创新作文的结构形式

创新作文的结构形式（共5篇）

1.创新作文的结构形式 篇一

纸制品结构的创新形式 我国是纸制品生产和使用的大国，但是，我国的纸制品生产结构和技术相对还落后世界发达的一些国家。随着知识经济步伐的不断加快，循环经济的发展趋势，有力地拉动和促进我国纸制品在包装等领域的应用市场，也使纸制品的产品结构发生较大的变化，特别是生产工艺和产品结构上的不断创新，大大提升了纸制品的质量，也提高了产品的保护性能，对产品的销售起到了较好的促进作用，也使纸制品应用范围越来越广。纸制品结构的组成成分和用途

纸制品顾名思义就是指采用原纸或原纸与其它材料合成加工制成的产品，主要包括书刊、海报、商标、瓦楞纸箱、纸盒、纸杯、纸碟、纸碗、蜂窝纸板、纸罐、纸袋、纸管、纸护角、纸板、纸浮雕、纸浆模等品种繁多的产品。现代纸制品主要起到传播文化知识;产品的宣传与促销;产品的计量与包装;产品的装饰和保护;便于产品的运输和销售等作用。由于纸制品便于再生利用，属于环保型绿色产品，所以，特别适合于产品的内外包装。随着纸制品生产工艺技术和结构的创新，纸制品的包装质量水平不断提高，现代纸制品可以取代木器包装、塑料包装、玻璃包装、铝材包装、钢材包装、铁皮包装等。纸制品生产工艺简便，有利于降低生产能耗、物耗，较好地提高经济效益，是市场经济的理想选择，也是循环经济的发展方向。纸制品结构的创新形式

1.瓦楞纸箱性能的创新。现代纸制品结构繁多，创新形式多种多样。瓦楞纸箱作为最常用的纸制品，在应用过程中其结构形式也得到不断的发展和创新，高强度瓦楞复合板作为创新产品，一改传统瓦楞纸板的瓦楞卧式排列结构，采用瓦楞立式紧密排列结构，可实现替代重型瓦楞纸板、蜂窝纸板和木板包装，堪称新型环保包装材料。作为一种产品外包装的纸箱，提高其防水性能显得尤为重要，而一般常规的瓦楞纸箱防水和防潮性能都比较差，而通过覆膜的纸箱再生利用存在较大的麻烦和难题。而新型可回收防水型纸箱，通过采用含有可水解树脂的加入，纸箱的防水、防潮性能可得到较好的提高，再生利用时又容易降解，是替代覆膜纸箱的理想工艺。可以说，现代产品包装结构的创新正从过去简单的销售包装、运输包装，向功能化

包装结构转变，现在又有防腐蚀特性的瓦楞纸箱创新工艺问世，这种纸箱的里层纸涂有特殊材料，可使箱内物品在不加其他防腐措施的条件下，可以完好保存5年以上，这个功能源于高活性的铜元素网络，它能有效地起到中和腐蚀气体的作用。随着我国循环经济步伐的加快，纸制品结构、生产技术的创新，将向有益于生态保护、节能、省材、降耗、经济、简便的方向发展，以纸代木，以纸代塑，以纸代玻璃，以纸代金属，将成为现代和今后相当一段时间商品包装的主流。

2.纸制品实地版印刷工艺技术的创新。实地版是凸版(包括柔版)印刷专色的常用工艺，过去用传统的凸版工艺印刷实地版一直是采用铜、锌或树脂版，而柔性版工艺一般是采用树脂版进行印刷，存在印版容易裂坏弊病，影响生产效率，生产成本也高。笔者针对以前采用锌板、树脂版印刷烟包盒领(白板纸印金工艺)，印刷中途印版横向经常出现裂口现象，对生产效率和生产成本影响较大，于是从胶印工艺得到创新灵感，采用了将报废的胶印旧橡皮布制作成实地凸版进行印刷，不仅极大地提高了产品的印刷质量，而且也大大提高了生产效率。采用橡皮布取代昂贵的树脂版、铜版版材，制作凸印包括柔印工艺的实地版，印版耐印力可达百万印以上，较好地降低了生产成本，为凸版、柔版印刷工艺开拓了新的发展前景。

3.纸制品印后加工工艺技术的创新。压纹、压痕是纸制品印后加工装饰、成型的常用工艺，压纹工艺一般是采用压纹机或采用立式模切机制作压纹版进行压纹，前者压纹生产形式不能进行局部压纹，且压纹版面变化需要更换辊筒结构的压纹版，操作十分不方便，生产成本高，不适合小批量产品的压纹。而后者压纹需要制作金属性或树脂的压纹版，可以进行全面或局部的压纹，但是，压力的均匀度不够理想，并且生产效率低，劳动强度大。对纸张的压痕生产按照传统的工艺，也是采用立式模切机进行生产，也存在生产效率低和劳动强度大的问题，针对上述生产工艺弊病，笔者打破常规工艺，创立了用树脂版在胶印机上进行局部或全面压纹的新工艺，不仅较好地降低了生产成本，而且提高了生产效率和质量，具有压纹清晰、均匀的工艺效果。此外，利用树脂版或装订铁丝在胶印机进行压痕生产也获得了较为满意的效果，拓展了胶印机的生产效能，提高了设备的利用率。

4.纸制品材料制造工艺的技术创新。瓦楞纸的质量如何对瓦楞纸箱的强度影响特别敏感，若瓦楞纸质量不好，制作出来的瓦楞纸箱质量也不好。而通过在瓦楞纸生产工艺中加入纳米材料，这样经过特殊工艺处理制成的瓦楞纸，与普通工艺生产的瓦楞纸相比，它具有较高强度，并且具有脱水性能好，不掉粉、不掉毛等良好优

点。由于纳米粒子的颗粒极小，因此制成的瓦楞纸面上的凹、凸点相对就减少。而细腻光滑的纸面，粘合剂用量相对也就少，这样经过单面机成型的瓦楞质量也好。纳米瓦楞纸的主要生产工艺是：采用纳米碳酸钙材料和性能优越的助剂，经过特殊设备的加工，就制成了纳米技术的新型造纸添加剂，将这种添加剂直接加入到浓度约1%的浆料中均匀混合后，再经造纸机集束管式流浆箱，均匀喷到瓦楞纸成型网上，使瓦楞纸上含有纳米碳酸钙的成分。由于纳米碳酸钙含有阳性与具有阴性的纤维紧密结合，在助剂的辅助作用下，大约80%的纳米碳酸钙就滞留在瓦楞纸中，再经过高真空脱水、压榨处理、高温烘干工艺处理后，就形成水分约为8%纳米瓦楞纸。采用纳米碳酸钙材料制成的瓦楞纸，其强度大大提高，就可以制成较薄型的瓦楞纸。如采用80g/㎡左右的低定量的纳米瓦楞纸制作纸箱，其强度可以与采用普通150g/㎡左右瓦楞纸制作的纸箱质量不相上下。可以说，纳米瓦楞纸是提高瓦楞纸箱质量的重要生产途径。此外，纳米油墨、纳米印版、纳米粘合剂、纳米上光油等创新材料的应用，拓展了印刷和印后加工生产材料的功能，对有效减少生产质量故障，提高生产效率具有较好促进作用。

5.设备配件制造工艺的技术创新。瓦楞辊是瓦楞纸板的成型模具，是单面机上最昂贵的重要部件，其楞齿高低决定着瓦楞纸板的成型厚度和瓦楞纸板的强度。所以，瓦楞辊只有达到高耐磨、不易变形的使用效果，才能确保所生产的瓦楞纸板符合成型质量的要求。过去瓦楞辊表面使用磨损后，采用传统的修复方式是对表面采用普通硬铬工艺处理，其耐磨性能不够理想。而采用碳化硅-铬纳米陶瓷镀层的瓦楞辊，其创新加工工艺是：瓦楞辊基材的工作表面上具有0.08mm～0.10mm厚的碳化硅-铬纳米陶瓷镀层，碳化硅-铬纳米陶瓷镀层由三层构成，第一层是与瓦楞辊基材牢固结合的离子扩散层，第二层为与第一层结合的底层，最外层为与底层结合的碳化硅-铬纳米陶瓷镀层。这一工艺的特点是：该型瓦楞辊比原来镀硬铬瓦楞辊的耐磨性高3倍左右，可较好地提高瓦楞辊的寿命，减少停机大修的时间，使生产成本大大降低。而网纹辊又是柔性版印刷的关键部件，它的性能如何直接影响产品的印刷质量。柔性版印刷机传统的金属网纹辊材质一般是低碳钢或铜，采用电子雕刻成45°棱锥体结构的着墨孔，然后进行镀铬处理。这种辊由于镀层薄容易磨损，尤其是采用刮刀式输墨装置，更容易出现磨损而使网穴容积变小，影响产品的印刷质量。而激光雕刻纳米陶瓷网纹辊，是采用纳米陶瓷材料加工制作而成，使其强度、韧性、耐磨性等都得到显著的提高，所以，激光雕刻的陶瓷网纹辊已经广泛应用于柔版印刷机上，性能不好的金属网纹辊将逐步为性能优异的陶瓷网纹辊所取代。纳

米的特性能满足大幅度提高陶瓷硬度、韧性和耐磨性等的要求，这就为制作精良的网纹辊提供可靠的技术保证，也为提高纸箱的印刷质量打下坚实的基础。

综上所述，纸制品生产工艺技术的创新是提高包装印刷企业经济效益，提高产品质量，降低生产消耗的需要，也是循环经济发展的必然趋势。特别是在当前原材料涨价、经济萧条、经营压力大的困难情况下，印刷包装企业更应该注重通过生产结构和生产工艺技术的创新，寻求新的经济增长点和出路。所以，不论是在当前还是今后，生产工艺技术创新仍然是挖掘经济潜力的最好途径和选择，也只有通过坚持技术创新才能将企业可利用的知识资源、技术资源、管理资源转化为提高生产力，降低生产成本的成果;转化为实实在在的市场竞争优势，使企业在激烈的市场竞争中取得更好地生存和发展机会。

2.创新作文的结构形式 篇二

2.病历诊断书:姓名,性别,年龄,职业,过敏史,望诊,把脉,透视,验血,诊断结果,处方,医生签章。

3.实验报告:实验名称,实验目的,实验器材,实验步骤,现象记录,实验结论。

4.招生简章:学校简介,招生对象,办学宗旨,招生专业,报名时间,联系方式。

如果上述内容出现在一本书里,你认为这是本什么书?你肯定认为是《实用公文大全》吧。

可是,你错了,这是一本中考作文辅导书!不信,翻看一下如今学生的作文辅导书,那里面充斥着五花八门的“创新”形式。除了上述四种,还有:题记、后记、小标题、日记体、片段体、镜头体、书信体、剧本体、合同体、辩论体、诉状体、广告体、BBS体、QQ体、演讲稿、播音稿、调查报告、新闻访谈、数学证明题等。每种形式都有解说和范文。别小看这些形式,坚强、责任、爱心、成长、环保等各种作文主题都能套上去。更有一种披着古典文化外衣的骇人的“文化散文体”,里面动不动就是屈大夫行吟泽畔、司马迁忍辱负重、李太白酒入豪肠、陶渊明东篱采菊、苏东坡泛舟赤壁、李清照把酒黄昏,无论哪种题目都能搞定不说,而且由于看似文化积淀深厚,常常能使作文平庸者出人意料地夺取考场作文高分。

不可否认,创新永远是文章魅力的源泉。但文章的创新主要来自材料、立意和语言的创新,形式的创新最为次要,这是众所周知的道理。但目前的中考作文恰恰本末倒置,把形式的创新摆到了首位,走上技术主义和形式主义“另类创新”的歪路,致使另类作文形式畸形发展,俨然已成当代学生作文的主流形式。现在如果哪个学生写作时不来一点这样的“创新”,就显得太不与时俱进了。只是,作文照这样“创新”下去,问题恐怕就严重了。已见的后果是,大量学生不是从生活积累和生活感悟这个源头抓起,而是指望凭借华丽的包装来掩盖其思想的苍白,使作文伪创新泛滥成灾,直让人心生厌烦。从长远看,就更可怕了,因为写作史告诉我们,当某种文章形式高度发达而思想内容并没有跟上的时候,就离这种文章离消亡的日子也不远了。“骈体文”和“八股文”先后退出历史舞台,就是先例。

3.中考作文形式创新——题记 篇三

所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。这种关联可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣。

题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！

Ⅰ、分类

一、点题式

借用题记剖析文题的含义，以此阐明文题与话题的内在联系，拉近文题与话题的距离。这样，读者会清晰而深刻地理解把握题目的内涵。

如作文《真挚》的题记：

和煦的阳光普照大地，缠绵的细雨滋润禾苗，飘飞的冬雪装扮山川……真挚的情感呢？真挚的情感能够抚慰心灵，温暖世界，让我们感受到世间的美好。

题记由阳光、细雨、冬雪引出真挚的情感的意义所在，点明主题。

又如作文《诗歌心灵》的题记：

看看那云飘过的天空，风吹过的森林，花开的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：诗歌是抚摸心灵最温暖的一双大手。

题记引线穿珠，很自然地将文题与正文融为一体，浑然天成。

二、主旨式

开宗明义，用题记揭示文旨，统领全文，使文章所承载的思想与情感一目了然，给人以鲜明的印象。

如作文《我养成了一个好习惯》的题记：

性格决定命运，习惯决定未来。

该题记简洁明了，能够使读者迅速把握文章的中心。

又如作文《人生因挫折而精彩》的题记：

大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成熟与自强。

三、交代式

以题记的形式交代写作缘起或背景，可以使读者迅速了解和把握作者的写作意图、故事的发生背景，并进入角色之中。

如作文《又是桃花红》的题记：

昨夜风吹处，落英听谁细数。

该题记紧扣题目设置了一个情景，交代了写作的缘由，引领读者一起思索。

又如作文《我从语文那里学到的》的题记：

追忆似水流年，语文从我身边走过。

该题记诗意地交代了文章内容的背景，追忆语文与自己相伴的历程。

四、引用式

恰如其分地引用名言警句、诗词歌赋作为题记，不仅使语言凝练、含义隽永，具有丰富的文化底蕴，而且可以突出主旨，启人心扉，极具说服力。

如作文《拿什么来回报你，我的妈妈？》的题记：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？1

题记贴切地引用诗句来照应题目，彰显中心，意在表现母爱情深的主题。

又如作文《可贵的小强精神》的题记：

野火烧不尽，春风吹又生。

简洁的题记，引用古诗句用比喻揭示了“小强精神”的内蕴。

五、悬念式

文似看山不喜平。用题记的形式创设悬念以求情节的曲折，能够快速吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。

如作文《“自由”探监记》的题记：

财富有时会让人更加贪婪，财富对贪婪的人是万丈深渊。

该题记用近乎恒言警句的语言，与题目照应，给读者留下一定的悬念，画龙点睛，发人深省。又如作文《走进西藏》的题记：

每一次民族的交流带来的总是人类的和谐。

该题记既照应题目，又给人留下悬念，引发读者阅读的欲望。

例①：以“喝彩”为话题写作文。

也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……

——写给残疾的母亲

例②：以“书”为话题写作文。

一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？

——题记

例③：风雨中

那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔……——题记

例④：以“盼”为话题写作文。

我是差生我怕谁，反正没人注意我。

不妨文中抒真情，盼君听我心里话。

——写给自己的话

六、抒情式

用题记倾吐内心的真情，以情动人，同时将全文的意蕴融入其中，这样既点明了文章的主旨，又可以引起读者的深深思索，使其产生情感的共鸣。

如作文《感动是点点滴滴的回味》的题记：

解开冰冻河面的是和煦的春风。抚绿遍野荒原的是温柔的细雨。滋润凡尘生命的是点点滴滴的感动。

该题记用排比句式，以其浓郁而丰富的情感特质拨动读者的心弦，流淌着浓浓的情意。又如作文《长大的路上，她牵着我的手》的题记：

母亲啊，您温暖的双手牵我走过美丽的人生。

该题记以抒情的笔调表达了对母亲的感激之情，下文集中笔墨尽情表达对母亲的赞颂。例①：以“交往”为话题作文。

今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。

——写给知己朋友

例②：以“母爱”或“父爱”为话题作文。

风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。

——写给母亲的话

例③：以“相信自己”为话题写作文。

不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。

——写给昨日自卑的我例④：以“责任”为话题写作文。

几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球……人类在告诉人类：人，需要责任。

——题记

七、唱出“反调”出人意料

例①：以“的我”为题作文。

嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。

——我的自画像

例②：以“自然”为话题作文。

我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。

——一只井底之蛙的劝世格言

看来，巧设题记的确可以先声夺人，让人一见钟情。当然，题记不能滥用，拟写的题记要言简意赅，生动优美，恰如其分，与文章融为一体。

Ⅱ、范文展示

没想到我如此幸运

三年，朋友陪伴的记忆宛如一首歌，忧伤、明丽、温馨，更让我舍不得忘记。

——题记

还记得那匆匆走过的三年„„

以前的校服收进了衣柜，压在箱底。回想以前的我总是丢三落四，那些被风偷走了颜色的旧红领巾，不知遗失在校园的哪个角落，很久了吧„„

一些记忆的片断定格在脑海中，串联起来„„

和楠在一起的时候，树上的叶子刚刚变青，在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起，就看见两个背着书包的身影匆匆跑过，然后在教室门口猛然刹住，在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教室。趁老师不注意，还互相扮个鬼脸，“呵呵”地偷着乐一把。

休息的时候，总有两个身影漫步在教学楼前。此时，所有的纷杂都已不见，只有我们两个彼此的嬉闹。挽着手走过林荫道的明明暗暗，我们伤春悲秋，暗自唏嘘，感慨世事的多变。我无声地笑起来，原来记忆可以这么清晰，清晰到我可以看到她的每一个微笑，听见她的每一句笑话。没想到原来我是如此地幸运，有这么好的朋友陪我走过三年的初中生活，陪我走过三年的明明暗暗„„

那时候的两个人，不用开口，就知道对方在想些什么。楠总是叮嘱我一定要写些东西来纪念我们之间的友谊，说是唯有文字，可以记载下一切的曾经，以 后分开了，就有怀念的东西了。我总是摇摇头，说，我不写，要是写了，就真的是怀念，我们就会分开的。她就会叹气，说我是固执的小聪明。

虽然我没写，但三年过去，我们终究还是要分开。这就好像两朵云，曾经那么形影不离，风一吹，就会飘散天涯。

钩起嘴角，咸咸的泪却无声地滑下来。可是我真的没想到能够如此幸运地拥有，拥有一个这么好的朋友。

路上碰不到她了，也许只能接她的电话了;不能跟她吵架了;没人让我生气又逗我笑了;她的大头贴没机会要了„„原来我有这么舍不得的人!原来我有这么多事没有做„„

可是，我还是感谢老天让我如此的幸运，三年来能让她陪我一路走过。有那么多往事值得回忆，尽管这些往事像一首歌般，虽短暂但美好。忧伤的旋律飞舞飘零，像雪花般融化了，但它记录了我那么一段悠长的岁月，记录了成长的足迹，如风铃般，在我悠长的岁月中轻轻摇曳。真的，没想到我如此幸运„„我还要谢谢那些陪伴了我三年的朋友，同学，老师„„是你们让我如此的幸运。

这匆匆走过的三年，有许多故事攥在手心里，舍不得放开。

Ⅲ、实战演练

给下面两个作文各拟一个题记：

1、《幸福很简单》

2、《给——一个微笑》

Ⅳ、作文训练

4.创新作文的结构形式 篇四

今夜星光灿烂浩瀚的天际中划过一颗流星我默默地许下了一个小心愿愿世界永远和平

题记

团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗哦伊拉克女孩你那双纯洁的双眼噙着泪水你无助的眼神充满了恐惧你在想什么

是在想爸爸妈妈吗你多想他们呀你是在怪他们心太狠扔下你一人孤零零的吗不女孩是那罪恶的子弹夺走了他们夺走了你亲爱的爸爸妈妈他们飞向了那美丽的天国但他们又何尝不想留下来陪你

是在想那只可爱的小猫吗小猫多温驯呀它才出生没多久全身洁白好可爱呀可是小猫呢那只惟一能带给你慰藉的小猫呢它已成了硝烟的殉葬品

是在想那曾经美丽的故乡吗家乡多美啊潺潺的流水丁咚响鸟儿在枝头唱着欢乐的歌儿花儿在风中跳着迷人的舞蹈可是现在展现在你眼前的却是一片片废墟一幢幢摇摇欲坠的房子一棵棵烧焦的树木这还是那美丽宁静的家园吗小鸟呢花儿呢溪水呢

你哭了哭得好伤心好令人心痛

哦伊拉克女孩别哭了看世界上那么多的兄弟姐妹爸爸妈妈叔叔阿姨都关注着你他们无时无刻不在为你祈祷祝你平安他们是那么热爱和平

哦伊拉克女孩别哭了你知道吗我一个十四岁的中国女孩连同我的同胞无数热爱和平的人们在牵挂着你因为我们都热爱和平憎恨战争

哦伊拉克女孩抬头看看星空吧今夜星光为你灿烂看流星让我们真诚地许下一个美好的愿望让世界永远和平简评

这篇文章的主题是呼唤和平作者为此找到了很好的写作由头一个伊拉克女孩因战争夺去了她父母的生命破坏了她的家园而痛哭不已找到了一个独特的表达角度我一个十四岁的中国女孩满怀真情地劝慰你即伊拉克女孩可谓语出内心情动于衷设置了一个特定的情景星光灿烂流星飞逝正是由于作者的精心构思使得文章达到景情理谐合的妙境

文章的题记今夜星光灿烂浩瀚的天际中划过一颗流星着力渲染了特定的情景一下子就把读者带到如诗如梦的境界中我默默地许下了一个小心愿愿世界永远和平点出了文章的中心也会让读者思考此刻作者为什么要许下这么个心愿从而产生急切的阅读期待心理从全文来看题记侧重于面向广大读者表白正文着力于面向伊拉克女孩陈述它们各得其所而又互为补充共同表现着文章的主题 先生正等着我们走出浮华的海面款款地步入他的心房与他进行灵魂深处的交流

后记

年轻的贝多芬闯荡维也纳在那儿他得到了亲王李希诺夫斯基的关怀备至对此

贝多芬十分感激后来亲王企图迫使贝多芬改变自己的意志贝多芬勃然大怒并宣布与之绝交他在致亲王的绝交信里写道您之所以成为一个亲王是由于偶然的出身而我之所以成为贝多芬却是由于我自己亲王现在有的是将来也有的是而贝多芬永远只有一个

请以只有一个为话题写一篇文章题目自拟

要求1除诗歌外其它体裁不限

2不少于600字不出现真实校名人名 3书写工整规范 鲁迅先生只有一个

夜静静的我独自倚在窗边任冷风打着窗棂望着先生的那张发黄的照片心中涌起一阵莫名的哀思先生他走了

或许有些人会觉得鲁迅先生的文章过于冷峭和深邃的确他的文章没有周作人的散淡张爱玲的雅致徐志摩的诗情画意但那个时代如果只留给我们一些感性文字文人气息谁会知晓那个时代的黑暗呢恐怕在我们眼中那真是一个太平盛世

我敬佩先生不仅因为他的文才更是因为他是一个严格意义上的人谁都会犯错误鲁迅也不例外可他从不怕改正错误他以犀利的笔解剖了人的内心世界他的光辉穿越时空一直照亮今日

可事实上先生是寂寞的曾经有一位同学问我的偶像是谁我平静地告诉她是鲁迅她诧异地望着我觉得匪夷所思我当时是很气愤的但又不禁悲哀起来了

难道先生的思想已不适应现代社会了不值得我们继承发扬了他的文章已作为一笔文化遗产被束之高阁了

身处喧哗的尘世内心怎容得下那锋利的匕首看一看吧那些老前辈们是多么怀念鲁迅先生啊他们大声疾呼今生今世我们一定要读鲁迅不读他我们无法感知内心的灵魂不读他我们无法摈弃世间的浮华不读他我们无法真正了解那个时代的黑暗

鲁迅先生只有一个 简评

鲁迅先生只有一个这一个是敢于揭露社会黑暗的一个是勇于解剖内心世界的一个是远离浮华保持傲骨的一个一个初中生能够站在历史和现实的高度来审视鲁迅的作品和为人并且发出振聋发聩的呼喊实在是思想胜人一筹才智超人

文章的正文在比较中尽显鲁迅及其作品的非凡价值表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品尾记部分则换了一个角度从鲁迅先生的视角呼唤着我们与他交流使文章更进一步地敲击着读者的心扉从而走近鲁迅可以这么说尾记的出现是文章的点睛之笔 第六式展示矛盾编撰剧本

通过六七百字的小剧本来表现作者对生活的看法这样的表现形式是很有创意的剧本是用来演出的因此它要求作者一定要将时间地点人物事件等内容交代清楚从方便演出的角度看时间地点人物相对集中更为适宜要注意以对话或唱词为主对人物行为动作表情等的交代点到为止言为心声在进行对话描写时要体现出人物的不同性格特点

戏剧是讲究矛盾冲突的最好是通过紧凑而集中的矛盾冲突表现生活即围绕一件事展开情节也可以选取几个镜头分述出来使矛盾冲突的层次更清晰一些

动笔写剧本之前你一定要掌握一定的剧本文体知识否则当心写出不伦不类的文章来 如果小鸟拥有一片天空就能自由飞翔如果你拥有一片广阔的天空就能充分展现自我探究创造实现理想亲爱的同学也许你已拥有了一片广阔的天空在追求拼搏中获得了成功和喜悦也许你拥有的天空还不够宽广在限制束缚中感到了烦恼和困惑这其间定会有你难以忘怀的故事深刻独到的见解和发自肺腑的心声

请以我的一片天空为话题写一篇文章可以记叙经历发表议论抒发感情展开想象等等文体自选题目自拟不少于600字不得抄袭 妈妈的爱

在家里妈妈正在做饭

我 妈妈我要到同学家找一下复习资料呆会儿回来 妈妈 你稍等我一下我陪你去

我 不用了我已经长大了不是小孩子了没问题的妈妈 不行在我的眼里你就是个孩子乖再去看会儿书等我忙完我陪你去

我 我都这么大了您就让我独立一次吧 妈妈 孩子要听话这种机会以后多的是现在不行去看书我就要忙完了等一下陪你去

我欲言又止这样的对话已不止一遍了感觉自己像一个长不大的孩子

春游前 我 妈妈学校组织春游去上海玩两天我好激动哦

妈妈 你们老师说一定要去吗

我 好像可以不去 妈妈 那你就别去了

我 为什么为什么不让我去

妈妈 去两天时间太长了马上要考试了好好在家复习

我 可是这种机会很难得初中三年最后一次和同学去玩

妈妈 等你考试考好了暑假玩的时间很多我和你爸爸也会带你出去玩到时候你也可以约同学出来玩

我 我不要我想参加这次春游

妈妈 不行别再说了这件事我已决定我是不会同意你去春游的在家里好好复习

没办法只好眼睁睁地看着同学们高高兴兴地去春游坐在书桌前我流下了眼泪

何时的我才可以自由自在何时才可以不受妈妈的限制我想高声地喊出埋藏已久的话我要一片自由自在的天空 简评

文章题目是妈妈的爱爱是一个情感化的词但文章的立意却浸透着作者的理性思考勿宁说是爱不如说是孩子自由成长的枷锁曾听到有一种爱叫伤害的话本文不正是它的写照么 作者以我要外出妈妈以爱的名义阻止我外出构思剧情我和妈妈的对话个性鲜明我的呼喊声情并茂对时间场景的交代清晰具有表演的诸多要素新颖独特的形式使读者在感受矛盾冲撞中深刻领会还给孩子们一片自由自在的天空的主旨这对一个初中生来说实在难能可贵 友善是一个人更好地融入社会的前提爱群利群乐群是社会风气良好的重要标志是中华民族的传统美德之一友善是心平气和的与别人探讨问题友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手友善是对陌生人的一个微笑友善是希望工程是送温暖活动友善意味着关爱他人不苛求于人不强加与人进而有助于人它表明一个人胸怀的宽广体现一个人精神境界的纯净高尚友善是光明与和平的使者

请以友善为话题写一篇600字左右的文章自拟题目文体不限

要求①书写工整卷面整洁②文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名 用友善把心注满

第一幕

场景设计环境优美的青山清晨清风轻轻地吹着林中各种鸟儿快乐地鸣叫着

出场人物父亲和儿子

儿子不解地望着父亲忙碌的身影爸爸您这是在干吗啊

父亲微笑着说傻孩子暴雨把河边的独木桥冲走了我要再造一座更结实的儿子可是我们家在山上不经常走到山下来您干吗要费力再造一个呢

父亲我们是不经常过可是其他人是要过的如果没有桥的话别人趟着水过多凉啊

儿子对这里的水可凉呐爸爸您真好

父亲儿子记住人要为别人着想那么别人也会对你好的儿子闪着大眼睛用力地点点头我记住了

[画外音] 友善意味着要有一个宽广的胸怀帮助别人其实是帮助自己 第二幕

场景设计现代化的城市中午太阳高高地照着柏油路路上各种车辆呼啸而过

出场人物父亲和儿子

儿子有点不想离去的样子爸爸车快开了您快回去吧

父亲还是不放心我给你说的话都记住了吗

儿子都记住了您说不要和陌生人说话不要接受别人的东西还有

父亲最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声装作没看见

儿子爸爸我不明白 父亲你还小还不懂得这里面的人情世故慢慢就会明白的儿子困惑地闪着眼睛点点头我知道了

〔画外音〕 当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子友善将从此离你而去生命的天空还会是一片晴朗吗 第三幕

场景设计远离城市的郊外夕阳点点洒满平静的湖面显得十分安谧

出场人物爷爷和孙子

孙子十分焦急地叫着爷爷您快过来

爷爷怎么了出了什么事

孙子声音已有些哽咽我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下可现在不见了

爷爷你把玻璃球埋在那里干什么

孙子我看着他的球好看所以就

爷爷你再找找看

孙子惊奇地说啊球没有丢球没有丢

爷爷叹了一口气说做人一定要诚实只有你相信别人不欺骗别人别人才会相信你帮助你知道吗

孙子若有所思后又点点头我明白了 [画外音] 随着时间的流逝是否发现你的心灵已粘满尘埃那么用友善把心注满用爱真诚地对待每一个人你会发现世界依然美丽如昔 简评 是把友善的种子播撒在孩子的心田还是让自私的污泥浊水荡涤孩子们的心灵本文作者选取三幕剧的形式通过两正一反事例的对比强化了对孩子们进行友善教育的呼吁引发我们的多角度思考

在剧本写作中本文有三大特点值得注意一是人物语言符合自身年龄特征具有个性化特色孩子的天真老人的世故各得其妙二是画外景的出现恰到好处分别指出了各部分的写作意图三是微笑着说闪着大眼睛用力地点点头等舞台说明准确得当这表明作者在剧本写作上具有较为扎实的功底 大千世界茫茫人海处处充溢着春的气息春在我们的心中春在我们的身边春伴随着我们战胜挫折春使我们走向成功春伴随着我们成长春使世界充满爱心请以《春在心中》为题写一篇文章可以讲故事也可以抒发感情发表议论等等 作文 下面两题任选一题作文 １２００６年３月胡锦涛主席提出了八荣八耻请你联系自己的生活经历以 是耻辱的为题目写一篇不少于５００字的文章 ２第一个吃螃蟹是一种勇气神农氏尝百草是一种勇气大胆量出不同观点是一种勇气 只身出外闯荡是一种勇气敢于承担责任是一种勇气主动选择放弃是一种勇气．．．．．． 勇气常闪亮在你不经意的生活中请以勇气为话题写一篇文章要求文体自选题目自拟不少于５００字 2011届中考话题作文形式创新佳作例评 话题作文是一种鼓励个性张扬容易激活作者创新思维的命题形式如果你能找到与众不同的材料对生活持有新颖独到的认识你就能实现内容创新如果你从服务内容需要出发找到别具一格的非常规文体你就能实现形式创新所谓形式创新要求区别于中规中矩的记叙文说明文议论文等中学生作文中的常见文体和标题加上一口气的陈述到底的结构形式远离常式启用变式能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼别致脱俗

形式创新方法多样不一而足当你围绕话题选取一件矛盾冲突激烈的事你完全可以撇开记叙文体启用小剧本的形式当你觉得从人的角度叙述太平淡不妨从物的角度叙述启用童话的形式当你觉得直接发表议论揭示某种不良社会现象的写法太一般时你可以考虑运用病历的写法当你觉得文章材料时间跨度太大而不好把握你就可以运用小标题支撑文章的结构当你觉得一般的陈述方式并不能达到强化当面交流的现场感时你完全可以考虑运用书信式自问自答式演讲式还有小小说寓言诗歌日记式会议记录倡议书广告启事成果报告等等话题作文将我们带到了创新的天空里你为什么不摘出手来去摘取一颗创新的星星呢 需要说明的是创新首先源自作者的主体意识和积极的创新思维写作本来就是一种独创性的劳动当你觉得固守惯常思维遵循陈规旧习是写作之大忌应该尽力寻找属于我的这一个的时候你就会驾着创新之马疾驰而出围绕文章内容找到与之相适应的独具特色的形式你的文章就会以创新之光照亮读者的眼睛

亲爱的同学当你面对话题作文的时候请先在心里默念一声今天我一定要舞起创新的彩绸 形式总是为内容服务的因此写作之前先要在选材立意上多下功夫下真功夫然后尽可能地寻找与之相适应的创新形式这才是本末顺置否则舍本求末容易步入追求形式怪异的误区

一定的形式总会有自己的某些独特要求这一点我们已在上面作了说明我们发现一些同学不顾及自己是否具有驾驭新形式的能力盲目选用新形式写作结果出现不伦不类的局面比如山西省某考生以桥为话题写作拟出心灵之桥的题目并标明自己写的是小剧本美其名曰剧本但作者对剧本的写法显然非常生疏全文是父亲与母亲爷爷与奶奶的交心谈心没有矛盾冲突缺少时间地点布景等交代人物对白过程中插入景物描写和心理活动描写等这样作者满以为通过文体创新出奇制胜实际上被判作四不像文章事实告诉我们选用非常规形式写作当然可以但我们一定先要学习这些新形式的写法平时没练熟考场上就不要头脑发热而擅用不熟悉的文体写作 [创新佳作] 第一式镶嵌标题组接片断

在文章多为散文和记叙文中间夹杂几个小标题能让读者一看就知道本文写了什么内容眉目很清楚从写作者的角度看运用小标题可以为你打破时空界限提供选材方面的便利可以让你省却很多过渡性的话语如果小标题拟得好还可以一展作者的文采一般而言拟出34个小标题较为常见这是因为小标题如果太少说明本文涉及的片段和场景并不复杂只用廖廖数语的过渡句就能解决问题不能表明有选用小标题的必要性小标题如果太多由于全文篇幅一般只在700字左右则每部分字数会太少不容易把有关内容交代清楚

拟定小标题应该简明准确地概括每部分的内容小标题之间要有必要的关联或者结构形式一致或者内容上属于并举或者情节上有前后勾联但有一点需要提醒的是各个小标题下的内容必须锁定在指定话题之内否则就容易出现偏离题旨的问题 友善是一个人更好地融入社会的前提爱群利群乐群是社会风气良好的重要标志是中华民族的传统美德之一友善是心平气和的与别人探讨问题友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手友善是对陌生人的一个微笑友善是希望工程是送温暖活动友善意味着关爱他人不苛求于人不强加与人进而有助于人它表明一个人胸怀的宽广体现一个人精神境界的纯净高尚友善是光明与和平的使者请以友善为话题写一篇不少于600字的文章自拟题目文体不限

要求①书写工整卷面整洁②文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名

打造蓝天

起风了

春天还没有过去不知怎么了天气忽地变冷了风赶走了太阳吹散了花香吹谢了百花又回到冬天了吗

风肆虐地狂刮你做错了事为什么不去道歉我没有错你不要乱讲你错了我没有风吹乱了我的头发

下雨了

咋夜难眠

冰凉而硕大的雨滴砸在马路上玻璃上房顶上升起一阵雨雾吧嗒吧嗒作响透骨的寒气在雨中游荡侵袭着慌忙奔走的人们

那天我和他争得面红耳赤最后不欢而散各自回到寝室不知道现在他怎么样了碰上这样的天气瘦弱的他会不会感冒有没有人陪他去医务室他总喜欢在病中逞能不知道这次怎么样想着以前的形影不离不分彼此吃饭两只碗总是并排在一起现在已经两顿饭不在一起吃了搞得我自己吃的是什么自己也不清楚想着以前在一起嬉闹从没有红过脸而这次却成了这种局面可是明明是他做错了事啊唉我应该对他耐心点为什么非要吵呢悔意慢慢的沉重起来我真害怕看到友谊的破裂后狼狈的我们再次相遇的情景

云散了

雨停了云慢慢散开太阳撒下一片温暖整个世界又都恢复了生机树叶花蕾上的雨水在晶莹发光风变得柔和了空气是那么清新

这才是春天

我揉着红红的眼睛去了他班找他他不在病了我便急忙跑去医务室却和他撞了个满怀他两手拎着一些礼物呆在那里我们的脸都红了我握住了他的手对他微笑我不该和你吵我说不是我的错他也笑了他终于承认自己错了让我陪他去道歉我转过身按住表要留住这最快乐的时刻我悄悄试去眼泪 此时的阳光多么温暖

友善一个多么普通的词却能拨开乌云打造蓝天

友善友谊的保护伞 简评

这篇文章的小标题十分抢眼起风了下雨了云散了从表面上看它们似乎昭示着天气变化的一系列过程但你进入文章就会发现它既是自然界的天气变化的写照更是我心理变化的形象表述根据故事情节发展设置小标题使文章一气贯通起风了一节表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争这时气未消下雨了一节表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思云散了一节表现了与友人和解的喜悦每个部分里作者都注意环境描写使之与人物心理活动相照应心理描写细腻传神环境描写生动形象文笔生动布局精巧层次分明是一篇十分优秀的美文 结尾处两提友善是作者从自身经历中感受到的人生哲理也是本文写作目的的外化相信对读者会有一定的启示的 万物靠泥土孕育人类在泥土上繁衍泥土是我们的立足之本泥土是我们的衣食父母无论是乡村城市农田矿山还是山脉河流森林草原无不与泥土息息相关泥土平凡而朴实博大而厚重默默奉献而不期回报功高盖世而绝不张扬然而这弥足珍贵的泥土常常被我们忽视冷落面对泥土你有怎样的联想和思索呢请你写一篇文章

要求

① 可以叙述事情发表议论说明事物抒发感情

②自定立意自选文体除诗歌外自拟标题标题中必须有泥土二字如泥土的故事想起那个泥土球场家乡的泥土小议泥土精神泥土的启示珍视泥土泥土在呻吟泥土的芬芳等

③文中不得出现真实的校名人名

④600字左右 敬畏泥土

中国人对泥土的感情是非常深厚的传说中上古时代的女娲创造了人而女娲赋予生命的载体正是泥土这样看来人从诞生的那一刻起就与泥土有了不解之缘

功高盖世的泥土

人靠泥土而生存繁衍注定了泥土功高盖世从古时起人们就学会了在泥土上种庄稼而获取食物用泥土搭建房屋而得以栖身人们日复一日年复一年地劳作泥土也日复一日年复一年地向人们提供生命之粮到了现在泥土对人们的恩惠更多了人们从泥土中汲取石油煤人们从泥土中探掘各种稀有金属泥土促进了人的发展建立了不朽的功勋

坚强伟岸的泥土

人类能用泥土建造起不计其数的建筑正因为泥土有坚强伟岸的身躯人们用泥土烘烤成砖建成了举世闻名的万里长城人们用泥土堆砌成坝造就了坚固耐用的都江堰用泥土构成的窑洞冬暖夏凉结构坚固用泥土堆成的水渠经久耐用用途很大泥土用它坚强伟岸的身躯为后人留下了一笔笔宝贵财富

用途广泛的泥土

泥土不仅是一个伟丈夫还是一个小女子用泥土做成的东西小巧玲珑美观大方人们用泥土烧制或手制成陶器再在外表涂上一层鲜艳的颜色完成后便成了一件件精美绝伦的手工艺品用泥土捏成的人物个个栩栩如生惟妙惟肖把人物原型的一举一动喜怒哀乐都表现得十分逼真典型的如秦始皇陵兵马俑它们个个形态逼真体态威武虽经历了千年的沧桑仍保持着原来的风貌怪不得世界各地的友人都对它赞不绝口把洗净的鸡放入泥土中焐一会儿以后再拿出来还可制成美味的叫化鸡

泥土有如此之多的功劳对我们人类的好处如此之多我们不得不从心中喷发出一种热烈的感情敬畏泥土 简评

围绕泥土这一中心话题作者调动了自己平时的积累思绪从女娲造人的远古传说到今天的土焐制作叫化鸡从举世闻名的万里长城到日常工艺品从旷世杰作秦始皇陵兵马俑到最常见的土地上种庄稼如此等等可谓文思泉涌材料如山作者巧妙地将眼前的材料进行分类分别以功高盖世的泥土坚强伟岸的泥土用途广泛的泥土为小标题展示了泥土的贡献特征和用途正是有了多侧面多角度的表现文章结尾就自然地引出了敬畏泥土的点题性话语小标题的运用理清了文章的思路也让读者一目了然

本文小标题结构一致字数相等每个小标题下的容量大致相当给人很强的外在结构美感而清新自然的语言将作者对泥土的敬畏缓缓注入读者的心田让人如沐春风如嗅芬兰神怡气爽 第二式连缀日记强化真情

日记是一种常见的私务应用文文种把自己在一天所见所感中最有意义的部分记录下来就是日记近年来一些考生尝试着用几篇日记组成一篇文章也是形式创新的具体体魂就其中的单篇日记而言必须遵循日记的格式即第一行空两格写记日记的时间和天气情况下面另一起行空两格开始写正文必须运用第一人称写法我不仅是日记的作者也是日记里的主人翁必须抒发真情实感就连缀成文的多篇日记而言材料涉及的时空跨度可以不受限制每则日记的表达人和表达方式可以不必一致但要注意内容的关联性一般是在第一日记里设上疑问制造矛盾随后逐步释疑和平息冲突要善于将若干典型细节点缀在日记中以增添文章的生动性同时各则日记的篇幅最好大体相当以保持文章形式的匀称美 狐狸想钻进一个葡萄园无奈洞口太小只好把自己饿瘦才钻进了园子在饱尝了鲜美的葡萄后却发现自己又胖得钻不出去了只好再饿上几天才得以离开因而有人嘲笑狐狸饿瘦了进去又饿瘦了出来什么也没有得到其实这只狐狸吃过了葡萄也就获得了一种经历拥有了葡萄香甜滋味的记忆与种种经验 只有经历过你才能得到真实的体验这是无法从别人的传授中获得的生活中我们的经历有喜有悲有成功有失败但不管结果如何这些经历都会给予我们新的启示都能丰富我们的人生这是十分可贵的人生体验 请以体验为话题自选角度写篇文章 要求①可以大胆选择你能驾驭的文体写你熟悉的内容表达你的真情实感②不要忘了拟一个题目③文中不得出现真实的人名地名校名否则扣分④文章最好不少于600字 体验女朋友

2006年3月16日 星期二 阴

真是奇了怪了我居然和一位女生成了同桌唉班主任也真够费心思男同学治不了我却让一个女生出来治我我想这也不行吧看那女生弱不禁风文静的样儿还想治我恐怕在我手里她有好果子吃了我瞥了她一眼暗暗自喜我有点轻视她

2006年3月23日 星期二 晴

一星期下来我俩一句话也没说若是她想问我话我总是无言以对若是她惹了我我就拍桌子大吼因此一星期下来她几乎不敢出声我俩之间也静得出奇男同胞们看了我这种气概都竖大拇指直夸

2006年3月29日 星期一 晴

不好英语老师发卷子来了有人喊道我也吸了一口冷气上周的英语测试我是一点儿也摸不着边果然一个醒目的80分印在我的试卷上没有及格我暗自叫苦然而更让我难堪的是同桌的英语居然有120分比我高40分真是把我气炸了不过在接下来的数学课上总算让我消了气发下来的数学卷子我考了135分全班第一而她却只

有90分刚刚及格我不禁暗自得意不可一世 2006年4月8日 星期三 晴

日子这样过着我俩之间依然很静早自习时我在看笔记本时不经意发现上面写着一句话愿我们互相帮助取长补短共同进步这是同桌的她写的我的心不禁一震对呀她文科成绩样样都好我理科成绩也名列前茅班主任不是想让我们共同促进吗还有两个多月就要中考了如果我还是这个跛腿成绩肯定是进不了重点高中的我对她的态度有所改变不再瞧不起她了

2006年6月15日 星期三 晴

真是破天荒了我的总分竟有595分我高兴极了而同桌的她也居然有5905分我俩上的台阶可有几层啊的确我们在这次模拟考试中确实进步很多同学们都佩服我们我们尝到了相互帮助的甜头一星期我们互相学习互相讨论在她的帮助下我的作文和英语进步不少而她的数理化也样样都达到优秀了我们很高兴成了好朋友

自古以来都认为男女有别经过这次体验我才知道异性朋友的吸引力更大我为当初我的选择感到高兴如果我还是我行我素那么这样的好成绩是可望而不可及的事实证明男女生交友好处多多 简评

这篇文章的标题因其大胆初中生竟然敢说体验女朋友能起到吸引眼球激发好奇心的作用可以说它为文章获取高分立下第一功全文别出心裁地以日记的形式表现自己与女生交往的一段经历写得真切生动比如看那女生弱不禁风文静的样儿还想治我恐怕在我手里她有好果子吃了多么富有个性的语言正因为是写日记作者可以敞开胸怀实话实说让我们深切感受到他的喜怒哀乐见证他的独特体验每则日记着力写好一个小镜头小场景人物心理活动的变化过程展示清楚显得曲折有致从这一点上说运用日记形式写作为文章获取高分立下第二大功

在写作手法上通过相互隔绝时的成绩与友好相处时的成绩对比强化文旨的表达留给人们更多的思考 日记四则

9月1日 星期一 阴转雨

新学年第一天同学们在班上谈论假期外出旅游的热门话题我呢什么地方也没去邻居小桐知道的喂暑假你去过哪里啊

我去过上海你呢

北京我还爬过长城呢好壮观

舒你去了哪里同桌小可突然问我我抬起头发现几十双眼睛正看着我我低下头十分随便但声音很小地说我我去过台湾

哇好棒那一定好玩吧 我笑了笑看见小桐直直地盯着我好像要把我看穿我脸红了突然冲出教室外面正在下雨

9月3日 星期三 阴

今天班上开了一个以真为主题的班会当我看到黑板上学做真人几个大字的时候心轻轻震动了一下我看着小桐她也正注视着我我很快低下头去脸红了

老师似乎看出我的心思突然问我张舒你对这真有啥想法

没没有我摇摇头声音有点颤抖

外面的天阴沉沉的我心里烦闷

9月5日 星期五 雨

今天下雨我没带伞小桐打着伞跟我一起走

路上我们都没有说话我偷偷看着小桐她终于开口了你觉得累吗

累

如果人老是生活在虚伪中就会觉得很累其实人生活在真诚中才会快乐没有负担你愿意一辈子与虚伪作伴吗

到家了我看着小桐好像明白了什么

晚上我想了很多

9月8日 星期一 晴

今天老师要收暑假日记同桌小可看了我的日记说你不是去台湾了吗为什么日记里没有写

因为因为我没有真的去啊我终于下定决心说出了真话

看着窗外雨过天晴阳光灿烂我有一种从未体验过的轻松 简评

一个少年因为怕在同学们面前丢面子而当众说了谎话而在场有朋友知道实情少年为此而心里烦闷不安在朋友的督促下少年终于承认自己说了谎话笔者这样用第三人称叙述故事使读者少了亲切感多了距离感本文的作者运用第一人称写法还特意运用了日记的形式使得故事显得格外真实人物心理活动显得格外可信作者的这段经历启示我们说真话心里坦然说假话烦恼丛生

作者写作功底十分扎实以语言描写为例不堆砌不缺位讲究口语化而且注意性格化比如哇好棒那一定很好玩吧活脱脱一个开朗活泼好奇心强的少女形象可见可感又比如第三则日记中你觉得累吗一段话典型的朋友交心的话语是促使我心理活动发生大变化的重要原因 第三式交流对话问答俱全

把人物之间就某一话题提出的问题和表达的看法记录下来也是作文形式创新的一种这种写法因交流对象宽泛可令人可古人可伟人可平民可人物可动物能够解答不同层面的疑问而得到一些人的青睐在写作上一种方法是启示采访式这时需要作者围绕指定话题设计出几个问题答题人说话时入题要快围绕话题表述有理有据全文最好总结出观点和中心来特别是沙龙式谈话记录的文章这一点必须具备第二种方法是电话或网上交谈式这里要力求展示交流双方的不同语言风格不同心理活动第三种方法是自问自答式就是通过自我设问自己作答的方式在娓娓叙述中表达对指定话题的看法从追求布局匀称的角度看最好让几个问题等距离出现

需要说明的是这类文章必须以答为主问作纲目同时对话是口语交际的形式其语言特点应该口语化性格化 一个中国学生在日本的一个果园参观看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实学生很是纳闷农场主人回答了学生的疑问原来这些果实是给鸟儿留下的请以留下为话题作文字数不少于600字诗歌不少于20行文体不限 留

下

2006年2月10日晚上22点

叮铃你好我是晓惠我现在不在家听到嘟的一声后请留言嘟

喂晓惠呀我是妈妈现在都八点了你怎么还没回家呢晚饭又没在家里吃吧你这孩子一个人呆在外地怎么这么不注意呀你老婆子有完没完说正事呀来我说晓惠我是爸爸听说你们广州现在正流行什么非典型性肺炎板蓝根和白醋都涨到上百元了你现在怎么样了也不来个电话报个平安爸妈都很着急呀回来后打个电话到家里听见了吗老头子让我来说说嘛孩子你要注意千万别感冒了多穿点衣服别在外边吃东西知道吗好就这样吧记住回电话

咔

2006年2月11日凌晨6点 叮铃你好我是晓惠我现在不在家听到嘟的一声后请留言嘟

晓惠我是郑军想我吗哎作你男朋友真苦呀别说见你一面了连听到你的声音都那么难喂你不是出事了吧听说你们广州正流行什么非典型性肺炎都死了几个了你要注意点呀板蓝根和白醋涨价了吧别小气不管涨到几百块多买点我为你报销打电话给你其实也没啥事就是想你了想听听你说话就这样了I love you 2006年２月１１日晚上２２点

叮铃你好我是晓惠我现在不在家听到嘟的一声后请留言嘟

晓惠我宋依呀你这没良心的十几年老朋友了也不常打电话来聊一聊每次都是我主动还找不到人喂我今天打电话来是专门慰问你的你没被非典型性肺炎迫害吧你从小抵抗力不太好我放心不下特意找了一些抗病秘方这有一个很可靠的听清楚啰用碗装一包板蓝根再用白醋泡好放进高压锅蒸几十分钟拿出来马上喝每天坚持喝两碗包你百病不侵记住回来后回个电话ＯＫ拜拜了

咔 简评

这是一篇作文吗似乎不是仿佛只是电话录音的记录但阅卷教师给予它满分的事实又说明这不仅是一篇作文而且是一篇非常优秀的作文只是在表现形式上有些另类

故事发生在非典肆虐的时候一个女孩由于处在形势严峻的广州她的父母她的男朋友她的老友都很牵挂她一股浓浓的爱意让人分外感动作者选取的是打电话这个特殊角度故意让女孩外出而只记录下电话中的话语可谓匠心独具省去了直接的人物动作外貌心理活动描写集中笔力写好人物的语言由于语言描写的形象化让我们看得见说话的人感受得到他们的心这样的设计使得本文具有深厚的蕴藉让人回味无穷 一棵老槐树的自述

你问我是谁呀

我姓槐今年108岁祖籍大连我出生在一所学校的大院里哦忘了说明了看我老糊涂了我年轻那会儿叫大院现在呀改叫操场了我可是这所学校的六朝元老了不是跟你吹这所学校发生的点点滴滴我都看在眼里正好我今天心情好我就跟你说道说道想当年这所学校刚建成那会儿学校校服就是青一色的深蓝色中山装女生也只能穿裤子没有裙子穿那时的桌椅都是老师自己做的用不了几天就摇摇晃晃了那些学生有的也来欺负我那时候学校里没有游乐设施学生们就把我当单杠滑梯成天在我身上爬来爬去幸好当时年轻力壮不然非得被他们折腾死

什么你问我为什么现在身体倍儿棒别急听我慢慢跟你说

在我80岁那年大连发生了翻天覆地的变化旧教学楼拆了取而代之的是一所崭新的大楼大理石地面铝合金门窗美丽的花坛还有完备的游乐设施现代化的教室设计美丽的校服充分展示了孩子们的青春活力还有就是学生们的素质也提高了就说昨天吧不知哪刮来一张旧报纸贴在我的腰上把我给难受的呀这时候过来一群学生其中一个赶忙跑过来帮我解了围把旧报纸扔进了垃圾箱同学们还经常给我喝水剪头发把我打扮得漂漂亮亮的我现在啊别提有多幸福了你说说这新时代的大连是不是让人欣慰

你问我活到多少岁我想活个200岁不成问题到时候你再来找我我老槐树再把新变化新社会的趣闻讲给你听 简评

这是一篇自问自答式的优秀作文为了增强现场感并拉近与读者的距离作者心目中有一个未出场但又在与我交谈的你或许是为了保持叙述角度的一致确保行文的顺畅作者有意将你的提问转换成我的问题这完全符合一个老者即文中的老槐树与人交谈时的习惯同时又让作者依照主题需要自如地筛选出恰当的问题这真是作者走出的一着妙棋

借助校内老槐树的口说出了校服桌椅教学设施等的巨大变化道出了学生们的思想素质的变化从物质和精神两个层面表现了大连的发展和变化这就不只是简单地符合题干要求还赋予作文以一定的思想内涵真是不易 第四式回环反复强化文旨

选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话在文章的若干处地方不断重复并形成全文结构的主体框架这种写法叫作回环反复法由于作者一而再再而三地强化特定语言并且注意文章内容和思想深度广度的逐步拓展因此能以紧密的结构强烈的表达而得到好评

回环反复式结构一般有三种形式一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语形成段首排比或段尾排比的修辞效果一种是同一中心句散见于不同的段落至于放在段首段中或段尾比较随意一种是将某一线索句或中心句单独成段均匀分布在文章中以展现事物的层次性和文章的条理性抒发强烈的感情 做一片云真好

做一片云那感觉真好

做一片云的我来时无声无息走时无牵无挂没有根的寄托没有分离的痛苦没有相守的缠绵没有远行的犹豫我不苛求别人的欣赏只是在你无意间飘然而过而在你回首痴望的那瞬间我微笑着悄然掠过继续自己的旅行

做一片云真好

我宁静而高远犹如雪白的花朵一尘不染绽放在这远离世俗的天庭风挨着我的肩我挨着风的肩如神似仙一味品尝着这有生以来的平静淡泊

人有功名利禄的诱惑于是崇拜权势很卑鄙虚伪谄媚很自傲胸襟狭窄很自卑时成了奴才愚昧畏缩很自傲时成了主人冷酷残忍有欲望有野心这世界便来了纷争多了烦恼有了喧闹做一片云的我以自己特有的灵气去接近自然一如既往地飘过山峦飘过海洋一直飘向神奇的远方天广任我行

做一片云真好

我也有黑云压城城欲摧的气势阴云初起乌云密布电闪雷鸣劲风扑面这是我与风雨在天空中狂舞然而风停雨住春回大地我又飘荡于绚丽的高空在这刚洗过的世界里一切清新自然欣赏这优美的景色一切是那样的宁静淡泊

做一片云真好

有人说我漂泊不定然而只有飘动生命才会永恒

任思绪的情愫飞升品味有生以来的平静与淡泊体验那种种神奇的万象一切默默的开始默默的结束这就是云

做一片云真好 简评

读罢本文我们不能不为小作者的才气击节叫好做一片云真好这个抒情味很浓的句子均匀地分布在各部分的表述之后并单列成段这发自内心的感叹是由各部分内容自然引出的小结以此构架文章的主体结构把各部分内容有机地串联起来美化了文章结构增强了行文的气势形成一种回环复沓反复吟诵的美感

在做一片云真好的统摄下文章或直言它没有根的寄托没有分离的痛苦没有相守的缠绵没有远行的犹豫或直陈它宁静而高远犹如雪白的花朵一尘不染绽放在这远离世俗的天庭或明示它在风停雨住春回大地的时候又飘荡于绚丽的高空等等对真好的理由作出了形象生动立体直观化的诠释或许正是有了这种回环反复式的独特构思使得作者能够尽情抒写对做一片云的独特感悟为他尽展才情提供了一个绝佳的舞台

读罢本文我们也会情不自禁地说一声做一片云真是好 根据下列一首歌的歌词提示按要求作文

我心中有一个太阳我心中有一个月亮

我眼前有一片红花绿草我听到小鸽子的歌唱

总有温暖的手牵着我总有温柔的话送耳旁

总有一个声音为我带路总有一个呼唤票在我心上

我在爱的人间长大长大的还有我的坚强

只要我心中有个太阳心灵就不会黯淡无光

请以心中的太阳为话题结合社会生活学校生活家庭生活等写一篇文章

要求①立意自定题目自拟文体自选 ②不少于600字若写成诗歌则不可少于20行

③文中不得出现真实的人命校名 招招手儿豆角般的月儿

为了母亲更为了大山

出了家门便是山一眼望不到头的大山出了家门便是河一眼望不到边的河这就是我的故乡养育了我１６载的故乡

月儿缺了豆角般黄灿灿亮晃晃的母亲揽着我坐在家门口的河边上静静地

儿啊你要走出大山你要做娘的眼睛去看山外的世界儿啊你不要离开大山大山是我们永远的母亲母亲嘴里念叨着抬头看母亲眼睛里充满了期待与不确定我不懂真的不懂因为那年我才五岁

月儿缺了豆角般黄灿灿亮晃晃的我和母亲并排坐在家门口的河边上这一次仍是静静的只是多了丝喜悦与盼望

儿啊你要走出大山了你要出息你得成材你要做娘的耳朵去听山外的东西儿啊记住你得回来为了咱们的大山学好知识报答咱大山的养育之恩儿啊母亲嘴里仍念叨着侧面看母亲眼睛里充满了无限的期望只是少了些不确定多了份坚定我懂了真的懂了因为那年我１２岁因为第二天我就要离开母亲离开大山独自一人到大山外的世界去了

在求学的道路上我没有华丽的辞藻与人交际没有艳丽的衣服向人炫耀而我只有一份恬淡的心情一份母亲与大山的期待母亲的话我从不曾忘记我是大山的孩子我要回到大山中报答大山凭着这份信念与力量我苦苦求学不曾浪费点滴时间不曾虚度年华

月儿又缺了豆角般黄灿灿亮晃晃的而我站在山外的豆角般的月儿下许下心愿娘我不曾忘记我是大山的儿子我会好好学习我会有出息我更会回去报答大山娘明天我就要参加中考作出我人生的第一个选择娘您放心我不会让您让大山失望 苦涩的求学路还很长但我不会寂寞因为我满怀母亲与大山的期望因为我的心中有个永不会落下的太阳母亲大山

招招手儿豆角般的月儿 简评

月儿缺了豆角般黄灿灿亮晃晃的多么富有诗情画意的语言它在文章中先后三次出现每次都迅速将读者带进一个月罩山村下的特定情景之中经作者轻轻一点染我们就有如临其境的感觉而这句话每次都出现在段的开头既有标示写作内容转换的作用又形成一种段首排比的修辞效果

如果说月儿缺了一句重在写景的话那么随后出现的母亲的语言母亲的眼神我的内心独白等等无不渗透着强烈的感情也就是说情景交融也是本文的一大妙点

作者的写作实践告诉我们用好一句全文皆活 第五式首尾缀饰启思明目

在文章题目之后正文之前加上一两句或一小段精短的话这就是文章的题记在文章末尾特意加上一两句或一小段精短的话这就是文章的后记之所以要给文章加上题记或后记是希望给文章带上一顶凤冠或安上一个凤尾 题记也好后记也好都不是正文的一部分也就是说没有题记和后记文章的内容和结构依然是很完整的但是加上题记能够提出本文将要回答的问题能够明示本文的主旨能够点染本文的特点环境加上后记要么是因为事态后来有了新的发展而补上一笔要么是直接启发读者进行思考给文章留下不尽的余味其中后一种情况更为常见需要指出的是带哲理的短句在题记和后记中最为常见而题记和后记的陈述角度陈述语气与正文有些差别似乎更好一些因为这更能显示题记与后记存在的必要性 和字字祥义丰意味深远寄托着中华民族的美好愿望对人和善和蔼对己平和气和家和万事兴邻和胜亲人商场上和气生财困难时和衷共济人类向往和乐世界需要和平

5.浅谈房屋建筑的结构形式 篇五

房屋建筑是我们生活居住的场所,林立的高楼大厦也是城市的象征,然而,众多的人为因素或者自然灾害导致的房屋倒塌事故不能不让我们讨论其内在的因素,究竟是什么决定着房屋的坚实度、耐久性和它抵抗地震灾害的能力,影响它们的因素很多,除人为造成的质量因素以外,更为主要的是房屋本身的结构形式起着决定性的作用。

我们居住的房屋从外形高度上看有低层、多层、中高层、高层、超高层建筑,形式多种多样,而不同的房屋建筑采用的结构形式也不尽相同,不同的结构形式又有着不同的特点和功能,那房屋建筑有哪些结构形式,不同的结构形式又有着什么样的特性。

我们的房屋建筑如果从使用的材料上分可分为:砖混结构、钢筋混凝土结构(以下简称“钢筋混凝土”结构)和钢结构;如果从结构形式上分又可分为:砖混结构、框架结构、框架—剪力墙结构、剪力墙结构、筒体结构;在不同的房屋建筑上它们得到了不同的应用。

1砖混结构

砖混结构就是由粘土砖做承重墙,并配有钢筋混凝土楼板、圈梁、构造柱等共同组成房屋结构的一种形式。它一般适用于低层和多层建筑,在我国,高层建筑出现以前,这种建筑是民用建筑的主要形式。这种结构的特点是:由粘土实心砖墙做承重构件,而圈梁和构造柱不承重,只起抗震作用,在强震来袭的时候,它们可以起到骨架的作用支撑房屋的主架不倒,给人以逃生的余地。由于建筑高度不大,一般在20 m内,这种结构在设计时主要考虑的是竖向荷载,而水平风荷载可基本忽略不计。

砖混结构又有两种形式:预制装配式和现浇整体式。

预制装配式是我国在20世纪90年代以前民用建筑多采用的结构形式,它的楼板主要是用一块块预应力多孔板(通常说的预制板)拼装在一起的,这种结构最大的缺点是抗震性差,在大震来袭时,楼板的整体稳定性差,拼装在一起的预制板极易脱落,从我国多次大地震现场可以看出大部分倒塌的房屋都是这种预制板式的旧式楼房,造成的伤亡率也最大。

现浇整体式,它与预制装配式相比所不同的就是它的每层楼板是整体浇筑在一起的,地震时楼板不会像预制板那样一块块掉下来,整体稳定性提高了,因而抗震性也得到了极大的提高,地震时人们逃生的可能性也就大得多了。20世纪90年代中后期所建造的多层民用建筑就全部改用现浇整体式了。

2钢筋混凝土结构

1)框架结构与框架—剪力墙结构。

这两种结构都是钢筋混凝土结构中的两种形式,主要用于多层与中高层,一般高度20层以下的建筑,它主要由钢筋混凝土框架梁、板、柱来承担竖向重力荷载,除剪力墙以外的墙体采用重量轻的空心砖或砌块,只起填充与分隔的作用,而不像砖混结构主要靠墙体承重。随着建筑层数的增加,高度的增大,其所受的水平风荷载会逐渐加大,这时有必要在设计时考虑水平荷载的效应,因此将某些墙体变为剪力墙用来抵抗水平风荷载就是框架—剪力墙结构,它是在框架结构的基础上增加剪力墙的综合形式,剪力墙就是钢筋混凝土浇筑成的整体墙,其强度、刚度都足以抵抗外来的水平推力,同时也提高了房屋的整体稳定性。

2)剪力墙结构。

有了前面所说的框架—剪力墙结构就不难理解剪力墙结构的特性了,剪力墙结构可以说是一种比框架—剪力墙结构更为强大的一种结构形式,随着楼层的增多,建筑高度的增加使建筑物的长细比效应显著,其所受的水平荷载可能超过了自重荷载,因此推出全剪力墙结构用来抵抗建筑所承受的水平风荷载,我们居住的高层建筑,从20层～50层以上,高度100米～200多米多采用这种结构形式,其结构的强度、刚度、稳定性也是比较高的。剪力墙结构同样也是钢筋混凝土结构的一种形式,组成建筑主体的依然是钢筋混凝土材料,说到这里我们就可以看出框架结构、框架—剪力墙结构、剪力墙结构它们都属于钢筋混凝土结构的形式,建筑业发展至今,钢筋混凝土材料的结构也有了巨大的发展与更新,理论上钢筋混凝土结构的建筑可以建造100层,400 m以上的高度,但由于本身材质的限制,钢筋混凝土材料毕竟有自重大等缺点,事实上世界上最高的钢筋混凝土结构建筑只盖到了70层,再高的建筑就采用我们下面将要说的钢结构了。

3钢结构

钢结构是全部由型钢梁、柱构成主架的一种结构形式,相比钢筋混凝土结构而言,它的优点不言而喻——轻质而高强,因此为大多数超高层建筑所采用的结构形式,也是世界上70层以上的建筑所采用的结构形式,它的优点除了轻质高强以外还有杆栏特有的韧性,使其结构的塑性即变形能力增加,这在长细比很大的建筑中能更好的抵抗水平风荷载效应,同时其抗震性也得到了提高,能在地震当中有效的吸收地震荷载,这些是自重大、刚度大的钢筋混凝土结构所达不到的,因此钢结构在一些有特殊抗震要求的建筑中也得到了应用。比如日本是一个多地震国家,他们国家的房屋很多都建成了钢结构的建筑。但是,钢结构也有其最大的缺点——不耐高温,这也是钢材本身的特性——高温软化所决定的,所以,钢结构房屋的防火要求大大增加,这必然导致投资的增加。

我们可以回忆2001年发生的9·11事件,那两座矗立于纽约的世贸中西大楼倒塌的那一幕,飞机撞向的是大楼上不到1/3的地方,但为什么大楼最终却一节一节全部倒塌了。世贸大楼共110层,高度400多米,是当时世界上最高的建筑之一,它的主体采用的正是钢结构,当飞机撞过大楼以后,飞机燃油和大楼内部线路爆炸引起楼内大火,时间一长,主架的钢结构因不耐高温而变软,所以最终一节节的连根倒掉了。如果世贸大楼是钢筋混凝土结构的话或许不会这么快倒塌,也不会塌的这么彻底了。但这并不能否认钢结构在建筑体中的优越性,它应该说是比钢筋混凝土结构更加优越的一种结构形式,它的轻质高强和韧性以及整体稳定性在抗水平风荷载和抗震效应中发挥的淋漓尽致,虽然有不耐高温的缺点,但火灾是可以通过有效措施来防止的。总而言之,钢结构还是一种很优越的结构形式。

值得说明的是钢结构建筑往往采用筒体结构作为它的结构形式,通常用于超高层建筑中,一般是以电梯井道作内筒,外围墙体作外筒的一种结构形式,是有利于超高层建筑强度、刚度、整体稳定性的一种结构形式。另外筒中筒与成束筒结构是筒体结构的一种延伸。

总之,砖混结构、钢筋混凝土结构(包括:框架结构、框架—剪力墙结构、剪力墙结构)、钢结构(筒体结构)构成我们房屋建筑的主要形式,它们在不同的建筑中发挥着不同的特性。应该说钢筋混凝土结构是比砖混结构更为强大而坚固的一种结构形式,只是出于经济的考虑,低层与多层建筑采用砖混结构形式,而钢结构是比钢筋混凝土结构更为优越的结构形式,同样出于费用和经济的考虑,钢结构往往被用于超高层或更具抗震要求的建筑。

在我们的平时生活中人们关注的往往只是一座楼房的外表与造型,除了专业人士以外很少有人提及房屋内在的结构形式,而房屋建筑的结构形式却决定着房屋本身的坚实与抗震能力,这对我们的人身安全同样有着重大而深远的意义。

参考文献