高考语言得体专题练

高考语言得体专题练（通用6篇）

1.高考语言得体专题练 篇一

专题6 语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动——练一练

1．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）

①疏疏的高干子，英气隐隐逼人。②我想月下的海棠，大约便是这种光景吧。

③我爱繁花老干的杏，临风婀娜的小红桃，贴梗累累如珠的紫荆；但最恋恋的是西府海棠。

④可惜没有趁着夜色看过；王鹏运有两句词道：“只愁淡月朦胧影，难验微波上下潮。” ⑤海棠的花繁得好，也淡得好；艳极了，却没有一丝荡意。

A．③①⑤②④

B．③⑤①④②

C．⑤①③②④

D．①⑤③④②

2．在文段横线处填入下列句子，衔接最恰当的一组是（）．．．极权主义的起源其实是人性中的恶。，。因此，极权主义，从根本上讲，其实是一群人的恶的汇聚。

①但是，他们在一己的私利面前，麻木，或者假装麻木地成为了一台庞大的杀人机器上一个零件

②这一结论，似乎有些牵强，尤其是在一个“人性”泛化得可以解释任何问题的时代 ③但是美国学者汉娜阿伦特的《极权主义的起源》这本书给出的事实与论证却让人不得不信服这个观点

④他们中的很多人，也许根本就是一个好丈夫、好爸爸和好职员 ⑤而极权主义的邪恶，也在人性的恶的参与下，愈发地炽烈了 ⑥在纳粹德国时期，并不是所有的纳粹党人都是十恶不赦的暴徒

A．②⑤③⑥④① B．②③⑥④①⑤ C．⑤②③④⑥① D．②③⑥①④⑤ 【答案】B 【解析】

试题分析：该题考查上下文衔接，即要求语句连贯，可结合语段句子，就6个小句子，逐一分析，并采用排除法，逐一排除。②中的“这一结论”指的就是文段中的第一句话，③②构咸了转折关系，⑥④①叙述的是纳粹德国下普通人的人性中的“恶”，⑤中的“在人性的恶的参与下”指的就是⑥④①叙述的现象。

27．根据背景材料，在空格中补写不同人物发表的看法。要求态度鲜明，语言表达简明、准确、生动、形象。（5分）

家住北京市朝阳区的许大妈在去菜市蝎的途中摔倒。年过六旬的她因膝关节不灵活，自己爬起来很费力，当她向周围的人投去求助的眼神时，却无人愿意上前搀扶。最后，她不得不用了很长时间才自己挣扎着站了起来。

这件事在社会上引起强烈反响。有人指责路人冷漠，世风日下；有人则认为 ① ；而社会问题研究专家深刻指出此类现象井不是 ②，而是 ③。因此，更多的社会舆论呼吁 ④。

8．在下面一段文字横绒处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬闻破坏力巨大而更受关注，相比之下，①。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成，② ：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复，③，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。

9．欣赏下面的“守护童年，快乐成长”公益宣传图片，请参照图片一、三的文字，为其余两幅图片配上文字。要求：①紧扣图片内容；②每句7个字；③四幅图片所配的文字句末押同样的韵。

10．仔细观察右面一幅题为“鲁迅大撤退”的漫画，按要求回答问题

（1）请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件？（2分）

（2）对于“鲁迅大撤退”的现象，你有怎样的看法？请简要表述出来。（4分）

【答案】（1）反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。（2）示例一：赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。

2.高考语言得体专题练 篇二

一、简明

简明,“简”即“简练”,就是表达不啰唆,不重复,没有多余的文字;“明”即“明晰”,就是要把意思表达清楚,让人读了能准确理解文字含义。特别要注意两点:一是言辞不能令人费解,二是不能出现歧义。

要做到语言表达简明,应注意以下几点:

1. 中心明确,重点突出。

2. 避免重复赘余,废话连篇。

3. 学会省略和替代。

4. 正确使用词语,忌用那些令人费解的词语,防止误解,避免歧义。

(5)合理安排句子,选用合适的句式等。

二、连贯

要做到语言表达连贯,一定要保证话题统一,表述角度一致,语境和谐,并要保持合理的句序,注意语言的衔接与呼应。此外,还应注意以下几点:

1. 具有承递性、时序性、尊卑之分、个体与集体之分、主动与被动之分的词语要按照相应顺序排列。

2. 多层定语和多层状语的排序要合乎语法规范。

3. 句序排序类试题,要注意抓中心,抓思路,辨层次,抓关键性词语,如首先、其次、开头、接着等。

4. 嵌入词句类试题,要联系前后文的内容进行合理的推断与分析,使前后呼应,衔接紧密。

三、得体

得体,也就是适合语言环境,用语恰如其分。语言环境有内部语境和外部语境之分。内部语境指的是上下文,外部语境包括语言交际时的各种条件,如场合、对象、话题、表达方式、情境等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。要做到语言得体,一定要注意以下几点:

1. 正确使用谦敬词语。

2. 恰当选用褒义词、贬义词、中性词。

3. 注意特定的场合和情景。

4. 看准对象,讲究分寸。

【典型例题解析】

1.(2016年全国新课标I卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

【解析】本题考查考生简明、连贯、得体地进行语言表达的能力。试题形式为依据上下文语境进行补写。解答这道题,首先要读懂题干,然后依据题干要求读懂文段,进而组织答案。这段文字说的是花青素对花的颜色的影响。从文段看,第①空是一个总结句,重点是对花青素“在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境中时则是紫色”的归纳总结;第②空是一个递进句,是对“更令人惊奇”的现象的描述;第③空是一个承接句,承接前文“花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化”。需要补写的三句话均为陈述句,要符合试题所给语段的整体语言风格。

【参考答案】①在不同环境中会形成不同颜色②有些花的颜色可以一日数变③花青素也就随之发生变化

2.(2016年全国新课标I卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

【解析】题干提示这是“某校‘中华文化体验’计划的初步构思框架”,要求考生“把这个构思写成一段话”。首先,要读懂题干,明确写什么,有哪些要求,然后运用逻辑思维的方法,看懂图文,把握“构思框架”的结构,依次分层进行解说。

这个“构思框架”由四个层次组成,应按照由下往上的顺序逐层介绍。解答这类试题,思路和顺序是:读试题——识图表——察信息——分层次——找关联——作归纳——精表达。值得注意的是,要把试题的题干信息与试题的图文信息联系起来,依据试题要求答题。

【参考答案】本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和手工作品展示。

【常见题型撷英】

1.(2016年全国新课标Ⅱ卷)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

2.(2016年全国新课标Ⅱ卷)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话。要求:内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

3.(2016年全国新课标Ⅲ卷)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。

4.(2016年江苏卷)下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是()

A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有的记忆都在时光里发酵,散发出别样的味道。

B.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹,去寻找无言的山水、远逝的古人。

C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来的岁月中大显身手。

D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨淅淅沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。

5.(2016年江苏卷)某同学从自己所写的文章里选出以下三组,为每组文章拟一个标题,编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是()

第一组:《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》

第二组:《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧,兄弟》《没有麦田的守望者》

第三组:《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》

读书万卷寸草春晖我思我在

B.悦读生活寸草春晖指点江山

C.悦读生活那些花儿我思我在

D.读书万卷那些花儿指点江山

6.(2016年江苏卷)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联。对联与演出专场对应恰当的一项是()

①假笑啼中真面新笙歌里古衣冠

②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环

③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音

④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关

A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏

B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏

C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书

D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书

7(.2016年山东卷)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

8.(2015年全国新课标Ⅰ卷)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()

A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%

B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必需的

C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上

D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10%

9.(201 5年全国新课标Ⅰ卷)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过1 5 个字。

1 0.(2015年全国新课标Ⅰ卷)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票的主体图形。请写出构图要素,并说明图形寓意。要求:语意简明,句子通顺,不超过80个字。

1 1.(2015年全国新课标Ⅱ卷)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()

A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来

B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来

C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽

D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来

1 2.(201 5年全国新课标Ⅱ卷)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过1 5 个字。

【新题演练】

1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18个字。

2.下面是两个绿色食品标志,请围绕这组图标写一段话。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过150个字。

3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()

享受现代文明的人都不能忽略他人应有的权利,毕竟生活在老房子里的种种不便,制约着古村落的保护力度,必须让古民居的拥有者共享文明进步。在欧洲很多国家,建筑外表几百年未曾改变,但不等于说室内也经久不变。____________________________;民居外貌的修缮注重修旧如旧,而不是推倒重来,只有这样才利于古村落的保护。

A.室内要重新装修,体现当代风格

B.房内应该根据居住者的需要进行改建

C.室内需要重新进行规划改造

D.房内可合理改造,提高舒适度

4.下面是中国邮政2016年1月5日发行的《丙申年》特种邮票。请写出构图要素,并说明图形寓意。要求:语意简明,句子通顺,不超过80个字。

5.下面是漫画《春望》,请写出构图要素,并说明漫画寓意。要求:语意简明,句子通顺,不超过100个字。

春望

(选自2016年5月13日《讽刺与幽默》,作者:林伟雄)

6.下面一段文字画横线的词中有些是多余的,请从语言表达简明的角度,选出其中可以删掉的词语。(只填序号)

7.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()

A.加大外方对中国公民实行更加便捷的签证政策

B.中国公民将享受到外方更加便捷的签证政策

C.推动外方对中国公民实行更加便捷的签证政策

D.中国公民从更加便捷的签证政策中得到实惠

8.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()

A.有各大都市542位华社团体领导人遭日军逮捕

B.日军在各大都市逮捕542位华社团体领导人

C.各大都市华社团体的542位领导人遭日军逮捕

D.日军在各大都市逮捕华社团体领导人542位

9.请在下面一段文字的横线处补写恰当的内容。要求:语意连贯,表达简明,每处不超过25个字。

10.请在下面一段文字的横线处补写恰当的内容。要求:语意连贯,表达简明,每处不超过20个字。

11.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()

①认真倾听孩子们的梦想

②给孩子们最想要也最适合的教育

③审慎对待他们的精神需求

④体会他们的内心感受

⑤必须了解儿童

⑥家长也才能走出“一步不能落下”的焦虑

12.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()

①其中最主要的一个手段就是看“第一印象”

②按时完成朝廷规定的工作

③也就是重点看考生的头场卷子

④为了加快阅卷速度

⑤此即古人所谓“止阅前场,又止阅书义”

⑥阅卷人员也是想尽办法

A.④②⑥①③⑤B.①③②⑤④⑥

C.①③⑤②④⑥D.④①②⑤③⑥

1 3. 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是()

①沙化土地主要分布于北方干旱、半干旱地区,多为“老、少、边、穷”地区

②影响人们的生产、生活

③沙化导致生态恶化和贫困加剧

④局部地区沙化土地面积仍在扩展,防沙治沙仍是我国生态建设的难点和重点之一

⑤制约经济社会可持续发展和全面建成小康社会目标的实现

⑥我国有八大沙漠、四大沙地,是世界上受沙化危害最严重的国家之一

A.⑥①③⑤②④B.⑥④①③②⑤

C.①②⑤③⑥④D.⑤⑥②①③④

1 4《.孟子》中的“取诸人以为善,是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善”,蕴含了丰富的人生智慧。请根据这句话给你的启示,写出你处理人际关系的想法和做法。要求:①内容具体;②句式工整;③语言简明,得体;④60~9 0 个字。

1 5. 下列交际用语使用得体的一项是()

A.今天,我的恩师拜托我到阅览室里帮他借阅一本《平凡的世界》。

B.我抽空惠顾了一下当地最大的购物超市,发现偌大的超市顾客竟寥若晨星。

C.张琪见到李汉,激动地说:“前些天收到玉音,非常高兴。今日得见,更加兴奋。”

D.父亲节当天,几个同学相约去参加中学时代恩师的高寿。

16.下面是一位学生写给老师的感谢信中的一段话,存在着许多用语不得体的地方,请找出来并加以改正。

我知道,没有您的辛勤栽培,就不可能有我飞黄腾达的今天,也不会让您因我的成就而感到欣慰。在未来的日子里,我还会不断进步,力争做出更大的成就,来报答您的养育之恩。现在,我的孩子又成为您的学生,我希望您能像当年栽培我一样栽培令爱。

17.现实生活中,我们有时会看到激励的目光,有时也会听到嘲讽的话语。对此,请你写一段话劝勉好友。要求:表达简明、连贯、得体,至少运用两种修辞手法,不超过40个字。

18.请写一段说明性文字,介绍你所吃过的一种水果及你的吃法。要求:语言简明、连贯、得体、生动,150个字左右。

【常见题型撷英】

1.示例:①而且还影响着人类的活动②气候对人类也有不利的一面③使它向着有利于人类的方向发展

2.示例:“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,在学校网站和校报上报道。

3.①变成了太空垃圾②受到太空垃圾的影响③如何清理太空垃圾

4.D【解析】“春意阑珊”指春天就要过去了,指的是暮春时节,而语句中却出现了“初春”二字,故错误。

5.C【解析】第一组主要写读书,第二组侧重同伴间的情谊,第三组表现的是自己的感悟与思考。寸草春晖,比喻父母恩情,难报万一;不能用于第二组。指点江山,多用来表示昂扬向上的气势,不能用于第三组。

6.B【解析】昆曲属于戏曲,是表演艺术,自然是“假笑啼”;评书属于说话艺术,自然是“绘声绘色”;古琴属于乐器,和“雅曲”“高山流水”相匹配;木偶戏和“舞台虽小有机关”相匹配。

7.示例:①东滩的景象可不是这样②比偷猎者更可怕的,是互花米草

8.A【解析】B项,重点在“汽车的改造”上,与后面“我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动”的侧重点不符。C项,突出的是“汽车改造”的作用,与后面“推进成品油质量升级国家专项行动”衔接不紧密。D项,说法太过绝对。

9.示例:①从而大大提高交易效率②除了能节省大量时间③上网浏览商品信息

10.示例:该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

11.C【解析】“这些兴奋性的刺激”承接前文,指代横线前面句子列举的“心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”,排除A、B项。“使大脑释放出内啡肽”与横线后面的“内啡肽又……”形成顶真,衔接紧密,由此排除D项。

12.①阅读有记忆型和批判型之分②简单、机械的知识记忆③通过质疑找出问题的根源

【新题演练】

1.①写作是用来沟通和传承的②正是因为觉得其中没有作者的真心真意③成为可有可无的装饰

2.示例:两个标志都由上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾三部分构成,象征自然生态;颜色为绿色,象征着生命、农业、环保;图形为正圆形,意为保护。A级绿色食品标志的图形为白色,底色为绿色;AA级绿色食品标志的图形为绿色,底色为白色。两个图标描绘了阳光照耀下的绿色食品是出自纯净、良好生态环境中的安全、无污染食品。

3.D

4.第一个邮票,猴子手托寿桃,面带笑容,形象活泼可爱,生动传神,寓意是灵猴献瑞。第二个邮票,一只金猴抱着两只小猴象征亲情,有着福寿双至的吉祥寓意。

5.示例:漫画的画面由两个正在耕作的手握农具的中老年农民、禾苗庄稼、田地、小路、春天的背景五个要素构成。寓意:春天来了,农民们正在给庄稼培土施肥,他们是在耕种丰收和希望。

6.①②③④⑤⑥⑨

7.C【解析】根据横线所在语句的结构和内容分析,该句的主语应是“我们”(代指国家机关),谓语分别是“开展工作”“沟通磋商”“提供”等,所以所填语句的主语也应限定为“我们”,据此可以排除B、D项;A项,“加大”“实行”“签证政策”不搭配,所以该项也应被排除。

8.B【解析】根据前面两句的结构特点,该处的语句应从B、D两项中选择,相比较而言,B项的语序更合乎语法规范。

9.①但依然是许多国家希望企及的快速度②亚洲和世界其他地方都对基础设施投资有很大需求

10.①自由职业者想的是体制内的稳定②城里的人想的是去享受田园生活③是内心世界与外界社会要求之间的不统一

11.D【解析】根据家长给予孩子教育的逻辑顺序看,首先应该是“了解孩子”,这是前提,只有做到这一点才能在教育孩子方面“对症下药”;②句与③句相比较,明显②句更适合排在最后。

12.A【解析】从所提供的六个句子来看,根据内容可以分为几个句组,其中,①⑥交代的是阅卷的方法,④②是“想尽办法”这一动作行为的目的,③⑤则是对“第一印象”的解释说明。据此来筛选答案,可以确定A项是正确的。

13.B【解析】本题我们可以先从选项来分析,从各项的第一句看,D项显然不合适,太突兀;比较①⑥两句,应该先说⑥句,因为该句首先提出“沙化”这一概念,其余都是对这一概念的解说,故可以排除C项。从剩余的五句来看,①④两句说的是沙化土地的分布和面积等,②③⑤说的是沙化对人们生活、环境和社会发展的负面影响。根据这一分析,可以确定答案为B。

14.示例:善于学习别人的长处,就是帮助别人行善;善于帮助别人行善,就是提升自己的修养;善于提升自己的修养,也就提升了自己的价值。凡是想为他人做善事的人,一定要从学习别人的长处开始。

15.C【解析】A项,“拜托”指托付对方办事,是敬辞。B项,“惠顾”多用于商店对顾客,如“欢迎惠顾”。D项,“高寿”是询问年长的人的年龄时所用的敬辞。

16.①“飞黄腾达”应改为“成绩突出”;②第一个“成就”应改为“成绩”;③“养育”应改为“教导”;④“令爱”应改为“小女”。

17.示例:嘲讽是一种力量,它能使强者从泥潭中崛起;激励也是一种力量,它能使弱者增强自信。

3.高考语言得体专题练 篇三

笔者对全国各地的高考语文试题进行了横向的分析和纵向的比较，发现语言表达的“得体”这一考点的命题一般呈现出如下形式和特点：

一是谦敬恰当，心理相容。这一形式意在让考生区分谦词和敬辞的含义和用法。谦词和敬辞的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬辞都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬辞，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。常见的敬辞有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。

高考中针对谦词和敬辞的含义和用法设题的也较多，如2011年湖南卷：下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ）

A. 获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B. 因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C. 虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D. 因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

参考答案： D

解析：本题考语言表达得体，结合了手机短信，属于旧题新考。A项“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。属敬辞用于对方，这用却用来形容自己，是不正确的；“特此通知”用在此处也不合适。B项“光临 ”用于对方，敬辞。这里用来形容自己也错用了对象。C项“列席”指参加会议而无表决权，用于“庆典”不合适。D项符合人物身份，用语得体。

二是注意对象，把握分寸。我们在日常交际中往往都面对着特定的人或人群。在语言表达过程中，要特别注意说话人和听话人的身份、地位，根据不同的思维习惯和语言习惯去表情达意，做到言为心声，因人而异，恰到好处。在人际交往中，应该注意交际对象的年龄、文化、职业、性格、爱好、特征，因人而异、把握分寸，切不可随意恭维、奉承对方。尤其是新交，更应小心谨慎，比如：你对一个为自己过于肥胖而发愁的姑娘说：“你的身材实在是好极了。”姑娘一定是认为你是在取笑她而大为不快；但如果对一个认为自己身材姣好并引以为豪的姑娘说这句话，却可以使姑娘对你的好感和信任增加。语言交际必须对不同的对象采用不同的语言形式。

如2011年安徽卷的语言运用题：暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你填写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。

宛风：①

李老师：噢，宛风啊！

宛风：②

李老师：好啊！欢迎欢迎!

宛风：③

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧！

宛风：④

李老师：好的，再见！

参考答案：①李老师，你好，我是宛风。②老师，我和几个同学想去拜访你，你看行吗？③老师，你什么时候有时间，我们到哪儿见你呢？④好的，我们一定准时拜访你，老师再见！

解析：本题主要考查语言的简明得体，做此题时要注意语言环境中交际的对象是自己的老师，而不是一般朋友或同学，所以一定要做到“见什么人说什么话”， 结合“李老师”的话不难猜想出“宛风”的话的内容，要注意用语得体，特别是“宛风”说话要有礼貌，还要注意不■，让听话人明白。

三是区分文体，把握语体。语言表达中的“得体”还要注意不种文体、语体的特点，要分清文学类语体色彩、实用文体类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语。恰当运用书面语和口语在实际运用语言的过程中，一定要注意各种文体的差别，按照文体要求使用语言，如果在口语性较强的表达中使用书面语就会影响语言的表达效果，反之亦然。

如2011年山东卷语言表达题：假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意，不超过80 个字。

蔚蓝的天空，万里无云，碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。

答案示例：一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。

解析：本题考查语言的得体，要注意你现在的身份是广播电台少儿栏目的主持人，要根据少儿听众的特点，将画线中文学化、成人化的词语“潺潺流过、卵石、清晰可见、长髯老者、面容清瘦、炯炯有神”转化成少儿容易理解的口语化、形象化的词语即可。

四是理解关系，巧妙转述。在交际中我们除了当面的交流之处，还要学会转述，所谓转述，就是对信息进行传达。它可分为当面陈述和请人转述。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。

如，把下面句子的内容放在Ａ、Ｂ两种不同的语言环境中进行转述。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找赵老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去他家里找他行不行。”

Ａ.当天下午，小王对赵老师的女儿说：“ ”

Ｂ.第二天一大早，小王对赵老师本人说：“ ”

这个题重点考查考生的转述能力。依据不同的对象、不同的时间来正确转换语言，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措词也随之改变。Ａ可转述为：“小李他明天上午不去语文组找你爸爸了，请你转告一声。他还问，后天晚上去你家里找你爸爸行不行？” Ｂ可转述为：“赵老师，小李说他今天上午不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行？”

五是注意分寸，语气委婉。和不同的人说话，说不同内容的话，其语言分寸、语气都是不一样的。委婉就是用较温和的或含糊的表达方式来替代一种粗俗和生硬的说法，这种语言现象是适应社会交际的需要和人们审美的心理需求而产生发展起来的。在日常交往中，委婉含蓄的表达方式，或使语言文雅，富于礼貌；或使语言动听，使人愉悦；或使语言含蓄，避免冲突；或使语言优美，让人产生联想和回味。

如2008年高考安徽卷：下列各句中，语气最委婉的一句是（ ）

A. 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？

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B. 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？

C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。

D. 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。

由本题我们可以看出，要使语言表达得体，必须注意说话的语气，掌握情感分寸。同样是提示大家重视孩子的心理健康，B、C、D三项是一种冷冰冰、硬邦邦的警告。而A项是疑问语气，表达一种询问、提醒和劝导，显得含蓄委婉，使交际双方处于一种平等的角色关系之中，听话者既可以领悟到说话人的劝告，又可以体会到说话人对他们的尊重，符合人们的心理需要。

六是适应场合，愉快交际。场合对语言表达也很重要，在不同的场合中说话方式是不一样的。场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”因此，不同的场合的语言的使用有不同的要求。如在医院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，否则会无意之中伤害了别人。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，甚至招致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到良好效果。如在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说： “我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊！”这时，一位残疾人气愤离场。这位残疾人为何气愤离场呢？这与民政局副局长说话没有注意场合有很大的关系。听众已是身体残疾，作为民政局副局长又说大家头脑不能再残疾，此时此地说这种话太伤人心。所以，有的残疾人就听不下去而离场。

七是注意风格，表达灵活。不同的人说话的语言风格可能都不相同。语言风格的形成是一个人语言成熟的重要标志。目前一些高考试题也开始从语言风格角度设题，以此来考查学生语言的个性、灵活性。如下面两道高考题：

例1：（2009年江西卷）给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）

例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！

①表达的是“嘲讽”：

②表达的是“威胁”：

例2：（2006年重庆卷）两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。

①一位同学幽默地说：

②一位同学含蓄地说：

上面两题都侧重于语言风格的考查。两题的设题角度和设题方式虽然不同，但都涉及对语言风格的要求，无论是嘲讽还是威胁，无论是幽默还是含蓄，都是语言风格的具体表现。这些题型都着眼于学生语言运用的灵活性和表现力，同时关涉学生语言的品位和层次，没有一定的语言积累和语言基本功是难以获得满分的。

【热身练习】

1.假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么？

（1）与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：

_______________________________________________________________________________

（2）在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：

_______________________________________________________________________________

2.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句。

A句：“这场足球赛将在上午九点钟开始。”

B句：“这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠亚军。”

①强调这场比赛的重要： _______________________________________。

②强调别错过了观看这场比赛： _______________________________________。

【参考答案】

1．（1）嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!（2）谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。

2．示例：①这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠亚军。②这场决定本年度国甲A联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点开始。

4.高考语言得体专题练 篇四

习题

1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()

没有谁可以活在社会舆论的真空里,“贫二代”如此,“拼二代”亦如此,“富二代”更不例外。________________,________________。当然,这其中也不乏误解与偏见。________________,________________ ,只是,“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候, ________________。“富二代”其实没那么脆弱,也不该如此敏感。

①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的②客观地为“富二代”正名也无可厚非

③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励

④对于“富二代”多是批评与鞭策

⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步

A.②③①⑤④B.③④①②⑤

C.③④②①⑤D.③①②⑤④

2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()

风在瓦缝中穿行,声如短笛,拖着长长的尾音,是底气充足的美声。雨点落下,清越激昂,雨越来越大,击瓦之声,与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。最美要数檐下滴雨了, ________________ ,________________,________________。________________。________________,________________。当檐下雨珠落成一条雨线时,雨就大了,很大,很大。

①下系在地上一洼清亮的雨水里

②风吹来,雨珠飘来荡去,像个顽皮的孩子,尽情地撒欢,恣意地嬉戏

③上连着屋檐最边沿的沟瓦

④雨珠稀稀落落,那是小雨

⑤像是有一根无形的线,把那雨珠串起来

⑥雨珠变得密密挤挤,那是雨势明显增大之故

A.⑤②①③④⑥B.④⑥②⑤③①

C.④⑥⑤②①③D.⑤③①②④⑥

3．某班为激发学生学习古文的热情，举办古诗文朗诵比赛，请你以主持人的身份在下面的作品之间拟写两段串词，要求关涉作品的内容，衔接连贯自然，有文采。(每段串词80至150字)

串词一(《琵琶行》结束，《项脊轩志》即将开始)：__________________________

串词二(《滕王阁序》结束，《阿房宫赋》即将开始)：______________________

答案

4．某中学食堂为践行节约能源、保护环境的理念，从2012年1月起，彻底杜绝一次性方便碗筷的使用，并免费提供专用消毒餐具。但不久后发现少数学生将消毒碗筷带离食堂，并且不予归还，造成食堂餐具持续丢失。现在急需对这种行为进行制止，请你按“直言警示”与“委婉劝说”的要求，各设计一条广告语。

直言警示：_________________________________________________________

委婉劝说：_______________________________________________________

答案

5．下面几个语境中的语言表述都存在不得体之处，请指出并加以修改。

①某电视剧中，即将毕业离校的同学小张送给辅导员老师一幅画作为留念，辅导员老师一边接过礼物一边说：“多谢小张，那我就笑纳了。”

②小李某日收到同事的一张请柬，上面写着：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。”

③小李的朋友新开一家酒楼，小李受到邀请，他答谢道：“贵酒楼开张大吉，不论是多忙，到时我也一定会拨冗光临„„”

④某学校广播站播送时事新闻：北京连续突然的强降雨，造成野三坡景区道路阻断„„滞留游客可望明日返回住地。

①________________②________________

③________________④________________

答案

6．某市为资助特困特优高中生，特地在高中开办“慈善阳光班”，帮助了大量品学兼优的贫困高中生顺利完成高中学业。现某校高一年级新开设阳光班，为了激发同学们健康乐观、积极上进的精神面貌，需要拟一条标语。请你为他们拟写一条。(不少于10字，不超过30字)

________________________________

答案

7．微博，即微博客的简称，是一种新型的信息分享、传播以及获取平台，从诞生之日起就广受世界范围人群的热烈欢迎。用户通过各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字发布信息，与自己的关注者(“粉丝”)即时分享，同时也可以成为别人的“粉丝”，分享别人发布的信息。你的关注者(“粉丝”)越多，你所发布的信息传播面越大。现在，就请你在自己的微博上发布一则个性说明，来推广你自己，尽力地获得更多的“粉丝”。注意语言要生动、得体。(不超过140字)

答案

8．下面一段文字画线处有两处需要修改，有两处需要删除，请找出来并作修正。近日，因为参与媒体“寻找当代孟母”大型公益活动并①作为“当代孟母”候选人出席新闻发布会的、女航天员刘洋的母亲牛喜云再度引起公众广泛关注，②陷入舆论漩涡。8月22日，③本社记者独家专访牛喜云时，④作出明确回应，称参与⑤“当代孟母”的选拔，只是为了配合公益活动，弘扬孟母育子精神；⑥作为刘洋的母亲，其实自己也很普通，也没有什么⑦特别感动的育女故事，刘洋的工作也只是⑧与别人分工不同，成绩都是国家培养的结果。

从准确的角度看，应将________(填序号)修改为________，将________(填序号)修改为________，从简明的角度看，应当删除的两处为__________________________________________________________。

答案

9．下面是某一高三学生的一段话，其中有标点错误或语法错误，请至少找出四处并加以改正。

我现在已是高三的一名学生了。在过去的一个多月里，我的基础虽然很差，但我一直在努力。通过八月月考，使我明白了一个道理：付出不一定有收获，但不付出一定不会有收获！在今后的学习中，我一定会牢记您上次信中的那句“不经历风雨怎么见彩虹？没有谁能随随便便成功。”(8月22日的信)，全力以赴，拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔！

①将________改为________ ②将________改为________

③将________改为________ ④将________改为________

10．阅读下面一则材料，按要求用鲜明的语言写出对人生的启发。

一双鞋，在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百，甚至几百；

一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量；

一双鞋，样式老的大多很便宜；

一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去。

①从肯定的角度写(20字内)：________________________________________

②从否定的角度写(20字内)：________________________________________

11．阅读下面的材料，在横线处填写句子，要求表达准确、鲜明。

2012年2月，某中学文学社对全校学生阅读现状进行调查，结果如下表：

内容 认同率

玄幻武侠 35.1%

时尚娱乐 32.5%

文学经典 15.0%

时事先锋 17.4%

当前学生的阅读现状：_____________________________________________。

产生这种局面的原因：____________________________________________。

改变这种现状的建议：____________________________________________。

12．许多地区的公交线路上推行了“无饮食车厢”活动。开展“无饮食车厢”活动，主要有三层考虑：消除公交车里的异味，保持车厢环境卫生，保证乘客乘车安全。

请为“无饮食车厢”设计一条标语，要求运用对偶手法，表达准确、鲜明，不超过20字。标语：____________________________________________________________

答案

13．阅读下面的新闻材料，任选一个角度发表自己的看法，要求表达鲜明，语言流畅。位于苏州工业园区金鸡湖西侧的“东方之门”项目总投资45亿元，建筑总高度301.8米，是法国凯旋门的6倍，其门洞高246米，跨度68米。地上88层，地下5层，拥有“世界第一门”“中国第一大高楼”等“八最”，预计明年竣工。为了保障安全，大楼总用钢量超过12.5万吨，用这些钢材理论上可建造8艘“瓦良格”号航空母舰，但却被网友调侃为“低腰裤”。项目相关人员回应：这一设计，寓意着经由此“门”，“古苏州”迈入“洋苏州”，相信整个建筑完工后定会广受好评。

______________________________________________________________

答案

14．颁奖词，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。读完《老人与海》，请你根据所学内容，为桑地亚哥写一段颁奖词。要求所写内容符合人物特点，切合文章主题，注意语言表达准确、鲜明、生动。

_______________________________________________________________

答案

15．下面两则报道都谈到当前父母对孩子的教育方式问题，你支持哪种方式？请谈谈你的看法，注意语言表达准确、鲜明、生动。

(1)《华尔街日报》曾对一名华裔母亲蔡美儿的家庭教育方法进行报道，引起轩然大波。因宣告“魔鬼式训练是成功的关键”，她获封一个颇为彪悍的称号——“虎妈”。

(2)东北媒体报道，吉林长春有个71岁的“羊爸”崔福兴，培养出两个博士、一个硕士，其教子秘诀就是“让爱常驻我家”。多年来，他和每个孩子都同步学习，夫妇俩绝不在子女面前有分歧。

___________________________

答案

16．现在，校园的许多地方都装有监控摄像头，且在醒目处贴有“每一个摄像头都是一双监视你的眼睛”这样让人很不舒服的标语。请你另拟一条提示语，既能表达同样的意思，又能做到语言得体、生动，不超过30字。

_______________________________

答案

17．下面四句诗的每一句都可以想象成一幅画面，第一句和第四句的画面均已写出，请你补写中间两句的画面，注意表达准确、生动。(不要求句式相同)

诗句：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

画面一：秋日天高气爽，此处却猎猎多风。山谷中不断传来“高猿长啸”之声，“空谷传响，哀转久绝”。

画面二：__________________________________________________________

画面三：__________________________________________________________

__________________________________________________________________

画面四：滚滚而来的长江之水奔流不息。

答案

18．阅读下面的语段，根据交流的语境，孩子会问什么问题？爸爸会怎样回答？

蜡烛突然熄灭了。孩子问爸爸：“蜡烛还有油，怎么就熄灭了呢？”爸爸回答说：“蜡烛的芯烧完了，当然就熄灭了。”孩子若有所悟，再问爸爸：“________________”爸爸回答说：“________________”

答案

19．阅读下面的文字，分别用说明性语言、描述性语言解说这段话的意思。

失眠的你是不是常常苦恼于整夜辗转后的眼黑头大、精神恍惚？暮色渐浓长夜漫漫，你的焦虑是不是也水涨船高？科学家表示，让你心烦的失眠症状也许正源自对黑暗的恐惧。

在一项最近的研究中，加拿大瑞尔森大学睡眠与抑郁实验室的科学家发现，存在失眠状况的受访大学生里，有超过半数的人同时还报告 “怕黑”。黑暗中的窸窣细响会使他们深陷其中，心神不宁。

(1)一般性的说明： _________________________________________________

_______________________________________________________(40字以内)

(2)生动性的说明：________________________________________________

________________________________________________________(45字以内)

答案

20．在下面语段的横线处填入诗句，最恰当的一项是()

中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________，________”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲

B．数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书

C．两三竿竹见君子，十万卷书思古人

D．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

【参考答案】

1.B解析：③句“前两者”承接前面的“贫二代”和“拼二代”,④句照应前面的“富二代”,①句紧接“误解”“偏见”转入改变对“富二代”看法之必要性。②句中“也”照应①。

2.D解析：由③句中“上连着屋檐”,①句中“下系在地上”,可知③①排在一起,根据先上后下的原则,③在①前;由③句中的“上连”和①句中的“下系”可知③①放在⑤句之后;②是对风吹雨珠的描述,属于过渡句,应在中间;由④句中“稀稀落落,那是小雨”,⑥句中“变得密密挤挤,那是雨势明显增大”,可知④⑥排在一起且与“当檐下雨珠„„很大,很大”都是讲雨势由小到大的变化,应该连在一起。如此可轻易排除A、B、C三项。

3.串词一：就是这样一种声音，缓缓流过每一个人的心田。它流过了沧桑，流过了风雨，流出了热切的哀伤，也流出了无奈的渴望。总有一样事物，如清澈的音乐声，总能触摸到人心里最柔软的角落。归有光的项脊轩就是他一生深情的寄托，下面请××同学为大家朗诵归

有光的《项脊轩志》。串词二：滕王阁是幸运的，它得以在赣江之畔永存，供万代瞻仰，但也有不少宏伟的建筑无法永久伫立于历史的长河之中。“楚人一炬，可怜焦土”，三月不灭的大火，让后人对宏伟的构建永远只存有一种朦胧的想象。究竟是什么原因造成了阿房宫的毁灭呢？让我们一起在杜牧的《阿房宫赋》中寻找答案。

4.直言警示：消毒餐具属食堂公有财产，严禁带离食堂，违者赔偿损失！

委婉劝说：①请将美味带走，请将餐具留下。②消毒餐具承载着环保节约的希望——请留下这份希望，不要带走它。③消毒餐具须消毒——请让它回到它的家。

5.①“笑纳”改为“收下”；②“乔迁新居”改为“搬新家”，把“府上”改为“家中”；③“拨冗光临”改为“(欣然)前往”；④“可望”改为“有望”。

6.(示例一)心，沐浴阳光；爱，伴我成长

(示例二)阳光的心态，阳光的思维；宽广的眼界，宽广的未来

(示例三)扬起笑脸，把阴影留在身后；眺望未来，将阳光撒向四方

7.(示例一)寓言鸟，说着光明的话语；寓言鸟，眼睛充满对未来的渴望；寓言鸟，双翼扇动潮湿的云雾；寓言鸟，尾巴在黄昏的天空闪烁。或许是海燕，不顾海浪的鞭笞与摧残，用闪烁的光芒将雷雨夜照得透亮；或许是雄鹰，总是不断地飞升、呼号、搏击，忍痛坚守。我有自己的价值，我是独属的寓言鸟。请关注我——寓言鸟。

(示例二)四季轮回，我们走在人生的路上，每到一个中转站，就有一个人微笑着从上一个人手中迎接我们，开始一段新的旅程，不变的却是那份绵软悠长的感情，让我春也和煦，夏也阴凉，秋也惬意，冬也温暖。有你的地方，就是天堂。我亲爱的朋友，如果能借微博的平台，让你我人生有交汇点，那也是一种幸运。感谢关注。

(示例三)你想要更好的——把握政治风云，紧抓经济脉搏，解密历史真相，洞察社会热点？请关注我！本微博：无关风花雪月，遑论八卦花边；只谈政经社史，不涉吃喝玩乐。

8.③(修改为)牛喜云接受本社记者独家专访时

⑦(修改为)特别感人的(或者“特别令人感动的”)

(应当删除的两处为)⑤⑥

解析：首先要理解文段内容，理清思路，再分析判断需要修改和删除的地方。第③处应把“牛喜云”提到前面作主语，因为后面有谓语“作出明确回应”，否则前面“本社记者”与后面“作出”就主谓不搭配了；第⑤处“当代孟母”已经在上文交代过，此处无需赘述；第⑥处，“作为刘洋的母亲”前文已有交代；第⑦处，“特别感动的育女故事”表述是不合语法习惯的。

9.(①将)“我的基础虽然很差”(改为)“虽然我的基础很差”

(②将)“通过八月月考，使我明白了一个道理”(改为)“通过”或“使”任删一个

(③将)“(8月22日的信)”(改为)放在“上次信”的后面

(④将)“随随便便成功”后的句号(改为)删去句号

10.(①从肯定的角度写：)一个人在不同的位置，不同的平台，价值的实现有所不同。(②从否定的角度写：)决定价值的并非是位置，而是自己内在的素养。

11.阅读现状：玄幻武侠和时尚娱乐超过三分之二，说明快餐式阅读在中学生中流行。原因：一方面是因为学业压力大，这种阅读是学生逃避的一种方式；另一方面是因为学生不注重学识修养，缺乏时代责任感。(意思对即可)建议：社会、学校、老师都需要加强引导，指导学生多读经典作品，培养学生对社会的责任感和使命感。

12.(示例一)无饮食车厢，有文明气象

(示例二)车厢空气无异味，社会和谐有新风

13.标准化的建筑会让城市失去个性，而拒绝平庸、挑战传统，用奇特造型冲击公众视觉的建筑设计，必然会引起争议。争议本身就证明了存在。

14.你是坚强不屈的勇士，胜利，还是失败，就在你的一念之间。面对嘲讽，你不肯俯

首；面对大海，你不肯折腰；面对鲨鱼，你不肯屈服。因为有理想所以不曾放弃，即使付出生命也在所不惜。你用你的坚毅书写了一段英雄的人生，你用你的精神赢得了最后的胜利，你用你的行动为我们诠释了一个真理：“一个人不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

15.(示例一)“羊爸”的成功更值得赞赏。孩子不是父母的财产，父母要尊重孩子，培养孩子的健全人格，“让爱常驻我家”方能让孩子快乐成长。

(示例二)教子不严不成材，对孩子严厉些对他们的学习生活都会是好事。“没有规矩，不成方圆”，在家里必须给孩子定点规矩，这样孩子会更自律，更懂事当然，“严”是有分寸的严。

16.每一个角落都在录影中，请您美美地微笑。

17.画面二：在水清沙白的江水洲渚上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群。

画面三：无边无际的林木，树叶在秋风中窸窣飘落。

18.没有芯的蜡烛会熄灭，没有心的人呢？没有心的人和没有芯的蜡烛一样，不能照亮别人。

19.(1)加拿大瑞尔森大学的科学家发现，人的失眠症状也许源自对黑暗的恐惧。

(2)加拿大瑞尔森大学的科学家发现，人的失眠不一定是“举头望明月”，可能是黑夜听窸窣。

5.高考语言得体专题练 篇五

A.曲老师捧着一幅字画走到毛不易跟前，“区区草字，不成敬意，请笑纳。”

B.在高三教学楼前的台阶上，全体高三班主任正在商讨有关“花式跑操”的事情。

C.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。

D.近年苦心钻研葡萄栽培技术，完成拙作《来者何人？葡萄》，恳请先生斧正。

2．下列各句中，表达得体的一句是

A.母校百年校庆之

际，张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖，可喜可贺。

B.小张写作论文数据翔实、论据充分，导师斧正一丝不苟、锱铢必较，论文产生了广泛影响。

C.你是这个行业的方家，以后我在学习中遇到问题时，希望你能不吝赐教，我定会感激不尽。

D.这是家侄毕业时送给我的钢笔，我已珍藏多年，每当看到它，都会回忆其那段难忘的时光。

3．下列各句中，表达得体的一句是

A.我回乡如果见到他，一定费心把这封信交给他；如果见不到他，就把信

再捎回来。

B.我的这些话不过是抛砖引玉，希望能引起大家兴趣，请各位把自己的高论都谈谈吧。

C.今天是我家令郎新婚大喜的日子，各位亲朋好友前来祝贺，令我感到十分荣幸。

D.我知道您的脾气，拗不过您，再说，屈就贵公司做您的助手，这也是我多年的心愿。

4．下列各句中，表达得体的一句是

A.大家都知道令尊是一位著名的作家，您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此

表示感谢。

B.前几日钱包不慎丢失，辛亏您及时送回，实在感激不尽。改天我将于百忙之中抽空专程前去向您致谢，烦请在家耐心等待。

C.刚才李老师的一番话真可谓抛砖引玉，使我深受教育，我会仔细地领悟其中的道理。

D.这次的事情办的很糟糕，经过认真反思，我认识到自己存在很严重的问题，我错了，还望您能雅量海涵。

5．下列选项中语言表达得体的一项是（）

A.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

B.临别时，他将自己的一张照片送给我：我很感动，决心一定要好好惠存。

C.喝过两盏茶后，他笑着问道：“赵大人深夜光临寒舍，不知有何见教？”

D.于经理，您家父今天来公司找您，您不在，他叮嘱说您回公司后，一定要给他打个电话。

6．下列对联在各自场景中运用不得体的一项是

A.朋友新建住宅，某人贺以对联一副：杰构地乃幽水如碧玉山如黛，诗人居不谷凤有高梧鹤有松。

B.某人祝福父亲过生日时献上一副对联：岭上梅花初绽，堂前萱草长荣。

C.某人妹妹去世，留

下的孩子年幼孤苦，他作一挽联：汝性最聪明，曾伴职阿兄吟柳絮；甥行皆幼弱，忍看辈著芦花。

D.潘、何二姓结婚，潘为男家，何为女家。有人贺以对联云：有水有田方有米，添人添口便添丁。

7．下列各句中，表达得体的一句是（）

A.校庆前夕，联络办王老师收到一则校友发来的短信：“王老师您好，本人因身体欠安，不能及时赶回母校参加庆典，敬请谅解”。

B.记者采访作家时说：“您的文章写得真好，本次‘最受欢迎的作家评选’，您必能忝列其中”。

C.还记得毕业时，他将自己的一张照片送给我：当时我特别感动，决心一定要好好惠存。

D.金韬对教授说：“拙作刚刚完成，望教授哂笑之余,不吝赐教”。

8．下列各句中，表达得体的一句是

A.经常光顾老师办公

室问问题，是成绩优秀学生的一大共同特点。

B.上回蒙他鼎力相助，这一次我应该投桃报李，助他一臂之力才是。

C.王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场候教。

D.个别词句略有笔误

或不合韵律，我冒昧地做了一点雅正，随信寄回，谨供参考。

9．下列各句中，表达得体的一句是（）．．A.既然你如此虚心探讨问题的本源，我也就不吝赐教了。

B.刘老师在写《家长

会邀请函》：“学校决定在下周六召开高二家长会，请您届时拨冗光临。如确实不能出席，烦请与班主任老师联系，并委托代表参加。”

C.他在征稿启事中接着写道：“恳请小区居民帮助我们，为办好《小区直通车》尽一点绵薄之力。”

D.李教授出院了，接

到了助理小王的电话：“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班?”

10下列各句中，表达得体的一句是

A.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。

B.听说朋友要来访，老李高兴得合不扰嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”

C.毕业时，李峰画了一幅《雄鹰展翅图》送给王爷，并在画上题字“请王帅同学雅正”。

D.外交部发言人强调，中国政府一贯主张地区

间的矛盾应协商解决，不能说不到一块就吵起来。

11．下面选项中，语言表达得体的一项是

A.见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”

B.文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。

C.本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。我们将不吝赐教，将以最优惠的价格给予您最优质的服务。

D.师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。适逢先生80岁寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，共

贺恩师高寿。

12．下列各句中，表达得体的一句是（）

A.既然你已认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重后果，我就高抬贵手，不再追究。

B.改日我一定亲自到府上，当面向您请教，到时

还望不吝赐教。

C.这幅作品的作者是社区居民刘智贤，刘智贤特意将这书法作品送给社区，聊表寸心。

D.记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我代表全国人民向您表示衷心祝贺。”

13．下列各句中，表达得体的一句是（）

A.拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。

B.我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。

C.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不

了，最后只好笑纳了。

D.奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。

14．下列各句中表达得体的一句是

A.读书会上，王宁同学向评委老师完美地展示了她的心得，最后她说：“谢谢大家的聆听1”

B.小李在医院顺利产下一女婴，她在朋友圈致谢：喜得小女，平安顺利，感谢大家垂爱。

C.弟弟在银行上班，衣着总是光鲜亮丽，每次见到他，我都夸奖说：“足下真是异彩生辉！”

D.开学了，妈妈一再叮嘱即将返校的莉莉，在校

一定要不耻下问，虚心向老师同学请教。

15．下列各句中，表达得体的一句是

A.这次办理出国手续，多亏了你的鼎力相助。明天我将登门致谢，请你在家恭候。

B.中考成绩出来了，家长们都很关系一中的录

取分数线，今天我就斗胆预测以下，测得不准，还请大家海涵。

C.刘明明的家父是敬业的工程师，家母是严谨的中学教师，刘明明却瞒着他们偷偷去纹身，回家后自然挨了一顿胖揍。

D.选择骑行便选择了一种责任，当你踏上爱车的时候，请你千万斧正骑行中的不良习惯，是为自己，也是为了你的家人。

16．下列各句表现不同的交际情境，其中表达得体的一句是（）

A.某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常

来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。”

B.高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。”

C.某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林高手，医者仁心。”

D.某工地发生火灾，当地电视台当天及时发布有关部门通报：目前，该事

故已造成8人死亡，35人受伤；我市领导高度重视，迅速采取有效措施；目前事故家属情绪稳定。

18．下列各句中，表达得体的一句是

A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B.本届陶瓷文化研讨

会在渌江书院召开，推举您忝列“陶瓷文化研究会”理事。

C.王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。

D.“抱歉打扰您了！

我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。

19．下列各句中，表达得体的一句是

A.这次我们专程从全国各地回到母校，给张老师做寿，张老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学

生。

B.我在电话里和小明进行了磋商，相约星期六下午一起去看电影《战狼2》，共同度过一个愉快的周末。

C.日前惠顾贵公司网站，得知招聘员工的信息，现寄上我的相关资料，贵公司如有意向，请与我联系。

D.为了庆贺我们夫妇

喜得贵子，各位亲朋好友在百忙之中前来喝满月酒，我代表全家表示衷心的感谢。

20．下列各句中，表达得体的一项是（）

A.令爱这次获全国作文竞赛大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。

B.本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先

生莅临指导。

C.我在雅正兄长的这本文集时，发现其文辞优美，内涵丰厚，实为难得的佳作。

D.这次办理出国手续，多亏你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。

21．下列各句中，表达得体的一句是

A.像刘老师这样快要退休的老师仍然在为教育事业尽绵薄之力，更何况年轻人呢？

B.您的文章写得真好，如果要评选本世纪散文百家的话，我相信您必能忝列其中。

C.十年前我们萍水相逢，你赠送给我的这张玉照

十分珍贵，我一直把它带在身边。

D.我校50周年校庆将于近日举行，特向您发出诚挚邀请，请您务必拨冗参加为盼。

22．下列各句中，表达得体的一句是

A.春节，小李给老师拜年：“您的高足叩问老师

金安！”

B.期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”

C.家里的事情你不要担心，我一定会鼎力相助的。

D.我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”

23．下列各句中，表达得体的一句是（）

A.你寄来的大作我已拜读，对文中个别的字句我冒昧地作了雅正，谨供参考。

B.刘老师快要退休

了，却仍在为培养学生而略尽绵薄，其高尚师德让人敬仰。

C.令郎小小年纪就能写出这样的文章，真是前途无量。

D.今天下午三点左右，本人在学校操场不慎丢失一枚惠存多年的猴年邮票。

24．下列是校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）

A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拔冗出席庆典，特此通知。

B.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

C.近来身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参加庆典，深表歉意。

25．下列各句中，表达得体的一句是

A.近年来研究宋词，完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教。

B.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”

C.几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。

D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。

26．下列各句中，表达得体的一句是（）

A.今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。”

B.我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵薄之力。”

C.在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭

敬不如从命了！”

D.暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字，请语文老师拜读。

27．下列各句中，表达不得体的一句是（）

A.学生习作，不足当

先生一哂，如蒙赐正，我不胜感激！

B.明晚请你到寒舍小酌，真诚期待你的惠顾！

C.花好月圆之夜，恭祝一对新人百年好合，白头偕老！

D.家母花甲之庆，感谢各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

28．下列各句中，表达得体的一句是（）

A.某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。”

B.某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林髙手，医者仁心。”

6.语文中考专题训练——语言得体 篇六

一、选择题。

1、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（C）

A.此处严禁停车，违者放气！B.请把自行车搬走。

C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！

2、下面说法最得体的一项是（B）

A.当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？”

B.你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起研究研究。”

C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！”

D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说：“这本书你留 着吧，给我另买本新的！”

3、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（D）

两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是：

Ａ、嗨，您害人又害己啊！Ｂ、看，没见写着“禁止抽烟”！

Ｃ、您夫人还没把您管教好吧！Ｄ、先生，您像在家里一样好啦！

4、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则？（D）

A、禁止游泳，违者罚款。B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！

C、禁止游泳，举报有奖。D、您家的自来水取之于此。

5、某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（B）

A、我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。

B、我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。

C、我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。

D、我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。

6、说话要符合特定的情境，同一内容在不同的情境下以不同的形式表达，效果就不一样。请根据下列情境，选出最佳的一项（B）

王老师用手捂住胸口，蹲了下来，班长张林急忙问道：

A、“您怎么了？”B、“怎么了，老师？”

C、“哪儿不舒服，您？”D、“您哪儿不舒服？”

7、下面的说话得体的一项是（D）

A、对腿脚残疾的人说：“请这个跛子让开！”

B、对正在住院的朋友表示安慰时说：“你这点病是死不了的，安心养病吧！”

C、询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说：“老奶奶，您的配偶还健在吗？”

D、找电话时，请对方找人时说：“你好！我是张林，请找王敏接电话。”

8、下面的话，得体的一项是（D）

A、当朋友向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。”

B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”

C、当老师到你家家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊！”

D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”

9、某班要举行班会，请邀请校长讲话。下面比较得体的一句是（）

A、您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。

B、明天上午九点，我们在会场热烈欢迎您。

C、班会定在明天上午九点，限您在九点钟前到会。

D、您的报告对我们有一定的帮助，希望您不要失约。

10、语言表达得体的一句是（D）

A、欢迎你到我家来拜访。

B、令兄这次光临寒舍，不知有何高见。

C、贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。

D、你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！

11.下列句子中加点词语使用得体的一项是（C）

A． 他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。

B． 班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作情况。

C.由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。

D． 我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。

12.选出语言运用得体的一项（C）

A． 小王同志，听说你生病了，我代表单位向你表示问候，并请你及早康复。

B.老师批评我们，她的嘴脸虽然严肃，但是她的用心还是好的。

C．“校园之声”广播台本次播音到此结束。老师们、同学们，谢谢收听，再会。

D． 志愿军战士弹药即将耗尽，但敌人还在像猛虎一样冲上来。

13． 王浩同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（D）

A．同学张华要到外地去上中专，王浩给他送行时说：“„与君离别意，同是宦游人。‟张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”

B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，王浩不假思索地说道：“这还不容易，„谈笑有鸿儒，往来无白丁‟嘛！”

C．王浩和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说到：“真可谓„忽如一夜春风来，千树万树梨花开‟，太美了！”

D．王浩的同桌张海学习得过且过，不求甚解，王浩意味深长地对他说：“„学而不思则罔‟，你可不能总是浅尝辄止啊！”

14． 人物说话得体的是（B）

A．大娘虽然没文化，跟人聊起这几年的变化却是滔滔不绝：“自改革开放以来，我家的生活日益美满。儿子见到我年迈体弱，不仅不让我从事田间劳动，连家务劳动也……”

B．胡大为在“问卷”上写了自己的希望：“老师，我现在已经开始复习了，热切地盼望

能得到您的指导和帮助。”

C．离上课还有三十分钟，刘欣跑到老师跟前：“老师，我去买磁带，上课可能迟到。有言在先，您可别说没事前请假！”

D．电话拨通了，小林高声叫道：“哎！妈，我晚上要去补课，你必须马上回去给我做饭，听到没？”

15．如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说。对

此，较好的表达方式是（C）

A． 这本书我不要了，我再去买本新的。

B．你就像只耗子，两天就啃破一本书！

C．多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么就变成这个模样了。”

D．你把书弄成这个样子，别想我再借书给你！”

16．下列句子中，语言运用得体的一项是（A）

A．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。

B．感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。

C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。

D．大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。”

17．法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（A）

A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。

C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。

18.下列句子划线部分表达得体的一项是（D）

A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。

B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。

C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。

D.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。

20.下列标语符合张贴场所要求的是（D）

A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）

B．严禁吸烟（某卷烟厂厂区）

C．失败是成功之母（某考场）

D.陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）

21.．下列句子中，加横线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（D）

A．这就是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行的。

B．令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。

22.．下面四句中，用语不够得体的一句是(A)

A．看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。

B．今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。

C．大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。

D．小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。

23.下列句子中说话得体的一项是（D）

A．我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。

B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。

C．（护士：）孩子，别哭，再哭，我就会把你扎出血来了!

D．老黄，今天是你的生日，祝你长命百岁。

24.．（2013•天津市）下面情境中，小林表达得体的一项是(C)

【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。

A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。

B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。

C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。

D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。

25.14．（2013•广州市）下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（B）

某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售员 带 他 到 仓 库 去 挑。面 对 这 过 分 的 要 求，售 货 员 微 笑 地 说 ：“”

A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。

B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。

C．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？

D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。

26.（2013•哈尔滨）说话人语言表达最得体的一项是（A）

A．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”

B．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！”

C．公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”

D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”

27.（2013•雅安）下列语句表达得体的一项是(B)

A．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休息几天吧。”

B．小马老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多不懂之处,请您多多指教。”

C.王老师高兴地对我说:“你此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!”