重庆高考题

重庆高考题（精选8篇）

1.重庆高考题 篇一

2017年重庆中考数学第17题训练五

1.甲、乙两人都从光明学校出发，去距离光明学校1500m远的篮球馆打球，他们沿同一条道路匀速行走，乙比甲晚出发4min．设甲行走的时间为t（单位：min），甲、乙两人相距y（单位：m），表示y与t的函数关系的图象如图所示，根据图中提供的信息，下列说法： ①甲行走的速度为30m/min ②乙在距光明学校500m处追上了甲 ③甲、乙两人的最远距离是480m ④甲从光明学校到篮球馆走了30min.正确的是 ①③（填写正确结论的序号）．

2.（2016春•丰台区期末）甲乙两城市相距600千米，一辆货车和一辆客车均从甲城市出发匀速行驶至乙城市．已知货车出发1小时后客车再出发，先到终点的车辆原地休息．在汽车行驶过程中，设两车之间的距离为s（千米），客车出发的时间为t（小时），它们之间的关系如图所示，则下列结论错误的是 ③

①货车的速度是60千米/小时 ②离开出发地后，两车第一次相遇时，距离出发地150千米 ③货车从出发地到终点共用时7小时 ④客车到达终点时，两车相距180千米

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3.（2016•道里区二模）甲、乙两人匀速行走从同一地点到距离1500米处的图书馆，甲出发5分钟后，乙出发并沿同一路线行走，乙的速度是甲的速度的下列说法：

①甲行走的速度是30米/分，乙的速度是50米/分； ②乙走了7.5分钟就追上了甲； ③当甲、乙两人到达图书馆时分别用了50分钟和35分钟； ④甲行走30.5分钟或38分钟时，甲、乙两人相距360米； 其中正确的个数是 ①②④ 5．设甲、乙两人相距s（米），甲行走的时间为t（分），s关于t的函数图象如图所示，3

4.（2016•枣庄模拟）小明和小亮在操场的同一条笔直的跑道上进行500米匀速跑步训练，他们从同一地点出发，先到达终点的人原地休息，已知小明先出发2秒，在跑步的过程中，小明和小亮的距离y（米）与小亮出发的时间t（秒）之间的函数关系如图所示，下列四种说法：

①小明的速度是4米/秒； ②小亮出发100秒时到达了终点； ③小明出发125秒时到达了终点； ④小亮出发20秒时，小亮在小明前方10米．其中正确的说法为

①②③

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5.（2015•青山区一模）甲、乙两名自行车爱好者准备在一段长为3400m的笔直公路上进行比赛，比赛开始时乙在起点，甲在乙的前面，他们同时出发，匀速前进，已知甲的速度为15m/s，设甲、乙两人之间的距离为y（米），比赛时间为x（秒），图中的折线表示从两人出发至乙先到达终点的过程中y（米）与x（秒）的函数关系，根据图中信息，乙到终点时，甲离终点还有 40 米．

6.甲、乙两名自行车爱好者准备在一段长为3500米的笔直公路上进行比赛，比赛开始时乙在起点，甲在乙的前面．他们同时出发，匀速前进，已知甲的速度为12米/秒，设甲、乙两人之间的距离为s（米），比赛时间为t（秒），图中的折线表示从两人出发至其中一人先到达终点的过程中s（米）与t（秒）的函数关系．乙到达终点C时两人相距 200 米．

7.（2016•莆田模拟）A、B两地之间路程是350km，甲、乙两车从A地以各自的速度匀速行驶到B地，甲车先出发半小时，乙车到达B地后原地休息等待甲车到达．如图是甲、乙两车之间的路程S（km）与乙车出发时间t（h）之间的函数关系的图象． b的值为 ．

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8.（2015•武汉校级模拟）甲、乙两车从A地出发以各自的速度匀速开往450km外的B地，甲车先行0.5h后乙车出发，乙车到达B地后原地休息．甲、乙两车的距离s与乙车行驶的时间t之间的函数关系如图，则此次行程中，甲、乙两车两次相遇的时间间隔为 6 h．

9.（2016•宽城区一模）甲、乙两人从学校出发沿同一路线步行到距学校1500米处的图书馆看书，甲与乙在行进过程中以各自的速度匀速行走，甲比乙先出发5分钟，乙比甲先到达图书馆，甲、乙两人间的距离y（米）与甲的行走时间x（分）之间的函数图象如图所示．线段BC所在直线对应的函数表达式 ．

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2.重庆高考题 篇二

评析 解答此题, 需要一一列举出所有基本事件, 再数出符合题意的.如果补充加法原理、乘法原理 (在必修3中大部分老师会因为有些题目补充, 这些内容是在理科选修2-3排列组合中学习的) , 对文科学生来说会大大降低难度, 节省时间.此题可以按理科知识做, 思路简捷, 比用答案的方法省事.

undefined

再如2008年山东文21 (求导数明显的超纲, 文科对复合函数求导不做要求的) :

设函数f (x) =x2ex-1+ax2+bx2, 已知x=-2和x=1为f (x) 的极值点.

(1) 求a和b的值; (2) 讨论f (x) 的单调性;

(3) 设undefined, 试比较f (x) 与g (x) 的大小.

评析 此题中, (ex-1) ′=ex-1· (x-1) ′=ex-1, 虽然x-1求导为1, 但是实质为复合函数, 平常文科学生做题这样的都不要求, 也没出现, 高考中出现这样的题目, 学生心理会怎样?如果事先增加一点复合函数求导知识, 学生遇到也不会恐慌, 不会没头绪.当然此题完全可以用文科所学解决:undefined, 学生有多少能够想到?虽说有相当一部分内容属于“超纲”, 但是我们一旦掌握了, 做起高考题时就有“一览众山小”的感觉.

例2 (广东2008年理科) 设b>0, 椭圆方程为undefined, 抛物线方程为x2=8 (y-b) .如图4所示, 过点F (0, b+2) 作x轴的平行线, 与抛物线在第一象限的交点为G, 已知抛物线在点G的切线经过椭圆的右焦点F1.

(1) 求满足条件的椭圆方程和抛物线方程;

(2) 设A, B分别是椭圆长轴的左、右端点, 试探究在抛物线上是否存在点P, 使得△ABP为直角三角形?若存在, 请指出共有几个这样的点?并说明理由 (不必具体求出这些点的坐标) .

评析 此题中抛物线顶点不在原点, 不是所学的标准形式, 大纲中也没要求掌握, 单从抛物线方程的形式上看是超纲了, 但是如果不涉及焦点坐标等标准方程的性质的话就不算超纲, 因为可以转化为二次函数.

例3 (2008年广东理) 设p, q为实数, α, β是方程x2-px+q=0的两个实根, 数列{xn}满足x1=p, x2=p2-q, xn=pxn-1-qxn-2 (n=3, 4, …) .

(1) 证明:α+β=p, αβ=q;

(2) 求数列{xn}的通项公式;

(3) 若undefined求{xn}的前n项和Sn.

评析 递推数列在新课标及教材中提都不提的内容, 出现大的命题, 不太妥当.而在此之前, 广东的考试说明也称递推数列限于an=pan-1+q的形式.

例4 (2009年浙江20) 如图, 平面PAC⊥平面ABC, △ABC是以AC为斜边的等腰直角三角形, E, F, O分别为PA, PB, AC的中点, AC=16, PA=PC=10.

(1) 设G是OC的中点, 证明:FG//平面BEO;

(2) 证明:在△ABO内存在一点M, 使FM⊥平面EOE, 并求点M到OA, OB的距离.

评析 此题为理科题, 但山东2011年把此题作为一个文科数学调研题出现, 在学生没有学习向量的时候做第2题, 方法极其复杂, 也不易想到.需要在面PAO内作PN⊥OE, 交AO于N, 交OE于Q, 连接BN后, 在△PNB内作FM∥PN, 交BN于M, M为所求点 (证略) 再求出, undefined, 再由M为中点, 所以距离分别为undefined

但高考是选拔性考试, 一般都会出现陌生的题型, 像2009年江西理科22, 中国数学会理事长张饴慈教授 (首都师范大学数学教授) 说:这个题目我也做不出来!这相当于“命题人把十几个一次因式相乘后, 再问你:请你把这个多项式因式分解”, 只有命题人会做哦!安徽的数学高考卷中出现了向量的概念, 而安徽教材中没有出现.2007年高考宁夏卷数学题严重超纲!2006年北大自主招生题数学也出现超纲.2009年全国高考数学Ⅰ卷, 选择题第二题出现了共轭复数的表示符号, 但学生没有学过共轭复数的表示符号, 19题概率以条件概率的形式命题, 文科19题立体几何求二面角大小涉及反三角函数.像2010年五校联考题目里居然还有生物的基因之类的问题, 让你算比例.椭圆准线也是超纲的.

3.2014年重庆政治高考题之我见 篇三

一、2014政治高考考题评析

总的来看，2014年高考文综重庆卷中的政治试题较好地体现了新课程的理念；稳中求变，稳中求新；特色鲜明；考点分布合理；富有时代气息；试题立意深刻，价值导向正确。既有利于高校选拔人才，又有利于全面推进素质教育和中学思想政治课教学改革，值得充分肯定。

试卷结构保持稳定。与2013年重庆文综政治题对照，仍然是最佳选择题和主观性试题两部分，且分值还是48分+52分。选择题还是12个题，每小题4分。

考查的知识范围、能力要求相对稳定。考查的知识严格遵守《课程标准》与考纲所规定的范围；能力要求还是《课程标准》与考纲里讲的12种能力。

试题的设问方式也遵照了考纲里的样题模式，这方面最突出的是在意义类的设问上，2013年没出现此类题，2014年考纲的样题里主观题专门修改和出现了此种设问，并在2014年的高考题13题的第二、三两问出现了，分值高达20分。

从题型上看。选择题中组合型选择题占5道，比2013年增加了两道；图表型、漫画型试题占4道。选择题难易度适中，其中第3、9、11相对较难，整体区分度比2013年要好；综合题共2题，主要为图表信息归纳型试题、意义类试题、评价类试题、评析类试题。与2013年比，选择题题型更加丰富、题目更加活跃。

从分值比例来看，其中《经济生活》占30%，分别为选择题1～4题共16分，综合题13题前2问共14分；《政治生活》占24%，分别为选择题5～7题共12分，综合题13题第（4）问12分；《文化生活》占16%，分别为选择题第8题4分，综合题13题第（3）问12分；《生活与哲学》占30%，分别为选择题9～12题共16分，综合题14题14分。与2013年完全相同，其中，选择题在各学科分布的位置也相同。

从考点分布来看，本卷突出了主干知识点的考查，主要涉及到的考点《经济生活》主要有：价值规律、企业经营与创新、消费与生产、价格的变动、国民收入分配、宏观调控、财政、基本经济制度、对外贸易与对外开放等；《政治生活》主要有：公民的政治参与、公民的权利与义务、权力的监督、民主集中制、中国共产党的执政理念、我国政府的性质、国际关系的因素、时代潮流、和平发展等；《文化生活》有：文化的多样性、优秀传统文化的作用、文化交流与创新、文化建设与发展、大众传媒的功能等；《哲学与生活》主要有：意识与物质的关系、意识的含义、意识的相对独立性、认识的特征、规律的客观性与人的主观能动性、联系的特征、矛盾的斗争性与统一性、人生价值、价值观的作用、社会存在与社会意识、价值判断与价值选择等知识点。

从能力考查角度看，试题充分体现了新课标考试大纲对考生“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题能力”的考查，注意了命题技巧的运用，着重考查考生的思维品质、价值评判、知识基础、迁移能力，灵活性相对较大。要求考生在面对复杂多变的社会现象时，运用所学知识进行科学思维，把握事物本质，进而做出正确的价值判断和选择。

从试题背景材料看，考题的情境设置都来源于生活，贴近生活本质，生活气息非常浓厚，这照应了政治学科各本教材封面所印的《生活与哲学》或《经济、政治、文化生活》。

在综合题的选材、小题设问数量看，出现了与往常不同的变化。以往的主观题，一般每一个大题都有一个不同的主题来选材、设问，但今年的两个大题都是以同一个主题来选材、设问。而且在14题中只有一个设问，使主观题的问题数量与以往比，减少了1～2个设问。这有利于考生节省一些时间，对历史、地理两科以及整个文综成绩的提高有利。

二、对2015年重庆高考政治备考建议

1、无论高考怎么样，对基础知识的把握、基本能力的具备着一要求始终是没变的。因此，我们应该在准确理解和把握《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》的基础上，在深入把握教材文本和考点的基础上，构建并形成属于自己的全面、科学、简明、灵活、实用的知识体系，抓纲务本，夯实基础，活化知识。

2、加强对学生学习方法、解题方法指导，培养学生解答各种题型的能力。特别是经济计算题、曲线图表分析题、漫画题、意义类分析题、综合主观题等的解题方法的掌握。

3、重视审题训练，加强试题的变通性解答和规范性解答的训练，做到“一材多用”和“多材同用”的练习，尝试根据同一材料从不同知识范围和角度命题和解答。

4、遵循科学性、人文性、综合性、地域性、时代性、思辨性、主导性等原则精讲考点、精选和精练、精评学生练习和自主整理易错题档案、典型题档案、变通题档案等。

4.重庆中考第16题常见题型整理 篇四

题型一 方程问题

1、某步行街摆放有若干盆甲、乙、丙三种造型的盆景。甲种盆景由１５朵红花、２４朵黄花和２５朵紫花搭配而成，乙种盆景由１０朵红花和１２朵黄花搭配而成，丙咱盆景由１０朵红花、１８朵黄花和２５朵紫花搭配而成。这些盆景一共用了2900朵红花，3750朵紫花，由黄花一共用了

朵。

解设乙种盆景有X盆，丙种也就有X盆，甲种有﹙3750-25X﹚÷25盆，根据乙和丙的红花总数相等列方程

10X+10X=2900-﹙3700-25X﹚÷25×15 20X=2900-2250+15X 5X=650 X=130 黄花共有24×﹙3750-25×130﹚÷25＋﹙12+18﹚×130=480+3900=4380朵

2、已知AB是一段只有3米宽的窄道路，由于一辆小汽车与一辆大卡车在AB段相遇，必须倒车才能继续通行。如果小汽车在AB段正常行驶需10分钟，大卡车在AB段正常行驶需20分钟，小汽车在AB段倒车的速度是它正常行驶速度的常行驶速度的1，大卡车在AB段倒车的速度是它正51，小汽车需倒车的路程是大卡车需倒车的路程的4倍。问两车都通过AB这段8狭窄路面的最短时间是

分钟。

解：设小汽车速度为2V每分钟，则大车为V。故总路程为20V。相遇时小车需倒路程20V*4/5=16V, 大车需倒路程4V.1.大车倒T1=(4V)/（1/8V)+20=52

2.小车倒T2=(16V)/(2V/5)+10=50 所以最短50分钟。

3、甲、乙、丙三人拿出同样多的钱，合伙订购同种规格的若干件商品，商品买来后，甲、乙分别比丙多拿了7、11件商品，最后结算时，甲付给丙14元，那么，乙应付给丙

元。解：（7+11）÷3=6，甲比乙多拿了一件，所以一件是14元． 14×（11-6）=70． 乙付给丙70元．

4、山脚下有一个池塘，山泉以固定的流量向池塘里流淌，现在池塘中有一定的水，若一台A型抽水机1小时刚好抽完，若两台A型抽水机20分钟刚好抽完，若三台A型抽水机

同时抽

分钟可以抽完。

解：设池塘中的水有a，山泉每小时的流量是b，一台A型抽水机每小时抽水量是x． 根据题意，得：x=a+b, 1|3 2x=a+13b.解得：b=12x, a=12x, 设若用三台A型抽水机同时抽，则需要t小时恰好把池塘中的水抽完． 3tx=a+bt, 即t=12分钟．

5、甲、乙两厂生产同一种产品，都计划把全年的产品销往重庆，这样两厂的产品就能占有

311。然而实际情况并不理想，甲厂仅有的产品、乙厂仅有的产4231品销到了重庆，两厂的产品仅占了重庆市场同类产品的。则甲厂该产品的年产量与乙

3重庆市场同类产品的厂该产品的年产量的比为。

解：设甲、乙两厂的年产量分别为x、y，根据题意得： x÷34+y÷34=12x÷13+13y÷13，解得：xy=21，故答案为：2：1．

6、我市某县城为鼓励居民节约用水，对自来水用户按分段计费方式收取水费：若每月用水不超过7立方米，则按每立方米1元收费；若每月用水超过7立方米，则超过部分按每立方米2元收费，如果某居民户今年5月缴纳了17元水费，那么这户居民今年5月的用水量为____________立方米。

解：设这户居民5月的用水量为x立方米． 列方程为：7×1+（x-7）×2=17 解得x=12． 故填：12．

7、采石场工人爆破时，为了确保安全，点燃炸药导火线后要在炸药爆破前转移到400米以外的安全区域，导火索燃烧速度是1cm/秒，人离开的速度是5米/秒，至少要导火索的长度是_____________cm。

解：设导火线的长度是x厘米，得到

≤，则x≥80cm．

题型二

增长率及税率问题

1、某房地产公司销售电梯公寓、花园洋房、别墅三种类型的房屋，在去年的销售中，花园洋房的销售金额占总销售金额的35%．由于两会召开国家对房价实施调控，今年电梯公寓和

别墅的销售金额都将比去年减少15%，因而房地产商决定加大花园洋房的销售力度．若要使今年的总销售金额比去年增长5%，那么今年花园洋房销售金额应比去年增加 _ _%．(结果保留3个有效数字)解：设今年花园洋房销售金额应比去年增加x，根据题意得35%x-（1-35%）×15%=5%，解得：x≈42.1%

即今年花园洋房销售金额应比去年增加42.1%．

2、某公司销售A、B、C三种产品，在去年的销售中，高新产品C的销售金额占总销售金额的40%．由于受国际金融危机的影响，今年A、B两种产品的销售金额都将比去年减少20%，因而高新产品C是今年销售的重点．若要使今年的总销售金额与去年持平，那么今年高新产品C的销售金额应比去年增加

%．

解：设今年高新产品C的销售金额应比去年增加x，根据题意得：0.4（1+x）+（1-40%）（1-20%）=1，解得x=30%，故填30．

3、某店出售甲、乙、丙三种不同型号的电动车，已知甲型车的第一季度销售额占这三种车总销售额的56℅，第二季度乙、丙两种型号的车的销售额比第一季度减少了a%，但该商场电动车的总销售额比第一季度增加了12%，且甲型车的销售额比第一季度增加了23%，则a的值为。

解：根据题意列方程得：56%×23%-（1-44%）×a%=12% 解得：a=2． 即a的值为2．

4、一年定期储蓄年利率为2.25%，所得利息要交纳20%的利息税。已知某储户有一笔一年期定期储蓄，到期纳税后所得利息405元，那么该储户存入本金

元。

解：设该储户存入x元，根据题意得： 2.25%x×（1-2 0%）=450，解得：x=25000（元）． 答：储户存入本金25000元．

5、小明的父亲到银行存入20000元人民币，存期一年，年利率为1.98%，到期后应交纳所获利息的20%的利息税，那么小明的父亲存款到期交利息税后共得款 元。

解：根据题意，小明的父亲存款到期交利息税后共得款：

20000×（1+1.98%）-20000×1.98%×20%=20396-79.2=20316.8（元）． 故选D．

6、我国股市交易中每买卖一次需交千分之七点五的各种费用，某投资者以每股10元的价格买

入上海某股票1000股，当该股票涨到12元时全部卖出，该投资者实际盈利为 元。

解：由题意得：该投资者实际盈利=12×1000-10×1000-12×1000×0.75%-10×1000×0.75%=1835元． 故本题答案为：1835元．

题型三

浓度问题

1、含有同种果蔬但浓度不同的A、B两种饮料，A种饮料重40千克，B种饮料重60千克现从这两种饮料中各倒出一部分，且倒出部分的重量相同，再将每种饮料所倒出的部分与另一种饮料余下的部分混合．如果混合后的两种饮料所含的果蔬浓度相同，那么从每种饮料中倒出的相同的重量是_____________千克。

设：A浓度为a；B浓度为b；倒出量为x；根据混合后浓度相同列出方程式：[x*a+(60-x)*b]/60=[(40-x)*a+x*b]/40 经过计算，可以得出x=24 即：倒出的重量为24千克

2、从两块分别重10千克和15千克且含铜的百分比不同的合金上各切下重量相等的一块，再把切下的每一块与另一块切后剩余的部分合在一起，熔炼后两者含铜的百分比恰好相等，则切下的一块重量是。

10*15/（10+15）=6千克...........各割取6千克

解：设切下的一块重量是x千克，设10千克和15千克的合金的含铜的百分比为a，b，=整理得（b-a）x=6（b-a），解得x=6，故选B．，3、浓度不同的A、B两种酒精，A种酒精重30千克，B种酒精重70千克现从这两种酒精中各倒出一部分，且倒出部分的重量相同，再将每种酒精所倒出的部分与另一种酒精余下的部分混合．如果混合后的两种酒精浓度相同，那么从每种酒精中倒出的相同的重量是_____________千克

解：设原来A种酒精的浓度为a，原来B种酒精的浓度为b，从每种饮料中倒出的相同的重量是x千克．

由题意，得=，化简得（10a-10b）x=210a-210b，即（a-b）x=21（a-b），∵a≠b，∴x=21．

∴从每种酒精中倒出的相同的重量是21千克，故答案为：21．

4、某商店选用每千克28元的甲种糖3千克，每千克20元的乙种糖2千克，每千克12元的丙种糖5千克，混合成杂拌糖后出售，则这种杂拌糖平均每千克售价是 元。：（28*3+20*2+12*5）/（3+2+5）=18.4 题型四

销售问题

1、为了促销，商场将某商品按标价的9折出售，仍可获利10%。如果商品的标价为33元，那该商品的进价为。

解：设进价为x，则获利为20%x，售价为0.8x，由题意得：0.8×30-x=20%x，解得：x=20．

即该商品的进价为20元． 故选C．

2、某种商品进价150元，标价200元，但销量较小。为了促销，商场决定打折销售，若为了保证利润不低于20%，那么至多打

折。

售价为200×，那么利润为200×

-150，所以相应的关系式为：

．

3、家电下乡是我国应对当前国际金融危机，惠农强农，带动工业生产，促进消费，拉动内需的一项重要举措。国家规定，农民购买家电下乡产品将得到销售价格13%的补贴资金。今年5月1日，甲商场向农民销售某种家电下乡手机20部。已知从甲商场售出的这20部手机国家共发放2340元的补贴，若设该手机的销售价格为x元，列方程为。

解：设手机的销售价格为x元，则每部的补贴款是13%x元，则20部的补贴款是20x•13%，因此所列方程是：20x•13%=2340． 故选A．

4、某超市从厂家以每件21元的价格购进一批商品，该超市可以自行定价，但物价局限定每件商品加价不能超过售价的20%，则这批商品的售价不能超过

元。

21+（21x0.2）=21+4.2=25.2元

5、某种商品的进价为800元，出售标价为1200元，后来由于该商品积压，商品准备打折销售，但要保证利润率不低于5%，则最多可打

折。

最多可打x折

1200*x/10 ≥ 800(1+5%)120x ≥ 840 x ≥ 840/120

x ≥ 7

最多可打7折

6、某商店的老板销售一种商品，他要以利润不低于进价的20%的价格出售，但为了获得更高的利润，他以利润高出进价的80%的价格标价。如果你想买下标价为360元的这种商品，那么商店老板最多愿降价

元。

450÷（1+80%）=250元 250×（1+20%）=300元 450-300=150元

答：最多降价150元商店老板能够出售。

7、在一次主题为“学会生存”的中学生社会实践生活中，春华同学为了锻炼自己，他通过了解市场行情，以每件6元的价格从批发市场购进若干件印有2008北京奥运标志的文化衫到自由市场去推销，当销售完30件之后，销售金额达到300元，余下的每件降价2元，很快推销完毕，此时销售金额达到380元，春华同学在这次活动中获得纯收入__________元。

设这次活动中获得纯收入为X元

X=380-6*(30+80/（300/30-2）)

=140

8、在商品市场经常可以听到小贩的叫嚷声和顾客的讨价还价声：“10元一个的玩具赛车打八折能不能再便宜2元？”如果小贩真的让利（便宜）2元卖了，他还能获利20%，根据下列公式求一个玩具的进价 元。公式：（利润=进价×利润率=销售价×打折数―让利数―进价）

题目没打完整啊。不过我刚好练习册做到这题。10-2=8元

8+8×20%=9.6元

5.教师资格证2012春重庆面试题 篇五

1.你认为中学应如何减负？

2.你如果你是初中生班主任，发现学生早恋。你将采取什么态度？

3.有的中学禁止携带手机进入校园？你认为这种做法对吗？为什么？

4.目前就业压力大。连保安均要大学学历。你怎么看待这种现象？

5.不少学校成立“家长委员会”，让家长参与管理。你谈谈对此看法？

6.课堂上老师问学生“：你最喜欢《皇帝的新装》中的哪个人物？有人说，我喜欢骗子因为他聪明有策划能力…”你如果是老师你该怎么办？

7.有的学生产生了“读书无用”的想法。你如何看待？

8.为学生创造良好的学习环境，不少学校采取封闭式管理，你怎么看待这种管理方式？

9.有人认为素质教育就是让每个学生全面发展。所以要求每个孩子参加艺体兴趣班谈下你的看法。

10.上课时你若对某个知识点讲错了.你打算怎么办，为什么？

11.课堂上，学生提了一个不恰当的问题.被学生嘲笑，作为老师如何正确处理这种偶发事件？

12.某校思想政治的开卷考试。结果…在闭卷考试中下笔如飞的学生在开卷中却不知如何下笔，你怎样看待这种现象？

13.有人认为高考制度有很多弊端，你同意吗？为什么？

14.班主任开班会，让学生无记名投票，投三名“差生”你认为这种做法对吗？为什么？

15.怎么看待幼儿园入园难?怎么解决？

16.农村青年到北平外出打工。以致留守儿童家庭的教育缺位，父母缺失，如何促进留守儿童健康成长。你有何建议？

17.上海晋文中学.据学生情况，把学生分或ABC三层。采取分层教学，谈谈你对此看法？

18.生物课上，教师给每位学生发了一条蚯蚓，学生在对蚯蚓过程中提出了许多疑问，老师不给所答，叫自己下去查资料解决问题。你如何看待这位老师的做法？对吗？为什么？

19.有报道说，当今中国的教育似乎特别善于自卑者。你认为造成这种的原因是什么？如何改进？

20.你认为学生考试作弊。作业抄袭的原因在哪里？作为老师应如何避免这种现象？

21.中小学（幼）有哪些不公平的现象？

22.有的学校给表现不好的发“绿领巾”,你怎么看？

23.某大学一位物理博士。不会安电灯泡？你怎样看待这种。

24.课堂上两位学生发生争吵，老师要求写检讨。否则停止上课。评论老师做法？

25.如何看待学生沉迷网络现象？你认为应怎样正确引导？

26.一学生常迟到，旷课门门挂红灯。但这位学生运动会常拿冠军，你怎么看这位学生？在教学中你怎么办？

27.有人说：“5+2=0”（即5天学习2天社会影响其效果等于0），说说对此看法？

28.某班40人，30人是三好生，还有…团员。几乎人人有奖，谈你对此看法？

29.师提问让学生马上回答，你对此的看法？师应该怎么提问？

30.教师应是一位研究者，你的看法？

31.有人认为奖励比惩罚效果好，谈你对此的看法？

32.家长建议班主任老师建QQ群，便于交流，师说没必要？你对此的看法？

33.某校将有“x中学优秀生”这样的红色运动服发给成绩前50名学生，谈你对此的做法？

34.有人提出，中国基础教育重基础，美国高等教育重创新。以中国基础教育加上美国的高等教育等于世界上最好的教育，你如何看待这种观点？

35.许多家长交高额“择校费”让孩子读重点，导致这种现象的原因？谈你的建议？

36.X老师齐声读课文“骑着思想的野马。奔驰到很远的地方，收起缰绳回到课堂”…….一位学生问老师“野马怎么会有缰绳？”老师不耐烦的说“不钻牛角尖”。评论这老师的做法？

37.有人说，老师他对事情处理就是警察，是法官角色，你怎样认为这种看法？

6.重庆省施工员材料员考试题 篇六

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在下面骨料的含水状态图中，表示气干状态的是（）A.B.C.D.2、加强施工管理应采取技术措施节约材料，下面的几项措施中，不属于节约水泥的措施的是__。A．合理掺用外加剂 B．掺加粉煤灰 C．控制水灰比

D．级配相同的情况下，尽量选用骨料粒径较小的可用石料

3、粉煤灰砖产品标记按__顺序编写。

A．标准编号、产品名称、强度等级、颜色、质量等级 B．产品名称、强度等级、颜色、质量等级、标准编号 C．产品名称、颜色、强度等级、质量等级、标准编号 D．标准编号、强度等级、产品名称、颜色、质量等级

4、承运和托运单位以__作为运输货物、交接货物和计算运杂费用的依据。A．货物质量 B．货物重量 C．货物体积 D．货物种类

5、在下图中，表示颈缩阶段的是（）。A．O→A B．A→B C．B→C D．C→D

6、建筑石膏的细度(0.2mm方孔筛筛余)(%)应__。A．≤10% B．≤11% C．≤12% D．≤13%

7、砌筑水泥中混合材料掺加量按质量百分比计应大于__。A．30% B．40% C．50% D．60%

8、下列物质中，属于缓凝剂的是__。A．氯盐 B．硫酸盐

C．木质素磺酸盐 D．三乙醇胺

9、烧结普通砖的一般配砖尺寸为__。A．100mm×115mm×150mm B．150mm×190mm×90mm C．175mm×115mm×53mm D．240mm×115mm×53mm

10、对于砌筑砂浆中的磨细生石灰粉，其熟化时间不得少于__。A．1d B．2d C．3d D．4d

11、沥青的安全施工指标是__。A．软化点 B．水分 C．闪燃点 D．溶解度

12、大体积混凝土工程中适用的水泥是__。A．火山灰硅酸盐水泥 B．普通硅酸盐水泥 C．高铝水泥 D．硅酸盐水泥

13、在干燥环境中的正常的居住或办公用房屋内部件中，钢筋混凝土的最大水灰比为__，最小水泥用量为__。A．0.65，260kg B．0.55，200kg C．0.50，300kg D．0.40，260kg

14、优等烧结普通砖的两条面高度差应小于等于__。A．2mm B．3mm C．4mm D．5mm

15、当施工要求流动性较大时，混凝土用水量应选择__。A．较大值 B．中间值 C．较小值 D．平均值

16、对耐磨性要求较高的混凝土．其强度等级最低应为__级。A．C20 B．C30 C．C40 D．C50

17、凡孔洞率大于等于25%的砖为__。A．烧结普通砖 B．烧结多孔砖 C．烧结空心砖 D．粉煤灰砖

18、防水砂浆中，水泥与砂的比例一般不宜大于__，水灰比应为0.50～0.60，稠度不应大于80mm。A．1:1.0 B．1:1.5 C．1:2.0 D．1:2.5

19、下列选项中，关于混凝土合理砂率的选择，说法不正确的是__。A．用细砂时，其砂率应比选用中砂时小 B．混凝土的W/C较大时，砂率应较大

C．当选用卵石时，其砂率应比选用碎石时小一些 D．当选用单粒级粗骨料时，其砂率应较小

20、采用待检验水配制的水泥砂浆或混凝土的28d抗压强度不得低于用蒸馏水或符合国家标准的生活饮用水拌制的对应砂浆或混凝土抗压强度的__，若有早期抗压强度要求时需增加7d抗压强度试验。A．60% B．70% C．80% D．90%

21、在自然养护时，对硅酸盐水泥、普通水泥、矿渣水泥配制的混凝土，浇水保湿养护日期不得少于__。A．7d B．14d C．21d D．28d

22、砂浆的强度要求不高，一般为__。A．2.5～10MPa B．3.5～20MPa C．7.5～60MPa D．10.5～100MPa

23、已知混凝土的砂石比为0.54，则砂率为__。A．0.35 B．0.30 C．0.54 D．1.86

24、通用硅酸盐水泥的氯离子含量不得超过__。A．0.16% B．0.10% C．0.08% D．0.06%

25、材料采购中应坚持“三比一算”原则，即在采购材料时进行各种比较，指的是__。

A．比质量、比价格、比运距、算成本 B．比工程量、比消耗量、比运距、算成本 C．比质量、比价格、比消耗量、算定额 D．比工程量、比消耗量、比价格、算定额

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、{多选1}

2、{多选2}

3、{多选3}

4、{多选4}

5、{多选5}

6、{多选6}

7、{多选7}

8、{多选8}

9、{多选9}

10、{多选10}

11、{多选11}

12、{多选12}

13、{多选13}

14、{多选14}

15、{多选15}

16、{多选16}

17、{多选17}

18、{多选18}

19、{多选19} 20、{多选20}

21、{多选21}

22、{多选22}

23、{多选23}

24、{多选24}

7.高考试卷新宠——对联题 篇七

2014年北京、山东高考对联试题

1.阅读下面的文字, 完成试题。

“千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天, 将写好的春联贴于门上, 春联的字数可多可少, 但上下联必须构成对仗, 如四言联“春安夏泰, 秋稔冬祥”, 六言联“冬尽梅花点点, () ”。春联寓意吉祥, 言简意赅深受人们喜爱。春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联, 而对联还有其 他种类, 如婚联、寿联、挽联, 以及为园林建筑题写的楹联等。对联的撰写, 往往注重其蕴涵与品位。尤其是名联佳对, 文辞讲究、意蕴丰富, 吟咏起来朗朗上口, 齿颊留香。对联或镌刻或书写, 楷行隶篆, 其中不乏艺术精品。

1.在文中 () 处填入下列语句, 恰当的一项是 (2分)

A.万户杨柳依依

B.千家喜气洋洋

C.春回爆竹声声

D.春来微风缕缕

2.下列关于“对联”的表述, 正确的一项是 (2分)

A.字数限于四言和六言

B.上下联讲究对仗和押韵

C.只适合在喜庆场合张贴

D.常常与书法艺术相结合

2.用下面的短语写成两副有关春节和端午节的对联。要求:上下联各为七字, 语意连贯, 符合节日和对联特点, 不得重复使用短语。

门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘅迎春绿十里欢耀眼红 千家乐

山东语文试题关于对联的题型设计, 既可以考查考生语言表达中的连贯得体、对偶平仄等方面的能力, 又可以考查考生关于节日、对联等传统文化的知识, 一题多考, 难度适中, 这也是试卷中的一大亮点。

“对联”作为一种高考题型, 最早可追溯到1932年, 时年清华大学入学试卷中, 陈寅恪先生命了这样一副上联:孙行者。当时的考生周祖谟巧对了“胡适之”, 也有对“祖冲之”的, 至今仍传为美谈。1987年全国统一卷以“梨花院落溶溶月”为上句, 问下面四句中哪个能作为下句与它组成对句?选出最恰当的一个 () a.柳絮池塘淡淡风b.榆荚临窗片片雪c.带水芙蓉点点雨d.丁香初绽悠悠云;这一对联题又成为新中国成立后高考题之“滥觞”。2004年全国及有关省市的试卷中, 又都不同程度地设置了一道“对联”考查题, 当时被视为是一大亮点。因为它替代了对句、句子仿写、句式变换、句序排列等题型, 同时也是中国传统文化的一种回归, 赋予了传统文化以时代脉搏和精神。

对联的基本常识

对联俗称对子, 雅称楹联, 是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。这两串文字又分别被称为“上联”和“下联”。其中上联又叫“出句”, 下联又叫“对句”, 上下两句对称, 是对联的主要特点。

首先, 要求上下联的字数必须相等, 相对词性必须相同。词性相同, 上下联除了词组结构、句式要相同外, 词性也应该一致。准确地说就是:名词对名词, 动词对动词, 数量词对数量词;所谓“实对实, 虚对虚”, 这便是“属对”原则。如“琴瑟琵琶, 八大王一般面目;魑魅魍魉, 四小鬼各自肚肠”。

其次, 要求对仗 (对偶) 工整。对偶就上下联 (出句、对句) 在意义上的联系一般可分为三种, “正对”:即上下句意思相似、相近、相补、相衬;“反对”:上下句意思相反或相对;“串对”:俗称“流水对”, 即上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。根据上下句的形式, 又可把对偶分为严式对偶与宽式对偶;严式对偶要求上下句“字数相等, 词性相对, 结构相同, 平仄相对, 不重复用字”, 而宽式对偶只具备“字数相等, 结构相同”即可。

春节所用的“春联”一般就讲究严式对偶, 即强调“字数相等, 词性相对, 结构相同, 不重复用字 (对‘平仄’不做要求) ”。再次, 要求平仄合律。所谓“平仄”, 除平声 (一声) 外, 其余上声、去声、入声皆为仄声。在《汉语拼音方案》中的“音调符号”即阴平、阳平为平声;上声、去声为仄声。

而对联中的平仄要求, 一是上联尾字必须为仄声, 下联尾字必须为平声, 即所谓“仄起平收”。如, “半醉半醒过半夜;三更三点到三河”。

二是对联中的每一词或处于奇位上的字可不必绝对, 这就是古人所言:“一三五不论, 二四六分明。”如:“春蚕到死丝方尽 (平平仄仄平平仄) ;蜡炬成灰泪始干 (仄仄平平仄仄平) ”。

第三, 要求巧用“典故”。如“诸葛一生唯谨慎;吕端大事 不糊涂” (毛泽东赠 叶剑英联 即是) 。

第四, 常见“别格”。亦即对联的另一种构成方式, 也可看作是创作对联的一些技巧。一般有以下8种:1.嵌字, 如:“亚洲广结英雄会;运动常开友谊花”, 首尾为“亚运会”。2.嵌数, 即嵌入皆为表数目的字。3.嵌名, 亦即嵌入各种名词, 如人、兽、鸟、花、果、树、药、地等名称。4.拆字, 即将汉字形体拆开, 或分或合而成联。如:“鸿是江边鸟, 蚕为天下虫”。5.叠字, 即“同字再用, 或且三用四用”, 如“年年岁岁, 暮暮朝朝, 黑夜尽头方见日;夏夏秋秋, 暑暑凉凉, 严冬过后始逢春”。6.谐音, 如:“二舟并行, 橹速不如帆快;八音齐奏, 笛清怎比箫和” (即谐“鲁肃、樊哙、狄青、萧何”) 7.回文联, 即回环往 复, 顺读、倒读皆成文, 颇显意趣。如厦门鼓浪屿“回文联”:“雾锁山头山锁雾;天连水尾水连天”。8.集句联, 即把原来各不相干的诗文按照一定的意义汇集一起, 恰成对联。如:“爽气西来, 云雾扫开天地憾;大江东去, 波涛洗尽古今愁” (苏轼题武昌黄鹤楼) 。

第五, 要求内容相关, 即上下两句意义相近或相反, 彼此联系共同表达同一思想。对联还可分为如下几类:春联, 在元旦、春节时粘贴的对联;楹联, 在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱上刻写的对联:婚联, 专门在结婚仪式上选用或撰写的对联;挽联, 评价先人生平业绩, 抒发后人怀念之情的对联;寿联, 祝福长辈寿辰的对联;赠联 (如前所引毛泽东赠叶剑英联) 等。

众说纷纭对联题

试题刚一揭晓, 人们对这些对联题即表现出莫大的兴趣:

有人记起了清末历史名人林则徐的童稚趣事:幼时的林则徐坐在父亲肩上去学堂时, 私塾先生面对此景吟出上句“子将父作马”, 而林则徐却迅疾答出了“父望子成龙”的对句, 令时人赞叹不已。

有人忆起以前私塾学童课对时, 都要熟读《笠翁对韵》:“天对地, 雨对风;大陆对长空;山花对海树, 赤日对苍穹;雷隐隐, 雾蒙蒙, 日下对天中;风高秋月白, 雨霁晚霞红……”这种对句语言训练真令学童受益终身。

有人回忆起, 鲁迅先生早年在“三味书屋”读书时, 也曾学习过对课, 这成了他在枯燥私塾生活中的一抹亮色。许多年后他在《从百草园到三味书屋》一文中满怀深情地回忆:“我就只读书, 正午习字, 晚上对课。先生最初这几天对我很严厉, 后来给我读的书渐渐加多, 对课也渐渐加上字去, 从三言到五言, 终于到七言。”

1983年春节, 央视出句征联“十里春风, 长安两路”, 一等奖对句为“千年晓月, 永定一桥”。联中“十里春风”系唐代杜牧的“春风十里扬州路”, “千年晓月”指清代乾隆御笔所题“卢沟晓月”, 均属用典;“长安”“永定”都紧扣长治久安、安定团结的 治国之策, 堪称妙对。1984年春节, 央视征联出句为“碧野田间牛得草”, 一等奖对句为“金山林里马识途”。这一联从结构看依次为偏正、方位、主谓, 从内容看, 又依次是文艺界的6位著名演员:作家碧野、诗人田间、戏剧演员牛得草, 导演金山、作家林里、作家马识途。另有对句“白杨村里马识途”也属佳对。“白杨”“村里”都是电影演员。

对句有正对, 如“日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝” (白居易《忆江南》) , 有反对“横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛” (鲁迅《自嘲》) , 这两类又称“平对”, 即上下两句都是并列的。但是还有一类对句, 上下两联是顺承的, 这是串对 (也叫流水对) 。如“金猴奋起千钧棒, 玉宇澄清万里埃” (毛泽东《七律·和郭沫若同志》) 、“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村” (陆游《游山西村》) 。

对句常见的毛病是“合掌”, 即上下联语意重复。好的对句应避免内容重复, 就连内容不同而用意相同也是不可取的。但要注意“互文见义”不是“合掌”。所谓“互文见义”指的是上下两句语义相互补充, 互相拼合, 乃是古典诗词中常见技法之一, 如“迢迢牵牛星, 皎皎河汉女” (《古诗十九首·迢迢牵牛星》) 。这一联并不是说牛郎星遥远但不明亮, 织女星明亮但不遥远。而是说牛郎星、织女星明亮又遥远, 使用的是“互文”笔法。对句的另一常见毛病是不顾及内容和语言环境而生拼硬凑。古人的诗句也有这类瑕疵的, 如“管束缚兮桎梏, 百贸易兮传卖” (王逸《九思》) 、“读尽缥湘万卷书, 可怜贫杀马相如” (关汉卿《窦娥冤》) 。前一联中的“管”指管仲, “百”指百里奚, “百里”是复姓却简化为“百”, 后一联将“司马相如”的姓“司马”简化为“马”, 真是不知所云。报上有一首当代诗的两句是“驱散阴霾红日照, 长城屹立姿更娆”, 这里的“娆”作者可能用为“妖娆、妩媚”意, 其实单用此字只有“烦扰、戏弄”的意思, 岂不弄巧成拙。

对句题, 从结构看字数必须相 等, 合成一幅;从修辞角度看, 对句必备的条件是对偶的辞格, 但应避免“合掌”;从音韵的角度看, 上下联必须音调平仄, 即上下句末尾两个字, 必须是一平一仄。

学对句, 训练对句, 多读古典诗词是学习写对联的不二法门。可谓是一语破的。

周汝昌先生曾说过:“对联乃是我们这个伟大民族的美学观和语文特点的综合产物, 是几千年文化史上的高级创造积累的特殊成就……是一种‘精粹’, 一种‘提炼’, 一种‘结晶’, 一种‘升华’。它有极大的概括能力, 能以最简练的形式唤起人们最浓郁的美感, 给人以最丰富的启迪, 或使人深思熟味, 受到很大的教益。”这段话真可谓意味深长。

2015年高考对联题型预测

填空式:即写出对联作品中的名句。

补拟式:可分为两种形式, 一是参照一联拟补另一联, 二是根据题目提供的词语拟写对联。

调整式:可将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等知识点结合起来。

情景式:即提供一个特定的情 景, 并结合“得体”这一要求拟写对联;不但要符合对联的写作要求, 而且还要符合命题者所提供的特定情境。

话题式:只提供一个话题, 其他方面都不加限制。

改写式:一般是在一段文字中画出两个意义相对的句子, 要求根据对联有关知识与语言简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。改写可采用“增 (增加词语) ”“删 (删除词语) ”“调 (调换词语位置) ”“换 (更换词语) ”“留 (留住关键词) ”等方法。

8.高考英语改错题的设题陷阱 篇八

【关键词】 设题陷阱 改错 语法 词汇

高考英语改错题主要考查学生对英语词汇、语法、行文逻辑的纠错能力。这种题对学生的语感及语用能力要求极高,因此,对于大部分学生来说,要做好这种题并不容易。为了提高学生英语改错题答题的准确率,现对2008年各地高考英语改错题作出分析,总结设题者常用的改错题设题陷阱:

一、名词的设题陷阱

1.名词单复数的误用。学生在答题时,应注意可数名词、不可数名词的区别,应根据上下文决定名词的单复数。

例1.I had many wonderful experience, but...(天津卷)

experience在这里应为可数名词,“经历”之意,从many判断,应改为复数experiences。

例2.I have made up my minds to spend the vacation... (四川卷)

这里考查的是名词单复数的一致性,minds改为mind,改动的依据是:根据名词前的修饰限定成分,根据上下文的逻辑关系。

2. 名词前冠词与零冠词的误用。学生遇到名词时,应注意名词前是否要用冠词。

例:while I chose to take∧ part?鄄time job. (浙江卷)

job 为可数名词单数,根据上下文应在∧处加不定冠词a,表泛指。

二、代词的设题陷阱

1.人称代词之间的误用。学生应注意人称代词主格与宾格、宾格与反身代词之间的误用。

例: Getting out of the classroom is indeed necessary for we all. (浙江卷)

for为介词,介词后应用代词宾格,因此,把we改为us。

2. 代词单复数的误用。

例:We chose the biscuits and ate it under a tree.(安徽卷)

biscuits为复数名词,应用复数代词指代,把it改为them。

3. 关系代词与其他代词的误用。

例:It was a pity which some of us were not present.(辽宁卷)

pity 后的句子为主语从句,主语从句已有主语、表语,不缺成分,应把which改为that , 因为that 引导名词性从句时,不在从句中作任何句子成分。

4. 同义词、近似词的误用。

例1.I hope I can be a bridge between China and others countries in the future. (天津卷)

other 、others的区别:other +名词,others单独运用,其后不跟名词。应把others改为other。

例2.I think it is high time that I did anything special to express my thanks.(四川卷)

something 一般用于肯定句,anything 常用于否定句、疑问句。应把anything改为somehting。

三、动词的设题陷阱

1. 时态、语态的误用。学生遇到动词时,应考虑动词时态、语态是否正确。

例: Last winter vacation, some of my classmates decide to travel with their friends.(浙江卷)

从Last winter vacation推断,decide 应改为decided。

2. 谓语动词与非谓语动词的误用。学生遇到动词时,应分析句子是否已有谓语动词,如果已有谓语动词,其他的动词要考虑用非谓语动词形式(即:不定式、分词、动名词),并根据行文逻辑和非谓语动词在句中的语法功能正确使用非谓语动词。

例: I have dreamed of talk face to face with...(全国卷Ⅰ)

介词后要用名词、动名词或相当于名词的词作宾语,因此,要把talk 改为talking。

3. 主谓一致中,谓语动词数的误用。命题者常用谓语动词的数设陷阱,学生应注意避开。

例: As summer vacation are coming soon...(四川卷)

显然,此句的主谓不一致,vacation 为单数,谓语动词也应用单数is 。

四、形容词、副词的设题陷阱

1. 形容词、副词的混用。学生要注意形容词、副词在句中的语法功能:形容词常用来修饰名词、代词作定语或用在系动词后作表语;副词常用作状语,修饰动词、形容词、副词、句子等。

例: I cant use it very good. (天津卷)

形容词、副词的混用是命题者常用来设陷阱的对象,学生遇到这类题,应注意形容词、副词在句中的语法功能。例子中use 是动词,应用副词修饰它,因此把good 改为well。

2. 近似词、同义词的误用。

例:The Stories about Growth is my favorite American TV play because it is interested.(重庆卷)

这是近似词的误用。像pleasing/pleased, exciting/ex?鄄cited, surprising/surprised, interesting/interested等词,通常用?鄄ing 的形容词表示事物特征,用?鄄ed 的形容词表示人所处的状态。但要注意在表示人的表情、眼神、眼泪、声音时多用?鄄ed 的形容词,如disappointed expression。因此,例子中interested应改为interesting。

五、介词的设题陷阱

命题者常就介词的基本用法、含有介词的短语进行设题,学生应熟悉介词的基本用法和含有介词的短语。

例:But I couldnt explain them with English. (天津卷)

用工具的“用”为with, 用语言的“用”为in ,因此, with改为in 。

六、连词的设题陷阱

1. 从属连词的误用。学生应注意连词间的区别,合理利用从属连词。常考查的从属连词有before,after,if, unless,when,while等。

例: However, while John went back home, the tickets were still there. (陕西卷)

while 引导时间状语从句,其谓语动词为延续性动词,而when 引导的时间状语从句,其谓语动词可以是延续性动词或短暂性动词,句中went 为短暂性动词,因此,while改为when。

2. 并列连词的误用。常考的并列连词有or,but,so 等。学生要根据行文逻辑,正确使用并列连词。

例:My friend could read some German, but I couldnt , and I gave her the biscuit bag to find the name.(安徽卷)

仔细阅读就知道:上下文为因果关系,把and改为so。

七、其他设题陷阱

1. 句意逻辑错误。常用设题陷阱为肯定句、否定句的误用。

例:We were not very hungry but we only had a little money. (安徽卷)

从句中but判断,上下文有逻辑错误,应把not去掉。

2. 画蛇添足。近年高考改错题至少设有一题多一词的情况,这要求学生掌握词汇、语法。

例1. Wed better not to miss the chance to enjoy it. (重庆卷)

had better +动词原形,因此。要把not 去掉。

例2.I will show them around my university and the city just as well.(四川卷)

考查近似短语词义的区别, just as well意为“正好”; as well意为“还有,也”,在此句中,要去掉just。

3. 遗漏陷阱。缺词是高考改错题中必设的陷阱,学生应注意小品词(如冠词、不定式标志to等)的遗漏。

例1.We decided∧stop at a village market to buy some?鄄thing to eat. (安徽卷)

考查decide to do的搭配。

例2. ...also known as the “Birds Nest”, where∧open?鄄ing ceremony will be held.(福建卷)

opening前加the, the opening ceremony特指奥运会开幕式。

此外,学生要了解命题者的设题陷阱外,还要注意试题中四种符号(∧、、 、√)是否已全都用上。近年来,除个别省的命题规律有点特殊外,一般都以下面规律设题:错词6-7个;缺词和多词共2-3个;正确1个。即7-2-1原则或6-3-1原则。学生只要抓住这些规律,了解命题者常用的设题陷阱,掌握基础语法知识、词汇,并多练,提高改错题答题的准确率是件轻而易举的事。

参考文献:

[1]臧海鹏,李长河.中国2008年高考年鉴.[M],北京:中国致公出版社,2008