小学五年级走进秋天作文

小学五年级走进秋天作文（精选15篇）

1.小学五年级走进秋天作文 篇一

秋，不像春那样娇媚可爱，也不像夏那样琳琅满目，更不像冬那样洁身自好，秋以朴实的笑容和无私的给予为了人类默默奉献。

我走在路上，就闻到一个香气，就像那里奔去。在陆上我看见五颜六色的野菊花、向日葵弯着腰，好像在说：“欢迎来。”我看见牛儿羊儿胖胖的，长得很健壮。我在种水果的地方，停了下来，闭上眼睛，听到有人在说：“快来和我玩！”我跑得飞快，终于到了种石榴的地方，石榴好像从来没看见过这个充满幸福和温暖的世界，高兴的把肚皮都笑破了。

我又向前跑去，只要风挂到那，我就到那里去，我又听到一个声音，有人再说：“真好玩，真好玩，我要让你知道什么叫辛苦。”我听了就跑得飞快，最后我跟不上了，就说：“风姐姐，等等我。”突然它停了下来，我也停了，看了下面，说辛苦难道是指农民伯伯，风姐姐说：“不是，是指他们的汗水。”我点了点头，跑下去。我给他们擦完了汗，就说了一声“再见”，就跟着风姐姐走了，我看着头顶的太阳就热极了，我只能忍一下，风姐姐摘了一棵小石榴给我吃，我吃了，觉得好吃。

我捡了很多叶子放到口袋里，我看见凤姐姐抓了一把桂子的香气，把它丢到空中，空中全是花的香气。我又闻到了的不止花香，还有水果和庄稼的香气，我觉得我在天堂里，穿着花做的衣服，在充满香气的花丛中跳着舞。我说：“再见了，我还会来的。”他们放佛在说：“再见，有空下次再来玩。”我开心地唱着歌回家了。

我爱秋天的天野，我爱勤劳的人民，我爱风姐姐，更爱祖国给人们带来的幸福生活。

2.小学五年级走进秋天作文 篇二

一、结合生活实践，促进作文教学的高效实施

作文写作本身就源于生活，只有源于生活的作文才更具生命力，小學五年级学生已经积累一定的生活经验，对于生活中遇到的问题能够有自己独立的看法，因此，小学五年级作文教学的实施也要与生活实践紧密地结合起来，要让学生在作文教学中更好地结合生活实践，教师就要重视引导学生学会观察生活，生活中有太多的美好的事物，小学生所欠缺的是对生活中美好事物的观察，面对这种情况，教师在教学中就要注意引导小学生学会认真观察身边的事物。例如：在写“我的   ”这样的作文时，学生在生活中所接触的人主要是自己的爸爸、妈妈等，这些人虽然经常接触，但是真正让学生来描写，却不知该怎样下手，这种情况的发生，主要是学生在平时缺乏必要的观察，因此，写起来就觉得语言匮乏，难以达到预期的写作效果，针对这样的情况，教师可以这样引导学生：“你能说出妈妈的特点吗？”“你和妈妈之间发生了哪些故事，你还记得吗？”“妈妈做的哪些事情让你很感动？”等等，教师可以通过这样的引导，逐渐地教会学生学会细致地观察身边的人和事，以此促进作文教学活动的有效开展。

二、以生活经验的丰富与阅读素材的积累促进教学的有效实施

生活经验的积累对于作文教学的开展是非常必要的，教学中教师要高度重视学生生活经验的积累，教师要通过开展各项活动促进学生生活经验的积累。例如，可以组织学生参加春游、秋游、演讲活动、辩论活动、拔河比赛、风筝比赛等活动来积累学生的生活经验，增加学生活实践的感性体验。与此同时，组织学生利用现代的网络技术手段，收集更多的写作素材，阅读大量课外阅读的资料，通过丰富的写作素材的积累，为作文教学的实施奠定坚实的基础，教师不仅要教会学生积累生活经验，收集写作素材，还要教会学生学会运用这些写作素材，学会在自己的作文中体现自己对生活的理念认知，以此促进作文教学的有效开展。

小学五年级的作文教学开展对促进小学生作文能力的进一步提升具有重要的作用，因此，本文以小学五年级作文教学的实施为视角，提出一些值得借鉴的作文教学策略，希望通过本文的研究能够更好地促进作文教学的有效实施。

3.五年级走进秋天作文500字 篇三

果园里各种水果成熟了，村民们到果园里去采摘。他们有的拿着大剪刀，有的抬着梯子，还有的拿着大竹篮，大家一起开始摘果子。

不一会儿，村民们就满载而归了。篮子里的葡萄像珍珠似的，绿盈盈的，在阳光下闪闪发亮;苹果像灯笼似的，红彤彤的，一阵清香扑鼻而来;梨子像葫芦似的，青青的，身上的麻点可爱极了;菠萝像将军似的，穿着黄澄澄的盔甲，威武极了;柚子像气球似的，鼓鼓的，我已经在想象它多汁雪白的果肉了;山楂像玛瑙似的，红红的，我都忍不住想咬一口了，一阵酸酸的味道立刻在口里弥漫开来……

村民们将会把这些水果运到市场上去，让大家一起品尝秋天果实的味道。

4.小学四年级走进秋天作文 篇四

秋天来临时你会感到秋天的空气更清新，秋天的风更凉爽。晚上，蝉不叫了，给人们了一个宁静的夜晚;白天，农民们在辛勤大丰收，农民们每天都享受着丰收的喜悦。在田间的`小路上你会闻到一股淡淡的野菊花香，在花园里散步，你会闻到一股清香，那清香就是风，把桂子的香味带到你身旁。

仔细观察，你会看到很多小动物在准备过冬的食物。比如说：蚂蚁在辛勤的劳动等等。你还会发现许多树木的树叶在变黄变红，然后落叶，那叶子落下来时，就像秋天来临时的一张张明信片。

秋天不会像夏天一样炎热，秋天的空气不会像夏天一样闷，秋天，人的心情不会像夏天一样烦闷。

5.小学五年级走进秋天作文 篇五

夏姐姐刚带着火辣辣的太阳走了，秋姑娘就迫不及待地踏着片片黄叶来到了我们的身边。

秋姑娘踏着云儿，来到了田野，用她那五彩斑斓的梳子，把田野梳得井井有条。金黄色的稻穗儿如同遍地的金子，微风吹来，稻穗都扭动起了身体，像是在跳舞；高粱像一位喝醉了酒的大汉，脸蛋儿红彤彤的；玉米可开心了，咧开嘴笑了，露出了一排排金黄的牙齿。

秋姑娘带着芬芳来到了果园，扑鼻而来的果香，让她迫不及待地走了进去。瞧，那一个个小灯笼似的苹果多么的诱人啊；一串串晶莹剔透的葡萄，又大又圆，让人看了垂涎三尺；一旁的石榴树上，结满了大大的石榴，有的石榴怕冷，把“外衣”裹得紧紧地，有的石榴里面的“娃娃”太多了，挤破了屋子，撑开了门，露出水灵灵的石榴子儿，似乎在说：“你想品尝一下我那甘甜的石榴子吗？”

秋姑娘踩着几片枫叶，又来到了树林里，那一大片一大片的落叶，把她吸引了过去。有的树叶还是那样的绿，松树青翠欲滴，在红黄的衬托下，十分如惹人喜爱；梧桐树树叶金黄金黄的，秋风一吹落下几片，它们如同翩翩起舞的蝴蝶可爱极了。枫叶如同燃烧的火焰，把人们的心也燃烧了起来。

6.认识四季走进秋天 篇六

《夏日的一天》

【日】秦好史郎 文/图 周龙梅 彭懿 译

新星出版社 2014年版

作者秦好史郎说，这本书是从我头脑和身体里，使尽全力拧出来的一滴精华，一个埋藏在我心里的夏天印象。这是我寄给夏天的“情书”。这是一个发生在炎热夏日里的故事：一个小男孩自己跑到外面去玩。为了捉到大大的锹甲，他跑过田野、跑过牛棚，想尽了各种办法，终于成功了。男孩度过了一个快乐的下午。绘本文字充满了简单的快乐，图画用色浓重饱满，洋溢着夏天的气息。非常适合亲子共读，用以回望刚刚逝去的那个夏天。

《14只老鼠的秋天进行曲》

【日】岩村和朗 文/图 彭懿 译

接力出版社 2010年版

生活在森林里的小老鼠眼里的秋天是什么样子的呢？他们眼里的秋天有火红的树叶，有风，有会飞的蘑菇，有各种好吃的果子，他们感恩秋天的赐予。你是否感谢过自然的馈赠呢？亲子共读，捕捉细节，细细品赏秋天，孩子们就会学会感恩季节，感恩自然。

《落叶跳舞》

【韩】伊东宽 文/图 二十一世纪出版社 2007年版

对于孩子来说，这是一首秋天的歌谣，是一场季节的舞蹈，舒缓的节奏，可爱的形象，神奇的想象，都使这本书成为孩子的最爱。他们会情不自禁地和落叶共舞起来。亲子共读这本图画书可以让孩子们在父母的引领下走进秋天，学会欣赏大自然，欣赏一片落叶，一茎枯草，在小小的心灵中种下热爱自然的种子。

《松鼠先生知道幸福的秘诀》

【德】塞巴斯蒂安·麦什莫 文/图 （台）青林出版

首先让我们回味一下春天。有关春天的绘本中，这是我必推的一本，虽然题目和内容都没有提到春天什么事，但春天最美好的东西几乎都在这本书里面了。春水初生，春林初盛，春风十里，氤氲的绿色，万物复苏时懵懂的表情以及刺猬先生内心萌生的对刺猬小姐的渴望。在作者塞巴斯蒂安·麦什莫泽的笔下，这个春天的一切都开始骚动不安起来了，这才是真正的春天啊！故事本身非常幽默，结局令人脑洞大开，但在亲子共读时一定不要忘了细细品味图画，关注生动的细节。

《陌生人》

【美】范奥尔伯格 文/图 宋珮 译

河北教育出版社 2009年版谁带领我们走进秋天？秋天是一个漫长的变幻着的季节，它有满山红叶，也有萧瑟秋风；它有金色的稻田，也有凋零的万物。是谁带领我们走进秋天？如果我说，是清晨的那层薄霜，你信吗？秋晨的薄霜，象征季节转换。在这本书中，他化身为一个眼神迷茫的青年，因为一场意外而丧失了记忆，但他的来临，使农场出现了反常的现象。一幕幕秋景呈现在大家面前。作者克里斯·范奥尔伯格运用文字和图画叙述了这个神秘、惊异又悬疑的故事，大大满足了读者的好奇心和想象力。跟孩子一起走进《陌生人》，探索秋天吧！

《松鼠先生和第一场雪 》

【德】塞巴斯蒂安·麦什莫泽 文/图 刘海颖 译

湖北少儿出版社 2009年版

麦什莫泽先生真是一位非常热爱自然的绘本作者，他笔下的四季是生动的。松鼠先生、刺猬先生和熊先生都要冬眠，所以他们从来没有见过冬天，他们老听人说到美丽的雪，于是这一年他们决定忍住瞌睡，一直等到看到第一场雪为止。一场悄无声息的大雪终于让整个森林安静了下来，这就是冬天，可惜松鼠先生还是没有看到。这本书同样延续松鼠先生系列让人脑洞大开的特点，读来让人莞尔。亲子共读有益于营造轻松和谐的家庭氛围。

《秋天的星星》

【日】加古里千 绘

北京科学技术出版社 2015版

我们总说秋天是秋高气爽，月朗星稀，因为秋季的星空银河横跨天空，但亮星较少，其实星星一个都没少。星空出现了天琴、天鹅、仙女、飞马、仙后、天鹰、天蝎、人马、南鱼等星座。这本书从月亮的盈缺开始，介绍了秋天的代表性星座和关于星星的传说。另外，对150亿年大宇宙的情况进行了详细解说。孩子们从此遨游浩瀚太空。

7.秋天的小学五年级作文 篇七

秋天的雨不像夏天那样来得快，去得也快；秋雨细细的，柔柔的，从小雨慢慢的转变为大雨，似乎爱上了她经过的每一个城市，都要逗留上好几天，才会依依不舍的离去。大家似乎都很喜欢秋雨，大家似乎都喜欢走在秋雨中，打着伞，穿着雨鞋，淌过水坑，听雨点滴滴答答打在雨伞上的声音，有些人还喜欢在雨中奔跑，让自己淋个痛快。但是，卖葡萄的人可就为这秋雨烦恼了，要是想让葡萄甜，必须要让火辣辣的太阳来照，现在没了太阳只有雨，可怎么办呀？

秋天的树林不再绿油油的一片了，而是五颜六色的。枫叶是红色的，常青竹是绿色的，银杏叶是黄色的……五颜六色的落叶为土地铺上了一层五颜六色的地毯。听，这个“落叶地毯”还会唱歌呢！只要你踩上去，它就会吱呀呀的响，嘎吱嘎吱的响，真好听！蝴蝶不再飞舞，似乎不愿与秋天共舞，只愿与夏天共舞。秋天却没有一丝伤心的意思，似乎在说：“我并不伤心，因为雨妹妹让生活在秋天的人感到凉爽，雨妹妹走了还会有许多小蘑菇，阳光也不会炎热，而是非常温暖！大家都喜欢我，我为什么还要要求蝴蝶来我这里呢？她们喜欢夏天！”

8.小学五年级走进春天作文400字 篇八

——题记

4月28日的早晨，我们在操场上举行了一个简短的开幕式后，大家都迫不及待的准备出发，朝我们的公交车奔去。

一路上，我们放声歌唱，绿树成荫的马路上，也回荡着我们的歌声笑语……

好不容易到了濮上园，一下车，清新的空气扑面而来，顿时整个人就神清气爽，充满活力。我想这就应该是春天的气息吧。在老师的带领下，我们来到了一个很大的山坡，就开始了趣味运动会。

首先是各班的风采展示，每个班级都有独具的风采，让我们大开眼界。老师们也准备了诗朗诵，那雄魄的气势，让我们自叹不如。运动会正式开始，轮到勇攀高峰了，我们全体同学都参加，个个跃跃欲试。轮到我的时候，我就赶紧冲刺，没想到，走到半路上，我兜里的一块钱掉了出来，着急的我也顾不上去捡，就赶紧往上跑。到最后面的时候，我爬的非常吃力，就好像要往下滑一样。终于，到了山顶，我有一种成就感。

我们还举行了越野跑，蜈蚣赛跑，二龙戏珠，这些项目。中午，我们在树下吃了午餐，看着微微荡漾的小河，和树荫下的春天。我仿佛对大自然有了更进一步的了解。

下午，我们赏了牡丹花，走在花丛中，闻着那花香，看着那婀娜多姿的花儿，我突然觉得大自然那么美丽，那么动人……

9.走进小学作文教学 篇九

那么，在具体的作文教学中，如何将新“课标”中的理念落实到实践中去呢？

一、引导学生做一个生活中、学习中的“明眼人”、“ 有心人”

俗話说：“巧妇难为无米之炊”。作文中的“米”又是什么呢？当然是素材。所以发现、感知和捕捉写作素材是作文必不可少的前提。我们不能不承认现在孩子们的生活相对较为单调，但写作材料的源泉——生活，它毕竟是“活”的，只要你留心，肯定会有意想不到的“收获”。孩子们也许一时难以有所发现，我们作为老师，在这个时候，就要帮孩子一把。其实，孩子们比我们想象的要聪明得多，只要我们在适当的时候恰当地引导，相信他们会慢慢形成自己的认识。要想引导孩子，我们这些“领路人”首先要成为关注他们生活、学习的明眼人、有心人。

在对比研究初，我多次发现很多同学写的作文事件一模一样，于是我暗中问了其中的几位同学为什么会这样，没想到他们都很坦率，说“没什么可写，所以大家都互相照着看了”。我这才明白困扰他们写作的真正原因是什么。接下来也就好办了。于是我开始有意识地去观察他们的活动。有一天早上，同学们在打扫校园，校长从一个女生身边经过时，停下来笑着说：“你扫得真带劲啊！”这个女生先是一愣，然后很开心地笑了。上课时，我就以这个女生的身份向同学们很细致地讲述了这件事（包括我假想她当时的心理）。那个女生课堂上听得就格外专心。然后我话题一转说：“咱们班有个同学今天也有和老师相似的经历，如果她把这件小事记下来告诉别人，多好啊！”在那一星期的周记上她果然记了那件事，我也适时地表扬了她。在以后的学习中，学生们渐渐明白：自己经历的点点滴滴，甚至是微不足道的事情，都可以记，都可以写。到第二学期后一阶段，再翻开他们的周记、作文，我也常常被他们的喜、怒、哀、乐打动。这些事例、感受，从他们身边来，从他们心里来，充满童真，非常耐读。

二、让学生养成记日记、写读书笔记的习惯

生活中经历的事是琐碎的。我们经历了很多很多鲜活的事，都随着时间的流逝而淡忘，而记日记是解决这一问题的有效途径。同时记日记也是提高学生书面语言的组织能力、提高写作技巧的有效方法。

除了直接用日记记下生活的素材外，还应提倡学生多读书、读好书，丛书中的语言规范中去体会，甚至可以先模仿。同时在读书时养成“不动笔墨不读书”的习惯。这样做也能帮助学生形成较好的语言习惯。

三、引导学生在作文时学会自主拟题

这是课标中“少束缚，多自主”的表现。通过以上方式获得了写作素材，接下来便是该怎样去构建文章。我们要相信孩子，放弃过去“牵着鼻子走”的教学方式，确实让学生自主写作，即做到新课程中的自主写作。在同一次作文中，鼓励学生自主拟题，提倡自主表达。在孩子的眼中，很多我们成人认为是不可思议的事，他们认为是天经地义的。所以，在他们的作文中，只要是孩子自己的话，哪怕很幼稚，我们也要珍惜。当然，孩子在辨别真、善、美、假、恶、丑时也许不那么明确，我们还是应该加以引导的。

四、一节具体的作文课应有的指导

１.打草稿阶段的指导

动笔起草一是要求“快”，因为写作灵感是转瞬即逝的，所以要尽快落笔。这个时候，对于字体的要求也不必那么严格。我在洛阳参加作文观摩课时，授课教师都是在课标的指引下巧妙地安排课堂时间，将学生写作时间卡得很紧，而对字体要求课堂上并不是那么严格。另外，我个人认为，作文在起草时，教师不要过多地做全班性提示，避免产生外部干扰。孩子们在上作文课时，两节课中间如果有人需要上厕所，可以悄悄地去，不必得到老师的允许。

２.写作修改的指导

小学作文草稿同样需要“锤炼”。修改草稿时，提倡学生先自己读、自己改，然后互换草稿，大声用心朗读，我个人认为，（朗读比默读更易发现文句中的问题）发现不“顺口”的地方，可多改几次，直到满意为止。

３.习作讲评的指导

在讲评中，我们要很用心的去发现孩子的优点，哪怕是一个词语、一个标点。学生明白了优点，就会去坚持。这其中体现出，老师工作上的用心也会对学生产生一定的影响。另外，我们在评语时，更要多鼓励，因为评语是他们常常能看到的，对其影响更大，用尽量委婉的话去提示他的不足，即使是缺点，也要想办法换一种表达方式。今年，我教的学生中有个字写得很潦草的，我一方面用工整的字体给他以示范，在评语中我写道：“人们都说‘字如其人’，老师相信你这样的小帅哥肯定会写出帅气的字来！”

10.小学五年级作文:秋天的图画 篇十

秋天来了，果园里的水果成熟了，你看——红通通的苹果像小朋友红红的笑脸，紫晶晶的葡萄像紫色的宝石，金灿灿的柿子像挂着一盏盏灯笼，黄通通的鸭梨压弯了树枝。秋天来了，田野里白花花的棉花像软绵绵的白云，金灿灿的稻谷像撒满了一地的金子，火红火红的高粱像喝醉酒的老汉。

秋天来了，山林里枫叶红了，菊花仙子的颜色最多，银杏树的叶子像一把小小的扇子，青蛙挖着洞，准备在冬天的时候舒舒服服的睡上一觉，松鼠在树上忙着摘松果，准备在冬天里大吃一顿。

11.小学五年级作文：秋天的树叶 篇十一

秋天的树叶，与众不同，它不像春天那样生机勃勃;也不像夏天那样郁郁葱葱;更不会像冬天那样枯萎凋零。它更别具一格，黄中带绿，绿中泛黄，这两种颜色互相交替着，构出一幅美不胜收的“秋之图”。

你看那我最喜欢的枫叶，它不但不会枯黄，反而红得像火，巴掌大的叶子，一簇簇，一丛丛，那火焰般的叶子在秋日的天空里绽放。

我不仅喜欢枫叶，还喜欢梧桐叶和银杏叶。梧桐叶，打着卷儿，阵阵微风吹来，它们就三三两两地落下，像蝴蝶翩翩起舞，慢慢地又回到了大地妈妈的身旁，真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。啊!银杏叶也不亚于梧桐叶，金灿灿的叶面真是美极了。风吹了口气，银杏叶就沙沙作响，唱起了欢快的秋之歌。在阳光的照耀下，银杏叶和阳光融在了一起。

12.走进灵山秀水五龙池 篇十二

历史悠久资源丰富

五龙池风景区海拔均在1010-1910.8米之间。主要山脉呈东北—西南走向，晋冀交界线长15公里，全部是悬崖峭壁，白羊、北黑山是重要关隘。相传战国时期，中山王战败后，曾隐居于此，招兵买马，养精蓄锐，后东山再起，攻城略地，发展成为七雄之外最强的诸候国。闫锡山统治山西期间常年在此驻兵防守，至今还有其派兵修建的防守洞（藏兵洞）36个。抗战时期，这里是五台县重要的游击区，聂荣臻元帅曾住在尧沟村部署指挥过对日作战。聂帅率领的八路军二分区在当地群众紧密配合下，依据高山密林与日军进行了艰苦卓绝的斗争，付出了巨大牺牲，用鲜血和生命谱写了英勇的抗日史，在五台抗战史上留下了光辉的一页。

五龙池风景区内既有丰富的森林资源、水资源，又有神奇的自然景观；既有悠久的人文遗迹，又有秀丽的山水风光，还有美丽的神话传说。这里积温高，无霜期长，降水丰富，森林密布，流水潺潺，鸟语花香，蓝天碧水，空气新鲜，环境幽静。

景区内森林密布，树种繁多。主要树种为松树、桦树、柴树、杨树、柳树、榆树、揪树、椴树、梧桐树、梨果树等，经济树有花椒树、核桃树、梨果树、桃树、杏树、枣树、李子树等。森林总面积5400公顷，森林覆盖率达43.5%，其中原始森林面积1000公顷，次生林面积1700公顷，人工林面积2700公顷。

主要动物有：金钱豹、马野鸡、山猪、山羊、孢子、野兔、山鸡、猫豹、猫头鹰、松鼠、黄鼠、狐狸、狼、黄鼠狼、扫木、石鸡、水鸡、半刺、角鸡、田鼠、蛇等。

主要植物有：野生花卉有山菊花、迎春花、金莲花、黄花（山金针）、牵牛花、卷丹花、山丹花、鸡妙花、薄公英、刺玫花、兰花、七叶一枝花、水仙花、驴粪蛋花等。

野生药材有：天蓝星、七叶一枝花、野党参、黄芩、大黄、桔根、远志、子母、串山龙、猪苓、沙参、甘草、山豆根、白荆条花、苍术、防风、柴胡、大刺杞、通筋草、车前草、河桑柽、黄荠、黄芪、酸枣、全莒、铁树、十月参、蒿本、王不留、独活、羌活、石鸡菜、红参、地桔、猫爪等。

自然景观宜人区位优势明显

五龙池风景区或天晴气爽，景色迷人，或云山雾海，气象万千。弥漫于山腰谷底的云雾，变幻莫测，时而涌若滚滚波涛，时而飘若缕缕游丝，似人间仙境，如世外桃园。游人置身其中，都会为其神奇的自然景观所倾倒，会体会到景区内这块美丽的土地上深厚的文化底蕴、悠久的历史沉淀，感受到“天人合一”的景致，是发展自然生态旅游的绝佳之地。

五龙池风景区内主要自然景观有：五龙池、龙头、龙眼、龙嘴、龙颈、龙爪、龙脉、龙饮海水、海豚饮水、鳄鱼出海、神龟守护、仰天大佛、“回天吼”狮子、乌牛寨、和尚背着大姑娘、楸树洼岩大姑娘、半匹马、和尚背娄子、和尚牵骆驼、石上漫流、原始森林、南天门、羊河门、石刀（刀刃山）、石猪、石羊、石棺、石雕、石猴、石狮、石鸡、石剑、石人、石马、神鹰展翅、一柱擎天、梧桐细雨、莲花池、黄花塔、文殊菩萨脚印等40多处著名景点。五龙池、莲花池、悬钟堂、楸国栋为龙王出入的四大洞口。

此外，五龙池风景区位于国家级旅游线路之中，旅游区位优势明显。东距红色旅游圣地——平山县西柏坡96公里，西离坪上应急引水工程和亚洲水头最高的西龙池抽水蓄能电站35公里，北与五台山风景名胜区相隔98公里，东侧8公里是河北省黑山关自然风景保护区。五龙池风景区与西柏坡革命圣地、西龙池抽水蓄能电站、坪上应急引水工程、五台山风景名胜区串连成了一条黄金旅游线。风景区西边，从北到南有避世垴神泉、吴王城遗址、李家庄五台八景之一的“石窟遨鱼”遗址等。

开发五龙池构筑国际知名旅游品牌

目前，五龙池风景区已被五台县政府列入“十二五”规划，构建五台县大旅游格局中。规划要求，需把五龙池风景区开发建成风景优美、树木葱笼、蓝天碧水、拥有神奇的自然景观和丰富的森林资源、水资源的绿色家园；开发建成五台县清水河旅游东线第一个自然生态旅游区。为此，县乡政府围绕风景区这个龙头产业的开发，在进一步创优发展环境、招商引资上做了大量工作。加大宣传力度，组织编写了《五龙池风景区》宣传材料，拍摄了风景区主要景点，制作成光盘，在五台电视台平均每周播放一次，并利用《中国五台网》发布旅游信息，通过忻州、香港、珠洽会、煤博会、中博会等进行推介，不断提高了五龙池风景区的知名度，不少旅游部门、私营企业对景区进行了详实的考察，表达了投资意向。在优化投资环境方面，胡苏平、杨安和等领导高度重视景区的宣传开发，多次亲自考察和现场办公，就改善交通状况等，为景区开发做了不少工作。各级政府先后积极投资进行道路、通讯、电力等基础设施建设：硬化了王城——北黑山13公里二级旅游路，硬化了北黑山——新鹞沟5公里的旅游路；硬化了东峪口——白羊、南黑山8公里的旅游路；同时景区将与正在建设的五盂高速路连接，形成一个新的大旅游圈。国家还投资新建了3个移动塔，给白羊、南黑山两村通了电。旅游基础设施的日臻完善，为发展旅游创造了优越的环境。

产业文化要自强。自五台山列入世界遗产以来，五台山风景区政府倾心致力于科学化保护、规范化管理和人性化服务，上下联动，标本兼治，创优环境，提升品位，积极构筑国际五台山、人文五台山、风光五台山、休闲五台山、会展五台山，全力打造国际知名旅游品牌，让五台山走近了世界，让世界走近了五台山。

13.小学五年级作文：美丽的秋天 篇十三

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝秋天是多么的丰富多彩，是多么的奇异多姿，是多么的令人难忘!

秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，那彩蝶纷飞的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色中，却透露出丰收的喜悦;秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，这绿树成荫的夏天虽然热情，可是秋风习习的秋气，却更爽气宜人;秋天，比冬天更有生机勃勃的景色，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋，更富有灿烂绚丽的色彩。

在公园里，那金黄的叶子，纷纷飘落下来，像一只又一只的蝴蝶，在翩翩起舞;那火红的叶子——枫叶，像火一样摆动。小草换上了一件枯黄色的外衣。天上，正在飞往南方的大雁门，都摆成了人或一的队形，在空中叽叽喳喳，好似在说：秋天来了，秋天来了。呢!让人不禁感叹。

在农田里，红红的.高粱举着火把，笑得合不拢嘴;玉米大哥留着一撮胡子，露出那从来不刷的牙齿，也有如排列整齐的士兵;咦，那边白花花的是什么，走近一看，原来是李大伯家的棉花

果园里，红彤彤的苹果像害羞的小姑娘一样，若隐若现的藏在枝叶中，好似在和我们玩捉迷藏呢!那柿子姐姐像一个个小灯笼，静静地在这里等待等待人们来采摘。还有紫盈盈的葡萄，宛如紫珍珠，透明发亮。黄澄澄的鸭梨，金灿灿的香焦，橙色的橘子数不胜数。

14.走进乡村的小学五年级作文 篇十四

乡村的天空是蔚蓝的，乡村的景色是迷人的，乡村会使你留恋往返。

走在乡间小路上，看见了一片片田野，远远望去是一片浓荫。金黄的油菜花谢了，长出了密密的嫩芽；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似地的.豆荚。路旁的人家门前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。这时，瓜架上的瓜藤已经开出了一朵朵深粉色的小花，十分美丽。

乡下人家的院子里种着许多盆花，一朵朵牵牛花开了，散发出了淡淡的清香。院子里有几只鸡。这几只鸡一见了我一点也不害怕，还在我得面前大模大样地走来走去。我想逗逗它，于是在它的面前叫了一声，可它丝毫也不畏惧，当我第二次吓唬它的时候它有点害怕了，就往后扑腾了几下。

村庄旁边有一条小溪，溪水清澈见底，仿佛像一条透明的丝带，流向远方。小溪里有一些小鱼小虾在水里欢乐的游来游去，生活得十分惬意

15.小学五年级语文竞赛试题 篇十五

谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”的一下锁住了。

他拎着脸盆站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽办法，结果还是——“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说他干过那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。

小川站住了，一双眼忽然变得冰冷冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着，发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。

第二天，大姑和老张家都换了双保险锁。

1．以上是一篇微型小说，请概括小说情节，不超过30个字。

2．通过这篇小说，作者要提醒人们的是（ ）。

A．请给改邪归正的失足青年起码的信任。

B．不要相信人们会真正相信失足青年。

C．请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。

D．不要苛求失过足的青年言行完美无缺。

3．小说两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意。写出第一次眨眼和第二次眨眼的用意。

4．锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来。”根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。

5．小说倒数第2段，“我似乎觉得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？