学校资教总结（精选10篇）
1.学校资教总结 篇一
资教总结
茶店安居初中06届黄发帅
逝者如斯夫！时间过得真快，我的三年资教生活已经快接近尾声。回想过去的资教生活。第一年资教结束，我最大的收获是我从一名学生转换成教师这个角色，并适应了新的角色；第二年资教我明白教师要给学生一碗水,自己要有一桶水的道理。于是在过去半年的资教的生活中，我不断的学习为自己充电，力争做一名学生喜欢的老师。使自己最终能够真正领会“三年资教，终生财富”这句资教名言的真正内涵。
由于我们学校地处偏僻的山村。在08年秋季学期开学初，随着我们学校有经验教师、骨干教师调到城镇，学生也大面积的向城镇学校转学，我以前担任的八年级两个班其中一个班的班主任，到了这学期学生升入九年级两个班合为一个班总人数不到50人。在这学期里我担任九年级的班主任及语文、体育教学。对于九年级的学生，我们学校的每一位老师都了解他们的厉害和影响力，因为现在九年级学生大多数都是以前所谓的慢班的学生。他们不仅纪律差、学习习惯根本没有，学生更不用说讲文明、懂礼貌。刚开始班上的男生大多留着古惑仔型头发，且每天中午都要洗梳打扮，他们的模样就像社会中混混形象。而班上的女生大多叽叽喳喳不管上课、下课都在讲话。就这样一种现状的班级我接手了。记得第一次走进九年级教室以前很是调皮的学生马志华对我说：“黄老师，这次在您班上，我再也不像以前调皮了，决定努力把学习搞上来”。我听了这句话，我没有对该同学说什么，只是朝他笑了笑就走了。因为马志华同学可是学校出了名的调皮学生，光嘴上说是不行的，重要的是看他的行动。当我深入班级中去发现班上大多数的学生大都很自卑，不光是学习上失去信心，生活态度也很悲观。面对这样一个班级。我第一步要做的引导学生增强自信心，找回学生自己做人的尊严。每当我上语文课前我首先给学生讲讲做人的道理及学习的方方面面。主要以鼓励和启发性话语唤醒学生做人的良知和自信，在课堂中遇到具有人生哲理的文章我就当做重点讲解，并要求学生就某一个人生哲理写反思和体会。在平时课间我经常就生活中其中一件小事对其学生进行思想教育。对于班上某学生不讲礼貌、或不懂文明的学生请到我寝室进行教育和交流。而九年级的学生马上就要面临升学考试，可班上学生的现状能够考上普通高中的学生却寥寥无几。但我在学习方面从来没有用打击的话语对待过他们，而是激励、鼓励他们努力学习。对学生分层提出升学目标，一部分同学要求是必须要努力考上二中或者三中；另一部分同学要求上职中高考班，争取四年的时间考取心中理想的大学。就这样一段时间里班上的学生渐渐的找回了自信。可是班上的纪律、卫生及学风、班风还待进一步提高。
第二步可就是整顿班上的纪律，一开始班上的学生大多是老师在讲台上大讲，学生在下面小讲。我从班干部了解到，上课讲话的同学也就是几个角落喜欢讲话，也几乎每次上课都要被老师批评。经过我几天的观察发现讲话的大多是马志华同学引起的。他不仅引起坐在他周围的同学讲话，还经常挑逗教室的其他同学讲话。虽然是马志华同学引起的，他是一位最调皮同学，光找他一人也不能解决问题。于是我就每个星期在班上进行一次民主选举，对于讲话的同学通过同学的投票选出来，后进行严厉的批评和教育。经过三个星期的整顿。班上再也很少有人上课讲话了。当我理顺了班上的大多数同学，也几乎理顺了这个班级。但我班上调皮的同学还经常在班上时时犯一些小毛病，时而还与同学发生纠纷引发打架事件。
第三步就是重点教育班上的调皮学生。在我班上大多数男生留着长碎发，勃子上佩戴着各种流行的装饰品，还有的手上也戴着如Adidas类手镯，标准的时尚男孩。在学习方面上课不是睡觉就是讲话或者和同学间传纸条等等，学习成绩更不用说，有几个同学连请假条都还不会写。据我调查了解到有的同学还配有手机。对于这些学生我刚开始我感到很惊讶，也很苦闷。他们上课迟到、讲话，下课打狂，课间还经常欺负班上弱小同学、引发打架事件。他们简直就是一群捣蛋鬼。对于这样的同学我必须首先规范学生的穿着和形象。在学校领导的帮助下我对于他们提出了严格的要求，大多数学生一个周内都还原了学生的形象。但这只是一个表面，他们犯错误的习惯可不是一天两天能改过来的。我想到必须给这些同学找点事做。他们最感兴趣不是学习，对于他们应该就是玩了吧。恰好我也带班上的体育课。在体育课上我联系奥运精神给他们讲解体育的好处和魅力，他们都很感兴趣。当然他们最喜欢打篮球了，于是我教他们一些篮球技术。并且每天晚餐后都要组织班上学生打篮球，让他们找到生活中的乐趣。在学校组织“阳光体育行动”每天进行晨练跑步，我要求学生跑步一个都不能落下，力争加强全班
同学的身体素质。而我坚持跟学生一起做运动、锻炼身体。感到骄傲的是到目前，全校班级也几乎只有我班上学生还在坚持晨练，且每次晨练跑步队伍都很整齐、锻炼效果也很好。还有个别同学多次犯错误的，我找到学生家长联合学校一起来教育学生，再经过多次找到我寝室进行谈话，或者谈心指导他们的行为习惯。鼓励他们为自己提出更高的要求。半个多学期以来，调皮学生悄然的发生着变化。且很多以前调皮的同学突然懂事开始去搞学习了。班上调皮学生已不复存在，整个班级在学校也受到其他老师的好评。
本学期已接近期末。回想我的教育教学生活，我始终是以一颗感恩的心去面对我的工作，面对我的学生。我发现不管什么样的学生内心身处都渴望着进步与老师的褒扬，作为老师一定要多关爱自己的学生。即使班上最讨厌、调皮的学生也都有可爱、闪光之处。
资教两年多时间的我，教学、班级管理中还存在许多的不足。我将继续学习，使自己不断的完善。
2.资教工作总结 篇二
我叫吕金若，2009年毕业于华中师范大学体育学院体育教育专业，参加湖北省2009届“湖北省农村教师资助行动计划”，现满怀激情资教于巴东县官渡口小学，担任二年级的班主任。
我是学体育专业的，刚一到校我就急切的关注学校的体育设施和了解学校的体育氛围。发现学校的各种体育器材比较缺乏，体育氛围也不是很浓厚。但是，当我开始上第一节体育课的时候，我发现学生上体育课的激情相当高，学习的积极性、主动性也很强。于是我就大胆创新教学模式，让学生自己主动的学，主动的去学习自己想要掌握的知识。
为了让学生能主动学习的到他们自己想要学的知识技能，我阅读了大量的有关书籍，对每个学生都详细讲解，让教学模式由“要你学”变成“我要学”。在篮球课上，这种教学模式非常实用。课堂上我只讲解了有关篮球的历史和篮球的特点，并不教授篮球的技术。有的同学在运球，有的同学在投篮、、、、、、这个时候问题出现了，有的同学就问我：为什么在运球的过程中球总是到处跑？为什么投篮老师投不准？为什么投篮的时候总是投不上篮筐？
对于学生提出的问题，我将学生分成了几个小组分开讲解，并指导练习，并让他们组于组之间进行交流。，几堂课下来，我发现大多数同学都能很好的掌握篮球的技术动作。随后我将这种模式在其他班也开展了起来，发现效果非常的好。
转眼间2010年的运动会来临了，学校委托我组织运动会。由于
学生都对体育运动很有激情，为了让更多的学生加入进来，我在设立运动会的项目时，加入了很多的项目。让学生在运动会中体会体育运动的魅力。
最终，01届运动会在校领导和老师的支持下完美收官，这届运动会所设项目和参加人数创下了历年运动会之最。也让更多的学生领会到了运动会的魅力。
在任教语文课的时候，我发现班上的学生对语文的学习兴趣不高，于是我就想法设法的想提高学生们的对语文的学习兴趣。
终于，在教学中出现了一个提高他们语文学习的契机。当我在教授《儿童诗两首》时候，课后有一个小练笔。我鼓励同学们说写诗有什么难的，我们也能。于是我现场给同学们作了一首诗以鼓励他们进行创作，并且许诺如果有写的好的，我就专门为他们制作一个作品展示台。大家的激情非常高，于是我就趁热打铁，专门拿了一个课时来辅导他们进行写作，并给他们进行修改。
当他们发现自己在不知不觉的过程就完成了一首儿童诗的创作的时候不知道有多兴奋，我做了修改并在班上进行了朗诵，还特地教他们如何朗诵诗歌。总之最后不但有很多的优秀作品展示了出来，而且自己还能带有情感的朗诵，效果出其意料的好。经过了那一次，学生对语文的学习兴趣变得高昂起来，语文课上再也不是死气沉沉了。看到学生们有这样的表现，我心里甭提有多幸福了！
对我来说，2011年春季学期担任五（1）班的班主任应该是一个挑战。因为这个班级中有大部分的学生数学成绩很好，但是却偏其他
学科，让老师很头疼，并且班上还有不爱帮助其他同学班风。但是一个班级里如果没有让老师头疼的学生，倒是让我最头疼的事。
为了改变班上同学的偏科情况，我和科任老师在一起研讨如何帮助他们改变这种情况，并制定了相应的计划。有一次，英语老师临时出差。班上英语自习，我到班上一看，大家都读的不起劲，没有学习的劲头。本来我也偏英语，于是我就讲述了我的故事，我在英语上吃的亏，并说英语对我们来说很重要。再讲了一个有关英语的小故事，让他们懂得学英语的乐趣，让他们懂得学习英语的重要性。
对于不爱帮助同学的班风，我们也在一起研讨。在班上我制定了班上的班训：团结、习惯、勤奋、帮扶。并在黑板报上体现出来，并常常带在口边进行教育，让班训能深入到同学们的心中。
记得有这样一个学生，学习成绩非常好，但是非常傲，老认为别人不如他，认为在班上不可一世，欺负挖苦同学。在班上的人缘不是很好。针对班上的班风情况，我决定从他身上打开缺口，让他的改变来带动其他同学的改变。开始我主动找他谈话，告诉他帮助同学的必要性和团结的重要性，他也很认真的听了进去。并且我和他有了约定：每当他做一次帮助同学的事情时，我就记载下来，看一学期过后，他在班上会有什么改变。于是，只要班上有帮助同学的机会，我总是让他去帮助，并且每次都在班上以典型来教育同学们。慢慢的我发现，他开始很主动的去帮助同学了。期中考试，很多学生在他的帮助下成绩都有很大的提高，我在班上说：你们的进步都离不开他的帮助，所以我们要感谢他，对他说声谢谢！至从那次之后，他自己也有很大的转变，变的爱帮助同学，也很团结同学了。同学们有心事也很愿意和他一起交流了。
在期中总结时，他主动的来找我谈话，说：“老师谢谢您。您让我懂得了团结帮助同学的快乐，让我也从其他同学身上学到了我自己不具有的作风。”我当时心里很感动，一个孩子有这样的改变我看在眼里，幸福在心里。
班主任是一个班级的灵魂人物，是孩子心中的支柱，是孩子脑海里的另一个父母。在我用爱心和耐心教育后进生的同时，也疏忽了班级里很多的事物。比如男女生的不和谐，值日卫生问题、学生的自觉行为等处理得还不够老练。我相信凭着我这股韧劲和愿意学习的态度，我会当个让学校领导满意、让家长放心、让学生倾心、自己宽心的老师、班主任。
3.资教生工作总结 篇三
大坪学校
邓小莹
选择资教是一次偶然的机会，或许就是这次偶然让我更加明确了自己的追求和理想。和大部分同事有所不同，也许你们刚毕业不久，而我离开校园已4年有余。毕业后我先在福州一家电子白板厂家担任培训讲师，后在十堰蓝迪英语任英语教师。我是个不甘平庸的人，在选择到农村资教时，尽管我的心里也有犹豫，但更多的是激动，我当时的想法是，青春只有一次，只有让她燃烧，我才会无悔。于是，放弃了其它的一切选择，我确定了自己的去向，我踏上了资教的长途来到了群山环抱的大坪学校。近半年的时光，让我有机会走进了农村小学教育，让我了解了农村小学教育的现状，也让我认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。接下来从四方面对这半年的资教生活进行总结。
一、调整心态
迎难而上
虽然在武汉的岗前培训已经让我做好了充分的思想准备，但来到大坪学校还是让我感觉到了压力：首先，这里的交通不便。学校距离城区有20多公里，并且9月份还有10几里路正在修建当中，9月份进入学校只能靠电动车或者步行。记得9月15日晚上我抱着行李步行了一个多小时山路才到达学校。到学校已是精疲力竭，脚上还磨起了大泡。其次，这边的生活条件相当艰苦。9月份，房屋拆迁导致水管爆裂，每天的饮水都是靠山泉水供给，有时候还会停水停电。由于山高路远，学校食堂蔬菜靠自给自足，每天和孩子们一样只能吃到两个青菜。最开始的三天，我非常不习惯这边的生活，甚至开始动摇，无法安心工作。我深知这样的心态要不得，好在学校还有两个和我一样的资教老师，每天我们都会交流谈心，互相打气。经过几天的调整，在大坪学校领导和老师的关心下我渐渐调整了心态，积极投入到教育教学工作中去。在此我要衷心的感谢大坪学校的校长和老教师，是你们的宽容让我在有了失误后还能有继续下去的勇气，是你们的平易让我感到基层生活也是很甜美的。开学后我们一起来的两位资教老师全部投入到工作中去，而且在学校中还担任着一些其他的职务，财务负责人，办公室主任等，虽然工作压力大，但是我们知道这是学校领导对我们的信任。工作中我总是保持着积极向上的态度去面对和解决问题，尽量多的去和老教师探讨教育教学方法，使自己尽快的融入大坪这个大家庭之中。
二、探索适合自己的教学方法
大坪学校全校只有24个学生。在我来之前，学校从来没有专业的英语教师。因此我负责全校3-6年级的英语课。学生虽少，可学校采用的是复式班教学，这样古老的复式教学可让我有些犯难。特别是给3年级教26个字母的时候，需要充足的时间，而每堂课20分钟肯定是不够用的，最开始的一两节课我甚至完全忽略了4年级的教学内容。我想必须想办法解决这一问题。我仔细观察，发现那些有经验的老师经常利用课余时间对孩子们进行查漏补缺，效果相当明显。因此我及时调整了策略，上课抓紧每个年级的20分钟讲解重点，下课后利用课余时间对孩子们答疑解惑。让我欣慰的是，山里的孩子质朴勤奋，上课注意力集中，认真对待我安排的学习任务，配合我的教学工作。很快这种方法起到了事半功倍的效果。
我还包揽了全校的音乐课。农村孩子勤奋朴实，但总体感觉不够自信快乐。因此在音乐课上，我会教孩子们肢体语言丰富的舞曲，同时课堂上还会设置各种能迅速调节气氛的小游戏。因此孩子们特别喜欢音乐课。看着孩子们随着音乐翩翩起舞和他们欢快的笑脸，一股满足感和幸福感油然而生。我突然明白了我资教的意义所在。
当然，我的资教生活才开展不到半年，还有很多方法需要探索，我需要不断向经验丰富的老师请教学习，使课堂既富有趣味性又能提高授课效果。
三、努力学习，提升自我
除了教学工作，我还担任大坪学校的办公室主任工作。特别是在全区今年创建均衡发展的关键时期，工作千头万绪，让我倍感压力。幸运的是教育局及学校各位领导校长耐心指导，本校和他校的教师乐于分享。我顶住压力，每天做好备忘录，每周都制定好工作计划，使得工作由开始的手忙脚乱逐渐趋于有条不紊。
同时，我还抓住一切机会锻炼自己。今年11月份，有幸参加全区的“金烛杯”英语学科讲课比赛。这次比赛，让我有机会和不少经验丰富的英语教师同台竞技。在其他学校的教师身上，我收获不少，也交到了帮助我提高进步的良师益友。同时，幸运的是，我还获得了英语学科常规组的一等奖。一分耕耘，一分收获。这次比赛让我增强了自身教学的信心，也更加坚定了资教的决心。
农村生活是单调无味的，但我们也可以让自己过得充实。大坪学校有自己的图书阅览室和网络。我们可以充分利用这些资源遨游在知识的海洋，在山区静下心来，探索自己感兴趣却未曾涉足过的领域，从内在提升自己。只有这样才能使自己立于不败之地，同时也能将最新最准确的信息和知识传递给山区的孩子。
四、爱心付出，收获快乐
山区的学校条件艰苦，也许有人会想在如此物质贫乏的地方孩子们能搞好学习吗？大坪学校的孩子却让我大开眼界。首先，孩子们非常懂礼貌。老远见到老师，无论从哪个角度，都会鞠躬并道“老师好！”其次，孩子们勤奋好学，求知欲强。上课时聚精会神，课后的作业无需太多提醒都会提前完成。第三，孩子们独立生活能力强。当我看到一年级6岁的小朋友熟练的洗着自己的餐盘，自己动手洗袜子还有模有样的时候，我内心非常感动。我还了解了三年级有两个孩子由于父母都是残疾，每天放学后主动包揽了家里做饭、洗衣的工作。这个年纪城里的孩子还生活在蜜罐中呢！他们却开始自立自强！大坪学校的孩子怎能让人不喜欢？无论是下课还是放学后，我喜欢和孩子们一起玩游戏，聊天，了解他们的想法，知晓他们的心情。在相处过程中，我收获了快乐。同时也有利于我更好地开展教学工作。
我的资教工作也得到了家人和朋友的支持。每周一的早晨6点多，我老公都会亲自送我进大坪学校；我原来的同事得知学校的情况主动将家里的8箱雀巢奶粉捐赠到学生手上，并且到学校和孩子们上课做游戏„„
4.资教生个人工作总结 篇四
从2009年8月份到本校支教至今，已经有三年。在这三年里我收获很多，也成长许多。三年来我要个遵守教师职业道德，努力加强自己的师德师风修养，从不体罚学生。在教学过程中，我严格落实教学计划，认真完成教学常规工作。在工作中也努力创新，推进素质教育，使得学生在学习和个人素质方面都有很大的提高。虽然自己未做出很忙令人惊叹的事，但是收获颇丰。平凡的工作给与我更多的思考时间。现在我将这三年的工作总结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，我也一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应这里，更好的将自己所学的知识能够传输下去。在学校组织的“课内比教学，课外访万家”活动期间，我更加珍惜每一天、每一堂课的尝试，不断的总结教学过程中的得与失。
二、教育工作及其他工作方面
未曾清贫难成人，不经打击老天真。感谢学校对我这样一名没有什么教学实践的学生如此的信任。我始终用一颗真诚的爱心和极大的耐心面对这些天真活泼的孩子。本学期，让我印象最为深刻的还是来到学生家里，通过家访这种方式了解学生的家庭教育和生活状况。通过和家长细心的交流，我真正体会到了家、校其实应该是教育孩子、引导孩子健康成长的完整体，二者必须加强联系沟通，只有这样才能真正促进孩子知识的掌握和品德修养的稳步向前。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、学习方面
由于目前我还是一名资教生，今后我们可能还面临着再次就业问题，我必须在完成好自己的本职工作外，还要努力的学习知识，跟着时代的发展，知道外面的发展形势。这样不仅可以充实自己，而且还可以将外面的信息带进来。
5.总结——深山资教,无怨无悔 篇五
一名普通资教生的感悟
2007年6月,我从孝感学院毕业后，选择了资教生活，来到了鄂西北大山区竹溪县天宝乡中心学校任教。
到校后，我受到了全校师生的热烈欢迎，学校根据我所学专业，安排我带七、八两个年级的思想品德课。我是非师范类毕业生，对于从未上过讲台的我来说,要想上好课，还是有难度的。为了上好第一节课，我虚心去向其他有丰富经验的教师请教，自费购买教辅资料，认真钻研教材、分析教参，多次修改教学设计，调查学生情况。第一节课，我紧张得冒汗，好在学生给的掌声让我出了一口大气。在以后的教学中，我结合老教师的指导、学生的建议和自己的反思，不断的改进教学方法。从网上找相关的材料，精心地准备教学设计，有选择的布置作业，做到了“有讲必有练、有练必有批、有批必有讲”。由于人多，作业批阅量大，有时候甚至要批阅到晚上12点。经过了半个学期的努力，在全县期末统考中，我所带的班级成绩都能位居前列。
本学期，学校安排我担任教导处副主任，协助教导主任进行常规教学日常管理工作，还担任七年级的班主任并兼带七年级和一个毕业班的思品课，还监管男生寝室。重任在肩，我不敢懈怠，对每天要做的事都认真安排，督促自己保质保量的完成任务。我要借此加强锻炼，提高自己的工作能力。教务工作是一个学校的中心工作，为了熟悉业务，我经常利用休息时间加班去摸索。教导处让我安排期中考试。开始时，总觉得千头万绪，这里安排好了那里又出了问题。为了保证期中考试有条不紊的进行，经常去向领导请教，经过2天的潜心摸索，终于拿出了一套令人满意的方案，得到了领导的认可。
在班级管理方面，我是摸着石头过河，小心翼翼，把自己的主要精力投入到这项工作中。县教育局组织的“爱心与责任大讨论”给了我很多启示，让我觉得搞好班主任，就要呵护花朵，为他们奉献爱心。开学初，七年级新生到我校，课程增多，离家又远，很难适应紧张、繁忙、纪律严明的生活，再加上是流感的多发季节，班上有许多的学生生病。还记得一个星期一的晚上，9点多了，班长乔薇来敲我的门，原来是另一名学生谢晋梅生病，我二话没说，穿好衣服就领着她去了卫生院，由于她家境不是很好，我只有帮忙垫付医药费。等打完针回到学校时已经快12点了。接下来的一个星期，由于生病的学生比较多，我就只有在学校和卫生院两头跑，白天去医院照看，晚上备课改作业。终于等到周末了，却没有想到自己却得了重感冒。当我再次去卫生院时，护士好奇的问：“你怎么又来了？学生不是都回家了吗？”我只有苦笑说，这次是我自己来打针。
还有一次，班上有一个叫储成东的学生，突然在上课的时候肚子疼，我连忙和另外2名学生一起把他送到卫生院，经检查，得了阑尾炎，急需手术。但是他的父母都在外面打工，手术需要费用，而我带的钱也不多，只有立即返回学校向其他老师借钱把医药费给垫上了。手术后，需要营养，我便自己买了一只鸡，请食堂的师傅给他炖上。因为营养到位，恢复得比较好。他父亲回来后到办公室要跪着感谢我，连忙被我拉住了，因为我承担不起这一跪。
要建立一个好的班集体，班主任更需要耐心，要着手培育良好的班风，加强学生的养成教育。首先是我自己以身作则，给学生做好示范。如早操我带着学生跑操，打扫卫生我擦玻璃给他们看，被子怎样叠、鞋子怎样放等等，我都亲手教他们。为了学生遵守纪律，我上课严肃认真，从不做违反规定的事。其次，建立健全班级规定，依靠班干部，形成凝聚力，组织学习中学生守则和行为规范，制定本班规定，让学生讲文明讲礼貌。结合品德课加强德育教育，使学生的行为习惯和精神面貌焕然一新。如随地吐痰扔垃圾，在教室狂闹的等不文明习气杜绝了，而助人为乐、为班集体争得荣誉的事多了。最后，学生的主要任务是学习。为了不误人子弟，让学生学有所得，我十分关注他们的学习情况。我班有49名学生，学习成绩很不平衡。一次检测，学生之间总成绩能相差两三百分，有的几乎是科科不及格。怎么办？我一是了解学生学习基础差的原因，给他们鼓励，分析他们学习跟不上的因素，采取针对性的措施，抽时间给他们补课；二是协同其他各科老师，学生哪一科差，就补哪一科，加强薄弱环节的训练，让师生相互配合，学生得以全面发展，班级成绩大幅度提高；三是在班级建立学习小组，让优生和差生结对，互相帮助。
利用周末进行走访，是我担任班主任以后给自己定的任务。半个学期来，我班上的49名学生，我走访了23家，特别是住的比较远的学生家都是必到。今年10月底，我和另外几名班主任一起去走访100多华里远的桃源乡瓦沧的学生两天走访达150余公里。我班上李青青家是当地的贫困户。在具体了解她的情况后，我给学校反映了她的情况，给她争取到了补助。就在那一天回学校的途中遇到了塌方，塌方处乱石不时滚飞，而且手机没有信号，我和其他几位老师都在那里焦急地等待，已到深夜12点了，前不着村，后不着店，明天还要给学生正常上课。怎么办？我们让开车的师傅把灯打着，我们用手去搬巨石、推树枝。经过几个小时的“奋战”，终于把路打通了。我们顾不上身上的泥灰，更顾不上因为扒泥而弄伤的手，便披星戴月、风尘仆仆向学校赶去！回到学校的时候已经是凌晨三点了。第二天清晨，当其他老师和学生看到我们时，感到很惊讶。当听到我们半夜冒险回校，都很感到很感动。
6.资教生报告 篇六
资教教师姓名：
毕业院校：
资教学校：
正文：
云儿飘飘风细雨，童年清清小溪
依着你的美丽寻找梦的眼睛
远山的花儿开了，幸福的脸儿笑了
要做那天边闪亮的星星，爱的眼睛······带着这首资教之歌《寻梦》，2012年8月31日，正式开始了我的资教生涯。颠簸的山路，没有削弱我对这份工作的热情，这首旋律简单却动听的歌谣，向我描绘了一幅美丽纯洁的资教画卷，坚定着我对资教事业的信心。
向学校领导报到过后，我被安排担任牛河林区九年一贯制学校的六、七年级英语教师，我在暗暗给自己加油，六年级是小升初的毕业班一定要用心带，七年级是衔接年级，更是打好初中基础的时候，一定要加油！
据学校领导我得知现在农村入学的学生越来越少，我带的两个班级还不到40人，但是人少并不意味着教师的任务轻松，因为这里的孩子大多是留守儿童，全校寄宿制，只在周末的时候孩子们能回家，因得不到亲人更多的关心和照顾，调皮捣蛋的同学不少，特别是小男生，很难管理。
但我是有备而来，对学生的这种态度，我不会放弃。刚开始接触到这些学生时，特别是有些男生对学习不感兴趣，每次上课都喜欢说话捣乱、不守纪律,一副对上课不在乎的表情。但想到他们还小,我有机会好好的教导他们,就常找他们谈心,了解情况,开导他们,还真的很有效,不到多长时间我发现他们开始爱学习了,这个班级有了很大的转变。学生对待学习很热情,基础差的学生学习也有了提高,这也更激励我用心去研究教学，积极参与各项教育教学教研活动！也取得了一些小小的成绩，每当我带着奖状回去告诉我的学生们：Miss Xu 得奖啦，孩子们会高兴的跳起来，看着他们天真快乐的笑容，我的心暖暖的，真心谢谢这些孩子对我的支持！
空闲时我会教他们唱歌,教他们去做一些有趣的课堂游戏。让他们在轻松愉快的环境中学习。看到他们的进步，我有一种幸福的感觉在心底荡漾。孩子们最爱唱的还是我教给他们的这首《寻梦》，他们知道这首歌是资教之歌，是专门写给我们农村的老师和学生的时，有好几个孩子都说：“Miss Xu，我长大了也要向你一样当一名资教教师，也教我的学生唱这首歌！”此刻，我想润物细无声真的才是育人的最高境界，希望我的这些孩子们能够懂得这份育人的责任！给他们尽量多的知识，让他们获得更大的力量，让他们在离开老师后能够独立的健康的生活并成为一个对社会有用的人。
在学校工作方面，我服从学校的工作安排，辅助领导做好校内外的各项工作。十月校领导推荐我参加教研室举办的“新上岗教师教学能力比武大赛”,获得一等奖。十一月学校又提供给我机会参加“全市小学品德与社会说课比赛”，获得了一等奖。这些小小的成绩都是在中心学校的领导，学校的领导，以及所有在校的教师对我的帮助指导之下才取得的。他们在工作和生活中都给予我很大的帮助,正是他们的关心和帮助，给了我继续工作加倍努力的信心和力量。
半年的资教工作取得的成绩是微不足道的，和许多常年扎根在偏远农村的教师相比，我做得还不够。资教生活给我带来了欢乐，也给我的人生平添了一道亮丽的风景，正所谓“资教经历，终生财富”！
7.情系资教 篇七
——我校暖阳行动工作组赴郧西县王家小学爱心资助
2013年12月22日（星期天）下午3时许，中南民族大学暖阳行动小组一行三人抵达十堰市郧西县景阳乡王家小学，看望我校05级资教生李伟，并为王家小学送去30床棉被和被套，6个取暖器和一些学习用品。
“山区条件比较艰苦，感谢你们不辞辛苦，为孩子们送来了温暖。”王家小学吴校长和各位老师热烈欢迎行动组的到来。稍作休息后，行动组成员分别与景阳乡党委刘书记和教育站张校长进行了会谈，交流当地的教育发展情况，了解李伟的工作和生活状态。会谈后吴校长邀请行动组成员在学校食堂就餐。
23日上午9点，教育站唐主任、暖阳行动小组以及王家小学的全体师生聚集在国旗下，进行爱心物品发放仪式。随后，行动组成员在吴校长的陪同下，对各班进行了考察，并参与了学生们的体育锻炼跑操。王家小学共有7个教学班120余名学生，各班都在实行自主学习新模式。考察后行动组与王家小学初步达成了暑期支教协议。
在捐赠仪式上讲话
与当地领导交谈
考察课堂
参与跑操
8.资教述职(谭丽娟) 篇八
还记得09年8月底，按照县教育局的分配，七个充满着激情、充满着斗志的我们，来到了即将服务的湖北省鹤峰县太平乡乡镇学校。由于是本地人，所以，我比别人更多了份担当和责任。两年的资教生活，让我深入到农村中小学师资队伍行列，了解了更多的农村中小学教育发展的现状，认识到农村中小学校面临的困难，体会到农村中小学教师工作的艰辛，同时，也让我脱去学生的稚气，对适应社会培养能力方面有了新的诠释和理解。下面谈谈我在工作和生活上体会和收获。
工作篇
因比较人性化的双向选择，有幸我被分到了乡镇中学，在教务主任的安排下，任教初
一、初二年级的美术和一个班的地理学科。因是非师范专业毕业生，并且从未实习过，所以，当我拿到课程表的那一刻起，心里一直在嘀咕：上去了会紧张吗，我讲的学生能听懂吗，声音够洪亮吗，学生会喜欢我吗？我怀着忐忑不安的心情，经过了我人生中许多的第一次：
第一次上讲台
记得我上的第一节课是初二
（二）班的美术课，由于提前两分钟进教室，所以，当我刚踏进教室时，里面顿时议论开了，“这是学生吗？”，“好像从来都没有见过”、“是来找谁的吧”„„可能是我看上去特小，还像个学生。
当铃声响时，班上的同学唱着充满激情的歌曲，并按捺不住好奇上下打量着我。当我一声：“上课”，同学们像发号施令般迅速站起，心中的疑问瞬间消失，并确定我就是他们的新老师。刚一坐下，就有同学发问“老师，您是90后吧？”学生还真会“拍马屁”呀，说得我心花怒放的。“这位同学嘴真甜，我也只是比90后大了几岁而已，你们可不要被外表所迷惑哦”学生听了呵呵直笑。接着，简单的介绍了自己，让同学们对我有大致的了解。由于之前并未对学生学习美术的情况进行了解：他们喜欢美术吗，以前学得怎么样？所以，当我询问他们的学习情况时，才了解到他们到中学来还未上过美术课，这也是城乡师资力量失衡所致的吧，没有把素质教育、培养学生的综合能力落实到位，这也更让我坚信，我应做点什么，虽说个人的力量单薄，但集体的力量是不容小觑的。虽说是美术科班出生，可面对无数双渴望探究的孩子来说，既有压力，又有挑战。由于农村中小学无教学设备，想要上好美术课除了受无教具的限制以外，还受农村的学生因家庭困难，买不起画具。因此，这节课剩余的时间，我采用让学生画他们的《理想》，来了解他们的想法、动手、动脑等能力。并且学生在画时，我采用边看、边说、边指导的方式，不断的启发和和激励着学生，让学生充分的发挥出创造能力。之后，因时间的限制，点评了比较有代表性的作品，让其他的同学分享彼此的理想。课后，我所有的疑虑都被打消了，原来一堂课下来没有我想像的那么紧张，能坦然的面对学生，并对教师这份职业充满了好奇。根据刚了解的情况，分析出有一大部分的学生都很喜欢美术，只是因为农村中小学与城市学校相比，受地域的限制，师资力量特别是音体美教师的不匹配，导致部分学生喜欢艺术却无教师授课，或是部分学校有，也是非科班出生，无法正确引导。既然我来到这里资教，就要尽可能的改变这种现状，从多方面下功夫：
1、激发学生学习美术的兴趣
兴趣是人们认识事物或参与某种活动的积极倾向，是进行美术学习和创造的动力，学生的学习兴趣是学生学习的内在动力，也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望，在美术教学中，有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术要素，发展美术的实践能力，激发创新精神，陶冶审美情操的有效手段。
在具体实施的过程中采用了：贴近生活、创设情景、巧妙设疑、教具演示、运用竞赛、组织讨论、采用游戏等多种方式，使学生主动参与教学活动。
2、培养创新精神和解决问题的能力
在培养创新人才的任务中，我们美术教育尤其责无旁贷。因为美术课程被公认为是对创造力的培养最具成效的课程之一。正如联合国教科文组织所撰的《学会生存》一书所指出的：“在创造艺术形式和美的感觉的过程中我们获得了美感经验。这种美感经验和科学经验是我们感知这个万古长青的世界的两条道路。如同清晰思考的能力一样，一个人的想像力也必须得到发展，因为想像力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。”
因此，作为美术教育工作者，我们不仅要传播美术的文化，而且同样要注意自己在教学活动中，努力培养学生的创新意识和创造能力。
在美术教育中，培养创新意识，首先应注意保护学生的个性，并给予学生发挥个性的自由，鼓励学生在个性的基础上大量的表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应该采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想像思维等，这样才能达到培养创新精神和解决问题的能力。
第一次上公开课
开学将近一个月时，教研组组织资教生进行讲公开课的活动。这对我来说，又是一次挑战，因为我要讲的是地理，并且全校的老师都会来听课，这不免无形中给我增添了压力。地点选择在学校唯一的一间电教室内，除了展示当代大学生能熟练操作电脑以外，更是想通过这种更直观、更形象、更易于理解的方式来启发和引导学生。当你真正的投入到课堂教学中时，似乎忘了这是一堂公开课，似乎觉得下面只是多坐了几个“学生”而已，自然忘却了紧张。
还记得我讲的是《第三课 海陆的变迁》，采用动画演示的方式，简单的播放了台弯海峡形成的过程，使学生产生一种为什么会发生这样的变化呢？从而抓住了学生好奇的心理，进入到讲授新课的内容上：沧海桑田的变化，大陆漂移学说、板块构造学生、火山和地震带等内容。因结合多媒体设备，能直观的演示海陆变迁的形成过程，学生在听的时候，也不断提出自己的看法，并进入到主动探究的环节。因第一次上公开课，可能在时间上把握不够，离下课还有十七分钟，结束了教学内容，剩下的时间学生可回顾刚学的内容，或是做作业。
课后，教研组的老师就我的地理课进行了点评，除了教态自然、普通话标准、媒体设备操作熟练、内容形式丰富以外，重点还是评价这堂课的缺点：语速过快，这样学生不易听清；重点内容应重点强调，有利于学生掌握；提问之后给学生思考的时间过短，不易发挥想像和创造能力；时间把握不够，使得整堂课下来，略显仓促等。没想到教学中存在这么多细节问题，可能这些都是我平时没有注意到的，经过这次公开课之后，逐步的去发现问题并改进问题，使自己的教学能力逐渐提高。
生活篇
来到太平，校领导安排好我们的生活，提供宿舍，解决吃饭问题。考虑到有外地的资教生，饮食习惯不同，所以，学校经常召开资教生坐谈会，在力所能及的范围内解决生活上的困难，还经常给我们开小灶，改善我们的生活。从这些点滴的细节当中，让我们体会到家的温暖。记忆最深的是：这里的冬天异常寒冷，外面白雪皑皑的一片，由于持续时间长，所以路面冻结，行走困难，学校领导看在眼里，记在心里，专门组织学校教师解决出行难的问题。路面铺撒沙石，行走起来不会因为路滑而出现摔跤的现象。除此之外，在解决吃水难的问题上大下功夫，由于水管的冻结，学校师生无法洗漱，食堂也出现“用水危机”，学校的后勤工作人员一方面，自行组织到水管的总管处进行引水处理；另一方面，到较远的水库那里运水。总之，想法设法解决师生的困难，做到人性化的处理。
第一次的荣誉
学校领导考虑到要让年轻的资教老师的活力、才艺充分展示出来，县教育局和学校达成共识，给资教老师充分展示自己才艺的机会。在“鹤峰县第二届农村中小学教师普通话大赛”上
校领导给了我这次机会，我和贺龙小学的两位资教老师组成团体，在多方角逐之后，个人荣获第三名，团体第三名的成绩。通过这次活动，不光展示了自己的才艺，更多的是通过观看别人的表演，让我们戒骄戒躁、不断学习，保持良好向上的心态，在人生的舞台上绽放光彩。在“第五届和第六届恩施州青少年科技创新大赛”上，个人充分发挥专业优势，由我指导的绘画作品再次出彩，共获两个二等奖，四个三等奖的佳绩，学校再次肯定资教师的能力。
第一次的成果
因缺乏教学经验，我也经常上网观看网络上优秀教师的学习视频，在教学设计、教学管理方面学了不少知识，不断的给自己“充电”，并踊跃的参加县、州级举得的教学设计、班班通论文大赛等活动，不但增长了专业技能，同时也为课余生活增添了不少乐趣。
去年随着“班班通”试点工程的不断推进和发展，农村中小学也越来越重视运用现代科技技术，学校多次召开“班班通”使用心得的坐谈会，让教师之间相互交流心得和体会，对教学中出现的困难或疑惑进行讨论，并不断完善自己运用多媒体的处理技术，使每一名教师都能熟练的操作和使用，使得教学资源不断优化组合。年经老师在技术处理上更发挥了先锋模范作用。
教学成绩篇
工作业绩方面，我就是踏踏实实地上好每一节课，带的地理课在每学期的期末考试中总成绩名列前茅，学生普遍喜欢我带的美术课。通过实践，我感受到，对我们每一位教师来说最直接的研究课题，就是教学方法的创新，这是体现教学成效的重要因素。因此，我用灵活多样的方法，来激发学生的学习兴趣，培养学生探究知识的方法，给学生一个宽松的平台，让他们自由发挥，老师应正确引导，适时正面评价和肯定学生。
思想篇
既然选择回来，就无悔。
可能很多人会觉得大学生回乡发展有点“亏”，可我不觉得。虽说在大城市，就业的机会多，工资待遇高，可并不意味着家乡没有发展的空间，何况农村中小学发展的现状就是师资力量不均衡，那何不在家乡发挥自己的用武之地了。再说，父母年纪已高，在家乡就业，还可以照顾家人，报孝子之养育之情，何乐而不为了。所以，对所作的抉择从未动摇过，我会把我的一生都奉献给教育事业，同时，让学生也能体会到我的爱。
因占有年轻老师的优势，所以，在学校很快的和师生建立好关系。不光让他们喜欢听我上的课，课后也喜欢和我交流，把我当作他们知心的朋友。
记得有一次，初一
（一）的调皮学生在QQ上问我认识某个同学吗？通过进一步的交流，我发现他似乎对她有好感，其实遇到这种事是很平常的，我也必没有直截了当的问他是不是喜欢上人家，而是问他“如果你想得到别人的赏识该如何做了？”他有点茫然，不知该如何，我告诉他，你可以通过学习来改变自己，正是因为你很调皮，可能留给同学的印象都是不好的，那么你可以先把心思放在学习上，不光课堂上要表现好，作业按时完成，并要不断的激励自己，努力学习，对人有礼貌，这样，你在同学的心目中会发生180度的转化，由此同学可能会接纳你，关注你，不光自己学习提高了，更重要的是你建立了一种自信，我想她可能也会注意到你的。“真的可以吗？”他问，“当然了，不信从明天开始，你就试着做吧，有一天你会知道的”。第二天，他真的变样了，主动投入到学习中去，不在调皮，我也感到很欣慰。也许正是和学生的年纪相差小，所以，我会从学生的角度上去思考问题，让他能体会到老师对学生的爱。
平时，我也会主动和老师交流，正是因为教学经验尚浅，所以，向有经验的教师讨教教学方法，算是“走捷径”吧，当我把所面临的困惑诉说给他们听时，老师们都会给我们出谋划策，让我们更快，更好的适应新的工作和生活，同时，和老师相处的更加融洽。
9.资教述职报告 刘霞 篇九
资教生：刘霞
光阴荏苒，我已度过两年的农村支教生活，蓦然回首间，发现这段岁月是我生命中一曲青春之歌。2009年的夏天，我带着灿烂的理想，饱满的信心，满腔的热情踏上了“支教”的征程。在恩施市三岔中学与全体师生共度两个春秋，在这里，我播撒着未来的希望，浇灌着青春的汗水，让自己在三尺讲台上不断成长成熟。
从2009年9月起，我一直担任着初中两个教学班的语文教师，一个班的班主任。下面我就根据教育局领导的指示精神，从德、能、勤、绩等方面进行述职，如有不当之处，敬请批评指正。
一、德
自从踏上神圣的讲台以来，我就时刻注意自己的言行举止，从细节上通过“为人师表”来对学生进行潜移默化。每天出宿舍前，一定要认真检查自己仪表上是否合符规范，情绪上是否心平气和。进教室之后，一定要观察教师的卫生情况，及时维护好讲台的干净整洁，如果有垃圾及时拿扫帚进行清扫。通过这些点滴细节，我感染着学生们，在我担任班主任的班级里，教室里自然是干净整洁，书籍摆放井井有条，大方实用。出进教室轻轻关门，并且给他们提出要求，我班学生很少有用脚踢门或者冲撞教师门的。我想，这和教师的“为人师表”有着密切关系。
除了在日常生活中的点滴细节里对学生进行潜移默化，我还不断加强学习，不断提高师德水平。努力学习国家教育法律法规，并努力用他们来规范自己的教育教学行为。
走在校园里，每天都会看到自己曾经教过的学生，当他们迎面而来的一声“刘老师好”的招呼声里，我感到了作为教师的尊严和幸福。
二、能
中学教学特别重视对学生知识积累、能力技能、情感价值观的培养。而农村中学学生在这些方面显得比较薄弱。在教学过程中自然就有困难和阻力。因此，在教学中，我尽量加大知识信息量，让他们有广博的视野，有多角度的了解和思考。农村学生普遍不愿表达自己的观点，不善于交流，所以课堂气氛比较沉寂，因此我开展了多种多样的口语交流活动，鼓励他们讲，鼓励他们在集体场合说话，鼓励他们发表自己的观点，交流自己的看法。在班会课上，让他们畅谈自己的感想，在语文课上，课前三分钟的演讲都成为非常精彩的环节。如今课堂气氛活跃，所有学生都能顺利表达自己的想法。在每一堂语文课后，我要提出一个熏陶情感或者价值判断的思考题，让学生深入思考，以书面形式进行交流。学生思考问题的角度比以前要广，深度上也更深了。语文课成为大家倾诉内心情感，各抒己见，百家争鸣，文化交流的一个大舞台。那种其乐融融的气象让人感受到作为语文教师的喜悦与成功。
在班主任工作中，我着力于提高学生认识能力，养成习惯，因材施教等方面的教育。学生在初中阶段出现的诸多不良倾向都是由认识不够导致的。因此我将提高学生认知能力放在首要位置，对学生进行引导，培养他们的是非观，培养他们集体观，培养他们班级荣誉感，培养他们知恩图报的品德，让他们学会换位思考„„经常和纪律观念差的学生进行交流。在认识水平提高的同事还辅以一定的行为习惯约束，让他们及早养成良好的生活习惯和学习习惯。对待特殊学生，一般采用量体裁衣的手段。班级管理上，我班学生在德、智、体、美、劳更方面表现突出，得到了学校师生的一致肯定。
三、勤
“勤能补拙”，作为青年教师，无论是知识水平还是教育经验上，都和老教师存在着很大的差距。那么唯一能够弥补不足的方法也就是——勤。我在两年的教学中，也贯彻着这样的精神。首先是，勤到位。每天只要有时间，我都要勤去教室查看班级情况，勤于到班上走动，走得越勤，了解的情况就越多，做工作的时候就能够有的放矢，提高工作效率。其次是，勤学习。勤于向有经验的教师进行交流请教，勤于学习教育教学知识，不断给自己充电，这是提高自身教育教学水平的不二法门。再次，勤反馈。在教育教学中的问题，我在观察和学习之后，就要及时将发现的问题反馈在自己的教学行为中。
四、绩
在我教学的班级里，学生语文成绩和能力得到了锻炼和提高，大部分学生能说会写，善于表达自己的意见，对问题的认识能力已经比较全面，深度上也有提高。他们有着读书的习惯，有写读书笔记的习惯，有写日记的习惯，有当众演说的能力。
在我担任班主任的班级，学生能够民主自治，纪律性强，“八仙过海各显神通”，各自的能力在班级里得到了充分的展示，各自的潜能在不断地得到发掘。在学校的工作中，我得到了师生和领导的肯定。
10.资教生个人工作总结 篇十
岁月如梭，时光如流，转眼已进入我资教的最后一个年头。回顾 ，依然是酸甜苦辣咸五味俱全。
一年我继续担任班主任，把我的班级从高二带入高三，担任他们的物理教师，下半年开始兼任高三职高的数学教学，并担任学校的政教主任一职，同时上报学生的甲流情况。这一年最让人欣慰的莫过于学生的进步，大部分学生越来越懂事，思想愈渐成熟;最让人心酸的莫过于少数学生对老师的不尊敬;最让人苦闷的是少数学生的成绩不见大的起色，最辣心的是一次学生和科任老师的矛盾;最咸味的是学生的饮食生活。虽然各有其味，但学生对我的信任和尊敬，依然让我的每一天充满快乐，让我的教育教学工作顺利开展。本年度资教工作总结如下：
一、教学是自己第一工作。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：( 1 )课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排一节课的内容。