红领巾飘起来歌词

2024-08-13

红领巾飘起来歌词（精选4篇）

1.做好基础工作让红领巾飘起来篇一

从事少先队辅导员工作才两周，我就发现了学生中一种不好的现象：年级越高不愿意佩戴红领巾的人越多。针对这一情况，我便安排值日生每天都对少先队员佩戴红领巾情况进行检查督促。几个值日生在向我汇报时诉说了少先队员佩戴红领巾的种种表现：有的在值日生检查的时候才匆匆忙忙戴上，值日生一走就又摘下了；有的干脆拿在手里说：“你看，我有。”还有的学生没戴却振振有词地说：“忘了。”为此，我专门找他们谈话，其结果，当天效果还不错，但到第二天就又回到了当初。于是大抓红领巾的佩戴，成了我的工作重点。然而政教处大会讲，少先队活动时队会讲，仍然有一部分少先队员不愿佩带红领巾。

直觉告诉我这种现象不正常，我得弄明白其中的原因。于是我对高、中、低三个年段的少先队员进行了问卷调查。只回答四个问题：第一个问题：你为什么要加入少先队组织？很多学生都这样回答：别人是少先队员，自己不是，很丢人。一部分学生认为自己成绩好是老师要我加入的。只有少数学生认为成为少先队员很光荣。对这样回答的队员，我有又专门找他们谈话，但究竟为什么光荣却说不上来。第二个问题：作为少先队员的你为什么要佩戴红领巾？大部分学生的回答是早上要检查、不戴怕老师批评。只有少数学生说我是少先队员。第三个问题：少先队员中一部分人为什么不愿意佩戴红领巾？多数同学的答案是太麻烦，也有回答：“忘了”、“丢失了”。第四个问题：请写出少先队员入队宣誓时的誓词。这个问题竟无一人能正确回答。

通过这一调查，我终于明白：学生不佩戴红领巾是他们对少先队这一组织认识不够，了解得太少，学校的少先队活动也只在“六一”儿童节的那天才有所表现，实在太少了。于是我决定从让学生了解相关知识，多开展活动入手，让少先队组织具有吸引力，让每个队员感到成为一名少先队员无尚光荣。

重温入队誓词，行好少先队队礼，便是我针对不戴红领巾现象采取的又一措施。许多少先队员是在低年级加入少先队组织的，当时只觉得好奇，跟着辅导员一句一句地念完誓词便完事，至于是什么意思根本没有去细细体会。我就从重温入队誓词开始，让少先队员体会入队时的愉悦心情，讲解少先队组织的性质、目的，讲解红领巾的来历、寓意，讲解少先队队礼的意义、行队礼的基本要求。并利用队会时间教唱少先队队歌，做到了人人会唱。通过这些活动少先队员们对少先队组织有进一步的了解，从而激发了少先队员的自豪感。不愿意佩戴红领巾的人大大减少了。

我还结合儿童好玩、好动的特点，让各中队收集有关少先队组织的资料、英雄少年的故事，编排文艺节目，开展少先队组织知识问答竞赛和文艺汇演活动。“出旗，敬礼！”庄严而激昂的音乐拉开了仪式的序幕，全体少先队员高唱队歌，歌声回荡在整个校园里。竞赛场上，各中队选派的代表争先恐后地抢答主持人提出的问题，掌声此起彼伏。文艺汇演的舞台上，演员们诙谐的小品、相声，热情的舞蹈，悠扬的歌声，让校园里充满了欢笑。

活动时间常规化——我校将周三下午的第三节课和外活动时间定为少先队活动时间。活动形式多样化——歌咏会、故事会、知识问答、赞身边好人好事、到福利院孝敬老人、传统节日知识介绍。活动内容具体化——每次活动前我都制定具体方案，并根据活动内容做好充分的准备工作，确保活动顺利进行。

2.让红领巾飘起来广播稿篇二

女：敬爱的老师们！男：亲爱的同学们！

合：大家中午好！红领巾小广播现在开始了！女：我是五（1）班的____ 男：我是五（1）班的._____今天我们广播的主题是：让红领巾飘起来

男：同学们，鲜艳的领巾，映红我们稚嫩的脸庞。女：火红的队旗，带领我们大步前进

男：红领巾，那是我们胸前最亮丽的色彩。女：少先队，那是我们温馨的精神家园。

男：是呀，我们每天都佩戴着红领巾，可你知道红领巾光辉的历史吗？女：那我们先来听听红领巾的由来吧。

男：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏联人民，考虑不到少先队标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了

女：到了20世纪20年五卅sà惨案时期，一群流浪街头的苦孩子在党组织的帮助下，成长为光荣的劳动童子团团员，在革命斗争中艰苦奋斗成长起来。红领巾不仅仅代表队旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前生——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。这就是红领巾的由来

男：红领巾是光荣的象征，戴上红领巾就多一份责任；女：红领巾是光荣的传统，戴上红领巾就要为它增光添彩男：作为一名少先队员，理解红领巾的意义是必须的

女：红领巾是用中国人民的鲜血染红的，它代表着无数英雄的心血。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。少先队队礼是:右手五指并拢lǒng，高举过头，表示人民的利益高于一切。这就是它深刻的意义。相信现在同学们一定都记住了吧。

男：星星在闪烁，火炬在燃烧女：胸前的红领巾在召唤我们，男：召唤我们勤奋好学，顽强拼搏，迎接新时代的挑战。女：我们是新世纪的雏鹰

男：我们是新世纪的未来和希望，女：在此，我们满怀自豪的情感与坚定的信念，我们宣誓，要让胸前的红领巾飘扬的更高。

3.红领巾飘起来歌词篇三

“红领巾飘起来”主题队会设计方案

活动目标：了解少先队历史及相关知识，让学生更加热爱自己的组织，自觉维护少先队组织的圣神与光荣。

设计思路：通过这次主题队会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队；加强光荣感和责任感教育；引导队员立志在队旗下茁壮成长；激发他们从小事做起，从现在做起，以实际行动为红领巾添光彩，做一名光荣的少先队员。整堂课的设计按照以上思路分为三大部分：

一、了解少先队历史；

三、自觉维护少先队组织的圣神与光荣。围绕这二个环节，设计了丰富多彩的活动，加入了图片，队员表演等，触动队员的心灵，让他们在课堂上受到启发和教育，从而把意识内化为具体的行动，从小事做起，从身边事做起，做一名优秀少先队员，为红领巾增添光彩。

活动方法：合唱、诗朗诵、知识问答等

活动准备：少先队知识材料、舞蹈排练、手语排练、多媒体课件等活动过程：

一、预备活动

1、全体起立，整队集合。

中队长：整队集合（队员迅速集合）

2、各小队清点人数，汇报中队长。中队长：稍息、立正；中队长：各小队清点人数

小队长：（转身面对本小队队员）报数

小队长把小队旗交给第二个队员，“立正”转身跑向中队长。小队长：（行礼）报告中队长，我小队应到X人，实到X人，报告完毕。

中队长：接受你的报告。

小队长跑回位置，说“稍息”，拿小队旗，转身

3、汇报辅导员，宣布活动开始。

中队长：全体立正。（跑向辅导员）（行礼）报告辅导员，我中队应到48人，实到48人，我们的活动准备就绪，请允许我们活动。

辅导员：接受你的报告，祝你们的活动取得圆满成功。

（中队长跑回位置）“红领巾，飘起来”2018年城关街道办中心小学三年级“红领巾飘起来”主题队会，现在开始！

4、出旗，敬礼，礼毕。中队长：出旗、敬礼。（从右到左）中队长：礼毕

5、唱队歌，队员入座。中队长：起唱队歌，指挥—— 中队长：请大家入座，主持人上场二：进行活动男：尊敬的老师女：亲爱的同学合：大家好！

1、了解队史。（出示课件，让学生了解少先队创立、标志、组织、红领巾系法等知识）

中国少年先锋队，简称“少先队”，是中国共产党创立和领导的，并委托共青团直接带领的少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校。早在新民主主义革命时期，中国共产党就先后领导建立了劳动童子军、共产儿童团、抗日儿童团、少先队等少年儿童革命组织。中华人民共和国成立以后，党中央十分重视少年儿童的学习和生活，于1949年10月13日专门召开会议，决定在全国建立中国少年儿童队。1953年6月改名为中国少年先锋队。这个组织名称一直沿用至今。少年先锋队组织在我国社会主义革命和建设中发挥着团结、教育广大少年儿童的重要作用，使他们在德、智、体、美、育等方面，都得到了进步。

女：我们骄傲——全体齐呼“我们骄傲” 男：我们自豪——全体齐呼“我们自豪” 女：我们舞蹈，我们歌唱男：我们梦想，我们盼望

2、节目表演

女：我们是一只只飞翔的雏鹰男：我们是一棵棵成长的幼苗女：雏鹰总会展翅翱翔蓝天男：幼苗总会长成参天大树女：请欣赏小合唱《雏鹰之歌》男：老师告诉我们，红领巾是红旗的一角

女：老师还告诉我们，“少先队员”是一个光荣的名称男：“少先队知识，你知道多少呢？” 女：让我们一起参与“你说，我说，大家说” 男：请积极参与红领巾知识抢答赛女：红领巾，你是我们的标志男：红领巾，你是我最亲密的朋友女：红领巾，你有着无穷的智慧男：红领巾，你有着坚强的毅力女：请听诗朗诵《红领巾之歌》结束语：

男：队旗下我高举右手，少先队的名字深深刻在心里。

“人民的利益高于一切”，（全体齐呼：“人民的利益高于一切”）女：雏鹰要高高飞翔，因为我们有坚强的翅膀男：雏鹰要乘风破浪，因为我们有明灯导航女：师长的期望是翅膀，一路上给我们坚强男：师长的嘱托是明灯，一路上为我们导航女：我们成长在太阳眷恋的热土上男：我们成长在雨露滋润的热土上女：阳光在这里孕育，希望在这里成长男：种子在这里萌芽，思想在这里成熟女：在这片热土上，我们生活，我们成长男：在这片热土上，我们快乐，我们茁壮

合：我们要让城关街道办中心小学，因为我们胸前的红领巾而更加辉煌

3、学优秀少先队员，做新时代好队员课件引导（1、出示林浩、王二小等事迹，学习。

2、评选“我班的红领巾之星”）

三、结束活动

1、整队集合，辅导员讲话，呼号。

中队长：整队集合，稍息，立正；请辅导员讲话退旗、奏乐、敬礼。

中队长：退旗、奏乐、敬礼。礼毕。

4.红领巾胸前飘篇四

教学目标

情感与态度：喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

行为与习惯：做一名诚实守信的少先队员，用自己的行动为红领巾增添光彩，养成自觉遵守少先队章程的好习惯。

知识与技能：知道少先队员作为少先队组织的小主人，应该为少先队活动出谋划策，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。

过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，学会用不同的方法了解各种少先队活动及怎样为红领巾添光彩。

学情分析

从学生的心理特点与认识程度看，二年级学生戴上红领巾不久，内心充满了喜悦与激动的心情。但学生的认识往往停留在感性上，对以后如何用自己的实际行动为红领巾增添光彩缺乏思考，不能做到以红领巾鞭策自己的行动。

从学生的社会环境和生活基础来看，通过前面的学习，学生已经感受到今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到了启发和鼓励，但对于自己作为少先队组织的一员所肩负的责任认识是很少的，这也是为什么要为红领巾增添光彩的原因之一。

通过学生的困惑和障碍分析，我们发现学生入队以后，内心是喜悦的，但是他们作为小主人对如何真正地为红领巾增添光彩，让红领巾成为激励自己积极向上、勤奋进取的动力，认识还比较模糊。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生通过丰富多彩的少先队活动，感受成为少先队员的光荣和骄傲，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。教学难点是学生能在红领巾的激励下，学会以少先队员的标准来要求自己，争取做一名优秀的少先队员。要想突破重难点，教师就要从活动入手，首先引导学生感受丰富多彩的少先队活动。通过学生回忆、讲述自己参加过的少先队活动，感受成为少先队员的光荣与骄傲，并憧憬未来的少先队活动，尝试为少先队活动出金点子；通过呈现生活中常见的问题情境，旨在引发学生思考并讨论：作为少先队员遇到这样的情境，应该怎样做。教学活动要与学生的实际生活紧紧结合在一起，在课后布置拓展作业——制订争做优秀少先队员的计划，引导学生向优秀少先队员看齐，从小事做起，从身边做起，从现在做起。

教学重点通过丰富多彩的少先队活动，感受成为少先队员的光荣和骄傲，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。

教学难点

能在红领巾的激励下，学会以少先队员的标准来要求自己，争取做一名优秀的少先队员。

教学准备

教师准备：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。

学生准备：搜集校内外少先队活动的图片与音像资料；采访高年级的同学开展过哪些少先队活动；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事；金点子卡片。

课时安排 1课时。

完成话题“多彩的少先队活动”“红领巾告诉我”的教材内容。

教学过程

活动一多彩的少先队活动 1．创设情境、寻找榜样

（1）提问：同学们，上节课我们一起学习了鲜艳的红领巾，学习了如何系好红领巾，现在我们来看看，谁的红领巾系得又整齐又漂亮呢？

（2）学生活动：找一找、夸一夸红领巾系得又整齐又漂亮的同学。