七年级上历史答案

七年级上历史答案（精选8篇）

1.七年级上历史答案 篇一

1.暑假期间，小明随同学一起参加了以“寻找我国境内已知最早人类的足迹”为主题的夏令营活动。他们应该到

A、云南元谋 B、北京周口店

C、西安半坡 D、浙江河姆渡

2.在黄河流域的原始农耕居民是

A、北京人 B、丁村人

C、河姆渡原始居民 D、半坡原始居民

3.史载：“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下， 立七十一国”。这反映了西周

A、实行禅让制 B、实行分封制

C、确立世袭制 D、推行郡县制

4.一位新同学自我介绍说，我的姓和中国历史上第一 个王朝的名称是一样的，试判断，他姓

A、秦 B、夏 C、宋 D、唐

5.商鞅变法中对后世地方行政设置影响最为深远的改革措施是

A、奖励耕战 B、承认土地私有

C、废除旧贵族特权 D、建立县制

6.一位欧洲商人走陆上“丝绸之路”到长安贩运丝绸，不可能经过的地方是

A、河西走廊 B、西亚

C、玉门关 D、印度洋上的斯里兰卡

7.经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦 氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是

A、秦→西汉 B、西汉→东汉

C、东汉→三国 D、三国→西晋

8.宗教是对社会 现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列哪一现象反映了佛教传入后对中国的影响

A、使用公元纪年法 B、圣诞节前人们互赠圣诞贺卡

C、端午节吃粽子、划龙舟 D、在洛阳建造白马寺

9.“东汉末年分三国，烽火连天不休……”林俊杰的歌曲《三国》深受大家喜爱。那么，奠定三国鼎立局面基础的战役是

A、巨鹿之战 B、官渡之战 C、赤壁之战 D、淝水之战

10.杜甫的诗：“功盖三分国，名成八阵图。”称赞的历史人物是

A、刘备 B、孙权 C、诸葛亮 D、周瑜

11.“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是鲁迅先生对一部史书的评价，这部史书的作者是

A、屈原 B、老子 C、司马迁 D、孔子

12.三峡水利枢纽工程是化水害为水利的 著名工程。下列中国先民兴建的工程中，也具有这一特点的是

A、长城 B、都江堰 C、灵渠 D、赵州桥

13.下列科技成就中，属于东汉时期科学家张衡发明

A、指南针 B、计时仪 C、地动仪 D、火药

14.我国现存的第一部完整的农书是

A、《齐民要术》 B、《农政全书》 C、《论语》 D、《春秋》

15.今x疆地区正式归属中央政权管辖开始于

A、张骞出使西域 B、西域的物产传入内地

C、西域都护的设置 D、丝绸之路的开辟

Ⅱ(主观卷)45分

二、简答题(20分)

按朝代顺序写出下列字母所代表的朝代，完成如下填空：

商朝 春秋 秦朝 东汉 两晋

(1) A ;B ;C ;D ;E ;F 。(6分)

(2)A是我国历史上第一个王朝，启继承王位， 制代替 制，从此“公天下”变成“家天下”(2分)

(3)B王朝因为实行 制，出现了“普天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣”的政治格局(1分)

(4)C时期 的改革使 国发生根本性的变化。(2分)

(5)D时期开通的一条重要商路是 ，对 开通这条商路贡献最大的人物是 ，这条商路开 通的 意义是 。(4分)

(6)在中国历史发展的长河中，E建立前夕是一个引人注目的时段，发生过很多著名的战役，请列举其中两例著名 的以少胜多的战役 、。(2分)

(7)F时期黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”等现象，这是因为 改革，推行 政策，加速了 的过程(3分)

三、材料与问答(共25分)

1.秦汉时期有许多成语典故，你知道有哪些吗?(试写出至少两个成语)(2分)

2.汉朝是我国封建社会的第一个盛世时期。汉通西域和丝绸之路是具有历史意义的大事。请回答下列问题。(7分)

(1)两汉时期的西域指的是哪些地方?汉武帝派谁出使西域，初衷是什么?(3分)

(2)举出西汉时期反映中原王朝与匈奴之间关系的事例(战和各举一例)(4分)

3.阅读材料回答问题(6分)

材料一：秦统一后，由政府统一铸造通行全国的圆形方孔铜钱，叫“半两钱”。其重量也正好是半两。秦以前的其他货币均被废除。

材料二：“今亡(逃亡)亦死，计大举(发动起义)亦死。等死(一样的死)，死国(经营图国，意为推翻秦朝、夺取政权)可乎?” ——摘自《史记•陈涉世家》

(1)嬴政统一六国后，为加强中央集权在中央设立哪三个官职，分别掌握国家的行政、军事和监察大权?为了加强思想控制采纳了谁的什么建议?(4分)

(2) 材料二中所说的历史事件是什么?请你用最简洁的语言说明该事件发生的根本原因是什么?(2分)

2.七年级上历史答案 篇二

一、学生情况分析

1、学生进入中学阶段开始正式接触“历史”这一科目, 大多

数学生对本科目的认识来源于影视媒体或书籍, 但是由于此类来源的戏说、恶搞、夸张成分居多, 易对学生历史观念造成误导, 学科知识混乱。在教学中注意纠正此类现象, 需要教师积极发挥媒体的正确导向, 如社科类纪录片多严谨而规范。

2、本地大多为农村学生, 其小学教育阶段基础薄弱, 由于各

方面条件限制, 学生综合素质稍差, 在历史学习方面可利用资源相对较少, 不会主动去发现感受身边的历史。

二、历史学科情况分析

初中阶段历史科目是中考考试科目之一, 受到学校和老师的重视。中考计算历史科的成绩, 学生还重视一点。但是七年级历史上下册——中国古代史的内容, 却不是中考考察的范围。学生不够重视, 所以造成了七年历史教学的尴尬局面, 不得不引起任课老师的重视。

其实七年级历史教学有其特殊不可取代的作用, 本人主要叙述几个重要方面, 希望引起广大师生的关注重视。

1、历史通史教育的作用

新《历史课程标准》认识到“逐渐了解中国国情, 理解并热爱中华民族的优秀文化传统, 形成对祖国历史与文化的认同感, 初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感, 培养爱国主义情感, 逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。”学习历史课程, 加深对祖国的热爱和对世界的了解, 从历史中汲取智慧, 养成现代公民应具备的人文素养, 以应对新世纪的挑战。

七年级课本主要讲授中国古代史内容 (史前文明至鸦片战争前) , 时间跨度较大, 主要掌握从夏商周到晚清这一历史纵向发展阶段。我们作为中华民族的一员, 承担中华民族伟大复兴的重任, 有必要了解自己的历史。邓小平同志一再强调:“了解自己的历史很重要”, “我们要用历史教育青年, 教育人民”。

通过学习夏商周的历史, 可以探寻中华文明的源头, 体味那神秘质朴的青铜文化。了解春秋战国的纷争变革与满天星斗般诸子百家文化繁荣局面。欣赏汉唐盛世的豪迈气魄, 开放与繁荣的景象。感受两宋的秀美柔弱世俗社会, 多民族的交流与碰撞。掌握明清统一多民族国家的成型, 专制主义上的盛极而衰。

历史知识的学习是公民常识储备和传统道德建设的重要给养。正如钱穆先生说“你是中国人, 就不要忘记中国”。爱国的感情和民族的认同都源自对历史的了解, 这个价值观永远不能丢。学习中国古代史历史有利于培养民族自豪感、自信心, 树立人与自然、社会和谐的传统价值观。

2、历史观念培养的作用

“历史观”又称“社会历史观”。人们对社会历史的根本观点、总的看法, 是世界观的组成部分。

新课标明确指出“形成健全的人格和健康的审美情趣, 确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神, 增强承受挫折、适应生存环境的能力, 为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。”

而七年级历史教学在整个历史教学阶段起基础性作用。它可以培养树立学生的历史观——通过本阶段历史知识的学习, 使学生逐渐形成朴素的历史观, 比如人类社会由低级到高级发展, 经原始社会到奴隶社会、封建社会再到其他更高级社会阶段的渐进过程。还有生产力决定生产关系, 经济基础决定上层建筑等等。还要认识历史的过去性, 及其对今天社会主义建设各方面的借鉴意义。

当然这些观念未免过于抽象, 所以需要教师在讲授中注重潜移默化的影响, 多用具体事例来讲解。

3、历史教学中思维能力培养的作用

历史教学中的知识教学, 并不仅仅是历史故事的教学, 虽然故事的讲述和讲解比提出分析性的问题要容易。教师对学生的培养不仅是要学生获得基础知识, 更要培养学生思考问题的能力, 即思维能力。

什么是历史思维?历史思维就是人们再认与再现历史事实, 解释和理解历史现象, 对历史发展进程的分析和评价历史客体的一种素养。

在历史教学中, 注重对学生历史思维能力的培养是十分重要的, 历史思维能力的培养在历史学习之中有何作用呢?首先, 思维能力的培养有助于帮助学生发现问题和提出问题。学习历史主要是对史实材料、历史文物遗址等阅读观察而形成历史的感性认识, 进而发现问题、提出问题、分析问题逐渐上升到对历史的理性认识。其次, 思维能力的培养有助于学生重新认识组合现有材料, 形成新的历史知识体系, 从不同角度认识分析历史的能力。最后, 思维能力的培养有助于学生在纷繁观点中做出自己理解判断的以及从历史的发展来解释现实问题的应用能力。

我国的教育过于注重学生记忆, 特别是文科性质的政史学科。认为学习就是吸收课本上的内容, 将它们都记在脑子中就认为是真正学到了东西。重复而机械的记忆所学内容, 这种方式不利于历史思维的培养。在应试教育这个大环境之中, 对学生思维能力的培养并没有落到实处。

从心理学角度来看, 学习兴趣是学习动机的重要心理成分, 是培养思维习惯的内驱力。著名心理学家布鲁纳曾说:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”所以在教学过程中要充分激发学生的兴趣, 特别是七年级的学生初次接受历史教育, 其重要性不言而喻, 如何做好学生思维习惯的培养成为这一阶段的关键。在教学中, 教师可以运用直观的教具和生动的语言创设历史事件的相关情境, 最大限度还原历史本来面目, 实现从感性到理性认识的飞跃, 借以激发学生对历史知识、认识历史的求知欲望。历史的过去性, 无法直接展现, 可以利用一些影像资料, 把历史现象再现在学生的面前, 帮助他们在头脑中形成历史情景, 增进对历史知识的理解。在这一理解过程中, 历史思维能力逐渐得到培养, 有利于实现历史教学的顺利展开。

4、历史分析解答问题方法的培养

初中阶段常见两种类型试题有材料分析题和开放性试题。在初一年级就要或多或少的教授关于这两类问题的方法, 以期在三年的学习中得到答题技巧锻炼。

对于材料分析题, 首先要带着学生仔细阅读材料, 特别是文言文要边阅读变尝试翻译。然后在脑中搜罗有关材料的知识点, 让学生回忆课本上所学的内容。之后.再看问题, 是依据材料结合所学知识回答还是只要指出材料中的阅读的基础上。 (一般要求根据材料结合学过的内容作答) 。最后解答时, 依据关键句, 对应知识点作答, 切忌摘抄原文。

对于开放性试题, 一般在材料题之后设置, 有评价类和认识启示类。七年级教学要求不高, 在讲授方法时要让学生学会多角度思考作答。这就需要在结合材料和已回答的问题的基础之上去进行再思考, (1) 要读懂题目, 即审清题、准确理解题意, 这是解答好开放性试题的前提和关键。 (2) 要回归教材, 找出解答问题的相关“知识要点”。依题意回忆教材, 找出教材中与试题相关的知识内容来组织答案。 (3) 要多角度思考, 提倡多角度发散思维, 切忌抱住一点长篇大论的单向思维。

以上是我对于七年级历史教学作用的一些感想, 以期更好开展该阶段的历史教学, 降低学生学习难度, 使学生快乐地学习本阶段历史课程, 又不失对其重视。

摘要：七年级历史教学有其特殊不可取代的作用, 结合教学实践感悟, 本文主要阐述该阶段历史教学的基础作用。

关键词：七年级,历史教学,作用

参考文献

[1]教育部.普通高中历史课程标准 (实验) [M].人民教育出版社, 2003.

3.七年级上历史答案 篇三

Step 1 (for section A)

Ⅰ. 1. beef2. medium3. kind4. small

5. help6. juice7. bowl8. would; tea

9. reason 10. Friday

Ⅱ. 1~5 DABDA 6~10 BBCDA

Ⅲ. 1~5 BDBAA 6~8 BDB

Step 2 (for section B)

Ⅰ. 1. a large bowl of noodles2. telephone number 3. a bowl of tomato soup 4. a cup of green tea

5. a piece of beef 6. 一些特色菜

7. 多大碗的8. 想做某亊 9. 什么种类的

10. ……的理由

Ⅱ. 1~5 DCBCC 6~10 CBBCD

Ⅲ. 1~5 DBCDD 6~10 BCCBA

Ⅳ. 1. different2. countries3. twelve

4. each5. dumplings6. with

7. Everyone8. new 9. dont10. life

Step 3 (for Self Check)

Ⅰ. 1. large 2. juice3. would4. soup

5. dumplings6. medium 7. beef

8. potatoes 9. chickens; chicken

10. ordered

Ⅱ. 1~5ADABA 6~10BDCCB

Ⅲ. 1~5CABCC

Step 4 能力拓展专版

Ⅰ. 1~5 BBCAB

Ⅱ. 1~5 BACAA6~10 BBACB

11~15 DCBBC

Ⅲ. 1. drinking 2. family 3. even 4. make

5. kinds6. Sometimes7. money

8. favorite 9. quite 10. with

【新目标英语七年级(下)Unit 9 Step by Step随堂通】

Step 1（for Section A）

Ⅰ. 1. What did; did her homework

2. Did; clean; did; When did; clean

3. How was; played computer games

Ⅱ. 1. speak2. playing3. reading4. swimming

5. cleaned6. watched7. is8. Dont turn

Ⅲ. 1~5 DBCAA6~10 CCDBB

Step 2（for Section B）

Ⅰ. 1. watched TV2. played tennis

3. went to the movies4. went to the mountains

5. played chess6. had a party

Ⅱ. 1~5 CCCBD6~10 BDABD

Ⅲ. 1~5 CBADA6~10 CACCD

Step 3 (for Self-check)

Ⅰ. 1. homework 2. clean3. enjoy4. movies

5. played6. geography7. busy

8. went 9. reading 10. watched

Ⅱ. 1. think; likes; stay; home2. sat; for

3. Last; went; with4. How was; It

5. does; night6. is; kind of7. wants; an

Ⅲ. 1. had2. was3. had4. got5. went

Ⅳ. 1. for2. left 3. afraid4. took

5. minutes6. paper7. there8. another

9. place 10. said

Step 4 能力拓展专版

Ⅰ. 1~5 CBCCB

Ⅱ. 1. 各自付账。

2. Playing a joke on me. / 戏弄我。

3. 24. In the first circle, 56+79 divided by 5=27.

The same formula applies to circles two and three.

4. F. Because they represent the places First,

Second, Third and Fourth.

5. CZ.

【新目标英语七年级（下）Unit 8单元要点检测题参考答案及录音稿】

Ⅰ. 听录音，选出你所听到的单词或词组，读一遍。 （每小题1分，共5分）

Text 1 Id like some cabbages, mutton and dumplings， please.

Text 2 I dont like ice cream， cabbages or oranges.

Text 3 What size and what kind of drink would you

like?

Text 4 I want to order some food, please.

Text 5 We have two great new specials.

Ⅱ. 听五段小对话，找出问题的正确答语。每段对话

读一遍。（每小题1分，共5分）

Text 6Can I help you?

Text 7What kind of noodles would you like?

Text 8What size bowl of dumplings would you like?

Text 9Whats your address?

Text 10Whats your phone number?

Ⅲ. 听下面两段大对话，每段对话后有几个小题，从

题中所给的三个选项中选出最佳选项。每段对

话读两遍。（每小题1分，共5分）

听第11段对话, 回答第11至12小题。

Text 11

M: Can I help you?

W: Yes. Id like a large bowl of noodles.

M: And what kind of noodles would you like?

W: Id like beef and broccoli noodles.

听第12段对话, 回答第13至15小题。

Text 12

M: Hello, House of Dumplings!

W: Hello! I want to order some food, please.

M: Sure.

W: Id like beef and onions, please.

M: Uh-huh.

W: And fourteen dumplings.

M: What kind of dumplings would you like?

W: Mutton and cabbage dumplings, please.

M: OK. Anything else?

W: Oh, yes. Id like some soup.

M: OK. What kind of soup would you like?

W: Tomato soup.

M: Is that all?

W: Yes.

M: Thatll be RMB 56.

Ⅳ. 听短文，选出最佳答案。读两遍。（每小题1分，共5分）

Text 13

At the House of Noodles we have some great specials! Special 1 has beef and tomatoes, and is just RMB 12 for 16. Special 2 is only RMB 8, and has onions and chicken. Coca-cola is only RMB 2 for each glass. The noodle and hotdog lunch special is RMB 7. Come and get your great noodles today! Our number is 86457939!

1~5 ABABC6~10 AABBB

11~15 ACBCA16~20 BCACB

21. order22. kinds23. specials24. juice25. green

26. porridge27. number28. address29. medium30. bowl

31~35 DDBCB36~40 BADCB41~45 DACEB

46. is47. to eat48. has49. drinks50. potato

51~55 BAAAA56~60 CCCAC

61~65 BDBCD66~70 BADCC

71. dinner72. nine73. bread74. milk75. tea

76. First77. vegetables78. fruit79. like80. middle

One possible version:

What kind of dessert would you like? At our Desert House we have some great new specials! Strawberry and banana ice cream special is just RMB 10 for 15. Special 2 is only RMB 8 for 15, and has apple and orange ice cream. Orange juice drinks are only RMB 2. The cake and ice cream special is RMB 11. Come and get your desserts today!

【新目标英语七年级（下）Unit 9单元要点检测题参考答案及录音稿】

Ⅰ. 听录音，选出你所听到的图片，读一遍。（每小题

1分，共5分）

Text 1 Lucy went swimming last weekend.

Text 2 My sister played computer games last Saturday.

Text 3 My good friend Ann is reading an English book.

Text 4 I played soccer with my friends yesterday

afternoon.

Text 5 Tony was ill yesterday. He went to see a doctor.

Ⅱ. 听五段小对话，找出问题的正确答语。每段对话

读一遍。（每小题1分，共5分）

Text 6

M: What did you do last weekend, Emma?

W: I went to the mountains.

Q: Where did Emma go last weekend?

Text 7

M:How was your weekend, Sarah?

W: It was pretty good.

Q: How was Sarahs weekend?

Text 8

M: What was the weather like yesterday?

W: It was rainy. But its sunny and hot today.

Q: What was the weather like yesterday?

Text 9

M: How was your weekend, Carol?

W: It wasnt very good. I stayed at home all day.

Q: How was the girlsweekend?

Text 10

W: What did your friends do, Jim?

M: Sorry, I dont know.

Q: What did Jimsfriends do?

Ⅲ. 听下面两段大对话，每段对话后有几个小题，从

题中所给的三个选项中选出最佳选项。每段对

话读两遍。（每小题1分，共5分）

听第11段对话, 回答第11至13小题。

Text 11

M: What did you do last Sunday, Sally?

W: I watched TV and did my homework. What about

you, Jim?

M: I visited my grandfather in the morning. In the

afternoon I went to the library to read some books.

W: What book did you read?

M: Harry Potter.

W: Oh, thats my favorite.

听第12段对话, 回答第14至15小题。

Text 12

W: How was your weekend, Tony?

M: It was great.

W: What did you do last weekend?

M: On Saturday morning, I did my homework. On

Saturday afternoon, I studied for the math test. On

Sunday afternoon, I went to the movies with my

friends.

Ⅳ. 听短文，选出最佳答案。读两遍。（每小题1分，

共5分）

Text 13

It was a fine day yesterday. Jim and his friends went to the park. There were a lot of people in the park. They played games in the park. After that, they went shopping. Jim got a new pencil case. Tom didnt get anything. Bob got a lot of food. Li Ping got some fruit. Emma got a beautiful hat. And Lucy got some picture books. They had a happy Sunday.

1～5 CBEAD6～10 ABCCA

11～15 ACABC16～20 BCCBA

21. because22. sat23. mountains24. spend

25. middle 26. talk27. had28. wrote29. songs

30. visit

31～35 ABBAC36～40 BDCAD

41. What did42. How was43. did; go

44. didnt clean 45. to have

46～50 BCADB51～55 AABBB

56～60 BDACA61～65 DDBAB

66. sunny67. playing68. went 69. enjoy70. next

71. boring 72. helped73. had 74. walk 75. him

One possible version:

Last Saturday, Sally had a busy day. But it was not very bad. On Saturday morning, she got up early and did some morning exercises. Then she did her homework. On Saturday afternoon, she helped her parents to do some housework. After that, she watched TV at home. On Saturday evening, she went out to have pizza with her friends. She had a good time.

【新目标英语七年级（下）Units 8~9阶段测试题参考答案】

Ⅰ. A）1. shopping2. height3. potatoes4. specials

5. stayed

B）6. geography 7. wrote8. test9. spend

10. practices

Ⅱ. 11~15 DCDAD 16~20 ABBAD

21~25 BBCCD26~30 BCAAD

Ⅲ. 31~35 BCDCA 36~40 BCDBC

Ⅳ. 41~45 BDBCC 46~50 BCADC

Ⅴ. 51. restaurants52. ask53. wait 54. themselves

55. out56. window57. through58. cars

59. popular60. busy

Ⅵ. One possible version:

George had a very busy weekend last week.

On Saturday morning, he cleaned his room and washed his clothes. He did his homework on Saturday afternoon. He visited his aunt on Saturday evening.

4.七年级上历史答案 篇四

一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分）

1.中国境内已知最早的人类是（）A.北京人 B.山顶洞人 C.元谋人 D.河姆渡人

2.“我来自元谋，你采自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走．”这是网络上颇为流传的诗句．如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应该去（）A.北京市 B.陕西省 C.浙江省 D.云南省

3.与“黄河流域”“半地穴式房屋”“粟”等关键词有关的古人类活动遗址应是（）A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址

4.如图是原始人类曾普遍使用过的一种工具，它的主要用途是（）

A.打猎 B.耕地 C.捕鱼 D.采集

5.下列有关河姆渡原始居民生活的描述，符合史实的是（）①使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻 ②住干栏式房屋，过着定居生活 ③饲养家畜，会制造陶器 ④会制作简单的玉器和原始乐器。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

6.如图是远古时期人们主要用的生活用具，纹饰多是几何图案。最早制造有这种纹饰的彩陶的是（）

A.北京人 B.河姆渡原始居民 C.半坡原始居民 D.大汶口原始居民

7.央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食．米饭，永远都是江南餐桌上最后的主角．有可能最早享用米饭的古人类是（）A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人 8.原始农业兴起于中国的黄河、长江和淮河 等流域。原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。下列哪些现象是原始农业兴起和发展的重要标志（）

①农作物的出现 ②家畜饲养 ③磨制工具 ④城市的出现 ⑤聚落。A.① B.①②③④ C.①②③④⑤ D.①②③⑤

9.中国历史上第一个奴隶制国家是（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝

10.夏朝的建立者是（）A.尧 B.启 C.舜 D.禹

11.晓明看电视剧《封神榜》时看到这样一个镜头：周武王联合 多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起哪一个历史事件？（）A.炎黄部落打败蚩尤部落 B.商汤灭夏 C.牧野之战 D.国人暴动

12.文物是鲜活的历史．如图文物中能够反映出商朝社会生活情况的是（）

A.①③ B.②③ C.①② D.③④

13.我国夏、商、西周时期，农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国灿烂的（）A.青铜文明 B.石器文明 C.工业文明 D.铁器文明

14.东周分为哪两个时期？（）

①春秋 ②战国 ③前周 ④后周。A.①② B.①③ C.②③ D.③④

15.春秋五霸中最先称霸的是（）A.晋文公 B.齐桓公 C.秦穆公 D.宋襄公

16.我国开始出现铁农具和牛耕的时期是（）A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国

17.下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是（）

A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.③①②④

18.《史记》载“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”材料中的“天府”的出现与哪一水利工程有关是指（）A.三峡工程 B.都江堰 C.长城 D.三星堆文化

19.2 年 2月 日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是（）A.孟子 B.老子 C.墨子 D.韩非

20.党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（）A.因材施教 B.温故知新 C.有教无类 D.仁者爱人

21.我国封建社会形成是在（）A.夏朝 B.西周 C.春秋时期 D.战国时期

22.宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征．秦代修筑的万里长城西起（）A.咸阳 B.临洮 C.阳关 D.玉门关

23.如图是学生设计的某朝代“疆域四至”示意图，这个朝代是（）

A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.明朝

24.秦始皇是我国历史上的第一位皇帝，他最主要的历史功绩是（）A.开创“百家争鸣”的学术繁荣局面

B.建立第一个统一的中央集权的封建国家 C.“罢黜百家，独尊儒术” D.开辟丝绸之路

25.秦朝时设立的负责监察百官的中央官职是（）A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.司隶校尉

26.秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝统治的是（）A.陈胜、吴广领导的农民军 B.项羽领导的农民军 C.刘邦领导的农民军

D.刘邦、项羽领导的农民军

27.两汉文化看徐州．公元前2 2年，刘邦称帝，建立汉朝．这一事件发生在（）A.公元前 2 世纪初 B.公元前 2 世纪末 C.公元前

世纪初 D.公元前

世纪末

28.我国古代出现过许多政治安定，经济繁荣的治世局面，“光武中兴”出现在（）A.西周 B.秦朝 C.西汉 D.东汉

29.习近平主席提出共建“丝绸之路经济带”和“2 世纪海上丝绸之路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界．中国古代“丝绸之路”的开通（）A.使世界连成一个整体

B.加速了殖民扩张和殖民掠夺 C.促进了区域文明的交流

D.促进了亚非与拉美地区的贸易往来

.“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”．文中“推恩之令”在当时的最大作用是（）A.削弱了王国势力 B.促成了“文景之治” C.实现了思想上的大一统 D.促进了政治上的大一统

二、材料分析题（40分）

31.阅读材料，回答下列问题：

我国古代曾出现众多的、分散的部落，随着时间的发展，历史呈现出由分散走向统一的趋势。材料一：

材料二：“治世不一道，便国不法古”。

材料三：秦始皇的一元化（统一）政策，不仅全面，而且彻底。首先是“时空一元化”，……其中“空间一元化”是指废除西周的“封建制度”，对地方实行无差别统治（加强中央集权）；其次是“政治一元化”；再次是“技术层面一元化”，当时称为“器械一量”（器物、机械统一规格）；最后是“思想一元化”。–选摘吴嫁祥《公天下》

材料四：汉高祖建立西汉后，仍然实行“分天下”（分封诸侯）政策。……这种分天下的体制，可以短暂释放社会活力，带来黄金时代。但像钟摆，并不稳定，不是最终摆向战国（诸侯争霸），就是摆向秦制。–选摘吴嫁祥《公天下》

问题一：材料一中，图 反映的人物建立什么王朝？请分别写出图2中地理位置最东的诸侯国的名称。据图及所学知识，指出该时期政治上的主要特点。最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？

问题二：结合材料二和所学知识指出，商鞅“治世”的做法中最能体现新兴地主阶级利益的是什么？在提升军队战斗力方面。“不法古”体现在哪里？结合材料及所学知识回答商鞅变法对秦国有哪些积极影响？

问题三：材料三中“空间一元化”、“思想一元化”分别指秦朝的什么措施？这些措施的共同作用是什么？

问题四：材料四中“黄金时代”是指西汉哪两位皇帝统治时期？汉武帝是如何在政治方面来解决“摆向战国的危机”？

问题五：综合上述材料，我国古代历史呈现哪一特征？

32.阅读材料，回答问题： 材料一思想篇：

（汉武帝）及其近臣们将所谓“儒术”扩展之后又延长……孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。

–黄仁宇《中国大历史》

材料二文化篇：之一“元兴元年奏之上，地善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。之二“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。材料三

问题一：材料一中的“近臣们”主要指谁？汉武帝将“儒术”扩展并延长的重大举措有哪些？他对孔子所提倡的思想持什么态度？战国时期谁发展了孔子的思想？

问题二：材料二中之一中的“蔡侯纸”指谁？他有何贡献？他的贡献对世界有什么影响？ 材料二中之二是谁说的？他的贡献是什么？这个贡献的地位如何？ 问题三：材料三中宗教篇图反映哪一宗教？该宗教什么时候传入我国？

问题四：材料三中的医学篇图是谁创造出来的？同一时期还有一位同行是谁？主要贡献是什么？他被后人称赞为什么？

33.阅读下列材料：

材料一 西域以考武（汉武帝）时始通 ……至宣帝时，遣卫司马使护鄯善以西数国……乃使吉（郑吉）并护北道，故号曰“都护”。都护之起，自吉置矣。──《汉书•西域传》

材料二 王莽篡位，贬易候王。由是西域怨叛，与中国（指中原地区）遂绝，并复役属匈奴。匈奴敛税重刻，诸国不堪命。建光（东汉光武帝的年号）中，皆遣使求内属，愿请都护。──《后汉书•西域传》

材料三 西域开通后……沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。材料四：如图

问题一：材料一记载的是西汉与西域关系的哪两个重大历史事件？这则材料反映西汉与西域的关系是怎样发展的？

问题二：据材料二评述王莽对西域的政策的后果是什么？东汉明帝时是如何管理西域的？ 问题三：依据材料三和四，“这条道路”被后人称为什么？是在哪一时期开通的？起点及终点分别是什么？依据材料三概括指出，“这条道路”在中外交流中的主要作用？ 答案

1.【答案】C 【解析】本题主要考查我国境内的远古人类．元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早的人类．元谋人因发现于云南元谋而得名． 【解答】 ．北京人距今约七十万年至二十万年．

．山顶洞人距今约三万年．

．元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早的人类．

．河姆渡人距今约七千年． 故选： ． 2.【答案】A 【解析】本题考查了北京人的生活地点．

【解答】题干直接设问考查“来自周口”、能“直立行走”的远古人类是北京人，他们生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里． 故选 ． 3.【答案】C 【解析】半坡原始居民生活在距今约五六千年的今天陕西西安半坡村．属于黄河流域．普遍使用磨制石器，用耒耜和磨光的石器耕地，石刀收割庄稼，种植粟，饲养猪狗等动物，制造彩陶；住半地穴式房屋，过着定居生活，会纺线、织布和制衣．

【解答】元谋人和北京人还未过上农耕生活，不能种植农作物，河姆渡人种植的是水稻． 故选： ． 4.【答案】B 【解析】本题考查的是河姆渡原始居民的知识点．

【解答】依据课本知识分析图片可知，可知图片为原始人曾使用过的一种生产工具耒耜，生活在我国长江流域的河姆渡原始居民，用耒耜耕地，种植水稻，所以耒耜的主要用途是耕地． 故选 ． 5.【答案】D 【解析】本题考查河姆渡原始居民的生活．

【解答】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻．他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，所以四个选项都符合题意． 故选 ． 6.【答案】C 【解析】本题考查半坡人的生产生活状况．

【解答】题干关键信息是“彩陶”．根据所学知识可知，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟．过着定居生活，饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，种植蔬菜，会制造彩陶． 故选 ． 7.【答案】D 【解析】本题考查的是河姆渡原始居民的知识点，应把握河姆渡原始居民的生活状况． 【解答】依据题干信息“最早享用米饭的古人类”，结合所学知识：考古证明，距今约七千年的河姆渡原始居民，已种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家． 故选 ． 8.【答案】D 【解析】本题考查的是原始农耕生活的知识点．

【解答】原始社会时期，人们种植农作物，饲养家畜，过定居生活，出现了聚落，使用磨制石器等现象的出现，标志着原始农业的出现，所以①②③⑤是正确的选项；原始居民生活的时期城市还没有出现，排除选项④． 故选 ． 9.【答案】A 【解析】约公元前2 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制国家．禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王．我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始了． 【解答】 ．夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家．

．商朝是我国历史上第二个奴隶制国家．

．西周是我国历史上第三个奴隶制国家．

．秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家． 故选： ． 10.【答案】D 【解析】本题考查夏朝的建立．

【解答】公元前约2 年禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，也标志着漫长的原始社会至此结束，我国的奴隶制文明从此开始了． 不符合题意． 故选 ．

11.【答案】C 【解析】本题考查牧野之战．

【解答】周文王死后，继位的儿子武王，决心乘商朝政治混乱，伐纣灭商．他联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻．公元前 年，双方在牧野大战．商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都．商纣自焚而死，商朝灭亡． 故选 ．

12.【答案】B 【解析】本题考查的知识点是青铜器和文字的演变．

【解答】本题是识图题．由题目图片和所学知识可得，司母戊鼎是商朝最大，最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂．甲骨文出现在商朝，我国有文字可考的历史开始于商朝．所以②③符合题意． 故选 ．

13.【答案】A 【解析】本题考查夏商西时期的农业和畜牧业的发展．

【解答】青铜时代是以使用青铜器为标志的人类物质文化发展阶段．我国夏、商、西周时期，农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国灿烂的青铜文明． 故选 ．

14.【答案】A 【解析】本题考查东周的分期．

【解答】公元前 年周平王东迁洛，史称东周，东周分为春秋（公元前

公元前 年）和战国（公元前

公元前22 年）两个时期． 故选 ．

15.【答案】B 【解析】此题考查的知识点为春秋五霸，要牢记春秋第一个霸主齐桓公及其称霸成功的原因．

【解答】春秋时期，齐桓公任用管仲为相进行改革，使齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主． 故选 ．

16.【答案】C 【解析】本题主要考查铁农具和牛耕的使用．

【解答】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广．牛耕是我国农业发展史上的一次革命．铁农具和牛耕的推广，促进了农业上的深耕细作，使土地利用率和农作物的产量显著提高． 故选 ．

17.【答案】C 【解析】本题考查了生产工具发明的先后顺序．

【解答】人类最早使用人是打制石器，之后学会了磨光技术，开始使用磨制石器；夏商周时期出现青铜工具，春秋时期才出现铁制工具的． 故选 ．

18.【答案】B 【解析】本题主要考查都江堰．

【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民． 故选 ．

19.【答案】D 【解析】本题主要考查学生对韩非思想的准确识记．

【解答】依据已学知识可知，韩非是战国时期法家的创始人，他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权国家．所以春秋战国时主张“以法治国”的思想家是韩非． 故选 ．

20.【答案】C 【解析】本题主要考查孔子的教育思想． 【解答】据“教育是民族振兴和社会进步的基石…要大力促进教育公平，合理分配教育资源…”孔子是大教育家．可知，这体现了孔子的有教无类．孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的要机会，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒． 故选 ．

21.【答案】D 【解析】本题考查封建社会形成．

【解答】战国时期各国先后进行变法，最著名的是秦国的商鞅变法，各国变法确立了封建制度． 故选 ．

22.【答案】B 【解析】本题考查的是秦朝巩固统一措施的知识点，应把握秦朝万里长城的有关知识． 【解答】依据题干信息“秦代修筑的万里长城”，结合所学知识：秦朝的万里长城，西起临洮，东到辽东． 故选 ．

23.【答案】A 【解析】本题考查秦朝疆域的知识点，注意识记秦朝疆域的内容．

【解答】依据题干信息“长城”“陇西”“东海”“南海”，结合所学知识：秦朝的疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海． 故选 ．

24.【答案】B 【解析】本题考查的知识点是秦始皇的历史功绩．

【解答】自长平之战后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势．从公元前2 年至前22 年，秦王赢政陆续灭掉东方六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—-秦朝． 不是秦始皇的贡献． 故选 ．

25.【答案】C 【解析】本题考查的是秦加强中央集权措施．

【解答】秦朝统一后，秦始皇建立中央集权制度，最高统治者称皇帝，在中央，设立丞相、太尉、御史大夫．丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责．司录校尉是汉武帝时在中央设立的监察机构． 故选 ．

26.【答案】C 【解析】本题考查的是秦末农民战争的知识点，应把握秦朝灭亡的历史．

【解答】依据题干信息“秦末农民起义”“推翻秦朝统治”，结合所学知识：公元前2 年，刘邦率领的农民军攻占咸阳，秦朝灭亡． 故选 ．

27.【答案】D 【解析】本题考查了公元纪年的相关知识．

【解答】根据所学知识可知，公元纪年包括公元、世纪和年代；以传说中耶稣诞生的那年作为公元元年．以元年为界，向后推算，称为公元多少年；向前推算称为公元前多少年．公元纪年中的一个世纪为

年．世纪又分前期、中期和晚期．公元前2 2年应该为公元前 世纪末． 故选 ．

28.【答案】D 【解析】本题考查光武中兴．

【解答】公元2 年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉．刘秀就是光武帝．光武帝时在位时期以“柔术”治天下，注重文治，经济状况明显好转，形成了安定繁荣的局面，史称这个时期的统治为“光武中兴”． 故选 ．

29.【答案】C 【解析】本题主要考查了中国古代丝绸之路产生的影响． 【解答】 ．使世界连成一个整体是新航路开辟的影响．

．加速了殖民扩张和掠夺也是新航路开辟的影响．

．促进了区域文明的交流是丝绸之路的影响．丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道，是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路．

．促进了亚非与拉美地区的贸易往来．这不是中国古代丝绸之路的影响．美洲地区的发现是在新航路开辟过程中发现的． 故答案选 ． 30.【答案】D 【解析】本题考查的是汉武帝的大一统措施．

【解答】为加强中央集权，解决王国问题，汉武帝接受主父偃的建议，实行推恩令．削弱了王国的势力，只是推恩令实施的结果，从目的来看在当时最大的作用是促进了政治上的大一统． 故选 ．

31.【答案】问题一：王朝：夏．诸侯国名称：齐．政治上的特点：战国七雄并立争雄．诸侯国：秦国．原因：实行商鞅变法．

问题二：做法：废井田，允许土地自由买卖．体现：奖励军功．影响：使秦国国力增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一奠定了基础．问题问问题三：空间一元化：确立中央集权制．思想一元化：焚书坑儒．共同作用：巩固统治，维护统一． 问题四：皇帝：汉文帝、汉景帝．政治方面：颁布“推恩令”． 问题五：统一的中央集权的封建国家的形成和初步发展．

【解析】问题一：本题考查的是夏朝的建立、战国争雄和秦统一六国的知识点． 问题二：本题考查的是商鞅变法的知识点．

问题三：本题考查的是秦朝巩固统一措施的知识点． 问题四：本题考查的是汉武帝实现大一统的知识点． 问题五：本题考查的是秦汉时期历史特征的知识点． 【解答】问题一：图 是《禹》，公元前2 年，禹建立夏朝．由图2中是《战国时期黄河、长江中下游地区形势图》，读图可知战国时期地理位置最东的诸侯国地处今天山东地区的齐国．战国时期，七国为了掠夺土地和人口，不断的进行战争，历史上形成战国七雄并立争雄的局面．战国时期，秦国通过商鞅变法，逐渐发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定了基础．公元前22 年，秦灭六国，实现了统一．

问题二：材料“治世不一道，便国不法古”是商鞅的言论．商鞅变法中“废井田；国际承认土地，允许自由买卖．”的措施，导致了封建土地制度的确立，体现了新兴地主阶级利益．在提升军队战斗力方面，体现商鞅变法“不法古”的措施是：奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权．通过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断增强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定了基础． 问题三：由材料“其中‘空间一元化’是指废除西周的“封建制度”，对地方实行无差别统治（加强中央集权）”可知材料三中“空间一元化”指的是确立中央集权制度．由材料并结合所学知识可知，秦朝的“思想一元化”指的是“焚书坑儒”．封建专制主义中央集权制度的确立和焚书坑儒的实行，都巩固统治，维护国家统一．

问题四：由材料“汉高祖建立西汉后，仍然实行“分天下”（分封诸侯）政策．…这种分天下的体制，可以短暂释放社会活力，带来黄金时代．”可知材料四中“黄金时代”指的是汉文帝和汉景帝统治时期出现的文景之治的局面．结合所学知识可知，汉武帝时期，接受主父偃的建议，颁布了推恩令，解决了王国问题，加强了中央集权．

问题五：公元前22 年，秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家–秦朝．汉武帝时期，采取了一系列措施，进一步加强了中央集权，巩固了大一统的局面．因此说秦汉时期的历史特征是统一的中央集权的封建国家的形成和初步发展．

32.【答案】问题一：近臣：董仲舒．措施：采纳董仲舒意见，采取“罢黜百家，独尊儒术”推行儒学教育，长安设太学．态度：支持．谁：孟子．

问题二：谁：蔡伦．贡献：改进造纸术．影响：造纸术的发明对世界文明作出重大贡献．谁：司马迁．贡献：撰写《史记》．贡献：我国古代第一部纪传体通史． 问题三：宗教：佛教．时候：西汉末年．

问题四：谁：华佗．同行：张仲景．贡献：著有《伤寒杂病论》．称赞：“医圣”． 【解析】问题一：本题主要考查“罢黜百家，独尊儒术”及孟子． 问题二：本题主要考查蔡伦改进造纸术及意义． 问题三本题主要考查佛教．

问题四：本题主要考查华佗和张仲景．

【解答】问题一：据材料一“（汉武帝）及其近臣们将所谓‘儒术’扩展之后又延长”可知，近臣是董仲舒．西汉初年，诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央．汉武帝为改变这种局面，接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥．汉武帝还大力推行儒家教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材，使儒家教育官方化．战国时期孟子发展了孔子的思想，孟子是战国时期儒家学派的代表，他主张仁政，提出“民贵君轻”的民本思想，效法孔子推行自己的政治主张．

问题二：据所学知识可知，材料二中之一中的“蔡侯纸”指蔡伦改进造纸术．东汉时期，蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸，人称“蔡侯纸”，造纸术的发明和改进，是书写材料的一次伟大变革，是我国古代影响世界的四大发明之一，造纸术的发明对世界文明作出重大贡献．材料二之二“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁说的．生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史．鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”．

问题三：观察材料三中宗教篇图片可知，这是白马寺．因而材料三中宗教篇图反映的是佛教．佛教起源于古印度．西汉末年传入中原地区．宣扬生死轮回、因果报应．东汉明帝派人去西域求佛法，建白马寺，是我国最早的佛教寺院．

问题四：观察材料三中的医学篇图片可知，这是五禽戏，这是华佗创造出来的．华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽的活动姿态，编了一套医学体操，叫做“五禽戏”，能强身健体．同一时期还有一位同行是张仲景．东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”．

33.【答案】 事件：张骞出使西域；设立西域都护；关系：西域归属中央政权管辖． 2 后果：西汉与西域中止关系；管理：派班超出使西域．

道路：丝绸之路；开通时期：西汉；起点和终点：长安；大秦；作用：促进了东西方经济文化交流与发展．

【解析】 本题考查张骞出使西域及意义． 2 本题考查西汉后与西域关系的变化．

本题考查丝绸之路的开通及意义．

【解答】 材料一中“西域以考武（汉武帝）时始通”记载的是张骞出使西域的史实．“乃使吉（郑吉）并护北道，故号曰’护’．都护之起，自吉置矣．”记载的是西汉时期设立西域都护的史实．西域都护的设置，标志着西域归属中央政权管辖，今新疆地区开始成为我国不可分割的一部分．

材料二中“王莽篡位，贬易候王．由是西域怨叛，与中国（指中原地区）遂绝，并复役属匈奴．”的记载说明西汉与西域中止关系，重新受到匈奴的奴役．东汉明帝时派班超出使西域，班超帮助西域各国摆脱了匈奴的控制，被任命为西域都护，班超出使西域进一步加强了西域和内地的联系．

5.七年级上历史答案 篇五

一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每个小题所列的四个选项中，只有一个是符合题意的。)

1、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过

A、神话传说B、史书记载

C、考古发现D、学者推断

2、以下文物图片集中反映了我国远古时期

出土的粟和装粟的陶罐尖底陶罐圆形房屋

A、元谋人的生活状况B、北京人的生活状况

C、山顶洞人的生活状况D、半坡人的生活状况

3、某历史老师在介绍我国一处早期文化遗址时，提到“长江流域”、“水稻”、“干栏式房屋”。此文化遗址最有可能是

A、元谋人遗址B、北京人遗址

C、河姆渡遗址D、半坡遗址

4、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱;世界文明。唯有我先。”每年清明节，为纪念中华民族的这位人文始祖，数万华夏子孙会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行祭祖活动。你知道这位“人文始祖”是

A、尧B、舜

C、禹D、黄帝

5、人和动物与很多的相同之处，你知道人和动物的根本区别是

A.会不会使用天然火B.会不会制造工具

C.会不会语言交流D.会不会直立行走

6、下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是()

A.几十个人围在一起喝小米粥B.用弓箭射死了一头野兽

C.钻木取火烧烤捕到的野兽D.用火堆驱赶野兽和照明

7、能够较典型的反映我国原始农耕生活的是()

①元谋人②北京人③河姆渡聚落④半坡聚落

A.①②B.②③C.①④D.③④

8、下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的()

A.大豆和小麦B.花生和高粱

C.甘薯、玉米D.水稻、粟

9、下列哪一考古遗址能够证明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一()

A.元谋人遗址B.半坡原始居民遗址

C.河姆渡原始居民D.大汶口原始居民

10、促使原始人过定居生活的根本原因是()

A.自然环境的优劣 B.原始农业的发展

C.氏族公社的形成 D.学会建造房屋技术

11、我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是()

A.自然环境不同 B.使用的工具不同

C.生活习惯不同 D.思想意识不同

12、被尊称为华夏之祖的是()

①炎帝②黄帝③蚩尤④禹

A.①②B.①②③C.③④D.②③④

13、在原始社会的大部分时间内，整个社会呈现“天下为公”局面的最根本原因是()

A.人们按血缘关系组成B.生产力水平极端低下

C.人们之间互相谦让D.没有战争，和睦相处

14、标志着我国漫长的.原始社会结束，奴隶社会开始的标志是()

A.炎帝和黄帝部落联合B.大禹建立起夏朝

C.尧成为部落联盟首领D.原始农耕的出现

15、旧石器时代人类生活最初主要是以什么为生()

A.农耕种植 B.饲养家畜 C.渔猎采集 D.手工制作

16、韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是()

A.学会制造工具B.住在山洞里C.懂得用火驱赶野兽D.过群居生活

17、半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现在：()

①种植农作物，开创原始农耕文化②普遍使用磨制石器

③学会建造房屋，过着定居生活④会制作陶器

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

18、我们说大汶口原始居民出现了私有财产和贫富分化情况，主要判断依据是()

A.墓葬中是否有玉器 B.随葬品中是否有陶器

C.随葬品中是否有磨制石器等生产工具 D.随葬品的多少

19、传说中“大禹治水”的“水”，你认为应该是：()

A.黄河B.长江C.淮河D.珠江

20、形成日后华夏族的主要部落是( )

A.黄帝、蚩尤部落 B.炎帝、蚩尤部落

C.黄帝、炎帝、蚩尤部落 D.黄帝、炎帝部落

21、右面的文物出土于下列哪一著名的考古遗址()

A.北京周口店北京人遗址B.陕西西安半坡遗址

C.浙江余姚河姆渡遗址D.陕西临潼姜寨遗址

22、山顶洞人已经掌握的劳动技能有( )

①磨光和钻孔技术②烧制陶器③人工取火④用耒耜开垦土地

A.①② B.①③ C.②③④ D.①②④

23、河姆渡原始居民和半坡原始居民经济活动的相同特点是( )

A.以原始手工业为主 B.以饲养家禽、家畜为主

C.以原始农业为主的多种经济生活 D.以采集、狩猎为主

24、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。这样，我国人类的历史又向前推进了：

A、10万年B、20万年C、100万年D、120万年

25、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因为()

A、当时的生活环境恶劣B、人们的体质发育不全

C、人们之间的血缘关系近D、当时的生产工具简陋

二、非选择题

26、(11分)阅读下列材料请回答：

材料一：上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。------《韩非子》

材料二：在北京人生活的遗址中，发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。

材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥气。------而人民说之，使王天下，号之曰燧人氏。------《韩非子》

①、在材料一所述的险恶的环境下，北京人做怎样才能够生活下去?(2分)

②、材料二证明了什么?(2分)有什么意义?(3分)

③、材料三反映了当时人们生活中的一个什么变化?(2分)这一变化出现在

哪一个远古居民时期?(2分)

27、(12分)右面是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题：

(1)写出图A和B房屋样式的名称。(3分)

(2)最早建造AB房屋的分别是哪里的居民?(3分)

(3)中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么?(3分)

(4)写出图A和B房屋好处。(3分)

28、(12分)下面是我国著名的历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下的诗句：

“彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”

请回答：

(1)根据材料中诗歌的内容请你猜测出这是对哪一原始居民生活的描绘?(3分)

(2)你能举出“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表吗?(3分)

(3)“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物?(3分)

(4)郭沫若参观此遗址最大的遗憾是什么?(3分)

29、(15分)从下图中找出与山顶洞人生产生活相关的信息写出来并在图中标注出来。

(最少5处)

参考答案

1-----5CDCDB

6-----10DDDCB

11---15ABBBC

16----20DADAC

21----25BBCAA

26、(11分)阅读下列材料请回答：

材料一：上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。------《韩非子》

材料二：在北京人生活的遗址中，发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。

材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥气。------而人民说之，使王天下，号之曰燧人氏。------《韩非子》

①、在材料一所述的险恶的环境下，北京人做怎样才能够生活下去?(2分)

群居生活

②、材料二证明了什么?(2分)有什么意义?(3分)

北京人会用火火的使用，是人类进化过程中的一大进步，

③、材料三反映了当时人们生活中的一个什么变化?(2分)这一变化出现在

哪一个远古居民时期?(2分)

钻燧取火(人工取火)山顶洞人

27、(12分)右面是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题：

(1)写出图A和B房屋样式的名称。(3分)

半地穴式房屋干栏式房屋

(2)最早建造AB房屋的分别是哪里的居民?(3分)

半坡原始居民河姆渡原始居民

(3)中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么?(3分)

自然环境不同

(4)写出图A和B房屋好处。(3分)

抵御风雨、保暖防寒，通风防潮

28、(12分)下面是我国著名的历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下的诗句：

“彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”

请回答：

(1)根据材料中诗歌的内容请你猜测出这是对哪一原始居民生活的描绘?(3分)

半坡原始居民

(2)你能举出“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表吗?(3分)

人面鱼纹盆

(3)“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物?(3分)

粟

(4)郭沫若参观此遗址最大的遗憾是什么?(3分)

文字

29、(15分)从下图中找出与山顶洞人生产生活相关的信息写出来并在图中标注出来。

6.七年级历史暑假作业答案 篇六

参考答案

一、单项选择题(每小题2分，共计40分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A B D B B B C C D D C C C 题号 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D B C C B D

二、改一改(共计10分)21.错误1：匈奴 改正：蒙古

错误2：辽东 改正：鸭绿江

错误3：五千 改正：六千

错误4：南疆 改正：北疆

错误5：郑成功 改正：戚继光

三、连一连(每小题5分，共计10分)22.将下列作者与作品进行正确连接。

罗贯中 《水浒传》

吴承恩 《红楼梦》

施耐庵 《三国演义》

曹雪芹 《西游记》

宋应星 《天工开物》 23.将下列事件和人物进行正确连接。

朱元璋 组织雅克萨自卫反击战

戚继光 从荷兰殖民者手中收复台湾

郑成功 抗击东南沿海倭寇

康熙帝 建立明朝

顺治帝 册封五世**为“**喇嘛”

四、列一列(每小题4分，共计8分)24.故宫、长城、大运河、赵州桥、都江堰。25.文景之治、贞观之治、开元盛世、康乾盛世。

五、想一想(第26题4分，第27题5分，共计9分)26.(1)八股取士。(2分)(2)明代的八股取士是想通过它来钳制人们的思想，使通过这种考试的人成为统治者忠实的奴仆;秦朝的“焚书坑儒”同样是为了钳制人们的思想，以巩固统治。(2分)27.(1)因为与外界的隔绝(闭关政策)，有防御西方殖民势力的一面。(2分)(2)没有。它使中国逐渐在世界上落伍了。(3分)

六、读一读(第28题13分，第29题10分，共计23分)28.(1)略。(4分)(2)略。(2分)(3)伊犁、吉林、黑龙江、盛京、乌里雅苏台。(5分)(4)驻藏大臣。(2分)29.(1)明成祖。(2分)(2)宣扬国威和到西洋取宝。(2分)(3)太平洋和印度洋之间。(2分)(4)加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，而且推动了华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济的发展。(2分)为大家推荐历史暑假作业答案，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

七年级暑假作业答案生物

7.人教版七年级(上)英语总复习 篇七

人教版七年级英语上册一共包含了十二个单元,其中前三个单元为预备单元,在中考中本册书主要涉及考点包含以下几个方面。

1. 形容词性物主代词和名词性物主代词的简单用法。形容词性物主代词具有形容词的特点,常做定于,修饰名词,位于名词之前;名词性物主代词相当于“形容词性物主代词 + 名词”,可单独使用,后面不必再接名词。

2. 掌握指示代词this, these, that, those和人称代词I, he, she等的用法。This指代较近的一个人或物,these是this的复数形式,指代较近的几个人或物;而that常用来指代较远的一个人或物,those是that的复数形式,指代较远的几个人或物。

3. 掌握可数名词和不可数名词。可数名词的变化规则:(1)一般情况下词尾加 -s。如:book—books(2)以s,x,ch,sh结尾的词加 -es。如:bus—buses,watch—watches;(3)以o结尾的词加 -s或 -es。如:photo—photos, tomato—tomatoes.(4)以辅音字母加y结尾的词,变y为i再加 -es。如:family—families。(5)以f或fe结尾的词,把f或fe变为v,再加 -es。如:leaf—leaves, knife—knives。(6)不规则变化。如:child—children。不可数名词无法用数目计算,无复数形式;做主语时,谓语动词要用单数形式。

4. 掌握Yes/No Questions and short answers.

5. 掌握并运用特殊疑问句Where is/are…? 及其答语:It’s/They’re…和方位介词in, on, under谈论物品所在的位置。Where is/are…? 意为“…在哪里?”,常用于询问人或物的位置。表达人或物所在位置时,通常要借助介词。on意为“在…上”,强调物体在表面上;in意为“在…里面”;under意为“在…下面”。

6. 掌握do和does引导的一般疑问句及其肯定和否定回答,以及实义动词三单变化形式。(1)一般情况,直接在词尾加 -s。如:play—plays;(2) 以s,x,ch,sh, 或o结尾的词要在词尾加 -es。如:go—goes, watch—watches (3) 以“辅音字母 +y”结尾的词要变y为i,再加 -es。如:study—studies;(4) 特殊变化,如 :have—has。

7. 掌握由What, When, How old, How much…引导的特殊疑问句,注意其中主谓一致的原则。

8. 名词所有格的构成。名词所有格是指在某一名词后的右上角写上“’”再加上 -s等,表示“…的”这一结构形式。其构成规则为:(1)一般单数名词,或不以“s”或“es”结尾的复数名词,在单词后写“’s”构成。(2)如果是以“s”或“es”结尾的复数名词构成所有格时,在后面写上“’”即可。(3)表示各自所有时,每个名词都要变成所有格;表示共同所有时,只将最后一个名词变成所有格。

9. 掌握一些 有用的短 语和句型:first name, last name, phone number, watch…on TV, think about, play basketball, after school…

二、典型例题

1. My friend______ a Chinese map.

A. has B. have C. is

解析 : friend是单数形式, 根据句意“我朋友有一张中国地图”,故谓语动词用has.

答案:A

2.Tom likes basketball, _____ he doesn’t like volleyball.

A. so B. and C. but

解析 : so”因此”, 表因果关系;and”和;又”, 表顺承关系;but”但是”,表转折关系。由句意“汤姆喜欢篮球,但是他不喜欢排球”可知前后两个分句之间是转折关系。

答案:C

3. I am hungry. I want to have some______.

A. bread B. hamburger C. noodle

解析 :bread( 面包 ) 是不可数名词,noodle( 面条 ) 是可数名词,hamburger( 汉堡包 ) 是可数名词,some修饰不可数名词或可数名词复数形式。

答案:A

4.-__________ ?

- My birthday is December 12th.

A. When is his birthday? B. When is her birthday?

C. When is your birthday?

解析 : 根据答语“我的生日是12月12日”可知问句是询问什么时候生日,根据答语中形容词性物主代词my可推测问句中的形容词性物主代词为your。

答案:C

5. -_________do you like English?

- Because I think it’s very interesting.

A. Why B. When C. Who

解析 : why“为什么”;when“什么时候”;who“谁”。由答语“因为我认为它很有趣”知问句问的是“原因”,故应用why来引导特殊疑问句。

答案:A

七年级英语期末练习题

一、单项选择填空 ( 共 15 小题,每小题 1 分,计 15 分 )

( ) 1. Harry Potter is _____ interesting story and we all like it.

A. a B. an C. the

( ) 2. -_____ is the jacket?

-It’s blue.

A. What B. How C. What color

( ) 3. - Hello! My name is Gina.

-______.

A. Hello! I’m Han Mei. B. Fine, thanks.

C. Good morning!

( ) 4. He is John Smith. John is his _____ name.

A. first B. last C. middle

( ) 5. It’s not ____ baseball. It’s ____ baseball.

A. you;he B. his;her C. your;him

( ) 6. - Is Kate your sister?

- No, ____.

A. she is B. Kate is C. she isn’t

( ) 7. _____ my friends.

A. This is B. He’s C. These are

( ) 8. Linda likes tomatoes, ____ she doesn’t like potatoes.

A. and B. but C. then

( ) 9. - ____ is my bag?

- It’s on the sofa.

A. Where B. How C. What

( ) 10. She wants ____ her new model plane to school.

A. take B. to take C. takes

( ) 11. Let’s ____ TV now.

A. see B. watch C. to watch

( ) 12. They ____ like French fries.

A. don’t B. aren’t C. doesn’t

( ) 13. - ____ do you like P.E.?

-Because it’s relaxing.

A. When B. Why C. How

( ) 14. Sonia has ____ vegetables every day.

A. lot of B. a lot C. lots of

( ) 15. - ____ is the skirt?

- $ 45.

A. How B. How much C. When

二、完形填空 ( 共 10 小题,每小题 1.5 分,计 15 分 )

( ) 16. A. to B. of C. for

( ) 17. A. sound B. sounds C. likes

( ) 18. A. because B. so C. and

( ) 19. A. at B. about C. with

( ) 20. A. four B. three C. two

( ) 21. A. best B. favorite C. like

( ) 22. A. good B. well C. fine

( ) 23. A. isn’t B. don’t C. do

( ) 24. A. for B. to C. with

( ) 25. A. tell B. say C. speak

三、口语交际 ( 共 5 小题,每小题 2 分,计 10 分 )

B: Yes, a hamburger, please.

B: Oh, yes. I’m thirsty now.

B: Oh, no. I want a glass of vegetable juice. Er… tomato juice, please.

B: I think it’s wrong. It can’t be $ 2.7! It’s $ 2.17.

26. ____ 27. ____ 28. _____ 29._____ 30. _____

A. How about some fruit juice?

B. Can I help you?

C. Here you are. That’s $2.70.

D. Here you are. That’s $2.17.

E. Anything to drink?

F. What else to eat?

G. Oh, you are right. I can’t do math.

四、阅读理解 ( 共 20 小题,每小题 2 分,计 40 分 )

A

Dale is from zunyi. He is nine years old and his birthday is onNovember 30th. He likes eating apples and bananas. He likes blue verymuch. He has lots of blue clothes at home.

Dale’s family is big. Five people are in his family. They are hisparents, his brother, his sister and Dale. Dale’s brother is Nick. He is sixyears old. His birthday is on May 15th. His sister is Rose. She is only threeyears old. Her birthday is on February 7th. Dale’s father is thirty-six yearsold and Dale’s mother is thirty-four years old. They are teachers. Dale hasa good friend in Guiyang. His name is Mike.

( ) 31. Dale likes eating ______.

A. pears and carrots B. bananas and apples

C. pears and bananas

( ) 32. Mike is Dale’s ______.

A. cousin B. brother C. friend

( ) 33. Rose’s birthday is on ______.

A. February 7th B. November 30th C. May 15th

( ) 34. _______ is 34 years old.

A. Dale B. Dale’s mother C. Dale’s father

( ) 35. Which is right?

A. Dale likes black very much. B. Dale’s parents are teachers.

C. Dale is ten years old.

B

( ) 36. Who are 12 years old?

A. Sally and Bob B. Sally and Jane C. John and Jane

( ) 37. What’s Bob’s favorite sport?

A. Ping-pong B. Basketball C. Soccer

( ) 38. When is Jane’s birthday?

A. On November 1st B. On January 22nd C. On October 5th

( ) 39. What’s John’s favorite food?

A. Chicken B. Rice C. Hamburgers

( ) 40. From the table, we know ___

A. Sally’s birthday is on January 22nd.

B. Bob likes eating rice. C. Jane can play tennis.

C

One morning Mr. and Mrs. Green get up early. After breakfast, they goshopping at 7:30. They get to the shop at 7:50. In the shop they see a lot of clothes. Mrs. Green likes them. So she buys a shirt for their son, a skirt for their daughter, and a sweater for Mr. Green. She buys a dress for herself, too.

Mr. Green is very tired. He looks at his watch. Then he says,” Oh, it’s12 o’lock. I think we must go home now. It’s late.” So they go out of theshop and begin to go home, but they lose their way.

Mr. Green goes along the street. He can’t find the way. He asks an oldman, “Excuse me, sir. Where am I?”

The old man looks at him and their car. “You are in your car, sir,” hesays.

( ) 41. Mr. and Mrs. Green get to the shop at _____.

A. ten past seven B. seven fifteen C. ten to eight

( ) 42. They buy some _____ in the shop.

A. food B. drink C. clothes

( ) 43. They buy their son _____.

A. a sweater B. a shirt C. a skirt

( ) 44. “Lose their way” means _____.

A. 迷路B. 问路C. 按原路

( ) 45. Does the old man help them?

A. Yes, he does. B. No, he doesn’t. C. He doesn’t know.

D

Tom, Jim and Sam are good friends. They go to school together andplay together.

At school, Tom likes math best. Jim’s favorite subject is Chinese. Samlikes P. E.,They often help each other with theirstudies.

After school, they play sports. They all like soccer very much. They play it for more than one hour every day. They like to watch soccer games,too.

Saturday and Sunday are their favorite days. Sometimes they playsoccer all day on weekends.

46. What’s Sam’s favorite subject?

____________________________________

47. Who can help Jim with his math?

____________________________________

48. Does Tom like soccer?

____________________________________

49. 将划线句子 (1) 翻译成英语。

____________________________________

50. 将划线句子 (2) 翻译成汉语。

____________________________________

五、词汇部分 ( 共 5 小题,每小题 1 分,计 5 分 )

51. Tom and Jack ______ (be) good friends.

52. Today is Lily’s ______(twelve) birthday.

53. David ______(not do) his homework at school.

54. His father ______(go) to work every day.

55. This is my pen and that is ______(Linda) pen.

六、语篇阅读 ( 共 10 小题,每题 1 分,计 10 分 )

56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. ________ 60. _______ 61. _______ 62. _______

63. _______ 64. _______ 65. _______

七、句子改错 ( 共 5 小题,每小题 1 分,计 5 分 )

八、书面表达 ( 共 1 小题,每小题 20 分,计 20 分 )

假如你是Nacy, 下面是你的个人信息,请根据这些信息,写一篇60词左右的英语短文。

_________________________________________________________________________________________

附:七年级英语期末练习题参考答案

一、单项选择题 ( 共15小题,每题1分,计15分 )

1—5 BCAAB 6—10 CCBAB 11—15 BABCB

二、完型填空 ( 共10小题,每题1.5分,计15分 )

15—20 CBCCA 21—25 BABAC

三、口语交际 ( 共5小题,每题2分,计10分 )

26—30 BEACG

四、阅读理解 ( 共20小题,每题2分,计40分 )

31—35 BCABB 36—40 BCCAC 41—45 CCBAB

46. P.E./His favorite subject is P.E.

47. Tom./Tom can help Jim with his math.

48. Yes, he does.

49. P.E. is interesting for him.

50. 他们经常在电视上看足球比赛。

五、词汇部分 ( 共5小题,每题1分,计5分 )

51. are 52. twelfth 53. doesn’t do 54. goes 55. Linda’s

六、语篇阅读 ( 共10小题,每题1分,计10分 )

56. photos 57. at 58. family 59. big 60. don’t 61. are 62. works

63. but 64. near 65. Its

七、句子改错 ( 共5小题,每题1分,计5分 )

66. B—but 67. B—for 68. C—去掉the 69. B—Tom’s 70. B—is

八、书面表达 ( 共1小题,每小题20分,计20分 )

8.七年级上历史答案 篇八

关键词 历史 思维 培养

中图分类号：G623.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）16-0004-02

新课程改革呼唤历史教师引导学生学会探索和研究，让他们自己去寻找规律。历史思维能力是学习、研究历史问题的能力，它要求学生以一个历史事件为圆心，把自己的思维扩散开来，延伸出去。培养学生的历史思维能力，是实施素质教育开发学生智能，提高学生素质的重要措施。

一、激发兴趣，调动学生的积极性

如果学生对你教的科目感兴趣，那么学习积极性就会很高，你的教学就会收到事半功倍的效果。丰富多样的教法能促使学生思维活跃。作为中学历史教师在勤于积累资料素材的基础上，巧于设计问题情境，善于驾驭语言技巧，将引人入胜的故事、脍炙人口的歌诀、言简意赅的歇后语、饶有情趣的民谣、美妙动听的音乐、启迪智能的谜语、幽默动人的漫画等融入教学过程之中，让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现、新的体验，从而保持浓厚的兴趣、活跃的思维状态，并产生强烈的求知欲望和萌动创新的意识。

例如，我在教学《战国时期的社会大变革》时，就是以故事引入的。即：在古代，我国有一个改革家在推行变法法令之前，担心人民不信任，就在城南门竖立了一根三丈高的木头，下令说：“谁把这根木头搬到北门，赏给十金。”人民感到奇怪，只是观望着，没有人去搬。这位改革家便又下令把赏金增加到五十。有一个人把木头搬到北门去了，他果然获得五十金重赏，表明政令一旦下达，就要坚决执行。同学们知道这位改革家是谁吗？学生很快答出是商鞅。我利用这一时机，引导学生思考，商鞅是一个什么样的人？为什么要实行变法？变法的内容和结果怎样？商鞅变法符合历史发展的潮流为何被施以车裂之刑？这一系列的问题激发了学生的学习兴趣，引起学生的共鸣，思想不但受到教育，比较分析能力也得到提高，取得了良好的教学效果。

二、启发引导，使学生养成良好的思维习惯

1.课本入手，夯实基础，培养学生的阅读能力

“巧妇难为无米之炊”，掌握正确的阅读方法是培养历史思维能力的基础。具体方法是：出示阅读提纲、找阅读内容的重点句、词，设计一些提高能力的问题；找阅读内容的重点，告诉学生规律，如一段话的第一句或最后一句往往是这一段的主要内容的概括。

例如，在教学《六王毕，四海一》万里长城时，我是这样设计的，课件出示提问：

（1）秦始皇为巩固统一在哪个方面所采取的措施？有什么特点？

（2）识读《秦朝疆域图》指出秦长城的起止地点在哪里？

（3）秦朝为什么要修筑长城？

（4）秦始皇为什么要派人开凿灵渠？灵渠的开凿有何作用？

通过讨论和学习，学生的思维活了，与现实生活紧密联系，学生多角度思考问题的能力得到了锻炼。灵渠的开凿对桂林有着重大意义，建议学生去灵渠实地旅游考察，了解灵渠在今天发挥的功能以及如何进一步开发灵渠的旅游资源。

2.巧用材料，寻求规律，培养学生分析问题的能力

在新课标下，教材不只是课程资源，同时非常重视史料的编辑。教师要多渠道、有针对性筛选史料。在丰富的史料面前，学生的思维回到历史中，还原历史的真实面貌。让学生充分利用材料提供的有效信息，综合所学知识，对有关问题进行讨论。教师认真研究材料，通过解读真题，弄清知识点和材料的变化规律，当堂测试及时发现问题，加以巩固、强化，做到查漏补缺，力争知识无盲区。具体训练步骤：第一步，要先读懂材料，通过材料所提供的信息，根据时间、人物、事件来判断是课本中的哪一部分内容。第二步，抓住材料中的关键词进行分析思考，结合课文知识点来答题。第三步，弄清问什么，通过看材料，能否直接找出答案。

例如，在教学第15课《汉武帝“大一统”》时，设计了以下材料题训练学生的思维能力：

我国历史悠久，疆域辽阔。如何管理国家，特别是如何解决中央和地方的关系，是历代统治者都很重视的一个问题。阅读材料，回答问题。

材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”——摘自《史记·秦始皇本纪》

材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的管理？（分封制；废除分封制，实行郡县制。）

（2）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？（诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。）

（3）汉武帝如何解决这一问题的？汉武帝这一措施巧妙在哪里？（颁布“推恩令”；汉武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国势力。）

三、独立思考，畅所欲言，培养学生思维的逻辑性

思维的逻辑性表现为：遵循逻辑的规律、顺序和根据，使思考问题有条理、层次分明、前后连贯。语言是思维的裁体，思维依靠语言，语言促进思维。教师对学生加强语言的调控，训练其口语表达能力，是学生能够有根有据进行思考的基础。因此教学中要使学生比较完整地叙述思考过程，准确无误地说出思路，并训练学生的语言表达简洁规范，逐步提高思维的条理性和逻辑性。学生在学习历史的过程中要养成独立思考的良好习惯，遇到问题要能想、会想、多想、善想。要调动学生的独立思考问题的积极性，鼓励学生自己发现隐藏在事物后边的问题，当得不到结果时，老师及时引导。

例如，我在教学《三国鼎立》时，引导学生思考：官渡之战曹操以少胜多大败袁绍，赤壁之战曹操却以多败于孙刘联军。你认为原因是什么？从中你能得到什么启示呢？通过师生的共同探讨，最后得出结论：失败原因：孙、刘组成联军，战略得当；采用火攻，战术得当；利用气候、地理条件。曹操：客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服。主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误。启示：应随时保持谦虚、谨慎的作风，骄傲必然失败；重视合理利用自然条件；培养善于观察、思考的好习惯；团结可以战胜强大敌人等。

在教学活动中，教师不断改变自己的教学方法与策略，从不同角度培养学生的历史思维，让学生在思辨中与文本“对话”，还原课堂本真，实现知识的积淀，人文的浸润、智慧的构筑，让学生获得知识，学会思考。学生一旦走出校门，可以用这些方法解决实际问题，我们历史教学的社会功能也就得到了充分体现。为此，我们历史教师有责任也有义务帮助学生发展思维，给他们一个自由发挥的空间，让他们乐学、好问、会思。这样，充满真情、闪烁思维火花的课堂一定会更加美丽。

参考文献：

[1]钟伟平.对七年级学生历史思维能力培养的思考[J].生活教育，2015，（04）.

[2]袁定民.学生思维能力培养途径初探[J].科学咨询（教育科研），2003，（10）.