个人装修材料

个人装修材料（精选6篇）

1.个人装修材料 篇一

教学先进个人材料个人材料

一、能全面贯彻教育方针，以师德铸师魂

作为一名党员，我始终以坚定的信念，虚心接受党的教育，在自己平凡的工作岗位上努力实践三个代表的重要思想。立足职业教育工作，严格按照教师素质要求自己，为人师表做好十六字方针，具有良好的职业道德，始终与学校办学思想保持一致高度，身正为师、德高为范。牢固树立一切为教育事业、为学校、为学生、为家长服务的意识。以科学发展观指导自己的研究水平，用先进的教育理念，努力完成好每一节课的教育教学任务。

二、倡导做终身学习的教师

回顾自己14年来的教育教学工作，我深刻地感受到我所走过的足迹，是在我人生计划的之旅上的。我始终抓住新课程改革实验的这一契机，踏踏实实地学习和工作，这样的态度使我逐步拥有了较好的教育理念、扎实的语文学科知识、熟练的专业业务能力、较强的研究意识等。为了学生的一切，也一切为了学生。我不断地提高业务素质和教学科研能力，熟练地掌握了计算机的基本操作，也能熟练地从事网络教研工作。我还找时间，找机会不断地提高自己的业务素质，增强自己的知识结构，01年就实现了本科学历、市级骨干教师的计划。

三、以教育理念和学科经验做好教研组长的工作。

作为一名教研组长。我不仅认真学习《怎么做好教研组长》的相关文章并参加各级各类培训，还认真做好学期计划和总结，配合教导处做好出卷及各种检查、统计等工作。我深知作为一名每周带15节课的一年级班主任来说，再去从事组织语文组教育教学活动、有效的开展教研工作是有难度的，但我也觉得这是对自己的一项新挑战。于是，我每天早到校做个嘴勤、腿勤的班主任，班务工作扎实、学生习惯较好。在教学实践中，我把注重了提高学生积极性，开发学生的潜能等教学方法，并把体现教师的引导作用作为增加课堂的艺术条件。所获的奖励有年月论文《以情认知，以讲促写》获市级二等奖。《谈小学作文的批改和讲评》获教研室二等奖。年3月在全国教师的论文比赛中获二等奖。年月论文《引导低年级学生运用金钥匙开启识字的大门》获教育出版社一等奖等。因为个人课堂教学中有独自见解，曾在年层层选拔并获得《市青年教师优质课》选拔赛的一等奖;在区教研室主办的优质课评选活动中获二等奖;年非典期间曾在教育电视台开设的《空中课堂》栏目授课;年参与口语交际观摩课的评选活动等。获得市优秀教师的光荣称号。年在市经验交流会上做经验介绍。教学设计也曾多次获奖。如:《在情境中无拘无束地进行口语交际》获教育学会的二等奖。《该怎么办》获得中国教育会的三等奖。年参加了教师基本功大赛等。

我深知这些成绩的取得离不开领导给予自己锻炼机会和自身的努力。要想有自身的新突破，就在学习与积累的同时，注重网络的交流。于是，我以绿色课堂和青年教师比武为主题活动，先后开展了新老师的见面课、一年级老师的新理念课、青年教师的汇报课等多项教研活动，提倡课题组教师借鉴名师课例以及报刊杂志中的成功经验，学会利用网络平台，多次《教研网》和《教育信息网》发布了《让绿色洒满语文课堂》等文章，要求青年教师认真备好观摩课，让讲堂真正变为学堂。与此同时，语文教研组还启动了此主题的网络教研活动。

要求本校教师于以实名在《教育信息网》社区交流里上传教学设计或案例反思，，岁以下的老师积极参与评课活动，在网络上大家倾听来自不同老师的诚恳建议，青年教师也由衷地回帖表示感谢。正如有位老师在个人的《教学细语》里说:这质朴的绿色不仅洒满了语文课堂，还深入到了我们的日常生活之中，是网络搭起的绿色平台真正成为教师活动、交流的舞台，我们的网络常规化活动将自己的琐碎时间利用了，虽然我们忙碌着，但是我们的心是快乐的～ 是的，作为教研组长的我能通过网络主动谈心得体会、交流思想，并主动向同行学习、请教，和同事深入探讨交流，不断提高专业知识，在沟通交流中逐步达到知识的不断更新，正因为我校教研活动已做到网络常规化，所以教研室也授予了我网络先进个人的称号。

在常规教研活动中，我还采取多种形式开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在组内进行集体备课、说课、评课、同课异构、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径。在学校教研活动中，我还非常注重教研实效，经常向组里提出一些积极的想法和感受，尝试了电子备课的形式，研究并开展二次备课的研讨活动。教研组还通过常规的教案、作业检查，以打分形式将检查结果量化在优秀团体的分值里，让年级组长为带头人把好年级的教案关，在教研组的整体工作小结后，组长还会及时地给有缺憾的地方提出改进建议。

在四月初，响应教研室的精神，本人又承担了教研活动的录像评选工作，设计并主持了题为《绽放家庭作业争鸣的价值》的教研活动。活动分低、中、高年级段，让老师们由七嘴八舌谈话题到骨干教师的专业引领再上升到辩证的理论指导上最后落实于有效特色作业

布置的经验交流上。这些活动，能让老师们在争辩中各抒己见。正如老师们在活动后的感言中说:这次活动使我们头脑更清楚了，我们一定会把握好布置作业的尺度，把学到的有效布置经验的运用到学科中去。我个人也觉得:这次活动，花样虽少，但设计有层次也有实效性。我觉得获不获奖是其次的，重要的是组织一次活动，就要让大家收获一次。

上学期，我还组织开展过许多丰富多彩的语文活动:(,)教研组围绕《改进我们的课堂教学》这一主题开展了低、中、高年级的研讨活动，气氛热烈各有所思和所得。(2)按照《语文教研组长工作备忘录》的要求，在领导的大力支持下，苗星和王丽峰老师精心选拔十七位同学精心导演了学生课本剧《海鸥与老人》，取得区一等奖的好成绩。指导铁国芳和孙春梅老师参加区优质课的评选活动，分别取得第2名的成绩。(3)骨干教师是领头羊，在讲课中有亮丽的风景线。在青铜峡学校与我校的手拉手活动中骨干教师能勇挑重担，起到示范课的作用，并每学期对自己的专业发展做了专题报告。

在加强对青年教师的培养力度，上我们教研组年段组长有耐人寻味的小专题发言。我还带领顾金枝老师去大武口听专家讲座、看全区的观摩课;带领孙春梅老师参加新一中的名师团讲座参与观摩活动;在本校开展青蓝结队的拜师活动，加大了对青年教师的培养力度，因为我深知只拥有个人荣誉的组长不是称职的，要让学校有新气氛就得下大力度培养新人，我会再接再厉让他们更上一层楼。

四、重视校本教研，把实践上升到理论高度

现代的教师正在从传道授业型向科研型转变，一名教师只有经常地进行科学研究，才

能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。我校以班级特点和语文综合实践活动为契机，结合校本课程的理念，由各年级老师指导，开展了不同特色的以活页展示作业。如:一年级的《金色童谣》、二年级的《我和成语交朋友》、三年级的《诗配画》四年级的《名言伴我行》五年级的《精彩名段节选》六年级的《走进名著》。这些校本作业是学生独特个性和综合能力的实践，更是教研组活动成功开展后，老师们的结晶。

五、要求自己做反思型的专业教师

回顾、反思以前的自己，虽然从教育教学的实践中获得了一些规律，寻求到了一定的理论知识，但我还要求自己努力成为讲科学、能研究，会做科研的教师。所以，展望未来，我一定会对工作更加兢兢业业、努力钻研，在各方面不断提高自己～教学先进个人材料责任编辑:陈老师

2.一个人看着一个人看着一个人 篇二

我大概被她的话打到一下，反而不知道怎么安慰，像个木头一样，不敢看她，只能看向餐厅的另一边。我说，妈，别哭了，别在外面哭。我身上女性的一面不见了，觉得自己像个青春期里不知怎么表达情感的男孩。

吃完饭去游泳。我先跳了下去，她在室外晒了一会儿太阳，脸朝下，有点像小孩。游到一半的时候她加入了，我正好抬起游泳镜清一下内层的雾气，看到她的眼睛。我们点了个头，像两个士兵之间的那种利落的点头，然后我转身游走了。我一转身，在水里开始流眼泪，觉得自己不会表达，让她被迫学着坚硬。我走路喜欢把手臂绕在她肩膀上，她怕热，老要把我推开。我总想让她多感受一些物理上的亲密，在我成年之后。搭着她的时候，我觉得她肩膀比以往低了一点。她大概缩了一两公分吧，我在想。

她以后应该有更多的自由去柔软。外婆今年过世了。我坐在沙发上看书，看到母亲在拂去钢琴上外婆相框的灰。她的手在那里，停了一下，摸了一下。我的眼睛在她的后背摸了一下。我们就这样一个人看着一个人看着一个人。

3.个人装修材料 篇三

艺术与设计系环艺102班20102605

我叫王瑶，来自艺术系环艺102班，2010年我很荣幸成为我校的一名学生，在激动与兴奋中不知不觉地开始了大学生活，在这一年里，我始终保持积极向上的心态，时刻严格要求自己，妥善处理好学习和工作之间的关系，努力做到全面发展。我现申请国家励志奖学金，现将本人的基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

在迈进大学的那一刻，我便明白了自己的大学来之不易，因此更加坚定了自己的决心，“一定要冲在前面”。

一、思想情况

我在思想上积极进取，在严格要求自己的同时，还不断的鼓励和帮助身边的同学积极参加社团及学生会活动。认真学习党的思想方针和工作路线，树立良好的人生观和道德观，积极向党组织靠拢。

二、工作情况

我身为班干部，在工作期间始终以服务同学为宗旨，为同学尽心尽力，工作中力求进取，虚心向别人学习，做到有错就改，接受和采纳老师和同学们的建议，同时坚持自己的原则，在利益面前，我坚持以大多数同学的利益为重，绝不以公谋私，赢得大家的尊重和支持。大一曾被聘为教学信息员，为老师和同学们之间建立起了良好的沟通桥梁。

三、学习情况

在学习中取得的成绩并不能使我满足，我知道自己跟优秀生的差距还很远，很多方面还要进一步学习完善。学生以学习为主，因此为了不影响学习，工作之余全身心投入到学习中，问老师，问同学，相互请教、讨论、学习，经过自己的努力，学习成绩有了很大进步。我一直认为，既然是学生，那就要把学习搞好。因为我就是这么一个人，要么不做，要做就要做到对得起自己。大一这一学年来，我的专业成绩和综合测评始终名列前茅。

四、实践情况

在大学时光里，我积极参加一些社团活动和志愿活动，利用课余和周末时间做兼职，在这些活动中，使我锻炼了能力，扩大了视野，进一步为今后的发展打下了坚实基础。

五、生活情况

在生活中，我节俭朴素，由于父母均为农民且年迈故劳动力少无固定收入，家庭难以支付我的上学费用，上学一直以来都是靠着政府和亲戚的援助。虽然我是贫困生，但我性格开朗，乐于助人，与同学间沟通较好，很多有困难的同学都愿意寻找我的帮助。建立了很好的人际关系，得到同学们的认可和支持。

六、家庭情况

我来自于农村家庭，我是农民的女儿，是爸妈的骄傲！自小生活在农村的我就有很

大的梦想，要走出农村—学成归来，带动全村人们致富！我一直为这远大的梦想而努力着。家里除了我还有两个弟弟在读书，加上爷爷生病，每个月都需要一大笔医药费，这无疑给爸妈单薄的肩膀又增加了巨大的压力。如今家里负债累累，正是因为家里的经济负担那么的重，让我感觉，今天还能在这里学习，是一件多么来之不易的事情！所以要更加的珍惜！所以我一直勤奋学习，刻苦上进，在学好专业知识的同时博览群书，增进自己的思维扩散度。在校的课余时间我积极参加有意义的活动，此外，为了给家里减轻经济负担，我每年寒暑假都去家乡所在市里打工来赚取生活费。大学是我人生中极为重要的一个阶段，在这一年里，我在各个方面都取得了进步，综合素质得到了提高。现我申请国家励志奖学金，我要特别感谢老师的大力培养和在专业方面的深入指导，以及同学们在生活工作中给我的支持帮助。今后我要更加严格要求自己，力求在以后取得更好成绩。

4.自荐材料(个人推荐材料) 篇四

自荐材料

年毕业后在江竹小学工作至今。何加林，男，汉族，出生于1984年11月，现年28岁，中共党员，广安市广安区人，专科学历（本科进修中），2006

本人自参加工作以来，工作认真负责，尤其在江竹小学任财务会计、学校各种报表工作的五年里，刻苦钻研，积极上进，专业知识和政策理论水平不断提高，能够按时保质保量完成工作目标任务，胜任各种统计、报表工作。在完成本校工作的同时，还积极参与黎溪区以及会理县教育事业的各项工作。

2006年，刚参加工作时，指导黎溪区教育技术装备报表工作，并上报教仪站，圆满完成黎溪区的教育技术装备报表上报工作；2008年，会理“8.30”地震，在会理县教育系统设在黎溪的抗震救灾指挥部负责技术指导和各种信息收录、处理、上报，为会理县的在灾后快速复课以及灾后重建工作中作出了重大贡献；2009年校安工程启动，从单机版到网络版，从文字录入到视频制作，全面的负责了黎溪区校安工程的指导工作，还在网络上帮助其他区的校安工作，同年还参与了黎溪区的机构人员编制报表录入工作；2010年，独立完

成黎溪区固定资产清查管理以及指导黎溪区“两基”报表工作；2011年，在完成黎溪区固定资产清查管理工作同时，还参与了年终结算，指导和收录会理县教育系统财政供养报表。除以上列举工作外每年还做教育事业统计报表、学籍管理等工作。

本人除在以上工作完成得很好外，在德能勤绩廉等方面表现也都较为优秀。

一、讲政治，讲大局，具有较高的政治理论水平，良好的政治素养

多年来，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，用党新时期的理论武装头脑，具有较高的政治理论基础，立场坚定，旗帜鲜明的拥护党的领导和党的各项重大决定，自觉抵制不良倾向，积极参加“科学发展观”实践活动，注意用党员的标准严格要求自己，自觉维护党的形象，思想进步，具有牢固的为人民服务宗旨意识，为人民服务的立场和决心。

二、严于律己，宽以待人，具有高尚的道德品质

我宽容大度，不计较个人得失。待人诚恳、友善。在不同的工作单位，都能够尊敬领导，团结同志，能够较好的处

理与领导和同事的关系，对人热情周到、积极服务。办事情即能坚持原则，又能主动解决遇到的困难和问题，展现出良好的工作作风和精神风貌。

三、工作扎实，业务过硬，具有较强的工作能力

多年来爱岗敬业，扎实工作，积极进取，在工作中注重学习，虚心向老同志请教，熟练掌握教师法律法规及相关业务知识，能够保质保量地完成本职工作。主动克服边远地区人员少，工作量大的困难，在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，经常性加班加点毫无怨言，2007年被评为会理县优秀教师，受到领导和同事们的一致好评，主动承担领导交办的其它工作，具有一定的协调和组织能力。

以上自荐，虽有不足，但相信能在以后的工作中加以改进，胜任这次的工作岗位。请领导审查任用，谢谢！

自荐人：何加林

5.材料：党员个人剖析材料 篇五

一、前三季度的思想学习工作情况

一是在思想方面始终同中央保持高度一致，认真学习马克思主义毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”等相关政治理论及科学发展观的论述，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义理想信念和为人民服务宗旨意识。巩固学习《中国共产党章程》和《中国共产党党史》，进一步加深对中国共产党的历史、宗旨、精神的理解。努力提高自身党性修养和觉悟，让自己始终在思想上入党，积极参加学习实践科学发展观，创先争优等主体活动。从思想高度重视，从行动严格落实，主动拒绝赌博等不良行为。二是在学习工作方面将组织学习与个人学习有机结合起来。在加强政治理论知识学习的同时，更加注重业务知识学习，结合自身的工作，时刻牢记自己是一名共产党员，始终坚持诚信做事、诚信做人、认真谨慎、尽职尽责、遵纪守法。牢固树立大局意识，努力提高为人民服务的宗旨，体现在每个细节中努力发挥党员模范先锋作用，较好地完成领导交办的各项工作。

二、存在不足及根源分析

前三季度虽然自己在思想上工作方面都有了一定的提高，取得了一些成绩，但与优秀党员的标准与党的要求还存在很大差距。一是在学习上主动性不够，尚待提高学习积极性，拓宽学习领域，丰富学习内容，以提高自身综合能力和业务能力。二是在大局意识不够，应该积极学习和了解各项规章制度，不断提高自身的大局意识。 主要是由于自己缺乏高度责任感，工作效率方面存在问题，原因是缺乏自己对自身的严格要求不够，存在一定的惰性。

三、下一步努力方向

6.室内设计中装修材料的质感探究 篇六

摘要：现代室内设计装修提倡绿色节能，追求空间造型简约美感。同时，人们对设计的要求也从视觉上升到触觉的层面，更加讲究装修材料的质感与效果，所以室内设计装修材料已经“触碰”了新时代，改变了人们传统的装修设计思维。本文将通过介绍附着于设计装修材料的表面特性——质感而引出“肌理”这个概念，简要探讨一下装修肌理的功能、工艺以及应用。

关键词：室内设计；装饰材料；质感；肌理；风格；应用

装饰肌理就是质感的体现，它通过触摸或感觉经验来体现一种装饰材料的表面特性，我们可以将它理解为来自于自然力的产物。不同的物质材料、表面组织、构造给人以不同的感觉，而肌理就是最理想的表面特征。

一、肌理的功能

肌理是装饰材料质感中最为显著的一个特征要素。在现代设计中，装饰材料的肌理会产生一种随机性和偶然性，它们共同造成了一种非平衡式的视觉结构，带给人们强烈的形式意味与感官冲击，最大限度的呼唤了人们的审美意识与心理活动[1]。

装饰材料肌理的功能，主要分为使用功能和精神功能。精神功能如上文提到，是一种传情言意的表达方式，它悦目悦心，放松人的神经；使用功能则强调室内空间的设计实用感，即是否安全洁净、是否适合人类居住，空间的分割与设计是否合理等等。

精神功能

肌理作为质感中的一种表达形式和装修设计语言，它首先受限于材料特性，但是它的作用却并不拘泥于材料的制约，而是将设计者的情感意图完全释放。肌理通过室内空间中触觉与视觉的传达，将所有室内事物符号化，同时将设计中的情感真实的展现给了空间居住者，使设计材料与人类之间架起了情感沟通的桥梁。所以说，空间内的人通过对设计材料的观察与触摸具象的体验到了空间的美感与实用感，同时，肌理也无形中让人产生了一种与设计者的共鸣，并体会到室内空间设计的功能与意图。

使用功能

室内装修材料与纹理与对声音的反应和控制息息相关，它决定于材料的组织结构和物理特性，也就是说，表面肌理的不同决定了室内不同的声音吸收效果。通常来说，疏松多孔的材料质感可以起到吸音降噪的效果，像木质材料，它的材质纤维较粗大多隙，而且表面凹凸不平，所以利用这些木质特点，就可以控制室内的音质。

二、肌理的工艺

实际上，“肌理”二字要分开理解，“肌”即为材料物质本身的质地、质感，而“理”则指代材料纹理的疏密、粗细、样式、间距、大小、凹凸、位置、色彩等等。现代主义建筑大师凡德罗就曾说过“每一种材料都拥有自己的特性，它们都可以被加以利用。我们对装饰材料加以利用，就会改变它们的样子和特性。[2]”这句话点明了一点，那就是装饰材料的样式因加工工艺而改变。而在室内空间设计中，装饰材料与制造工艺的融合，所创造出来的就是空间界面的肌理质感。

一次肌理

材料是造物的基础，工艺是造物的保障，巧工才能材美，这是装饰设计亘古不变的真理。所以肌理材料在室内空间设计中的发挥，的确为装饰工艺的提高提供了有效的支持与保障。我们说肌理要讲究真实，它是当我们触碰到材料表面的真实感受。无论是将肌理艺术化还是科学化，这种真实都是相对而言的，因为肌理毕竟是经过加工修饰后才能清晰体现的材料质感，而这里所指的加工工艺就是对材料真实肌理的再处理，专业上根据加工方式与深度的不同，将它们分为一次肌理和二次肌理。

一次肌理体现了纯天然的材料质感，换言之，利用天然肌理的材料，不再进行二次艺术与技术加工，只对造型、大小、样式作出改变这样的简单处理，充分利用它的自然感觉来进行展示和创作。目前一些室内设计比较讲究这种纯天然的一次肌理质感，比如说对原木的利用。原木就是一种纯粹的一次肌理设计，与风格相适的室内设计相结合之后，原木材质的家居只进行为了避免变形和腐蚀的木器漆料封闭处理，而其它方面则均保持原汁原味，包括材料肌理的触摸质感、视觉上的光泽感都是自然的。

二次肌理

二次肌理虽然依然在利用肌理材料的质地，但是它却改变了材料肌理效果的排列组织与光泽凹凸形态，为材料的质感提升了几个档次。在大型室内建筑中，清水砖是最为常见的建筑材料，对清水砖进行二次肌理打磨和错缝排列，能够使其更加光泽顺滑，更富有装饰性。例如西班牙巴塞罗那大教堂中的穹顶支柱设计，就利用到了二次肌理作用下的二次抛光打磨，使得清水砖砌下的教堂支柱有了象牙一般的乳白色光泽及光滑质感，给人一种教堂中圣洁的感觉。

三、肌理的协调应用

（一）肌理质感的协调

在现代室内设计装修中，肌理质感的协调体现在居住使用者身上就是一种穿越了视觉而经过大脑的过滤分析，简单说就是一种心理感受，深刻艺术的情绪表达方式。各种装饰材料肌理质感的协调往往会伴随着外表的形态与物理属性来共同营造空间环境，体现设计意图，所以这也是室内设计风格可以千变万化的一个基础。比如说带有粗糙质感的肌理，给人以力量感和阳刚之美；细腻质感的肌理，让人品味到高贵与阴柔之媚；光亮质感的肌理，让人体会动感与时尚；暗沉的肌理，就在向人透露着沉着、冷静与素雅。

（二）肌理图案的协调

肌理图案就是装饰材料“视觉质感”的体现，它体现出了材料的纹路、纹理、大小、凹凸、疏密、性格和走向等等。室内设计中充斥着材料肌理图案的交织和混杂，但是它们通过二次肌理都形成了一种和谐的统一，让人看过之后感受到美感。

四、结语

毋庸置疑，室内设计装修装饰材料的质感肌理体现了室内环境设计的功能、工艺和艺术美感，给设计者以无限的想象空间。所以说，研究材料的肌理，是一种对艺术的解读，从它的复杂与多变中透析不同材料肌理质感与生俱来的契合感，就能为人营造舒适的空间享受。

【参考文献】

[1]郎维宏.室内设计中装修材料的质感研究[J].房材与应用，2003（03）：3-5

[2]赵斌.装饰的魅力——现代建筑环境装饰材料设计艺术与表现应用研究[D].山东师范大学，2012：36-39