学校学生常见病防治措施

学校学生常见病防治措施（共11篇）

1.学校学生常见病防治措施 篇一

凤杨小学学校常见病、传染病的防治计划

1、本学期学校积极宣传有关卫生知识，培养学生良好的用眼卫生习惯，眼保健操一天两次，做到流动用水，并进行定期检查，发现近视或沙眼，督促其治疗。

2、对于肠道寄生虫病的防治，我校一直加强宣传卫生知识，改善学校的卫生设施，利用多种形式开展健康教育活动，如广播讲座、板报等，并定期进行集体驱虫。

3、结合每年的9.21~10.20爱牙月活动，对学生进行宣传有关龋齿、牙周炎的卫生知识，使学生养成良好的口腔习惯，指导学生正确的刷牙方法。

4、积极宣传有关营养不良、肥胖及贫血的卫生知识，进行合理膳食指导，培养学生良好的饮食习惯，对于肥胖儿，督促其加强体育锻炼，控制饮食，改变不良的饮食习惯。

5、能够及时发现学生的心理异常，加以疏导治疗。

6、对于多种易患的传染病，积极宣传有关的防病知识，并加强传染病的管理，切断传播途径，提高学生的抵抗力，并配合防疫部门进行疫苗接种

凤杨小学学校常见病、传染病的防治措施

为了预防、控制常见病的发生，保障学生的身体健康，特针对一些常见病的情况落实有关防治措施：

1、营养不良和肥胖

学生营养不良和肥胖评定方法是：以同等身高标准体重值为100%，体重在标准体重91-110%范围内为营养状况良好，低于90%为营养不良，学习体重在标准体重的111-120%为超重，高于120%为肥胖。目前中学生中营养不良和肥胖的患病率均已超过10%营养不良将导致学生生长发育障碍，而肥胖是高血压、高血脂症、动脉粥样硬化、糖尿病等的诱发因素之一。这两种疾病均与日常饮食关系密切。学校计划针对此种情况开展午餐营养配餐工作，同时也希望家长为学生做好早晚两餐，帮助学生改掉偏食习惯，做到热量和营养素的合理搭配。

2、近视眼的预防与治疗

轻度近视即应引起注意，尽量找出原因以防程度加深，原则上讲，患近视眼后，应在眼科医生验光之后，配戴合适的矫正眼镜，使视物清晰，减轻视觉疲劳。学校要加强宣传力度，及早预防：①

不在暗处及行进的车船上看书，不要躺着看书，坚持每天做眼保健操，定期检查视力。②

阅读写字时，桌面上的照明不低于25W，姿势要端正、眼睛离桌面的距离应保持在33厘米左右。③

在看电视时，应保持室内一定的亮度，人距电视2.5－3米左右，并最好不超过半小时就休息10分钟。④

看书学习1小时之后，可眺望远方的绿色花草树木。⑤ 不要戴别人的眼镜，以免对眼睛造成损害。

3、沙眼

沙眼在中小学生中发病率也较高，这种疾病是由沙眼依原体感染引起的。学校在生理课和健康教育课上均给学生介绍了预防沙眼的知识，家长配合学校教育孩子不要用脏手揉眼睛，不要与别人共用毛巾、脸盆。如发现孩子眼睛红肿、流泪、有异物感、眼屎多等现象，应及时去医院治疗，或用利福平、10-30%磺胺醋铣钠液等眼药水点眼治疗。

4、红眼病

做好宣传工作，红眼病好发于夏秋季。预防要避免与病人接触，若接触病人，要用肥皂洗手；不用手揉眼，手帕、毛巾、脸盆等应个人专用；禁止食用刺激性食物与饮酒；患病后不到公用澡堂洗澡、游泳池游泳。一旦发现红眼病人，立即隔离治疗。

5、预防龋齿、牙周病

教育学生保持口腔卫生、坚持早晚刷牙，方法要正确，饭后漱口；交替选用各种牙膏刷牙；合理饮食，少吃糖，养成良好的饮食习惯；定期检查。每学年定期发放保健牙刷，利用健康教育课教授学生怎样保护牙齿。

6、怎样预防蛔虫、蛲虫病

（1）饭前便后要洗手。

（2）不吸吮手指及咬指甲。

（3）生吃瓜果、蔬菜要洗净。

（4）不喝生水。

7、中暑的处理

（1）把病人移至通风荫凉处。

（2）用凉水毛巾敷于病人头部。（3）喝淡盐水或凉茶补液降温。（4）重症者送医院抢救。

8、骨折后的处理

（1）骨折病人如有伤口出血，应先找干净的毛巾或布单包扎伤口，压迫止血。

（2）找木板、竹条、塑料棒等把肢体骨折部位的上下两关节固定。（3）尽快送医院治疗

9、一般外伤后的处理

（1）按住伤口靠心脏的一端适当加压包扎可心止血；（2）用凉开水或盐水洗净创伤面；（3）用碘酒或酒精局部消毒，贴上创可贴；（4）如扭伤，24小时内不可揉捏、按摩，应冷敷。

2.学校学生常见病防治措施 篇二

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机选取本地小学生1 500名, 其中男765名, 女735名;平均年龄 (9.1±3.4) 岁。

1.2 方法

对所有小学生进行健康体检, 主要检测项目有沙眼、视力、贫血、龋齿等。

1.3 诊断标准[2]

(1) 根据全国高等医学教材诊断标准对学生营养状况进行诊断。 (2) 根据医学院校教材诊断标准对小学生龋齿、沙眼以及上呼吸道感染等疾病进行诊断。 (3) 学生双眼裸眼视力>5.0, 可视为正常;视力>4.8, 可视为轻度近视;视力在4.8~4.6, 可视为中度近视;视力≤4.5, 可视为重度近视。

2 结果

通过对1 500名小学学生进行健康体检发现, 龋齿589名, 发生率为39.3%;营养不良学生72名, 发生率为4.8%;肥胖学生155名, 发生率为10.3%, 近视学生462名, 发生率为30.8%;沙眼学生68名, 发生率为4.5%;上呼吸道感染学生312名, 发生率为20.8%。

3 讨论

3.1 小学生常见病发生原因分析

小学生常见病发生主要与自身因素、家庭因素、学校因素以及社会因素有关: (1) 自身因素。首先, 学生的体质与近视或其他传染性疾病有关, 学生体质较差时, 易发生传染性疾病, 如沙眼、流感等;其次, 遗传因素与肥胖、近视的发生率也有一定关系, 若学生父母或其中一方患有近视, 特别是高度近视, 那么子女发生近视的可能性就相对较高;最后就是行为习惯, 小学生的行为习惯与多种常见病的发生与发展有着重要关系。 (2) 家庭因素。学生的行为习惯与家庭教育、家庭环境有重要联系, 家长通过科学的引导可帮助孩子养成良好的生活习惯, 提高卫生意识。若家长卫生专业知识缺乏, 孩子在出现感冒、发热或其他疾病时, 不能及时带领孩子到医院就诊, 滥用抗生素, 影响孩子体质, 增加常见病发生率。另外家庭经济因素对小学生常见病的发生也有一定影响, 随着人们生活水平的提高, 小学生多以高糖饮食为主, 学生家长在为学生调配食物时也以精细为主, 且品种较为单一, 导致小学生龋齿发病率不断上升。在本文中, 龋齿发生率为39.3%。 (3) 学校因素。学生生活的主要场所就是学校, 学校教育中缺乏体育课程的安排, 或体育课程被其他课程占用;对阳光体育活动安排与宣传不到位, 未能符合德、智、体、美、劳全面发展的要求;学校校医室在预防与治疗小学生常见病方面存在缺陷, 不能定期、有效地开展小学生健康知识教育课程, 未能定期组织学生体检。 (4) 社会因素。学生加强体育锻炼, 可有效改善神经系统反应能力, 提高呼吸系统功能, 有利于骨骼发育, 避免发生心血管系统疾病, 另外也有利于记忆力、观察力、思维力、想象力等的提高, 但仅单单依靠学校每周1节或2节的体育课, 难以满足儿童阶段运动量的要求。因此, 社会卫生机构应不断完善相关服务体系, 实现社区资源优化配置, 扩大对社区小学生常见病的普查与检测范围, 加大对小学常见病预防知识生宣传、教育力度[3]。

3.2 防治对策

对于小学生常见病的预防与控制需要采取多种措施全面进行, 提高小学生常见病防治效果。具体防治对策如下: (1) 健全学校组织机构。学校需专门成立健康教育办公室, 主要负责协调、领导、组织学校开展小学生常见病的防治工作, 并制订严格的管理制度, 保证其执行与落实。按照相关规定做好小学生近视、沙眼、寄生虫、龋齿、贫血、营养不良以及脊柱异常等常见病的防治工作。由于常见病受季节、年级的影响, 因此, 需要根据具体情况适当调整防治工作的重点与措施。学校可通过视频、手抄报、板报等多种途径开展健康教育活动, 让小学生对常见病病因、预防以及治疗知识有一定的了解。 (2) 加强课程管理。学校必须将小学生常见病预防作为一项长期工作, 将健康教育课程加入到课程管理中, 在多项校园活动中融入常见病相关预防知识, 提高小学生的健康意识与卫生意识。针对小学生常见病的防治开设一门专业课程, 并保证开课率。 (3) 学校需加强与家长联系。积极开展小学生常见病防治工作需要学校与家长的共同参与, 家校合作是提高教育质量的关键。首先, 学校需加大教育投入, 改善学校师资力量;另外, 大力构建家校合作模式, 最大程度发挥家庭教育在小学生素质教育中的作用[4]。通过本次对小学生常见病的调查与分析可知, 龋齿、近视、营养不良、肥胖、沙眼、流感等小学生常见病的发生与多种因素有关, 其中, 近视与龋齿发生率最高。需要采用多种措施对小学生常见病进行防治, 其对小学生健康成长有重要意义。

摘要：目的 分析几种常见病的小学学生防治对策。方法随机抽取本地区在校小学生1 500名为研究对象, 对所有研究对象进行健康测评, 分析小学生几种常见病, 提出相应的防治对策。结果 所有调查对象中, 小学生龋齿发生率为39.3%, 营养不良发生率为4.8%, 肥胖发生率为10.3%, 近视发生率为30.8%, 沙眼发生率为4.5%, 上呼吸道感染发生率为20.8%。结论 积极调查分析小学生常见病, 开展有效的防治工作, 可明显降低相关疾病发生率, 促进小学生健康成长。

关键词：小学学生,常见病,防治,对策分析

参考文献

[1]陆建华, 张传木.昆山市花桥镇2011年中小学生常见病患病情况分析[J].安徽预防医学杂志, 2012, 18 (6) :462-463.

[2]张维利.基于几种常见病的中职学校学生防治对策分析[J].中国医药指南, 2013, 11 (22) :773-774.

[3]岳松, 张勇, 崔雪丽.沈阳市和平区2006年中小学生常见病情况分析[J].中国学校卫生, 2008, 29 (11) :1062-1063.

3.学校学生常见病防治措施 篇三

关键词：学校；传染病；预防控制

G478；R183

学校是人口较为密集的场所之一，一旦出现传染病，则极有可能大肆蔓延，引起学生感染，对校园内部正常教学秩序产生严重的影响。据近年来相关研究统计表明，各类传染病在不同学校内部的暴发情况有所上升，从一定程度上影响了学生的学习及校园内部的管理，给部分学生带来了身心方面的双重折磨。为了减少常见传染病给学生的生活和学习带来困扰，维持校园内部良好的教学秩序，预防是学校卫生工作的重要任务之一。

一、了解传染病及学校常见传染病的预防措施

传染病就是一种能在人群中被相互传染并流行的一种疾病，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就不可能传播。以流行性感冒为例，来说明传染病流行的三个基本环节。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。可见，流行性感冒的传染源主要是流感患者，传播途径是飞沫、空气传播，易感人群则可以包括大多数人。那么，怎样预防传染病呢？

（一）预防传染病的一般措施：传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。 预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

1.控制传染源

这是预防传染病的一项重要措施。就像现在的H7N9禽流感，对患病的人要隔离治疗，患病的鸭、鸽子等禽类要捕杀并做无害化处理、患水痘、腮腺炎、结核等学生不能正常来学校上课，从而做到传染源的有效控制。

2.切断传播途径

切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。可以使病原体丧失感染健康人的机会。如：不要吃病死禽、勤洗手等。

3.保护易感者

在传染病流行期间应该注意保护易感者，不让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感者本人来说，应该积极参加体育锻炼，增强抗病能力。

（二）预防传染病的具体措施：不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，包括现在的H7N9禽流感，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

1.合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如鱼、吓和新鲜蔬菜、水果等。

2.尽量不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、游艺活动室等；

3.勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手，特别是每次接触畜禽类动物后及每天回家后都要彻底洗手，才能减少“病从口入”的可能。

4.每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。

5.合理安排好作息时间，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，以免抵抗力下降。

6.不吃不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。尽可能减少与禽畜不必要的接触，特别注意尽量避免接触病死禽畜，食用禽肉蛋时要充分煮熟。

7.注意个人卫生，不随便吐痰，不对人打喷嚏；出现打喷嚏、咳嗽等呼吸道感染症状时，要用纸巾、手帕掩盖口鼻，预防感染他人。

8.出现发热、咳嗽、咽痛、全身不适等症状时，及时到正规医疗机构就诊，以免延误诊治。

9.避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

10.传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

11.学校发现发热（特别是体温超过38°、咳嗽等症状）及出疹学生必须要求其立即离校就医，注意追访就诊及病情发展情况，并严格要求其在家隔离治疗至该病的隔离期满，凭医疗机构返校证明复课，密切注意病例班级内有无续发病例，如有续发，及时报告，同时采取相应的预防性措施。还要做好缺勤的学生统计工作。

虽然传染病种类繁多，只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播.校园内常见的传染病，学校除了做好预防与控制，也应从监督、制度、管理等层面上做好预防与控制工作。

二、学校如何预防控制传染病

建立完善的传染病管理机制。

1.健全学校传染病防治工作制度。

各学校应按照要求建立传染病防控工作责任制，应将防控责任分解落实到各部门和具体责任人，确保职责到位、检查到位，共同做好学校传染病防治工作。

学校应建立健全的制度主要包括：传染病疫情报告制度；学生晨检制度；师生定期体检制度；教学场所通风与重要场所定期消毒制度；课堂、宿舍、公共场所卫生清扫制度；个人卫生清洁制度；食品卫生安全制度；体育活动卫生制度；学生健康档案管理制度等。

2.加强学校传染病监测与报告工作。

按照传染病防控“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的“四早”原则，学校需要建立由学生到教师、到专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人、到学校领导的传染病发现、疫情监控与报告机制。

（1）学校应按照《学校卫生工作条例》等有关规定，根据学生人数配备一定数量的专职或兼职卫生保健人员或学校传染病疫情报告人。专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人应负责学校传染病预防与控制的日常工作和疫情报告工作。

（2）学校专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人应按照要求，建立健全师生员工的健康档案（包括因病缺课登记等），随时了解师生员工的身体健康情况。

（3）学校应坚持实施晨检制度，加强对学生身体状况的监测。

3.建立应对传染病疫情流行的应急预案。

为了确保学校出现传染病突发疫情事件时处置有序高效，各学校对疫情发生要有足够的思想准备，制定详细的应急预案。一旦发生疫情，要有专人指挥，有人值班，有隔离、消毒、防护、救护等具体措施和物质保证，确保在第一时间内控制疫情的发展，阻断一切可能传播的途径，遏制校内传染病的暴发和流行，确保学校正常的教育教学秩序。

4.学校常见病防治工作总结 篇四

几年来，我校采用多渠道，多方法积极开展学生常见病综合防治，并将学校卫生工作列入学校的教育计划，现小结如下：

一、成绩与经验： 沙眼患病率：97年与2000年相比明显下降，11.7%下降至0.6%。具体做法是发现有沙眼患者,通知家长,给予眼药水治疗。防近工作：近视率有所下降，97年为70.5%，2000年为68.3%。分析近视好转的原因主要有：

1、学生课业负担减轻后带来明显的好处。98年我校新生入学体检近视率为63.7%，该年是国家教育部提出减负的第一年。99年新生的近视率为58.9%，2000年是47.9%。

2、加强用眼卫生的指导：a、防近宣教工作每学期第一周出专刊一次。

b、学校规定教师授课时发现学生读写姿势不良及时纠正。c、加强教室采光，对较暗的教室单管日光灯更换成双管日光灯。d、督促学生做好眼保健操。e、每半个月更换座位一次，包括前后、左右位置的更换。本学期开始特别强调对视力下降初始者及时换座位到点5米以远或比原来位置更远的位置上。f、应用防近眼药水防治。龋齿防治工作：从统计数字反映，12周岁学生的龋齿患病率人数及龋齿数明显减少。与家长对孩子的普遍重视、正确刷牙、用含氟牙膏、及时充填龋齿等综合因素密切相关。

二、存在问题：

学生普遍存在挑食、偏食坏习惯，从小娇生惯养，户外活动少，且中学生正处在青春期，生长发育速度较快，因此贫血与营养不良发病率较高，受市场经济的影响，在校内很难开展营养课间餐及营养午餐。所以对纠正以上两常见病存在一定困难。

三、建议与要求：

1、完善一支业务能力强，书写规范的专业体检队伍，以利于第一手资料的准确性。

2、近几年新校医增加较多，业务上缺乏一定的经验希有关业务部门对校医定期作业务及新知识、新信息的培训、3、根据医院化验室医生反映查蛔虫卵近几年阳性率极少，原因可能与卫生习惯好转、不吃生食、种菜使用化肥而不用粪便等有关。因此，蛔虫检查是否仍需要作为城市学生的监测值得探亲讨。篇二：常见病防治工作总结

常见病防治工作总结

大龙卧中心小学 2012年1月

常见病防治工作总结

我校根据上级文件精神，结合本校常见病综合防治的实际状况，在卫生部门指导下，认真做好每项防治工作，确保学生身体健康。积极开展健康教育，利用多种形式加强六病防治知识宣传教育力度，使学生了解掌握六病防治知识，提高学生防病意识和自我保护能力。

一、驱蛔防治措施

在对低年级学生进行大便粪检，蛔虫粪检阳性率0%。发现阳性者服驱蜖药，同时通过宣传使学生养成良好的个人卫生习惯。如：饭前、便后、劳动和运动后洗手，勤剪指甲、结合个人卫生，定期检查学生指甲。不喝生水和不吃没洗干净的瓜果蔬菜。

二、龋齿防治措施

利用广播板报进行宣教。注意口腔卫生，指导学生掌握正确的刷牙方法，正确使用漱口水，在学校中完成，做到不漏一个学生。重视统计工作，使统计资料反映出学生的健康状况。

三、贫血防治措施

并加强健康教育力度，对贫血的学生发放告家长书，让学生家长和学生了解预防贫血，养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食和吃零食的坏习惯，一日三餐能量分配合理，保证足够的热量和优良蛋白质及各种维生素与无机盐。

四、营养不良与肥胖的防治措施

五、沙眼的防治措施

对全校学生进行沙眼普查。学生中无发现沙眼。对沙眼和疑沙同学进行治疗，用广播电教媒体进行宣教，使同学懂得怎样预防治疗沙眼的方法，保护好自己的眼睛，消灭传染源，提倡一人一巾，防止接触传染。

六、近视眼的防治措施

协助学校领导并与班主任密切配合，认真做好保护学生视力工作。经常开展防近宣传教育、定期检查学生视力，详细记录及时统计、分析视力减退的主要原因，对不同程度视力减退的学生分档管理，对视力正常的学生积极进行积极预防近视眼工作，天天定期检查眼保操质量，并进行评比，定期检查学生用眼卫生、课间休息、学生作业负担和教室的采光照明，发现问题及时向学校领导提出改进意见。篇三：学校常见病工作总结

2014-2015学校常见病防治工作总结 “常见病、传染病”防治是学校健康教育工作的一个重要组成部分，一年来我校在认真落实《学校卫生工作条例》，严格执行课程计划，加强健康知识教育，强化学生的卫生意识和良好的卫生习惯，学生体质得到明显增强，体育达标率达90%以上，防近覆盖率达100%，视力不良率稳定在10%以内，学生的健康知识知晓率达92%，防龋率达98%，取得了一定的成绩。现将本我们的主要工作总结如下：

一、建立健全了健康教育组织机构，形成齐抓共管的网络。

学校建立了由校长、政教处、总务处、校医室、班主任组成的健康教育教网络队伍，层层落实负责，实行目标责任制。在学校形成领导抓，教师抓，经常抓的良好氛围。

二、落实健康教育，注重预防质量。

学生们通过学习，了解掌握了青春期生理、心理等方面生长发育的特点、变化，青春期常见病的预防；营养素对人体的作用，各类食物的营养价值，合理营养的概念，以及健康的概念，近视、脊柱弯曲、神经衰弱、龋齿等中小学生常见病的防治常识。并根据中学生的实际情况，讲授科学用脑，提高学习效率的方法，讲授交通安全、用电安全、体育锻炼等方面的知识。同时，还介绍一些意外伤害事故的处理措施，使学生遇到中暑、触电、烧烫伤、狗咬伤、煤气中毒等突发事件时，能冷静对待，正确地处理。

三、做好计划免疫工作。

学校紧密配合防疫站的工作，做好对学生计划免疫工作，提高学生的免疫能力。并加强防疫知识的宣传教育，促使学生了解免疫的基本知识和常见传染病的特征和防疫、防治的措施，使学生自觉地接受接菌注射，并在日常生活做到自理自护。

四、抓常规，培养学生良好的卫生习惯。要求学生个人卫生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理发、勤洗手、勤洗澡、勤换衣裤、勤为别人着想，为别人做事。在用眼卫生方面注意读书写字的正确姿势，把标准挂在每个教室的前面，要求学生时时对照，并经常督促检查，按标准做好眼保健操。要求学生认真上好体育课和课外活动课，在抓学生常规的同时，我们从学生身边的卫生细节入手，严格训练，形成卫生习惯。学校还组织开展丰富多彩的活动，提高学生的卫生意识的水准，努力使学生成为当地最讲文明的人，学校成为最文明洁净的场所。

五、认真落实上级要求，抓好口腔防病工作。

5.学校常见传染病防控措施 篇五

青少年学生是传染病的好发人群，学校是传染病的集散场所。每天学生从四面八方汇集到学校，由于他们的免疫功能尚不完善，抵御各种传染病的能力较弱，一旦传染病发生，易于传播和流行，并可能扩散到家庭和社会。因此，学校、卫生部门应密切配合，及早采取有力的防控措施，对学生中的传染病做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗，有效防控学校传染病，保护学生的身体健康，维护学校正常的教学秩序。

一、学校常见传染病种类及症状

1、甲流感： 早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。

隔离期限：自发病日起10天。

2、流行性感冒 ：是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，流行无明显季节性，以冬春季节为多。临床特点为急起高热，体温达39-40℃甚至更高，伴头痛、全身酸痛等。以全身中毒症状重，而呼吸道症状轻为特征。流感病毒的变异化非常快，是一种无国界的传染性强、传播速度快的疾病。多数人以为流感是小病而不加理会，其实每年死于流感的人不胜其数。流感病毒若入侵器官，可引致严重的并发症，例如肺炎、支气管炎、心力衰竭等，后果十分严重。传播途径为空气飞沫经呼吸道传染，人群普遍易感。发病3天内传染性最强。

隔离期限：自发病日起7天

3、出疹性疾病

麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，因全省多次组织麻疹疫苗的强化免疫，目前多为散发。好发于冬春两季。临床特征为发热、流涕、咳嗽、眼结膜炎、口腔粘膜斑及全身皮肤斑丘疹。常可并发肺炎，而危及婴幼儿生命。其发疹特点为先热后疹，皮疹颜色深，疹间参差不齐，手摸粗糙，疹后皮肤呈皮糠样改变。传染期一般为出疹前5日至出疹后5日，以潜伏期末到出疹后1、2日传染性最强。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者较少见。

隔离期限：出疹后5天,合并肺炎隔离至出后10天。

4、风疹：由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，因疫苗接种率普遍不高，学生普遍易感，易呈暴发流行。流行季节为冬春季，临床特征为为发热，皮疹，耳后及枕部淋巴结肿大。皮疹颜色淡，出疹均匀，整齐，疹后皮肤光滑，干净如常。

隔离期限：出疹后5天,合并肺炎隔离至出后10天。

5、流行性腮腺炎：简称流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可发病，但以冬春为主。在学校及幼托机构易造成暴发流行。临床特征为发热及腮腺肿、痛。腮腺炎其病虽不可怕，然而其并发症却十分可怕。可能导致：

1、男生睾丸炎：较大学生及体弱患儿易并发睾丸炎，常有一侧或双侧睾丸肿大、疼痛。若治疗不及时出现睾丸萎缩而引起无精症，故而不生育；

2、卵巢炎：10岁以上女患儿易并发卵巢炎。症状是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，发烧较重可达39℃以上。治疗不及时，婚后不孕；

3、脑膜脑炎：在腮腺肿大一周后出现嗜睡、呕吐、头痛、颈项强直、发烧39℃以上，一般无抽搐。

隔离期限：至腮腺完全消肿后3天止，自发病起约3周时间。

7、手足口病：是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发于5岁以下的婴幼儿。最典型的起病过程是发热(体温在39℃以下)，进而出现咽痛，幼儿表现为流口水、拒食。手、足、口腔可发现皮疹、丘疹或疱疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、呕吐等症状。个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等致命性并发症。

隔离期限：自发病日起14天。

8、水痘：是一种常见、多发的学生传染病，由水痘－带状疱疹病毒引起。临床特点是皮肤粘膜出现瘙痒性水疱疹。水痘结痴后病毒消失。接种水痘疫苗是预防这种传染病的有效措施。并发症：皮肤继发感染：最常见，如脓疱疮、蜂窝组织炎等；水痘肺炎；心肌炎、脑炎。易感孕妇在妊娠早期如患水痘，终止妊娠是最佳选择。

隔离期限：至水痘疱疹完全结痂为止，但不少于发病后7天。

9、流脑：为脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，常见于冬春季，病变主要在脑膜、临床特点为起病急、高烧、头痛、皮肤瘀点及脑膜刺激症。现已有疫苗预防，发病率低。

隔离期限：症状消失后3天，但不少于发病后1周。

10、乙脑：为乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统的急性传染病。流行季节为7、8、9三个月，传播途径是经蚊子叮咬。临床上以高烧、意识障碍、抽搐及脑膜刺激症为特征。现已有疫苗预防，发病率低。

隔离期限：隔离至体温正常。

二、学校常见传染病构成的突发公共卫生事件报告范围与条件

根据《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范》和《河南省突发公共卫生事件监测报告范围》的规定：

1、麻疹：1周内，同一学校、幼儿园等集体单位或者同一个村发生有联系的麻疹病例2例及以上。

2、风疹：1周内，同一学校、幼儿园、自然村等集体单位或者乡镇发生10例及以上风疹病例。

3、流行性腮腺炎：1周内，同一学校、幼儿园、自然村等集体单位或者乡镇发生10例及以上流行性腮腺炎病例。

4、手足口病：当单位出现聚集性病例，即在托幼机构、学校等集体单位的同一宿舍或者同一班级，3天内有3例及以上手足口病病例或1周内，同一学校、幼儿园等集体单位、自然村（居委会）发生10例及以上有流行病学联系的手足口病病例。

5、流感 ：1周内，在同一学校、幼儿园或其它集体单位发生30例及以上流感样病例，或5例以上因流感样症状住院病人，或发生1例及以上流感样病人死亡。

6、水痘：1周内，同一学校、幼儿园、自然村等集体单位或者乡镇发生10例及以上水痘病例。

流脑：1周内，学校、幼儿园等集体单位或乡、村因同一因素发生流脑3例及以上，或者有1例及以上死亡；或周边地区（全国、省、市、县）发生流脑暴发流行期间，发生1例及以上流脑病例。

8、乙脑：在一个县内，1周内发生乙脑病例5例及以上。

三、学校常见传染病个人预防措施

1、预防接种：是预防传染病最经济、最有效的方法。上述学校常见传染病除手足口病外，均有相应疫苗可预防。

2、注意室内通风换气、保持空气新鲜。

3、养成良好的个人卫生习惯，勤洗手，勤晒衣被，多饮开水，多吃清淡食物。

4、均衡饮食、加强营养、适量运动、充足休息，增强抵抗力。

5、在传染病流行高发期尽量避免让孩子到人多拥挤、空气污浊的公共场所，不到病人家串门，以减少患病机会。

6、药物预防 ：可服板蓝根冲剂、玉叶冲剂等抗病毒中成药，具有清热解毒作用，同时应及时到正规医院就医治疗。

四、学校常见传染病的疫情控制

1、疫情的判断与核实：根据上述介绍的学校常见传染病主要症状判断与核实为何种传染病；确认后向当地卫生院防疫组做疫情报告。

2、坚持晨检制度：按照《学校传染病防控晨检工作规范》要求，认真询问、观察、检测（测体温）学生的健康状况，发现异常认真登记《学生晨检因病缺勤记录登记表》，督促就诊并严格居家隔离。

3、严格病人隔离：严格掌握并按上述各种传染病的隔离期限责成患病学生居家隔离治疗，直至满隔离期限后或经当地卫生院提供医师开具的无传染性的证明，患病学生方可返校上课。教师职工亦同。

4、执行疫情日报告：每日根据晨检结果，指定专人汇总填写《学校晨检结果汇总表》，报告当日新发病例数、痊愈病例数，住院病例数等信息，每日上午11时前上报区教体局。

5、环境清洁与消毒：开展爱国卫生运动，保持学校环境卫生的清洁，校园内无卫生死角；定期对教室、宿舍等学生活动场所进行通风、消毒，消毒对象与方法详见《学校各场所的消毒方案》。

6、健康教育工作：学校通过授课、版报、发放宣传单等形式对师生进行各类传染病防控知识的宣传教育，教育学生平时加强身体锻炼，合理饮食和休息，增强自身抗病能力，学会勤洗手、勤晒被、多通风、喝开水、吃熟食的十五字防病口决。疫情发生期间同学不互相探望、串门，学校根据实际情况减少或停止集体活动，尽量避免全校或较多人员集会。

7、保护易感人群：对未发病学生可建议由家长携带到当地卫生院应急接种相关疫苗或视疫情程度经卫生行政主管部门批准后由当地卫生院组织入校开展疫苗应急接种工作，保护易感人群。

郑州经济技术开发区任楼小学

6.学校常见传染病防治知识（精选） 篇六

流行性感冒

流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。

传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。

主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。

易感人群：人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。

预防措施：

（一）接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。

（二）勤洗手保持良好的个人及环境卫生。

（三）打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。

（四）均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。

麻疹

麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。

传播途径：病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物（如眼泪、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。

主要症状：麻疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。其他症状也逐渐消退。

易感人群：人群普遍易感，多见于婴幼儿，但近年来由于麻疹疫苗的广泛接种，发病年龄有后移趋势。

预防措施：

（一）尽量减少和患者及其患者家属接触是预防麻疹的关键。

（二）做好保健工作，按时接种麻疹疫苗，室内空气流通，流行季节少到公共场所，锻炼身体，增强抗病能力。

（三）自动免疫：易感者都应接种麻疹减毒活疫苗。我国目前定于8个月时初种，4岁、6岁时各加强一次。

水痘

水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。虽然水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。

传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。

主要症状：水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。

易感人群：人群普遍易感。常见于2-10岁的儿童，一次发病可终身获得较高的免疫力。

预防措施：

（一）接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措施。

（二）流行期间小孩子不去人多的公共场所，经常开窗通风等也很重要。

（三）控制传染源：病人必须隔离至皮疹全部结痴为止。托幼机构中接触的易感者应检疫3周。

风疹

风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。

传播途径：传染源主要是病人和先天性风疹的患儿，病人鼻咽部分泌物（如鼻涕、痰等）、血及尿中均带有病毒，主要经空气飞沫传播，一年四季均可传染得病，以冬春季为多。风疹病毒还可通过胎盘感染胎儿，如果孕妇在怀孕期间感染本病，可导致胎儿畸形。

主要症状：以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散布红色斑丘疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征，若孕妇在妊娠早期感染风疹可能导致胎儿先天畸形。

易感人群：好发于1-5岁儿童，育龄妇女；成人偶见感染。

预防措施：风疹的预防与麻疹、水痘等出疹性传染病不同，其对象不仅仅是儿童，同时还应当包括育龄妇女。预防风疹最可靠的手段是接种风疹疫苗。在春季风疹高发期，尽量少带儿童到人群密集的场所，如商场、影院等地，避免与风疹病人接触。孕妇尤要当心，以免感染而殃及胎儿。保持室内开窗通风，空气流通，增加户外活动，加强体育锻炼，讲究个人卫生。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬春季节容易发生，多发生于儿童。

传播途径：病人是唯一的传染源，主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。

主要症状：本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。整个病程约7-12天。

易感人群：多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感染后可获终生免疫。

预防措施：

（一）及时隔离患者至消肿为止。

（二）接种腮腺炎疫苗。

（三）注意室内通风换气、保持空气新鲜、保证儿童睡眠充足。

（四）患厌食症者易早治疗以增强自身免疫力。

（五）可服中药板蓝根冲剂，连服三天。

流行性脑脊髓膜炎

流行性脑脊髓膜炎，简称流脑，是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病。

传播途径：大多是通过呼吸道飞沫传播而感染。

主要症状：最初表现为上呼吸道感染，多数病人无明显症状，随后病人突然寒战，高热体温可达40℃，头痛、呕吐反复发作，早期皮肤上可见出血点或淤斑，1-2日内发展为脑膜炎，高热持续不退，头痛剧烈，频繁的呕吐，伴有惊厥，甚至出现昏迷。

易感人群：人群普遍易感。儿童发病率高。

预防措施：免疫接种是预防流脑的主要措施,接种对象为1-15周岁儿童。

手足口病

手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。

传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。

主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。

易感人群：婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。成人感染后一般不发病，但会将病毒传播给孩子。

预防措施 ：

（一）勤洗手、勤通风，流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。

（二）儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。

结核病

结核病过去俗称“痨病”，是由结核杆菌主要经呼吸道传播引起的全身性慢性传染病，其中以肺结核最为常见，也可侵犯脑膜、肠道、肾脏、骨头、卵巢、子宫等器官。

传播途径：活动期的排菌（也就是痰涂片阳性或者痰培养阳性）肺结核病人是主要的传染源；结核病的传播途径有呼吸道、消化道和皮肤黏膜接触，但主要通过呼吸道传播。

主要症状：结核病多为缓慢起病，长期伴有疲倦、午后低热、夜间盗汗、食欲不振、体重减轻、女性有月经紊乱等症状。严重的患者可有高热、畏寒、胸痛、呼吸困难、全身衰竭等表现。肺结核病人往往伴有咳嗽、咳痰，痰中可带血丝。结核杆菌侵犯脑膜、肠道、肾脏、骨头、卵巢、子宫等器官，可有头痛、呕吐、意识障碍、消瘦、腹泻与便秘交替，还可有血尿、脓尿、脾大、贫血以及妇科疾病的症状等。

易感人群：人群普遍易感，但是与肺结核病人有密切接触的人群；机体对结核菌抵抗力较弱的人群，如幼儿、老年人、营养不良、尘（矽）肺、糖尿病患者、HIV阳性或者艾滋病人等群体是重点人群。

预防措施：

（一）应该提高自身的免疫力，加强锻炼，保证充足的营养。对于婴幼儿应按时接种卡介苗，以获得免疫力。

（二）应注意房间通风，避免与已确诊的传染性结核病患者密切接触。

（三）应积极、有效地治疗糖尿病、矽肺、百日咳等容易诱发结核病的基础疾病。

部分疫苗所预防的疾病

可预防的疾病

种类

对象

保护期

甲型病毒性肝炎

甲肝疫苗

1岁以上

5-7年

流行性感冒

流感疫苗

6个月以上

不足1年

水 痘

水痘减毒活疫苗

1-13岁

10年以上

流行性腮腺炎

腮腺炎疫苗

8个月以上

长期

风 疹

风疹疫苗

8个月以上

长期

狂犬病

狂犬病疫苗/免疫球蛋白

任何年龄

半年

流脑

脑膜炎多糖疫苗

6个月-15岁

3年

7.学校学生常见病防治措施 篇七

创业, 是指人类运用知识和能力, 通过思维创新, 从无到有、白手起家, 开创事业的过程[1]。创业者面临的挑战和压力要比一般情况下大得多, 压力如果处理不好会形成一定的心理障碍。创业心理障碍主要是指在面对创业时个体的认知、意志、情绪等方面产生对创业不适应的心理。大学生群体是个体由青少年期到成年期, 处于“第二次心理断乳期”, 具有“心理延续偿付期”、多重价值观、人格的再构成等内在心理特点。大学生的特殊性使得其在面对创业的时候更容易产生各种心理障碍。

1 大学生创业心理障碍表现

1.1 认知障碍

认知是指人脑接受外界信息, 经过加工处理, 从而获取知识、应用知识的过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维、理解、判断等方面。认知障碍指与上述学习记忆以及思维判断有关的大脑高级智能加工过程出现异常。大学生在创业中的认知障碍表现为: (1) 多重认知。一些创业者同时有2种或2种以上的相互矛盾的认知模式。对甲讲一种话, 对乙又讲一种话;在人前是一种行为, 在人后又是一种行为, 言行不一。对人及物没有一个稳定的价值观, 因此常常会感觉很痛苦, 影响创业行为。 (2) 自我意识模糊。一些创业者对自己的能力、水平缺乏充分的了解, 不知道自己的优点和缺点, 自以为是, 处处试图表现自己。一些创业者的观念、行动固执死板, 坚持毫无根据的怀疑, 对别人特别嫉妒, 心胸狭隘, 暴躁易怒, 遇到挫折时总是指责他人, 不停地责备和加罪于人, 甚至把别人友好的或善意的表示看作是敌视和蔑视自己的行为, 使别人对其敬而远之。

1.2 情绪障碍

情绪障碍也称心境障碍, 以显著而持久的心境改变为基本特征。情绪作为创业者在创业实践过程中产生的体验, 因创业者的心理素质不同而有很大的差异。

(1) 抑郁障碍。抑郁障碍是一组以抑郁心境自我体验为中心的临床症状群或状态。表现为:体重明显增加或下降, 嗜睡或失眠, 感到自己一无是处、无能、悲观、自责、内疚, 想到死亡或自杀。一些创业者不能悦纳自己, 常常怀疑自己的能力, 总以为自己不如别人, 对自己的创业实践苛求自责, 感到自己一无所有, 杞人忧天。

(2) 过度焦虑。有些创业者的内心深处常常处于紧张状态, 对正常的事物产生不正常的反应, 遇事不知所措, 反应迟钝, 思维混乱, 精神负担重, 常常陷于莫名的焦虑之中。

(3) 躁狂症。躁狂症以情绪高涨、易激惹为主要特征, 且持续时间很长, 表现为思维奔逸、活动性增高、夸大自尊、话语增多、睡眠减少、亢进。有些创业者一心想着尽早创业成功, 每天像吃了兴奋剂一样不知疲倦, 而工作又不得要领, 经常做无用功, 在原地打转, 别人善意的提醒听不进去。

(4) 情绪多变。有些创业者情绪不稳定, 时而有浓厚和强烈的情绪反应, 把自己的感觉和情感加以夸张, 甚至自吹自擂、装腔作势, 其行为和情感常常是高涨的、夸张的、易激惹的;而当高涨的情绪减退后, 紧接着是抑郁状态, 他们会出现情绪低落、痛苦, 莫名的生气。

1.3 意志行为障碍

意志行为是指为达到预定目的, 经过努力、克服困难而采取的一系列自觉行动。创业者的一些心理障碍在转化为创业者的行为模式时, 往往会引发意志行为障碍。这些意志行为障碍有: (1) 意志不定。有些创业者总是这山望着那山高, 定计划时满腔热情, 一件事没有做完, 又想起了第二件事, 表现为眼高手低, 唯我独能;而当有困难时, 做事虎头蛇尾、知难就退、半途而废, 经历一点挫折就心灰意冷, 轻易改变奋斗目标。 (2) 意志增强。在些创业者急功近利、急于求成, 不顾主观条件, 不分主次, 不遵循客观规律、甚至不遵守社会规范, 投机取巧, 不择手段, 一味蛮干, 听不进意见, 最终总是事与愿违, 使创业搁浅。 (3) 意志减退。在些创业者刚开始创业是还有点斗志, 但经过一段时间或一点点失败就变得懦弱胆小, 畏缩不前。在创业过程中过于谨慎, 犹豫不决, 稍有挫折, 便无精打采、自暴自弃。

2 大学生创业心理障碍消除

心理障碍的产生有客观原因, 也有主观原因。创业者必须在创业实践活动中自觉地调适自己的心态, 以预防和消除创业心理障碍。调适自己心态的方式方法主要有以下几点。

2.1 树立个人目标

作为当代大学生要想创业成功, 首先要做的是树立一个切实可行而又标准较高的个人成长目标。树立个人目标也是创业者调整心态克服心理障碍最好的方法。创业者在创业实践前期, 就应当确立明确的个人成长目标。如果没有目标, 就必然会感到无所追求, 感到人生淡而无味, 创业时就会动力不足;有了目标, 就有了活力, 就会自觉地为实现目标而努力, 尽一切作为去克服任何困难, 就算所做的事情有时很枯燥, 内心仍会感到很充实。在追求目标的过程中, 即使遭受挫折, 也能认为这些都是成功的路上必须经历的, 它会让自己体会到更高层次的满足感和成就感。许多创业者因心中有目标, 虽然肩上有很大的压力, 行色匆匆, 别人看起来他/她生活的很累, 但自己却觉得很有乐趣很充实。反之, 一些创业者, 由于无所追求心中没有目标, 虽然可能在优越的条件下因运气好暂时创业成功, 但心灵上却有空虚感和失落感。因此, 必须确立明确的个人目标, 在希望和现实中奋斗, 从而去体验创业过程中的快乐与幸福。这样心理障碍也就会自然的离去。

2.2 战胜自卑心理

自卑是由于生理、心理和其他方面 (如家庭, 工作等) 的某些缺陷, 有时是自以为的缺陷, 还有时是很小的失败打击而产生的轻视自己, 看不起自己, 认为无法赶上别人的一种消极心理。自卑感往往使人缺乏自信心, 人会变得孤僻, 悲观。特别是在失败时又受到周围人们的嘲弄和侮辱时, 有时会以暴怒, 嫉妒, 自暴自弃等形式表现出来。自卑感强烈的人对周围的环境非常在意, 常常会很在乎别人的一言一行, 这种对周围环境的敏感导致的精神消耗使得他们对很多的经验是封闭的。他们总是被外在的一些东西所操纵, 有时会失去自己的独立人格、独立自我。正确认识自己, 建立积极的认知体系, 能使创业者保持健康的心理状态。反之, 如果创业者在头脑中建立了负面消极的认知体系, 就不能正确地对待自己和他人, 就会产生一系列绝对化的甚至是极端的要求, 就不能对自己与他人做出正确的评价, 而会整日陷于痛苦之中。因此, 要客观地认识自己的优势和不足, 正确地把握自己与社会环境的关系, 在创业实践中检验自己、提高自己, 用发展的眼光看待自己和他人, 在创业的过程中无论是暂时的成功还是失败, 都能做到胜不骄败不馁。从而战胜自己内心的恐惧、不安、自卑, 使自己的心理状态不断完善。

2.3 善于控制情绪

情绪的低落, 既会影响正常的生活, 也会影响日常的工作学习。如何用积极的方法调节自己的情绪, 对于创业者在创业过程中保持心情开朗、愉快乐观的情绪状态, 从而对创业充满信心和乐趣, 提高创业效率, 是十分重要的。反之, 如果总是抑郁悲观, 萎靡不振、患得患失, 将严重影响自己的创业实践活动。创业者在创业的过程中遇到阻力时, 自己的情绪会处于低潮, 对任何事情都提不起兴趣, 总是想着那些伤心的事情。要想摆脱这种情绪: (1) 应该让自己不要总是去想这些问题, 转移注意力。 (2) 要学会宽容, 宽容是一种美德, 是对犯错误的人的救赎, 也是对自己心灵的升华。不要总是想着对方如何得罪了自己, 给自己造成了多大的伤害或损失。有时吃点亏反而是好事。对于一些人, 原谅, 远远要比惩罚来得有效。 (3) 要学会控制自己, 人都是有恶念的, 也许只是一瞬间的想法, 不必为自己有这种恶念而恐慌。人的思想是复杂的, 不是只有善念。有时一些恶念, 还可以帮助人发泄心中不满。比如被人欺负, 你可以幻想自己把他痛扁一顿等等。这都是可以的, 关键是要能控制住自己的恶念, 让它不去左右自己的行为。所以恶念不可怕, 只要运用得当, 反而可以帮人疏解压力。 (4) 要积极调节情绪。创业者要学会放松、学会转移、学会幽默、学会自慰, 消除情绪困扰, 保持愉悦心态。保持良好的心境, 积极地体验成功的喜悦, 使心境平静和安宁, 创造自身的和谐、成就、幸福的体验。同时创业者与他人建立良好和谐的人际关系是保持心理健康的重要手段。良好的人际关系, 可以使创业者得到很多社会支持, 获得安全感。心理学家认为:当人独处时, 心理活动就会转向内部, 朝向自己。心理活动的范围, 内容都受到一定的局限, 加之认识的局限, 往往心理活动容易走向极端。一个人的心理不被她人理解是很危险的事情, 即便这种心理自己感觉多么超前。交往健康的人, 心里会得到净化, 内心是坦荡的, 经验是开放的。心理的阴影在活动中也会逐渐消除。因此, 创业者要善于相互理解、相互沟通, 积极与人交往, 在交流中学到经验和别人的教训, 在交往中提高宽容和理解他人的能力, 从而提高自己的心理素质和创业素质。

总之, 创业者要在创业活动中不断培养自己的适应能力、情绪控制能力, 增强自信心、克服自卑, 豁达大度、乐观积极, 保持良好的心理状态, 保持积极健康的创业精神状态, 在创业实践中不断创造辉煌, 实现自己的人生价值。

摘要：创业是一个考察人的综合素质特别是心理素质的过程。大学生由于处于心理发展的特殊时期, 在创业中也会出现各种心理障碍, 包括情绪、认知以及意志行为方面的障碍等。文章分析了大学生创业者在创业实践活动中可能会遇到创业心理障碍, 研究了大学生创业者如何消除创业的心理障碍。

关键词：大学生,创业,心理障碍,心理调适

参考文献

[1]李建梅.大学生创业教育中的心理素质教育探析[J].湖南人文科技学院学报, 2006 (2) .

[2]朱智贤.心理学大辞典[M].北京:北京师范大学出版社, 1989.

8.学校学生常见病防治措施 篇八

关键词：高校学生；网络诈骗类型；防范

一、高校学生常见的网络诈骗类型分析

在经济快速发展、网络日益盛行的时代，我们一方面享受着经济发展的成果和网络技术的高效、便捷，另一方面却也不得不承认社会成员鱼龙混杂，虚拟世界中黑暗的阴影越来越大，网络诈骗正是计算机技术、网络技术和通讯技术盛行的时代所带来的副效应。在犯罪手段日益猖狂而人们的防范意识越来越高的情况下，很多诈骗分子将眼光转向了涉世未深、思想单纯的大学生群体。单纯地依赖警方打击不法活动、实施重拳出击是不够全面的，高校应该组织全体师生共同努力，提升学生的基本防范意识，让学生能够有效地识别诈骗的手段，在遇到实际问题的时候不要轻易被蛊惑，要自己思考，切忌被假象所迷惑。笔者在这里总结几种主要的网络诈骗形式：

（一）利用微信、QQ盗号和网络游戏交易进行诈骗

首先，很多诈骗分子冒充QQ好友借钱。诈骗分子利用自身的计算机知识和相应的黑客程序破解微信用户和QQ用户的密码，然后搜寻好友列表，张冠李戴，向事主的微信和QQ好友借钱，大学生通常深信不疑，完全考虑不到核实好友的真实性。教师要引导学生遇到这种情况一定要慎之又慎，摸清对方的真实身份。有一些诈骗分子通过冒充熟人进行网络视频诈骗，犯罪分子可以运用盗取图像的方式与被骗者进行视频聊天，大学生稍有不慎就可能调入陷阱，这种情况下大学生应该首先和好友取得电话联系，防止被骗。

其次，利用网络游戏交易进行诈骗。计算机技术和网络技术的发展使得网络游戏产业得到迅速的发展，这也给犯罪分子可乘之机，近几年来利用虚拟网络游戏对大学生进行诈骗的案例屡见不鲜。大学生，尤其是大学男生大多对网络游戏很感兴趣，对游戏装备有着较高的要求，犯罪分子往往利用这一点进行诈骗，声称低价销售游戏装备和游戏币，在骗取了大学生玩家的信任之后引导玩家在线下银行为其付款，在大学生付款之后不是不履行承诺就是在网上消失不见，导致大学生钱财两空；另外，很多游戏论坛上有人发帖称自己可以提供代练服务，但是在大学生汇款并提供游戏账号之后，或者不为其提供代练服务，或者在为其代练之后将账号一并侵吞，造成了严重的经济损失。

（二）网络购物诈骗

网络购物诈骗是指消费者在网上购买商品而发生诈骗的可能性。主要表现形式可能有以下几种：第一是多次汇款，骗子可能对大学生表达款项没有收到或者汇款数额达到一定数目才能返还以前款项的说辞，大学生在没有防备的情况下，可能会多次被骗，经济损失非常严重；第二是提供假链接、假网页让大学生汇款，骗子在大学生购买商品的时候为其提供假的网页或者链接让大学生付款，一旦付款就会被骗；第三拒绝安全支付方法，很多骗子都拒绝用第三方安全支付工具进行交易，他们一般会谎称自己的账户最近出现故障，支付宝付款不可行或者不使用支付宝可以省去一笔手续费，以提供打折为诱饵诱拐大学生上当；第四是以次充好、以假乱真，很多学生发现自己在花费了高昂的价格在网上订购品牌产品之后，接收到的缺失假冒、伪劣和低廉的山寨产品，事后犯罪分子往往拒绝任何售后服务，大学生投诉无门、叫苦不迭。

另外，目前很多微信群、QQ群中和高校校园板报上都有招聘兼职的广告，声称招聘刷单员或者打字员，并许诺较高的时薪或者月薪，很多大学生对此没有抵抗力，一股脑地投入进去，发现对方只是骗取入会费或者垫付费，最终使得自己的利益受到损害，笔者在工作的过程中遇到很多这样的问题，尤其是那些家境不佳、想要通过自己的努力赚取生活费的学生很容易上如此的当。

（三）网上中奖诈骗

犯罪分子向微信、QQ用户、淘宝客户等发布中奖信息，要求当事人去打指定的电话或者去一定的网页中进行咨询和查证，并填写个人信息领取奖品，一些大学生对此信以为真，被盗取了个人信息，导致银行卡、支付宝中的金额纷纷别盗走，最后才幡然醒悟。高校教师应该告诫学生在遇到这样的信息的时候千万不要理会，不论内容多么诱人逼真，都不要相信，要认真对待，否则可能一步步落入陷阱之中。

二、高校防范学生受到网络诈骗的防范措施

首先，教学环节是高校培养学生防范意识的重要场所。教导大学生网络安全意识的重要场所应该在政治理论课上，教师应该结合教学内容对学生进行网络安全意识的培养，在恰当的教学章节中进行教育来引导学生站在世界观的角度。比如说在讲授世界物质统一的理论的时候，教师可以让学生自行讨论现实世界和虚拟世界之间的联系和区别，对网络世界的本质和人们之间行为的伦理关系进行思考，并举例让学生感受到网络诈骗的危害。教师也可以通过讲解法理来让学生了解到网络诈骗的侵害：诈骗分子一般利用互联网进行虚拟事实的创建或者隐瞒事件的真想，从而达到非法占有财物的目的。教师可以通过举例的形式让学生意识到诈骗的特点和危害，2014年某校一学生就因为在网上购物的时候不通过第三方支付平台进行交易而被骗了2000元；另一名学生在网络上和一个名为激情性感的女孩结识，他在过生日的时候提出共同过夜的想法，但是这位女孩却说度夜需要支付200元，该生没有疑惑的就付款了但是汇款之后对方就销声匿迹了。

其次，高校应该传授学生识破网络诈骗技术的技巧并提供其保护切身权益的方法和途径。只有让学生了解网络诈骗的形式，破解网络诈骗的手段，这样学生才能够普遍地安全上网，高校教师还是要从实践层面上和意识层面来让学生掌握防骗技巧。教师首先应该培养学生理性客观的思维方式，即便大学生通过理论和现实的结合对网络诈骗的形式已经有了一定的意识，面对网络的时候也不能轻松散漫，要客观、理智地对待网络世界，认识到诈骗分子的阴险嘴脸，增强自身的法律意识和自我保护意识；其次高校应该培养学生健康平和的心态。网络诈骗虽然随处可见、无缝不钻，但是大学生只要不贪图便宜，不抱有投机心理，那么久能够戳穿犯罪本质，保证资金不受侵害。世界上绝没有免费的午餐，天上也不会掉馅饼，送上门的便宜不好占。去掉贪念，不掉以轻心，保持理性，提高防范意识，维护自身安全。

参考文献：

[1]钟新春.大学生安全意识教育研究[J].齐齐哈尔大学学报，2013

9.小学生常见病、多发病防治措施 篇九

【近视眼的防治】

[病状]：开始时主要感觉视远物模糊，看不清黑板上的字，阅读时间较长时出现眼胀、头痛、视觉疲劳等。[防治]

1、认真学习保护视力、预防近视的卫生知识，提高自我保健能力。

2、注意用眼卫生上课坚持“三个一”养成良好习惯，纠正不良习惯。

3、认真做好眼的保健操，做到动作准确，每天操练，持之以恒。

4、定期检查视力，发现问题及时到医院矫治。【营养不良的防治】

[病状]身高体重低于同龄人、生长迟缓、智力也低于同龄人，我国学生中出现此状属轻型。[防治]

1、定期检查（患病者每年不少于一次）。

2、了解合理营养知识，膳食合理化、多样化，适当增加鱼、禽、奶的比重，早、中、晚所占热量和蛋白质的比是30% 40% 30%为宜。[肥胖的防治] [表现]体重超标 [防治]

1、合理饮食；定时、定量进餐，避免吃零食、贪食的坏习惯，膳食注意营养平衡。

2、多参加体育活动。如跑步、快步走、跳绳、打拳、体操、爬山、游泳等。[龋齿的防治] [病状]病初无感觉，牙齿上有个小洞逐渐发展变深，吃冷、酸、甜时有痛疼感。[防治]采取综合预防措施

一、维护牙颌系统与机体的健康，提高对龋齿和牙周病的抵抗力。

二、保持口腔卫生

1、保持牙齿的清洁：养成早晚刷牙、饭后漱口和睡前不吃零食的习惯。

2、控制致龋食物：不过量食用粘性糖类食品，减少产酸数量和次数。

3、坚持使用保健牙刷及正确刷牙方法。（竖刷）[蛔虫病的防治] [症状]上腹或脐周阵发性疼痛、食欲不振、消瘦、夜间磨牙等。[防治]

1、定期检查，服药驱蛔。

2、注意个人卫生，防止感染或重复感染，不喝生水。养成饭前便后洗手和勤剪指甲的卫生习惯。生吃蔬菜水果食用流水洗净或消毒。

3、服驱蛔药物时要经过医嘱。[贫血的防治] [症状]

1、皮肤粘膜苍白、疲乏无力、头晕眼花、耳鸣等。

2、注意力不集中烦躁不安。

3、异良癖。

[防治]

1、了解膳食结构，掌握一定的营养知识，多吃动物肝脏、木耳、海带等含铁量高的食物；多吃蔬菜、水果富含维生素C的食物；改变挑食不良习惯。[脊柱弯曲异常的预防] 脊柱弯曲异常是学生中容易发生的姿势缺陷，主要原因是因年龄小正在长身体的时候经常坐姿不正确容易发生。[防治]

1、左、立、走姿势要端正，要消除生活中导致单侧股肉紧张的一些因素。

2、少年儿童一定不要逞能背负过重的物品。

3、坚持体育锻炼，坚持正确的读写姿势。【秋季各类流行病防治】

一阵秋风一阵凉，秋季入学以后，昼夜温差很大，在这“多事之秋”，小学生应对以下几类秋季常见病加以预防。

一、预防感冒伤风：秋季小学生毛病以此为多，尤其是中秋前后，早晚最容易受凉。预防之道就是要注意气候变化，冷热当心，夜间注意为孩子盖被。白天风大时要加衣服，孩子在外面玩得满头大汗回家时要注意帮他擦拭，更换干净衣服，不要把衣服脱掉吹风，否则容易感冒。

二、注意扁桃腺炎：小学生扁桃腺炎的发病率较高，有的孩子一旦感冒发烧，扁桃腺就肿大，这是因为有的小学生平时吃药多，产生了抗药性。故孩子有病，如果没有经过医生允许，千万不要乱吃药。至于预防扁桃腺炎的发生，应该尽量避免孩子伤风感冒，不接触病人，增加孩子的营养，加强锻炼，增强抵抗力。

三、当心气管炎：很多小学生在感冒伤风之后，跟着来的就是支气管发炎，常常咳得喘不过气来，有的甚至持续两三个月还不见好。由此可见，孩子感冒伤风时要预防支气管炎这种并发症，不吹风，不吃生冷的东西，在家静养，少在外面乱跑，要不然孩子的咳嗽不容易好，如果晚上再受凉，或与病人接触，就容易发生肺炎。

四、秋季腹泻：在秋季，腹泻也是常见的疾病之一，这主要是因为小学生乱吃东西兼受凉的缘故，因此，要注意孩子的日常饮食，不能由他乱吃，暴饮暴食，还要注意孩子的腹部不要着凉。

经历了苦夏的煎熬后，天高云淡的金秋时节款款而来。在秋季婀娜的脚步中，潜伏着以下一些流行病、多发病，请同学们注意保护你的身体。

1．感冒 秋天气候变化异常，温差较大，呼吸道黏膜不断受到乍暖乍寒的刺激，抵抗力减弱，是感冒等上呼吸道感染病的高发季节。特别是当室内通风不好时，感冒更容易迅速传播。

预防措施：首先要注意随温度变化选择衣物；增加户外活动，增强体质，保持室内通风；要多饮水，多吃水果，增强机体代谢；经常使用冷水洗脸洗鼻，也有助于感冒的预防；应尽量避免接触感冒患者。

2．消化系统疾病 秋季病菌繁殖快，食物易腐败，是细菌性食物中毒、细菌性痢疾、大肠杆菌肠炎、冰箱性肠炎等肠道疾病和胃病的多发季节。

预防措施：第一，防止腹部受凉；第二，加强运动锻炼；第三，注意饮食调养，要注意进食时细嚼慢咽，以利于消化吸收，减轻胃肠负担。

3、肺结核 肺结核是结核杆菌侵入肺部并引起肺部病变的呼吸道疾病，是唯一具有传染性的结核病。当出现脸红、低烧、乏力、盗汗、咳嗽、吐痰等情况时，应提高警惕。

预防措施：一是要树立不随地吐痰传播疾病的意识；二是要尽量减少在人员密集的公共场所久留；三是学习和生活区要保持通风，减少居住拥挤。

4、动物伤 秋天是户外活动的良好季节，很容易受到蛇等动物的“问候”，每年的秋季都是动物咬伤的高发季节。对蛇咬伤的处理：如果不确定蛇是否有毒，建议都按照有毒处理。一是要尽量避免走动，并让咬伤处低于心脏水平，同时尽快拨打急救电话；二是用绳子绑扎近心端，绑扎不需要太紧，每隔45分钟松开一次；三是尽快排出伤口的毒液和冲洗伤口。

预防呼吸道传染病的个人防护措施有哪些？

1、经常开窗通风，保持室内空气新鲜。

2、勤洗手：呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物，传染给健康人，因此特别要注意手的卫生。

3、多喝水：特别在秋冬季气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内毒素排泄，净化体内环境。

4、要坚持体育锻炼和耐寒锻炼；适当增加户外活动（但雾天不要晨练，因为浓雾中不仅含有大量有害物质，而且水汽较多，会影响人体肺部的气体交换）。

5、补充营养，适当增加水分和维生素的摄入。

6、咳嗽、打喷嚏时捂住口鼻，防止污染空气。

7、生活有规律、保证睡眠、不吸烟、少饮酒，并注意保暖防止感冒，提高自身的免疫力。

10.学生常见病防治工作总结 篇十

我园在贯彻《学校卫生工作条例》的基础上，着重对沙眼、视力不良、贫血、营养不良及肥胖、龋齿和健康教育等方面进行防治，取得了一定成绩。

一、健康教育

要防治学生常见病，首先必须要求学生养成良好的生活卫生习惯。所以对学生的健康教育纳入学校卫生工作中去，每学期对学生进行一次健康教育的测试，以了解学生对健康知识的掌握情况，每学期开学初对学生进行一次课桌椅的调整，使学生坐到更合适的课桌椅，学校还有专门的黑板报进行宣传，定期出版，每个教室都有“卫生角”来宣传健康知识。

二、学生常见病防治

1、沙眼

沙眼虽然近年来学生不太多，但在中学生中也有少数患者。为确实保障学生学习生活，不让沙眼有所抬头，要求学校采取综合方法进行沙眼防治。坚持检查个人卫生，让学生有良好的个人卫生习惯，经多次到学校监督，只发现极少数沙眼及疑沙，每年由眼科医生对学生逐一翻眼检查，有滤泡充血、血管模糊者为沙眼，并告家长书让患者回家进行积极的治疗。

2、视力不良

坚持开展保护视力预防近视的健康教育，保护视力关键在于预防，所以做好宣传教育工作是非常重要的，要使学生了解近视发展原理及其危害性使他们知道不良的用眼卫生习惯是造成近视的根本原因之一，还利用健康教育宣传栏、信息、视频、黑板栏等多种形式教育学生养成良好的用眼习惯，及认识做好眼保健操的重要性，对新发病及边缘视力，我们采取综合措施，告学生用珍视明眼药水及增规明近视仪进行治疗，但是还不够，还需加强宣传，要全社会都重视起来，才能真正做到保护视力，预防近视。

3、贫血、营养不良与肥胖

贫血、营养不良与肥胖是学生中较为常见的疾病，其发病率不断提高，这将严重影响学生的健康，为有效控制各类发病率，全面提高学生健康水平，一方面要求学校加强合理营养、平衡膳食知识宣传，另一方面发告家长书，指导37中食堂加强学生的营养午餐以提高学生的营养，保证学生有健康的身体。

4、龋齿

我们通过健康教育，由牙科医生 对全校的学生进行口腔卫生及龋齿预防知识的宣传，使学生的龋齿发病率逐年减低。

11.学校学生常见病防治措施 篇十一

【关键词】中职学校学生 自我管理 身心健康

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02B-0066-03

一、中职学校学生的管理概况

随着社会的发展，中职学校学生的比例在增加，管理难度加大，学校需要投入更多的精力放在有效的管理上面，学校对于学生的管理，关系到学生的身心健康状况，能否为社会培养合格的人才，甚至对于社会稳定也有很大的影响。当前，中职学校学生的一些自我管理问题暴露突出，主要集中在以下三个方面：

（一）学习的积极性比较差

学生进入中职学校以后，可以自我控制更多的时间；一些学生没有确切的生活和职业生涯规划，生活和学习混乱和困惑。没有明确的学习目标，缺乏自我管理能力和学习动机，没有老师的督促，时间观念和纪律不强，缺乏学习自主权，计划和目的是相对匮乏。

（二）生活自理能力欠佳

当代中职生，大多是独生子女和青少年，一般具有较强的自我意识和独立意识。可是，学生价值观还不成熟，碰到事情的时候心理承受能力不是很强，很容易因为各种挫折和失败而沮丧，对自己没有太多的自信。面对生存的竞争会感到压力，甚至危机的心理困扰。

（三）未来的发展前景

人生计划是成功的关键。通过面试和调查，60%的学生没有自己的生活计划，没有计划进行自我管理的目标，没有深入思考自己的未来，没有准备好面对社会现实，不考虑职业发展。总是很忙的每一天，但不知道为什么而忙。

二、中职生自我管理缺失的主要原因分析

（一）学生家庭文化缺失

在中职学校中，现在很多的学生都是独生子女，父母对这些孩子充满了爱，对待孩子，父母总是尽量满足他们的所有需要，帮助他们解决所有的困难，即使他们的孩子长成了大人，也还是把他们当作孩子，为他们做一切。家庭教育的后果是父母往往忽视孩子的自理能力、自我控制能力，不能真正理解如何来培养一个有竞争力的孩子。

对于孩子，父母总是想着单方面的去付出一切，给孩子想要的一切，不能让孩子真正体会到通过自己的劳动得到果实的快乐，因而，这些孩子，不懂得自己管控，碰到问题总是第一个想到父母，让别人来帮助自己解决问题，这样的结果就是学生的依赖心特别强，没有自控力，缺乏团队协作能力。不能在团队活动中合作，不能承担麻烦，不能有效地管理自己。

（二）中职学校社会因素的影响

互联网时代的到来，全球信息日新月异，不同的文化和价值观影响着当代中职学生，其价值取向也多样化。另一方面，学生的心智还在成长阶段，不能很清楚地了解他们的性格和个性，而且一直以来的环境，让他们也忽视了道德修养，导致部分学生的道德价值取向偏差、道德失范、甚至道德沦丧。

（三）学生深受互联网的影响

在当前的信息社会，各种大众媒体充满了人们的眼睛和耳朵：报纸、杂志、广播、电视等，和互联网的出现，使文化信息的传播速度更快，更现代，各种各样的媒体优势，更加丰富人民文化生活的信息。学生通过媒体，尤其是互联网开展文化资源和信息访问。学生阶段是学生的世界观和价值观形成的关键时期，他们的生理和心理发展尚未完全成熟，自制力不够强，很容易被如毒品、色情、暴力、血腥、反动等不良信息诱导，对他们的身心发展产生负面影响，因此，部分学生积累了心理层面的负面因素。

（四）学生个人自身的影响

初中生活与中职生活有很大的不同。习惯了初中生的角色，进入中职学校后，面对生活中的习惯、行为、人际交往、学习方法如突然变化，难免会有些学生感到困惑和无奈。生活中，没有父母，各种生活琐事，如洗衣、买生活用品等都靠自己；在学习中，中职教学方法的变化，自由时间的增加，每个人都要学会合理安排自己的课余时间；人际交往方面，与初中相比，中职学校的社会活动比初中生时候的要多些，学生也会参加某些社会实践活动和集体活动，所以要学会进行人际沟通。在进入中职学校之前，有的学生认为有父母照顾，教师管理，产生了一种放任自己的心态，没有完成由初中生到中职生的过渡，因此，当他们刚刚进入中职学校，心态还没有准备好，导致很难适应这样的生活变化。这部分学生在没有家长的督促下，老师教与学生互相帮助，容易产生疲倦，学习目标不明确，学习动机不足，沉溺于网络或游戏，浪费了很多时间，甚至放弃了学业。学生在学习生活中，缺乏自我教育和自我管理，会导致他们对自己的期望过高或过低。

三、学生自我管理的目标和意义

（一）有助于他们人格的健康发展

学生的自我管理，其实是一种主观能动性的表现，是思想层面的东西，他需要外界良性价值观的疏导才行，是学生在接受教育之后的主观行为上的表现，学校是学生教育的主体，职业学校应该根据学生生理、心理发展的特点来进行教学。因此，中职学校学生的自我管理能提高学生的基本素质，促进学生个性发展。

（二）是实施素质教育的必然要求

开展中职生自我管理，其实一方面是为了让学生有个良好的身心，现代教育，注重的是实用性教育，学校出来的学生要能有一些基本的工作素质和心理状态，才能很好地投入到工作中，否则，就不能很好的适应这个社会，而且，学校也应该起到这个作用。当前，一些学生也确实在很多方面表现的不尽如人意，因此，很有必要加强学生的自我管理，通过这种自我管理，来实现学生学习状态、生活状态的提升。

（三）有利于加强社会和学校的稳定

中职学校学生的自我管理，能有效地减轻学校的管理压力，维护社会的稳定，曾经有人说过：少年强，则国强，少年弱，则国弱。青少年的堕落，不仅让学校增加了管理成本，而且增加了社会的不稳定因素，比如犯罪率高、失业人员增多等。

（四）能促进社会的全面发展

我们的科技发展迅猛，社会已进入知识经济时代，加强对中职学校学生的技能培养和基本心态素质的培养，让他们养成一个懂技术、爱奉献、够专业的学生，也就是我们中职学校对社会做出的重大的贡献，让他们回归到他们发展目标中来。

四、学生自我管理能力的培养措施

（一）培养学生制定个人规划

首先，我们让学生自己给自己设立一个生活和职业规划，职业规划就是学生的个人发展要和团队的发展结合起来，综合各种因素，来引导自己要达到一个什么样的目标，并且为了实现这个目标，采取一系列的措施和手段，我们做的每个阶段都要有计划，有措施，准备相关工作、教育、培训计划的行动、每一步、项目的时间、措施，作出合理安排。

学生贾某自进入某中专学校后，意志低沉消极，进入中职学校后，生活混乱，没有规律，厌倦学习，班主任看到了很着急，在了解他的内心情况后，他鼓励贾某多听听学校的生活和职业规划课程，激发他对自己的自我定位和自我评估。在对他所选择的专业进行详细分析以及个人兴趣和喜爱的基础上，建立专业的信心。选择自己喜爱的兴趣点，确定自己的优势，结合个人实际合理进行规划，每学期的实践和内容做出合理时间安排，通过这些教育，学生贾某慢慢树立起了对学习和对生活的信心，慢慢地，学习和生活都规律了起来，在期末考试中，取得了非常好的成绩。

（二）塑造自我管理的良好氛围

学校应该创造一个民主、团结、积极的校园文化氛围，增强学生的责任感，自我管理深度的概念，以便学生采取主动自我管理。

在共同的目标，团队合作和团队学习、团队的所有成员在一起，团队成员可以志愿为团队作出贡献，这样不仅增强自己的成员的责任感，全面发展自己，也加强集体意识和团队精神。调查发现，某班级学生学习、生活规律，班级的总体期末分数就越高，反之，就越低，所以，总的来说，集体的自律管理对班级整体的学习和生活都是有帮助的。

（三）鼓励学生进行创业的实践

在中职学校实施创业的实践，可以培养学生的开拓精神和创业能力，不仅为毕业生开拓新的就业想法，也让学生真正的接触市场，在激烈的竞争市场中获得生存的能力。让学生了解企业的困难和问题，如何合理开发资源，困难的企业如何转变利润，如何开发新项目等问题。此外，学校可提供一个商务平台。如，张某进入某中专学校后，努力钻研经济学方面的东西，然后在中二的时候，在不影响学习的情况下，进行创业，就是利用寒暑假的时候销售他自己制作的小礼包，由于做工精细，每天销售一空，到假期结束的时候，很快把他自己学习期的生活费都赚回来了，而且通过这个体验，也让他接触了社会，丰富了个人的经验。

（四）开展心理健康教育活动

学校应该加强心理健康的教育，让学生从内心层面认识到自我管理带来的好处，让学生学习怎么样来控制自己的情绪，在面对挫折和失败的时候，让学生来学会自我鼓励，培养学生对学校、对家长、对社会的感恩心，消除不良的消极情绪，不怨天尤人，培养积极向上的生活态度。某中专学校的某班级，班级共有42个学生，刚开始的时候，由于很多学生自认为来中职学校的是差生，所以对学习没有一点兴趣，逃课、旷课等违纪现象发生的频率非常高，感觉自己的前途没有出路，很多学生整天沉迷于网络游戏，班主任看到这个情况非常着急，因此，对其中5个违纪现象特别严重的学生进行了面对面的坦诚交流，学生刚开始的抵触情绪特别严重，后来，看到老师这么真诚，因此，慢慢接受了，也愿意跟老师交心，他们坦诚道：觉得在学校学的再多都是没有效果的，社会对中职学生的接受意愿度比较低。老师针对这种情况，给他们打气，给他们列举中职学生成功的例子，各行各业其实都能出状元，让学生能正确认识自己，发现自己的长处，用心做事，良心做人，才能取得好的成绩。经过老师的教育，他们在后来的学习和生活中积极向上，也慢慢戒掉了网瘾，班上的其他同学也慢慢地认识到了自己职业的优势，树立起了对未来的信心。后来，在期末的考试成绩中，该班级的成绩名列前茅。

五、总结

学生自我管理能力的培养，是学生对自己的一种良性改造的过程，是一种可持续的、健康的管理方式，在这个过程中，重要的是学校的有效疏导、家庭管理的环境，要对学生产生积极自我改造的想法，在这种耳濡目染的熏陶之下，也肯定会对学生的产生积极的影响。这种积极的影响，会有效减轻学校的管理压力，同时，能有效提升学生的工作素质和学习状态，为社会输送优秀的人才。

【参考文献】

[1]沈国兴.中专学生管理问题及对策研究[D].西北师范大学，2012

[2]赵誱.构建和谐社会条件下中等职业学校学生管理研究[D].天津大学，2006

[3]董婷婷.高等职业院校学生自我管理能力培养研究[D].河北师范大学，2010

[4]郑红霞.职业学校学生管理工作的现状考查与对策探讨[D].华中师范大学，2013

[5]范文莉.中等职业学校学生管理存在问题及对策研究[D].内蒙古师范大学，2008

[6]卢秀峰.中等职业学校学生素质下降的应对策略[J].教学与管理，2010

[7]杨宇.中等职业学校学生心理问题及解决策略[J].中国校外教育，2011

[8]王玉环.中职学校班主任的工作策略[J].交通职业教育，2008

【作者简介】翟小萍（1981— ），女，广西北海人，法学学士，中专讲师。