智能机器人社团课程教学问卷调查

智能机器人社团课程教学问卷调查（共5篇）

1.智能机器人社团课程教学问卷调查 篇一

一．社团活动指导思想

机器人是一门涉及工程学、机电、物理、建筑、数字动力、电脑编程为一体的以培养学生综合性，创新性思维为宗旨的综合性多元化实践类学科。

它的设立，在于充分弥补学生在课堂学习中，缺乏实践，缺少动手机会的缺点，强有力的锻炼学生的创新思维和动手能力，对团队协作能力也进行重点培养。社团采用乐高科学与技术套装和EV3套装等多款机器人教学教具，根据学生程度的不同分别给予主题和任务，以学生自主探究为主，教师辅导为辅，让学生享受乐高机器人的世界。

二．社团结构及活动时间

本社团由三年级到六年级共32名学生，2名辅导教师，层次不同，综合年龄特点和学习能力以及对机器人技术掌握程度分为8组，4人一组，让学生在探求机器人知识过程中循序渐进稳步提升。

社团活动时间：每周一、三、四15：00-16:30。三．活动内容及要求

1.搭建不同形状的桥、讨论什么样的桥更坚固 2.折叠椅的搭建，掌握零件结合方法

3.不倒翁和翘翘板的设计，认识平衡的特点、搭建对称结构 4.搭建工具夹子，比赛哪组夹子捡到的东西多且灵活 5.搭建转向小车，理解合并轴和分离轴的区别 6.齿轮组合，认识主动轮、从动轮和传动关系

7.用齿轮制作陀螺和陀螺发射器，比一比谁的陀螺转的快、转的久 8.利用齿轮传动搭建搅拌器，可用电机带动 9.搭建道闸，认识蜗杆传动 10.用电机带动风扇转动 11.搭建刮雨器

12.搭建橡皮筋动力小车 13.搭建旋转木马

14.了解起重机的原理，完成搭建 15.搭建F1赛车 1.认识EV3 2.了解机器人声音模块

3.机器人芭蕾，编程实现多种转弯方式 4.机器人碰碰车，了解触动传感器 5.悬崖勒马，掌握颜色传感器

6.循迹机器人，利用颜色传感器实现控制机器人行走 7.斗牛士，识别颜色

8.倒车雷达，认识超声波传感器

9.了解陀螺仪传感器的用法，控制机器人行走 10.搭建机器人搬运工，对中型电机进行准确控制 11.搭建分拣机器人，实现不同颜色的物体分拣功能 12.利用分拣机器人，编程实现多种功能 13.搭建机械手臂，实现位置准确控制 14.了解数学模块，实现计时器功能

15.编程实现色彩密码，识别不同颜色选择不同的运动轨迹

2.智能机器人社团课程教学问卷调查 篇二

机器智能

研究、开发人工智能的目的，就是让机器能够模拟、延伸、扩展人的智能，以实现人类脑力劳动的机械化。

所谓人工智能就是机器智能。

一、人工智能的产生

希望计算机能够代替人类，或是充当人类的代理，来做一些更为繁重、复杂的工作。人们只需要告诉计算机“做什么”，计算机就能实现想要的功能，并可以为人类的美好生活，提供各种各样的服务。

人们对日益增长的美好生活需求，促进了人工智能的产生与发展。

二、人工智能的研究 ⒈特点

人工智能具有3个基本特点：交叉性。长期性。广泛性。

①交叉性

人工智能是一门交叉学科、边缘学科，是由计算机科学、数学、哲学、脑科学、认知学、行为学、语言学、生物学、心理学等，多种学科相互渗透发展起来的新学科。

②长期性

人工智能研究的长远目标是制造出能像人那样思维、行动的智能化机器，代替人脑进行工作。③广泛性

人工智能技术的研究、应用领域非常广泛，如：教学仿真实验、商业的市场决策、农业的专家系统、企业的自动化控制等，很多应用领域。

⒉内容

人工智能的研究内容广泛，如有4个研究方向：机器感知。机器思维。机器学习。机器行为。

①机器感知

机器感知使计算机像人一样具有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉的感觉。如：让计算机能够识别语言、文字、图形、图像、声音、影视、振动、冷暖、气味和质感等。

②机器思维

机器思维使机器对已获取的信息能像人那样有目的的处理。如：让计算机像人类专家一样通过推理、演绎解决各个领域的问题。

③机器学习

机器学习让计算机模仿人类的学习行为，主动获取新知识和新技能。使计算机能够识别现有的知识，不断仿效人类的学习行为，改善自身性能，实现自我完善。如：让计算机像人类棋手那样，通过博弈实践，吸取经验教训，不断提高棋艺。

④机器行为

机器行为使机器运用本身拥有的知识，对获取的信息过程处理，并做出反应。如：让参与海底打捞的智能机器人，根据海水的深度、被打捞物的形状、海底的地质状况等工作的环境状况，自主地完成打捞任务。

⒊方法

研究人工智能通常有3种方法：结构模拟。功能模拟。行为模拟。①结构模拟

结构模拟是以人脑的生理结构和工作机理为基础，对人脑的神经细胞及其构成的神经网络进行研究，采用神经计算的方法来实现学习、联想、识别、推理。

②功能模拟

功能模拟是以人脑的心理模型为基础，将问题或知识表示成某种逻辑网络，采用符号推演的方法来实现搜索、推理和学习，模拟人脑的思维。

③行为模拟

行为模拟是通过模拟人在控制过程中的智能活动和行为特性，如：自寻优、自适应、自学习、自组织等，来研究和实现人工智能。

三、人工智能的发展

人工智能的发展大致可分为3个阶段：起步阶段。发展时期。发展新阶段 ⒈起步阶段（1956～1970年）

早期的人工智能研究是从智力难题、弈棋、难度不大的定理证明等简单问题开始的。研究的目的不在于实际应用，而在于探索人的解题策略。

自然语言理解、机器视觉、智能机器人等，也是在这一阶段开始研究的。

⒉发展时期（1970～1980年）

知识工程技术的出现，使得人工智能由单纯的理论探索，开始面向实际应用。是人工智能发展史的重要转折点。

专家系统、自然语言理解系统、物景分析系统、自动程序设计系统等的相继出现，使得知识的表示和运用，成为人工智能所有领域的关键技术。

⒊发展新阶段（1980年以后）

人工智能研究成果开始商品化，出现了用于精密检测的机器视觉系统、用于装配作业的初级智能机器人系统和用于计算机的自然语言接口、各种专家系统。

人工智能向更高水平发展，进而开始研制知识型的智能机器人、知识信息处理系统或第五代智能型计算机。

四、人工智能研究领域

计算机是信息处理的主要工具。

由于计算机能够代替和延伸人类大脑的一部分功能，以至于称之为“电脑”。但是，目前的计算机只能按照人们为其编排好的程序步骤工作，难以满足人们日益增长的、越来越广泛的美好生活需求。

人工智能应用的领域

人工智能应用的领域非常广泛，如：问题求解、模式识别、符号运算、自然语言理解、智能检索、机器证明、专家系统、机器人学等方面。

⒈问题求解

人工智能的许多概念，如：归纳、推断、决策、规划等都与问题求解有关。在对弈的过程中，计算机棋手会像人类一样思考，从规则、技巧等各个方面进行判断。田忌赛马就是典型的问题求解中的博弈问题。

思考问题1：

①田忌与齐威王，共有几种赛马策略？ ②孙膑向田忌献的是什么样的赛马策略？ ⒉模式识别

模式识别就是研究如何使机器具有感知能力。机器感知是机器获取外部信息的根本保障。

计算机识别系统就是使计算机具有模拟人类通过感官接触外界信息、识别和理解周围环境的感知能力。

模式识别技术已经逐渐在图形识别、图像识别、语音识别、机器人视觉、染色体识别等，在许多领域，获得成功的应用。

⒊符号运算

符号运算，又称代数运算，是一种智能化的计算。符号运算处理的是符号。

符号可以代表整数、有理数、实数和复数，也可以代表多项式、函数、集合等。

⒋自然语言理解

自然语言理解就是研究如何让计算机理解人类自然语言的领域。是指机器能够理解并执行人类所期望的某些语言功能。如：回答有关提问、生成摘要和文本释义、机器翻译等。

思考问题2：

①能否通过把语句分解为各个孤立的部分，然后在字典中查到这些孤立部分的释译，来实现两种不同语言之间的翻译？

②如果不能，在翻译的过程中，还应考虑哪些因素？ ⒌智能检索

在如今的大数据时代，各类繁多、数量巨大的科技文献，用传统的网络数据库的检索技术，远不能胜任。

智能检索的研究，已成为当代科技持续发展的重要保证。

⒍机器证明

机器证明是用计算机来完成数学命题的证明，是现代数学中一种新兴的边缘性学科，也是人工智能发展的一个重要方向。

⒎专家系统

专家系统是人工智能研究领域里，最活跃、最有成效的。研究让“计算机专家”起到人类专家的作用。

根据某个领域里，1个或多个人类专家提供的知识、经验，进行推理和判断，模拟人类专家求解问题的思维过程，以解决各种问题。

⒏机器人学

具有人工智能的机器，需要具备感知、记忆、思维、学习、行为的能力。机器人不一定做成人的外形，但是，一定要能够模拟人的思维、动作，在程序控制下，能够自动完成人类部分工作的机器。

随着科学技术的发展，人工智能各个领域之间会互相渗透，使得相互联系更加紧密，这种融合与渗透，必将促进人工智能研究的进一步发展。

附录1：

人工情感

情感在人的思维活动中占据极为重要的地位，决定和制约着人的行为活动和其它思维活动的基本框架与总体方向。

人工情感指用人工的方法和技术，模仿、延伸和扩展人的情感。使机器具有识别、理解和表达情感的能力。

由于情感是一种特殊的、更深刻的认知，具有更高的复杂性和多变性。因此，人工情感必须建立在一定程度的人工智能的基础上。

人工情感的发展，可分为7个基本阶段：

①算术运算。②数学运算。③逻辑推理。④专家系统。⑤模式识别。⑥情感计算。⑦情感理解

（其中：前5个阶段，是人工智能的发展历程。）

情感是一种特殊的认知。意志又是一种特殊的情感。人工情感可以使计算机具有友好的、人性化的人机界面，更重要的是能够使计算机具有更高的信息处理速度与效率，具有独立的决策能力和行为控制能力，具有创造性和开拓性的思维能力。

如果人工情感全面实现了。那么，人与机器人之间，就可以实现全面的融合，没有明显的界限、本质的区别。

彼此可以相互转换、相互渗透、相互促进，也无所谓人与机器之间存在什么矛盾与冲突，这就是人工情感的最终归宿。附录2：

达特莫斯会议

1956年夏天，在美国达特莫斯大学，召开了一次影响深远的历史性会议。与会者仅仅只有10青年学者。

研究的专业包括有：数学、心理学、神经生理学、信息论和计算机科学。

在会上，分别从不同的角度探讨了人工智能的可能性。

达特莫斯会议历时长达2个多月。

学者们在充分讨论的基础上，首次提出了“人工智能”这一术语，标志着“人工智能”作为一门新兴学科正式诞生。附录2：

图灵测试

阿兰〃图灵提出：在一个房间里，由1位提问者通过计算机与另外2个回答者人和机器对话。

3.机器人社团学习感想 篇三

在我以前的印象中“机器人”就像动画片或科幻电影里一样神奇，无所不能。当我通过了老师考评，正式成为机器人社团成员的那一刻，心情即开心也很激动。我暗下决心，一定要好好学习，争取在比赛中取得好的成绩。我是学校最早的一批机器人社团成员，初进社团时，大家都是零基础。综合技能比赛时每组两个成员，一人负责拆装、一人负责编程序，拆装不仅考验一个人的细心耐心，同时要求动作的速度、效率，对于我来说是一个很大的挑战。当我看到学校里购买的机器人时，又激动又忐忑，觉得它们很神奇。老师给我们讲解时，大家感觉似乎都明白了，但老师一离开，让我们单独练习时，大家又感到力不从心。就这样每次反反复复不厌其烦的认真练习，完成各种任务。渐渐地心里有了那么点信心。我和我的搭档本身就是好朋友，所以配合时还是很默契的，我们社团内部比赛时，经常得到很优秀的成绩，这样也给了我们整个团队极大的信心。

去年南京机器人比赛时，我也算是长了见识了，第一次走出家门，第一次接触这个高科技比赛，虽然成绩平平，但是对我来说，这是一个开端。比赛结束后，我们也进行了反思，平时要认真学习，比赛时要冷静，抱着一颗平常心看待比赛。注重每一个细节，即使是一个螺丝钉，一个小拐弯，都要尽力做到最好。接下来在老师的精心带领下我们继续努力训练，为迎接省赛打下了坚实的基础。我跟自己说：“我能行！”

今年的比赛如期而至，比赛现场我很淡定，我在网络上搭建机器人，编程序，然后在赛道上让机器人跑起来，在规定时间内，我跑出了126.74的好成绩。拿到第一名。辅导老师给了我大大的鼓励！我心想，这个成绩才对得起自己，才对得起每天加班为我们辅导的老师。果然功夫不负有心人，我们在接下来的华东地区机器人联赛中获得了第三名的好成绩。这是对我们两年来刻苦训练最好的肯定。

4.机器人社团活动章程 篇四

1、本社团是在校团委的领导，教导处的指导下，依照法律、学校规章制度和社团章程，独立开展活动的学生自愿参加的群众性团体。

2、社团的指导思想是在国家和学校大的良好环境中，最广泛地团结和引导对机器人感兴趣的广大同学，适应当代科技发展对人才的要求，勤奋学习，勇于实践，全面提高，弥补许多同学在实际动手能力上的不足。

3、社团的基本任务：本社团将根据学校相关制度，围绕机器人领域相关技术，在指导老师的带领下开展与机器人学科相关的各种活动。另一直接目的就是为每年一度的全国青少年机器人大赛培养人才。

4、社团设立社长一名，主持社团日常工作，负责与学校和指导老师沟通；副社长一名，分管技术和活动组织。

5、凡我校对机器人感兴趣的学生，均可志愿加入本社团。会员通过符合社团章程的民主程序，具有讨论决定本会的重大事务，提出建议与批评和监督的权利，具有选举权和被选举权，参加本会组织的一切活动的权利。同时应遵守本会章程，积极工作，维护本会荣誉。

第二章 社团成员的权利和义务

1、社团成员的权利

机器人社团成员有接受机器人社团培训，参与机器人社团活动的权利。机器人社团成员有对本社团工作提出意见和建议的权利。机器人社团成员有退社的权利。

机器人社团成员有权参加各类科技比赛和每学期优秀学员的评选。

2、社团成员的义务

机器人社团成员必须按时参加机器人社团的培训和活动。如有特殊情况，需提前请假。

机器人社团成员必须认真及时地完成机器人社团交给的任务，积极参与机器人社团的各项活动。

机器人社团成员必须自觉遵守本团各项规章制度，自觉维护机器人社团形象，有团队凝聚力。

机器人社团成员必须维护学校的形象。

第三章

场地、活动时间

活动时间：每周五下午16：30至17：30分，如有意外另行通知。

第四章 社团发展规划

1、社团将对所有会员供培训机会，营造学习氛围，创建知识型、应用型社团。

2、同时对学生作品进行展示。

第五章 社团活动

活动纲要：

本社团主要组织参与和机器人相关的各种活动，根据每学期的活动规划，制定详细的活动计划书。

活动内容将包括以下各方面：

1、对社团活动进行宣传。

2、开展机器人相关课程。

3、机器人资料和比赛的展示参观。

4、举办校际间、校内的机器人比赛。

6、机器人设备的维护。

7、定期展示学生成果及作品，推广社团的影响力。

8、介绍机器人社团活动中的心得体会和学科知识。

第六章

社团规章制度

1、目标管理制：

社团与上级组织的联系、沟通、协调； 社团的外部联系；

工作制度的制定实施与完善；学期工作计划和要点的制定；各项具体活动的统筹安排、分工协调与监督检查、总结；

社团的管理与活动安排； 设备与技术资料的管理； 组织各种技术培训、维护与指导； 社团的场地的管理监督； 组织各种活动和机器人比赛； 负责各项活动的宣传报道；

2、场地管理与值班制度：

实行各队轮流值班制度，并负责当天工作场所的清洁卫生和场地管理。

3、考评制度：

社团将根据社团所有成员对各项活动的参与程度、工作完成情况、考勤表等各方面对成员进行考核。对表现突出的个人给予表彰。

社团将根据社团所有成员的技术水平来进行考核，成绩优异者有资格参加市级、省级、国家级、世界级机器人大赛。

第三章 附则

5.机器人社团工作总结 篇五

2017年我是校机器人机器人科技创新工作室发展壮大的第一年，上半年以来我们开展活动更加丰富多彩，积极参加的各级各类机器人竞赛活动，更加注重机器人活动的普及推广工作，更加注重树立机器人科技创新工作室的良好的社会声誉与知名度，努力提高阿克苏市高级中学机器人机器人科技创新工作室的品牌效应。

（一）2017年来，我们机器人科技创新工作室开展的活动有： 1、2017年2月寒假期间为期两周，每天中午开展机器人教学培训为学生授课。2、2017年3月阿克苏市高级中学社团展示活动机器人表演。3、2017年4月参加新疆维吾尔自治区第十七届青少年机器人竞赛。4、2017年5月学校举办校园科技节艺术节，机器人科技创新工作室学生进行机器人展演。5、2017年6月参加自治区机器人教练员培训班学习。

（二）2017年上半年，我们机器人社团在各级竞赛中取得的成绩： 在第十七届自治区青少年机器人竞赛中，我校共派出四支代表队，其中机器人足球项目获得自治区一等奖，VEX项目获得自治区二等奖，综合技能项目获得自治区二等奖，WER项目获得自治区三等奖。在2017年上半年，我们机器人科技创新工作室围绕着“创新”与“发明”开展了的各类相关的培训课程，所取得的进步是骄人的！但总的来说，培训课的质量还是有待进一步提高的，机器人科技创新工作室以后将围绕着如何提高培训课程的成果而展开讨论思考，争取更大的成绩。

总的来说，机器人科技创新工作室的各项工作都是在紧张而有序的进展之中的。优点不少，缺点也再所难免。但我们全体成员定将再接再厉，不畏艰难，勇于创新，争取更大的进步！

阿克苏市高级中学机器人创新工作室