会计职业态度

2024-08-20

会计职业态度（8篇）

1.会计职业态度篇一

职业态度行为规范

一、和谐沟通

（1）尊重他人人格，尊重领导、同事和下级，服从上司安排，尊重同事，主动承担自己的责任。

（2）同事之间互相支持、关心、友爱、学习。

（3）团结协作，主动协调同事、部门之间的沟通、交流；要有礼节，尽可能对人不对事；切忌任性、感情用事、语言生硬、态度蛮横，给工作造成人为的不便和障碍。

二、心理健康

（1）有健康的心理和人格，有积极、乐观向上的人生观。

（2）秉公廉洁，不假公济私，做到公开、公正、公平。反对弄虚作假、阳奉阴违。

（3）对工作踏踏实实，从小处做起，不怕烦琐，不偷懒，不虚浮，干一行，爱一行，做好本职工作。

三、勤俭节约

（1）树立成本费用观念，办事精打细算，为办公室节约开支。

（2）爱护办公室财物，及时维修、保养好公用物品、办公设备。如爱护办公设备，上班开机（计算机），下班关机（计算机）并切断电源；下班时检查窗、门、空调、水源等是否已关闭。

四、努力上进

（1）认真学习办公室各项规章制度。

（2）虚心向他人学习，博采众家之长。

（3）制订严格的自修计划，不断自我完善。

（4）刻苦钻研相关科学技术管理知识，结合实际工作，不断提高专业水平和工作能力。

（5）认清工作中的重点和一般，不断提高工作业务能力。

（6）经常总结工作中的经验与教训，提高解决问题的能力。

2.会计职业态度篇二

一、中职学校和普通高中学生学习态度的基本特征

学习态度有其基本特征, 但处于此阶段学生因其认知、情感及行为倾向上的阶段性特点, 又会使学习态度具有符合其自身发展规律的特征。

1、学习态度受外部环境影响比较大

从学习态度认知成分的角度来看, 学习态度不是生来就有的, 而是后天基于认知的发展而形成的。九年的义务教育阶段学生的认知有了较大的发展, 但认知大部分属于“记忆”性质, 受外部的影响比较大。

2、学习态度具有相对稳定性

人的认知在不断地发展变化, 而且认知的发展需要一定的过程, 而基于认知发展情况而定的学习态度地改变就会需要一个过程, 学生的自我意识正处在形成和发展的重要时期, 世界观、人生观、价值观都处在探索和形成期, 对学习的态度也处在发展变化中。

3、学习态度的隐蔽性增强

学习态度是人的心里反应, 具有内在性, 我们现行的教育体制导致学生的学习兴趣、目的和社会要求之间在认识上有很大的差距, 学生处于被动的接受地位, 学生真实的学习态度无法得到坚持和表达只能隐蔽自主的学习态度。

二、中职学校和普通高中学生学习态度差异

1、学习态度的认知成分差异

对学习特定问题的认知是表明学习态度的基础和前提。对学的意义、过程、方式等认知不足, 对此相应的学习态度的表达肯定会有所不同。中职学校学生在入校三年里, 总体上看, 大多数学生对职业学校的学习态度变化不大, 普通高中学生则变化较大。

2、学习态度的情感成分差异

情感是人对外界刺激作出肯定或否定回答的心里反应。由于人的气质、性格及人生阅历不同, 人的情感发展和表现各有不同。总体上看, 中职学校学生对现在学习感兴趣的比例高于普通高中学生, 随年级的变化不大。

3、学习态度中行为成分的差异。

现实的学习行为能够直接反映或反作用学习态度。中职学校学生主动学习的比例相对较高, 随年级的增加而递减。

三、中职学校与普通高中学生都学习态度差异分析

1、中职学校学生对职业教育学习认知变化不大的原因分析

从学生的主观因素角度来看, 首先, 职业学校学生对职业教育最初的学习期待比较低, 所以到校学习后, 易于接受现实的职业教育学习。其次, 学生在校学习时, 选择专业的自主权比较大。从客观因素角度来看, 职业教育的教育环境比较适合学生的身心发展现状要求。

2、中职学校学生学习行为的积极性比较高原因分析

从学生学习的主观因素角度来看, 职业教育的实践课很具有吸引力, 具体而直观的教学易于学生学习, 职业学校竞争压力、学习压力比较低。从学生学习的客观因素角度来看, 学校, 家长, 社会对职校学生的要求比较低, 相对宽松的外部环境会使学生能够轻松上阵, 学习行为积极主动。

3、中职学校学生随年级的增加, 学习主动性下降原因分析

在主观因素方面, 学生入学后轻松学习心情逐渐被未来就业压力所抵消, 对职业教育学习的新奇感降低, 学习预期下降, 自我约束、激励水平降低。从客观因素方面看, 随着课程的增加和专业课程的开设, 学习难度加大, 学生的学习成绩、专业学习兴趣、就业压力等现实问题交织这一起, 产生冲突, 对学生的学习主动性产生消极或负面影响, 学生的心里发展阶段特点决定其毅力不强, 信心和耐力缺乏, 导致学生的学习主动性降低。

四、中职学校学生学习态度的转变

1、学习态度的初建

中职学校学生学习态度初建应分为两个阶段。第一阶段是指学生未进入职业学校前。第二阶段是学生进入职业学校学习初期。在两阶段, 社会、家庭、学校和教师的态度尤为重要, 应从正面介绍职业教育, 鼓励学生在中职学校认真学习, 成为社会的有用人才。用全面、客观和发展的观点影响学生的中职教育认知, 完成学习态度的初建。

2、中职学校学生学习态度的转变方式。

学习态度是可以转变的, 主要有两种方式。

(1) 学习态度的顺从。学习态度的顺从是指学生表面接受他人关于学习的意见或观点, 而心里未必接受。我们是可以通过在学生的学习、生活环境中施加影响, 帮助学生建立起学习态度。

(2) 学习态度的认同。学习态度的认同是指学生在思想、情感、和行为上的主动接受他人有关学习的影响, 比顺从要更深一步。我们可以通过正面教育和引导, 用典型事例, 从更加深入的层面上帮助学生树立正确的学习态度, 适应职业教育发展规律, 用发展的眼光看待职业教育, 并把学习态度和职业教育学习有效结合,

3、中职学校学生学习态度的自主形成

内化是学生独立自主形成稳定学习态度的基本形式。我们可以通过以下两种方式来帮助学生内化形成自己的学习态度。一种方式是基于教育理论的支撑, 给予学生更多的选择和实践机会。让学生自主地决定自己的学习活动, 并促使学生在实践中了解学习的意义所在。二是通过学校的教育引导, 特别是通过实际案例的教育和影响, 潜移默化地影响和引导学生, 让他们在现实的学习和生活中, 通过学习和验证, 形成自己的学习态度。

3.生活态度与职业精神篇三

阅读下面两则材料，按要求完成一篇800字左右的作文：

A温家宝总理在两会结束后的记者招待会上，谈到自己最后任期时说：“我将在最后一年守职而不废，处义而不回，永远和人民在一起。”

B有人说过这样一句话：“人生没有彩排，每天都是现场直播。你要做的，就是演好每一场戏。”

要求：全面理解材料，自定立意，自拟标题，自选文体(不能写成诗歌)；不要脱离材料的内容及含义作文，不要套作，不得抄袭。

 有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。 ——沈从文

 一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。——海明威

【写作引导】

这是一个组合材料作文，组合材料供料作文在审题时，要做到以下几点：

首先，对每一个材料进行认真剖断和分析，既要着眼于材料本身的内容，也要着眼于材料中的隐含意味。A中的关键内容信息是：守职不废、处义不回、与人民在一起；B中关键内容信息是：人生无彩排、人生是直播、演好每场戏。透过材料表面信息内容，还可从中看到其中包含的深刻含义。如，A中可发掘的关键信息：忠于职守、正确心态、人生价值等；B中可看到的关键信息：生活态度、工作精神、人生价值等。这都要在审题时明辨析得。

其次，从多个材料中找出共同点，以便全面理解材料的内容及含义。从以上分析中可看出，两则材料有许多共性。如，着眼于现实生活与现实思想，关注人们的正确生活态度，体现人们追求精彩人生的积极乐观精神，表现人生的正面价值取向等。这样，在选择文章立意时，就可从中选择出全面涵盖材料内容或者含义的观点或者主旨，以杜绝顾此失彼或以偏概全的立意现象。

再次，具有多角度思考的思维方式，尽量摆脱同一正向思考的思维方式，以便在立意上先人一筹。这两则材料既可直接从正面来确立文章主旨或观点，这方面当然较为容易，此不赘述。如果能换个角度来思考，可拓展更为开阔的视野、建立更为多向的思维轴。如果从着眼现实的反面来思考，可以发现，生活中许多现象恰巧是这样：如得过且过、敷衍塞责、及时行乐、玩忽职守、幻想明天和追思过去等。这些，都可谓有针对性的思维角度了。

第四，认真比较每一个角度，选择自己擅长的角度和熟悉的材料。这点很重要。考试中，许多学生在同一时间对同一组材料进行分析后，会有许多相同点，会有许多思维、观点、主旨“雷同”的现象，这是很自然的。但作者要从这些不同角度思考得来的关键词中选择出较为新颖的几个，并且思考它会用什么样的材料来完成，要选择出自己较为擅长的又能与自己思想、观点一致的材料，这样就可做到行文游刃有余、表达灵活自由。

第五，有与现实对接，关注现实生活、关心社会状态的思想意识。通观历年来各地高考试题，每个题目都是来源于现实生活中客观存在的较为典型的现象。因此，审读题目不能就事论事，而应由此及彼，联系现实生活中的相关事例，找出其中的逻辑关系，有针对性地表达自己的观点、态度，有导向性地表现自己的思想、感情、价值取向，真正做到关心现实、关注生活、理解人生。

最后，选择自己擅长的文体来完成作文。文体明确越来越引起阅卷者的注意，而作者更要清醒地认识到文体明确的重要性。要选择自己擅长的文体，或严谨论证、或精彩叙事、或形象写人、或抒情言志，要做到与自己的立意、文体紧密相称，要与自己的语言风格协调一致，与作文的情感指向和谐相宜。

本题可能会偏离题意的几点，尤其是考生以套写为写作内容的作文，很可能会涉及到以下相关话题：奉献、演出、正直、爱国和包容等。一是对材料理解不全面，一是立意空泛不确切。

【同龄佳作】

且静

北京市第十八中学滕子君

人生像一部完全由自己创作的话剧，只不过这部话剧，没有剧本，没有彩排，观众可能有很多，也有可能极少，但最终是你的灵魂在看。这部话剧里，你也不知道会有什么样的角色出现，你也不知道经历的这些故事结局会是什么样的情形。如此盛大的一场演出啊，舞台中央的人，该是什么想法。

若是我身在那灯光绚烂下，最开始一定是欣喜若狂。青春年少的时候，那么疯那么甜那么美。挥霍，嘴里说着时下流行的话语，笔下写着文艺小清新的句子，觉得自己很不错。猛地一回头，却发现自己已经站在舞台的边缘，那样浮躁地做了那么多事，却从没有真的去体会去经历去经营去完善自己的“话剧”。最开始的那一点玩心那一点浮躁，就像一滴墨滴在一杯清澈的水里，不经意间，它已经扩散到每一个角落，把整杯水都染了色。这个时候，才恍然惊觉。

静夜思。这样下去，自己的“话剧”会被自己的灵魂抛弃。想想看，现在的所谓绚烂，不过是烟花一场，灿烂之后，销声匿迹在死寂的黑暗之中，这是我要的“话剧”吗？当然不是。所以，我努力地踏出大步，要走回舞台中央。

开始充实自己。找回了以前真心喜欢的东西，重新拾起来。就好像偷了个时间，回头望了望自己曾走过的轨迹，那些曾经的疯狂和甜美，那些曾经的充实和虚妄。然后拾起了一些遗失的东西，再放下一些手中多余的牵绊，最后整理了心情，重新上路。

重新上路的感觉很好。舞台上安静了许多，来往的人还有很多。但是每一个人都带着真诚的微笑。静下心来去看一些人和事，欣赏一些书和画，沉积了纵横千万的想法。学会在晚上从笔尖流淌。安静却寡落，炫目却不张扬地去演绎自己的“话剧”，感觉整个舞台的灯光都是明亮而柔和的，心里也满溢着激昂和幸福。

且静。沉着地不慌张地去完成自己的“话剧”。未来的剧情，谁会知道呢。来往的人那么多，发生的事那么多，我的“话剧”会如何，我也不确实。不过，淡淡生，浅浅爱，静静地去完成它，就很好了。对吧。

得分：56分

点评：这是一篇耐人寻味的考场佳作。作者能够透过两则材料的现象体会其中蕴含的意义，建立起自己的思维导向，表达自己的情感体验与认识感受，真切而自然；文章结构看似散淡却颇具文学意味，“且静”为题，包蕴丰富，不同的生活经历者都可从中感受到对自我生活状态的思考与定位，充分展示了自己的文学修养；诗化的语言，质感丰富的意象，使文章隽永含蓄，那淡淡的自我省悟情味与浅浅的笑对生活态度构成了作者对生活状态和人生态度的解读。

悲伤与快乐

北京市第十八中学刘芮杉

已经连续好几天如此阴霾的天气。天空卷集着乌云，暗不透光。我托腮坐在书桌前，仰望着天空，心像漏了一个洞似的，血液也好似已干涸。考试失利的现实好似泰山压顶一样压得我喘不过气来。我摊开一张白纸，想要画画，却无从下手。

一不小心，我抬手把黑色的颜料打翻。黝黑的颜料如同我的心情一般盖住了白纸的本来面目。我的心更加绝望了。

 人生不过是一瞬间的事，不要在怀疑与恐惧中浪费生命。——爱默生

 天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

便好似，美丽的小城依山傍水，生活在小城里的人们安居乐业。哪知有一天，洪水似猛兽一般以迅雷不及掩耳之势袭卷了小城。从此，小城暗无天日，人们流离失所，妻离子散，一场洪水打破了平静的生活。人们彷徨徘徊，却无力回天，只得怨天尤人，一蹶不振。

我的心愈发悲凉了，如同把心放在锅里用小火慢慢地煎。外面已是风雨交加，一阵大风吹过，又弄翻了几种颜料。

我摇摇头，却看见画纸上的另一番景象。白色的颜料洒在黑色的纸上，情形好像有所转变。

小城的天空中突然出现几架飞机，许许多多的白衣天使从飞机中跳下来，走进了一片狼藉的小城。白衣天使救死扶伤，把小城里的人们聚集到空地上，给予人们身体上的救治，给予人们心灵上的抚慰。

就这样，白衣天使带领着人们把废墟变成了家园，笑容又重现在人们的脸上。一切，又都恢复了正常，人们从此过上了幸福的生活。

“吱吱，唧唧。”鸟儿的叫声把我拉回现实。呵，雨停了。碧空如洗，温暖的太阳又重新照耀大地。一缕阳光，透过窗户，照亮了房间，照亮了我的心。我的心顿时明朗了。

嗐，这有什么，不就是一次考试没有考好嘛。想苏轼一生被贬数次，却保持着乐观心态，走南闯北，不也克服了难关；想尼克胡哲，生下便无手无脚,不也取得了双学位，过着与常人无异的生活……人生没有彩排，每天都是现场直播;人生没有止步，每次经历都是经验积累，与其每天唉声叹气，怨天尤人，沉静在痛苦之中，还不如乐观积极地面对问题，迎难而上，过快乐幸福的一生。

得分：55分

点评：这是一篇与学生生活紧密相关的作文。作者立足于学生自身生活经验，以考试失利后的心灰意冷转为直面现实、勇于面对现实后的快乐，观照生活、关注现实，切题准确；文章采用双线结构，自我生活与想象画面对应呈现而又相互交织，将医治心灵作为交织点，启迪心智；语言流畅，既有口语的浅近，又有文学语言的生动，既有想象的空灵，又有写实的凝重，修辞运用自然贴切，句式多变，表现力较强。

4.端正职业态度踏实做好本职工作篇四

各位同仁：大家晚上好！

我是解决方案部的张火炬。

通过对公司企业文化手册的学习，有了些许的体会，今天，我想谈谈我对如何做好本职工作的看法。我演讲的题目叫做：

端正职业态度踏实做好本职工作

有人可能会提出质疑，我们公司的核心为价值观不是“诚实守信勇于负责勤奋进取精诚合作”吗，我们号召的不是团结吗？我想说，这并不矛盾。

一、何为本职工作

在许多的场合，你常常会听到一句话：“我努力干好本职工作。”这也是工作中常说起的一句话。可是，什么是本职工作呢？

孔圣人说：不在其位，不谋其政！

术业有专攻，每个岗位都有其对应的岗位职责，在公司内部，更司其职，但又相互交集。上道工序为下道工序负责，环环相扣！

何为本职工作呢？顾名思义，本职工作就是本人担任的职务或自己从事的职业工作，如何做好本职工作，并不是说说而已，正如著名培训师李强所说：“当你拥有第一份工作的时候，你正在体现你生命的价值，当你做好一份工作的时候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是为自己的人，才真正能懂得工作是多么快乐，生命是多么有意义。”

因此，我认为，不论你是一个管理者，还是普通的职员，首先要知道自己的本职工作，热爱本职、端正工作态度，在工作岗位上寻找乐趣，从而体现自己的生命价值。

1、在公司内部，认真履行你的岗位职责

 对自己定位要准确；  明确自己的工作职责；  尽心、尽力、尽职、尽责；

2、对外，你代表公司形象

 在面对客户时，你不只是销售经理、售前支持、项目经理、售服人员，你代表的是四创。举个例子，我作为售前支持人员，在客户现场时，客户向我提出软件问题，我不能说，我不会处理，这是售后服务人员的事，你找我们的技术服务部。而是应该把客户的事当成自己的事，进行协调跟踪处理，直至事情处理好。

 只要你在四创工作，四创的事就是你的事。有些人可能会在出现问题时，在客户面前抱怨这是售前人员没做好，这是测试人员没测试好等等。俗话说：“不往自己喝水的井里吐痰！”，你在客户面前代表的是四创，你的形象就是四创的脸面！

二、端正职业态度

态度决定一切！

一个人的态度决定了他的行为举止；一个人的行为举止慢慢会形成习惯；习惯决定性格->性格决定命运。

1、对待工作的两种态度

一种是认为自己每天都在忍受着工作的折磨受领导管制；受纪律和各种规章制度的约束。

每天必须干够八小时，完不成工作任务，还要加班加点。稍有差错，就要遭受责罚。这那里是工作，分明是在痛苦中煎。这样的工作态度正确吗？另一种对待工作态度是：

认为工作不仅给带来财富，充实了生活，创造了幸福；而且能够从工作中找到快乐，使自己的人生有意义；

还从工作中学到了知识，积累了经验，提高了自己的各项能力；所以工作是十分快乐的；不计较报酬、晋升和加班加点；工作力争完美。

2、认真履行你的岗位职责：给自己定位要准确；明确自己的工作职责和标准；尽心、尽力、尽职、尽责；

3、树立正确的工作态度

 正确的职业态度是积极主动、兢兢业业、认真负责地做好一切工作；

 良好的职业态度是做好本职工作的保证；  快乐工作，干一行，爱一行；

4、做敢于负责的职业人为客户负责——客户需求第一为团队负责——互相协作、互相信赖为自己的职业生涯负责——不断学习

一个没有责任感的员工不是好员工

三、做好本职工作

事无巨细，认真负责地做好每一件事；

积极主动地做好自己的工作，完成领导交给的任务；诚实守信，日清日结，当日的事当天完成；把工作当成自己的事去做。

如何做好本职工作，我认为以下几点是至关重要的：

一、首先最重要的是有一个好心态什么样的心态才是好心态? 其实心态在不同的场合有不同的要求，在学习求知之时，我们要有一个“空杯的心态”；

在得意之际我们要有一个懂得居安思危的“谦虚的心态”而在我们工作之中要有一个“高度负责的心态”。

好的心态可以引导你正确的开展你的工作,常言道既来之则安之，既然选择了就要为你的选择负责任,一个没有责任感的人大到对社会，小到对我们的集体对我们的工作亦或是对自己的家庭都将是一种危害，没有责任感的人是得不到别人的尊重也不会使自己有一个更好的发展。这是一个重要的心态,在好的心态下你会很自然的接受工作中遇到的问题困难,会把问题困难当成理所当然的事情,因为做有价值的事情是必须经历挑战的，顺心的接受了挑战,战胜了困难,你的工作自然是出色的,在好的心态的基础上你要对你所任职位有全面的了解,知道自己需要做哪些事情,不应该做哪些事情,对于你的工作要掌握哪些知识,了解些什么内容,对工作要有个完整的规划。对工作要不懈的努力，用心做事保持好的心态，坚持自己，这些其实就是一种成功了。同时要有钻研的精神，勇于尝试不要错过每一次升华自己的机会，所谓困难也许就是个很好的升华自己的机会，没做过的事情，恐惧做的事情，不会做的事情，也许就是机会，俗语说“机会是留给有准备的人”。

工作中我们还要具备另一种好的心态“正确的事业观与求知上进的心态”是我们做好本职工作、促进个人发展、求得长足进步的取胜之匙。任何地方、任何时候，我们都要树立“工作为个人”的思想，每个人都是从一无所知，再到其后的前途迥异、命运别样，为什么?纵观古贤今人的成长与发展，我们不难发现：他们哪一个不是在千锤百炼之后才脱颖而出的?工作是施展自己才能的舞台，我们寒窗苦读来的知识，我们的应变能力，决断力，适应力，以及我们的协调能力都将在这个舞台上得以展示。人生离不开工作，工作不仅能赚到生存的物质需求，同时，艰难的事务能锻炼我们的意志，新的任务能拓展我们的才能，与同事的合作能培养我们的人格，与他人的交流能提升我们的品性。

世事沧海桑田，知识日新月异，我们要用发展的眼光去审视自己，要用与时俱进的素养去提高工作能力，要自觉加强学习。工作能力的提高，没有任何捷径可走，惟有靠刻苦学习，长期积累。不断掌握新知识，积累新经验，增长新本领，才能创造新业绩。

二、团结、沟通与合作

“只有团结才会产生无坚不摧的力量”工作中只有相互理解、相互支持、相互配合，才能使工作健康良性发展。

罗马城不是一日建成，更不是一人建成

比如，大家所熟知的华为公司，制定了以客户经理、解决方案专家、交付专家组成市场销售“铁三角”团队进行协同作战。公司业务开展的各领域、各环节，都会存在铁三角，三角只是形象说法，不是简单理解为三角，四角、五角甚至更多也是可能的。

或许我们能理解团结的重要性及它所能产生的力量，但我们要如何才能促进团队的团结呢?那就是需要增进团队彼此间的沟通，在同事间要以沟通促进友谊，增进了解，增加互信；以谅解促进合作，珍惜缘分，相互补充，奋发进取，多一份宽容，多些帮助，充分发挥团队合作的力量。

每个人都会以一定的方式进行沟通，良好的沟通能促进相互理解并发展关系，正确传递信息，消除障碍。团队中只有彼此互信才能精诚合作，奋斗的目标方向一致才能有更高的发展。

三、学会管理你的压力

无论我们多么喜欢自己的工作，都避免不了工作所带来的压力。面对压力，应该学会管理压力，当然管理压力不是让你一直承受压力，而是要学会有效的释放压力，减轻对工作的恐惧感。

压力就是思想就是工作问题没解决带给神精的压迫；压力就是对工作的牵挂，其实就是一种理解，看待问题我喜欢从正反两面去考虑，正面想不到办法解决就从反面想，告诉自己没有解决不了的问题，压力也是一种心境，有时不妨给自己一些阿Q式的精神鼓励!平时工作中难免要受点气、受些委屈，这需要我们站得高些、看得远些、想得深些，说到底是要有度量。

在我们的岗位上，有多大的胸怀，就有多大的成就，人要有气质，要大气，大气就是胸怀，心里要能搁得住事，容得下人。在具体工作过程中，既要有目标、方向，又要不怕受挫折、伤面子，应当把个人看淡些，把事业看重些，努力干成事。把握时机，掌握分寸，对纷繁复杂的事情应当细思量，不急不燥，寻找好切入点。天道酬勤，只要我们努力了，用心了，始终保持一颗良好的心态，一颗负责任的心态努力地做好自己的本职工作,不管我们现在哪个职业的哪个岗位上，通过我们的努力，四创公司一定会欣欣向荣、朝气蓬勃。

套用朱老总的一句话，我希望在我们离开四创后，同事们能说这个人没有留下一个烂滩子，在好一点的，对我们的套用朱老总的一句话，我希望在我离开四创之后，四创的同仁们能说一句，他做事还不错，没有留下烂滩子，我就很满意了，如果再慷慨一点，他还是为四创做了一些贡献的，我就谢天谢地了。

5.会计职业态度篇五

尊敬的同学老师：

大家早上好！

今天我演讲的题目是态度决定高度，一位哲人说过:无论做什么事情，你的态度决定你的高度。永远都要坐在前排是一种积极的人生态度。正是因为玛格丽特的父亲向女儿灌输了这样的观点，使她有了做任何事情都力争一流，永远在别人前头不落后于人的态度，才有了几十年后世界政坛的铁娘子----玛格丽特.撒切尔夫人。可以说，撒切尔夫人的成功是因为她有永远都要坐前排的态度。

生活中的我们经常不是很在乎我们的言行举止，每当我们遇到一些事时，同一件事在不同的人眼里会有不同的态度，而不同的.人做出的同一件事却有不同的结果，这就是态度决定高度。不要对一件小事蛮不在乎，不要对一件大事久久放不下，该放手就放手，该把握的时候就好好把握，态度决定高度！

积极用世的人生态度决定了人生事业成就的高度。人生难免有风霜雨雪；难免有令你喘不过气来，感到体力不支的时候；难免有力不从心的时候，这时候一定会有迷茫苦闷无奈的感觉，这个时候是决定放弃呢，还是继续？就看你的人生态度了。放弃，意味着前功尽弃；而继续，可能会有‘柳暗花明’的前景。

人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，不要等待机会而要创造机会。坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。努力造就实力，态度决定高度，相信耐心和恒心总会得到报酬的。当然在选择你人生态度的同时，请不要失去四样东西，‘自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。’不要让安逸盗取我们的生命力，静静的心里，却有一道最美丽的风景。每一日你所付出的代价比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。

美丽的空想比不上踏实的做事，只要开始行动，就算在晚也不迟。如果我们都去做自己能力得到的事，我们会让自己大吃一惊。伟业的建立，不在能知，乃在能行，清醒时候做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能。人生是一条没有会回程单的单行线，上帝不会给你一张返程的票；当然，人生也没有彩排，每一次经历都是现场直播。

只有坚持不懈永不放弃，才有可能让你的人生走向一个个新的高度；只有坚忍不拔知难而进，才能让你的人生迈向新的台阶达到新的高度；只有永不知足不懈进取，才会让你的人生之树‘芝麻开花，节节高。

无论发生什么，请不要合上书，只要翻过那一页就好。别总说什么人不死终会出头，你不努力老天都看不起你，别总在空谈什么人生理想了，比你厉害的人已经起床刷牙，为一天的工作忙碌奔波，而你呢？态度决定高度，端正你的态度，达到你自己最理想的高度。

6.会计职业态度篇六

1护生职业态度相关概念

职业态度是个人对某种特定的职业的评价和比较持久的肯定或否定的心理反应倾向。护理专业学生职业态度,是护生对护理专业的认识、情感及由此形成对护理专业比较持久的心理反应倾向并直接决定护生的行为。它包括三部分:(1)认知成分,是护生对护理专业的目的、意义及作用的看法,对护理工作的理解、信念和拥有的护理及相关学科的知识等,属于态度范围中的认知必须是内化了的认知,成为自己个性的一部分。(2)情感成分,侧重于护理人员在护理活动中的情绪状态和情感体验,如对专业的热爱、对技术的钻研、对患者的热情等。(3)行为成分,是态度与职业行为相联系的部分,是态度的行为倾向。正确的护理职业态度是护理人员坚守护理岗位、竭诚为患者服务的前提。护理职业态度对护理人员的职业倦怠水平、工作满意度及离职倾向有一定的影响。

2本科实习护生职业态度现状

从我国开展护士职业态度研究以来,随着研究的不断深入,不同学历护生职业态度的研究、相同学历不同年级护生职业态度的对比研究相继展开[1,2,3]。林慧萍等[4]研究表明,护理专业护生在不经过任何干预手段的前提下职业态度不容乐观,27.6%的本科护生认为长期从事琐碎、伺候人的工作很可悲,74.6%的护生认为护士长期三班倒有碍个人健康,影响家庭生活,61.4%的护生认为护士工作太累、生活不规律、社会地位低,54.0%的护生表示若允许重新选择,不会选择护理这种职业。随着理论研究不断推进,不但对护生职业态度的影响因素及干预措施进行了研究,而且把护生职业态度作为自变量进行研究。雷丹琼等[5]研究表明,在护理的喜欢程度上,有90.65%的本科实习护生为一般喜欢以上程度,喜欢程度很高,但是在很喜欢与喜欢的程度上占的比例却比较小。姜小鹰等对450名不同学历实习护生职业认知和情感态度的分析显示,本科学历护生偏消极,而高职专科及专升本的护生偏积极[6,7,8,9,10,11,12,13,14]。由此可见,高学历护士流失问题是高等护理院校及各医院所应关注的问题。综上所述,本科实习护生的职业态度尚处于复杂和不稳定状态。

3影响实习护生职业态度的因素

3.1性别与选择专业的方式

王英[7]研究显示,不同性别的护生职业态度存在差异,72.0%的男护生表示不会终生从事护理工作,男护生职业态度较不稳定。不同选择专业方式的护生职业态度存在差异。文献报道自愿选择护理专业的护生其职业态度评分明显高于家人意见、服从调剂的护生,提示选择护理专业的方式影响护生的职业态度。

3.2临床带教教师

田红艳[9]研究表明,带教教师的专业思想、工作态度和职业道德等能够对实习护生产生影响。

3.3医院实习环境与制度

由于目前我国护理人力资源配置以及岗位设置不合理,职责界定不清,无形中加大了护士的工作量,导致很多护士超负荷工作[11,12]。同时,医院管理者只重视有形劳动的价值,而忽略无形劳动的价值,也对护士的职业态度产生了不良影响。

3.4实习中的个人能力

赵红云等研究表明,护生职业态度与临床能力显著相关,其中职业态度中的认知成分、情感成分及行为成分与临床能力中的护患沟通能力、临床管理能力及职员心理素质等相关[3]。

综上所述,性别与选择专业的方式、临床带教教师、医院实习环境与制度、实习中的个人能力是影响本科实习护生职业态度的主要因素。

4国内外对实习护生职业态度的研究对比

国内护理领域对护士职业态度的研究起步较晚,近十年才开始逐渐关注此问题[2,3,4]。应用中国期刊全文数据库(CNKI),检索时间为2010年1月至2016年2月,以“护士职业态度,护士职业认知”为主题词进行检索,共检索到论文56篇,与本研究有关的论文32篇,其中会议论文2篇、硕士论文4篇、综述3篇、研究性论文23篇。外文文献应用Pub Wed、BMC nursing数据库,检索时间为2010年1月至2016年2月,以“professional attitude of nursing students、professional views of nurses”为主题词进行检索,共检索到与本研究有关的研究性论文16篇,综述2篇。通过比较发现,国内外护理领域对护士职业态度的研究存在着相同点,即护士的职业态度尚处于复杂和不稳定状态。对专科护生和临床护士研究较多,而对本科实习护生研究较少。

5实习护生职业态度研究的应用及发展趋势

目前关于护士职业态度的研究,主要集中在运用量表或自制问卷对于护士职业态度影响因素以及培养对策方面的调查,它为正确选择与合理培训护士、建立护士职业目标提供了基础资料。同时也为合理选择人员激励模式、建设良好的护理文化、提高护士工作效率提供了参考[13,14]。但是,目前关于护士职业态度与护士职业压力、职业倦怠、护理人力资源管理之间关系的实证研究少有涉及。对不同地区、不同等级医院、不同性别护士的职业态度差别的研究也不多见,这也将是我们今后研究的方向之一。培养护生形成正确的职业认知、树立良好的职业价值观,以稳定护士队伍,帮助护生完成从护生角色到护士角色的转变以及传播护理知识,传承护理文化,这是每位护理管理者及护理教育者应承担的使命。

6结语

7.会计职业态度篇七

关键词：中职护理;专业态度;研究现状

职业态度是个体对自己所从事的或者即将从事的职业所持的主观评价与心理倾向。对于护理工作人员而言，我国早期的文献研究已经指出在改革开放不断深入的进程中，护士思想活跃，转业改行现象颇多。因此，护士的职业态度一直是理论与实践研究的热点。尤其是在目前经济改革发展的新形势下，关系到国家一线卫生事业劳动力队伍的发展壮大与稳定。

一、中职护理专业学生职业态度的研究现状

Bishop在1990年指出护理工作是使病人身心健全直至完美的道德观念的实践活动，大致包含个体对护理专业的认识，对专业价值的判断以及情感，如吴雅文等在2002年从理论上分析了护士职业态度特点，认为认知、情感和行为是护理工作人员职业态度的核心要素。在调查研究中职护生职业态度现状上，卢少萍等在2003年使用自制量表对132名中专学历助理护士进行调查，发现职业态度评分偏低，存在情感和行为与认知上的矛盾差异，即个体对职业的认知受到积极影响，但由于实际工作压力等因素导致情感和行为上的自觉不认同。巫章华在2006年对100名中职护生进行三届调查，发现职业的满意度逐年下降。曾建平等在2009年使用护士职业态度量表对260名中职护生进行调查，发现14.6%学生属于中立偏消极，85.4%为中立偏积极。鲁俊华等在2010年抽取120名中职护生发现，中职护生的职业态度显著高于高职护生职业态度水平，为中立偏积极。黄欢等在2012年使用自制量表对50名毕业实习生进行调查，发现64%的学生在报考专业前对专业现状一无所知，84%的个体愿意另择职业，但从行为上又存在矛盾，如70%的个体在实施护理工作时积极热情。尽管现阶段针对中职护生职业态度调查的研究颇少，但反映出的情况主要集中在：（1）中职护生职业态度中的矛盾冲突。中职学生对职业的认知属于被动灌输，伴随对理想和未来憧憬的心理状态，不自觉夸大自身的职业特点，形成不恰当的主观评价，当面临现实，如实习、就业，外界压力造成了理想价值与时机的偏差，导致职业态度认知积极，情感和行为消极的现状。（2）调查研究存在样本不足、方法单一的问题。不能仅依靠问卷结构式访谈的模式，更多的是应该基于行为的观察，量表等测量工具还应进一步发展。

二、中职护理专业学生职业态度的相关影响因素分析

曾建平等在2009年通过逐步回归分析，发现职业兴趣、归属感、求职需求对学生职业态度达到了显著性的影响水平。黄欢等在2012年认为影响中职护生职业态度形成的关键因素依次为护理工作量的主观评价（100%被调查个体认为压力大、繁琐），社会地位低（96%），尊重感与理解感缺失（85%～86%）。由于中职学生的心理水平还未能完全成熟，对待职业的认识基本处于个体的喜好和利害的影响下，但本文认为影响其职业态度的核心应该是个体—社会变量交互的结果，希望能在将来的研究中得以证实。

三、提高中职护理专业学生职业态度水平的对策

现阶段针对中职护理专业学生职业态度的培养主要是通过课程改革的模式进行，如曾建平等在2009年通过对6个班级使用传统教学法与职业态度（价值观、情感教育、兴趣培养）培养的比较，发现职业态度培养具有显著性效果。但大多数基于理论分析认为，首先，在实训、实习的过程中，带教教师应当充分尊重学生的主体性，潜意识影响其产生职业认同的理念，给予充分的关怀和帮助，培养其感恩的心态。其次，从社会角度出发，认为应当减轻中职护生的就业压力。工作量大，工作强度高已经是公认的事实。为了稳定护理人员队伍，合理的分配工作任务，做到因岗设人，同工同酬是必然趋势。最后，培养学生的适应性。学校应当加强医院、社会医疗结构与学校合作办学的力度，逐步培养其职业理念和心态，从而能顺利地从校园过渡到实际的岗位。

参考文献：

[1]Bishop AH，Scudder，The practical，moral，and personal sense of nursing： A phenomenological philosophy of practice [M].Albany： State University of New York Press，1990：6-8.

[2]曾建平，姜德才，殷金明，等.中职护生职业态度的调查分析与对策[J].中华护理教育，2009.

[3]曾建平，姜德才，张展，等.中职护生职业态度培养的实践研究[J].卫生职业教育，2009.

[4]鲁俊华，田冬梅，高秀霞.中职院校实习护生职业态度与护患沟通能力的相关性研究[J].卫生职业教育，2010.

[5]黄欢，翁琛婷，郭永梅.护理中职学生职业态度调查分析[J].科技信息，2012.

[6]巫章华.对中职护生护理职业满意度的调查与分析[J].卫生职业教育，2006.

[7]张文波.实习护生职业态度及影响因素的调查分析[J].卫生职业教育，2014.

[8]卢少萍，黎明，林书妆，等.助理护士职业态度调查分析及对策[J].护理学杂志，2003.

[9]吴雅文，姜安丽，李树贞.护士职业态度和测量意义的理论研究[J].护士进修杂志，2002.

8.会计职业态度篇八

一、单项选择题

1、南京市G公司资金紧张，需向银行贷款500万元。公司经理请返聘的李会计对公司提供给银行的会计报表进行技术处理。李会计很清楚公司目前的财务状况和偿债能力，但感恩于经理平时对自己的照顾，编制了一份“漂亮”的会计报表，并获得了银行的贷款。下列对李会计行为的认定中，正确的有（）。

A.李会计违反了爱岗敬业、客观公正的会计职业道德要求B.李会计违反了参与管理、坚持准则的会计职业道德要求C.李会计违反了客观公正、坚持准则的会计职业道德要求D.李会计违反了强化服务、客观公正的会计职业道德要求【答案】：C 【解析】：本题考核会计职业道德主要内容。爱岗敬业，要求会计人员热爱会计工作，敬重会计职业，但李会计却弄虚作假，没有忠于会计职业；客观公正，要求会计人员在履行会计职能时，应摒弃单位、个人私利，公平公正、不偏不倚地对待相关利益各方，李会计的行为亵渎了会计工作的“公平公正”；坚持准则，要求会计人员在处理业务过程中，要严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志左右，李会计听取经理的不合理建议，制作假的会计报表，违背了坚持准则的要求。

2、会计职业道德教育的形式是（）。

A.接受教育和自我教育B.正规学历教育和单位培训C.岗位轮换和技能培训D.岗位转换和自我学习

【答案】：A 【解析】：本题考核会计职业道德教育的形式。从会计人员的角度讲，会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育两种。

3、“清清白白办事，正正直直做人”体现的会计职业道德规范的内容是（）。A.客观公正B.廉洁自律C.爱岗敬业D.坚持准则【答案】：B 【解析】：本题考核会计职业道德规范的内容。“清清白白办事，正正直直做人”体现了廉洁自律的基本内容。

【该题针对“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律”知识点进行考核】

4、对会计职业道德进行自律管理与约束的机构是（）。A.财政部门B.会计职业组织C.工商行政管理部门D.其他组织【答案】：B 【解析】：本题考核会计职业组织的行业自律。会计职业组织是对会计职业道德进行自律管理与约束的自律性组织。

5、某公司为获得一项工程合同，拟向工程发包方的有关人员支付好处费8万元，公司市场部持公司的批示到财务部领取该笔款项。财务部经理谢某认为该项支出不符合有关规定，但考虑到公司主要领导已做了批示，遂同意拨付了款项。下列对谢某做法的认定中正确的是（）。

A.谢某违反了爱岗敬业的会计职业道德要求B.谢某违反了参与管理的会计职业道德要求C.谢某违反了坚持准则的会计职业道德要求D.谢某违反了廉洁自律的会计职业道德要求【答案】：C 【解析】：本题考核会计职业道德的要求。题目表述的情况中，谢某违反的是坚持准则的会计职业道德要求。

6、下列不属于会计职业道德修养方法的是（）。

A.不断地进行“内省” B.虚心向先进人物学习C.要互相监督、指导D.要提倡“慎独”精神【答案】：C 【解析】：本题考核会计职业道德修养的方法。会计职业道德修养的方法主要有：（1）不断地进行“内省”；（2）要提倡“慎独”精神；（3）虚心向先进人物学习。

7、“坚持好制度胜于做好事，制度大于天，人情薄如烟”，这句话体现的会计职业道德内容要求是（）。

A.参与管理 B.提高技能 C.坚持准则 D.强化服务【答案】：C 【解析】：本题考核会计职业道德的内容。这句话体现了会计职业道德要求中的“坚持准则”。

8、会计人员违反职业道德，情节严重的，由（）吊销其会计从业资格证书。A.工商行政管理部门

B.人事管理部门 C.财政部门

D.会计行业组织【答案】：C 【解析】：本题考核会计人员违反职业道德的后果。会计人员违反职业道德，情节严重的，由财政部门吊销其会计从业资格证书。

9、某公司因资金紧张，需向银行贷款1 000万元，总经理要求财务处处长王某对公司提供给银行的会计报表进行技术处理。王某很清楚公司财务正处于困境，偿债能力较差，有些犹豫不决，但是如果不按总经理的意见去办，自己以后在公司不好立足，于是编制了一份经过技术处理后漂亮的会计报表，使得公司获得了银行贷款。下列对王某行为的认定中正确的是（）。

A.王某违反了爱岗敬业、坚持准则的会计职业道德内容要求 B.王某违反了客观公正、坚持准则的会计职业道德内容要求 C.王某违反了参与管理、坚持准则的会计职业道德内容要求 D.王某违反了提高技能、客观公正的会计职业道德内容要求【答案】：B 【解析】：本题考核会计职业道德的内容。

10、（）是做人的基本准则，是人们在古往今来的交往中产生出的最根本的道德规范，也是会计职业道德的精髓。

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.坚持准则

D.奉献社会【答案】：B 【解析】：本题考核会计职业道德的相关内容。诚实守信是做人的基本准则，是人们在古往今来的交往中产生出的最根本的道德规范，也是会计职业道德的精髓。

11、中国现代会计学之父潘序伦先生倡导：“信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘„立信‟，当必有成。”这句话体现的会计职业道德内容是（）。A.坚持准则

B.客观公正

C.诚实守信

D.廉洁自律【答案】：C 【解析】：本题考核会计职业道德的内容。“信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘„立信‟，当必有成。”体现的是诚实守信的会计职业道德规范。

12、会计人员在工作中“懒”、“惰”、“拖”的不良习惯和作风，是会计人员违背会计职业道德规范中（）的具体体现。

A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.客观公正【答案】：A 【解析】：本题考核会计职业道德规范的主要内容。爱岗敬业要求会计人员正确认识会计职业，树立职业荣誉感；热爱会计工作，敬重会计职业；安心工作，任劳任怨；严肃认真，一丝不苟；忠于职守，尽职尽责。

13、下列各项关于会计职业道德和会计法律制度两者的区别的论述中，正确的是（）。A.会计法律制度具有很强的他律性，会计职业道德具有很强的自律性B.会计法律制度调整会计人员的外在行为，会计职业道德只调整会计人员的内心精神世界C.会计法律制度有成文规定，会计职业道德无具体的表现形式D.违反会计法律制度可能会受到法律制裁，违反会计职业道德只会受到道德谴责【答案】：A 【解析】：本题考核会计职业道德与会计法律制度的区别和联系。会计法律制度侧重于调整会计人员的外在行为和结果，具有较强的客观性；会计职业道德不仅强调会计人员的外在行为，还要调整会计人员的内在动机和内在精神世界；会计职业道德其表现形式既有明确的成文的规定，也有不成文的约定；违反会计职业道德不仅可能受到道德谴责，还可能受到法律的制裁。

14、会计职业道德与会计法律制度的联系表现为（）。

A.两者性质相同 B.两者在作用上相互补充 C.两者表现形式相同 D.两者实施的保障机制相同

【答案】：B 【解析】：本题考核会计职业道德与会计法律制度的关系。会计职业道德与会计法律制度有着共同的目标、相同的调整对象，承担着同样的责任，在作用上相互补充；但是两者性质不同，作用范围不同，表现形式不同，实施保障机制也不同。

15、下列各项中，属于《公民道德建设实施纲要》中提出的职业道德主要内容的有（）。A.诚信为本、依法治国、民主理财、科学决策、奉献社会B.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会C.文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法D.爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持原则、提高技能、参与管理、强化服务【答案】：B 【解析】：本题考核职业道德规范的内容。我国社会主义职业道德规范的主要内容是：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

16、会计职业道德除具有职业道德的一般特征外，还具有一定的强制性和（）特征。A.复杂性 B.较多关注公众的利益C.教育性 D.独立性【答案】：B 【解析】：本题考核会计职业道德的特性。会计职业道德要求会计人员在会计职业活动中，较多关注社会公众利益。

二、多项选择题

1、会计职业道德修养的基本环节包括（）。

A.形成正确的会计职业道德认知B.培养高尚的会计职业道德情感C.树立坚定地会计职业道德信念D.养成良好的会计职业道德行为【答案】：ABCD 【解析】：本题考核会计职业道德修养的基本环节。

2、会计法律制度与会计职业道德的区别，主要体现在（）。A.性质不同B.作用范围不同C.实现形式不同D.保障机制不同【答案】：ABCD 【解析】：本题考核会计法律制度与会计职业道德的区别。

3、下列各项中，属于会计职业道德教育内容的是（）。A.警示教育B.专业理论教育C.观念教育D.规范教育【答案】：ACD 【解析】：本题考核会计职业道德教育的内容。会计职业道德教育的内容包括：（1）会计职业道德规范教育；（2）会计职业道德观念教育；（3）会计职业道德警示教育。

4、会计职业道德规范中的“强化服务”对会计人员的要求有（）。

A.强化服务意识B.提高服务质量C.保持应有谨慎性D.具有勤学苦练的精神【答案】：AB 【解析】：本题考核强化服务的要求。强化服务的基本要求是：强化服务意识；提高服务质量。

5、会计职业道德的内容之一，就是要“坚持准则”，这里的“准则”包括（）。A.会计法律B.会计法规C.会计制度D.会计准则【答案】：ABCD 【解析】：本题考核准则的内容。会计职业道德的内容之一，就是要“坚持准则”，这里的“准则”包括会计法律、会计法规、会计制度、会计准则。

6、下列各项中，属于会计职业道德中“提高技能”的基本要求的有（）。

A.勤学苦练，刻苦钻研B.不断进取，提高业务水平C.增强提高专业技能的自觉性和紧迫感D.尽心尽力，尽职尽责【答案】：ABC 【解析】：本题考核提高技能的基本要求。选项D属于爱岗敬业的基本要求。

7、某公司的会计人员李某的丈夫是一家私有电子企业总经理，在其丈夫的多次请求下，李某将在工作中接触到的公司新产品研发计划及相关会计资料复印件提供给其丈夫，给公司造成了一定的损失，但尚未构成犯罪，李某违背了（）的会计职业道德。A.客观公正B.诚实守信C.廉洁自律D.强化服务【答案】：BC 【解析】：本题考核会计职业道德的要求。泄露企业的秘密主要违反了诚实守信和廉洁自律的职业道德的要求。

【该题针对“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律”知识点进行考核】

8、会计人员职业道德规范包括（）。

A.爱岗敬业、诚实守信B.廉洁自律、客观公正C.坚持准则、提高技能D.参与管理、强化服务

【答案】：ABCD 【解析】：本题考核会计职业道德的内容。会计职业道德的主要内容包括爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。

9、张某为某单位的会计人员，平时工作努力，钻研业务、积极提供合理化建议，这体现了张某具有（）的职业道德。

A.爱岗敬业 B.客观公正 C.提高技能 D.参与管理【答案】：ACD 【解析】：本题考核会计职业道德的要求。工作努力、钻研业务、积极提供合理化建议体现了爱岗敬业、提高技能和参与管理的职业道德要求。

10、某单位领导要求本单位出纳员石某将收到的下脚料销售款10000元另行存放不入账。石某没有按照该领导的要求执行，而是按规定作为零星收入入账，致使该领导很不高兴。财务科长王某知道后对石某进行了批评，他提出作为会计人员应该服从领导安排，领导让干啥就干啥。请问财务科长王某的做法违背了会计职业道德规范中的（）。A.客观公正 B.坚持准则 C.爱岗敬业 D.强化服务【答案】：AB 【解析】：本题考核会计职业道德的内容。财务科长王某没有站在公正的立场上支持石某的做法，反而批评石某，并提出了错误的观点，很显然违背了会计职业道德规范中的“客观公正”和“坚持准则”的要求。

11、下列各项中，属于会计职业道德中“客观公正”的基本要求的有（）。A.端正态度 B.依法办事 C.实事求是 D.不偏不倚【答案】：ABCD 【解析】：本题考核客观公正的基本要求。

12、会计法律制度与会计职业道德的区别，主要体现在（）。A.性质不同 B.作用范围不同 C.实现形式不同 D.保障机制不同【答案】：ABCD 【解析】：本题考核会计法律制度与会计职业道德的区别。

13、下列各项中，属于职业道德特征的有（）。A.职业性 B.实践性 C.继承性 D.合法性【答案】：ABC 【解析】：本题考核职业道德的特征。职业道德具有职业性、继承性和实践性的特征。

14、会计职业道德的功能包括（）。

A.指导功能 B.评价功能 C.规范功能 D.教化功能【答案】：ABD 【解析】：本题考核会计职业道德的功能。会计职业道德的功能包括指导功能、评价功能和教化功能。

【该题针对“会计职业道德概述”知识点进行考核】

三、判断题

1、培养高尚的会计职业道德情感是会计职业道德修养的环节之一。（）【答案】：Y 【解析】：本题考核会计职业道德修养的环节。

2、会计职业道德中保守秘密指的就是会计人员要保守企业自身秘密。（）【答案】：N 【解析】：本题考核会计职业道德的内容。根据规定，保守秘密一方面是指会计人员应保守企业自身秘密；另一方面也包括会计人员不得以不道德的手段去获取他人的秘密。

3、会计法律制度是会计职业道德的最低要求。（）【答案】：Y 【解析】：本题考核会计职业道德和会计法律制度的关系。

4、中国注册会计师协会是我国注册会计师的行业自律组织，对注册会计师进行自律管理和约束。（）【答案】：Y 【解析】：本题考核会计行业的自律性组织。根据规定，中国注册会计师协会是我国注册会计师的行业自律组织，对注册会计师进行自律管理和约束。

5、凡是会计法律制度不允许的行为都是会计职业道德要谴责的行为。（）【答案】：Y 【解析】：本题考核会计职业道德与会计法律制度的联系。