成人高考英语应试技巧

成人高考英语应试技巧（共15篇）

1.成人高考英语应试技巧 篇一

拿到试卷之后，要充分利用好听录音之前的时间和听各段对话之间的间隔时间读一遍题目和全部选项，做到心中有数，然后边听、边理解、边记录、边推测、边选择。听语篇时，要抓住要素，即：事件、时间、人物、地点、数字等，以便较好地理解和回忆全篇故事，保持良好的心态，切忌因急躁而影响听后面的内容。即使有的题没有听好，也可以先根据模糊印象选上个答案，以免影响了集中精力听后面的题。听力应试策略概括为如下几条：(1)放松情绪、集中精力。(2)预览问题、心中有数。(3)眼耳并用、记好笔记。(4)学会跳听、善于预测。

二、单项选择

近几年来的高考试题中，单项选择的内容越来越贴近生活，因此考生除了复习考纲所列的词汇和语法知识外，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。一定要注意好知识与语境的关系。

三、完形填空

解完形填空题之前先通读全文，尤其注意文章的首句和结尾句，因为完形填空文章一般都没有题目，而第一句也不留空格，通读全文后就可以联系上下文展开逻辑思维，准确把握词义、排除干扰项。通常情况下，一篇完形填空必有几处答案难以确定，在推敲疑点时要紧扣整篇文章意思和情景，从上下文中寻找线索，务必使答案填入句子后，句子的结构和意思都能上下连贯。

四、阅读理解

答阅读理解题前，要仔细通读全文，遇到不懂的生词、词组和句子不要急躁，跳过去，尽量根据上下文悟出其义。答题时要带着问题读查短文，答完后要认真复查。高考英语阅读理解一般是五篇文章，分为五种题材，其中，三篇容易，两篇较难。比较容易的文章，应该先把文章读懂然后再做题;对于比较难的文章，先快速读一遍，了解大体意思，重点读懂文章的首句、每段的第一句话，然后看题目，再回到文章中推敲答案。

短文改错：在逐行寻查错误时，应该着重注意句子结构是否完整，看习惯用法和固定搭配是否正确，看上下文逻辑是否合理，看主谓是否一致，时态、语态是否正确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当。解题重点：动词一般放到时态、语态、第三人称单数、现在分词、过去分词、不定式等，形容词注意其比较等级，名词注意单复数，代词注意人称，格。

六、书面表达

书面表达近年来均采用图画提示的方法。对此应仔细审题，列出提纲或简记几个要点，理清思路，然后抓住要点分段表述。在表达时，句子宜短不宜长，慎用分词、长句和复合句。切记：高考英语作文并不考你的锦词妙句，主要看你语言表达是否通顺，有无语法错误。在连句成文时要注意用好连接词，如：and，but，then，besides，while，although, so等，这样使人看上去文章层次分明，脉络清晰。写完后，再通读一遍，检查是否还有不通顺之处。

对于整份试卷来说，分配好各试题部分的答题时间是很重要的，切不可在某一或某部分题上花费过多的时间而影响了其它部分也许是得分较有把握的部分。可以根据试题的分值划分时间如下：第一部分：听力30分，答题时间20分钟;第二部分：英语知识运用(单项与完形填空)45分，答题时间25分钟;第三部分：阅读理解：40分，答题时间35分钟;第四部分：写：35分，答题时间40分钟。试卷总分值：150分，答题时间共：120分钟。

高考英语考场应试技巧有好多，同学们可以自行总结、提炼。不管什么样的方法，只要对自己有效，就是好法。

2.成人高考英语应试技巧 篇二

一、放松

过于紧张的情绪有碍自己的正常发挥;反之, 放松一下情绪, 比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使自己心情平静下来。进入考场后不要东张西望, 要特别重视试听阶段, 以熟悉朗读者的语音语调、音质和语速。一旦开始播音, 便很容易进入答题状态。

二、预览及预测

充分利用播音前及中间间歇时间预览听力题的题干和选项, 并对听力材料的话题内容进行预测, 这是一个重要步骤。预览有四个时机:试卷分发后填涂姓名及准考证号之后的剩余时间、播放试音材料时、介绍两节试题做法时、播放每段对话或独白前5秒钟。如何预览并进行预测? (1) 找共性, 分析三个选项, 找出其共性部分, 判断对话所涉及的话题或中心。 (2) 找个性, 利用选择项的不同之处确定听音重点, 缩小捕捉信息的范围。 (3) 大胆假设, 小心求证。听前预测答案, 在听音时检验预测是否准确, 以获得主动。预测分为听前预测和听中预测。

(1) 听前预测。根据题干信息进行预测。语言交际离不开语境, 如果我们从题干中获取了某些方面的信息, 就可以预测对话的语境、人物身份及对话的大体内容。例如:Que s tion1:Wha t a re the s p e a ke rs ta lking a b out?A.Pop ula r s p orts e ve nts.B.TVp rog ra mme s p e op le like b e s t.C.Thing s p e op le d o a fte r work.Que s tion2:Wha t d o mos t p e op le d o in the ir s p a re time?A.Go to movie s、B.Re a d b ooks、C.Wa tc h TV.浏览两个小题的问题和选项可以看出, 第一题的正确答案在第二题的问题中得到了暗示, “things people do after work”就等于“things people do in their spare time”, 因此聪明的考生可以在不听录音的情况下选对第一题的答案C。

(2) 听中预测。根据关联词进行预测, 使用不同的关联词可导致表达的内容迥然不同。例如:W:Can you tell me what you like d oing in the e ve ning?M:We ll, I like mus ic.I lis te n to a lot of p op mus ic, b ut mos t of a ll I like wa tc hing TV.It’s muc h b e tte r tha n re a d ing a b ook.Que s tion:Wha t is the ma n’s fa vourite fre e time a c tivity?A.Wa tc hing TV、B.Re a d ing a b ook、C.Liste ning to mus ic.不少学生刚听了前半句, 就选择了C, 然而, 若多注意预测能力的培养, 留意关联词, 就不会只听半句话就匆匆选择, 而应在听到“but”一词后, 立即联想到这是在否定前面的观点, 并由“most of all”引出了问题的答案:A。

三、模糊

就是要把握语篇的意义, 把重点放在听中心思想、主旨与说话人的意图上, 而不是放在辨别单个词义上, 事实上没有这个必要, 也是不可能的。正确的做法是, 在听的过程中抓关键词句。 (1) 根据问题抓听音的关键, 问什么就答什么, 不要答非所问。 (2) 学会词语的取舍。可以根据说话者的句子重音 (或逻辑重音) 来捕捉关键词, 因为关键词通常都重读。重读的往往是实词, 主要是动词和名词, 虚词不必太留意。 (3) 注意第二个人的答语。对话中第二个人的答语常隐含答题所需要的信息。例如:Question:What is the ma n g oing to d o?A.Run to the a irp ort、B.Wa it for a nothe r b us、C.Hurry to g e t the ne xt b us.根据选项来看, 本段对话似乎和“bus、airport”有关, 主要信息捕捉应该是在“hurry”或“run”和“wait”之间。M:Exc us e me, c a n you te ll me whe n the ne xt b us le a ve s for the a irp ort?W:It le a ve s in thre e minute s.If you run, you mig ht c a tc h it.关键词:“run”和“c a tc h”, 分别对应选项C中的“hurry”和“g e t”, 答案:C。

四、笔记

就是根据题目要求有针对性地记下特定的信息, 以克服听懂了但记不住的毛病, 从而影响答题的正确率。记录的方法多种多样, 可以使用符号、图画、缩写形式等, 只要自己能辨认, 达到帮助记忆、推断和准确答题的目的即可。例如:W:Tickets are four d olla rs for a d ults, c hild re n’s tic ke ts a re ha lf p ric e.M:Ok, I’d like two a d ults’a ndtwo c hild re n’stic ke ts, p le a s e.Que s tion:How muc h d id the ma n p a y for the tic ke ts?A.$8、B.$12、C.$16。这段对话中涉及众多的数字, 可适当做笔记:a→4$、c→2$、2a+2c=12$ (a代替a d ults, c代替c hild re n) 。答案:B。

3.高考英语完形填空的应试技巧 篇三

一、高考完形填空的题型特点与考查要点

高考完形填空坚持突出语篇、注重语境、强调整体、体现语用的原则，重点考察学生驾驭语篇能力和综合运用英语知识的能力。命题主要有以下几个特点：

1短文字数一般为250词左右，但是近几年有上升的趋势。第一句一般不设空，这样做是给学生一个考虑语境的机会。

2各题选项词性相同。如果使用干扰性强的固定搭配，只有靠意义来决定。

3要求选出最佳答案而不是正确答案。短文内容逻辑性强、层次分明、连贯性好。填空以实词为主，语法填空极少。

4短文涉及日常生活、历史文化、社会热点、名人轶事及有故事情节的记叙文，但是由于近几年试题具有人性化的特点，故事体的短文居多，从而大大降低了试题的难度。

二、完形填空题的解题方法和技巧

笔者对于平时完形填空题的训练主要采用三部曲模式即：通读全文——选出答案——纠错。时间一般锁定为18分钟。

1通读全文、把握脉络、掌握故事梗概。阅读时要特别注意文章开头的一两句，从这一两句中你会获得文章的体裁形式及写作意图。作者交代的故事发生的时间、地点、人物等。若文章分段，每段的第一句也很重要，抓住第一句就能了解故事或事件的进展，全文的最后一两句会告诉你故事或事件的结局，也可能会告诉你主人公的心情、感受，对选择正确答案事关重大。但是千万不要上来就做，看一句做一小题，推着往前走，这样容易断章取义，以致连续选错答案或前后矛盾。碰到不熟悉的生词要根据上下文去猜测，对于不影响整体意思的个别单词可忽略不管。选择答案时要注意上下文的前后连贯，完形填空题有许多空格会使句子支离破碎，但是仍保留了许多能使学生获得正确答案的词语，上文中没有的可以在下文中找到，下文中没有的可以在上文中发现，同时，有些关键词会多次出现，因此做题时，要善于找出能确定正确答案的关键词。选择答案时要先易后难，不要死抠一个答案，以免耽误太多时间，有时某一小题的正确答案可能会验证另一小题的答案正确与否。选择答案时多用排除法，先把四个选项中明显违背短文中心思想并且明显有语法错误的选项排除掉，再把剩下的答案从上下文连贯、词义及用法、语境和逻辑习惯搭配等方面仔细分析和推敲，从中选出正确答案。

4.高考英语得分应试答题技巧 篇四

高考英语试题中，阅读题占有很大的分值。但是阅读理解是很多同学丢分的“重灾区”。想要做好阅读题需要单词的积累，这个要看各位同学平时的习惯，以及是否能将积累到的知识进行熟练的应用，而且，阅读理解最重要的一点是——审题。阅读理解分为完形填空、七选五和文章类阅读。每种题型的解题技巧是不一样的。

对于高考英语完形填空题，各位同学可以先将全文大致进行浏览后，在开始进行解答。当然，如果能直接确定选项，也可以直接做答，同时在无法确定选项时也可以将使用排除法等方法进行做答。文章类阅读题建议各位同学先将设问进行阅读，然后带着问题进行阅读，一遍阅读一遍进行答案的寻找，可以省下很多时间，高考英语七选五问题可以从答案开始出发，再到文章，通常是议论文，将重点放在每个小标题中，每个小标题在一定程度上可以决定选项。

5.成人高考专升本英语答题技巧 篇五

1、正确了解答卷要求

考场是答卷，试卷填写姓名、准考证号一定要正确，不然成绩找不到，就是0 。

有时，监考人员还会对试题作一些说明或更正，更要听准，若有不明立即问清。千万不要拿到试卷就急于埋头做，造成没按格式要求而乱填、漏填或没按要求做错题等严重后果。文具一定要带好准考证、2B铅笔、橡皮擦和黑色签字笔。

2、通览试卷

接到试卷首先要看清楚试卷前面的说明和要求，然后认真快速的阅览一遍试卷，找出自己熟悉的.题，做好答题计划：

一是自己对考试的熟知程度;二是不同考题的分值。安排好每道题的时间。切忌不要有空题不答的。

3、先易后难，巧攻难题

统观全卷之后，对于较容易的题目，应先做解答，以便集中精力攻克难题，这样才能合理利用时间，提高考试成绩，而不至于因一两道难题耗去大部分时间，致使一些较浅易的试题由于时间仓促而解答粗疏，造成错误，甚至有时还来不及解答。

4、审清题意

审题一定要做到：不漏掉题;不看错题;看准题;看全题目的条件和要求。

5、科学安排时间

6.高考英语作文技巧 篇六

字迹潦草会不会扣分

尽量一笔一画写清楚，潦草程度不至于让考官很难判断是没有问题的，但是如果让考官很难判断还是要扣分。

考作文的时间安排

写作理想时间是30分钟，最少不能少于20分钟，要有一定的时间限制。

遇到不会写的单词怎么办

遇到不会的单词时，可以用同义词或近义词代替;选择不同的词性，变化一下句型;当出现了非要使用的单词不会拼写或拼不准时，不要放弃;尽量采用较简单的词和句子结构和句型来表达相近或与主题相关的内容。

作文中的首字母何时大写

冠词都不需要大写;字母多于三个(不含三个)的介词、连词首字母要大写;题目的第一个单词;名词、动词、形容词、副词、代词、感叹词首字母;大写所有英语中要求大写的单词。如月份、人名、地名等等。

作文字数如何把握

在题目要求范围内如果有能力写的稍微多一点，问题不大。如果追求长度，而忘了写那些话是不是真正有意义，是不是真正跟题目相关，那就没有太大价值。

7.成人高考英语应试技巧 篇七

一、通读全文,把握文章的基本脉络

做完形填空题应着眼于语篇理解,因为完形填空题中干扰项的设置极具迷惑性,如果操之过急,见空就填,可能会“见木不见林”。因此,正确的做法是先快速浏览全文,理清文章脉络,掌握文章大意,了解作者意图,为下一步逐个解题寻找判断的依据。

二、细读全文,透析文意

全国英语高考完形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析,因为从语法的角度看每个选项都是正确的。因此是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最佳答案的唯一标准,要吃透文意,理解到位,应做到以下几点:

1.注意上下连贯,合乎逻辑。这是从句子结构来考虑。例如:一个空白在两个句子之间,就要根据上下文的语境和上下文的关系,选用并列连词and,but,or等连接两个并列句;或用who,which, that等关系代词和关系副词等连接定语从句,或用whoever, what, how, if等连接词连接名词性从句,或用when, though, so that等从属连词连接各种状语从句。

2. 注意英汉语言差异,不能简单地互译。出题者深知学生在英语学习过程中的弱点,往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度,考查学生的基本功和灵活运用能力, 所以在平常的学习中,要逐渐培养自己的"语感",不要受母语的影响。如:It started socially—a few calls each day. Itseemed (fine) _ 39_ , just a quick chat. Gradually though,the (situation) _40_ got worse. Soon it was _41_ use, until,finally, addiction. (2004全国卷Ⅱ)

41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular如果仅凭汉语思维“经常用”电话,很容易误选B, regular虽然也有“经常的”的意思,但侧重指“固定的,有规律的”,不是一个贬义词。因此此处表示最后作者打电话上瘾之前,打电话是一种“频繁的”行为,含有贬义,因此用“频繁的”, 表示行为“过火”,答案为A。

3.代入答案复查,滤出错误选择。我们在代入答案还原后的文章,如果变得生涩或者古怪,那就可能出现了误选。要是你对这些答案提出的解释,只有在某种特例中才能成立,那极有可能是一厢情愿的。在合理安排考试时间、确保水平充分发挥的前提下,还可以对这些部分由面到点、由点到面,作进一步推敲,必要时还可以将另外一个可能正确的答案代入。

4.发挥逻辑思维能力,挖掘文章寓意、隐意。近几年全国高考英语完形填空以叙事为主,有时加入一定的议论和说明,内容贴近生活,表层意思易于理解,所以很容易给学生造成一种“假象”,产生“轻敌”心理,有些同学做完一篇完形填空以后,自我感觉不错,但一对答案错很多,原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义,而忽略了其深层含义。事实上,NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意,具备深层探询的可能性。如:My words!He was reading my words out loud to the whole class. ______laughed, then the whole class was laughing with open-heartedenjoyment.

A People B Nobody C Somebody D I (2004年高考英语试题全国卷一52题)

根据下文then the whole class was laughing with open- hearted enjoyment.可判断出同学们听了老师朗读的短文后,开始有一些同学笑了起来,接着全班同学开心地笑了起来。所以本题答案应选择C。

三、分析全文信息,从易到难

教师应该引导学生平时注意记忆习惯用语和词组,在做题过程中从容易地入手。填对的越多,对文章的理解就越透彻,对难点就越容易突破。一些词语在特定的语境中表达的隐含信息,大多数都是无法从字面,一个或几个句子的表面理解中传达出来的。文中难填的空缺,需要整合全文的信息,借助语境的提示来进行分析、推理、判断、才能得出正确的答案。

四、复查调整答案,力求完善

全部答案选定后,文章完整了,应再从头至尾读一遍。这也是最关键的一点,这就要求细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方并调整答案。凡不通之处,必有待推敲的疑点,应从意义、语法、行文逻辑等方面仔细权衡,加以改正。例如:从语法上,检查所完成的句子是否主谓一致; 时态、语态是否正确;名词、代词的性、格是否一致;动词、名词、形容词与介词或副词等的搭配是否准确无误。对于个别难度较大的空项,可以凭着自己的语感,坚持第一感觉选择的答案。

8.成人高考英语应试技巧 篇八

一、近几年高考英语书面表达的特点

1书面表达的类型

(1)控制性作文。这是传统形式的作文。试题往往要求考生根据文字或图表提纲写出100～120字的文章。这类作文的内容大体上已确定，考生不能遗漏要点。优势是评卷时容易把握相同的尺度，缺点是考生可发挥的空间相对有限。

(2)半开放性作文。最典型的是“比较对照”一类的作文，前面列出双方不同的观点，这是控制性部分；后面则要求考生表明自己的观点，这是开放性部分。还有一类看图作文，如山东卷，明确要求考生先描述图画内容，然后进行评论；而写评论时原文并没有给出要点，因此考生必须依据图画提炼出自己的观点，才能完成写作任务。

2书面表达的要求

书面表达一般要求：词语正确、连贯、流畅；语句简洁，用词确切；句子结构有变化；语言整体性、逻辑性强；用语得体：能根据不同的情景选用合适的词语和句型。

二、近几年高考英语作文试题所带来的教学启示

1夯实基础，重视积累

综观这三年高考英语作文试题，我们就会发现如今的高考比拼的是实力。无需猜题、押题，这些题目广大师生早已是耳熟能详。人人都能写一段，个个都能得一点分，难的是怎样使用高级词汇和句型，写出语言地道、结构完整、具有一定思想性和艺术性的高分作文来。因此，笔者以为夯实基础，发展能力，以不变应万变是最好的方法。鉴于写作是输出性练习，所以平时的积累相当重要。“巧妇难为无米之炊”，不懂语法，又没有一定数量的词汇和句型，那么是写不出像样的文章来的。因此，要想在英语作文中得高分，学生至少需要以下知识：各种体裁的写作技巧；必备的语法知识：常见句型、短语的熟练运用等。

2雇阅读教学中注重英语作文的训练

阅读教学和英语作文表面看来是两回事，其实不然。阅读和写作之间应该有“阅读一理解一欣赏一借鉴”这样一个过程。因此在平时阅读教学中，教师既要着眼于学生对材料的理解，还要注意引导学生跳出材料内容的圈子，从总体上审视和鉴赏材料的语言结构和组篇技巧，吸取其精华来丰富学生的写作能力。主要的方法有：通过仿写、续写、改写、扩写等不同形式把阅读教学和英语作文结合起来；发挥Brainstorming在写作训练中的作用；设计一些Discussion活动来促进作文教学；重视焙养学生对英语文学作品的鉴赏能力。

3注意培养学生的写作兴趣，以多写多练促进英语写作水平提高

英语作文在高考中占了近20％的比分，而且作为培养学生英语综合运用能力的重要组成部分，英语作文应倍受重视。但对很多学生而言，作文仍是他们学习英语感到困难的环节之一。教师应探索出一条帮助学生克服畏惧作文的心理，让学生多思考，勤动笔，尽可能地提高作文水平，进而从整体上提高英语成绩。

三、书面表达试题的解题步骤

根据高考书面表达试题的要求和特点，该题的解题步骤可以分为五步：审题一构思——套用——润色——誊写。

审题：就是判断短文的文体和类型，是记叙文、说明文或是议论文等，若是书信、日记、通知等应用文还应注意格式。然后确定表达要点，并把表达要点列举出来。

构思：分析各个表达要点之间的逻辑联系，思考怎样把这些要点有逻辑地组织起来形成一篇短文，并适当考虑用什么写作方法，怎样开头，如何结尾等问题。

套用：当这些思考有数之后，在草稿上整理成文并修改。

润色：增加文章的亮点，即出彩。

誊写：将修改好的短文，工整地誊写到卷子上，做到字迹清楚，卷面整洁，给阅卷人@良好的第一印象。在近几年的高考书面表达评分标准中明确指出：如果书写较差，以致影响交流，将分数降低一个档次。

9.高考英语复习技巧 篇九

吃透教材的前提是要认真的跟着各科老师复习，总复习是一个重新跟上大家脚步的最好时机，错过了就很难再有时间去追基础知识了，所以尽量不要抛下学校的复习进度去独立复习。如果觉得自己基础差，觉得提高的速度太慢，可以在自习时间和课余时间额外给自己开小灶。

吃透题型

在高三复习的时候，我们每天都会做很多的题目，很多同学只把它当成单纯的作业和任务来完成，只想着快点做完，从来不去吃透题型。要知道做题，吃透题型也是把知识转化为实战的能力的重要步骤。而且在高三的时候，时间有限，要学的东西有很多。想要提高成绩，就需要比他人完成更多的事情，所以题海战术是要不得的，必须要找到高效率的方法，否则就是死路一条。

抓住考试的机会

模考就是高三学生的战场，到了复习的后期，基本上每一个月都会有一次大型的比较正式的模考，这种模考一般都是依照的高考模式来的，老师还会把每次的成绩打出来供比较分析使用。在这段宝贵的时间里，我们需要做两件事：

1.验证自己的能力：平常我们复习的时候，都会比较迷茫，不知道自己哪里会，哪里不会，只是掌握的程度也不是很清楚，考试就是一个特别好的实验场所了，如果你的成绩在不断地上升，这说明你的努力非常有成效。但是如果不是，也不要着急。提高分数也是需要一个过程的，千万不要太着急。

10.成人高考英语应试技巧 篇十

高考阅读主要考查学生的综合技能。既考查学生快速阅读能力，又考查学生对所学基础知识的综合运用能力。它包括完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达等多种题型。

一、完形填空是中等难度的题型。

要做好这样的题目首先我们必须了解试题的特点。1、近些年来的试题文章趋短，挖空的密度增大了，这样不容易在较宽的语言环境中获得语言信息，使得理解文章的难度加大了，这就要求学生的阅读能力要相应提高。2、情景类型的选择为主，语法选择填空极少。3、文章内容逻辑性强，结构严谨，以有情节的故事性文体为多，内容生动有趣而又变化多端，结尾往往幽默有趣，但合乎逻辑，学生应明了情节，又要按情节进行分析推理。4、近年来高考]完型填空句子结构、语法和词语等难度适中。5、文章中出现的派生词或生词，学生在掌握高一的所有构词知识，提高自己的识词水平，另外一些必要的生词会有英文件注释，另有不影响情节理解的生词可忽略过去。6、测试单词以、实词为主，虚词为辅。7、“完形填空”为了给学生提供最初的信息，因此在设计题型时，总有个句子不挖空，或是大半句不挖空，这种提醒句不常在句首，但有时也在最后，甚至在文章的中间。8、在“完形填空”的前面测试的某个词语，由于情节和行文的发展需要，在下面的表述中有时会再次出现，学生应抓住机会并纠正前面可能出现的失误。

此外，搞清楚题型特点后我们必须选择恰当的解题方法。1、根据常识选择答案。E.g.It was an early morning in summer ,In the street ,sleepy-eyed people were moving quickly,heading towards their ____.(A.jobs B. homes C.buses D.offices)

2、根据词的固定搭配、固定句型以及语法结构选择答案。对于这些知识的考查，只要学生平时多读、多记、多积累，对所学语言知识能较好地较熟练地掌握，是不难对付的。此项目的考查虽说也有上下文的联系，但联系不是很大的。E.g 1、A moment _____,he was after me and thrust five cassettes.(A. ago B.later C.before D. earlier)

I’m used to __ a bus to go home .(A. taking B.take C.take D took)(习惯用法)2、Mrs Green was ___the bed.(A.do B.did C.making D.made)(固定词组)。

此外从文字表面不能够清楚其意义的则需反复阅读，真正读懂文字。

3、通过文章的深层意义选出答案。

二、阅读理解题型是高考英语中最重要的试题。

近年来，数量和难度方面都有所提高，越来越重视学生阅读理解能力。一般来讲对英语文章的阅读理解也就是如何提高学生的阅读能力和理解能力，也就是要求学生具有在很短的时间内比较成功地完成高考水平所要求的数篇文章的阅读和理解的能力。

过去有的学生一碰到生词就查词典，逐字阅读（one word at a time）、读一句就翻译一句，借助中文来理解，回视重读（back-reading）,针对这些问题，我们应从以下几个方面做起：1、one phrase at a time ,then one sentence at a time.2、人在阅读时，提倡一目十行，扩大视线的视幅，加快阅读速度。3、默读（Silent-reading）4、学会略读(Skimming).快速浏览全文，了解大意，抓住中心，抓住关键性的主要情节。5、寻读法(Scanning).有目的、有选择地快速浏览并注意把重点放在who what when where why how which引出的句子上。6、在阅读中遇到生词要根据所学的词汇构词法知识、根据上下文以及所给的英文解释等对之进行猜测词的意义捋顺句子帮助理解。

与此同时，还要掌握一定的阅读技巧。1、我们可以直接从文章中找出具体的人的物、事件、时间、地点、原因、数字等，重点抓住wh-引出的问题句。2、通读全文，从众多的一般事实中归纳出说明主要或某一事物的重要事实与情节，抓住关键，弄清文章或段落的主题。此外学习本身就是扩大知识面，涉及更多方面的知识。

三、短文改错(proof reading)也是高考试卷中必考题型之一。主要测试考生对语言知识的掌握情况和熟练运用能力，包括单词的拼写、语法知识，尤其是动词的时态、语态、句型惯用搭配、关联词语、词汇知识、语篇结构和行文逻辑等诸多方面的英语语言的综合能力水平。为了能准确无误的识别并改正错误，首先我们必须通读全文，了解文章大意、风格，接下来根据文章大意，运用的学知识逐句细读，联系上下文，从全句的角度去分析、识别错误。

常见的错误如下：

1、拼写。含动词、名词、形容词、副词等词形变化及词尾的双写形式。

2、冠词。主要是a、an、the的错用及冠词的漏用或多余。There is ( a)public library at the end of the road.

3、常见的动词时态、语态、语气、不定式符号to的多余，to后接动词 原形或动名词。E.g.(1)I thought I didn’t make the worker( to) stay at home .(2)We are looking forward to do it ourselves.(应改为doing)

4、连词重点是and 和but，if /whether从句中that/what、关系代词、关系副词的混用或错用。 E.g.I am a Chinese ( and) I like China.

I am a Chinese,(but) I am not good at Chinese.

( If ) I am free or not,I am always ready to help others. (改为Whether).

5、主谓关系。它包括一般的主谓一致，还有定语从句中关系代词与其谓语的一致关系以及物主代词和反身代词运用时和主语的一致关系。E.g. Neither he nor (I am) a good student.

I don’t know the (man) who( is )standing in front of the car.

(I ) can do it( myself).

6、固定搭配中介词或副词的错用或漏用.On(in )a farm

7、语篇结构错误。

8、行文逻辑。主要检查上下文是否矛盾而不协调。

9、缺词。主要从惯用搭配与句子结构中考虑。E.g. have( a )word with sb. give a kick( in )the behind.

10、多词。也从惯用法搭配考虑及需省略的to等情况。

做完后再次通读全文，检查修改后的通篇文章是否正确。

四、书面表达。纵观近几年的书面表达题多是根据一定的内容要求写一篇短文，介绍某人某事或根据所提供的一组画片写一篇故事，集中体现了学生学习英语几年中在口语、听力、语法、词汇和拼写等功底。具体如下几种形式。

1、书信。格式要求严谨。

2、通知。包括口头通知和书面通知。

3、便条。是一种短信形式，言简意赅，大多表示临时的询问、留言、通知、请求等事项。一般由日期、称呼、正文、署名等几项组成。

4、日记。

5、看图作文。主要考查学生的观察力和实际运用英语语言能力的一种好的流行的题型。要完成好它必须从以下几个方面去做。（1）认真审图。首先浏览一下每一幅图，抓住主题。（2）分别审图发挥想象力，逐一强细致地审查每一张图画，画中的主要画面及不显眼的细节都要看到，发挥自己的想象力。看图作文是描述画面上的故事，一般来说多用现在时态表示，但也可根据情节和作者要求运用其他时态，原则是用英语表达画面上的内容，尽量少出错误。

11.高考英语阅读表达解题技巧 篇十一

“阅读表达”顾名思义，就是将阅读理解和书面表达结合在了一起。要求学生在阅读理解的基础上，根据短文后的题目，用简洁、准确的句子，将理解的内容，书面表达出来。

阅读表达要求学生阅读一篇300词左右的短文，并根据短文后的要求用英语回答问题，完成任务。有五个小题，每小题2分，共计10分。答题时间约为10-15分钟。

阅读表达主要考5种类型：主旨标题，补全句子，指代型问题，封闭型问题，开放型问题。

发现学生暴露出来的问题：

1.审题不清。包括：

（1）未理解命题人的设题目的，答非所问。

（2）不按题目要求答题，格式、字数等出现问题。

2.理解偏差。

3.表达有误。包括：

（1）单词拼写有误，大小写混乱，造成表达不清。

（2）无语法可言，组不成完整的句子。

（3）词汇量有限，用词不准确，词不达义。

（4）书写较差，字迹潦草 ，难以辨认。

阅读表达的步骤：

第一，分析题目类型，确定回答形式。

第二，带着问题阅读，划出有关线索。

第三，依据文意及答案线索，打出草稿。

第四，检查语法错误及词数。

第五，誊抄答案、规范书写。

提示：注意以下答语形式：

对一般的提问，常用 Sentence回答。

用Why问时可以用Because/To do.etc回答。

用Purpose问时，可用To do回答。

用How问时，可用By doing回答。

用What 问时，可用N/Doing/that-clause。

问Title时，可用do N/Doing/疑问词+to回答。

▲作答时注意：

准确、形式、大小写、语法、词数、书写。

（一）主旨概括

1.What is the main idea of the passage？

2.What would be the best title of the passage？

3.What’s the purpose of the passage？

4.What does the writer say about sth. in the second paragraph？

5.What is the main idea of paragraph …？

答题技巧：

1.通览全文， 分析文章结构， 把握作者观点、态度及语气。

2.找出文章中心所在， 如首段、尾段。

3.概括归纳： 回答需准确、简洁，防止以偏概全或过于笼统。

4.注意书写格式。

注意事项：

1.title最好总结成短语，也可以是短句，但要力求精辟，简洁。可参照答题模式：

How to … Ways to …

Tips on doing… Advice on how to …

2.main idea 可以根据文章内容总结成短句。

3.purpose 要总结成to do不定式的形式。尽量用完整句子来回答。

The purpose is to …

4.标题中大小写、格式一般不作严格要求。通常采用以下几种方式：

1）第一单词首字母大写：（专有词汇需大写的除外，如：China） How to deal with stress

2）实词首字母大写： How to Deal with Stress

3）所有字母都大写： HOW TO DEAL WITH STRESS

5.标题中一般不用句号，但其他标点要标出。例如：

Fire！

Why do we need dictionaries？

（二）句子填空 / 补全句子

关键方法： 把握语境和上下文之间的逻辑关系。

1）在理解全文的基础上把握上下文之间的逻辑关系，确定需要填写的是短语还是完整句子。

2）注意书写时的问题，如大小写、时态、语态、单复数、字数等。

3）代入答案检查，看上下文是否通顺，能否恢复文章作者原本想表达的思想、内容或意图。

（三）指代关系的确认。

解题技巧：

首先，返回原文，找出题目中的指代词；

其次，向上搜索， 找最近的名词、名词性词组；

最后，将找到的词、词组代入，替换该指代词，看意思是否通顺。

注意书写时的问题，如大小写、单复数、字数等。

（四）封闭性问题：常见问法：Regular Wh-/H-Questions based on the passage. 例如：

1）What advice is given in the last paragraph？ （within 10 words）

2）List three effects of smiling on health according to the text.（within 8words.）（2009山东）

（1）lowering blood pressure；（2）relieving stress；（3）boosting happiness

3）Why…/ How / When / Where…

Because they…/ To do…

答题方法：

1.忠于原文，在文章中找出依据，回答要有针对性，避免答非所问；给出答案时不需要加入自己的观点。

2.注意归纳、概括，根据问题信息确定回答应用短语，还是句子。总结一定要点化，注意词数限制。

（五）开放性问题：

常见问法：

1.What would you do if you were…？

2.Which suggestion do you think is the best for you and why？

The third one. Because…

3.Do you think it is better to do…， why？

Yes， I think so. Because…

答题方法：

1.直截了当地给出自己的观点。

2.如果用一般疑问句发问，答语中一定出现 yes或 no；特殊疑问句用why提问一般要用because回答。

3.选择自己所熟悉的表达，求稳。

4.虽然允许自由发挥、突出个性，但是要做到符合时代要求，符合作者的倾向，本着积极原则，遵循大众思维，遵守国家法律法规.

Skill Summary：

Ⅰ. 主旨概括题：寻找主题句，关键词

Ⅱ. 指代性题：把握上下文、替换要通顺

Ⅲ. 完成句子题 ：把握上下文语境，确定形式

Ⅳ.细节问题 ：抓细节、找依据、细推理

Ⅴ.开放型问题：基于内容、合理作答

12.成人高考英语应试技巧 篇十二

一、做好一个归类

完形填空通常是一篇结构形式完整的短文。做好完形填空的第一步, 就是快速将文章归类, 判断文章是哪一种文体。从历年高考试题来看, 常见的文体为记叙文、说明文和议论文。不同文体, 其文章结构、叙述方法都不同。考生要熟悉各种文体结构和叙述方法。判断出文章体裁, 就能从总体上把握文章的结构形式。如, 记叙文应当有六大要素, 即时间、地点、人物、事件、原因和结果, 考生围绕这六大要素阅读文章, 就很容易把握文章的脉络和大意, 为准确做题打下良好基础。

二、力求两个“通”

两个“通”, 即通读全文, 通篇理解。在快速判断出文章的体裁后, 根据文章体裁的特点, 快速通读全文。通过通读全文, 了解文章的结构形式, 明确作者的写作目的, 了解作者的写作视角, 把握段落大意和全文中心, 抓住主要细节, 预测空缺答案等等, 从而达到通篇理解。

三、聚焦三个考点

高考英语完形填空主要有三个考点。一是词义辨析。这个考点主要考查考生对词汇的掌握情况, 重点考查考生对名词、动词、形容词、副词的辨析以及对形似义近词汇的准确掌握程度, 这类考题要求考生平时注重对词性的记忆以及对形似义近词汇的积累。二是上下文的语境。这一考点主要考查考生的阅读能力, 考查考生能否从上下文中找到空缺单词的信息或者线索。三是语言的惯用法。这个考点主要考查考生对固定短语和习惯用法的掌握。完形填空多考查中英文化差异问题, 考生平时要重视对固定短语、习惯用语以及生活常识的积累。考生在做题时, 应判断出考题所要考查的考点。

四、把握四条线索

考生在做完形填空题时应把握四条线索:一是词汇线索, 通过词性词义辨析寻找答案;二是句法线索, 根据句子结构、时态、语态等细节寻找答案;三是上下文线索, 从上下文语境中寻找答案信息;四是社会文化线索, 根据社会风俗、文化背景等推敲出答案。

五、掌握五种辨析法

考生在做题时, 应熟练运用以下五种辨析法。一是上下文暗示法。考生从上下文语境、语意的辨析中有时能发现答案信息。二是体会词性词义差别法。做词义辨析题时, 找出词性词义的差别, 就能准确找到答案。三是瞻前顾后法。这种方法对做一些有关惯用法的题目很有效, 有些考题将固定短语中的副词、介词前移, 做题时要注意前后搭配, 将其还原。四是化繁为简法。将复杂的句子简化后, 留下主干, 容易理解其意义, 从而轻松找到答案。五是逻辑关系法。有些考题不能从上下文直接找到信息, 而是要根据上下文的逻辑关系、句子之间的逻辑关系, 甚至生活常识, 才能推断出来。

六、牢记六个技巧

1.细读首句, 品味尾句。首句往往是一个完整的句子, 是理解全文的窗口, 分析首句可以判断出文章的中心话题及大致脉络。尾句往往有概括、总结、对应标题、照应开头等作用, 分析尾句, 也能把握文章的主要信息。

2.体会语境, 上下沟通。语境即言语环境, 指使用语言时的环境, 分为狭义和广义两种:狭义指书面语的上下文或口语的前言后语所形成的言语环境;广义是指言语表达时的具体环境 (既可指具体场合, 也可指社会环境) 。体会语境, 能让考生进入作者的写作状态, 了解作者的写作态度, 明确作者的写作目的, 拉近考生与作者的距离, 让考生与作者产生某种共鸣, 形成某种沟通交流。考生切莫按照自己的生活经历去判断作者的态度, 一定要跳出自我, 从作者的角度出发去思考问题, 这样才容易找到相关的做题信息。

3.浏览全文, 捕捉信息。考生拿到题目后, 一定要浏览全文, 不能看一句做一题, 因为这容易造成思路堵塞, 断章取义, 影响做题质量。考生一定要快速浏览全文, 捕捉相关信息, 并做必要的标注, 便于后面做题。

4.先易后难, 逐步完成。考生做题时, 遇到难点, 不要过多纠缠, 以免浪费时间, 应先跳过, 继续做后面的题目。有时前面的题目会在后文中找到信息, 后面的题目也可能从前文找到线索。

5.前后照应, 左右逢源。考生在做题时, 切莫割裂文章, 要把文章作为一个整体来理解。注意段与段的关系、句与句的关系, 注意开头与结尾的照应关系、前句与后句的照应关系、一个句子的前后左右照应关系, 从照应关系中获得所需要的信息。

6.复读全文, 慎重调整。做完所有题目后, 回头复读全文, 检查答案, 但要尊重第一选择, 慎重调整答案。在检查后仍感觉模糊的题目, 最好坚持最初的选择。

13.高考英语阅读的技巧 篇十三

(2)词性或语态的变化：把原文中的一些词变换一下词性，或者改变原文中句子的语态，给考生制造障碍。

(3)语言简化：把原文中的复杂语言现象进行简化，成为正确选项。

(4)正话反说，把原文中的意思反过来表达而成为正确选项。

14.高考英语作文写作技巧 篇十四

2.准确性。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。

3.流畅性。指根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的连接手段，使文章层次清楚、行文连贯。

4.简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。

5.思想性。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。

15.高考英语语法填空题答题技巧 篇十五

一、纯空格题答题技巧

2014年高考全国一卷和二卷中各有三道题设置是纯空格。相对来说,纯空格题做起来难度大一点,它要求考生不仅要有分析句子结构的能力,而且还要有整体理解语篇的能力并熟悉有关搭配和惯用法。一般来讲,纯空格通常涉及的词有:介词、连词、冠词、情态动词、从句引导词、助动词、短语搭配以及上下文语境暗示词等。可使用下列技巧解答:

(1)在简单句和并列句中,若句子缺少主语或者宾语,一般要填代词, 包括人称代词、指示代词、不定代词等。 如:

Some of my friends who had been there before said it was a wonderful destination.(2014年广东卷)

When the time came for me to say goodbye to my friends in the village, I wanted to reward the old woman for the trouble I had caused her. (2007年广东卷)

(2)名词前面若没有限定词,就要填上冠词、形容词性物主代词和不定代词等修饰语。如:

Now,years later,this river is one ofthemost outstanding examples of environmental cleanup.(2014年全国一卷)

She apologized for the mistake and gave us a spare VIP room on the top floor.(2014年广东卷)

(3)名词或代词在句中不作主语、 表语或者动词宾语,而是作状语或者补语等时,其前一般要填介词。如:

I got a place next to the window.(2014年全国二卷)

I didn’t understand why this would happen and my credit card had been charged for the reservation.(2014年广东卷)

(4)若两个功能对称的单词或者短语之间没有连接词时,很有可能要填连词and,but,or等。如:

But the river wasn’t changed in a few days or even in a few months.(2014年全国一卷)

We were told that our rooms hadn’t been reserved for that week,but for the week after.(2014年广东卷)

(5)若两个主谓结构之间没有连词,也没有分号或句号,一定是填并列连词连接成并列句或关系词引导定语从句、从属连词引导名词性从句和状语从句等。如:

There were many people waiting at the bus stop,and some of them looked very anxious and disappointed.(2014年全国二卷)

I didn’t understand why this would happen and my credit card had been charged for the reservation.(2014年广东卷)

(6)根据it的不同句式完成纯空格题。如:

It was only after I heard she became sick that I learned she couldn’t eat some kinds of food.(强调句式,因为it was...that可以去掉。)

It was already eight o’clock when we arrived home yesterday.(it指时间, when引导时间状语从句。)

(7)根据常见倒装句所用词only,so,neither,never,hardly,seldom,not...until等完成纯空格题。如:

“Did anyone lose a suitcase at the last stop?”(一般疑问句需要加助动词构成倒装。2014年全国二卷)

Only in this way can we learn English well to communicate with foreigners.(only强调除主语以外的成分,后面的句子要倒装。)

He didn’t go to bed until I got home after work.(固定结构)

(8)根据sosuch...that以及more ... than结构完成纯空格题。如:

She is so lovely a girl that all the teachers like her.

He is such a hardworking boy that he always wins the first place in the exams.

He is more busy than lazy.

二、有提示词题答题技巧

有提示词的题相对来说简单一些, 一般需要填一个或者多个单词,考查名词单复数、动词时态语态和非谓语形式、 形容词副词互变和比较等级等。要求考生熟悉有关语法知识,整体理解语篇和句子结构,准确完成此类题目。通常可使用下列技巧解答:

(1)与主语构成主谓结构时,需要变成动词的正确时态和语态。如:

A boy on a bike caught(catch) my attention.(2014年全国二卷)

It was (be) unimaginable that it could ever be cleaned up.(2014年全国二卷)

(2)在句中不作谓语的动词要变成正确的非谓语动词形式。如:

There were many people waiting at the bus stop,and some of them looked very anxious and disappointed (disappoint).(2014年全国二卷)

I heard a passenger behind me shouting to the driver,but he refused to stop (stop) until we reached the next stop. Still,the boy kept riding (ride).(2014年全国二卷)

It took years of work to reduce (reduce) the industrial pollution and clean the water.(2014年全国一卷)

One morning,I was waiting at the bus stop,worried about being (be) late for school.(2014年全国二卷)

(3)若原文中有介词、冠词、物主代词、形容词,后面的词应该变为正确的名词;若修饰形容词、副词、动词以及整个句子那就要用副词;在句中作表语多为形容词、名词或者代词宾格等。 如:

And the crowd of strangers suddenly(sudden) became friendly to one another. (2014年全国二卷)

The river was so polluted that it actually (actual) caught fire and burned.(2014年全国一卷)

While there are amazing stories of instant transformation, for most of us the changes (change) are gradual and require a lot of effort and work,like cleaning up a polluted river. Just be patient.(2014年全国一卷)

Oh, dear! It’s me mine (I).(2014年全国二卷)

Just be patient (patience). (2014年全国一卷)

(4)在表示比较范围的in或者of介词短语中有定冠词the时,通常用最高级,在than之前以及根据语境使用比较级。如:

Finally,that hard work paid off and now the water in the river is cleaner (clean) than ever.(2014年全国一卷)