关于作弊替考的检讨书

关于作弊替考的检讨书（通用7篇）

1.关于作弊替考的检讨书 篇一

学生检讨书作弊1

尊敬的老师：

您好!

在这一次的考试中我作弊了，我知道这样的行为是非常的错误的，我现在心里是非常的后悔的，我明白我是不应该用作弊这样的方式取得一个好的成绩的，就算这一次的成绩很不错，但这也是虚假的，并不是我最真实的水平，我实际上是什么都没有学到的。我心里很清楚我是不能作弊的，但我还是这样做了，抱有侥幸心理觉得自己是不会发现的，但我现在明白了这样的想法是不应该有的。我已经知道自己的行为是错误的了，一个品德良好的学生是不应该做这样的事的。

我现在也感觉到非常的羞愧，我会作弊也是想通过这样的一个方式让自己的成绩好看一点，不要因为没有考好回家之后被爸爸妈妈批评，但我现在明白了一个好的成绩是远没有好的品德来得重要的。想要有一个好的成绩的话是应该要认真的学习的，只有这样我拿到的好成绩才书最真实的，才不是虚假的。因为自己这一段时间没有好好的学习，我知道这一次考试我肯定不会有很好的表现，所以才会用这样的手段。

我知道自己的行为是很不好的，在班上也造成了不好的影响。关于作弊的事情老师在班上已经强调过很多次了，让我们宁肯考的不好也不要作弊，被学校查到了之后是会有很严重的惩罚的。我也不知道自己这一次为什么会选择作弊，但不管是什么原因都是不能采取这样的行动的。我现在心里真的是很后悔的，我知道我是辜负了老师您对我的信任的，我想您对我应该是非常的失望的吧，我对自己也是很失望的。

这一次作弊给自己带来的影响是很大的，这一次的教训也非常的深刻，以后我是绝对不会再用这样的方式来让自己有一个好的成绩了，想要考得好在平时就应该要好好的学习才对，就算这一次自己没有被发现，但依靠作弊获得的好成绩只是一时的，之后不努力的话是一定会退步的。我在反思了自己之后是认识到了自己的错误的，以后我是肯定不会再犯这样的错误了。之后我是一定会认真的学习的，要通过自己的能力获得好的成绩，而不是这些歪门邪道的事情。

在下一次考试中我会用自己最真实的水平对待考试，在考试之前也会努力的学习和复习，只有这样才能够让自己真正的学到东西。

此致

敬礼!

检讨人：___

__月__日

学生检讨书作弊2

亲爱的班主任：

我是__中学高三14班的一名普通学生，我叫___，在此次期中考试中参与作弊。我怀着万分悔恨和内疚的心情给你写这份检讨书：

我此次期中考试中参与作弊是因为我抱有侥幸心理和对自己没有信心造成的，不是因为学习遇到困难和专业知识的缺乏所导致的。这件事之后，我有对自己的错误做了深入分析，我知道考试作弊这个问题的严重性，从小学，到高中，老师就教我们考试坚决不要作弊。

事实上，老师们的反复教导话言犹在耳，严肃的表情依然记忆犹新，我感到非常震惊，也对这一点的重要性有深刻体会，所以我一再告诉自己的首要任务，是不辜负教师的教导。

我希望同学们不要向我这个大恶人学习，同时也希望我在反省错误的同时，能够给我改正的机会，让我在今后的生活学习中，消除这些不良习惯，扎实的学好专业课程，做一个对社会有用的人。

我作弊的过程如下：20__年11月3日，我们正在高三15班的教室里进行期中考试的高中数学考试。临近考试结束，我还有几道数学题没有做完，因为老师在下课前15分钟通知可以交卷了。就有同学纷纷上去交卷，而我却因为几道数学题不会做而耿耿于怀，我角色这几道数学题没完成肯定是要影响我发挥的。于是就趁监考老师整理试卷的时候，将附近同学的试卷拿来抄袭，恰巧让正在讲台上整理试卷的监考老师发现。下来将我抓个现形。

关于我的错误是显而易见的，我考试作弊了。我真的做错了，我对不起老师，对不起同学，给班级抹黑了。

但通过深深的反省和检讨之后，我依然没有放弃自己。正所谓“浪子回头金不换”，虽然我犯了一个非常严重的错误，但我希望老师可以给我一个机会，让我弥补我所犯下的滔天罪行，给我重生的机会吧!我要知错就改，争取成为一个对社会有用的人。

我决定有以下个人的纠正措施：

1，要求依照老师要求写一篇1500字的检讨书!从而纠正自己的思想根源上的错误，承担后果。

2，制定学习计划，认真克服种.种缺点，在今后的每一门测试中，做好考前复习工作。

3，以自己的实际行动弥补过错，考出好成绩为班级争得荣誉。

学生检讨书作弊3

敬爱的老师：

由于我在考试的时候使用手机传答案，造成严重的作弊行为。今天，我怀着无比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的检讨。事情经过是这样的。

20__年12月10日上午，我们举行了专业必修课《工程建设项目管理》的考试。由于这门课平时没有学好，加上考试前复习不充分，等到快考试的时候，我还有很多东西没记好，等到考试的时候，我发现很多题目都不会做，我一时糊涂，就用手机向同学发了考题，希望他能给我发答案。正在这时，老师你发现了我的行为，就将我的手机和卷子一起没收了。当时我脑中一片空白，心中涌起愧疚，后悔，不安各种情绪。回来后我寝食难安。然后江辅导员找我谈过了话，我才意识到自己犯下了一个极大的错误。

对不起!我不仅对不起长期默默支持我的家人，对不起和我同甘共苦的同学，更对不起细心教导我的老师，辅导员。我的作弊行为严重影响了考试的公平，影响了学校，学院和班级的荣誉，也影响了我个人的形象。我很后悔我所造成的这些严重后果，如果早知道后果这么严重，我绝不会做这种事的。

发生这件事情，所有的问题都在我。监考老师是很尽责的，老师和辅导员也对我进行了耐心的教育。这些都让我深刻意识到自己的错误。首先，我没有好好学习。由于上大四以来，我一直无心学习，导致我此们课没有学好，如果我好好学习，就不能犯下这么严重的错误。

21世纪是知识的世纪，是人才的世纪，作为一个学生，一个大学生，尤其是这么好的一个学校的大学生，我应该努力学好科学文化知识，提高自身素质，而我却马马虎虎，虚度光阴，实在是枉为大学生。其次，我没有注意自己的道德素质的修养。考试作弊是一种严重的原则性问题。这是我个人诚信的倒退，以及做事不认真踏实，不考虑后果的结果。古人说“人无信不立”，一个人要是没有信用如何能够立足啊。我现在才深刻体会到思想道德的重要性。最后，我没有听从老师的教诲。老师是人类灵魂的塑造师，老师教我们知识，教我们如何做人，如何做事。老师们经常教育我，考试千万要诚信，万万不可作弊。而我却没有听进去，这也导致了我犯下如此重大错误。如今大错已成，我深深懊悔不已。

从今往后，我要牢记这次教训，努力消除影响，牢记老师们对我的教诲，改过自新，努力学习，诚信做人，坚决不犯类似错误。我还要改善现在的生活方式，努力学好剩余的课程。犯下如此严重的错误，我愿意承担一切后果与责任。只是我即将毕业，面临找工作的压力，我知道这件事对我将来会产生极大影响。望老师能看在我是初次犯错，诚心悔改的份上，从轻处理为盼。

学生检讨书作弊4

亲爱的班主任，敬爱的老师：

我是__中学高二__班的一名学生，我叫__，写这封检讨书反省我在这次期中考试中作弊的错误。

关于此次期中考试，我完全是因为平时上课的不认真，老师布置的作业没有按时完成，因为对于这次考试没有十足的把握，又怕考不好被父母亲责骂。所以我才抱有抱侥幸心理和自我主导的信心，不是因为有心故意想挑战学校的规章制度，为作弊这件事，我有队自己的错误深入分析，我知道问题的严重性。

从小学到初中，再到现在的高中，老师们都良苦用心的教育我们不要作弊哦。事实上，老师的反复教导我犹记在耳。但现在的我感到非常后悔，之前任然没有对作弊这个问题有了重要性的深刻理解，所以才导致我这次犯下如何打的错误。我希望同学们不要学习我这个大坏蛋，不要再带手机进入考场作弊了。同时我也希望通过此次的检讨，让我深刻反省自己的错误，也给我的帮助和支持，让我在今后的学习和生活中，摆脱坏习惯，扎实的学习相关课程，学习做一个对社会有用的人。

下面让我们跟着时间的脚步，追溯下那失去的可恶时光!当窗外的鸟儿正自由的飞翔，当小草正郁郁葱葱的成长.当同学们正啃着笔左思右想时，你知道我在干嘛吗?作弊呀!自认聪明的我早在八百年前就已把复习资料塞到衣服内部，三张卷子两张草稿纸发下后，就鬼使神差的夹到卷子内，然后开始奋笔疾书。然而，上帝总是在我最伤心难过的时候伤害我幼小的心灵。媚媚走到我旁边天真的看着我，我也有礼貌的笑容相迎，转而不对劲，她盯着我试卷看，没办法。我一道题都还没看呀!她就一脸狐疑地把卷子拿起来看。这么厚不被查到才怪。全场爆笑。这便是我作案的全过程。

如今的我，实在是要多愧疚有多愧疚，要多后会有多后悔。中国虽然文字这么多，但仍旧无法表达此时此刻我的心情是如何此起彼伏的。

在我犯错之后，我认真的反省了自己，考试是严肃的，校规校纪的制定是对学生正常生活秩序起到引导作用的，而我，完全没有看到这种本应该严肃认真的考核方式，这将是我一生的损失丫，也是因为我青春路上的一次开小差，更是我成长路上的一次教训，因为我不光伤害了我自己，还伤了爸爸妈妈的一片苦心吖!我知道自己错了，错的那样的无知，也错的那样的令人耻笑。

敬上，我决定采取如下整改措施：

1、依照老师要求再写的保证书一份!对自己从思想根源上的对错误进行整改。

2、认真地制定之后的学习计划，克服学习不认真、粗心大意等缺点，努力将期末考试考好，以期末的好成绩来弥补我此次的过错!

学生检讨书作弊5

我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻意识。我错了，老师!我犯下的是一个严重的原则性问题。

这次我意识到自己错误的严重性。在考试的时候作弊，这种行为本身就是错误的，在学校造成极坏的影响。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。

同时，也对班级形象造成了一定损害。这次作弊行为让我更深层次的意识到了错误，事后我已追悔莫及。自己也反省了好长时间，一直都在想：“我在做什么?我怎么会变成这个样子呢!”真的不敢想象我是怎么会丧失了这个一般做人的准则呢。这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。对自己作弊的行为感到羞愧，我深知要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。我保证以后不在有类似的事情发生了。

老师常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，今后不仅要把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人做一个对社会有用的人，一个正直的人。

老师如同父母对我们的爱都是无私的，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，原本弘扬拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。

一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。考试作弊，这种行为是不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心;我真诚地接受批评。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。

我会改正，希望老师和同学和学校监督我，让我更正确地走我的人生。

关于学生检讨书作弊

2.关于作弊替考的检讨书 篇二

一、作弊的原因

(一) 社会不良风气的影响

学校不是象牙塔, 社会上的浮躁风气、功利思想动摇了学生健康的价值观;走后门、造假等不良社会风气, 使公平竞争环境丧失, 动摇了学生学习的动力, 败坏了学风。这是一种诚信丧失、急功近利的表现。

(二) 专业教师教学理念僵化

一方面, 高校传统的教学理念是以教师为主, 满堂灌、填鸭式教学, 学生被动听课, 学生学习的主动性没有调动起来。另一方面, 高校重视科学研究, 教师的主要精力投入到写各种项目申请和做项目中, 对教学重视程度不够, 教师对教学投入精力少。考试考核手段僵化, 一般以闭卷考试为主, 也是作弊的一方面原因。

(三) 管理教师心慈手软

学校各级领导考前要求教师和同学要正确对待考试, 摆正心态, 严肃考场纪律, 加强考风考纪。高校老师本身也都是孩子的家长, 面对作弊, 教师往往心慈手软, 不希望有的学生因作弊给予处分, 以至于对学生的未来人生产生影响, 如情绪低落、毕业无法就业, 甚至自杀等不好的结果, 所以, 尽管常抓不懈, 但处理不严格。

(四) 班级寝室小氛围的影响

一个优秀的班级集体、上进的寝室对大学生个体的影响是正面的, 这需要好的班级学习风气、好的班级带头人。一个散漫、落后的班级会影响一批学生不思进取, 到考试时只能作弊, 更有甚者, 集体作弊, “互相帮助”, 个别不想作弊和作弊观望者, 当别人作弊时, 迫使他也不得不去作弊, 否则就不“公平”。

(五) 学生个体的原因

1. 学生个体青春期的躁动。

大学生年龄大都在18—24岁之间, 正值青年中期。大学校园生活、异性交往、繁重的学习任务等给他们的身心造成极大负担。如果大学生不能正确处理学习、感情的关系, 容易迷失自我, 不思进取, 或沉迷于网络, 不能自拔。

2. 理想和现实的碰撞。

大学生绝大多数是独生子女, 家长心理和学生心理都比较脆弱, 学生刚入学需要面临适应新的环境和新的学习方式, 也许所在大学校园不如高中校园漂亮, 所学专业与自己理想专业相差甚远, 从而产生厌学, 甚至有的学生不能正确处理理想与现实的矛盾, 以死来使自己心灵得以解脱。

3. 该歇歇和玩玩的思想。

经过十年寒窗, 千军万马过独木桥, 好不容易考上大学, 加上大学管理和高中相比要相对宽松, 学习方式、授课方式有很大改变, 需要大学生有较高的自我管理和自我约束能力, 容易使刚入学的学生迷失方向, 甚至出现该歇歇和玩玩的思想。

4. 急功近利。

有的大学生为达到获取学校和国家奖学金、保送研究生、考上研究生等目的, 不择手段, 急功近利, 采取作弊手段, 或者怕别人作弊, 自己吃亏, 使一些好学生也走上作弊的道路;有的大学生只重视研究生入学考试科目、英语四六级、托福考试、计算机等级考试, 轻视选修课, 不上或不听选修课, 选修课考试时作弊。

二、作弊的解决办法

(一) 专业教师转变教学观念

1. 既要教书又要育人。

教师不仅仅是教好书, 更要教学生学会做人。也就是在讲授专业科学文化知识的过程中, 将正确的人生观和世界观传达给学生, 用自身高尚的思想和人格陶冶学生, 用认认真真教书、踏踏实实做人的行为影响学生。既要言传又要身教, 让学生知道前进的正确方向, 关爱学生, 为学生做出诚信、进步、担当等优秀素质的表率, 引导大学生做人和成才。专业教师既是学生的良师, 又是学生人生前进方向的引路人。

2. 更新教学理念, 激发学生学习。

教师在日常教学和实习活动中, 要更新传统教学理念, 不断转变教师的角色, 由“授人以鱼”转到“授人以渔”[1], 启发学生学习, 引导学生探索和发掘学生潜力, 给学生学习的自主权, 促进学生自学能力的提高。在教和学的互动中, 实现师生关系的平等和民主[2], 使学生参与课程的课前预习、课中共同学习与课后拓展学习, 成为学习的主体, 将课堂教学延伸到课外, 扩展学习的时间和空间, 让学生主动学习, 促进学生独立思考, 调动学生学习的积极性, 激发学生自主学习的兴趣和热情, 引导学生进行科学探索。

(二) 要正确引导, 严格管理

学生工作人员和班主任, 要发挥他们的个人影响力和人格魅力, 在大学生不同阶段, 针对学习、生活、做人等问题引导大学生健康成长。在入学之初, 多接触学生, 了解他们心中的困惑, 激励他们奋发向上, 实现人生价值的梦想, 指导大学生尽快适应大学生活和学习, 正确处理理想和现实的矛盾;在大学二、三年级, 引导他们确定未来的发展方向, 不断充实自我;在大学四年级, 指导大学生留学、考研和就业。在大学四年时间里, 不断培养大学生健康的人格、独立学习的能力、自我约束的能力, 抓紧时间学习, 不虚度大学四年时光。

监考教师和管理教师工作要严谨, 态度要端正, 认真学习关于高校考试的若干规定和要求的相关文件, 严肃考场纪律, 坚决地执行学校考试规定。学校应当制定严格的作弊惩处管理条例, 比如, 考试作弊者将不能被保送读研, 也不能参加评奖评优, 甚至取消学士学位。违者必须严惩, 看到或听到惩处后果对想作弊的人起到威慑作用, 令后来者不敢再越雷池一步, 否则, 如果作弊, 将使学生遗憾终身。

(三) 营造勤奋务实的氛围, 树立终身学习的思想

树正气, 弘扬诚实守信, 在高校形成勤奋务实的学习风尚。通过树立学习先进个人和集体典型, 建立诚信档案, 让学生看到踏踏实实学习的同学得到的应有的尊重和良好的发展。组织保送研究生和国家奖学金获得者, 及时和一、二年级的大学生面对面交流, 传授学习经验和人生态度。大学生在心中要有正确的人生目标、勤奋务实的学风、强烈的社会责任感。

在当前科学技术不断发展、就业难度越来越大的情况下, 更需要大学生认识到树立终身学习的观念[3], 不断学习新的知识和技能, 以适应社会的快速发展。不要以为考上大学, 一切就高枕无忧, 只有通过大学四年的努力才能获得大学毕业证书和学士学位证书;不要以为作弊, 可以使一门课一时过关, 只有通过一生的不断学习、充电, 才能在未来职场上立于不败之地。

(四) 考核制度的改革

1. 考试形式多样性。

要根据课程的性质、特点和考试目的要求来确定适当的考试方式。考试可采用口试、笔试、开卷考试、实际操作、口笔兼试或采用“小论文”方式。避免闭卷笔试的统一僵硬考核模式, 通过多种考核形式, 将学生从死记硬背中解脱出来, 听、说、读、写、做多角度考核学生, 锻炼学生, 同时也避免作弊。

2. 宽进严出大学考核制度。

1999年, 国家扩大高等教育规模, 使更多学生有机会进入大学接受高等教育。宽进并不等于放松对大学生的要求, 高校要从心理上、身体上、学习上全面培养合格的大学生。在大学生中开展挫折教育, 增强大学生面对困难和解决问题的信心和决心, 在心理上能承受一定压力;在校园里积极开展多种阳光体育活动, 锻炼身体;在学习上, 从课堂出勤、课堂作业、实验教学、期中考试、期末考试、认识实习、生产实习、毕业设计等多个环节, 严格要求, 确保经过高等教育培养的学生成为服务社会的合格人才。

作弊风气的蔓延必须遏制, 今天的大学生是未来学子的榜样, 同时他们身上还承载学科、学校和国家的未来。否则, 大学生失去正确的前进方向和动力, 一代又一代, 校将不校, 国将不国。只有通过学校、学院、教师和学生的共同努力, 才有可能从作弊的误区中走出来, 只有在一个好的大学氛围中, 在老师的正确引导下, 在宝贵的大学四年时光里, 使大学生认真学习, 快乐生活, 踏踏实实做人做事, 远离作弊, 学有所长, 拥有正确的价值观、向上的人生观, 这才是青年学子的本色。

参考文献

[1]姚利民.打破教学改革坚冰创新高校教学方法[J].中国高等教育, 2010, (8) .

[2]陈骏.推行“三三制”创新本科教学模式[J].中国高等教育, 2010, (11) .

3.不要钱的替考也判刑 篇三

“你知道替他人考试是犯罪行为吗？”在北京市门头沟法院的法庭上，法官先后问了两被告人李玲玲与王思敏同样的问题。

“之前不知道，现在知道了。”而两人替考的那门考试恰恰是相关法律科目，而触犯的正好是2015年11月1日开始施行的刑法新增罪名代替考试罪。

7月15日，北京市第一例成人自考替考案在门头沟法院开庭审理。当李王二人站在被告席上的时候，双双低着头，头发挡住了一半的脸颊，还没开始说话，就已经开始哽咽。回想当时一念之差参与替考，两人谁也不会想到竟然因此接受刑事审判，留下了一辈子挥之不去的人生污点。

老乡帮老乡

26岁的王思敏是一位来自陕西的姑娘，已经在北京工作好几年。在此之前，她也算是一个有上进心的人，为了在就职的食品公司有更好的发展，主动报考了专升本的成人自学考试。由于工作性质的原因，王思敏需要经常出差，最初通过的几门科目几乎是在自己牺牲了很多业余时间的基础上换来的。可是，近一两年，人生大事——结婚生育接踵而来，让她已经无暇顾及原先计划好的自学考试。虽然已经通过7个科目考试，但是要想继续集中精力完成接下来的几个科目考试显得十分困难。

正好在这个时候，也就是2015年的8月，王思敏在一次朋友聚会中，认识了一位边打工边自考的西北老乡李玲玲。双方互留了电话，平时偶尔在微信上聊聊天。王思敏时常抱怨的不如意之处就是这弃之可惜的成人自考。李玲玲自己也深知自考复习的煎熬，所以总是安慰与鼓励王思敏。一来二往中虽然没有什么深刻的友谊，但是王思敏提出让她帮忙代考的时候，她好像一时也找不出什么理由拒绝。

“我平时空闲的时间比较多，帮她考试那几门科目增加我的法律知识，提升一下自己知识的宽度。”李玲玲觉得这样的替考可能对自己而言是一件好事，同为老乡就算帮忙了，而且举手之劳让对方还欠自己一个人情，何乐而不为呢。

按照两人的说法，这次替考没有任何金钱物质利益为前提，在2015年年底的时候，就敲定了替考的事情。为此，李玲玲还早早地看起了法律相关的自考书籍，做起了练习题，尽管她根本不知道王思敏的考试是在什么时候。

“我认识了李玲玲以后，觉得她是一个很认真的人”这也是为什么王思敏找李玲玲替考的原因。至于报考的事情则由王思敏全权负责。事实上，王思敏对自己的身份信息进行了报考之后，并没有像一些替考案件中那样做任何的小动作，让李玲玲故意化妆或者模仿她的一些脸部特征，只是单纯地以为，这样的考试中，监考人员不会在这个问题上较真。

替考生坐错了桌子

2016年4月16日，北京市高等教育自学考试其中的一个考场设置在门头沟区育园中学。当天的自考科目分为上下午两场，上午的科目是《劳动关系与劳动法》，下午的科目是《人力资源政策与法规》，两场考试均与法律相关。

王思敏在当天早上六点给李玲玲打电话，说今天有自考的考试，让她准备一下一会接她去考试。尽管李玲玲觉得自己一个好好的周末被王思敏给打扰了，但是想想早就给予她的承诺，而且还是一次检验自己复习成果的机会，她就同意了。

其实，王思敏是在4月15日晚上才作出了让李玲玲去替考的决定。睡觉前，李玲玲跟丈夫说，明天早点起，帮我开车送人去考试。丈夫也略知一二，心领神会，而这样的要求作为丈夫自然也是应该答应的。

到了考点之后，李玲玲接过王思敏的准考证和身份证就匆匆走向了育园中学二楼的教室。在教室门口，监考吴老师在检查证件的时候就开始怀疑，“我发现他的样貌与证件照有些不符，但不能确认，就暂时放行了。”后来又发现，“王思敏”明明应该坐在6号考桌却莫名其妙地坐在了4号桌上，直到4号桌的考生来了，她才回到自己的座位上。

引起监考老师更大怀疑的是，当开考后第二次核对考生信息的时候，“王思敏”故意把头埋的很低，试图用头发做掩饰把整个脸盖住。“准考证上王思敏是方圆脸，来考试这个人是长尖脸。”为了不影响考试，监考人员决定在考试结束后，把“王思敏”单独叫到考务办公室。

考试结束的铃声响起，“王思敏”被要求单独留下。在考务人员的追问下，李玲玲很快承认自己是替王思敏考试，并写下了一份替考经过情况说明。随即，考务人员通知门头沟警方介入调查。

其实，在组织此次考试之前，监考人员就经过了开会学习，大家都知道最新出台的《刑法修正案‘九’》已经将替考入刑；在考场，广播也播放了这样的信息；在社会上，媒体的普法宣传早已经铺天盖地。

当天下午，王思敏被口头传唤至派出所接受调查。随后，两人均被门头沟警方刑事拘留。

只判了刑事罚金也属犯罪记录

法庭上，李玲玲与王思敏用近乎伴随哭泣的言语回答问题。两人表明最多的一个事实是，替考是出于友情，不存在金钱交易。而除了希望法庭给她们一个改过自新的机会之外，说得最多的是，“只知道替考行为是不对的，不知道替考是犯罪行为。”

与此同时，李玲玲的辩护律师认为，李玲玲在监考老师询问是否为准考证上本人时，承认了并非王某本人，该情节应属自首，希望法庭从轻处罚。但门头沟检察院的检察官指出，李玲玲是在考试结束后接受询问时才承认非考生本人，且随身携带替考使用的身份证和准考证，因此不属于自首范围。法官认为，李玲玲是在被监考人员当场查获后，通知执勤民警并移交公安机关，因此不属于自动投案。

一个多小时的开庭后，案件进行了当庭宣判。王思敏、李玲玲犯代替考试罪的事实清楚，证据确实、充分，罪名成立。按照《刑法》规定，“代替他人或者让他人代替自己参加国家规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”法庭念及两人均系初犯，且到案后如实供述犯罪事实，认罪态度较好，可酌情从轻处罚，对二人各判处罚金两万元人民币。

宣判后，门头沟法院的法官对判决结果进行了解释，虽然对两人判处的是单处罚金，但这样的罚款不同于行政处罚的罚款，由此产生的犯罪记录，将会伴随两名被告人未来的工作生活的。

“受到刑罚是一件严重的事情，请你们反省，但不要仅仅归结于自己不懂法，更应从价值观方面吸取教训。”法官提醒这两名年轻人，同时也为我们每一个有可能参与违法替考人敲响了警钟。（文中王王思敏、李玲玲为化名）

代替考试罪

刑法第二百八十五条：在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。

4.深刻的作弊检讨书 篇四

在此我怀着万分沉重的心情向你做出深刻的检讨。这份检讨我不断的修改，因为总觉得不够深刻，没有触及灵魂深处。为此，我首先重新学习了《学生守则》，一条条地对照检查，我严重违反了很多条。我早就有了深切感悟，痛定思痛过后我决定洗心革面，立志从新做人。

通过这次教训我明白了不管有任何理由，作弊是错的。

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对作弊这种不良行为的深刻认识以及再也不作弊的决心.作弊，决不是一件可忽略的小事，没有任何借口，任何理由可以开脱！

早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得考试作弊.可是今天下午我还是在6级英语考试的时候因为自己的原因偷偷把手机拿出来看，满以为老师会不知道，可是最后还是被发现，把我的手机没收，我本可以靠自己的实力完成试题，我应当珍惜这些机会,可是我错过了，放弃了，也许就这样造成了使我悔恨一个错误。同时,老师,您的关心也令我深深地感动,我知道抓不抓我对于您肯定没什么好处和坏处，可是您还是及时发现并教导我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么伟大啊!所以我并不恨您,所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误,我还是向往这样能减轻我所犯的错误的深度.自从开始考试，我心里就一直在做着煎熬，是靠自己的实力来答题，费一番脑筋，还是铤而走险，拿手机出来看？我的心里就像是两个小人在不停的交战，最后，邪恶的那一方胜利了，为了我更轻易的拿到6级证书，为了今后能更简单的找到一份令我向往的工作，我最终走上了一条不归路

讲诚信历来被奉为中华民族的传统美德，是炎黄子孙的为人处世原则，是个预备党员理应具备的品质，是一个学生应当有的职业道德。当代大学生应该把遵守校纪校规作为最基本的行为准则。我在考试的时候进行舞弊行为后果是严重的，看来我没有看清楚脚下的路。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此.我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名大学生考试舞弊,给全班作了坏榜样造成了恶劣的影响,对于我舞弊的事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思 为了深刻认识错误，我从各方面认识舞弊的原因

由于就业压力的加大许多大学生的行为带有很强的盲目性.大学生以证书增加就业的筹码，舞弊能更轻易的拿到一些证书比如我这次的6级事件，本来学校规定只要4级考过就能有学位证，可是因为我想给自己的就业增加筹码，结果酿成大错

这令我深思：我的舞弊行为，是一种迫于诸多外界原因、不由自主、还是我意识的淡薄的现象？然而，细思量，主要的原因是不是出在我本身呢？

寒窗苦读十二载，我很幸运地通过了高考的独木桥，踏入宁静的大学校园，从此再也没有人向高中老师那样来时刻督促自己的学习。我这样缺乏自我约束力的学生开始松懈，开始以一种“六十分万岁，多一分浪费”的消极心态去应付考试，并认为考前一个月的备考时间就足矣，紧接着的复习中我发现，世事难料，外语这个课程短期内根本无法提高，所以我不得已铤而走险。还有就是我盲目认为本专业的就业人数过多，自己是个女孩子，种种竞争方面都不如人，从而盲目地认为投机取巧通过6级可以增加自己的实力。如此种种，不一而论，但是，这样带来了怎样的结果呢？我在考试前夕几近疯狂的挑灯夜战，致使身心劳顿，心力交瘁，好像做贼一样担惊受怕，由于作弊被抓，这些天受尽良心折磨，家长训斥，这4年大学生活，因为这一次手机被收而提早结束，最后只拿到一个肄业证在手上，我的人生，我的前途，我的将来，都该何去何从？？？眼看大四就要到来，同学们马上就要面临找工作这一严峻而又现实的问题，而我却因为这次事件，只能用羡慕，期盼的眼神去看着往日同窗好友一个一个有着自己良好的归宿而离去。我原本能有大好的前途，原本以为上了大学就能高人一等，原本本身为班长的我可以在一个优秀的企业里成为一个优秀的领导者，原本是预备党员的我可以提前转正。现在，一切都没了。

知错就要能改，我相信老师会给我一个改过自新的机会，对此，我把我的错误总结出了以下几点

1.思想上的错误：

投机取巧，体而走险，这对于任何学科，任何人来说都是绝对不可取的，对其他人也是不公平的，同样是英语学习，我想不付出什么，就拿到6级证书，而别人却可能因为一个小小的失误，和证书擦肩而过。这是我对于自己还有别人的不尊重，是我思想上犯的严重错误。2.行为上的错误

不应该进行舞弊行为。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都舞弊，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗？如果全班大部分同学都舞弊，那么对于学院脸上有光吗？如果全班大部分同学都舞弊，对于学校的招生工作又带来多大困扰……所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对学校领导们的不尊重。

3.对同学和自己的影响上的错误：

我的舞弊如果没有受到处罚很有可能让更多的有舞弊想法的同学做出这种不理智的行为。另外，舞弊了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。所以，我愿意接受学校对我的处罚。

4、积极行动，追究责任，知羞而奋进。

6月21日发生的事，对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。校方要严格惩罚我。我个人认为，这是应该的，我完全赞同校领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。虽然如此，还是恳请校方能酌情考虑我的前途命运，虽然我个人对于学校这个集体来说微不足道，但是我仍然抱有一丝希望，可以保住学位证，至少让我的人生不要因为好这次不理智的行为而抹上一层阴影，不要让我15年寒窗苦读化为泡影，不要让我的父母过于悲痛。

5、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。

当前，全校正值全力以赴狠抓舞弊问题，我却传出了与之极不和谐的声调－身为班长带头舞弊。这件事在我班、我系乃至全院造成了极为恶劣的影响。

这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。

我这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。

我承认，为自己个人将来有更好工作而发生的舞弊的行为，我应负有不可推卸的责任。

这同时也暴露出了我的学习工作不及量、不扎实、不到位，也反映出了我对这项学习工作认识上不够重视。

6、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。

我要以这次舞弊事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。当前，全校在狠抓舞弊行为，做为国贸053班的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好！只要校方可以网开一面，给我这次机会

万丈高楼从地起，水积成洋，沙积成塔，知识是学出来的，学问靠自己的实力搞出来的。我竟然因为一己私利舞弊，实在是罪无可恕！

我不应该作弊！

对于我舞弊的事情，所造成的严重后果如下：

1、影响了学校的声誉，让学校在省教育厅面前丢脸，给学校新一轮招生工作增加难度

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的舞弊，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。

2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪。

3、提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。4„学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再舞弊。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。

请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!

5.考试手机作弊的检讨书 篇五

我在考试中带手机造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨保证书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份保证书，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。我错了，老师!我犯下的是一个严重的原则性问题。

这次我意识到自己错误的严重性。在考试的时候作弊，这种行为本身就是错误的，在学校造成极坏的影响。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对班级形象造成了一定损害。这次作弊行为让我更深层次的认识到了错误，事后我已追悔莫及。自己也反省了好长时间，一直都在想：“我在做什么?我怎么会变成这个样子呢!“真的不敢想象我是怎么会丧失了这个一般做人的准则呢。这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。对自己作弊的行为感到羞愧，我深知要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。我保证以后不在有类似的事情发生了。

老师常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，今后不仅要把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人做一个对社会有用的人，一个正直的人，老师如同父母对我们的爱都是无私的，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，原本弘扬拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。考试作弊，这种行为是不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心;我真诚地接受批评。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。

我会改正，希望老师和同学和学校监督我，让我更正确地走我的人生。

此致

敬礼

检讨人：

6.考试使用手机作弊的检讨书 篇六

您好!

我们学校一直在打造诚信校园，其中诚信考试就是非常重要的一项，所以学校在这次期中考试监考和考试巡查都是非常严厉的，但是在这次期中考试中我却没有做到学生应该做到的诚信考试，我在这次期中考试的数学考试中，用手机在网上查找自己不会题目的答案，被学校组织巡考人员发现。我用手机在数学考试中被发现抓住的当时，我就已经感到自己的行为究竟有多么不堪，自己也一定会受到学校老师对我很重的处罚。

我这次的行为有两个错的地方，第一就是把手机带进考场，第二就是早考试中用自己的手机查找答案作弊。手机带进学校是不被允许，更加不要说是把手机带进考试教室中。学校曾经在这周一的升旗大会上说过把手机带进学校被发现是要严厉处理的，我现在是将手机带进了考试现场，所以我这次带手机进考场是比学校规定的更具有严重性，我认为学校和老师不能放任我自己这种将学校强调的事情于无物的态度，还在这种事情上变本加厉。所以就单单针对我将手机带进考场的这件事情，我这份检讨书是一定逃脱不掉的，当然我也不想对将手机带进考场进行自己的解说和辩解，更不要说我还用手机查找数学答案。

作弊是一件让所有人都看不起的事情，老师们对这件事情已经说了千千万万遍了，我们在我们的政治课本中也有学到学生在考场中要做到诚信考试，但是我这次怎么就会因为害怕数学考试成绩不好，而选择在数学考试中用手机舞弊呢?不管是出于自己的何种原因，不管是想把成绩考好还是帮助他人舞弊，这件事情一旦发生就要接受到学校对我们的严厉处罚。这次我考试舞弊的事情出现在了学校校门后的公示屏幕上，想不到我这次上学校的公示榜不是因为学习成绩好或则那是因为在学校的表现好上的，而是因为用手机帮助自己作弊才上了公示栏，在全校里被点名批评。我受到这种屈辱是自己应该得到的，因为自己在考场上用手机舞弊的时候，就应该要想到自己舞弊被抓住后会收到怎样的结果。只是在公示屏幕上点名批评已经算是学校对我很小的惩罚了，但是我还是会记住现在这种羞耻感，让它成为我犯错的警示灯。

此致

敬礼!

检讨人：xx

7.天水高考替考案揭秘 篇七

9月8日至9月9日，甘肃天水跨省高考替考案在天水市麦积区人民法院开庭审理。

今年高考期间，天水市查出来自山东的替考和“高考移民”学生31人。经过相关部门的调查，蒋鑫、霍继刚等替考链条中的关键人物先后浮出水面。

这起新中国教育史上罕见的集体跨省高考舞弊案，引起社会各界广泛关注。

监考老师的发现

天水市第五中学(位于秦州区)的胡喜君老师还清楚地记得发生在3个多月前的事情。

今年高考，天水市实行的是监考教师县区之间整体对调，胡喜君和同事汪兴建被派往位于麦积区的市九中考点进行监考。全市设有7个考区、38个考点、1298个考场，胡喜君负责98考场。

6月7日上午，首场语文科目考试前10分钟，胡喜君把担任主考的汪兴建叫了过来，他发现有个考生的情况不对劲。

汪兴建立即对该考生的证件进行了仔细核查。单从身份证看不出什么问题，考生准考证和存根上的留底也是同一张照片，但身份证和监考教师手中的存根明显不是同一张照片。眼前这名考生看上去又小又瘦，而照片上的人年龄看上去要大一些、长得也胖一些。

“我当时感觉他从哪一个地方都不像。”汪兴建说。

这个学生看上去很老练，他告诉汪兴建，自己原来胖，现在瘦。

细心的汪兴建和胡喜君注意到，这名考生在试卷上考生“姓名”一栏里，一开始写的名字是“丁某”，随后又改为与身份证和准考证名字相符的“燕某”。

考生会把自己的名字写错，有这种可能性吗?正是这一点，引起了两位老师的怀疑。

但到底是不是替考，汪兴建和胡喜君也不敢贸然下结论。他们一面稳住这个考生，一面迅速向考点办反映。考点办负责人很快来到现场。

负责人问这名考生：“你是哪个学校的?”

“七中的。”考生回答。

这一下子就露馅了。差不多所有的天水老师都知道，七中只有初中部，根本就没有高中部。

考点办当即收了这名考生的试卷，将这名可疑的考生带出考场，交由民警控制起来。

这名考生很快交待，他是从山东过来替考的，今年16岁，高二学生。至于替谁考，除了名字，什么也不清楚，更没见过面。同时，他还交待出了另外一名替考者。

事发后，天水市麦积区招生办公室当天中午下发了一份《紧急通知》：要求监考教师务必对考生的身份证、准考证、以及《考生签名表》进行严格审查，认真核对“两证一表”上的照片和考生本人是否相符，严肃查处冒名替考的现象。

天水市招生办在同一天也发出通知：“接省招办通知，要求各县(区)在明天的综合、英语考试中，切实加强对考生身份证，准考证的严格审查。监考教师要认真细致地核对身份证、准考证，《考生签名表》上的照片是否与本人一致，严肃查处‘请人代考，冒名替考’的现象，努力维护高考公平、公正，确保今年招生工作的顺利进行。”

尽管如此，在6月7日下午的数学科目考试中，汪兴建发现还是有替考者。

这次是汪兴建监考的考场。由于上午发现有替考者，汪兴建格外警惕，观察也更仔细。

下午考试前，考生鱼贯而入，一一对号入座。其中一名身材高大的考生引起了汪兴建的注意，因为他觉得这名考生长得和天水本地人一点都不像。汪兴建当时想到的一个词就是“山东大汉”。

汪兴建走过去把他的证件又仔细看了看。这名考生的身份证、存根和准考证上的照片是同一个人，从表面上看没任何问题。但细心的汪兴建发现，这名考生的身份证明显是假的，因为他使用的是第一代身份证，但身份证上却没有“长城”图样的水印。

汪兴建还注意到，在他检查证件时，这名考生一直不敢抬头看。试卷发下来后，该考生就急匆匆地开始答题，而且做题速度很快，应该学习成绩不错。答题过程中，这名考生始终低着头，手不停发抖，神情异常。

汪兴建尽量不想惊动其他学生，他小声问这位考生：“你不要怕，我问你几个问题。你是哪个学校的?”

“第三职高的。”考生回答。

“第三职高在啥地方?”

这位考生说不上了。

“你给我写出来行吗?”汪兴建继续问。

这位沉默的考生在纸上只写了“第三职高”几个字。

“你们班主任叫啥名字?”

“姓李。”考生立即又改口说，“不姓李，姓赵。”

汪兴建连忙把胡喜君叫了过来，说：“这个考生有问题，不对劲!”

这是汪兴建和胡喜君在同一考点发现的第二个替考者。

除了九中考点外，麦积区的市七中考点，龙园中学考点，二中考点以及秦州区的一些考点都先后查出了替考生。

6月21日，天水市政府向媒体公布的新闻通稿称：这次高考中，有23名山东学生前往天水替考。被替考者中，有21名山东高考移民，2名天水籍考生。

替考者的来历

此案一经媒体曝光，立即在全国引起了震动。

甘肃省政府及有关部门在媒体报道后的第一时间召开紧急会议。甘肃省副省长郝远就天水高考替考事件专门做出批示，批示将天水高考替考事件定性为“一次有计划、有预谋、有组织的作弊大案”，要求迅速查明情况，依法从严处理，并对发现替考考生的监考教师给予表彰及保护。由甘肃省教育厅、省公安厅和省监察厅等省招委会成员单位组成的联合调查组随即赶赴天水。

天水市也立即成立了由市长李文卿任组长的“天水市2008年普通高校招生考试替考事件调查组”。

据天水市公安局副局长董银喜介绍，6月7日上午发现有替考考生后，警方根据3名替考者的交代，下午在天水市麦积区绿岛酒店抓获了一名涉嫌组织者张玉茹。当晚，另一名犯罪嫌疑人魏成甲到麦积公安分局探听消息，随即被警方控制。8日凌晨，魏、张二人因涉嫌集众扰乱社会秩序罪被刑事拘留。

当时被查出的16名冒名替考的“枪手”大部分是高二学生，都来自同一所中学——山东省阳谷县第一中学。后经进一步调查，参加赴天水替考的学生当中，还有山东莘县一中和莘县实验高中的学生，以及至少1名阳谷二中，1名阳谷三中的学生。这些学生正是在魏成甲的组织下从山东来到天水的。

魏成甲是何许人也?竟能组织如此众多的学生跨省替考?

据查，魏成甲的身份是阳谷县第一中学化学教师，今年高考前任该校高二年级部副主任。这个看似普普通通的中学教师，正是这次集体跨省替考案的主要组织者。

魏成甲精心挑选的“枪手”基本上都

是阳谷一中实验班的尖子生。据了解，参加这次替考的陈某在读高一时，就受到化学老师魏成甲的关注。在陈某即将升入高二时，魏成甲给了陈某500元钱，要他“明年到外地参加高考”。

同时收到魏成甲500元红包的还有前面提到的丁某等10余名学生，共有11名，其中3名女生。这些学生高二时都进入了实验班。

今年6月1日，魏成甲又给了陈某1500元，并交代“把这个钱给家里，让家里放心”，“准备准备，跟魏老师去外地考试”。陈某的父亲拿到钱后，还是不太放心，他电话联系了魏成甲，并叮嘱儿子注意点，机灵点。

魏成甲随后雇了一辆依维柯，带着11名学生赶往郑州，在郑州改乘T197次列车直奔目的地天水。据说在T197次列车硬卧车厢里，魏成甲向替考者承诺，如果能帮忙考上本科，再奖励3000元。

这些“兴奋又有些紧张”的学生没想到几天后会被查出，他们听说前几年收到魏老师红包的学生都平安无事。

显然，魏成甲这次绝不是初犯，在魏成甲的背后，极可能隐藏着一个蓄谋已久且经营多年的替考团伙。

为谁替考?

有替考者，就必然有被替考者。那么，这些千里迢迢来到天水的“枪手”们在替谁考试呢?

据天水市公安局麦积分局国保大队大队长冯继堂介绍，魏成甲向警方交代，他是受一名山东人的“委托”，带学生前来天水替考的。考试前，一名他并不认识的天水人将被替考者的身份证，准考证等相关证件送到他住的天水市绿岛大酒店。他并不是真正的组织者。

另一名涉案人员张玉茹自称是前来陪护亲戚孩子和同行的3名女生的。

根据天水市秦州区公安分局提供的名单，该区四起替考事件中的被替考者，都是从天水市六中报名参加高考的，但六中的老师对这4名被替考者都不清楚。

根据4名被替考者的身份证复印件，他们的住址应该是“甘肃省天水市麦积区甘泉镇西枝村90号”的吕某、住址为“甘肃省天水市麦积区琥珀乡霍家川村194号”的小里(化名)和住址为“甘肃省天水市麦积区琥珀乡霍家川村200号”的小燕(化名)，结果都查无此人。

被替考者的身份证都是真的，可为什么按照身份证上的住址却找不到这些考生呢?这些考生又是如何获得高考资格的呢?

熟悉高考的人都知道，全国高考报名资格审查程序是这样的：先由各区县教育局组织考生报名登记，具体的学籍审查工作由各学校负责，县区招办负责考生信息采集工作，所有程序均实行责任人签字负责制度。

警方调查核实后初步认定：天水市麦积、秦州两区查出的18名外省籍高考被替考学生，高考报名手续均由天水市第六中学教师蒋鑫通过天水市第三职业中学、天水六中两所学校办理。随即，蒋鑫被麦积区公安分局刑事拘留。

与此同时，山东省阳谷县委和县政府也成立了调查组，并牵出了涉嫌参与替考案的幕后主谋——阳谷县农业局副局长霍继刚。这位阳谷县农业局最年轻的副局长，正是自称“下岗女工”的张玉茹的丈夫。

据了解，不仅霍继刚自己的孩子参加了高考，而且，霍继刚顶头上司，阳谷县农业局一把手的儿子也参加今年的高考。他的名字与天水一个被替考考生的名字同名同姓，年龄也一样。

随着霍继刚的最后归案，这个备受社会各界关注的“跨省替考案”宣布告破。于是，人们得以清楚地看到这样一条精心设计的犯罪链条：霍继刚和其妻张玉茹通过阳谷一中教师魏成甲与天水六中教师蒋鑫取得联系，后在天水市麦积区琥珀乡、甘泉镇、东岔镇、中滩镇、五龙乡等5个基层派出所，利用假户籍，假身份证、假介绍信及违规办理户口等非法手段获取了相应的户籍、身份证，再用这些通过非法手段得到的户籍、身份证在麦积区第三职高、天水市六中办理了高考报名手续。高考前夕，由魏成甲、张玉茹带领23名高考替考学生来到天水参加高考，结果被监考人员发现。

主犯拒绝认罪

案发后，魏成甲因在替考事件中负有严重责任，阳谷县有关部门给予其开除党籍、开除公职的处分。

鉴于霍继刚自高考以来一直擅离职守，而且涉案替考事件潜逃多日，阳谷县政府作出了免除其公职的决定。

8月24日至25日，天水替考案涉案公职人员刘小斌、侯兆鹏，贾旭东，黄鸿福、张红举以及邹荣曾在麦积区人民法院出庭受审。经审理查明：原琥珀派出所所长刘小斌、原甘泉派出所民警贾旭东和中滩派出所自行雇佣人员邹荣收受他人贿赂，违法为山东考生办理假户籍，假身份证，已构成滥用职权罪原东岔派出所所长侯兆鹏违法为山东考生办理假户籍，其行为也构成滥用职权罪。

结合以上犯罪事实，麦积区人民法院一审以徇私舞弊罪判处黄鸿福有期徒刑1年，并追缴违法所得3000元；以徇私舞弊罪判处张红举有期徒刑1年6个月，追缴违法所得1万元；以滥用职权罪判处侯兆鹏有期徒刑1年缓刑2年；以滥用职权罪判处被告刘小斌有期徒刑2年，追缴违法所得12300元：以滥用职权罪判处贾旭东有期徒刑1年6个月，追缴违法所得1万元，以滥用职权罪判处被告邹荣有期徒刑1年缓刑2年，追缴违法所得2000元。宣判后，除邹荣服判外，其他5名被告当庭均表示不服，目前正在向上级法院提出上诉。

据记者了解，天水替考案发生至今，甘肃、山东两地公安，教育等系统已有近50人被依法逮捕或受到党纪政纪处分。

9月8日至9日，天水替考案被告霍继刚、张玉茹、魏成甲、蒋鑫、赵晓峰等5名替考案主犯出庭受审。霍继刚在向法庭陈述时，称不知道也不承认自己的行为构成“聚众扰乱公共秩序罪”，他说自己所做的一切是违规，但没有犯罪。被告张玉茹只承认她在高考期间照顾过两个替考考生，认为检察机关指控其积极参与聚众扰乱社会秩序罪、组织考生及参与替考罪名不能成立。被告魏成甲则称，作为一名人民教师，他为自己的所做所为感到十分愧疚，但他同样认为自己的行为违规但绝对没有犯罪。

5名辩护律师的辩护词也“高度一致”，均认为自己当事人的行为既没有聚众也没有扰乱社会公共秩序，更没有导致高考无法进行。鉴于此，5名被告的犯罪事实均构不上“聚众扰乱社会秩序罪”。