渔夫和金鱼--教案

渔夫和金鱼--教案（共10篇）

1.渔夫和金鱼--教案 篇一

24渔夫和金鱼的故事

教材分析：

这篇略读课文是世界名著，是一首童话叙事诗，作者普希金是俄罗斯伟大的作家和诗人。这首著名的童话诗讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所得的故事。全诗鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人，同时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能，启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。

全诗共10节，以空行相隔，按照事情发展的顺序安排全文的内容。第1~2节，交代故事的起因。简要地介绍了人物及他们的身份，事情发生的地点，老渔夫打到一条会说话的金鱼，金鱼哀求老头儿放了它，并许诺要用贵重的报酬酬谢老人。第3~8节，讲述事情发展的经过。老太婆向金鱼提出要木盆、要木房子、要当贵妇人的要求，金鱼一一答应了她。第9~10节，讲述事情发展的结果。老太婆提出要当海上的女霸王，金鱼收回了她的一切，老太婆回到了从前，变得一无所有。诗歌在叙述故事时，主要用人物的对话和动作刻画人物的内心和性格，用大海的变化体现金鱼的变化，即由报恩逐步到强烈不满，最后到恢复老太婆贫穷的原状，告诉人们，贪得无厌终归是没有好下场的。

选编本文的目的，一是通过生动的故事，使学生体会作者对邪恶贪婪的人愤怒鞭挞的思想感情，认识真善美，憎恨假恶丑；二是通过想象，丰富诗中的故事情节，理解诗中人物形象的意义；三是了解对比、反复等一些诗歌的表现手法。本课的教学重点是体会诗人对贪婪的批判。

建议本课教学时间为1课时。教学目标：

1．通过查字典词典独立识字，联系上下文理解词义，领会句子含义。

2．以较快的速度阅读，把握文章主要内容，领悟作者的表达方法。

3．体会作者表达的思想感情，分角色朗读课文。

教学重点：

把握文章的的主要内容，理清诗歌的叙述顺序，体会作者表达的思想感情，分角色有感情朗读课文。

教学难点：

从人物的对话和动作中去体会人物的内心和性格，从大海的变化中去体会金鱼的变化。教学准备：多媒体

教学方法：三疑三探 教学课时：一课时 教学过程：

一、设疑自探

1、谈话引入，激发兴趣

（1）有一个老渔夫的妻子，在一条金鱼的帮助下，从一个老太太变成了贵妇人还不满足。她到底想当什么？最后得到了什么？这就是俄国著名诗人普希金写的一首童话叙事诗给我们叙述的故事。

（2）．今天我们就来学习这首诗歌，（适时板书课题：渔夫和金鱼的故事）看渔夫和金鱼之间到底发生了什么故事。（3）介绍作者：关于普希金，大家了解些什么？

亚历山大•谢尔盖耶维奇•普希金，1799年6月6日/俄历5月26日)出生于沙俄莫斯科，1837年1月29日逝世于圣彼得堡，是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”(高尔基)。

（4）教师简介童话诗体裁特点：

故事诗的一种。是以童话故事为题材的长篇叙事诗。适宜学龄初期少年儿童阅读。通话诗的主题具有一定的教育意义，往往通过生动、鲜明的形象，透露出生活的哲理。有完整的故事情节，富于幻想、夸张色彩，内容变换神奇，趣味性强。语言凝练简洁，通俗生动，琅琅上口，富于音乐性。如普希金的《渔夫和金鱼的故事》、《死公主和七勇士的故事》，我国的《马兰花》。

2、破题质疑

板书课题，读了课题你产生了哪些疑问？

3、梳理归纳：

（1）、诗歌写了一件什么事？（2）、每个人物有什么性格特点？（3）从故事中受到什么启示？

师过渡：这节课我们一起走进《渔夫和金鱼的故事》，从文中找一找答案。

4、自主探究 出示“自探提示”：

（1）快速阅读课文，了解课文大意。

（2）用自己喜欢的方式读课文，边读边思考刚才提出的问题，并在感受深刻的句子旁边批注下自己的体会。

5、学生自学，教师巡视。

二、解疑合探

（一）整体感知

1、思考：课文写了一件什么事？

2.指名答。（渔夫打到一条会说话的金鱼，金鱼哀求渔夫放了它，并许诺要用贵重的报酬答谢老人。渔夫的妻子老太婆向金鱼提出各种要求，金鱼一一答应了她。当老太婆提出要当海上的女霸王时，金鱼收回了她的一切，老太婆回到了从前，变得一无所有。）

3.分组分节朗读课文。

（1）、借助拼音，读准字音，新词，把课文读通顺。（2）、用自己的话说渔夫和金鱼的故事。

（3）、用--划出老太婆的要求的句子，用~~划出大海的变化的句子。（4）、完成表格。

次数

老太婆的要求

结果

大海的变化 1 一个木盆

有了新的 微微起波浪 2 一座木房子

有了一座新木房

发浑 3 要做世袭贵妇人 成了贵妇人

不安静 4 要当女皇

成了女皇

阴暗起来 海上的女霸王

变回原样

黑风浪，翻滚，奔腾，狂吼

（二）研读人物性格特点

1、描写老太婆的诗句。

①老太婆向金鱼提出了几次要求？每次的要求是什么？（五次。她向金鱼“要新木盆——要木房子——要做贵妇人——要做女皇——要做海上女霸王”。）

②她的态度有哪些变化？（指着老头儿就骂——骂得更厉害——指着丈夫破口痛骂——打了老头儿一个耳光——脾气发得更厉害。）③老太婆给你留下了怎样的印象？（贪得无厌、凶狠残暴）

2．描写渔夫和金鱼的诗句。

①渔夫做了哪些事情？说明了什么？（帮助老太婆做了不安守本分的事。如：帮助老太婆向金鱼不断地索要不属于自己的物品、权力、地位：要洗衣服用的木盆子；要住的木房子；要贵妇人的名分；要女皇的地位；要女霸王的权力，甚至要求金鱼供她使唤。说明他心地善良，但对老太婆一味迁就，显得过分软弱。）

②金鱼面对老太婆的要求是怎样做的？（老太婆提出的前四次要求金鱼都一一答应了。当老太婆提出要当海上的女霸王，金鱼收回了她的一切。）引导学生说一说：每次老太婆提出要求，海水有什么变化？他可能说明什么？对老太婆的愤怒、憎恨。

3.课文中的几个人物你喜欢谁？不喜欢谁？为什么?（老太婆凶狠残暴、贪得无厌；渔夫心地善良，但过分软弱；金鱼心地善良，知恩图报，并信守诺言，言而有信。）

（三）、深化理解。

读了普希金的这首诗，你体会到了什么？（贪得无厌终归是没有好下场的。美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。）

三、质疑再探

同学们还有什么疑问？引导学生自主质疑，自主解疑。预设：描写大海有什么意义？

引导学生了解“大海”在诗中的态度变化和它的象征意义。（1）用着重点标出描写大海风浪变化的语句。（轻微地起着波浪——海水发起浑来——海水不安静起来——海水变得阴暗起来——海面上起了黑色的大风浪，激怒的波涛翻动起来，奔腾、狂吼。）（2）理解“大海”的象征意义。（诗中“大海”没有说一句话，但在全诗中它是“正义”的化身。“蔚蓝的大海”有强烈的爱憎情感，随着老太婆“蛮横无理、贪得无厌”一步步升级，大海随之变化：轻微地起着波浪——海水发起浑来——海水不安静起来——海水变得阴暗起来——海面上起了黑色的大风浪，激怒的波涛翻动起来，奔腾、狂吼。它在诗中的态度变化既代表着金鱼姑娘，也代表着人世间一切正义人们的共同心声。）

四、运用拓展

1、自主作业

（1）

2）

教师巡视，指导学生命题的开放性和灵活性。理有价值的自题，在班级交流。

2、教师补充题（预设）： ⑴.分角色朗读课文。

⑵.如果请你去和课文中的角色交谈，你准备和谁说些什么？

板书设计：

（木盆）（木房）

24.渔夫和金鱼的故事

贪得无厌 一无所获

（贵妇人）（女皇）（女霸王）

2.金鱼和渔夫的故事 篇二

从前有个老头和一个老太婆，他们住在海边的破泥棚里，每天老头出海打渔，老太婆在家里纺线。

这天老头打了一天的渔，却什么都没有得到。当他满怀希望把最后一网拉起来时，发现网底躺着一条小金鱼。这条小金鱼突然说起话来：“老爷爷，把我放回大海里吧，我会好好报答你的”。老头很惊讶，他从来没有见过鱼会说话，便顺手把金鱼放回大海：“我不要你的报答。回去吧，愿上帝保佑你”。

老头回家后，把这件事告诉了老太婆。老太婆一听就火了，“哎呀，你这个傻瓜，老糊涂了，为什么不要金鱼的报酬，哪怕要一只木盆也好啊。我们家的木盆早已破的不成样了。”

于是，老头把老太婆的话说给金鱼听，金鱼说：“回去吧，你们马上就会有一只新木盆的”。老头回到家一看，老太婆果然得到了一只新木盆。但是，老太婆又对老头骂道：“老糊涂，木盆不值钱，快，快去问金鱼要座木房子。”老头只好回到大海边呼唤金鱼，金鱼出现了，老头把老太婆新的话又告诉了金鱼。金鱼答应了他的要求。

老头回到家后，那间破泥棚不见了，老太婆已经坐在一间明亮的木房子里。她见了老头，她的脾气发得更大了，“哎呀，你真是十足的老傻瓜，只要一间木房子，去去去，对金鱼说，我不想做穷鱼婆了，我要当个贵妇人。”老头再次来到海边恳求金鱼帮助。金鱼游过来，点点头说：“嗯，我会满足她的”。

老头回到家一看，只见老太婆站在一幢高大的楼房前披着华丽的衣服，满身珠光宝气，真的成了贵妇人。她正在残忍地鞭打身边的奴仆。“夫人，这会你该满足了吧”。老太婆大声的呵斥他，命令他去马棚里干活。

没过几天，老太婆闹得更凶了，她打了老头一记耳光：“滚，滚到海边去，去对金鱼说，我不想做贵妇人了，我要做一个自由自在的女皇”。老头不敢顶嘴，被逼着来到了阴沉的大海边，向金鱼求援。金鱼再一次实现了老太婆的愿望。

当老头回家后，出现在他面前的是一幢富丽堂皇的宫殿，老太婆当上了女皇，在身边站着许多大臣和卫士，人们正在伺候她。老头吓了一跳，向老太婆行了叩头礼：“您好，女皇，这会你总该满足了吧”。老太婆看到不看他一眼，命令卫生们把这穷老头赶出去。

可是，只过了一星期，老太婆又吵得天翻地覆。她下令把老头子押来，强迫他要金鱼实现她更大的野心。老头战战兢兢地来到大海边。大海上波涛汹涌，他对着怒吼大海呼唤金鱼。金鱼向他游过来：“老爷爷，你还要什么？”。“哎，鱼娘娘，该死的老太婆不想再做女皇了，她说，她说要做海上的女霸王。唉，还要您亲自伺候她，听她使唤”。

金鱼听了，一句话也没说。只把尾巴一甩，就游到了深深的大海里去。

老头在大海边久久地等待着，可金鱼再也没有出现。老头回家一看，在他面前的还是原来的那

座破泥房，老太婆坐在门槛上，她的身边只有一只破木盆。

护理协会：

加50分：15（7）谭幸如、郑超展、岑元记、郑钦耀、15（8）邓观好 15（9）杨玉立

15（10）张珏铭、林小翠、蔡晓

15（11）卢娴静、张晓丹、叶秋如、林杏柳、15（12）卢欣佩

加40分：15（8）刘玉鸳、林紫晴、刘倩影

15（9）梁茵茵、林敏如、卢芳、项日美 15（11）谭结兰

15（12）林文静、陈莹莹、薛玲敏

加30分：15（12）钟楚彤

参加护理竞赛人员：

3.渔夫和金鱼读书笔记 篇三

这是格林童话中一个故事，主要讲了一名渔夫在一次捞鱼时，捞着了一条会所话的比目鱼。比目鱼说：“善良的渔夫，我是让人施了魔法的一个王子。求你放我回大海里吧。”于是善良的渔夫把比目鱼放了。回家后渔夫将此事告诉了妻子。妻子逼着渔夫向比目鱼提出了一系列的要求。第一次，要一间石头房子;第二次，妻子要当国王;第三次，她要当个教皇，这些要求比目鱼都一一满足了。唯独第四个要求是要当上帝时，比目鱼又让她住进了原来的`破房子。

知恩图报的比目鱼愤怒了，它受不了渔夫妻子的贪婪，收回了他们的一切财物。

4.渔夫和金鱼读后感 篇四

这个故事告诉我们，追求好的生活处境没有错，但关键是要适度，我们要懂得生活，懂得满足，不要一味的贪婪，过度贪欲的结果必定是一无所获，知足者常乐；幸福要靠自己的双手去获得，靠别人得到的幸福是短暂的，而靠自己的劳动得到的幸福才是永久的。

今后，我要更努力的学习，靠自己的劳动，创造属于我自己的美好未来！

.《渔夫和金鱼》是俄国作家普希金写的童话。讲述的是一位贪心的老太婆，一而再，再而三的向“知恩图报”的金鱼提出要求：先是新的木盆，接着是崭新的房子，然后是当贵夫人，女王，最后竟然提出要当海上的女霸王要金鱼去伺候她......俗话说：“人心不足蛇吞象,一山还比一山高。”这种“无底洞”的贪婪，简直就是“官逼民反”，逼的金鱼奋起反抗，给予她一个狠狠的教训：不仅没有满足她最后一个要求反而把以前送给她的一切统一收回，让他们生活从终点又回到起点，重新回到穷苦的生活。

说真的我太讨厌书里的老太婆了，我对老太婆很反感，甚至瞧不起。每当看到商店里有人买东西一袋不够偏偏买两袋我就吐舌摇头心想：真能吃！

看后，我也明白了一个道理：人不能太贪心，应该懂得知足。不过仔细想想，事情并没那么简单。我就常常碰到这样的情况：“贪心”是 应该的，并且值得提倡和学习的。就拿我们学生来说吧，学校布置的作业，比如读写默听，如果不管是否掌握，只是一味按部就班，老师的作业老师要求几次就做几次，多做一次也不愿意，这一点也不“贪心”。显然在这点上，我却认为不“贪心”是不对的。这样的不贪心实质上是懒惰，虽然可以换来轻松悠闲，但是付出的代价却是学习上的退步以及考试成绩的不佳。

看来贪心时好时坏，还是需要我们区别对待，不能“一棍打死”！我经常提醒和告诫自己，在学习中尽量抓住一切机会，不要等待和犹豫，一定要“贪心”，而写要“贪”得多多益善！

这个也是我读了这本书以后的一种感受，老师和同学觉得如何？赞同我的观点吗？

书的名字是，读后感《渔夫和金鱼读后感》。故事梗概是：一位贫穷的渔夫在茫茫大海以打渔为生，某日，偶然捕捞到一尾周身赤色的金鱼，金鱼在渔网中哀求并承诺，如果放了我，我将满足你三个愿望，善良的渔夫同情小金鱼，没有任何要求就放他回归大海，渔夫回到家里，向妻子讲述经过，妻子指责并要求渔夫向金鱼索要富贵，金鱼兑现了两次，渔夫的妻子并不满足，要求要成为能控制金鱼的人，金鱼第三次没有回应，渔夫回到家里，一切又都恢复到原来的摸样，生活依然的赤贫，依然无望。。

故事讲到这里结束了，我也讲完了，这则故事我很小的时候就看过，却从没有仔细分析过，理解过。只是知道谁是好人谁是坏人。现如今，同样的故事读起来，却有很多不同的认识，此刻，我就与大家共同分析和理解故事中的人物和道理，让我们明白，同样的事情，同样的故事，在现在的今天，同样的发生着。。。

小时候，认为金鱼是正义的化身，是值得同情和善待的。此刻，再读，却另有一种滋味在心头。故事中，如果金鱼不是被渔夫所打捞，金鱼会因为渔夫生活的贫穷和困顿而无私的帮助或给予承诺吗？己所不欲，勿施于人。金鱼是在自己遭遇危险或困境之时，利用人性的弱点或者说是善良，拿自己不想或不必需要的东西或事物，给予他人，用人性的中的贪婪加以利诱，那么，现如今，我们又如何来认识与评价金鱼这位故事中的正面形象呢？

我们再分析一下渔夫，渔夫是怎样的一个人物形象和特点呢？渔夫我个人认为，他是中国千百年来儒家思想所推崇的所谓仁、义、礼束缚下的大众国民。他们大多数具有善待他人，忍让生活，同情孱弱，无欲无争的性格特点，具有此种性格的人，大多是被奴役或别人易为控制的人类。在此故事中，渔夫和金鱼的关系因为捕捞这一行为动作而变的不对等，而在渔夫有优势的情况下，渔夫没有任何强势，无语谢幕。这种人物无论是过去还是现在，都是统治阶级所推崇和宣扬的对象，让人们楷模效仿，使其成为易于统治和管理的顺民，在现如今的教育体制中，也是极尽所能的鼓吹此种人物行为，以在思想上达到控制行为的目的。千人一思，万人一想。可谓高明。

下面，我们来说一下渔夫的妻子，她在故事中是一位彻彻底底反面人物，关于她的形象描写，都是千百年来中国恶人的脸谱，肥口硕身，凶残丑陋，没有人情味，贪婪无度，等等。。。

我曾认真的分析过：如果渔夫的妻子做出同渔夫一样的行为模式，似乎是值得我们赞赏的。但，渔夫的妻子想改变现如今的生活状态，她有错误吗？我们救了你的性命，你也承诺了。我只按照你的承诺进行要求，我做错了吗？金鱼在允下承诺之时，并没有限定条件，相反，倒是金鱼并没有完全按照承诺兑现，是非常不诚信的表现，这种情况，在生活中，是随处可见的。这相对于法治的国外来讲，似乎无论个人利益得失，只要承诺，就要兑现。这一点，我们做的还远远不够。

我们是无论做何种事情，都是不经意或潜在意识里，把自我利益放在首位，然后，进行取舍，无论是我们有意施恩于人或是无以帮助他人，都是在确保自我利益的情况下，给予施舍。

短短的一则童话故事，笑看人生大舞台。生旦净末丑，就是你我他。

5.渔夫和金鱼的故事寓意 篇五

这个节目是根据当时小学三年级的课文《渔夫和金鱼的故事》排演的。讲了一个老太婆在有恩于金鱼后，不停地向金鱼提要求，在得到满足后，又向金鱼提出更大的要求。老太婆通过这种简单的，不劳而获的方式，从最初的清苦生活，渐渐达到衣食无忧，又达到福贵，但她总是不满足现状，无休止地追求更高的享受。这让金鱼非常生气，为了惩罚这种贪婪恶习，金鱼又让老太婆回到了最初的清苦，过着和以前一样的穷日子。

这个故事，现在想来，有很多寓意。

首先我们应该向金鱼学习要怀有一颗感恩的心，我们每个人在自己的工作岗位上拿着薪水，就不能动小脑筋去想偷安偷闲的事，而要在自己的职责范围内，把能力发挥到最好，一定要奋力地工作，对得起这个岗位。其次，依靠勤劳追求美好的生活，从而获得的一切才是踏踏实实的东西。而那些不劳而获的所得，终究没有根基，没有保障。最重要的是，不能做一个贪心的人，要懂得知足常乐。人的贪心就像鸡蛋的裂缝。小孩子因为贪吃贪玩，就被不法份子骗走了。成年人偶尔少量买些体育彩票，本来也是件正常的事，但有的人成天抱着靠买彩票中大奖发家暴富的“信念”去买彩票，结果没有好下场。

6.小金鱼和渔夫的故事（推荐） 篇六

用心感受一个个精彩的故事，用爱培养一朵朵待放的花蕾„„

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799－1837年）是俄罗斯伟大的 民族诗人，是俄罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文学语言的创造者，更是19世纪世界诗坛的一座高峰。

普希金是文学的宠儿，也是时代的旗帜。他作为民族意识的体现者，反映了俄罗斯人民要求民族尊严、国家独立、社会进步的愿望和心声。普希金对俄罗斯作家影响巨大，在这一点上没有任何其他国家的诗人能与之相比。

小金鱼和渔夫的故事

渔夫和他的老婆住在海边的破草篷里，生活十分穷困，渔夫每日到海边打鱼为生。

这一天从早到晚，他撒了一次又一次网，网网落空，最后捞上来一条小金鱼。小金鱼向渔夫苦苦哀求，只要将他放回大海，他会满足渔夫的所有要求。渔夫没有提任何要求就把小金鱼放回了大海，然后拖着空网回了家。

他的老婆正坐在破草篷前用破木盆洗衣服，看到渔夫空手而归，便责问为什么一无所获？渔夫讲了如何捕到小金鱼后又将小金鱼放归大海的情形。老太婆听了，训斥他说：你为什么不向他要一个新木盆呢？我们的洗衣盆已经破了。第二天，渔夫来到海边，呼唤小金鱼。小金鱼游出海面。渔夫对他说：我的老婆让我要一个洗衣盆。小金鱼回答：你回去吧，你们会有新木盆的。

渔夫回到家里，老太婆已经坐在一个崭新的洗衣盆前洗衣服了。看到渔夫回来，她不但没有因为得到木盆而满意，又接着训斥：你没看到我们的小草房又破又烂，你应该去向他要一间好房子。第二天，渔夫又来到海边呼唤小金鱼，小金鱼游出海面后，渔夫将老太婆新的要求告诉了小金鱼。听完渔夫的讲述，小金鱼说：你回去吧，你们会有一座好房子的。

渔夫打完鱼回到家里，看到老太婆已经住在一栋崭新的大房子里了。但是，老太婆还不满足：我们为什么不能住在宫殿里呢？你回去对小金鱼说，我要当国王。渔夫没有办法，又来到大海边呼唤小金鱼。渔夫告诉他，老太婆要当国王，要住在宫殿里。小金鱼摇着尾巴说：你回去吧，你们会有宫殿的。

当渔夫回到家里时，老太婆已经当上了国王，住在金碧辉煌的宫殿里。然而，她还不满足：我还要当高高在上的女皇。渔夫在老太婆的训斥下不得不又一次来到海边，小金鱼听完渔夫的话，回答道：好吧，你回去吧，她现在已经当上女皇了。

渔夫回到家里，老太婆已经成了女皇，在巍峨的宫殿里坐在高高的宝座上。然而，老太婆还不满足，训斥渔夫：你赶快回到海边去，告诉小金鱼，我要当海上的女霸王，我要让小金鱼每日侍候我，听候我的吩咐。渔夫无奈地回到大海边。这时的大海乌云笼罩，波涛滚滚，经过久久的呼唤，小金鱼才露出海面。渔夫说：老太婆要当海上的女霸王，还要让小金鱼每日来侍候她，听候她的吩咐。

这一次，小金鱼什么话也没有说，尾巴一划，就沉入了深深的大海。渔夫从海边回来了。金碧辉煌的宫殿无影无踪，面前还是那间居住多年的破草房，老太婆还坐在草房前用破木盆洗着衣服。

点石成金

汉代刘向《列仙传》

原文

一人贫苦特甚，生平虔奉吕祖。吕祖乃吕洞宾也，为道教全真道派之祖。吕祖感其诚，一日忽降至其家，见其赤贫，不胜悯之，因伸一指，指其庭中磐石。俄顷，粲然化为黄金，曰：“汝欲之乎？” 其人再拜曰：“不欲也。”吕祖大喜，谓：“子诚能如此，无私心也，可授以大道。” 其人曰：“不然，我欲汝之指头也。”吕祖倏不见。（据《广谈助》改写）。

译文

7.读《渔夫和金鱼的故事》有感 篇七

贪心的人，通常的下场是惨不忍睹的，善良的人，总会得到一些好的回报，而受人摆布的人，都是虚度人生，就像自己没有做过任何事一样。《渔夫和金鱼的故事》就是一个很好的例子。

故事的内容讲述的是：一个老头和他的老太婆住在大海边，他们靠着捕鱼为生。一天，老头捕到了一条美丽的金鱼，金鱼哀求道：“放我回大海吧，我可以满足你的任何要求!”善良的老头没有提任何要求，就把它放回了大海。回到家，他把这件事告诉了老太婆，老太婆发怒了：“为什么不向它要点什么?去，快去要只新的木盆来。”新木盆有了，她又要房子，房子有了，要当贵妇人，做腻贵妇人，又要当海上女霸王，让金鱼听她的使唤。每次金鱼都接受了老头的要求，帮他达成，可是这次金鱼什么也没说。老头回去一看，金碧辉煌的宫殿消失了，仿佛一切事都没发生过一样。眼前仍是那破旧的小木盆，老太婆依然在门边，守着那破木盆……

这个故事使我深受启迪，一个人不能得寸进尺，贪图荣华富贵，一心想不劳而获，只有靠自己努力争取才能得到自己想要得到的东西。在我身上也曾发生过这样的一件事，使我非常难忘。

那是暑假的一天上午，爸爸给我20元钱买书，谁知营业员在忙乱当中多找了5元钱给我，我刚想把钱还回去，可转念一想：做好事又没人知道，不要白不要，这钱就归我了。于是我又将钱塞进口袋里，得意地扬长而去。

花钱本是心安理得，可谁知这钱我却怎么也用不出去。5元钱对我来说是一笔不小的数目啊!我仿佛一下子发了大财，那平日令我眼馋的巧克力.书.学习用品，这时都钻进了我的脑海里。可是一想到爸爸妈妈那双严厉的目光，我的心中像是闯进了一只兔子，咚咚地跳个不停，刚伸出的手又缩了回来。

这样时间一天天过去，放在抽屉里的5元钱，想用却不敢用。要是被爸爸妈妈发现了那就惨了。

我要是没有贪婪的心就不会发生这样的问题，一心只想着不劳而获。咳，现在想后悔也没用了。

我只好壮着胆子趁爸爸妈妈不在家把这宝贝送回那家书店里。我拐弯抹角地来到那家书店，走进书店时我脸红的像苹果一样，最终我把这钱的来龙去脉告诉了营业员，把钱还了回去，营业员还表扬了我。呼，经过一番激烈的思想斗争，觉得心里舒畅多了，浑身像松了绑似的，一下子轻松了许多。

8.《渔夫和金鱼的故事》读后感 篇八

今天，我读了普希金的名作《渔夫和金鱼的故事》，使我感触颇深。

《渔夫和金鱼的故事》描述了一个贪得无厌的老太婆让小金鱼不断的满足自己的心愿，结果适得其反，不但没有改变自己的生活，反而又回到了原来的样子。

这让我想起爷爷对我说的故事《生金蛋蛋鸡》，同样是一个老太婆，她养了一只鸡，这只鸡每天都生一个鸡蛋，开始，老太婆很高兴，可后来，她嫌一个金蛋太少了，愚蠢的认为，鸡肚子里一定有很多金蛋，于是她把鸡给杀了。可是剖开鸡肚子一看，里面不但没有一个金蛋，连一个普通的鸡蛋也没有。就这样，老太婆不但没有得到她想拥有的东西，连已经拥有的东西也失去了。

在现实生活中，经常有一些贪得无厌而事与愿违的事情。比如，一些彩民买彩票，不是为了国家的福利事业和体育事业做贡献，而是想中五百万大奖。孤注一掷，结果不但没有中五百万大奖，而且一贫如洗，还有的卖掉了房子，甚至家破人亡。这样的结果怎能不让我们深思呢？

9.《渔夫和金鱼的故事》读后感 篇九

读了这篇课文，让我悟出了一个道理：“贪婪者最后都不会有好的结果，只有知足常乐，才会幸福一辈子。”

有一天，我和爸爸妈妈去买东西。看见有两辆车相撞，很多人来看热闹。一个车主已经对另一个车主说对不起了，而另一个车主仍然纠缠不休。说什么你钱赔少了什么呀，什么我的车子很贵的呀。我心想：“这个车主真烦，人家已经赔不是了，怎么还这样说，真讨厌!”另一个车主硬拉着他去警察局。当时，有许多人都在议论纷纷。突然，另一个车主脸红了，便说：“算了，给我赔维修的钱吧!”这场纠纷才化解了。

10.《渔夫和金鱼》读后感 篇十

今天，我读了一篇文章，题目叫《渔夫和金鱼》。它的内容很丰富，我就简单的讲几句吧:从前，有一个渔夫，他经常出去大鱼。有一次，他捞最后一网的时候，捞上了一条红金鱼，渔夫刚抓住红金鱼，红金鱼就说话了，它说:“老爷爷，请你放我回大海，你要什么我都会给你。”渔夫说:“我什么都不要。”但是渔夫的老婆什么都要，到最后还是两手空空，一无所得。

我觉得渔夫是没办法才去请求红金鱼。为什么呢，因为渔夫的老婆要渔夫去求金鱼让她当女皇，但渔夫却说这不行。渔夫的老婆打了渔夫一个耳光。所以渔夫没办法，只好再去请求红金鱼。也说明渔夫没主见，既然他认为不应该再去求小金鱼，他就要坚持的原则。

然而，这个故事告诉我们最深刻的道理是，做人不能贪心，要学会满足。俗话说，天上是不会掉下馅饼来的。想要取得成功，只有通过自己的努力。我想，我现在一定要好好学习，长大才能实现我的理想，我的愿望。