写打雪仗作文

写打雪仗作文（共8篇）

1.写打雪仗作文 篇一

写打雪仗作文5篇

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的写打雪仗作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写打雪仗作文 篇1

前几天，下了今年入冬以来的第一场雪，这可使我们小孩子高兴坏了，因为我们有了娱乐场所了。

下午放学后，我‘徐浩等一行人到高萌家门口，准备痛痛快快地打雪仗。我们分好了班，便各自回营地做准备了。我们班准备了许多又圆又大的雪球，要是这样的雪球击中了敌人，那肯定是一个雪花四溅。战役开始了，我方队员先扔了一个重磅炸弹，但只给对方带来一场虚惊――没击中一个人。

我们抓住这个空隙，朝他们开起火来。我向着已经选好的目标――徐浩扔起雪球来，可能由于手指被冻得没有知觉的缘故吧，没有击中。这时徐浩也向我起了反击。只见他一手拿着若干个雪球，一个接一个地朝我扔来。炸弹接二连三的在我身边爆炸。正在这时，他又扔了个回旋球那球在空中划出了一道美丽的弧线，径直向我飞来，幸好我反映灵敏躲了过去，可躲过去了这个另一个又飞过来。我本想抓住这个球马上扔给他，给他个下马威，可没想到他做的雪球是个假冒伪劣产品，在我抓住的一瞬间，雪球变成了雪花，铺天盖地地向我袭来。这时徐浩的朋友也为徐浩报仇了。

他扔了一个雪球就击中了我。我躲过他的雪球，从地上拿起雪球就向他超扔了过去。但他超身轻如燕，一个鲤鱼打挺，一个大鹏展翅，躲过雪球却歪打正着的击中了周学良，弄的他恋上到处都是雪。于是，他也加入了战斗。我是一对三，力量悬殊，能力敌吗？这是只见徐浩的“羽毛球”巡回公开赛从那边窜到了这边。只见周学良拿起扫帚把雪球一一击落在地。大家的欢笑声，叫喊声都快把树枝上的积雪震落下来了。

我们真希望雪一直下个不停，这样，我们玩耍的身影便能永存于这个粉装玉砌的世界上了。

写打雪仗作文 篇2

鹅毛大雪从天空席卷而来，好大好大啊，真开心！我想玩雪，非常的！

于是，我下楼，找到了三楼的佳慧姐姐，我们一起玩打雪仗！佳慧姐姐一约而应。

下楼，我们说好了打雪仗的规则。

打雪仗开始了，我们各自把雪捏成球状，摆成一排放在一起，然后说预备开始，我们就各自拿着雪球向对方投去，当我向佳慧姐姐投去的时候，只见她头向一边一摆，腰也随着扭过去。雪球从她身边飞过，好遗憾啊，没有投到她，可是一不留神，我没有躲过从她那里飞来的雪，雪球钻进我的领子，拔凉拔凉的，可我一点也不怕冷，也不生气，就这样她投我躲我投她躲，玩了好长好长时间，最后我们满身都是雪，衣服都湿透了，她看看我，我看看她，都开心的笑了！

下雪天真好，打雪仗真开心！我期待着下一场雪！

写打雪仗作文 篇3

今天下了一场大雪，我与伙伴们约好在这里打雪仗。

伙伴们早已按事先分好的队开始工作了，我们利用这里丰富的资源将我们的基地“全副武装”起来了。男生用雪球盖堡垒，女生收集“药”。不一会儿我们就把基地建造好了，我们正准备攻击，可他们还没建造好，我们边一起收集“药”，把我们的“火力”提到最高点。

只听一声“开战”。雪球像冰雹似的，攻向敌对的基地，敌人被我们打的狼狈不堪，毫无还手之力，第一场我们胜了，第二场，我又发起了猛攻，我趁他们兵荒马乱，边偷偷潜入他们基地拆他们堡垒，抢他们子弹，可好景不长，我被识破了，便急忙回到自己的基地，最后，我们因为子弹供应不足，就把自己的堡垒拆了当子弹，一块块大雪球将他们打退，我们再一次获得了胜利，我们疯狂将他们的堡垒拆的七零八落，寒冷的冬天在这里感不到丝毫寒意。

一场激烈的`战斗就这样在我们的欢呼声中结束了。我喜欢冬天，更喜欢冬天的雪花。

写打雪仗作文 篇4

今天下午，我和阿妈去中心广场玩雪啦！

这几天一直在下大雪，雪已经堆积了厚厚的一层。到了中心广场，我看到大树披着银装、车子带着雪帽、大地铺着雪毯，到处一片雪白。

玩了一会儿，我嫌手套碍事就摘了下来，一摸到雪，啊，凉凉的，太舒服啦！就在这时，阿妈扔来了一个雪球，给了我一个突然袭击。我想都不想就开始还击，我使出吃奶的劲扔了一个雪球过去。但是是远距离袭击，没打准；我又趁势近距离袭击，耶，打准了。我们就这样打过来打过去，转眼天快黑了，该回家了。

我恋恋不舍的离开了中心广场，心想明天叫上好朋友还来打雪仗！

写打雪仗作文 篇5

前几年，下了一场大雪虽然天气寒冷，但我们还是忍不住去楼下打雪仗。

比赛规则为：每人一开始有五分钟建造防护墙，击破地方防护墙，得10分，每击中对方一次，得1分。

比赛即将开始，我手忙脚乱地把雪聚集在一起；而爸爸呢，不管三七二十一，全把雪聚集在他的面前。比赛开始！妈妈来势凶猛，疯狂地向我发起攻击。“九阴白骨球”！“啪”，幸亏我的防护墙坚固，否则就要“英勇牺牲”了。我也毫不示弱，奋起还击，“倚天屠龙球”！雪球不偏不倚正好掉落在妈妈头上。而爸爸，正等着我们鹬蚌相争，他坐收渔翁之利。“寒冰球”我的防护墙竟然爆了！接下来，是突如其来的“连环弹”，我落荒而逃。不过，我也不是吃素的！“狂龙乱舞”，妈妈的防护墙也被我摧毁了。爸爸见时机成熟了，便起身攻击，没想到地上太滑，爸爸猝不及防，摔了个“狗”，还把自己的防护墙毁灭了，他欲哭无泪。“哈哈哈！”妈妈的嘲笑让爸爸愤怒不已，而我也要报仇，左右夹击，打得妈妈落花流水，妈妈“抱头鼠窜”，我与爸爸展开了“巅峰对决”，两个球交织在一起，竟然相碰粉碎了！妈妈疯狂地跑过来突袭，妄图把我杀地片甲不留，幸亏我躲闪及时，否则成为她的囊中之物了……

结算总分：我42分，爸爸41分，妈妈39分，别看妈妈来势凶猛，其实是不堪一击的。

雪又飘下来，也越积越厚……

2.写打雪仗作文 篇二

我们小学语文教师, 如何提高学生的写作兴趣, 让学生有话可说, 有内容可写, 并能把握好文章的结构层次, 运用一些习作技巧, 这对于初学写作的小学生来讲, 模仿应该说是行之有效的方法。

一、借助名句名段仿写

写作和阅读是相辅相成的, 好作文往往和阅读课紧密相连。教学阅读课文, 我们教师要善于从中挖掘一些可以让学生学习写作的东西。这当中, 改写课文关键句 (或者中心句) 是一种模仿句子的有效方法。

在教学了《我的伯父鲁迅先生》一文后, 针对文末那句: “的确, 伯父就是这样一个人, 为自己想得少, 为他人想得多。”我布置作业让学生试着模仿该句子, 写自己熟悉的一个人。学生依样画葫芦地写到: “的确, 妈妈就是这样一个人, 为自己想得少, 为家人想得多。”“的确, 吴老师就是这样一个人, 为自己想得少, 为学生想得多。”等等。这样简单的仿写, 就是基础最差的学生也能模仿, 我们不难发现, 这句话一放到写人文章的结尾, 点题特别有力度。对此, 我们可以因势利导地引导学生, 把课文中的一些中心句进行改编, 变成自己作文中的好句子。同样地改写老舍《养花》的中心句“有喜有忧, 有笑有泪, 有花有果, 有香有色, 既需劳动, 又长见识, 这就是养花的乐趣。”可以变成写《童年趣事》、《业余爱好》、《难忘往事》等主题文章的中心句。班上有位学生这样写他《童年趣事》的中心句: “有喜有忧, 有笑有泪, 有苦有乐, 有成有败, 既需锻炼, 又长技能, 这就是打篮球的乐趣。”虽然只是改了几个字, 可用在他这篇习作中贴切自然。我给他的作文本上的这句话画了红红的波浪线, 在旁边写上评语: “巧妙模仿, 多像老舍先生的小徒弟呀。”虽然就是这么简单的依样画葫芦, 可是, 经他这么一写, 再加上我亲切的鼓励性的评语, 从此这位学生写作文的自信心增强了, 习作兴趣也随着提高了。

好的段落和篇章, 我也经常引导学生模仿着写。“蔚蓝的天空中飘着几朵白云, 下面是有钱人家的高墙大院。其间有一个十一二岁的少年, 头戴一顶少爷帽, 身着一件华丽的少爷服, 站在院中, 手捧一本书, 边读边抬头仰望深思, 神情十分专注。这少年便是鲁迅。”这是一位学生模仿着鲁迅的《少年润土》写《少年鲁迅》的作文语段节选, 对老师来说, 可能有点东施效颦, 可对于小学生来讲却品尝到了初学写作的欢快。

在教学老舍先生的《猫》这篇课文后, 我让学生去仿写。学生模仿《猫》, 写《狗》写《牛》等, 他们欢快地写狗啊牛啊的, 一下就思路开阔了, 都把狗、牛写得可爱了。于是我让学生去寻找动物变可爱的原因, 他们经过比较发现是因为写出了这些动物的独特性。我继续让孩子们仿《猫》去写《爸爸》、《同学》等写人记事文章, 他们把爸爸、同学也一样写得十分真实可爱。

二、仿照样式训练技法

写文章需要厚积薄发。凡是学画画、学写字、学打拳、学唱戏、学木匠等, 都要经过一段长时间的模仿过程, 熟悉一定的技法, 然后才可以按自己的思路创作。到了一定时候, 熟能生巧, 写作文就成了自然而然的事情。小学生学习写文章更是同样道理, 所以指导小学生写作文不妨从模仿开始, 多让孩子们进行仿写练习。

作文好比盖房子, 房子只用砖块筑上去, 不粉刷墙壁也不装修, 不好好进行室内设计一番, 是不好住的。作文写好了, 要对它进行修改, 也就像给房子装修一样。用几句比喻句、拟人句、排比句等修辞方法给它装修一下, 然后写点人物对话的提示语, 写点心理活动、神态描写, 算是添几件家具吧。经过我们老师这么一点拨, 可以使学生明白好作文一定得给它润色包装一下。

我们知道, 没有一个建筑师一开始就能把房子装修得很好, 都是在跟师傅学习和自己实践的过程中不断地总结经验, 慢慢地提高技术的。语文老师在写作教学中便成为了师傅的角色。刚开始习作, 我硬性规定了一些不成文的规矩:一篇作文当中必须有几处修辞, 比喻、拟人、引用不可少, 反问、夸张、排比要学着运用, 开头结尾须点题, 对话描写要换行, 提示语位置要有变化。一开始学生被筐筐束缚着, 用的修辞有时候是“强扭的瓜——不甜”, 然而, 经过一段时间的训练, 学生运用灵活了, 可见这方法还比较见效的, 学生写出来的作文有模有样, 一套一套, 他们从中找到了习作的自信和乐趣。在语文教研组活动的时候, 我介绍了这一方法, 有老师笑着问: “这不成古代的八股文训练了吗, 学生有没有乱装修的时候?”我说: “确实有的同学写的句子有些怪, 但孩子们只是在习作呀, 怪点没关系, 咱给他们指出来, 要充分肯定他们的写作热情。”

这“八股文”式的模仿虽然有点带机械性, 但对于还比较缺乏语言积累的孩子们来说, 倒是见效很快的一种方法。

有学生在《游洋背美丽乡村》中写到:走进美丽乡村洋背, 只觉得一阵微风拂面而来, 使人感到心旷神怡, 那山上的树叶纷纷扬扬地飘落下来, 好像一群群美丽的蝴蝶在翩翩起舞。往里走一会儿, 只见溪水清澈见底, 鱼儿在水中“安居乐业”。阳光照在水面上, 波光粼粼, 像映着满天星星。美丽洋背真像是一幅优美的图画啊!

像这样学生写作的片段, 都是孩子们在“八股文”式训练中“装修”出来的, 而这个技术不仅仅是个别优生能行, 全班学生基本上能学用, 用语文教育专家魏书生老师的话来说, 就是“这个长胡子的老办法还挺管用。”

三、模仿范文写出真情

小学《语文课程标准》对写作提出的要求是: “能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要, 运用常见的表达方式写作。”要实现这一目标就有必要经历一个模仿范文的系统训练过程, 小学是学习写作的初级阶段, 重在激发和培养兴趣和自信心, 鼓励学生表达意愿。

学生一时写不出真情实感, 主要是因为不会观察, 不善表达。写作文时, 没有给学生提供真实的情境, 多数情况是让学生凭空去想、去捏造, 学生为了作文而作文, 于是就出现了虚假。如何让学生在模仿作文范文形式的同时, 不会发生情绪情感的复制而避免“假、大、空”这种现象的发生呢?这就要求我们教师要善于引导学生去回忆生活中的人和事, 让他们感受人情冷暖。老师如果能写些下水作文, 与孩子们一起去寻找生活中的真情实感, 那更是行之有效的好方法。

我以我笔写我心, 教师写成人的世界, 学生写孩子的世界, 才能唤醒写作人心灵深处的真情实感。教师写下水作文, 不要以孩子们的口吻去写, 而是应该站在成人的角度来写, 这样有利于表达自己的真情实感, 这样更能让学生体会和模仿如何写出真情实感。

我在写下水作文《外婆》, 引导学生也写《外婆》、《奶奶》、《妈妈》等。不一样的故事, 一样的真情流露。下水作文《外婆》中写到:冬天, 外婆把鸡蛋放在火笼里煨, 我们姐妹几个围着火笼, 盯着鸡蛋, 只要一看见鸡蛋上冒出水珠, 就异口同声地大喊: “外婆, 鸡蛋出汗了!鸡蛋出汗了!”外婆迈着沉沉的脚步, 慢慢走过来, 从火笼里快速地取出鸡蛋, 放在围裙里擦两下, 说: “给小妹先吃吧, 她小一点。”到了晚上, 外婆先把火笼焐在被窝里, 暖好了被窝才叫我们上床睡觉。有一次, 外婆怕我们冻着, 上床了还把火笼放在被窝里, 我一不小心踢翻了火笼, 幸亏外婆及时抢险, 只把床单烧了几个小洞洞。这以后, 外婆还是坚持着用火笼给我们暖被窝, 不过总不忘叮嘱一句: “小心点, 别碰翻了。”

这是成年的我回忆少年时代的事情, 写得比较符合少年的情感体验, 也便于学生模仿。当然, 说教师的下水作文是学生模仿的范文时, 一些学生优秀习作更是班级学生模仿写作的好范本。基础差的学生还可以模仿《同步作文》里的作文, 学着写作文。

3.写打雪仗作文 篇三

伙伴们早已按事先分好的队开始工作了，我们利用这里丰富的资源将我们的基地“全副武装”起来了。男生用雪球盖堡垒，女生收集“药”。不一会儿我们就把基地建造好了，我们正准备攻击，可他们还没建造好，我们边一起收集“药”，把我们的“火力”提到最高点。

只听一声“开战”。雪球像冰雹似的，攻向敌对的基地，敌人被我们打的狼狈不堪，毫无还手之力，第一场我们胜了，第二场，我又发起了猛攻，我趁他们兵荒马乱，边偷偷潜入他们基地拆他们堡垒，抢他们子弹，可好景不长，我被识破了，便急忙回到自己的基地，最后，我们因为子弹供应不足，就把自己的堡垒拆了当子弹，一块块大雪球将他们打退，我们再一次获得了胜利，我们疯狂将他们的堡垒拆的七零八落，寒冷的冬天在这里感不到丝毫寒意。

一场激烈的战斗就这样在我们的欢呼声中结束了。我喜欢冬天，更喜欢冬天的雪花。

4.写打雪仗作文 篇四

一个冬天的下午，雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒，天地之间，一片茫茫。我在家闲着没事，对了，不如趁着雪下的正旺，下楼去打雪仗。说干就干，我飞奔下楼，邀请了几个好朋友，在院子里开始了激烈的战斗。

第一回合开始了，我一边制造雪球，一边侦察敌情。突然，一个雪球像炮弹一样呼啸而来，我赶快蹲了下去，还好没有中弹，真是有惊无险。我趁势抓住一把雪，捏成了一团，向四处张望。哈哈有目标了!正巧有一名成员，在那里发呆，于是我瞄准他，往前一砸，不妙，他像小猴子一样躲到了雪堆里，蹿到了别处。我心里想：算你小子走运，下次一定不会放过你!正当我发呆时，忽然一个雪球炮弹向我飞来，尽管我眼疾手快，可还是被砸中了。不过幸亏我的衣服很光滑，雪球一打上去，就散开了，真是不幸中的万幸。

第二回合开始了，我想着一定要报仇，我们准备使用调虎离山之计。我们先把一堆小雪球和一个大雪球运到树上，然后让我的队友把敌人引过来。一切准备就绪，我奋力爬到树上，等待着最佳时机。好的，机会来了，一个矮矮的小伙伴，正鬼头鬼脑的往这边走。我瞄准对手，把大雪球用力一扔，不偏不倚，正好砸到了他的头。哈哈完美!当他清醒过来，抬头向上看的时候，我们两个伙伴又扔了两个雪球，这个雪人真好看!趁他在收拾战场的时候，我们抓紧逃跑了。

紧接着又开始了第三回合，这一次我单独行动。我拿了一个洗脸盆，装满了雪。躲在角落等了好久，才有人经过这里，我看准时机，举起盆子一撒，一个朋友立刻变成了雪人，我情不自禁的笑了起来

欢乐的时光总是过的很快，渐渐的天色不早了，我们该回家了。我和小伙伴都是意犹未尽。惊险、刺激、开心的雪中大战，令人永远难忘!真希望明年的雪下的更大一些!

5.写打雪仗作文 篇五

于是，我下楼，找到了三楼的佳慧姐姐，我们一起玩打雪仗！佳慧姐姐一约而应。

下楼，我们说好了打雪仗的规则。

打雪仗开始了，我们各自把雪捏成球状，摆成一排放在一起，然后说预备开始，我们就各自拿着雪球向对方投去，当我向佳慧姐姐投去的时候，只见她头向一边一摆，腰也随着扭过去。雪球从她身边飞过，好遗憾啊，没有投到她，可是一不留神，我没有躲过从她那里飞来的雪，雪球钻进我的领子，拔凉拔凉的，可我一点也不怕冷，也不生气，就这样她投我躲我投她躲，玩了好长好长时间，最后我们满身都是雪，衣服都湿透了，她看看我，我看看她，都开心的笑了！

6.写打雪仗作文 篇六

1 想方设法让学生“说”

1.1 为了“说”, 让学生爱上汉语言

首先, 要求学生多用汉语交流。教师讲课时要尽量把时间还给学生, 不要一讲到底。尽可能地做到“阳光照到每个孩子身上”, 尽量保证让每名学生在每天的语文课上都能够有至少一次的发言机会。

其次, 为学生创造交流机会。为了促进学生的汉语表达能力, 教师要能够多寻找、创造让学生乐意、易于表达的“话题”, 以不同的方式进行口语交际。例如:传话、对某个问题谈感想、谈看法、“我说你猜”等。教师还可以通过举办各种比赛提高学生的汉语水平, 如:朗读比赛、背书比赛、讲故事比赛、演讲比赛等等, 总之无论是怎样的设计都得围绕着让学生多说汉语来展开, 长此以往, 学生对于学习汉语的兴趣必然浓厚。

第三, 教师要成为一名语言医生。由于藏语同汉语的语法结构有很大的区别, 所以藏族孩子在用汉语表达时经常出现语序颠倒现象, 如:“你叫一下他”容易说成“他你叫一下”, 诸如此类的句子屡见不鲜。作为语文老师, 切不可将对学生的语文教学仅仅停留在课堂、停留在所教的课文、停留在狭小的时间和空间上, 要树立大语文观, 从课堂到课下, 从课内到课外做到时时、事事纠正学生的语病, 要做到明明知道学生表达的意思是什么, 可由于语序或表达不清非让学生说清道明为止, 或者告诉学生应该怎样去说。学生在这样的学习汉语氛围中, 渐渐地也就学会了如何正确使用汉语。

1.2 为了“说”, 让学生爱上背诵

作家李准曾说过:“如果想写诗, 起码要背1000首, 没有这个训练是不行的。”鲁迅背熟的外国小说约有“百来篇”;茅盾能背整部《红楼梦》。可以说背诵文章对于孩子领悟写作技巧, 积累语言, 提高构思能力, 提高语言表达能力百利而无一害。尤其对于藏族孩子, 怎样学好、运用好第二语言, “背诵”是最有效和最直接的途径。

我对背书的作用及好处没有进行过深入的研究, 不敢妄谈自己有多深的见解, 但在我所带的2008年毕业生中一个名为仁青松布的孩子, 上一年级时除了“活泼好动”之外并不出众, 我无意中在班里开展了一次“背书比赛”, 无心插柳柳成荫, 从此这个孩子迷上了背书, 只记得在随后的三年当中, 他没有间断过背书, 或一段, 或一层, 或整篇, 从几十个字的古诗到上千字的《小英雄雨来》, 只要是他感兴趣的文章他都背, 六年级时仁青松布的理解能力和语言表达能力一跃成为班里最出众的孩子。

吸取了上一届的经验, 在之后接的班我竭力鼓励学生背诵文章, 次旦央吉在班上是个很内向的孩子, 但是只要有语文课, 她都会大着胆子来找我背书, 有时背的是学完的课文, 有时背的是还没有讲的课文, 就这样这个孩子上完五年级时, 她语文课本从三年级到五年级的6本书, 全部一篇不落地背完, 包括日积月累中的短文、谚语等等。进入五年级后她更显示出了厚积而薄发的实力, 每一篇课文她都能在我教之前背完, 而且几乎一天一课。她的作文成为了班上最好的, 她写的《美丽的龙王潭公园》还在《拉萨晚报》上发表了, 所写的文章参加小语会举办的作文比赛获得一等奖的好成绩。

梁实秋先生在《岂有文章惊海内》中说:“我在学校上国文课, 老师要我们读古文, 大部分选自《古文观止》、《古文释义》, 讲解之后要我们背诵默写。这教学法好像很笨, 但无形中使我们认识了中文文法的要义, 体会摅词练句的奥妙。”我想这种方法适用于任何一种语言的学习。

作为语文教师只要想方设法为学生学汉语、用汉语创造条件, 学生必然会渐渐地会汉语, 说汉语了, 但光是会说还是不够的, 教师还要:

2 千方百计让学生“写”

当学生爱说、能说、会说、愿说的时候, 这时已到了让学生通过语言文字将自己所思、所想、所感表达出来的时候了, 作为老师就要千方百计让学生去“写”。

2.1 以填空为辅助, 扶着“写”

学生写作文, 许多时候是不知道该写什么、不该写什么、先写什么、后写什么。所以, 我在教学生时, 对于二年级作文刚起步的学生, 采取的是最笨的方法——填空式作文, 用这样的方式扶着学生去写。例如, 我是这样指导学生写小蝌蚪的:

(开头) 在____的春风里, 在____的阳光下, 一群____。

(样子) 小蝌蚪长得____!____、____, 全身____, 根本看不见____和____, 活像一个____。

(动作) 我发现____贪玩, 成天____, 灵活的____, 它们有时____, 有时____, 有时____。

(想象) 看着, 看着, 觉得____, 长出____, 披上____, 正在农田里____。

通过教师这样多次的扶着写, 学生再遇到写小动物的作文时, 就觉得不难写了, 有话写了。不得不承认, 这个方法确实很“笨”、甚至很有争议, 但它却不失为教会学生迈出写作第一步的一种有效方法。

2.2 以教学为纽带, 形式多样地“写”

法国教育家卢梭认为:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”因此, 作文教学的设计应该有目的地循序渐进, 使学生写一次有一次的收获, 写一次有一次地提高, 教师应以教学为纽带, 形式多样地进行写作练习, 让学生多写多练。设计要灵活多样:

⑴说了再写。能说方能会写, 对于藏族孩子“会说”尤为重要, 因为这就意味着将自己的母语转化成了第二语言, 我在教学时发现先让学生尽可能地说, 这样往往可以避免“语句不通”的现象。所以教师在指导学生写作时, 首先应给孩子足够的时间去说作文, 说开头、说结尾, 说过程, 同桌说、小组说、好朋友之间说, 以多种方式练说, 在说的过程当中表达能力得到提高, 在说的过程当中校正自己的口语习惯, 在说的过程当中取长补短。在说的基础上再让学生动手去写就会避免写不出来的现象了。例如, 人教版二年级《语文》下册语文园地二“读读记记”中有这样几个词语:“雷声大作、倾盆大雨、阳光灿烂、随风舞动、芬芳扑鼻、黑白相间”这六个词语都出现在本单元的四篇课文当中。我在教学时不仅仅停留在简单地“读读记记”层面上, 我是这样启发学生的——

师:同学们, 你们谁能选择其中一个词语说句话?

生1:我家养了一只黑白相间的小花猫。

生2:一阵风吹来, 花丛中的玫瑰花随风舞动, 芬芳扑鼻。

师:你能用上两个词语了, 真了不起。那么, 谁还能用上这六个词语来说一段话呢?

一位叫丹增罗布的学生是这样说的:一个阳光灿烂的日子, 我们全家到郊外去玩耍。我们坐在草地上聊天, 一阵风吹来, 草地上的野花随风舞动, 芬芳扑鼻。不一会, 天空雷声大作, 接着下起了倾盆大雨。我们全家赶紧躲到一棵枝叶茂密的大树下, 我抬头一看, 一只黑白相间的蝴蝶也正在树上避雨呢!

师:说得多好啊, 我们赶紧拿起手中的笔把它写下来吧!

⑵做了、玩了再写。“你听了你忘了, 你看了你记住了, 你做了你会了。”让孩子自己做一件手工品体会成功的喜悦, 在“抢凳子”游戏中感受快乐, 在大扫除的过程中品尝劳动的乐趣。在如此种种的情境中, 引导孩子发挥想象, 提炼生活, 将这个过程中的“体会”表达出来就不难了。

⑶观察了再写。在小学阶段有大量的写人、记事的习作, 我们有的老师常常在教学时告诉学生:写人的文章主要通过事情体现人物性格的;写事的文章只要写清六要素就行了。可恰恰对于孩子们来说要写好这两类文章可不是件轻而易举的事, 对于藏族孩子来说难度就更大了。所以, 老师一定要教会孩子如何观察人物, 观察生活, 从根源上避免“千人一面, 千篇一律”。

像这样的方法还有很多, 例如:画了再写;演了再写;

赛了再写等等。陶行知曾说“教是为了不教”, 我们老师无论怎样的设计都应本着已发展学生的能力为落脚点, 真正做到以教学为纽带, 培养能力、提高能力。

2.3 紧抓课堂小练笔, “写”出大手笔

课堂练笔即在课堂上写作, 教学中教师如果结合文本找到恰当的练笔引燃点, 以模仿为基础, 以写片段为桥梁, 不仅能让学生融入文本的角色之中, 还是提高学生作文能力的一种有效途径。我们老师在教学时要以文本为例子, 设计不同的课文小练笔, 小练笔可以有以下几种:

⑴扩写。江苏省特级教师于永正在执教《我的伯父鲁迅先生》, 在遇到“饱经风霜”一词时曾这样上:

师:学到这儿, 我突然想到, 还有一个词没有讲, 就是“饱经风霜”。请大家想一想, 那位拉车的饱经风霜的脸是一张什么样的脸?想好了, 请用几句话写出来, 我给大家开个头:那位拉车的才三十多岁——请同学们接着写。

生:这位拉车的不过三十多岁, 可看上去足有五十多岁。脸黑瘦黑瘦的, 布满了一道又一道的皱纹, 眼圈深深地凹了下去, 这张枯瘦的脸, 像一个霜打的茄子。

师:写的多好呀, “饱经风霜”的意思就在其中了。

于老师利用这样的精心设计, 使学生不仅理解了“饱经风霜”一词的意思, 而且进行了一次极好的人物外貌描写练笔。

⑵续写。有的文章结尾给人留有回味和极大的想象空间, 《语文课程标准》指出:激发学生展开想象和幻想, 鼓励写想象中的事物。教师在教学这类文章时要充分挖掘文本, 可以进行大胆的续写练习。

⑶改写。九年义务教育阶段语文教材所选入的文章, 大多结构严谨, 语句优美。可供学生进行很好的语言训练和仿写之用, 可让学生进行适当的改写。如, 学完《桂林山水》后, 可让学生改写成导游词;在学完《葡萄沟》可让学生以第一人称介绍“葡萄沟”。作为老师要做到改写训练要有目的, 要让学生通过不同的改写体会到文章的“情境”, 由情而发。

根据文章体裁、题材的不同课堂练笔还可以有仿写、缩写、补写等形式, 无论哪一种的小练笔教师都要力争做到课堂练笔要“出彩”, 让学生与文本对话, 发挥文本的作用, 体会其中的“情境”。

2.4 发挥范文作用, 让学生知道如何“写”

我在指导《一件难忘的事》时, 为了避免学生无话可写或主题不深刻等现象, 在指导时首先我为学生提供了七年级语文课本中美国作家莫顿·亨特写的《走一步, 再走一步》, 在学生读通的基础上, 让学生谈谈这篇文章哪些地方给你留下了深刻的印象?你认为作者的什么描写写的很好?由于这篇文章的内容比较接近学生的生活, 所以学生谈起来可谓畅所欲言, 接着我将学生总结出的这篇文章的优秀之处一一罗列在黑板上, 这样学生发现要写好写事的文章要写好动作描写、语言描写、心理描写等, 此时再让学生去写“一件难忘的事”, 他就会觉得容易了许多。

范文, 可以成为教师指导学生习作的绝好例子, 但有的教师, 不能很好地发挥范文的作用, 甚至误用范文, 让学生单纯地仿写, 从而导致范文无效。教师在选取范文是一定要想好范文“示范”的是什么?你要通过范文让学生学会的是什么?是语言、文章结构、心理描写还是景物描写?切不可造成东施效颦的现象。

教无定法, 无论哪种方法只有适合的才是最好的, 但是无论任何方法我们作为老师在作文前、作文中、作文后都要深思熟虑, 切切实实为了学生“能说会写”而殚精竭虑。

摘要：作文, 是一种表达和交流, 是一个人理解、概括、分析和表达等各种能力的综合体现。作为藏文班的语文老师, 要切实在如何让学生从“会说”到“会写”上下功夫、做文章, 学生也只有会说了, 才能够会写。

7.写打雪仗作文[大全] 篇七

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的写打雪仗作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写打雪仗作文1

雪景雪，在我的印象中只知道它是白色的，其他的一无所知，这一次，老天给了我一个机会，20xx年，南丹下了一场鹅毛大雪，我将要去参观，这让从来没有见过雪的我三天三夜睡不着觉，我怀着激动的心情来到了南丹市，刚下车，一阵寒风像一把离岛刮在我脸上，双手情不自禁地缩到了口袋里，街上人烟稀少，偶尔有几辆小车慢慢地开过。我向周围望了望，是呀，难得一见的雪景果然是美不胜收，光秃秃的树枝上倒立着一条条毛茸茸的冰条有的一条衔接着一条，像是岩洞里的石钟乳，这让我想起了冰箱里的冰条，莫名其妙地扑哧一笑。人行道上积累了两厘米厚的雪，我伸出手抓了一把雪，不软不硬。

这个时候我才想到我要做什么，于是我叫来姐姐，顺手把一颗硕大的雪球扔过去，她被“激怒”了，向我反击，两个玩得老高兴了。我们来到了宾馆，从楼上往下望，一层薄薄的雾遮住了我的视线，我就像是在腾云驾雾。

写打雪仗作文2

今天下了一场大雪，我与伙伴们约好在这里打雪仗。

伙伴们早已按事先分好的队开始工作了，我们利用这里丰富的资源将我们的基地“全副武装”起来了。男生用雪球盖堡垒，女生收集“药”。不一会儿我们就把基地建造好了，我们正准备攻击，可他们还没建造好，我们边一起收集“药”，把我们的“火力”提到最高点。

只听一声“开战”。雪球像冰雹似的，攻向敌对的基地，敌人被我们打的狼狈不堪，毫无还手之力，第一场我们胜了，第二场，我又发起了猛攻，我趁他们兵荒马乱，边偷偷潜入他们基地拆他们堡垒，抢他们子弹，可好景不长，我被识破了，便急忙回到自己的基地，最后，我们因为子弹供应不足，就把自己的堡垒拆了当子弹，一块块大雪球将他们打退，我们再一次获得了胜利，我们疯狂将他们的堡垒拆的七零八落，寒冷的冬天在这里感不到丝毫寒意。

一场激烈的战斗就这样在我们的欢呼声中结束了。我喜欢冬天，更喜欢冬天的雪花。

写打雪仗作文3

我盼星星盼月亮，终于盼来了一张大雪。我一起床就迫不及待地下楼去和小伙伴们玩打雪仗。

我们的游戏规则是：先各自做好主基地和大大小小的药，等裁判说开始就开始打，哪一队的主基地先被攻破，哪一队就算输了。

我们每队5人，我担任主力攻击和总指挥，我们做了32个药，对方则做了40个，形势对我们非常不利，我立刻命令增派一名药师，其他两名队员紧急防御，对方越来越嚣张，直逼我方大本营，我冲到前线，拿起雪球，击退了刚要冲上来的一个敌人，我拿出“头盔”木板给两名战士戴上，与他们一起防御，我们借着地形防御：雪堆，和瞄准度高两个优势，硬是撑了好几十分钟。就在要撑不住的时候，头顶上突然飞过上十个雪球，我们回头一看，原来药师完成了任务，正在赶紧支援我们呢！我们把敌人逼回了老家，敌人的大本营也中了不下几十弹，变成了稀巴烂，不用说，裁判肯定说我们赢了，我们高兴极了，一时间将自己的大本营也砸了个稀巴拉，唉！

这场开年春的雪给我们带来了快乐，带来了新的一年，也带来了我们新的希望。

写打雪仗作文4

这是杭州入冬后的第一场雪。

北风呼啸，大雪纷纷扬扬地下了整整两天一夜。房顶、花园、车子……全都银装素裹。

我和爸爸去打雪仗，脚踩在雪上，有咯吱咯吱的响声，这是我被爸爸发现并袭击的其中一个原因。我弯下腰，抓起一堆雪，放在掌心捏实，举过头顶，向爸爸扔去。可居然没有打中，我大吃一惊，因为手中没了雪，我成了一个“光杆司令”。爸爸也把一个雪球扔向我，“啪”的一声，正好打中我的背。

我马上跑回“基地”，爸爸好像还没过瘾，就跟在我背后走来走去。当我转身时，爸爸不见了，一个雪球飞过来，正好打中我的腰。这时我才反应过来，爸爸原来躲在电线杆后面，我拿起很多雪，做成雪球，向爸爸扔去，结果“枪枪”都不中。这时，爸爸进行“反击”，“枪枪”命中，所以爸爸在“战场”上是个“神枪手”。

最后，我和爸爸依依不舍地离开了“战场”。

写打雪仗作文5

今天早上我早早起来，看到我们楼下有个草坪，上面白茫茫一片，全是雪花，就让爸爸和我一起玩雪。我和爸爸来到草坪上，已经有一些小朋友在玩打雪仗，我在雪地上抓了一把雪，然后继续把它滚成一个大雪球。

趁爸爸不注意的时候，砸到爸爸的头上，这时爸爸也从雪地上抓了一把雪花，追着我打到我的身上，后来我和其他小朋友玩了一会，刚开始有点冷，但跑着玩了一会儿，就不冷了，反而出了一身汗！

我今天好高兴啊，雪花太好玩了，我喜欢天天打雪仗。

写打雪仗作文6

今天,我和马帅、郑鑫浩一起去花园中心打雪仗。我们来到这里，连忙用手抓起雪做雪球，雪球做好了，我们开始打雪仗。我们用手心手背的方法看谁和谁一队，我和马帅一队，巩起瑞和郑鑫浩一队，我们各队选出一名代表用剪刀石头布的方法决定哪一队先砸。

我们队先砸，我拿起一个雪球向郑鑫浩那里砸，郑鑫浩一闪，我没有砸到，马帅也拿起一个雪球趁郑鑫浩不注意向他那里砸去，一下子砸到了郑鑫浩，郑鑫浩下场了。巩起瑞非常生气，拿起一个雪球向马帅还击，不料马帅躲闪不及，被雪球砸到了，也被罚下场了。我一看不好，我们队要输，连忙拿起一个雪球向那得意洋洋的巩起瑞砸去，哈哈！雪球砸中了巩起瑞的鼻子．我们队胜利了！今天，我们既锻炼了身体，又玩得开心，非常有意义。

写打雪仗作文7

今天我和我的表妹打了一场雪仗，我先来说一下打雪仗的规矩吧。

规矩是只要谁被雪球砸到5次就出局了，还有一个妹妹和表妹的弟弟，妹妹一年级，弟弟只不过是大大班的，雪球最多是不能超过40个，最重要的是不要打脸。

比赛开始了，我直接拿一个冲过去，砸住妹妹一次，谁都不让谁，我拿了一个大的和一个小的冲过去砸，但是只能砸住妹妹，就是砸不住表妹，弟弟被砸的屁滚尿流跑来跑去，弟弟只省1条命了，妹妹和弟弟一样也只剩一条命了，表妹命是满的，我还有4条命，接着一直砸，我们都快没有雪球了，表妹她们还多着那，就这样最后胜利的是我，不是表妹。不过他们都不灰心，我们又来了一盘这回表妹就开始鼓足勇气。

第二场比赛开始了表妹她们两个开始朝我冲来，她们俩的阴谋是先把我灭了再灭弟弟，我就赶紧跑但是还是逃不过她们的手掌心，就这样最后胜利的是表妹，没想到现在表妹也会想对策啦！真的是人小鬼大。我忘了告诉你们其实打雪仗是要靠计划的，我还夸表妹学会对策了。

写打雪仗作文8

上周日，下了一场大雪。我和几个朋友在院子里打雪仗。

打雪仗的规则已经定下来了。十秒钟允许扔一个雪球，谁扔谁就被淘汰。游戏开始了。小王向我扔雪球，我灵活地躲了起来。然后，我也向他扔了一个雪球。他在那里迷迷糊糊的，就被撞了，第一个被淘汰了。我朝小悠扔了一个大雪球，没打中。他还飞快地朝我扔雪球。哈哈，他想我了。然后我向他扔雪球，他就被淘汰了。突然，一个雪球打在我的背上。我也被淘汰了，留下小李和沈皛在场上，比赛还在紧张地进行

小李向沈啸扔了一个雪球，沈啸轻轻一跳，躲了过去。他立即反击，让小李吃了一个“雪包子”。就这样，小李被淘汰了。沈皛赢得了冠军，我们都向他竖起大拇指。他开心地笑了。

天色已晚，我们不情愿地回家了。下次见面好好玩。

写打雪仗作文9

今天早上，当我和妈妈在打扫房子的时发现了一张我小时候二零零六年的冬天的.照片。

照片上的我带着一顶红色的小猪帽，穿着一个蓝色的大衣，就像是一个不怕冷的小鸟。爷爷正用手指着一个目标，我握着一个大雪球朝爷爷指的方向扔去。

那时我上幼儿园只有四岁，那天的雪一片接一片的从天空中落下来，好像是软软的白棉花从天空中飘落下来，让人喜爱。旁边的大树以前就是那么碧绿，结果现在就像是多了一件白色的衣服，以前那么可爱的小草也成了白色的。

我和爷爷走到雪地里，我们看见了洁白的雪花在空中飞舞，我和爷爷兴奋极了。于是我们分了两队打雪仗，一对就是我和爷爷，一对是妈妈和奶奶。我和爷爷一人拿起一团雪，用力扔到她们队那边，结果把奶奶打了一下，她们又扔了过来。爷爷用手指着对面不停地指挥我扔雪球，妈妈在对面一边躲着我的雪弹一边给我们拍照。我们就这样在雪地里玩。我趁爷爷不注意，给嘴里塞了一块雪，爷爷赶紧吐了出来，说我就是小坏蛋，我甜甜的笑了。

每当我看见这张照片，我就会想起冬天的情景，回忆起这张精美的照片带给我的故事。

写打雪仗作文10

我的童年就像一本一幅幅梦幻相册，相册里面有许多美妙的照片，每个照片里都有一个无比动人的故事，令我印象最深的就属于打雪仗了。

下雪了，白色的雪给大地铺上了一层厚厚的“棉被”。外面的车早已经被盖住，树上挂满了洁白晶莹的雪花，银光闪烁，美丽动人。

来到广场，我们分好队准备打雪仗。

战斗开始了，雪球就在空中来回飞舞。他们队有一个人在中间，不管我们是否进攻，就一个劲地扔雪块。我拿着一个雪球，慢慢地爬过去，到了，猛地站起来，刚落脚，我就大声说“为了祖国的胜利，冲啊！”我不管三七二十一，一个劲地冲，但是，我人单力薄，被他们摁在地上，我在地上努力挣扎。我越使劲，他们越用力，坚持了好长时间，我们队一个援兵也没来。嗨！我落下一个当俘虏的下场……

战斗终于结束了。

打雪仗就像童年的一支乐曲，那一幕幕仿佛一个个音符跳跃在我童年的记忆里，唱也唱不完。我喜欢我的童年。

写打雪仗作文11

每天冬天，都会下雪，当这个时候，我都会想起一次打雪仗的经历……

记得那是一年春节。初三的那天，爸爸妈妈带着我去了爷爷家。我们前脚刚进门，哥哥姐姐他们后脚就跟着来了。我们几个孩子在屋里东窜西窜，收完了压岁钱。弟弟忽然提议：“不如我们去打雪仗吧！”看着屋外白茫茫的一片，我心里一痒，于是就痛快地答应了。

我和姐姐一组，哥哥和弟弟一组。我和姐姐把一块大石头当成堡垒，我负责进攻，姐姐负责给我提供“火药”。我们采取了主动攻击的方式，我拿起一个巴掌大的雪球，瞄准了哥哥的腿，用力一扔。耶！命中！只见哥哥猛的把腿一缩，跳了起来。我兴奋地大笑起来，谁知哥哥竟敢偷袭我！啪的一下，哥哥的雪球打到了我的手。我甩了甩手，对姐姐说道：“我们要加强进攻！”说完我拿起几个个大一点的雪球，低头朝哥哥那边冲去。他们见我像头小豹子似的冲了过去，一时慌了手脚，我看准时机，啪啪啪，哥哥和弟弟被我打了个措手不及，像个雪人一样呆呆地站在原地。看着他俩这样子，我和姐姐哈哈大笑起来。

那一年春节，我好高兴好高兴啊！

写打雪仗作文12

今天下午，我和阿妈去中心广场玩雪啦！

这几天一直在下大雪，雪已经堆积了厚厚的一层。到了中心广场，我看到大树披着银装、车子带着雪帽、大地铺着雪毯，到处一片雪白。

玩了一会儿，我嫌手套碍事就摘了下来，一摸到雪，啊，凉凉的，太舒服啦！就在这时，阿妈扔来了一个雪球，给了我一个突然袭击。我想都不想就开始还击，我使出吃奶的劲扔了一个雪球过去。但是是远距离袭击，没打准；我又趁势近距离袭击，耶，打准了。我们就这样打过来打过去，转眼天快黑了，该回家了。

我恋恋不舍的离开了中心广场，心想明天叫上好朋友还来打雪仗！

写打雪仗作文13

春节期间，一家人团聚悠闲的时候，会有一个大游戏——打雪仗。

冬天，我们喜欢打雪仗。大雪过后，我们不能错过摔倒的机会。我和妈妈在一起，姐姐和爸爸在一起。就这样，我们戴上厚厚的手套和帽子，在寒冷的雪地里一起奔跑追逐，展开了激烈的搏斗。抓住机会，我赶紧抓起一团团雪球扔在他们脚下，故意丢他们个措手不及。不好，他们生气了，把雪紧紧地捧在手心，一场特别的自卫反击就这样开始了。我还没来得及暗自庆幸刚才那美丽的一击，雪球就像流星雨一样席卷了我。脚，腿，身体，头……小范围操作，照顾头不照顾尾，一次又一次打我回来。我妈马上来救我，心里暖暖的，突然又来了信心。我心想：如果对手实力太强无法进攻，只能智胜自己。我一个落球把一个巨大的雪球扔向天空，真的引起了“骚动”。我趁机闯进敌营，把雪全泼在敌人身上。哈哈，我的对手呢？放弃吧！

雪下得很大很冷，但是相处的日子真的很温暖，陪伴的时光真的很美好！

写打雪仗作文14

今天早上，当我和妈妈在打扫房子的时发现了一张我小时候二零零六年的冬天的照片。

照片上的我带着一顶红色的小猪帽，穿着一个蓝色的大衣，像一个不怕冷的小鸟。爷爷正用手指着一个目标，我握着一个大雪球朝爷爷指的方向扔去。

那时我上幼儿园只有四岁，那天的雪一片接一片的从天空中落下来，好像软软的白棉花从天空中飘落下来，让人喜爱。旁边的大树以前是那么碧绿，结果现在像多了一件白色的衣服，以前那么可爱的小草也成了白色的。

我和爷爷走到雪地里，我们看见了洁白的雪花在空中飞舞，我和爷爷兴奋极了。于是我们分了两队打雪仗，一对是我和爷爷，一对是妈妈和奶奶。我和爷爷一人拿起一团雪。用力扔到她们队那边，结果把奶奶打了一下，她们又扔了过来。爷爷用手指着对面不停地指挥我扔雪球，妈妈在对面一边躲着我的雪弹一边给我们拍照。我们就这样在雪地里玩。我趁爷爷不注意，给嘴里塞了一块雪，爷爷赶紧吐了出来，说我是小坏蛋，我甜甜的笑了。

每当我看见这张照片，我就会想起冬天的情景，回忆起这张精美的照片带给我的故事。

写打雪仗作文15

就像春天的大风，在夜晚来临的时候，当成千上万的梨花盛开，看着窗外的大雪，我不禁想起了这句名言。大地默默地披上了银色的外衣，屋顶、树枝、广场上覆盖着厚厚的一层雪。地球像新生婴儿一样纯洁，晶莹剔透，找不到任何瑕疵。

看着大雪，我迫不及待地打电话给哥哥、哥哥、爸爸、叔叔和小叔叔一起打雪仗。想展示自己的才华打雪仗。等六个人都到了，就分成两队，我，我弟我弟，取名为儿子队，我爸，叔叔叔叔队，取名为爸爸队。队伍一分，我就迅速开始滚雪球。哥哥负责要塞，哥哥负责掩护我们。

可恶的是爸爸的队伍先开始，雪球陆续来了我们儿子的队伍，但是我们儿子的队伍后来吃了苦头，我哥还是想尽办法掩护我们。过了一段时间，堡垒终于完工了，很多雪球已经做好了，爸爸的雪球也差不多扔出去了。我大叫：兄弟们还手！于是我们的儿子队拼命向爸爸队扔雪球。父亲们不知所措。他们可以避免这个，但不能避免那个。最后，我们的儿子队赢了。

8.写打雪仗作文600字 篇八

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的写打雪仗作文600字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

写打雪仗作文600字 篇1

今天下了一场鹅毛大雪，雪积在地上足足有五六厘米厚。下课了，同学们跑到操场里欢快地喊叫着：“呀！好大的一场雪！”我轻轻地踩在雪地上，一排脚印清晰可见，脚底下软软的，还咯吱咯吱的响呢。雪照旧纷纷扬扬地下着，漫天飞舞着，看来今年的雪来得早，也来的猛啊！

好不容易等到第二节下课，我约了几个要好的同学去打雪仗。我和“小曹操”一队，另外三个女生一队。准备工作开始了，我们一口气包了十几个“弹”。包“弹”可不简单，手被冻得麻麻的。但为了我们队的胜利，我一咬牙忍着冰冷，继续包了起来，过了一会我不觉得冷了。我把包好的“药”放进了我们的“弹仓”，雪仗开始了。

我们队先发制人，我拿了一个硬弹，放到“远距离硬弹发射器”的“发射口”上，我说了声发射，飞弹就打了出去，刚好打在一个女生的头上，那个女生气的满脸通红，可不一会就找不到了，我刚要给“远距离硬发射器”上弹，听到后面有人叫我，我一转头，一个雪球就送到了我的脸上。我一着急，就把想要发射的硬弹打到了她的头上，她笑着转身跑了。我想，可能是那个女生来报仇了。我们在离“敌人”不远的地方，“小曹操”拿了一个软弹放在“”近距离软弹发射器的发射口上，说：“发射”。软弹刚好打中了正在包雪球的三个女生身上。我们高兴地叫起来：“我们胜利了！我们胜利了。”女生们嘻嘻哈哈地追逐着回了教室。可我们却仍然兴致勃勃地继续制造着“弹”准备下个课间的继续战斗……

听，这烦人的铃声又响了，不然，还可以多做一些雪弹呢。不过，你说，这雪仗打得是不是很痛快？

写打雪仗作文600字 篇2

在我的童年记忆中，有趣的事，就像天上的星星一样，数也数不清。随着时光的流逝，有的事渐渐淡忘了，雪中大战，却让我永远难忘。

一个冬天的下午，雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒，天地之间，一片茫茫。我在家闲着没事，对了，不如趁着雪下的正旺，下楼去打雪仗。说干就干，我飞奔下楼，邀请了几个好朋友，在院子里开始了激烈的战斗。

第一回合开始了，我一边制造雪球，一边侦察敌情。突然，一个雪球像炮弹一样呼啸而来，我赶快蹲了下去，还好没有中弹，真是有惊无险。我趁势抓住一把雪，捏成了一团，向四处张望。哈哈有目标了！正巧有一名成员，在那里发呆，于是我瞄准他，往前一砸，不妙，他像小猴子一样躲到了雪堆里，蹿到了别处。我心里想：算你小子走运，下次一定不会放过你！正当我发呆时，忽然一个雪球炮弹向我飞来，尽管我眼疾手快，可还是被砸中了。不过幸亏我的衣服很光滑，雪球一打上去，就散开了，真是不幸中的万幸。

第二回合开始了，我想着一定要报仇，我们准备使用调虎离山之计。我们先把一堆小雪球和一个大雪球运到树上，然后让我的队友把敌人引过来。一切准备就绪，我奋力爬到树上，等待着最佳时机。好的，机会来了，一个矮矮的小伙伴，正鬼头鬼脑的往这边走。我瞄准对手，把大雪球用力一扔，不偏不倚，正好砸到了他的头。哈哈完美！当他清醒过来，抬头向上看的时候，我们两个伙伴又扔了两个雪球，这个雪人真好看！趁他在收拾战场的时候，我们抓紧逃跑了。

紧接着又开始了第三回合，这一次我单独行动。我拿了一个洗脸盆，装满了雪。躲在角落等了好久，才有人经过这里，我看准时机，举起盆子一撒，一个朋友立刻变成了雪人，我情不自禁的笑了起来

欢乐的时光总是过的很快，渐渐的天色不早了，我们该回家了。我和小伙伴都是意犹未尽。惊险、刺激、开心的雪中大战，令人永远难忘！真希望明年的雪下的更大一些！

写打雪仗作文600字 篇3

不知今年冬天是怎么了，锦州的雪迟迟未来，我和我的小伙伴们盼雪盼得真是望眼欲穿我们多希望可以痛痛快快地玩一次打雪仗啊！

老天爷好像明白我们的心思似的，早春三月的一天，大雪竟然覆盖了整个城市。我们来到学校，顾不上晨读，就像女生发出了挑战书，定在中午时候来一次雪地大决战。

时间终于来到了中午，我和战友们三口两口地吞了午饭，就飞到了操场上。没过一会儿，女生也齐了，战斗马上就要打响了！

我方队伍推选我为三军总司令，我义不容辞地答应了。开始检查装备了，战友们都穿着厚厚的羽绒服，戴着大大的棉手套，围着长长的围脖我点点头，大喊一声：冲啊！大家跃过一座座小小的雪山向对方队伍冲去，瞬间，操场上响起了我们的喊声、笑声和惊叫声。

我们拿着雪球向女生进攻，雪球像炮弹一样接连不断，没过一会儿，我们和敌人的身上、头上就炸开了一朵朵白色的花朵，我们一下子占领了敌人的大部分领地。可是好景不长，女生们就开始反击了，不知道是谁，尖着嗓子喊道：射人先射马，擒贼先擒王，快打穆雨航！我心里想着糟了，这时候，炮弹像长了眼一样，向我打来，打得我抱头鼠窜，女生们开始逆袭，领地一点点地失掉了。

只能智取，不能猛攻。和女汉子们开战，得动脑子。我暗暗地想着。于是我把兵马分成四路，前后左右，一部分人在前面吸引敌人的注意力，其它人偷偷从四面包抄。一声令下后，全军齐动，杀退了敌人，占领了敌人的全部领地，还没等我们开庆功宴，上课的铃声就响了！

打雪仗这种活动多有意思啊，我喜欢！

写打雪仗作文600字 篇4

我特别喜欢打雪仗，每当冬天下雪的时候我就十分高兴，因为又可以打雪仗了。打雪仗的玩法是先揉雪球，球揉的又大又圆最好。然后拿雪球用力向对方的人扔去，只要把他们全部打中，你们就胜了。

噢！终于下雪了！我和小伙伴们一起去打雪仗。

我首先抓起雪球向对方的一人扔去，哎！差了一点点，雪球擦着那人的腰，“嘣”的击在了树上。这时我发现另一个雪球带着呼呼的风声向我飞来，我奋力一跳才躲开那个雪球。我顺势扔出一个巨大的雪球，一个对方的人刚从树后探出头来，发现我的雪球的时候，还没做出反应就被那雪球击倒在地。

当他站起来的时候，满脸都是沮丧的表情。这时对方有一个人突然跑了起来，他不跑不要紧，一跑可就完了。我方的`其中三个人扔出的雪球全部击到了他的背上，随着“嘣、嘣、嘣”三声巨响，我不知道同时被三个巨形雪球击中的背有多疼，还真想切身体验一下。这时我又发现一个大雪球向我飞来，“不好，快反击”，于是我飞快地扔出一个大雪球，“嘣”，我扔出的雪球和那个雪球在空中相撞，坠毁了，好险！我又揉了一个一斤多的巨大雪球，然后奋力朝向我扔雪球的人抛去，那颗巨大的雪球呼啸着朝那人飞过去，重重地把他击倒在地。那人好像发怒了，又抛了一个大雪球击中了我的手，又冰又痛，真难受。我恼羞成怒，气极败坏的揉了一大堆雪球，最大足有三斤重。我拿着雪球一个又一个的朝那个人抛去……

虽然我们一个个累的气喘吁吁，大汗淋漓，但是我们都快乐极了！我期盼着下一个冬天的到来。

写打雪仗作文600字 篇5

在有一天的早上，推开窗户，到处一片白，树上，电线杆变成了一根冰棍看上去很美。

诸葛黑一大早就起床了，推开窗户一看，映入眼帘的是一番银色的景色。于是他便把几个玩的好的同学约到同学都喜欢的地方——操场，开始打雪仗。经过一番商量后，他们分成了两组：诸葛黑貂小蝉、张兔飞一组，孔秀才、周加鱼、曹包一组，棒棒糖当裁判，规则是：只要有一方“中弹”另一方不得在攻打中弹的人，只要被打中的人便出局；一队所有的人都出局，则另一队获胜，比赛开始了。

周加鱼对自己的队员说：“你们先扛着，本大人去买一包薯片再来。”于是他们队就只剩下两个人，胆小的孔秀才因为胆小在雪地里挖了一个大坑，自己躲在坑里不敢出去，曹包呢，草包一个，过了一会，便在出招时被张兔飞击中，庄重牺牲了，孔秀才看见他们这一对只有他一个人，便不敢出去。这时，周加鱼回来了，见只有他们两个人了，做了一个雪球便向张兔飞扔去，结果把张兔飞的大门牙打掉了，张兔飞很生气，做了一个雪球就向周加鱼扔去，结果打到了貂小蝉，貂小蝉一下就坐在地上大哭起来，张兔飞又向周加鱼打去，结果打到了孔秀才，把他的头打歪了，孔秀才哭着回家去了。

第二天，孔秀才的爸爸带着他找张兔飞赔钱，张兔飞不知会怎么样，曹包见状，说：“孔秀才，你敢找张兔飞要钱，我就打死你，还要你扫一个月的女厕所。”于是，他饶了张兔飞。

周加鱼说：“下一次，我请大家吃好的，以免有不好的事发生了。”不好的气氛在这句话中灰飞烟灭了。

写打雪仗作文600字 篇6

前几天，下了今年入冬以来的第一场雪，这可使我们小孩子高兴坏了，因为我们有了娱乐场所了。

下午放学后，我‘徐浩等一行人到高萌家门口，准备痛痛快快地打雪仗。我们分好了班，便各自回营地做准备了。我们班准备了许多又圆又大的雪球，要是这样的雪球击中了敌人，那肯定是一个雪花四溅。战役开始了，我方队员先扔了一个重磅炸弹，但只给对方带来一场虚惊――没击中一个人。

我们抓住这个空隙，朝他们开起火来。我向着已经选好的目标――徐浩扔起雪球来，可能由于手指被冻得没有知觉的缘故吧，没有击中。这时徐浩也向我起了反击。只见他一手拿着若干个雪球，一个接一个地朝我扔来。炸弹接二连三的在我身边爆炸。正在这时，他又扔了个回旋球那球在空中划出了一道美丽的弧线，径直向我飞来，幸好我反映灵敏躲了过去，可躲过去了这个另一个又飞过来。我本想抓住这个球马上扔给他，给他个下马威，可没想到他做的雪球是个假冒伪劣产品，在我抓住的一瞬间，雪球变成了雪花，铺天盖地地向我袭来。这时徐浩的朋友也为徐浩报仇了。

他扔了一个雪球就击中了我。我躲过他的雪球，从地上拿起雪球就向他超扔了过去。但他超身轻如燕，一个鲤鱼打挺，一个大鹏展翅，躲过雪球却歪打正着的击中了周学良，弄的他恋上到处都是雪。于是，他也加入了战斗。我是一对三，力量悬殊，能力敌吗？这是只见徐浩的“羽毛球”巡回公开赛从那边窜到了这边。只见周学良拿起扫帚把雪球一一击落在地。大家的欢笑声，叫喊声都快把树枝上的积雪震落下来了。

我们真希望雪一直下个不停，这样，我们玩耍的身影便能永存于这个粉装玉砌的世界上了。

写打雪仗作文600字 篇7

今天下了一场鹅毛大雪，雪积在地上足足有五六厘米厚。下课了，同学们跑到操场里欢快地喊叫着：“呀！好大的一场雪！”我轻轻地踩在雪地上，一排脚印清晰可见，脚底下软软的，还咯吱咯吱的响呢。雪照旧纷纷扬扬地下着，漫天飞舞着，看来今年的雪来得早，也来的猛啊！

好不容易等到第二节下课，我约了几个要好的同学去打雪仗。我和“小曹操”一队，另外三个女生一队。准备工作开始了，我们一口气包了十几个“”。包“”可不简单，手被冻得麻麻的。但为了我们队的胜利，我一咬牙忍着冰冷，继续包了起来，过了一会我不觉得冷了。我把包好的“”放进了我们的“仓”，雪仗开始了。

我们队先发制人，我拿了一个硬弹，放到“远距离硬弹发射器”的“发射口”上，我说了声发射，飞弹就打了出去，刚好打在一个女生的头上，那个女生气的满脸通红，可不一会就找不到了，我刚要给“远距离硬发射器”上弹，听到后面有人叫我，我一转头，一个雪球就送到了我的脸上。我一着急，就把想要发射的硬弹打到了她的头上，她笑着转身跑了。我想，可能是那个女生来报仇了。我们在离“敌人”不远的地方，“小曹操”拿了一个软弹放在“”近距离软弹发射器的发射口上，说：“发射”。软弹刚好打中了正在包雪球的三个女生身上。我们高兴地叫起来：“我们胜利了！我们胜利了。”女生们嘻嘻哈哈地追逐着回了教室。可我们却仍然兴致勃勃地继续制造着“”准备下个课间的继续战斗……