法表现为它自觉地、主动地适应社会整体发展的需要，全面地进入教育领域，系统地认识它所调整的对象，合理地调节教育领域中发生的各种内外关系。（）

4．我国的教育法体系由纵向4个层次和横向6个部门构成。（）

5．学校与政府之间的关系表现为学校处于服从的地位，必须履行行政命令所规定的义务，学校不存在独立于政府行政权利之外的权利。（）

6．学校及其他教育机关在其活动时，根据条件和性质的不同，可以具有行政法律关系主体和民事法律关系主体两种主体资格。（）7．《教师法》第三条规定，“教师时履行教育教学职责的专业人员”，这一规定首次从法律上确认了我国教师职业的专业性。（）

8．我国教师的权利与义务在《教师法》第二章中作了明确规定，它们是教师作为一名专业人员所享有的职业上的权利和应履行的职业上的业务，而并非是教师的所有权利与义务。（）

9．由于实际违反了法律规定而应当具体承担的强制履行的义务，在法律上称为第一性义务。（）

10．合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用工、教师聘任等属于民事法律关系的范畴，而非行政法律关系，由民法调整。（）

11．教育法规定的责任的基本特征之一是：行政法律责任的追究机关及追究程序具有多元性。（）

12．衡量自然人的行为能力和责任能力的标准有两个：年龄和智力状况。（）13．补救性行政法律责任是指行政主体及其公务人员给行政相对人造成一定损失，由行政主体所承担的一种补偿性的行政法律责任。（）

14．法律救济具有如下特征：首先，权利受到损害是法律救济存在的前提，如果权利未受到损害，就无所谓救济；其次，法律救济就有弥补性，它是对受损害的权利的弥补；再次，法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。（）

15．教师申诉制度是一项专为教师制定的与教师教育教学等权利有关的法律救济制度，是一种行政性的申诉制度。（）

16．学生申诉的范围十分广泛，一般涉及学生的受教育权、公正评价权、隐私权、名誉权以及其他人身权及财产权受到学校或教师侵犯的行为。（）第十一章学校咨询与辅导

答案：1．√2．√3．√4．√5．√6．√7．×8．×9．√10．√11．√12．√13．√14．√ 第十二章教育测验与评价答案：1．√2．√3．√4．×5．×6．√7．×8．√9．√10．√11．√12．×13．√14．×15．√16．√17．√18．√19．√20．×21．× 第十三章教育法制

3.2023年特岗教师招聘考试面试题篇三

一、资格复审

1、时间：2011年7月5日上午8：00—12:00, 下午3：00—6：00.2、地点：孟津县教育局二楼会议室（县城文化路中段）

3、资格复审内容：①面试通知单原件及复印件；②身份证原件及复印件；③毕业证（未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具的无违纪行为并能按时毕业的有效证明）原件及复印件；④教师资格证原件及复印件（往届毕业生需携带）；⑤其他有关材料原件及复印件。

4、有关要求：考生在资格复查现场填写《洛阳市2011年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘登记表》，要求考生认真填写个人基本信息，并粘贴与笔试准考证同一底版照片。

5、复审合格的考生方可参加面试。考生如缺少有关材料或没有按规定时间参加资格复审的，取消其面试资格，责任自负。

二、面试时间及内容

1、时间：2011年7月6日上午7：20开始抽签，8：00开始试讲。

2、地点：孟津县第二实验小学（县教育局南50米）.3、内容：小学选用五年级各学科现行教材内容；初中选用八年级（化学九年级）各学科现行教材内容（具体版本如下）。满分为100分。

初中：

语文（人民教育出版社）数学（华东师范大学出版社）

英语（北京教育出版社）思想品德（人民教育出版社）

历史（人民教育出版社）物理（人民教育出版社）

化学（人民教育出版社）体育（华东师范大学出版社）

音乐（人民音乐与河南文艺出版社）美术（人民美术出版社）小学：语文（语文出版社）数学（西南师范大学出版社）

英语（科学普及出版社）体育（人民教育出版社）

音乐（人民音乐与河南文艺出版社）美术（河北美术出版社）

三、面试分组

面试按学段、学科分组进行。

四、面试程序及要求

1、考生须持有效身份证、面试通知单按规定时间进入所报专业的准备室。所有考生要讲究仪表，不准穿裤头、背心、拖鞋进入试讲场所。

2、抽签确定面试顺序。

3、考生按照所抽试讲顺序依次进入备课室，备课时间为30分钟，考生应自带备课用纸。

4、备课时间到，在工作人员的带领下进入试讲室，试讲前应将自己的顺序号牌（即考生号）挂在胸前，面对评委报：我是XX号考生，接着开始试讲。试讲形式为一节微型课，时间不超过20分钟。考生试讲所用各种教具均应自带，考生不得向评委报自己的姓名，否则按违纪处理。

5、评委根据考生试讲情况现场打分，分数当场公布。7月13日考生可登陆招聘系统查询面试成绩。

咨询电话：0379-67921286 联系人：赵武伟陈建涛谢素云

新安县

一、资格复审

1、时间：2011年7月4日上午8:00—12:00,下午3:00—6:00

2、地点：新安县教育局二楼人事股（新安县新城上海路北）

3、资格复查需带：①面试通知单；②身份证；③毕业证（未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具的无违纪行为并能按时毕业的有效证明）；④教师资格证（往届毕业生需携带）；⑤个人照片一张（与笔试准考证同一底版）。

5、审查合格的考生方可参加面试。考生如缺少有关材料或没有按规定时间参加资格复审的，取消其面试资格，责任自负。

二、面试时间及内容

1、面试时间：2011年7月6日7:00集中，7:10开始抽签，7:30开始备课，8:00开始试讲；

2、面试地点：新安县新城实验学校（新安县新城杭州路316号，县人民医院西）；

3、面试内容：小学选用四年级（体育八年级）各学科现行教材内容；初中选用八年级（化学九年级）各学科现行教材内容。满分为100分。

各学科教材版本如下：

初中：

语文（人教版）数学（华东师大版）物理（人教版）

化学（人教版）生物（江苏教育出版社）地理（人教版）

历史（人教版）英语（北京教育出版社）

体育（华东师大版）音乐（人民音乐出版社、河南文艺出版社）

信息技术（河南大学出版社、河南电子音像出版社）

小学：

语文（语文出版社）数学（西南师大出版社）

英语（科学普及出版社）体育（华东师大出版社）

音乐（人教版）美术（人民美术出版社）

信息技术（河南大学出版社、河南电子音像出版社）

三、面试分组面试按学段、学科分组进行。

四、面试程序及要求

1、考生须持有效身份证、面试通知单按规定时间进入候考室。

2、抽签确定面试顺序。

3、考生按照所抽试讲顺序依次进入备课室,备课时间为30分钟,考生应自带备课用纸，考点备有教材，考生不准携带其它相关资料。

4、备课结束，在工作人员的带领下进入试讲室，面向评委报告：我是XX号考生，接着开始试讲。考生不得向评委报自己的姓名，否则按违纪处理。试讲形式为一节微型课，时间不超过15分钟。考生试讲所用各种教具均应自带。

5、评委根据考生试讲情况现场打分，分数当场公布。

考生面试成绩将于7月10日对社会公布，考生可登陆招聘系统查询面试成绩。

咨询电话：0379-65082905 联系人：翟占营武敬良

嵩县

一、面试资格审查

1、资格审查时间

凡进入面试的考生，资格审查时间为7月4日，具体审查时间为本日上午8：00—11:30，下午14：00—18:00。

2、资格审查地点：嵩县实验中学（文化路33号）。

3、资格审查时考生需提供的证件和材料

考生需持身份证、毕业证（未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具无违纪行为并能按时毕业的有效证明）、教师资格证（往届毕业生需携带）、笔试准考证和面试通知单原件及复印件参加资格审查并填写承诺书。考生如缺少有关材料或没按规定时间参加资格审查，取消其面试资格，责任自负。

4、资格审查意见在确认面试考生的证件和材料无误后，审核单位在面试考生提交的《河南省2011年特设岗位教师登记表》上签署资格审查意见，并加盖审核单位公章。

二、面试时间和地点

1、时间：7月6日，上午8：00开考，下午13：30开考，时间一天。

参加面试的考生应于当天早上6：30到达面试地点，凭身份证、笔试准考证和面试通知书入场。

2、地点：嵩县实验中学（文化路33号）

三、面试方式和内容

1、面试方式：

每位考生讲授一节微型课。主要考察应聘者学科知识和教师基本素养（教学目标、教学方法、教学过程、教学能力、教学效果、语言表达能力、仪表举止等），满分100分，每位考生备课时间25分钟，试讲时间15分钟。

2、试讲教材

（1）报考初中学科岗位的考生，讲课内容选自九年义务教育三年制初级中学现行教材。政治、语文、物理、化学、历史、地理、美术为人教版；数学为华东师大版；生物为苏教版；英语为北京教育版；音乐为人音版。

（2）报考小学学科岗位的考生，讲课内容选自九年义务教育六年制四、五、六年级现行教材。语文为四、五、六年级语文版；数学为四、五、六年级西师大版；英语为四、五、六年级科普版；音乐为四、五、六人教版；美术为四、五、六年级河北美术版；信息技术为四、五年级河南大学版。

（3）报考初中、小学体育岗位的考生，讲课内容选自九年义务教育三年制初级中学现行教材《体育与健康》（教科版）。

3、试讲内容的确定

试讲内容采取现场随机抽取的办法予以确定。

4、讲课编组进入面试的考生共涉及初中、小学19个专业，原则上报考同一职位层次同一专业的考生编入同一试讲组，报考同一个职位同一专业的考生较少时，则相近专业合并编入一个试讲组，合并科目三个及以上的小组，设9名评委，其他小组设7名评委。

讲课共分8个组：

中小学语文1个组中小学数学1个组

中小学英语1个组初中物理、化学、生物1个组初中政治、历史、地理1个组小学信息技术1个组中小学体育1个组中小学音乐、美术1个组

四、考场设置

面试考场设候考室、备课室、试讲室。试讲室设应考席、评委席、监督席、工作人员席。

五、面试程序

1、考生务必于7月6日上午6：30前持有效身份证、笔试准考证和面试通知书到达面试考点，证件经审验无误后进入考点，7：00入场完毕，大门落锁，任何人不得再进入考点。考生进入考点不得携带通讯工具等与面试无关的任何物品。考生进入考点后在工作人员的指导下到指定的地点集中点名（多学科的试讲组先抽签确定学科试讲顺序，并填写抽签顺序表），然后由工作人员组织考生到候考室抽签确定试讲顺序并填写试讲抽签登记表。

2、各试讲组1号应试者由引导员引领至备课室门口，然后由备课室工作人员将其引领至备课室内并按抽定的试讲内容进行备课，备课时间25分钟，开考时间一到，工作人员应要求应试者立即停止备课，由引导员送至试讲室门口。3、1号应试者在唱分人员的引领下进入试讲室按规定课题讲课，试讲时间为15分钟，试讲结束后，考生待唱分人员收集评委评分表（采取体操评分办法：在每位评委打分的基础上，去掉一个最高分和一个最低分，计算平均分）计算出成绩（4舍5入，保留2位小数），并当场公布后退场，由引导员送交联络员，联络员将考生送至学校大门外。之后，引导员引领2号应试者入场，依此类推。咨询电话：66317773

汝阳县

一、时间

1、资格审查：2011年7月5日8:00—17:00

2、面试：2011年7月6日7:00

二、地点

1、资格审查：汝阳县教育局一楼会议室

2、面试：汝阳县实验小学

三、资格审查项目

1、河南省2011年特设岗位教师招聘登记表

2、身份证

3、毕业证（未取得证书的应届高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具无违纪行为并按时毕业的有效证明）

4、教师资格证（往届）

5、面试通知单

四、面试内容：

小学选用五年级各学科现行教材内容；初中选用八年级（化学九年级）各学科现行教材内容。各学科教材版本如下：小学：

语文（S版）数学（西师大版）英语（科普版）初中：

思政（人教版）物理（人教版）化学（人教版）生物（苏教版）英语（仁爱版）音乐（人教版）体育（人教版）美术（人教版）联系人：何本治电话：68226186 ***

宜阳县

一、资格审查：

1、时间：7月5日上午8时—下午5时整。超过下午5时不参加资格审查视为自动放弃。

2、地点：宜阳县教育体育局人事股

考生需交验材料：身份证、《2011年特设岗位教师招聘登记表》、毕业证、教师资格证（往届生）、面试通知单原件及复印件一份，与准考证同底版二寸照片两张。如对考生资格有异议，不能确认，考生应按要求写出资格真实性承诺书。资格审查工作贯穿于工作全过程。

资格审查结束，由审查组工作人员在《2011年特设岗位教师招聘登记表》上签署意见，加盖公章。

二、面试时间、内容及编组：

1、面试时间：2011年7月6日上午7时30分入场完毕，8时整正式开始，8时30分后不得入场。

2、面试地点：宜阳县实验小学（宜阳县教育体育局对面）

3、面试内容：初中教师、小学教师均用义务教育教材，（版本为：中学语文、英语、物理、化学（初中全一册）、美术均为人教版，中学数学、体育为华东师大版，中学音乐为人音版，小学语文为语文出版社，小学数学为西师大版，小学英语为科普版），初中教师试讲内容为八年级下期教材，小学教师试讲内容为五年级下期教材，具体内容随机抽取。面试主要考察应聘者学科知识和教师基本素养（教学目标、教学方法、教学过程、教学能力、教学效果、语言表达能力、仪表举止等，满分100分）。

4、面试编组（59人）。

中、小学语文、英语组22人，中、小学数学、中学化学、物理组19人，中小学体、音、美组18人。

三、面试程序：

1、考生持《2011年特设岗位教师招聘登记表》、准考证、身份证到各学科组候考室登记，抽签确定试讲顺序，领取试讲证，到备课室确定试讲内容。

2、试讲内容确定后，备课30分钟，在工作人员带领下到试讲室讲课，考生不做自我介绍，只报科目、序号。试讲时间20分钟以内。成绩经评委、记分员测算后当场公布。本科目试讲结束，成绩册由记分员二人以上签名、主考签名后考务办公室。咨询电话：*** 监督电话：68822382

洛宁县

一、资格审查

1、时间：2011年7月5日上午8：00—12：00，下午3：00—6：30。

2、地点：洛宁县第一实验中学（洛宁县教育局西）

3、应试者需提供的证件和材料

《河南省2011年特设岗位教师招聘登记表》（复审现场填写）、面试通知单（在招聘系统内下载打印）、身份证、笔试准考证、与笔试准考证同一底版照片一张、毕业证（未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明）和教师资格证（往届毕业生需携带）等原件及其复印件（A4纸）。

4、应试者在资格复审现场认真填写招聘登记表及个人基本信息登记表。

5、应试者如缺少有关材料或没按规定时间参加资格复审的，视为自动放弃，取消其面试资格。

6、应试者在参加资格复审时，应为自己的身份及提交的证件的真实性做出承诺。一旦查出应试者提供有虚假信息和资料，面试成绩和所签协议视为无效，特岗教师资格相应取消。

二、面试

1、时间： 2011年7月6日，上午8：00开始，下午13：30开始。

2、地点：洛宁县第一实验中学（洛宁县教育局西）

三、面试分组及评委组成

根据各学科的人数和实际需要，面试共设6个面试组。分别是文科组（初中语文、思想品德、历史、小学语文4个学科）、理化组（物理、化学2个学科）、初中英语组、小学英语组、体英美组（初中和小学的体育、音乐、美术学科6个学科）、数学信息技术组（初中和小学的数学、信息技术学科4个学科）面试组。每组分别由7名专家评委组成。

四、面试方式、内容与计分办法

1、方式

每位应试者讲授一节微型课。面试主要考察应试者学科知识和教师基本素养（包括教学目标、教学方法、教学过程、教学能力、教学效果、语言表达能力、仪表举止）等，满分为100分。每位应试者备课时间一般在30分钟以内，面试时间为15分钟。

2、内容（课程与教材）

教材统一使用洛宁县中小学2010-2011学年使用的教材。

（1）初中学科面试内容选自九年义务教育三年制初级中学八年级学科教材。政治、语文、历史、物理、美术为人民教育出版社版本；数学为华东师大出版社版本；英语为北京教育出版社仁爱版教材；音乐为人民音乐出版社版本；信息技术为河南科学技术出版社版本。

（2）小学学科面试内容选自九年义务教育六年制五年级教材。语文为语文出版社版本，数学为西南师范大学出版社版本，英语为科学普及出版社版本，美术为河北美术出版社版本，音乐为人民教育出版社版本，信息技术为河南音像出版社版本。

（3）报考中小学体育岗位的应试者，面试内容选自九年义务教育三年制初级中学教材《体育与健康》（华东师范大学出版社版版本）。

（4）报考中中学化学岗位的应试者，面试内容选自九年义务教育三年制初级中学化学教材（人民教育出版社版本）。

3、面试课题的确定

各面试组评委组长在确定的初中、小学相关教材中拟定3课，在纪检监督员的监督下由工作人员从评委组长拟定的内容中随机抽取一课作为其本晌本学科的面试内容。面试内容只对进入备课室的应试者公开。

4、面试计分办法

面试采取现场亮分的形式，去掉一个最高分和一个最低分后，剩余5位评委的平均分即为该应试者的面试成绩，面试成绩采取4舍5入的方式保留两位有效数字，并当场向应试者公布。面试采用百分制，为尽量避免出现雷同分数，评委单个打分时原则上保留一位有效数字。

五、考场设置

面试考场每一组设候考室、备课室、面试室。面试室设应考席、评委席、监督席、工作人员席。

六、面试程序

1、应试者应于当天上午7：00到达面试地点，凭身份证和面试通知单入场，并根据自己的专业分组到指定的区域集中，经工作人员确认身份后接受封闭管理，面试工作按照具体组织细则进行。

2、每位应试者讲授一节微型课。备课时间一般在30分钟以内，讲课时间15分钟。

3、面试采取现场打分的形式，去掉一个最高分和一个最低分后，其余5位评委的平均分即为该应试者的面试成绩，面试最终成绩采取4舍5入的方式保留两位小数，并当场向应试者公布。

4、应试者在工作人员的指导下，在规定时间内在侯考室集中、抽签，在备课室备课，在面试室讲课。

本方案由洛宁县特岗教师招聘工作领导小组办公室负责解释，未尽事宜，另行通知。咨询电话：0379-66237371 66237335 *** 联系人：贾琳

监督电话：0379-66237730

伊川县

一、资格审查：

（一）时间：2011年7月4日上午7：30集中，过期不候。

（二）地点：伊川县直第二幼儿园（文化路中段）。

二、资格审查内容：

主要审查考生提供的有关证件及材料与报名信息是否一致、真实；凡不符合报名条件的，取消其面试资格。

需提交有关证件：

1、面试通知单（在招聘系统内下载，A4纸打印）一式2份；

2、有效身份证原件及复印件各1份；

3、毕业证原件及复印件各1份（未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具的无违纪行为并能按时毕业的有效证明）；

4、准考证一式2份；

5、教师资格证原件及复印件各1份（往届生需携带）；

6、在资格复审现场填写《特设岗位教师招聘登记表》2份，考生要认真填写个人基本信息，需粘贴与笔试准考证同底版照片两张。

通过资格复审的考生方可参加面试。考生如缺少有关材料或没有按规定时间参加资格复审，取消其面试资格，责任自负。并对资格复审合格的考生现场实施照相。

三、面试

（一）时间：7月6日早上 6：30报到集中，8：00开始备课，8：30面试开始；下午1：30报到集中，2：00备课，2：30开始面试。

（二）地点：伊川县新华学校（伊川县人民法院南侧）。

（三）面试教材及内容

小学段：五年级下学期各学科现行教材；语文（S版）、数学（西师大）、英语（科普）、音乐（人音）、体育（人教）、美术（湘教）

初中段：八年级下学期各学科现行教材（化学九年级下册、体育全一册）；思政（人教）、语文（人教）、数学（华东师大）、物理（人教）、化学（人教）、生物（江苏教育）、地理（人教）、历史（人教）、英语（北京教育）、信息技术（河南科学技术）、音乐（人民音乐、河南文艺）、体育（华东师大全一册）、美术（人教）

面试具体内容，由招聘工作领导小组成员在面试开始前，从面试教材中采取随机抽取的办法确定。

（四）其它相关事宜在资格审查现场公告。咨询电话：***

偃师市

一、资格审查

1、时间：2011年7月5日下午3:00—6:00

2、地点：偃师市第二实验小学。

面试人员务于7月5日下午到偃师市第二实验小学特岗教师资格审查办公室进行资格审查，资格审查时必须提供以下材料：

（1）《河南省2011年特设岗位教师招聘登记表》；

（2）身份证；

（3）毕业证（应为全日制统招学历证书，未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明）；

（4）教师资格证（往届毕业生需携带）；

（5）面试通知单；

（6）与笔试准考证同一底版照片一张。

以上材料均需提供原件，如缺少有关材料或没按规定时间参加资格复审的，视为自动放弃。参加资格审查人员不得提供虚假材料，否则后果自负。资格审查贯穿招录聘用的全过程．

二、面试时间、地点

1、时间：2011年7月6日上午7:30报到，8:00准时开始

上午8:00—12:00，下午2:00至面试工作结束，时间1天（下午测试人员中途不允许离开考场，免费提供午餐）。

2、地点：偃师市第二实验小学（洛神路西段）。

3、面试教材及内容

4.2023年特岗教师招聘考试面试题篇四

（满分：100分考试时间：150分钟）

一、选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分。在下列各小题的四个选项中，每题只有一个选项是最符合题目要求的，请将答案填在后面的括号内）

1.2008年北京奥运会倡导“绿色奥运”。“绿色”的含义包括“绿色城市、绿色生活、绿色消费、人与自然和谐发展”等内容。“绿色奥运”需要从我做起，从身边的小事做起。下列做法中不符合“绿色”理念的是()

A.废旧电池随意乱扔

B.尽量减少一次性木筷、餐巾纸、塑料袋等物品的使用

C.同学间发电子贺卡代替赠纸质贺卡

D.人走不忘关电灯，洗手不忘关龙头

2.在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则。为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验：在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进行如下表处理。在这一实验设计中，有一处不正确，需要改正为()

花盆光温度水

甲光亮处20℃充足

乙黑暗处20℃少量

A.乙花盆放在光亮处

B.甲花盆放在黑暗处

C.甲花盆的温度高于20℃

D.乙花盆浇充足的水

3.在适宜温度下，图中的曲线表示光照强度对

植物产生O2的影响情况。两种不同的培养液中

分别培养了同样数量的绿藻。溶液甲是完全培

养液，溶液乙是缺Mg培养液。下面关于本实验

的叙述中，不正确的是()

A.本实验说明光合作用与光照强度有关

B.本实验说明光合作用与必需矿质元素有关

C.在A与B点曲线间，绿色植物的代谢情况是呼吸作用强于光合作用

D.在B与C点曲线间，绿色植物的代谢情况是只进行光合作用

4.福娃——北京2008奥运吉祥物，它们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。这是绿色奥运的展现，体现着人与动物和谐共存。以上四种动物中，哪两种是国家一级保护动物？()

A.鱼、大熊猫 B.大熊猫、藏羚羊

C.藏羚羊、燕子 D.大熊猫、燕子

5.在四川汶川地震后期救援工作中,我们发现许多救援工作人员都戴上口罩,穿上专用的救护衣,并对进出震区的人员和车辆进行消毒处理,这样做从预防传染病的角度来说是为了()

A.控制传染源 B.切断传播途径

C.保护易感人群 D.以上都有

6.在2008年5月12日汶川地震中，对当时没有亲人认领的遇难者的尸体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取了死者的DNA样本。DNA主要存在于细胞结构中的()

A.细胞壁 B.细胞核

C.细胞膜 D.细胞质

7.下列四组生物中，细胞的基本结构最为相似的是()

A.酵母菌、大肠杆菌、豌豆 B.烟草、草履虫、乳酸菌

C.发菜、绿脓杆菌、念珠藻 D.变形虫、水绵、香菇

8.温室中栽培作物，如遇持续的阴雨天气，为了保证作物产量，对温度的控制应当是()

A.降低温室温度，昼夜恒温 B.降低温室温度，保持昼夜温差

C.提高温室温度，昼夜恒温 D.提高温室温度，保持昼夜温差

9.下列符合生态学意义上的食物链的是()

A.大米—鼠—蛇—鹰 B.阳光—青草—鼠—蛇

C.青草—鼠—蛇—鹰 D.鼠—蛇—鹰—细菌

10.下列哪种植物细胞在死后还能执行其功能？()

A.筛管 B.导管

C.薄壁细胞 D.保卫细胞

11.在光线极少、能见度极小的水深200米以下的深海处，生活着一种电鳗，它自身释放出生物电摄取食物和防御敌害，从而保护自己。此现象在生物学上称为()

A.适应性 B.遗传性

C.变异性 D.应激性

12.有关叶面上气孔的叙述，下列何者有错误?()

A.通常是白天关闭，晚上张开 B.为水分及气体出入的主要管道

C.由两个保卫细胞围成 D.陆生植物的气孔大都分布在叶面的下表皮

13.将下列细胞置入清水中，短期内细胞会发生胀破现象的是()

A.草履虫 B.洋葱表皮细胞

C.人的红细胞 D.衣藻

14.小明设计并实施《探究不同的水质对小鱼生长状况的影响》的实验时，所选取的实验材料(其中包括40条鱼体大小、重量和身体状况均相同的小鱼以及饲养的饲料)和饲养工具基本相同，将小鱼随机分成四组，以小组为单位作以下处理(如下表所示)。请问，正常情况下，随着时间的推移，哪一组小鱼的生长状况相对较好?()

组别ABCD

小鱼数量（条）10101010

不断更新的水体蒸馏水新鲜自来水煮沸放凉后的自来水静置几天后的自来水

15.捕蝇草的两片叶子在一般情况下呈蚌形张开，当小虫触动叶片的有关结构后，两片叶子合拢，将虫体消化并吸收营养。捕蝇草与虫子的关系在生物学上叫做（）

A.竞争 B.捕食

C.合作 D.寄生

16.蜘蛛、蜈蚣、虾等动物与蝴蝶在分类上同属的单位是（）

A.门 B.纲

C.科 D.种

17.海葵与寄居蟹的关系是（）

A.种内互助 B.种内斗争

C.种间互助 D.种间斗争

18.在过度肥胖病人的脂肪组织中，占细胞重量最多的物质是（）

A.蛋白质 B.脂肪

C.糖类 D.水

19.健美运动员与一般人相比，其肌肉显得强壮而结实，造成这些特点的原因是（）

A.肌肉细胞增多 B.肌肉细胞变大

C.肌肉块增多 D.生长出新的肌群

20.肺动脉中血液成分是（）

A.含氧少，含养料多 B.含氧少，含养料也少

C.含氧多，含养料少 D.含氧多，含养料也多

21.下表为人呼吸运动(呼气与吸气)的比较，请问哪项叙述是错误的?

（）

吸气呼气

（A）肺胀大缩小

（B）胸腔扩大缩小

（C）肋骨上举下降

（D）横膈松弛上升收缩下降

A.（A）B.（B）C.（C）D.（D）

22.在蛋白质、糖类、脂肪三大营养物质的代谢中，分解的最终产物内均有（）

A.水和尿素 B.水和二氧化碳

C.尿素 D.水、二氧化碳和尿素

23.某人喉部发炎，医生给他进行臀部药物注射而消炎，则药物的循环途径为（）

①右心房②左心房③左心室④右心室⑤肺部毛细血管

⑥主动脉⑦肺动脉⑧肺静脉⑨上腔静脉⑩下腔静脉

A.⑨②③⑤⑥⑩④⑦⑧① B.⑩④⑦⑤⑧①②③⑥⑨

C.⑩①④⑦⑤⑧②③⑥⑨ D.⑩①④⑦⑤

24.我们平时要注意用眼卫生，看书一段时间后，就向远处眺望一会儿。由看书转为眺望，我们的瞳孔和晶状体的变化分别是（）

ABCD

瞳孔扩大扩大缩小缩小

晶状体曲度增加曲度减小曲度增加曲度减小

25.右图为人体的泌尿系统,下列叙述中正确的是（）

A.尿素在甲处制造形成

B.血液中的废物在乙处过滤形成尿液

C.乙是人体内唯一有排泄功能的器官

D.尿液中大部分的水分，汇于丁处再吸收

26.当聋哑演员表演舞蹈《千手观音》时，舞台上优美的音乐对于她们来说却是无声的世界。此时参与调节她们的身体完成优美舞蹈动作的神经

结构主要有（）

①语言中枢②听觉中枢③躯体感觉中枢

④躯体运动中枢⑤小脑⑥视觉中枢

A.①③④⑤ B.①④⑤⑥

C.①②⑤⑥ D.①③⑤⑥

27.炮兵在发炮的瞬间，均张开口，其作用在于（）

A.让外耳道内的压力大于鼓室内的压力 B.让鼓膜内外的压力相等

C.让外耳道内的压力小于鼓室内的压力 D.增大三块听小骨的振动

28.龙凤胎形成的原因是（）

A.一个受精卵分裂成两个独立个体 B.一个卵细胞和两个精子受精

C.两个卵细胞和一个精子受精 D.两个卵细胞分别和两个精子受精

29.若用胰液和肠液处理果蝇唾液腺中的巨大染色体，得到的化合物中有（）

A.DNA和蛋白质 B.染色体

C.氨基酸 D.DNA

30.在女性生殖系统中，受精和胚泡着床的地方分别是（）

A.阴道、子宫 B.输卵管、子宫内膜

C.子宫、子宫内膜 D.阴道、输卵管

31.根据达尔文创立的自然选择学说，下列有关长颈鹿进化过程的解释，正确的是（）

①长颈鹿的祖先有的长颈，有的短颈

②在缺乏青草的环境中，长颈鹿的颈经常使用而生长

③逐代选择，长颈鹿的变异逐代积累成长颈鹿

④通过生存竞争，颈长的个体生存

A.①—②—③—④ B.②—①—③—④

C.②—③—④ D.①—④—③

32.小明患流感，喉咙疼还流鼻涕，妈妈给他吃抗生素，可是不见好转。其最可能的原因是（）

A.抗生素难以消除因病菌引起的感染症状

B.抗生素不能治流感

C.小明需要注射疫苗，而不是抗生素

D.抗生素要和维生素一起服用才有效果

33.在生态系统中，绿色植物所固定的太阳能沿着食物链单向传递的过程，被称为（）

A.能量交换 B.能量输入

C.能量流动 D.能量减少

34.对维持生物圈中的碳氧平衡起到重要作用的氧气，主要来自于（）通过光合作用所释放。

A.种子植物 B.蕨类植物

C.苔藓植物 D.藻类植物

35.从进化角度看，有性生殖较无性生殖有利，主要是因为有性生殖具有（）的优势。

A.能在短时间内产生大量的子代 B.子代和亲代性状完全相同

C.能产生个体间差异的子代 D.能产生具有双亲特点的后代

36.右图是由3个圆构成的类别关系图，其中I为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，不符合这种类别关系的是（）

A.Ⅰ.染色体Ⅱ.DNAⅢ.基因

B.Ⅰ.叶肉细胞Ⅱ.叶绿体Ⅲ.线粒体

C.Ⅰ.单细胞生物Ⅱ.疟原虫Ⅲ.衣藻

D.Ⅰ.哺乳纲Ⅱ.蝙蝠Ⅲ.海豚

37.当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（）

A.氧气和二氧化碳都增多 B.氧气减少，二氧化碳增多

C.氧气和二氧化碳都减少 D.氧气增多，二氧化碳减少

38.右图是缩手反射反射弧的模式图，若③处损伤，则导致（）

A.有感觉，不能缩手 B.有感觉，能缩手

C.无感觉，不能缩手 D.无感觉，能缩手

39.临床通过检测尿液中一定时间的含氮量，可粗略地估算下列哪一营养物质在该段时间内的氧化分解量？（）

A.蛋白质B.脂肪

C.糖类D.维生素D

40.右下图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。下列叙述不符合达尔文进化观点的是（）

A.随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强

B.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果

C.农药使害虫产生变异

D.从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体

一、选择题

1.A 【解析】废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，重金属污染的最大特点是在自然界不能降解。因此这种做法不符合“绿色”理念，答案选A。

2.D 【解析】对照实验设计应遵循单一变量的原则，为了研究光对大豆生长的影响，必须保证其他量都一致，所以在实验设计中需要改正的是乙花盆浇充足的水。

3.D 【解析】无论光照强度大或小，植物的呼吸作用都一直在进行。

4.B 【解析】略。

5.D 【解析】略。

6.B 【解析】略。

7.C 【解析】发菜、念珠藻均属蓝藻,大肠杆菌、乳酸菌、绿脓杆菌是细菌,蓝藻和细菌都是原核生物,由原核细胞构成。酵母菌、香菇是真菌,水绵、豌豆、烟草是植物,草履虫、变形虫是原生动物,它们都是真核生物,由真核细胞构成。因此答案选C。

8.B 【解析】阴雨天光照强度弱，光合作用就弱，因而制造的有机物少，为了减少有机物的消耗，应设法降低呼吸作用。降低温室温度，并保持昼夜温差，可降低呼吸作用，有利于有机物的积累，所以选B。

9.A 【解析】生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食食物链、腐食食物链（碎食食物链）和寄生食物链。但是任何一条食物链都必须要有生产者。因此答案选A。

10.B 【解析】导管是一种死亡了的,只有细胞壁的细胞，而且上下两个细胞是贯通的,位于维管束的木质部。它的功能很简单,就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株体各处。植物体木质部内运输水和无机盐的管道，由很多横壁消失的筒状细胞上下相连而成，液体可以在管内流动。根、茎、叶都有导管，并且是相通的。一般是从下往上运输水分和无机盐以及溶解在水中的其他物质。因此，导管细胞可以在植物细胞死后还能执行其功能。

11.A 【解析】略。

12.A 【解析】略。

13.C 【解析】略。

14.D 【解析】略。

15.B 【解析】捕食是生物交互作用的一种,通常指一种动物(称捕食者)以另一种动物(称猎物)为食的现象。广义捕食则包括动物以植物为食的现象(植食)以及茅膏菜、捕蝇草、瓶子草、猪笼草和狸藻等少数植物捕捉昆虫将其消化以吸取含氮物质的情况。

16.A 【解析】蜘蛛、蜈蚣、虾等动物与蝴蝶在分类上同属节肢动物门。

17.C 【解析】海葵与寄居蟹的关系属互利共生。寄居蟹为海葵提供生长的地方，并且为其繁殖提供便利，比如长距离的移动。海葵为寄居蟹提供保护和伪装。

18.D 【解析】水在细胞中的含量最多，占细胞鲜重的85%~90%。

19.B 【解析】略。

20.A 【解析】肺动脉内流静脉血，静脉血含氧少，含养料多。

21.D 【解析】略。

22.B 【解析】蛋白质、糖类、脂肪三大营养物质的代谢中，分解的最终产物都有水和二氧化碳。除此以外，蛋白质的分解产物还有氨基酸等。