考研心理学练习题

考研心理学练习题（精选8篇）

1.考研心理学练习题 篇一

《管理心理学》练习题

一、名词解释

成就动机 自我意识 动机 激励 人际关系

群体 管理心理学 学习曲线 群体动力 冲突

自我管理 人性假设 能力 沟通

二、简答题

1、一个成功的领导者应具备哪些基本素质？、简述非正式群体对其成员的主要功能。、简要列举造成沟通障碍的主要因素。、价值观主要有哪些作用?、.马斯洛需要层次论的基本内容。、简述从众与顺从行为的区别、造成沟通障碍的主要因素有哪些?、传统组织理论的基本内容。

三、论述题

1、联系实际谈谈如何应付挫折

2、群体发展包含几个阶段，各个发展阶段的有哪些特点和管理策略？

3、如何应付组织冲突？

4、影响人际关系的因素有哪些?联系实际谈谈如何改善人际关系?

5、试论组织文化在管理中的重要作用

2.考研心理学练习题 篇二

关键词：独立医学院,在校大学生,考研与就业,心理问题及因素

改革开放以来,国家对教育日益重视,我国教育事业突飞猛进,独立学院在这种大背景下应运而生。随着社会主义市场经济的发展,社会对人才的需求日趋多元化,对人才质量也提出了更高的要求。近几年高校连续大规模招生使教育质量难以保证,也使毕业生就业越来越难,大学生就业已与下岗职工再就业、农民工就业一起成为我国三大就业难题[1]。作为一名大学生最终目的就是考研或就业,以实现自己的人生价值。大学生就业难与考研热几乎同时兴起,面对大环境,独立医学院校的大学生更是如此,又由于他们主要面向医疗卫生行业,在就业途径上有很强的路径依赖性,无形地给他们增加更多的压力,本研究针对独立医学院学生就业与考研进行系统问卷调查,旨在得出其真实情况,为教学管理部门提供参考。

1 对象与方法

1.1 调查对象

于2008年6月在郧阳医学院药护学院及其他院系中随机抽取在校大学生1 000名(药护学院700名,普教学院300名),880名学生的调查问卷有效回收,其中,男生155名,女生725名,平均年龄21.5岁。(注:药护学院即独立学院,结合独立医学院校自身办学特点,以护理专业为主,该专业女生比例高达98.0%)

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

共发放问卷1 000份,其中,药护学院700份,普教300份,采用无记名填表,回收有效问卷880份,有效率为88.0%。

1.2.2 文献检索法

广泛查阅有关普通高校学生考研与就业的情况,并对其筛选、分析整理以备参考。

1.2.3 数理统计法

采用国际通用的SPSS11.0统计软件对根据研究目的自己编写了《就业与考研调查问卷》的调查结果进行归类统计分析处理,分析方法为χ2检验,P<0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 生活压力方面

独立学院大学生还没有完全从人生重大转折(高考)失利的阴影中走出来,普遍存在着自卑感,自尊心强,从而造成压力过大,女生压力则更大。主要表现在学习生活方面,见表1、2。

同时调查得知,他们更多地参加各种校内外活动和兼职工作以增强适应社会的能力,为以后步入社会作好铺垫。

2.2 就业方面

调查中大多数学生愿意到中小城市或西部去发展,他们对学校提供的就业指导不够满意,尤以临床专业更为突出(不满意度达到80.0%以上),就业压力较大。对于自己以后的就业和择业,他们考虑更多的是经济问题;护理专业对以后发展相对看好,临床专业的就业压力则相对较大。尤以独立医学院学生更乐意选择去中小城市和西部去就业和发展,同时,独立医学院学生更多地去考一些相关的职业证书以增加自己的就业砝码。分析结果见表3、4。

2.3 考研方面

绝大部分学生认为考研是有必要的,而护理专业相对较少;学生考研的主要目的是为了更好地就业。调查中70.0%以上学生对考研的信心都较坚决,且认为信心较重要。见表5、6。

3 讨论

通过研究分析,在考研就业方面,独立学院学生相对基础差、底子薄,他们容易从实际出发来考虑自己的就业问题,且更倾向于去中小城市和西部发展。尤其以临床专业表现更为明显,同时他们承受了更大的压力。究其原因主要来自于内外两个方面。外在原因主要有以下几点:一是严峻的就业形势。大学生就业难是不可否认的现实,这是近几年人才市场反映出的高校毕业生就业的基本形势。针对就业所带来的压力,许多毕业生选择考研这条路,以求得预期的“好工作”。调查中,52.2%的学生回答考研是为了更好地找到工作,居于考研目的的首位。二是残酷的考试竞争。随着考研热的升温,报考的人数逐年上升,考试的竞争也愈加激烈,尤其是一些热门专业。过去“千军万马过独木桥”的惨烈景象在考研中重现,进一步加重了在校生对考研和就业的压力。三是家庭经济的压力。一些毕业生考研并非完全出自个人意愿,5年高额的学习和生活费用使得大部分来自农村的家庭负重不堪,而考研和就业又势在必行。四是考研和找工作的冲突。在考研和找工作之间发生冲突时选择考研优先,但考研的结果又是不确定的,所以也不能完全放弃找工作的机会。很多考研毕业生会面临这样的两难选择。五是医学专业本身的就业渠道在路径上有依赖性。

内在原因主要有以下两点:一是自身的准备情况。被调查者准备考研的时间从大一到大四的比例逐渐上升,学习基础好、目标明确的学生更能做到胸有成竹,充满信心。二是人格因素。因考研和就业所产生的焦虑压抑等因素严重地影响了在校生的学习和身心健康[2]。

又由于独立学院的特殊的社会境况,在残酷的就业和考研氛围中处于弱势,同样也给学生们心理造成一定的负担。针对这些问题,教学管理部门应帮助学生树立远大理想,提高他们的成就动机,加强对就业形势严峻以及社会对高学历的要求方面的宣传,同时注意引导他们合理面对压力,及时调整好心态努力学习,更需加强学生的心理辅导工作,以减缓学生的心理压力,为考研和就业做好准备[3]。

学生在校期间考取相关的职业证书,以增加就业砝码。事实上,诸如这些,是需要付出时间去考取的,如果物有所值就有所裨益,倘若为了获得更多的证书而未学到实处,就难以达到理想效果。同时,在校学生对就业前景及认识相对模糊,这也在一定程度上增加了他们的心理压力和行为的盲目性。学校的教育工作者应该着重帮助他们找准自己的位置,认同所学专业,培养对专业的兴趣,从而提高专业的满意度[4]。同时,独立医学院的大学生是就业还是考研要理性地判断,不要盲目跟风,要根据自己的喜好、家庭实际情况和未来的发展需要,选择合适的道路[5]。

参考文献

[1]李冰仙.从就业难看大学生考研热的原因—基于职业地位获得目标的理性选择视角[J].安徽师范大学学报(人文社会科学版),2007,5(35):604-607.

[2]周婷.考研毕业生心理健康状况调查[J].中国成人教育杂志,2007,5(9):100.

[3]于颖荣,王辉,王军.试论医学生考研、就业与实习之间矛盾的原因分析及对策[J].中国西部科技,2008,(2):75-76.

[4]罗钟恒,关铁峰,王丽敏,等.独立学院大学生心理问题及其与自尊、应对、归因关系[J].中国健康心理学杂志,2008,16(4):364-366.

3.考研失利学生心理状况调查研究 篇三

一、考研失利学生心理现状及分析

（一）研究对象

本文调研以河南省某211高校管理工程类2011～2013届应届考研失利学生为研究对象，采用Beck抑郁问卷，通过发放问卷方式调查。累计发放问卷223份，回收有效问卷212份，回收率95.1%，其中男生88人，女生124人（详见下表）。

（二）问卷数据分析

1.被测学生产生抑郁症状的总体情况。对问卷进行统计后得到，被测学生中，有轻度抑郁症状人数占58.5%，有中度抑郁症状学生占总体的23.1%，有重度抑郁症状学生占3.3%。由此可知，有抑郁症状学生占总体的84.9%，无抑郁症状的学生仅15.1%。被测考研失利学生中大多数存在抑郁症状，无抑郁症状学生比例较小。同时应注意到，虽然具有重度抑郁症状的学生比例很小，但此群体容易导致严重的后果，需特别关注。

2.调查结果中性别差异性对照。调研结果中性别存在差异性，总体来讲，有抑郁症状学生中，男生比例略低于女生。其中，轻度和重度抑郁症状学生中女生比例较高。重度抑郁症状人数男女生差异不大，因基数不同，比例上存在差异。

3.调查结果中城乡差异性对照。调查结果中被测大学生生源和家庭情况存在差异。城镇学生无抑郁比例较高。有抑郁症状的学生中，城镇生源和农村生源比例相差不多，但就不同程度抑郁症状来看，农村学生普遍高于城镇学生。

（三）抑郁状况的原因分析

对于考研失利学生产生抑郁症状的原因，主要涉及四个方面，即就业压力、经济压力、学习压力和人际压力。

1.就业压力。根据2013年6月由第三方教育质量评估机构麦可思研究院撰写、社科文献出版社出版的大学生就业蓝皮书《2013年中国大学生就业报告》，全国2012届毕业生半年后的就业率为90.9%，本文调查的管理工程类的学生分布在四个专业，而据《2013年中国大学生就业报告》，这四个专业的毕业半年就业率分别为96.2%、94.8%、94.1%、93.4%，均位于就业率较高的主要本科专业前36位。但根据截至2013年4月10日本科毕业生签约率是35%的调查情况，就业形势依然严峻。产生就业压力的学生主要有以下三类：

一是犹豫不决型。此类学生考研失利后受到打击，自信心发生动摇，纠结于是否再次考研。二是就业迷茫型。此类学生确定要找工作，但之前大量时间用于考研，缺少对职业定位的思考，且先期准备不足，对于投简历、面试等就业实战能力缺乏锻炼，对企业所要求的专业知识缺少准备。三是骑马找马型。此类学生多为考研就业两手准备，在秋季招聘中已和企业签署就业协议，但出于“留退路”的考虑，又选择参加考研。这些学生具备一定的就业能力，有工作机会保底，因此压力略小。

2.经济压力。经济问题也是考研失利学生的一个主要压力来源。考研学生中有相当部分来自贫困家庭，在校期间依靠高等学校奖助贷补资助体系完成学业，在经济方面长期面临着压力。

一是前期积累。由于复习考研，来自困难家庭的很多学生都放弃了勤工助学工作，同时在购买复习资料、上考研辅导班等方面又加大了费用支出，许多学生不愿加重家庭经济负担，因此压缩开支，导致体质下降，影响复习考试。二是当前压力。对于考研学生，特别是困难家庭学生在考研复习期间经济紧张，甚至会借取一定费用，当奖助学金下发后则多用于偿还债务。同时，毕业生最后一学期各类活动较多，开支较大，且还面临就业，需要考虑服装、交通等费用。三是再考投入。此类主要涉及准备进行再次报考的学生。他们考虑的是如果再次考研所带来的经济压力和机会成本。

3.学习压力。一是因为考研耽误了课程。考研失利后，部分同学意识到在考研备考的过程中影响了专业课程的学习，后悔为备战考研而耽误学习，担心这种影响会成为今后学习或就业的不利因素，产生抑郁心理。二是不知道自己会什么，对学过的知识不自信。受考研失利影响，部分同学变得不自信，甚至对自己所学知识产生怀疑，觉得自己什么都不会，大脑一片空白，不知道自己究竟会什么东西，进而产生抑郁心理。三是不知道自己该学什么。部分同学认为自己所学专业方向不对是导致考研失利的直接原因，在寻找适合自己专业的过程中，部分学生对自己、专业和社会需求认识不清而更加困惑。四是质疑自身的学习能力。部分同学考研失利后，并未充分认识自身学习能力与学习成绩之间的关系，对以后的学习、工作和生活失去信心和动力，产生抑郁心理。

4.人际压力。一是自卑。考研失利后，部分学生心理承受能力不强，出现自卑心理。他们在面对身边人（以亲友和同学为主体）的言语和行为，特别是关于其考研失利方面的言语和行为时，内心无法承受，产生委屈、逃避的心理，在面对考研成功的学生时，会觉得没有面子，觉得自己不如别人。二是挫折的放大。部分同学在面对考研失利时受自身认识或身边环境的影响，认为自己的学业、事业和家庭都变得渺茫。这些认识会直接导致和加剧考研失利这一挫折的放大，进而影响学生的心理状态。

二、对考研失利学生心理干预的措施

一些同学心理素质较差，在处理考研失利的问题上出现了错误认识，做出了错误行动。对考研失利学生进行及时有效的心理干预，能够有效预防和避免错误思想和行为的出现和发展。对研失利学生心理干预的措施主要分为以下四方面：endprint

（一）社会与政府方面

加大学生学习和就业政策信息的宣传力度，让考研失利学生充分认识到考研并不是唯一出路。制定指导政策，引导学生积极有效就业，让学生在就业过程中少走弯路、错路；放宽就业渠道，有更多的方式、更多的就业岗位供学生选择。降低就业门槛，让学生不再因为就业门槛的限制而盲目加入考研大军；实施优惠政策，促使学生改变学习与就业观念，让其中一部分学生放弃考研选择就业；鼓励自主创业，有效缓解社会和学生的双重就业压力。

（二）家庭方面

一是为考研失利学生创造良好的家庭环境，在日常生活中时刻关心他们，充分理解他们，让他们充分感受到家庭的温暖。二是与考研失利学生进行多方面的交流沟通，及时掌握他们的思想动态，解决他们所面临的实际问题，防止极端思想出现。三是从多方面入手对考研失利学生进行教育与鼓励，让他们正确认清自己的处境、能力和水平，端正他们的思想，鼓励他们积极参加社会实践活动，用实际行动摆脱考研失利所带来的负面影响。

（三）学校方面

一是为考研失利学生创造良好的校园环境，通过校园广播、悬挂条幅、开设心理讲座等方式让他们放下思想包袱。二是开设考研失利学生心理咨询室或咨询热线，通过专业心理咨询解决由于考研失利所带来的心理问题。三是为考研失利学生尽可能地提供帮助，通过对考研失利学生的走访调查、心理辅导、就业指导与推荐、复习备考等多种渠道切实解决他们的实际问题。

（四）自身方面

首先，面对现实，分析问题。考研失利学生在经历考研失利后，要勇于面对现实，对考研过程中存在的问题进行全面客观的分析，找出问题并通过问题总结经验教训。其次，调整心态，融入集体。考研失利同学要迅速调整好自己的心态，摆脱考研失利的阴影，以积极的面貌迎接新的挑战，切勿因考研失利而与社会脱节。最后，审时度势，规划未来。考研失利同学要对自身和社会进行正确的分析与认识，并根据自身和社会的实际情况决定是否继续考研或就业，理性规划自己的人生。

三、结语

随着近些年考研人数的不断增多，考研大军的不断壮大，考研失利学生的人数也在不断增加之中，因此考研失利学生的心理问题也逐渐成为大学生心理问题的重要方面之一。在众多考研学生心理研究方面的文章中，有关考研失利学生心理研究方面的文章相对薄弱。通过调查研究发现，考研失利学生在考研失利的现实下，受就业压力、经济压力、学习压力、人际压力等因素的影响，大部分存在着或多或少的心理问题，而这些心理问题则需要全社会的努力，通过社会与政府、家庭、高等学校以及自身等多方面共同作用来进行解决。限于调查对象相对局限以及研究人员水平有限，在调查研究过程中仍面临众多问题无法解决，随着调查研究的继续深入以及研究人员水平的不断提高，相信这些问题一定能够顺利的解决。

4.毛概考研练习题1 篇四

一、单项选择题（只有一个正确答案，多选、错选不得分）

1.最早提出“马克思主义中国化”命题的文献是（B）A、《反对本本主义》 B、《论新阶段》 C、《改造我们的学习》 D、《实践论》

2.在中国共产党第七次全国代表大会上，对毛泽东思想做了科学概括和全面论述的是（C）A、王稼祥 B、周恩来

C、刘少奇

D、朱德

3.明确把毛泽东思想作为党的指导思想写进党章的会议是（C）A、中共五大

B、中共六大

C、中共七大

D、中共八大

4.对毛泽东和毛泽东思想的历史地位作了新的马克思主义的实事求是评价的是十一届六中全会通过的（C）A、《党的若干历史问题的决议》 B、《论联合政府》 C、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 D、《新民主主义论》

5.毛泽东思想达到成熟的标志是（D）

A、农村包围城市道路理论的形成 B、人民战争思想的形成 C、人民军队建设理论的形成 D、新民主主义革命理论的完整论述 6.毛泽东说认清中国一切革命问题的基本依据是（A）A、认清国情 B、认清民情 C、认清历史 D、认清发展方向 7.旧民主主义革命向新民主主义革命转变的政治条件是（D）A、辛亥革命的失败

B、新文化运动的兴起 C、中华民族资产阶级的发展 D、中国工人阶级的成长和工人运动的发展 8.新民主主义革命总路线的准确表述为（C）。

A、无产阶级领导的，人民团体的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命

B、无产阶级领导的，各爱国阶层的，反对帝国主义、封建主义和官僚买办的革命

C、无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命 D、无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义，民族资产阶级和封建主义的革命 9.新旧民主主义革命区别的根本标志是（D）

A、革命对象不同 B、革命前途不同 C、革命动力不同 D、革命领导阶级不同

10.新民主主义革命的中心内容是（A）

A、没收封建地主阶级的土地归农民所有

B、没收四大家族的垄断资本归新民主主义国家所有 C、没收帝国主义在华的财产归人民所有 D、没收一切私有财产归全民所有

11.新民主主义革命的最基本的动力是（D）

A、民族资产阶级 B、农民阶级

C、小资产阶级 D、工人阶级

12.新民主主义社会的“国体”是（C）

A、无产阶级专政 B、资产阶级专政

C、几个革命阶级的联合专政 D、大地主大资产阶级专政

13.新民主主义国家的“政体”是（A）

A、民主集中制的人民代表大会制 B、议会制 C、委员会制 D、政治协商制

14.新民主主义社会属于（C）

A、资本主义体系 B、封建主义体系

C、社会主义体系 D、前资本主义体系 15.中国革命统一战线最根本的问题是（A）

A、革命领导权问题 B、工农联盟问题

C、政策和策略问题 D、分清敌友问题 16.解放战争时期的革命统一战线是（A）

A、人民民主统一战线 B、工农民主统一战线 C、抗日民族统一战线 D、国民革命联合战线

17.与资产阶级联盟必须实行的政策是（A）

A、又联合又斗争 B、互谅互让 C、斗争政策 D、团结方针 18.延安整风运动以反对（C）为中心任务 A、官僚主义 B、宗派主义

C、主观主义

D、党八股

19.“工农武装割据”的中心内容是（B）A、武装斗争 B、土地革命 C、革命根据地建设 D、党的领导

20.红色政权存在和发展的最根本原因是（A）

A、中国政治经济发展不平衡 B、中国共产党的领导 C、相当力量的正规军的存在 D、中国社会矛盾的激化

21.毛泽东提出“从现在起，开始了由城市到乡村，由城市领导乡村的时期”是在（C A、十二月会议 B、晋绥干部会议 C、七届二中全会 D、八届八中全会

22.毛泽东提出处理共产党与民主党派关系的方针是（A）

A、长期共存，互相监督 B、加强团结，共同发展 C、团结合作，同舟共济 D、肝胆相照，荣辱与共 23.从新民主主义向社会主义转变的根本政治保证是（B）

A、马克思主义指导思想地位的确立 B、人民民主专政政权在全国的建立 C、社会主义国营经济领导地位的确立 D、共产党领导的人民武装力量的壮大

24.中华人民共和国的成立，标志着中国进入（C）

A、封建社会 B、资本主义社会 C、新民主主义社会 D、社会主义社会

25.土地革命完成后国内的主要矛盾是（A）

A、无产阶级和资产阶级的矛盾、人民内部矛盾）B C、生产力和生产关系的矛盾 D、落后的农业国和先进的工业国的矛盾

26.中国共产党在过渡时期总路线的主体是（D）

A、对农业的社会主义改造

B、对资本主义工商业的社会主义改造 C、对手工业的社会主义改造 D、实现国家的社会主义工业化

27.党在过渡时期总路线的实质是（A）

A、改变生产资料的私有制 B、发展生产力 C、消灭剥削阶级 D、改造个体农民和手工业者

28.党在过渡时期总路线中实现工业化是主体，两翼是（A）

A、对农业、手工业和资本主义工商业的改造 B、正确处理农轻重关系 C、正确处理国家、集体、个人三者关系 D、正确处理工业化与三大改造关系

29.我国农业合作化采取的原则是（A）

A、自愿互利、典型示范、国家帮助的原则 B、稳步前进的原则 C、说服教育的原则 D、依靠贫下中农兴办合作社的原则

30.我国对资本主义工商业的社会主义改造所采取的基本政策是（C）

A、加工订货

B、统购包销

C、和平赎买

D、公私合营

31.毛泽东《论十大关系》的报告明确了建设社会主义的根本思想是（C）

A、把国内外的一切积极因素调动起来 B、继续照苏联的经验办 C、必须根据本国情况走自己的路 D、吸收一切国家的经验 32.毛泽东提出社会主义国家政治生活的主题是（C）

A、正确处理两类社会矛盾

B、正确处理敌我矛盾

C、正确处理人民内部矛盾

D、正确处理社会基本矛盾

33.我国进入社会主义初级阶段的时间是（D）

A、中华人民共和国成立之后 B、全国土地改革完成之后 C、过渡时期总路线提出之后 D、社会主义改造完成之后

34.在中共八大上提出社会主义经济制度实行“三个主体，三个补充”设想的是（C）

A、邓子恢

B、刘少奇

C、陈云

D、毛泽东

35.经济工作和其他一切工作的生命线是（A）

A、思想政治工作 B、群众工作 C、军事工作 D、文化宣传工作

36.毛泽东第一次明确把党的思想路线概括为“实事求是”，并做了科学解释的著作是（A A、《改造我们的学习》 B、《整顿党的作风》）

C、《反对本本主义》 D、《中国共产党在民族战争中的地位》 37.中国共产党的根本工作路线是（D）

A、思想路线 B、组织路线 C、军事路线 D、群众路线

38．邓小平指出：“社会主义究竟是个什么样子，苏联高了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”列宁新经济政策关于社会主义的思维之所以“比较好”是因为(C)A． 提出了比较系统的社会主义建设纲领

B． 根据俄国的实际情况来探索社会主义建设的道路 C． 为俄国找到了一种比较成熟的社会发展模式

D． 按照马克思主义关于未来社会主义的设想来建设社会主义

39.1927年大革命失败后，党的工作重心开始转向农村，在农村建立革命根据地。农村革命根据地能够在中国长期存在和发展的根本原因是(B)A． 中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国。B． 良好的群众基础和革命形势的继续向前发展 C． 相当力量正式红军的存在

D． 党的领导及正确的政策

40.社会主义初级阶段基本经济制度，既包括公有制经济，也包括非公有制经济。把非公有制经济纳入社会主义初级阶段基本经济制度中，是因为非公有制经济(B)A． 是社会主义性质的经济成分 B． 是社会主义经济的重要组成部分 C． 是为社会主义服务的经济成分D． 在社会主义初级阶段不占主体地位

41.党的十七大通过的党章把“和谐”与“富强、民主、文明”一起作为社会主义现代化建设的目标写入社会主义初级阶段的基本路线。其原因在于社会和谐是(C)A． 中国特色社会主义的本质属性B． 中国传统文化的价值取向 C． 社会建设的内在要求 D． 解决收入分配差距的重要途径

42.深化文化体制改革，要坚持公益性文化事业和经营性文化产业协调发展。发展经营性文化产业的根本任务是(A)A． 繁荣文化市场，满足人民群众多方面、多层次、多样化的文化需 B． 保障人民群众基本的文化权益

C． 构建覆盖全社会的比较完备的公共文化服务体系 D． 加快文化产业基地和区域性特色文化产业群建设

43.1981年党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的建议》对我国社会主要矛盾作了规范的表述：“社会主义改造完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”我国 社会主要矛盾的主要方面将长期是（A）

A．生产力落后 B．生产力不断发展的要求 C．经济文化发展不平衡D．人民日益增长的物质文化需要

44.“发展才是硬道理”、“发展是党执政兴国的第一要务”、“发展是解决中国一切问题的总钥匙”，这是对社会主义建设历史经验的深刻总结。中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展，而发展的根本目的是(D)A．增强综合国力 B．体现社会主义优越性 C．消灭剥削，消除两极分化

D．使人民共享发展成果，实现共同富裕

45党的十七大报告指出，坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族的生存发展，必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化，现代人文发展战略的突出位置。建设资源节约型社会的核心是(A)A．节约使用资源和提高能源资源利用效率 B．加强减排和生态保护工作

C．限制能源开发和利用 D．发展循环经济

46随着经济的快速发展和物质生活水平的提高。人们的精神文化需求日益增长，迫切要求通过深化体制改革激发文化发展的活力，为人民群众提供更多更好的文化产品和文化服务，保障人民的基本文化权益。保障人民基本文化权益的途径是(C)A．繁荣社会主义文化，提高文化软实力 B．协调发展公益性文化事业，经营性文化产业 C．发展公益性事业，建立政府主导的公共文化体系 D．调动社会力量

47.1956年4-5月，毛泽东先后在中共中央政治局扩大会议和最高国务会议上作的《论十大关系》 报告中指出“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路你还想走？过去，我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒”，这表明以毛泽东为主要代表的中共党员（B）

A．实现了马克思主义同中国实际的第二次结合B．开始探索自己的社会主义建设道路 C．开始找到自己的一条适合中国的路线 D．已经突破社会主义苏联模式的束缚 48.社会主义核心价值体系的灵魂是(A)

A、马克思主义指导思想

B、中国特色社会主义共同理想

C、民族精神与时代精神

D、社会主义荣辱观

49.“一国两制”构想的提出最初是为了解决(A)

A、台湾问题 B、香港问题 C、澳门问题 D、港澳台问题

50.中华民族精神源远流长，包含着丰富的内容，其中，夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海等动人的传说，其中体现的是中华民族精神的（C）

A．勤劳勇敢B．团结统一C．自强不息 D．爱好和平

51.2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》中规定了公民基本道德规范的主要内容。公民道德建设的重点是()：

A．爱国守法B．诚实守信C．勤奋自 D．团结友善

52.我国宪法明确规定，实行依法治国建设社会主义法治国家。依法治国的根本要求是（）A．有法可依 有法必依 执法必严 违法必究 B．保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权 C．立法公开、执法公开、司法公开D．社会生活的法制化、规范化、民主化

53.近年来马克思的《资本论》在西方的一些国家销量大增。列宁曾说，马克思的《资本论》的成就之所以如此之大，是由于这本书使读者看到整个资本主义社会形态是个活生生的形态，既有“骨骼”，又有“血肉”。人类社会作为一种活的有机体，其“骨骼”系统是指()A.地理环境、人口因素和生产方式等社会物质生活条件 B．与一定的生产力相适应的生产关系

C．建立在一定经济基础之上的政治法律制度及设施

D．由政治法律思想、道德、宗教、哲学等构成的社会意识形态

54.卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“斯芬克斯之谜”，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质在其现实性上是()A.自然属性和社会属性的内在统一B．所有人共同属性的概括 C．一切社会关系的总和 D．自由理性的外化

55.1925年毛泽东在《中国社会各阶级的分析》中指出，中国过去一切革命斗争成效甚少的主要原因()A．没有找到革命的新道路 B．没有扩大民主主义宣传

C．没有到群众中做实际的调查

D．没有团结真正的朋友以攻击真正的敌人

56.．延安时期，毛泽东写下了著名的《实践论》《矛盾论》主要是为了克服党内严重的()A．经验主义B．冒险主义C．机会主义D．教条主义

57．中共七届二中全会，党制定和执行新民主主义经济建设的方针是()A．既反对保守又反对冒进，在综合平衡中稳步前进 B．公私兼顾、劳资双利、城乡互助、内外交流 C．调整、巩固、充实、提高 D．实现速度、结构、质量的统一 58.．科学发展观的根本方法是()A．把发展作为第一要义B．以人为本 C．统筹兼顾D．全面协调发展

59.．社会主义农村建设的中心环节是()A．生产发展B．生活宽裕C．乡风文明D．管理民主

60.在完善社会主义市场经济体制过程中，要加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，其基本目标是()A.保障人民基本生活B.促进社会经济增长

C.实现充分就业 D.使更多的劳动者拥有财产性收入

61.1927年9月下旬，毛泽东率领秋收起义的部队来到江西省永新县三湾村，进行了著名的三湾改编，确立了人民军队建设的根本原则，这一原则是()A.党指挥枪 B.官兵平等 C.拥政爱民 D.一切行动听指挥

62..我国对个体手工业进行社会主义改造的主要方式是()A.赎买 B.统购统销 C.公私合营 D.合作化 63.我国社会主义改革是一场新的革命，其性质是()A.解放生产力，发展生产力 B.社会主义基本制度的根本变革 C.社会主义制度的自我完善和发展D.建立和完善社会主义市场经济体制 64..党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性是由()A.社会主义初级阶段的基本国情决定的B.社会主义国家的本质决定的 C.社会主义根本任务决定的 D.社会主义国家的发展战略决定的

65.为研究和完善国家法定节假日制度，国家有关部门按照国务院的部署，通过有关网站进行问卷调查，并在部分城市进行了电话调查。在广泛进行民意调查的基础上，经过一年多的研究论证，确定了新的节假日调整方案。这体现的执政理论是()A.依法执政B.科学执政C.民主执政D.理性执政

66.民族精神是社会主义核心价值体系的重要内容之一，其核心是()A.爱国主义B.团结统一C.勤劳勇敢D.自强不息 67.党的十七大报告指出，我国新时期最显著的成绩是()A.改革开放 B.快速发展

C.建立社会主义市场经济体制D.给人民带来更多福祉

67马克思根据人的发展状况把人类历史划分为三大形态。它们是()A.自然经济社会、商品经济社会、时间经济社会 B.原始公有制社会、私有制社会、共产主义公有制社会 C.农业社会、工业社会、信息社会

D.人的依赖性社会、物的依赖性社会、人的自由全面发展社会

68.在中国共产党的历史上，第一次鲜明地提出“马克思主义中国化”的命题和任务的会议是()A.党的二大 B.遵义会议 C.党的六届六中全会 D.党的七大 69.国民革命失败后，毛泽东在八七会议上提出的著名论断是()A.须知政权是由枪杆子中取得的B.兵民是胜利之本 C.一切反动派都是纸老虎 D.星星之火，可以燎原

70.1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，在我国，工人阶级与民族资产阶级的矛盾属于人民内部的矛盾。如果处理不当，会变成()A.对抗性的敌我矛盾 B.非对抗性的敌我矛盾 C.对抗性的人民内部矛盾D.非对抗性的人民内部矛盾 71.“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是()A.实现社会主义现代化 B.发展社会主义社会生产力

C.发展社会主义民主，尊重和保障人权 D.实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益 72.社会主义道德建设的核心是()A.为人民服务B.集体主义C.诚实守信D.爱国主义

73.中国共产党和中国政府始终尊重和保护人权，认为首要的人权是（）A.参政权、议政权B.自由权、平等权 C.生存权、发展权D.选举权、被选举权

74.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，社会和谐是中国特色社会主义的()A.根本任务B.根本原则C.本质属性D.基本要求

75“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”毛泽东在延安整风运动期间用这幅对联形象地讽刺了()A.主观主义的学风 B.宗派主义的党风C.党八股的文风 D.官僚主义的作风

76.中国新民主主义革命时期的统一战线包含着两个联盟。其中基本的、主要的联盟是()A.工人阶级同城市小资产阶级的联盟

B.以工农联盟为主体的工人阶级同农民、小资产阶级等其他劳动人民的联盟 C.以工农联盟为主体的工人阶级同农民、小资产阶级和民族资产阶级的联盟 D.工人阶级同可以合作的非劳动人民的联盟

77.1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》中指出，中国是在许多帝国主义国家的统治或半统治之下，实际上处于长期的不统一状态，再加上土地广大，其结果是()A.帝国主义侵略势力日益成为统治中国的决定性力量 B.封建经济在社会经济生活中占着显然的优势 C.经济、政治和文化的发展表现出极端的不平衡 D.人民的贫困和不自由的程度是世界所少见的

78．要实现我国经济发展的战略目标，必须加快经济增长方式的转变，其核心是正确处理好()A．积累与消费关系 B．投入与产出的关系 C．速度与效益的关系D．数量与质量的关系

79.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新包括理论创新、制度创新、技术创新、文化创新及其他各方面的创新。在各项创新中处于先导地位的是()A.科技创新 B.制度创新C.文化创新 D.理论创新

80．.新民主主义革命的中心内容是()A.没收封建地主阶级的土地归新民主主义国家所有 B.没收官僚垄断资本归新民主主义国家所有 C.没收封建地主阶级的土地归农民所有 D.保护民族工商业

81农业社会主义改造中建立的初级农业生产合作社属于()A.新民主主义性质B.社会主义萌芽性质 C.半社会主义性质D.社会主义性质

82“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”、“基”、“源”，说到底就是()A.发展先进生产力 B.发展先进文化

C.人民群众的支持和拥护D.人民群众生活水平的提高 83.中国共产党领导的新民主主义革命的根本目的是()A.推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治 B.改变中国半殖民地半封建社会的面貌 C.建立新民主主义的人民共和国 D.解放被束缚的生产力

84.在中国革命进程中，具有新民主主义革命和社会主义革命双重性质的事件是()A.没收封建阶级的土地归农民所有 B.没收官僚资本归新民主主义国家所有

C.接收帝国主义在华企业归新民主主义国家所有 D.赎买民族工商业归人民民主专政国家所有

85.20世纪90年代，我国对外开放进入新阶段的重要标志是()A.形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局 B.我国进入世界十大贸易国行列 C.引进外资规模居发展中国家首位

D.形成了沿海、沿江、沿边对外开放的新格局 86.发展社会主义民主政治，最根本的是要()A.坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 B.实现民主政治的制度化、规范化、程序化 C.充分发挥人民群众的监督作用 D.有领导、有步骤地推进政治体制改革 87.在社会主义初级阶段，非公有制经济是()A.社会主义公有制经济的补充 B.社会主义市场经济的重要组成部分 C.具有公有性质的经济 D.逐步向公有制过渡的经济

88.我国经济与社会发展的根本出发点是()A.解放和发展生产力B.巩固社会主义制度 C.提高人民生活水平D.增强综合国 89.延安整风运动的中心任务是（）

A．反对官僚主义以整顿作风

B．反对宗派主义以整风 C．反对主观主义以整顿学风

D．反对党八股以整顿风

90公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。决定实行这一制度的理论依据是（）

A．生产力发展和生产关系性质 B．所有制结构和分配结构 C．发展市场经济和扩大对外开放 D．社会主义性质和初级阶段国情

91.1956年4月，毛泽东在《论十大关系》中提出，我国社会主义建设必须围绕一个基本方针，就是（）A．加强中国共产党的领导 B．正确区分和处理两类不同性质的矛盾 C．坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D．调动国内外一切积极因素，把中国建设成为社会主义强大国家

92.我国改革开放以来，在社会主义可以实行市场经济的理论上的重大突破是（）A．市场经济是法治经济

B．市场机制对资源配置起基础性作用 C．市场经济是由国家宏观调控的经济 D．市场经济不属于社会基太制度的范畴

93.建设中国特色社会主义政治的基本目标是（）

A．在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治

B．坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度 C．发展民主，健全法制，建设社会主义法治国家

D．坚持和完善工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政

94.中共十六大报告指出，发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和（）A．法制建设有机统一起来

B．依法治国有机统一起来 C．政治体制改革有机统一起来

D．社会稳定有机统一起来

95.我国实行“一国两制”不会改变人民民主专政国家的社会主义性质。这是因为（）A．特别行政区只是中华人民共和国的一个行政区域

B．特别行政区政府是在中华人民共和国中央人民政府的统一领导下 C．特别行政区享有内地一般地方行政区域所没有的高度自治权 D．两种制度地位不同，社会主义制度是主体 96.当今世界和平与发展的主要障碍是（）A．领土争端 B．民族矛盾

C．宗教纷争

D．霸权主义和强权政治

97.实行何种所有制结构，是由()A、社会制度的性质决定的 B、生产关系的性质决定的 C、人们的社会关系决定的 D、生产力的状况决定的

98.在我国现阶段的所有制结构中，国有经济对经济发展起主导作用，这种主导作用要体现在国有经济()A、对国民经济发展的控制力上 B、在社会总资产中占量的优势 C、在所有制结构中占主体地位 D、在国民经济发展中占质的优势 99.社会主义民主政治的本质是()A、人民当家作主B、无产阶级专政 C、民主集中制D、坚持四项基本原则 100.建设和谐文化的根本是()A、思想道德B、社会主义核心价值体系 C、教育科学文化D、社会主义荣辱观

二、多项选择题（至少有两个正确答案，少选、多选、错选都不得分）

１．毛泽东思想是（ABD）

Ａ.具有马克思主义中国化的特性

Ｂ.是以中国革命和中国建设为主题

Ｃ.是毛泽东个人智慧的结晶

Ｄ．具有科学性，不包括毛泽东晚年的错误思想 2．新民主主义革命的动力包括（ABCD）

Ａ．工人阶级

Ｂ．农民阶级

Ｃ．民族资产阶级 Ｄ．小资产阶级 3．新民主主义的经济构成是（ABCD）

Ａ．国营经济

Ｂ．合作社经济

Ｃ．个体经济

Ｄ．私人资本主义经济

4．“工农武装割据”思想的主要内容是（ACD）

Ａ．革命根据地为战略阵地 Ｂ．农村政权为根本

Ｃ．土地革命为中心内容 Ｄ．武装斗争为主要形式

5．中国共产党在中国革命中形成战胜敌人的主要法宝是（ACD）

Ａ．武装斗争

Ｂ．土地革命

Ｃ．党的建设

D．统一战线

6．我国对个体农业实行社会主义改造必须遵循的原则有（BCD）

Ａ．积极领导

Ｂ．自愿互利

Ｃ．典型示范

Ｄ．国家帮助

7．延安整风运动的主要内容是（CD）

Ａ．整顿组织、反对官僚主义 Ｂ．整顿学风、反对主观主义 Ｃ．整顿党风、反对宗派主义 Ｄ．整顿文风、反对党八股 8．毛泽东思想活的灵魂的包括（ABC）

Ａ．实事求是 Ｂ．群众路线 Ｃ．独立自主Ｄ．艰苦奋斗 9．新民主主义文化的基本特征是（ABCD）

Ａ．表现形式具有民族性 Ｂ．服务对象具有大众性 Ｃ．内容要求具有科学性 Ｄ.指导思想具有马克思主义性

１0．建国初期，在全国解决土地问题以后，国内主要矛盾是（AB）

Ａ．社会主义道路和资本主义道路的矛盾

Ｂ．工人阶级和资产阶级的矛盾

Ｃ．生产力和生产关系的矛盾

Ｄ人民对于经济文化生活的要求与社会不能满足人民经济文化生活的要求 １1．我国对资本主义工商业社会主义改造采取的国家资本主义过渡形式有

（ABCD）

Ａ．加工订货 Ｂ．统购包销 Ｃ．经销代销 Ｄ．委托加工 12．新民主主义革命时期中国共产党自身建设的特殊困难是（ABC）

Ａ．小资产阶级的思想比较严重 Ｂ．党的理论准备不足

Ｃ．封建主义的影响比较严重 Ｄ．改良主义思想的影响比较严重

13．辛亥革命失败的原因是因为（ABCD）

Ａ．缺乏强有力的领导核心 Ｂ． 缺乏正确的指导思想和革命纲领 Ｃ．没有发动农民 Ｄ．资产阶级的软弱与妥协

14．毛泽东认为在社会主义社会中存在着两类不同性质的矛盾，即（BC）

Ａ.基本矛盾 Ｂ.敌我矛盾 Ｃ.人民内部矛盾 Ｄ.生产和需要的矛盾 15．中国共产党与各民主党派的关系是（ABC）

Ａ．政治上的领导与被领导的关系 Ｂ．组织上的管理与被管理的关系

Ｃ．执政党与参政党的关系 Ｄ．团结合作的友党关系 16.我国社会主义民主政治建设的主要内容有（）

Ａ．加强人民军队的建设 Ｂ．坚持和完善人民代表大会制度

Ｃ．坚持民族区域自治制度 Ｄ．坚持和完善民族区域自治制度 17．毛泽东提出在我国人民政治生活中，判断言论和行动是非最重要的标准是

（）

A．是否有利于全国各族人民的团结 B．是否有利于社会主义改造和建设 C．是否有利于人民民主专政的巩固 D ．是否有利于民主集中制的实行 E．是否有利于共产党的领导

18．毛泽东思想作为科学体系,它具有的鲜明特点是（ABC）A．科学性 B.独创性 C．完整性 D多重性

19．中国共产党成为执政党前后,毛泽东多次提醒全党（）

A． 要继续保持谦虚、谨慎、不娇、不躁的作风

B． 要继续保持艰苦奋斗的作风 C．要警惕资产阶级糖衣炮弹进攻 D．要防止贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪 20．新民主主义的经济纲领是（ABC）

A.保护民族工商业 B．没收官僚资本归新民主主义国家所有  C．没收封建地主的土地归农民所有

 D.没收帝国主义在华财产归新民主主义国家所有

21．毛泽东关于人民战争的战略战术基本思想是（）

A．战略上藐视敌人，战术上重视敌人 B．积极防御 C.集中优势兵力 D．战略进攻和决战的思想

22．过渡时期总路线的”两翼”是指（ACD）

A．实现对资本主义工商业的社会主义改造 B．实现社会主义工业化

C． 实现对手工业的社会主义改造 D．实现对农业的社会主义改造 23．官僚资本主义具有（ABC）

A.封建性 B.买办性 C.垄断性 D.妥协性 24．群众路线的基本内容是（ABCD）A.一切为了群众 B.一切依靠群众 C.从群众中来 D.到群众中去

25．近代中华民族面临的两大历史任务是（BD）

A.推翻军阀官僚的反动统治 B.求得民族独立和人民解放

C.建立无产阶级专政的政权 D.实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕 26．统一战线的两个联盟是（AB）

A.劳动者之间的联盟 B.劳动者与非劳动者之间的联盟

C.工人阶级和资产阶级之间的联盟 D.工人与农民的联盟

27．集中体现毛泽东探索中国社会主义建设道路所取得的理论成果的著作有（BC）A.《论人民民主专政》 B.《论十大关系》 C.《关于正确处理人民内部的矛盾》 D.《在扩大的中央工作会议上的讲话》

28．毛泽东提出的我国对待古今中外一切文化成果的方针是（DE）A.去粗取精 B.全面继承 C.兼容并包 D.古为今用 E.洋为中用 29．中国共产党的三大优良作风表现为（BCD）A.坚持民主集中制的作风

B.理论和实际相结合的作风

C.与人民群众密切地联系在一起的作风

D.批评与自我批评的作风

30．20世纪20年代后期和三十年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人在 党内反对的主要错误倾向是（ABC）A．把马克思主义教条化 B．把共产国际决议神圣化 C．把苏联经验神圣化 D．把马克思主义庸俗化

31．根据毛主席的提议，周恩来在第三届全国人民代表大会第一次会议上正式宣布了我国的现代化宏图，即实现社会主义的（ABCD）

Ａ．工业现代化 Ｂ．农业现代化

Ｃ．国防现代化 Ｄ．科学技术现代化

32．中国共产党的民主集中制的基本原则是（ABCD）

Ａ．个人服从组织 Ｂ．少数服从多数

Ｃ．局部服从全局 Ｄ．下级服从上级

Ｅ．全党服从中央

33．“四马分肥”是指（ABCD）

Ａ．所得税

Ｂ．企业公积金

Ｃ．工人福利基金

Ｄ．资本家的利润（包括股息和红利）

34．建国初期“三反运动”的内容是（ABC）

Ａ反官僚主义

Ｂ．反贪污

Ｃ．反浪费

Ｄ．反腐败

35．毛泽东提出在科学文化领域内，实行的基本方针是（ABCD）

Ａ．百花齐放

Ｂ．百家争鸣

Ｃ．洋为中用 Ｄ．古为今用

36．＂三个主体，三个补充＂的内容是（ABC）

Ａ．在工商业经营方面，国家和集体是主体，一定数量的个体经营是补充； Ｂ．在生产计划方面，计划生产是主体，在国家许可范围内的自由生产是补充； Ｃ．在社会主义统一市场里，国家市场是主体，一定范围内的自由市场是补充； Ｄ．在生产价格上，国家价格是主体，一定范围内自由价格是补充；

37．中国无产阶级的“特殊的优点”是（BCD）

Ａ．深受帝国主义、封建主义和资本主义的压迫 Ｂ．富有组织性和纪律性

Ｃ．与农民有着天然的联系 Ｄ．人数虽少但比较集中 38．毛泽东认为社会主义可能分两个阶段（AB）

Ａ．不发达的社会主义 Ｂ．比较发达的社会主义

Ｃ．社会主义初级阶段 Ｄ．社会主义高级阶段 39．“两个务必”指的是（AB）

Ａ．保持艰苦奋斗的作风 Ｂ．保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风

Ｃ．保持旺盛的革命斗志 Ｄ．保持共产主义信念

40.2008年由美国次贷危机引发了全球性的经济危机，很多西方人感叹这一次经济危机从根本上仍未超出一百多年前马克思在《资本论》中对资本主义经济危机的理论判断和精辟分析。马克思对资本主义经济危机科学分析的深刻性主要表现为(AB)A． 指明经济危机的实质是生产过剩

B． 揭示造成相对过剩的制度原因是生产资料的资本主义私有制 C． 指出经济危机的深层根源是人性的贪婪

D． 强调政府对经济的干预是摆脱经济危机的根本出路

41.在马克思主义中国化的过程中，产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，这两大理论成果的一脉相承性主要体现在，二者具有共同的(AC)A． 马克思主义的理论基础 B． 革命和建设的根本任务 C． 实事求是的理论精髓 D．革命与战争的时代背景

42.社会主义市场经济体制是社会主义基本制度与市场经济的结合。这一结合既体现社会主义的制度特征，又具有市场经济的一般特征。社会主义市场经济体制体现社会主义制度特征的方面主要表现在(ABC)A． 在所有制结构上，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 B． 在分配制度上，以按劳分配为主体、多种分配方式并存 C． 在宏观调控上，以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿 D． 在资源配置上，以市场为手段，发挥市场的基础性作用

43.毛泽东指出：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”这一思想对于我们在新的历史条件下处理民族关系的现实意义有(ABCD)A． 民族关系始终是我们这个多民族国家至关重要的政治和社会关系 B． 民族问题始终是建设中国特色社会主义必须认真解决的一个重大问题 C． 巩固和发展各民族的团结关系到国家的统一和边疆巩固 D． 加强和巩固各民族的团结是实现中华民族伟大复兴的必然要求

44改革、发展、稳定好比现代化建设棋盘上的三着紧密关联的战略性棋子，每一着棋都下好了，相互促进，就会全局皆活；如果有一着下不好，其他两着也会陷入困境，就可能全局受挫。改革开放以来，党在处理改革、发展、稳定关系方面积累的经验和主要原则包(ACD)A． 保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进 B． 把实现社会稳定作为促进改革、发展的根本出发点

C． 把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来 D． 把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点

45.做大分好社会财富这个“蛋糕”始终是我国政府面临的重大任务。做大“蛋糕”是政府的责任，分好“蛋糕”是政府的良知。合理调整收入分配关系，分好社会财富这个“蛋糕”是(ABCD)A． 实现社会公平的重要体现

B． 解决当前收入分配领域突出问题的需要 C． 实现共同富裕的内在要求 D． 为了使人民共享改革发展的成果

46.第二次世界大战期间，明确规定将台湾、澎湖列岛归还中国的有关国际条约是(BD)： A.《德黑兰宣言》 B． 《开罗宣言》 C． 《雅尔塔协定》

D． 《波茨坦公告》

47延安整风运动是一场非常伟大的思想解放运动。这一运动最主要的任务是反对主观主义。主观主义的主要表现形式为(AC)：

A． 教条主义 B． 形式主义 C． 经验主义 D． 宗派主义

48中国共产党根据马克思列宁主义关于农业社会主义改造的思想，从我国的实际出发，开创了一条有中国特点的农业合作化道路，成功地实现了对个体农业的社会主义改造。其历史经验主要有

A． 国家用先进的技术和装备发展农业经济(BCD)B． 遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则

C． 在土地改革后不失时机地引导个体农民走互助合作道路 D． 采取从互助组到初级社再到高级社的逐步过渡形式

49.2010年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议在北京举行。全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》强调，在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展，更加注重(ABCD)A．以人为本

B．全面协调可持续发展 C．统筹兼顾

D．保障和改善民生，促进社会公平正义

50.历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命，1857年世界经济危机引发了电气革命，推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。1929年的世界经济危机，引发了电子革命推动人类社会从电气时代进入电子时代，由此证明（）

A．科技革命是摆脱社会危机的根本出路 B．科学技术是社会形态更替的根本标志 C．社会实践的需要是科技发展的强大动力 D．科技创新能够推动社会经济跨越式发展

51.有一则寓言讲到：狐狸把鱼汤盛在平底的盘子里，请仙鹤来和它一起“平等”的喝鱼汤，结果仙鹤一点也没喝到，全被狐狸喝去了。这个寓言给人们的启示是，尽管资产阶级宣布“法律面前人人平等”，但是()A．法律名义上的平等掩盖着事实上的不平等 B．这种形式上的平等既是资本主义的本质

C．它的实质是将劳资之间经济利益的不平等合法化 D．这种平等的权利是建立在财产不平等基础之上的权利

52.1989年，时任美国国务院顾问的弗朗西斯□福山抛出了所谓的“历史终结论”，认为西方实行的自由民主制度是“人类社会形态进步的终点”和“人类最后一种的统治形式”。然而，20年来的历史告诉我们，终结的不是历史，而是西方的优越感。就在柏林墙倒塌20年后的2009年11月9日，BBC公布了一份对27国民众的调查。结果半数以上的受访者不满资本主义制度，此次调查的主办方之一的“全球扫描”公司主席米勒对媒体表示，这说明随着1989年柏林墙的倒塌资本主义并没有取得看上去的压倒性胜利，这一点在这次金融危机中表现的尤其明显，“历史终结论”的破产说明：（）

A．社会规律和自然规律一样都是作为一种盲目的无意识力量起作用 B．人类历史的发展的曲折性不会改变历史发展的前进性 C．一些国家社会发展的特殊形式不能否定历史发展的普遍规律 D．人们对社会发展某个阶段的认识不能代替社会发展的整个过程

53.中国革命建设和改革的实践证明，要运用马克思主义指导实践，必须实现 马克思主义中国化，马克思之所以能够中国化的原因在于()：

A．马克思主义理论的内在要求

B．马克思主义与中华民族优秀文化具有相融性 C．中国革命建设和改革的实践需要马克思主义指导 D．马克思主义为中国革命建设和改革提供了现实发展模式

54.1952年党中央在酝酿过渡时期总路线时，毛泽东把实现向社会主义转变的设想，由建国之初的“先搞工业化建设”再一举过渡，改变为“建设和改造同时并举，逐步过渡”，这一改变原因和条件是()：

A．我国社会主义经济因素的不断增长和对资本主义经济的限制 B．为了确定我国工业化建设的社会主义方向 C．我国工业化建设取得了重大成就 D．民主革命的遗留任务已经完成

55.1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，标志着人民代表大会制度在全国范围内建立起来，人民代表大会制度是中国人民当家作主的根本政治制度，这一制度是（）

A．中国共产党把马克思主义与中国实际相结合的伟大创造 B．中国共产党带领全国人民长期奋斗的重要成果 C．全国各族人民的共同利益和共同愿望的反映 D．近代以来中国社会发展的必然选择

56.我国是一个多民族国家，在社会主义时期处理民族问题的基本原则是（）A．实行民族区域自治 B．维护祖国统一 C．反对民族分裂

D．坚持民族平等，民族团结，多民族共同繁荣

57.改革开放以来，中国成功走上了一条与本国国情和时代特征相适应的和平发展道路。坚持走和平发展道路，符合中国历史文化传统，这是因为（）

A．中华民族是热爱和平的民族 B．和平与发展成为时代发展的潮流

C．中国人民在对外交流中始终强调“亲仁善邻，和而不同”

D．中华文化是一种和平的文化，渴望和平始终是中国人民的精神特征

58.邓小平指出：“马克思、列宁从来没有说过农村包围城市，这个原理在当时世界上还是没有的。但是毛泽东同志根据中国的具体条件指明了革命的具体道路”。毛泽东找到农村包围城市、武装夺取政权这条道路的根据是（）

A.中国内务民主制度，外无民族独立

B．农民占人口绝大多数，是民主革命的主力军

C．中国革命的敌人长期占据着中心城市，农村是其统治的薄弱环节 D．中国经济政治发展的不平衡

59..政治权利和自由是指公民作为国家政治生活主体依法享有的参加国家政治生活的权利和自由，是国家为公民直接参与政治活动提供的基本保障，这一基本权利具体包括()A.自由权 B.被选举权 C.宗教信仰自由 D.政治自由、、15 60.邓小平说：“农村搞家庭联产承包这个发明权是农民的，农村改革中的好多东西都是基层创造出来，我们把它拿来加工提高作为全国的指导。”这对我们实现思想理论创新具有普遍指导意义，它要求我们()A．要以解放思想为先导B．打破一切理论的约束 C．关注生活实践的需要D．尊重人民群众的诉求

61.“随着新生产力的获得„„人们也就会改变自已的一切社会关系，手推磨产生的是封建主义的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”这段话表明科学技术是()A．历史上起推动作用的革命力量B．历史变革中的唯一决定性力量 C．推动生产方式变革的重要力量D．一切社会变革中的自主性力量

62.华罗庚生前曾说：“我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续，是现在人类共同的生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天更灿烂，社会就会一天比一天更美好。”这段话对我们如何实现人的个人价值的教益是()A．个人价值的实现与社会价值的实现是统一的 B．个人价值的实现是一个历史过程

C．个人价值的实现是社会价值的实现的归宿 D．个人价值的实现和个人生命的长短相一致

63“信用制度加速了生产力的物质上的发展和世界市场的形成，使二者作为新生产形式的物质基础发展到一定的高度，是资本主义生产方式的历史使命。同时信用加速了这种矛盾的爆发，即危机，因而加强了旧生产方式的解体的各种因素。”马克思的这一论述表明，资本主义信用制度()A．已成为资本主义经济危机爆发的深层原因 B．促进了建立社会主义生产方式的物质基础的形成

C．加速了资本主义生产方式内部矛盾发展和解体要素的形成 D．推动商品经济的发展，又加深了商品经济运行中的矛盾

64.党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村发展若干重大问题的决定》指出：“建立健全土地承包经营权流转，按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。”()A．调整农村土地所有制结构B．完善土地承包经营权权能 C．进一步完善生产要素市场D．促进土地资源的优化配置

65.合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。在构建社会主义和谐社会过程中初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。这表明处理效率公平的关系，就是()A．把效率和公平相互之间的矛盾协调统一起来 B．充分发挥市场机制对收入分配的协调作用 C．改革现有的收入分配制度，规范收入分配秩序 D．合理调节国民收入分配格局，加大收入分配调节力度

66.1921年中国共产党的成立，是中国革命历史上划时代的里程碑，中国革命从此焕然一新。从此中国革命有了()A．正确的革命道路B．科学的指导思想 C．坚强的领导力量D．崭新的奋斗目标

67.新民主主义的文化，是民族的科学的大众的文化。其中“民族的”是指：()A．反对外来的资本主义文化

B．反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立 C．在形式和内容上有中国作风和中国气派 D．为全民族90%以上的工农大众服务

68.在民主革命和社会主义革命的关系问题上，中国共产党内曾经出现过不同的观点和主张，其中错误的有()A．“毕其功于一役”B．二次革命论

C．“无间断革命”D．中国革命分“两步走”

69..20世纪50年代中期，社会主义改造基本完成，标志着()A．社会主义制度在我国已经确立 B．我国进入了社会主义初级阶段 C．我国步入了社会主义改革时期 D．我国实现了新民主主义向社会主义过渡

70.我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平主义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人和自然和谐相处的社会，其中“诚信友爱”的内涵包括()A．全社会管理完善，秩序良好B．全社会互帮互助，诚实可信 C．全体人民生活富裕，安居乐业D．全体人民平等友爱，融洽相处

71.基层群众自治制度是我国政治制度体系中的重要组成部分，其主要内容有()A．农村村民委员会B．城市居民委员会 C．企业职工代表大会D．妇女联合会

72..2008年中发生了汶川大地震，中国政府做了各种努力，84017人被抢救出来，140万被解救，430万被救治，1万伤员转到20个城市地区，被375所医院及时救治，这个事实表现了什么()A．我国社会主义制度珍爱生命，保护人民的性质B．中华民族关爱生命，崇尚理性的民族品格 C．党和政府为人民服务的根本宗旨D．社会主义核心价值体系建设的显著成效

73.2008年6月20日，胡锦涛在《人民日报》社视察工作，在线与网民进行了交流，最近有很多的政府官员，利用网上跟百姓沟通，这种网络表达体现了什么()A．公民政治参与的新途径B．反腐倡廉的新通道 C．民主政治体制的新形势D．密切干群关系的新方式

74.关于民主革命时期富农身份的界定，下列选项中正确的有()A．剥削雇农的剩余劳动，是农村中的资产阶级 B．既是劳动者，又是剥削者

C．自身不劳动，出租土地并放高利贷 D．对雇农的剥削带有浓厚的半封建性

75.新中国建立之际，毛泽东提出的外交方针有()A.“一边倒”B.“反霸权主义”

C.“打扫干净屋子再请客”D.“另起炉灶”

76..党的十七大报告指出，深入贯彻落实科学发展观，必须坚持()A.把发展作为党执政兴国的第一要务B.以人为本 C.全面协调可持续发展D.统筹兼顾

77.党的十七大报告指出，十一届三中全会以来，中国共产党坚持马克思主义的思想路线，不断探索和回答的重大理论和实际问题是()A.什么是社会主义、怎样建设社会主义 B.什么是现代化、怎样建设现代化 C.建设什么样的党、怎样建设党 D.实现什么样的发展、怎样发展

78.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这是因为()A.它直接体现我国人民民主专政的国家性质 B.它能从根本上保证人民当家作主的权力

C.它在制定国家其他各种制度中起着决定性的作用 D.它能使广大人民在国家政治生活中直接行使民主权力

79.为完善社会主义个人收入分配制度，确立生产要素按贡献参与分配是基于 A.各种生产要素都能创造价值B.要素所有权关系在经济上的体现 C.市场经济配置资源的内在要求D.各种生产要素都具有价值

80.在中国共产党的历史上，对毛泽东思想作出系统概括和阐述的党的文献有()A.《关于若干历史问题的决议》

B.刘少奇在七大上所作的《关于修改党的章程的报告》 C.邓小平在八大上所作的《关于修改党的章程的报告》 D.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

81.2005年，胡锦涛主席就新形势下发展两岸关系提出的原则性意见是()A.坚持一个中国的原则决不动摇 B.争取和平统一的努力决不放弃

C.贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变 D.反对“台独”分裂活动决不妥协

82.党的十七大报告指出，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持()A.中国特色社会主义道路B.实事求是的思想路线 C.中国特色社会主义理论体系D.改革开放的战略方针

83.以人为本是科学发展观的本质和核心，以人为本中的“人”是指()A.具体的、现实的人B.广大人民群众 C.作为个体的个人D.社会全体成员

83生产要素市场包括()A.土地市场B.商品市场 C.资本市场D.劳动力市场

84.新民主主义革命时期，以国共合作为基础所建立的统一战线有()A.国民革命联合战线B.工农民主统一战线 C.抗日民族统一战线D.人民民主统一战线

85.1942年，毛泽东在《整顿党的作风》中指出，我们要的是马克思列宁主义的学风。学风问题主要是指()A.对待知识分子的态度问题

B.领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题 C.我们对待马克思列宁主义的态度问题 D.全党同志的工作态度问题

86.20世纪50年代中期，邓小平多次强调，执政的中国共产党必须接受来自几个方面的监督，具体包括()A.党内的监督B.人民群众的监督

C.海外人士的监督D.民主党派和无党派民主人士的监督

87.坚持和完善社会主义初级阶段个人收入分配制度，就要规范收入分配秩序，其中包括()A.着力提高低收入者收入水平B.逐步扩大中等收入者比重 C.有效调节过高收入D.坚决取缔非法收入

88.依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，其基本要点有()A.中国共产党领导人民实行依法治国 B.形成一套比较完备的法律制度

C.对国家事务、经济文化事业和社会事务的管理工作都要依法进行

D.依法治国的最重要依据是宪法和法律

89.社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括()A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想

C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.社会主义荣辱观

90.马克思指出：“一个社会即使探索到了本身运动的自然规律，„„它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段。但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。”这表明()A.人类社会的发展是合规律性与合目的性的统一 B.社会发展过程与自然界演变过程一样都是自觉的 C.人的自觉选择在社会发展中具有重要作用 D.人类总体历史进程是不可超越的

91.深圳青年歌手丛飞在8年时间内，捐资上百万元资助了很多贫困山区的失学儿童，而自己却身患癌症，负债17万元。有人这样评价他：“丛飞能够从帮助别人的过程中得到快乐。”丛飞的行为表明()A.人的价值不包含个人的价值选择和目标设计等主观方面 B.人的价值的大小取决于对社会的贡献

C.人的价值不仅表现在物质方面，更表现在精神方面 D.社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价 92.社会主义市场经济条件下按劳分配的特点有()A.按劳分配中的“劳”不是直接的社会劳动

B.按劳分配中的劳动量按照劳动者实际付出的劳动量来计量 C.按劳分配在全社会范围内按统一标准实现 D.按劳分配必须通过商品货币形式实现 93.我国宏观经济调控政策有()A.财政政策B.货币政策C.产业政策 D.收入政策

94..华人民共和国的成立标志着()A.半殖民地半封建社会结束B.中国进入新民主主义社会 C.中国进入社会主义社会 D.新民主主义革命基本胜利

95.三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在()A.进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题 B.明确提出了解放思想、实事求是的思想路线

C.创造性地回答了建设一个什么样的党，怎样建设党的问题 D.确定了党在社会主义初级阶段的基本路线

96.计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场”。邓小平这一论断的内涵是()A.计划和市场都属于社会基本制度的范畴 B.计划和市场都是资源配置的方式

C.计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别 D.计划和市场是不能兼容的

97..中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。多党合作的主要方式有()A.各民主党派和无党派民主人士参加人大、政协参与管理国家和参政议政 B.共产党和各民主党派互派成员到对方担任领导职务

C.共产党与各民主党派通过多种渠道实行政治协商和民主监督

D.吸收各民主党派和无党派民主人士中的优秀人才到国家机关担任领导职务

98.农业、农村和农民问题始终是我国现代化建设的根本性问题，在现代化建设中必须依靠广大农民群众，因为()A.广大农民是我国现代化事业发展中人数最多的依靠力量

B.工农联盟是人民民主专政的基础，也是实现社会主义现代化的保证 C.农业是国民经济的基础，保证和支持着整个国民经济的运行和稳定发展 D.没有农村的稳定和全面进步，就不可能整个社会的稳定和全面进步

99.有一幅广告幽默画，画的是几个行人在看一家饭店外贴的告示，上写：“快进来吃饭吧，否则你我都得挨饿。”这幅广告画的寓意有()A.生产者和消费者是相互依存的B.生产和消费具有直接的同一性

5.考研英语阅读理解练习题 篇五

遗憾的是，这次项目只获得了一些肤浅的发现，诸如新闻报道中的事实错误，拼写或语法错误，以及许多关于读者到底想读些什么这样的令人挠头的困惑。

但这种不信任有更深刻的根源。多数新闻记者都学会用一套标准的模式去看待世界，并把每天发生的事件套入这种模式。换言之，在新闻采编室文化中存在着一套惯常的写作套路，为纷繁复杂的新闻报道提供了一个主干框架和一个现成的故事叙述结构。

新闻记者和读者之间存在着社会和文化方面的脱节，这有助于解释为什么新闻采编室的“标准模式”让众多读者看上去很陌生的原因。在最近一次调查中，问卷被送到了全国五座中等城市及一座大都市的记者手中，然后随机地给这些城市的居民打电话，询问他们同样的问题。

人们的回答表明，与其他美国人相比，新闻记者更有可能居住在高级社区，有女佣，有奔驰车，炒股，而去教堂，参加自愿服务，扎根某个社区的可能性却很小。

记者们往往属于广义的社会文化精英的一个部分，因此他们的工作往往反映了这些精英传统的价值观。对新闻媒体的这种令人震惊的不信任的根源不在于报道失实或低下的报道技巧，而在于记者与读者的世界观每天都发生着碰撞。

这对任何一个工业产业来说都算是爆炸性的形势，对于一个正在衰落的行业来说尤其如此。这是一个备受困扰的行业，偏偏不停雇用那些因为其态度而极大惹恼客户的员工。然后它又出资组织许多研讨会和可信度调查项目，去探究为什么顾客们发火了，为什么会有那么多顾客流失了。但它似乎从来就没有时间去注意那么多老顾客所抱怨的文化和阶级偏见。如果它能注意这个问题的话，就应该进一步开放其多样化项目 ( 这个项目现在还仅仅局限于不同种族和性别 ) ，进一步寻找那些世界观、价值观、教育水平和社会阶层各不相同的各种记者。

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6.考研经济学案例分析练习题 篇六

从1929年开 始，资本主义世界爆发了空前的大危机。3000多万人失业，三分之一的工厂停产，整个经济倒退回了一战前的水平。经济处于极度混乱之中，传统的经济学无法 解释更无法解决这一问题，理论界纷纷进行探讨，这时英国经济学家凯恩斯从一则古老的寓言中得到了启示。这则寓言说：从前有一群蜜蜂，他们在一个蜂王的领导 下，都过着挥霍、奢侈的生活，整个蜂群兴旺发达，百业昌盛。后来，他们的老蜂王去世了，换了一个新蜂王，他们改变了原有的生活习惯，开始崇尚节俭朴素，结 果社会凋敝，经济衰落，终于被敌手打败而逃散。凯恩斯在这则寓言的启示下，建立了他的国民收入决定理论，并由此引发了凯恩斯革命，从而建立了宏观经济学。

问题：

1、分析凯恩斯从这则寓言中得到了什么启示。

2、说明凯恩斯国民收入决定理论的基本构架。

答案要点：

1、凯恩斯从这则寓言中悟出了需求的重要性，他看到蜂群的兴旺发达，正是由于他们的挥霍奢侈，创造了足够的需求，而当他们变为节俭以后，由于有效需求不足，所以经济衰落，凯恩斯认为我们的社会也和蜂群一样。

2、凯恩斯的国民收入理论主要是由以下几方面构成的：

(1)宏观经济理论分析的主要对象是国民收入决定。凯恩斯理论认为，国民收入大小取决于经济中的总需求。总需求有消费需求和投资需求构成，所以，国民收入决定于消费和投资。

(2)消费由消费倾向和收入决定。

(3)消费倾向是比较稳定的。因而，国民收入的波动主要来自投资的变动。

(4)投资由利率和资本边际效率决定，与利率呈反方向变动关系，与资本边际效率呈同方向变动关系。

(5)利率决定于流动偏好与货币数量。

(6)资本边际效率由预期收益和资本资产的供给价格或者说重置成本决定。

根据其国民收入决定理论，凯恩斯认为，形成资本主义经济萧条的根源是由于消费需求和投资需求所构成的总需求不足以实现充分就业。

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7.考研心理学练习题 篇七

1 高中生耐久跑畏惧心理成因

1.1 生理心理原因

耐久跑要求学生要在快速跑的过程中延续比较长的时间, 对学生的呼吸系统, 心血管系统以及代谢功能要求都比较高。在跑的过程中会出现呼吸急促、胸闷气短、体乏无力、两脚发僵, 恶心难受的“极点”现象, “极点”现象的出现给学生的心理和生理都造成了很大的负担, 对耐久快跑产生了恐惧心理, 就会出现不想坚持下来的想法。

1.2 身体素质原因

中考、高考的激烈竞争, 学生没有时间运动, 连吃饭、上厕所都是来去匆匆, 在校期间缺乏锻炼, 身体素质较差, 测验时不良反应突出。在耐久跑的测试中达不到及格的要求, 就会失去对耐力跑的信心, 练习也就出现不认真、不刻苦的现象, 增加了对耐力跑的畏惧心理。

1.3 意志品质原因

现如今的独生子女居多, 生活的优越感强烈, 缺乏艰苦环境中锻炼自己的勇气和克服困难的毅力, 怕苦怕累, 意志薄弱, 在耐久教学中没有吃苦耐劳的精神和顽强拼搏的意志品质, 跑一段, 走一段。尤其在女生身上表现得尤为明显。

1.4 教学方法原因

在耐久跑教学中, 教师的教学还是选择传统的一圈圈的跑圈教学方法, 跑不动的学生进行加罚, 教学的手段的重复雷同, 教学模式陈旧、单一, 学生感到枯燥乏味, 不能激发学生的练习兴趣, 学生的运动负荷较大, 这样极易使学生产生厌烦情绪、畏惧心理。

2 高中生耐久跑练习方法

2.1 思想教育法

当前很多的学生都是独生子女, 饭来张口, 衣来伸手, 没有顽强的意志品质和克服困难的意志, 在耐久跑教学中这一点很明显。要不断地给学生进行思想教育, 通过体育名人故事, 来诱导学生自觉参加练习, 还要让学生了解练习方法, 特别是跑动中的呼吸方法, 注意呼吸节奏以及与动作的协调, 让学生不要着急, 在练习中慢慢体会跑动的呼吸与节奏, 这样学生的练习慢慢就会有效果, 意志力和勇敢顽强的精神也培养起来了。也可以不断地给学生讲解耐久跑锻炼价值, 让学生知道耐久跑不但可以加快新陈代谢, 还可以调节内分泌, 也可以利用高校招生对体育成绩要求的条件, 来激励学生积极参加耐久跑的学习。

2.2 分段练习法

在耐久跑的教学中, 可以先采用分段练习法来发展学生的一般耐力, 为下一阶段提供耐力储备。如边跑步边跳绳, 每组5~10人, 成一路纵队, 相隔4~6米, 依次跳绳跑进, 速度不能太快, 每次完成800~1000米, 完成3~4次;走跑交替, 在跑道上设置标志杆, 创设一定的教学情境, 如走的区域为敌人的雷区, 跑的区域为敌人的包围圈。走跑的总距离要超过测试距离的1倍左右。每组10~15人, 成一路纵队, 相隔2~2.5米;200米迎面接力, 每组8人, 每人完成4~5次后休息, 进行2~3组;400米或600米接力赛, 每组3~8人, 基本同4×200米接力跑, 每人可跑3~4次后休息。采用分段练习法不但能在教学中充分调动学生的学习兴趣和积极性, 还可以发挥他们的最大潜能, 发展学生的有氧代谢能力, 使学生的无氧代谢能力也得到了增强。

2.3 情境教学法

耐久跑教学中学生没有了兴趣, 就会失去动力, 产生畏惧厌烦的心理, 而情境教学法则能克服学生在跑动过程中的烦躁心理, 还能帮助学生在愉快的氛围中进行练习, 让学生经常处在既紧张艰苦又欢乐满足的情绪之中。实践证明, 情境教学法不但能提高学生的学习兴趣, 而且还可以帮助学生掌握练习方法, 解决技术要领, 提高跑的成绩。如一位教师在耐久跑教学中创设情境“不到长城非好汉”, 通过设置城市地名, 上海站——天津站——武汉站——青岛站——长城, 城市之间的距离根据学校的场地条件来自由调节, 每跑到一个城市, 各个城市都有名胜介绍, 整堂课效果很好, 5000多米的路程, 按学生自己的话说, 没觉着怎么就下来了。

2.4 趣味练习法

兴趣是最好的老师, 耐久跑教学中教师可以根据学生喜欢项目来进行捆绑教学, 将耐久跑练习和另一个学生感兴趣的项目进行捆绑, 如耐久跑与篮球、耐久跑与羽毛球、耐久跑与排球、耐久跑与乒乓球等, 利用兴趣是参与的原动力的原理开展教学。也可以将这些学生感兴趣的项目安排融合到耐久跑的教学当中。如大场地的撒网捕鱼游戏;趣味足球、手球比赛等, 都是时间长, 强度中等的耐力练习的好方法。还可以在学生的跑动路线中设器械障碍, 增强练习情趣, 利用校园内的跑动路线, 来进行各种图形跑, 还可以利用跨栏架、标枪、体操垫、跳高架等器材在田径场中间, 让学生在奔跑中绕过跨栏架, 穿过跳高架或者从体操垫爬过等, 由同学自己创编图形路线进行障碍耐久跑, 他们的积极性会更高。

2.5 定向练习法

根据学校操场条件, 在操场内布置8个点标, 将学生分为人数相等的4队, 每队再分为3~4人一小组, 每队各发一张定向图, 各队第一小组手持定向图从场地中央起点集体出发, 跑向本组队员左侧的点标, 到达点标后并打卡 (用水彩笔在定向图上相应的标志点上画一斜杆) , 打卡后跑到起点打卡, 然后跑向刚打完卡的点标的顺时针方向的另一点标, 打卡后跑到起点继续打卡, 依此类推直到跑完所有点标后回到终点。然后将定向图交给下一小组继续进行。完成的队员站在队伍后面, 依此类推, 直至各队最后一小组跑完, 游戏结束, 以到达的先后顺序来判定成绩。

3 高中生耐久跑教学需要注意的问题

(1) 学生产生对耐久跑的畏惧心理, 有很多原因。在教学中, 教师要帮助学生分析耐久跑练习中容易发生的身体反应, 让学生了解其处理方法, 使学生从心理上不惧怕长跑。教师要帮助学生进行分析, 让学生找到自己的原因, 然后针对原因来找方法, 来激发学生进行耐久跑练习的动机。可以通过思想教育, 运动本身的意义让学生有学习耐久跑的动机, 还可以通过制定阶段性目标来激励学生, 让学生在练习中不断挑战自己, 在努力中看到自己的进步。

(2) 在教学过程中, 教师要调整教学方法, 通过方法、手段的多样化来激发学生对耐久跑教学的兴趣。如进行分层教学, 将能力相近的学生分为一组, 促进其练习兴趣和质量。另外还要注意对取得进步的学生要进行肯定和表扬, 对偷懒的学生要进行思想教育, 对达不到目标的学生, 要予以鼓励和帮助, 激励他们肯定自己的能力, 增强学好耐力跑的自信心。

(3) 要科学对待学生“极点”现象的出现, 要让学生知道“极点”是一种正常的生理反应, 运动过程中遇到“极点”现象的出现一定要坚持下来, 通过调节呼吸, 调节节奏来降低“极点”给身体带来的不适。要让学生知道在长距离跑动中要充分做好热身活动, 跑中身体出现不适, 要注意调整跑的节奏和呼吸频率, 多进行一些深呼吸, 可以放慢速度来缓和身体的不适。当“极点”出现时, 要不断的暗示自己来克服“极点”, 如“加油”、“坚持就是胜利”, 或者自我鼓励“我今天一定要取得新的进步”等。

(4) 教学中要注意营造宽松愉悦的课堂氛围, 要对学生要流露出关切的表情, 满意的笑容等等。不能吓唬学生, 更不能以多跑一段距离做为惩罚学生的方法, 这样反而会使师生的关系处于紧张状态, 学生就会从心理上抵触教师的练习要求。教师语言要简练、风趣、幽默、富有感染力和鼓动性, 这样才能引起学生耐久跑的兴趣, 激励学生不断投入到练习当中。

4 结语

在耐久跑教学中, 学生的畏惧心理影响到跑的参与度和练习的积极性, 教师要想办法消除学生的畏惧心理, 来提高学生的参与度和练习的积极性, 这样才能不断地在练习中提高耐久跑的成绩, 教师要不断总结, 不断摸索, 认真思考, 反复验证, 寻求最佳的解决办法, 来提高耐久跑练习的有效性。

参考文献

[1]柳剑.浅析心理诱导在初中女生耐久跑教学中的运用[J].文理导航, 2012, 3.

[2]鞠伟.初中生耐久跑畏惧心理及针对训练方法的研究[J].体育世界, 2012, 7.

8.理解孩子的“重复练习”心理 篇八

故事讲了N遍，问题也回答了N遍，但安安仍不满足。妈妈知道，还有第N+1遍在等着她。

专家分析：很多家长都会遇到类似的问题。其实，孩子不仅喜欢重复听同一个故事，还喜欢重复做某一件事，如玩同一个玩具、做同一个游戏、看同一部动画片等。越是年龄小的孩子越是如此，当碰上感兴趣的事，他们就会没完没了地重复做这件事。在孩子成长的过程中，身心发展有其自己的规律。对于幼儿来说，“重复做事”是一种自然而然的训练活动，心理学家把它称为幼儿特有的“常同行为”。意大利幼儿教育学家玛丽亚·蒙台梭利将其称为“重复练习”现象。

幼儿之所以会出现“常同行为”，首先是因为孩子接触的世界还比较小，他们的知识积累和人生经验都还很有限，很多事物对他们来讲是不可知的，会带来不安全的感觉。而重复做同一件事，如家长重复讲同一个故事，代表的是已经经历过的“已知”——已知的故事情节、已知的角色、已知的画面，更重要的是已知的快乐体验。孩子一再要求反复讲的，肯定是他们特别喜欢的故事，换句话说，就是这个故事是可以引起他们心理上的共鸣，在听家长讲这个故事的过程中，他们可以体验到安全、快乐以及来自家长的关爱。

其次，细心的家长会观察到，孩子重复做某一件事时，他们的关注点会有所不同。就像成年人不可能在短时间内接受大量的信息一樣，孩子，尤其是幼儿需要多次重复才能学习，熟悉的事物可以带来安全感，而这种安全感可以使他们身心放松，从而发现原来被自己忽略的细节，这也是孩子在听故事时会提出许多问题的原因。同时，对于孩子来说，这些重复带来的变化是创造性的。随着重复的进行，孩子会逐渐累积各种富有意义的变化，这些累积起来的变化最终将促成孩子的成长。

实际上，孩子重复做某一件事情，说明已经能相当程度地将注意力控制到一个点上了，也就是我们平时说的注意力集中。玛丽亚·蒙台梭利通过实践研究发现，重复做事对意志力的形成具有至关重要的意义。“反复操作是儿童的智力体操。”她用这个恰当的比喻来说明重复做事和孩子智力发展的关系。

专家建议：作为家长，要学习和了解一些必要的育儿心理学。还以重复听故事为例，这种很容易被成年人认为“没意思”的事情，对孩子来说却是莫大的享受，同时也是健康成长必经的过程。要知道，一个孩子可以对一个故事痴迷到百读不厌、精益求精的程度，真是难能可贵。试想一下，倘若孩子把这份痴迷保持到今后的学习和工作中，那还有什么事办不成呢？因此，家长要理解和尊重孩子的身心发展特点，以“孩子的规则”去思考问题，最重要的是要不厌其烦地满足孩子的要求。