小学六年级新年畅想作文

小学六年级新年畅想作文（共14篇）

1.小学六年级新年畅想作文 篇一

岁月的脚步匆匆，日月如梭，光阴似箭，20xx年就这样在四季的更替中走远。

还来不及挥手，新年的钟声就已经敲响。新的一年就有新的希望。看，山在萧条中把春光积淀;听，水在冰封下请波潋滟;感受，生机在过去的凝练里提取，希望在现在的努力中涣然。新的一年，我们用希望擦亮天空，天空中朵朵云彩是我们前进的旗帜。我们用热情放牧一片又一片阳光。新的一年，我希望我的祖国吉祥如意，繁荣昌盛。祖国的儿女用自己的智慧和汗水，激发所有的力量和干劲。在和谐的环境里，开拓进取，努力拼搏，祖国在各族儿女的装扮下会变得更加美丽富饶。新的一年，我期待我的家乡安庆，是个美丽的园林城市，我们的街道有四季芬芳的花盒翠绿的草，房后有参天大树，鸟儿欢唱，蝴蝶翻飞，我期待安庆不再有污染，排污工作做到位，人们在清醒的空气里生活，来此旅游的人络绎不绝，我们会为家乡的变化而自豪。新的一年我希望我的学校更加美丽，文明之花在校园处处开遍，我们在这片乐土上快乐成长!新的一年，我应更加懂事，知道父母的不易，老师的辛苦，要学会感恩。

感谢父母给我生命，感谢老师谆谆教导，感谢亲人们呵护和关爱，感谢祖国这样的繁荣富强，从而我们有了幸福无忧的生活。我们的20xx将是最浪漫。让我们一起飞翔吧，飞跃千山，飞跃大海，拥抱云蒸霞蔚的壮丽前程!月

2.小学六年级新年畅想作文 篇二

同学们，注意了，洋葱头给大家送惊喜来了!快看，这是月亮姐姐让我带给大家的卡片，假如你有什么意见和想法，拿起笔，填好了告诉月亮姐姐，你就会收到意想不到的惊喜哦!还犹豫什么，快快行动吧!

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3.小学六年级新年畅想作文 篇三

晚我的思绪越飘越远了。早上，枕头里传出了一阵优美的音乐，提醒我该起床了。我睁开眼睛，迷迷糊糊地站了起来。啊，一口新鲜空气，一阵微微的清风，打消了我所有的睡意。我快步走进更衣间，红外线扫描了我的全身，瞬间，身上的睡衣已经换成了一套便衣。说实话话，“宇宙岛”一点也不比地球差，这还要感谢宁博士哩，要不是他发明了可供百万人生活的宇宙岛，我们又怎能这么快活的生活在宇宙之间?

机器人保姆小k，递上了食物表，我点了一杯热可可和一个环保果，不到一分钟，小k就给我递上了食物。饱餐过后，我走到门口，一辆光速太空飞行器便停到了我家门口，我登上光速太空飞行器，离开了宇宙岛，飞向了那颗蔚蓝的星球————地球。

约五分钟后，我从音乐的海洋里蹦出来了，飞行器缓缓地降落到了中国东部，咦，眼前是一片森林吗?不，当然不是，这是现代的居民楼，一共一千二百层，可容纳近一万人。

走近会议大厅，机器人的服务再一次让我们赞不绝口。办公的地方不仅环境优美，而且设施等都十分先进，让你几乎忘记了时间的概念。

4.五年级新年畅想作文 篇四

五年级新年畅想作文

一场瑞雪轻盈地飘落在年终岁尾，让眼前变得清亮洁白。一直沉浸在暖冬里的人们，顿时感觉心中异样的畅快。张开手，仰起脸，尽情地触摸那晶莹纷飞的雪花。遗忘了时间，凝固了季节，感受着如春的丝丝关怀，如夏的缕缕热情，如秋的款款诚意。当书桌上厚厚的台历翻过仅剩的最后一页，当床头边钟表的指针即将跳过午夜十二点，我已倾听到了新年临近的脚步声，她就像一位清纯少女含情脉脉，正拂袖轻扬，踏雪起舞，急不可待地要把春意早早地挥向人间。爆竹声、欢歌笑语，挤满了元旦的前夜;饭桌旁、书信电话，塞满了亲人的祝福。手机传递着相互的问侯，键盘敲出了彼此的心愿，街灯洋溢着喜庆的光芒，礼花绽放着节日的色彩，贺岁的晚会更是透着隆重欢快的气氛。新年的喜悦已写在每个人的脸上，灿烂的笑容已归结成祥和一片。倏然间，又是一年将成为昨天的故事，让欢笑和泪水在心中凝结。拂去尘念，抖落疲惫，轻轻叩开新年的大门，于是激动的心情夹杂着祈盼的目光一起飞扬到了希望的明天。

[五年级新年畅想作文]

5.新年礼物小学六年级作文 篇五

过年了，我和妈妈都有新衣服，就爸爸没有，所以我决定用压岁钱给爸爸买衣服。刚开始爸爸说：“不用了，不用了。”可是，我说：“一定要的，一定要的。”最后爸爸弄不过我只好去买衣服。

我们先来到庆春银泰来买衣服，爸爸看来看去都不喜欢，因为爸爸喜欢“Jeep”的牌子，可这里没有。最后我们来到了解百，因为这里我们有一个阿姨是认识的。我对阿姨说：“我们要买“Jeep”的牌子。”阿姨听了就带我们去。本来爸爸就买一件衣服的，但妈妈说：“买两件吧，买两件吧。”最后爸爸买了一件棉的，一件单的。我立刻问卖衣服的阿姨：“一共多少钱?”阿姨说：“一共要四千一百六十元。”我一听到这个价钱我都呆了。我说：“妈妈我的压岁钱不够。”妈妈说：“没事，我们一人一半，就当我和你给爸爸买的新年礼物。”就这样我和妈妈一起送给爸爸两件新衣服。

看着爸爸穿着我和妈妈买的新衣服，我心里开心极了。

6.论小学六年级数学教学 篇六

一是概念。要让学生真正理解每部分的知识点, 把容易混淆的内容让学生一一区别开来。用对比法、扣子法、换子法对知识加以巩固。比如:让学生判断等底等高的两个三角形的面积是否相等, 能不能拼成一个平行四边形?圆的面积与半径是否成正比例?圆的周长和半径呢?2/5米与40℅米能比较大小吗?不相交的两条直线叫做平行线吗?提出诸如此类的问题后不要急于让学生回答问题, 而是让学生通过自己回忆以往知识进行小组讨论, 互相激发、互相完善, 将课程理论推向了一个新的重要阶段。

二是开拓视野。在数学复习中, 老师要注重开拓学生的视野, 不断反馈教学, 进行知识的开拓。这样, 就为我们以后解应用题打下了坚固的基础了。

三是公式推导, 让学生进行回顾, 亲自实践、亲自品尝。把没有学过的新知识转化成已学过的知识, 只有这样才能加深对知识的理解和记忆, 才能激发学生的学习兴趣和动力, 才能解决生活中的问题。

四是知识对比。整数、小数、分数的四则运算的意义, 尤其是小数、分数的乘法意义, 小数乘法包括小数乘整数、一个数乘小数, 分数乘整数包括分数乘整数和一个数乘分数, 学生们容易混淆。对一些较容易的知识进行对比, 让学生自己整理。这样不断对照、反省、既可以完成对实践理论的的提升, 又有机会对先前学习的理论进行加深理解。

五是计算能力。老师普遍认为学生做题太粗心、不认真。追根溯源, 原因还是在我们老师。因为学生连计算题都做错, 更谈不上应用题了。我们要培养学生养成一种良好的学习习惯。学会做题方法, 还要让学生反复练习, 检查结果。在此基础上, 教师不断地反馈教学, 让学生把知识掌握了, 应用更灵活, 计算准确率就高了。

二、能力的培养

通过改变条件、问题和情境, 启发学生从不同的角度, 不同的方面思考问题, 寻找解决问题的途径, 要求学生抓住问题, 抓住问题的关键词。数学教学不能仅仅局限于抓基础知识, 解题的基本技能。还必须注意对学生进行解题思维灵活性的培养。教学时, 要有意识地进行“一题多变”的练习, 包括一道题的条件和问题。启发学生多思考, 从而达到善于思考, 逐步提高学生的应变及解题能力。引导学生从不同角度、方向、方面用多种方法来解决问题, 善于寻找解决问题的新途径, 并启发学生在多解中找联系, 找出最简捷、最巧妙的解法。在教学过程中, 还应充分重视学生的活动与实践, 充分重视学生的领悟与体验, 才能够实现知识掌握、能力培养、个性发展同步提高。认真学习、积极思考、主动探索, 强调学生自主学习能力, 让学生实现从“要学会”到“要会学”的转变, 从而充分发挥学生的主观能动性, 激发学生的学习兴趣。还要让学生积累自己的错题, 不断翻阅、并让学生互相交换指正错误, 定期将全班学生的典型错题出一份试题进行测试, 一是促进学生学习, 二是将知识加以巩固, 这样既培养了学生良好的学习习惯, 也能进一步提高学生的学习能力。

三、后进生转化工作

作为教师要善于分析后进生知识差的的原因, 到底差在哪里?为什么差?用什么手段解决知识差的问题?这要求我们每个教师必须遵照循序渐进的原则, 坚持科学训练, 进行查漏补缺, 提高学生的整体素质, 把学生分成几类, 最差的分两步走:第一步让他们学习一、二年级的数学, 课后作业留一些简单的计算, 并对他们进行鼓励教育。这些学生在完成任务的过程中, 体会到了成功的乐趣, 慢慢地开始动脑筋了, 第二步:让他们和其他学生聚在一起互相讨论、交流。对一些较差的学生, 作业不要太多, 让他认真完成, 教师批改作业时, 不要看他的作业全对就完事了, 更重要的是检查他的作业是否会做, 这样督促下, 他认为自己不认真完成作业是躲不过去的, 这部分人慢慢照抄作业的习惯改掉了。另外在班里成立几个小组, 每小组选择一个学习好的负责, 成绩好的学生教成绩差的学生, 这样成绩差的学生进步了, 成绩好的成绩更好了, 整个班掀起你追我赶的学习气氛, 学生被动的学习转变为主动的学习。有时我把后进生结为一组让他们商讨一些简单的问题, 他们在一起是在一个起跑线上, 他们畅所欲言, 有了他们的用武之地, 敢想敢说发展了能力, 然后用抽签的形式进行检查, 这样对学生公平公正, 学生的学习积极性调动起来了, 成绩慢慢提高了。总之, 在教学的过程中, 后进生经常想得到教师的帮助, 因此作为教师应尊重学生的人格, 真正做到诲人不倦, 只有这样, 才能让他们感到自己是一个有价值、有能力的个体, 他们才可能下决心转化自己, 才能使我们的转化工作真正成功, 形成优良班集体。

四、教学反思

一是课堂上的反思。在课堂上, 如果学生的手脑没有动起来、没有大胆发言、课堂气氛不浓厚, 那就不是一节好课, 学生把知识点弄清了, 题会做了, 他们会高兴, 点头。因此, 教师要关注学生在课堂上的动态反映, 找出自身教学方法、教学方式上存在的问题, 并加以改正、完善、提高。不断地进行反思, 就是不断地学会教学, 把教师的教学实践提升到一个新的高度。

二是考试后的反思。考试的过程, 是我们查漏补缺的过程。考试的结果, 能反映出学生对知识的掌握情况。阅完卷后, 我们应该认真思考, 找出原因, 一一解决。首先教师先评价试卷, 再让学生互讲试卷, 教师找出一些学生易错的试题进行检查、考试。不但使学生掌握了知识, 也丰富了老师的教学经验, 既养成了良好的反思习惯, 又减少了盲目探索, 使经验得以提炼和升华, 缺陷之处得以弥补。

总之, 在数学教学中, 要力求做到学法与教法结合, 教师指导与学生探求结合, 统一指导与个别指导结合, 建立纵横交错的学法指导网络, 抓好学生的基本功。促进学生掌握正确、有效的学习方法, 提高学生思维能力、分析能力等。只要教法得当, 完成好教学任务是可能的, 教学效果是能达到最佳、最优的。

摘要：教学是一门科学, 要将这门科学真正落到实处, 首先应抓好教学基本功, 教师应加强理论学习, 把知识融会贯通整合在一块;其次, 在教学实践工作中不断地进行反思, 因为教育本来就是一种感染和潜移默化的过程;最后, 把学生的知识转化为学生的的能力。我认为搞好小学六年级的数学教学必须做到以上几点。

7.新年畅想小学生作文 篇七

翻开精美的日历，我细数着新年将要来临。那是我们中华民族的传统节日，更是我期盼的佳节，因为只有这几天，我才能放下沉重的学习，放松自己的心情，淘洗着一年中最欢乐的日子。

过年 这天我爸妈带我去朋友家去玩，他们家有一个小宝宝，小宝宝可可爱了，小小的脑袋大约有比我爸爸的拳头大一点，小手胖乎乎的，小脚也胖乎乎的，从全身来看，小宝宝就像一个胖悠悠的小肉球。我发现，小宝宝的眉毛特别的宽，长大肯定眉毛变得很黑很黑。并且，我还发现头发也特别的黑，还有，我发现小宝宝后面的头部分往上鼓，我想：有可能长大一点，就可能会长好了的。

在临走的时候，叔叔阿姨塞给我一个大红包，我和我爸我妈都万分推辞，但阿姨一直往我口袋里塞，实在无法推辞，我只好接受了，到了我爸的车子里，我妈打开一看，嘿!有两千块钱呢。

我妈说;有两千块钱给你百分之十。我连忙说;两百块呀。于是我开心的回家买零食了。

[新年畅想小学生作文]

8.新年畅想小学生作文（通用） 篇八

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的新年畅想小学生作文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

新年畅想小学生作文1

2021，听你越走越近的脚步声，更能吊起我们盼望的心，我们一定会准备好，等待你的到来。我梦中的2021，是山清水秀，蓝天白云，而且景色迷人，科技更发达，城市更繁荣，然而我们的学校变化也更是令人振奋。

2021年我就要回到我新的南油小学，我那时11岁，六年级，在新的南油小学会和现在的学校有什么不同？让我来畅想一下吧。

2021年新的南油小学虽然比现在的学校要小一点，但学校的功能一应俱全，而且像图书馆、文档室、实验室等都是由智能机器人来操作和管理，在我们的地下室所有的灯光也是智能的，只要有脚步声，所到之处如同白昼，所有灯光应声而亮，还有，那就是智能机器人，他可以帮我们清扫操场、走廊，还能按时在每节课上课的四十分钟里，他就会去检查全校的操场、走廊的卫生情况和安全情况，这样我们清洁工叔叔阿姨就不用再为这件事操心了。

还有智能笔也是其中的一种，只要你按住上面蓝色的按钮，说想要什么颜色就会出现什么颜色，要是你想到什么颜色的铅笔，油画棒，水彩笔，那也是一样的，要是你按一下那个黑色按钮就会关上，不会浪费笔墨，按一下那个白色按钮，笔就开了起来，然而它的用处不止这么一点，他还能弯成圆规、尺子、橡皮、涂改带等许多学习用具，那样的笔既能节省买画画的笔，又能节省许多课堂学习用具。

在2021年里，我希望我的愿望能够实现，我们在智能的教室里上课，我们将会更加努力。

新年畅想小学生作文2

岁月的脚步匆匆，日月如梭，光阴似箭，2020年就这样在四季的更替中走远。还来不及挥手，新年的钟声就已经敲响。新的一年就有新的希望。看，山在萧条中把春光积淀；听，水在冰封下请波潋滟；感受，生机在过去的凝练里提取，希望在现在的努力中涣然。新的一年，我们用希望擦亮天空，天空中朵朵云彩是我们前进的旗帜。我们用热情放牧一片又一片阳光。新的一年，我希望我的祖国吉祥如意，繁荣昌盛。祖国的儿女用自己的智慧和汗水，激发所有的力量和干劲。在和谐的环境里，开拓进取，努力拼搏，祖国在各族儿女的装扮下会变得更加美丽富饶。新的一年，我期待我的家乡安庆，是个美丽的园林城市，我们的街道有四季芬芳的花盒翠绿的草，房后有参天大树，鸟儿欢唱，蝴蝶翻飞，我期待安庆不再有污染，排污工作做到位，人们在清醒的空气里生活，来此旅游的人络绎不绝，我们会为家乡的变化而自豪。新的一年我希望我的学校更加美丽，文明之花在校园处处开遍，我们在这片乐土上快乐成长！新的一年，我应更加懂事，知道父母的不易，老师的辛苦，要学会感恩。感谢父母给我生命，感谢老师谆谆教导，感谢亲人们呵护和关爱，感谢祖国这样的繁荣富强，从而我们有了幸福无忧的生活。我们的2020将是最浪漫。让我们一起飞翔吧，飞跃千山，飞跃大海，拥抱云蒸霞蔚的壮丽前程！

新年畅想小学生作文3

随岁月的脚步匆匆而去，都还来不及向去年挥挥手，新年就到了面前。新年总会给人太多的憧憬，太多的畅想。

我不愿朔风掩去往昔，也不愿冬雪覆盖一切。过去的有多少记忆，多少往事，哪怕是伤痛，是挫折，都值得回味、反思。但也不愿沉迷于过去，受陈旧的桎梏，哪怕是成功，是荣耀，也不要去迷恋。因为过去的毕竟是过去，是人生旅途中的一个结束、一个句点。新年才是新的起点，新的开始。

走出那沉闷孤寂的围城，漫步在大自然清新的空间，沐浴着新年的阳光和清风。看那冬至后的山野开始泛青，解冻的小河欢快地向前流去，田野上冒出点点新绿，像是在报告新年的喜讯。你会由衷地感到新年的一切是多么得让人欣喜，人生是多么的美丽。

当我今天站在新年的.门槛，一种庄严、神圣之感由心而生。新的一年将是不同寻常的一年，也是值得终生记忆的一年。这一年将有多少历史盛事让你振奋和自豪，每个人的人生在这一年都会翻开崭新的一章，都会加倍努力，奋发进取。人生中许多缺撼都会在这一年弥补，事业的失败都会在这一年成功，家庭在这一年更加安康幸福，爱情生活在这一年更加多姿灿烂。总之，一切的，一切，新年展现在面前的是一条星光大道，让你豪迈地走向人生的辉煌。

我们在新的一年里，有许许多多的畅想，每个人都会用行动去完成，让美丽的畅想变成美好的现实。无论年复一年的更替，无论春夏秋冬的轮回，新年定会带给你新的美好生活！

新年畅想小学生作文4

新年伊始，万象更新，我们送走了严冬，迎来了春天，又迎来了新的学期，新的畅想。在这个令人振奋的日子里，我们又迎来了一个充满挑战和希望的新学期。又回到了熟悉而又亲切的校园，看到五星红旗再次冉冉升起，再次听到雄壮的国歌，我们的心情无比激动。

我们渴望用辛勤的劳动播下希望的种子，我们要改正那些不良的行为，我们应该找出自身的问题和缺点勇敢面对。让我们手拉手、肩并肩创建和谐明理的健康校园。

因此。我们要努力做好以下几个方面：

一、做护绿使者。爱护学校的一草一木，不采摘花朵。

二、做礼仪天使。说话做事文明有礼，尊敬老师，团结同学，关心帮助有困难的同学。

三、做卫生志愿者。自觉维护学校和班级的环境卫生，不随地吐痰，不乱丢纸屑杂物。

四、做学习的小主人。我们要抓紧时间听好每一堂课，做好每一次作业，争取以优异的成绩向父母和老师汇报。

同学们，在新的学期，我们要自尊自律，热爱祖国，我相信在各位老师的辛勤培育下，在我们的共同努力下，我们的进步会更大，我们三中明天会更美好。

我的演讲完了，谢谢大家的聆听。

新年畅想小学生作文5

事情起因：今天，是2021年的结束，是2021年的开始，期盼新年的我看着钟，时间一秒一秒地从我身边走过，时间一分一分地从我身边跳过，时间一刻一刻地从我身边飞过。

事情经过：看着钟，听着嘀嗒声，想起了初一飞逝般地生活，想起了在操场上军训的顽童，想起了下课后与同学的嬉戏打闹声，想起了向老师讨教的场面……追忆着一个学期的生活镜头。

想着因为自己的自私，被迫好友独自回家。想着自己的叛逆，让父母一次又一次地伤心落泪。想着自己的自傲，使自己变得孤单，与同学交往格格不入。想着自己的成绩，体验努力付出的幸福。

“当……”钟声敲响了，我的思绪摸索着响声回到现实。现在，已不是2021年了，2021年在那钟声中已经悄然离去，已经成为了历史，刚才所浮现在眼前的场面，已被我记入我的“历史史册”。

2021年，新的一年，新的开始，我开始畅想未来，计划未来。

9.如何构建小学六年级数学高效课堂 篇九

“有效课堂”是新课程改革下一个最基本的要求, 我们每一位教师的目标就是建立有效、高效的课堂。所谓“有效”, 主要就是指通过教师在一段时间内的教学之后, 学生所能够获得的具体的进步或者发展;所谓高效, 就是在有限的资源、环境、时间内, 学生能够获得超出正常知识量的成果。也就是说, 检测我们的教学有没有效益的唯一标准就是学生有没有发展或者进步。高效课堂包含了两个方面的含义: (1) 教师需要教的有效、高效。这就是说, 我们教师在课堂上要善于激发学生的学习兴趣, 引导他们自主开展有效的研究性学习。 (2) 学生学得有成效并且学习兴趣浓厚, 能够在学习过程中自主探究问题和解决问题。那么, 我们该如何在新课程的改革下来学好六年级的数学呢?

一、改变教育理念, 适应新课改要求

在新课程改革的要求下, 我们教师的角色发生了转变, 不能仅仅固守着过去老式的教育理念不放, 而是应该跟上时代的步伐, 积极地学习新课程改革的教学理念。我们教师已经从传授者变成了学生学习的交往者、督促者以及研究者。我们需要从自己的心理层面上做到“以人为本, 以学生的发展为目标”。只有心理层面上发生了改变, 才会引导我们在教学实践中发生变化, 才会做到处处以学生为根本, 处处以学生的发展为目标。

我们传统的教学观念集中体现了“为教而教, 为知识而教”的理念。而现代的教学观念集中体现的是“为学而教, 为育人而教”和“为人的发展而教”的理念。我们教师需要做的就是根据每位学生的特点去引导、去培养他们健全的人格, 教给学生学习的方法。

二、培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师, 我们无论学习什么科目都应该培养学生良好的学习兴趣。课堂教学应该以学生的发展为主线, 以学生的探索性学习为主, 我们教师应该创设一个探索性的学习情境, 去引导学生从多角度, 各个不同方面来思考问题, 以激发学生的好奇心, 使学生自主地去探索。我们可以假设问题, 激发学生的求知欲;多加鼓励, 增强学生学习的自信心;积极引导, 启发学生的创造力;拓宽教学面, 引导学生思维的多元化。

三、多种鼓励式教学

如何对学生的学习状况进行评价, 也是新改革中需要注意的一个重要环节。假如不能够恰当地对学生给予评价, 就会打消学生学习的积极性, 使其失去对数学的自信心。因此, 正确地对学生进行评价, 鼓励式教学是我们所必须实行的。评价的真正目的就是最终促进学生的身心健康发展, 通过正常的考试, 我们可以了解学生掌握知识的水平, 可以有的放矢地去调整教学内容和方法, 有针对性地辅导学生。同时在学生取得进步后, 我们不要吝啬自己的赞美, 积极地鼓励学生, 这样能够增强学生学习的自信心。

四、正确的复习方法

复习不能是盲目地全篇复习, 要有一定的方法, 可以采用综合复习的方法, 就是把前后的知识联系起来, 找到知识之间的内在联系。综合复习可以分成三个部分来做: (1) 统观全部, 看到所有的内容, 通过前后对比整理, 形成一个较为完整的体系; (2) 加深理解, 把我们所学到的知识进行综合的分析; (3) 分析巩固, 前后加以整理、疏通, 多加巩固练习。

六年级学生在学习数学的时候, 除了上课要认真听老师讲解外, 还要找对适合自己的学习方法, 养成良好的学习习惯。要做到课前预习, 课上认真听讲, 课下完成作业, 做好总结, 并且在自己的能力范围之内, 多做课外题。总之, 我们的教学要以学生为主, 找到合适的教学方法, 尽量照顾到每位学生, 争取全方面地提高学生的学习成绩, 从而达到教学目的。

参考文献

[1]李富春.浅谈如何建设农村小学六年级数学高效课堂[J].高中生学习:师者, 2013 (07) .

10.六年级畅想作文 篇十

走到一座宫殿前，我抬头一看，“广寒宫”几个粗体大字。于是，我带着满肚子的好奇走进广寒宫那冷冷的花园里，突然间，我都不敢相信自己的眼睛——我竟然撞见了孙悟空，在它听MP3;更巧的是猪八戒正骑着天宫的高头大马往这边来;没想到，孙悟空竟已经有了个小妹妹，他对他的小妹妹和蔼地说;“走老孙带你去看看广寒宫的嫦娥。”说着就去看了。

在模模糊糊间我又来到了瑶池。听说这里的睡可以治百病，我便想带些回去。给我们地球上的病人说下去。看!瑶池的荷花可真美呀，还隐隐约约闪着一些光。真是“接天莲叶无穷碧，日荷花别样红”七仙女来了，她们跳起了舞，像翩翩起舞的蝴蝶一样，漂亮极了!她们跳完了，便拉着我在荷花池飘来飘去。我都快吓哭了。

后来，我去找传说中美丽无比的嫦娥姐姐，这是我看见了一个骨瘦如柴的大姐姐，我走过去问：“请问你知道广寒宫的那位嫦娥姐姐住在哪里的吗?”我这一问，可把她气哭得都脸红了。经过一番说话，我终于明白了，原来这个人就是嫦娥姐姐，嫦娥姐姐因为吃了过多的减肥药，加上过多的用仙术把自己便的好看，起了副作用，变得骨瘦如柴。我让她每天别再难过了，说：“只要努力地做好自己就行了。”

我们还没有聊完，我的队员们就催我要回地球了。

11.六年级畅想作文 篇十一

百色是一个美丽的红城，有着悠久的历史文化，独特的自然景观，清澈见底的河水，犹如一位秀气迷人的少女。

可是多年以前，有一些“不速之客”改变了美丽的百色：右江河面水不再纯净，植物再生根发芽，这位少女不再让人迷恋。这是为什么呢?是因为那些“不速之客”——垃圾搅乱的。想想，垃圾多么肮脏，污染了水、树，车也不停地给人们制造噪音，还排出黑黑的废气二氧化碳，危害着人们的身心健康。美丽的百色顿时变得不再美丽、不再清洁。

“创卫”的号角吹响，经过全民几年的共同努力，百色又恢复了昔日的魅力。宽大干净的道路，绿树成荫的校园，鲜花争艳的公园……给人们美的享受。

身处这美丽的红城中，我依然还想入非非，穿越到20年后的百色。20年后，百色多了几位“新朋友”——隐形衣、太阳能汽车，多功能杀毒机。有了这几位“朋友”，百色顿时焕然一新，变成了高科技城市，上街一看，咦，人怎么都不见啦?而且车子的尾巴也不吐气了?原来是人们穿上了既方便、又透明的隐形衣。这隐形衣有什么作用呢?它可以防晒，可以使人隐形，自由穿梭不造成人员拥堵。那为什么车不吐气了呢?那是因为人们用上了既环保又简捷的太阳能汽车，太阳能汽车最大的功能就是不用加油，喇叭声不大，不会排出二氧化碳。那多功能杀毒机是干什么用的?是用来对付垃圾最好的帮手。一看见哪脏了，马上使出机械手把它们处理干净。百色真是个高科技城市啊!

12.浅谈小学六年级数学教学研究 篇十二

(一) 重视引导作用, 提高学生学习兴趣

著名的心理学家——布鲁纳, 将所谓的“动机原则”当作是一个至关重要的教学核心, 觉得其教学务必要激发学生的学习兴趣和动力, 提高其主动性和积极性。学习动机指的是能够使学生对学习产生兴趣的内在动力, 无论是什么学习都是非常必要的。学生也有着很大的学习欲望, 可以很好地进行学习和努力奋斗。而学生的数学能力以及数学成绩的提升, 肯定会增加学生学习数学的信心。数学教师在平时教授的过程中, 应有意识地将数学文化学习以及数学学习的价值和意义实施共同教育, 使得学生知道自己是国家的栋梁之才, 是祖国的太阳, 背负着国家建设和未来发展的重大责任, 唯有积极主动的学习, 天天向上, 日后才可以充分地为国家以及社会所用, 成为有用之人。教师在这个方面, 必须要引导学生, 使学生在生活中融入数学, 使数学成为劳动以及学习中必不可少的小伙伴, 无论是什么事物都不可以脱离数学。在整个教学过程中, 加入含有数学史的教育元素, 使学生对数学的价值作用倍感重要。同时, 还可以探讨关于某些科学家, 尤其是数学家的励志故事, 培育学生宏大的理想和愿望, 以及永不服输的精神, 使他们吸取学习动力, 对数学课程学习富含热情, 充满信心, 从而培养学生学习其他学科课程的兴趣。

(二) 紧抓日常教学, 培育学生形成较好的学习习惯

在日常教学中, 教师应培育学生形成较好的学习习惯。这样可以使课堂教学质量得到保证, 乃至提高, 对学生日后小升初的发展形成一个良好的作用。一方面, 教师应在课堂教授中, 对学生的学习进行较为具体和明确的规定和规范。例如:在上课前应准备好学习工具等, 作业时间的设定应有较为明确和合理的教导。无论是课前还是课后, 教师都应该多注重让学生独自预习、复习、做作业、练习以及反思总结等。这样能使学生养成独立学习的好习惯。另一方面, 在课堂教授的过程中, 可以多多让学生进行自己探索, 自我学习完成后再进行探讨合作, 使学生在学习中不仅会独立学习, 还可以学会沟通交流、合作学习, 实施研究对比。而学生掌握了这样的方法, 长期持续坚持这样做, 就会很容易形成习惯, 拥有较好的学习习惯以及美好的学习品质。

(三) 优化教学, 重视课堂教学质量

在紧抓日常教学的基础下, 教师还需要重视课堂教学的实效性。对于六年级数学教学, 除了要在课堂教授的过程中使学生把握好较为基础的知识点外, 解答数学的方式以及过程都是其课堂教学的核心。在日常的教学过程当中, 应对这一核心尤其重视。每个班都会有部分学生对数学学习有着特别浓厚的兴趣, 学生解题的办法和方式不尽相同, 教师应给他们切实的肯定。与此同时, 可以让学生对自己所做的不同方法进行比较, 进而选取最佳的解题办法, 这样有利于拓宽学生的想法, 培养学生较为形象的思维能力, 让学生在解答数学问题时能充分体验到数学为他们所带来的愉悦, 从而培育学生进行数学学习, 营造美好的数学兴趣和氛围。教师在课堂教学中, 要充分调动课堂的氛围, 提高学生的学习主动性, 教师和学生之间可以进行沟通和交流, 使学生学习较为简单容易, 学得轻松愉快。教师还要充分重视学生精神上的饱满程度, 培育学生动口、动手以及动脑的能力, 进而提升教师教学质量。

(四) 分析学习状况, 注重对后进生培育

如何才能提升学生的数学成绩呢?学生的数学学习状况是教师务必要清楚明了的。数学成绩在一个班中排名较后的学生, 一般会被称为后进生。在各个班级中都有后进生, 但依据后进生表现种类的不同, 其形成因素也具有多样性。对于这样的学生, 教师应该用发展的眼光看待后进生, 仔细观察, 发现他们的长处, 进行积极地引导。身为一名教师, 务必要用博爱之心对待他们, 爱护优等生的同时也要爱护后进生。除此之外, 看待后进生应多投入情感, 因为后进生在一般人看来都是问题学生, 没有所谓的尊重, 无法得到该有的理解, 这样很容易造成他们的心理产生变化。因此, 教育后进生需要以尊重和友爱为基础, 用爱转化成坚实的后盾。例如:在课堂教授中, 尽量把知识说的浅显、易懂, 备课时应关注到后进生能否听得明白, 课后多花点时间教育他们。同时, 对后进生的教授, 不仅要严格有序, 而且还需要一视同仁。除此之外, 对待他们要因材施教和反复教导。在进行教育的过程中, 教师要摸清后进生的真实情况, 实事求是, 依据不同的特点, 对后进生采取特制的个性化教育模式, 同时需要考虑好教育的因人而异以及因材施教。另一方面, 错误是需要经过一段时期才能够改正的, 教师在进行教导的过程中, 切勿过急, 要反复对他们进行教导, 用自己的耐心和爱心去教导他们, 循环往复。正所谓“不积跬步, 无以至千里”, 要一步一个脚印实现后进生的转变。

(五) 健全学生知识结构, 建立学生终身发展平台

六年级数学教学可以说是小学数学教学中最为困难的一个年级, 因为学生在这个阶段, 都会开始有知识遗忘以及较多的缺点等, 特别是最后的复习阶段, 而学生的知识结构更成为了一大难点。有些教师提出了复习于六年级日常的教学过程中, 使得学生能够健全自身的知识结构, 这确实也是解决难点的良好方法。这样可以减轻学生过重的课业负担, 提升数学教学质量, 使学生得以持续发展。

倘若对六年级的数学教材进行研究, 就会发现无论是哪个版本还是哪个出版社出版的教材, 编者都在编制新的知识中, 融入了以前的知识进行反复练习。比如:在分数四则运算的这个章节中, 就设计了归一应用题、常见数量关系以及平均数应用题等。倘若使学生在解答这样的问题的过程中, 采用“讲一题、带一串”的办法, 就能够使学生复习有关数学知识, 适宜地对学生复习知识进行补救, 提供较大的缓冲影响, 使学生的知识体系更加完善, 知识结构更加健全, 提高其数学水平, 提升教师的数学教学质量。

二、小学六年级数学分层教学

(一) 学生层面

根据目前的情况来看, 小学六年级数学分层主要把学生划分为三个层面:第一层是能够熟练掌握知识, 接受能力也比较强, 学习态度良好以及成绩优秀的学生;第二层是学习水平处于中等, 大概能掌握基础知识, 接受能力一般和学习态度一般的学生。;第三层是基础知识掌握较差, 接受能力较弱, 学习态度差以及成绩较不好的学生。因为是在进行六年级数学分层教学, 层次划分是根据学生的数学水平和数学能力来开展的, 而分层是一个非静态的管理过程, 必须要以发展的眼光对待学生, 依据学生的现阶段表现实施分析, 划分层次, 从而使学生对数学这门学科充满热情和激情, 更好地进行数学学习。

(二) 授课层面

授课层面主要指的是针对不同层次的学生实施不一样的教学。对第一层的学生, 应少讲多写多练, 使他们能够独立思考, 使用新方法解决问题。对第二层次的学生, 应挑重点来讲, 挑重点来练, 着重对课后习题和书本例子的讲解, 提高训练强度。对第三层次的学生, 要求不应该太高, 讲基础, 多学多练, 在基础上下功夫。比如:在六年级数学书中学习“分数乘法”时, 第一层次的学生应掌握重点难点, 适当地加入更深层次的内容进行适当地应用;第二层次的学生则精讲例题和解决好课后习题;第三层次的学生应清楚知道分数乘法的基本计算。这样, 能够使不同层次的学生在学习数学时都富有成就感, 为日后数学学习打下坚实的基础。

(三) 训练层面

一般来说, 训练层次指的是小学六年级教师在组织训练的过程中, 利用练习作业发现学生的问题, 从而对学生进行有效地辅导, 纠正问题, 改良自身的教学方式。而通过一段时间的实践发现, 学生在训练的过程中, 要遵守“两部三层”的原则, “两部”即是把题目分为必做题和选做题, “三层”则指训练中的三个层面的划分, 即基础训练、变式训练以及综合训练。基础训练主要指的是为全班同学同时设定的, 全班都要完成的任务。变式训练是针对第二层次的学生制定的, 题目难度属于中等水平, 需要有一定的综合能力。综合训练指的是对第一层次的学生所制定的, 需要较强的综合能力, 题目难度系数偏高, 可以拓展学生的思维, 开创新眼界。例如:在人教版六年级数学书中关于“百分数”的知识。第三层次的学生需要掌握百分数的概念和基础知识等。第二层次的学生需要把握百分数和小数之间的转化, 如何计算百分数。第一层次的学生则需要关注百分数在生活中的应用, 分析百分数的相关计算题。

(四) 考核评分层面

小学六年级数学分层的核心是为了使不同层次的学生可以更好地学习, 提高学生的学习积极性, 这个也是考核评分层面的关键组成部分。依据学生的基础层次和能力划分, 设定不同层面的考核评分判断标准, 不仅能满足不同层次的学生学习数学时所产生的成就感, 还可以提高他们对数学的热情, 增加上进心, 实现预期目标。在对考核评分进行分层时, 有些教师会出像AB卷、探讨题以及附加题等, 这些都是针对不同层次的学生所进行的, 也是分层考核评分的重要措施。

三、总结

总而言之, 本文主要从小学六年级数学总体教学及小学六年级数学分层教学两个方面进行研究, 提高教师的教学质量, 提升学生数学学习成绩, 为我国教育事业贡献自己的力量。

参考文献

13.六年级畅想作文 篇十三

今天，我准备去参加一个朋友的生日party，展开随身携带的迷你、轻便、隐形的私家车，飞驶5分钟，便到了朋友家里。奇怪，在路上怎么没看到我的行踪?不要好奇，因为现在在宽阔的马路上，没有一辆汽车，只有自由自在的行走的路人，这是为什么呢?请你带上专门配制的眼镜，抬头看一看天空吧(注意，不要被吓坏了哦)：天上全是汽车，真可谓是“车山车海”啊!你一定会问;为什么那么多汽车，要带上专门配制的眼镜才能看得见呢?为什么车会飞起来呢?我来告诉你吧：为了不影响人们的生活，每辆车子上都配备了一双隐形的“翅膀”，只要按一下按钮，“翅膀”就会伸出来，升上天空自由行驶。那么，天空不就被废气污染吗?不会的，因为未来的汽车用的都是节能环保油，排出来的气体经过处理后都变成了空气净化气，这样空气不但不会被污染，还能得到更好的净化。汽车还配有道路帮助器，在你累了或不想驾驶时，只要按一下按钮，它就会蹦出一位驾驶员，你告诉他去哪儿，他就会驾驶到哪儿。这样就是再多的汽车也不用害怕会有环境污染、交通堵塞、交通事故或找不到路发愁了。

我家的家庭设施都是智能型的，按摩、做饭、打扫卫生、洗衣等等都由机器人来完成。你看，我刚从班上回来，感觉有些疲惫，按下按钮，就会出现一个机器人，按我的需求帮我按摩，有感情地读书给我听，消除我的疲劳。我感觉饿了，再按下按钮，不到三分钟，可口的饭菜就端上来了。我的家里永远都是一尘不染，让人赏心悦目的，这些都是由人性化的机器人来完成的，它可以按照我的要求整理好房间，打扫好卫生......

未来的笔就更独特了。你看，在我用它写作业时，如果写错了，它就会自动帮助我把写错的字擦去或打上标记，让我重新写，如果又写错了，它就引导我的思路，让我做出正确的答案。而且它的笔芯永远不会用完，它会不断地产生，让我不用为笔坏了或没笔芯了烦神。最重要的一点是它可以改掉我做作业时的很多坏毛病，比如写字马虎了，它就纠正我的不认真态度;做作业走神了，它就用它的独特方式引导我;做作业粗心了，它就强化我的作业正确率……所以用这样的笔做我的好帮手，可以让我做作业效率不断提高，而且成绩越来越好!

14.新年小学六年级作文500字 篇十四

无父何怙，无母何恃？这是出自诗经的千古名句，可在我心里，有一个不为人知的秘密。

每个人回到家，都能看到慈祥的母亲和严厉的爸爸，可是我每天回到家的，就只能有一个人，父亲或母亲。倒不是因为父母离婚，而是我的父母发生了矛盾，分居了。成为了有名无实的夫妻。从那一刻，我的心支离破碎，每次过节，我等待得将是父母的发问，今年过节，你去谁家过节？

每一次，我都想对他们说：“爸爸，妈妈，我们可不可以在一起过个年？哪怕是一个小时，甚至一分钟都行，让我们好好过个节吧。每次放假，爸爸对我说：“雪纯，来我这呆几天，陪陪爸爸。爸爸给你买你最喜欢的玩具”妈妈对我说：“雪纯，每次放假，你都去‘他’那里，这回来我这多呆几天，妈妈给你做好吃的！”每当我想起这时候我都想对父母说：“爸爸，妈妈，放假了，我们一起出去玩，我班同学一到放假，爸爸妈妈都会领着他去玩，在外面溜达，每当他们说到这里，我都会伤心，爸爸妈妈还没有带我出去玩过！”每次老师让开家长会，我的爸爸说：“雪纯，爸爸去，爸爸学问高，不会给你丢脸！”妈妈说：“雪纯，妈妈去吧，女孩子心思比男孩子细腻，让我去吧！”当我回忆过去的时候，我都想对：“爸爸妈妈说，爸爸、妈妈，不就是一个家长会吗？用的着为此大动干戈么？你们就不能好好听听我的意见，再做定论吗？”在20xx年，我最大的心愿就是希望父母能够和好，让我和其他人一样，拥有一个幸福美满的家庭！