出师表练习题答案

出师表练习题答案（共11篇）

1.出师表练习题答案 篇一

出师表古文阅读练习及答案

的文字，分别回答问题。(15分)

[甲]出师表(节选)

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

[乙]江城子 密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【小题1】解释下列加点词在文中的意思。(5分)

先帝不以臣卑鄙 由是感激

深入不毛 会挽雕弓如满月

尔来二十有一年矣

【小题2】翻译下列句子。(4分)

(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

(2)夙夜忧叹，恐托付不效

【小题3】 [甲]文最后一句中加点的`“此”指哪两件事? (2分)

【小题4】根据选文，填写下表(4分)

答案

【小题1】(5分)(1)因为(2)感动，激动(3)不长草，指人烟稀少的地方(4)定将(5)通“又”,多，余(每小题1分)

【小题2】(4分)(1)在乱世之中苟且保全性命，不想在诸侯中求得显达。 (2)早晚忧愁叹息，担心先帝托付的使命不能完成。(每句2分。意思对即可)

【小题3】(4分)(1)五月渡泸，平定南方;(2)北定中原;兴复汉室。(每句2分。)

【小题4】(3分。每空1分)

篇目

人物情感

表达方式

《出师表》(节选)

对先帝的感激，对后主的忠贞

记叙

《江城子 密州出猎》

被朝廷重用渴望之情

抒情

解析【小题1】

试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如本题中“感激”是古今异义字词，“毛”是通假字，要注意辨析。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“苟全”“闻达”“生”“夙夜”“效”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：了解文段内容，注意诸葛亮对形势分析的语言，从中概括“此”的指代内容。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：两篇文章皆是所学课文，根据所学所记直接判断即可。表达方式是指叙述、描写、

抒情、说明，根据两文内容判断。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

2.出师表练习题答案 篇二

“风波”发生在一节试卷讲评公开课中, 当时教师正在讲解下列例题:

在如图1所示的电路中, 闭合开关S, 灯L不亮, 电压表有示数.已知电路中各处均接触良好.

(1) 请写出发生上述现象的三个可能原因:

(2) 为进一步确定原因, 小华同学将一个电流表正确串联在该电路中, 闭合开关S, 观察电流表的示数情况.若电流表有示数, 说明上述现象产生的原因是 (写出一个可能原因) ;若电流表无示数, 说明上述现象产生的原因是

(3) 小明同学准备用一根导线并联接在电阻R两端, 根据灯泡能否发光进一步确定原因.此操作方案是否可行, 请说明理由:

本题是2011年无锡市的中考题, 原题附设的标准答案和评分标准如下:

(1) 电阻R断路、灯L短路或灯泡两端电压远小于其额定电压 (其他答案合理同样给分) ; (2) 灯L短路 (其他答案合理同样给分) 电阻R断路; (3) 不可行, 可能会造成电源短路.

在讲解第三问时, 有学生提出了不同的答案, 实录如下.

学生:可行, 可用导线试触R的两端, 如果灯不亮, 说明灯本来就是短路的;如果灯亮了, 说明原来电路中的电流太小了!

教师:题目中交代, 导线是并联接在电阻R两端的, 无法试触.

学生:可以用开关来试触!

教师:试触?!试触虽然对电表没有什么损害, 但对电池会有损害.

学生:对电池没有影响!上次实验时我试过.

教师:损害肯定是有的, 只是表面上没有显现而已, 所以这个答案不能算对!

学生显然并不认同教师的说法, 但又无可奈何, 此后该生在课堂上表现得很消沉.

评课时, 有的教师认同执教教师的处理, 也有教师认为学生的答案是正确的, 双方争论激烈, 最终也没有取得一致.联想到近年来试卷批阅中多次出现的类似场面, 笔者认为有必要研究新课程背景下教师应如何恰当地设置习题的标准答案这一问题, 详述如下.

二、应重视提升标准答案的适切性

新课程实施后, 习题的内容与形式都有了较大的改观, 答案的多元性、开放性和叙述量都有所增加, 这些都对习题标准答案的设置工作提出了新的、更高的要求.其中最突出的, 就是要求在设置标准答案时, 要特别重视答案设置的适切性.

1. 什么是标准答案的适切性

适切性本质上反映的是教师规定的标准 (表现为标准答案和评分标准) 在多大程度上能准确评价学生的认知发展水平 (隐藏于学生的实际答案之中) , 是二者间契合程度的表征, 又具体表现为“评分标准”的合理性和“标准答案”的完备性.如果“理应正确”的答案没有被包括, 或“白玉微瑕”的答案遭全盘否定, 如前述风波中的“试触”答案, 则表明我们预定的标准答案的适切性是有问题的.

2.提升标准答案适切性的意义

适切性反映答案与学习主体———人的契合程度.不具良好适切性的答案是一种“目中无人”的答案, 只会导致“目中无人”的学习评价!而适切性差, 正是当前教学评价中的一个突出问题, 不但直接影响评价的效度和信度, 还通过考试这一“指挥棒”影响、干扰新课程的落实, 必须着力扭转.

三、如何提高标准答案设置的适切性

1. 树立“以生为本”的理念

新课程标准提出教学评价要“促进学生素质的全面提高”, 这是“以人为本”的教育理念的自然流露.作为教学评价的基本环节之一, 答案标准的设置自然也要顺应这一逻辑;另一方面, 答案设置中的种种不足, 在很多场合、很大程度上都归因于教师“没有想到学生会如此”或“根本没有考虑学生”, 这种“教师的预设”与“学生的生成”、“教师认定的应然”与“新课程认为的应然”间的脱节, 来源于设置者“生本”理念的旁落.由此, 提升设置的适切性首先要求教师树立“生本”理念, 具体而言, 就是要改变以往一味地站在学科专业的立场上, 以成人的角度去设置答案标准的偏差, 尝试并逐渐习惯站在生活的立场上, 以儿童———“一个成长中的人”的视角去看问题、想问题和表达问题.

2. 处理好与科学性、严谨性之间的关系

重视答案的适切性, 并不意味着放弃科学性、严谨性.三者应统筹兼顾.仍以上述“试触”答案为例, 其实瞬时电源短路对电池是有一定损害的!从科学性标准来看, 该答案并非无懈可击.但我们必须考虑到, “瞬时短路有害”既超出了学生的操作经验———在实验、生活中没有直接观察到, 也超出了学生的知识经验———教师并没有传授过相关的知识, 所以学生对此的无知是必然的、正常的, 因而也是允许的!如果因此而否定这一答案, 实质上就是否定了学生“总会存在暂时性无知”的合理性, 还连带否定了学生在“无知”基础上展开的所有其他正确的推理和判断, 更否定了他比其他学生更多的“创造性心智投入”, 这显然有失公允!所以即使存在科学性的瑕疵, 我们仍应肯定.所以适切性会反过来规制答案应该具备何种程度的科学性和严谨性.

3. 掌握“差别设置”的策略

提升答案的适切性, 教师就必须掌握“差别设置”的策略, 就是针对不同的评价境况 (如不同的学生人群、不同的学习时段、不同的检测目的与方式等) 时, 我们设置的答案标准, 要具备必要的弹性, 有所变化, 以适应千差万别、不断变化的学生答题实际, 具体来说, 当面对不同的学习人群时, 学习基础、态度和个体优势智能元分布上的差异, 会造成具有不同的学习风格和水平的学生群体, 针对不同人群, 应设计和执行不同的答案标准, 这在平时的巩固性练习、非甄别性检测中也是可行的.最常见的, 一是对学优生与学困生执行不同的评价标准.对学困生, 主要评价其在思路、方法上有无重大的、本质性的科学错误, 在表达上是否抓住问题的重点或关键, 突出相关概念或规律, 有无会引发实质性理解歧义的“表达失误”;对学优生则另外在思路的严密性、深刻性和创新性, 操作的规范性, 表达的条理性、严谨性方面提出更高的要求.二是在评价实践性作业时, 除了综合评价外, 我们还可以设置各类单项评价, 如:最具趣味研究奖、新颖选题奖、最佳实验创意奖、优秀操作奖、最佳组织奖、最美实验 (调查) 报告奖、最具人气作品奖, 最佳答辩表现奖、最和谐研究小组奖等, 来为那些拥有不同优势智能元、在“某一方面表现优秀”的学生提供展现自身亮点的平台和机会, 为不同学生人群的个性化发展提供支撑.针对不同的学习时段, 即使是同一习题的答案标准, 其设置也可能有所差别.例如, 考查“反射定律中的两角关系”时, 初二与初三学段采用的评价标准就应有所区别, 初三总复习时可将标准提高为“须体现两角之间的因果区别”, 而初二学段则不宜如此.因为初二学生刚刚接触物理学习, 本来对因果关系的了解就很寥寥, 加之无法直接感知“入射角呈现在前、反射角在后”的现象, 学生自然就对“两角之间的因果区别”缺乏内在的皈依;而到了初三, 随着学生对各类“因果联系”研究的深入, 此时教师稍加指导, 学生就能自行概括出描述两个变量间因果关系的正确句式, 如:“…果与…因有关”“…果与…因成正比 (成反比) ”“…果与…因相等”等.相反, 如果在初二学段就“超前”设置如初三那样的标准 (实际上很多教师也是这样做的) , 出现的情况就是:尽管教师千叮咛、万强调“反射角等于入射角”才是正确的, 但“入射角等于反射角”, 这类错误回答依然会层出不穷、经久不息!而学生在遭受这类“不可预知和察觉错误”的不断打击下, 就会产生“物理玄虚、难学”的心理阴影, 在起始阶段就丧失对物理学习的兴趣与信心!实在是得不偿失.面临不同的检测目的时, 其所对应的评分标准也应有所侧重.如:

例1:对人体安全的电压是

设置分析:这类习题直接检测学生对某一知识点的识别与记忆, 识记的准确性是检测的主要目的!所以评分标准必须在关键词句上“咬文嚼字”.

标准答案:不超过36V;不高于36V;小于等于36V.

评分标准:“36V”“低于36V”“小于36V”“0到36 V”等答案都应严格地判定为错误!

例2:小明想用“等效替代法”测量一个电阻Rx (阻值约为数百欧) , 可用的器材有:干电池 (2节) 、电流表 (0～0.6A, 0～3A) 、电压表 (0～3V, 0～15V) 、定值电阻R0 (200Ω, 1A) 、滑动变阻器 (100Ω, 1A) 、电阻箱 (0～9999Ω, 2A) 、开关若干、导线若干;

(1) 自选器材, 画出实验电路图;

(2) 写出实验操作步骤:

(3) 待测电阻Rx=

设置分析:本题评价的重点是学生对“等效替代”的理解与运用, 具体应考察: (1) 是否采用了等效替代法 (据此判断学生是否知道等效替代的内涵) ; (2) 能否辨别应该依据何种效果 (是电流还是电压?) 来进行替代; (3) 能否筹划正确合理的替代步骤, 是先接入Rx还是R0? (根据 (2) 和 (3) , 可判明学生对方法理解和运用的层次) .只要 (且只有) 依据学生上述三方面的表现, 教师就 (才) 能较清晰地评估出学生掌握的层次, 以上三点就构成了本题的“主要评分点”, 而其他诸如“电路图是否规范”“书面表达是否严谨”等, 只要没有造成“实质性的误解”.就不应进入评价视野!如果对例2这类重在考查程序性知识的习题, 不坚持“抓大放小”的评分标准, 依然喋喋不休地重复强调“规范”与“严谨”, 势必会打压有“实践、创新”优势的学生群体的发挥空间, 使得由此筛选出的学生“听话细心”有余, 而“突破创造”不足, 这无论是对学生的继续深造、还是将来的人生发展, 都是不利的.

标准答案: (1) 实验电路图 (2分) ;

(2) 实验操作步骤:

(1) 将Rx和定值电阻R0如图接入电路, 记下此时电压表的示数U; (2分)

(2) 用电阻箱代替Rx, 调节电阻箱阻值直到电压表示数仍为U, 记下此时电阻箱的阻值R; (1分)

(3) 断开开关, 整理器材.

(3) 表达式:待测电阻Rx=. (1分)

评分标准: (1) 可用滑动变阻器、电阻箱替代定值电阻R0;若学生没有正确判断出本题只能依据电压来实施替代, 而错误地使用了电流表, 则扣2分, 但不连累后续得分; (2) 中若缺少步骤 (3) “断开开关、整理器材”, 因不是主要方面, 不扣分;若R0和电阻箱的接入顺序颠倒, 则扣2分;综合考察 (1) 和 (2) , 若学生没有应用等效替代法, 则扣去全部6分.

4. 学会了解学生解答思路的方法

提升答案设置的适切性, 还要全面、真实、细致地了解学生答题时的所思所为, 主要方法有:

作品分析法, 即通过分析研究学生的各种作品, 如试卷、作业、报告等, 来研判学生的知识掌握、能力发展的水平和兴趣、习惯、态度的养成状况, 主要关注点有:正误答案的类型、对应的答题思路、共性问题与典型错误、学生的相异构想与非主流答案、教师相应的归因分析等.长期而持续的作业分析与记录, 能转化为教师宝贵的教学经验, 为其合理制定同类习题的评分标准, 积累必要的素材, 打下坚实的基础.在中考等重大的甄别类测试中, 运用作品分析法, 可以先对试卷进行抽样批改, 了解各种答题情况, 分析其中映射的学识水平, 研究恰当的赋分细则, 进一步完善命题教师提供的“标准答案和评分标准”, 提升标准答案的适切性, 在此基础上再以统一的尺度, 进行大规模批阅.

3.力、物体的平衡单元练习题答案 篇三

1、D；2、A；3、C；4、B；5、CD；6、C；7、BC；8、BD；9、B；10、C；11、ABC；12、A 

二、填空题

13、200N；14、15N，30N；15、100；

16、两次一样大 ；17、不变；18、mg/k+L；

19、mg/sinθ,mg·cotθ；20、F′Fsinθ

三、计算题

21、34.6N，69.3N；22、10~30N

直线运动单元练习题答案

一、选择题

1.C；2.AB；3.D；4.BD；5.CD；6.BC；7.B；8.C；9.D；10.AB；11.D；12.AD

二、填空题

13. 7，5；14. 4，50，3，8

15. 37.5；16.（3-2）：（2-1）：1

17.初速度为零的匀加速直线，1，初速度为4m/s的匀减速直线，-2，2，12

18.E B F C A D G

19.13（S6-S33T2+S5-S23T2+S4-S13T2）

20. 2.48，6.18

三、计算题

21. 50m，22. 24m，12.9s，332.8m

牛顿运动定律单元练习题答案

1. C；2. A；3.A；4. A；5. C；6. D；7. B；8. C；9. A；10. C；11. A；

12. BD；13. ABD；14. BCD；15. BC；16. ABC ；17.AC 

18. m(g+a)/(cosθ-μsinθ)

19. 0.1, 1.5×104 20. 2g, 0 

21. m(g+a)tanθ

22. MV0/(M-m)

23. 2Ma/(g+a)

24. 13/4

25. 56.25m

26. 1.6N

曲线运动、万有引力、机械能练习题答案

一、单项选择题

1.C；2.B；3. D；4.C；5.B；6.C；7.C；8.C；9.B；10.C

二、多项选择题

11.BD；12.BCD；13.BD；14.BD；15.CD

三、填空和实验题

16.mgh+12mv20f

17.2v0Rt；18.3750J；

19. （1）9.69m/s2；（2）|△Ep|=1.91mJ；（3）Ek=1.89mJ；（4）在实验误差允许的范围内，重锤重力势能的减少等于其动能的增加，机械能守恒。产生误差的主要原因是重锤下落过程中受到阻力（空气阻力、纸带与限位孔间的摩擦阻力）的作用。

20.（1）BC； (2) gl ，0.7m/s，0.875m/s

四、计算论述题

21. 船的最小速度是3m/s，船头应与河岸上游成53°

22.(1)20m/s ，(2)6 m/s2 ，(3) 32kw (4)5s

23.(1)15N ，(2)2.5m

24.(1)0.25 ，(2)0.8m

高一（上）期期末综合练习题答案

1.B；2.C；3.D；4. A；5. CD；6. B；7. B；8. B；9. CD；10. A；11.C；12.B；13.D；14. AC；15. CD；

16.40.55；

17. 2020；

18. 2s45°；

19. 1100；

20. （1） ①③⑤⑥⑧⑨，（2） 0.200.21

21.103kg；

22.30°；

23.2.6s；

24.(1)21.0m/s,(2)1.0m/s

4.《出师表》阅读练习 篇四

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。

（节选自《出师表》）

【乙】韩信始为布衣时，贫无行，尝从人寄食，人多厌之。尝就南昌亭长食数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食①，食时信往，不为具食。信觉其意，竟绝去。信钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”信既贵，酬以千金。

（选自《智囊》）

【注】①蓐食：坐在草席上吃饭。

13．解释下列句子中加点词的意思。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙

（2）深入不毛

（3）韩信始为布衣时

（3）吾哀王孙而进食

14．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）

A．躬耕于南阳信钓于城下

B．受命以来，夙夜忧叹吾必有以重报母

C．韩信始为布衣时不为具食

D．奉命于危难之间人多厌之

15．用现代汉语翻译下列句子。（2分）/ 3

（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（2）信既贵，酬以千金。

16．同是写人叙事，【甲】【乙】两文却风格各异：【甲】文用第一人称的写法，自叙经历，表明了兴复汉室的决心，【乙】文则用，叙述了，表明了。（2分）

17．韩信和诸葛亮虽然所处的时代不同，个性相异，但他们都是古代著名的军事家，我们还可以从【甲】【乙】两文中看出他们的另一个共同点是。（2分）

参考答案：

13．（1）身份低微，见识短浅。

（2）不长草。这里指人烟稀少的地方。

（3）平民

（4）对人的尊称，相当于“公子”，也可理解为“你”。（共2分，每小题0．5分）

14．（2分）A

15．（1）这就是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分啊。（1分）

（2）韩信富贵以后，用一千金去酬报那个洗衣的老妇人。（1分）

16．第三人称的写法。（1分）叙述了韩信平民时受人资助的经历。表明了韩信低微的出身和知恩图报的性格。（1分，意思相近即可）

17．受人之恩常思报答。（2分，意思相近即可得分）

5.出师表阅读答案 篇五

(节选自诸葛亮《出师表》)

【乙】昔者，虢①君骄恣自伐②，谄谀亲贵③，谏臣诘逐，政治踳乱④，国人不服。晋师伐之，虢人不守。虢君出走，至于泽中，曰：吾渴而欲饮。其御⑤乃进清酒。曰：吾饥而欲食。御进腶脯粱糗⑥。虢君喜曰：何给也?御曰：储之久矣。曰：何故储之?对曰：为君出亡而道饥渴也。君曰：知寡人亡邪?对曰：知之。曰：知之何以不谏?对曰：君好谄谀而恶至言⑦，臣愿谏，恐先说(shui)亡……。 虢君作色而怒。

……遂徒行，而于山中居。饥倦，枕御膝而卧，御以块⑧自易，逊⑨行而去君，遂饿死，为禽兽食。

(节选自贾谊《虢君好谀》)

【注】①虢(guo)：春秋时期的诸侯国。②自伐：刚愎自用。③谄谀亲贵：信用阿谀逢迎、溜须拍马的小人。④踳(chuǎn)乱:杂乱。⑤御：车夫。⑥腶(duan)脯粱糗(qiǔ)：肉及粮食等食品。⑦至言：忠言。⑧块：大土块。⑨逊：悄悄地溜走。

6.用/给下面的句子划分节奏。(只画一处)(2分)

知

之

何

以

不

谏

7.解释下面句中加点的字。(2分)

① 以光先帝遗德

光：_____________

②知寡人亡邪

亡：_____________

8.下面各项句中加点字意义相同的一项是(

) (2分)

A. ①恢弘志士之气

②何故储之

B. ①以塞忠谏之路也

②御以块自易

C. ①至于泽中

②皆以美于徐公

D. ①为禽兽食

②舌一吐而二虫尽为所吞

9.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

此诚危急存亡之秋也。

_________________________________________________________________________

10.乙文中，虢君之死的根本原因是：____________________________________________

由此看出，甲文中诸葛亮向刘禅提出的____________________建议的重要性。(都用原文中的句子回答) (3分)

参考答案：

6. 知 之 / 何 以 不 谏

7.①发扬光大

②逃亡、逃跑

8. D

9.这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。(或：这真是危急存亡的关键时刻。)

6.《出师表》阅读附答案 篇六

臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明;故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。

小题1:解释下列加点词的含义。(3分)

(1)三顾臣于草庐之中

(2)遂许先帝以驱驰

(3)先帝不以臣卑鄙

小题2:下面各组加点词意思和用法相同的一项是(3分)( ) A.此先汉所以兴隆也此殆天所以资将军(《隆中对》)

B.若有作奸犯科及为忠善者不足为外人道也(《桃花源记》)

C.宜付有司论其刑赏转视积薪后，一狼洞其中(《狼》)

D.先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)

小题3:用“/”线给下面句子断句。(先将原句工整地抄写在答题卡上，再断两处)(2分)

此 臣 所 以 报 先 帝 而 忠 陛 下 之 职 分 也

小题4:用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(2分)

(2)庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。(2分)

小题5:请结合选文内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。(3分)

参考答案：

小题1:(1)拜访 (2)奔走效劳 (3)身份低微，见识短浅

小题2:D

小题3:此 臣/ 所 以 报 先 帝 /而 忠 陛 下 之 职 分 也

小题4:(1)只想在乱世中苟且保全性命，并不谋求在诸侯中扬名做官。(有关键词“苟全”“闻达”;注意句式)(2)希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。(有关键词“驽钝”，“攘除”)

小题5:(1)先帝三顾茅庐;(2)先帝临危委重任;(3)先帝临崩寄大事。(答对一点得一分，若只笼统答“先帝的知遇之恩”则只给一半分)

试题分析：

小题1:

试题分析：(1)注意“顾”的常用意义。 ①回头;回头看。《陈太丘与友期》：“元方入门不顾”。②视;看。《行路难》：“拔剑四顾心茫然。”③看望;拜访。《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”④但;却;反而。《为学》：“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?”。(2)注意“驱驰”在古汉语中是一个词。(3)注意“卑鄙”在古汉语中的意义和用法与今义不同。现在它是一个词，为贬义。

小题2:

试题分析：A项中“所以”，前者的意思是“……的原因”，后者的意思是“用来”; B项中“为”，前者的意思是“做”，后者的意思是“向”。C项中“其”，前者的意思是“作奸犯科者”及“为忠善者”，后者的意思是“柴草堆”。 D项中“以”的意思都是“因为”。

小题3:

试题分析：先理解全句的意义，后注意句中各个词语或短语的意义的完整性，最后注意连词“所以”和“而”在句中能否在其前停顿。

小题4:

试题分析：(1)题中的文言句子是一个状语后置的倒装句，“于乱世”、“于诸侯”是后置状语。(2)注意“驽钝”的比喻意义。

小题5:

7.出师表练习题答案 篇七

三年春,亮率众南征,其秋悉平。军资所出,国以富饶,乃治戎讲武,以俟大举。五年,率诸军北驻汉中,临发,上疏曰:“先帝创业未半而中道崩殂……今当远离,临表涕零,不知所言。”遂行,屯于沔阳。

注释:1嗣子:此指刘禅。嗣,继承。2君可自取:您可以取而代之,即自己做皇帝。

(选自《三国志》,陈寿著,裴松之注,线装书局2006年)

鉴赏空间

《出师表》中,诸葛亮在追忆先帝的知遇之恩时,提到了三顾茅庐、白帝城托孤和临崩寄以大事几件事情,选文正是《三国志·诸葛亮传》中的相关记述。从选文中可以知道诸葛亮写《出师表》的相关背景。知道了背景,就为我们走进文本奠定了情感基调,也为我们理解诸葛亮,理解文章内容,打下了基础。

[读有所思]

爱国诗人陆游在《书愤》中写道:“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。”请你结合选文,说说诸葛亮身上具有哪些美德和高尚情操?

8.巩固练习参考答案 篇八

1. 因为an=ab+cn,且a,b,c均为正实数,所以an是关于n的增函数,故an

2. 设an≥an-1,

an≥an+1,

即

(n+1)1011n≥n1011n-1,

(n+1)1011n≥(n+2)1011n+1,

化得9≤n≤10,

故该数列的最大项为a9=a10=1010119.

3. 可求得a1=2,公比q=3,则an=2•3n-1,Sn=2(3n-1)3-1=3n-1,

故Sn+1=3 n+1-1,Sn+2=3 n+2-1.

因为S2n+1-SnSn+1=(3n+1-1)2-(3n-1)(3n+2-1)=4•3n>0,

所以S2n+1>SnSn+1>0,

故SnSn+2S2n+1<1.

4. (1) 因为a1

所以a+b

ab

又a, b∈N,则a>bb-1,

a<2bb-1,

即a>1+1b-1,

a<2+2b-1,

故a>1,

a<4,所以a=2,或a=3.

若a=3,则由ab

故a=2.

(2) 因为am=2+(m-1)b,bn=b•2n-1,

所以由am+3=bn,得5+(m-1)b=b•2n-1,即b(2n-1-m+1)=5.

而对于一切n∈N,2n-1-m+1不可能总是5的约数,则b必为5的约数.

又b>a=2,故b=5.

(3) 由(2)知2n-1-m+1=1,所以m=2n-1,故所有m的和为1+2+22+…+2n-1=2n-1.

《“在三角形中证明不等式”方法探究》

1.提示 设△ABC的外接圆半径为R,用R表示三边的长a,b,c.

2.提示 作二次函数f(x)=x2+y2+z2-2xycosC-2yzcosA-2xzcosB,考虑抛物线的开口方向(向上)与判别式的符号(Δ≤0).

3. 提示 对下面各式利用均值定理:2a=(a+b-c)+(c+a-b),2b=(a+b-c)+(b+c-a),2c=(b+c-a)+(c+a-b).

4.提示 先添项,再左端和差化积.

《“恒成立”界定的“正本清源”》

1. -1.

2. 0≤a≤1.

3.-3≤m≤1

《常用数学思想在解含参数不等式问题时的应用》

1. 当a<0时,解集为xx>2或x<1a;

当a=0时,解集为xx>2;

当0

当a=12时,解集为;当a>12时,解集为x1a

2. (1) ;

(2) -1+72,1+32.

3. 127,1.

4. -34,+∞.

《平面三角形中的定理在空间三棱锥(或柱)中的推广》



1. 三个侧面两两垂直的三棱锥PABC,设三侧面与面ABC所成的二面角分别为α,β,γ,则cos2α+cos2β+cos2γ=1.

2.(1) 作出BC边上的高AD即可证明.

(2) 猜想:在四面体PABC中,设三角形PAB,PAC,PBC,ABC的面积分别为S1,S2,S3,S,设面PAB,面PAC,面PBC与面ABC所成的二面角分别为α,β,γ,通过对射影定理的类比有:

S=S1cosα+S2cosβ+S3cosγ.

类比射影定理的证明过程,可以证明上述猜想.

《巧解曲线恒过定点问题及等式恒成立问题》

1. l的方程可写为

(x+y-1)m2+(x-1)m+y=0,

直线l恒过定点(1,0).

2. 原方程可写为A(x+2y+1)+B(y+3)=0,原直线系中的每条直线都过定点(5,-3).

3. 直线恒过定点(1,-1),而点(1,-1)在圆内,所以直线与圆相交.

“平面解析几何初步”单元测试参考答案

1.-2

2.2

3.-23 4.2

5.(x-1)2+(y-1)2=4

6.3.5

7.210

8.0或2

9.-∞,-433∪433,+∞

10.x-y+1=0

11.6 12.7

13.由3x-2y+1=0,x+3y+4=0,解得x=-1,y=-1,即两直线的交点M为(-1,-1).

(1)因为直线l与直线3x-4y-6=0平行,所以设l:3x-4y+C=0,

将M(-1,-1)代入,求得C=-1,所以直线l的方程为3x-4y-1=0.

(2)因为直线l与直线3x-4y-6=0垂直,所以设l:4x+3y+C′=0,

将M(-1,-1)代入,求得C′=7,所以直线l的方程为4x+3y+7=0.

14.(1)将直线l的方程变形为y+3=2m(x-4),可知直线l恒过定点M(4,-3).

因为(4-3)2+(-3+6)2=10<25,所以点M在圆C的内部,所以不论m取何值,直线l与圆C总相交.

(2)连结CM,则CM所在的直线是圆C的一条直径,则过M且垂直于直线CM的直线即为被圆C截得的线段最短的直线l.

故直线l的斜率k=-1kMC=-13,所以直线l的方程为y+3=-13(x-4),即x+3y+5=0.

15.(1)PQ的方程为y-3=3+2-1-4(x+1),即x+y-2=0.

设所求圆的方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0,

由已知得4D-2E+F=-20,D-3E-F=10,E2-4F=48,

解得D=-2,E=0,F=-12,或D=-10,E=-8,F=4,

当D=-2,E=0,F=-12时,r=13<5;当D=-10,E=-8,F=4时,r=37>5(舍去).

所以所求圆的方程为x2+y2-2x-12=0

(2)设l的方程为x+y+m=0,

由x+y+m=0,(x-1)2+y2=13,得2x2+(2m-2)x+m2-12=0.

设A(x1,y1),B(x2,y2),则x1+x2=1-m,x1x2=m2-122.

因为∠AOB=90°,所以x1x2+y1y2=0,所以x1x2+(x1+m)(x2+m)=0,所以m2+m-12=0,所以m=3或-4(均满足Δ>0),

所以l的方程为x+y+3=0或x+y-4=0.

16.(1)由圆C过原点O,知|OC|2=t2+4t2.

设圆C的方程是(x-t)2+y-2t2=t2+4t2,

令x=0,得y1=0,y2=4t;令y=0,得x1=0,x2=2t,

所以S△OAB=12|OA|•|OB|=124t|2t|=4,即△OAB的面积为定值.

(2)因为|OM|=|ON|,|CM|=|CN|,所以OC垂直平分线段MN.

因为kMN=-2,所以kOC=12,所以直线OC的方程是y=12x,

所以2t=12t,解得t=2或t=-2.

当t=2时,圆心C为(2,1),OC=5,此时C到直线y=-2x+4的距离d=95<5,圆C与直线y=-2x+4相交.

当t=-2时,圆心C为(-2,-1),OC=5,此时C到直线y=-2x+4的距离d=95>5,圆C与直线y=-2x+4相离,不符合题意.

所以圆C的方程为(x-2)2+(y-1)2=5

附加题.(1)由P(1,3),A(-2,0),知AP:y=33(x+2).令x=2,得F2,433.

由E1,32,A(-2,0),知AE:y=36(x+2).令x=2,得C2,233.

所以C为FB的中点,以FB为直径的圆的恰以C为圆心,半径等于233,

所以所求圆的方程为(x-2)2+y-2332=43,且P在圆上.

(2)设P(x0,y0),则AE:y=y02(x0+2)(x+2).令x=2,得C2,2y0x0+2.

直线PC的斜率kPC=2y02+x0-y02-x0=-x0y04-x20=-x0y0y20=-x0y0,直线PC的斜率kOP=y0x0,

所以kPC•kOP=-x0y0•y0x0=-1,即PC⊥OP,所以直线PC与圆O相切.

综合练习(四)参考答案

1.2

2.54

3.-3

4.直角

5.20

6. ③④

7. 53

8. y=1或4x-3y-5=0

9. (x-1)2+(y-2)2=5

10. 34π, π

11.1

12. x-2y+3=0

13.(-2, -1] 14. [2,9]

15.原不等式可以化为(ax-1)(x-1)<0,

①当a=0时,x>1;

②当a<0时,x<1a或x>1;

当a>0时,上面的不等式可化为x-1a(x-1)<0,

④ 当0

⑤ 当a=1时,解集为;

⑥ 当a>1时,1a

综上所述……

16. (1) 该几何体的直观图如图所示.

(2) ①连结AC, BD,交于点O,连结OG,

因为G为PB的中点,O为BD的中点,所以OG∥PD.

又OG面AGC,PD面AGC,所以PD∥面AGC.

②连结PO,由三视图,知PO⊥面ABCD,所以AO⊥PO.

又AO⊥BO,所以AO⊥面PBD.

因为AO面AGC,所以面PBD⊥面AGC.

(3) V=13×22×1=43.

17. 设游击手能接着球,接球点为B,而游击手从点A跑出,本垒为点O.

设从击出球到接着球的时间为t,球速为v,则∠AOB=15°,OB=vt,AB≤v4•t.

在△AOB中,由正弦定理,得OBsin∠OAB=ABsin15°,

所以sin∠OAB=OBABsin15°≥4vtvt•6-24=6-2,

而(6-2)2=8-43>8-4×1.74>1,即sin∠OAB>1,

所以这样的∠OAB不存在,因此,游击手不能接着球.

由于运动员在一定时间与条件下最大运动速度基本不会有多大提高,同时击球速度也不能放慢,故要使游击手能接着球最好应改变击球方向.

设击球手以与连结本垒及游击手的直线成α的方向把球击出,由三角形可得sin∠OAB=OBABsinα=4sinα,要使游击手能接着球,则应满足sin∠OAB=4sinα≤1,由sin14.5°≈0.25及正弦函数单调性,可得0≤∠OAB≤14.5°.

即击球手应以与连结本垒及游击手的直线不超过14.5°方向把球击出.

18. (1)an+2-2an+1+an=0所以,an+2-an+1=an+1-an,

所以{an+1-an}为常数列,所以{an}是以a1为首项的等差数列,

d=a2-a1=-6,所以an=14-6n.

(2)因为an=14-6n,设an≥0,an+1<0求得n=2.

所以当n>2时,Sn=|a1|+|a2|+…+|an|=a1+a2-(a3+a4+…+an)=3n2-11n+20,

所以Sn=8,10,

3n2-11n+20,

n=1,

n=2,

n>3.

19. 设x, y分别为甲、乙二种柜的日产量,可将此题归纳为求如下线性目标函数Z=20x+24y的最大值.其中线性约束条件为

6x+12y≤120,8x+4y≤64,x≥0, y≥0,

由下图及表,知Zmax=272.

(x, y)

Z=20x+24y

(0, 10)

240

(0, 0)

0

(8, 0)

160

(4, 8)

272

故该公司安排甲、乙二种柜的日产量分别为4台和8台可获最大利润272元.

20. (1) 因为E为线段AD1的中点,F为线段BD1的中点,所以EF∥AB.

因为EF平面ABCD, AB平面ABCD,所以EF∥面ABCD.

(2) 当D1DAD=2时,DF⊥平面D1MB.

因为ABCD是正方形,所以AC⊥BD.因为D1D⊥平面ABCD,所以D1D⊥AC.

所以AC⊥平面BB1D1D,所以AC⊥DF.

因为F,M分别是BD1,CC1中点,所以FM∥AC.所以DF⊥FM.

因为D1D=2AD,所以D1D=BD.所以矩形D1DBB1为正方形,

因为F为BD1的中点,所以DF⊥BD1.

9.《出师表》基础知识答案 篇九

一、1．殂 2．弊 3．陛4．Wàngfěibó5．sâjiàn

6．zhìzāngpǐ 7．zhāo8．Yōu9．yī10．wâi

11．bì quē 12．Xíng13．hángmù14．liâ15．tuí

16．bǐ17．wěi18．sù19．lú20．shùnǔdùn

21．Rǎng 22．Huán 23．zhēn zhuó24．zhāng jiù

25．zī zōu

二、1．死。古代帝王死称崩。殂，死亡。2．时，时刻。3．优待，厚遇。4．应该；扩大；圣明的听闻。5．发扬光大。6．发扬扩大。7．随意看轻自己。8．说话不恰当。引，引证；喻，比喻；义，合理恰当的事。9．阻塞。

10、陟：上升，奖励；罚：处罚；臧：善；否：恶。升降官吏，评价人物。11．做奸邪的事情，犯科条法令。

12、罚。

13、治理。

14、忠良笃实。15。因此；简通“检”，选拔；给予。16．都；咨询。17．补救缺点和疏漏。裨，增益；阙通“缺”，缺点。18．善；均。19．得到所在的位置。20、亲近；远离；的原因；兴盛。21坚贞可靠，能够以死报国。22．平民。

23、权且保全；扬名。24．因为；地位低微，见识鄙陋。25．猥，辱，这里有降低身份的意思26．看望。27．因此。28．答应；奔走效劳。29．赶上；兵败。30．早晚。31不长草的地方。毛，苗。

32、愿意竭尽平庸的才智。庶：差不多，竭：歆尽。驽钝，比喻才能平庸。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利。33．铲除。34．（处理事情）斟酌情理，掌握分寸。损，除去。益，兴办、增加。35．任务。36．怠慢；表明、显扬；过失。37．自行谋划。

38．询问；好道理；察，考察；纳，采纳；雅言，正言。39．不尽。

40．面对；流下眼泪；所说的话。

三、1．本义：山倒塌。引申义：皇帝的死亡。此为比喻方式引申出来的新义，古代讳言皇

帝的死。

2．本义：季节名。引申义：时期。此为借代方式引申出来的新义。

3．本义：鞭马前进。引申义：奔走效劳。此为比喻方式引申出来的新义。

4．本义：驽，劣马。钝，刀刃不锋利。引申义：平庸之才。此为比喻方式引申出来的新义。

四、1．阙漏：阙通缺，缺点。2．简拔：简通检，挑选。

五、1．古义：身份低微，出身鄙野。2．古义：时。

今义：品质低劣、下流。今义：四季中的第三个季节。

3．古义：痛心遗憾。4．古义：感动。

今义：十分憎恨。今义：激动感谢。

5．古义：扩大。

今义：商店开始营业。

六、1．留给；死去的人留下的。2．成效；任务。3．道路；办法。

4．是；做，行；做，担任。5．评判；讨论。6．没有；无论。

7．实行；行为；行列。8．益处；增加。

七、妄自菲薄：随意看轻自己。

作奸犯科：做奸邪的事情，犯科条法令。

计日而待：是可以数着日子等到的。

危急存亡之秋：

陟罚臧否：

苟全性命：

不求闻达：

三顾茅庐：

受命于危难之间：

斟酌损益：

10.出师表文言文阅读附答案 篇十

阅读文言文，完成下列小题

①亲贤巨，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤巨，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此态贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉空之隆，可计日而待也。

②巨本布衣，躬耕于南阳，________________，________________。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、粹、允之任也。

1．将选文第②段空缺的语句填写在下面的横线上。

___________________________________________________

2．解释下列句子中加着重号词语的.含义．

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。恨：_______

（2）臣本布衣，躬耕于南阳，躬：___________

（3）先帝不以臣卑鄙．卑鄙：_______________

3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

___________________________________________________

（2）由是感激，遂许先帝以驱驰。

___________________________________________________

4．文中诸葛亮几次谈到先帝对自己的殊遇，这些殊遇都是什么？请写在下面。

___________________________________________________

参考答案：

1．敬全性命于乱世 不求闻达于诸侯

2．（1）恨：遗憾。（2）躬：亲自。（3）卑鄙：身份低徽，出身鄙野。

3．（1）亲近贤臣，疏过小人，这是先汉兴旺发达的原因。

（2）因此我十分感激，就答应为先帝奔走效劳。

11.出师表练习题答案 篇十一

1.-6 cm2.-1503. - 8664. ③5. 日一

6. A 7. B 8. B 9. C 10. B

11. （1） 9 -2 004 （2）--

12. （1）263 m.

（2）分别为- 8m，+ 7 m，+ 2m，+ 4m，- 5m.

“有理数”检测题

1. ±20 2.>< 3. 2±4 4. 23 5. 4 0176.2 0080

7. A8. B9. C10. B11. A12. C

13. 如表1.

14. 如图1，-2<-0.25<0<<3.

15. 如图2.

16. 如图3.

“有理数的加减法”检测题

1.-9.22.-73. 4.-18℃5.-4或-14

6. C7. D8. C9. C10. A

11. -+-×|-24|

=-×24

=-2.

12. （-2）@3+2@（-3）

=（-2） -（-3）+1+2-［-（-3）］+1

=-2+3+1+2-3+1

=2.

13. 由题意得x-6=0，y+2=0，所以x=6，y=-2.

2x+y=2 × 6+（-2）=12-2=10.

14. 星期一的最高价与最低价之差为

0.3-（- 0.5）=0.8（元）.

星期二的最高价与最低价之差为

0.3-0.2=0.1（元）.

星期三的最高价与最低价之差为

0-（- 0.12）=0.12（元）.

“有理数的乘除法”检测题

1.<2. 03.>><4.-215. -16. 1

7. A8. C9. B10. D11. D12. C

13. 原式=［×-+-×-］×

=-+ ×

=-2+3

=1.

14. （1）0；（2）0.

15. 原式=÷+--+（+--） × 36

= × -+- × 36

=--3

=-.

16. （1）解法1是错误的.

（2）-÷-+-的倒数是-+- ÷ -.

-+- ÷ -

=-+- × （-42）

=-7+9-28+12

=-14.

故- ÷ -+-=-.

“有理数的乘方”检测题

1. 3×3×3×3 4×4×4 （-1） × （-1） 1.1×1.1×1.1 2. 负4的5次方底数指数负数3. 9 924. 1-45. 006.-47. 1 0028. 1002

9. D10. D11. B12. A13. D14. D

15． 因为a与b互为相反数，c与d互为倒数，所以a+b=0，cd=1.

又因为|y+1|=5，所以y+1=5或y+1=-5.

所以y=4或y=-6.

当y=4时，y2+（a+b+cd）2 004+（-cd）2 005=16;

当y=-6时，y2+（a+b+cd）2 004+（-cd）2 005=36.

16. 因为a=（m为正整数），且a值存在，所以m必为奇数，此时a=1.

又因为a、b互为相反数，b、c互为倒数，所以b=-1，c=-1.所以

ab+bm-（b-c）2m

=1 × （-1）+（-1）m-［（-1）-（-1）］2m

=-2.

“有理数”综合测试题

1. 23，12.1，2.3. 350m4. 05. 万分 36.-3，-2，-1 7. 36-368.

9. C10. C11. C12. D13. A14. A15. A16. B

17. （1）原式=-34+5=-29.

（2）原式=- 40 + 55 + 56=71.

（3）原式=-6+2-1=-5.

（4）原式=-1- × - ×÷

=-1+ ×××

=-1+

=-.

18. 小明所在位置相对于山脚的高度为［15-（-9）］÷6= 24÷6= 4（km）.

19. 将每袋小麦超过90kg的部分记作正数，不足90kg的部分记作负数.

10袋小麦对应的数分别为+1、+1、+1.5、-1、+1.2、+1.3、-1.3、-1.2、+1.8、+1.1，则有

1+1+1.5+（-1）+1.2+1.3+（-1.3）+（-1.2）+1.8+1.1

=［1+（-1）］+［1.2+（-1.2）］+［1.3+（-1.3）］+（1+1.5+1.8+1.1）

=5.4.

90 × 10+5.4=905.4（kg）.

故这10袋小麦的总质量为905.4kg.

第一章课后补充题

一、习题1.1补充题

1. 略. 2. 分针逆时针旋转120° 3. A

4. A地最高，C地最低.

5. 建筑物高度38 m，潜水艇高度-42 m.

二、习题1.2补充题

1. 答案不唯一，如1和- 1.2. 03.-34. ± 3或± 4 5. 增大 减小 6.-1107.-2.58.-5 -4或4

9. 35个.

10. 从表中看第6个零件质量最好. 因为 |-0.1|=0.1，第6个零件与规定直径只差0.1 mm，其他产品质量离规定直径都大于0.1 mm，故第6个零件质量最好.

11. 由图可知： a<0，b>0 ，且 |a|<|b|.

因为正数的相反数是负数，负数的相反数是正数，所以-a>0，-b<0.

又因为互为相反数的两个数的绝对值相等，即 |a|=

|-a|，|-b|=|b|，所以|-a|<|b|，|a|<|-b|.

而两个正数，绝对值大的数就大，两个负数，绝对值大的数反而小，所以 b>-a>a>-b .

三、习题1.3补充题

1. 6-11482.-4、5、143. D4. C

5.-.6. 2 017 kg.7.-，依据略.

四、习题1.4补充题

1.-92.><><3. C4. C5. C6. B

7. （1）330.（2）-0.5.

8.-7（利用乘法分配律比较简便）.

9. （1）-100.（2）75.

10. 8.

11. 15.01 mm.

12. 3×（-4）=-12，（-10）+（-2）= -12.（答案不唯一）

五、习题1.5补充题

1. 2--的平方2. ± 33. 6.1×1094. B5. D 6. C

7. 13.8.-37.

9. 填空略.（-3）n的个位数字随n由1开始不断以3、9、7、1循环.（-3）2 008的个位数是1.

10. （1）3.128×107元 .（2）125所.

11. （1）<<>>>

（2）当n<3时，nn + 1<（n+1）n；当n≥3时，nn + 1>（n+1）n.

（3）2 0072 008>2 0082 007.

（参考答案由题目编拟者给出）