英语专四阅读完型填空

英语专四阅读完型填空（共8篇）

1.英语专四阅读完型填空 篇一

初二英语阅读理解与完形填空教案

初二英语阅读理解与完形填空教案

［学习过程］ 一.阅读理解

阅读理解：在中考中占的比重很大。阅读理解能力属于语言的领会技能。包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。不仅仅涉及到语音、语法、词汇这些语言因素、还涉及到非语言因素，即：阅读者对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉、个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等各方面。阅读技巧之一是阅读时要扩大视距。二是不要心读或朗读；三是要理解段落或文章的细节。四是要学会猜测词义，五要理解中心思想。六要具备合理推理和判断的能力。

初中阶段阅读题重点考查的内容是事实认定、词语理解、数量计算，主要思想归纳等。而从考查方式来看，则以直接型、转换型和归纳型的试题为主，需要依据文章事实和作者思路进行推理的题次之。

文章主旨和大意的考查。这类试题主要是考查对文章的理解程度，考查内容包括作者的写作目的，文章的中心思想等内容。考生只有读懂全文，才能选出正确答案。

细节和事实的考查。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。

词义或句义的考查。这些词句往往具有深层意义，要透过表层意义来理解深层意义，或根据句子的语法关系分析其含义，要反复琢磨，仔细推敲，弄清作者的真正意图，从而选择正确答案。遇到生词，要根据上下文和一定的构词法知识，如前缀、后缀来分析、判断、猜测其词形和含义。

结论或推论性考查。这类考题答案的选择往往无所谓正确与错误之别，而是最佳与非最佳之别。因此，须读懂通篇文章，弄懂作者的写作要旨，按照文章的内容和逻辑关系，做出符合原文逻辑或主旨的结论或推论，才能选出最佳答案。

拟选题目考查。一篇文章究竟应加一个什么样的题目为最佳，主要取决于文章的内容，英语文章标题的特点一般多以短语或简单句为主。选择标题的一般标准是：一要切题，即能够概括出全文的主旨；二要简洁，即文字要简单明了。

阅读理解题型介绍：

1.选择答案型阅读理解

2.判断正误型阅读理解

3.完成句子型阅读理解

4.回答问题型阅读理解

阅读理解解题指导：

1.客观信息题

所谓“客观信息”，是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。完成客观信息题应注意以下三点：

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（1）辨认事实，注意细节

（2）同义转换，着重内涵

（3）把握数据，注意推算

在有关数据推算的试题中，根据短文所提供的数据进行必要的运算时所涉及的数学知识一般都比较简单，关键在于理解原文。

2.主观判断题

一般来说，这类问题都不可能直接从原文中找到答案，必须根据原文提供的有关信息，进行合理的推理和判断才能回答。完成主观判断题能常应注意以下四点：

（1）运用常识，合理判断

（2）根据情景，进行猜测

（3）利用情景，举一反三

（4）纵观全文，概括大意

3.细节辨认题

文章的中心思想或主题是通过一系列的事实、细节来说明和支持的，要透彻地理解段落、文章的中心思想，就必须理解文章中的重要事实和细节。只有真正理解了全部细节，才能深刻地领悟大意，理解短文细节分下面三个步骤：

（1）首先找出文章或段落的中心思想。文章的中心思想主要体现在首句和尾句中，有时在文中的某一句话当中。

（2）寻找重要的事实与细节，不是所有的事实和细节都重要，那些与中心思想有关的事实和细节才重要。

（3）检查已确定的事实与细节，看它们是否支持中心思想。如果这些事实与细节不能支持中心思想，就说明原来所确定的中心思想不明确或者这些事实和细节没有找准。

属于细节类的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样，没有固定模式。常见的设题方式有：

（1）Which of the following is TRUE according to the passage?

（2）All the following statements are not true except.（3）Which of the following facts is not mentioned in the supporing details?

4.词汇障碍题

在中考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，用上下文去确定词汇的含义。在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：

（1）根据定义或解释、说明猜测生词的词义

在be，be called，call等判断词出现的判断句中，可以根据已知部分，猜测生词的含义。例如：

A person who is skilled at making or repairing wooden objects is called a carpenter.Page 2 of 10

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通过理解定语从句的意思，能猜出carpenter是“木匠”

（2）根据对比关系猜测生词的词义

在but，however，yet，otherwise，though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显的对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如：

Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby.和clean意思相对的便是“肮脏的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“肮脏的”

（3）通过因果关系猜测词义

because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。例如：

She wanted the bairdresser to trim her hair a bit because it was too long.根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意

（4）根据生活常识猜测词义

运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：

Most of the roses are beginning to wither because of the cold.根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎”

（5）根据同等关系猜测词义

同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如：

At forty-two he was in his prime and always full of energy.从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年时期”。

（6）根据列举的事例猜测词义

You can take any of the periodicals: “The World of English”“.Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”.从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。

（7）根据构词法知识猜测词义

根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如：

The colors of Hawaii in Summer are unforgettable.利用构词法常识和我们已熟悉的词forget，我们可以知道unforgettable就是“令人难忘的”意思。

阅读理解解题步骤：

1.浏览全文，捕捉信息。要求考生通过浏览全文，掌握其大意了解作者的观点和写作意图。

2.细读思考题，分析信息。通读（浏览全文）短文后，已对文章或段落大意有所了解再

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读考题，对要捕捉的信息进行分析、推理，这样便可先解答与主题思想有关的问题。

3.复读全文，抓住细节。带着问题去复读，可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的信息。复读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即5W：who, what, when, where, why）划出来。例如：凡逢人物就圈起来，看完一遍，有几个圈就是几个人，一目了然。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生、发展和解决心里就会有底了。

另外，在复读全文时，还应特别注意首段或每一自然段的首句，以及结尾句。因为短文的首句和首段往往是作者要说明的对象或事件的起因；作者阐述自己的观点或事件发生的时间、地点与人物的联系。结尾句、段是事件的结论或作者表达的态度、意图、目的等。这样一来便容易抓住中心，为准确、快速地解题打下良好的基础。

4.解答问题，选定答案。对那些明显的，有把握的题可以断然圈定。遇到不会做的问题可暂时不做，把每个问题阅读完毕，等会做的题已做完，然后再回头做剩下的题目。在做题时，如果遇到困难，再重新查阅。这次重读，要针对问题的要求，抓住重点，一次求得正确答案。

5.再读全文，核对答案。这是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。这一步骤要用全文的主题思想统率各考题，把我们在阅读和答题时所得到的信息归纳整理一遍后重新再读一遍短文检查答案，看是否前后一致；意义和语言知识是否和原文相符；是否符合逻辑等。发现前后矛盾、遗漏要点等错误，要立即纠正。

要注意的是，改正原来选定的答案，一定要慎之又慎。一定要有充分的理由，才可改前答案。

阅读理解解题技巧分析 一.事实询问题

此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节设问并要求考生回答：如：

The Internet can show you a lot of jobs all over the world.If you want to find a job on the Internet, use the words “job search”or“employment”to find the websites you need.（）What does the passage tell you to do first if you want to find a job on the Internet?

A.To type in “job search”to find the websites.B.To write a good resume.C.To prepare for an interview

D.To get an English dictionary

这是一道典型的事实询问题，因为它的答案可以直接从文段中找到。根据第二句话，可以得知A为正确答案。

解这类题的主要方法是：1.明确题意。2.寻找答案来源。3.找准关键词。4.反复阅读。

二.推理判断题

既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意

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图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问：

What can you conclude（下结论）from this passage?

What’s the author’s attitude（态度）towards...?

We can infer from the passage that...Which statement is(not)true?

做这类题要求考生在阅读同时，抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一步加强理解，抓住实质性的东西。如：

Once there was something wrong with a machine in a factory.The workers could do nothing but turn to a German engineer for help, who drew a line on it and said, “Take off the part where the line is and change it for a new one.”The machine, with a new line on, began running well again.The engineer then asked for $ 30,000 for what he had done.The following were what he wrote on a bill, “The new part only costs one dollar, and knowing where the problem with the machine is costs $ 29,999.”

（）What can you conclude from this passage?

A.the engineer asked for too much money

B.the workers should pay the money

C.the knowledge is worth money

D.the new part could cost more

这篇短文是作者讲的一个故事，那么通过这个故事我们可以判断出什么呢？虽然作者没有言明，但是我们可以断定，发现问题的所在需要智慧和知识，知识是创造价值的源泉，因此此题的正确答案应为C。

三.数据推算题

此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。

Visit Swansea Zoo

Come and see the Indian elephants and the new tigers from America.The bears are waiting to meet you, and the monkeys from China are waiting to throw things at you.The lovely dogs from Australia are waiting to laugh at you, and the giraffes from Zambia are waiting to look down on you.Tickets

Opening time

Grown-ups: $ 3

9:00 am ––– 4:00 pm

Children: Over 12:$2

except Friday

Under 12: Free

10:00 am –– 3:00 pm

（）1.How much does Mr Smith have to pay if he visits the zoo with his sons of fourteen and ten?

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A.$2.00

b.$5.00

C.$4.00

（）2.Which of the following is the visiting time?

D.$3.00

A.8:30 am, Wed

B.9:30 am, Fri

C.3:00 pm, Sun

D.4:00 pm, Tue

做此类题一要抓住有关的数据，二要从众多的信息中找出那些有用的信息，三要抓住一些关键词。实际上，上述两题都可看作数据推算题，一题是算钱，另一题是算时间。

通过阅读我们发现布告中的所有数据都是有用的，那么关键词是：grown-ups, children, over 12, under 12, opening time, except Friday。第一题中Mr Smith是成人，须买3块钱的门票，他一个14岁的儿子需买2块钱的门票，另一个不满12岁的儿子可免票，所以Mr Smith先生需花5块钱，B是正确答案。第二题C是正确答案。

四.主旨大意题

此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解。如：

What does the passage mainly talk about?

What is the main idea of this passage?

What does the writer want to tell us?

What is the best title of this passage?

每一篇文章都有它的主题句，而每一个段落也各有主题句，它一般都用来表示一篇文章或一个段落的主旨大意。因此，找出文章和各段落的主题句（往往为第一句或最后一句）是解题的关键。抓住了主题句，文章的最佳标题也就不难确定了。如：推理判断题哪一节中的例文我们给它起个什么标题好呢？我们在它后面再加上一段话：

One dollar for changing a new part sounds reasonable（合理的）, but the $ 29,999 is exactly the value of wisdom and knowledge.（）The best title for the passage should be ________.A.The Value of Knowledge

B.Helpless Workers

C.The Expensive Machine

D.The Lucky Factory

文中的最后一句是整篇文章的主题句，也就是文章的标题，即：The Value of Knowledge“知识的价值”，A为正确答案。

五.经验常识题

此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识，包括：社会、天文、史地、科普及生活常识等。此类题往往与文章没有直接关系，学生只能凭自己的常识进行判断，然后做出符合规律的正确选择。如：

（）We can guess when a giraffe sees a tiger ______.A.it will run away as fast as possible

B.it will run to eat the tiger

C.it will make the tiger bring it something to eat

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D.it will make one of the smallest animals bring the tiger something to eat

这就是一道考查常识的题，长颈鹿看到老虎当然是尽快跑开，故A是正确答案。

六.任务型阅读

任务型阅读是近几年随着任务型教学出现的新题型，它往往集中了上面所述的几种题，以看图或阅读文章填表，填空等形式出现。要求考生通过阅读完成所给任务。考查学生对图表或文章的理解程度以及表达自己观点的能力。请看下例：根据题目要求完成任务。（2004，北京海淀）

假如你正在为一些中国学生做导游，参观，游览英国伦敦的一个公园。请你根据下面公园的示意图，为他们说明a、b、c、d四项公园规则。（请写关键信息，句式不限。）

例：No recorders, please.62.Sign a: ________________________

Sign b: ___________________________

63.Sign c :_________________________

Sign d: ____________________________

这道题让考生辨认图标，是一道常识和识图解意相结合的题，同时也是读写结合题。通过考生所写文字判断他对图的认识程度和根据语言功能造句的能力。本题答案如下：

Sina a: Don’t play football here!

Sign b: No bikes here!

Sign c: Don’t throw bottles into the lake

Sign d: No swimming!

近年来，阅读理解在中考英语试题中的比分越来越大，不少省份的阅读理解占到了总分的30％，阅读量一般都升至四篇，难度在不断加深，题型也在不断翻新。中考阅读理解短文的题材广泛，包括：政治、经济、文学、史地、社会生活、科普知识、人物传记等。体裁以叙述文、议论文、说明文、应用文为主。叙述文描述人或事及相关情景的发生和发展经过。说明文是对事物现象的说明或解释。议论文论证某一观点是否正确，由论点、论据与论证构成。应用文以广告为主。中考阅读理解题主要考查考生对单词、词组、语法、句型、惯用法的综合运用及其英语思维的能力。其文段长度一般为200－300单词，生词率不超过3％，要求考生阅读速度为每分钟50－70个词。

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二.完形填空

完形填空是关于语言总体理解的一种测试形式，是典型的“智能混合”题型，它融单项选择与阅读理解为一体，涉及到词汇、语法、逻辑推理等各种知识。对于这类题目，要求学生知识面要广，要有比较扎实的基本功；要掌握大量的单词、词组和习语，了解他们的各种变化形式和用法；要有坚实的语法基础，熟练掌握和运用动词的时态、语态及句子结构的能力。除此之外，还要有较强的语感，能够根据上下文的语境进行猜测，推断，作出正确的选择。其考查点有：

能够掌握足够的词汇量，正确运用词类和词语的习惯搭配。包括名词、代词、冠词、动词等词类和短语。

基础语法知识。包括句法、固定搭配、句型、词语习惯用法、时态、语态、主从复合句和非限定动词等。

还应具有一定的语言运用能力、阅读能力、理解能力、综合分析能力和逻辑判断能力。

（1）以语篇为载体，测试语言知识和语言能力。试题既考查学生对短文的整体理解能力，也考查学生运用语法知识、词汇知识的能力以及对事物的逻辑推理、分析判断能力。

（2）以意义填空为主。试题在着重考查考生阅读理解能力的前提下，兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。

（3）降低对单词本身词义的考查要求，注重考查对全文意义的理解。中考完形填空预备选项中所涉及的词汇基本上都是常见的初级词汇。

（4）考点分布符合考查目的。试题以名词、动词、形容词和副词等信息词汇为考查重点，淡化对介词、连词、冠词等结构词的考查，以检测学生在具体情境中灵活运用所学知识的能力。所设空白处，名词、动词、形容词、副词和代词这五类词共占80％。

（5）有的采用主观试题形式。有些完形填空题全部舍弃了学生们平时接触较多的“四选一”形式，而改之以“自由完形填空”形式，除了要求填入单词外，有的还设置了要求填入词组或短语的空格。

（一）题型介绍

完形填空是各类英语试题中固定而重要的题型。这种题型归纳起来有如下特点：

1.在整份试卷中所占的分值较重，占10－15分，长度一般在130－200个单词左右。

2.降低了对单词本身的考查要求，重点考查考生对短文的整体理解，上下文的段落衔接，理解分析及推理判断能力。

3.针对初中学生的实际水平，一般采用以故事为主的记叙文，尽量避免专业性太强的文章或议论文体。近年来出现了以意义选择为主，语法选择逐渐减少的趋势。

完形填空有多种形式，但它在基本设计原则上都是一致的。形式都是从短文中抽去若干词，让考生根据上下文填入适当的词，为了有助于考生填入适当的词，可以提供四个答案（其中包括一个正确答案），让考生选出正确的答案；也可以给出单词首字母进行完形填空，或者给出字母及单词长度（由几个字母组成）；也可以不给考生提供任何线索，完全凭借考生对文章的理解和现有的语言能力完成。

完形填空要求学生不仅要会运用自己学过的词汇和语法知识妥善地处理好每个单词，理解句意，还要处理好单句之间以及单句与全文之间的内在关系，选出适当的词填空，使文章完整与通顺。

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完形填空题要求填入的词主要有：构成各种时态和用法区别的动词及短语动词；名词和介词；根据上下文意思及结构必须填入的形容词、副词、代词和连词；同义词、近义词等易混词。考查以实词为主，兼顾虚词和语法结构、难点主要集中在根据上下文正确判断词的用法上。

1.选择型完形填空

2.短文缺词填空

（二）解题指导

1.选择型完形填空解题方法

完形填空对考生的能力要求比较高。要顺利解答这类考题，必须要有扎实的语言基础知识和综合运用所学英语知识的能力以及一定的分析、推理判断能力。还应熟悉各种体裁、题材的文章，具有一定的语感和快速阅读能力。

完整填空：一般在文中的第一句和最后一句不会挖空。主要涉及到动词、名词（含代词）、形容词、副词、介词、连词也常出现。做完形填空题要注意整体性原则，强调对文章整体的理解。就内容而言，它又有前因后果、地点、时间、人物等要素。所以，第一步应通读全文，了解大意。其次注意词与词、句与句、主句与分句之间的连贯性与衔接性。因此，在做题时必须始终注意上下文之间，词与词之间从意义到语法上的合理搭配。诚然，弄懂第一句和最后一句也事关全局。与此同时，还不可忽略文中的过渡词。

在解题时可按以下步骤和方法进行。

（1）通读全文，了解大意。

通读全文时，跳过空格快速阅读，弄清文章的基本含义。先快速阅读全文，可使我们对文章的整体结构和中心思想有个基本的了解。有利于进一步把握全文所讲内容，篇章结构，时态语态的变化，为后面的答题创造条件，但通读宜粗、直、快。切忌看一句做一句，看一空填一空，断章取意，那会进入误区，即使所填答案符合本句要求，也未必符合全文的要求。通读的目的仅在于掌握大意，切不可把宝贵的时间浪费在个别字句的推敲上。

（2）重视首句的开篇启示作用

完形填空所采用的短文一般不给标题，但短文的首句通常用以点明短文的性质，如叙事、议论等，这是我们探索短文全貌的“窗口”，可以以首句的时态、语态为立足点进行思考，判断文章的体裁，推测全文的大意及主题，所以应该重视首句的启示作用。

（3）抓住关键词，根据上下文解题

解题时，要遵循忠于全文大意和主题这一原则，联系上下文展开逻辑推理分析，要迅速找出那些在短文中起重要作用的关键词，了解所提问题的特定语境，语篇中的内在关系。

在解题过程中，应遵循“先易后难”的原则，遇到个别难题不易判断时，可先跳过去，去解决那些靠上下文能确定的，比较直接明确的问题，随着下文的展开和文章的深入，或许在前面难以判断的题，下文就有暗示，甚至有明确的表示。因此，在选择答案时，应特别注意联系前后句，充分利用上下文为确定答案提供有用信息。

（4）重读全文，验证答案

在全部空格补全以后，一定要根据填好的答案重读全文，看文章是否流畅，前后是否矛盾，语法结构是否无误。如果发现哪些地方读起来不流畅，那就说明那里有毛病，就要

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进行仔细推敲，验证。

总之，解答完形填空题，不仅需要扎实的语言基本功与严密的逻辑推理能力，还需要加强阅读训练，掌握正确的解题方法和技巧，只有这样，才能在考试时得心应手，考出好成绩。

2.短文缺词填空解题步骤

短文缺词填空是要求学生在正确理解和把握文章意思的基础上通过分析行文线索来填写空缺单词的一种考查形式，它是考查学生综合运用英语思维能力的一种有效方法。要完成好这类题，做到事半功倍，需要掌握一定的方法与技巧。

（1）从全局把握文章大意

要填的单词肯定是在一定的语言环境中才能确定，只有把握全局才能有主导方向，才能有助于正确理解空缺词所在的句子，从而缩小词意的选择范围。

（2）从语法上加以把握

一般的空缺词都可以通过其所在的句型结构和句法成分来判断其词性，这样可以缩小词的选择范围。

（3）从行文上确定词的形式

当确定一个单词的词性后可通过其上下文来帮助判断其形式，如动词的第三人称单数形式，过去式、过去分词、现在分词、名词的单复数、代词的各种所有格及单复数，形容词的比较级与最高级等。

（4）通读全文，验证答案。

填完所有单词后，不可孤立地逐个词检查，而必须将所有填入的词代入文章中，复读全文，仔细检查所填词是否符合文章的情景内容，读起来是否流畅，合乎句法，单词拼写是否有误，单词形式是否正确等，发现问题及时更正。通过再读全文，很可能利用语感将个别特别难的空处顺口“读”出来。

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2.英语专四阅读完型填空 篇二

一统览全文, 掌握大意

做题时, 应先越过空档, 通读全文, 理顺题意, 找出中心词, 这是做好完型填空题的关键。因为完型填空的特点是着眼于整体理解。我们如果把短文比作环环相扣的链条, 那么由于空格的设置, “链条”从第二句起有些地方就脱节了。有些学生习惯于提笔就填或边读边填, 急于求成, 然而, 欲速则不达。由于完型填空属障碍性阅读题, 所以抓住文章的首句 (段) 和尾句 (段) , 对把握文章的主旨和大意很有帮助, 因为文章的首句是观察全文的“窗口”, 尾句是文章的总结、结论或点睛之笔, 会带给我们启示。因此, 首先看一下文章的首句和尾句, 使自己心中有个大概的印象, 我们应依据首句给的启示, 通过逻辑思维, 借助短文中关键词所提供的信息, 越过空档, 快速把全文读完, 建立语言的整体感, 帮助我们了解短文大意。然后再通读全文, 不失为一个窍门。通读全文的方式可因文而异, 对较易把握大意的文章可采用粗读、速读的方式;而对理解稍有吃力的文章不妨放慢读速、慎读, 但不管怎样读, 注意力都应集中在文章的主线 (或中心词) 、了解文章内容, 从而确定进行推断、选择的基本思路。如果一开始就忙于见一空填一空, 势必无法从整体上把握全文概要, 顾此失彼, 既影响准确率, 也影响做题速度。

二先易后难, 前后照应

同一篇完型填空题中, 各题难易相差很大, 有的一眼便可看出, 有的要反复推敲。对于一时没有把握的题目, 可以采用“迂回战术”, 在题号前标上记号, 先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回过头来思考难题, 同时把已确定好的答案代入短文, 帮助理解。这样, 也许难题就不难了。除了要从语法上考虑之外, 更主要的是要从上下文前后照应上多加考虑, 保证文章前后不产生矛盾。通览全文后, 对文章有了整体印象, 在此基础上, 可根据全文大意, 运用逻辑思维, 分析这一空格处在句中的地位、前后的关系和它所起的作用, 确定最佳答案。遇到困难, 暂放一边, 先易后难, 这是解题之道。当遇到难以判断的题目时, 不妨先放一边, 继续往下做。因为有些答案是必须通过下文的理解后才能做出判定的。有时, 前后信息之间还有相互提示的作用。因此, 当我们遇到难题时, 不能停留于此, 这样会浪费时间。本着先易后难的原则, 先根据上下文和自己的语感, 推测部分空格的可能答案。然后, 再结合选项逐一敲定。综合考虑指的是根据全文大意和词不离句、句不离文的原则, 把上下文的意思、句法结构、词类和语法功能、惯用法、逻辑推理常识等各种因素结合在一起综合考虑, 仔细推敲。要准确判断出题目的类型, 语法知识类较多地表现为动词时态、语态的选用或句子成分的辨识;词语知识方面的题目要从词性、词形区分, 同义词语辨析、习惯搭配、习惯用语、结构词选择等方面考虑;情景推理题要注重挑出句子层次, 注意句间的结构、意义上的连接和照应关系, 有时还应在段与段之间、情节与情节之间或更大范围内上下文照应。因此, 对短文作“全景式”的总体把握对每一空的正确解答非常重要。

三复读全文, 核查答案

完成所有题目后, 还要再次通读全文, 看看这时的短文行文是否流畅、意义是否连贯、逻辑关系是否合理。 (1) 检查上下文的一致性:即时态、语态的一致, 代词、名词、单复数的一致。 (2) 检查表达法的习惯性:即习惯用语、固定搭配、句型词组是否符合习惯。 (3) 检查上下文的连贯性:凭借语感, 按照上下文, 检查段落与段落、句子与句子之间的衔接是否连贯。复读时对全篇文章的理解, 检查全文是否前后贯通, 再次将不合题意的答案调整或修改;如果实在无法确定, 可以作推理性猜测, 不可放弃不填。这是检查中至关重要的一环, 往往能纠正一处甚至多处错误。

3.高中英语完型填空解题技巧 篇三

一、完形填空解题步骤

通览——试填——复核

1.通览——速读全文，把握大意

快速阅读一下全文，通过通览全文、领会大意，概略地了解文章的体裁、背景、内容、结构层次、情节、写作风格等等。

2.试填——紧扣文意，瞻前顾后

先易后难，逐层深入。紧扣全文内容，联系上下文和语境，展开逻辑推理，注意从上下文中寻找线索，注意词汇的意义、搭配，惯用法，语法，常识等多个角度进行综合考虑。

3.复核——全面检查，确保语意连贯，用词准确

试填后，要把全文再通读一遍 ，注意看所选答案填入空白处后能否做到文章意思通顺、前后连贯、逻辑严谨、结构完整、首尾呼应。

二、解题技巧

（1）充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有可能是同义词或反义词

Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very， very______.

A.deep B.high C. cold D.dangerous

根据转折连词but的提示，所选的词应与shallow相反，因此选A

（2）注意固定搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语

（3）注意同义词的辨义。“Give me a hand，”he shouted_____ he got near the boat.

A. while B. till C. for D. as

四个选项都可以表示时间。while强调动作延续性，常与进行时连用；till表示的是动作持续到某时或到某时才开始；for表示的是动作持续了一段时间；as连接的是一个与谓语动作几乎同时发生的动词。答案应选D，表示他一边向船靠近一边大声喊。

（4）根据动作的发出者确定所选的词。

Japan is an island country and its_①__ go all over the Pacific looking for fish to _②__.

① A. fishing boats B. lifeboats C. planes D. trains

② A.buy B. catch C.hold D.weigh

只有fishing boats能够到太平洋捕鱼，因此第一个空答案A为。捕鱼用动词catch，第二个空答案为B。

（5）根据上下文的逻辑关系确定选项。

有时，选项中所给的四个词为表示上下文逻辑关系的连接性词语，它涉及到文章的起承转合、上下连贯。这类题主要考查考生对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系以及对比关系等。

常见的承接语有and，but，however，so，therefore，等。其中for one thing…for another…等连接词表示列举；First…and then，First…Next…Then…Finally…用来按次序描述时间发生的过程；anyhow，still，though，although…表示让步关系；therefore，so表结果；because，since，due to，owing to…表原因，等等。

（6）根据生活常识以及相关知识确定选项。

…，you __①__the international dateline.By agreement， this is the point where a new day__②__.

① A. see B. cross C. are D. are stopped by

②A.is coming B is discovered C.is invented D. begins

the international dateline是国际日期变更线，是人们所规定的，看不见，摸不着，但是可以越过。它是新的一天开始的地方。答案分别为B和D

三、解题指导

4.英语完型填空联系 篇四

to have lunch in the water.The place was now filled with laughter.One doesn‟t step into water in one‟s best summer clothes.Why not?Customers are not served53.Why not?Sometimes one should consider 54 the line of convention（常规）and enjoy55 to the fullest.36．A．fresh B．cool C．still D．Thin

37．A．managed B．expected C．attempted D．Risen

38．A．lonely B．curious C．well-dressed D．bad-tempered

39．A．cheers B．service C．attention D．flowers

40．A．metal table B．empty bottle C．chairs D．bags

41．A．on B．off C．around D．along

42．A．outside B．forward C．down D．back

43．A．led B．seated C．watched D．received

44．A．The manager B．A friend C．A waiter D．The servant

45．A．set B．wash C．remove D．check

46．A．menu B．bill C．food D．order

47．A．loud B．anxious C．familiar D．final

48．A．tourists B．customers C．fellows D．assistants

49．A．at last B．in time C．once more D．as well

50．A．change B．drink C．sell D．serve

51．A．replied B．insisted C．agreed D．Understood

52．A．prepared B．joined in C．settled up D．continued

53．A．with pleasure B．in the café C．in the sea D．with wine

54．A．following B．keeping C．limiting D．crossing

5.英语高三完型填空技巧 篇五

完形填空所选短文多没有标题,但一般首句是一个不设空(或较简单)的完整的句子,往往用以点明短文的体裁,如议论、说明或叙述等。因此,我们在解题时一定要注意以首句的时态、语态及表述方式为立足点来进行逻辑思维,判断文章体裁,找出文章中心。

避难就易,节省时间

在解题过程中,我们应该遵循“先易后难”的原则,遇到少数疑难问题时不可徘徊不前。为了不影响做题速度,我们可以暂时跳过难点,去解决那些靠上下文能确定的、比较直接具体的问题。或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或明确的表示,或许一个在前面不能解的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。一般说来,固定词组、习惯搭配、常见句型及明显的语法结构等易于判断。

捕捉题眼,寻找契机

6.考研英语 完型填空解题步骤 篇六

重视首句，把握主题。

英语知识运用文章一般无主题，首句一般不有空白，是完整的一句，全文信息从此开始，细读首句，可判断文章体裁，并利用我们所了解的与文章主题相关的常识以及一般性的英语知识来预测全文主旨。

速读全文，掌握大意。

速读全文要一气呵成，尽管有空格，仍要快速读下去，读时要注意找出关键词，中心词，划出一些代表人物和情节的词，以便于形成思路，要注意不要在没掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢，准确率低，总的原则是：切忌不了解文章大意就做题。

瞻前顾后，灵活答题。

瞻前顾后，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句，如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要双管齐下，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。1)择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去一个一个的考证其他答案;2)排除法，如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构，词语搭配，上下文语境，习惯用法，词义辩析等方面，对选项一个一个的分析试填。

7.英语专四阅读完型填空 篇七

1.通览全文, 抓准主旨。

做完形填空不能看一题做一题, 因为有些答案是必须在读完全文之后才能找到的。有的同学或是急于求成, 总想“一步到位”, 或是由于原文设置空格所造成的理解障碍, 担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间, 未通览全文即边读边填, 结果是就句论句, 无法形成连贯的思路, 或“见木不见林”, 理解偏离文章的中心, 欲速则不达。另外, 大家要给文章准确定位, 不仅要重视文章的首句, 有时注意一下文章的结尾, 首尾联系起来, 对文章的定位会更准确。抓住文章的主旨大意后, 考生围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断, 往往会收到事半功倍的效果。抓住了主旨, 一些干扰性强, 容易使人犯想当然错误的选项也就起不到作用了。

2.细读全文, 透析文意。

有的考生在做完形填空题时, 一看到一些自己比较熟悉的语法结构, 如句子、短语等, 便不假思索地去选, 对特定语境不去作深入的理解, 导致“定势思维”错误。

事实上, 从NMET完形填空的出题特点看, 其干扰项的设置均与“语法结构”错误无关, 重在文意的干扰, 这是出题者近几年始终坚持的方向。NMET完形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析, 因为从语法的角度看每个选项都是正确的。因此是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最佳答案的唯一标准。要吃透文意, 理解到位, 大家应做到以下几点:

1注意上下文的内在联系。断章取义, 就题论题, 忽视上下文的信息提示是学生常犯的错误。考生在做完形填空的过程中, 应学会边读边在大脑中储藏上下文的信息。信息提示有时出现在前面, 有时出现在后面。

2注意英汉两种语言的差异, 不能简单的互译。出题者深知学生在英语学习过程中的弱点, 往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度, 考查学生的基本功和灵活运用能力, 所以在平常的学习中, 要逐渐培养自己的“语感”, 不要受母语的影响。

3研读细节, 准确认定语境。用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体语境的认定, 利用定势思维来增强试题的诱惑性。如:

I was phoning people and (leaving) _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day. (2004全国卷Ⅱ)

47. A. longB. immediate C. enoughD. surprising

本题仅看前面和后面介词短语的搭配, 很容易误选A。但仔细推敲语境, 此处并不表示电话的“长度”, 而表示电话的“数量”, 因此应选C。

3.发挥逻辑思维能力, 挖掘文章寓意、隐意。

近几年NMET完形填空以叙事为主, 有时加入一定的议论和说明, 内容贴近生活, 表层意思易于理解, 所以很容易给学生造成一种“假象”, 有些同学做完一篇完形填空以后, 自我感觉不错, 但一对答案错很多, 原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义, 而忽略了其深层含义。事实上, NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意, 具备深层探询的可能性。这就要求考生不仅要明确文章的表层意义, 还要挖掘出文章的深层含义, 做到“表里一致”。

4.结合生活常识判断。

如:At first, everyone on the team got _38_ playing time.Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ started. Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ one on one training, got angry when she didn’t give them more playing time in our _41_ . The coach was replaced. (2004北京高考)

38. A. greatB. equalC. rightD. extra

39. A. business B. struggle C. attempt D.pressure

40. A. free B. private C. good D. basic

41. A. matches B. courses C. lessons D. programs

本文介绍作者 (一个少年女子足球队员) 踢足球的经历。一开始, 我们得到“平等的 (38) ”踢球时间。然后当我们的队获得联赛冠军以后, 怎样呢?结合生活常识判断, 应是有了“压力 (39) ”。后面父母贿赂教练干什么呢?根据生活常识判断, 应该是让自己的孩子得到“开小灶”的机会, 因此40应选B, private“私人的”41。父母生气是因为贿赂没有起作用, 也就是在我们的“比赛”中, 他们的女儿没有得到更多的上场比赛的时间。

5.全面验证, 理清逻辑。

NMET完形填空所选文章都堪称精品, 其逻辑必是上下贯通, 其脉络也必是自然有序, 令人信服的。因此, 做完一篇完形填空以后, 大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等心理也应该有一种很“明朗”的感觉。如果做完以后, 还是似懂非懂, 犹如“雾里看花”, 那就证明你对文章的把握还有问题, 还要复读全文, 验证答案。大家可以从文章的内在逻辑入手, 回味一下, 看所选答案是否经得起推敲, 是否能自然融入整个语篇, 如果有游离于文章主旨之外或与整篇文章的逻辑相矛盾的答案, 就需要重新理解、修正。有的同学做完完形填空以后, 不加核查便草草“收场”, 结果让很明显的错误从眼前跳过, 造成考场上不应有的“遗憾”。

6.完形填空的解题时间分配。

1通读全文, 领会大意 (2-3分钟) ;2逐句阅读, 选出答案 (6-7分钟) ;3猜测难点、整体复查 (2-3分钟) 。

8.英语完型填空答题技巧之我见 篇八

一、把握开头迅速阅读全文

开篇首句是探察全文概况的“窗口”,从首句得到的信息是解题的指南。通过它,可以大致了解全文的概貌和作者的立意,它往往提供了全文的中心信息。阅读材料的第一、二句通常是主题句,或是告诉文章所要讲的主要内容是什么。完型填空首句一般不预留空白,因此认真阅读短文开头的第一、二句,有利于考生准确地预测和推断短文的主旨。 考生应该充分利用此句的标示作用,并将它作为一个解题的突破口,据此展开思维。

细心阅读了第一句后快速通读全文,掌握短文主旨大意。考生在答题时,在没有通读全文、弄懂大意的情况下就急忙边阅读边依空选择,这是一种不良的答题习惯。而且那些错误的答案会在大脑中先入为主,在复查时很难被发现。 同学们不要急于看选项、找答案,应通篇浏览短文,掌握文中时间、地点、人物及事件,同时对空格部分作出猜测。尤其要注意首句和尾句的含义,这样,答题时才能心中有数。然后,逐句细读,掌握文章大意后,逐句分析,根据上下文意义,选择语法正确、词义贴切的选项填入空格。在这一过程中要注意文脉走势和作者口吻,注意语境和有关提示,正确地分析、归纳、概括出一篇文章的主旨或段意的表达,不能单纯地凭语法知识解题。

二、结合上下文进行逻辑推理

每篇文章都是前后联贯,符合逻辑地向前发展延伸的,短文中每个空白处的正确答案和其上下文在意义上和结构上都有必然的联系。因此,必须注意上下文的参照,形意结合,连贯思考。在了解文章大意的基础上,要按文章的先后顺序,对每道题所给词语的确切含义进行分析比较,并考虑到全文整体意境的影响,做到上下文呼应,合理运用逻辑思维、推理的方式来进行答题。

完型填空的题目有很多涉及到词语搭配。在设置题目时,出题者会在搭配问题上充分考虑考生可能进入的误区,设置迷惑选项。有些选项填上去似乎符合上下文,语法也对,但搭配欠妥,不太合理。这种搭配包括主谓搭配、动宾搭配、形容词与被修饰名词的搭配、副词与被修饰动词的搭配、介词短语搭配、动词短语搭配、固定短语搭配等等。这就需要考生平时有扎实的基本功,通过训练多掌握一些固定搭配和用法。如,空白在两个句子之间,就要根据上下文的语境和上下文的关系,选用并列连词and,but,or, however,there、fore,while、 for 等连接两个并列句;或用who,which, that,whose,whom, when,where, why 等关系代词和关系副词等连接定语从句;或用 whoever, whatever,what, who,when,where, how,why,if,whether,that 等连接词连接名词性从句;或用when,where,because,unless,though,even if,so that 等从属连词连接各种状语从句。如果我们知道它们的基本用法和彼此间的区别,填上所选词后句子的意思和结构都完整,上下连贯,把握住语篇的行文逻辑,那么选定最佳答案就不难了。

做完型填空题必须把握文章的走势,揣摩文章字里行间的意义,选择与作者思路或意图相吻合的选项。做题时必须首尾相顾,甚至文章的最后一个空格也要联贯上文所有的内容。试题所提供的短文可以说是一个整体,空白处所需要选的只是整体的一部分,有时候,所选答案从局部看是可行的,但从整体上看,不见得是最佳答案。这时,就要局部服从整体,从短文的整体内容出发,重新选择答案。对于那些无法确定或未能选答的空白,不要仅局限在与上下文的对照上,要把视野扩大到全文。有时,一旦和整篇短文联系起来,就可豁然开朗,很容易选出答案。

三、要有全局观并学会“放弃”

完型填空题的总体难度是较高的,但二十个题中,容易失分的也仅有四五个题,大多数是中、低档题。注意试题有易有难,因此,在解题中要注意解题速度,不可为一道难题苦思冥想,耗时太多。如遇个别难题,可以暂时跳过去或初拟一个答案,先做最有把握、最熟悉的短语,惯用法动词形式和语言结构的题目。如果停滞不前,不但会打断思路、造成时间上和心理上的紧张,而且往往无济于事。

一篇文章是一个整体,结构与逻辑间存在联系,不能单从局部的词义和语法来理解,应从全文内容出发不断深入,这样在解决疑难问题时就排除了在逻辑意义上易选错的选项。先看看哪些词语意义与文章不符,然后综合运用词汇、句型、语法等知识反复地字斟句酌,排除明显错误,缩小选择范围,得出符合逻辑的正确答案。

四、细心检查核对使其完善

试题解答完毕后,要仔细复查核定。复查可以采用两种方法:一种是不看已选的答案,再把所有的题目做一遍,然后看看两个答案是否一致,如不一致,再仔细比较鉴别;另一种是把答案代入短文细读一遍 ,看所选答案是否与短文整体相吻合,再把每个空白处与它相对应的四个答案一一对照。复查时不可孤立地检查每个所要填的空白,应遵循由整体到部分,再由部分到整体的理解文章的规律,耐心地再次复读全文。

总之,要提高完型填空的解题水平,我们在平时的学习实践中,要不断积累并熟练掌握词汇语法等扎实的基本技能,对于重要的语法项目,要加以总结概括,以便做题时运用灵活、概念清楚。只要我们持之以恒,解答完型填空的水平就能得到提高。