万能材料试验机操作（9篇）
1.万能材料试验机操作 篇一
万能材料试验机型号是如何分的？万能材料试验机可以应用于各个行业，相应的分了很多的型号，有很多客户在面对如此之多的型号时常常会有这样的疑问，这些型号到底是如何分的呢，下面就由济南科汇试验设备有限公司为大家介绍一下。
万能试验机首先分为两大类，电子万能试验机和液压万能试验机，电子万能试验机试验力比较小，常规型号是在300KN以下，广泛应用于非金属材料和硬度比较小的金属材料，液压万能试验机试验力一般都是在300KN以上，应用于硬度比较大的金属材料，在钢厂等机构用到的非常多；然后电子万能试验机根据操作方式和显示结果的不同，又分为数显式电子万能试验机和微机控制式电子万能试验机，液压万能试验机根据操作方式的不同分为数显式液压万能试验机、微机屏显式液压万能试验机和微机控制电液伺服液压万能试验机，同时还根据主机的不同分为A型机、B型机、C型机、D型机，其中A型机是度盘式的，比较老的一种机型，现在基本被淘汰了，B型机应用最广泛，采用两根立柱，C型机属于比较高端的产品，他采用的是蜗轮蜗杆电机，高配置，运行更加稳定，D型机采用四根立柱，主要应用于试验量比较大的企业。E型机采用六根立柱，主要应用于科研机构和大学院校。万能试验机大体就按照以上方式分为这些型号，希望在大家以后选型号的时候，能够有所帮助，更多万能试验机的选购技巧，尽在济南科汇试验设备有限公司。
2.万能材料试验机操作 篇二
MD5000系列电子万能材料试验机是一种广泛适用于金属、非金属、复合材料及制品的拉伸、压缩、弯曲、剪切、撕裂、剥离等物理性能测试的材料检测设备。在其测控系统软件开发过程中, 对实时测试数据的在线处理是一项重要的设计内容, 而实时数据处理成败的关键, 与数据处理所采用的算法有着直接的关系。根据系统要求选择数字滤波算法作为实时测试数据处理的基本算法, 使得数据处理非常方便且可靠性高, 避免了大量的计算过程, 保证了数据处理的质量和效果。
在材料试验机的数据采集过程中, 会包含一些干扰成分, 因此如何消除干扰是试验机测控系统必须面对的一个核心问题。目前常用的解决方法有两种:一种是利用硬件实现, 使用分辨率很高的模数转换器件, 将复杂的数据处理、伺服控制算法等计算任务直接交给硬件执行, 这种方案可以增强系统的可靠性和自动化水平, 便于系统扩展, 但成本高;另一种方法是在测控系统中采用数字滤波算法, 将信号的调理由硬件实现转换为软件实现, 随着计算机和高性能的数字信号处理芯片的广泛应用, 这种方法可以实现很复杂的数据处理处理过程。
1 数据处理中常用的数字滤波方法
1.1 算术平均值滤波法
根据得到的n次采样值X (i) (i=1～n) , 求一个Y, 使得Y与各采样值之间偏差的平方和最小, 此时所得值具有最小误差, 满足公式:
undefined
由一元函数求极限原理有:
undefined
取上式求得的Y值作为滤波值。算术平均值滤波法适用于对随机干扰信号进行滤波。其中n值的选取会影响算法的平滑度与灵敏度。n值越大, 平滑度越高, 灵敏度越低;n值越小, 灵敏度越高, 平滑度越低。算术平均值法的优点是简单, 缺点是只有在采样次数较大时平滑效果才明显, 特别是对偶然出现的噪声更是如此。但是n太大, 灵敏度又低, 运算时间长, 所占内存空间也大。n取值应视具体情况而定。对于动态系统, 由于被测量是在不断地变化, 因而采样次数n不宜取得过大, 而在实时性要求较高的情况下, 尤其对高动态量的检测, n只能取较小值。对某些被测量如果无干扰可不滤波。
1.2 中位值滤波法
根据干扰造成采样值偏大或者偏小的情况, 中值滤波是对某一被测参数连续采样n次 (一般n取奇数) , 然后把n次采样值从小到大, 或从大到小排队, 再取其中间值作为本次采样值。中位值滤波法能有效滤除因偶然因素及前置采样器性能的不稳定, 而引起的波动干扰。
1.3 加权平均值滤波法
算术平均值法对每次采样值给出相同的加权系数, 即1/n。但有些场合为了改进滤波效果, 提高系统对当前所受干扰的灵敏度, 需要增加新采样值在平均值中的比重, 即将各采样值取不同的比例, 然后再相加, 此方法称为加权平均值法。一个n项加权平均式为:
undefined
式中:C1, C2, …, Cn均为常数, 且满足公式:
0
C1+C2+…+Cn=1
常数C1, C2, …, Cn的选取是多种多样的, 其中常用的是加权系数法。由于对n次采样值不是一概平均论之, 而是赋予不同加权系数再求和, 协调了由于n值的选取而引起的平滑度与灵敏度之间的矛盾, 所以加权平均值滤波法效果较好。但采用加权平均值法需要测试不同过程的纯滞后时间, 同时要不断计算各权系数, 增加了计算量, 降低了控制速度。
1.4 一阶递推数字滤波法
这是一种动态数字滤波方法, 它利用软件完成RC一阶低通滤波器的算法, 实现用软件方法代替RC低通滤波器。将普通硬件RC低通滤波器的微分方程用差分方程来表示, 便可以用软件算法来模拟硬件滤波的功能。经推导, 低通滤波算法公式:
Yn=a*Xn+ (1-a) *Yn-1 ;
式中:Xn为本次采集值;Yn-1为上次的滤波输出值;a为滤波系数其值, 通常小于l;Yn为本次滤波的输出值。
由上式可以看出, 本次滤波的输出值主要取决于上次滤波的输出值 (注意不是上次的采样值, 这和加权平均滤波是有本质区别的) , 本次采样值对滤波输出的贡献是比较小的, 但也有一定程度上的修正作用。这种算法模拟了具有较大惯性的低通滤波功能。滤波算法的截止频率可由下式计算:
ft=a/2πt
式中, a为滤波系数;t为采样间隔时间。
当目标参数为变化很慢的物理量时, 这是很有效的。这种滤波方式的缺点是, 它不能滤除高于1/2采样频率的干扰信号。
1.5 众数滤波法
众数是数理统计中常用的一种数据处理办法, 它要求对大量的数据进行处理, 以前由于计算机的采样速度和计算机速度较慢, 处理周期较长, 所以一直没有采用, 随着计算机运算速度的提高及高速采集模块的采用, 现在处理周期已大为缩短, 由于众数滤波的数据代表性较其他处理方法更强, 所以逐步被采用。
众数滤波算法的原理是在采样序列{Ti}|L=0, n中找出其最大值Tmax和最小值Tmin, 再在区间[Tmin, Tmax]上平均分m组, 组距为L=[Tmin, Tmax]/m, 第1组的区间为[Tmin, Tmin+L], 第2组的区间为[Tmin+L, Tmin+2L ], 第3组的区间为[Tmin+2L, Tmin+3L], …, 第m组区间为[Tmin+ (m-1) ×L, Tmax]。
确定完分组后, 对序列{Ti}统计各组区间内数据的个数, 形成统计序列{G|i=1, m}, 查找其最大的值即众数组序号k, 根据下列两公式计算众数的近似值。
下限公式为:
T=Tmin+ (k-1) ×L+ (Gk-Gk-1) / (2Gk-Gk-1- Gk+1)
上限公式为:
T=Tmin+ k×L- (Gk-Gk-1) / (2Gk-Gk-1- Gk+1)
1.6 移动滤波法
中值滤波、均值滤波、加权均值滤波和众数滤波等算法是对一个采样序列进行处理得出一个结果数据, 如果样本数据较大时, 数据采样时间较长将造成结果数据的实际采样周期过长, 不能满足实时性的要求。如果将算法处理中所应用的数据序列定义为当前采样点及其以前的一组数据, 数据序列是采样序列中一个可移动截取框内的数据, 由于截取框每次向后移动1个数据点, 移动截取框第1个数据被丢弃, 后序的数据点依次前移1个位置, 然后增加1个新的数据, 即当前时间采样点数据, 构成新的数据序列。由于新的数据序列与旧的数据序列相比, 只有一个数据不同, 所以在滤波算法中的排序、求和、求众数的算法可以适当修改以适应这个特点, 使得上次数据处理的中间结果可以在新的处理重复利用, 有效提高运算速度。移动滤波的结果数据的产生速度与采样速度相同, 实时性大大优于普通算法。
2 本测控系统中数据处理算法的选择
由于材料试验过程中, 各种干扰因素致使采集的实时数据包含随机误差, 甚至粗大误差, 所以必须对数据进行处理。先剔除含有粗大误差的异常数据, 再滤除数据中包含的随机误差。应用标准模板库构造容纳n个 (n取值为15) 实时数据的先进先出 (FIFO) 缓冲区, 新数据保存到缓冲区尾部, 同时头部数据丢掉, 确保缓冲区中的数据是最近n次对同一信号等精度重复采样的结果。具体做法如下。
2.1 剔除包含粗大误差的异常数据
实时采集的数据包含多种误差, 存在一定的离散性, 它们一般符合正态分布, 具有同质性、正态性和可加性的特点, 但是含有粗大误差的异常数据不符合正态分布规律, 这就是判断数据是否含有粗大误差的统计学理论依据。
分析本组n个测量值F1, F2, …, Fn之前, 先将它们拷贝到一个临时缓冲区, 并按大小顺序排列:F1≤F2≤…≤Fn, 然后分别计算平均值、剩余误差、标准差估算值和标准化顺序统计量, 具体计算方法如下:
计算平均值:undefined;
计算剩余误差:undefined;
计算标准差的估计值:undefined;
计算标准化顺序统计量:undefined和
undefined。
根据标准化顺序统计量的分布及其在显著度α下的临界值g0 (n, a) 的大小, 来判断粗大误差的存在位置。若g1≥g0 (n, a) 或gn≥g0 (n, a) , 则判断F (1) 或F (n) 含粗大误差, 将其剔除。对剩下的测量值重复以上过程再次判断, 直至本组测量值中不再含有异常数据为止。剔除某个异常数据后, 算法中的n相应改变。显著度α取0.01, 在处理时可先查表取得g0 (n, a) 值, 将结果保存, 在算法运行时直接调用。
2.2 构建新的数据序列
剔除所有包含粗大误差的异常值后, 用剩下的数据构造一个新的数据列:F' (1) F' (2) , …, F' (M) (m≤n) ;F' (I) 的先后次序要和它在原始数据列F1F2, …, Fn中位置的先后次序保持一致。
2.3 合理选择算法对数据进行处理
根据新构建的数据特征, 为了能平滑测试数据, 本设计中采用加权递推平均滤波法对此数据列进行数字滤波, 这种算法对F' (I) 所取得权值是不同的。滤波算法计算表达式为:
undefined
式中, Ci是大于零的常数, 满足undefined的选取用加权系数法, 即:
δ=1+e-k+e-2k+, …, +e- (m-1) k
undefined
当k越大, δ越小, 则给予新的采样值的权系数就越大, 而给予先前采样值的权系数就越小, 从而提高了新的采样值在平均过程中的比重。k代表系统的纯滞后时间, 当难以判断其数值时, 可以反复取不同数值进行尝试, 直至数据平滑度最好。也可利用最小二乘法求取加权系数Ci, 使滤波后的数据以最小均方差逼近F' (i) 数据列。
实践证明, 在剔除含粗大误差的数据后再进行加权递推平均滤波处理, 能够有效地平滑测试数据, 对于周期性干扰、脉冲干扰等干扰因素有很好的滤波效果, 而且算法的运算量不大, 很好地解决了本设计中数据的在线处理。
参考文献
[1]潘新民, 王燕芳.微型计算机控制技术[M].北京:人民邮电出版社, 1999.
[2]张毅刚, 彭喜源, 等.MCS51单片机应用设计[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社, 1999.
[3]王幸之, 王雷, 等.单片机应用系统抗干扰技术[M].北京:北京航空航天大学出版社, 2000.
[4]马明建, 等.数据采集与处理技术[M].西安:西安交通大学出版社, 1998.
3.万能材料试验机操作 篇三
关键词：测量参数；检测误差；成因分析；克服方式
中图分类号：TH87 文献标识码：A 文章编号：1000－8136（2012）03－0010－02
1 影响万能材料试验机检定因素
试验机的参数选择，这是试验机测试中的关键选项，可以决定其对材料检测的最终数据质量。涉及到的技术参数，以金属检验为例有：
1.1 量程
這是根据试验材料的拉伸最大极限而选择需要设备的最大载荷。随着当前传感器技术发达，有效量程也越来越大，但是此时更应注意对试验载荷的选择，应保证其最大量程符合材料的要求才能保证检测准确。
1.2 精度
万能检测机的精度通常在1或0.5两个级别，这两种精度从试验机的角度看差异并不大，校验的方法与措施也是一致的。而且利用传感器所达到的线性度已经具备了较高的准确度，对一般材料选择1级就可以完成检测，并满足精度需求，而对于科学研究或者特殊条件下的检验检测就需要利用0.5级的试验机。
1.3 分辨度
选择相应的分辨度是提高测量解析度的重要指标，可以实现对较小分度的测量，可以有效的分辨度与动态检测的过程是矛盾的，要提高分辨度就需要降低动态性能，而宽带降低会导致材料的屈服波动突出，甚至影响检测结果。因此，在试验机选择中应考虑此项参数。
1.4 速度
在试验中应力速率、应变速率、位移速度等都将影响对材料的检测结果，因此应对其进行审核与分析。
1.5 软件选择
自动化程度越高其控制软件对检测结果的影响也就越大，人性化、界面质量、操作性能、控制方案等都会影响检测的结果，因此应在试验中合理的选择。
1.6 附件
除了主机外，万能试验机的附件也会影响检测的误差，如：引申针，这是测量试验对象变形的传感器，主要是对微量的变形进行指示，如测定规定非比例的延伸强度或弹簧模量的时候，就需要利用微量测量来完成。使用较为广泛的引申针可以按照测量的对象而选择，有接触式或非接触式的光学引申针，测试普通金属材料可以采用接触式的附件，而视频光学引申针则是在常规检测精度不能达到的时候，如光纤、金属箔、纤维丝等，其优点是没有刀口损伤、误差极小、无断裂危险等。另外，选配引申针的时候还应将试样的标距和变形范围考虑在内，尽量提高分辨率和示值误差。
2 万能材料试验机在定期检定中存在的问题与分析
2.1 检定问题
在大量的实践中，试验机的检定的测试中因为各个因素可以导致其检测的误差增加，进而影响其检定的结论。其中问题多出在使用频率较高或使用时间较长的设备中。在实际检定中发现，试验机在使用中量程范围小时其误差较小，而试验量程增加接近最大时就会增加误差而超过规范。在试验检定的时候规定，试验机在外观与安全性能上必须保证，并且在试验机的工作台上安装标准测力计，调整试验时仪器的指针归零点和平衡砣，满足规范后应进行3次预压，直至试验机的刻度盘获得最大应力检验。然后连续对仪器进行3次测试，试验载荷值，进行计算并获得此试验机的示值误差、示值重复性误差。但是在实际的检定中采集到的首次试验数据往往会超过此类型试验机的规定误差范围，特别是每个刻度盘的最大量程会出现示值误差。
2.2 误差出现的原因
针对问题，在检定的过程中对出现问题的试验机进行了分组测定与分析，通过最大量程点上事先进行测试，然后针对问题进行检定，这样就降低了误差出现的几率并提高了检定的效率。总结前面的试验机的结构与检定过程，分析出现此类情况的原因有：操作因素，即在检定的过程中因为具有经验的实验员会根据自己的经验和理论计算，试验力值接近最大量程的时候就会更换与之相应的刻度盘，即大一级的刻度盘或大一级的试验仪器，所以测量的时候活塞、测力活塞的工作总是不能达到最大的量程点，时间一长设备就会出现特定位置的磨损，在经常使用的量程区域磨损大而大量程则磨损小，无形中影响了摩擦力的改变，因此，引起了大量程段的示值误差；另外一点是因为量程范围小，活塞不能达到最大量程段，使此位置的侧壁出现了污染，或测力摆锤轴与测力活塞连杆之间出现凹槽污染，这样就增加了摩擦力，因此，最大量程点的测力示值误差显示偏低。这就是造成检定误差的普遍因素。
3 结束语
通过分析，造成检定误差的因素找到后，就可以指导检定人员在检定中除了保证参数选择和附加选择准确后，还应当注意对设备的大量程段的误差进行先行排除，即对上诉问题进行检查，如发现存在这样的问题就应当进行消除，对最大量程进行测试，消除干扰因素使之在规范误差内，然后再进行检定。
参考文献：
［1］张金伟.电子万能试验机定期检定的数据分析［J］.试验技术与试验机，2006（3）.
［2］刘滨.电子万能试验机与液压万能试验机的区别与特点［J］.计量与测试技术，2008（11）.
［3］杨金才，郑全山，楚万慧.在电子万能试验机上实现杯突试验［J］.试验技术与试验机，2008（1）.
（编辑：王昕敏）
The Cause Analysis of Excessive Scale Error in
Universal Material Testing Machine’s Periodic Checks
Mei Yuquan
Abstract: Universal material testing machine is a universal application of the testing equipment, as technology development more widely used, its scope of application and technology content also will increase. Universal testing machine are used in engineering, production and detection of metallic and nonmetallic materials is to ensure that the basic nature of the materials to meet the production needs. Will find the time of the testing machine for checking their test results tend to error on the maximum range, after a study found that operation and maintenance aspects of a problem, it is recommended in the application and verification of the testing machine should be selected according to the actual situation parameters and test measures to ensure the results accurately.
Key words: measurement parameters; detection error; cause analysis; overcome way
4.建筑材料不燃性试验操作方法 篇四
1、试验设备主要由加热炉与控制箱两大部分组成。
2、电源电压：AC220V±10%，50HZ，电流≤10A；
3、稳定时间：从室温升至750℃≤1h；
4、炉内温度：（750℃±10）℃；
5、炉内温度漂移：＜5℃/10min；
6、加热功率：800W—1000W；
7、最大功率：1.5KW；
8、功率加热电压：110V，电流＜11A；
9、加热炉：Φ95mm×Φ75mm×Φ150mm，3mm×0.2mm的镍80%铬20%的电阻带；
10、气流罩：Φ75mm*50mm；
11、电控箱外形尺寸：L770mm*W500mm*H1720mm。产品外观及主要部件展示与控制面板 电源：此开关控制试验机电的通断。试验电压：记录试验时通过的电压。试验电流：记录加热时通过的电流。电脑控制系统：试验操作控制系统。主机电源：按下此钮，电脑主机通电，电脑启动。三：使用环境
1、地面平整，通风良好，不含易燃、易爆、腐蚀性气体和粉尘。
2、附近没有强电磁辐射源。
3、设备周围留有适当的维护空间。
4、环境温度：RT～35℃。
5、输入电源：AC220V/50Hz。
6、电压允许波动范围：220V±10%。
7、频率允许波动范围：50Hz±1%。四：注意事项
1、试验装置不要设在风口，也不要受到任何形式的强烈日照或人工光照，以利于对炉内火焰的观察。试验过程中室温变化不要超过﹢5℃。
2、此设备在使用期间，必须可靠接地，否则有触电危险。
3、试验结束后，取试样架时，务必做好防护措施，以免高温烫伤。
4、此设备必须安置在干燥的室内环境，以防生锈。
5、为延长试验设备的使用寿命，请定期给设备通电。
5.万能材料试验机操作 篇五
操作步骤：
1.打开粉碎室上盖，装入粉碎物，然后将上盖拧好。
2.接通与本设备要求相一致的电源，并将所使用供电电源插座的接地端可靠接地。
3.插好电源插头，接通电源，设备开始正常工作，约2分钟左右，关闭开关，打开上盖取出粉碎物，若粉碎物达不到细度要求时，重新开机。注意事项：
1.一次粉碎物投入量勿超规定要求，避免因负荷过大引起电机过热影响使用寿命。
2.粉碎物必须保持干燥，不宜粉碎潮湿或油脂过高的物料。
3.每次粉碎时间小于5分钟，间歇3分钟，再继续使用。
4.更换刀片、碳刷时应注意切断电源和上紧螺丝，并随时检查各部件是否松动。
6.汇报材料开场白的万能 篇六
讲话稿主要对内、对下，而汇报材料对外、对上。毫不夸张地说，汇报材料是向上级展示本单位成绩、展现领导个人形象的主渠道（之一）。
正因如此，各级领导都超级重视汇报材料。所谓“一稿二稿，搞了白搞；三稿四稿，刚刚起跑；五稿六稿，还要再稿；七稿八稿，搞了再搞；九稿十稿，回到一稿”，就大概率发生在汇报材料上。
今天，干货君先从汇报的开场白开始，推送汇报材料的万能写作模板。
汇报的主题因工作、因行业、因单位而异，但开场白却有套路可循。
干货君发现，汇报材料主要有两种常见形式：
第一种：上级领导来本单位调研时，向上级的汇报材料（调研汇报）
第二种：上级召开会议，本单位在会上的汇报材料（大会汇报）
两种汇报形式，对应两种开场白套路。下面逐一说明。第一种：调研汇报
对于这类汇报材料，开场白主要起到“套近乎”的作用，也就是“暖场”。请看具体套路：
01
今天，XX领导在百忙之中，亲自带队莅临本单位调研指导，这是对本单位工作的关心和支持，也是对本单位全体干部职工的鼓舞和鞭策。首先，向XX领导一行的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！下面，从XX个方面向XX领导作简要汇报。02
在XXXX之际，XX领导一行莅临本单位调研指导XX工作，这是对本单位的关心支持和鼓舞鞭策，必将促进本单位各项工作再上新台阶。首先，向XX领导一行的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！下面，从XX个方面向XX领导作简要汇报。03
XX领导一直高度关心本单位工作，对本单位发展倾注了大量心血。今天，XX领导又在百忙之中，专程到本单位调研指导XX工作，这是对我们的极大鼓舞和鞭策。下面，根据调研安排，向XX领导汇报XX个方面工作。04
（适用向没有直接隶属关系的上级部门汇报）
XX领导和XX部门一直十分关心支持本单位工作，在XXXX、XXXX等方面，给予了大力支持和帮助。借此机会，向XX领导和XX部门表示衷心 2 感谢！下面，按照调研要求，作一个简要汇报。05
（适用县区街乡一级，向比本单位高数个层级的上级部门汇报）
今天，XX领导莅临本单位调研指导，直接到基层听取意见建议，我们感到，这既是对密切联系群众的身体力行，也是对本单位的大力关心和支持，必将指导和推动本单位各项工作再上新台阶。首先，向XX领导一行的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！下面，从XX个方面向XX领导作简要汇报。第二种：大会汇报 01
今天，XX（办会单位）召开大会，对XX工作进行专门部署，这对于XXXXXX，必将起到有力的指导和推动作用。下面，我代表XX（本单位），就XX工作，简要汇报如下。
现在倡导开短会、讲短话，特别是如果有多个单位同时汇报，留给每个单位的时间一般只有几分钟，就不宜像上面这样啰啰嗦嗦了，而应该单刀直入、开门见山，直接像下面这样开场：
02
下面，我就XX工作，简要汇报如下。
或者像下面这样： 03
根据会议安排，现就XX工作汇报如下。
是不是相当简洁、非常有力？ ▼
总结一下：
7.万能材料试验机操作 篇七
一·从教师职业理念的角度，该教师的行为体现（违背）了素质教育以人为本、全面发展的学生观。
全面发展的学生观，是把学生看作能够主动发展的人、把学生看作完整的人、把学生当做有发展潜力的人、把学生作为有差异、有个性的人。
材料中教师的做法做到了以上几点，（1）„„（结合试题材料）体现（违背）了以学生为主体，把学生当做一个完整的人来看待；（2）„„（结合试题材料）（违背）体现了教师把学生当做有发展潜力的人，并做到了有的放矢，因材施教；（3）„„（结合试题材料）（违背）体现了教师把学生当作独立个体平等的对待。
因此，材料中教师的做法是正确（错误）的，体现（违背）了素质教育以人为本、全面发展的学生观。
二·从教师职业理念的角度，该教师的行为体现（违背）了素质教育的教育观、学生观和教师观。
（1）材料中教师的教学行为体现（违背）了素质教育的教育观。素质教育的教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提高，而且素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中教师„„（结合试题材料）。
（2）材料中教师的教学行为体现（违背）了素质教育的以人为本的学生观。全面发展的学生观，是把学生看作能够主动发展的人、把学生看作完整的人、把学生当做有发展潜力的人、把学生作为有差异、有个性的人。材料中教师的做法做到了以上几点，①„„（结合试题材料）体现（违背）了以学生为主体，把学生当做一个完整的人来看待；②„„（结合试题材料）（违背）体现了教师把学生当做有发展潜力的人，并做到了有的放矢，因材施教；③„„（结合试题材料）（违背）体现了教师把学生当作独立个体平等的对待。
（3）材料中教师的教学行为体现（违背）了素质教育的教师观。
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生的成长，教师角色的性质在于帮助学生成长。材料中教师的角色体现（违背）了学生学习的促进者和引导者。
材料分析二答题模板：
教师职业道德共包括六个方面：爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
从教师职业道德的角度来看，材料中的教师体现（违背）了《中小学教师职业道德》中的“爱国守法”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”。
（1）爱国守法体现在热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中教师的„„行为体现（违背）了爱国守法。
（2）爱岗敬业体现在忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中教师的„„行为体现（违背）了爱岗敬业。
（3）关爱学生体现在关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中教师的„„行为体现（违背）了关爱学生。
（4）教书育人体现在遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中教师的„„行为体现（违背）了教书育人。
（5）为人师表体现在坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中教师的„„行为体现（违背）了为人师表。
（6）终身学习体现在崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中教师的„„行为体现（违背）了终身学习的理念。
因此，作为一名合格的老师必须严格遵守教师职业道德规范。
职业理念
老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下的职业理念的具体要求。首先，素质教育（教育观）强调 a面向全体学生+材料中。。。。b促进学生全面发展+材料中。。。。
c促进学生创新精神和实践能力的培养+材料中。。。。d促进学生生动、活泼、主动地发展+材料中。。。。e着眼于学生的终身可持续发展+材料中。。。。
其次，以人为本的（学生观）强调
（1）学生观认为学生是发展中的人。+材料中。。。。（2）学生观认为学生是独特的个体。+材料中。。。。
（3）学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。+材料中。。。。最后，新课改背景下的（教师观）强调 1.教师是学生学习的促进者。+材料中。。。。2.教师应该是教育教学的研究者。+材料中。。。。3.教师是课程的开发者和研究者。+材料中。。。。4.教师应是社区型的开放教师。+材料中。。。。因此，作为教师，要践行新课改背景下的职业理念
教育观
考点：五个关键词“全体学生”、“全面发展”、“创新”、“实践”、“合作”
一、（教师行为正确的）
该教师的教育行为是正确的，符合了素质教育观的要求；（1）素质教育观要求教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生，材料中某老师„„符合了素质教育观的要求;（2）素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中某老师„„符合了素质教育观的要求；
（3）素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师„„符合了素质教育观的要求；（4）素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师„„符合了素质教育观的要求。
学生观
教师的行为符合以人为本的学生观，值得我们学习
首先，以人为本的学生观强调学生是具有独立意义的主体
1.学生在教育活动中处于主体地位。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分的调动学生的主观能动性，引导学生积极主动参与到教学活动中。
2.学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。作为教师必须尊重学生的个体独立性，不能把自己的个人意志强加于学生的思想之上，要客观地看待学生的成长与成才。
3.学生在教育活动中具有主体的需求与责权。教师要尊重学生的主体性需求，同时也要引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责、学会承担责任。
其次，以人为本的学生观强调学生是发展的人。
1.学生的身心发展具有规律性—顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性
2.学生具有巨大的发展潜能，我们要用发展的眼光看待学生。
最后，学生是具有个性与差异的人。
1.人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础，承认人的各个方面发展水平具有一定差异性，不能用同样的标准去衡量各个方面的发展指标。
2.学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。这就要求在教育过程中贯彻个别对待原则，因时制宜，因人而异，为学生创设良好的成长成才条件。
因此。作为教师，要向文中教师学习，践行“以人为本”的学生观。（+文中考到的知识点）
教师观
该教师的做法是正确的，符合素质教育下教师观的要求
该教师的做法是不正确的，违背了符合素质教育下教师观的要求。
（1）教师观强调，教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机引导学生学习的方法，培养学生自主学习作为自己工作的主要目标。材料中„„..（2）教师观强调，教师要从课程的忠实实践者转变为课程的建设者和开发者。教师必须要在课程改革中发挥主体作用，成为课程的开发者和建设者。材料中„„
8.水压试验操作总结 篇八
#3炉水压试验操作总结
水压试验必需具备的条件检查：
检查锅炉受热面检修工作票押回，系统管道、阀门装复完毕,现场无关人员已离开 确认锅炉冷再两侧入口管、末再出口管堵阀已安装良好 凝补水系统具备投入条件
锅炉上水前4小时暖投入辅汽联箱 锅炉上水前2小时投入除氧器辅汽加热 闭冷水系统运行正常
循环水系统运行正常，投入闭式水水水交换器
炉水循环泵已注水完毕，炉水循环泵低压冷却水系统投入，就地水压()MPa 过热蒸汽和再热蒸汽就地压力表、DCS上过热蒸汽和再热蒸汽压力显示已经校验正确，可以正常使用
试验前确认锅炉侧关闭以下阀门：
关闭汽侧的再热器取样和过热器取样一次门（A侧过热蒸汽取样、B侧过热蒸汽取样、A侧再热蒸汽取样、B侧再热蒸汽取样）
一次汽水系统所有疏水一道门打开、二道门关闭（炉膛入口分配集箱A疏水、炉膛入口分配集箱B疏水、省煤器疏水阀、A侧一级过热器入口集箱疏水、B侧一级过热器入口集箱疏水、水冷壁前墙中间集箱疏水、右侧水冷壁侧墙中间集箱疏水、左侧水冷壁侧墙中间集箱疏水、水冷壁后墙中间集箱疏水、后水吊挂管水延入口集箱及汇集集箱疏水、A侧后烟道下集箱疏水、B侧后烟道下集箱疏水、省煤器前给水管路疏水）关闭主汽供吹灰汽源两道手动门、关闭汽源电动门 锅炉低再(A、B侧)疏水门一道门打开、二道门关闭 关闭锅炉过热器减温水总电动门、过热器二级减温器减温水管旁路电动门，关闭过热器减温水管道放空气门
关闭过热器减温水疏水阀（过热器喷水一级减温管路疏水、过热器喷水二级减温管路疏水、过热器喷水三级减温管路疏水）
关闭汽水分离器水位调节阀1后电动门、汽水分离器水位调节阀2后电动门、汽水分离器水位调节阀3后电动门、关闭炉水泵后疏水阀、炉水循环泵调节阀后疏水阀 关闭锅炉A、B两侧PCV电磁阀
关闭锅炉给水主路电动门、关闭锅炉给水旁路电动门 试验前确认锅炉侧开启以下阀门：
开启炉侧省煤器取样与分离器取样一次门与二次门，开启汽侧的再热器取样和过热器取样二次门（A侧过热蒸汽取样、B侧过热蒸汽取样、A侧再热蒸汽取样、B侧再热蒸汽取样）开启锅炉所有放空气门。（分离器出口放气阀、尾部烟道出口管道放空气、左侧墙中间混合集箱放空气、后墙中间混合集箱放空气、右侧墙中间混合集箱放空气、前墙中间混合集箱放空气、顶棚入口集箱放空气、水平烟道侧墙和后墙吊挂管出口管道放空气、末级过热器出口管道放空气（2路）、四级过热器入口管道放空气、三级过热器入口管道放空气、二级过热器入口管道放空气、末级再热器出口管道放空气（3路）、一级再热器出口管道放空气）开启省煤器排气阀
开启锅炉A、B侧再热减温水手动隔绝门、电动隔绝门（再热器上水用）；
开启吹灰系统疏水门（空预器吹灰器疏水门MV12、右侧长吹灰器疏水门MV10、左侧长吹疏水门MV04、左后炉膛吹灰器疏水门MV08、左前炉膛吹灰器疏水门MV06）
开启后烟道包墙旁路阀（A侧）、后烟道下集箱（B侧）旁路阀 开启锅炉A、B两侧PCV阀前隔绝手动门
开启炉水循环泵出口电动门、入口电动门、过冷水调节阀前后手动门
开启A、B侧再热蒸汽减温水管道放水门（再减减温水管道冲洗完毕后关闭）汽机侧需要关闭的阀门（需要就地检查确认）： 关闭高、中压自动主汽门（EH油泵停运）
关闭高压主汽门前疏水电动门（各疏水手动门不关）关闭主汽到轴封供汽手动总门
关闭高压旁路减压阀、减温水隔绝阀及减温水调整阀（关闭气源隔绝门），低旁减压阀 关闭高排逆止门
关闭冷再到轴封供汽手动门和电动门
关闭电泵出口电动门、关闭停运的汽泵组的出口电动门 关闭停运汽泵组中间抽头
关闭所有给水泵中间抽头供水管路放水门
汽机侧需要开启的阀门（注意气动门前手动门应开启）： 开启高、中压左、右侧导汽管各疏水门 开启门杆泄汽到凝结器疏水门 开启轴封母管疏水门
开启高、中压缸缸体疏水门
开启各抽汽管道疏水门（逆止门前、电动门后均打开）
开启高排逆止门前、后疏水门，高排通风阀（减温水门关闭）开启主汽阀阀座后疏水气动隔绝阀及手动阀 高加给水走主路
分别开启1、2、3段抽汽电动门后疏水门
做高加查漏措施，关闭#1、2、3高加逐级疏水与危机疏水门，记录疏水门关闭后的水位。除氧器上水冲洗至水质合格（YD≤1μmol/L，Fe≤50μg/L，PH≤10～10.5；电导率＜0.65μs/cm;氯离子含量小于0.2mg/L）启动（）汽前泵给锅炉上水，打开其中间抽头手动门，上水温度50～70℃，上水速度70～100t/h，进行炉水循环泵入口管道冲洗操作：打开炉水循环泵过冷水调节阀至全开，储水箱见水后全开WDC阀，冲洗入口管道一定时间后，手动调节WDC阀控制分离器水位在5m左右，控制过冷水流量20t/h。
打开#3炉给水旁路电动门，通过旁路调门向#3炉上水（在向锅炉上水时维持#3炉炉水循环泵过冷水流量不变）省煤器入口流量100t/h 省煤器取样和分离器取样冲洗半小时，出水干净透明后关闭取样二次门，一次门保持开启。同时通过中间抽头，再热减温水管路给再热器上水。（再热器上水前先进行再热器减温水管路冲洗：打开再热器减温水放水门，全开减温水调门，全关再减手动门。冲洗完毕打开手动门，关闭A、B侧再减放水门，开始再热器进水）锅炉一次汽水系统空气门见水后，逐支关闭一次汽水系统空气门，再热蒸汽系统空气门全部见水后逐支关闭 全部再热器、过热器放空气门都关闭后，关闭汽机侧运行汽泵中间抽头电动门，停运汽前泵，关对应汽泵出口电动门。
炉内建立2MPa压力后，开启汽侧的再热器取样和过热器取样一次门（A侧过热蒸汽取样、B侧过热蒸汽取样、A侧再热蒸汽取样、B侧再热蒸汽取样），进行取样管路冲洗。冲洗完毕保
持一次门开启，关闭取样二次门。再热器水压试验：
空气门均关闭后，检查关闭汽泵A、B中间抽头电动门关闭，再热减温水调节门在零位，打开电泵中间抽头电动门
逐渐提高电泵出力，调节再热器减温水电动调整门。以0.2～0.3MPa/min的升压速度升到3.0MPa并稳定,通知检修人员全面检查。检查完毕，得到统一命令后继续升压。
调节再热器减温水电动调整门以0.1MPa/min的升压速度升到5.41MPa并稳定,交付检修人员检查
当再热器系统水压试验结束，依次关闭再热器减温水电动调整门、再热减温水气动隔离门 若再热压力没有出现快速下降（降速在0.3MPa/min以内）则降低电泵泵转速，记录5分钟内再热汽压力下降值
保持电泵运行，关电泵中间抽头电动门，并断开电泵中间抽头电动门电源
开启低再A或B侧入口疏水门（全开一次门，部分开二次门控制降压速度）以＜0.3MPa/min的速度降压。
当压力降至0.2MPa时全开再热器系统空气门及疏水门。再热器水压试验完毕。过热器水压试验：
过热器所有空气门见连续水流后关闭
电泵继续加勺管给过热器升压,以每分钟0.2～0.3MPa的升压速度升到10MPa并稳定, 通知检修人员全面检查
检查完毕，得到可以继续升压统一命令后进行以下操作
进行电泵倒换至临时打压泵的操作：逐渐关闭给水旁路调整门,关给水旁路电动门,停运电泵，关电泵出口电动门
打开打压泵临时手动门，由设备部控制启动临时升压泵，提升压力至10MPa 检查前墙入口集箱疏水一道门前后压力偏差＜1MPa,打开前墙入口集箱疏水一道门
通过临时升压泵每分钟0.1MPa的速度继续升压，当主汽压力达到20MPa时稳定压力，交付检修人员检查
检查完毕，得到可以继续升压统一命令后以每分钟0.1MPa的速度继续升压 当主汽压力达到26.15MPa时稳定压力，交付检修人员检查 当过热器系统水压试验结束，关闭前墙入口集箱疏水一道门，若主汽压力没有出现快速下降（降速在0.3MPa/min以内）则降低临时打压泵转速，记录5分钟内主汽压力下降值。开启一个WDC阀以0.3MPa/min的速度降压。当压力降至0.2MPa时全开过热器系统空气门及疏水门
炉侧过热汽系统放水消压后，逐个稍开机侧主汽管道疏水门，避免同时大量放水进入凝汽器 操作完毕，汇报值班负责人
本次水压试验打压水源来自#4机凝结水供#3炉炉水循环泵腔室注水管路 由于高主门关不严导致漏水
由于临时打压泵故障更换为空预器冲洗水泵
厂用电切换注意事项：
1、仔细阅读操作票，确保操作票正确标准，与就地情况一致
2、通知继保人员现场到位，最好要求比较有经验的继保人员到现场
3、快切装置投入正常，压板已投入。
4、工作电源进线、备用电源进线开关在“远方”“工作”位，控制电源合上，开关上“综合保护压板”投入。
5、检查6KV母线电压与启备变电压差小于5%，相角差小于10°。实际上相角差大于10°时，通过调节有功、无功功率，如果调节无效通知继保人员将快切装置相角差闭锁值调大，切换成功以后再改回原值。
6、切换操作：6KV快切装置画面，选择需切换的母线快切装置，点击并联（执行）手动（执行），检查快切装置动作正常，母线电压正常6KV-6.3KV，复位快切装置和进线电源开关。
7、若切换不成功，检查是否快切装置闭锁，快切装置闭锁条件： PT 断线、开关位异常、装置内部故障、外部保护闭锁、后备失电闭锁、切换功能退出、动作后闭锁。
9.电气高压试验人员安全操作规程 篇九
1、高压试验工作人员应遵守《电气运行安全操作规程》的有关规定。
2、高压试验项目均须填写试验卡片。其中应包括：试验任务、项目、标准、安全措施和注意事项。对复杂的试验，还应包括：试验方法，试验接线，使用仪器和表计的数量、规范，以及预计的试验，应拆除的接线、接地的部分等。
3、一般试验由工作负责人填写试验卡，经班长审批执行。重要的设备的试验及复杂试验，由班长填写经车间主任审批后执行。
4、工作前的准备工作包括：
（1）工作前，由工作负责人向作业组人员讲解工作内容，注意事项，并进行分工。
（2）作业组人员按试验卡片规定的任务，准备好全部仪器、工具。
（3）到现场后，由工作领导人或负责人，持工作票对试验卡片和现场条件是否相符，是否适合所要求的工作。
（4）工作负责人和作业组人员共同选定接地点、高压试验线的途经、被试设备与高压试验的连接位置、应安设试验遮栏，悬挂的警示牌等。
5、试验人员应在高压试验线所经过的地方及被试设备周围（包括被试电缆的另一头）设置试验用遮栏，．在遮栏醒目地点应挂上“高压试验，生命危险！”的警示牌。试验时应有人作警戒以防他人穿越。变电间电缆试验时，应在变压器间门内装设网状遮栏，将变电闸门关好。当被试电缆另一头在配电所隔间内时，可在隔间门口安设网状遮栏，加挂高压试验警示牌，并和检修运行人员联系妥当，方可不派人警戒。
试验遮栏应使用绝缘的网状遮栏或木质遮栏。用绳子时需用上下两条。遮栏的安装，应考虑到不妨碍运行人员巡视检查和处理故障时的行走。
6、试验用接地线应尽量不穿过通道，以免被人绊断，否则设两根接地线，分别在两处接地。在试验地点设有可靠的接地点时，除接地外，还应接零。接地线应采用有足够截面的多股裸铜线。
7、接线时应先接地线，后接电源线。试验变压器高压侧应挂临时接地线。试验用仪器外壳均需接地。作测量用互感器二次线圈应接地。在易于绊脱的地方，以及高压试验线与设备处连接，应打结固定。
8、试验高压线应尽量短，试验前必须检查其机械强度及绝缘强度。试验设备布置和高压试验线的敷设应考虑在其折断掉下来时不危及人身安全。室外刮风天气应考虑风向。试验人员应处于上风处。尽量避免在楼梯走廊或过道通过高压试验线。高压试验线的敷设也不应阻塞通往运行设备的通道。如需经过通道应有足够的人员警戒，以保证在需要时能立即停止试验，让出通道。
9、试验电源的刀闸应装在试验现场，不准用远离试验现场的刀闸。刀闸应能明显看出断开位置。为防止误合，在刀口可加绝缘垫。
试验时须拆下运行人员装设的地线时，只有在试验接线完成后，准备加电压前，才能拆下试验地线，试先后该相地线即应重新装好。
当要拆下只经一个断开点和运行设备隔离的被试设备上地线时，应派人看守该断开点，以防他人误会。试验完毕后应立即恢复地线。如测试配电变压器高压侧直流电阻，要拆下低压地线时，应派人看守低压侧刀闸。如隔开作逐相工频耐压而母线带电时，应派人看守母线刀闸操作把手。
10、在设备上加装试验用短路或接地线时，应在试验工作卡片上书面记录。工作结束时，按卡片逐项检查，全部拆除。
11、向高压设备连接或拆下试验用线时，须在工作负责人的监护下进行。
12、引出线并连电缆试验时，所有未进行耐压试验的电缆头部应有接地线。
13、在加压试验前，全体工作人员应按分配的专责，转移到安全地带。工作负贵人应重新检查高压试验线及遮栏的安全性，试验用接地线确实接好，试验接线正确无误，升压调压器在零位，电压表刻度位置正确，被试验回路上确已无人工作后，才能进行加压。
14、只有经过工作负责人的检查，一切接线无误，准备合闸升压前，试验变压器高压侧地线始得撤下，拆除时应在工作负责人监护下，由加压人或指定的专人进行。
15、工作负责人在合闸或命令合闸前，应向作业组人员发出“注意准备合闸”的警告，并得到各专职人的回答，“可以升压”后，才能命令合闸升压。
16、如作电缆试验或试验范围较大时，工作负责人须分别详细交待各专责警戒人，在确认试验电路上无人工作，另一侧所设遮栏、警示牌均安置妥善和检修运行人员已经联系好后，方可命令合闸升压。警戒人经工作负责人交待时起，即应认为设备已带有试验电压。应集中全力防止任何人碰及带电设备或穿越试验遮栏。
17、加压人在接到工作负责人合闸升压的命令后，应按下列程序进行检查：
（1）电压表、电流表刻度转换开关在合适位置，调压器在零；
（2）自己或命令看电流表人投入电源闸，被试设备未接入前，试验接线应进行空升—次（但用成套的电缆试验器试验电缆时可不必空升）便可以进行试验。
18、压过程中发观不正常观象如：设备击穿或发现电压急剧下降，电流急剧上升，自动开关未跳闸，或有人越遮栏，碰及带电设备等，须及时拉开电源开关，并将调压器返回零位。
19、在升压过程中，加压人应读出加压数值，升到试验电压时叫“到”。
20、在得到计时人的报告“时间到”后，加压人应将调压器返回到零位，并注意返回方向及电压表指示。然后自己或命令看电流表的人拉开电源。为防止调压器返回方向搞错，调压器的操作应用顺手(一般为右手)操作。升压过程中为了防止电压表失灵而过升压，同时应该监视调压器把手指示刻度。
21、在试验过程中，看表人须听从加压人的指挥报出指示数值，并应随时准备在击穿时切断电源。但禁止在升压过程中，调换仪表测量范围。
22、记时人听到试验电压“到”的口令时，开始记时。在近于试验终了时，提醒加压人注意“准备返回”。时间到时叫“时间到”。
23、警戒人在试验过程中除负责制止其他工作人员闯进试验遮栏内，还应监视被试设备在加压中发生的现象，如有异常时，应立即向加压人发出信号或警报。不得擅自离开岗位或进入遮栏处理。远离试验地点时必须坚守岗位，等待工作负责人的到来，不得独自进行任何处理。从工作负责人发出命令或检查交待时起，警戒人应始终认为设备带电直到工作负责人发出电源已切断、高压试验线已接地，或工作负责人明确交待试验结束止。
对警戒人通知试验结束只能由负责人亲自明确发出。禁止由他人转传，远处呼叫、用手势或约时开始及结束。
24、试验结束或试验中转接高压试验时，工作负责人必须检查电源确巳切断后，才可监护加压人或指定的专人将高压试验线接地。并向工作组人员宣布，“电源已切断”或“高压试验线已接地”。对可能带电的被试验设备应按规定装接地线。用直流试验绝缘时，负责人在宣布电源已切断之前，按规定充分放电、接地。
25、试验结束后，根据试验的记录结果，立即进行计算，并和预计的数值核对。当对试验结果发生怀疑时，应仔细检查试验接线，和仪表刻度，并通知工作负责人，共同查找原因。必要时进行重试。当对试验结果无疑问时，可撤除试验接线与试验遮栏。
26、撤除试验接线时，应先撤电源线，然后才可撤下接地线。
27、检查工作卡片规定试验的项目，是否全部完毕，然后清理工作场所，办理工作票终结手续。
28、观场试验记录应记载详细清楚，包括：日期、被试设备名称，铭牌，试验条件，被试设备温度及气温、天气、试验数据的单位扣位数。必要时应记录试验的接线，试验用仪表名称、规格等。
29、直流试验对应注意事项：
（1）直流试验后必须经过充分放电。应先经约20千欧的电阻放电，然后才能直接放电。并将放电棒搭在被试设备上，再进行改接线；
（2）在被试验设备周围处于试验电压静电场内的不接地导体，为防止由于静电感应产生的高电压，试验完毕后，也应经过充分放电。当被试设备周围有不接地，或经过大电感接地但不能耐受高压的导体时，应把他们直接接地；
（3）由于绝缘的吸收现象，放电后，一定时间内仍可能积聚电荷而有电，因此设备应接地后才能工作；
（4）大电容器设备直接放电时，必须使用绝缘棒，握手离开接地引线应有足够距离，操作人应站在绝缘垫上；
（5）试验6千伏以上电缆或对地距离很小的架空线时，泄漏电流的测量应使用有屏蔽的微安表。在高压测量时，仪表的转接应使用带有接地线的绝缘棒。握手离接地引线应有足够的距离；