新进教师培训考试试题

新进教师培训考试试题（精选9篇）

1.新进教师培训考试试题 篇一

新进员工培训考核试题

姓名：部门：岗位：

一． 单选题（每题只有一个正确答案，每题2分，总计36分）

1.广东郁南裕农木薯淀粉有限公司是一家股份制民营企业，总部设在广东省（）。

A.广州市B.肇庆市C.佛山市D.云浮市

2.企业核心价值观体现为：（）

A.共同努力创造财富B.共同努力安居乐业

C.追求发展创造财富D.追求发展安居乐业

3.裕农纸业有限公司自成立以来，积极开展年产9.8万吨桉木化机浆扩改工程项目的工作，项目计划投资（）亿元。

A.3.3B.4.3C.5.3D6.3

4.住宿舍员工，必须服从宿舍管理员的安排，未经批准，任何人不得私自调换房间：严禁乱住，混住，若有违背，给予罚款（）元。

A.30B.40C.50D.60

5新员工实习期两个月内进行员工应用考核，填写（）决定是否给予转正。

A.员工录用登记表B.试用员工考核表

C.绩效考核表D.劳动合同

6.公司“两班倒人员”上班起止时间为白班___，晚班____。（）

A.8:30至20:3020:30至8:30B.8.30至21:3021:30至8:30

C.8:30至21:0021:00至8:30D.8:00至20:3020:30至8:00

7.公司用餐时间为：中餐____ 晚餐____。（）

A.12:00至13:0017:00至18:00B.11:30至12:3017:00至18:00

C.12:00至13:0016:30至17:30D11:30至12:3017:00至18:00

8.下列选项中不属于公司领导干部行为规范的是（）。

A.言必行，行必果。讲究个人品德修养，诚信为先，做人处事公道正派。

B.团结员工，顾全大局，不搞部门斗争，不搞小团体主义。

C.廉洁自律，不谋私利，自觉抵制歪风邪气。

D.可以不遵守公司规章制度。

9.下列选项不属于公司员工行为引导规范的是（）。

A.上班时间可以私自会客，可以做跟工作无关的事情。

B.讲究卫生，不随地吐痰或乱扔纸屑等杂物。

C.凡涉及本公司以外人员的交谈，电话等均用普通话。

D.严禁酒后驾驶机动车辆。

10.行灯的电压不许超过（）在金属容器内和溅湿的地方不超过（）。

A.36V24VB.36V12VC.24V12VD.36V36V

11.汽车在厂内行驶，车速不得超过（）。

A.20Km/hB.30Km/hC.40Km/hD.50Km/h

12.下列几种情形，不属于公司可以辞退当事者的是（）。

A.试用期被证明不符合录用条件的B.试用期内累计违纪，违规达三次的C.连续旷工达三天的。

D.连续请假在一周以上的。

13.请事假者按日扣发当月考勤，绩效工资，超过（）天则取消当月效益工资。

A.5B.10C.15D.20

14.下列选项不属于员工离职的是（）。

A.辞职B.辞退C.早退D.自动解除劳动关系

15试用期员工辞职需提前（）天向其所在部门负责人递交书面辞职请求，部门负责人签字同意后报备至人力资源部。

A.5B.7C.30D.60

16.下面那一项不属于违纪行为（）。

A上班时间打瞌睡B上班期间离岗、串岗

C上班时上厕所D上班时间玩游戏、看电影

17.上班打卡超过（）作旷工处理。

A 5分钟B 10分钟C15分钟D 30分钟

18.下列行为中允许的行为是（）。

A.在设备运转中，可以用手去摸转运部位；

B.清洗机器和冲洗地面时，可以把水洒在电气设备上；

C.高空作业人员可不系安全带；

D.开动机械设备前先检查设备周围是否有人和障碍物。

二． 判断题。（在正确答案后面打√，错误的打×。每题1.5分，总计42分）。

1.新员工入职后一般都不用试用。（）

2.生产区内可以吸烟。（）

3.员工进出公司有出厂证可不打卡。（）

4.员工上班期间工牌可戴可不戴。（）

5.员工有迟到早退现象，部门领导将给予连带处罚。（）

6.病假期间扣罚工资的60%。（）

7.辞职是指按公司规定及正常程序申请的解除劳动合同关系。（）

8.所有请假只认书面请假条形式，其他一切形式的请假均不认可。（）

9.请病假不能由他人代请，并且必须先行请假。（）

10.进入施工工地现场，可根据情况不戴安全防护用品。（）

11.操作相关机械设备时可随意自己操作。（）

12.工作前要认真检查使用的设备、防护措施，不准乱动非本专责范围的机电设备。（）

13.两人以上共同作业时，应有一人指挥，必须严格遵守规定的信号，加强联系，防止在操作时发生事故。（）

14.上班前心情好时，可以喝点小酒。（）

15.按时上下班和参加各项会议活动，严禁迟到，早退。（）

16.员工上班不准打赤脚，可以考虑穿拖鞋。（）

17.同事之间友好相处，文明沟通，不能脏话连篇，不能野蛮暴力。（）

18.郴州裕农纸业有限公司是广东裕农集团的独资企业。（）

19.公司员工培训管理制度适用于所有员工的培训。（）

20.公司员工应该自觉维护公司形象，保守企业秘密，不损害集体利益。（）

21.禁止在砂轮机上磨重量超过3Kg的工作物。大件应该使用手砂轮磨。（）

22.从事在2m以上的高处作业，必须戴安全帽，系安全带。（）

23.设备在运转中难以加油的，应该停机加油。（）

24.禁止在机电设备运转中更换或卸皮带。（）

25.生产区禁带烟火，严禁吸烟。（）

26.员工主动放弃应有权利解除劳动关系的，公司不予结算工资，如经核算尚欠公司财务，公司将保留对其进行追讨直至上诉等法律手段的相关权利。（）

27．事假全年累计超过半个月者除按日扣发当月工资外，不得参与公司评优，评模活动。（）

28.公司所有人员均需在上班打完指纹卡后再开展各项业务活动。（）

三． 多选题（每题有两个或两个以上的标准答案，选对得3分，选错或漏选得分。总计12

分。）

1.企业通过员工的努力工作获得利润，获得发展，员工通过企业获得自身的利益和成长。我们追求的是：（）

A.共努力B.求发展C.成就自我D.实现双赢

2.公司对正式员工，依照国家和本地区的规定办理各种保险，包括城镇职工医疗保险和（）

A.生育保险B.养老保险C.工伤保险D.失业保险

3.以下属于自动解除劳动关系合同的是（）。

A.合同到期后，经公司研究决定对特定员工不进行续约的B.员工主动放弃其相关权利的C 被追究刑事责任的。

D．试用期被证明不符合录用条件的。

4.上班期间下列哪些行为是被禁止的（）。

A坚守岗位 B离岗串岗C 聚众闲聊D 玩游戏E做跟工作无关的事情

四：简答题（分值10分）

通过新员工入职培训和对新员工入职培训手册的学习，结合自己的工作岗位谈谈你对自己工作的认识？你认为怎样能将你的工作做好？

2.新进教师培训考试试题 篇二

关键词：新进教师,教学秘书,现状分析

一、新进专任教师兼职教学秘书的现状

目前, 高职新进教师进校后有两种安排:一种兼职辅导员, 带一届学生;另一种兼职教学秘书一年。随着近年来招生数量不断降低, 辅导员数量已经接近饱和, 后一种安排已经成为越来越多的高职院校采取的办法。

教学秘书主要负责日常教学工作的管理、安排等, 是校教务处、院领导、老师和学生之间的桥梁[1]。新进青年教师缺少教师工作的基本经验, 通过兼职教学秘书工作, 新进教师可以了解每学期的教学工作流程和考核标准, 熟悉学校各部门工作职能, 从而提升自己的沟通、协调以及处理信息的能力等。同时, 学校方面也可以节约成本, 减少专任教学秘书的投入开支。

以湖北科技职业学院2015年为例, 该年共招6名专业教师, 有4名教师兼职院系的教学秘书工作。机电学院1名专任教师兼职教学秘书工作, 已于2016年9月完成。2016年新的教学秘书由本年度新进的教师担任。在此之前, 已有两名教师完成兼职教学秘书的工作。

二、专任教师兼职教学秘书工作存在的问题

(一) 专任教师任务重

专业教师作为一名人民教师, 肩负“传业解惑”的重任, 特别是对刚进入学校的教师来说, 他的首要任务是教学。在接受了教学安排以后, 要进行备课, 制定教学方案、教学计划以及学习教学技巧等, 完成学校布置的教学任务量。而教学秘书工作比较繁杂, 任务多。因此就会出现教师白天坐班搞教务, 晚上备课的现象, 参加会议经常教研室、教学办两边跑, 任务之重, 可想而知。

(二) 教学秘书工作不连贯

由于目前很多教学秘书都是当年新进教师担任, 一年后自动留位下一年的新进教师, 中间工作的交替会出现不连贯的现象。以机电学院为例, 目前为止, 已有四名专业教师担任过教学秘书一职, 一般时间为一年, 每年老的教学秘书都会与新教学秘书进行工作交接, 详细说明要做什么事情、事件安排和注意事项。尽管如此, 也难免会出现一些问题, 比如与教务处沟通时, 新教学秘书有些规则不清楚需要教务处反复说明、反复通知, 造成上级命令重复传达;特别是教务系统出现更新换代时, 很多老的教学秘书做的不足的地方就会显现出来, 比如资料存档不全, 造成工作量的重复、人力浪费等。

(三) 兼职教学秘书专业性不强, 管理水平低

专业的教学秘书应该是管理学或者教育学出身, 对教师工作、学生工作协调、教学管理监督有很强的专业水准, 具有学术和教学管理的双重职能, 能及时处理教学事故等紧急情况、具备良好的心理素质等[2]。而新进教师属于各专业的专职教师, 在教育管理上缺乏经验, 一切从零开始, 特别是刚毕业的教师, 心理承受能力稍差, 处理问题的能力不强, 上下级传达信息的能力不足等, 对教学秘书队伍的壮大发展会有一些不利影响。

三、进一步完善高职新进教师兼职教学秘书工作的思考

(一) 完善新进教师管理制度

首先, 大部分新进教师是从学生变为教师, 角色还没有转变。因此, 学校应该在安排新进教师进行教务教学培训, 使其了解学校的教学工作流程, 如何配合教务处和院系领导制定、安排教学计划, 如何完成对教学的日常管理以及灵活应对各种突发事件等, 认识到教务工作者的辛苦, 从而今后作为专业教师时能积极配合教务工作者完成各项教学工作。

其次, 教学办对新进教师任务分配应该明确。以机电教学办为例, 目前新进教师主要负责机电学院的考务工作, 如考试方案制订、考试试卷印发等。由于分工明确, 不仅提高了效率, 而且减轻了新进教师的教务工作量, 使教师有充分的时间备课或者做科研。

(二) 学校需要有激励政策

首先, 学校应该对该类人员适当减少课时要求和工作量。新进教师同时肩负上课、科研、专业建设和教学办的教务工作, 工作量很大, 因而学校应该出台对此类教师每年的教学量适当减少的政策。在对一些学校进行调研的过程中发现, 当前很多学校已经采取措施, 比如恩施职业技术学院, 学校一年要求专业教师完成320学时的教学量, 对此类教师要求则减少, 这样教师就可以灵活分配两边工作, 达到高质双效。

其次, 学校应采取一定的激励, 比如课时补贴、教务工作补贴等用于兼职教学秘书工作的报酬, 避免滋生“多干报酬没多拿, 工作要求高难认可”等不良情绪。

(三) 教师自身综合素质需要提高

当代教师不仅需要有过硬的专业知识储备, 更要有与时俱进开拓创新的信念和精神。特别是新进教师, 一方面要抓紧时间学专业新知识, 讲好课, 做好教师的本职工作。另一方面要有服务学生、服务学院和学校的意识。提高自身与人沟通的本领, 加强心理建设, 正确处理好各部门之间的关系, 而这些正是在教学秘书岗位上可以学习到的。

高职新进教师兼职教学秘书工作, 只有正确处理好专任教师和教学秘书工作之间的关系, 使教师充分发挥自身的正能量, 更好地服务学生、服务学校, 创造自身更大的价值, 这样我们的教师队伍才能更加健康、更加强壮, 从而为我国的教育事业作出更大的贡献。

参考文献

[1]李海英.教学秘书如何做好高校教学管理工作[J].文教资料, 2012 (24) .

3.新进教师培养上海范本 篇三

对见习教师的要求

一、职业感悟与师德修养：

1.对参加见习教师规范化培训作出个人规划，写一份个人的参培计划书。

2.读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。

3.完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔，包括对实习学校的规章制度、校园文化、备课方式、课堂教学、教研风气、学生辅导、学校特色等方面的一事一议一得。

4.完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。

二、课堂经历与教学实践：

5.在导师指导下通读所教学科课程标准，教研组内作一次课标解读专题发言。

6.在通读所教班级教材的基础上，能对指定单元作教材分析与教案设计。完成一个单元的教材分析与教案编写，在教研组内说课。

7.结合自己兴趣爱好与个性特长，完成一门拓展型选修课的构思，试教一节选修课。

8.在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功，包括：学校常用文体的撰写，学科有关教学具的使用和学科基本技能的操练等。

9.有目的有针对性地对照录像，进行5次自我观课评课，写出自我评课报告；在此基础上，由导师、基地团队、双方学校有关人员分别把关，通过三次正式试教。

10.除平时随班观课外，有目的有针对性地观摩10节课，写出观课报告。有目的有针对性地点评3节其他教师的课，写出评课报告。

11.结合跟班教学，编一个单元的学生作业。

12.编一次单元考试试卷，实测后作质量分析；针对有问题学生能采取相应补救措施。在导师指导下完成一次期中或期末考试班级质量分析，并提出教学对策。

三、班级工作与育德体验：

13.就某个主题召开一次班干部会议、一次学生座谈会，作一次家访。

14.在导师指导下策划并主持一次主题班会、一次班级社会实践活动。

15.在导师指导下写一份班级情况分析、2位学生个案分析；会写学生学期综合评价评语。

四、教研与专业发展：

16.精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记；还能自学有关书籍。

17.积极参与教研组活动，主动承担有关任务；在导师指导下策划并主持一次备课组活动。

18. 制订一份3年的个人专业发展计划。

对基地学校的要求

1.见习培训的基地学校须成立以校长为组长，分管副校长为常务副组长，由政教主任、教学教导和相关学科教研组长、年级组长参加的学校新教师教育见习培训领导小组。负责制订工作计划、确定见习培训内容、遴选指导带教教师、组织教育见习培训、新教师见习感悟体会互动、对新教师教育见习进行评价等事项。

2.每批新教师见习培训学校都应制订相应的工作计划。计划内容包括见习培训目标、内容、指标标准等，送达上级相关部门，并向见习新教师宣讲。

3.新教师见习培训的指导教师包括学科指导和班主任工作指导。指导教师应选择师德高尚、业务精湛的优秀教师。指导教师可以身兼教育、教学指导。为了实效，一位指导教师带教新教师不宜超过四名。

4.新教师培训须坚持师德为魂。学校要组织新教师学习校史、了解学校优秀教师事迹、提升职业境界，为爱教育、爱学生、爱自己所教学科奠定发展的思想基础。

5.為帮助新教师全方位了解、体验、矢志教育，学校要安排有关人员，组织宣讲师德规范、文明礼仪、教学常规、班主任职责，以及学校的各项规章制度，为适应教师岗位作好必须的适应性准备。

6.班主任工作是学校德育的重要阵地，也是教师育德的必备能力。学校须安排政教主任、年级组长、优秀班主任指导新教师学习班主任工作计划的制订、班集体建设、学生干部培养、家访、主题班会、社会实践、学生谈心、家长会召开与科任教师协调沟通等。

7.学科指导教师要指导新教师学习学科课程标准，指导新教师听课、评课、备课、编写教案、课件制作、上课等多项内容。

8.学校每学期应向见习教师推荐教育、教学理论书籍各一本。组织学习现代教育理论、二期课改理念、教育科研等相关文章。指导新教师写好读书心得、学习体会，并在读书交流活动中深化学习。

9.新教师见习培训结束要写见习总结，并组织见习小组交流。总结字数不少于2000字。

10.学校要对新教师考评。考评由学员自评、教育教学指导教师分别评价，相关职能部门认定。评价为优秀、良好、合格、不合格，优秀比例在新教师总数的四分之一左右。

对指导教师要求

一、指导教师的权利：

1.区县教育行政部门根据指导教师承担的任务，每月发给一定的津贴；学校根据带教教师承担的任务，合理安排好他们的工作。

2.指导教师有权对带教见习教师的行为进行指导与批评，不但负责他们教学规范的养成，还要关心他们的职业认同和心理状态。

3.指导教师是带教见习教师能否顺利通过规范化见习培训的第一责任人，有权对见习教师是否通过发表个人见解。

4.指导教师与见习教师通过双向选择协商方式结对，假如指导教师有恰当的理由对学校指派的见习教师不满意，可以提出换人或拒绝带教。

二、指导教师的义务：

1.指导教师应按照规定中提出的四大方面的18个要点，全面关注见习教师的职初成长。

2.指导教师要主动向见习教师介绍学校的发展历史、办学特色与校园文化，让见习教师认识学校，接受学校，认同学校事物。

3.指导教师要以身作则，以自己良好的师德修养与礼仪规范潜移默化地影响见习教师。

4.指导教师要悉心教会见习教师各学科教学基本功，培养他们良好教学习惯。

5.指导教师要及时查阅手册中的各项内容，认真作出评价。

6.指导教师要接受学校等部门对其工作的督查与评估，结束时写出带教总结。

4.2002保安部新进员工培训试题 篇四

一、华南大厦是由、等多家

十五、发生火灾逃生时的注意事宜：

1、燃烧物质的，2、通道的股东投资建设，10层为9层为 83、贵重物品及重要文件等。

7层至B1为B2为B3为。

十六、简答：上岗十不准是什么？

二、保安部主要职责有、及服务，主要管理范围为、公共区域和物业使用区域。

三、处理问题注意事项：坚持原则、、、、勤、勤、勿拖延。

四、大厦内消防系统构成：系统、系统、系统和系统等。

五、向保安部汇报工作的主要途径或联系，电话、。

六、中友百货营业时间为至，周五、周六时间为至。

七、警卫人员上岗需注意1、2、、3、。

八、火灾分为三级

1、一级火警为：

2、二级火警为：

3、三级火警为：。

九、大厦内外的消防器材包括：、、、、。

十、报警程序：大厦内外一旦发生火灾1、2、3、4、5、。

十一、报警时无电话无手台可向中控报警。

十二、大厦内消防栓和灭火器分布在、、的明显位置处。

十三、两知三会：知防火知识、知、会报警、会、会。

十四、引起火灾的原因有：

1、违反规定，2、违反规程，3、4、吸烟，5、人为等等。

十七、简答：对防止爆炸及可疑物品的处置预案。

十八、简答：对大厦的火警处置预案。

5.新进教师培训考试试题 篇五

（一）人感染H7N9禽流感检测及预防控制

1.临床使用下列哪种方法做禽流感病毒的定量检测（20分）D、荧光定量PCR 2.下列哪种不属于禽流感病毒的病原学检测（20分）C、血培养

3.流感病毒分为甲、乙、丙三型是根据下列哪种抗原决定的（20分）C、NP抗原

4.禽流感病毒是下列哪种病毒（20分）B、分节段的RNA病毒

5.H7N9的基因成分来自下列哪种动物携带的病毒（20分）A、家鸭的H7N3

（二）人感染H7N9禽流感最新版诊疗方案（2017）

1.对感染H7N9禽流感的传播途径中，以下哪种说法不正确（20分）答案E E、以上都不是

2.H7N9禽流感病毒和下述哪种受体的亲和力最强（20分）答案B B、唾液酸α-2,3型受体

3.最新版的诊疗指南中关于H7N9的潜伏期规定是几天（20分）答案C C、10天

4.下列关于H7N9禽流感哪种说法是错误的（20分）答案A A、H7N9禽流感病毒病死率不超过20% 5.下列哪项不是人感染H7N9禽流感的特点（20分）答案D D、疑似患者不用接受抗病毒治疗

（三）人感染H7N9禽流感诊治案例分析

1.下列关于H7N9哪项是错误的（20分）答案D D、我国目前人感染H7N9禽流感疫情已经呈现暴发趋势 2.下列哪种抗病毒药物能够用于治疗禽流感（20分）答案A A、奥司他韦

3.下列哪些不是人感染H7N9重症的危险因素（20分）答案E E、不合并严重基础病或特殊临床情况

4.下列哪种流感病死率最高（20分）答案D D、人感染禽流感H5N1 5.下列哪项不是禽流感（20分）答案C C、H1N1

（四）从《温病学》谈H7N9的中医治疗

1.以下关于温病的临床表现特殊性描述错误的是（20分）答案D D、病情较轻、少有传变

2.温病血分证的辨证要点是（20分）答案A A、斑疹，出血见症，舌深绛

3.关于三焦辨证病位划分正确的是（20分）答案D D、脾、胃、大肠--中焦

4.下列哪项不属于温病的特点（20分）答案E E、不传变

5.H7N9禽流感中医辨证（20分）答案A A、以肺胃气分病变为核心

（五）新发呼吸道传染病的特点及其应对策略

1.下列有关MERS的说法哪种是不正确的（20分）答案D D、MERS可以引起人和人之间的广泛传播

2.下列哪种疾病不是新发突发传染病（20分）答案C C、麻疹

3.下列哪些新发突发传染病的应对措施是不正确的（20分）答案E E、人员能力不需要提高

4.SARS特征不包括下列哪项（20分）答案A A、累及多种哺乳类动物

5.引起新发突发传染病的原因不包括下列哪种（20分）答案B B、投入增多，医疗规模扩大

（六6）急性呼吸道传染病识别

1.呼吸道传染病是指（20分）答案A A、呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。

2.飞沫传播的飞沫大小（20分）答案B B、＞5微米

3.需要密切关注的呼吸道传染病有（20分）答案C C、中东呼吸综合征

4.上呼吸道感染的主要病原体是（20分）答案A A、病毒

5.关于流感病毒正确的事（20分）答案A A、甲、乙、丙三型

（七）呼吸道传染病防控

1.普遍性防护原则是（20分）答案C C、视所有病人，均为具潜在感染性的病人 2.人工免疫包括（20分）答案A A、人工主动免疫和人工被动免疫

3.医务人员日常工作时应该采取那种防护措施（20分）答案A A、标准防护

4.常用化学消毒剂的消毒水平分几级（20分）答案A A、3 5.病原微生物对化学消毒剂的抵抗力分几级（20分）答案B B、7

（八）内科医生面对新发突发传染病的思考 1.发热待查患者内科医生的思维模式应该是（20分）答案A A、菱形思维模式

2.下列从历史看影响人数最多、威胁最大的传染病是（20分）答案D D、流感

3.下列哪种新发突发传染病的病死率最高（20分）答案D D、埃博拉病毒病

4.当前下列哪些新发突发及输入性传染病有可靠疫苗（20分）答案C C、黄热病

5.下列哪种说法是错误的（20分）答案C C、埃博拉病死率高达70%；到目前为止居高不下

（九）不明原因肺炎和人禽流感调查处理 1.人禽流感的一般表现（20分）答案E E、以上都是

2.不明原因肺炎病例监测要满足（20分）答案E E、以上都是

3.人感染H7N9禽流感重症患者预后（20分）答案E E、差

4.临床医生应详细询问哪些流行病学史（20分）答案E E、以上都是

5.人禽流感潜伏期（20分）答案E E、7天

(十)艾滋病抗病毒治疗

1.确定HIV感染需要（20分）答案A A、初筛阳性+确证阳性或病毒载量阳性

2.服用抗艾滋病病毒药物需监测（20分）答案A A、血常规、肝功能、血脂等

3.目前我国免费抗病毒药物有（20分）答案A A、核苷类、非核苷类、蛋白酶抑制剂

4.免费抗病毒治疗一线推荐药物组合是（20分）答案B B、TDF+3TC+EFV 5.患者服用抗HIV药物要重点关注（20分）答案C C、服药依从性

(十一)抗HIV药物毒副作用

1.关于抗HIV药物毒副作用正确的是（20分）答案A A、有，但不严重

2.AZT的主要副作用是（20分）答案B B、血液系统异常

3.TDF的主要副作用是（20分）答案A A、肾功能损害

4.EFV的主要副作用是（20分）答案A A、皮疹、中枢神经系统副作用 5.引起骨质疏松的药物是（20分）答案C C、替诺福韦

(十二)HIV阳性告知方法和技巧

1.关于HIV新感染者的特点不正确的是（20分）答案B B、输血传播途径占传播途径首位

2.HIV阳性患者转介单位首选为（20分）答案C C、居住地CDC 3.HIV阳性告知方法正确的是（20分）答案D D、不管患者是否能接受均必须真实、直接、清楚的告知患者本人 4.新感染者早期常见问题不包括（20分）答案A A、被单位辞退

5.获知阳性结果最早容易出现的心理反应是（20分）答案A A、否认期

(十三)艾滋病歧视与护理关怀

1.下面哪项属于医疗机构常见的歧视情况（20分）答案E E、以上均是

2.为艾滋病感染者及患者提供关怀应该是谁的责任（20分）答案C C、全社会

3.PITC的原则不包括（20分）答案C C、终止治疗

4.下列有关艾滋病病毒感染者、艾滋病人的信息哪种说法是正确的（20分）答案B B、未经本人或其监护人同意，任何单位和个人不得公开艾滋病感染者、艾滋病病人及其家属的有关信息

5.“四免一关怀”政策中的“四免”不包括（20分）答案E E、对艾滋病感染者或病人及病人家属，实行包医包住包食等全包服务

(十四)艾滋病心理咨询与心理护理

1.临床心理护理的基本程序不包括（20分）答案D D、开展康复训练

2.艾滋病患者的痛苦包括（20分）答案D D、躯体性和精神性

3.心理护理原则（20分）答案D D、自我护理原则

4.心理护理的目的（20分）答案C C、消除不良情绪反应

5.共同参与型的医患关系中（20分）答案C C、医生和病人共同商讨病案并决定治疗方案

(十五)艾滋病抗病毒治疗与依从性教育

1.对于“服药前的实验室诊断和基线评估”说法正确的是（20分）答案A A、十分有必要

2.血浆中HIV-RNA的水平处于哪种水平提示抗病毒治疗成功（20分）答案D D、4-6个月内血浆病毒载量降至检测不到的水平

3.决定ART治疗是否成功最关键的问题是（20分）答案C C、良好的依从性

4.HIV抗病毒治疗成功，依从性必须高达（20分）答案E E、95%以上

5.HIV感染者服用抗病毒药物前有必要做下列哪组检测（20分）答案D D、血浆病毒载量、CD4+细胞、肝肾功能检查

(十六)艾滋病常见机会性感染的识别与处理

1.下例哪项不是急性HIV感染的临床表现（20分）答案D D、口腔真菌感染

2.艾滋病常见合并症有（20分）答案E E、以上都是

3.艾滋病的英文缩写是（20分）答案A A、AIDS 4.患者CD4细胞在（）数值时会使机体免疫功能极其低下，继发各种机会性感染（20分）答案B B、CD4细胞计数＜200/μl 5.PCP首选治疗是（20分）答案B B、复万新诺明

(十七)性病艾滋病职业接触的防控与管理

（一）1.下列职业防护措施叙述错误的是（20分）答案E E、操作时，手套破损后再加戴一层手套

2.职业接触常见的原因没有以下哪项（20分）答案C C、完整皮肤接触污染物

3.所有损伤性废物应及时置于防穿刺、防渗漏、有警示标识的哪种专门容器内（20分）答案C C、一次性的黄色塑料锐器盒

4.以下说法不正确的是（20分）答案B B、标准预防是医疗卫生机构所采取的标准的预防控制血源性病原体职业接触的程序和措施 5.在从事职业活动时职业接触的途径不包括（20分）答案E E、蚊虫叮咬

(十八)性病艾滋病职业接触的防控与管理

（二）1.艾滋病病毒接触后应于哪几个月内开展艾滋病病毒追踪检测，包括病病毒抗体进行检测，对服用药物的毒性进行监测和处理，观察和记录艾滋病病毒感染的早期症状等（20分）答案A A、6, 4, 8, 12, 6 2.发生血源性病原体职业接触后应立即进行哪些局部处理措施，不包括（20分）答案B B、如有伤口，应当轻轻由远心端向近心端挤压，避免挤压伤口局部，尽可能挤出损伤处的血液，再用皂液和流动水进行冲洗

3.丙型肝炎病毒接触者，进行丙型肝炎抗体和丙氨酸转氨酶基线检测和追踪检测，应在（20分）答案B B、接触4～6个月之后

4.采取接触后预防措施下列说法错误的是（20分）答案A A、乙型肝炎病毒接触后预防措施与接种疫苗的状态紧密相关，未接种疫苗者，应采取注射乙肝免疫球蛋白和接种乙肝疫苗的措施；以前接种过疫苗，无需采取预防措施

6.新进员工笔试题(原稿) 篇六

一,选择题(有一个或两个以上正确答案)

1．你希望5年后达到什么成就？(D)

A.做一天和尚敲一天钟，尽人事听天命、顺其自然。

B.依我的机灵及才干，晋升到部门经理是我的中期目标。

C.自己独当一面开公司。

D.“全力以赴”是我的座右铭，希望能随着经验的增加，被赋予更多的职责及挑战。

解答：最理想的回答是D。

2．Word文档默认扩展名是（A）

A.TXTB.DOCC.WRID.DOT

3．.目前Internet的主要服务功能包括（ABCD）

Ａ．电子邮件Ｂ 文件传输Ｃ．远程登录 Ｄ．信息查询 4．一个支持性的团队环境应该具备（D）方面的特点。

A.了解团队中的每一个人

B.显示出你的信任

C.相互尊重

D.以上都是

5．“Internet的中文规范译名为__A____。

A.因特网B.教科网C.局域网D.广域网”

6．不同广告媒体所需成醒有差别的，其中最昂贵的是(B)

(A)报纸(B)电视(C)广播(D)杂志

7.防火墙的作用是保护内部网络的安全，但是它不能(ADE)

A.防止来自内部的互相攻击B.控制对特殊站点的访问

C.控制用户的非法访问D.防止数据驱动式攻击

8.“E-mail地址的格式是__C____。

A.B.网址•用户名

C.账号@邮件服务器名称D.用户名•邮件服务器名称”

9．“用IE浏览器浏览网页，在地址栏中输入网址时，通常可以省略的是__A____。

A.http://B.ftp://C.mailto://D.news://”

10.如果我录用你，你认为你在这份工作上会待多久呢？

A.这问题可能要等我工作一段时间后，才能比较具体地回答。

B.一份工作至少要做3年、5年，才能学习到精华的部分。

C.这个问题蛮难回答的，可能要看当时的情形。

D.至少2年，2年后我计划再出国深造。

解答：选择B最多，A次之。B的回答能充分显示出你的稳定性，不过，这

必须配合你的履历表上，之前的工作是否也有一致性。A的回答则是非常实

际，有些人事主管因为欣赏应征者的坦诚，能够接受这样的回答。

二.简答题

1．作为一个合格的销售者，应该具备哪些要求？应该怎样去做？

2．当你在工作和学习中碰到困难时，你会怎么做的？

3.谈谈你对“诚信”这一词的看法，举例说明。

4．有这样一个客户，公司和客户签订的合同是分三期付款，前两次都已经按合 同全部给付，可在最后一次，原来的的业务员辞职了，对于这种还没有完成的业务，如果公司交给你，你会怎么做？

5.对“过河拆桥”，“亡羊补牢”和“大材小用”，你有什么看法？

6．你的长期目标是什么？

三．智力题

1．请把一盒蛋糕切成8份，分给8个人，但蛋糕盒里还必须留有一份。

四．总结

1．你常用的通讯工具有哪些？你感觉哪种方式对工作有更大的帮助？

7.新进教师培训考试试题 篇七

一、高校新进教师岗前校本培训的意义

(一)教师职业专业化的需要

教师职业专业化包括两层含义,第一层是指教师资格需要认证,只有具备一定的资格证明才能成为教师[3]。《教师资格条例》第二条规定,“中国公民在各级各类学校及其他教育机构中专门从事教育教学工作,应当依法取得教师资格”;《高等学校教师岗前培训暂行细则》第九条规定,“岗前培训的考核结果记入个人业务档案,考核结果可以作为教师资格认定和职务聘任的依据之一”[4]。在统一的岗前培训基础上,大多数省份规定新进教师必须完成各校自己组织的校本培训,教师合格后方可参加省一级高校师资培训中心统一组织的岗前培训,进而教师才能申请高校教师资格。

第二层是指教师是一个需要专业技能的职业,需要具备专业知识。这里的专业知识既包括学科方面的专业性,也包括教育专业性,即应掌握相应的教育教学理论及教学技能、遵循教师职业道德[3]。因此,围绕着教学活动开展的岗前校本培训在促进新进教师职业化发展方面显得十分必要。

(二)新进教师实现角色转变的需要

每年的高校新进教师可分为三类:应届高校毕业生、高层次引进的人才、从其他高校或科研单位转过来的教师。应届高校毕业生占较大比例,且大多数没有经过系统的教学训练。岗前校本培训可以使新进教师熟悉、适应高校工作环境与要求,减少职业初期的不适应性,顺利完成从“学生”到“教师”角色的转变。同时,这也可以使其熟悉教育教学的各个环节,掌握最基本的教学方式方法,为以后教学能力的发展打下良好的基础。

二、高校新进教师岗前校本培训现状

(一)培训内容与形式单一

目前国内高校对新进教师都设有岗前校本培训环节,大多数高校是以集中专题讲座和导师制相结合的方式开展。专题讲座是高校对新进教师开展的关于学校相关政策、校情、校史等方面的讲座。目的是让新进教师对校情有整体上的了解,并在讲座中穿插教学观摩的环节。导师制是指学校为每一位新进教师选定一位学科相近且有丰富教学经验的老教师担任导师,指导新进教师如何备课和授课等。集中专题讲座可以满足新进教师对学校校情的了解,但无法满足其对教育教学培训的需求,也不能使新进教师充分认识到教学过程中团队协作精神的重要性和必要性,更不能使其深入理解高校教师应具备的师德师风。与此同时,导师制中的指导教师由于教学与科研的压力,无法对新进教师进行系统的教育教学指导,不能使新进教师进行实践教学方面的训练。因此,目前国内高校新进教师岗前校本培训普遍存在着形式单一、无针对性、培训效果不能达到预期目标等问题[5]。

(二)培训存在功利性

岗前校本培训应围绕着促进高校教师更好地融入学校,更好地履行教师岗位职责这一目标和任务开展,最终促进高校教师专业化发展。然而,从近几年高校岗前校本培训来看,个别学校开展校本培训只是为了完成上级下达的培训课时任务,导致培训流于形式。对于培训的主体———新进教师来说,参与培训只是为了完成学校的任务,致使培训达不到应有的效果。

(三)考核方式不科学

培训效果需要通过量化考核进行验证,科学完善的考核方式才能检测出培训的成效。目前,各个高校校本培训通常以考勤为手段以课时量为内容进行考核。这种考核方式不能真正检验培训效果,随意性大,不够全面。

三、西北农林科技大学岗前校本培训的实施策略

(一)岗前校本培训的最终目标

开展新进教师岗前校本培训必须明确培训的目标,并围绕着目标展开:一是帮助新进教师尽快熟悉学校的工作环境和相关规章制度,顺利实现角色转变;二是通过对校情校史的了解,增强凝聚力,树立正确的师德师风;三是通过教学实务的培训,帮助新进教师尽快掌握教学工作的基本规则与方法,促进教师专业化发展;四是满足资格证书及晋升的指令性要求[4]。

(二)组织与管理

学校高度重视,多部门合作组织。本培训由学校的5个职能部门协调完成,其中师德师风部分是由人事处、教务处、教学发展中心负责组织实施,教师职业规划及教学实务部分由教学发展中心负责组织实施,网络与教育技术中心负责整个培训活动的网络及视频技术支持,宣传部负责整个活动的宣传报道。

(三)指导教师团的构建

指导教师选聘及指导教师团组建得如何直接影响着校本培训能否达到预期目标,为此就要求指导教师不仅要有丰富的教学经验、突出的教学成果,而且要有正确的教学态度,指导教师的教学态度在很大程度上影响着新进教师走上讲台后的教育教学态度[6]。

该校岗前校本培训的指导教师由两部分组成,校级名师及学校教学实务培训团。教学名师队伍主要负责师德师风及教师职业规划部分,教学实务培训团负责教学实务部分。教学名师队伍由学校的省级及以上层次的教学名师组成。教学实务培训团共有来自涵盖学校8个学科领域的15名教师组成。在年龄构成上,35岁以下占40%,35—45岁占46.7%,45岁以上占13.3%,符合老中青相结合且中年教师占多数的年龄分布结构。这些授课教师具备丰富的教学经验及较高的教学技能,在教学方面,86.7%的教师是校级青年教师讲课比赛一、二等奖的获得者,均主持或参与校级及省级重点教学改革项目。科研方面,80%的教师主持过国家青年基金项目,因此这些指导教师在专业素质上均是学校的佼佼者。

(四)培训内容及方式

岗前校本培训主要包括师德师风、教师职业规划和教学实务3个方面。师德教育主要通过农史馆、校史馆现场教学的方式帮助新进教师了解农业乃国之命脉,以及我校在承担国家干旱半干旱地区农业发展的重大历史使命,增强新教师的责任心和荣誉感。以“人才培养”为主题的名师讲座及学校政策解读,帮助新进教师树立正确的自身角色定位。师风教育则依托团队素质拓展训练开展,拓展训练以“行动、合作、体验”为指导宗旨,通过“万众一心”等专项活动,在增加新进教师相互了解的基础上,加深认识团队协作的重要性,为今后教学、科研工作的开展奠定基础。

“教师职业规划”以讲座的方式开展,在以高校教师如何进行职业生涯规划讲座的基础上,邀请校内名师引导新进教师平衡“教学与科研的关系”。“高校教师心理教育”以高校教育教学环境中教师与学生的基本心里现象和规律为核心讲解内容,有助于新进教师在后续的教学活动中与学生进行良好的沟通和交流。

“教学实务培训”是校本培训的重点,目的是帮助新进教师迅速掌握授课基本技能。该部分培训由理论和实践两部分组成,理论部分分为16个课时,采用集中培训的形式,从教学过程概述、教学方案撰写、课堂组织、教学语言表达等一个完整授课过程的12个要点进行阐述,使新进教师全面把握教学工作。优质教学展示是教学实务培训部分非常重要的环节,在教学实务理论讲解部分结束后进行。该部分由师资培训团的6名不同学科领域的教师进行教学展示,让新进教师直观感受一节精彩的课程是如何组织、如何与学生沟通的等,也能帮助新进教师更好地理解掌握相应的教学理论与方法,为后续教学实训的开展打下良好的基础。

教学实训是教学实务培训的实践部分,该部分在学校教学发展中心的微格教室进行训练,要求新进教师进行15—20分钟的授课展示且需进行两轮次试讲,每4-6位新进教师自由结合进行两轮次试讲,由一名指导教师全程指导并提出改正意见。

(五)考核方式

“师德师风”和“教师职业规划”部分通过出勤及学分两种方式进行考核,考核合格后方可参加“教学实务”部分的培训。教学实务考核分为两个模块进行,理论部分采用出勤考核、课堂表现考核及结业作业考核。所谓课堂表现考核是培训教师要根据新进教师在课堂讨论问题、交流互动中的表现进行打分。结业作业考核就是每位新进教师在理论课程结束后要提交一份“教学设计”,指导教师进行综合打分。实操训练考核是指导教师对每位新进教师的授课展示进行打分。通过对上述三部分内容的考核,成绩不合格的新进教师需要进行专项培训并再次考核,他们考核合格后才能开展后续的教学工作。

作为岗前校本培训新体系和新模式的实践与探索,西北农林科技大学进行了初步尝试,为岗前校本培训的理论发展和实践创新奠定了一定的基础。高校教师岗前校本培训工作是一项在探索中日趋完善的崭新任务,各高校应在结合自身实际情况,借鉴国外高校岗前校本培训的基础上增强校本培训的实效性提升培训水平,推动高校岗前校本培训更长远地发展。

参考文献

[1]周月朗.高校教师校本培训的现实意义和策略[J].黑龙江高教研究,2006,(7).

[2]肖鸿雁.高校教师校本培训改革刍议[J].教育评论,2014,(11).

[3]刘德娟,孙乐飞.浅谈教师职业的专业化[J].辽宁教育研究,2006,(3).

[4]陈玮.高校教师岗前培训模式的研究与实践——以紫金学院为例[J].人力资源管理,2012,(10).

[5]王菊.创新高校岗前培训模式的探索与实践——宿迁学院岗前培训的组织与实施[J].长春理工大学学报,2011,(10).

8.新进教师培训考试试题 篇八

【关键词】发展性评价 高职新进教师 评价模型

【基金项目】湖州职业技术学院2014年度校级规划课题“发展性评价视角下高职新进教师评价指标体系研究（2014JC10）”。

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0012-01

一、新进教师发展性评价的重要性

发展性教师评价是一种以促进教师发展，以教师为核心，以发展教师个体为理念的教师评价。这与处于入职期新进教师的职业诉求相吻合，因此，有必要对探讨针对新进教师的发展性评价研究。目前，我国教师的评价仍然是注重绩效考核为主的奖惩性评价，无法发挥评价对教师的促进作用；同时，剥离考核功能的发展性评价也无法起到必要的考核作用。因此，重视发展性评价并非完全否定以绩效评价为主要手段的奖惩性评价，将两者结合起来，建立合适的评价模型才是解决问题的关键。

二、高职新进教师评价中存在的问题

当前，我国高职教育快速发展，尤其进入内涵式发展阶段后，面临课程、教学内容、教学模式等方面的改革升级，这些变化使学校对教师队伍产生了极大的需求，尤其对于高学历人才。以湖州职业技术学院为例，近5年入职的教师人数共计136人，其中专职教师76人。同时，新进教师呈高学历化，据统计，硕士研究生以上学历共有87人，占总人数64%。研究发现，新进教师基本上刚从学校毕业，没有任何从教经验，且对高职教育不够熟悉，因此，普遍存在入职期的一系列问题。新进教师数量的快速增长为学校进一步发展注入了新的活力，同时也逐渐改变了教师层次结构。然而，目前大多数学校并未出台针对新进教师的评价标准，原有的评价体系过于重视奖惩，重视评价结果，忽视了教师个体的成长，总结当前教师评价中的问题，主要如下：

（一）评价标准过于统一

新进教师大部分刚从学校毕业，虽然理论知识比较丰富，但教学经验不足，因此，入职期的教师最重要的任务首先是尽快熟悉高职教学环境、熟悉高职学生的特点。同时，新进教师需要更多的帮助与培训。老教师则随着年龄的增长，教学经验丰富，两者具备不同的职业诉求，因此，对于两者的评价应该区别对待。然而当前高职院校的评价制度过于统一，新进教师与老教师同一套评价标准，这样的评价机制对于新进教师的成长缺乏引导性，对于其问题的解决缺乏针对性。

（二）重点关注评价结果，忽略过程

奖惩性评价视角下，高职院校构建了一系列教师评价标准，包括：科研评价、教学业绩评价、行政管理评价等。评价方式上也逐渐开始重视评价的多元性，如对于教师的评价来源有学校评价、自评、学生评价等。但对于评价结果的过分重视，使评价忽视了教师的内在变化。多数学校将评价结果作为评定教师等次的重要依据，忽视了教师内心的真实想法，不利于问题的解决。

（三）忽视教师本人的自我评价，忽视对教师的关注

教师的自我评价及反思对于自身的成长是主观上的，主观上的自我反思往往能够激发教师成长的内在动机，通过评价标准找到自己的差距，从而寻找到问题的根源。目前许多高职院校在评价时虽然有些评价留有过程性材料，比如教师自评等，但评价多数流于形式，评价等次的判定有些由行政领导决定，且评价结果仅用于对教师奖惩考核的依据。尤其对于新近教师而言，评价并没有形成切实有效的促进作用。

三、高职新进教师发展性教师评价模型的构建

（一）发展性评价模块简述

发展性教师评价既要重视过程性评价内容，同时要重视绩效评价结果，还要关注自我的评价反思。当然评价模块的设置最终目标是促进新进教师的发展成长，找到问题，最终确定改变的方案。

1.面向过程的形成性评价模块

形成性评价又叫过程性评价，它是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量评价。形成性评价的目标是在教育活动过程中不断了解活动进行的状况以便能及时对活动进行调整，进而提高活动质量。面向过程的教师评价，重点要关注教师在教育教学过程中出现的各种问题，分析问题产生的原因，并加以记录。

2.面向结果的绩效评价模块

绩效评价的方式重点是设置一系列具体的评价指标，通过对照指标评价教师是否达到标准。评价结果的呈现主要用于评优评先等，这是典型的奖惩性评价思维。对于高职新进教师而言，在专业教学领域，还没有适应教学节奏和内容的要求；在教学风格方面也以探索为主，还没有形成自己的风格；高职学生教育方面，由于从普通高校直接进入高职院校，对高职学生也不够熟悉。因此绩效评价标准的设定不应要求过高，可以要求教师完成一些基本的任务或指定操作，并设立最低标准。完成最低标准，则视为通过。

3.面向教师主体的自我评价模块

教师自我评价，是指教师通过自我认识，进行自我分析，从而达到自我提高的过程。教师的成长与自身的主动性有很大关系，每一个自我要求的实现都是一次发展与成长。无论是领导评价，还是教师同行评价，它们要对教师的行为产生作用，最后都需要经过教师自我评价的机制，通过教师的认同、内化，最终才能起到促进教师发展的作用。

（二）发展性评价模型的构建

发展性评价的实施必须落实到具体的评价模型中去，因此，应始终关注整个教育教学活动，无论是过程或是结果。可以将发展性教师评价模型分为如下四个阶段：

评价实施阶段：该阶段是整个评价过程的核心环节，评价主体可以是学校、教师、学生，也可以是自评。他评与自评实施过程中，始终注意自评作用的发挥。评价的形式可以包括教学观摩、访谈等。在该阶段，各个评价模块评价内容及标准的设定是关键，对于新进教师而言，标准的设定应当注重问题的寻找，而不是设定一个高的要求。

问题总结阶段：评价是客观结果的呈现，按照一定的评价标准，无论对于评价过程还是评价结果，都可以总结出相应的问题，这是评价应该及时得到的反馈。在问题的表达上，应力求具体，并提出有效的应对建议。

反思内化阶段：关于教师的反思，尤其对于高职新进教师而言，由于学历水平的提升，教师都具有独有的个性及想法，学校应当尊重每位教师且充分发挥其能动性。在此基础上，教师对问题进行反思，只有这样才能促进变化的发生。另外，新进教师一般具有较高学历，自我激励是其发展主要动力。内部动机比外部压力有更大的激励作用，因此评价后的反思对于新进教师成长具有重要作用。

行动改进阶段：教师的改进是评价的最终目的，此阶段学校应当积极创造条件，通过师徒结对、新教师培训、专业研讨等手段帮助新进教师提升。

四、总结

新进教师的发展离不开正确有效的引导，发展性评价模型的构建有助于提供有针对性的评价意见。根据发展性教师评价特点，构建合理的教师评价模型是今后教师评价的方向。评价模块应当设定符合教师发展阶段特点的指标，对于高职新进教师，评价应当符合其职业生涯发展规律。评价指标的构建与评价的实施关系到发展性评价的成败，这仍需进一步探索。通过不断的反馈、问题的找寻、内化反思及行动，使得教师在评价的正确引导下，尽快适应高职教育教学环境，熟悉高职学生学习特点，从而得到全面成长及发展。

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9.影像学新进展考试总结 篇九

2、仿真内窥镜（CTE）：是一种新的成像技术，特点是融合内镜表面图像与横断面图像，不仅可以显示空腔器官的腔内情况，同时也可以观察腔外的改变。应用：血管、气管及支气管、胃、结肠、含气的体腔如鼻腔及副鼻窦，喉，中耳等结构的腔内外改变。

3、CT灌注：利用影像技术对局部组织血液灌注进行测量，了解其血液动力学及其功能的变化并可以进行定量或者半定量分析，在显示形态学变化的同时反映生理功能的改变，因此是一种功能成像。应用：脏器功能评价，组织血流状态，肿瘤诊断。

4、计算机X线摄影（CR）：是一种成熟技术，使用可记录并由激光读出的X成像信息的IP板作为载体，X线曝光及信息读出处理，形成数字式平片摄影。功能：1)与检测功能有关的处理，2）与显示功能有关的处理A动态范围压缩处理B协调处理C空间频率处理，3）其他功能：减影功能，局部放大处理，黑白翻转技术，测量功能4）联网功能

5、数字的X线摄影（DR）：是在X线电视系统的基础上，利用计算机数字的处理，使模拟视频信号经过采样，模数转换后直接进入计算机中进行处理、分析和保存。应用：1）对骨结构和软组织及肺结节显示优于普通X线检查。2）肠管积气、气腹、结石、钙化3）骨密度测量。与CR比的优势：可透视，连续性缩短检查时间。

6、直接数字摄影（DDR）:指在专门计算机控制下，直接读取感应介质记录到的影像信息，并以数字化图像方式重放和记录。优势：成像快，可透视。

7、断层融合CT比较，速度快，经济、便宜，无金属伪影，可多种体位，空间分辨率高，视野大，射线量低，应用：肺癌筛查，更高分辨率。

8、骨密度仪（DEXA）的临床应用：把骨质疏松定义为：骨密度值比正常评价峰值减少2.5SD以上者，中国一般认为，少于2.5SD以上者为骨质疏松。骨密度检测的金标准：定量CT,双能X线骨密度仪，DEXA，精度最高，辐射小。骨密度检测的应用：1）自动化双侧股骨2）全身3）脊柱4）超低剂量儿科学应用5）整形外科分析6）前臂：是显示原发、继发甲亢的功能性部位7）Y动物分析

9、图像存储及与传输系统(PACS)：是近年来随着数字成像技术、计算机技术、网络技术的进步而发展起来的，旨在全面解决医学图像的获取、显示、存储、传送和综合系统，它是计算机通信技术和计算机信息处理技术相结合的产物，也是目前放射信息学的一个重要组成部分，其最终的目的是完全由数字化图像来代替胶片。

10、DICOM：是ACR和NEM共同制定的医学图像标准，让不同厂商、不同影像互相交流的语言。

11、PASS原则：系统安全，数据安全，数据保密

12、简述MRI图像的特点：1）多参数成像2）多方位成像3)流动效应4）对比增强5）质子驰豫效应6）软组织分辨率高

13、简述MRI图像的缺陷：1）对钙化灶显示不敏感2）显示骨变化不够清楚3）有伪影的干扰4）对一些缺乏特异性的病变仍有限。

14、功能性MIR成像：是在病变尚未出现形态变化之前，利用功能变化来形成图像，以达到早期诊断为目的的成像技术。

15、扩散成像：主要用于诊断早期缺血性脑卒中，特别是超急性脑梗塞的早期诊断，此外还可以用于肿瘤的诊断与鉴别诊断。

16、灌注成像（PWI）：临床上主要用于肿瘤和心、脑缺血性病变的诊断，例如评价肿瘤的恶性程度，鉴别放射性坏事还是肿瘤复发。

17、MRS检查的适应症：1）肿瘤分级2）鉴别原发与转移肿瘤3）鉴别肿瘤复发与放射性坏死4）鉴别肿瘤与囊肿。

18、磁共振血管追踪扫描技术的主要优势：1）图像清晰2)扩大了临床应用的检查范围3）提高MRA的成功率4）提供更多的影像信息5）无创伤、无辐射、价格低廉。19、18F标记的PET药物110min包括⑴18F-氟代脱氧葡萄糖（18F-FDG）；⑵18F-硝基咪唑丙醇（18F-FMISO）；⑶18F-胸腺嘧啶核苷（18F-FLT）；⑷18F-乙基胆碱（18F-Fech）⑸18F-L-多巴（18F-L-dopa）；11C标记的PET药物20.4min ：⑴11C-蛋氨酸（11C-MET），⑵11C-胆碱（11C-CH）⑶11C-乙酸盐（11C-AC）。

20、PET-CT肿瘤显像的临床价值：

1、肿瘤的诊断与鉴别诊断，2、寻找肿瘤原发灶，3、分期诊断，4、肿瘤诊疗监测(化疗后三个月测才有意义)。

21、介入放射治疗技术：穿刺/引流：PTCD；灌注术：药物灌注术，溶栓、止血术。栓塞术：肿瘤、血管瘤、血管畸形等成型术：血管和非血管支架成型术：血管和非血管