小学后勤管理制度免费

小学后勤管理制度免费（共8篇）

1.小学后勤管理制度免费 篇一

后

勤

管

理

制

度

杨村镇中心小学

目 录

1、后勤管理制度 ………………………………………………1

2、总务主任岗位职责 ……………………………………2

3、财产管理制度 …………………………………………3

4、食堂财务制度 ……………………………………………4

5、食堂卫生管理制度 ……………………………………5

6、财产清查制度 ……………………………………………6

7、收据领用、保管、缴销制度 …………………………7

8、固定资产报损报废制度 …………………………………8

9、校舍管理制度 …………………………………………………9

10、教室管理制度 ………………………………………………10

11、从业人员卫生管理及奖惩制度 ………………………11

12、食堂除虫、灭虫卫生制度………………………………12

13、食品卫生安全应急预案……………………………………13

14、食堂仓库卫生管理制度……………………………………14

15、食堂食品加工卫生制度……………………………………15

16、食堂餐具清洗消毒制度……………………………………16

后勤管理制度

一、后勤工作必须树立为教育教学服务，为师生服务，要提倡艰苦奋斗、扎实工作、勤俭办事的精神。并制定各项规章制度，严格工作规范、坚守岗位、职工要廉洁奉公，发现问题及时处理。

二、加强师生膳食、饮水管理、落实专管人员具体负责，不断改善伙食，比以往有所突破。盈亏额严格控制在上级规定标准以内，严格遵守食品卫生法规。

三、严格遵守财经纪律、财务制度。有计划地使用经费。按上级规定收取借读费、代办费。不得额外收取其他费用。期终结算代办费，多退少不补，做到学生人手一份清单。

四、加强卫生管理，提高卫生意识，划分包洁区，采取定点、定人、定时管理措施，开展经常性的评比检查。

五、提高校舍、校产管理质量，遵守财产保管、购物、维修、领物制度，加强对师生爱护公物的教育，确保各部门保管责任制。定期检查、清理、登记造册。发现问题及时向上级汇报。

六、加强绿化管理。对现有绿化实施划区定人管理，防治、修剪、施肥采取统一管理，做好绿化规划，坚持以绿养绿，逐年添置。

总务主任岗位职责

总务主任是校长开展学校后勤工作的助手，具体负责学校后勤管理工作，为教学第一线服务。

一、在校长领导下和财务人员编制经费预结算，制定学校各项行政经费的合理分配、使用计划。

二、协助校长制定学校硬件建设的整体规划，制订贯彻学校总计划中有关总务工作的实施计划，落实岗位，健全过程检查管理，提高服务人的质量。

三、协助教导主任做好教师用书，学生课本、簿册的订购，组织后勤人员做好师生的书籍簿册的供应工作和活动集会场地的安排、布置。

四、健全购置、领用、保管、修理、报损、报废、赔偿等制度，监督财产保管员定期组织校产清理，做到帐物相符，杜绝任何形式的漏洞。

五、监督财务人员严格遵守财经纪律，尽力减少不合理开支，把好经费关，保证教学用经费。

六、加强对后勤人员的思想工作、业务学习，督促执行各自的岗位职责，并按职责要求做好考核工作。

七、全面负责学校校内设施、财产的安全保卫工作，节假日要安排值班。

八、在行政支持下与工会配合共同做好教职工的福利工作。

九、做好学生校服校鞋征订、发放工作。

十、协助校长做好后勤人员的考核工作，并提出奖惩意见。

财产管理制度

学校财产是保证教育教学秩序所具备的必要物质条件。各部门、各条线都要管好、用好，做到物尽其用，历行节约，充分发挥作用。

一、采用分级管理模式：分管校长——总务主任——财产保管员——兼职管理员——组室管理员。总务处是管理职能部门，具体购置、养护、保管、使用和清理。

二、办公室所属财产。以办公室为单位，由办公室主任为主，妥善保管好财物。

1、办公室所领办公用品，要以节约为主，使用及保管所需用品须登记。

2、固定资产按登记数量，每学期核对一次，如果有损坏及时报后勤组，并说明情况。

3、不得随意拖拉其他办公室的财物。

4、不得擅自出借学校财物，出借时须经领导批准，并按时归还。

三、学校班级所属财产。

1、各班加强对学生爱护公物的教育。从小树立爱集体公物的好风气。

2、各班级按教室内所布置的设施、、财物保管好，使用如有损坏，分析原因，人为损坏按实际情况合理地进行赔偿

3、各班级如有遗失、损坏财产及时报后勤组。

四、各班主任必须记清损坏财产的品名、数量、人为损坏

财物购置、领用、保管制度

根据有关财务制度和上级部门的有关要求，结合我校的实际情况，制定如下财物购置、领用、保管制度：

一、财产物品的购置：

1、各部门、条线需请购教学用、生活用品等应事先填写好请购单，经领导批准后由外勤人员负责采购。

2、大件物品（单价在200元以上的），经请示领导同意后，由

外勤人员负责采购。

3、保管人员必须凭发票及实物进行检查验收，方可登记入仓。

4、所购物品的发票由经手人签字，保管员验收，领导签字方可报销。

5、凡属政府控购目录中的物品须购置的，须申请批准后，方可购置。

二、物品的领用、保管制度：

1、学校各类财产统一由总务处调配，物品必须登记，如有工作调离，必须办理移交手续。

2、日常办公用品由保管员统一保管，一般教学用品等办公需要由各

食堂财务制度

一、认真执行学校食堂会计核算规定，建立食堂管理人员的岗位责任制，加强食堂内部管理，完善“进库、出库、验收、盘点”四个环节管理。

二、专款专用，教职工与学生伙食一视同仁、平等供应、严防侵占学生利益。

三、外来人员在校就餐，必须按部门登记填写客饭单子，由校长审批后供应。就餐费用食堂开具统一发票行政拨款。

四、按时向师生公布上月伙食费帐目。

五、学期结束后及时向上级主管部门作出书面汇报膳食费盈亏情况。

六、食堂财务人员按月结清食堂帐目，并将结算报表上报。

食堂卫生管理制度

一、悬挂有效卫生许可证、卫生管理制度，食堂工作人员均有有效健康证，个人卫生符合要求。

二、有食品验收制度，不用过期、变质的食品，严禁“三无”食品。

三、餐具清洗消毒，餐具用蒸汽或煮沸消毒，消毒的餐具放在专用保洁橱内。

四、食品、盛器、用具要生熟分开。冰箱内食品做到分格托盘存放。生、熟、半成品食品分开存放，并有明显标志。

五、食堂内防鼠、防蝇设施齐全完好，除害措施到位，做到无鼠、无苍蝇、无蟑螂。

六、仓库整洁，食品堆放整齐、隔墙离地，有防鼠、灭鼠措施，做到无鼠、无苍蝇、无蟑螂。

七、内外环境整洁，下水道畅通，地面无积水、无四害。厨房灶面、脱排油烟机、墙裙等保持清洁，泔脚桶加盖。

财产清查制度

根据有关财务制度，学校内部的所有财产都是国家的财产，我们在使用和保管中必须加以爱惜，为了使国家的财产不受任何损失，特制定学校财产清查制度。

1、各办公室内部的财产由各办公室主任负责保管使用，每年不少于一次进行核对清查，对增减的财物上报财产管理员，并及时查明原因。

2、各公共部位的财物由财产管理员主要负责管理，总务主任兼管，对增减的财产在底帐上及时调整。

3、年末，财产管理员对各项财产物资进行清理盘点，发生盘盈、盘亏的，应及时查明原因，按规定作出处理，调整帐务，做到帐实相符，帐帐相符。

固定资产报损报废制度

学校财产属国有资产，全校师生在使用和保管中必须加以爱惜。对不能使用且不能修理的固定资产，方可报损报废。

一、固定资产的减损必须经学校主管校长批准，再报上级主管部门审批、备案后，方可报废作减损处理，核销固定资产帐。

二、在办理减损手续时由财产保管员开出“减损三联单”：一份由总保管员记帐，一份由会计记帐，一份送交上级主管部门存档。

三、减损的固定资产应收回残值，仍用于学校设备的购置。

校舍管理制度

1、校舍、校产均属国家的公共财产，应经常对师生进行爱护公共财产教育和安全教育，经常保持学校环境洁净。

2、校内各处电器装置未经总务处同意，任何人不得随意变换线路、电灯的走向，升降电灯高度、另装插座、开关等。

3、校园内任何人不得玩火、烧火，否则，由此而引起的后果由当事人负责。

4、全校教室、场地管理权属总务处，未经总务处同意，任何人不得外借。

5、校内一切财物，不得随意挪动。

6、各处、室妥善保管好本部门的财物、设施，如有自然损坏，及时通知总务处修理。

7、凡属个人所借财物，要妥善保存，备加爱护，一旦学校需要，应及时归还。

8、若调离、退休必须交还一切学校财产，方可办理手续。不得以任何借口，占据或变相占据学校财物。

教室管理制度

1、教室必须保持安静，不准在走廊、教室内打闹或大声喧哗、嬉闹，不做其它不文明行为。

2、教室内桌椅、门窗、黑板、灯具、玻璃等一切设施均须爱护；不准在桌椅、墙壁上乱写、乱画及乱涂；开窗时要挂好风钩，人离开时，关好门窗和灯。

3、教室内教学设备，灯光电器、课桌等不准随意拆卸搬动，损坏公物要加倍赔偿。

4、要注意公共卫生，不准在教室内吸烟、随地吐痰、吃零食和乱扔果皮、纸屑等杂物。

5、在教学楼和教室等公共场所内，要保持安静，严禁大声喧哗、吵闹、唱歌、跳舞及搞其它活动。

6、为了保证课堂的教学秩序。避免超员拥挤，未经教导处许可，其他人员不得进入教室听课。

7、学生必须服从教室管理人员的管理。违反管理制度时，应无条件接受管理人员的劝告和批评，不得无理取闹。

8、教学楼应当保持安静。严禁在楼内高声喧哗、唱歌、跳舞、高声放收录机、踢球，未经许可，禁止在教学楼内及教室内举行各种形式的玩牌、下棋等活动。

9、在正常教学和学习时间，教学楼不得从事其它文艺活动及其它干扰教学的活动。

食堂仓库卫生管理制度

1、食堂仓库必须专人负责，为保证食堂安全，仓库上锁，除管理员外任何人都不得擅自入库。

2、仓库内原材料分类摆设，食品原材料等离地35cm，离墙45cm。

3、严格执行出入库制度，做好出入库记录。

4、仓库负责人应经常保持库内卫生清洁，物品规整，保证通风良好。

5、严禁“三无”食品及腐烂变质食品原料进入仓库存放。

6、设置防蝇、防鼠等设施，安全有效。

7、仓库管理工作未按上述规定操作，造成纰漏，将追究仓库负责人、管理人员责任。

食堂从业人员卫生管理及奖惩制度

1、食堂从业人员必须掌握有关食品卫生的基本要求。

2、食堂从业人员每年必须进行健康检查，新参加工作和临时参加工作的食品生产经营人员都必须进行健康检查，取得健康证后方可上岗。

3、凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道疾病（包括病原携带者）、活动性肺结核化脓性或渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生疾病，不得从事接触性直接入口食品工作。

4、食堂从业人员在出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐等有碍于食品卫生的病症时，应立即脱离工作岗位，待查明病因，排除有碍食品卫生的病证或治愈后，方可重新上岗。

5、食堂从业人员应有良好的个人卫生习惯。必须做到：①工作前、处理食品原材料后、便后用肥皂以及流动清水洗手，接触直接入口食品之前应洗手消毒。②穿戴清洁的工作服、帽，并把头发置于帽内。③不得留有长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品。④不得在食品内加工和销售场所吸烟。

6、从业人员必须定期组织培训，通过学习使员工逐步养成良好的个人卫生习惯，并在工作中自觉遵守食品卫生管理的有关法规和制度。

食堂除虫、灭虫卫生制度

1、食堂原料购买负责人要购买除虫、灭虫的必备药物，并与食品原料隔离存放。

2、负责人定期除虫、灭虫，对过期失效药物及时消毁，及时购买。

3、食堂原料购买负责人要经常察看食品原料，发现被虫蛀咬的原料要及时清除干净，并及时除虫灭虫。

食堂食品加工卫生制度

1、所有原辅料投产前必须经过检验，不合格的原辅料不得投入生产。

2、生产工艺流程必须合理，各工序必须严格按照生产工艺规程和卫生要求进行操作，确保产品不受污染，符合卫生标准。

3、生产加工用具、容器、设备必须经常擦洗，保持清洁，直接接触食品用的工具、容器必须消毒。

4、经常保持生产环境清洁，班前、班后必须清扫，不得堆放杂物、垃圾。

食堂餐具清洗消毒制度

1、使用后的餐具必须在指定的餐具洗涤槽内将食物残渣和油污洗涤干净，再将餐具置于另一餐具洗涤槽内用洗涤剂冲洗干净。

2、确认餐具已洗净后，将餐具置于待消毒的餐具存放架上。

3、将待消毒的餐具放置于餐具消毒设施中消毒。

4、将消毒后的餐具置于餐具保洁柜中待用。

5、厨房内待使用的餐具及学生使用的餐具必须使用餐具消毒柜中已消毒的餐具，否则不得使用。

6、厨房内使用的食品容器、用具必须在指定的容器洗刷槽内洗刷，洗刷后置于指定的消毒器内进行消毒.

2.小学后勤管理制度免费 篇二

关键词：小学,后勤管理,人才

改革开放打开中国大门, 使中国发展与国际接轨, 世界在经历第一产业、第二产业相继发展之后, 重心逐渐向第三产业方向进行转移, 现在国家经济发展的重心就是以轻工业为主。在全球经济竞争不断加剧, 科技进步和知识经济的挑战下, 对人才有迫切的需求, 人才的发展是推动社会的原动力, 而人才的培养主要是通过教育这一途径得以实现。教育的发展受到越来越多的关注, 学校作为发展的教育的主要场所之一, 在这一领域发挥着至关重要的作用。科学合理地进行学校管理, 能使学校发展得更长远, 不仅能为学生在学校学习提供良好的氛围, 而且为学生学习提供有利保障。

对于学生而言, 进入小学开始学习, 不能再是幼儿园阶段爱玩的孩子, 他们学习的内容增多了, 难度加大了, 任务加重了, 要让小学生从幼儿园玩的阶段转变为用功学习阶段, 这其中势必要发挥学校管理作用, 帮助学生正确对待小学学习生活, 树立良好的学习观念, 为日后学习打下稳固的基础。学校的后勤工作是学校的管理工作中极为重要的一部分, 它是学校各项工作的基础及保障, 具有十分典型的特点, 包括事务繁杂、内涵丰富、工作量大等。小学后勤部的主要职责是: 第一, 在学校开展各项教学活动时为其提供相应的物质保障和为学生创造良好的环境;第二, 为师生提供良好的后勤服务, 为创造和谐校园做出贡献; 第三, 小学后勤管理的作用还能体现在老师方面, 能够有效改善教师的工作条件和住宿环境。

小学后勤管理工作是一项重要工作, 其关系到学校管理的成败, 现实管理中仍存在一些问题需要得到解决。比如, 后勤管理里的成员素质低, 缺乏相应的专业知识, 而后勤部门是涉及多方面知识的部门, 像财务、水电、校园绿化和医学方面, 具备这些知识的高素质管理人员是这部门缺失的; 还有就是虽然后勤部门跟教师是一样具有考评活动, 但因为工作性质不同, 偏向教师就多些, 当教师教学成绩有提高时, 教师就会有相应的奖励, 而作为后勤部门, 不管好坏就一直是那样的待遇, 这样的情况导致后勤管理部门人员对于工作没有积极性, 也缺乏对工作的热情, 会出现在工作岗位上消极怠工等问题出现, 提出有效的解决措施, 从而提高小学后勤管理的管理水平。

一、科学合理规划部门人员

学校管理就是有效地将人用合理的办法进行最大利用化, 学校的后勤管理主要是为学校的发展服务的, 所以为了促进学校的迅速发展, 就需要建立科学化和标准化的规章制度。只有建立科学化和标准化的规章制度, 才能将后勤制度管理的权威性树立起来, 防止后勤人员的不良作风造成不良影响, 促进后勤管理水平的提高。对后勤工作进行规范化管理, 必须做到两个方面: 首先, 建立后勤管理制度就是要坚持以学生为本的原则, 针对学生在生活中出现的问题提出有效的措施。其次, 合理制定后勤工作方案, 学校在每个学期开学前, 均需要对上一学期的各项工作进行评估、审查, 并深入分析研究, 总结有效的经验, 将优势不断发挥出来。

二、吸收高素质人才

做好小学后勤管理工作的关键因素, 就是对后勤部门培养高素质人才, 一支综合素质高、服务意识和水平强的管理人才队伍, 才能做好小学后勤管理部门。因此, 我们应该重视小学后勤管理部门队伍建设。从学校方面来讲, 可以适当提高后勤管理部门的薪资来吸引高素质人才的加入, 毕竟后勤管理部门相对而言并不算是很好的工作。对于工作人员而言, 要不断提高自身能力水平为己任, 与时俱进, 更好的为学校管理贡献自己的一份力量。在小学学校中, 由于后勤管理人员的平均年龄都比较大, 加上后勤人员的工作纪律性比较差, 所以形成了后勤人员消极的工作态度。为了避免这种情况的发生, 需要对后勤人员进行分层管理, 从而提高后勤工作的质量, 保证后勤工作的规范运行。

三、创建相关制度予以保证

小学后勤部的主要职责之一, 就是为学校开展各项教学活动提供物质保证, 因此财务工作是小学后勤工作的重要内容之一, 直接关系到小学教学工作的正常运转。小学经费运作应当为教育教学服务, 为全校师生服务。应加强对小学后勤财务管理的监督, 坚持以“量体裁衣、看菜吃饭”为行动指导, 将有限的资金最大限度加以利用, 为创造优质校园环境提供持续动力。同时, 还应接受广大师生的监督, 将各项经费收支的明细公开化、透明化, 保证学校经费运转的科学性和合理性, 为促进良好校园环境建设提供强有力保证。对教学中用到的教材和器材的领取, 学校可以指定一个人进行管理, 建立实物账登记管理制度; 对于体育方面的器材借用, 也要进行详细的登记, 保障管理制度的规范化, 促进校园文明风气的形成。

小学是为学生日后发展的重要一步, 不仅要联系家长、教师及学校这三方面因素, 而且还要在学校中各部门通力协作的前提下为学生学习创造良好的学习氛围。小学后勤管理部门是学校管理的基础部门, 是一项繁杂的系统工作, 为保证小学教育教学各项活动的顺利、高效开展, 须加强对后勤管理工作的重视。应坚持以人为本的科学理念, 不断提高后勤管理工作的水平和服务质量, 为小学生的学习和成长创造良好的校园环境, 促进学校与学生的和谐、全面发展。

参考文献

[1]孟凡春.管理育人服务育人——浅谈小学后勤管理[J].中国科教创新导刊, 2012.

[2]张仁先.创新管理模式优化育人环境——记王家岗小学后勤管理与勤成功.2010.

3.浅谈小学后勤管理 篇三

关键词 小学；后勤管理；教学设备

作为小学管理整体水平的重要体现，后勤管理不但关系着教学的质量，同时也与小学生的生命安全有着极大的联系。小学后勤管理工作不仅需要对人进行管理，还需要对财物进行管理，具有工作量大、涉及面广、内容复杂多变的特征，而这些特征显然提高了后勤管理工作的难度，给后勤管理工作人员提出了更高的要求。另外，由于小学的后勤管理并没有直接涉及相关教育的问题，因此经常被人们所忽视，在这样的情况下后勤管理的重要功能难以得到充分的发挥。在新形势下，我们应对小学后勤管理工作的功能与职责予以重新审视，更新管理理念，从而为小学教育教学创造出更加美好的环境条件。

一、后勤管理的功能

首先，后勤管理能够为小学各项教学活动的开展提供有效的物质保障，也能够为师生提供良好的校园环境，从而让师生们能够全身心地投入到教学与学习中去。

其次，后勤管理能够充分调动教师的工作积极性。良好的后勤管理，能够极大改善教师的工作环境，置身于良好环境当中的教师，能够很好发挥积极性与主动性，全身心地投入到教学工作当中，促进其提高教学质量、教学有效性。

再次，后勤管理能够促进小学生的全面发展。有序、怡人、健康的校园环境不但能够陶冶学生的情操、培养学生的自信心，也能影响学生学习兴趣，让整个校园充满积极向上的学习氛围。同时，优质的后勤服务、完整的校园配套设施也将在无形当中促进小学生身心健康的全面发展。

二、加强小学后勤管理的措施

1.合理制订后勤工作方案； 作为各项工作的基本指导，工作方案能够有效地为具体的工作指明正确的目标。学校应在每一个学期开学之前对上一学期的各项工作进行总结、审查、评估，总结出具有科学性、合理性、有效性的经验。针对在总结过程中所发现的问题，应及时找出原因，并制订出科学有效的改进方案。后勤工作的计划制订应根据上一学期的实际情况，结合当前学校的实际状况，细心、积极地听取这些来自各方面的特别是教学一线的意见、建议的对策，从而让工作方案的内容更加丰富、更加合理、可操作性更强。工作方案经严格的审核评价，最终形成一个完善的后勤管理工作方案。

2.职责分明，优化人员管理； 在后勤管理工作中，不但要做到知人善用，也要做到奖惩结合。对于学校后勤员工，如食堂员工、生活老师、保管员、保安、保洁工、档案人员等，应该将每一个人员的工作范围以及相应的职责进行详细的界定，进行人文化、科学化的管理，在注重加强他们责任意识的同时也要细心地关注每一个人员的思想情绪，从而让所有后勤人员的积极性、主观能动性能够最大限度地发挥出来。鼓励和要求后勤人员在实际工作中，都将学校财产的安全、学生生活的安全、食品卫生的安全以及教学设备的正常运转与校园环境的美化，作为自己的工作职责，为学校教育发展做出贡献。

3.财务管理实现“精细化”； 财务管理工作是小学后勤管理工作的重要组成部分，实现精细化管理是学校财务管理的必然要求。首先，对于采购财务管理的工作应该引起足够的重视，要派专人来完成采购的项目，并且要明确采购的渠道，确保采购价格的合理、稳定。其次，学校财务管理工作必须保证计划处理财务，在编制预算的过程中应该统筹兼顾，在照顾“一般”的同时保证“重点”。不但要让教学工作的需要得到保障，也要充分考虑到经费的可能，将“需要”与“可能”进行紧密的结合。同时，对于那些因特殊情况而需要对支出指标进行追加的情况，应该及时向计财处提出追加支出指标的申请，并上报到校长，由校长亲自审批，审批通过后才能够相应增加支出的预算指标。另外，对于所有财务人员而言，必须做好日常事务工作（即记账、算账、对账、报账等工作），必须坚持“账面清楚、数字精确、专款专用、日清月结”的工作原则。同时，对于资金管理而言，应建立起科学的责任制度，将责任落实到人。

4.提高后勤服务效率； 后勤工作直接管理着学校设备、物资、校产、校具的使用，以及有关学生学习、教师工作以及全体师生生活所需的一切物资、设备等的保障与服务，要正确处理后勤管理、保障与教学需求的矛盾，建立科学的工作机制。比如学校实验室建设，有的建成后使用频率很低，使用率高又担心出现设备、仪器损坏，维修的费用高。这样的现象使后勤管理工作经常会出现“两难”的局面，不投入又不能满足现实需要，投入了又担心后期产生更高的资金投入。站在教学育人的高度，积极满足教学发展要求，创造条件，加强管理与维护，与教学部门建立联动机制，促进安全应用，减少损耗，强化保障功能，同时促进学校与社会沟通，实现学校与社会资源的“共享共用”。努力降低学校的物资消耗，充分发挥设备使用效率。

5.规范物资管理 “开源节流”，是学校后勤管理工作中应该特别注重的环节；所谓“节流”，一方面是指对物力的节约，做好学校财产的采购、保管、使用以及维修工作。而另一方面是指要对资金的支出进行合理的计划。作为后勤管理人员，应该时刻关注学校财产的使用情况，对学校财产要进行定期的检查与维修，努力提高各项学校财产的使用寿命，保障学校财产安全，效用得到充分的发挥。同时，后勤管理部门还应该制定出严格的财产管理制度，严格实行“责任到人”的规章制度，对每一个部门、每一个班级的财产使用情况进行严格的登记与考核，发现问题都应该追究到人。通过制度来提高全体师生的财产意识，爱护学校财产，保障教学需求。

三、结语

总之，要想适应新形势的要求，小学后勤管理工作必须不断完善各项计划的设置以及制度的建设，从而让后勤管理工作真正地在学校建设发展中发挥出更大的作用。

参考文献 ：

[1]林莹.浅析如何做好小学后勤管理工作[J].群文天地，2011（22）：307-308.

[2]高树山.探索小学后勤精细化管理实践[J].新课程：小学，2013（11）：139.

[3]潘游.加强后勤管理，为教育教学保驾护航[J].黑河教育， 2011（3）.

[4]黄秋琴.寄宿制中学后勤管理模式的创新与探讨[J]. 科教文汇（中旬刊），2009（12）.

4.小学后勤管理述职 篇四

2013，我担任了学校宿舍区主管及兼管3楼（上年）4楼（下年）的学生宿舍。在一年来的工作中，我感触颇深。学生管理工作是一项极其复杂艰辛工作，它不但要求管理者具有很深的学问，同时也要求管理者要有创造艺术性的进行工作......现将本的工作总结如下：

遵守学校的规章制度方面。

我能很好的遵守学校的各项规章制度，自我认为比上学年有很大进步，学校每次组织的会议和活动，都能按时的参加，不管是教工例会、听讲座、本部门会议从来没迟到过。全年满勤。

为人师表方面。

严格要求自己，注意自己的形象，为人师表。对自己的穿着打扮、衣食住行、谈吐、作风上都多加注意。

团结协作方面。

我主动关心生活老师，老师请临时假，我主动顶班、帮助，不要报酬，加上我执行了人性化管理，老师们工作都很主动，互相团结合作，同甘共苦，积极开拓进取。

学生管理方面。

从宿舍的常规管理做起，建立各种规章制度，用制度来约束学生。深入宿舍了解学生，积极为学生排忧解难，做学生的知己。加强对学生各种行为习惯的培养和教育，用开展评比文明宿舍和优秀舍长、讲文明礼貌、节约粮食、我爱清洁和整洁、尊重对方等的活动，促使学生逐步形成良好的行为习惯。

成绩方面。

在宿舍区全体生活老师的共同努力下！宿舍内清洁了，鞋子摆放整齐了，两休静肃了，地面垃圾少了，乱倒饭菜少了，餐厅清洁了。工作开展得有声有色，学校的学生生活区面貌欢颜一新，受到来访领导、同行的好评。

5.农村小学后勤管理办法 篇五

后勤工作是学校工作的重要组成部分，认真做好工作，不仅能创造育人环境，而且能提高教师教书育人的积极性，提高教学质量，为此，学校特制订本制度。

一、学校后勤工作的主导思想：



1、学校总务工作，必须坚持管理育人，服务育人、环境育人。

2、总务工作必须为教育教学服务，为学校各部门服务，为师生的生活服务。



二、后勤人员必须做到：



1、要提高政治素质，提高文化修养，要掌握学校工作的规律，提高业务能力。



2、要爱校如家，有一定的责任感和创业精神。工作上能任劳任怨，工作扎实，作风上要勤谨，廉洁奉公，思想上要以改善教师工作条件，以育人为己任。



3、要一专多能，团结协作，做好学校后勤工作。

三、后勤人员要严格财务制度，严格财务管理。



1、根据学校办学条件和特点，坚持“少化钱、多办事、办好事”和“集中财力办要事”的原则，把握财源。

2、严格执行上级有关规定，杜绝乱收费。



3、一切现金，均由出纳员负责办理，任何人员不得带存现金。

4、健全财务帐册，建立财务档案。

四、严格财务审批手续： 

1、学校一切开支，必须征得校长同意，一切票据需由校长审批。学校领导组要征求购置开支计划，送校长审批，凡未经校长同意，随意购买并造成事实者，由当事人负责。



2、一切购物票据，需由经手人、证明人、批准人三者具全，方准报销，验收人员如发现数量、质量与票据不符，不予验收签报。

3、凡一切借款，借条需校长批准，如没有校长批准，出纳员有权拒付借款。



4、财务人员每月按时清结一次，并把清结情况报告校长。

五、后勤的职责：



1、学校一切校产由后勤人员负责管理。

2、要设立校产登记册，要分类登记： A、课桌椅、柜厨、讲台办公桌橱； B、电器：学校电器设备、电化教仪等； C、乐器、体育器材，少先队室； D、各专用室器材、教仪。



3、每学期结束，必须对学校财产进行一次全面的检查，结果书面上报校长。



4、凡借用学校电器、乐器、体育器材等其它设备，必须校长批准，借用其它器具也要校长同意



5、一切办公用品，包括日记本、稿纸、纸张、笔、粉笔等，需建立购进登记，领用登记、期末结算的制度。



6、要经常地教育学生爱护学校一切公物，经常检查使用情况，受损情况，及时维修，减少耗失。



7、后勤应制订安全措施，做好防火防盗工作。



8、后勤对校舍的管理，负有直接责任。因此要经常做好维护校舍，确保环境美的管理，经常巡视校舍，认真做好常规性的后勤工作。

六、要保证学校工作顺利进行。



1、开学前做好领运课本、作业簿等工作，并按班分妥。及时购进教学及办公用品，保证开学用具齐全。



2、学期结束，要对总务工作进行一次检查，并切实做好下学期的准备工作

七、为教学服务的原则

提高教育质量，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者，是学校的根本任务。因此，学校工作以教学为主，这是学校工作长期实践经验的总结，也是学校管理工作的客观规律，是每个学校工作人员所必须严格遵循的重要原则。学校工作以教学为主，这就决定了总务工作必须为教学服务，要贯彻为教学服务的原则，除了指导思想明确，服务态度端正之外，在具体工作上必须做到如下四点：

1、根据教学大纲的要求，有计划、有步骤地配备教学仪器、图书资料、课桌凳添置、学校环境建设的改造、服务设施的完善、教学经费保证等等，为学校教学工作的正常开展提供良好的物质条件。

2、根据学校各个阶段的特点，主动积极地做好各项总务后勤工作，使总务工作与学校教学工作紧密配合、协调一致。例如，开学初首先要及时发放书簿，安排好教室、课桌凳，收好管好学生所缴的一切经费，供应开学初的教学用品等，为学校教学工作顺利进入正常阶段作出总务后勤保证。

3、及时收集信息，坚持调查研究，努力改善和创造良好的学习、工作和生活环境，使师生把精力集中于教学上。

八、坚持勤俭节约，廉洁奉公的原则

勤俭节约是办一切事情的基础，也是后勤管理的基本方针，让有限的经费发挥更佳的效益，为学校教育、教学作出更大的成绩。

后勤负责管理学校全部经费的收、支和物资供应，要始终贯彻勤俭节约、廉洁奉公的原则，做好经费的预算编制等工作。在学校财力的可能保证教学经费的前提下，编制预算计划，统筹兼顾，保证重点，照顾一般，尽量做到少化钱多办事。健全审批制度，精打细算，引入竞争机制，对大型物品的采购，采用招投标，充分体现公开、公平、公正。

在学校财产管理中要建立学校财产管理制度。在保管过程中要进行经常性的检查、维修，做到物尽其用。对学生要进行勤俭节约的教育，从节省一滴水、一度电、一张纸、一块玻璃开始，使学生明白办学需要勤俭，勤俭为了更好地办学的道理。

6.天穆小学总务后勤工作管理制度 篇六

［ 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：338 更新时间：2012-9-15 文章录入：

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一、总务处工作职能

学校总务处是在校长领导下负责校园管理，校舍管理、物资管理，财务管理、教工生活福利管理的行政管理机构，主要职能是:

1、按照学校的总体工作计划要求，结合总务处工作实际制定总务处工作计划并组织实施。

2、制定学校后勤工作各项制度。

3、管理好校舍，设备，物资，建立校产档案。

4、管理好财务，严格财务纪律、财务手续，精打细算、合理使用学校经费。

5、合理安排好教学，办公用房。在校舍的建设、维修中严把质量关。

6、负责学校师生的集体福利事项，关心教工生活。办好食堂，搞好餐饮卫生。

7、管理好校园环境，搞好校园绿化、美化、净化工作。

8、管理好学校勤杂等临时用工。二、总务处主任职责

1、主持总务处日常工作。

2、根据上级要求和学校工作计划以及教育、教学工作的需要，结合学校财力、物力和人力的实际，制定学期总务管理工作计划，贯彻落实学校有关总务后勤工作的各项决议。

3、教育本处工作人员树立为教育教学服务的思想，协调总务处各工作人员以及与学校其他部门之间的工作，合理分工，充分调动大家的工作积极性。检查本处室岗位责任制落实情况。

4、根据学校实际情况，在保证教育教学需要前提下，编制好年度预算、经费开支计划，严格执行财经制度，严格审核各项支出，正确合理使用经费，并定期对财务工作进行检查。

5、负责组织校产的购买、保管、使用和发放。建立健全财产管理、仓库物品管理和使用制度，每学期组织一次物品保管检查，做到帐物相符。

6、负责财务档案的建设和管理工作，负责总务工作各项规章制度的制定和落实。

7、负责与校外有关部门和单位的横向联系。

8、完成校领导交办的其他临时性工作任务。

三、校产管理制度

1、学校的校舍、设备、图书、资料、仪器等都是国家的财产，是进行教和学的物质条件。学校领导要经常教育师生爱护学校的财产。为了充分发挥校舍、仪器、设备、图书、资料等应有的作用，特制定本管理规定。

2、认真做好校产、校具登记保管工作，做到帐物相符，定期清点。，3、配合德育部门，对学生进行勤俭建国，勤俭节约教育，使学生爱护公共财物:损坏公物要赔偿，情节严重的应立即向领导汇报，并及时进行适当的处理。“

4、新购置固定资产，必须符合审批、采购、验收、报销手续，经会计和使用单位按发票登记固定资产帐后，方可使用。

5、固定资产确系使用年久，损坏无法修复，要办理报废手续，由经管人填报废单，经总务处签署意见后，报主管校长审批。

6、财产在使用过程中发生损坏，原则上凡不是因公而造成的损失，要负责赔偿；:因公损坏，要查明原因，按照责任大小进行教育处理。

7、学校一切仪器设备等教学用品，一律不得借给私人，特殊情况必须借用，要主管校长批准。外单位来借，要有正式介绍信，经校长批准(校内借用，要正式借条，按时归还)。保管人员如发现损坏丢失酌情按价赔偿。

四、财务管理制度 第一章总则

1、根据《中华人民共和国会计法》、财政部第二号令《关于事业单位财务管理的若干规定》的有关规定制定本度。

2、建立健全各项财务管理制度，如实、全面反映学校财务状况和财务成果，自觉接受上级主管机关和财政机关的指导和监督。

3、严格执行国家有关方针、政策和财政、财务制度，坚持勤俭办学校的方针，正确处理社会效益与经济效益的关系，加强财务管理，保障学校健康发展。

4、妥善安排、使用各项资金，加强支出管理，提高资金使用效益；有效发挥学校的各项资产效益，促进教育事业的健康发展。

5、学校以校长负责制为主，民主管理为辅，提倡科学管理。第二章 预算管理

学校应根据国家有关方针、政策，按照上级主管机关下达的计划任务，正确处理好事业需要与财力可能的关系，实事求是，量入为出，区别轻重缓急，科学合理安排各项资金。本着收支平衡的原则，编制年度预算(财务收支计划)，并报上级主管机关和财政机关批准后交付财务部门执行。

学校在月末、季禾、年末应认真总结、分析本单位预算执行情况及存在的问题，提出改进意见。及时、准确地编制本单位月报表和年度报表，并报上级主管机关和财政机关掌握。第三章 收入管理 学校应在国家法律、法规和规章制度允许的范围内接受上级财政部门下拨的经费，并积极合理地组织收入，坚持社会效益和经济效益的统一。学校的收入，主要有财政拨款收入、幼儿园管理费收入和零星的其他收入。

学校的一切收入都必须全都纳入单位预算，统一核算、统一管理，并按规定入帐，不得坐支。各项收费标准，应严格按照收费许可证规定范围执行，取得各项收入必须如实开具正式收款收据。所收的费用应及时上缴财政专户，做到收支两条线。第四章 支出管理

学校的支出，是指因开展业务活动及与之相关活动发生的各项支出。安排支出必须贯彻厉行节约和量力而行的原则，”自觉执行国家有关方针、政策，遵守各项财政、财务制度和财政纪律，建立健全各项支出管理制度，严格审批手续，不得以领代报，以拨代支，各项资金安排都应有利于学校发展。

学校发给教师的各种福利待遇，必须按国家有关规定执行，不得自行规定。

各项费用开支应按照上级主管机关和财政机关核准的范围和开支标准办理。严格执行国家控制社会集团购买力的规定，办理、购买专项控制商品。

学校的支出，包括教职工人员各种福利性开支、公务费用、进修费用以及职工教育经费、优抚救济费支出等。财政部门审批拨入的专项经费，要严格按照批准用途专款专用，单独核算，并及时向上级主管机关和财政机关报送专项资金支出报表和资金使用情况报告。第五章 基金管理

专用基金是指按照国家有关规定，提取的事业发展基金和福利、奖励基金。

专用基金应本着量入为出，先指后用，计划安排，精打细算，不得超支的原则，合理节约使用。事业发展基金必须用于事业发展，不得用于集体福利和职工奖励等方面支出。第六章 资产管理

资产是指学校依法占有并使用的能以货币计量的经济资源。具体分为固定资产、流动资产和其他资产。固定资产

固定资产是指一般设备单位价值在500元以上，耐用时间一年以上，或单位价值虽不满标准的大批同类财产设备。如课桌椅等。流动资产

流动资产是指可以在一年以内变现或者耗用的资产，包括现金、各种存款、短期投资、应收款项、办公材料用品等。学校的资产属国家所有。

建立健全固定资产各项管理制度，严格责任制。并设立固定资产明细台帐，必须做到帐物相附、帐帐相附。对于购建或调入的固定资产，坚持验收制度，经验收合格后的固定资产及时入帐并交付使用。固定资产拆迁、调拨、报废、投资、转让，按国家有关规定办理必要的手续，经上级主管机关批准后，及时作帐务处理。

建立健全流动资产各项管理制度。加强对现金、应收款项等流动资产的管理。现金收付、银行往来要定期核对，做到日清月结，妥善签发支票，有专人保管支票、印鉴。对往来款项要及时进行清理，不得长期挂帐。

五、安全保卫工作管理

为了整顿我校内部治安秩序，贯彻落实“综合治理”，进一步加强安全防范工作，确保公私财物和人身安全，维护校内教学、科研、工作秩序，根据国务院有关规定，结合我校实际情况，特制定本条例，望全体师生员工自觉遵守。

（一）总则

学校的安全保卫和管理，是一项重要工作，应列入各级党、政工作议事日程，学校有一位领导负责主管。各处、室也应有一位领导负责该项工作，并经常对师生员工进行遵纪守法和“七防”(防特、防盗、防火、防抢、防骗、防破坏、防泄密)的宣传教育，建立和健全各项安全防范制度，积极改善安全设施和条件，组织安全检查，消除隐患，堵塞漏洞，全校实行安全保卫工作的二级领导负责制，分工管理。坚持贯彻预防为主、管理从严、保障安全的方针。

全校师生员工认真学习法律知识，增强法制观念，自觉遵纪守法，同一切违法犯罪的坏人坏事作斗争。

对内部发生的各种案件，要及时报告公安、保卫部门。负责保护现场，协助公安保卫调查破案;对内部发生的安全责任事故，也要认真判明性质，分析原因，明确责任，严肃处理。并落实好改进措施，防止重大事故。

健全治安、保卫、消防措施，充分发挥它们的作用。在校领导的领导下，全体师生员工加强训练，学习。

（二）学校治安管理工作

加强门卫管理工作。严格执行学校门卫制度，教职工机动车和人力车过往，应接受门卫人员查询。

门卫和值班人员要加强护校责任感。提高警惕，坚守岗位，尽职尽责、勤检查、勤察看、做好“四防”工作，发现异常情况，要挺身而出，大胆管理，坚持原则，要注意工作方法，重大情况和决定不了的事要及时向总务处或校长室报告。

关于车辆管理，机动车驾驶人员要严格执行交通规则，非本校机动车辆，未经校长室批准，不得停入校内，自行车应停入车棚或指定地点。要锁好，不得乱放。

关于校内其它公共秩序的管理。教职工的家属和子女进校，由本人陪同，须注意安全，不得在校内随意乱跑逗留，不准私自带进实验室和办公室。

关于消防器材的管理。消防器材分两级管理。各类消防器材的计划购置、管理、使用、分配由总务处负责，安放在各部门内部及其附近的消防器材，由各部门负责保管，专人负责，定期检查。消防器材除灭火灾紧急情况下使用外，严禁挪作它用，其它情况需动用时，须事先征得总务处同意，不得擅自动用。如有违反造成后果的，除批评教育外，酌情赔偿损失以至给以校纪处分，直到追究其它责任。值班制度，校部组织节、假日值班。值班人员要明确任务、坚守岗位，做好记录，凡属治安问题，重大问题要及时向校领导报告。

（三）加强财务、物资器材的管理和防范

加强现金、票据的管理。有关部门对存放现金、票证部位要确保安全，房间门锁要坚固，门窗要有安全拦栅或报警装置。财务人员必领严格执行国家现金管理制度，现金、票证当晚必须放人保险箱(柜)内，并上好保险锁，保险箱钥匙不准放在办公桌屉内过夜。到银行提取或送存现金、票证数额较大的，必须两人同行或坐机动车前往办理。因情况特殊，必须超额存放现金时，应派专人值班守护，并事先与校长室联系。加强物资、教具仓库和器材的管理。安全管理由物资仓库和使用部门负责。贵重原材料等物资一般不得露天堆放，建筑材料物资堆放地点要适当，有专人查看守护。管理部门有专人负责要严格执行各类物资器材的收发、领退、核对制度，日清月结，定期检查、帐物相符。仓库管理人员要严格执行管理，管理人离库房要关窗、锁门、切断电源，不得擅自让外来人员进入库房，房内严禁吸烟。物资器材出校须持主管部门签发的“出门证”盖有公章。

加强贵重精密仪器设备的专人保管，存放地点场所要落实好安全防范措施，建立严格的登记、发放、借用、交接手续及使用保管制度。要检查、清点、严防丢失，毁坏和被盗，学校放假期间要采取安全措施。

（四）加强机密和要害部位的保卫

加强复印机的管理。有复印机的部门要指定专人管理，复印机主要为教学和管理工作服务，一般不得复印其他无关资料。各部门需要复印教学及文件资料要经主管部门领导审核批准。严禁复印非法刊物、文章、图片及传单等。

加强要害部位的保卫。学校要害部位的确定或撤消均由总务处会同有关部门提出。学校领导审批，具体安全保卫事项由各有关部门负责。各要害部位都要制定出具体保卫方案，作出规定，建立定期检查制度，防止发生破坏，责任事故和重大治安灾害事故，确保要害部位的安全。加强防爆防火工作。各有关部门要经常对教职工、学生进行防爆、防火教育，消除隐患，堵塞漏洞，校内危险品仓库有关实验室、食堂、图书馆等部门，属于防爆，防火重点。这些部门都应设明显的防火标记，并有严密消防措施，在易燃、易爆部位动用明火要严格执行审批手续，实验室进行教学，实验时，要严格按照安全操作规程，落实防爆、防火措施。加强配电间管理。管理部门要指定专人负贵，严格执行规定和操作规范，门窗和周围要有严密的防范措施，定期进行检查维修，保证安全供电。

总务部门应当当好校领导的参谋和助手，认真检查，督促和帮助各部门对本条例的落实和执行，定期进行总结汇报。保卫学校安全、人人有责，全体师生员工必须自觉遵守上述条例。

六、食堂管理制度

为配合学校教育、教学秩序正常进行，保障学校师生员工的身体健康，特制订食堂管理制度。

（一）、加强在岗人员的业务培训学习，提高岗位人员的政治素质: 每学期最少一次例会，发现问题及时解决，抓业务学习，提高工作人员的业务水平及服务意识，真正体现为教职工、学生服务。

加强法制观念的学习，食堂有卫生许可证，工作人员持有健康证，经培训后上岗，严格遵守食品卫生法，严防食物中毒发生。如有违反者，则根据情节轻重承担法律责任。

食堂上岗人员应严格执行个人卫生制度，如发现违反该制度的则根据情节轻重给予处罚。

（二）、抓好饮食卫生制度，注意抓好进货、验收、烧煮、保存等环节，做好各项制度上墙，定时检查督促。加工前应检查原料卫生质量，不合格原料不选用，不切配，不烹调。

进货严格把好出厂日期、保质期，坚决做到不进超过保质期的食品。蔬菜经挑选后要浸泡一定时间后再加工烹调，防止食物中毒。熟食间做到专室、专人、专用刀板、专用抹布、容器及餐具都应生熟严格分开。接触熟食品的冰箱、刀板、抹布、容器及操作人员的手等必须清洗消毒。

厨房用工具、容器等使用后及时清洗，厨房环境保持整洁，对餐具要一刮、二洗、三漂、四消毒、五冲、再用电子消毒柜进行消毒15一20分钟。

熟食品应烧煮透，未售完的食品应及时妥善处理，保证食品卫生。长期坚持除鼠、灭蟑螂，对灭害虫的药品放置地点要安当，专人保管。

（三）、抓好个人卫生

食堂工作人员必须穿戴白色工作服、帽，头发不露帽外，操作直接入口食品时应戴口罩，不戴戒指，不涂指甲油。注意生熟分开操作，防止食品受到污染。

操作食品时不吸烟，不挖鼻孔，不掏耳朵，不对食品打喷嚏。

应做到勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换洗工作服、帽，不随地吐痰，不乱丢废弃物。

（四）、抓好液化气使用管理

液化气阀开关由厨师负责，无关人员不准随意开液化气。

不使用液化气时随手关阀，每天离开食堂前检查所有的液化气阀关闭情况。

经常注意液化气使用情况，如发现液化气泄漏，立即停用，并设法找出泄漏点，及时排除故障保证安全。如发现突发情况，不明火苗，立即关闭液化气阀，使用灭火机灭火并报警。如发现有关人员失职造成事故，则按情节轻重追查责任。

（五）、抓好防盗，防止破坏

开饭售菜时，食堂操作间，熟食间的出入门全部关好，平时不准非食堂工作人员进入食堂工作间。食堂内不存放现金及贵重物品下班时关好食堂所有的门窗。

七、后勤人员管理规范

后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校工作正常运转的重要保证。它既具有服务性、从属性特征，又具有相对的独立性和全局性作用。因此，实现后勤工作的规范化管理，将有利于促进全校管理的规范化。后勤管理的基本职能，是为教学、科研和师生生活服务，为保证学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件，并在管理和服务中发挥育人的功能。

拥护党的基本路线，自觉遵守法律、法规和学校的各项规章制度，不得有违背党和国家方针、政策的言行。维护社会公德，顾全大局，服从组织安排。

贯彻落实“为教育教学服务，为师生生活服务”的宗旨，真正做好后勤服务工作，以快速反应，主动出击，随时接受学校布置的各项任务。按照要求高标准、高质量做好一切服务工作，保证服务工作高效、优质。在教育教学活动方面要求提供服务的事情，突出超前办理好，保证教育教学活动正常动作，并保证服务的时效和质量标准。平时主动了解所需要做的服务工作，随时接受学校布置的各项任务，按照要求高标准、高质量做好。

爱后勤工作，有较强的事业心、责任心和负责精神，工作细致踏实，作风正派，办事公道，任劳任怨。坚守岗位，经常与教师之间保持联系。廉洁勤俭。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。坚持勤俭办学的方针，艰苦奋斗，厉行节约，开源节流，讲求效益。

八、门卫管理制度

为了加强学校安全保卫工作，维护学校秩序，保证学校教育、教学工作正常进行，对学校门卫作如下规定：

门卫人员衣着应整洁规范，礼貌待客，保持高度的责任感及事业心。值班期间不看书报或做其它与工作无关的事，不吸烟，不喝酒，保持清醒的头脑，维护学校的财产及人身的安全。负责对校区内的安全保卫工作，时刻保持警惕，发现异常情况应及时按规定进行应急处理，并向有关人员汇报。

教职工、学生和其他来校人员骑车来校时，进入校门必须推行。非本校人员无事一律不准进校。凡来校客人及联系工作者，均须进行登记并得到校领导同意，由有关人员陪同方可进校。在学生上课或会议期间，没有特殊情况不得会客。在节假日期间，学生到校活动需经有关领导批准。

凡从学校内拿出公物和行李，必须持有关部门证明。必要时门卫人员有权检查和扣留。门卫人员除做好正常的值班记录外，还要做好周末及节假日工作记录，以各查阅、核实。对入校的机动车辆要指示行车路线，负责监督车辆按规定停放切维护停放秩序。

负责报纸、杂志、文件、函件收发、保管工作，负责门卫周围的环境卫生，使之保持整洁。

7.小学后勤管理制度免费 篇七

关键词：中小学后勤管理,公共服务性,新公共服务理论,公众利益

我国中小学后勤服务改革旨在建立非盈利服务性的后勤组织, 其基本功能是服务基础教育的改革与发展, 立足保障师生的生活物资需求, 解决日益增长的师生生活水平的提高与学校后勤服务质量之间的矛盾, 同时发挥后勤工作隐性课程的育人魅力。但目前中小学后勤管理社会化进程缺乏系统的政府政策、法律法规等的具体规定, 出现了一些群体性事件。后勤市场化导向的改革往往只关注消费者个人的选择自由, 而忽视社会集体利益。尽管中小学后勤管理研究者和实际工作者都提出解决的方案, 但都侧重改革的工具性意义, 注重后勤管理民营化、市场化, 崇尚官僚专长式或管理企业家的精神, 而忽略了学校后勤公共服务性的内涵, 尤其是以公民权为核心的政府公共教育行政中价值规范的承诺。

一、中小学后勤的公共服务性质

中小学后勤的公共服务性是指在教育价值观、政府公共教育职责指导下的, 学校后勤积极服务于学校教育教学正常进行, 服务于关乎社区福祉的公共教育, 打破学校后勤是经济思维产物的禁锢, 不仅要关注后勤工作满足师生需要, 还需要关注后勤工作基于公共利益的归属感、整合力和态度, 以及对待公众时回应力的建设。中小学后勤公共服务性的内涵体现在两个方面。

1.中小学后勤是学校教育教学活动进行的基本物质保障

教育组织作为增进社会公平与社区价值观的影响机制, 正如美国著名公立学校之父贺拉斯·曼恩所说, 教育超越人类其它任何方法, 是人类环境的伟大的平衡器, 即社会机制平衡之轮。教育公平是人发展机会的起点公平, 也是社会公平的基础, 现代社会的公共教育关乎每个人、每个家庭的直接权益。后勤工作从教育教学中分化出来, 是提供师生正常学习生活的物质基础, 体现了教育服务的公共性, 从本质上顺承了中小学后勤的公共服务属性内涵, 以及维护社会宏观层面上公平维度的责任。

2.中小学后勤是重要的隐性课程建设内容

在我国, 主要社会公共服务缺乏政府可持续财政的支持, 以及有效的分配和监管问责机制。学校后勤不仅仅是满足师生的生活需要, 还应该通过德育理念的渗透, 发挥好后勤服务的育人作用。中小学校属于社会公共生活领域, 是为满足公民的生存、生活、发展等社会性需求的公共服务组织之一, “教育的价值基础决定了教育应当主要通过公共选择机制而不是市场机制来实现它的功能”[1], 组织的公共性决定其关注的应该不仅仅是经济效率, 还有关乎社会公平的核心价值建设。学校后勤服务根植于校园文化中的广大劳动者, 他们为师生提供生活需要, 在最平凡的岗位实现自己的人生价值, 践行着为学校服务、为教育服务的育人精神。

二、新公共服务理论对中小学后勤管理的启示

新公共服务理论是20世纪80年代以登哈特夫妇为代表的公共行政学者, 对新公共管理理论倡导的“企业家精神的政府”为核心的公共组织行为批判的基础上形成的。新公共服务理论, 指的是关于公共行政在以公民为中心的治理系统中所扮演的角色的一套理念, 它强调政府在公共领域中的服务角色, 而不是控制公民表达自己的观点;政府追求的是建立在广大公民集体共享的公共利益上的协商对话, 而不是基于狭隘的社区观念;公务员是为公民服务, 而不是服务于私人利益追逐者的雇员;公共服务关注的不只是市场, 还应该是宪法法律、社区价值观、政治规范、职业标准以及公民利益;重视人, 而不只是生产率;公民权和公共服务比企业家精神更重要[2]。

新公共服务理论与中小学后勤公共服务在服务性内涵上具有相同的旨归, 它对于中小学后勤改革的启示意义在于以下几个方面。

1.服务于公民而不是顾客

公共利益不是个人私人利益的简单叠加, 不能追求责任问题简单化。学校后勤服务于学生而不是顾客, 学生本质上不同于顾客, 要重视后勤工作政府教育的公共利益以及一些关于公正、平等、民众满意的价值观念的共建。

2.树立公共利益理念

新公共服务理论认为, 致力于为社会做出有益贡献的公务员和公民要比具有企业家精神的管理者能够更好地促进公共利益, 因为后一种管理者的行为似乎表明公共资金就是他们自己的财产。中小学后勤应该立足维护基础教育服务均等化发展的公共利益理念, 关注整个教育治理系统中的竞争性规范、价值观、偏好等, 不能只关注唯效率崇拜和竞争性的方法或是模仿市场竞争的力量, 否则教育公平和人民满意的教育等民主责任将会受到影响。

3.尊重公共服务理想, 重视人而不是生产率

公共服务不只是一个职业范畴, 还是一种态度、责任感。中小学后勤服务应该培养一种“公共服务的心境”, 其中的工作人员被公共服务的价值观所吸引和促使, 不把领导视为对人的控制, 也不是善用激励的手段, 而是集中精力和参与人员一起协同合作。加强后勤服务中的人员队伍的管理, 注重催化性领导的建设, 培养有责任心、公民意识、奉献精神的后勤服务队伍。

三、中小学后勤服务改革中的问题及原因

中小学后勤服务改革是应然的趋势, 后勤公共服务性诉求也是改革的应有之义。目前我国中小学后勤工作出现一些主要问题 (见表1) , 透过这些问题我们可以发现, 问题背后隐藏的是学校后勤管理中的角色中断与理念偏位, 在此基础上结合新公共服务理论针对食品安全问题、校车安全问题、后勤人员方面提出了一些改进意见。

1.效率倾向导致角色的缺失

1992年《关于加快第三产业发展的若干规定》规定了教育属于服务产业, 并且按照学校性质不同划分出了三种教育劳务, 包括公益性的教育劳务、非公益性的教育劳务、营利性的教育劳务。我国中小学属于公益性的教育劳务, 中小学的后勤服务兼具公益性与非公益性, 新公共管理理论倡导“企业家式政府精神”, 强调公共服务领域中的竞争性价值规范, 把后勤服务推向市场, 引入成本收益、效率监控的手段, 使学校有限的公共资源能够优化配置。中小学后勤服务社会化的初衷是为了让学校从琐碎的后勤总务管理中抽出身来, 引入专业的服务行业为学校提高优质的后勤劳务。后勤改革的效率倾向使得相关负责人只追求利益的最大化, 忽视了后勤服务的教育本位, 后勤服务质量难以令人满意, 学校后勤服务渐渐走入了利益膨胀的深渊。诸如各种学校食堂克扣学生营养早、午餐, 学生公寓物业管理人员肆意停电停水, 学生因不满服务而爆发的群体性事件[3]层出不穷, 不仅发挥不了学校后勤服务的感动育人的效果, 反而使得后勤服务充斥着利欲熏心的气氛, 后勤服务所扮演的公共资源管家、公共组织保护者的角色缺失。

2.伦理的缺失导致权力越位

学校是具有一定独立法人地位的社会公共服务类的事业单位, 后勤服务中领导通过权力寻租, 社会企业通过游说、行贿、拉关系、走后门等各种非法和不道德的手段获取黑色利润。中小学后勤由企业提供服务产品, 因缺乏有力的监督, 管理人员在实际的操作中很容易出现权力的滥用。例如, 个别人员利用手中的职权, 故意设置障碍, 或者向某些竞标企业提供学校的标底;接受非法行贿, 向行贿人员提供行政审批上的便利;学校后勤管理人员与企业相互勾结, 从学校后勤服务中牟取暴利。这种领导权力的寻租, 一方面使得学校后勤管理中出现了远高于实际成本的租金, “搭便车”现象严重, 造成学校资源浪费;另一方面权力的滥用, 学校后勤服务缺乏有效的监管, 必然导致学校后勤服务质量出现问题。后勤人员追逐个人狭隘的私人利益, 把个人视为公共资源的所有者, 违反公共组织的法律原则、民主原则。公共服务人员为了抓住一个机会直接采取的冒险行动的成本, 比单单以资源衡量的成本要大得多, 因为他失去的还包括公共组织在社会中民主、信任、平等、责任的价值成本, 而这些对学校的存在与发展至关重要。

四、构建以公共服务为导向的中小学后勤工作模式

目前我国中小学后勤改革中具有公共服务的一些倾向, 但因为其理论基础的缺乏, 探索之路颇为艰辛。新公共服务理论倡导重新定位政府在公共组织中提供公共产品的职责和义务, 以“服务型的教育政府”[4]为导向, 学校和政府在改革后勤服务工作中的供求关系、利益分配、职责划分上构建以公共服务为导向的后勤工作模式, 明确公共教育体制改革中的伦理问题。建立政府财政保障范围内的学校后勤服务体系;深化学校后勤服务的责任意识, 建立有回应力和整合力的服务模式;注重人性原则的治理, 建立对话交往的感动后勤, 吸引与学校后勤工作相关的人员组织参与到后勤社会化改革中来。

1.树立公共服务观念, 建立学校后勤服务的公共财政保障体系

新义务教育经费保障体系的建立, 使得义务教育的经费得到了国家更高层面上的保证, 义务教育财政管理体制由原来高度分散转变为适度集中, 省和地市尤其是省负责制定中小学经费的支出标准。政府主导的义务教育经费保障体系是可以把原来分散的各学校自己摸索的后勤服务体系更好地联结在一起的, 由政府部门建立后勤服务中心, 统一负责辖区内的学校后勤生活需要的物资。中小学后勤服务基本纳入政府公共财政保障范围, 不再进行“产业化”发展, 不强制要求高中学校后勤服务完全纳入公共财政保障范围内, 初步建立不以赢利为目的的、体现社会公共福利、让利于民的学校后勤服务保障体系。

(1) 大后勤管理中心, 标准化学校后勤服务

后勤工作改革应该“改变过去招商引资、股份制合作、银行贷款进行后勤建设”[5]的做法, 将后勤服务建设纳入政府公共财政保障范围, 明确各级政府在财政支出上的责任和比重, 加强学校后勤与政府后勤服务中心的通联, 通过政府公共财政支持学校后勤建设, 制定地区食宿政府标准, 改善学校自身经费不足的困境。例如江苏高邮市的学校后勤政府“集体运作, 统一采购, 营养配餐, 师生同伙”[6]的食堂运作管理模式。

(2) 政府与学校联袂, 保障校车安全[7]

政府颁布《校车安全管理条例》, 规定校车质量标准, 确定校车采购项目, 给予校车运营专项资金保障。学校与交通运输部门联手明确校车在交通运行中的优先权, 保证学生乘车安全。如果学生上学距离过远, 可以考虑适当进行寄宿制管理, 对于学生寄宿带来的费用由政府进行补助。

(3) 政府补贴, 提供免费午餐牛奶

政府主导, 财政补贴, 实行义务教育学生营养改善计划。由校长为牵头成立“营养改善计划”领导小组, 逐步健全学校食品安全等相关管理制度, 加大对学生营养知识宣传和感恩教育, 倡导学生饮食健康教育。中小学食堂原则上应该全部收归学校自己管理, 不得再向社会招标, 食堂经营状况由学校和政府进行补贴。学校勤工俭学、校办企业的收益除一部分用于弥补教育经费不足和改善办学条件之外, 主要用于资助困难学生和改善师生福利[8]。

(4) 创新物业管理, 创建绿色、节约校园

学校绿化、场馆设施, 可以适当地借鉴社会上物业管理模式和“第三方监管”[9]的方式, 与社区公安机关建立安全监控联络网, 引入数字化的安保系统, 共建警民安全校园, 加强与公安机关、消防机关、城市绿化环境部门的合作交流, 依法保护师生人身财产安全, 建设平安的校园、节约的校园、绿色的校园。

2.建立对话交往的感动后勤, 具有回应性的后勤服务模式

社会系统学派切斯特·巴纳德将公共组织描述成协调人与人之间协作的系统, 扩展了关于组织机制运行的认识, 倡导组织的公共属性, 以及目标价值、尊重、交流在非正式组织中的作用。在学校组织中, 我们需要对后勤队伍加强培训, 提高后勤服务人员的育人理念。新公共服务理论中的公共行政践行“邀请”式的公民参与精神, 他们呼吁公共组织中人应该“必须愿意倾听, 并愿意把公民的需要和价值放在决策和行动的首要位置。这些有限理性的人必须以新的和革新的方式主动出击, 理解公民正在关心什么, 必须对公民的需要和利益做出回应。中小学后勤服务应该明确社会服务的责任, 坚定教育公益性的立场, 提高后勤工作人员的素质, 实行柔性管理方法, 形成具有一定整合力的后勤工作模式。

(1) 注重后勤队伍人性化治理, 建设感动后勤

把后勤服务场所融入到建设温情的校园的一个环节中。学校后勤管理中也可以体现出育人的功能, 通过人性化的队伍管理, 温情校园建设, 构建“感动后勤”[10]。后勤服务工作同样也是学校教育教学的一个重要领域, 后勤工作人员也是学校整个大家庭的一员。我们对后勤队伍不应该仅用制度、规范来约束、驱使, 而应该善用柔性的方法, 通过人性化的关怀, 让后勤服务人员找到学校的归属感, 继而激发他们的成就感、责任感、使命感。例如校园食堂的免费汤的供应、校园保安、“最美公寓阿姨”的评比, 让学校后勤工作人员有机会进入教室或是参加新生开学典礼, 让他们能够真正地融入到整个教育的园地里去。

(2) 明确个人的岗位责任, 确保教育培训理论课时, 提高后勤人员素质

建立后勤服务问责机制, 及时回应师生对后勤工作的建议与意见。创新学校校园管家管理, 可设立长期校园监管首席代表, 监督校园环境文化建设, 规范后勤财政管理的服务性收费。各学校食堂还可以展开后勤服务评比, 工作技能大赛等活动, 通过竞争提高学校后勤服务水平。后勤服务属于劳动密集型产业, 人员的流动性比较大。学校日常后勤管理中, 还需要对人员的教育观念进行专门培训, 确保后勤工作人员教育培训课时, 并进行思想考核。

(3) 注重信息公开, 创新管理反馈模式

学校应该对进入学校后勤岗位工作人员进行严格考核, 必须对其从事相关职业的执业资格进行认定, 把信息公开作为绩效考核的内容, 实行严格的人员流动监察机制, 保障学校师生人身和学校财产的安全。此外, 可引入电子信息公开模式, 对于员工考核需要实行岗位信息公示, 统一安排学校后勤工作的岗位, 确定岗位工作信息回馈任务, 确定科学合理的评价体系, 对于工作中出现的瞒报问题, 必须具体到岗位, 对个人以及相关的负责人进行问责处理。通过与师生互动, 学校后勤工作的内容得以公开, 使广大师生能够关注学校后勤工作, 能够及时了解后勤工作中的问题和不足, 敦促后勤人员改正。

中小学后勤服务工作改革不能邯郸学步, 后勤工作社会化的做法或许正是中小学校后勤改革与探索中苦苦追寻的“圣杯” (Grail) 。诚如有学者指出, “学校后勤社会化改革的方向一定要坚持, 但也要清醒地认识到学校后勤社会化的改革都不会等同于社会上一般意义的社会化改革”[11], 各中小学校后勤治理模式都不可突兀地相互移植。后勤社会化本身并不是学校群体性事件的症结所在, 问题在于学校后勤改革工作中对于后勤公共服务属性的正确把握, 创建新公共服务观念指导下的服务型教育政府, 解决好中小学后勤社会化中政府教育伦理和公共职责缺失的问题。政府应该重新定位在学校后勤服务中的位置, 明确服务性教育政府的公共职责, 寻求整个社会最广泛人群集体和共享利益基础上的民主谈话, 让公民能够以一种更饱满的姿态加入到关乎社区利益的建设中, 使得学校后勤工作能够更透明, 更公平、更民主, 促进中小学后勤服务中的尊严与价值, 并重新确立不言自明的民主公民权、公共利益成为中小学后勤卓越的公共服务理念。

参考文献

[1]劳凯声.公共教育体制改革中的伦理问题.教育研究, 2005 (2) .

[2]珍妮特.V.丹哈特, 罗伯特.B.丹哈特.新公共服务:服务而不是掌舵.北京:中国人民大学出版社, 2004.

[3]弋海.学生打砸食堂谁应担责.荆楚网, 2010-11-26.

[4]田华.从新公共管理到新公共服务:服务型教育政府的构建.中国教育学刊, 2006 (8) .

[5]江芸涵.中小学食堂原则上不对外承包.四川日报, 2008-03-19.

[6]秦金星, 陈谷登.江苏高邮精心巧算“三本账”推进学校后勤改革.中国教育报, 2012-03-28

[7]南都社论.避免惨剧校车投入应纳入公共财政.南方都市报, 2011-11-17.

[8]西安市教育局.莲湖区教育局扎实做好义务教育学生营养改善计划实施工作.http://www.snedu.gov.cn/jynews/sxjy/201312/17/39058.html.

[9]李小伟.观察:第三方托管能否破解学校体育场馆开放难.中国教育报, 2013-12-13.

[10]许晞初.中小学后勤管理改革面面观.中小学管理, 2011 (2) .

8.农村小学后勤管理工作漫谈 篇八

首先从学校后勤管理的基本要素看，正确理解后勤管理，坚持奉行后勤管理“人性化”。农村后勤管理工作要根据自身的特点来制订计划，安排工作，事前充分准备，事中精心服务，事后认真总结，充分体现后勤工作的始终，确保学校工作的顺利进行，促进学校和谐全面不断发展。

众所周知，总务工作具有综合性、广泛性、从属性、服务性和琐碎性等特点，头绪繁杂，任务艰巨。总务后勤工作将会随着教育事业的发展而日趋繁重，教学手段现代化的发展会对总务工作的业务知识要求标准越来越高，一位合格的总务管理人员必须全面了解学校管理、教学、社会动态、商品价格、基建维修等情况。具体的讲，有以下几个方面：

一、总务工作必须为教学服务

教学工作是学校的重点工作，而服务师生工作又是重中之重。俗话说，“兵马未动，粮草先行”。总务工作作为学校的后勤保障部门，它在提供教学设备、物质供应、改善教学条件等方面起着重要的作用。总务工作的首要任务就是为教学服务，为师生服务。这就要求总务工作人员必须树立为教学服务的思想，明确总务工作的主要任务是为教学、为师生创造良好的工作环境和必要的物质条件，使总务工作在学期初、期中、期末各个阶段与教学工作和服务师生工作紧密配合，保证教学工作和服务工作的顺利进行。

二、总务工作必须为广大师生的生活服务

搞好全校师生的生活、福利是总务工作者应尽的职责。总务工作者应努力改善师生的生活和搞好集体福利，让全校师生有一个良好的工作和学习环境。解除教师的后顾之忧，保证师生的健康，使他们有足够的时间和充沛的精力投入到教育教学工作中。

三、总务工作必须坚持经济性原则

自力更生，开源节流。工作中坚持勤工俭学，勤俭办学的原则。合理使用资金，事事精打细算，量力敷出，保证重点，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神。因陋就简、修旧利废，能自己干的自己干，能自己做的自己做。尽可能地节约开支，把有限的经费用到教育和教学急需上。

四、总务工作必须有整体规划

总务工作一定要作出常年规划，有计划、有目的地逐步把学校建设好，为师生创造一个整齐、清洁、舒适、优美的教学环境。

五、总务工作必须贯彻教育性原则

总务工作是一种群众性工作，它与广大师生有广泛的接触。通过总务工作对学生进行关心集体、爱护公物、勤俭节约、艰苦奋斗等思想品德教育，是它特有的教育任务。因此，学校总务工作必须贯彻教育性原则。每做一件事情，都要考虑对学生是否产生积极影响，每个工作人员都要注意一言一行，成为学生的表率。还要通过贯彻有关总务工作的各种规章制度，向学生进行思想品德教育。