论西方法的精神论文参考

论西方法的精神论文参考（2篇）

1.论西方法的精神论文参考 篇一

论西方艺术精神(上)

西方哲学把理式作为宇宙本体,完美静止整一的存在,永恒不变的真实世界,认为现实具体的客观世界则是变化无常、不真实的.理式具有以下性质:绝对统一,与自身同一,自满自足;永恒存在,毫无变化;是美的事物的根源;是绝对永恒的美.由于怀抱着这种完美意识,面对现实世界的生灭无常,杂乱残缺,自然就生出一种超越现象,借助理性追寻原因,重返真实的理式世界的愿望.柏拉图和亚里斯多德的摹仿理论,近现代美学的.典型和形式说不过是这种思想的表现.从有限性而认识到自我与理式、显示与理想的巨大差距和深刻对立,虽竭力弥合而不能,这就产生了悲剧意识.将理性推至极致的结果,只能是非理性的盛行,丑和荒诞成为后现代主义美学的核心概念.

作 者：王卫东  作者单位：云南艺术学院 刊 名：云南艺术学院学报  PKU英文刊名：JOURNAL OF YUNNAN ARTS INSTITUTE 年，卷(期)： “”(1) 分类号：B3 关键词：西方艺术精神   理式   逻各斯   摹仿   典型   形式   内在性   悲剧   崇高   象征   理性   荒诞  

2.西方教育名著参考书目 篇二

一、西方教育名著：

1、柏拉图：《理想国》，商务印书馆，1986。

2、昆体良：《昆体良教育论著选》，人民教育出版社，1989。

3、夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社，1984。

4、洛克：《教育漫话》，人民教育出版社，1985。

5、卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆，1978。

6、裴斯泰洛齐：《林哈德与葛笃德》，人民教育出版社，1984。

7、赫尔巴特：《普通教育学》，人民教育出版社，1989。

8、福禄倍尔：《人的教育》，人民教育出版社，1991。

9、第斯多惠：《德国教师教育指南》，人民教育出版社，2001。

10、斯宾塞：《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社，1997。

11、杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社，2001。

12、蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育方法》，人民教育出版社，1993。

二、主要参考书目：

1、华东师大、浙江大学选编：《西方古代教育论著选》，人民教育出版社，2001。

2、任钟印主编：《西方近代教育论著选》，人民教育出版社，2001。

3、王承绪、赵祥林编译：《西方现代教育论著选》，人民教育出版社，2001。

4、李明德、金锵主编：《教育名著评介》（外国卷），福建教育出版社，1992。

5、任钟印主编：《世界教育名著通览》，湖北教育出版社，1994。

6、单中惠、杨汉麟主编：《西方教育学名著提要》，江西人民出版社，2000。

7、单中惠、朱镜人主编：《外国教育经典解读》，上海人民出版社，2004。

8、赵祥麟、王承绪编译：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社，1981。

9、赵祥麟主编：《外国教育家评传》（1-4卷），上海教育出版社，2002-2003。

10、吴式颖、任钟印主编：《外国教育思想通史》（1-10卷），湖南教育出版社，2004。

11、张斌贤等著：《西方教育思想史》，四川教育出版社，1994。

12、王天

一、方晓东主编：《西方教育思想史》，湖南教育出版社，1996。

13、单中惠主编：《西方教育思想史》，山西教育出版社，1996。

14、张斌贤主编：《外国教育思想史》，高等教育出版社，2007。

15、周采编著：《外国教育史》，华东师范大学出版社，2008。

16、周采、杨汉麟主编：《外国学前教育史》，北京师范大学出版社，1999。

17、滕大春著：《卢梭教育思想述评》，人民教育出版社，1984。

18、单中惠著：《现代教育的探索——杜威与实用主义教育思想》，人民教育出版社，2002。

19、张志伟主编：《西方哲学史》，中国人民大学出版社，2002。

20、[美]理查德·塔纳斯著：《西方思想史》，上海教育出版社，2007。

21、[英]博伊德、金合著：《西方教育史》，人民教育出版社，1985。

22、[美]《西方教育的历史和哲学基础》，华夏出版社，1987。

23、[英]A．E．泰勒著：《柏拉图——生平及其著作》，谢随知译，山东人民出版社，1990。

24、[美]纳坦．塔科夫著，邓文正译：《为了自由——洛克的教育思想》，三联书店，2001。

25、[美]罗伯特·B．塔利斯著：《杜威》，中华书局，2002。

26、[美]萨利·肖尔茨著：《卢梭》，中华书局，2002。

27、[德]恩斯特·卡西勒著：《卢梭问题》，译林出版社，2007。