关于开展中小学交通安全教育活动周的通知

关于开展中小学交通安全教育活动周的通知（通用10篇）

1.关于开展中小学交通安全教育活动周的通知 篇一

日照市岚山区教育局关于开展“安全教育月”活动的通知

各乡镇街道教委，中楼各学校，区直各学校：

今年6月份是全国统一开展的第十三个安全生产月，根据区安委会关于印发《日照市岚山区2014年“安全生产月”活动方案》的通知要求，和区委、区政府关于加强安全生产工作的部署决定，以开展“学校安全管理规范化建设年”活动为主线，通过集中开展形式多样、富有实效的“安全教育月”活动，进一步提高师生安全素养，健全安全工作预案体系，全面落实安全管理责任，开展校园安全隐患排查整治，营造“关注安全、关爱生命”的浓厚氛围，杜绝学校安全责任事故的发生。

一、活动主题和时间

活动主题: 强化红线意识，促进安全发展。

活动时间：2014年6月1日至6月30日。

二、活动范围

全区各级各类学校、幼儿园（以下统称学校）。

三、活动内容

（一）开展安全知识进校园活动。各学校要以“体验式、参与式”安全教育为主，采取专家讲座、现场演示、视频播放、知识竞赛等形式，认真组织开展安全教育活动。要结合我区当前实际，以交通安全教育、防溺水安全教育为重点，以安全教育课为主渠道，多层次、多形式地开展交通安全、预防溺水等主题教育，教育学生自觉遵守交通安全法规，熟知交通信号灯、交警手势信号、交通标志和交通标线的作用及通行要求，让学生明白私自下水游泳玩耍的极端危险性，掌握预防溺水知识和自救互救技能，主动远离危险水域。

（二）举行学校安全宣传咨询日活动。国家确定从今年开始，将每年6月16日定为全国安全生产宣传咨询日。各学校要利用各类宣传载体和召开家长会现场解答等形式，面向学生及家长集中宣传学校安全红线意识、法律法规知识和安全常识，统一提供政策法规、应急救援、逃生自救等方面的咨询与服务。

（三）开展安全事故警示教育活动。按照《日照市中小学安全管理规范化标准》要求，开展好“每日一案例”安全教育活动，每天由一名值日学生向其他同学宣讲安全事故案例及防范建议。各学校要邀请公安、交通、司法等部门，采取集中组织观看警示教育片、参观事故案例展览、参加安全社会实践及安全教育签名等形式，对各类涉校事故案例进行深入剖析，分析原因，汲取教训，增强师生的安全意识，防范事故发生。

（四）开展安全应急预案演练活动。各学校利用课间操、课外活动时间，开展一次以防震、防火、防拥挤踩踏、防暴恐伤害等为内容的应急避险逃生演练，普及应急常识。要进一步完善反恐怖工作预案，增强广大师生的安全防范意识和应急处置能力。

（五）开展安全隐患大排查活动。将安全大检查作为安全教育月活动的一项重要工作，结合汛期学校安全特点，组织开展以防范灾害性天气、防溺水、防范食物中毒、防暴力伤害、校舍安全、交通安全、寄宿学生管理、校园周边安全为重点的学校安全排查。学校开展安全隐患自查整治，区教育局进行督导检查，深入查找各种安全隐患和管理的薄弱环节，建立完善安全隐患台帐，按照“五定原则”（定人员、定时间、定责任、定标准、定措施）抓好隐患整改，严格实行隐患销案制度，堵塞安全管理漏洞。进一步加大校园安保资金投入，确保涉校安全隐患及时整改消除；主动协调并积极配合公安机关加强校园周边地区巡逻防控和治安排查。

（六）开展学校安全举报电话宣传活动。建立安全问题隐患社会监督机制，拓宽学校安全工作群众参与、社会监督渠道。各学校要建立学校安全举报制度，在网站公开举报电话，设立举报邮箱，聘请学校家长委员会成员和热心群众作为学校安全社会监督员，对学校安全管理工作提出建议、进行监督。

四、工作要求

（一）加强领导，落实责任。各学校要把组织开展好“安全教育月”活动作为“学校安全管理规范化建设年”的重要内容来抓，加强组织领导，健全工作机构，精心筹划，细化分工，责任到人，措施到位，确保活动顺利开展。

（二）统筹谋划，务求实效。各学校要抓住“安全教育月”活动的有利时机，与日常学校安全工作紧密结合起来，把着力点放在完善安全制度、加强安全教育、规范安全管理、落实安全责任、强化安全隐患排查整改上，统筹安排，稳中求新，动员广大师生员工积极参与，把各项活动做细、抓实，真正达到以活动促工作的目的。

（三）加强宣传，营造氛围。各学校要充分发动媒体参与学校安全宣传报道，加大宣传报道力度，加强舆论监督，形成更加有利于学校安全的浓厚氛围。

（四）总结经验，推动工作。各乡镇街道中小学校、区直学校要结合实际制定好“安全教育月”活动方案，活动结束后将本单位开展“安全教育月”活动情况总结7月3日前报区教育局安全管理科。联系电话：2619968，电子信箱：lsjyjagk@126.com。

2.关于开展中小学交通安全教育活动周的通知 篇二

为进一步贯彻教育部《教育信息化十年发展规划 (2011—2020) 》, 以国家、省市等促进教育信息化发展的相关政策为工作指南, 以推进学校教育信息化建设和提高学校信息化综合水平为重心, 搭建信息化与教育和课程的融合平台, 从而促进互联网+时代优质教育资源的共建共享, 全面推进数字化校园文化建设, 推动教师信息化的专业发展和教学能力提升, 中国教师发展基金会与北京师范大学外国语言文学学院联合主办基础英语教育信息化应用成果征集奖励活动, 包括“基础教育信息化应用案例”“基础教育信息化应用微课”“基础教育信息化应用课例”“基础教育信息化应用示范教师”“基础教育信息化应用示范校”共五个分项的征集奖励。本次活动不收取任何费用。其他情况说明如下:

一、主办单位:中国教师发展基金会

北京师范大学外国语言文学学院

二、支持单位:翼课网科研办公室

《英语教师》杂志社

新课程报教育信息化研究院

三、本次征稿截止日期

2015年11月20日

四、本次奖项公布时间

2015年12月初, 第二届“互联网+学校教育高峰论坛”期间。

征集活动每年两次, 分上半年和下半年各举行一次, 活动相关信息持续在翼课网 (www.ekwing.com) 、翼课网官方微信、新课程报等媒体上发布。

活动将邀请教育信息化专家和基础英语教育专家共同评审。奖励证书由主办方签发。第二届互联网+学校教育高峰论坛期间, 将现场为本次获奖单位和个人颁证。

欢迎各相关单位和广大英语教师踊跃参与。相关说明见附件。

附件1:基础教育信息化应用案例相关征集说明

附件2:基础教育信息化应用微课相关征集说明

附件3:基础教育信息化应用课例相关征集说明

附件4:基础教育信息化示范教师相关征集说明

附件5:基础教育信息化示范校相关征集说明

联系方式

地址:广州市天河区中山大道西89号华景软件园A栋16层南

邮编:510630电话:020-29187183联系人:罗老师18665602600李老师18665601715

邮箱:jyxxh@moyi365.com (“教育信息化”全拼的首字母)

附件1:

基础教育信息化应用案例相关征集说明

一、征集对象

全国初中英语教师、初中英语教研组/备课组

二、征集主题

本次活动征集的案例, 必须围绕“利用信息技术开展教学教研时间, 将信息技术与英语学科教学深度融合, 形成的教育信息化应用案例, 突出教育信息化应用的某一事例或某个具体方面。

征集案例分为两类:1) 学校教育信息化建设案例;2) 教育信息化应用教学案例 (含教育信息化应用教学设计和教育信息化应用综合案例) 。具体如下:

1.研究报告

以在线教育平台的研究和使用为实验基础, 与英语学科教学实践充分融合, 开展教学教研研究、实验, 形成教学教研研究报告。研究报告内容包括, 研究的目标、研究的内容、研究方法、研究步骤、研究结果与分析、原始数据、统计图表等。

2.典型教案

一线英语教师利用信息技术进行英语学科教学实践过程中形成的典型教案。典型教案内容包括, 设计思路、教学目标、教学重难点、教学过程、教学效果、教学反思等。

3.典型案例

一线英语教师利用信息技术进行英语学科教学实践过程中在某个阶段的案例。典型案例要素, 含测试时间、对象、统计处理、班别、实验组、对照组、实验组与对照组的前期测试、中期测试和后期测试, 测试结果与反思, 可以是整个教研组或备课组的案例。典型案例内容包括案例背景、案例主题、案例过程分析、案例反思等。

4.教学反思

以利用信息技术进行英语课堂教学实践为研究, 对自身教学理念、思想、心理感受与体验进行思考和总结。教学反思的内容包括, 对教学目标的反思;对教学设计的反思;对教学方法的反思;对教学结构的反思;对自主学习模式的反思;对教学内容和教学活动的反思;对教学目标达成和教学效果的反思等。

5.课堂教育教学叙事

以叙事为主, 夹叙夹议, 直接形象地反映出利用信息技术与英语学科教学深度融合的教学实践及取得一定的实践成果或某个教育信息化教育、教学事件的具体过程, 突出信息技术对提高英语课堂教学的作用, 并阐述其深刻感受与启发。课堂教育教学叙事内容包括, 教学设计思路、教学目标、教学实践过程、教学资源、教学效果、教学感受与启发等。

6.教学资源

包括教学课件、教学备课资源、教学视频、微课视频、教学材料 (拓展性阅读材料、延伸性练习或超链接) 等。教学资源内容要求围绕教学目标, 反映主要教学内容, 与教育信息化相关, 突出信息技术对教学中的应用。课件限定PPT (2003/2007) 格式。

三、征集要求

1.案例的内容必须与教育信息化相关, 围绕信息技术在教育教学中的应用, 主题明确、逻辑清晰、数据准确、案例典型、文字简洁, 理论联系实际。

2.以智能化同步教学平台 (翼课网) 的研究和使用为实验基础, 与英语学科教学实践充分融合的优秀案例优先考虑。

3.可以是凝聚集体 (备课组、教研组) 智慧的教育教学应用案例, 也可以是个人的教学应用案例。

4.参赛者可自选其中一种或几种征集材料提交。另“教学资源”可与同期举办的“微课征集活动”或“课例征集活动”的配套教学资源, 一并提交。

5.以上第1至第5项应用案例呈现形式word (2003/2007) , A4规格, 字数不少于3000字。第6项应用案例“教学资源”呈现形式可以是Word、PPT、视频、音频、图片等。

6.每个案例要求具有鲜明的特点, 突出教育信息化应用的某一事例或某个具体方面, 将主题、过程及效果写清楚, 体现在线教育的特色。

7.案例在全省甚至全国具有独创性或在某一方面具有开创性;案例导向正确, 符合教育信息化发展方向。

8.案例中使用的数据真实准确, 无虚假成分, 且案例的应用已正常开展, 并取得明显成效。

视频和PPT具体格式如下:

1) PPT制作要求

界面通常包含有文字、图形、图片、动画和视频等元素。界面设计要做到内容合理、条理分明、和谐美观。

内容合理:文字内容选用要提纲挈领, 突出主题。其他元素要服务于主题表现, 有助于提高学与教的效果。

条理分明:要吃透文字教材, 进项整体的“谋篇布局”。内容的排列组合由其相互内在联系为依据, 需表现的各元素主次分明, 主要内容处于界面的中心。

和谐美观:课件整体要色调和谐, 各元素搭配构图得当, 背景和文字颜色有反差, 文字修饰适度, 字体、字号有层次, 前后风格统一。

插入的视频分辨率:要求像素720伊576, 声音清晰、画面清晰;插入的图片要清晰;插入的音频声音清晰、无失真。

格式:2003/2007版PPT

字体:中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman

行距:行距20磅

2) 视频要求

视频画面:清晰、图像稳定、构图合理、声画同步, 能全面真实反映教学情景。

视频相关内容:符合初中学生认知特点和学习规律。

动画:根据实际需要, 视频中可插入动画等媒体形式。

设备:视频采用专业设备拍摄, 如DV摄像机、数码摄像头、录屏软件等。

分辨率:1024伊768像素。

时长:“课堂教学”和“其他教学视频”录制不超过40分钟, “微课”视频不超过8分钟。

文字:视频使用规范语言, 普通话或英语需标准, 语言富有感染力。

内容:简单明了, 反映主要教学环节, 有字幕提示。

声音:声音清晰, 无杂音、噪音;声音与画面保持良好的同步。

背景:简洁。

头像:构图要留天, 居中, 光线合适, 无阴影。

文件格式:wmv或flv格式。

文件大小:视频作品建议最大不超过500M。

四、征集程序及奖励

论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点、信息化技术应用、信息化成果推广3个角度, 对提交的案例最终评选出一等奖3名, 二等奖10名, 三等奖18, 入围奖若干名。奖励项目如下:

1.获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。

2.获奖者予以颁发奖品, 优秀的案例有资格入选《基础教育信息化应用案例集》。

3.获奖作品可作为“第二届互联网+学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化工作会议的分享、交流材料。

4.获奖者名单和获奖作品将在翼课网平台相关频道展示, 如翼课网官微、翼课网平台等。

5.获奖者可免会务费参加2016年的“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。

6.获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。

7.优秀案例将通过相关途径报送教育部相关部门。

8.特别优秀的成果将结集出版, 汇编成文集印刷成书, 作为国家示范校项目建设成果存档。即可获得免费媒体平台出版 (出版署正式报号或CN刊号) 、刊登其优秀案例成果。如《英语教师》《新课程报》《学生双语报·教师版》、翼课网等。

五、其他事项

1.每个学校提交参赛作品数量限为1—5个。每件作品原则上署名1人。

2.获奖作品的作者享有作品的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国初中基础教育信息应用案例征集相关宣传和推广活动中使用该作品。

六、提交方式

本次活动只接受电子稿, 请将案例材料打包以附件的形式email至:jyxxh@moyi365.com。

邮件主题:省份+单位+姓名+案例主题

七、基础教育信息化应用案例提交信息表

附件2:

基础教育信息化应用微课征集说明

一、参赛对象

全国初中英语教研员、初中英语教师

二、征集主题

本活动的微课是指以视频为主要载体, 以英语课程标准为依据, 围绕某个单一知识点或某个教学环节展开的简短、完整的的课程资源, 用于课堂教学和学生自主学习。

征集的微课分为两类:1) 讲授类:教师运用口头语言向学生传授知识点;2) 应用类:关键教学问题的解决。教师按一定的教学要求提出应用问题 (例题) , 并围绕教学重难点问题开展分析、讨论, 最后解决问题。

此次提交的微课材料, 包括微课视频、微课设计说明和配套的微课资源, 具体内容如下:

1.微课视频

1.1微课堂:以视频为主要载体, 针对某一知识点或教学环节, 灵活、合理运用教育技术, 在较短的时间内突破难点、实现教学目标的课程。

1.2微课程:指系列化的微课堂教学, 一门微课程不少于3个微课堂教学。微课程以服务学生自主学习为主。

2.微课设计说明

指的是制作微课视频用到的设计思路及反应的教学理念、教学特色、教学目标、教学方法、教学小结与反思等。

3.微课资源

特指制作微课视频时用到微课设计材料, 包括教学视频、课件、教案、拓展性阅读材料、延伸性练习或超链接等素材内容。

注:特别说明, 微课视频中用到的相关辅助性素材需在微课设计中注明来源, 比如微课练习来源于:翼课网的同步作业, 人教新目标七年级上册, Unit 1, Section A 1a, 1b, 1C中的目标语练习。

三、征集要求

1.符合教育信息化的需求, 充分考虑信息技术与学科教学的融合, 善于利用智能化在线教学平台上的资源 (如翼课网) 的微课作品优先考虑。

2.符合课程标准的要求, 教学目标清晰、定位准确, 重难点突出, 能够帮助学生理解和应用知识, 可用于课堂教学或网上学习。

3.遵循教育规律、符合中学生的认知特点和年龄特点, 生动活泼、启发性引导性强, 能激发学生学习的主动性和积极性。

4.适应多种技术条件应用的需求, 要充分考虑网络技术与微课资源的结合, 有利于资源在各种平台环境中的共享。

5.微课作品最终应统一打包提交1个文件夹, 内含3个文件或文件夹, 提交相对应的是3类材料:微视频 (wmv或flv) 、微课设计及配套的微课资源。具体编辑要求如下:

1) 微课视频的编辑要求

微课视频的制作方法包括拍摄类和录屏类。拍摄类微课制作利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工而成微课视频。录屏类微课利用屏幕录制软件、声音输入设备, 同步录制教师在电脑屏幕 (或电子白板、一体机等) 上演示, 操作、讲解的授课内容和声音的微课视频。

时长:控制在8-10分钟左右。

文件格式:wmv或flv格式。

分辨率:为标准1024伊768像素。

文件大小:不超过100M。

画面:画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步, 无质量缺陷。

文件命名:省份+单位+姓名+作品主题。

文字:视频要有片头片尾, 片头应显示微课名称、作者和单位, 主要教学环节有字幕提示。内容要简单、明了, 每屏文字不宜太多。文字位置合适, 字号适中可见度足够。

声音:使用标准普通话和规范学术用语配音, 表述清晰、有条理;声音清晰、响亮, 节奏感强, 无杂音、噪音;声音与画面保持良好的同步, 充分利用鼠标的拖、点配合解说, 适当使用画笔功能。

2) 微课设计说明的编辑要求

微课设计首页面:包括教材版本、册次、单元或模块、适用对象、作者及单位等。

文本格式:中文小四号宋体;英文小四号Times New Roman。行距20磅。

文本字数:1000字以内。

3) 微课资源的编辑要求

微课资源既可以是文本形式、PPT形式, 或视频形式。

文本格式:中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman, 行距20磅。文字数不超过1000字, 确保学生1分钟左右阅读完;PPT限定 (2003/2007) 格式;视频形式时长3—5分钟。

四、征集程序及奖励

论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点 (教学选题、教学内容、教学活动等) 视频规范、网上实用性3个角度, 对提交的案例最终评选出一等奖3名, 二等奖10名, 三等奖18, 入围奖若干名。奖励项目如下:

1.获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。

2.获奖作品将有机会编入“翼课网教研资源”。

3.获奖者名单和获奖作品将在翼课网平台相关频道展示, 如翼课网官微、翼课网平台、《新课程报》《学生双语报·教师版》等。

4.获奖作品可作为“第二届互联网+学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化工作会议的分享、交流材料。

5.获奖者可免会务费参加2016年“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。

6.获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。

7.优秀微课将通过相关途径报送教育部相关部门。

五、其他事项

1.每位参与征集活动的作者提交作品数量限为1—2件, 每件作品原则上署名1人;

2.所有参评作品概不退还, 请参赛者提交前自行备份;

3.所有参与征集活动的作者, 均视为同意授权论坛组委会对其产品进行应用开发、宣传、推广并使用, 版权归论坛组委会所有;

4.参评作品必须为本人原创, 不得抄袭。如有抄袭, 取消参评和获奖资格, 并由当事人承担由此引起的一切后果;

5.凡提交作品参评, 即表示参与征集活动的作者同意接受组委会制定之所有参赛细则章程。

六、提交方式

本次活动只接受电子稿, 请将征集的微课材料打包以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。

邮件主题:省份+单位+姓名+微课主题

七、基础教育信息化应用微课征集报名表

附件3:

基础教育信息化应用课例征集活动说明

一、征集对象

全国初中英语教研员、初中英语教师

二、征集主题

课例是指课堂教学实录以及对此进行的阐述 (分析与反思) 。内容必须围绕信息技术在学科教学中的应用, 针对教学环节的某一方面进行设计, 将信息技术、教学内容、方法与手段等深度融合, 探索结合信息化教育与课堂教学实践的有效模式。

课例类型主要包括:

1.教学反思

要结合课程标准改革的基本理念进行, 可就具体的教学细节进行阐释, 并“教学预期”的实现程度, 即问题解决的效果, 也就是对教学的评价。字数:800字左右。

2.教学设计

对某一节课或某个教学环节进行设计教学方案, 配套教学课件 (PPT) 和教学资源。包括教学理念、教学目标、教学内容、教学活动和学生活动、教学方法、教学手段、教学效果等。

3.教学实录

以视频 (wmv或flv) 为主要载体拍摄教学实况录像, 配套教学设计方案。一线英语教师如何利用信息技术实施教学设计方案的过程。

注:课例中用到的相关辅助性素材需在教学设计中注明来源, 比如课堂练习来源于:翼课网的同步作业, 人教新目标七年级上册, Unit 1, Section A 1a, 1b, 1C中的目标语练习。

三、征集要求

1.课例要求必须以智能化同步教学平台 (翼课网) 的研究和使用为实验基础, 将平台与英语学科教学实践充分融合。

2.课例内容必须围绕信息技术在英语学科教学中的应用, 根据学科教学内容和目标的要求, 针对某个课时 (教学或教材内容等) 进行教学, 要求内容新颖、丰富。

3.避免平铺直叙, 不能乏味, 有主题, 解决现实中普遍性教学问题, 他人能从课例中学有所获。

4.符合课程标准的要求, 教学目标清晰、定位准确, 重难点突出。

5.符合初中学生的认知特点和年龄特点, 能帮助学生理解和应用学科知识, 发展学生综合语言运用能力。

6.可从教学实录、教学设计、教学反思中任选一项或多项提交。将分项文件夹放入一个总文件夹一次性提交。

7.具体编辑要求。

1) “教学反思”格式主要用word (2003/2007)

字体:中文小四宋体, 英文小四Times New Roman, 行距20磅。文本为word (2003/2007) 格式。

字数:教学设计全文字数不少于3000字, 教学反思全文字数不少于800字

教学设计封面:标题通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计;署名写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。

2) “教学设计”采用PPT格式 (相关word文件格式同“教学反思”格式要求) 。

PPT通常包括文字、图形、图片、动画和视频等元素。在设计方面要做到内容合理、逻辑清晰、和谐美观。

内容:确保多媒体课件及嵌入的媒体素材内容无误, 突出主题, 符合英语学科特点及学生认知规律。

逻辑:对教材理解透彻, 进行整体的“谋篇布局”, 内容的排列组合以其内在关系为依据, 各元素主次分明, 条理清晰。

界面:界面设计要求简洁美观、布局合理、重点突出、整体色调和谐、风格统一、色彩搭配符合视觉心理, 形式新颖、活泼、富有创意。

排版:排版格式整齐规范, 标题与正文的字体字号合理分布以突出内容的层次感。

字体:正文字体为中文小四宋体, 英文小四号Times New Roman, 行距20磅。格式:Power Point2003/2007。

其他:如有视频、动画插入, 像素要求不低于720伊576, 声音、画面清晰。

3) 课堂实录主要以视频为载体。

制作方法包括拍摄、录屏等。拍摄类课例视频制作利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工。录屏类微课利用屏幕录制软件、声音输入设备, 同步录制教师在电脑屏幕 (或电子白板、一体机等) 上演示, 操作、讲解的授课内容和声音的课堂实录视频。

分辨率:为标准1024伊768像素;

时长:控制在45分钟以内;

文字:插入的文字符合国家规范要求, 使用规范学术用语, 表述清晰、有条理, 采用标准普通话配音, 声音响亮, 节奏感强。位置合适、内容简明、字号适中、可见度够、片头片尾完整 (视频片头需显示视频课例名称、作者和单位) , 主要教学环节有字幕提示;

声音:声音清晰, 无杂音、噪音;声音与画面同步;

背景:简洁大方为主;

主体画面:主体画面为讲解者时, 以不影响主要内容的呈现为准。人物构图要留天, 居中, 光线合适, 无阴影;

文件格式:wmv或flv格式;

文件大小:视频作品最大不超过700M;

文件命名:课例类别+学校名称+教师姓名。

四、征集程序及奖励

(一) 征集程序

1.提交《基础教育信息化应用课例征集报名表》, 须盖学校公章;

2.评审委员会审核;

3.审核通过者, 予以颁发证书。

(二) 奖励

论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点 (教学目标、教学设计、教学实施、教学评估、教学效果等) 、翼课网平台后台数据、创新与实用等3个角度, 对提交的课例最终评选出一等奖3名, 二等奖10名, 三等奖18名, 入围奖若干名。奖励项目如下:

1.获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。

2.获奖作品将有机会编入“翼课网教研资源库”。

3.获奖者名单和获奖作品将在翼课网相关频道展示, 如翼课网官微、翼课网网站、《新课程报》《学生双语报·教师版》等。

4.获奖作品将作为“第二届互联网+学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化会议的分享、交流材料。

5.获奖者可免会务费参加每年一度的“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。

6.获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。

7.获奖者获得免费在《英语教师》上发表1篇论文的机会。

五、其他事项

1.每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。每件作品原则上署名1人。

2.获奖作品需适用于课堂教学、网上学习或二者兼顾。

3.获奖作品的作者享有其著作权, 并同意授权论坛组委会在相关教研活动和推广活动中使用该作品。

4.参评的课例及相关材料必须为本人原创, 不得抄袭, 如发现抄袭现象, 取消参评资格。

六、提交方式

本次活动只接受电子稿, 请将参评的课例材料打包以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。

作品命名:省份+单位+姓名+课例主题

注:请将所有提交材料打包在一个文件夹内, 压缩成RAR文件。

七、基础教育信息化应用课例征集信息表

附件4:

基础教育信息化示范教师相关征集说明

一、征集对象

全国初中骨干英语教师

二、征集要求

1.将在线同步教学平台 (如翼课网) 与教学结合运用, 并取得一定成果;

2.在推进年级/学校教育信息化发展建设中, 做出一定贡献的先进个人;

3.提交平台应用成果汇报, 包括使用目的、使用过程、使用数据、使用成果、使用感受等, 主要是数据报告, 不少于3000字, word (2003/2007) 格式, 其中平台应用案例相关视频 (wmv或flv) , 大小不超过500M;

注:基础教育信息化示范教师申请表, 可在翼课网官方微信、翼课网 (www.ekwing.com) , 新课程英语教育网 (www.ncneedu.cn) 下载;

三、评审和奖励

(一) 评审

1.提交《基础教育信息化示范教师申请表》, 须学校盖章。

2.经专家评审委员会审核, 评选出最终获奖名单。

3.获奖名单及案例在面向全国进行公布, 并在高峰论坛期间颁发证书。

(二) 奖励

论坛组委会邀请评审专家从英语学科教学特点、翼课网后台数据等角度进行评选, 最终评选出10名示范教师, 颁发证书, 并奖励以下项目:

1.颁发“基础教育信息化示范教师”荣誉证书。

2.优秀的平台使用案例有机会收录在《基础教育信息化运用案例集》成果结集中。

3.应邀参加第二届互联网+学校教育高峰论坛, 会务费、食宿费由翼课网承担。

4.以多元化媒体出版形式择优刊发示范教师的研究成果, 包括《英语教师》杂志1人/篇·学期、新课程报、相关在线媒体。

5.VIP缴费每满50人, 即赠送2名免费VIP名额。

6.优先参与研究翼课网承担的国家级重点课题, 免费为入选教师组织信息化教育教学专场交流会等一系列奖励项目。

7.提供相关宣传, 包括专版报道、专栏报道、个人采访等多种宣传推广形式。

四、其他事宜

1.参与教师的相关材料必须为原创, 具有典型性和启发性。

2.获奖教师享有申报资料的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国基础教育信息化运用示范教师征集相关宣传和推广活动中使用。

五、提交方式

本次活动只接受电子稿, 请将相关证明材料汇总在一个文件内, 压缩后以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。

作品命名:省份+单位+姓名+主题

六、基础教育信息化示范教师申报表

附件5:

基础教育信息化示范校相关征集说明

一、征集对象

面向全国。教育教学信息化融合效果突出、信息化建设完善的学校的中学。

二、征集内容及要求

1.学校教育信息化管理成效的研究报告。

2.教师信息化专业发展的培养方案及其成效。

文本格式:word (2003/2007) , 中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman, 行距20磅。

文本字数:不少于3000字以内。

三、征集程序

1.学校提交《基础教育信息化示范校申请表》, 须盖学校公章;

2.评审委员会审核;

3.审核通过者, 予以颁发证书。

论坛组委会邀请评审专家分两轮进行评选, 最终评选出10所示范校, 颁发证书, 并奖励以下项目:

1.由“互联网+学校教育高峰论坛”组委会颁发“基础教育信息化示范校”荣誉证书/牌匾。

2.校方可获赠价值1—3万元信息化和基础教育相关的配置图书。

3.邀请示范校相关领导参加“第二届互联网+学校教育高峰论坛”、骨干英语研修班等活动。

4.安排相关专家送课入校。

四、奖励

5.针对示范校的经验进行全国范围的宣传推广, 包括专版/专栏报道、校领导采访, 互联网宣传、会议宣传等多种形式。

五、其他事项

1.参与学校的相关材料必须为原创, 具有时效性。

2.获奖学校享有申报资料的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国基础教育信息化运用示范校征集相关宣传和推广活动中使用。

六、提交方式

本次活动只接受电子稿, 请将征集材料打包以附件的形式发送至邮箱jyxxh@moyi365.com。

作品命名:省份+单位+主题

3.关于开展中小学交通安全教育活动周的通知 篇三

为贯彻落实中央要求,在学校广泛开展民族团结教育,现将有关事项通知如下:

一、深刻认识在学校开展民族团结教育的重要性和紧迫性

我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家,中华民族是由各民族共同组成的大家庭,各民族共同发展了灿烂的中华文明,各民族的大团结具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。加强民族团结,事关实现全面建设小康社会的奋斗目标,事关建设中国特色社会主义事业的全局,事关国家的统一和长治久安。青少年学生是祖国的未来、民族的希望。在学校全面、深入、持续地开展民族团结教育,引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观,牢固树立中华民族是一个大家庭的思想,牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想,是加强和改进未成年人思想道德建设、大学生思想政治教育,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求,是不断增强中华民族凝聚力和向心力,确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,正确处理民族问题涉及我国现代化建设的各个方面,切实维护民族团结的任务繁重而艰巨。去年以来,境内外敌对势力策划组织拉萨“3·14”和乌鲁木齐“7·5”严重暴力犯罪事件,加紧对学校的渗透,与我争夺人心、争夺青少年,充分暴露他们破坏民族团结、煽动民族仇恨、制造民族分裂的险恶用心,充分说明反分裂斗争的严峻性、复杂性和长期性。在学校开展民族团结教育,使民族团结意识深深植根各族青少年学生的心中,是当前一项十分紧迫的工作,更是一项长期的战略任务。必须增强政治意识、大局意识、责任意识,以对国家和民族高度负责的态度,切实把在学校开展民族团结教育的工作抓紧抓好。

二、立足当前,深入开展“民族团结教育”主题活动

各级各类学校要充分利用暑期时间,认真研究制定有针对性的活动方案,精心准备、精心部署,在今年秋季开学后立即开展“民族团结教育”主题活动。着重进行维护国家统一和热爱伟大祖国的宣传教育、党的民族理论的宣传教育、民族政策和民族区域自治制度的宣传教育、各民族团结友爱的宣传教育、民族地区发展成就的宣传教育、维护社会稳定和社会主义法制的宣传教育,把民族团结进步事业的主流讲充分,把乌鲁木齐“7·5”事件的性质和危害讲清楚,把“团结稳定是福、分裂动乱是祸”的道理讲透彻,引导广大学生进一步增强稳定压倒一切意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识,人人争做民族团结的维护者、促进者。

各级各类学校要紧紧围绕活动主题,抓住课堂教学、社会实践、校园文化等重要环节,把教育活动开展到每一个班级、覆盖到每一个学生。要组织学习《民族团结教育通俗读本》。结合“我爱我的祖国”主题暑期社会实践活动,有针对性地增加民族团结教育的内容;结合今年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动,在秋季开学之际上好民族团结教育第一课;结合“爱国歌曲大家唱”——教育系统“祖国万岁”歌咏活动,积极学唱、传唱民族团结歌曲。组织学生集中开展一次民族团结教育主题党日、主题团日、主题班(队)日活动;充分利用升旗仪式、报告讲座、墙报板报等多种形式,增强教育活动的吸引力、感染力;积极开展各族师生互访,增进相互了解和沟通,促进各族师生相互学习、共同进步。高等学校要加大民族团结教育力度,适当调整思想政治理论课教学计划,增加讲授课时,在“形势与政策”课中集中安排不少于3学时的民族团结专题教育;邀请有关部门领导干部为学生作民族团结的报告。注意做好穆斯林留学生的教育引导工作。

新疆维吾尔自治区各级各类学校要在自治区党委、政府的领导下,从当前实际出发,有针对性地开展民族团结教育活动。要利用暑期时间,集中进行学校领导班子、教师的民族团结教育全员培训,把思想和行动进一步统一到党中央对形势的分析判断和对工作的决策部署上来。组织教师进行家访,对各族学生进行心理抚慰。秋季开学后专门安排一段时间集中对全体学生进行民族团结教育。开发地方课程和校本课程,增强民族团结教育的现实感和针对性。发挥学校党团组织优势,深入细致地做好学生思想政治工作,增强广大学生对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义的认同。其他民族地区各级各类学校,内地各民族院校和民族中小学,内地有民族班、预科班的学校,要结合本地本校的特点和实际,结合学生返校的思想动态,把“民族团结教育”主题活动抓实抓好。

三、着眼长远,进一步加强学校民族团结教育工作

充分发挥课堂教学的主渠道作用,扎实推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头脑。各中小学要根据各学科课程标准,在思想品德类课程的框架内,在小学进行中华民族大家庭教育,在初中进行民族团结常识教育,在高中阶段进行民族团结政策教育;在语文、历史、地理等课程中加强民族团结方面的教学。高等学校要将民族团结教育内容有机融入《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和“形势与政策”等思想政治理论课教育教学中;要结合民族团结教育要求,加强哲学社会科学有关课程的教材建设和教学方法改革;民族院校要专门开设民族团结教育有关课程。

切实加强民族团结教育教材建设和师资队伍建设。有关部门和各地、各级各类学校要组织力量抓紧编写高质量的教材和学习辅导材料。将民族团结教育教学内容纳入小学阶段考查和中考、高考及中职毕业考试范围。加强民族团结教育理论和实践研究,推出一批有价值、有分量的研究成果。加强对教师队伍的教育培训,不断提高思想政治素质和教学水平,更好地发挥他们在民族团结教育中的主导作用。

充分运用多种形式、途径和方法开展民族团结教育。各级各类学校要根据自身实际和学生思想情况,因时因地制宜,注意综合运用各种民族团结教育方法和途径,增强民族团结教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。中小学要组织开展生动活泼的民族团结体验活动。高等学校要积极引导广大学生通过社会调查、志愿服务等形式,深入了解民族地区的发展变化,积极投身民族地区的生产建设;邀请各级党政领导、专家学者定期为师生作民族团结教育专题形势报告。各级各类学校要抓住重要纪念日、民族传统节日特别是少数民族传统节日等契机,组织开展民族歌曲传唱、民族舞蹈演出、少数民族特色文化展示等形式多样的文体活动,充分展示各族人民团结一心、共创和谐的精神风貌。充分利用爱国主义教育基地和民族团结进步教育基地开展专题教育和实践活动。积极聘请各民族为民族团结进步事业作出突出贡献的先进模范人物担任民族团结教育的工作顾问和校外辅导员,促进民族团结教育活动的有效开展。

四、切实强化对在学校开展民族团结教育工作的组织领导

开展民族团结教育政治性、政策性、敏感性强,各级党委宣传部门、教育工作部门和民族工作部门要切实加强对在学校开展民族团结教育工作的领导,把民族团结教育作为围绕庆祝新中国成立60周年加强爱国主义教育的重要工作,作为一项关系长远的战略任务,摆上重要位置,周密细致地做出安排。各级各类学校要利用暑期做好充分准备,既立足当前又着眼长远,采取切实可行的措施,在今年秋季开学后,迅速掀起民族团结教育活动的热潮。要建立完善学校、家庭、社会相结合的民族团结教育网络,推动民族团结教育制度化、经常化。要充分利用报刊、广播、电视、互联网等媒体,做好在学校开展民族团结教育活动的宣传报道,大力营造加强民族团结的浓厚氛围。要关注社会舆情和学生思想动态,加强工作指导和督促检查,及时评估民族团结教育的效果和影响,协调解决工作中遇到的问题。通过扎实有效的工作,把各族青少年学生凝聚在党的周围,为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。

4.关于开展中小学交通安全教育活动周的通知 篇四

各年级（幼儿部）班主任：

为切实加强学校安全教育和管理，提高学生安全防范意识，避免或减少安全事故，保障学生安全，我校在新学期初将在全校范围内开展开学安全教育第一课活动。现将有关事项通知如下：

一、活动指导思想

认真贯彻落实上级文件精神，紧密结合学校实际，通过宣传教育，引导学生学习自护、自救知识，强化安全防范意识，提高自我教育、自我管理的能力，为创建平安校园奠定基础。

二、活动目的

1.教育学生学习国家安全、交通安全、消防安全、人身安全、用电安全、网络安全等方面的安全知识和一般常识。

2.增强学生安全防范意识和防护能力。

3.引导学生树立关爱生命、关心他人、关注社会的良好道德风尚。

三、活动组织

各班主任针对新学期特点，认真学习，精心备课，开展安全教育活动。

四、活动主题

增强安全意识，提高自我防护能力

五、活动时间：2015年3月2--5日（下午最后一节课）

六、活动要求

1．各年级班主任要充分认真安全教育的重要性。安全稳定是学校教育教学活动顺利开展的前提，做好安全教育工作是构建和谐校园的基础性工作，是落实科学发展观的必然要求。安全事故的主要原因是人的问题，安全防范意识淡薄、法制观念不强，会带来无穷后患。安全教育是一项长期、复杂、艰巨的工程，要坚持常抓不懈，警钟长鸣。

2.班主任要注重效果，有创新。

3.利用此次教育活动，总结经验，形成长效教育机制。在开展安全教育的同时，总结经验，创新活动形式，深化教育效果，不断开创安全教育新局面并建立健全教育制度，形成长效安全教育机制。

4.教案要保存，以便存档。

实验小学政教处

5.关于开展中小学交通安全教育活动周的通知 篇五

为深刻吸取杭州地铁“11.15”事故教训，落实局“11.15安全生产警示日”教育活动，公司决定再次开展安全生产警示教育活动，现将有关活动事宜通知如下：

1．各单位党、政、工、团要加强组织领导，积极组织开展各种类型的警示教育活动，在生产区、生活区要大力营造安全生产的宣传气氛，积极宣传企业安全文化。

2．各单位要结合自身特点，开展“党员身边无事故”活动、“青年监督岗”安全检查活动、“群众安全员”监督检查活动、安全隐患排查整改活动，逐步实现规范化施工、规范化管理、标准化作业，使生产区、生活区、办公区达到安全文明环保工地要求。

3．各单位组织开展一次安全生产“大反思、大讨论、大排查、大整顿和大提高”活动，并采取多种方式组织员工、外协队伍人员观看生产安全事故警示片，召开安全生产座谈会，组织安全生产知识答题、竞答或演讲，书写安全家书、安全心得体会或安全建言，发送安全寄语短信等活动，广泛调动全员积极参加安全警示教育活动，促进安全意识的提高。

4．各单位在11月15日组织项目部管理人员进行“安全质量宣誓”活动。按照股份公司和局的统一要求，“安全质量宣誓”活动宣誓词为：今天，我郑重宣誓：我是一名中国中铁员工，我工作的安全和质量，关系到企业的发展和荣誉！我郑重承诺：忠诚

—1—

企业、恪尽职守、珍爱生命、铸造精品！我坚决做到：遵守规章制度、遵守操作规程、遵守劳动纪律，不出事故、不出次品、不留隐患！我将以实际行动，确保企业生产安全、产品优质！”。

5．各单位要同时组织外协队伍作业班组人员进行“班前安全质量宣誓”活动。按照股份公司和局的统一要求，班组安全质量宣誓词为：今天，我郑重宣誓：“遵守规章制度、遵守操作规程、遵守劳动纪律，不出事故、不出次品、不留隐患”。

6．各单位要以本次安全警示教育活动活动为契机，促进安全管理出成效，确保实现安全年。活动结束后，要及时进行总结，并将活动内容、活动时间、参加活动人数、图片等于11月30日前通过即时通或传真上报公司安质部备查（传真：0512-85888873）。

为深刻吸取杭州地铁“11.15”事故教训，进一步培养和教育全体员工自觉增强安全意识、责任意识，切实规范施工生产安全行为，局党政工团于2008年12月4日联合签发了《关于在全局开展安全生产“大反思、大讨论、大排查、大整顿和大提高”活动的通知》（中铁四安„2008‟569号），决定把每年11月15日列为全局“安全生产警示日”。

在“11.15”事故发生两年之际，局决定在全局范围内再次开展安全生产警示教育活动，并于11月15日下午在局机关召开全局—2—

“安全生产警示日教育大会”，现将有关活动事宜通知如下：

1.各单位要高度重视安全生产警示教育活动，各级党、政、工、团要加强组织领导，积极组织开展各种类型的警示教育活动，在生产区、生活区要大力营造安全生产的宣传气氛，积极宣传企业安全文化。

2.各单位可结合自身特点，开展“党员身边无事故”活动、“青年监督岗”安全检查活动、“群众安全员”监督检查活动，开展一次安全生产“大反思、大讨论、大排查、大整顿和大提高”活动，组织员工观看生产安全事故警示片，召开安全生产座谈会，安全生产知识答题、竞答或演讲，书写安全家书、安全心得体会或安全建言，发送安全寄语短信等活动，广泛调动全员积极参加安全警示教育活动，促进安全意识的提高。

3.各单位也可组织“安全质量宣誓”、“班前安全质量宣誓”活动。按照股份公司统一要求，“安全质量宣誓”活动宣誓词为：

今天，我郑重宣誓：

我是一名中国中铁员工，我工作的安全和质量，关系到企业的发展和荣誉！我郑重承诺：忠诚企业、恪尽职守、珍爱生命、铸造精品！我坚决做到：遵守规章制度、遵守操作规程、遵守劳动纪律，不出事故、不出次品、不留隐患！我将以实际行动，确保企业生产安全、产品优质！”

“班前安全质量宣誓”为：

“遵守规章制度、遵守操作规程、遵守劳动纪律，不出事故、—3—

不出次品、不留隐患”。

4.安全警示教育活动开展时间，可由各单位自行确定，活动结束后，要及时进行总结，并将活动内容、活动时间、参加活动人数等上报局安质部。

5.全局“安全生产警示日教育大会”通知

(1)会议时间、地点：2010年11月15日下午14：00点，会期半天。请与会代表于11月15日上午到中铁大酒店238室报到，并准时参加下午会议。

(2)会议地点:局机关附楼大会议室。

(3)参加人员：局领导、局副总工程师、局副总经济师、局机关相关部门负责人、局安全质量稽查队队长。

各子（分）公司党委书记或总经理、分管生产副总经理，局属各工程指挥部（项目经理部）、代局指项目指挥长（项目经理），上述单位安全总监或安质部长。

6.关于开展中小学交通安全教育活动周的通知 篇六

关于开展中小学安全管理与安全教育优秀案例、论文

征集评选工作的通知

各中学、乡镇校，局直各单位：

为进一步推进中小学安全管理与安全教育工作，及时发现本地安全管理与安全核心问题，发掘安全管理与安全教育中的典型案例故事，充分开发，整合与利用本土资源，并为西部三省农村中小学安全管理与安全教育长效机制建设行动研究项目课题研发提供素材。经研究，决定在全县范围内开展中小学安全管理与安全教育问题和案例征集评选活动，现将有关要求通知如下：

一、征集对象：各学校安全管理人员、班主任及任课教师。

二、内容：本校或本地其他学校安全管理和安全教育过程中的典型案例。

1、案例范围：交通、溺水、煤气中毒、校园暴力、雷电、毒品、网络成瘾预防与应对及心理干预类。

2、案例特点：案例是含有问题情境的真实发生的关键性事件。①、案例是一个真实发生的事件或事例。是特定情境下的真实故事；

②、所有的案例都是事件。但不是所有的事件都能演绎成为案例；

③、特征：

问题：棘手的、疑难的问题；

具体：故事是“个案”，有具体内容、具体的情境，不是泛指的同类事情。（发生在某校某班某人的事件）

关键：事件普遍性的、典型性、影响深远的。

3、安全事故写作要求：

①、案例要选取本校或本地真实的安全故事，采用第一人称进行撰写；

②、案例故事一般含故事背景，故事描述、案例分析三个方面。

故事背景：交代事件发生的环境、形势等背景，体现事件的条件性因素，使人能从中感受到事件发生的原因。案例背景要简单清晰。

故事描述：简明扼要地交代案例基本概况，即案例经过，案例呈现的主要矛盾和冲突形式。其中包括：具体人物（反面案例应匿名），环境、事件（时间、地点、起因、发展、结果，处理过程、方法与效果）等内容。

案例分析：要通过具体事例分析引发事例的原因，简要对该事件的矛盾表现进行归因分析。

三、征集方式

1、全县各中小学校要在本校集中开展优秀案例和优秀论文评选活动，通过初选向县局推荐。

2、淳化中学、二类以上初中和小学每校推荐2篇案例、1篇优秀论文；其他中小学每校推荐1篇案例或1篇优秀论文。3、2011年5月10日前报送教育局安稳办。县局将对各校上报的案例和论文进行审核，对于优秀案例上报市局同时在《淳化教育》予以发表。

2011

7.关于开展创建诚信市场活动的通知 篇七

各省、自治区、直辖市工商行政管理局:

为进一步推进商品交易市场信用分类监管, 充分发挥工商行政管理市场监管职能, 不断提高市场主体的诚信意识和自律能力, 提升商品交易市场信用建设和管理水平, 积极营造造健康有序的市场发展环境。国家工商总局研究决定, 在全国工商系统广泛开展创建诚信市场活动。现就有关事项通知如下:

一、开展创建诚信市场活动的重大意义

市场经济, 诚信为本。创建诚信市场, 是指商品交易市场场开办者在工商部门的引导和指导下, 运用自身的市场经营管管理权, 加强市场信用建设和管理, 与场内经营户共同营造自我约束、守法经营、文明诚信的市场发展环境, 取信于各类经营者和消费者, 通过市场诚信度不断提升增强发展实力和发发展动力。开展创建诚信市场活动, 是工商部门实施市场信用用分类监管的深化和延伸, 是构建和巩固工商监管、市场自律、社会监督三位一体长效监管机制的重要途径, 是工商部门加强行政指导, 促进职能到位的重要举措。开展创建诚信市场活动, 有利于工商部门创新市场信用分类监管的方式方法, 节约监管成本, 增强监管的针对性和有效性;有利于调动市场开办者和场内经营者的积极性, 落实其诚信经营的责任, 强化其诚信经营的自觉性、主动性;有利于维护经营者和消费者合法权益, 增强消费信心, 促进经济发展、社会和谐, 更好地体现工商部门监管与发展、服务、维权和执法的高度统一。各地要从深入贯彻落实科学发展观的高度, 充分认识开展创建诚信市场活动的重要性和必要性, 精心组织, 周密部署, 把这项工作抓紧抓好, 抓出实效。同时, 加快推进商品交易市场信用分类监管工作, 将尚未纳入市场信用分类监管的商品交易市场尽快纳入信用监管体系。

二、开展创建诚信市场活动的总体要求

开展创建诚信市场活动, 要坚持全面落实科学发展观, 牢牢把握“四个只有”, 积极推进“四化建设”, 加快推进“四个转变”, 着力强化商品交易市场诚信体系建设, 着力推进市场诚信经营整体水平的提升, 着力推进整顿和规范市场秩序工作向纵深发展, 着力推进工商部门市场监管执法和服务效能的增强。

开展创建诚信市场活动, 要遵循以下原则:

一是积极发动, 扩大参与。要善于利用有关的媒体和载体, 广泛宣传开展创建诚信市场活动的重要意义, 创造良好的舆论氛围, 充分调动基层工商部门开展创建和各类商品交易市场开办者参与创建的积极性、主动性, 充分发挥市场开办者的主体作用和首创精神。

二是立足服务, 争取支持。要引导市场开办者自愿参加创建活动, 不增加经营者负担。要积极争取当地党委、政府的大力支持和相关部门的协作配合, 加强社会监督, 服务人民群众, 以市场相关经营者和消费者的满意度检验创建活动成效。

三是坚持标准, 好中选优。要根据各地实际, 坚持高标准、严要求, 在市场信用分类监管定为A类的市场中开展创建, 合理制定当地的创建标准, 增强可操作性, 明确努力方向, 能够引导市场开办者对照检查, 紧密结合工商部门市场信用分类监管的要求, 不断创新市场信用管理的形式和内容, 强化市场信用的基础和长远建设。总局在认真总结各地开展创建诚信市场活动的基础上, 2011年将表彰创建诚信市场先进单位。由各省级工商局组织在逐级推荐、调查核实的基础上, 向总局推荐一个能够在全省 (区、市) 起到表率示范作用的市场, 作为创建诚信市场先进单位。各省级工商局可根据当地实际, 组织开展创建本地诚信市场先进单位活动。

四是循序渐进, 总结提高。要加强对基层开展创建活动的组织领导, 突出地方特色, 鼓励工作创新, 稳步推进, 引导市场开办者明确创建目的, 在信用建设和管理上下工夫, 避免在硬件上盲目攀比, 搞形式主义。强化调研、典型引路和分类指导, 注重总结推广开展创建活动中基层的好经验和市场管理的好做法, 把握不同类别市场信用建设和管理的规律特点。

三、开展创建诚信市场活动的具体步骤、要求

(一) 2010年4月—11月, 由各省 (区、市) 工商局集中开展创建诚信市场活动。各地要在做好调查摸底, 全面掌握各类市场基本情况和现状的基础上, 制定开展创建活动的工作方案, 并组织实施。请各地于6月底前将开展创建活动的工作方案报国家工商总局市场规范管理司。

(二) 2010年12月下旬, 由每个省 (区、市) 工商局根据当地开展创建活动的实际情况, 经在当地公示后, 向国家工商总局书面推荐一个市场为“创建诚信市场先进单位”, 并报告该市场的基本情况和创建的经验做法。同时, 各地要上报开展创建活动的总结报告, 总结经验做法, 分析存在的问题, 提出改进工作的意见和建议。

(三) 2011年一季度, 国家工商总局向各地推荐的市场正式授予“创建诚信市场先进单位”, 进行表彰, 并以适当方式对“创建诚信市场先进单位”的经验做法进行推广, 进一步巩固开展创建活动的成果。

开展创建诚信市场活动中的具体事宜, 请与国家工商总局市场规范管理司联系。

8.关于开展中小学交通安全教育活动周的通知 篇八

为了全面贯彻党的十八届四中、五中全会精神以及习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上重要讲话精神，继续深化教育领域综合改革，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人的根本任务贯彻始终，着力推进素质教育，切实激发中小学生对优秀课外读物的阅读兴趣，强化广大教师对学生课外阅读的指导，推动读刊用刊活动的广泛深入开展，充分发挥优秀教育期刊的育人功能，经研究，决定举办2016年“新蕾杯”全省中小学师生优秀教育期刊读刊用刊活动。现将有关事项通知如下：

一、 活动主题

围绕江西省委教育工委、江西省教育厅主管，江西教育传媒集团主办的优秀教育期刊《江西教育》《教师博览》《高中生之友》《初中生之友》《小学生之友》《开心幼儿》进行读刊用刊活动。

二、活动组织

本次活动由江西省教育厅办公室、江西教育传媒集团共同主办，由新蕾教育文化传播中心、教博传媒共同实施，将聘请有关专家对参评作品进行评选。

三、对象和分组

参加对象为全省幼儿园、中小学学生及教师。

组别分为教师组（含师范类在校学生）、高中组、初中组、小学高段组（5～6年级）、小学中段组（3～4年级）、小学低段组（1～2年级）、幼儿组。

四、活动项目及要求

（一）教师组参评作品内容

1.阅读《江西教育》《教师博览》的心得体会、意见和建议；

2.谈刊物或其中某个栏目、某篇文章对自己的教育、启发和影响；

3.记叙读刊用刊活动中的人和事；

4.指导学生进行课外阅读的经验和体会。

（二）其他

参评文章体裁以记叙文、议论文为宜，题目自拟，字数控制在1500以内为宜。

五、报送流程及要求

所有参赛教师的参评作品需通过江西教育服务平台“课内外”网站（www.know.edu.cn）、“课内外know”微信公众号进行网上或手机上提交作品及相关信息，全程进行网络评选，不收取任何费用。报名截止到2016年10 月20日。

1.作品要求是原创的，每件作品限唯一作者。

2.组委会对获奖作品有权在相关活动和资料中使用，不支付作者稿酬，作者享有署名权。

六、评选流程及事项说明

参与网络评选的作品需由各学校、设区市、省直管县（市）和县（市、区）教育局登录官网的“学校入口”或“教育局入口”，选择账号输入原始密码进入管理页面，首次登录后需更改密码。学校或教育局可在活动官网的后台进行网络初评并将入围作品信息提交到上一级教育行政部门，同时可实现与活动相关图文的上传及查询等功能。

七、网络作品评选时间及相关事项

1.学校评选时间：2016年10月21日至2016年10月31日。

2.各县（区）教育局评选时间：2016年11月1日至2016年11月15日。

3.各设区市、省直管县（市）教育局评选时间：2016年11月16日至2016年11月25日。

4.组委会终评：2016年12月30日前，并在网站公布评选结果。

八、奖项设置

（一）教师组按不超过参评作品总数的10%、15%、25%评出一、二、三等奖；学生组每组分别设一等奖60个、二等奖120个、三等奖360个。

（二）全省评选36个市、县（区）为活动优秀组织奖。

（三）优秀作品将在《江西教育》《教师博览》《高中生之友》《初中生之友》《小学生之友》《开心幼儿》选登。

九、联系方式

（一）组织协调

1.新蕾教育 联系人：曾宪瑛、黄蕾

电话：0791-85896109、85896150（传真）

13979116610

2.教博传媒 联系人：熊锦龙、钟雪子

电话：0791-85896102、85896187（传真）

13807095807

（二）网络投稿

联系人：李凌岳、刘庭斌

电话：0791-86756091、86765937

江西省教育厅

2016年4月5日

操作指南

一、用户报名：选手进入www. know.edu.cn→选择“新蕾杯”读刊用刊活动→江西教育服务平台注册号登录（没有注册的先注册）→组别选择→填写相关报名信息→提交作品（以word文档或相片形式上传）→显示成功

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9.关于开展中小学交通安全教育活动周的通知 篇九

五教发„2010‟45号

关于开展全县中小学幼儿园民办教育机构

安全大检查的紧急通知

全县各中小学、幼儿园、民办教育机构：

根据自治区教育厅《关于开展中小学幼儿园安全大检查的紧急通知》精神及全国综治维稳工作电视电话会议要求，为将全县中小学、幼儿园、培训机构校园及周边安全工作做深、做细、做实，坚决避免重特大安全责任事故发生，确保中小学生、幼儿平安上学，平安回家，确保广大师生安全和校园稳定，教育局安全领导小组决定近期集中开展一次全县中小学、幼儿园、民办教育机构安全大检查。现将有关事宜通知如下：

一、检查范围

全县所有公办及民办中小学、幼儿园、培训机构。

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二、主要检查内容

（一）校园安全管理制度建设及落实工作。检查学校建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制情况；重点检查防范楼梯（道）间踩踏、防火责任制度，学生上下学管理制度，学校门卫制度，宿舍值班制度以及巡查制度等是否健全规范，管理工作是否到位。

（二）校园安全隐患排查工作。重点检查中小学、幼儿园的校舍、宿舍、厕所、围墙和校内各类设备设施安全状况。

（三）寄宿制学校学生食宿及交通管理工作。重点检查寄宿学生的生活管理和安全保卫情况，学生往返学校交通工具使用情况。

（四）学校开展安全教育教学工作。重点检查对学生开展安全防范教育、紧急疏散演练情况；对正在进行校安工程项目施工的学校，要检查其是否加大对施工现场的安全管理与督查，严格划分施工区和教学区，对施工现场实行封闭管理情况。

（五）校园周边环境综合整治工作。重点检查处在治安问题突出地段的学校周边环境综合整治情况。

三、检查时间 1、5月4日至5月7日，教育局分组检查。2、5月4日至5月12日，各学校组织自查，并于5月12日前向教育局提交自查报告。3、5月13日至5月18日，教育局抽查并向市教育局自治区教育厅书面报告检查总结。

4、在本次安全检查期间，要做好迎接区、市局领导的安全检查工作。

四、工作要求

1、切实加强领导，坚持从严、从细、从实的原则，按照检查内容认真开展工作，发现问题当场指出，需要时要当家教辅导 课件制作

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场下达《安全隐患整改意见书》，要求其立即整改。各中小学、幼儿园、民办教育机构负责人，要按“一岗双责”要求，亲自研究安排校园安全工作，全面细致开展自查，教育到位、防范到位。

2、迅速行动起来。此次大检查是按教育部、教育厅、市教育局要求开展的全县性的统一行动，教育局和中小学、幼儿园、民办教育机构要认真研究和部署本次大检查工作，要立即行动，召开各层次会议，认真开展安全检查等各项安全管理工作。

附件：

1、中小学幼儿园安全检查具体项目

2、检查分组情况

二〇一〇年五月四日

主题词：学校 安全 检查 紧急通知

抄报：市教育局、县委、人大、政府、政协、政法委、综治委

抄送：学校安全工作领导小组各成员单位

五原县教育局办公室 2010年5月4日（共印发70份）

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附件：1

中小学幼儿园安全检查具体项目

1、校（园）长安全负责制是否落实，是否有专门人员负责校园内部安全保卫工作；

2、是否层层签订安全责任书；

3、是否有安全工作会议制度；

4、学校内部的各个岗位是否都有明确的安全责任要求；

5、有无并严格执行门卫（50岁以下男性，健康、盘查、预约、接、访、送）、保卫的值班、巡逻制度，外来人员进出校园是否符合规定；

6、有无食品卫生安全管理制度；

7、有无并严格执行实验室安全操作规程；

8、有无并严格执行体育运动、社会实践等集体活动的安全要求和防范措施；

9、学校开展勤工俭学劳动是否有保证学生安全的要求；

10、有无事故及时报告制度、突发事件的应急预案和安全预警机制，有无专兼职安全工作联络员；

11、是否严格执行事故责任追究制度；

12、有无社会家长参与学校安全工作的机制；

13、学生上下学管理制度执行情况，有无儿童接送制度；

14、有无并严格执行定期的安全检查制度；

15、安全教育课程课时安排情况，教育内容是否充实有效；

16、是否坚持开展丰富多彩的“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动；

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17、是否有定期的安全自救演练，师生能否正确使用消防器材和掌握逃生自救的方法；

18、师生是否了解和遵守学校的各项安全制度；

19、对有不良行为的学生有无专门的帮教措施；

20、楼梯、走廊、护栏的设计和体育设施、玩教具等是否符合安全要求；

21、楼梯、走廊及其它通道是否安全、通畅管理情况，照明设备是否经常处于正常状态或已进行了必要和及时的维修；

22、学校围墙、门窗和厕所是否存在安全隐患；

23、食堂建筑、设备与环境是否符合卫生标准及有关要求；

24、校园内电网铺设及电器设备是否符合国家有关安全标准；

25、管制刀具检查是否日常化、制度化；

26、用煤取暖是否有防止煤气中毒的设施和措施；

27、消防器材是否定期检查，定期更换；

28、教学实验用的危险物品有无专人保管和专门地点妥善存放；

29、锅炉等特殊设备是否按国家规定定期检查；

30、学校医务室医务人员有无从业资格，是否定期检查药品质量和有效期；

31、学生食堂食品的购买、运输、储存、加工及留验等是否符合卫生标准和有关要求；

32、食堂工作人员是否持健康证上岗，并接受定期体检

33、食堂是否严格执行定期消毒的制度；

34、水源是否符合国家饮用水水质标准；

35、有无防范突发性流行性疾病和传染病的措施；

36、是否做到学生定期体检；

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37、是否执行晨检、消毒制度；

38、接送幼儿的车辆是否符合有关规定；

39、凡有住校生的学校，是否实行领导带班、全校教职工夜间轮流值班、巡逻检查制度；

40、女生宿舍的安全防范措施，是否加固门窗、安装报警装臵；

41、对校外寄宿生监管情况，是否签订相应的安全责任书，严禁学生租住不符合人身安全的房屋；

42、是否协调有关部门积极参与有关部门组织的校园周边环境综合治理活动；

43、校园周边道路有无交通安全标志，校门口有无流动小商贩、小摊点；

44、民办教育机构有无教育部门办学许可证，办学条件是否符合有关规定；

45、现有的教职工和从业人员是否符合有关资格要求，有无精神病和传染病等；

46、新录用或聘任教职工（包括临时人员）时是否有严格的准入制度和用人标准；

47、是否有妥善安臵不适合在学校工作的人员的措施；

48、是否有对教职工严格的职业道德要求和违反职业道德的处理办法；

49、应急设备标志及校园监控设备设臵情况； 50、学生集中上下楼时，有无专人负责疏导和指挥机制；

51、校园网能否有效防范如反动、色情、暴力等不良信息；

52、学校到校、离校、在校时间是否符合教育主管部门的要求，走读生是否上晚自习。

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附件：2

检查分组情况

第一组：

组 长：田福栓

成 员：李富贵 李顺国

检查单位：县幼儿园

民办幼儿园

民办培训机构 第二组：

组 长：付志强

成 员：韩玉林 史润林

检查单位：城内各中小学（含校内幼儿园）一中 三中五中 七中 同德 旭日 一小 二小 三小 四小 育仁 蒙校 第三组：

组 长：田松红

成 员：郭奋毅 车 勇

检查单位：美林 什巴 海子堰 银定图 第二中学 塔尔湖小学 丰裕中心校 乃日中心校 新公中中心校 联丰中心校 上述学校幼儿园，共10所学校。第四组：

组 长：李月清

成 员：屈虎明 杨 燕

检查单位：城内各学校校外寄宿点一小 二小 三小 四小 育仁 三中 第五组：

组 长：李桂枝

成 员：赵春霞 张志平

检查单位：和胜中心校 胜丰中心校 城南中心校 荣义中心校 向阳中心校 复兴中心校 天吉泰中心校 第六中学 瑞峰学校 牧羊海学校 上述学校幼儿园

五原县教育局

二〇一〇年五月四日

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10.关于开展中小学交通安全教育活动周的通知 篇十

各县区教育局、市直学校：

为促进我市中小学、幼儿园及特教教师不断提高教育理论水平和教学业务能力，调动广大教师参与教育科研的积极性，推进全市中小学课改工作和教科研工作，经研究，决定在全市范围内开展中小学、幼教、特教教育教学论文评选活动。现将有关事项通知如下：

一、参评对象

全市中小学、幼儿园、特殊教育学校教师。

二、参评学科

1、中学：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、信息技术、通用技术、综合实践活动；

2、小学：语文、数学、英语、科学、品德与生活（品德与社会）、音乐、美术、体育、信息技术；

3、幼儿教育

4、特殊教育。

三、参评论文要求

1、选题范围。本次参评论文应依据各学科所提供的选题范围撰写（范围详见附件1）。

2、内容要求。论文须从学科特点出发，聚焦课堂教学，推进素质教育；论文观点正确、鲜明，有较高的思想性和科学性；论文要理论与实践相结合，真实反映本人教学课改实践。属于理论探索方面的，要具有可操作性；属于教学或教改总结方面的，既要切合教学实际，又要有一定的理论深度，防止空泛议论。案例分析须源于课堂，有借鉴意义。

3、论文格式。论文一式三份，评审表一份；论文用A4纸打印，另加封面；封面左上方框内用五号楷字排放“2012宿州市××学科教育教学论文”字样，分中、小学，中学组请注明初（高）中；论文标题居中，三号楷字；作者姓名、单位依次放在标题下方，四号楷字；论文用四号宋体，书写顺序为：标题（二号宋体）、摘要、关键词、正文、注释及参考文献等；除已单独作出规定外，每篇论文3000字左右。

注意：除封面外，正文中不能出现作者的有关信息（如作者姓名、工作单位等）。

四、评选程序

1、论文评选分为初评、复评两个阶段。初评由各县区教育局教研室、市直学校组织，复评由市教育局教研室组织。

2、各县区教育局教研室、市直学校应认真对上报论文进行初评，填写 “2012宿州市中小学教育教学论文评审表”（见附件2），并根据论文的质量排出顺序。

省市示范高中、完全中学、县城及以上学校的参评论文，要求报送电子稿。论文的电子稿由学校汇总报县区教育局教研室，县区初评后，按学科分类整理，统一报送市教育局教研室。分类时，中、小学英语合并，中、小学体育合并，中、小学音乐合并，中、小学美术合并，中小、学信息合并，幼教论文、特教论文均单独归类。

3、初评结束后，各县区教育局教研室、市直学校按下面的篇数（参照各县区、市直学校教师总数，按照一定比例，结合实际情况得出），向市教育局教研室报送参加复评的优秀论文。

砀山：中学语、数、外三科平均每科40篇，其他学科平均每科15篇，总数不超过200篇；

小学（含幼儿园）总篇数不超过90篇（各县区可根据具体情况调整学科篇数，下同）。

萧县：中学语、数、外三科平均每科60篇，其他学科平均每科20篇，总数不超过300篇；

小学（含幼儿园）总篇数不超过120篇。

埇桥区：中学语、数、外三科平均每科60篇，其他学科平均每科20篇，总数不超过300篇；

小学（含幼儿园）总篇数不得超过120篇。

灵璧：中学语、数、外三科平均每科50篇，其他学科平均每科15篇，总数不超过260篇；

小学（含幼儿园）总篇数不超过100篇。

泗县：中学语、数、外三科平均每科40篇，其他学科平均每科15篇，总数不超过200篇；

小学（含幼儿园）总篇数不超过90篇。

宿城一中、宿州二中总篇数不超过100篇，宿州学院附属实验中学总篇数不超过70篇（各校可根据具体情况确定各学科篇数），市直幼儿园不超过15篇。

特殊教育论文，每县区不超过15篇。

4、市教育局教研室将聘请理论水平高、业务能力好、责任心强的特级教师、高级教师担任复评评委。评委将依据公平、公正的原则，对县区、市直学校报送的论文进行匿名评选，评出市级优秀论文一、二、三等奖，并颁发获奖证书。

5、各县区教育局教研室、市直学校于2012年6月25日前报送复评论文。

五、其它

1、参评论文应为2012年5月底前未公开发表或评奖的论文。

2、论文应独立撰写，署一人姓名，每位参评教师只能报送一篇论文。

3、论文无论是否获奖，一律不退，请作者自留底稿。

4、所有论文必须经县区教育局教研室、市直学校初评后统一报送，市教育局教研室不接收个人报送的论文。

5、论文与本通知要求不符而影响参评的，责任由参评人自负。

6、论文严禁抄袭，一经发现，取消当年评选资格且3年内不予参评。

附件一：

2012年宿州市中小学各学科教育教学论文选题范围

高中语文：

结合高中语文（人教版）必修教材1-5册中古代诗歌散文教学的实际情况，选取一个自己较满意的课例，从这节课的背景、设计意图、教学过程、方法和效果等方面，谈谈自己是如何构建高效课堂的。题目自拟，不少于3000字。

初中语文：

结合七至九年级古代诗歌散文教学的实际情况，选取一个自己较满意的课例，从这节课的背景、设计意图、教学过程、方法和效果等方面，谈谈自己是如何构建高效课堂的。

题目自拟，不少于2500字。中学数学：

1、高效课堂的组织形式及策略的实践与研究；以学生为主体的学习模式研究；

2、新修订的初中数学课程标准的学习心得，特别是对教育理念、教学目标及课程内容更新与变化的研究；

3、典型教学案例的分析与反思；

中学英语：

1、英语课堂教学实践和教学方法探讨；

2、英语学习策略研究；

3、英语教学资源的开发与利用。物理：

1、中学物理教学中的点滴感悟（力学部分）；

2、中学物理专题复习策略的实践与探索； 化学：

1、初、高中化学教学中自制教具的制作与使用、自制实验的开展与利用。

2、高中化学选修内容与必修内容的整合。生物：

1、高中生物新课程课堂实验教学课例及分析（只选取一个实验，侧重以下几个课题：检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质；探究影响酶活性的因素；观察植物细胞的质壁分离和复原；探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化）。

2、初中生物课堂实验教学课例及分析（只选取一个实验，侧重以下几个课题：通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓）分布的环境因素；观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性；探究光合作用的条件、原料和产物（任选其中1-2项）；探究蚂蚁或其他动物的行为）。

政治：

1、一堂政治课的反思

要求：选取一节优质课、公开课、示范课、汇报课或常态课撰写一篇典型课例。把自己上这节课的背景、设计意图、教学过程和结果等方面或者感悟最深的某一方面平实地加以描绘和反思，让读者一起体验授课教师的成功与不足。不要写成教案或教学设计。

历史：

1、提高课堂教学效果的做法及体会；

2、历史教师专业化成长的途径、方法。地理、体育：

1、课堂教学规范性与有效性研究。信息技术：

1、信息技术教学策略、方法、模式等方面的教学实践研究；

2、信息技术与课程有效整合的应用研究。

通用技术：

1、教学方法、教学模式等方面的改革与创新；

2、教学设备的配备与自制教具等的利用。

音乐、美术：

根据本人本学期教学内容和进度写出教学体会、做法及对艺术教育月活动的思考，题目自拟。综合实践活动：

自选角度、题目自拟，2000字以上。小学语文：

学生是语文学习的主体。请就“如何培养学生自主学习的意识和习惯”这一话题，谈一谈自己的认识、思考、实践与探索。题目自拟，2000字以上。

小学数学：

评价的目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激发学生学习兴趣，请就“如何改革评价方式，帮助学生建立自信心”这一话题，结合教学实际，谈一谈自己的认识、思考、实践与探索。题目自拟，2000字以上。

小学其它学科参照以上主题，题目自拟，2000字以上。

幼儿教育：

结合幼教实际，谈一谈如何在游戏中促进幼儿主动发展，题目自拟，2000字以上。特殊教育：