中国继续医学教育杂志

中国继续医学教育杂志（12篇）

1.中国继续医学教育杂志 篇一

投稿邮箱：tougao161@126.com

征稿启事

本刊是经国家新闻出版总署正式批准，面向国内外公开发行的国家期刊，《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国期刊网》等数据库全文收录期刊，杂志集权威性、理论性与专业性于一体，具有很高的学术价值，是作者科研、晋级等方面的权威依据，欢迎广大作者积极撰写论文，踊跃投稿!

征稿对象

全国高等学校、科研及推广院所站、各级党政机关、企事业单位的.广大专家学者、工程技术人员、硕士博士研究生、管理人员等.

征稿要求和注意事项

1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向)，在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助，没有的不注明。

2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右)，应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3～5个)。

3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知)，则请与本部联系确认。

7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。

8.请作者自留备份稿，本部不退稿。

9.论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。

10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息，以便联系有关事宜。

投稿信箱: tougao161@126.com

联系人:小鑫编辑

本杂志常年征稿。欢迎订阅、投稿。

2.中国继续医学教育杂志 篇二

A.及时去除病因

B.增加翻身次数

C.避免潮湿、摩擦等刺激

D.控制高蛋白、高维生素的摄入

E.增强机体抵抗力

2.褥疮炎性浸润期护理措施错误的是

A.注意保护皮肤, 防止感染

B.未破损的小水疱应将其刺破, 涂消毒液, 以无菌敷料包扎好

C.翻身时避免拖、拉、推等动作

D.大水疱用无菌注射器将泡内液体抽出, 涂消毒液, 以无菌敷料包扎好

E.受压皮肤可继续采用红外线或紫外线照射

3.褥疮溃疡期的错误护理措施是

A.轻者可用鹅颈灯照射以保持疮面干燥

B.轻者可用鸡蛋内膜、纤维蛋白膜等贴于疮面, 1周～2周更换一次外敷料

C.重者可用生理盐水、0.02%呋喃西林或1:5000高锰酸钾等溶液冲洗创面

D.对溃疡较深者应使用3%过氧化氢溶液冲洗创面

E.对较大疮面的褥疮必要时可行植皮手术

4.可产生杀菌并促进溃疡期褥疮创面干燥的溶液是

A.50%乙醇

B.红花油

C.2%碘伏

D.3%～5%碘酊

E.0.01%苯扎溴铵

5.长期卧床病人皮肤易发生褥疮, 护士在进行局部按摩时错误的操作是

A.按摩时双手蘸少许50%乙醇

B.用手掌大、小鱼际肌处紧贴病人皮肤

C.按摩压力先由轻到重, 再由重到轻

D.按摩时间每次3min～5min

E.对已压成紫红色的皮肤应加强按摩时间和次数

6.对出现褥疮的病人及家属进行健康教育时错误的是

A.应经常改变体位

B.应经常检查病人的皮肤状况

C.保持身体及床褥的清洁干燥

D.褥疮处垫橡胶圈和棉圈以减轻皮肤受压程度

E.改善机体营养状况, 病情允许时可食高蛋白、高维生素饮食

7.褥疮病人表皮已有水疱形成, 但未破溃, 此时褥疮为

A.淤血红润期

B.炎性浸润期

C.浅度溃疡期

D.深度溃疡期

E.坏死溃疡期

8.为防止褥疮发生, 对床褥的要求错误的是

A.清洁

B.湿润

C.平整

D.无渣屑

E.无皱褶

9.高热时乙醇擦浴其散热方法为

A.辐射

B.对流

C.蒸发

D.传导

E.接触

10.发热类型划分不包括下列哪项

A.低热

B.中度热

C.高热

D.亚超高热

E.过高热

11.呼吸增快是指成人每分钟呼吸超过

12.速脉是指成人脉搏每分钟超过

13.为了准确观察病人的血压, 测量时应尽量做到四定即

A.定时间、定部位、定体位、定血压计

B.定时间、定部位、定人员、定血压计

C.定时间、定部位、定体位、定记录格式

D.定时间、定体位、定部位、定听诊器

E.定时间、定体位、定部位、定袖带

14.病人不慎咬破体温计, 下列哪项处理是错误的

A.立即清除玻璃碎屑

B.口服蛋清水

C.口服牛奶

D.服用韭菜等粗纤维的食物

E.禁服粗纤维食物

15.脉搏短绌正确的记录方式为

A.心率/脉率/分

B.脉率/心率/分

C.心率/脉率

D.脉率/心率

E.心率/脉率/秒

16.脉压增大常见的疾病是

A.心包积液

B.缩窄性心包炎

C.主动脉瓣关闭不全

3.中国地理学会《地理教育》杂志社 篇三

一、征文范围

1.新理论探讨：地理学习理论、地理教学理论、地理教师专业成长理论等。

2.新课标探讨：初高中地理课程标准、地理课程理念、地理课程目标等。

3.新课程探讨：初高中地理课程改革实施与推进、地理教学实践与探索等。

4.新教材探讨：初高中各版本地理新教材的分析、研究与教学设计等。

5.新方法探讨：案例教学、活动教学、情境教学、探究学习、合作学习等。

6.新技术探讨：现代信息技术与地理课程整合、多媒体教育的研究等。

7.新高考探讨：地理高考复习、地理中考及各类考试的改革研究等。

8.新教师探讨：教师继续教育、在职培训、终身教育，骨干教师培养等。

二、征文要求

1.论文应观点鲜明，主题明确，有启发性和代表性；表达准确、格式规范、条理清楚，最好打印文稿，以2 000～5 000字为宜。

2.纸质论文请寄重庆市沙坪坝区重庆师范大学《地理教育》杂志社收，邮编：400030，务请在信封正面注明“创新杯征文大赛”字样，以区别于其它稿件。电子稿件请寄至：dljy@cqnu.edu.cn，并在邮件主题中注明“创新杯征文大赛”。

3.参评论文每篇评审费为120.00元（中国地理学会正式会员凭会员证复印件，每篇论文评审费100.00元）。寄出论文时请一并从邮局汇款且在汇款单附言注明“评审费”字样。汇款人姓名、地址必须与论文作者的姓名、地址一致。汇款地址：重庆市沙坪坝区重庆师范大学《地理教育》杂志社（400030）。

4.征文活动时间：即日起至2009年7月31日截止（以当地邮戳为准）。

5.论文请自留底稿，恕不退稿。

三、评奖办法

1.主办单位将邀请有关专家、教授、特级教师组成评选委员会，对论文客观公正地评出特等奖及一、二、三等奖。

2.获奖证书将加盖中国地理学会、《地理教育》杂志社公章。

3.获奖揭晓后，拟将在本刊2009年第5期公布获奖名单。

4.欢迎对本次活动提出意见及建议。

中国地理学会 《地理教育》杂志社

4.《中国科技教育》杂志社郑重声明 篇四

近期，《中国科技教育》杂志社连续接到读者来信、来电，称有人以《中国科技教育》杂志的名义，广泛征集各类稿件，并收取稿件刊登版面费，对《中国科技教育》杂志声誉造成了极差的影响。为此，《中国科技教育》杂志社郑重声明如下：

1.《中国科技教育》杂志的主管单位为中国科协，主办单位为中国青少年科技辅导员协会，国内刊号CN11-4765/N，邮发代号82-418。现任社长为中国青少年科技辅导员协会刘恕理事长，主编为邵斌。有关人员、网站所宣称的“中国青少年科学技术协会”、编委会等均不存在。

2.《中国科技教育》杂志尚未建立独立的网站，现从属于中国青少年科技辅导员协会网站(http://，http:///，http://hi.baidu.com/gztrs。

7近日，我刊编辑部接到读者来信，称有人冒用我刊收取版面费，并随信寄来了所谓“样刊”。现将该“样刊”特征描述如下。

该“样刊”使用了我刊的刊名中英文字，盗用期号为2007年第7期，期号字体与我刊不同，封面没有本期要目；虽使用了条形码，但条码系伪造；该“样刊”版权页上，列出了我刊的主要采编人员名单，系未经授权的刊载；版权页上还列出了所谓的“执行主编”及“特邀编委”，此两项涉及的人员无一是我刊的采编人员，全系假冒；该“样刊”的封三页上刊出了所谓征稿函，明目张胆地进行欺骗。该“样刊”的联系电话为010-86026367，电子信箱为bjft-010@163.com，请广大读者、作者注意，不要上当！

5.中国继续医学教育杂志 篇五

2013年9月机考

《现代控制理论》模拟题

一、判断题 要使得观测器估计的状态尽可能快地逼近系统的实际状态，观测器的极点应该比系统极点快10倍以上。√ 2 状态反馈系统的瞬态性能主要是由极点决定的。

√ 3平衡状态渐近稳定包含了BIBO稳定。

√ 对于初始松弛系统，任何有界输入，其输出也是有界的，称为BIBO系统。√ 5 若线性系统是李亚普诺夫意义下稳定的，则它是大范围渐近稳定的。√ 6 若传递函数存在零极对消，则对应状态空间模型描述的系统是不能控的。╳ 工程中较为复杂的系统，通常是由若干个子系统按某种方式连接而成的。这样的系统称为组合系统。√ 8 状态空间表达式既可以描述初始松弛（即：初始条件为零）系统，也可以描述非初始松弛系统。

√ 9 具有对角型状态矩阵的状态空间模型描述的系统可以看成是由多个一阶环节串联组成的系统。╳ 10 通过适当选择状态变量，可将线性定常微分方程描述其输入输出关系的系统，表达为状态空间描述。√ 11 若系统状态完全能控，则对非渐近稳定系统通过引入状态反馈实现渐近稳定，称为镇定问题。√ 12 状态反馈不改变系统的能控性。

√ 13 一个系统BIBO稳定，一定是平衡状态

处渐近稳定。

╳ 若一个系统是李亚普诺夫意义下稳定的，则该系统在任意平衡状态处都是稳定的。╳ 15 如果线性离散化后系统不能控，则离散化前的连续系统必不能控。╳ 若传递函数存在零极相消，则对应的状态空间模型描述的系统是不能控不能观的。╳ 17 传递函数只能给出系统的输出信息；而状态空间表达式不仅给出输出信息，还能够提供系统内部状态信息。√ 18 由状态转移矩阵可以决定系统状态方程的状态矩阵，进而决定系统的动态特性。√ 19 传递函数是系统初始松弛（即：初始条件为零）条件下，输出时间变量与输入时间变量之比。

╳ 20 对一个系统，只能选取一组状态变量╳ 极点配置实际上是系统镇定问题的一个特殊情况。

╳ 22 李亚普诺夫第二法也可以研究非线性时变系统的稳定性问题。√ 对系统 X=AX，其李亚普诺夫意义下的渐近稳定性和矩阵A的特征值都具有负实部是一致的。

√ 24 系统的状态观测器存在的充分必要条件是：系统能观测，或者系统虽然不能观测，但是其不能观测的子系统的特征值具有负实部。

√ 25 一个系统的平衡状态可能有多个，因此系统的李亚普诺夫稳定性与系统受干扰前所处得

第1页 中国地质大学（北京）继续教育学院

2013年9月机考

平衡位置无关。╳ 线性定常系统为状态完全能控的充分必要条件是其能控性矩阵Qc满秩。

√ 27 若一个对象的连续时间状态空间模型是能控的，则其离散化状态空间模型也一定是能控的。

╳ 28 传递函数G(s)的所有极点都是系统矩阵A 的特征值，系统矩阵A 的特征值也一定都是传递函数G(s)的极点。╳ 29 由一个状态空间模型可以确定惟一一个传递函数。√ 30 状态变量的选取具有非惟一性。√

31．相比于经典控制理论，现代控制理论的一个显著优点是可以用时域法直接进行系统的分析和设计。

√

32．状态变量是用于完全描述系统动态行为的一组变量，因此都是具有物理意义。╳ 33．传递函数的状态空间实现不唯一的一个主要原因是状态变量选取不唯一。√ 34．传递函数仅适用于线性定常系统；而状态空间表达式可以在定常系统中应用，也可以在时变系统中应用。

√

35．等价的状态空间模型具有相同的传递函数。√ 36．判别系统能控性的判据可用来判别系统的能达性。√ 37．互为对偶的状态空间模型具有相同的能控性。╳ 38． 一个系统的平衡状态可能有多个，因此系统的李亚普诺夫稳定性与系统受扰前所处的平衡位置无关。╳ 39．对于线性定常系统，平衡状态xe0处的渐近稳定性由系统矩阵A 的特征值决定。而BIBO的稳定性是由传递函数的极点决定的。

√

╳ 40．反馈控制可改变系统的稳定性、动态性能，但不改变系统的能控性和能观性。╳ 41．系统状态变量的个数不是唯一的，可任意选取。

42．传递函数虽是系统在初始松弛（即：初始条件为零）的假定下输入-输出间的关系描述，但非初始松弛系统也可应用这种描述。╳ 43．传递函数和状态空间表达式均可用于多输入多输出系统的描述。╳ 44．如果n阶方阵A有重特征值，并且独立特征向量的个数小于n ,则只能化为模态阵。╳ 45．线性定常系统在初始松弛（即：初始条件为零）情况下脉冲响应矩阵的拉普拉斯变换就是系统传递函数矩阵。√ 46．依据对偶原理，一个系统的能控性问题可以通过它的对偶系统的能观测性问题的解决而解决；而系统的能观测性问题可以通过它的对偶系统的能控性问题的解决而解决。√ 47． SISO线性定常系统既能控又能观测的充分必要条件是传递函数G(s)不存在零、极点对消。√ 48．若一线性定常系统的平衡状态是渐近稳定的，则从系统的任意一个状态出发的状态轨迹随着时间的推移都将收敛到该平衡状态。

√

49．如果一个系统的李亚普诺夫函数确实不存在，那么我们就可断定该系统是不稳定的。╳ 50．对于一个不能控的系统，不能采用状态反馈实现系统镇定。╳

6.中国继续医学教育杂志 篇六

1.专题

教育信息化时事、热点的及时、全面、深度报道。

2.专栏

业内人士对热点问题、现象的独特见解。

3.视点·圆桌

以教育信息化、信息技术教育领域为出发点，辐射当代教育、现代教育的先进性和可能发展方向。

4.巡礼

展现区域信息化发展的现状及对其他地区的影响与带动。

5.信息技术课

信息技术学科的教学理念、教学模式、教研教改。

（1）信息技术课程内容设计集锦

每期提出信息技术领域各种实际问题，寻求答案。

（2）热点解码

每期呈现两篇探讨内容相近的文章，以期从对比中，收获对信息技术课在理念、课程改革、教学方式等方面的新理解、新认识。

（3）优质课展台

每期以“一篇教学设计+点评”的形式呈现，展现优秀案例，提供教学参考。

6.课程整合展现各学科一线教师将学科教学与信息技术整合的新理念和创新应用。

（1）网络教研团队

每期选择一个NOC活动网络教研团队决赛特等奖获得团队，通过决赛时最初和最终教学设计的对比，以及评委的深入点评，凸显团队协作教研的力量，体现教学设计在思辨中的升华。

（2）NOC活动获奖课例展示

每期以“一篇教学设计+评委点评”的形式，展现NOC活动教学实践评优赛项的特等奖课例。

（3）开放课堂

每期以“两篇文章+专家感言”的形式，呈现不同信息技术环境下，各学科教师利用信息技术提升教学效率的创新尝试。

（4）整合点探析

每期以“一篇教学设计中的几个或者一个创新整合点展示+对此整合点的详细分析”，展开对各学科利用信息技术的创新整合点的探讨。

（5）整合视导

对整合过程中出现的各种问题进行分析、引导，探寻有效的解决办法。

7.技术与应用

展现信息技术领域的新技术、新发展以及信息技术一线教师在教学中对技术的各种创新应用。

（1）高手论技

以“一篇文章+三人讨论”或“三人讨论”的形式，呈现最新技术深层次的具体应用。

（2）NOC活动获奖工具展示

以“文字+图片”形式展现NOC活动多媒体教学工具赛项特等奖获奖作品的特色。

（3）我的诊断手记

以讲述方式，呈现教师在日常教学中解决一个技术问题的过程，提供给读者一个解决此类问题的参考。

（4）程序教学的复兴

刊载一些程序教学领域有代表性的教学实践。

（5）实用教学软件兵器谱

甄选当前中小学最实用、易用和有效的教学软件，介绍其基本功能与应用领域，分享在教学中使用软件的实践经验和理性思考，引领研究与实践的方向。

（6）信息技术实验

通过分、总的形式，介绍信息技术实验的各种做法，分为定量研究、分类比较、技术攻关三类。

8.数字社区

展现教育领域的人对信息技术的应用、领悟，重点体现人文特色。

（1）特级教师访谈

2013年继续对信息技术领域的特级教师进行采访与对话，反映受访者独特的性格与气质。

（2）微言热议

以“博文+三四人小议”的形式，呈现信息技术教育领域中的各种热点问题或思想。

（3）班级建设

作为引领班主任信息化发展的阵地，每期请两位班主任老师就主文中提到的问题介绍自己的经验。

（4）研训园地

以“文字形式呈现出实时进行的研训工作”的形式，突显新颖的教研方式、培训特色。

（5）新技术，新探索

以“主持人侧记+被访者自述+点评人点评”的形式，通过极具代表性的信息技术学科的探索者、实践者，展示民间信息技术学科人士的力量。

（6）学前空间

关注学前教育信息化热点话题，寻找学前教育活动的优秀案例，探索学前五大领域中的信息化亮点。

9.课题研究

展示杂志社承接的两个“十二五”重点课题的研究进程。

10.域外采风

展现国外教育领域的人文风貌。

（1）异国散记

随时关注圈内人士出游考察情况，不钻信息技术教育的牛角尖，从侧面反映出学术、教育等大环境。

（2）论文综述

继续以“一个话题导引+对几篇文章的综述”的形式，关注更多的国外最具人气的教育理论。

11.NOC-ZONE

展示杂志社承办的中小学NOC活动及高校NOC活动的开展情况。

12.经验交流

7.《中国医学工程》杂志稿约 篇七

《中国医学工程》杂志以广大临床医务工作者为读者对象, 报道医疗领域内领先的科研成果和临床诊疗经验, 帮助广大临床医师提高学术水平, 解决在临床中遇到的具体问题。

办刊宗旨:促进医学学术交流, 加速医疗卫生技术成果推广, 普及新理论、新方法, 为临床教学科研服务。本刊辟有论著、短篇论著、临床研究、经验交流、临床案例、综述等栏目。

1、文稿来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。论点明确, 论据充分, 数据可靠, 条理清晰, 题文相符, 文字简明。论著、综述一般不超过4000字, 病例报告1000字左右, 其余2000字为宜。

2、题名力求简明、醒目、反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字, 尽量不用简称、缩写、药物商品名等不规范名词, 英文题名不宜超过10个实词。中、英文题含义应一致。

3、作者作者姓名在文题下按序排列, 作者单位名称及邮政编码角注在同页左下方;并附第一作者简介 (性别、出生年月、最高学历、职务、工作单位、详细通信地址、邮政编码和联系电话以及E-mail) 。

4、摘要

论著请附400字左右中英文摘要。论著类文章采用结构性摘要, 必须包括目的、方法、结果、结论 (Objective.Methods.Results.Conclusion) 四部分, 采用第三人称撰写。英文摘要还应包括文题、作者姓名 (汉语拼音) 、单位名称、所在城市及邮政编码。

5、关键词

摘要下标引关键词2~5个。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《lndex Medicus》中医学主题词表 (Me SH) 内所列的词。如果最新版Me SH中尚无相应的词, 可选用直接相关的几个主题词进行组配;必要时, 可采用习用的自由词并排列于最后。关键词中的缩写词应按Me SH表还原为全称, 如“HBs Ag”应相引为“乙型肝炎表面抗原”。每个英文关键词第一个字母大写。

6、正文层次编号

正文中标准层次的编号按GB/1.1-1993和GB7713-87的规定, 采用阿拉伯数字分别编号, 一般不超过4级。第一级标题1:第二级标题1.1;第三级标题1.1.1;第四级标题1.1.1.1。编号一律左顶格写, 不要空格。无编号段落开头可空2格。文字中间的层次排列可用 (1) 或 (1) 等。

7、医学名词以全国自然科学名词审定委员会 (1997年更名为全国科学技术名词审定委员会) 公布的《医学名词》和相关学科的名词为准, 暂未公布者仍以人民卫生出版社编的《英汉医学词汇》为准。

8、药物名称以最新版本《中华人民共和国药典》和卫生部药典委员会编写的《中国药品通用名称》中的名称为准, 英文药物名称则采用国际非专利药品, 不用商品名。

9、缩用语中外文医学名词, 皆使用全称;如使用简称, 首次出现处注出中文或英文全称及缩略语并加括号, 后两者间用“, ”分开。

1 0、图表如果能用文字简洁说明的内容就不必列表。图、表按其在正文中出现的先后次序连编编码。每幅图表应冠有图 (表) 序号及表题。表格采用三线表, 不得有竖线。

1 1、计量单位

以国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准, 具体可参照1991年中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。计量单位的书写必须规范, 不应使用已废止的单位。在一个组和单位中, 斜线不得多于一条, 如mg/kg/min, 应采用mg/ (㎏.min) 。

1 2、统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》 (GB3358-82) 的有关规定书写。

1 3、参考文献

将参考文献按在文中出现的先后顺序排列编号, 并用方括号标注在文中引用处的右上角。参考文献应为正式出版物发表的作品, 所引文献务必与原著核实, 内容、版本、卷期、页码、年份应准确无误, 参考文献中的作者1~3名全部列出, 3名以上只列前三名, 后加“, 等”。日文汉字勿与中文汉字及简化字混淆。外文期刊名称用缩写, 以lndex Medicus中的格式为准, 文题和书名只有首字母大写, 其他一律小写 (特殊要求大写的单词除外) ;中文期刊用全名。英文标点符号后应留一空格。每条文献后的末尾无点号。

1 4、著作权相关事宜作者文责自负。本刊可对来稿做文字修改、删节, 凡有涉及原意的修改, 则征求作者同意。除以纸载体形式出版外, 本刊有权以光盘、网络期刊等其他方式出版决定录用的文稿。来稿刊登后, 赠送当期杂志2册。

1 5、快速通道对重大研究成果及国家自然科学基金等论文, 可使用“快速通道”在最短时间内发表。16、投稿欢迎使用E-mail:zgyxgc@sina.com投稿。

17、来稿请寄北京市东城区和平里七区16号石油和化学工业规划院大楼418室《中国医学工程》杂志社邮编:10001318、网址www.zgyxgc.com

8.中国继续医学教育杂志 篇八

设在广交会20号馆的继续教育与培训博览会，有当前热门的语言培训、也有广受欢迎的学历教育，还有众多的技能培训项目展出。是一次继续教育与培训的盛宴，为广大市民提供了一个参加继续教育培训的良好的“点菜”机会。

活动安排的“教育培训专门化”、“继续教育与学习型社会的构建”等五场专题演讲和论坛，交流了贯彻落实党的十六大提出的“加强职业教育和培训，发展继续教育，构筑终身教育体系”的体会，介绍了国内外继续教育界最新的前沿理念，探讨了知识经济时代开展和普及继续教育工作的广阔的思路，给与会者以很大的启迪。

9.中国继续医学教育杂志 篇九

中国医科大学是中国共产党最早创建的院校，是唯一以学校名义走完红军两万五千里长征全程并在长征中继续办学的院校，是我国最早进行西医学学院式教育的医学高校之一。中国医科大学是卫生部原部属高等学校，2000年改为省部共建学校。

专升本：公共事业管理 护理学 药学 中专起点专科：护理 药学 中专起点本科：护理学 药学

中国医科大学继续教育以在职从业人员的继续教育为主。

报读专升本层次的学生，报读时年龄需满21周岁；报读中专起点层次的，报读时年龄需满18周岁。

教学与学习

纸介教材自学+教学课件自学+作业+期末复习提纲+期末集中考试+毕业实习（论文）毕业说明

学生在规定学习期限内修完本专业教学计划规定的全部课程和实践教学等环节，成绩合格，达到教学计划规定的要求，本科学生（专升本和专本连读）需通过教育部组织的公共基础课统一考试，毕业鉴定合格，由中国医科大学颁发国民教育系列的毕业证书（注明网络教育），并报教育部电子注册，国家承认学历。

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10.中国继续医学教育杂志 篇十

一、第五届理事会主要工作回顾

中国继续工程教育协会第五届理事会于2011年10月选举产生。5年来，在人力资源和社会保障部、民政部的指导下，在广大理事会员的共同努力下，协会坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，学习贯彻党的十八大精神和中央人才工作会议精神，紧密围绕党和国家的一系列重大决策部署，贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略，积极开展专业技术人员继续教育活动，为我国专业技术人员继续教育工作作出了应有的贡献，自身也得到了较好发展。

五年来，继教协会主要开展了以下工作：

（一）发挥职能优势，积极配合实施专业技术人才知识更新工程

协会五届理事会期间，正逢国家实施专业技术人才知识更新工程。作为专业技术人才知识更新工程领导小组的成员单位，我们按照《专业技术人才知识更新工程实施方案》的要求，全面配合知识更新工程组织实施，坚决落实人社部赋予协会的职责定位和工作任务。

一是积极承办国家级专业技术人才知识更新工程高级研修项目。协会按照高水平、小规模、重特色的要求，围绕装备制造、信息、生态环境保护等12个重点领域，以及现代物流、电子商务、知识产权等9个现代服务业领域，累计举办专业技术人才高级研修班项目22期，培养高层次专业技术人才1500多人。

二是大力开展急需紧缺人才培养培训项目和岗位培训项目。协会坚持以能力建设为核心，以中高级专业技术人才为对象，以提高创新能力与技术水平为重点，联合中国信息协会、中国环境科学学会、华北电力大学等行业组织和会员单位开展大规模的继续教育培训活动，为经济社会相关领域培养了骨干专业技术人才2000多人。

三是重点建设国家级专业技术人员继续教育基地。协会于2012年获批成为国家级专业技术人员继续教育基地。我们充分发挥基地的示范引领作用，围绕经济社会发展重点领域和现代服务业领域，每年培训不少于2000名专业技术人才；主动加强与其他国家级继续教育基地之间的沟通联系，谋划成立国家级专业技术人员继续教育基地联盟；促进专业技术人才培养培训国际交流，配合人社部专业技术人员管理司承担了4期专业技术人才知识更新工程管理骨干赴外培训团的组织实施工作。

（二）加强学术研究，承接继续教育课题研究工作

我们持续开展继续工程教育政策理论研究，特别针对当前继续教育难点、热点问题的对策研究，为政府主管部门和用人单位提供科学有效的决策咨询意见和解决方案。组织协会专业力量开展课题研究工作，为探索建立适应继续教育需求的人才培养模式和社会服务体系打下了坚实基础。在实践中，协会注意发挥专家智库的优势，针对继续教育工作中出现的新情况、新问题，组织开展调查分析和课题研究，提出了许多有针对性的意见建议。

期间，协会按照人社部的安排承担了中国工程院课题“我国工程科技人才成长若干重大问题研究”分课题“工程科技人才继续教育问题”研究工作，组成课题组深入40多家企业和部门单位开展企业工程科技人才队伍继续教育现状调查，召开了60多场座谈会，开展了涉及47个副省级以上地方政府人社部门、200家企业、100所相关高校、50家相关行业协（学）会和3万名不同层次的工程科技人才的网络在线问卷调查，访谈了包括两院院士在内的30多名的相关专家，深度探寻了影响和制约我国企业工程科技人才继续教育工作的各种因素。在此基础上，人社部又组织专技司和人科院进行了较深入的分析研究，提炼概括了对工程技术人才继续教育的基本认识、当前的突出问题及建议采取的政策措施。这一科研成果不仅对推进企业工程科技人才继续教育发展有积极的作用，而且对于深化包括工程人才在内的所有专业技术人才继续教育的认识，有着深远影响。之后，连续承担了中国工程院重大咨询研究项目“继续教育产学研合作模式研究”和“继续工程教育远程培训问题研究”。此外，协会还与原总装备部的《继续教育》杂志社开展战略合作，将其作为协会会刊，为协会理事会员单位交流先进经验、展示研究成果等提供一个权威的纸质媒体平台。

（三）搭建公共服务平台，开展继续教育远程培训

一是参与国家专业技术人才知识更新工程公共服务平台的开发建设和日常管理任务。该平台已建成信息发布系统、高级研修项目管理系统、国家级专业技术人员继续教育基地建设项目管理系统、急需紧缺人才培养和岗位培训项目管理系统、专业技术人员公需科目公开课堂等模块，基本具备了信息发布、申报审核、登记统计、数据分析、证书查询、在线学习、意见反馈等功能。目前，该平台已逐步成为深入推进工程实施和全国专业技术人员继续教育管理工作的业务平台。

二是协会重新改版建设了协会门户网站，并依托网站建设了国家继续教育公共服务平台，进一步强化了协会作为联系政府以及各级各类继续教育机构和广大专业技术人员的桥梁纽带作用。网站和平台按照建设“专业技术人员之家”的理念，立足中国继续工程教育协会的职能优势，以全国专业技术人员及各地方、各行业系统的会员单位为服务对象；以配合国家专业技术人才知识更新工程实施为重点；以与会员单位共同开展大规模在线学习为抓手，进一步推动全国专业技术人员继续教育创新发展。

三是按照“共建共管、共享共赢”原则，国家继续教育公共服务平台还积极与各地、各行业、各施教机构、各继续教育主管部门以及关心与支持继续教育的院校、机构和企业进行合作，开展各类合作项目。截至目前，协会已为中国环境科学学会、华北电力大学、北京理工大学等15家合作单位免费搭建了分领域的行业性专业技术人员远程培训学习的平台，并提供从网站设计、课件开发、技术支持到升级维护、学员咨询等一站式服务。

（四）参与国际交流，扩大协会国际影响力

5年来，协会的继续教育国际交流与合作取得了长足发展。与国际继续工程教育协会的合作，得到了进一步的巩固和加强。期间，在上海承办了“国际继续工程教育协会2013年理事会”，共有10位理事出席会议，8位理事参加了同步视频会议；在北京举办了“国际继续工程教育协会2015年春季理事会暨继续教育在线学习研讨会”，来自美国、英国、墨西哥等国的16位国际协会理事参会，13位中外专家作了专题演讲。协会与亚太协会和联合国教科文组织在北京共同主办了“工程教育创新发展研讨会”和“亚太协会第21次执委会”。协会分别组团赴西班牙和美国参加第13届、第14届世界继续工程教育大会，并成功连任国际继续工程教育协会副主席。我们充分利用国际继续工程教育协会副主席国单位、亚太协会执行理事的影响力，以及与众多国家相关组织和国际组织的友好关系，组织开展继续教育国际交流和相关业务合作，为理事会员单位提供了一个开拓视野，了解国际继续教育发展新技术、新方法的平台。

以上是成绩的概括，而问题和不足也肯定是有的。这包括：在改革变动中，协会的定位还不够明确；与地方人社部门、地方协会的联系还不够紧密；协会的内部建设始终未跟上工作发展步伐；经费窘迫等。究其原因，不是出在指导思想上，而是出在工作布局和力量组织上。当然，这些虽是前进中的问题，但却是亟待解决。

二、做好协会工作的几点认识

协会工作成绩的取得来之不易，是大家共同努力的结果。当然，新形势下，促进协会又好又快发展还有很长的路要走。根据协会30年发展历程，特别是近5年的工作实践，我们深刻的体会到：只有深化对继续教育工作的认识，才能加深对协会自身的认识；只有推进继续教育事业发展，才能使协会有所作为。

（一）做好协会工作，必须坚持突出人才培养培训，服务专业技术人才队伍建设

协会作为人社部指导下的社团组织，各项工作必须紧密围绕人社工作大局，尤其是要突出服务人事人才工作。继续教育作为专业技术人才队伍建设的重要组成部分，必须纳入人才队伍发展的整体规划。多年来，我们按照专业技术人才队伍建设的总体要求，在实施创新驱动战略和人才优先发展战略的大局下开展工作，致力于提高专业技术人才队伍的整体素质和能力水平。“十二五”时期，协会发挥职能优势，配合人社部专业技术人员管理司，把实施国家专业技术人才知识更新工程作为中心工作，才能在国家级继续教育基地建设、大规模专业技术人员培训、网络平台建设等方面取得较好成绩。

（二）做好协会工作，必须坚持需求导向，以专业技术人员为根本

由于专业技术人才的专业领域众多，岗位层次不同，地域分布广泛，更新知识的需求差异较大，因此开展继续教育必须分类分层、因事因人而异。继续教育工作要充分体现科技发展对人才的创新要求，适应实施创新驱动发展战略需要，突出“高精尖缺”导向，大力培养经济社会发展急需紧缺人才。协会工作无论是参与政策制定、开展调查研究，还是联系各行各业、举办培训活动等，都必须以专业技术人员为本，以中高级专业技术人才为重点，紧密结合经济社会发展需要和专业技术工作岗位职责要求，兼顾不同领域、不同层次、不同发展阶段的专业技术人员的实际需求。企业是广大专业技术人员的聚集地，从更好推动继续教育工作的角度来看，需要大力发展企业继续教育工作，继续探索产学研相结合的继续教育人才培养模式。

（三）做好协会工作，必须顺应新趋势，创新继续教育方式方法

在信息化、网络化的新时期，各类教育培训方式方法也处于变革性的创新阶段。第一，在各类专业技术人员中，尤其要积极探索符合工程技术人才特点的继续教育方式方法。第二，要创新以网络技术为依托的培训方式；推广案例式研讨式教学；组织观摩性、操作性继续教育实践活动。第三，要充分利用现代技术服务手段，组织开发慕课课程，以及基于移动终端的微课程、移动课程，构建广覆盖、开放式的网络课程体系，提高培训内容的针对性、前瞻性、实效性。

（四）做好协会工作，必须坚持培训者先培训，以全面提升继续教育管理者能力素质为核心

截止2015年，我国专业技术人员总量已达到6800万人。面对如此庞大的专业技术人才队伍群体，如何更好地开展继续教育工作，这考验着继续教育管理者们的能力素质和工作水平。继续教育工作需要一支热爱继续教育事业，具备专业技术知识、综合管理能力、创新精神的专业骨干力量。协会按照“教育者先受教育”的原则，每年都会举办1-2期“专业技术人员继续教育管理骨干能力提升高级研修班”，开展继续教育考察交流活动，提升继续教育管理者政策理论水平，更新教育培训经验方法，提高组织管理能力等，受到广大参训学员的好评，已形成协会品牌项目，产生了良好的社会效益。

三、对今后工作的建议

改革开放以来，我国专业技术人员继续教育工作围绕国家发展大势，主动服务经济社会发展和科技进步，不断探索，不断创新，不断实践，继续教育理念深入人心，继续教育规模逐步扩大，管理体制和运行机制不断健全，对经济社会发展的推动作用不断增强。党的十八大报告指出，要积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。尹蔚民部长指出，要准确把握经济发展新常态下人社工作的新变化、新挑战和新要求，强调在新常态下，要更多依靠创新驱动引领发展。创新驱动的本质是人才驱动，而继续教育是提升人才能力素质水平的重要手段。因此，继续教育事业大有可为。

11.读者继续看传统杂志的理由何在 篇十一

基于个人的阅读趣味，也曾经关心过两类杂志。读书类期刊和新闻生活类期刊，前者如《读书》、《万象》、《书城》，后者有《三联生活周刊》、《新周刊》等充点门面。其中，读书类杂志的不争气已经是众人皆知，第一种情况可被称为“自我膨胀”型，从思想到语言全面被学术理想所腐化，《读书》俨然是学术期刊的核心派头，《书城》也以标榜思想、精英主义为荣，可惜形式上的清高并没有带来观点上的深度。另一种情况或可用“自行堕落”来指称，越来越夸张地自囿于小众趣味，《万象》已经是小资到皮毛，连名人的指甲屑也要拿来装裱一番，以示品位。而《书屋》翻开一“嗅”，满纸的“遗老遗少气息”。当年的老读书老万象老书屋老书城竟然已经恍如隔世。总之，尽管读书类杂志表面上还维持着大家闺秀的矜持和高傲，里面早就千疮百孔。偶尔也风闻改革，不过多是被资金和人事运作掣住了手脚，颇有些被松绑了的小脚的意思，最终不过多蹒跚蠕动几步而已。读书类杂志的尴尬众人皆知，对读书类杂志的前途设想也是众说纷纭。不过换个方向想，或许读书生活与现代社会的努力方向恰是背道而驰，如此一来，我们也权且相信读书类杂志没落得理所应当吧。然而，新闻生活类周刊标榜的便是贴近生活，与时俱进，又如何平白遭受了鄙人的白眼?权且基于我并不算多的阅读经验，数列几句此类杂志的通弊。武断难免，不过这也足够说明，糟糕的第一感觉足以轻易蚕食掉杂志品牌辛苦建立起的民众基础。

一般而言，新闻生活类周刊在定位上多数是期望在视角、观念以及方式上全方面渗透读者生活，在话题上引领阅读潮流，在观点上力求新锐，然而事实上却颇多尴尬，首先杂志在选题上往往无法真正走在读者的前头，反而被反向渗透，被牵着鼻子走；其次在评论上既无力创新，又有许多保守规矩。两相节制下，难免扭捏作态。于是退求其次成了诸多周刊的首选，但求花哨好看，骗骗外行人。

且以标榜“新锐”的近期某新闻生活类周刊为例，以“雷文化”为主题，进行了高密度的命题作文式作业，洋洋洒洒的列举了四十多页的“雷人雷事”，卖力评点，语言用词都极尽可能的“媚雷”化，却始终让人搞不明白，这究竟是要讨好谁?且不说这些雷言雷语中不时闪现某些老掉牙的语汇，令人语塞，就说貌似特意挑选的榜单事件也存在着不下五年的跨度，如果说是想用这些反复暴晒的事情来吸引网络一代的眼球，恐怕无异于缘木求鱼。当然，这绝不是偶然的失误，事实上，越来越多的周刊找不到新鲜有趣的视点，也无力作深度调查和报道，只能靠列举十大文化、八大博客、四大城市之类的水文来充数。或许无法走在时代的前头，就只有贴近大地，靠巴结读者的生活状态过活。

或许是笔者把此周刊的定位想得太过低俗。事实证明，光靠姿态是无法摆脱地心引力的。而脚踏土地，口吐火星文，反而产生了一种虚假的真空。一方面出于销量的考虑费尽心思将自己与事实上已经难以驾驭、也未必真心理解的新兴文化捆绑在一起，追求一种虚妄的眼球效应-但另一方面又忍不住站在文化精英的高度作出点评，作训诫状，以满足自己在文化场域中成功cosplay一个布道者的形象。

这种自我期许的假象和杂志的生存之道形成了巨大的反差，因此选题上的混乱和定位不明也就见惯不怪。同样以上述某周刊为例，粗扫一眼封面上的推荐文章，关键词包括网络雷语、一夜情、彩马、奥运营销、中产品位、社会责任、艺术人生等等，总之这些人怎么说都走不到一块儿去，而贪多求全正是此类周刊的概念不清的最好明证。

12.《中国医学工程》杂志稿约 篇十二

《中国医学工程》杂志以广大临床医务工作者为读者对象, 报道医疗领域内领先的科研成果和临床诊疗经验, 帮助广大临床医师提高学术水平, 解决在临床中遇到的具体问题。

办刊宗旨:促进医学学术交流, 加速医疗卫生技术成果推广, 普及新理论、新方法, 为临床教学科研服务。 本刊辟有论著、短篇论著、临床研究、经验交流、临床案例、综述等栏目。

1、文稿

来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。论点明确, 论据充分, 数据可靠, 条理清晰, 题文相符, 文字简明。论著、综述一般不超过4000字, 病例报告1000字左右, 其余2000字为宜。

2、题名

力求简明、醒目、反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字, 尽量不用简称、缩写、药物商品名等不规范名词, 英文题名不宜超过10个实词。中、英文题含义应一致。

3、作者

作者姓名在文题下按序排列, 作者单位名称及邮政编码角注在同页左下方;并附第一作者简介 (性别、出生年月、最高学历、职务、工作单位、详细通信地址、邮政编码和联系电话以及E-mail) 。

4、摘要

论著请附400字左右中英文摘要。论著类文章采用结构性摘要, 必须包括目的、方法、结果、结论 (Objective.Methods.Results. Conclusion) 四部分, 采用第三人称撰写。英文摘要还应包括文题、作者姓名 (汉语拼音) 、单位名称、所在城市及邮政编码。

5、关键词

摘要下标引关键词2～5个。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《lndex Medicus》中医学主题词表 (MeSH) 内所列的词。如果最新版MeSH中尚无相应的词, 可选用直接相关的几个主题词进行组配;必要时, 可采用习用的自由词并排列于最后。关键词中的缩写词应按MeSH表还原为全称, 如“HBsAg”应相引为“乙型肝炎表面抗原”。每个英文关键词第一个字母大写。

6、正文层次编号

正文中标准层次的编号按GB/1.1-1993和GB7713-87的规定, 采用阿拉伯数字分别编号, 一般不超过4级。第一级标题1:第二级标题1.1;第三级标题1.1.1;第四级标题1.1.1.1。编号一律左顶格写, 不要空格。无编号段落开头可空2格。文字中间的层次排列可用 (1) 或①等。

7、医学名词

以全国自然科学名词审定委员会 (1997年更名为全国科学技术名词审定委员会) 公布的《医学名词》和相关学科的名词为准, 暂未公布者仍以人民卫生出版社编的《英汉医学词汇》为准。

8、药物名称

以最新版本《中华人民共和国药典》和卫生部药典委员会编写的《中国药品通用名称》中的名称为准, 英文药物名称则采用国际非专利药品, 不用商品名。

9、缩用语

中外文医学名词, 皆使用全称;如使用简称, 首次出现处注出中文或英文全称及缩略语并加括号, 后两者间用“, ”分开。

10、图表

如果能用文字简洁说明的内容就不必列表。图、表按其在正文中出现的先后次序连编编码。每幅图表应冠有图 (表) 序号及表题。表格采用三线表, 不得有竖线。

11、计量单位

以国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准, 具体可参照1991年中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。计量单位的书写必须规范, 不应使用已废止的单位。在一个组和单位中, 斜线不得多于一条, 如mg/kg/min, 应采用mg/ (㎏.min) 。

12、统计学符号

按国家标准《统计学名词及符号》 (GB3358-82) 的有关规定书写。

13、参考文献

将参考文献按在文中出现的先后顺序排列编号, 并用方括号标注在文中引用处的右上角。参考文献应为正式出版物发表的作品, 所引文献务必与原著核实, 内容、版本、卷期、页码、年份应准确无误, 参考文献中的作者1～3名全部列出, 3名以上只列前三名, 后加“, 等”。日文汉字勿与中文汉字及简化字混淆。外文期刊名称用缩写, 以lndex Medicus 中的格式为准, 文题和书名只有首字母大写, 其他一律小写 (特殊要求大写的单词除外) ;中文期刊用全名。英文标点符号后应留一空格。每条文献后的末尾无点号。

14、著作权相关事宜

作者文责自负。本刊可对来稿做文字修改、删节, 凡有涉及原意的修改, 则征求作者同意。除以纸载体形式出版外, 本刊有权以光盘、网络期刊等其他方式出版决定录用的文稿。来稿刊登后, 赠送当期杂志2册。

15、快速通道

对重大研究成果及国家自然科学基金等论文, 可使用“快速通道”在最短时间内发表。

16、投稿

欢迎使用E-mail:zgyxgc@sina.com投稿。

17、来稿请寄

北京市东城区和平里七区16号石油和化学工业规划院大楼418室《中国医学工程》杂志社 邮编:100013

18、网址

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19、咨询电话