高中三年的整套评语

高中三年的整套评语（共10篇）

1.高中三年的整套评语 篇一

高中三年,往事依旧....高中三年一晃眼就过去了,现在回想起来还真的是有许多的记忆在我的脑海中无法删除.他们都说高中的生活其实是最值得人留恋的,我完全赞同这句话.的确,在我经历的这三年来,我已经成熟了很多,不管是待人还是处事,我的一举一动完全有大人的风范.在这里我学会了怎样独立生活,怎样和老师.同学沟通,怎样用成熟的眼光看待每一件事,每一个人.高中的生活是丰富多采的,虽然有些累,但我有自己的梦想,是它支撑着我走到了现在.如今高中的学习生涯已经结束快一年了。打开记忆的水晶盒,里面已经是装的满满了,有人建议我说应该仍掉一些.说实在的,我真的是不想这么干,因为这些都是我记忆中最美好的东西.是它让我懂得了友谊的珍贵;是它让我明白了什么才是真正的尊老爱幼;也是它让我领悟了人生的真谛所在.......高中的三年让我认识了许多的同学和老师,在这里我想把我从高一至高三的部分记忆写下来,也许不久的将来,这些依旧会让我难以忘怀

高一

说实话,刚上高一的我,对学校的什么都是充满了好奇,在这里我的社交圈开始扩大了,来自各地的学生都有.高一我的班主任是黄昌洪,他是一个好老师,记得他给我们开的第一个班会就提到“无为而至”,当时我们都认为这个班完了,事实却不是这样,也可以这样说,他的无为而至是要我们更好的锻炼自己的自觉性,其实这是我到大学后才明白的,在大学里上课玩手机、看课外书老师不会管你,只要你考试过关就行了,至于你以后在社会上混的好坏都跟他无关。到现在才知道当初黄老师教给我们的东西永远都不会过时。记得到高中第一次参加学校举行的“平湖飞歌”时一些朋友都给我加油鼓劲，真的让我很感动，当时我选择那周杰伦的《青花瓷》寝室的哥们儿都劝我不要用这首歌去和别人比，但我还是坚持，决赛的那天由于开始的紧张导致最后获的了第三名，当时我真的好满足，因为我在上面听到我们班的呐喊。高二高二是我收获的一年，学校举行的一些集体活动没少锻炼我，虽然没取得蛮好的成绩，但在我心里这个结果已经很好了，因为这是我们独立完成的结果，别的班都有班主任督促指导。下学期我选择了学音乐，当时每天中午都要出去学钢琴，回来时还帮一些同学带带东西，那日子虽然过的很辛苦但打心底里感到快乐与满足，虽然只学了半年但我还是没有浪费这半年的时间，其实我好想一直学下去的。在学音乐这段时间也结识了一些志同道和的朋友，每天自习都窝在琴房练的日子真的很惬意，感觉与世隔绝。

高三

上了高中两年，就是为这高三打基础的。那时眼看就要面临着高考了，我的心还是没有在学习上，真是急死人。眼睛总盯着黑板上的倒计时在发愣，黄老师带了我们（14）班三年，到最后关头他变得勤快一点了，开始频繁的在教室旁边转来转去，给我们压力，如果不是这样我们班不知道到最后会是什么样子。

高中的生活总算结束了，摆脱了束缚，重获自由的我们就像是天上的小鸟，谁中的鱼儿快乐自由的生活着。我会永远记住这有意义的三年，永远记住这里的一草一木，永远记住我们高中14班的每一位老师每一位同学，永远记住我的18岁的天空、、、、、、

2.高中三年的毕业感言（定稿） 篇二

高中生毕业感言介绍如下

踱下教学楼，走过操场，穿过食堂，经过绿树红墙、欢声笑语，流连在路的尽头，我们一再回望。这或许是我们第一次，也将是最后一次，用从未有过的无比珍惜又无比留恋的心情，把眼光拨撒在岁月的每个角落。

虽说三年不短也不长，但是三年来的风风雨雨我们一起走过。感谢老师！感谢您三年的谆谆教诲；感谢老师！感谢您三年的辛勤培养；感谢老师！感谢您三年的关心爱护；感谢老师！感谢今生有您。今后的日子里，我们无论走向何方，您的慈爱将永远陪伴着我们成长；今后的岁月里，无论我们身在何地，您的牵挂将永远系在我们心上。这一刻，我们的心也从未有过的柔弱。原以为已经模糊的过往，此刻却在脑海中微微晃动；说过不会掉下的眼泪，此时却有潮水沸腾眼眶。明媚的高中三年，再见！我们还会去看看学弟学妹们脸上我似曾相识的年少轻狂。

3.高中三年的奋斗目标作文 篇三

向所有到场的领导、老师和同学们，问好!时间真的是毫不迟疑的，从我们每一位同学身边擦肩而过，而同学们也在这快速流逝的光阴中，迎来了我们人生中重要的首战——高考。我们是否整装待发，是否满怀信心的准备好迎接高考的到来?而这信心所在，正是当下的每一分每一秒。我们要如何珍惜最后这整理戎装的时间，怎样拿出极好的精神状态去和高考碰面?相信同学们知道该怎么做去为这最后的一搏。高中三年的奋斗目标即将有个答案，我们也会怀着激动地心情不知所措。高考是对我们在高中这青春岁月里，充满无限精力，努力奋斗的见证与验收。我们所有奔跑的路途，都是为了让自己更加接近成功。无论我们收获多少硕果，也请同学们记住，你所有的拼搏和挥洒个汗水，都是对自己的肯定。作为即将要高考的我们，要用一颗平常心去对待。但也请记住，一切为自己呐喊时激动地心情都可以肆无忌惮的展现，你们不断前进的三年里，请对自己说一声，辛苦了，你真的很棒。

在今天这样一个环境下，说着这些想要对大家表达的心里话，我很荣幸。也许这苍白的文字和语言并没有太多的触动，但请大家清楚一点，这是来自拥有一颗赤城祝愿的心的我，在这里为所有即将高考的学子们，加油助威。我们要肯定自己的能力，肯定自己的努力，以及载着自己的梦想一路前进!谢谢大家!希望同学们在看过这篇充满激情的高考演讲之后，更加充满信心，准备迎接高考的到来!

2.高中三年的奋斗目标作文

亲爱的老师、同学们：

大家好!

当第18支蜡烛点燃的时候，我们要面临崭新的挑战——高考。你准备好了吗?忙碌的工作，繁多的学习，沉重的压力?如果你只是做好了这点觉悟，那是远远不够的。我们，还要有坚定不移意志，勇往直前的信念和决不决不放弃的勇气。当然，这还只是我们必须要做的一部分。怎么，害怕了?如果现在就放弃，那么，我们将没有未来!高考倒计时，如果用秒来计算，那庞大数字，的的确确可以让我们安然入睡。

但，用时，用天，用月，甚至用年来计算。高考，真的离我们很远吗?如果你不想再重演中考后的失落与无奈的话，那么，就攥紧你们的双手，立定决心——发奋图强。那我们要怎么做，请记住这句话：我没有能奉献的东西，唯有热血、辛劳、泪水和汗水。这是二战时期，英国首相丘吉尔在面对纳粹德国铁蹄时，所说的话。

是的，怎么样未来，由现在的你决定。因为未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。因此，放弃于否，又你决定。如果我们坚持，那我们要走的路，是一条漫长的，曲折的路。

但请坚信，吃得苦中苦，方为人上人。即使失败，至少，我们曾经努力过。我们是活着的，为了命运而奋斗过的人，而不是行尸走肉。但如果我们放弃了，那就连机会都没有了。成功者与失败者并没有多大的区别，只不过是失败者走了九十九步，而成功者多走了一步。现在的我们，正是做抉择的时候满是荆棘的玫瑰花呵!苦难与幸福共存。

播下行为的种子，可以收成习惯之果;播下习惯的种子，可以收成性格之果;播下性格的种子，可以收成命运之果。那么，高三，你打算播下什么样的种子呢?

谢谢大家!

3.高中三年的奋斗目标作文

高三全体同学：

大家好!

时间的流逝是那样的悄然无息，我们不知不觉在青春的校园中接受了秋与冬的洗礼。青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程。旅程中，虽偶有心酸与疲惫，但都在青春的且歌且行中成为锤炼成长的动力!

现在，我们迎来了高考复习的紧张时刻，我们壮志在胸，我们激情满怀!自信的学习氛围，使我们不再徘徊，自强不息的精神，激发了我们无穷的潜力，艳阳骄阳，进一步澎湃了我们生命中从未销去的奋斗的热量。

在学习上，我们从未有过今天这样充实。高考冲刺，时不我待!在我们面前，虽然高考显得很强悍，显得不近人情，但我们丝毫不惧怕高考，因为持续的神专思聚的学习，使我们今天有了冲刺高考的筹码!

迎战高考，我们仍需自信，我们会一如既往地坚持，让学习始终充满动力，富有效率，直到最后征服高考。纵使山路十八弯，我们也依然执着，永不言败。也许挫折在所难免，但我们决不会在挫折面前退缩，我们会让挫折成为人生进步、成功的阶梯。

父亲的白发，母亲的皱纹，老师的苦心，好友的鼓励，那殷殷期盼的眼神，奔波劳累的身影，正是我们努力学习，锐意进取的不歇动力!

阳光下，前方的道路依旧在无边地延伸着，我们带着希冀与执着，坚定地昂首前行。我们坚信，执着的追求，不懈的努力，一定会在最后的冲刺中把握自己的命运，让多年的期盼与梦想变成现实，使生活中的丑小鸭变成美丽可爱的白天鹅!

4.高中三年的奋斗目标作文

老师、同学们：

大家好!

六月，骄阳似火;六月，战鼓轰鸣;六月，出征的号角再次响起!此刻站在这里的我们，不再是当日为行将出战的学长学姐们摇旗助威的热情观众，而是一千多个站在高三新起点为2022年高考亮剑出击的高三学子!今日，我们接过了高考的战旗，开始打响足以改变我们人生命运的又一场战役!

是的，高三，我们来了!它不再是空想，不再是若即若离，它就在现在!高三的同学们，请深刻地明白：高三这一年，是焚膏继晷、不懈奋斗的一年，是义无反顾、坚持拼搏的一年，更是破茧成蝶、华丽蜕变的一年。这一年，我们将面临着巨大的挑战：我们要做大量的功课来弥补学习上的不足，我们要经历无数次的考试来推动我们进步，我们更要承受身心的磨砺，锻造我们坚韧不屈的品格。

所以，从此刻起，我们该坚决地告别过去，全副武装地进入备战状态。我们再没有时间闲庭信步，陶醉于过去的成绩里，为自己的点滴成功欣喜满足;我们再没有理由消磨时间，躲避在自卑的阴影中，为自己的失败灰心丧气。站在高三的起跑线上，我们要做一个崭新的自己。

高三了，我们要更加坚定我们的信念。这个世界上没有什么不可能，就怕我们自己先胆怯了，那样的话，即便是可能也将沦为不可能。同学们，无论你现在的成绩怎样，你都必须面对这一次高考，你要真正做到像诗人汪国真说的那样：“我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。所以，请少一点抱怨，多一份自信。坚信无论有多少高山，我们必将征服它，继续向前;无论有多少深谷，我们必将超越它，永不言弃。

高三了，我们要更加明确我们的目标。因为没有策划的高三，就没有成功的高考。我们不单单需要明确长远的目标，为自己设置理想学府，更要定好每一步的目标，为自己的前行扫除障碍。进入高三，迎接我们的将会是繁重的学业，频繁的考试，我们要把目标细化到每一次考试，每一门学科。给自己压力，也给自己动力。既然“一切皆有可能”，何不尝试着“让改变发生”?

同学们，行动起来吧!高三了，我们要尽我们的努力!“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”从现在开始，让我们用崭新的力量，用创造奇迹的热情，用坚不可摧的斗志，克服一切来自外界和内心深处的阻力，咬紧牙关，背水一战!有位哲学家说过，过去属于死神，未来属于自己。希望同学们以对自己一生负责的态度，自觉把握自己的每一天，无悔于自己的青春。

同学们，高三虽苦，但你们并不孤单。在接下来一年的时间里，无数你认识的、不认识的人，都将与你一路同行。你的家人与你在一起，一如继往，他们温暖在你左右;你的同学和你在一起，一起拼搏、挥洒汗水，一起迎接人生中最重要的一次战役;还有我们，全体高三老师，我们会投入更大的热情和更多的精力，用我们之所长，尽我们之所能，倾我们之所有，用汗水和爱心为你们的高考之剑淬火。请记住，你们的进步，是我们的快乐!我们永远是你高考备考中坚强的后盾!让我们携起手来，共创2022年的高考传奇!

谢谢大家!

5.高中三年的奋斗目标作文

尊敬的老师，亲爱的同学们：

下午好!

同学们，给自己一个目标，让生命为它燃烧。不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望。天其实并不高，海其实也不远。

青春只会在奋斗中闪光!万里飘雪的北京皇城，我们放胆地心驰神往;烟迷柳垂的西子湖畔，我们要把脚印踏上;恢宏磅礴的古都长安，我们誓要登上它的斑驳古墙;璀灿繁华的明珠上海，我们要亲临黄埔迎风歌唱。黄鹤楼顶，橘子洲头，长城古楼，天涯海角，我们都要一一前往!

纵观华夏五千年历史，自古至今，从万里长城、四大发明到三峡工程，无一不表现出中国人奋发向上，自强不息的奋斗精神，这许许多多的事例都充分说明了自强不息是成功和胜利的重要保证。

马克思曾经说过：“在科学道路上没有平坦的道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这形象地告诉了我们要想在事业上取得成功和胜利，就必须努力奋斗，自强不息。因为它是成功和胜利的保证，也只有这样，青春才会永驻。

当今世界，随着科学与技术的不断进步和发展，世界竞争日趋激烈，我们应该努力拼搏，生命不息，奋斗不止，扎扎实实地夯实事业的基础，在人生奋斗的道路上迈出坚定的步伐，为祖国更好的明天添砖加瓦!

现在请让我用自己喜欢的三句话和所有的高三学子共勉——第一句是：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。第二句是：一万年太夕，只争朝夕。第三句是：一切皆有可能。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有顽强奋斗的人才能在大浪淘沙中显出真金本色。在不到x个月的时间里，让我们用汗水去播种希望，用青春去诠释无悔;让青春在永不停息的奋斗中闪耀!

4.高中三年的学习方法介绍 篇四

学习的过程是一个不断增强自主性的过程。进入了高中阶段的你要面临新的环境，新的挑战。也许你和我一样，在高一的时候就立下了要考北大的志向，那么，请你将目标落实到行动中来，让高一成为你追梦的开始;如果你还沉浸在中考过后的轻松舒服之中，完全没有意识到一个新的高中阶段已经来临，或者是迷失在“高一玩一年，高二累一年，高三苦一年”的神话中，在这里，我要提醒你：起跑应该从高一就开始啦!

高中是与初中完全不同的概念。对高中生活怀有憧憬的你首先应该“筹划高中一盘棋”，定下你的目标，有了目标才有动力，我要分几个阶段完成它，每个阶段又要达到什么样的标准，具体又有哪些努力要做。比如说我，高一的时候成绩并不是很突出，当时就决心要一步一步赶上，后来者居上!其次，在心态上，也许你要面临在学业上的第一次挫折。面临从鹤立鸡群到鸡立鹤群的转变。初中优秀的你在这里变得平常起来。记住，你的优势不止体现在知识的掌握上，更重要的是一种良好的学习习惯。即使你在初中的时候并不是名列前茅，也不要灰心丧气。“我们都是平等的。”

高中是一个新的起跑线，高中的知识与初中并无必然的联系。只要你有目标，有信心，有行动。你会得到回报的。最后，在方法上，要变被动学习为主动学习。高中的老师不是手把手的教你，不是每天追着你要作业了。在这里，你要学会自己发现知识上的漏洞，主动找老师解决问题;你要学会不是完成作业就溜之大吉，而是自己给自己留作业，自我检测。你，才是学习的主人!

5.高中三年的校园生涯的自我鉴定 篇五

高一开始我就积极向团组织靠拢，就任本班班长的同时也加入了校团委宣传部。对工作热情、任劳任怨，和团委、学生会成员团结一致，出色的完成各项宣传工作。在那年业余团校和业余党校先后毕业。

我喜欢文学，并一直坚持和坚信有这么一群同样喜欢文学和执着追求的人，我在团委宣传部工作时就做着一份叫《中心团讯》的报纸。但我不满足与这些，我门学校全国重点职业高中不能没有自己的文学社。我要建立一个文学社，有了这样的目标，接下来就是计划怎么实施，和团委老师商量了办文学社的事，得到了他的支持，在朋友中也得到了很大的支持。这样我的信心就更大了。

几年来，一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在高中生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了很多名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观、世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。

无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。

6.高中三年个人评语 篇六

在紧张的一学期中，我进一步加大了努力力度，学习更加投入，也取得了优异成绩，我感到很欣慰。学习中，我认真仔细，踏实自信，学习自觉性、自主能力强，无论老师有没有要求，我都会一以贯之的严格约束自己的一言一行。同时，我有很强的毅力，无论遇到多大的困难，我都会在心中暗示自己，一定不能松懈，坚持到底，凭着这种坚强的毅力，我克服了很多困难。我尊敬师长，团结同学，对人谦虚、诚实、善良，乐于做好老师交给的各项工作，特别是当同学遇到困难时，只要向我寻求帮助，我都会竭尽全力地去帮助他们。我积极参加班级组织的各项活动，以强烈的责任心为班集体争荣誉。总之，我会更加努力，真正做一名品学兼优的学生。

【个人三年评语】

7.高中三年的整套评语 篇七

学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

这是我贴的。

这样写不会有亮点的。我看过一篇好的。

其实陈述是打动老师的最直接的途径，成述好了可以掩盖你不是那么强势的地方。好的陈述有两种类型：

一，有特点的。文采好是显著特点，比如我们的陈张昊同学就是凭借一篇极有文采的稿子打动了北大老师，获得了极其罕见的北大自荐生复试名额，全省仅4个人。形式新颖也是特点之一，比如去年人大公布出来的优秀陈述通篇就是把人生比作一盘棋，通过自己的围棋人生，把个人兴趣特长、思想内涵表露无余。人大招生网上或许还有，有兴趣的同学可以去看一看。

二，如果你不幸没有那么好的文笔的话，朴实模式就要注意深刻挖掘自己的性格优点、成长历程、社会工作、所获成绩，让老师看到一个有思想又特别的你，缺点还是少写，一笔带过就行，因为本质上老师希望看到优点。我就是朴实版的，讲了整个高中以来对人生的一些思考，在社会工作中的思考，以及取得的成绩。一流大学中，清华复试名额基本是一半分配给各中学推荐，一半留给自荐的人，相对来说还算人性化，所以没得到推荐的话还真该试试清华，说不定你就上了；北大复旦几乎全靠推荐，自荐成功概率趋近于零；人大不分配名额，自荐。

大概说一下怎么写：

首先自己在校的表现往好了写，不用觉得昧良心，但别太假，人还是必须有缺点的，但不用出现在自我陈述中

第二自己越突出的成绩越往靠前的，明显的地方写，分清主次关系，第三也要写自己对这所学校有什么样的了解，多么的向往，想要未来做些什么而这所学校对你有什么帮助之类的总之吧，自我陈述老师不会有很长时间去仔细品读，所以——突出重点

嗯，以上建议希望帮的到你

8.三年的朋友 篇八

那还是我七岁的时候，有一天我在小区的花园里玩耍，突然看见一只小鸟在我的前方低低的飞着，仿佛飞机降落的架势，时刻有俯冲着地的感觉。我好奇的想看看，就追着它跑过去，还没跑几步，就见小鸟摔落在地上。我走近一看，啊！怪不得，小鸟的翅膀受伤了，还流着血，如果不管它的话，就会被饿死，或者被小猫小狗吃掉。看到小鸟的眼睛一直盯着我，好像是哀求我的样子，连平时害怕的力气都没有了。“怎么办？它好可怜，我一定要救救它。”我想了想，突然眼前一亮，小区里就有一个宠物医院，用我身上的零花钱给我的小鸟朋友看看病不就行了。

于是我连忙找了一个小纸盒，轻轻的将小鸟放进去，小心翼翼的抱到医院，经过宠物医生的诊治，又给小鸟上了药，伤口没有太大问题了，好好养养就能飞起来了。同时医生说它好久没有吃东西了，可能饿了。我抱着小鸟把它放在我们小伙伴爱躲猫猫玩的秘密基地，我觉得这是小区里最安全的地方，随后我就去家里给小鸟拿了好些它爱吃的东西和水。

就这样，我和我的小鸟朋友相处了四五天，每天上学放学都会先去看看它，渐渐它的翅膀好了，会时不时飞几下。最后一天见它完全好了，我把它送到草坪上，它蹦了两下，就张开翅膀展翅高飞了。它飞呀飞呀，又转身飞向我，望着我的方向，好像舍不得的样子。看着它一身乌黑发亮的羽毛在阳光下泛着金边，头顶白褐相间的羽毛就像戴了顶鸭舌帽。我心里深深的记住了它的样子，心里说：“去吧，去找你的小伙伴吧，希望你以后还能记得我这个朋友。”它清脆的叫叫，似乎在说：“再见，朋友，我一定不会忘的。”

9.三年的学生日记 篇九

今天我在家弹钢琴，突然，脑子里被一个小问号霸占了。 钢琴老师曾经和我说过，钢琴上一般有88个键盘，我就想白键和黑键各有多少个呢?

算盼望到春游这天了，外婆给我准备了我喜欢吃的面包，饮料，小吃。 今天我很早就起床了，八点钟准时到校。 老师组织我们排好队，向红梅公园进发。一路上我们兴高采烈丰盛的午餐 星期四学校组织我们去红梅公园游玩。同学们都准备了各种各样的食品。 我们在游乐园里玩了好多项目：有海盗船、有旋转木马、有碰碰车等。整个上午大家都玩得开心极了。

10.高中三年的语文课程教学计划 篇十

一、高中三年语文教学规划——教材的规划处理

明年高中语文教学首先面临的问题就是如何正确处理教材。以人教版高中语文课本为例，每册由四大单元组成，即科学地整合教材，进行单元整体化设计可以明确显现本单元的教学目标和教学过程，从而更好地把握每课时的教学。

文言文可以按史传类、论述类和散文类等重新分类整合，组成几大教学模块。

从“名省导读”已实施的教学情况来看，大多数学校还处于一种粗放、随意的状态，其中固然有高考对“名著导读”导向尚不明确的原因，更重要的是实施“名著导读”的教学条件比实施其他教学目都标要求要高，教学设计也应更具系统性、复杂性和操作性。读书要想有收获，必须讲究一定的方法，因此教师的指导非常重嬰，最重要的是合理安排10部名著的阅读时间及进度。这些名著阅读大致可按必修课本的顺序来安排，因为其中有些课文与名著相关联。《论语》 作为文化经典名著，《谈美》 作为文艺理论和美学著作，可以极大地丰富学生的文化底蕴，但都具有一定难度，所以要尽早地安排阅读学习，时间应从高一开始一直延续至高二。对于其他名著，教材已将古今中外搭配好，可依据教材的进度实施计划。而且，部分名著可以与同一册的必修课文结合起来阅读，如必修四“莎士比亚戏剧”与《哈姆雷特》，必修五《三国演义》与《林教头风雪山神庙》来导读。“表达交流”部分以写作训练为主。分成两条线: 一是以积累为目的，有计划地督导学生摘抄，写读书心得和随笔；二是对常见文体的有序训练，高一以记叙文为主，高二以议论文、散文为主，高三增强训练应变能力和速度。具体操作如下:

高一学年度的写作教学设计

1、要求每位学生准备两个笔记本: 一本用于作文读书笔记，包括摘抄和读书心得；另一本用来练笔，包括自己的随笔和老师统一布置的写作任务。

作文读书笔记本每天摘抄至少一段文质兼 美的文字。读书心得就附在摘抄之后。注意注明摘抄内容的出处和标注序号，晚自习同桌互相检查、交流。

练笔本高一和高二的练笔以模仿为主，结合读书笔记模仿名家作文的方法技巧。学生们相互批改练笔的作文。老师提供评价标准，并适当引导。注重推广优秀作文的成功经验，之后再让学生精细点评。

2、诗 歌鉴赏与创作是培养学生写作兴趣，磨炼学生写作能力的最佳方式。

这种认识正暗合了高一学生花季年龄的浪漫情怀。通过“学生感悟→教师讲解+学生背诵+学生仿写→教师点评“这一流程，激发学生积累和写作的兴趣。

高二学年度的写作教学设计

1、延续高一做法的同时，注重对所积累材料的开掘、整理。鼓励学生从多个角度去审视一个材料的内涵，也引导学生去探究不同材料的内在联系，按不同的标准分类。

2、结合“文章知识序列”的传授，即各种常见文体的知识及“题目-→中心+材料→结构+表现手法→语言”这一写作流程的指导，进而点披作文选材和运用材料的原则、注意事项。

3、指导学生在写作实践中，由日记、读书笔记、练笔走向独立成章的过渡练习。有了上面素材的积累和文章知识的接受，指导学生从积累出发，把自己日记上、读写心得上有真情实感的片段扩写成一篇完整的文章。调动学生进行写作反思的积极性，相互督促、借鉴。

高三学年度的写作教学设计

1、由于高三时间紧，对于日记、读书笔记、练笔的量的要求就下放给学生自主来做。分析高考考试大纲中作文的定位及作文评分标准。让学生认识到高考作文的命题及评分标准，其实就是展示平时，真实的写作水平。只要有真水平，就一定能考好。

2、有针对性地训练。高考作文毕竟是考场作文，有与平时写作相异的一-些特点。首先考场作文是限时的，不可能像平时一一样 有足够的时间来字斟句酌。其次，考场写作的缘起不是如你平时兴之所至，而是“或着镣铐跳舞”，一切水平只能在其要求的范围内发挥。因此，高考写作不像平时写作那样，在事理材料触动下产生写作的“意”，而是先有题中所限的“意”，再去勾连事理材料进行谋篇布局表达。再次，考场不可能像平时一样写作材料就在身边，故对于一些 需准确引用的材料就应熟知。另外，考试毕竟时间紧张，气氛也紧张，心里有一定压力，全然没有平时闲适的写作兴致和情趣。基于以上原因，高三一年作文训练以强化在规定时间内按要求完成。从两个小时内完成一篇800字以上作文逐渐过渡到40分钟内完成。每周两次，高三上学期达到目标，第二学期随着模拟考试以增强应变能力和心理支撑。

二、高考知识点、能力点有计划地提前过关

我们习惯的做法是到了高三才全面复习高考考点。由于高三时间紧迫，语文学科庞杂的学习任务就成了“鸡肋”，弃之可惜，学之划不来，高三语文复习成了低效的典型。如果从高一开始实施科学有序的定点清除“计划，高三就能从容许多。正如前面所述，绝大多数的知识点与能力点必须经较长时间消化才能过关。否则，高

一、高二每次考试都涉及全面考点，反复讲评试卷在学生大脑中也只留下一些零星的知识碎片，这样更浪费时间。

只有把考点和教材讲投结合，细化考点在每个时段的分布，才是科学有效的教学方法。考试有目标，学生学习的积极性就充分调动起来了。另外，语法知识、修辞手法、表现手法、标点符号等都必须尽早掌握，它们是语文的基础；尤其是语法和修辞，不尽快掌握，后面的辨识病句、诗词鉴贯、文学作品鉴赏怎么进行？而且也只有长期地结合课文的教学才能真正掌握这些知识点。以测验、考试配合考点过关，考试应成为检测学习效果的科学手段。对于尚未掌握的知识点、能力点，应反复巩固，绝不贪多。以上几点落实在每学年至每个星期的具体规划上。看似庞杂，但只要从大到小层层分解、细化，整个语文组成员分工又合作，目标是不难实现的。比如字音字形的渗透，谁专门负责整合课内部分，谁负责课外部分，每个星期多少个，怎样检查督促，如果不过关，怎样弥补等等，这些问题落实到个人是不难完成的。