地理经验小结

地理经验小结（精选8篇）

1.地理经验小结 篇一

地理教学小结——刘田各庄镇中学

来到刘田各庄镇中学已经将近一个月啦，我学到了许多，也通过自己的实践感悟到了许多。我们都知道地理课在高中是文科生必学的，也是文综中较难的一门学科。所以对于高考是十分重要的。但是在中考时地理是不在范围内的，初三也没有了地理课，所以好多同学都把地理课当做无关紧要的副科，他们也没有学习语数外那么大的热情。所以导致了好多同学到了高中之后，就对于地理一头的雾水，仅简单地认为地理就是地球，以及一些山、水、海、城。对地理的了解不够深入，也没有足够的兴趣，加之高中偏难，好多同学就放弃了对地理的学习。我认为从学生、到家长，从学校到社会都没有给予地理足够的认识，足够的地位，才导致了如今的现状。

面对这样的现状，面对我充满热情的教学却得到学生们对于地理的不屑一顾，我该怎么做。首先我感觉是要激发学生们对地理的兴趣，所以当我们上地理课时就不要再跟数学课一样枯燥无味，仅是板书课本，在教学手段上我们要尽量使用多媒体地球仪地图等一些教学用具，来激发学生的兴趣。在多媒体上使用幻灯片或者一些视频，这样不仅能让只是表达的更直观，而且能让这么充满好奇心的学生更能专注于课堂。其次，这也就要求老师讲课不能太死板，而是要充满热情，语调要抑扬顿挫，要尽量把知识讲得生动活泼，同时多组织学生开展一些小活动，课堂多穿插一些小游戏，在轻松的氛围中学到知识，这样不仅增添了地理的魅力，也增添了自己的魅力。最后的我认为，地理也是理科，所以教学中不能如历史政治一样要学生们死记硬背，而是要让学生们理解，多列举生活中的实例，在课堂中多加以引导，自己理解所掌握的知识肯定比背下来的记得更牢固。同时呢，我也希望地理能得到学生学校社会的重视，我们都知道上知天文下知地理真句话，更加充分体现到地理的重要性。学好地理能让我们的知识面更加广阔，在生活中更加实用。地理就在我们身边，用地理知识服务于我们的生活。

第17期卢龙、秦皇岛开发区、北戴河分队刘田各庄镇中学地理岳立元

2.地理经验小结 篇二

1 使用范围。

本方法适用于工业与民用建筑中各类厕浴间的防水施工。

2 施工工艺。

2.1一般原理。通过在厕浴间四周增设一圈高出房间楼板的砼框边, 蹲式大便器厕浴间楼面做防水层, 左式大便器厕浴间楼面找坡层拌防水砂浆, 穿楼板套管孔承插管绑BW止水条;堵孔洞浇注膨胀砼等措施, 使厕浴间形成一个蓄水性能好, 耐久性能尤异的整体不渗漏的楼面。2.2工艺措施。2.2.1厕浴间楼板四周楼板设计高出住房楼面的砼框边, 防水层也做到同一高度。2.2.2蹲式大便器厕浴间楼板 (或局部) 比住房低260~300mm, 在找坡上做二粘三油或防水涂料的防水层, 防水层圈边要高出住房楼面50mm。2.2.3座式或台式大便器厕浴间楼板比住房低50~70mm, 用1:2水泥沙浆找坡并抹光, 使水不能渗漏入砼毛细孔。2.2.4、厕浴间穿楼板的管道采用钢套管时, 套管外绑BW止水条, 套管高出楼面30mm, 套管与管道之间上端嵌沥青麻刀。各种承插管与砼楼板接触部位, 增设一道BW止水条。2.2.5 BW止水条性能为自粘性遇水膨胀型, 断面20mm×30mm, 物理状态为胶泥状弹性固体。其特点是:a.系遇水膨胀形材料, 当有水渗入埋设了止水条的缝时后便吸水膨胀, 堵塞一切渗水孔隙, 可阻抗5MP的水压力;b.具备耐老化、抗腐蚀和止水能力, 不受温度交替变化的影响。2.2.6各种穿楼板管道的孔洞均采用膨胀砼堵填。

3 施工程序及施工要点

3.1施工程序见图1。3.2施工要点。3.2.1施工准备。a.主体验收合格后, 土建单位通知安装单位配合进行上下水套管和承插管安装。b.土建和安装单位要各自认真检查原材料质量, 预留孔洞的位置及清理建筑垃圾。3.2.2安装单位负责安装好上下水管和套管、承插管, 按常规方法施工。3.2.3装洞低模板, 为保证模板牢固, 用管卡箍箍上下水管或用架管支顶模板。3.2.4管外绑蹦一道BW止水条, 位置居楼板厚度之中, 用扎丝捆牢。3.2.5浇注堵孔洞的微膨胀砼, 采用U型膨胀剂, 掺量为水泥用量的10%, 强度同楼板砼, 配合比按细石砼设计, 用插杆捣牢。3.2.6认真铺、抹防水层。3.2.7蓄水试验。将套管, 承插管用水塞或其他材料堵住, 放水深50mm, 蓄水24小时后检查板底套管和承插管周边是否渗漏, 无渗漏视为合格。

4 质量要求。

3.浅谈地理课堂小结的艺术 篇三

完美的小结,可以使知识得以概括、深化;可以使整个课堂教学结构严谨,浑然一体,显示出课堂教学的和谐和完美;可以诱发学生积极思维,进行深入探究,从而余音了绕,余味无穷。课堂小结形式很多,现根据本人体会,简单介绍几种:

一、提纲挈领,归纳总结

這是最常见的结尾方式。在新课结束之后,把全课内容作概括总结,要求作到提纲挈领,全面准确,简明扼要。不能只是前面教学内容的机械再现,简单重复。它起到巩固强化知识的作用。

例如,在讲授完世界的粮食生产和粮食问题一节课后,可归纳总结为:“一个粮食问题,两个解决途径,三种粮食作物,四个产粮大国,五大小麦出口国”。

二、动口动手,练习检测

在新课结束后,可根据教学实际,精心设计一些口头或书面作业,作为课堂小结。练习设计要突出重点难点,从易到难,层层深入,一般不超出本节课的知识内容。

设计恰当的练习进行小结,既可使学生所学知识得到强化,使课堂教学效果及时得到反馈,又可培养和提高学生独立思考和分析问题的能力及口头表达能力,使学生养成学以致用的良好学风。

三、知识梳理,绘图列表

地图是地理学的一种特殊语言。我们要求学生一方面能通过对地图的分析去获得地理知识,另一方面又能把获得的知识记忆在地图上。因此,教师上课常常绘制版图,边讲边画,讲完新课内容后,则利用图表进行小结。例如:讲“气旋和反气旋”一节课时,教师可以北半球为例讲解,一边把气旋和反气旋在水平和垂直方向上气流运动的情况画成图,使学生一目了然,再把讲授的内容从气压状况、气流状况、中心气流运动方向、过境时天气及实例等五方面整理成一个表。小结时让学生自己绘出南半球的气旋、反气旋图,并将图、表对照,收到事半功倍的效果。

四、联想对比,区别异同

许多地理概念和原理既相关又相异。课堂小结时可把教学内容中那些形式相似,意义相近或相异的概念、原理进行分析比较。例如:在“能源问题”这一节课结束时师生共同概括世界和我国在能源消费构成问题上的相同和相异之处。通过同中求异,异中求同,加深学生对所学知识的理解。地理课堂小结形式多种多样,它关系到课堂教学效果。在教学中要根据学生年龄,课型特点、教材内容等具体情况,灵活地创造性地安排好“结尾”,切忌生搬硬套,千篇一律。这样才能收到既别开生面,又言简意明,巩固知识,耐人寻味的效果。

4.八年级地理备课小结 篇四

一、加强师德修养，提高道德素质

本学期我们备课组认真学习政治思想理论，学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；对待学生做到民主平等、公正合理、严格要求、耐心教导；对待同事做到团结协作、互相尊重、友好相处；对待

家长做到主动协调、积极沟通；对

待自己做到严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强地理知识学习，练好扎实的教学基本功

在地理教学方面加强教育理论学习，提高教学水平。为了上好课 着力做好以下工作：

1、课前准备：备好课。

①认真学习贯彻义务教育地理课程标准，钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑地理思维和学法，解决如何把已掌握的知识传授给学生。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识。在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

增强教学技能，提高教学质量，做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

5.初二地理知识点小结 篇五

第一节辽阔的疆域

一、位置优越

1、位置：

（1）半球位置：从东西半球看，位于（东半球）；从南北半球看，位于（北半球）。（2）纬度位置：位于北半球的（中纬）度地区，（大部分）位于（北温带），（少数）地区位于（热带），（没有寒带）。

（3）海陆位置：位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸『东临太平洋』，海陆兼备。

2、位置的优越性：

（1）纬度跨度广，气候差异大，有利于发展多种农业经济，动物多样性（2）从海陆位置看，A..我国东部大部分地区受夏季风的影响，降水丰沛，为居民生活和农业生产提供了有利的条件；

B．海洋资源丰富；

C.我国沿海地区有许多优良港湾，有利于发展海洋事业，便于与海外各国往来； D我国西部伸入亚欧大陆的内部『邻国多』，可以与西亚，中亚及欧洲各国直接往来。

3、纬度位置的优越性，可通过与俄罗斯、加拿大【两国纬度位置较高】巴西【纬度位置较低】等国对比得出：俄罗斯、加拿大等国家无热带产物，且非常冷。巴西等国大部分地处热带，过于炎热。

海陆位置的优越性，可通过与日本【岛国】、蒙古【内陆国】比较得出：一个无陆地邻国，一个无海运。

二、国土辽阔

1、我国疆域四至：

（1）最北端：黑龙江省（漠河以北）的黑龙江主航道的中心线上。【北纬53度附近】（2）最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的（相交处）【东经135度附近】（3）最南端：南海的南沙群岛中的（曾母暗沙）【北纬4度附近】（4）最西端：新疆的（帕米尔高原）上【东经73度附近】

2、我国陆地面积约960万平方千米，仅小于俄罗斯和加拿大，居(世界第三位)。管辖的海域面积约300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。

3、我国陆上疆界长20000多千米，相邻国家有(14个)：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

4、我国海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有（6个）：韩国、日本、菲律宾、马来西来、文莱、印度尼西来。

5、我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。

6、较大的岛屿有台湾岛、海南岛。台湾岛与大陆之间的海峡为台湾海峡，归属于东海；海南岛与大陆之间的海峡为琼州海峡，归属于南海。

7、我国的领水面积为37万平方千米。

8、渤海近岸有我国最大的盐场——长芦盐场；东海有我国最大的渔场——舟山渔场。

三、行政区划

1、三级行政区划：省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、市）、乡（镇、街道、民族乡）2、34个省级行政区：包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。纬度最高：黑龙江；纬度最低：南海；跨经度最广：内蒙古自治区； 新疆：邻国最多，面积最大，边境线最长。华夏第一州：巴音郭楞蒙古自治州

3、我国的首都是北京。

四、关于人民币上的景观的所属省份

1、三潭映月：浙江省

2、桂林山水：广西壮族自治区

3、泰山：山东省 P6 东西距离导致时差；南北距离导致季节，气温差异 第二节众多的人口

一、世界上人口最多的国家

1、至2000年，我国总人口为12.95亿，占世界人口五分之一以上，是世界人口最多的国家。2.目前，我国每年新增人口1200万左右，主要原因不是人口自然增长率高，而是人口基数大。人口增长迅速，给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。

3、计划生育是我国的基本国策。

我国的人口政策是：计划生育（控制人口增长、提高人口素质）

①我国人口的国情是：人口基数大，增长速度快，人口东多西少。决定了我国人口政策是计划生育。

②会计算人口的密度（人口密度＝该地区的总人口数（人）/该地区的总面积（平方千米））4，人口增长

1949年高峰期：社会稳定，经济发展，人民生活水平提高，医学技术进步，人口政策失误，传统观念

1982年减缓：人口国策“计划生育”

二、人口东多西少

1、我国的平均人口密度为每平方千米135人，是世界平均人口密度（每平方千米39人）的3倍还多。

2、我国人口分布特点：分布不均，东多西少。从黑龙江的（漠河）至云南的（腾冲）一线，其东人口（稠密），其西人口（稀疏）。

3、我国人口密度最大的省级行政单位是澳门。最小的是西藏自治区。第三节多民族的大家庭

一、56个民族

1.我国是个多民族的大家庭，有56个民族，其中汉族人口最多，约占全国人口总数的百分之九十二。另外的55个民族人口数只占了全国人口总数的百分之八，被称为少数民族。

2、在少数民族中，人口数（最多）的是（壮族），有1600多万人，主要分布在广西壮族自治区。（最少）的是（珞巴族）。

3、人口在500万以上的少数民族还有：（1）满族：主要分布在吉林省

（2）回族：主要分布在宁夏回族自治区（3）苗族：主要分布在贵州，云南等省（4）维吾尔族：主要分布在新疆彔自治区（5）彝族：主要分布在四川、云南等省（6）土家族：主要分布在湖南、湖北等省（7）蒙古族：主要分布在内蒙古自治区（8）藏族：主要分布在西藏自治区

4、国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，大多数民族有自己的语言文字。我国宪法规定，各民族都有保持或才改革自己的风俗习惯的自由。少数民族特色（连线题）：

傣族：泼水节、孔雀舞；蒙古族：那达慕大会、摔跤；壮族：三月三；侗族：栏杆式住房；苗族：芦笙节；彝族：火把节；藏族：集体舞；朝鲜族：长鼓舞

5、人民币上的四种少数民族文字是：蒙文、藏文、维吾尔文、壮文。

二、民族的分布

1.汉族分布遍及全国，以（东部）和（中部）最为集中：少数民族分布相对分散，主要分布在（西南、西北、东北地区）。2.我国民族分布的特征：（大杂居，小聚居）。汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部为集中，少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。云南：少数民族最多；回族：分布最广泛的少数民族

3、民族政策：平等、团结、互助、民族区域自治。（我国各民族都有自己独特的风俗习惯，丰富多彩的文化和传统的体育活动，大多数民族都有自己的语言，很多民族还有自己的文字（如蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文）我国在少数民族聚居的地区实行民族区域自治政策，设立自治机关，各少数民族在自治区内行使自治权。第二章中国的自然环境

第一节地势（地面的高低起伏）和地形（平原，高原，山地，丘陵，盆地）

一、地势呈阶梯状分布

1、我国地势的特征：（西高东低），呈阶梯状分布

2、第一阶梯与第二阶梯的分界线：昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉 第二阶梯与第三阶梯的分界线：大兴安岭——太行山脉——巫山——雪峰山

3、我国地形的特征：复杂多样，山区面积广大

4、我国各类地形所占的比例：丘陵百分之十 山地百分之三十三 高原百分之二十六 盆地百分之十九平原百分之十二

5、第一阶梯主要地形区有：青藏高原、柴达木盆地

第二阶梯主要地形区有：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地

第三阶梯主要地形区有：东北平原、华北平原、长江中下游平原、江南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵

6、通常把山地和地表比较崎岖的高原统称为山区。我国山区面积约占陆地面积的百分之六十，多集中在西部，其中近一半是难以利用的沙漠、冰川、戈壁、、高寒荒漠等。山区有利于发展旅游业、采矿业及农业多种经营等，部分水热条件好的山间盆地和河谷平原，可以发展种植业。

7、山区常发生的地质灾害有：崩塌、滑坡、泥石流

8、地势对我国的影响：

①对气候：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰富的降水；

②对河流：俗话说“人往高处走，水向低处流”，我国西高东低的地势，必然造成了我国的大江大河自西向东流入海洋。古诗云“一江春水向东流”“大江东去”皆为此理；

③对交通：一方面向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系；另一方面，阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。资源：水能资源丰富，可建立各种水能发电站

9、不同的地形特征对人们生产生活的不同影响：

意义：①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。（我国山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。）

②不利影响：山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难；同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文化常常相对落后，并造成耕地资源不足。

总结：不同的地形区有不同的自然条件，利用方式也不同。如湿润半湿润的平原适宜发展耕作业；山区适宜发展林业、畜牧业和旅游业；干旱、半干旱的平原、高原则适宜发展畜牧业；干旱、半干旱区只有在有水灌溉的绿洲区、平原区才可发展种植业。

10、我国的主要山脉：（落实到地图上）

⑴东北--西南走向，最西列是大兴安岭－太行山－－巫山－雪峰山；中间－列是长白山－武夷山；最东列是台湾山脉,其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰。

⑵东西走向，最北列是天山－阴山；中间－列是昆仑山－秦岭；最南列是南岭。

［注意］秦岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。

⑶西北－东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。多在我国西部。

⑷弧形山系，是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。

⑸南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。

［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。它们由北向南地势逐渐降低，山高谷深、山河相间，极大地阻碍了东西交通。

我国的四大高原：青藏高原：世界屋脊，雪山连绵，冰川广布；内蒙古高原：地面坦荡，一望无际；黄土高原：千沟万壑，支离破碎，是世界上面积最广的黄土分布区；云贵高原：地面崎岖不平，喀斯特地貌分布广（钟乳石）；

我国的三大盆地：塔里木盆地：我国面积最大盆地，内有我国面积最大沙漠――塔克拉玛干沙漠；准噶尔盆地：我国纬度最高的盆地；柴达木盆地：我国海拔最高的盆地，又被称为“聚宝盆”；四川盆地：又被称为“紫色盆地”“天府之国”；

我国的三大平原：东北平原：我国面积最大，黑土广阔，地面坦荡；华北平原：“黄淮海平原”地面平坦，一望无际；长江中下游平原：第三大平原，有“水乡”和“鱼米之乡”之称。第二节气候多样季风显著

一、南北气温的差异

1、我国冬季的气温分布特点：南高北低，南北温差大 原因：（1）受纬度因素影响，一方面太阳直射南半球，北方正午太阳高度较小，另一方面北方昼长较南方短

（2）冬季风南下，对北方影响比南方大，加剧了北方的寒冷（寒流来自：西伯利亚，蒙古）

2、我国一月的零度等温线大致与秦岭——淮河一线相重合

3、我国夏季的气温分布特点：南高北低，南北温差不大，全国普遍高温

原因：夏季太阳直射北半球，虽然北方太阳高度比南方低，但北方昼长较南方长，所以北方得到太阳光热跟南方差不多

4、我国冬季最冷的地方：黑龙江的漠河镇；夏季最热的地方：新疆吐鲁番盆地

5、通常把大于或等于十摄氏度持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，叫做活动积温。活动积温反映一个地方气候对农作物所能提供的热量条件，是我国划分温度带的主要指标。

6、根据活动积温，把我国划分为五个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带

7、由于南北气温的差异，不同的温度带内，生长着不同的果树；物能够成熟的次数也不一样：寒温带：一年一熟；中温带：一年一熟；暖温带：两年三熟or一年一熟；亚热带：一年两熟；热带：一年三熟

南北气温的差异在建筑上也有一定反映：例如，北方的房屋大多数坐北朝南，密闭程度较高，墙体较厚，尤其是东北地区的房屋多有两层窗户，房内或以炕代床，或有地炉、火墙，利于取暖保暖。南方的房屋则高大宽敞，比较注重通风透气。

二、东西干湿的差异

1、我国年降水量分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。影响因素：海陆因素

2、我国降水量最多的地方是台湾的火烧寮；降水最少的地方是新疆的托克逊。

3、一个地方降水量与蒸发量的对比关系，反映该地气候的湿润程度：降水量大于蒸发量，气候湿润；反之，降水量小于蒸发量，气候干燥。依据气候的干湿程度，我国可以划分为湿润地区（植被：森林）、半湿润地区（植被：森林草原）、半干旱地区（植被：草原）、干旱地区（植被：荒漠）。我国干旱和半干旱地区面积广大，主要位于西北地区。

4、半湿润地区和半干旱地区的分界线是400毫米等降水量线，大致走向是：大兴安岭――阴山――贺兰山――巴颜喀拉山——冈底斯山一线

5、半湿润地区和湿润地区的分界线是800毫米等降水量线，大致与我国一月的零度等温线，也就是秦岭——淮河一线相重合

气候湿润程度影响到了我们生活的方方面面：

植被生长：湿润地区林木繁茂，干旱地区主要适合于草本植物的生长。

农业类型：东部地区以耕作业为主，西北干旱地区以畜牧业为主。南方湿润地区，以水田农业为主，在北方地区，以旱地农业为主。饮食习惯：南方人爱吃米饭，北方人喜食面。民俗习惯：南方有泼水节，赛龙舟。北方游牧

三、季风气候显著

1、一年内盛行风向随着季节的变化而改变，被称作季风。受季风影响的气候类型，是季风气候。我国是典型的季风气候。

2、我们把受夏季风影响明显的地区，称作季风区，受夏季风影响不明显的地区称作非季风区。

3、我国季风区和非季风区的分界线是：除高原外，大致沿大兴安岭——阴山——贺兰山（――巴颜喀拉山——冈底斯山）

4、我国的降水集中在受夏季风影响的季节。

5、我国的气候类型有：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原山地气候。

发源地 风向 特点 范围

6.高三地理知识点小结 篇六

1、自然资源：存在于自然界，在一定的时间下，能够产生经济价值以及提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。(必须同时具备自然属性和经济属性)

自然资源的特征：有限性、整体性、地域性、多用性、社会性

2、分类：气候资源、土地资源、水资源、生物资源、矿产资源。除矿产资源为非可再生资源外，其余均为可再生资源。

3、自然资源对人类活动的影响

农业社会时代——人类对自然环境和自然资源的依赖程度很大。如四大文明古国的分布。

工业社会时代——对资源性产业和工业布局有决定性的影响。如大庆、鞍山等城市的发展

后工业化时代——自然资源的作用相对下降，后天性资源(人工合成原料、智力资源、信息网络)的地位上升。人类对自然资源利用范围日益广泛，利用深度逐步拓展，产业布局对自然资源的依赖性减小。

地理复习方法

反复看地图

就学生反馈的情况看，在区域地理复习时，对“区域位置”的判断和“区域特点”的掌握，以及自然地理中对地球运动和大气运动的掌握上还有所欠缺。要学好区域地理，就一定要反复看地图，每天都要看。这样脑子里就装入了一张地图，随时都可以打开，并能找到你要找的确切位置。

主动去探究

在做题过程中，一定要善于思考，遇到疑难问题时随时记录，认真归纳、总结，自己探索出做题规律，坚持一段时间，就一定会有所收获。李老师说：“现在同学们思考的时间太少，如果总是被动地去接受老师所传授的知识，而不是主动去探究，那是达不到好的学习效果的。”而对地球运动和大气运动的学习，就要求同学们去摸透基本原理，原理都弄清楚了，各类问题也就迎刃而解了。

地理教学心得

20__年下学期我担任了___六个班的地理教学工作(高二文科班、理科班和高一班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，职责，脚踏实地的工作，教学活动的井井有条，现将一学期的工作总结如下：

一、参加课改培训，理论学习、观念转变学安排

我与备课组老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》读;教育出版社、课程教材所的专家从教材编写对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验教学经验和;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设、、课时安排、教学和教研等了意见;科学的培训使对新一轮高中课程改革的背景、理论、、策略、等的认识，理论学习的是走进新课程的关口。

二、本职工作及高一地理备课组长的工作

本学期切实高中地理会考工作，力争学生达标，做学习学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组下列工作：

1、学习地理课程标准，新课程培训工作学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中的反思与，力求课改中的和难点。

2、安排每星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而十个班级的教学进度。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、期中、期末复习工作、学习考试说明，探讨复习教学策略，期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷等工作。

4、抓教学常规组织学习活动，多教法，课堂效益，学法，将如何学生学习，学习多元化，为学生学习的转变。主要措施：培养的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式性的教学。鼓励学生动脑思考、大胆想象、。课堂上精心设计多彩“任务性”活动，设计的活动，实践，有利于学生能力的目的。

三、投身单元备课活动。

新课标、把握新教材更快的新课改的，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了必修《地理1》的备课畅想，开学后制定了周密详细的计划并已把任务。安排我承担章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，了个人的优势和，整体了备课。举办组内备课活动，老师的交流、研讨、借鉴的机会增多，对的把握、驾驭新教材了的作用。几次集体备课活动积累了宝贵的经验，教师的视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力了。此外还积累搜集了的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的契合，找出困惑新课改实施各样的涌现，多次总结，本学期主要在：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

2、理念与现实的落差，“一言堂”“满堂灌”仍然

3、初高中地理衔接和矛盾

4、配套习题难度，与教学进度不

7.初中地理教学经验谈 篇七

教育家斯宾塞曾说:“教育使人愉快, 要让一切教育带有乐趣。”因此, 教师要熟练地驾驭教材及与之相关的知识, 把知识性、艺术性、教育性与趣味性有机地结合起来, 采用灵活多样的教学方法, 才能让学生保持浓厚的学习兴趣。就此我想谈谈我的几点体会。

一、好的开始是成功的一半

初中地理教学中, 新课的导入设计是优化课堂教学结构、提高授课效率的关键一环, 起着渗透主题、酝酿情绪、激发兴趣和创设情境的作用, 好的导入, 会像磁石般紧紧抓住学生的心, 使学生进入最佳学习状态, 产生师生共鸣, 形成新课的教学高潮。我在上地理课时就非常注重导入设计, 在备课时可以说是挖空心思的, 我要让每一名学生从上课的第一刻起别无他想。

1. 尽显谜语的魅力

如教学“中国的疆域”时, 用“蓝色星球浮太空, 一只雄鸡在其中, 南北两分它在北, 东西两分它在东, 头指世界最大洋, 尾靠世界最大陆”导入新课。在教学“地球仪”的有关知识时, 先让学生猜谜:“不是足球不是蛋, 用手一推它就转, 别看它的个子小, 载着大河和高山”;讲“地图”时, 则用“容纳万水千山, 胸怀五湖四海, 藏下中外名山, 浑身绚丽多彩”的谜语导入。通过这些谜语导入, 使学生形成空间轮廓概念, 加深对地球、地图特征的认识, 激发学生学习的兴趣。

2. 发挥诗词的作用

诗词歌赋也经常作为我导入设计的素材, 可以使学生如临其境。教学长江三峡的水利资源时, 我引用李白的“朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还, 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山”。如教学气温与海拔的关系时我引用了:“人间四月芳菲尽, 山上桃花始盛开”;教学季风区与非季风区的界线时, 我引用了:“羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关”;教学地球的自转和赤道半径时, 我引用了:“坐地日行八万里, 巡天遥看一千河”;, 师生一道把课堂带入奇妙的诗情画意般的境界。

3. 在优美的歌声中领略祖国的壮丽河山

歌声导入是我常采用的方式方法之一, 效果非常好。如学习《“雪域高原”---西藏自治区》这一课时我先给同学们唱一曲《天路》, “清晨我站在青青的牧场, 看到神鹰披着那霞光, 象一片祥云飞过蓝天, 为藏家儿女带来吉祥, ......”一下子把同学们吸引到课堂上来。学习《“乌金之乡”------山西省》时, 我和同学们共同欣赏了郭兰英老师演唱的《人说山西好地方》, “左手一指太行山, 右手一指是吕梁”优美的旋律引领者同学投入到新课的学习中去。学习“河南省”唱豫剧, 学习“陕西省”听秦腔, 学习“台湾省”哼唱《阿里山的姑娘》, 都收到了很好的效果。

4. 创设感知的情境

在讲关于我国五千多个岛屿的内容, 这个数字非常枯燥、不太好感受的, 可以设计这样的问题情景:如果你今年12岁, 从今天开始, 你每天到祖国的一个岛上旅游, 你得整整多少年才基本上走完了祖国的每个岛屿?学生们马上陷入深思, 算了一下需要14年左右, 他们非常惊讶, 不由自主的感叹:我们伟大祖国有那么多的岛屿啊, 多么辽阔的领海啊!

二、让课堂上的每一个环节都扎实有效

在讲授新课时, 我习惯用形象的直观教具, 灵活的讲练结合培养学生的动口、动手及动脑能力。如我讲述我国主要铁路干线时, 我边画边讲教师就以北京为起点, 依次画出京哈线、京广线、京沪线及京九线;以陕西宝鸡为起点, 画“宝成-成昆线”, 给学生留下鲜明的直观印象。其次, 我还充分运用电化教具。除了制作一些与教材内容相关的PPT和DV之外, 我又根据学校的实际情况, 动手制作一些教具。丰富自己的课堂教学。如在教学“中国的行政区划”时, 出示中国政区彩色板图、空白政区图、自制的各省级行政区小卡片等教具, 利用这些直观教具, 让学生识记各省、市、自治区的名称、简称、行政中心及形状特征, 使学生对中国政区图产生深刻难忘的印象。

不论哪一门课, 知识的落实是很关键的, 地理作为一门文科要记得知识点非常多的, 为了帮助学生记忆我也想了一些办法, 以加深学生对枯燥地理知识的识记与运用。如教学“长江上、中、下游的主要河港”时, 把港口名称串联起来, 即:宾 (宜宾) 客重 (重庆) 来, 武昌会晤 (武汉) , 敬酒 (京九) 五壶 (芜湖) , 难难老张 (南京、南通、张家港) , 学生在愉快的笑声中很快记住了河港名称。在学习我国有色金属矿产资源分布时, 总结出我国几个“名不属实”的矿产地:高速金昌产镍, 甘肃白银产铜, 贵州铜仁产汞, 湖南锡矿山产锑等等。除此以外我还利用:自测练习、形成性自测、竞赛式练习等课堂练习模式, 让学生既学得轻松愉快, 又能掌握知识。

总而言之, 兴趣是最好的老师, 是培养课堂注意力的催化剂。中国近代教育家蔡元培先生也曾说:“我们教书最重要的是引起学生的兴趣。”只要我们教师通过课堂内外一系列的措施, 充分调动学生学习地理的积极性, 就可以使学生由被动学习变成主动学习, 由不爱学地理到爱学地理, 从而达到最优的教学效果。

摘要：多年教学经验的体会是初中地理教师要熟练地驾驭教材及与之相关的知识, 把知识性、艺术性、教育性与趣味性有机地结合起来, 采用灵活多样的教学方法 , 才能让学生保持浓厚的学习兴趣。

8.美国地理信息安全立法经验与借鉴 篇八

摘 要 美国地理信息安全立法经历了一个漫长的历史演变过程。其大致分为两种类型：一是国家安全意义上的地理信息安全立法；二是信息安全意义上的地理信息安全立法。美国地理信息安全立法具有独特的经验：首先，明确地理信息安全机构的法律地位；其次，将情报安全和信息安全予以区别立法；再次，注重安全需要与公民权利保护之间的关系；最后，详细规定地理信息安全的司法审查内容。当前我国《测绘法》修订已经将地理信息安全摆在首位，借鉴美国地理信息安全立法经验对完善相关立法具有重要意义。

关键词 美国 地理信息安全 立法经验

随着地理信息产业的迅猛发展，地理信息安全成为国家安全的重要组成部分。2014年，《中华人民共和国测绘法》（以下简称“《测绘法》”）修订纳入国家安全立法体系，并于12月底形成了《测绘法》修正案草案初稿，2015年形成《测绘法》修正案上报稿。此外，该项目已列入国务院2015年立法工作计划一档项目。

国家测绘地理信息局：《国家测绘地理信息局2015年立法工作计划》，http：//www.sbsm.gov.cn/article/tzgg/201505/20150500026263.shtml.2015年7月15日，国务院法制办公室正式下发关于《中华人民共和国测绘法修正案（征求意见稿）》公开征求意见的通知。

国务院法制办公室：《国务院法制办公室关于〈中华人民共和国测绘法修正案（征求意见稿）〉公开征求意见的通知》，http：//www.chinalaw.gov.cn/article/cazjgg/201507/20150700399994.shtml.从修订条文来看，其重心是地理信息安全。基于此，地理信息安全通过《测绘法》修订将得以法治化。由于地理信息安全立法在我国是一项全新的课题，因此，有必要借鉴他国地理信息安全立法经验。本文试图对美国地理信息安全立法经验进行探析，旨在为当前我国地理信息安全立法提供有益的参考。

一、 美国地理信息安全法治化的历史进程

在美国法律体系中，以“安全”为名称的法律数量非常庞大。根据2012年美国国家情报主任办公室公布的《情报界法律参考书》所列举的文件，其中国会通过的以“安全”为名称的法律就有《1947年国家安全法》、《1959年国家安全局法》、《2002年国土安全法》、《1994年反情报和安全促进法》、《联邦信息安全管理法》。

Office of the Director of National Intelligence，IC Legal Reference Book 2012， http：//www.dni.gov/index.php/about/organization/ic-legal-reference-book-2012.“安全”一词在美国立法中的使用是存在差异的，如“国家安全”、“国土安全”、“信息安全”等等。这说明立法者虽然常常使用“安全”一词，但其含义却并不统一，而需要根据法律来确定。在这种情况下，要认识美国地理信息安全法治化，就必须首先确定美国立法者所界定的“地理信息安全”的本意。由于美国众多安全立法并没有专门性的地理信息安全法律，因此，美国地理信息安全所涉及的立法领域是非常广泛的。从美国立法来看，地理信息安全立法主要分为以下两种类型：

一是国家安全意义上的地理信息安全立法。此种立法类型严格来说属于国家安全立法的范围。尽管美国于1947年就制定了国家安全法，但是地理信息安全在国家安全立法中的确立却经历了一个漫长的演变过程。自1996年美国正式成立国家图像与绘图局以后，地理信息才开始纳入国家安全立法之中。2001年“9·11”事件以后，布什总统于2003年11月24日签署了《2004年财政年度国防授权法》，批准将国家图像与绘图局更名为“国家地理空间情报局”。

黄爱武：《战后美国国家安全法律制度研究》，北京：法律出版社，2011年，第98页。其结果是，《1947年国家安全法》专门规定了地理信息安全的有关条款，如第100条的国家地理空间情报局的国家使命、第702条国家地理空间情报局的工作文件。由于《1947年国家安全法》所涉及的地理信息安全侧重于地理信息情报，因此，国家安全意义上的地理信息安全立法在本质上是地理信息情报立法。

二是信息安全意义上的地理信息安全立法。由于通常将地理信息作为信息类型之一，因此，地理信息安全立法也往往从信息安全角度来认识的。在美国立法中，信息安全立法与国家安全立法始终是分开进行的。为此，美国于2002年专门制定了《联邦信息安全管理法》，该法“在充分认识信息安全对于美国经济和国家安全利益重要性的基础上，要求各联邦机构制定并实施适用于本机构的信息安全计划，保障联邦信息和信息系统安全”

杨碧瑶、王鹏：《从〈联邦信息安全管理法案〉看美国信息安全管理》，载《保密科学技术》2012年第8期，第37页。。虽然美国已经制定有专门的信息安全管理法律，但是美国立法者还是针对地理信息安全进行了专门立法。1996年9月23日，美国颁布了《国家图像与绘图局法》，从立法层面上将地理信息安全纳入国家安全法律体系之中。该法共15条，分为任务和授权、图像图表和大地测绘产品、人员管理、定义四个分章。

Office of the Director of National Intelligence， IC Legal Reference Book 2012， http：//www.dni.gov/index.php/about/organization/ic-legal-reference-book-2012.从该法立法内容来看，其主要涉及到地理信息产品保护。这种保护既涉及国家安全保护，也涉及信息安全保护。由于《1947年国家安全法》已经涉及对地理信息情报的保护，因此，《1996年国家图像与绘图局法》侧重于地理信息的利用问题，因为该组织“主要服务于国防、军事、国土安全、情报任务及自然灾害和人道主义危机应急处置等领域”

霍伯承、张明祥：《美国地理空间情报局的未来发展概述》，载《测绘通报》2010年增刊，第398页。。这种立场彰显了《1996年国家图像与绘图局法》在本质上是信息安全立法。

由此可见，若仔细辨析美国地理信息安全立法，其根据立法对象的差异划分为两种立法类型：涉及国家安全的地理信息纳入国家安全立法之中，而涉及信息安全的地理信息纳入信息安全立法之中。这种立法技术反映了地理信息所涉及的安全领域是有本质差异的。当然，尽管美国不少立法并没有明确提及地理信息，但是国家地理空间情报局作为一个政府机构必然要承担诸多立法所赋予的安全管理职责。

二、 美国地理信息安全立法基本经验

通常来说，“当代美国法律最主要的渊源是立法”

王名扬：《美国行政法》，北京：中国法制出版社，1995年，第4页。。虽然美国地理信息安全立法可以划分为国家安全立法和信息安全立法，但是这里所讨论的立法主要是美国国会制定的法律。从立法角度来看，有必要重点关注《1947年国家安全法》和《1996年国家图像与绘图局法》所涉及的地理信息安全条款。尽管其专门涉及地理信息的法律条款并不多，但是体现了地理信息安全立法的独特性。

首先，明确地理信息安全机构的法律地位。国家地理空间情报局是美国地理信息安全机构。其不仅是国家安全机构，也是信息安全机构。根据《1947年国家安全法》规定，国家地理空间情报局隶属于国防部，是美国情报界的重要成员。根据该法第105条（b）第二项规定，国防部长通过国家地理空间情报局（除总统或国家安全委员会另行指定的情况以外），利用情报界的适当陈述，确保国防部内有效统一组织的持续运作，以便履行图像搜集的任务、协调图像处理和利用活动、确保图像及时传送给经授权的接收人，并且不受任何其他法律规定的限制，如规定图像情报和地理空间信息的技术架构和标准，并确保遵守此类架构和标准，并且开发和处理图像情报和地理空间信息相关的通用系统。

黄爱武：《战后美国国家安全法律制度研究》，北京：法律出版社，2011年，第285-286页。因此，国家地理空间情报局在国家安全层面上是军事机关。而根据《1996年国家图像与绘图局法》规定，国家地理空间情报局则是地理信息安全管理机构。该法主要针对图像、图表和大地测绘产品。其第二分章分为以下内容：图像、图表和书籍；导航图表；图像、图表和航空出版物的出售价格以及营利使用；和外国、国际组织、非政府组织和学术机构交换图像、图表和大地测绘数据；图像、图表和大地测绘数据：公共利用和免除条款；民事活动禁止；由国家图像解析中心优先支持或者关注的工作文件：撤销公开披露的授权。

Office of the Director of National Intelligence， IC Legal Reference Book 2012， http：//www.dni.gov/index.php/about/organization/ic-legal-reference-book-2012.其显然主要涉及地理信息领域的信息安全问题。由此可见，国家地理空间情报局本身也负责地理信息情报之外的地理信息管理。正是通过这两部法律，美国明确了国家地理空间情报局统一负责国家安全和信息安全两个方面的职责。

其次，将情报安全和信息安全予以区别立法。正如前述，美国通过《1947年国家安全法》和1996年《国家图像与绘图局法》分别针对地理信息领域的情报安全和信息安全分开立法。根据《1947年国家安全法》第110条规定，除《美国法典》第10篇第442条中规定的国防部任务外，国家地理空间情报局还应支持国务院以及国防部以外其他美国部门和机构的成像要求；中央情报局局长应制定管理国家地理空间情报局按照第a款搜集国家情报的要求和优先权；中央情报局局长应制定和实施国家情报主任和国防部长共同决定的审查和修改国家地理空间情报局职责中所发现缺陷所必需的计划和政策，以完成分配的国家使命，包括对所有来源研判和生成过程的支持。国家情报主任与国防部长应就此类计划和政策的制定和实施进行协商。就前一句项下国家情报主任和国防部长将进行协商的问题，国防部长应获得参谋长联席会议主席的建议。

黄爱武：《战后美国国家安全法律制度研究》，北京：法律出版社，2011年，第298页。这就明确了情报安全是国家安全立法的对象。而在信息立法方面，美国专门制定《联邦信息安全管理法》，该法适用于国家地理空间情报局这个联邦政府机构。根据2013年修订后的《联邦信息安全管理法》规定，其对联邦信息政策协调、信息技术接收责任以及国家标准化技术机构进行了修改。在信息安全方面，其涉及目的、定义、主任授权和职责、联邦机构责任、年度独立评估、国家安全系统、分发授权。在信息技术责任方面，其涉及联邦信息系统标准责任。在标准化技术方面，其涉及计算机标准项目、信息安全和隐私权咨询委员会。

Office of the Director of National Intelligence，IC Legal Reference Book 2012， http：//www.dni.gov/index.php/about/organization/ic-legal-reference-book-2012.该法偏重于对信息安全技术立法。此外，《1996年国家图像与绘图局法》对地理信息利用进行了专门规定，则偏重于信息安全内容立法。由此可见，在立法对象上，美国地理信息安全立法对国家安全和信息安全的区分是非常明确的。即使针对信息安全，信息安全设施技术立法和信息利用安全立法也是作了相应的区分。