教师日常教学行为规则

教师日常教学行为规则（共7篇）

1.教师日常教学行为规则 篇一

庭芳小学教师日常行为规范

一、以身作则，为人师表

1、教师自尊自重，语言文明，礼貌待人。

2、穿着整洁、大方，不穿奇装异服，不袒胸露怀，不穿超短裙、超短裤进教室；男不留过长头发，女不化浓妆。

3、养成良好的个人卫生习惯，不乱扔杂物，不边走边吃东西。当好值日员，保持办公室或集体场所的卫生，并且督促学生保持校园、教室、楼梯、楼道等卫生区域的卫生，以及外出集会时路途、场所的卫生。

4、不酗酒闹事，不接受学生家长请吃请喝，不有意识让学生赠送礼物；不读淫秽书刊，不看黄色录像，不赌博，不到不健康的场所逗留或娱乐；发现学生有吸烟、喝酒或到不健康场所玩耍行为要及时制止、教育。

5、教师在任何场所、环境下要举止端庄，仪表大方，不卑不亢、不失教师人格。不得让家属、亲戚、朋友干预学校正常工作。

二、明理诚信，团结协作

6、教师之间要互相信任，互相帮助，互相支持，互相学习，诚心待人，不背后说别人坏话，议论他人，不搞小动作。

7、讲道德、讲修养，学习、生活、工作要遵纪守法，按制度办事，说话讲道理，办事讲原则。

8、胸怀胆荡，宽宏大度，彼此间有意见、有看法，通过正当渠道反映解决，要高姿态消除分歧，达到取同存异，不准在学校任何场所大吵大闹。

9、与人为善，助人为乐，互相理解，诚心诚意帮助同志解决生活、工作中的问题，不给别人设置障碍。

10、思想端正，作风正派，做人光明磊落，对学校工作或领导同志有意见，或自己有想法，及时采取正当渠道反映或直接面谈，不背后议论或散布情绪，影响工作，更不准捕风捉影、散布流言、乱造舆论、盅惑人心。

三、遵纪守法，严于律己

11、要学法、懂法、守法，坚持依法办事，遵守社会公德，遵守公共秩序。

12、积极学习有关教育法规，增强依法治教意识，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不旷课，不旷工，不旷会，严格履行请假手续。

13、严格执行学校的各项决议，尽职尽责地完成工作任务。随时接受学校以及上级领导对自己工作检查指导，对自己工作中所出现的问题不隐藏、不掩饰、诚恳汇报。

14、严格遵守办公纪律，工作、学习、开会时间严禁闲谈、干私事、带孩子、下棋、打扑克、打毛衣，做到按时上下班，不逃岗脱岗，不擅离职守，要高效率地工作。

15、明确学生是学校的主体，要热爱、尊重、了解、严格要求学生，教育教学一切活动要面向全体学生。承认学生有差别，要因材施教，对学生以正面教育为主，不挖苦，不打击报复，不体罚或变相体罚学生，上课时禁止教师随便把学生撵出教室；不得在课堂上吸烟，不得酒晕后进入课堂，不得以任何借口长时间让学生给教师干私活。

四、善于学习，勤奋工作

16、积极参加各种政治学习和业务学习活动，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的方针、路线和政策，学习教育理论和先进的文化科学知识，不断提高自己的思想政治素质和文化业务水平。

17、积极认真地完成教育教学常规工作，善于总结经验教训，发挥自己优势，争做校内名师。

18、工作勤勉精细、扎实认真，深入钻研大纲、教参、教材，针对学生实际，精心设计教案，讲课抓住重点，突破难点，体现讲解精透，开发学生智力，发展学生能力；辅导耐心，分类指导，培优转差；作业布置适当，批改精心，注意收集问题，及时讲评；考试严肃认真不弄虚作假，教学每一环节落实注意做好学生思想工作，方法得当有效。

19、正确处理工作与私事的关系，不准未经学校批准私自调课，误课，上无人辅导自习课。做到工作第一，不因私废公。

20、工作节奏紧凑，任务落实抓实、抓细，开动脑筋，出色完成任务；如有重大失误，及时查找原因，进行自我剖析，不误人子弟。

五、遵循规律，勇于创新

21、坚持社会主义办学方向，执行国家教育方针，忠诚人民教育事业。

22、适应教育发展形势，转变教育观念，深化课堂教学改革，积极实施素质教育。

23、钻研教育理论，勇于立项实验，教育教学表现出自己的特色和个性。

24、适应教育体制的改革，要再学习，接受再教育，彻底地由“教书匠”向素质型教师转变。

25、教师无小节，处处都育人。教师要身体力行，以身作则，要创造性开展各项工作，培育创造性人才。

庭芳小学教师管理制度

一、教师始终坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，教育必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、讲团结，讲正气，讲政治，讲学习。善于学习先进的政治理论和教育理论，全面贯彻落实党的教育方针。面向全体学生，让学生全面发展，主动发展。

三、转变教育思想，更新教育观念，适应新形势的需要，深入课堂教学改革，大力实施素质教育。

四、严格执行上级教学大纲和教学课时计划，开齐课程，开足课时。自己所担任的教学任务严格按教导处要求，规范地保质保量完成，不得随意增减或调整。

五、严格控制学生在校活动总量。小学生在校时间一般不超过6小时，初中生在校时间一般不超过7小时，小学生一律不上晚自习，要保证双休日、节假日学生休息时间，禁止给学生补课或变相补课。在教学工作特别需要的情况下，经教导处允许，教师方可调整或占用学生休息时间。

六、严格控制学生作业量。课堂作业要精选细批，小学一二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级家庭作业不超过1小时；初中学生家庭作业不允许超出1小时。严禁中午时间留家庭作业。

七、严禁乱订书籍资料。各处室、班主任、级主任、任课教师不得以任何理由私自配发教学用书和资料学具。因复习备考等工作需要，在政策的允许范围内，通过正规渠道，由教导处负责，征订使用，否则坚决查处。

八、积极学习教育法规和上级部门的有关政策，增强依法治教意识，确保辖区内适龄儿童接受完九年义务教育。任何教师不得阻止辖区内适龄儿童入学就读，更不得以任何理由随意让学生停课、辍学。如因教育方式方法不当造成不良后果者要追究当事人的责任，并根据情节给以行政处分。

九、根据教育形势的发展，逐步实行校长负责制，教师聘任制，岗位责任制和结构工资制。学年末要依照学校要求写应聘书，接受新学年教师队伍优化组合，被“组合”掉的教师实行校内待岗，时间一年，待岗期间只发给本人基本工资，要自学提高，下一学年再申请应聘，若连续两年没有岗位，学校将交给上一级主管部门处理。

十、发挥党支部、工会、团支部的政治教育作用，做好师生思想政治工作，深入了解教职工工作、学习、生活情况，发现问题，及时耐心说教，解决好教师的思想问题，把教师良好的建议和共性问题带到班子会上研究处理。

十一、实行处室分口负责，教师集体办公，年级组和教研组双轨交叉配合的教育教学管理模式。教师要严格履行《教师工作职责》及《教师日常行为规范》，每一个任课教师职责时间明确规定为每节课的前、后五分钟和课堂时间，以及学校所要求的其他时间，其他人员职责时间为所负责工作的全天时间。按学校要求出色完成自己所担负的各项教育教学工作。

十二、教师参与学校管理，定期召开职代会、民主生活会，发挥工会组织作用，使学校管理民主化、科学化。

十三、星期五班子例会，星期日全校教职工例会，教研组业务学习由教导处确定业务例会时间，各种例会学习活动每周不少于一次，每次不得少于1－2小时，会议必须做好记录，每期检查两次。

十四、校领导班子蹲级包组，和教师一起深入教学，探讨教材，了解学情，同教师一起对学生进行各种教育活动。

十五、健全档案，保存资料，注重管理。学籍表、毕业证存根，各类计划、总结、制度、上级文件，统计报表、教学成绩表、会议记录等按分类整理归档，分处保存，保证随时有案可查。与教师担任工作相关的资料，注意积累，根据工作性质、类别、需要，自己建立资料库或档案，如试题库，学生管理档案等。

十六、重视师德修养，规范职业道德，内强素质，外树形象。

1、政治觉悟方面:学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，掌握辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，具有强烈的爱国之情；忠诚于党和人民的教育事业，具有从事教育工作的强烈事业心和高度责任感；具有强烈的育人竞争意识，坚韧不拔的拼搏精神。

2、工作态度方面：勤于学习，知识全面，讲解精透，业务熟练，育人有方，勇于创新，注重实效；对教育教学工作认真负责，严格要求，严谨规范，一丝不苟。

3、职业道德方面：始终以学生为主体，要热爱学生，了解学生，尊重学生，信任学生，循循善诱，诲人不倦；要勤勤恳恳，甘为人梯，既教书又育人；要品德高尚，诚信正直，仪表端庄，谈吐文明，作风正派，风度大方，谦虚谨慎，沉着机智，生活俭朴，以身作则，为人师表；要重视对学生养成性教育训练，勤于记录学生情况，善于引导学生，做到既为严师，又是好友。

4、组织纪律方面：严格遵守学校考勤制度；服从工作分配，勇挑重担，知难而进，不斤斤计较；学校发展教师有责，要关心学校，爱护学校；合理化建议要采取正当方式正确途径向上反映。

5、教育教学能力方面：注重学习现代教育理论，钻研本职业务，进行教育专题研究；对教育教学中某些问题处理有独到见解或有创造性的一套方法；课堂效率高，整体效果好。

十七、加强自身的基本功训练，夯实教学基础。备课书写规范，重点突出，条理清楚；上课必须使用普通话，训练学生在校园内外与教师对话也使用普通话；课堂板书规范，精要醒目；自习辅导和作业批阅耐心细致，分类指导。“三笔字”、“简笔画”，要常练习，高标准，多运用。

十八、要树立终身学习观念，加强自身进修。善于接受和使用现代教学仪器，积极开展电化教学，充分提高录音机、电视机、投影器、多媒休、微机等的利用率。每学期每个教师必须上3－5节电教公开课。

十九、各处室及分管各项工作的教师平常要做好各种活动情况、检查情况记录，期末要对每位教师、处室进行客观、公平、严肃地考核。

二十、教师管理学生要严格执行《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《学生管理制度》和班级管理制度，让学生背记相关内容，规范其行为，从小养成良好的道德品质和学习习惯。

二十一、周一时间或重大节日，教师必须与全体学生一齐参加升国旗仪式，团支部负责升旗仪程，并填写升旗记录。

二十二、班主任及任课教师必须配合家长学校、文明学校、健康教育学校的各项工作，保证活动内容充实，效果明显。特别要加强学校、社会、家庭联系，形成优良的三结合教育网络。

二十三、规范班级常规工作，优化班级管理。各班必须有“一志两表两簿一风一制”(班务日志、课程表、作息时间表、点名簿、好人好事登记簿、班风、班级制度),学生有“一证四卡”(义务教育证、学籍卡、体育合格情况登记卡、健康情况登记卡、胸卡)，教室布置要求统一、整齐、美观。

二十四、班主任要严格履行班主任工作职责，负责班级管理的一切工作。

1、按学校要求，督促检查《规范》和《守则》及各种制度落实情况，健全各种常规管理软硬件。

2、经常与任课教师取得联系，协调各科之间教育教学活动，了解和研究学生的思想情况和学习情况，同科任教师一起教育和指导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，发挥学生特长，全面提高学生成绩。

3、关心学生生活和身心健康，组织班级积极开展文体卫生活动，培养学生良好的锻炼习惯、卫生习惯、生活习惯。

4、鼓励学生参加课外兴趣小组和社会实践活动，增强学生的创造能力和适应社会发展需要的能力。

5、与学生家长和社会有关方面经常联系，加强学生思想品德教育。

6、管理班级两操(课间操、眼睛保健操)两活动(各种课外活动和课外体育活动)。

7、组织评定学生操行，以及三好学生、优秀班干部、文明学生、学习尖子生、模范少先队员、优秀团员的评选工作。

8、善于学习先进班级的管理经验，积极进行班主任工作经验交流，创造性地开展工作。典型优秀的管理办法，学校要推广到全校进行学习。

二十五、各处室领导及工作人员严守职责，坚守岗位，不得玩忽职守，因没有履行职责而造成工作失误、漏洞，采取责任追究制。

二十六、教师自觉遵守各处室制度、公约，与各处室发生的工作关系依制度、职责要求办事，不得因私损公，结果模糊。

二十七、维护校园环境，教师行为规范到位，为人师表。当好值日教师，站好路岗，做好办公室值日工作。不得在校内骑自行车，乱扔、摆放杂物，办公室要整齐、干净、美观。二

十八、教师时刻注意吃、住、行安全问题，增强自我防范意识，并对学生进行安全教育，养成良好的安全意识。学校对安全问题采取责任追究制。二

十九、外出学习要有正当渠道的上级文件通知，必须经校长批准。公差费用严格按照财务制度办事。教学所需物品、资料，购买时必须报经负责部门批准，指定专人购买，手续合格后方可依财务制度办理。

三

十、工作调动的教师离校前，仍要遵守学校各项规章制度，交接各种手续要遵守程序，合乎要求后，方可开转工资关系。

三

十一、学校有紧急任务，需在节假日加班完成者，必须经校长批准，由主管领导安排有关教师进行工作，并发给补助费。个人负责的本职工作需加班完成的不进行补助。

三

十二、对模范遵守学校各项规章制度，工作业绩突出，按照《奖励制度》进行奖励表彰，授予“优秀教师”，“模范班主任”等荣誉称号，并给以物质奖励。三

十三、因不履行教师职责，违犯学校制度及教育法规，造成工作极大漏洞或损失者，视其情节，经学校研究给以通报批评、书面检查、会议检讨、经济处罚、撤换工作、待岗、解聘等处理，如情节严重者，学校将呈报上级主管部门处理。三

十四、以学校大局为重，服从学校工作分配，做到公而忘私，热心奉献。禁止教师家属、亲戚、

2.教师日常教学行为规则 篇二

关键词：日常行为；师德教育

师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。教师道德是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

邓小平同志曾经说过，一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教育的目标是“德才并重，以德为主”。教师不仅是将自己的知识传递，更是将自己的精神在继续的传承。用自己的言行举止去影响每一位学生。良好的职业道德没有法律条文的约定，但它是人们长久以来约定俗成的，并为之执行的。道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

一、“言行”中实现师德教育最大化

在教育教学中，时刻离不开“言”，老师的一言一行都将影响着学生的未来发展。“言”中不仅仅是传授知识，更多的是要讲求做人的道理，明辨是非，知善恶，明荣辱。

在日常的教学过程中，老师的语言要富有幽默感，不能单一的去照本宣科，要积累大量的课外知识，在教育教学过程中，索求知识的渴望是每个学生所具有的，如何去满足他们的需要，这就需要老师的平时的备课中，大量的查阅和记录相关的知识。知识在更新，不能用过去的去面对现在的，这样只会让学生感觉老师是在应付，时而久之，学生们就会放弃老师。时常听到学生在私下议论老师，哪个老师讲的好，哪个老师上课认真，为人和蔼，这些都是人格魅力的体现，如何体现，则从教师的“言”中得到。

在传递知识的同时，老师还要客观的去评价，不能按照自己的体会去妄加评判，不能误导学生正确的去认识社会，要表现出积极向上的态度，要把国家的利益放在首位，要爱国、爱党、爱人民，时刻牢记，教师的一言影响的不仅是一个人、一代人，而是整个民族的兴衰。

“言”还体现在对学生的关心爱护上。一句鼓励的话语，可能会使一个放弃学习的学生重新燃起希望；一句不屑的言语，可能会使一个学生走向人生低谷，甚至会发生巨大的变故。时代在发展，独生子女溺爱后的产物是经不起压力和责罚，考试中的违纪，使得学生越窗而下；平日里的责罚，使得学生痛饮农药身亡……，老师的一句话能够救人也能伤人，许多老师会说，难道我们就应让学生随性发展吗？当然不是，我们要管，但我们要注意我们的“言”，言过必失，不要把我们的情绪放在话中，要站在他们的角度，慢慢深入，让学生信任我们，这样才能事半功倍。

“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神” 在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

二、“举止”中实现师德教育最大化

在日常的生活中，学生与老师的交往时间，远远超过其他人及事物交往的时间。在人类定性的阶段，父母的行为是孩子学习的榜样，往往孩子模仿大人的行为，他们虽然不知道这代表着什么，但是，自然界万物与生俱来的生存技能使得他们在不断的模仿。

进入了大学阶段，已经不局限于牙牙学语，学生和老师的交往过程中，会将老师的行为作为学习的榜样，老师的站立、行走、说话姿势等都会成为学生学习的模板。

老师在和学生交流沟通中，东张西望，面带疲倦，漫不经心，这都是没有礼貌的表现，交谈时，要双方要互相正视、互相倾听，这样才能得到别人真心的倾诉与信任。

站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

这些都是学生日常所观察并效仿的，也是作为老师应该注意的基本行为。

三、“敬业”中实现师德教育最大化

教师必须对教学充满热爱之情，具有乐于为人民的教育事业而献身的精神；必须对教育事业充满高度的责任感，兢兢业业，不图名利。教师只有增强教书育人的事业心和荣誉感，才会处理好苦与乐、贡献与报酬的关系，甘心为教育事业献身，体现教师的人格魅力，受到学生的尊重，成为学生学习的榜样。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

四、“师表” 中实现师德教育最大化

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

参考文献：

[1]黄华.《基于可持续发展的高职院校教师发展中心建设》.职教论坛.2014.10

[2]冯丽.《师德是链接师生关系的桥梁》.读书文摘2014.10

作者简介：宋锦韬（1983—），男，辽宁丹东人，辽宁机电职业技术学院工会干事，助理研究员，研究方向：思想政治

3.幼儿教师日常行为规范 篇三

1、热爱幼教事业，认真贯彻执行《规程》、《纲要》精神，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，全心全意为幼儿服务，为家长服务。

2、热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿态度和蔼，坚持正面教育，积极创设良好的教育环境，促进幼儿身心全面和谐发展。

3、执行教育方针，遵循幼儿身心发展规律，尽职尽责，关心全体幼儿健康成长。

4、举止文明、礼貌待人，服饰整洁大方，仪表自然端正，为幼儿作表率，坚持讲普通话。

5、履行岗位职责，遵守规章制度，按时上下班，上班不干私事，不接待客人，不随意串岗聊天。上班禁止抽烟、喝酒,请假办好手续，临时外出要打招呼。

6、关心集体，顾全大局，团结协作，同事间友好交往，以诚相待，不议论他人，遵纪守法，作风正派，自尊、自爱、自重、自强。

7、爱护公物，保护园内各种设施、玩具、器械，使用物品妥善保管，各种财产要登记造册，定期清点。

8、讲究环境卫生，不乱扔果皮纸屑，不乱堆杂物，各类物品排列有序，用毕复位。

9、面向全体幼儿，热爱、尊重、了解幼儿，与家长密切配合，对幼儿实施体智德美全面发展教育，保教结合，促进身心和谐发展。

10、不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索。

11、注意安全，防火、防盗，预防一切事故发生。

幼儿行为规范

1、热爱祖国，尊敬国旗，升旗时立整，行注目礼。

2、有礼貌，会使用礼貌用语，能倾听别人说话，未经允许不随意动别人的东西，公共场所不大声喊叫，坚持说普通话。

3、尊敬长辈，爱父母、爱教师，关心他人，听从劝告，不乱发脾气。

4、有爱心，爱集体、爱同伴，遵守集体规则，和同伴友好相处，乐意帮助弱小和有困难的同伴。

5、爱清洁、讲卫生、勤洗澡、勤理发，勤剪指甲，饭前便后洗手，饭后漱口，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰、大小便。

6、爱学习、好提问、勤思考、肯动脑，积极参加各项活动。

7、爱劳动，自己能做的事情自己做，主动帮助他人做力所能及的事，做事有始有终。

8、爱惜粮食，不挑食，不剩饭菜，爱惜衣物，不挑穿戴，会保管好自己的物品。

9、爱护公物，不攀摘花草，不涂画墙壁，不损坏公共设施，物品用后放回原处。

10、诚实、勇敢、不说谎，不是自己的东西不要，拾到东西要上交。不怕困难，遇到小问题会想办法解决。

家长行为规范

1、家长出入幼儿园要仪表整洁，言行举止文明礼貌，堪为幼儿表率。

2、遵守园内规章制度，按时交伙食费，按时接送孩子，幼儿因病、因事缺勤要及时请假。

3、尊重幼儿、尊重教师，积极参与园内组织的家长会及各项活动。及时了解、反映幼儿情况，提供意见和建议，主动配合教师完成教育任务，共负教育幼儿的责任。

4、发现孩子间有矛盾、纠纷，采取积极正确的方法引导教育或向老师反映，由教师妥善解决，不得随意斥责、恫吓幼儿，确保幼儿的身心健康。

5、爱护公物，不随意损坏园内玩具和花草，教育幼儿爱护园内的设施设备。

6、讲究卫生，不随意吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不在园内吸烟，经常给孩子换洗内外衣和鞋袜。家长及幼儿患传染病时必须及时向幼儿园报告。

7、注意安全，不骑自行车、骑摩托车入园，委托他人接送孩子要事先通知本班教师，以防幼儿走失。

8、家长与幼儿园各工作人员要保持正常关系，不请客送礼。非接待日或特殊情况，不在班上或园内滞留或与当班教师长时间交流，协助幼儿园树立良好的园风。

4.中小学教师日常行为规范心得 篇四

孙菊英

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培育国家希望和民族未来的建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师职业是神圣的，教师是人类灵魂的工程师，教育事业是一项崇高的事业，教师只有加强自己的政治思想水平、道德思想水平、专业素质的修养、对学生认真负责，自觉遵守教师日常行为规范，才能做一名合格的人名教师，才能肩负着人类神圣的使命，教育出优秀的人才。通过学习《中小学教师日常行为规范》，我得到如下体会：

一、思想政治方面

作为一名人民教师，在思想政治方面应该认真学习党的政治思想理论和党的路线、方针、政策。积极参加学校组织的政治学习。集体、国家的利益高于一切。我们要保持民族节气，增强民族自尊心，端正教育思想，全面贯彻教育方针，以主人翁的意识参与学校的民主管理和监督。

二、师德修养方面

师德，即教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者的道德规范和行为准则。教师劳动的对象是那些正在长身体、可塑性非常强的孩子们。教师的工作态度及道德观直接影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。教师的西乡道德状况它不仅直接关系到学校的精神文明和校风建设，而且也影响着学校的教学水平和学生的整体素质。所以我们教师应该严于律己，要求学生做到的，教师首先要做到。正人先“正己”，“正己”是师德的基础，不能正己，也就不可能有教师的垂范。

三、专业素养方面

教师应在自己所教学科领域刻苦专研，认真学习教育理论，按教育教学规律教学，与时俱进，以创新教育、素质教育思想开展教学活动。要树立终身学习的理念，不断充实新知识，总结新经验，改进教育方法，注重提高课堂效率，向有经验的老教师学习，取长补短，不断提高自己的教学水平和能力。

四、关心学生，爱护学生 学生是国家的希望、民族的未来，我们在传授他们知识的同时更应该关心、爱护他们。教会他们做人的道理。虚心听取他们的意见和心声，帮助他们解决生活和学习上的难题。要尊重他们的人格，对一切学生一律平等，不歧视、不讽刺、不体罚学生。尊重学生的个性发展，因材施教。做好后进生的转化工作。加强对学生的卫生、健康与安全的教育与督促。

5.教师日常教学行为规则 篇五

教师岗位职责

一、日常工作

1、教师应接受学校分配的教学任务，认真练课、过课、听课，严肃认真地完成教学工作中的每一项内容，完整准确地完成课程的教授。

2、遵守出勤管理制度，按时上、下班。

3、定时向主管上交，周计划，电话教学，学员信息反馈表，反映学生近期学习情况。

4、教具、教学设备及其他教辅用品的课前准备或交接、课后整理。

5、完成上级领导交代的其他工作任务。

6、配合其他部门做好各项工作。

7、评估学生与家长的续班意向并分类。

8、下班后做好卫生工作。

二、教学服务

1、与学员家长定期沟通（微信和电话，每两周一次）。

2、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。

3、重视教学效果，及时掌控学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息。

4、组织每期课程的整体学习成果汇报。

5、针对请假、后进生及时进行课后辅导，并做好登记。

三、自我提升

1、不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平，提升人格魅力。

2、按时参加教研活动，互相交流学习。

3、认真参加学校提供的各项学习活动。

日常行为规范

平时工作：

1、按时上下班，提前10分钟到校做好准备工作，1:30准时进入工作状态。

2、熟悉教案、课件，拟定过课时间，严格按照教案要求，模拟上课流程。听课

老师做好记录，并提出建议与意见。练课后，教具放回原处。

3、每月2次的随堂听课，并按要求做好听课笔记，课件与任课老师交流心得。笔

记月底按时上交主管。

4、每周二下午16:00前上交周计划、电话教学记录（10人/周）。

5、做好学生信息工作，每月月底上交学员信息反馈表，反映学生近期学习情况。

6、提前1天检查教学设备是否完好，教具是否齐全，出现情况，及时填好物资申

请表，上交相关部门。

7、配合学校进行各类活动的开展，例如：春季招生；希望之星；公开课；周年

晚会等等。

8、向有关部门及时提供各种表格、资料。

9、每周评估学生与家长的续班意向并分类。A类，续班意愿高；B类，续班意愿不明确；C类，续班意愿低（分类标准：经济情况，学习成绩，上课表现，平时的沟通情况）

10、教师养成良好的卫生习惯，不得随地吐痰，乱扔废纸、烟头。值日教师在离开办公室前，确保门窗关好，电源切断，并在值日表上签字。

11、教师上班期间衣着大方得体，不浓妆艳抹，不佩戴夸张的配饰，不涂抹颜色

鲜艳的指甲油，不穿超短裙及拖鞋进入课堂，校内不吸烟、不说脏话。

12、开会要准时，主动关闭通讯工具，不得随意流动或中途退场，认真记录，忌

交流、打瞌睡、接打手机或做其他与会议无关的事情。

13、办公期间禁止扎堆聊天，吃零食，打私人电话，淘宝，看视频，玩游戏等与

教学工作无关的琐事。

14、保持心情愉悦，不要把个人情绪带到工作中。向家长及同事面对微笑并主动

问好。与家长沟通时，言辞得当。

常规上课

1、上课时提前10——15分钟进教室，检查教学设备做好教学准备工作。滚动播

放学校活动视频，并让学生做好上课准备工作，例如：上厕所；拿课本、笔； 上交作业。迟到的学生及时打电话。不得拖堂或早退（整点下课、整点上课）。

2、全英文教学，语音标准规范，教姿教态稳重、自然、亲切。板书工整规范，重难点突出。

3、教师随时把控课堂纪律，严格按照学生日常行为规范给学生评分。

4、上课形式多样化，调动学生的学习积极性。关心爱护每位学生，对待学生的 态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生。热爱学生，但不偏爱学生；尊重学生，但不迁就学生；严格要求，但不失温情；融洽关系，但不讨好学生。

5、提前10分钟进行课后过关，并记录学生过关情况，给予相关奖励。

6、下课半个小时之内，把上课内容以语音形式发送到班级微信群，并做好互动。

保证学生在第二天晚上10:00前发送语音作业。

7、下课组织学生有序离开教室，整理教室，锁上电脑。切断电源、摆放桌椅、关好门窗、整理好相关教具，方可离开。

8、未能及时被接走的学生，及时与前台做好沟通，确保学生安全到家。课后服务

1、每次课上课课件主动与班级学员沟通，每次1人，沟通中及时通报学员在校表

现，监督学员在家学习情况。

2、教师精批细改，批改作业时对的打小√，错的打（当学生修改正确是用√代

替），并标注批阅日期与成绩，及简短的批语，例如：Great！监督学生修改

作业。

3、针对上周未能到课的学生，提前1天与家长预约补课时间，向家长反馈学生情

况，并填写补课登记表。

4、提前一周准备汇报课所需材料（家长邀请函、续班通知单），电话形式告知家

长汇报课时间、地点，力邀家长准时参加。未能参加汇报课的家长，第一时

间跟踪回访。

5、开展学期汇报课，向家长汇报本学期课程学习情况，学员学习情况总结，对 优秀学员进行奖励，并说明下期课程安排。

自我发展

1、教师间相互学习，取长补短。如遇问题，及时讨论并解决。

2、每月完成一本教育类或励志类书籍，做好读书笔记并分享。

3、认真积极参与学校组织的各项学习活动，认真做好笔记，积极发言，形成报告并分享。

4、每周观看优质教学视频，取其精华。

6.教师日常教学行为规则 篇六

11月份工作已结束，现就本月《杨税务小学教师日常行为规范评价表》份落实情况小结如下：

本月主要由负责师德教育的肖书君老师按照《杨税务小学教师日常行为规范评价表》对所有教师日常行为情况进行检查。本月主要针对教师出现的问题进行检查。如有的个别老师在没课时在计算机教室上网购物或查阅与教学无关的事，每周经过不定时的检查，发现各别老师出现的问题，单独沟通，做到让老师自省。

每周的升旗时，肖书君老师负责记出勤情况，几次之后，除有病事假外，全部参加升旗活动。经过严格按《杨税务小学教师日常行为规范评价表》要求老师，现在我校的教师行为有了很大的改进，全心投入到教育教学中。

杨税务小学

7.东港区中小学教师日常行为规范 篇七

（试行）

一、上班

1．按时上班，不迟到，不早退。因事、因病按规定程序办理请假手续。

2．衣着整洁、大方，不穿过短、过露服装，不穿拖鞋到校上班。

3．学生问好时，教师应主动回礼。

4．车辆在校内要缓慢行驶，不鸣笛，不影响学生活动。按学校指定地点存放车辆。

5．工作日中午禁止饮酒。任何时候不准酗酒。酒后不准进教室、不准与学生或家长交谈。

二、上课

6．要提前一分钟到达教室候课，按时上课。不得私自调课，更不允许缺课。

7．上课时间不坐着讲课，不看其他无关书报，不得接打电话、发送短信等，不得随便进出教室。

8．讲课或与学生谈话要用普通话，在讲课中应表现出亲和力。要写规范字。

9．不带不良情绪进教室。不得体罚、变相体罚学生，不得让学生长时间站立或把学生撵出教室。

10．按时下课，不拖课或提前下课，注重提高课堂教学效率。

三、办公

11．办公室保持整洁，室内的物品、书籍等摆放整齐、有序。不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮等。不在公共场所吸烟。

12．上班时间认真办公、学习，不上网聊天、玩游戏、炒股或上外网看与工作无关内容。

13．认真备好每一节课（不备课不能上课），积极参加集体备课和教学研究活动。

14．精心设计作业，不布置大量机械重复性作业。作业要及时批改、讲评。

15．在办公室与同事、学生或家长谈话要轻声，不大声喧哗。

四、集会

16．参加会议时要带笔、笔记本和有关学习资料，按规定时间到指定位置坐好。

17．开会期间要认真听讲，做好笔记。不交头接耳、闲谈或打瞌睡。不随便进出会场。手机要关闭或调到会议模式，不得接打。

18．自觉参加课间操。出操期间教师之间不闲谈、认真做操。班主任要管理好本班学生做课间操。

19．自觉参加升国旗仪式。升旗时要立正，行注目礼，不讲话，不走动。

20．每天放学降国旗时，凡经过现场的教职工都要自觉面向国旗肃立，待国旗降毕后，方可离开。

五、其他

21．要团结协作，尊重同事。不搞同行嫉妒，不诽谤他人，不谈论别人隐私。

22．要关爱学生，尊重学生人格。不带学生到有安全隐患的环境中活动，不向学生传播不健康的思想、言论。

23．要尊重家长，经常与家长联系，虚心听取家长的意见和建议；与家长谈话时要做到举止大方、语言文明、态度和蔼。

24．严格执行禁止从事第二职业的规定，不参加有偿性中介活动，不搞有偿家教。

25．不得随意向学生收费，不得向学生推销商品或强迫学生购买未经批准的学习资料。

26．不得以任何借口向学生或学生家长索取物品，不请托学生家长办私事。

27．不抄袭别人论文或其他学术成果。不虚报、伪造学历、荣誉、工作成绩等。

28．坚持文明上网，不在网络上发表不负责任、不符事实、混淆是非及造谣中伤、恶意诽谤等影响教育及教师形象的言论。

29．坚守高尚情操，知荣明耻，为人正直，处事大方。不组织、参与或者支持黄、赌、毒、邪教等活动。